Embed Size (px)
Citation preview
学 校 姓 名 题 目
县（海西）太阳人国际幼儿园
叶少云 自主游戏，放飞成长的翅膀——幼儿自主游戏中的指导策略
书香童话国际幼儿园 杨 茹 “棒偶”游戏在中班图书区的运用与实践
灵溪镇小童城幼儿园 林飞雪 幼儿园课程园本化初探
灵溪镇小童城幼儿园 李华珠 “木”有意识 匠心“智”造
灵溪镇灵江第一幼儿园 蒋彬彬 回归童真，让孩子成为游戏中的主人
灵溪镇观美幼儿园 张林清游戏教学，趣味横生——试论幼儿园课程教学“游戏元素”的融入
灵溪镇风车王幼儿园 曾云秋 小班幼儿在与材料的真实互动中学会创玩、合作
灵溪镇启明星幼儿园 黄晶晶 美工区里的“完美”天地
县世纪阳光幼儿园 吴益姿 玩转篮球 阳光成长
藻溪镇中心幼儿园 宋小婵 小城镇二孩留守儿童学前教育问题的思考
县绿童国际幼儿园 王玲平 践行以儿童为中心的蒙氏教育
桥墩镇中心幼儿园 陈如意 浅谈幼儿在自主游戏中的地位
桥墩镇太阳城幼儿园 包小林 幼儿园“传统文化”活动课程的实践与探索
龙港镇格林艺术幼儿园 陈 怡 基于STEAM教育理念推进课程园本化的思考
龙港镇第五幼儿园 温灵敏 浅谈学前教育中幼儿的良好习惯培养
龙港镇第五幼儿园 吴裕慧 小材料，大智慧
龙港镇小龙人幼儿园 吴林胜 浅谈户外游戏在幼儿教育中的重要性
龙港镇小龙人幼儿园 陈 敏 寻绿野芳踪，探自然奥秘——浅谈幼儿园班本特色课程
龙港镇蓝天幼儿园 蔡小燕 “活趣”——主题背景下幼儿园趣味美术活动的策略研究
龙港镇蓝天幼儿园 陈彩双以“绘本”促“读图”——浅谈绘本教学对幼儿读图能力的培养
龙港镇东城之星 马华庆 幼儿园“相约阅读”的实践探索与策略分析
龙港镇东城之星幼儿园 张保燕 当美术遇上绘本——浅谈绘本在幼儿园美术活动中的运用
龙港镇龙苗幼儿园 钱小丹趣味导入，引领幼儿快乐起航——例谈幼儿园课堂教学活动导入环节的艺术
幼儿园 一等奖（34人）
2019年苍南县中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评比结果公示
第 1 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
南宋镇中心幼儿园 章勤勤 结构游戏不该失落的一角
县机关幼儿园 杨笑迎 幼儿美术游戏内容与途径的多维探究
县机关幼儿园 陈冬梅 “说画”——幼儿美术活动“叙事价值”体现的有效途径
县机关幼儿园 龚海艳 在幼儿园建构游戏中培养中班幼儿的交往能力
马站镇第一幼儿园 施春青 农村幼儿园田园游戏课程开发的思与行
宜山镇台谊幼儿园 薛少仙 浅议新媒体在幼儿五大领域教学和游戏中的优势
宜山镇台谊幼儿园 黄小燕绘本故事，幼儿的第一笔财富——由逃家小兔绘本故事教学活动的设计所想
金乡镇金七彩幼儿园 谢彬彬 浅谈美育在幼儿教育活动中的探索与实践
县教师进修学校 黄 峻 试论“游戏式创作”在小班幼儿戏剧教学中的运用
龙港镇小龙人幼儿园 施海燕让幼儿园“适应”孩子——幼儿园户外自主游戏活动的开发的实施策略
金乡镇金星幼儿园 郭张英不惧天气、快乐室内——恶劣天气下幼儿室内体育活动开展研究
灵溪镇太阳人幼儿园 黄小腊 游戏在幼儿教育中的功能及其策略
书香童话国际幼儿园 谢晓燕 充分利用本土文化资源开展主题活动
灵溪镇小童城幼儿园 叶牡丹 乐在“动手” 意在“创新”
灵溪镇智慧树幼儿园 刘小玲播撒爱的种子,静待花开——浅谈幼儿园教师如何缓解幼儿入园焦虑
灵溪镇绿都花城幼儿园 柳彩萍 善于爱，让生命之花绽放光彩
灵溪镇灵江第一幼儿园 陈建清 数学生活•游戏数学
灵溪镇城东幼儿园 赵章娜 让音乐之泉在幼儿常规习惯中流淌
灵溪镇城东幼儿园 叶昭君 浅谈如何有效的开展区域活动
灵溪镇小熊猫幼儿园 陈 真 幼儿生态美术教育助推幼儿园特色课程构建
灵溪镇风车王幼儿园 吕珊珊 小班美术活动教学中的巧“教”妙“研”
灵溪镇七色花幼儿园 吴苏琴 浅谈大班幼儿建构游戏的观察分析及有效措施
灵溪镇童歆幼儿园 邓小虹 浅谈如何通过自主游戏促进幼儿个性发展
灵溪镇启明星幼儿园 黄秀丽 携你我之手，筑爱的桥梁
县世纪阳光幼儿园 曾海燕 让小班幼儿在趣味横生中领略绘画的兴趣
幼儿园 二等奖（58人）
第 2 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇旭日幼儿园 董萍萍 浅谈幼儿园课程游戏化
灵溪镇中心幼儿园 黄海燕 让孩子在早期阅读中成长
钱库镇育苗幼儿园 陈冬央 浅谈绘本阅读促进幼儿观察力的发展
钱库镇五育幼儿园 李晓庆 “表征”在幼儿园户外自主游戏中的应用
桥墩镇中心幼儿园 谢晓婷 浅谈幼儿玩沙——自主游戏的运用策略
桥墩镇六一幼儿园 刘 群 快乐“照”体验
龙港镇爱绿幼儿园 李梦洁 多媒体技术在幼儿绘本教学中的应用
龙港镇寿山快乐幼儿园 林素辉 浅谈互联网＋在大班幼儿美术活动中的有效运用
龙港镇西排幼儿园 章余燕 浅谈幼儿园精细化管理的实践举措
龙港镇环城幼儿园 倪盼望 数学教学活动中幼儿创造力的培养
龙港镇小百花幼儿园 林浙宁 以境促情，以情促动——小班情境性体育游戏的有效开展研究
龙港镇第五幼儿园 周佳佳 开放式幼儿戏剧表演探析
龙港镇温迪幼儿园 徐若兰 浅谈“对话式”的亲子绘本阅读方式
龙港镇蓝天幼儿园 林 玮 浅谈MUMO奥尔夫如何在课堂中提高孩子的表现力
龙港镇龙城幼儿园 罗彬彬 低结构材料促幼儿自主体育活动良性转变的探索
龙港镇第二幼儿园 胡爱鹤 提高幼儿绘本阅读的教学质量策略研究
龙港镇芦浦童之乐幼儿园 杨海利 论文大班幼儿选择适宜课外读物的策略研究
龙港镇东河聪聪幼儿园 陈园园 如何利用自制玩具提升幼儿园户外游戏活动效率
龙港镇东河聪聪幼儿园 潘小粉 在幼儿园中戏剧教育的创新应用探讨
龙港镇东河聪聪幼儿园 颜小影 在学前教育中图画书运用的相关策略
龙港镇东城之星幼儿园 李赛赛 浅谈幼儿园数学课程游戏的运用
龙港镇东城之星幼儿园 赖玲玲 基于课改背景下的区域活动材料投放的思考
龙港镇龙苗幼儿园 章贝贝“孩子是游戏世界中的主旋律”——浅谈幼儿角色游戏的教育与价值
凤阳畲族乡中心幼儿园 曾小慧 异龄幼儿交往冲突的思考与研究——以混齡区域游戏为例
南宋镇中心幼儿园 刘小华 情景式体育游戏促进幼儿自主发展的策略探讨
南宋镇中心幼儿园 金 松 在积木游戏中促进大班幼儿多元发展
第 3 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
南宋镇中心幼儿园 郑晓慧 聆听音乐，击出节拍
县机关幼儿园 石小玲 情景交融，与画共舞
县机关幼儿园 陈小春 幼儿园音乐节奏活动生活化的探索
县机关幼儿园 刘盈盈 家长志愿者：幼儿教育的合伙人
县机关幼儿园 陈娟萍 因建构而精彩 因游戏而快乐
马站镇第一幼儿园 陈爱真一语道出童年事，十指搬弄卡通兵——布袋戏在幼儿园教育教学中的传承与创新
马站镇第一幼儿园 黄书琴 把耳朵叫醒——浅谈幼儿倾听习惯的培养
贝瑞森国际幼儿园 蔡小燕 浅谈幼儿如何适应入园生活
宜山镇宜一幼儿园 戴茹洁 浅谈如何有效开展幼儿园区域活动
宜山镇南洋幼儿园 黄萍萍 浅谈在区域活动中培养幼儿的自主性
金乡镇童心幼儿园 郑小琴 网络资源在幼儿园教育中的运用探讨
金乡镇金七彩幼儿园 陈 洁 浅谈在游戏故事中的自主观察和分析
