江苏省优质幼儿园评估
江苏省优质幼儿园评估
自 评 表
幼 儿 园 常州市钟楼区五星街道中心儿园 （公章）
园 长 王 艳
县级主管部门 常州市钟楼区教育文体局 （公章）
填 报 时 间 2015.11.30
江苏省教育评估院制
填 表 说 明
1、《自评表》是园本评估的真实记录，也是专家组材料评审和现场考察的重要材料，请认真逐项如实填写，核对无误。
2、所有信息截止时间为申报截止日前。“近三年”由填报当年向前推算，亦可按前6学期统计。除注明者外，均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右，要内容具体，重点突出，语言简练。
4、涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。
6、本表请用计算机打印，一式五份。开本为A4纸，文字一般用5号仿宋体，双面打印，左侧装订。电子文本一律用word文件制作。
7、文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下，可延长文字框，但需保持文本的规范、美观。不另加封面。
8、县（市、区）教育主管部门应对自评表及附表的内容、数据认真审核、校正并盖章，各省辖市教育局主管处室审查后于申报截止日前集中报江苏省教育评估院。
本人认真阅读了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容完全真实，如有失实，愿承担全部责任。
幼儿园园长（签名）
本人认真审核了《自评表》及附表的全部内容，完全明白虚假信息对幼儿园评估的危害性。现郑重确认：所有内容核实无误，如有失实，愿承担全部责任。
县（市、区）教育局
主管科室负责人（签名）
1、 自评报告
常州市钟楼区五星街道中心幼儿园是一所乡镇公办幼儿园，开办于1983年7月。目前教学规模为12个班，在园幼儿419名，教职员工44名，其中专任教师24名，大专及以上学历100%,其中本科学历占75%；教师队伍中幼儿园高级教师1名，幼儿园一级教师10名，二级教师14名，保育员12名，100%持有保育员证。
幼儿园占地面积10027平方米，建筑面积8818平方米，其中：幼儿活动室建筑面积1080平方米，幼儿寝室建筑面积1080平方米，专用活动室及多功能室面积754.2平方米，食堂面积548平方米，其他配套用房建筑面积5355.8平方米。
多年来，幼儿园秉承“办一所童心向往的幼儿园”的办园理念，先后获得“常州市优质园”、“常州市巾帼文明岗”、“常州市绿色幼儿园”、“钟楼区幼儿园教科研工作先进单位”等荣誉称号。幼儿园始终以加强内部管理、注重办园特色为重点，在各级领导的关怀下，在全体教职员工的共同努力下，近年来社会声誉和保教质量不断提高。
我园围绕创建主要做了以下工作：
一、加强师资队伍培养，打造优质保教团队。
1.
严格人员配备：严把保教人员入园关，实行园长负责制和教工聘用制，目前所有班级均达到两教一保的省优标准。正副园长学历、资历均合格，专任教师100%持有大专学历和教师资格证，本科学历达75%，保育员100%持有保育员证。保教人员均具有良好师德和保教技能，能胜任本职工作。
2.
强化园本培训：我园根据教师不同层次，搭建“磨练——发展”平台，针对新教师开展“新教师成长共同体”、青年骨干教师组织“结对互助训练营”、学科成熟教师成立“优秀教师工作室”的教师团队，以《指南》为导向，深化课堂研究，强化园本培训，切实提高教师专业能力。近三年来，
全园共有近15位教师在省市区级各级各类比赛中获奖：教玩具全国二等奖、省市一二等奖、区特等奖；游戏视频市一等奖、区特等奖；公开课评优获一二等奖若干。
3.
追求教研实效：近年来开展了一轮区级课题研究，一轮市级课题研究，一轮省级课题研究，研究课题时刻围绕幼儿园特色发展、教师发展和幼儿发展，教师做到人人参加教科研活动，个个有自主性专题研究。园所定期通过教学研讨、沙龙座谈、案例分析等活动促进教师专业素养的提高，教科研活动效益较高。近三年来，幼儿园共有50余篇论文在各级各类杂志上发表或获奖。
二、改善园所设施设备，规范完善办园条件。
1.
整改基础设施：我园暂借勤业二小过渡，拥有原生态的自然资源：茂密丛生的小竹林、开阔宽大的大操场、挺拔直立的杉树林……我们因地制宜，结合“自然崇尚、自主发挥、自由生长”的核心理念，构建生态开放的户外活动场地;坚持“低费用、高效益”的原则，为丰富幼儿游戏，拓展空间;利用废弃角落，精心设计，营造游戏场所，开辟7个专用活动室，实现了“从无到有”。五星街道政府又加大投入，出资二千多万元，筹建新幼儿园，使园所设施更加完善。幼儿人均占地、建筑、绿化、户外面积现已分别达到23.9㎡，21.0㎡，3.0㎡，16.1㎡，为幼儿开展各类活动提供了有力的保障。
2.
提升硬件条件：我园添置了多种适合幼儿活动的体育活动器具、玩具和图书，还新增了音响设备、扫描仪、照相机、电脑等设备。目前班班不仅有电脑，全部接入宽带网，且全部配有电钢琴、电视机、电子白板、消毒柜等，各类消防、照明、通风、防寒、降温设备齐全。近年立足园本特色，又新增设了游戏性、操作性较强的“竹林雅墅”、“急速滑翔”和“紫藤乐园”等特色混龄游戏区域，有草坪、沙池、饲养角和种植园地，为特色教育的有效渗透与应用、幼儿园课程游戏化实施提供了有力的保障。
三、注重常规安全管理，强化卫生保健安全。
1.
严格落实保健制度：我园严格贯彻《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》及《幼儿园工作规程》中的相关条例，建立健全了卫生保健制度，目前园内有《幼儿园健康管理制度》、《幼儿园卫生、消毒管理制度》等安全卫生制度达45个，均能严格执行。食堂管理条线负责，落实层层管理，采购食品及原料索证齐全，食堂人员都持健康证上岗，严格按照预防性消毒及烹调加工的要求进行日常操作，加强日常监管。幼儿和教师的伙食分开，幼儿的营养食谱则做到品种多样，搭配合理，多次得到家长和上级主管部门的好评。
2.
强化安全检查力度：我园成立了安全检查卫生小组，建立了以园长为第一责任人的安全管理网络，对全园的安全工作在每月、每学期、每学年均有较完善的检查、督导体系，确保责任到人，措施得力。园所每学期均会制定相应的安全工作计划，并建立传染病传播、食物中毒、火灾、地震、意外事故等突发事件的紧急预案。目前我园各个通道和厨房都装有监控。每学期邀请消防支队来园现场指导，对家长进行防火宣教；组织幼儿进行紧急疏散演练；定期检查各类设施；安装监控系统；并对园所食堂、天台、围墙等安全隐患及时维护维修，把好安全第一道关口。
四、规范实施保教并重，促进幼儿全面发展。
1.
保教结合，科学安排一日活动：我园认真贯彻执行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》中的保教并重保教结合原则，保证幼儿用餐、体锻、游戏时间。同时，在幼儿进行户外混龄活动时提供贴心化服务，确保幼儿活动安全。注意领域均衡、动静交替，并根据幼儿的身心发展特点和季节特点来制定和执行幼儿作息时间表，保证幼儿每日两餐间隔时间至少3.5小时，户外活动2小时，体育活动1小时，游戏活动3小时以上。
2.
自主游戏，注重幼儿和谐发展：让游戏成为幼儿的基本活动，各班积极创设各类丰富的区域游戏活动环境，努力以浓厚的游戏氛围、有趣的场景创设、充足的游戏材料促进幼儿能力和个性的全面发展。教师在游戏中发挥幼儿自主性，提供支架，并撰写观察记录和反思笔记。教师在制定各类计划时能分析班内幼儿实际水平，制定具体明确、可操作、有层次的合理目标，开展活动时则把握活动重难点，关注幼儿的活动情况并及时调整教育策略，保证活动科学有效。
3. 因材施教，实施个性发展评价：
我园提供充足的时间和空间让幼儿感知、探究、自主发展，保证幼儿在综合主题课程和各类游戏活动中的学习有序、有层次，以获得思维的启迪和富有个性的发展。在“常州市幼儿园教育儿童发展评价性指标”理念引导下，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向，对幼儿进行正面激励性评价，促使幼儿在游戏过程中态度、心理和行为的良性发展。
5、 彰显园所办园特色，提升园所管理绩效。
1.