金乡镇金七彩幼儿园 张巧巧 如何有效的开展区域游戏活动
金乡镇金七彩幼儿园 王伟伟 如何让幼儿学会倾听
金乡镇娃哈哈幼儿园 陈明霞 浅谈幼儿美术活动中师幼互动中的重要性
金乡镇娃哈哈幼儿园 陈诗诗 在科学区域活动中提高幼儿合作能力的研究
金乡镇金星幼儿园 徐洋洋 让“童言”绽放——浅谈幼儿语言表达能力培养的有效策略
龙港镇小龙人幼儿园 缪章玲 探究游戏在集体教学中的应用策略
灵溪渎浦艺鸣幼儿园 林 银 浅谈幼儿情感教育的可持续发展性
灵溪镇海燕幼儿园 吴爱姿 浅谈幼儿教育中不良行为及对策
县（海西）太阳人国际幼儿园
陶 兵 幼儿常规教育中存在的问题及解决对策
县（海西）太阳人国际幼儿园
章芬芳 幼儿园园本课程开发的相关探讨
灵溪镇太阳人幼儿园 蔡佳佳 浅谈幼儿数学学习环境的创设
灵溪镇华阳雪园幼儿园 张 华 浅谈幼儿园环境教育
灵溪镇成鸣幼儿园 林小青 课程游戏化在幼儿教育中的运用
幼儿园 三等奖（80人）
第 4 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇城北幼儿园 蔡黄梅 浅谈幼儿爱心教育
灵溪镇大观欢乐城幼儿园 张芳敏 浅谈幼儿“玩中学”的实践性
灵溪镇蓝精灵幼儿园 兰美琴 浅析幼儿体育游戏在幼儿发展中的作用
灵溪镇浦亭幼儿园 杨进琴 幼儿教育中不良的行为及有效措施
灵溪镇七色花幼儿园 张姿眉 论幼儿传统节日的教育意义及实践方法
灵溪镇童歆幼儿园 郑安琪 浅谈有效幼儿园小班常规管理
灵溪镇大观新明幼儿园 石小伟 从幼儿的画画看幼儿想象的发展
灵溪镇渎浦新村幼儿园 张霜霜 浅谈小班幼儿常规的培养
灵溪镇乐乐幼儿园 欧阳云云 新课改下幼儿合作能力培养问题研究
灵溪镇旭日幼儿园 黄卫群 培养幼儿园学习品质的现状以及对策研究
灵溪镇旭日幼儿园 陈玲玲 浅谈幼儿园课改背景下的教学
藻溪镇中心幼儿园 赖卫积 论幼儿园环境对幼儿心理健康教育的影响
钱库镇育苗幼儿园 兰满蓉 家园合作培养幼儿良好习惯的研究
钱库镇育苗幼儿园 项晓熏 科学教育活动中幼儿创造力的培养
钱库镇育苗幼儿园 黄小燕 浅谈幼儿良好行为习惯的培养
钱库镇育苗幼儿园 林伟伟 幼儿园体育活动中存在的问题及对策
钱库镇五育幼儿园 林芙蓉 家园共育培养小班幼儿自信心
钱库镇五育幼儿园 吴小文 见证民间文化在我园幼儿教育中的缩影
桥墩镇中心幼儿园 朱圆圆 论新课改背景下幼儿教育的教学成果
桥墩镇中心幼儿园 臧秋霜 浅谈在民间游戏中幼儿的自主性初探
桥墩镇中心幼儿园 黄文虹 浅谈幼儿园集体教学的有效性
桥墩镇中心幼儿园 黄玲松 课改背景下如何有效实施游戏化教学
龙港镇爱绿幼儿园 唐传查 不关我的事-幼儿同情行为缺失现象的思考
龙港镇第二幼儿园 林莉莉 浅谈幼儿园低结构游戏材料的特点和游戏价值
龙港镇第二幼儿园 章海鸥 如何培养幼儿早期阅读
龙港镇园林幼儿园 钱赛赛 浅谈音乐教学成为韵律美的享受
第 5 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇园林幼儿园 余彩玲 浅谈如何培养幼儿的倾听习惯
龙港镇第五幼儿园 陈佳佳 浅谈体育游戏对幼儿发展的意义
龙港镇第五幼儿园 陈新新 如何缓解新生幼儿入园的分离焦虑
龙港镇第五幼儿园 周秀秀 浅谈3-6岁幼儿心理健康
龙港镇小龙人幼儿园 李小鸟 幼儿爱告状行为的探究及分析
龙港镇东城（实艺国际）幼儿园
吴 施 幼儿园一日活动的优化与实施
龙港镇东城（实艺国际）幼儿园
陈苹苹 语言之路-浅谈提高中班幼儿语言能力培养策略
龙港镇巴曹幼儿园 张冬冬 如何有效指导幼儿的早期阅读
龙港镇巴曹幼儿园 吕珊珊 培养幼儿良好的自主进餐习惯
龙港镇巴曹幼儿园 王晓晓 浅谈拓展幼儿的礼仪教育
龙港镇东河聪聪幼儿园 上官拉拉 学前儿童良好生活习惯的养成探讨
龙港镇康乐（中心）幼儿园
赵 帅 春风化雨，静待花开——浅谈幼儿心理健康教育现状及策略
龙港镇康乐（中心）幼儿园
缪静静 幼儿园数学教育中存在的问题与对策研究
龙港镇东城之星幼儿园 黄佳佳 幼儿园社会活动中存在的问题及对策
龙港镇第四幼儿园 陈纯洁 小班游戏化教学的作用及实施
龙港镇第四幼儿园 徐小飞 如何提高幼儿的语言表达能力
龙港镇第四幼儿园 郑姚丽 浅谈幼儿早期阅读的研究
龙港镇第四幼儿园 林璐璐 幼儿大班社会教育中的建构学习
龙港镇第四幼儿园 李慧慧 习惯成自然之幼儿园一日生活常规的培养
南宋镇中心幼儿园 林艳娜 浅谈幼儿园撕贴画的探索及实践
矾山镇诺亚舟幼儿园 吴芬芳 依托集体备课引领幼儿教师成长
矾山镇中心幼儿园 黄冰冰 望闻问切：探析晨间嘉年华“四诊”模式指导策略
赤溪镇第一幼儿园 缪海素 幼儿园语言集体教学游戏化的实践和研究
南宋镇中心幼儿园 陈欢欢 浅谈农村幼儿园角色游戏的实施
县机关幼儿园 张秋玲 小班幼儿“2+1梯度式”折纸教学研究
县机关幼儿园 郭灵黎 主题背景下幼儿自主性的培养
第 6 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
岱岭畲族乡中心幼儿园 游新生 用爱呵护孩子的童年——学习指南，浅谈幼儿教育小学化
马站镇第一幼儿园 王慧华 幼儿生活礼仪培养的策略研究
马站镇第一幼儿园 黄思思童趣天下 健康摇篮——社会性区域游戏“健康中心”课程研究
贝瑞森国际幼儿园 吴登春 论民间游戏在幼儿园教育中的应用
贝瑞森国际幼儿园 王振余 浅谈与家长沟通的艺术
宜山镇台谊幼儿园 金小艳 基于儿童的视角：幼儿“趣味足球”游戏课程实践探析
宜山镇台谊幼儿园 李香军扬起孩子学习美术的风帆——浅论新课改下幼儿园美术情境教学
宜山镇台谊幼儿园 陈小杨 关于防止和纠正幼儿园小学化问题的探讨
宜山镇台谊幼儿园 周丽娜 “玩转足球”——浅谈幼儿园户外足球游戏新形式
宜山镇喜洋洋幼儿园 王微微 谈谈小班幼儿交往能力的培养
宜山镇宜一幼儿园 林晓嫦 日常生活——开启幼儿语言表达能力的大门
宜山镇南洋幼儿园 梁少燕 关于幼儿良好的常规培养的感悟
宜山镇南洋幼儿园 郑玉洁 让孩子快乐的走进小学
宜山镇宜一幼儿园 李陈丝 篮球运动——中班幼儿篮球的教学实践
金乡镇第二小学附属幼儿园
李玉松 幼儿园生活礼仪教育的现状及问题研究
金乡镇乐乐幼儿园 王 仙 如何提高幼儿园教学的有效性
金乡镇金七彩幼儿园 褚海燕 从游戏故事中发现儿童——幼儿自主游戏观察与指导
金乡镇娃哈哈幼儿园 周晓晓 幼儿区域活动材料的选择与投放策略
金乡镇娃哈哈幼儿园 吴小青 幼儿美术教育中涂鸦的实践研究
金乡镇娃哈哈幼儿园 吕蓉仙 幼儿数学区域游戏指导策略分析
灵溪镇海贝幼儿园 林秀微 孩子，任性不是你的错！
县少年艺术学校 陈 杰让学习真正发生——学本视阈下的学习活动设计误区透视与对策思考
灵溪镇第四小学 刘肖春 任务驱动：基于真实写作语境的路径建构与策略探寻
龙港镇第九小学 冯海波习得文本秘妙，提升作文能力——以荷花为例浅谈写物文章的指导策略
龙港镇第二小学 肖云望 运用课后练习 优化教学效果
小学语文 一等奖（20人）
第 7 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第一小学 黄秀瑶 多元联动阅读：小学高段“非连续性文本”阅读能力提升策略
县第三实验小学 陈苗苗 精准教学目标下的“部编本”阅读教学
县站前小学 方伟由 “儿童故事屋”习作教学场域中的设计与策略
灵溪镇第二小学 蒋喜雪 借助思维导图，优化写作路径
灵溪镇渎浦小学 李孝湖 下水知深浅，上岸有方向——例谈教师“下水文”实施策略
龙港镇第八小学 陈玉和 农村小学高段作文教学支架搭建策略
星海学校 苏小君 基于学情的有效学习活动设计途径
星海学校 黄敖宜 从教一篇文到学一类文的美丽转身
星海学校 刘芬芬 小学语文课堂设计和使用学习单的实践
矾山镇第一小学 朱阳阳 以核心素养视角，叩开作文教学之门
南宋镇小学 刘 敏 “字理”视域下的一年级语文识字教学之浅见
县第二实验小学 肖美素 翻转“学习单”，构建高效新课堂
宜山镇第三小学 汤秀秀 积“微”成著，“微习作”助力写作梦
桥墩小学 熊美玲 “一难三变之童话”大作战——统编教材我来编童话习作指导
桥墩小学 吴小玲 浅谈沙盘游戏在小学中年级习作教学中的应用
桥墩小学 潘晓容 情境与串联，让一年级语文园地教学“活”起来
沿浦镇云亭小学 方 艳 巧解教材，制定教学目标
马站小学 王琳琳微写作，“玩”出习作乐趣——小学语文中段习作教学策略的研究
龙港镇第七小学 李飞飞 有理有趣识汉字 有滋有味学语文
龙港镇白沙小学 李彬彬 眼中有图、心中有图、口中有图、笔下有图
龙港镇第十三小学 刘晓静 巧借思维导图，打开小学记叙文习作之路
龙港镇第十三小学 陈菲菲“童言童语”读童话——部编版一年级语文童话类文本的“童化”朗读的实践研究
龙港镇第八小学 陈小芬 例谈比较策略在小学阅读教学中的运用
龙港镇第二小学 张玲玲 模仿演文，激活写作密码
县站前小学 陈丁晓 解码课后习题中的言语之情
小学语文 二等奖（35人）
第 8 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇华阳学校 黄萍萍 “批”的恰到好处 “注”定别有洞天
灵溪镇第二小学 董满女 科学浓缩，让概括有“法”可依
灵溪镇凤池学校 兰景超 借助课堂练习提升低年级学生语文学习力的方法初探
灵溪镇第一小学 周启仲 以统编教材（三上）为例，探究“有效阅读”教学策略
灵溪镇第一小学 张芳芳 浅谈小学语文教师儿童文学素养的培养
灵溪镇观美小学 陈康康 巧借生活体验 提高小学生语文说写能力
望里镇第二小学 李存东 巧用文本，让课堂妙趣横生
县第三实验小学 杨迎彩 探究识字规律，提高识效率
钱库镇新安第二小学 李丽丽 寻找写作“攀升”的支架——“微写作”教学初探
星海学校 李沿生 “1+X”联读：开启课文新学习
星海学校 张珊珊 让思维导图成为习作的好帮手
矾山镇第一小学 赵爱川 情境中，邂逅小古文
赤溪镇龙沙学校 沈 玮 挖掘汉字之美，激发识字之趣
钱库镇括山学校 丁振取 摭谈留白艺术在四年级语文教学中的运用
望里镇第一小学 张 笑 妙趣横生的低段识字教学
望里镇第一小学 宋园园 创设想象 诗情共生
望里镇第三小学 黄鸯鸯 多样•分层•合作•多元——例谈小学低段语文作业的有效设计
金乡镇第四小学 张登丽 如何引导“笔随心之，写情见性”——一堂随笔课引发的思考
大渔镇学校 汤文影 农村孩子快乐习作的“敲门砖”——“微片段”习作
金乡镇第二小学 谢团团 浅议小学中高段学生各种书面作业的行款问题与解决方法
龙港潜龙学校 金康妮 让“发现”成为写作的内核
龙港潜龙学校 黄 悦 绘声绘色 绘读绘写
县第二实验小学 林晨晨 以微见著：构建写话的桥梁
县第二实验小学 傅缪雪 巧用思维图示教学，助推阅读思维力提升
宜山小学 方文言 一丁至“微”，笔谈微写作
桥墩镇五凤学校 王玲玲 低段写字教学策略初探
第 9 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
霞关镇澄海小学 陈春明 授之以渔——小学语文低年级有效阅读教学探析
霞关镇小学 黄彬彬 小学语文教学中的分层作业设计
霞关镇小学 游莉莉 在小学语文复习课中做到效果显著又妙趣横生
马站小学 许少芳推开小学语文阅读的一扇窗——非连续性文本阅读教学策略研究
灵溪镇凤池学校 陈慰然 作文，期待个性的突显
县少年艺术学校 吴园园 “诗心童语”，还小学习作于本真
龙港镇湖前小学 侯百富 心里话有“法”说——“真话”作文教学策略
霞关镇小学 江宝玲 统编教材下小学语文课堂提问语言的有效转变
龙港镇第十小学 朱晓敏让评价成为课堂的“催化剂”——对小学语文课堂教学有效评价的研究
龙港镇第六小学 黄海燕 “作后讲评”让习作闪耀“个性”之光
龙港镇第五小学 潘素秋 小标点 大作用
龙港镇第二小学 陈文静 “交际语境”理念下的儿童写作初探
龙港镇第二小学 李银环 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
龙港镇第五小学 高文英 生本理念下小学语文小组合作学习有效性研究
龙港镇云岩学校 林小丽 以读促写，以写助读——浅谈农村学校促进阅读与写作教学
灵溪镇第七小学 尤聪聪 “借情境，依吟诵，凭想象”——追寻小学古诗词教学的诗意
灵溪镇第二小学 唐彬彬 核心素养视野下的小古文教学策略
灵溪镇凤池学校 温珊珊 引领“综合性学习”的板块对接模式
灵溪镇第一小学 郭甜美 小学习作思维可视化的教学策略研究
灵溪镇第一小学 陈光敏利用“单元导语”，衔接语文学习——以统编版小学语文三年级教材为例
灵溪镇第四小学 欧阳芙蓉 语文课堂——情感培植的殿堂
灵溪镇渎浦小学 林德春 提笔即是练字——谈低年级写字教学
灵溪镇观美小学 方冬辉 巧积素材 笔下生花——小学语文写作素材积累实践
望里镇第二小学 王 琳 趣味性：低年级学生写话的动力
望里镇第二小学 许建菲 巧用叠词，音韵横生——低段语文教材中叠词的妙用与积累
小学语文 三等奖（45人）
第 10 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
江南实验学校 林佳明破“茧”而出的魔力——打破思维定式在小学地段写话的运用例举
星海学校 萧桑桑 授之以“渔”，掌握语言训练的技巧
凤阳畲族乡小学 陈盈盈 核心素养下的一年级识字写字教学
矾山镇埔坪学校 肖小梅 浅谈新课程改革下农村小学口语交际现状及对策
矾山镇第二小学 蔡小小 学会倾听——浅谈小学语文低年段口语交际教学
钱库小学 杨 云 抓准突破点 让练笔生花
望里镇第三小学 陈 晓 积极心理学在激发小学语文阅读兴趣中的运用
钱库镇第三小学 李晓燕 如何提升小学生写字速度浅谈
望里镇第二小学 陈思思 浅谈思维导图在小学语文教学中的妙用
江南实验学校 兰燕芳 以绘本为载体 开拓小学低段阅读新天地
金乡镇第三小学 王吴群 从学情出发，以文体为基——例谈文本整体感知的几种形式
龙港潜龙学校 吕晓晓 依托绘本阅读 优化写话教学
龙港潜龙学校 温茜茜 用好部编教材，培养阅读能力
龙港潜龙学校 薛余玲 “微作文”在小学低段习作教学中应用研究
宜山镇第三小学 黄孔美“阅读期待”，期待阅读——学生如何在“阅读期待”中学习语文，提高阅读质量之浅见
宜山镇第三小学 叶海棠 小学中段语文早读课有效利用策略研究
钱库镇第三小学 陈环环 生本理念下小练笔有效开发与设计
桥墩小学 陈海燕 根基课堂 争艳课外
莒溪镇小学 陈星星 让学生学会提问，促进有效学习
树人学校 梁欣欣 核心素养背景下小学低段亲子阅读的实践与探究
龙港镇第七小学 郑乃罗 发展与延伸——“应用数学知识解决问题”教学的比较与思考