顺势而为，形成特色化游戏课程：近三年来，我园直面园所环境现状问题，思考办园特色的深度探寻，从而综合调整，对“玩味体育游戏课程”进行有机规划，明确了课程定位，统整了课程思想，规划了课程目标及结构，通过创设支持性“原味”环境，使用激励性“甜味”评价，搭建研究型“真味”平台，使教师从盲目观察逐步过渡到会观察、思考，具备生成、开发课程能力的专业行为。同时，以课程实施为基点，促进幼儿发展及教师专业素养的提升，通过积累与完善，我园已有初步显著成果，游戏课程《翠竹飞舞》、《有趣的竹竿》多次在常州市、钟楼区各项评比中荣获多项荣誉。我园的课题研究具有针对性和实效性。2014年12月市级重点课题《基于提升幼儿创造性能力的活动材料适切投放研究》，顺利通过常州市教育科学“十二五”规划课题的中期评估。2015年3月，我园新一轮课题《自然运动理念下幼儿园户外混龄活动材料有效性投放的实践研究》被认定为江苏省教育科学“十二五”规划普教重点自筹课题。新课题的研究为游戏化课程实施提供了科研保障。
2.
科学规范，形成优质化社会效应：近年来我园不断转变教育教学理念、完善管理机制，优化教育环境，全面提高队伍素质和保教质量，秉承“培养自主、自立的五星人”的办园宗旨，努力建设一所能促进幼儿全面发展的现代化示范幼儿园。在办园过程中保证收费规范，财务执行预决算制度，专款专用，收支平衡；各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障，并能严格按照幼儿教育规律办园，控制班额并杜绝小学化及体罚现象。我园还充分利用家长、社区社会资源，开通“两微一端”平台、“幼儿园网站”，并通过一系列活动进一步拉近幼儿园与家庭的距离，构建了家庭、社区、幼儿园紧密联系的教育机制，通过努力我园不仅得到了家长和社区的有力支持和赞许，形成了教育合力，促进了幼儿健康成长，幼儿园在本地区享有良好的声誉。
对照《江苏省优质园评估标准》我园在保教队伍、办园条件、安全卫生、保教水平和管理绩效五方面均符合评估标准，现提出申报江苏省优质园的申请。我们将以评估为契机，全面提升办园水平，进一步提高保教质量，办人民满意的“优质幼儿园”。
二、分项评述
编号
评 估 标 准
保教队伍1-1
正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
园长王艳，学前教育专业本科学历，持有幼儿园教师资格，幼儿园高级教师职称，从事幼教工作20年，2006年起从事幼教管理工作。2011年1月获市幼儿园园长岗位培训合格证，2015年参加了江苏省优质幼儿园园长任职资格培训班，并取得合格证，符合园长岗位任职资格。工作以来先后获得常州市优秀教育工作者、常州市优秀班主任、钟楼区学科带头人等多项荣誉称号，从事园长管理工作，思路清晰，经验丰富，具备较强的组织、管理、统筹能力，符合园长岗位能力要求。
副园长张萍，学前教育专业本科学历，持有幼儿园教师资格证，幼儿园一级教师职称，从事幼教工作14年。2011年1月获市幼儿园园长岗位培训合格证，2015年上半年参加了省级园长岗位培训，符合园长岗位任职资格。工作以来先后获得常州市骨干教师、钟楼区优秀教育工作者、钟楼区优秀党员、钟楼区校本培训先进个人，担任幼儿园业务园长工作，具备较强的业务指导能力，与园长配合默契，能科学合理地履行岗位职责，符合副园长岗位能力要求。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
1-1管理队伍情况一览表
职务
姓 名
性别
年龄
教龄
政治面貌
起始
学历
起始
专业
最高 学历
专业
名称
职
称
主管
工作
园长岗位
培训部门
园 长
王艳
女
40
20
中共党员
中专
学前教育
本科
学前教育
幼儿园高级
全面
负责
江苏省教师培训中心
副园长
张萍
女
35
14
中共党员
大专
学前教育
本科
学前教育
幼儿园一级
教育教学管理
江苏省教师培训中心
编号
评 估 标 准
自评结果
保教队伍
1-2
保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
幼儿园所有班级配备均达到两教一保。现共有班级12个，在园幼儿419名，有保教人员44名，其中专任教师有24名，保育员有12名。有专职的园长、副园长、保健教师、厨师等岗位。专任教师全部具有教师资格证和大专及以上学历证书，符合岗位任职要求。12名保育员均接受过市区教师培训中心组织的专业培训，保育员专职分配在班级协助教师一起做好班级各项保育工作，幼儿园外部环境和厨房均有专职的工作人员。
全体教职员工分工明确，各司其职，使幼儿园各项工作均能有序开展，共同为幼儿营造了健康、安全、快乐的教育环境。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
1-2专任教师队伍情况一览表
姓 名
性别
出生
年月
参加工作时间
到园工作时间
起始学历
专业名称
毕业
学校
最高
学历
专业
名称
毕业
学校
职务
职称
是否
有教
师资
格证
现任教班级
是否
县以
上骨
干教
师
邵海蓉
女
1976.7
1995.7
2015.8
中专
学前教育
常州市中等职业学校
本科
教育管理
中央广播电视大学
教师
幼儿园一级
有
大一
区
学
科
刘洁莹
女
1992.10
2013.8
2013.8
大专
学前教育
江苏第二师范学院
大专
学前教育
江苏第二师范学院
教师
有
大一
否
邵洁颖
女
1988.9
2010.8
2011.8
大专
数控技术
常州机电学院
本科
小学教育
西南
大学
教师
幼儿园二级
有
大二
否
杨 琳
女
1993.7
2013.9
2015.9
大专
学前教育
江苏第二师范学院
大专
学前教育
江苏第二师范学院
教师
有
大二
否
徐 溧
女
1978.1
1997.8
2015.8
中师
学前教育
常州
师范
本科
学前教育
江苏技术师范学院
教师
幼儿园一级
有
大三
区
学
科
王晓雪
女
1982.11
2001.9
2001.9
中专
学前教育
常州市中等职业学校
本科
法学
东南
大学
教师
幼儿园二级
有
大三
否
江 瑜
女
1988.11
2012.8
2014.8
本科
学前教育
盐城师范学院
本科
学前教育
盐城师范学院
教师
幼儿园二级
有
大四
否
李 敏
女
1983.1
2004.8
2012.8
大专
学前教育
徐州幼儿师范学校
本科
小学教育
中央广播电视大学
教师
幼儿园二级
有
大四
区
骨
干
周春雨
女
1972.2
1989.7
2010.8
中专
学前教育
常州市九中
幼师
大专
学前教育
江苏教育学院
教师
幼儿园一级
有
中一
否
高 瑛
女
1991.4
2012.8
2012.8
大专
学前教育
泰州师范高等专科
学校
大专
学前教育
泰州师范高等
专科
学校
教师
幼儿园二级
有
中一
否
盛筱薇
女
1991.2
2013.8
2014.8
本科
学前教育
南京晓庄学院
本科
学前教育
南京晓庄学院
教师
幼儿园二级
有
中二
否
陈媚娇
女
1992.8
2013.9
2015.9
大专
学前教育
江苏第二师范学院
大专
学前教育
江苏第二师范学院
教师
有
中二
否
张 敏
女
1975.12
1994.8
2014.8
中专
学前教育
常州师范学校
本科
学前教育
南京师范大学
教师
幼儿园一级
有
中三
否
周 琳
女
1990.4
2012.9
2012.9
本科
音乐学
江苏师范大学
本科
音乐学
江苏师范大学
教师
幼儿园二级
有
中三
否
王毅芸
女
1984.8
2006.7
2013.9
大专
设计与策划
南通职业大学
本科
艺术教育
常州工学院
教师
幼儿园二级
有
中四
否
蒋柳琴
女
1970.2
1988.9
1990.2
中专
学前教育
武进县武英职业中学
本科
法律
中共中央党校函授学院
教师
幼儿园一级
有
中四
否
李 涛
女
1969.9
1988.8
1988.8
中专
学前教育
武英
中学
本科
汉语言文学
中央
电大
教师
幼儿园一级
有
小一
否
吴玲燕
女
1981.7
2005.8
2005.8
本科
商务管理
南京
大学
本科
商务管理
南京
大学
教师
幼儿园二级
有
小一
区
骨
干
邱亚华
女
1976.11
1995.7
1995.7
中专
学前教育
常州
师范
本科
小学教育
中央
电大
教师
幼儿园一级
有
小二
区
学
科
吴丽苏
女
1972.11
1990.8
1997.8
职高
电子技术
常州第三职业高级
中学
本科
小学教育
西南
大学
教师
幼儿园一级
有
小二
否
王银华
女
1974.6
1992.10
1992.10
中专
服装
常州第一职业中学
本科
小学教育
中央
电大
教师
幼儿园二级
有
小三
区
骨
干
狄梦渊
女
1991.10
2014.8
2014.8
本科
学前教育
盐城师范
学院
本科
学前教育
盐城师范学院
教师
幼儿园二级
有
小三
否
顾 苏
女
1987.1
2005.9
2014.8
中专
学前教育
武进教师进修学校
本科
学前教育
福建师范大学
教师
幼儿园二级
有
小四
否
李梦婷
女
1989.2
2008.8
2013.8
中专
学前教育
武进教师进修学校
大专
学前教育
扬州教育学院
教师
幼儿园二级
有
小四
否
编号
评 估 标 准
自评结果
保教队伍1-3
专任教师均具备幼儿教师资格，100%以上达大专学历。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