龙港镇第四小学 李将将 让数学知识“联”起来
新星实验学校 邵 力效度·广度·深度——发展低段学生看图提问能力应把握好三个度
灵溪镇第一小学 刘 静因“生”而“动”，实为生动——基于学情诊断的平行与垂直教学实践
灵溪镇第二小学 林玉亭小学数学复习课现状分析及对策——以表内乘除法整理与复习一课为例
小学数学 一等奖（15人）
第 11 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇第二小学 罗美莲 从“学会”走向“会学”——探寻迁移教学的策略
灵溪镇第三小学沈世斌陈福胜
从量的积累到数的抽象
星海学校 蔡招鹤 刨根问底——提高小学数学课堂高效性追问的策略研究
望里镇第一小学 黄招杰 寻内在联系、破思维定势——以一道“解决问题”为例
江南实验学校 陈爱华 让数学文化植根学生心中的策略探微
桥墩镇大龙小学 叶李燕 借助“好题共研”提升学生数学思想方法
桥墩小学 唐绍孝小学数学学习深度和广度的拓展——小学数学课前小研究的探索
桥墩小学 温正卡寻找知识内联 演绎真实课堂——小学数学中“用数对确定位置”的实践教学研究-温正卡
县第一实验小学 陈肖慧 抓住本质 聚焦核心
县第一实验小学 徐佳佳 小学低段数学口算能力的现状思考和策略探究
龙港镇江山小学 陈张伟 基于实证的习题认知维度教材比较研究
龙港镇第十三小学 吴蓓蕾 溯本求源 精准发力——乘法分配律学生错例研究及对策探索
龙港镇第七小学 周 洁 从量建感——论计量单位教学中“量感”的培养
龙港镇第五小学 陈小雁 巧用“预习指导策略”提高学生的数学提问能力
龙港镇第四小学 朱少华 数轴在小学一年级数学教学中的应用
龙港镇云岩学校 李士森 让我们“喜出望外”的偶发事件
新星实验学校 陈林萍情境化呈现 细节化审读 规范化解题 多样化拓展——小学高段分数应用题的四化教学策略与研究
县站前小学 李小明 紧扣核心问题，深入概念本质——以百分数的认识为例
灵溪镇观美小学 苏东东 打破教学的“壳”——以比的意义为例
灵溪镇凤池学校 苏艳艳基于起点，把握拐点，转化结点——浅谈“转化思想”在小学解方程中的运用
灵溪镇第二小学 夏晓华 小学数学课堂“观众生”的调查与分析
马站小学 方 顺 浅谈小学数学作业中错题资源的有效利用
灵溪镇华阳学校 章晓君 思绪飞扬的“再创造”——让“再创造”促进数学学习
矾山镇第二小学 陈燕姿 拓展思维空间 提升数学素养
矾山镇第二小学 罗平平 数形结合，让数学教学更丰盈
小学数学 二等奖（25人）
第 12 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
星海学校 陈小林 对广角教学的爱恨交织
钱库小学 章宝华 核心素养下低段数学教学培养数感的探索
钱库镇第二小学 林香池 聚集解决问题 培养学生检验
江南实验学校 徐明克用“游戏”之法，解“图形”之密——以一年级“认识图形”教学为例
江南实验学校 陈莉莉 认识几分之一一课的磨砺与思考
龙港潜龙学校 郑丽雅 有效激趣，促进有效学习
龙港潜龙学校 胡晓春积量·构型·建模·达质——小学数学有效渗透数学模型思想的探索
树人学校 李珍珍 构建小学数学“智能化+课堂”
县第一实验小学 黄 海 数学课堂中学生质疑的障碍与对策
县第一实验小学 李发涯小学生课堂作业错误归因及解决策略——以长方形和正方形作业为例
霞关镇南坪小学 叶仕文 农村小学高年级学生数学自主学习能力培养策略
马站镇第二小学 陈爱芬 小学低年级学生数学能力培养方法的思考
马站小学 蒋小娟 纠错“零”策略
龙港镇第十三小学 黄绍枢让关爱的阳光洒向后进生的心田——数学课堂学会倾听能力的实践与探索
龙港镇第十一小学 金理聘 解决问题 画图助理
龙港镇第十小学 方琼琼小学中高年级学生数学推理能力的培养——以苍南三所小学为例
龙港镇第七小学 程素素以“有效提问”为数学课堂的催化剂——由异分母分数加减法一课引发的思考
县少年艺校学校 赵玲玲 图文并茂——思维导图做板书
新星实验学校 林萍萍 基于学生“学习起点”，优化小学数学课堂教学
新星实验学校 许允贴 架设关联桥梁，构建习题模块
新星实验学校 张雪航 “趣”字当先 “实”字铺路——对数学典型错题的探讨
县第三实验小学 林 娟 以数学日记为点，向纵深处数学课程推进
灵溪镇浦亭学校 李甫塔 通过不同教材的比较剖析小学阶段分数的教学
灵溪镇第四小学 蔡福演走进学生兴趣 贴近学生心灵——对数学作业设计与作业批改的再思考
灵溪镇第一小学 李 笔 把握教材内涵 培养数学思想
小学数学 三等奖（41人）
第 13 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇凤池学校 黄 道 自主探究架构愉悦课堂
灵溪镇第二小学 龚望辉 立足课本教材 提升学生数感
灵溪镇第二小学 吴秋雁 小学数学课堂去数学本质化 现象剖析及应对策略
灵溪镇华阳学校 杨 洁 新课程改革下的小学进率教学研究
灵溪镇华阳学校 张林晨 建好沟通师生的桥梁——浅谈小学数学课堂有效提问
灵溪镇华阳学校 沈德想 “估”之有道 “算”之有效
灵溪镇华阳学校 肖丽金新课程下估算教学的有效策略——以除数是一位数的除法估算为例
灵溪镇第七小学 叶向荣 浅谈小学数学阅读对数学学习的必要性
矾山镇第一小学 吕黄云 探索核心素养下小学数学作业设计
赤溪镇中墩小学 林顺风 推导策略在小学数学几何公式的应用
赤溪镇小学 陈先明 基于核心素养下的错题探究
星海学校 钱红玲 发现错误的美丽
望里镇第二小学 陈周顺例谈小学生言语表达与直观想象能力的培养——以图形的运动三一课为例
钱库镇第三小学 陈荣暖 浅谈小学数学课堂的有效提问
钱库小学 李丽英 “多情”的评价数学作业
钱库镇第四小学 陈景展聚焦归纳推理 提升数学智慧——谈小学生归纳推理能力的实践
望里镇第一小学 陈中斌 六年级学生计算错误的形成原因与解决策略
龙港潜龙学校 陈林林 浅探利用与捕捉小学数学课堂动态生成资源的策略
金乡小学 王益康 小学高段数学解决问题的策略探析
金乡镇第二小学 陈永滂 新课改下小学数学如何与生活接轨实践探究
金乡镇第四小学 陈亦飞 玩游戏，学数学——浅谈数学游戏教学探究
金乡镇第四小学 谢晶晶 量身定制，做有所得
宜山镇第三小学 黄玉燕 培养学生思维能力，构建实效精彩课堂
桥墩镇五凤学校 李宝金 谈谈新课标下如何唱响“问题解决”三步曲
树人学校 李业香 为有源头活水来
龙港镇新城第二小学 陈细棒 彰显估算魅力 成就精彩课堂
第 14 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
马站小学 陈莲莲浅谈核心素养导向的小学英语复习课教学有效途径——以PEP1Recycle2 Read aloud复习课为例
龙港镇第九小学 孙满霞 插图在小学英语Read and write教学中的运用
龙港镇第一小学 陈丽丽 莫名，我就喜欢“你”——浅谈小学英语作业创新设计和评价
新星实验学校 温芸蕾 关于小学英语单元整体教学设计的思考
灵溪镇第四小学 杨李滨 多彩语篇 助力小学英语词汇教学
钱库镇第三小学 施林丹 支架理论在小学英语高段语篇教学中的运用
宜山镇第三小学 何贤庆 1+原则让农村小学PEP三年级英语朗读教学更有效
灵溪镇第三小学 张伟静 用微课助力小学英语语法教学
龙港镇第十三小学 余 静绘思维导图 启思维对话之窗——浅析思维导图在小学英语对话教学中的运用策略
龙港镇第四小学 李乒乒 “磨耳朵”——小学英语启蒙的助推器
龙港镇第二小学 郑小华 运用趣味配音，激活朗读教学
新星实验学校 叶美娟 让细节在复习课枝头绽放微笑
灵溪镇第三小学 庄三周 砌“合法”词砖 搭骨干句子
灵溪镇第一小学 肖如意 基于学生思维能力发展的小学英语对话教学策略的微探
灵溪镇第四小学 陈月梅三位一体，共铸教学利器——小学英语课堂作业本有效使用的几点做法
藻溪镇小学 黄艳艳 基于核心素养的小学英语“PBL”阅读教学模式探究
藻溪镇小学 江林媚 由“仿”及“写”，从“句”积累
南宋镇小学 刘婷婷 思维之花 精彩绽放—浅谈思维导图在小学英语教学中的应用
钱库小学 李秀谊 小学英语对话教学输出环节语言得体性的案例探究
江南实验学校 王茹茹 基于学情的小学英语评价机制构建策略
宜山镇第三小学 梁佩华 潜入阅读的“心”里
县第一实验小学 郑牡丹 小学英语新型作业的多元化
县第一实验小学 黄菁菁 浅谈小学高段学生英语写作能力的培养
小学英语 一等奖（8人）
小学英语 二等奖（15人）
第 15 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
马站镇第二小学 黄丽娜 奠定英语阅读素养的基石
马站小学 李美丽 基于核心素养下的小学英语阅读教学有效策略初探
龙港镇海城小学 吴蓓蓓 微课点亮语音课堂
龙港镇江山小学 涂牡丹 Read and Write板块分层阅读教学策略探讨
龙港镇第十小学 杨沈斌巧用方法阅读 培养思维品质——新课改下小学英语阅读教学
的研究
龙港镇第十小学 黄金花素养之行，效而面对——浅谈基于语篇阅读和思维品质下的英语核心素养的提高
新星实验学校 李志红 激“情”引进，身临其“境”
藻溪镇小学 颜美素 论绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用
赤溪镇小学 金小燕 基于核心素养在小学英语教学中培养学生的文化品格
赤溪镇龙沙学校 林秀荣 基于核心素养——英语对话课型学习活动设计有效性的初探
望里镇第一小学 吴微微 Phonics,让小学英语词汇课“动”起来
钱库小学 章 璋 上好复习课，关注后进生
江南实验学校 金银银 引生活教育之水 浇英语课堂之花
江南实验学校 林佳明破“茧”而出的魔力——打破思维定式在小学低段写话的运用例举
龙港潜龙学校 金海燕 基于核心素养视角下小学英语阅读教学策略探究
龙港潜龙学校 陈美丽 用翻转的眼光看翻转课堂——小学英语阅读教学中的几点思考
龙港潜龙学校 蔡晓茹聚焦文本再构 激发教学智慧——文本再构促进英语语用能力发展的策略研究
金乡小学 黄朱梅 巧设方法激读趣，高效引导乐阅读
金乡镇第四小学 魏超平 小学高段英语常规作业探究
县第二实验小学 吴陈微 借助英语分级读物，提高学生英语阅读能力
桥墩小学 章小国 浅谈小学英语课本阅读与实践阅读相结合的运用分析
莒溪镇小学 陈晶晶 以兴趣为导向，快乐学英语——谈小学趣味英语教学策略
县第一实验小学 黄云妹 优化作业设计，让小学英语更加精彩
灵溪镇第四小学 刘美霞 上一节有“味道”的科学课
小学英语 三等奖（23人）
小学科学 一等奖（6人）
第 16 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇第二小学 陈彬彬 如何提高小学科学实验记录单有效性的研究
灵溪镇第二小学 陈礼仕 提高小学科学实验教学有效性的策略及思考
矾山镇第二小学 周加令 优化记录单 妙激探究欲
县第二实验小学 洪丽娇 基于儿童认知上好一年级的科学课
金乡镇第二小学 陈汉辉 基于STEAM理念的小学科学探究活动问题引领策略研究
县少年艺术学校 林 昱 善用“意外”，让科学教学更精彩
灵溪镇第一小学 张 军 小学科学实验与信息技术的整合探究
灵溪镇第二小学 雷政春 猜想——探究的火种
灵溪镇第二小学 胡芳芳 浅谈构建小学科学课堂的技术运用
灵溪镇第二小学 黄上军 注重小组合作 促进课堂有效学习
灵溪镇第五小学 林宝贵 优化“教”“学”效果，促进有效课堂
矾山镇第二小学 周 云 整合与开发小学科学实验材料
县第一实验小学 陈宣斌 思维导图在小学科学复习的应用尝试
马站小学 华 黄 小学科学教学中学生观察能力的培养
新星实验学校 蒋招义 小学科学教学生活化初探
灵溪镇华阳学校 陈伟伟 低段教学 游戏课堂
凤阳畲族乡小学 吕小东贴近生活实际 关注学生动手——小学科学有效学习的落实策略
赤溪镇龙沙学校 童海燕 科学实验——小学科学课堂之魅力所在
钱库镇第三小学 温小花 从做中学，从做中悟
金乡镇第四小学 宋荣克 借助科学部落格，提高小学科学核心素养
金乡镇第二小学 沈德贵 运用多元化材料，营造生动性课堂
桥墩小学 高月桃 重视预测环节 促进学生思维发展
树人学校 王阳阳 高阶思维培养导向的小学科学课堂探究环节设计研究
金乡镇大渔学校 曾云满 基于生活的小学科学教学策略
小学科学 二等奖（8人）
小学科学 三等奖（11人）
第 17 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第二小学 潘小燕 借儿歌之力，让规则教育更有效
钱库小学 胡牡丹 巧用微视频，让品德课堂精彩纷呈
灵溪镇第一小学 卢迎春 关注学情，品德生本课堂的基点
矾山镇第一小学 雷正展 引经典诗词甘泉，润小学品德之田
马站镇第一中学 陈仕新 初中名著导读之经典影视赏析策略
灵溪镇第十中学 肖秋桂 浅谈非连续性文本阅读试题的命制
灵溪镇华阳学校 林祖碧 从意境解读古诗文有效教学
龙港镇第一中学 徐海燕 班刊：作文教学的“实验室”
大渔镇学校 黄艳艳 牵一发而动全身，例谈中学课文教学中如何提炼关键字
桥墩镇第一中学 朱 勇 寻言语形式之美 品味言语的魅力
温州新星学校 林恒富 注重细节 抒写真情
沿浦镇初级中学 高珊珊 初中语文“活动·探究”课的实践与思考——以戏剧为例
霞关镇初级中学 黄崇乾 兴致归来 静待花开
灵溪镇浦亭学校 董 文 “非指导性教学”理念指导下的初中写作教学探讨
龙港镇第二中学 陈 蓉 “叩问式”语文教学策略
龙港实验中学 林阿连 静候阅读花开，品味人生百态
龙港镇第九中学 廖海微 探析初中语文课堂有效提问
赤溪镇初级中学 肖建辉 烹制科普性和人文性兼备的“美味”课堂
星海学校 岳增展 初中语文教师即时性评价例谈
星海学校 傅 丽 浅议初中语文自读课教学及教师的角色定位
星海学校 薛永翔 如何让初中语文学习生活化初探
小学小学道德与法治 一等奖（1人）
小学小学道德与法治 二等奖（1人）
小学小学道德与法治 三等奖（2人）
初中语文 一等奖（7人）
初中语文 二等奖（12人）
第 18 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
文汇中学 包细簪 探析部编教材下，语文作业本在课堂中的“回归”
温州新星学校 郭海英 浅谈语文阅读教学中思维能力的培养
岱岭畲族乡学校 郭贝贝 提高初中语文阅读教学质量刍议
灵溪镇第十中学 丁 宁 告别独角戏，展现大魅力
藻溪镇初级中学 严爱雪 作文批改的实践和思考
灵溪镇第四中学 陈 森 在朗读品味中走向有价值的生成