目前我园有专任教师24人，100%持有教师资格证，其中具备幼儿教师证的21人，占专任教师87.5%，另外有3人非幼儿教师资格证教师，均经过正规的幼教上岗培训，并持证上岗。专任教师中大专及以上学历占100%,其中本科学历占75%，现有6名教师正在参加本科进修学习，预计在2017年之前均能毕业。我园有市骨干教师1人，区学科带头人5人，区骨干教师3人。全园保教队伍中有幼儿园高级教师1人,一级教师10人，二级教师14人。整体来说，我园教师队伍稳定，平均都在本园工作5年以上，幼儿园有完整的教师专业成长的计划，学历高移和继续教育能够循序渐进，教师队伍呈现一种良性发展的态势。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
1-3专任教师资格证书、学历证书一览表
班级
姓名
任教
资格
证书号
发证部门
学历
名称
学历证书编号
大一班
邵海蓉
幼儿园教师
20023225811000008
常州市钟楼区教育文体局
本科
511615201105171670
大一班
刘洁莹
幼儿园教师
20133220412001109
南京市秦淮区教育局
大专
144361201306130292
大二班
邵洁颖
小学
教师
20103225822000065
常州市钟楼区教育文体局
本科
106357201305003075
大二班
杨 琳
幼儿园教师
20133226112000140
常州市武进区教育局
大专
144361201306140105
大三班
徐 溧
幼儿园教师
200232581100063
常州市钟楼区教育文体局
本科
114635201005000358
大三班
王晓雪
幼儿园教师
20023225811000053
常州市钟楼区教育文体局
本科
102867200905000375
大四班
江 瑜
幼儿园教师
20123233112000402
盐城市教育局
本科
103241201205001037
大四班
李 敏
幼儿园教师
20043223711000038
徐州市云龙区教育文体局
大专
2004136
中一班
周春雨
幼儿园教师
963204911000173
常州市天宁区文化教育局
大专
992161929
中一班
高 瑛
幼儿园教师
20123237712001228
泰州市海陵区
大专
129171201206000297
中二班
盛筱薇
幼儿园教师
20133220412000669
南京市秦淮区教育局
本科
114601201305002116
中二班
陈媚娇
幼儿园教师
20133226112000178
常州市武进区教育局
大专
144361201306140019
中三班
张 敏
幼儿园教师
2002322591100001
常州市戚墅堰区教育文体局
本科
65320401003602985
中三班
周 琳
幼儿园教师
20130301215
常州市钟楼区教育文体局
本科
103201201205110190
中四班
王毅芸
幼儿园教师
20153225812000148
常州市钟楼区教育文体局
本科
110555201105000365
中四班
蒋柳琴
幼儿园教师
963205211001413
常州市郊区
教育文体局
本科
11560996
小一班
李 涛
幼儿园教师
963205211001415
常州市郊区
教育文体局
本科
511615201305950304
小一班
吴玲燕
小学
教师
20083225822000044
常州市钟楼区教育文体局
本科
65320141034001806
小二班
邱亚华
幼儿园教师
20023225811000127
常州市钟楼区教育文体局
本科
511615201005174899
小二班
吴丽苏
幼儿园教师
20023225811000135
常州市钟楼区教育文体局
本科
106357201305003076
小三班
王银华
幼儿园教师
20023225811000130
常州市郊区
教育文体局
本科
511615201305861099
小三班
狄梦渊
幼儿园教师
20143233812000829
盐城市盐都区教育局
本科
103241201405001210
小四班
顾 苏
幼儿园教师
20103226012000034
常州市新北区社会事业局
本科
103947201205105178
小四班
李梦婷
小学
教师
20123226122000366
常州市武进区教育局
大专
505265201206001013
编号
评 估 标 准
自评结果
保教队伍1-4
保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
B
自 评 概 述
（一）基本情况
提高幼儿教师素质，加强保教队伍建设是办好幼儿园、提高教育水平的第一要务。
根据《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》对任职资格的规定，我园配备了两名保健老师，其中一名具备中专学历，在保健岗位上工作了20多年有着丰富的经验；另外一名具备本科学历，小学高级教师职称。两位保健老师经过市妇幼保健所的上岗培训，均获得托幼机构保健上岗证书，并定期接受市妇幼保健院组织的各类培训。对幼儿的生长发育做出正确评价，能对发现的问题采取有效的措施，能保证幼儿园安全卫生、消毒工作有序进行；并且能指导全园教师做好安全卫生、消毒工作。
遵照《江苏省优质幼儿园评估标准》配备保教人员，我园每班达到两教一保。保育员100%具有高中以上学历，并接受过区级以上有关部门组织的专业培训。
园所的保育队伍稳定，素质较高，积极落实保教并重的理念，每月由保健老师主持例会，带领老师和保育员进行学习与培训，保育员能熟练掌握保育技能，保证班级各项工作有序开展,让每个幼儿安全、健康、快乐的游戏、学习、生活。
（二）主要问题
保健教师暂无卫生专业合格学历。
（三）整改计划与措施
保健教师高瞻昀已报名参加卫生专业的进修，明年将参加培训学习。
1-4保健、保育队伍一览表
工作
岗位
姓
名
性别
出生
年月
参加工作时间
到园工作时间
起始学历
专业名称
毕业
学校
最高
学历
专业名称
毕业学校
专业培训
单位
获得证 书
名 称
保 健
陈端倩
女
1962.6
1980.8
1980.8
高中
无
常州市第十中学
中专
学前教育
常州师范学校
常州卫生局
保健老
师上岗
证
保 健
高瞻昀
女
1972.6
1990.8
2015.8
中专
学前教育
九中幼师
本科
法律
中共党校
常州卫生局
保健老
师上岗
证
保育员
霍晶霞
女
1988.2
2011.5
2015.9
本科
国际经贸
常州大学
本科
国际经贸
常州大学
钟楼妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
李建琴
女
1965.6
1983.12
2011.8
高中
无
常州市二十三中
高中
无
常州市二十三中
钟楼妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
姚丽芳
女
1965.11
1987.3
2015.9
高中
无
魏村中学
中专
学前教育
常州师范学校
钟楼妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
诸正华
女
1963.1
1979.12
2011.10
高中
无
常州市一中
高中
无
常州市一中
钟楼区妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
谈云珠
女
1965.1
1984.8
2015.2
高中
无
常州市第五中学
大专
经济管理
常州党校
钟楼妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
章文蕾
女
1970.1
1988.8
2007.10
中专
焊接
常州市航空技校
中专
焊接
常州市航空技校
钟楼区培训中心
保育员
上岗证
保育员
宋兰芳
女
1971.8
1996.9
2000.8
中
专
无
小丘中学
大专
法律
中共江苏省委党校
钟楼区培训中心
保育员
上岗证
保育员
洪荷琴
女
1959.3
1977.8
2012.8
高中
无
北郊中学
高中
无
北郊中学
钟楼区妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
王菡佳
女
1992.7
2014.6
2015.8
本科
环境科学与工程
厦门大学嘉庚学院
本科
环境科学与工程
厦门大学嘉庚学院
钟楼区妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
王 婵
女
1997.2
2015.8
2015.8
中专
学前教育
溧阳中等专业学校
中专
学前教育
溧阳中等专业学校
钟楼区妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
张永娟
女
1962.2
1980.7
2015.9
高中
无
北港中学
高中
无
北港中学
钟楼区妇幼保健院
保育员
上岗证
保育员
施仁华
女
1965.5
1989.2
2005.9
高中
无
邹区中学
大专
经济管理
市委党校
钟楼区妇幼保健院
保育员
上岗证
编号
评 估 标 准
自评结果
保教队伍1-5