灵溪镇第十中学 詹兴荣 引领学生品味古典诗歌之美
灵溪镇第一中学 杨东慧 妙比生花——初中语文教学的思考
龙港镇第六中学 范定锡 激发兴趣，使农村初中语文课堂“活起来”
龙港镇第二中学 李圣旺 诵读与文言教学
龙港镇云岩学校 王如意 谈初中语文“名著阅读”教学新策略
龙港镇第九中学 张大可 教师“下水作文”教学初探
龙港镇第五中学 郑小慧 谈语文综合性学习的有效实施
钱库镇括山学校 陈少鸟 生本课堂，绽放自己的精彩
钱库镇括山学校 陈薇薇 浅谈“部编本”初中语文教材中的自读课文教学
宜山镇第一中学 陈祥奔 与文本对话，怎可少了朗读
宜山镇第一中学 赵小乐 新教材语文作业本在课堂教学中的运用
桥墩镇第一中学 赖地秋 依托朗读，生成精彩课堂
灵溪镇第四中学 周小燕 深化课程改革 提高课堂实效
灵溪镇第一中学 陈雪贞 抛物线中动态三角形面积计算的探究与应用
龙港镇第二中学 陈 品 基于学情，源于书本——初中数学命题题目的来源
龙港实验中学 金荣乐 方视角训思维，一题多解练技能
树人学校 章 宏寻觅“留白”契机,让核心素养扎根——以一次函数和反比例函数习题课为例浅议自主思维培养
玉成实验学校 黄瑞猛 数学教学中运用几何画板，提升学生的数学素养
初中语文 三等奖（16人）
初中数学 一等奖（8人）
第 19 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
钱库镇第四中学 苏晓阳 关于浙教版初中数学教材中阅读材料的一些教学思考
钱库镇第四中学 华允特 关注核心素养发展 把握中考复习例题教学
灵溪镇第二中学 叶 青 适合的才是最好的——中考数学复习中的适合教育
灵溪镇第四中学 李 源 经历数学，感受生活
灵溪镇南水头学校 吴少春 例谈数学中的“慢镜头”教学
龙港镇第六中学 吕明票 探究初中数学的学习方法
龙港镇第十二中学 张培恳 低起点，高落点谈数学课的复习
龙港镇第九中学 李冬青 数学过程化教学的探索与实践
南宋镇初级中学 陈少媚 提高初中数学复习课的有效策略
南宋镇初级中学 曾爱丽 让错题在数学教学中生“精彩”
金乡镇第二中学 杨素芝 从一题一课的角度浅谈“问题引导”策略探究
莒溪镇初级中学 林玮玮 核心素养下的概念课该如何上
星海学校 董丽姬 浅谈篱笆的极限
灵溪镇第二中学 陈李文 如何提高初中数学试卷讲评课的有效性
灵溪镇渡龙学校 陈小兵 巧妙衔接，搭建中小学数学的桥梁
藻溪镇初级中学 郑可敏 探讨中考题中的存在性问题——平行四边形的存在性问题
灵溪镇第十一中学 杨彩梅融入生活 心中有“数”——关于初中数学教学生活化的几点思考
龙港镇第十三中学 林福倍 优化问题设计 促进有效学习
龙港实验中学 陈恩娜 几何直观在代数中的应用
龙港镇云岩学校 陈高伟 注重细节，演绎高效数学课堂
龙港镇第一中学 金理探 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
龙港镇第一中学 陈蔡蔡 “教学策，学之效”——初中生数学有效学习策略
桥墩镇腾垟学校 朱 旭基于核心素养导向的农村初中数学课堂初探——以“相似三角形”复习课为例
桥墩镇五凤学校 叶长湿 如何提升初中数学有效教学探讨
初中数学 二等奖（11人）
初中数学 三等奖（16人）
第 20 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
星海学校 徐玉婵 巧用问题串 让课堂充满思考
文汇中学 章新新 数学核心素养视角下变式教学的思考
温州新星学校 李甫快 融入实验，让数学动起来
温州新星学校 兰德川 将数学探究性学习进行到底
温州新星学校 周细泳 通过环节把控促进初中数学向拓展性课堂发展
灵溪镇第十一中学 陈思思深入文本打造三维阅读课堂——以三维度为中心的初中英语阅读有效教学设计探究
灵溪镇第四中学 林 燕 初中英语写作教学中读者意识的培养
玉成实验学校 郑杨粉科学施教 精彩课堂——新课改背景下初中英语有效课堂的建构策略
树人学校 宋 亚引源头“活水”，促“清渠”长流——基于核心素养目标下的初中英语写作教学探索与实践
桥墩镇腾垟学校 肖海哨 情理合一，双管齐下——谈“三步走”阅读主观题答题模式
桥墩镇腾垟学校 陈青霞一“问”激起千层浪——基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计策略
文汇中学 卢林玲 解读初中低年级段阅读课中地理名词 开出文化品格之花
文汇中学 周素鸾浅探初中英语写作教学——建立“微型优美语料库”的研究和实践
灵溪镇渡龙学校 颜婷婷 聚焦中考英语阅读理解，提升学科核心素养
藻溪镇初级中学 王小芳 浅谈欣赏与学唱英语歌曲对初中生英语学习的几点影响
灵溪镇第四中学 林海燕 有趣的活动 有效的教学
灵溪镇第一中学 屠海燕思维在对话中提升——以The Family Cookbook课外阅读课为例
灵溪镇第十中学 黄延延 英语阅读，让学生品味涵咏出“语文味”
龙港镇第二中学 蔡莲莲 关于初中英语小班化多维分层教学的探讨
龙港实验中学 林丽倩搭建教学支架 优化听力教学效果——以8BModule8 Unit1 Ican hardly believe we are in the city center听说课为例
龙港镇第十二中学 王素叶 主题写作模式在初中英语写作教学中的运用
龙港镇第一中学 上官玉燕 初中英语高效课堂的理答行为与思考
玉成实验学校 陈海珍 多样策略 美丽课堂
钱库镇仙居学校 黄桃红 直面核心素养 创设灵动课堂
初中英语 一等奖（8人）
初中英语 二等奖（18人）
第 21 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
赤溪镇初级中学 涂微微 巧用思维导图，架设初小英语衔接教学桥梁
星海学校 缪数数 核心素养下初中英语词汇教学的实践研究
青华学校 胡丽芬 先读后写，以读促写——初中英语教学探究
温州新星学校 周 翎 初探：如何提高初中英语后进生口语能力
温州新星学校 易荣荣 英语课堂层次性和有效性的几点思考
温州新星学校 张 银 学科核心素养背景下初中英语写作课探析
温州新星学校 黄海卫 浅谈初中英语写作的方法与技巧
灵溪镇第八中学 金立好 研读教材 指导合作 做好小初英语衔接教学
灵溪镇第四中学 叶如意 初中英语阅读教学中培养学生核心素养的实践
灵溪镇第二中学 章秋桂 初中英语实施有效教学的几点思考
龙港镇第六中学 薛海燕 让情感之花在英语课堂上绽放
龙港实验中学 谢青松 创造涟漪，培养思维的三维度
玉成实验学校 钱克是 初中英语课堂低效教学活动问题与对策探究
玉成实验学校 王婷婷 核心素养下初中英语阅读教学探究
钱库镇第二中学 林思思 提高英语写作能力的教学策略
钱库镇括山学校 黄细仙 浅谈如何提高初中生的英语作文质量
钱库镇括山学校 吕维维 浅析如何在初中英语教学中实施形成性评价
钱库镇第一中学 周 超 英语绘本在初一阅读教学中的实践研究
金乡镇第三中学 林招军“启迪思维，提升能力”基于提升学生中考阅读技能与思维品质——初中英语阅读教学探究
星海学校 曾迎春 浅谈初中英语写作教学策略
温州新星学校 章春颖 浅谈初中生英语口语能力提升策略
霞关镇初级中学 苏立蕾 例谈初中科学试卷讲评课堂教学策略