注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园有完整的教师发展规划。每学年根据教师五级梯队、职称晋升、学历高移、专业成长等特点，制定有个性的教师专业发展规划，帮助教师量身打造富有个性的个人成长计划，既让教师对自身的专业发展的短期、中期、长期目标清晰，又让幼儿园教师团队的专业发展更有针对性和方向性。
目前我园专任教师学历全部达标，本科学历人数占75%，目前还有6人本科在读。专任教师每人每学年的继续教育学时均达到72学时以上。通过有计划的培养，我园五级梯队（含正副园长）中有市骨干教师1人，区学科带头人5人，区骨干教师3人，园骨干教师10人，梯队比例正逐年提高。
我园注重园本教研。教研活动做到有目标、有计划、有总结反思，以教师为主体，开展课程和游戏等专题研讨和专题讲座活动，积极组织教师开展同课异构等活动，每两周召开一次教研会议、两周一次年级组会议，将园本教研制度化，使其成为提高教师业务能力的有效途径，促进每个教师的业务成长。
幼儿园保教人员业务档案健全，各类学历证书、资格证书等资料齐全，并有各类考核情况和获奖证书等情况记录在档案。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
保教队伍1-6
教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园积极开展园本教研活动，提升教师科研能力。幼儿园教科研管理网络清晰，教科研管理制度健全，每学年教科研工作计划完善，措施得力。幼儿园围绕区教科研工作安排，不同层次教师的专业发展与教育教学中的共性问题开展了各项研究与培训，我园每学期有集体备课、理论学习、每月有专题研讨、一课多研，每周有小组交流、智慧碰撞，形式多样。开展了“户外混龄活动材料投放”、“区域活动中材料投放”、“新教师保教常规”、“年级组创新课研讨”等多个实效性的专题研究，使教师收获良多。2014年度我园被全区评为“教科研先进单位”。
我园的课题研究具有针对性和实效性。2005年至今我园连续开展了园、区、市级课题
研究。区级课题《幼儿体验式艺术教育的课程开发与研究》于2014年10月份顺利结题。2013年9月，我园课题《基于提升幼儿创造性能力的活动材料适切投放研究》顺利开题，并于2014年12月通过常州市教育科学“十二五”规划课题的中期评估，被立项为市级重点课题。2015年3月，我园新一轮课题《自然运动理念下幼儿园户外混龄活动材料有效性投放的实践研究》被认定为江苏省教育科学“十二五”规划普教重点自筹课题，2015年10月通过了江苏省教育科研“十二五”课题开题论证。
教师通过参与课题研究和园本教研，人人都有研究意识，人人都有教研专题，对一日常规中的幼儿行为勤观察，常思考，立足自身确立形式多样的研究方式，勤于笔耕撰写个案观察笔记和课例反思。
三年来我园教师人人积极参与教研活动，50余篇研究论文分别在《考试周刊》、《新课程》、《翠苑》、《读写算》等国家、省级刊物发表，10多篇论文先后在江苏省师陶杯、省教育学会等各级论文评比活动中获奖，10多节课堂教学活动在对外公开课活动中展示、获奖，教师专业化水平不断提优，教科研活动效益不断提升。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
1-6-1 近三年省辖市发表(获奖)论文、出版专著情况一览表
作者
姓名
论文（专著）题目
出版（颁奖）
单位名称
书报刊名称
及刊号刊期
发表或出版时 间
王 艳
童话剧表演塑造崭新的童话世界
《读写算》杂志社
《读写算》CN42-1078/G4
ISSN1002-7661
发表
2013年
第34期
以“乐”促情
以“乐”促学
《新课程》杂志社
《新课程》杂志
ISSN1673-2162
发表
2014.10
乡土资源的开发利用与幼儿园办园特色的构建
《考试周刊》杂志社
《考试周刊》杂志
ISSN1673-8918
发表
2014年
第99期
美术区域活动中提升材料的投放
南京《好家长》杂志社
《好家长》杂志
CN32-1616/G0
ISSN1009-8569
发表2015.10
张 萍
游戏化课程从教学
游戏开始
南京《好家长》杂志社
《好家长》杂志
CN32-1616/G0
ISSN1009-8569
发表
2015年
第七期
在实践中落地
在转变中有效
江苏省教育学会
获三等奖
江苏省幼儿教育优秀论文评比
获奖
2015.7
园本研修为教师专业发展创造条件
江苏省教育厅基教处
二等奖
“早期教育新视野”论文评比
获奖
2013.6
邵海蓉
小班音乐活动设计：律动《螳螂拳》
江西《都市家教》
杂志社
《都市家教》杂志CN36-1276/G4
ISSN1673-0410
发表
2013
第20期
合理建构小班武术
课程的思考
《读写算》杂志社
《读写算》杂志
CN42-1078/G4
ISSN1002-7661
发表
2013
第34期
邵洁颖
浅谈在教学活动中的“皮革马利翁”效应
江苏省教育科学研究院三等奖
2011年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选
获奖
2011.11
童话剧——让天真浪漫的幼儿给老师塑造不一样的童话世界
江苏省教育科学研究院三等奖
2012年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选
获奖
2012.11
以乡土资源为视角谈幼儿活动材料之丰富
《考试周刊》杂志社
《考试周刊》杂志
ISSN1673-8918
发表
2014.12
徐 溧
正确引导幼儿
学会主动思考
山西省《新课程》
出版杂志社
《新课程》杂志
第259期
ISSN1637-2162CN14-1324/G4
2013年3月刊
发表
2013.3
王晓雪
浅谈利用多媒体培养幼儿语言能力
山西省《新课程》
出版杂志社
《新课程》杂志
ISSN1673-2162
2013年1月上旬刊
发表
2013.1
培养幼儿的音乐节奏感，开发幼儿的音乐潜能
山西省《新课程》
出版杂志社
《新课程》杂志
ISSN1673-2162
2013年1月下旬刊
发表
2013.1
转变教育观念，发挥环境作用
《学周刊》杂志社
《学周刊》杂志
ISSN1673-9132
发表
2013.3
江 瑜
浅谈乡土资源—落叶在主题教学中的运用
《考试周刊》杂志社
《考试周刊》杂志
2014年100期
发表
2014.12
李 敏
浅谈培养幼儿园孩子音乐欣赏能力的有效途径
《读写算》杂志社
《读写算》杂志
ISSN1002—7661
CN22—1388/G4
2013第40期
发表
2013.11
幼儿园儿童画教学的有效性
《小学科学》教师版
长春出版社
《小学科学》杂志
ISSN1674—6317
CN42—1078/G4
2014年5月刊
发表
2014.5
浅谈幼儿教学中乡土资源的开发与利用
《作文成功之路》
教育前沿
黑龙江作文成功之路
杂志社
《作文成功之路》
杂志
ISSN1001—571X
CN23—1304/G4
2014.11（上）
发表
2014.11
周春雨
在游戏中提升幼儿社会交往的能力
中国人民大学书报
资料中心
《教育学》教育科研方法
CN11—4297/G4
发表
2013.5
高 瑛
浅谈幼儿园户外活动创造性材料的投放
《作文成功之路》教育
前沿黑龙江作文成功之路杂志社
《作文成功之路》CN23-1304/G4 2015.5(中)
发表
2015.5
盛筱薇
谈谈废旧材料在我园区角利用的价值
考试周刊杂志社
《考试周刊》
幼教天地ISSN1673—8918
CN22—1381/G4
2014年第102期
发表
2014.12
张 敏
翱翔在色彩游戏世界
中国出版集团公司
《现代阅读》出版社
教育版
CN11—5566/G2
发表
2013.6
乡土资源融入大班幼儿打击乐节奏教学的培养策略
考试周刊杂志社
《考试周刊》
幼教天地
CN22—1381/G4
发表
2014.12
架起心中的彩虹——谈亲子间的沟通策略
山西出版社
《新课程》杂志CN14-1324/G4
2014年5月刊
发表
2014.5
浅谈幼儿美术创新
教育的策略
荆门日报社
《读写算》杂志CN42-1078/G4
教师版总第262期
发表
2014.9
论小班区域活动的
有效开展
荆门日报社
《读写算》杂志
CN42-1078/G4
发表
2015.10
读画“语”，开心“门”
一等奖
戚墅堰区教研室
戚墅堰区教育教学
论文评比
获奖
2013.2
周 琳
走进童心
感受童画之旅
《小学科学》
杂志社长春出版社
《小学科学》教师版
ISSN1674—6317
CN22—1388/G4
2013年5月刊
发表
2013.5
随我而动
常州翠苑杂志社
有限公司
《翠苑》
ISSN 1005-5282
CN 32-1009
文学双月刊
发表
2014.6
浅析幼儿进行废物利用的实践
考试周刊杂志社
《考试周刊》
ISSN1673—8918
CN22—1381/G4
2014年第102期
发表
2014.12
王毅芸
教海人物
《优秀教师风采》
《小学科学》教师版
长春出版社
《小学科学》教师版
ISSN1674—6317
CN22—1388/G4
2014年11月刊
发表
2014.11
利用本土资源打造幼儿园特色环境
考试周刊杂志社
《考试周刊》
ISSN1673—8918
CN22—1381/G4
2014年第99期
发表
2014.12.
蒋柳琴
轻松上阵 快乐入学
江苏省教育科学研究院三等奖
2013年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选
获奖
2013.12
李 涛
浅谈童话剧表演中
教师的有效指导
中国人民大学书报
资料中心
《教育学》杂志
ISSN1001-2869
CN11-4297/G4
发表
2013.4
巧妙利用
其乐无穷
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014.12
吴玲燕
多彩童话放飞孩子的艺术梦想
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2013.5
给孩子一双会“发现”的眼睛——浅谈幼儿绘画教学的几点思考
河北省优秀社科期刊
《青春岁月》杂志
ISSN1007-5070
发表
2013.6
让幼儿在游戏中玩出自己的风采
《好家长》
南京出版社
《好家长》杂志
ISSN1009-8569
CN32-1616/G0
发表
2014.11
邱亚华
画里有话妙趣多
《小学科学》
长春出版社
《小学科学》教师版
ISSN1674—6317
CN22—1388/G4
发表
2013.3
例谈在教学反思中提升教学质量
华文期刊社
《基础教育论坛》
杂志ISSN1811—2145
CN13—3209/G4
发表
2013.5
乡土材料在区域活动中的价值
《考试周刊》杂志社
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014.12
吴丽苏
如何让乡镇幼儿园散发乡土气息
《考试周刊》杂志社
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014年
第101期
浅谈小班幼儿运用色彩体验艺术的魅力
《读写算》杂志社
荆门日报社
《读写算》杂志
CN42-1078/G4
发表
2013年
第12期
王银华
浅谈小班游戏式美术教学
《小学科学》杂志社
长春出版社
《小学科学》教师版
ISSN1674—6317
CN22—1388/G4
2013年2月刊
发表
2013.4
有效激发幼儿美术活动的兴趣和创造力
《读写算》杂志社
《读与写》教育教学研究
ISSN1002-7661
CN42-1078/G4
发表
2013年
第11期
有关幼儿教学中乡土资源的开发与利用分析
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志社
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014年
第101期
狄梦渊
乡土资源应成为
我们的活教材
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志社
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014.12
顾 苏
乡土资源“竹器”
在户外活动中的
开发与利用
吉林省舆林报刊
发展中心
《考试周刊》杂志社第100期
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014.12
李梦婷
立足乡土资源
感受活动快乐
吉林省舆林报刊
发展中心
考试周刊
ISSN1673-8918
CN22-1381/G4
发表
2014.12
1-6-2教科研情况一览表
姓名
课题或专题
名 称
立项
单位
是 否
负责人
参加
人数
开题
时间
结题
时间
成果（发表论文或撰写观察笔记及篇数）
沈惠芬
《幼儿体验式艺术教育的课程开发与研究》
钟楼区教研室
是
10
2011.3
2014.10
26篇论文发表
王 艳
《基于幼儿创造性能力提升的活动材料适切投放的实践》
常州市教育科学研究院
是
10
2013.9
2016.2
38篇论文发表
王 艳
《自然运动理念下幼儿园户外混龄活动材料有效性投放的实践研究》
江苏省教育科学规划领导小组
是
10
2015.10
2018.5
进行中（已有4篇论文，观察笔记28篇）
编号
评 估 标 准
自评结果
保教队伍1-7
实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园是一所乡镇公办幼儿园，本园园长由钟楼区文教局任命，是独立的法人单位。实行园长负责制，全面负责幼儿园的工作，副园长1名，协助园长做好管理工作。采用教职工聘用制，由园长聘用专任教师、保育员及其他岗位工作人员。园内有比较完善的人员录用程序，有比较完善的、符合我园实际的考核制度和奖惩办法。有健全的管理机制、管理网络，与每一位保教人员签订了岗位责任书，并把各岗位职责落实于教师的考核细则中。开园至今，未发生一起违法违规行为和责任事故，每学期请家长对班级保教人员工作的满意度测评率在95%以上。
我园注重校园文化建设和师德修养宣传教育。组织教师开展各类师德活动，开展教师团队活动，提高教师的团队意识和团队凝聚力。定期开展“师德月”活动、“读书漂流”、“好教师”评选，“党员示范岗”等，教师师德修养和团队凝聚力得以很好的彰显延续。我园对所有新教师上岗前都会进行师德培训，组织教师开展各类工会活动。每一位教职员工都具备良好的职业道德，敬业爱岗，牢固树立服务意识，教师、保育员不断提高自身的保教技
能、团结协作，推动着我园保教质量的提高。近三年以来，我园分别获得了“常州市绿色幼儿园”、“钟楼区无烟单位”、区“教科研先进单位”等称号，2名教师获得“常州市优秀班主任”、1名教师获得了“常州市优秀教育工作者”称号；2名教师获得了“钟楼区优秀教育工作者”称号、1名教师获得“钟楼区好教师”称号，1名教师被评为“区师德模范”，1名教师获得“钟楼区优秀班主任”，师德师风受到社会肯定，得到家长和周边社区的广泛赞誉。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-1
幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2㎡；户外幼儿活动场地生均6㎡以上。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园是一所按省优质园标准配备的新建幼儿园，紧靠常州市平岗实验小学，周边有蓝天新苑、御水华庭、莱茵花园等小区，布局合理、环境优雅、整洁、无污染。全园占地面积10027平方米，生均23.9平方米；现有建筑面积8818平方米，生均21.0平方米；绿化面积1270.32平方米，生均
3.0平方米。户外活动场地面积 6770.32平方米，生均16.1平方米。
我园以“办一所童心向往的幼儿园”为办园理念，以“培养自主、自立的五星人”为办园宗旨。构建生态开放的户外活动场地，规划三个活动区：生态自然区、绿色运动区、创意活动区，供幼儿自主进行混龄活动，让幼儿在一个以“尊重幼儿天性”为基调的环境中获得自由、自主、创造、愉悦，为其今后追求健康幸福的生活奠基，让幼儿园“玩味”游戏课程顺应孩子的发展，彰显独特的价值。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-2
各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需要。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园每班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套齐全，独立拥有，不与其他班混合使用。每班活动室、储藏室面积有60平方米，寝室60平方米，卫生间30平方米，另设3个公共卫生间共计156平方米。
我园根据幼儿各年龄特点和教育发展的需要，配备了专用活动室共9个，有电脑室64平方米、美工创意室64平方米、科学发现室96平方米、厨房体验馆34.2平方米、建构室60平方米、角色游戏室36平方米、音体房64平方米、感统室72平方米、图书室120平方米；多功能室144平方米。幼儿储藏做到一人一柜，午睡一人一床一被。
各专用活动室的面积不少于30平方米/间，室内提供丰富的可操作性材料，每周有固定时间向幼儿开放，满足了幼儿活动与发展的需求。
完善的配套设施方便幼儿使用，满足幼儿充分探究的需要，同时能够促进幼儿在自由、宽松的环境中获得个性化的发展。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-2配套用房统计表(位：个、平方米)
成套活动室
集中午睡室
卫生间
保健室面积
多功能室
专用
活动室
图书室
厨
房
面
积
数量
总面积
数量
总面积
数量
总面积
数量
总面积
数量
面积
数量
面积
18
1080
18
1080
21
696
60
1
144
8
490.2
1
120
548
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-3
有草坪、沙地、有足够的软质地，有饲养场（角）、种植园地（角），各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率高。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园户外占地面积6870.32㎡，布局合理，环境优美，安全卫生，依据“生态自然”、“绿色运动”和“创意活动”三种基调，优化场地和材料配置，创设了支持性的“原味”户外环境，充分利用树、树干及树间距开设幼儿户外游戏：
生态自然区：以原有自然环境为基调，将场地合理开发，凸显“自然生态”特色，本区域分两大块：
1. 在草坪中利用废旧树杆、树桩创设“生态自然区”，供幼儿在草坪间中走、跑、跳等，让幼儿在大自然中充分享受足尖快乐。
2. 利用围墙边缘设置手压水井、种植园地，让幼儿体验自己取水的乐趣，了解植物的生长变化的过程，充分体验收获的喜悦。
绿色运动区：结合“自然崇尚、自主发挥、自由生长”的核心理念，以树、树杆、树间距等设置“绿色运动区”，构建生态开放的户外活动场地，供幼儿自主进行混龄活动。本区域分两大块：
1.