灵溪镇第二中学 庄丽周问题化教学在初中科学教学中的尝试——以植物的光合作用和呼吸作用复习课教学为例
灵溪镇第四中学 林 茂 优化任务设计，促进主线式复习
初中英语 三等奖（14人）
初中科学 一等奖（8人）
第 22 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第五中学 陈启旭 在初中科学教学中巧用类比法
赤溪镇初级中学 林庆进 “善启智问”艺术在优化高效课堂中的思考与实践
桥墩镇第一中学 陈 洲 基于“问题链”的初中科学复习课教学设计
温州新星学校 罗清应 大胆假设，小心求证
温州新星学校 蒋美青 开发错题沃土，提升思维品质
沿浦镇初级中学 王成河让学生在课堂上收获硕果——浅谈初中科学教学中问题解决的教学策略
马站镇第一中学 吴笔建 “预设”让生成”更精彩
灵溪镇华阳学校 彭 焓 自主复习中“错题集”的建立和使用心得
灵溪镇第一中学 周必泽 初中科学运动和力微课研究
龙港镇第十二中学 吕有钿 用好科学错题本，提高作业有效性
龙港镇第二中学 陈传俊 变“要我做”为“我要做”——略谈初中科学作业的优化设计
龙港镇第二中学 王木崇 实验教学在新课程改革中的运用
望里镇初级中学 陈汝构 实验教学是提高课堂教学效率的助推剂
金乡镇第三中学 林小玉 巧用Airplay技术构建实时交互性初中科学实验课堂
炎亭镇学校 章华拼 优化板书设计，促进有效学习
桥墩镇黄檀学校 陈 霞 乡村也能奏响STEM的旋律
青华学校 丁林娜 搓线成绳，聚力共进——浅谈集体备课促进教师的成长
南宋镇初级中学 罗 雅 论STEAM理念在科学课堂中的运用
灵溪镇第五中学 卢成富 生本教育观念下初中科学教学的探索与实践
灵溪镇南水头学校 郑小霞巧设“例”题 全面“讲”题 课后“练”题——应对初中科学实验探究题教学的几点策略与思考
灵溪镇第二中学 李 鹏 给实验插上创新的翅膀
灵溪镇华阳学校 饶雪静 基于PSL教学模式的初中科学定义概念教学实践
灵溪镇第四中学 张 炜 “动”起来的实验教学
龙港镇第九中学 林振益 浅谈实验教学模式中的“症结”
初中科学 二等奖（13人）
初中科学 三等奖（19人）
第 23 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港实验中学 朱剑冲 自制教具让初中科学课堂活力四射
县体育运动学校 屠雅琦 一单三人五步行 解锁程序性知识
钱库镇第二中学 陈民冠 学会创设情境 优化有效课堂
赤溪镇初级中学 苏忠枝 科学实验教学的一些做法
赤溪镇初级中学 卢 燕 浅谈提高学生实验的有效性
金乡镇第三中学 黄益蓉 浅谈初中科学教学中学生兴趣的培养
莒溪镇初级中学 林祖远 向课堂要效率，提高科学教学质量
星海学校 祝利玲 “以生为本”：提升科学复习课效率策略研究
星海学校 黄婷婷 浅谈PISA测试对私立学假期作业设计的启示
青华学校 汤明钳撑一支竹篙，带学生去远方——例谈情景创设在复习课中的应用
温州新星学校 李求欣 在初中科学教学中如何提高学生的提问能力
温州新星学校 黄孝要 初中科学教学中作业有效纠错的实践研究
县民族中学 林尚乐 重视教学常规，精心设计习题课
灵溪镇第二中学 陈德新 初中法治课有效教学情境创设策略之我见
望里镇初级中学 叶志强 基于提升学生核心素养的作业优化设计
灵溪镇第十一中学 肖秋程 思维构图于道德与法治有效教学的价值探究
龙港镇第五中学 徐宝闯博采、细选、精用、巧用——浅谈道德与法治课的教学素材选用策略
赤溪镇初级中学 陈月夏 利用“探究与分享”栏目提高初中生的法律意识
温州新星学校 陈秦楠 浅谈道德与法治课堂中思辨力的培养
灵溪镇第二中学 林 敏 基于“初心”的“学案导学”教学模式之有效尝试
灵溪镇华阳学校 雷荣汉 基于核心素养的核心问题设计的几点思考
灵溪镇第一中学 华释怀 打造社会法治鲜活课堂的实践与思考
桥墩镇腾垟学校 陈德欢 初中道德与法治课堂实践教育运用的研究
温州新星学校 陈诗国 论体验式教学在道德与法治教学中的运用
初中道德与法治 一等奖（2人）
初中道德与法治 二等奖（4人）
初中道德与法治 三等奖（5人）
第 24 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
岱岭畲族乡学校 魏苗苗 历史解释核心素养在历史社会教学中的培育
灵溪镇第十中学 潘孝约 基于分析、解决、评议视角的历史与社会教学关键问题研究
灵溪镇第十中学 郑嫱嫱 浅析初中社会复习课上“纠错”意识的培养
灵溪镇第四中学 叶忠正 初中社会有效纠错策略初探
龙港镇第二中学 黄云潮从时效到实效 从教案到学案——谈历史与社会课堂教学中的减负增效
龙港镇第十四中学 陈仁意 洒下一点阳光，温暖历史课堂
钱库镇第一中学 吴声孟 浅谈历史与社会教学内容的合理选择和有效呈现
钱库镇第二中学 苏依钱 论新课程背景下初中历史校本教研策略
星海学校 韩 平 基于打造有效课堂的实践探索
温州新星学校 苏为恩 合理运用史料教学，提高历史课堂实效
灵溪镇华阳学校 刘海霞 史论结合、论从史出
灵溪镇第一中学 陈碧松核心素养视角下初中地理课堂的教学策略——备课2018年县教研活动公开课的感悟
龙港镇第五中学 吴连伟 浅淡如何提升历史与社会课堂教学的有效性
龙港镇第十一中学 吴联节 试论问题设计规范策略在教学中的运用
龙港镇第四中学 董海燕 从“原始先民家园”——课谈初中历史与社会多元评价
钱库镇第二中学 夏忠新 微课在初中历史与社会教学中的应用
金乡镇石砰学校 周守令 试探历史与社会课程的有效学习途径
桥墩镇第一中学 杨加廖 浅论史料教学的几点体会
桥墩镇第一中学 曾仁伦 探究式教学在历史与社会课堂的应用
龙港高级中学 丁陶蓉 反反复复，细到深处——议论文引言式开头训练四重奏
灵溪中学 唐冯平“寻找黑天鹅”：批判性思维培养与建构——以一堂论述类作文指导课为例
矾山高级中学 舒文静 一“细”激起千层浪
初中历史与社会 一等奖（2人）
初中历史与社会 二等奖（9人）
初中历史与社会 三等奖（8人）
高中语文 一等奖（3人）
第 25 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港第二高级中学 温彩晓 外国小说教学道路千万条，整本书阅读第一条
苍南中学 谢思思 开放性巧问促发散性妙答
求知中学 曾瑞敏 语文课堂中的人文精神
马站高级中学 李彬彬 “感”动写作——基于SRL理论的高中生语文写作能力的提升
钱库高级中学 李二中 高考古诗词高效备考四部曲
矾山高级中学 黄小伟打通传承经脉，提升核心素养——以矾文化为例的高中语文拓展课程实践
矾山高级中学 周承拉字里乾坤，溯“形”见“义”——基于核心素养的高中文言文教学例谈
龙港高级中学 李甫泮 借用时评写作，提升思维品质
金乡高级中学 管旭好弱水三千，只取一瓢——基于论证结构训练的写作训练体系探索
苍南中学 夏爱云 文言教学行高效，文化传承明格调
苍南中学 唐文秀 鲜活选材 鲜活作文
金乡卫城中学 刘世国 “边城”悲喜剧溯源
矾山高级中学 李细花 课堂因“我”而精彩——谈语文核心素养下生本课堂的有效性
灵溪第二高级中学 陈文汇 浅淡语文课程育人“四化”法
钱库第二高级中学 吕德杰 现当代文学作品在高中语文教学中的呈现