木屋游乐场：充分利用树杆、树间距设置“木屋游乐场”，树下全部铺设草坪、开设沙池，整个“木屋游乐场”集攀爬、滑梯、玩沙等于一体，满足了幼儿的锻炼及活动需要，也使幼儿在原味生态环境中玩出意义。
2.
穿越丛林区：充分利用树杆、树间距设置“穿越丛林区”，有“秋千树语”、“惊险荡桥”等，幼儿在大自然环境中自由、自主选择游戏材料、同伴，享受游戏的快乐。
创意活动区：我园注重对室外场地的有效管理，确保高效、安全地利用好每一块活动场地，为了保证场地不出现拥挤现象，提供具有让幼儿“一物多玩”、激发创造潜能的游戏材料：轮胎、报纸、木板等低结构游戏材料，使幼儿能自主参与、遵守规则、善于合作、创造游戏，培养出勇敢自信、有初步责任感的儿童。
饲养也是孩子们喜欢的活动，我园搭建小木屋开设了饲养角，养一些乌龟、金鱼、小兔等可爱的小动物让幼儿观察、饲养，在照顾小动物中孩子们感受爱、懂得爱、学会爱。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-3活动场地统计表(位：平方米)
户外占地面积
户外活动场地
草坪面积
塑胶地面积
沙池
面积
种植园地面积
饲养角面积
阴雨天活动场地面积
硬质地面积
软质地面积
6870.32
1867
1807
1172.32
1835
47
36
8
1080
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-4
能满足幼儿开展各类体育活动需要的大型体育运动器械、器具，有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园的特色是“玩味”体育，以“户外运动”为切入口，围绕“混龄化的材料投放”展开切实有效的研究，已获江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点自筹课题。因此我园的户外游戏的材料依据“生态自然”、“绿色运动”“创意活动”三种基调，既提供具有让幼儿“一物多玩”、激发创造潜能的游戏材料，还配备了安全、品种齐全的小型体育运动器械，如：小推车、平衡木、高跷、套圈、独轮车、彩虹伞、羊角球、小皮球、大滚球、跨栏、投篮架等健身器材，这些器械满足了幼儿开展各类体育活动的需要。除此之外我园教师和幼儿共同利用废旧材料，大胆创新自制了大量美观实用的具有美术特色的体育器械，如：葫芦乐翻天、百变蒲草、赶小猪、揪尾巴、五彩滚圈等十多种器械。各种类型的活动器具，保证了幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡七项基本技能得到均衡发展。为保证幼儿的安全，我园对大小体育器械实行定期检修，及时排除安全隐患。
为了保证幼儿在阴雨天等恶劣气候条件下也能正常参加体育锻炼，我园合理安排走廊、专用活动室、多功能室、图书室、门厅等，能满足阴雨天时组织幼儿活动。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-4幼儿玩具统计表(位：个、件)
户外玩具
室内玩具
玩具结构
总数
户外大型玩具
户外小型玩具
总数
拼插类
建构类
角色类
益智类
总数
购置玩具
自制玩具
1835件
7件
1828件
45555件
34953件
5452件
2379件
2771件
47390件
45010件
2380件
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-5
班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式的玩具柜、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
依据《江苏省幼儿园装备技术标准》，我园教育设施设备根据幼儿各年龄特点科学配备，每班都配备了符合幼儿身高的桌椅；每班均配有钢琴、电视机、电脑等现代教育教学设备，很好地满足了现代教学的需要。
为了便于幼儿在游戏时间自主选择感兴趣的材料，我园根据各班区域开设情况，分别有5-9个开放式玩具柜及一个移动式图书架，幼儿随时可以选择自己喜欢的各种玩具材料及图书，培养了幼儿动手能力和发展创造力，同时在引导幼儿分类、整理、摆放玩具中学会自我管理。每班图书不少于330册，满足幼儿自主阅读的需要。
幼儿园布局合理,符合建筑规范,设置了低矮窗台，朝向适宜,室内采光充足，通风良好。每班都配备空调，防暑降温得到了保证。园内消防设施齐全，每层楼有固定的消防栓，走廊、活动室、厨房都配有灭火器。幼儿园制定了消防应急预案，每学期都请专业消防人员对教职工进行消防安全培训并在全园范围内进行消防安全演练。定时、定期对建筑设施、消防、水、电都进行安全检查，排除安全隐患。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-5班级保教设备统计表(位：架、台、个、册)
班级
幼儿数
标准桌椅
玩具橱
图书架
钢琴
电视机
电子琴
通风设备
消防设备
防暑降温
小一
34人
桌子6椅子38
5
1
1
1
0
4
1
2
小二
33人
桌子6椅子38
6
1
1
1
0
4
1
2
小三
33人
桌子6椅子39
9
1
1
1
0
4
1
2
小四
34人
桌子6椅子38
8
1
1
1
0
4
1
2
中一
36人
桌子6椅子38
6
1
1
1
0
4
1
2
中二
35人
桌子6椅子39
9
1
1
1
0
4
1
2
中三
34人
桌子6椅子36
7
1
1
1
0
4
1
2
中四
35人
桌子6椅子35
7
1
1
1
0
4
1
2
大一
37人
桌子6椅子38
6
1
1
1
0
4
1
2
大二
36人
桌子6椅子38
7
1
1
1
0
4
1
2
大三
36人
桌子6椅子38
6
1
1
1
0
4
1
2
大四
36人
桌子6椅子39
9
1
1
1
0
4
1
2
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-6
玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要，有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代教学设备。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
根据幼儿的年龄特点，我园教玩具配备齐全，种类丰富，数量充足，小、中、大班每班玩具种类数分别不低于22、24、26种。在每班各个区域、建构室、科发室、美术活动室、表演游戏室分别投放成品玩具、半成品玩具及自制玩具，满足了幼儿一日活动的需要，丰富了幼儿活动的内容，增强了幼儿参与游戏的兴趣。
我园各班配备了电脑、电视机、录放设备、照相机、电子白板、打印机、小蜜蜂扩音器等；园部配备了投影仪、摄像机等方便教学的现代化教学资源，为幼儿更好的接受先进的教育教学打下了良好的物质基础，为满足教师有效实施课程、收集积累资料、展示教学资料、研究分析资料工作提供了方便。
全园教师充分发挥自己特长，根据各年龄阶段的特点，自制了与课程设置相配套、相适应的大量教玩具、ppt，这些教玩具是教师有效实施课程的有力助手，也是激发幼儿想象力、创造力的有效平台。
我园开通了光纤宽带，班班都能无线上网，极大地促进了教师们采集教育信息的宽度，为教师们的成长铺下了一条宽敞的大道，并为现代教育教学提供了有力的保障。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-6班级现代化设备统计表(位：架、台、个、册)
班
级
计算机
录放设备
照相机
摄像机
电子白板
投影仪
其他设备
玩具种类
玩具总值
图书
数量
图书总值
小一
1台
1台
1台
1台
1台
1台
打印机
22种
28248.9元
340册
2521.2元
小二
1台
1台
1台
1台
打印机
22种
28248.9元
330册
2447元
小三
1台
1台
1台
1台
打印机
22种
28248.9元
330册
2447元
小四
1台
1台
1台
1台
打印机
22种
28248.9元
340册
2521.2元
中一
1台
1台
1台
1台
打印机
24种
30816.9元
360册
2669.5元
中二
1台
1台
1台
1台
打印机
24种
30816.9元
350册
2595.3元
中三
1台
1台
1台
1台
打印机
24种
30816.9元
340册
2521.2元
中四
1台
1台
1台
1台
打印机
24种
30816.9元
350册
2595.3元
大一
1台
1台
1台
1台
1台
1台
打印机
26种
33385.14元
376册
2788.1元
大二
1台
1台
1台
1台
打印机
26种
33385.14元
366册
2714元
大三
1台
1台
1台
1台
打印机
26种
33385.14元
366册
2714元
大四
1台
1台
1台
1台
打印机
26种
33385.14元
369册
2736.2元
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-7
幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊
A
自 评 概 述
（一）基本情况
为了让教师更多的了解幼教信息，帮助她们了解政策法规，掌握国内外幼教动态，教师图书室藏书丰富，包括文学类、科普教育类、卫生保健类、教育理论类及各类教育教学参考书籍1000余本，教育报刊5种以上，人均不少于20册，多种类的教师图书既满足教师的精神文化需求，又能提高教师的专业技能，使教师能及时更新教育观念，调整教育行为，促进了保教水平的提高。
根据幼儿年龄特点，每班幼儿图书数不少于330册，人均10册以上（复本不超过3本），同时我们开设了图书室，图书种类多样，内容涉及儿童喜爱的科普类、文学类、益智类、综合类等，为幼儿了解世界打开了一扇窗，培养了幼儿良好的阅读习惯。
图书由专人负责保管，借阅制度健全。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-7图书资料室情况
幼儿用书总数
文学类
科普类
益智类
综合类
教师用书总数
教学参考书
学前教育杂志
近三年书报支出
2013年
2014年
2015年
4217册
944册
895册
910册
1468册
1019册
729册
290册
8276.2元
4244
元
27465.27元
编号
评 估 标 准
自评结果
办园条件
2-8
幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园是一所是乡镇公办幼儿园,从1983年7月开办以来，幼儿园教育经费来源一直非常稳定，办公经费有保障，各项投入逐年增长，教职工工资按时发放，各类社保金（养老保险、失业保险、工伤保险、医疗保险、生育保险、公积金、）均能按时按规定足额缴纳，园内各项工作和师资培训等业务活动都能正常运转。
近年来，教育文体局和五星街道都对幼儿园有较大的资金投拨，街道斥资二千多万元的新园舍也即将于明年新学期投入使用。
在规范收费方面，我园依据常州市物价部门的收费文件，目前收费标准依据常州市优质幼儿园标准，按钟楼区物价局申报上浮标准备案，自2014年2月起入园的新生收费调整为每月444
元。我园本着“开源节流，勤俭节约”的管理原则，做到合理有效使用资金，规范资金结报手续，由五星街道财政所统管做帐，确保有足够的流动资金满足园所日常保教工作的需要，一切以孩子和教师的发展需要为主。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
2-8近三年经费情况一览表
年度
合计
财政或
主办拨款
保教收费
其他收入
月度流动资金额度
公用经费支 出
2012
2082192
320881
1779812
13405
763004
458999
2013
2346612
315100
2020629
10883
901624
451106
2014
3728738
631300
3056359
13979
1259600
462664
编号
评 估 标 准
自评结果
安全卫生3-1
严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
幼儿园安全第一，我园各类规章制度齐全。依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》
《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的要求，对新生入园严格把控体检关，入园后每天严格按“一摸、二看、三问、四查”的程序，对全园幼儿进行晨检，发现问题及时处理；针对体弱儿进行全日观察及专案追踪；坚持定期为幼儿进行身高体重、视力检测，并邀请社区医院的医生为幼儿进行龋齿防治、血色素检测及视力筛查，为每位幼儿建立专属的健康档案，幼儿体检率达100℅。
在幼儿园传染病高发期间，我园定制了一系列预防控制的应急预案（传染病疫情及相关突发公共卫生事件的应急预案；传染病疫情及相关突发公共卫生事件的报告制度；学生晨检制度；因病缺课登记、追踪制度；复课证明管理制度；学生免疫规划的管理制度；传染病预防控制的健康教育制度；通风、消毒制度）对幼儿进行有效的健康教育。
我们严格执行各项规章制度，有序的开展保育工作，做到保教结合，相互渗透。定期进行台账的整理与归档，各类保健台账齐全、规范。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
安全卫生3-2
幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第六条“各类托儿所、幼儿园必须设立保健室，并符合《保健室设备标准》”，我园配备了幼儿保健室、隔离室，室内设施设备齐全，并建立了完善的管理与使用制度。
保健室有：药品柜（外用药、常用医疗器械：镊子、剪刀、弯盘、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板等）、保健资料柜、杠杆式体重计、灯光视力箱、身高坐高计、卧式身长计、诊察床、高压消毒锅、流动臭氧消毒灯等。
隔离室有：流动水设施、隔离床、幼儿桌椅、幼儿玩具。
园内各班配齐生活用品及消毒设备：有符合卫生要求的盥洗室及盥洗设备，毛巾架、茶杯箱、保温桶、幼儿拥有每人两巾两杯等。利用消毒柜、臭氧消毒灯每天进行室内空气消毒。在设施设备齐全的前提下，我园严格遵守保教并重的管理原则，设立完善的卫生保健管理网络图，保育员能做到茶杯每天消毒两次，毛巾随用随洗随消毒，每周五对玩具进行清洗消毒，每月底幼儿的被褥清洗消毒一次，保健老师严格把控检查，努力做到“各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。”
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
安全卫生3-3
厨房设备齐全、适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
食品安全是幼儿园安全工作的重要组成部分，事关于广大师生员工的生命安全，幼儿用餐的卫生和质量关系到幼儿的健康成长，因此我园始终把食堂管理作为重中之重来抓。
我园根据食堂评定的要求取得“食品卫生许可证”，食堂内设备齐全，布局合理，符合生进熟出的原则，能做到管理规范、师生伙食严格分开，单独核算，食堂人员每年参加由卫生防疫监督所体检后100%持证上岗。
认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。我园定期召开食堂职工会议，对食堂人员加强食品安全知识的培训。把好食堂进货关，严格采购、索证、储存、保管、农药残留检测、48小时视频留样和消毒制度，定期检查各项设施的完好情况。
定期召开膳委会，每月进行营养计算和分析，根据营养摄入量及时调整食谱，做到膳食均衡，保证了幼儿营养的多样化和合理化。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
安全卫生3-4
安全工作责任到人，检查制度健全；密切关注幼儿的安全，及时消除事故隐患；安全工作归档健全。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园认真学习安全文件精神，积极落实安全责任制度，努力落实各项安全措施，积极开展安全教育活动等。职责明确，层层签订安全工作责任书，进一步落实一职双岗制度，做到“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”，使幼儿园的安全工作做到领导重视，组织完善，制度健全，齐抓共管。
对园内重点部位进行定期检查，每月进行房屋设施检查，每周进行户外运动器械检查，消防设施专人专管，定期检查，做好自查自纠，发现隐患及时上报处理，排除一切不安全因素。
全园开展各种形式的安全教育活动，各种疏散演练，让幼儿在亲身体验疏散过程中不断掌握逃生的知识技能。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。全年无重大安全责任事故发生，幼儿外伤率低于5%。每学期对安全工作进行总结，安全工作归档健全。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
安全卫生3-5
园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全、无事故隐患。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
新园的建筑设施体现了以“办一所童心向往的幼儿园”的办园理念，所有材料教玩具均符合安全卫生要求，园所布局合理；房间设备构造坚固耐用，园所各类安全园各类预案健全，确保安全、无事故隐患。
班级内桌椅能根据幼儿年龄调节高度；教玩具、卫生设施、娱乐器具等装修材料无污染、符合安全卫生要求，教室内的消毒、清洁剂统一由专人保管，存放储物箱内，并上锁。盥洗室、活动室、卧室、卫生间分开，地面平整防滑；活动室阳光充足、通风良好。
按消防要求配备了足额的消防设施，消防设施专人专管，定期排查安全隐患，发现问题及时解决，确保全园无安全责任事故发生。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
安全卫生3-6
有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法；提高幼儿自我保护的意识与能力。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
每年以园所发展计划为主，班级根据自身实际情况制定安全计划，加大安全教育宣传教育力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。开展日常检查与大排查相结合的安全考核机制，及时发现、消除隐患，防范于未然。继续完善人防、物防、技防为一体的防范体系，确保各项物防措施落实到位。
经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全为重点，每学期与钟楼消防中队联系，邀请消防人员来园对全园师生进行消防知识培训，增强广大师生员工的安全防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。
为幼儿创设真实的情景，邀请家委会代表来园对幼儿进行《不跟陌生人走》，防拐活动，教育幼儿如何在现实生活中远离陌生人，保护自我。
在一日活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，提高幼儿自我保护的意识与能力，最大限度地消除不安全因素。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
保教水平4-1
保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿，体育活动张弛有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园能认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》中保教并
重、保教结合的原则，关注幼儿的个体差异和全面发展，建造一所幼儿眼中的花园，教师心中的乐园。在幼儿园一日活动中有完善、规范的保教规划。在制定幼儿一日活动计划时，充分考虑领域教学、游戏活动、户外体育活动和各类生活活动在一周之内与一天之内的安排中领域均横、动静交替。在组织幼儿活动时注意寓教于乐，提供充足的时间和空间让幼儿感知、探究、自主发展，注重树立“一日生活即教育”的理念，教师和保育员每月定期和不定期进行班会研讨，注重沟通交流，及时发现及时调整班级保教措施，保证幼儿身心健康和谐发展。
我园注重各类游戏的开展，制订了游戏活动安排表。为孩子们创设了丰富多彩的区域游戏环境。注重区域游戏与课程的整合，游戏中教师根据本班幼儿游戏兴趣，确定游戏主题，师生共同准备和制作游戏材料，鼓励幼儿自主选择游戏、参与游戏，充分满足了幼儿游戏的需要。及时撰写观察记录和反思笔记，促进不同水平幼儿发展。教师在组织幼儿开展晨间锻炼、户外运动和体育游戏等活动中，采用“户外混龄”的方式，利用幼儿园自然的场域环境，通过低结构活动材料的选择与投放，建设园所生态、自然、原始的“原味”运动环境，促进幼儿健康水平以及情感、态度认知能力等方面的全面和谐发展，培养具有
“自然、自主、自由”特点的三自幼儿。户外运动和体育游戏等体育活动中，既能关注趣味性，又能充分考虑到幼儿年龄，注重循序渐进、张弛有度、密度合理、强度适当，动静交替，以此来发展幼儿钻、跳、跑、走、爬、平衡等各方面能力。
我园在教育中，有健全的保教质量评管机制，将教师日常组织保教工作的情况纳入考核范围，在关注幼儿全面发展的同时关注幼儿评价，同时根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和“常州市幼儿园教育儿童发展评价指标”精神，建立了本园的“五星街道中心幼儿园幼儿发展评价体系”，有完整的幼儿能力发展评价方案，每学期根据方案和评价指标，定期与不定期地对幼儿进行发展性评价测评，掌握第一手资料，促进教师有针对性地开展保教工作。目前每个儿童有发展性评价档案和个人成长手册，关注幼儿成长中过程性资料的积累，促进幼儿有个性地发展。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
4-1课程建设情况一览表
使用教材
园本教材
获得市级以上优秀课程
序号
名称
类型
出版单位
启用时间
序号
名称
类型
编著人
启用时间
序号
课程名称
获奖
等级
获奖时间
1
《幼儿园综合活动课程》
综合
江苏少年儿童出版社
2006年
1
《“玩味”体育》系列课程
健康
王艳等
2015年
2
《幼儿园综合活动课程》
补充版
综合
钟楼幼教管理中心
修订
2011年
1
《体验式艺术教育》系列
课程
艺术
王艳等
2014年
编号
评 估 标 准
自评结果
保教水平4-2
生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园依据幼儿身心特点,
科学合理的安排一日活动，根据季节不同,分别制定了春秋、夏、冬作息时间表。为了让幼儿有充分的日照时间，春秋天8:00组织幼儿晨锻，冬天作息时间进行了调整，将晨间锻炼时间推迟至9：30分进行。根据大班、中班、小班幼儿身心特点安排各年龄段作息时间；幼儿每日两餐间隔时间至少3.5小时，常态下户外活动时间每天达2小时以上（包括晨间活动、早操、体育游戏、散步、户外游戏等），户外体育活动每天1小时以上（包括户外游戏、早操、健康锻炼活动、体育游戏等），游戏时间3小时以上（包括自主性游戏、各类区角游戏、专用室游戏、安静小游戏等各类游戏活动）。充分利用日光、空气自然因素对幼儿进行肌体锻炼。在活动中教师以树立榜样、幼儿讨论等形式逐步良好的户外体育常规，引导幼儿学习自我保护技能，逐步在体育活动中形成坚强、勇敢、独立、自主等良好的个性品质，促进每个幼儿活泼健康地发展。
我园还因地制宜制定了阴雨天、大雾天气等污染天气时幼儿活动预案，制定了阴雨天、污染天气幼儿活动场地安排表，充分利用幼儿园的走廊、大厅和专用室、多功能室，保障幼儿锻炼的时间和空间。
同时有较完善的幼儿一日活动检查制度，促进教师在组织幼儿开展各类活动时能做到室内与室外相结合，动态与静态相交替，保证幼儿生活规律、健康成长和全面发展。教师带领幼儿共同设计制作多种自制教玩具，给幼儿提供内容多样的活动材料，引导幼儿“一物多玩，一玩百思”地自主探索，发展幼儿的独立性和创造性。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
保教水平4-3
活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。
A
自 评 概 述
（1） 基本情况
我园各类教育教学制度齐全。每学期初幼儿园分管教育教学的副园长会同各年级组长一起审议该学期的课程，在明晰幼儿各年段身心特点的基础上整理综合主题课程极其资源库，以省编教材为主，确定符合季节、节日、社会文化的主题内容。然后各年级组开展集体备课，教师则根据本班的实际水平进行教学计划和活动目标的制定。教师在制定各类计划时，做到“面向全体，关注个体”，关注幼儿的最近发展区，体现“幼儿园以游戏活动为主”的要求。在开展主题活动前，教师能充分分析班内幼儿实际水平，制定具体明确、可操作、有层次的合理目标，开展活动时则把握活动重难点，关注幼儿的活动情况并及时调整策略，保证活动科学有效。同时教师注重和家长、幼儿一起收集主题活动资源，开展各类丰富的主题游戏和区域游戏，寓教于乐，促进幼儿成长。
在开展教学活动时能将生成主题与预设主题相结合，高度重视家庭和社区资源的挖掘与利用。成立了家长委员会，建立了与社区、家长联系的工作制度，不断开发周边自然，利用社区资源作为我们的活教材，经常走进社区参观访问，拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的知识，促进幼儿社会性的发展。如“六一”走进社区表演、重阳节慰问老人、邀请社区警察叔叔来园讲座，发动家长护校、家长助教等活动。在开展各类活动时我园还十分注重活动经验的积累，各项活动做到有制度、有计划、有总结、有记录，有反思，充分整合各种教育资源，形成教育的合力，受到家长、社区群众的好评，同时有效促进家园共育工作的顺利开展。
（二）主要问题
无
（三）整改计划与措施
无
编号
评 估 标 准
自评结果
保教水平
4-4
幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。
A
自 评 概 述
（一）基本情况
我园每学期初制定科学合理的健康教育计划、幼儿体格锻炼计划、安全教育计划，并逐步实施。将健康教育活动渗透到一日活动各环节中，充分利用大型玩具和小型体育设施，积极开展各项体育竞赛，如拍球比赛，跳绳比赛，冬季运动会等活动，有效地促进幼儿动作、技能的提高，培养幼儿坚强、勇敢等良好的意志品质。将走、跑、跳投、钻爬、投掷等基本动作练习渗透于“户外混龄”游戏当中，关注动作均衡发展，早操韵律活动关注幼儿动作的准确性，注重个体差异，对个别幼儿跟踪指导。
游戏活动中教师根据各年龄段幼儿的特点提供数量充足、安全卫生、种类丰富的学习、劳动工具和材料，美工室、科发室提供了大量的美工活动和科学探索材料，班级提供橡皮泥、剪刀，给予幼儿充足锻炼和实践的机会，掌握一定的操作技能。每学期制定各班“常规培养计划”，促进幼儿能规范熟练使用常用劳动、学习工具，不断提高生活自理能力。在区域游戏活动中，组织
“大带小”活动，促进了幼儿社会化发展和自立意识；小中班每学期都会开展各类自理能力竞赛活动，如
“穿衣服比赛”“穿鞋比赛”，“叠被子比赛”等系列活动，这些活动有效地促进了幼儿生活自理能力的提高。我园种植园地提供幼儿播种大蒜、青菜等场地，通过种植、浇水等活动，掌握了一定的劳动技能。
每学期均定期开展幼儿健康方面的发展性评价，以《3-6岁儿童学习与发展指南》及“常州市幼儿园教育儿童发展评价指标”为导向，针对幼儿一阶段的身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力进行观察测评，结合本园的“五星街道中心幼儿园幼儿发展评价体系”