桥墩高级中学 吴星星以建构主义理论优化高中小说阅读教学——以外国小说欣赏为例
矾山高级中学 陈承利 旧曲新弹——高观点下多元最值问题的妙解
矾山高级中学 李作波 开启数学教学的有效与精准
龙港高级中学 蔡南好 核心素养下的促进学生关键能力发展的教学策略
桥墩高级中学 吴锡义 不忘概念，方得本质
龙港第二高级中学 陈秋丽 高中数学核心素养的培养教学策略实践探索
龙港第二高级中学 杨彩双 核心素养视角下问题设计的探析
高中语文 二等奖（8人）
高中语文 三等奖（8人）
高中数学 一等奖（4人）
高中数学 二等奖（6人）
第 26 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪第二高级中学 刘 勇 例谈高中数学有效提问的类型及策略
龙港高级中学 陈珍青 巧设问题引导创新提升学生数学素养
钱库第二高级中学 陈林莉 让数学抽象根植于高中数学课堂
宜山高级中学 薛德印 圆锥曲线解答题教学策略初探
龙港第二高级中学 陈中叶 提升核心素养 彰显教育价值——由课本例题引发的一场探究
龙港第二高级中学 黄星星 基于数学核心素养导向的教学思考——以椭圆及其标准方程
苍南中学 陈德印 在做中学，在学中做
苍南中学 黄小雁 “自主探索”教学在高中数学课堂的应用及思考
灵溪中学 李雪琴 基于核心素养下的高中数学概念教学
马站高级中学 杨 杨 “百鸡问题”所引发的高中数学课堂情境设计的探究
马站高级中学 周德国 题后反思——提高学生解题能力的催化剂
桥墩高级中学 沈彬彬 浅谈信息技术对数学教育的影响
桥墩高级中学 石教班 在高三数学复习中——例谈解题思路、解题方法的合理性
苍南中学 陈春绣“阅读可读，素养可养”以M4U4 Reading为例——浅谈高中英语阅读课核心素养的培养策略
矾山高级中学 尹建平 如何实现高中英语读后续写中的语言协同
宜山高级中学 吕小裙 借助思维导图，促进合理续写
龙港第二高级中学 江 姗 高二学生概要写作中连接词使用情况的调查研究
苍南中学 许海燕 基于说明文体裁的高中英语概要写作教学研究
求知中学 杨文杰 合理运用思维导图，提升概要写作能力
灵溪中学 周小蕾 支架理论下的读后续写教学课例分析与思考
钱库高级中学 谢微微 谈概要写作“四步走”解题策略在教学中的应用
桥墩高级中学 徐海黄 基于核心素养的高中英语拓展阅读
宜山高级中学 吕小鸥 科学设计问题，有效培养思维
宜山高级中学 林庆旺 “五实”进英语课堂
高中数学 三等奖（9人）
高中英语 一等奖（3人）
高中英语 二等奖（8人）
第 27 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
金乡高级中学 邵江蒙 勾勒思维导图，突显文本脉络
金乡高级中学 曹雪霞紧扣教材，激活活力，促进有效——浅析农村高中英语学困生的教学策略
龙港第二高级中学 李蓓蓓 核心素养下英语读写能力的培养
苍南中学 潘海明 高中英语阅读教学中开展读后续写的实践
矾山高级中学 杨立辉核心素养下，高中英语教材插图对文本解读的有效使用和教学实例
矾山高级中学 廖小燕 逆向思维法在读后续写教学中的实践研究
龙港高级中学 杨官荣 知彼知已，取胜读后续写
桥墩高级中学 肖 莉 基于主题意义开展高中英语阅读教学的实践
宜山高级中学 钟晓苹 试论基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养
灵溪第二高级中学 潘春茶 精解选考真题，培育法治意识
巨人中学 缪正淡 从“知识中心”走向“核心素养”为中心的政治课堂教学改进
苍南中学 张丽谊 循错误之根源 探提升之门道
苍南中学 温萍萍 让哲学课堂“活”起来——浅谈高中哲学教学现状及激趣策略
求知中学 缪淑奇 关注学生，提高课堂教学的有效性
巨人中学 陈如碧 学科核心素养下“添料‘三鲜’”打造高中政治生态课堂
灵溪中学 章 纯 高中思想政治教学中学生核心素养的提升探讨
马站高级中学 林孝开 农村高中政治选考学困生转化策略探究
桥墩高级中学 郑秀女 浅谈漫画在高中政治教学中的有效应用
宜山高级中学 吕杨棉 双向细目表——学考选考之利器
桥墩高级中学 倪延彤 历史时空观的培养对激活历史课堂的实践与探索
高中英语 三等奖（9人）
高中思想政治 一等奖（2人）
高中思想政治 二等奖（4人）
高中思想政治 三等奖（4人）
高中历史 一等奖（1人）
第 28 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
苍南中学 宋笑笑 思想落地：创设历史情境，培养核心素养
苍南中学 范真真“事实认识”在高中历史课堂中的教学初探——以“秦朝郡县制的确立”教学片断设计为例
苍南中学 陈庆为 设问——教材叙述与历史解释之间的桥梁
龙港第二高级中学 王莹莹基于史料培养“历史解释”核心素养的课堂教学实践——以神权下的自我为例
矾山高级中学 王汝惠 浅析年表在涵养学生时空观念中的运用
巨人中学 唐拴虎 在复习中让“时空观念”入脑上手
桥墩高级中学 温学淦 浅析高中历史教学中史料实证素养的培养
马站高级中学 姚仁珊 核心素养引领下的地理实践力的有效培养
宜山高级中学 张艳茵 地理教学设计中的空间尺度思想
矾山高级中学 段海六 例谈高中地理学科核心素养的培养途径
灵溪第二高级中学 张笃敏 关于地理学科网络教学的探索与实践
金乡高级中学 陈家照 学本课堂 破立相承
龙港第二高级中学 黄春春 新高考改革背景下的高中物理教学策略
龙港高级中学 陈卫国 一石激起千层浪
嘉禾中学 王明伟 让物理教学回归生活
龙港第二高级中学 杨礼栋 从“三维目标”到“核心素养”——也谈高中物理课堂变革
巨人中学 林传师 打造“以生为本”有效课堂的实践思考
巨人中学 蔡进鹏 基于核心素养下物理专题复习的几点思考
龙港高级中学 陈义妙 浅析新课改中如何上好高中物理复习课
高中历史 二等奖（3人）
高中历史 三等奖（4人）
高中地理 一等奖（1人）
高中地理 二等奖（1人）
高中地理 三等奖（2人）
高中物理 一等奖（3人）
高中物理 二等奖（5人）
第 29 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
宜山高级中学 周科用 高中物理核心素养之课堂有效互动的策略
龙港第二高级中学 陈荣喜 多策略激活物理课堂
龙港第二高级中学 严信正 优化课堂教学，落实物理观念
灵溪中学 董牡丹物理选考电磁感应专题复习有感——电磁感应中的安培力冲量和动量问题
矾山高级中学 陆小华 精读教材文本、优化教学探点
灵溪第二高级中学 黄细燕基于生活情境的深度探究教学——以“铁、铜的获取及应用”学考复习为列
龙港高级中学 高小爱 核心素养视角下的情境创设——以“物质的分离与提纯”为例
龙港第二高级中学 郑可余 浅议化学课堂中过渡用语的使用
灵溪第二高级中学 黄周丽 核心素养视角下高中化学作业分层设计和实施
桥墩高级中学 伍晓岳 核心素养下的化学学考复习
金乡高级中学 肖云益 核心素养花开魅力课堂——“乙醇”教学实践
苍南中学 高塘督 扎根化学课堂沃土 绽放核心素养鲜花
灵溪第二高级中学 卫起日 培养高中生化学核心素养的相关建议
龙港高级中学 金坚帆 在境脉教学中落实化学学科核心素养
宜山高级中学 倪海维 化学核心素养之科学探究在教学实践中的思考
龙港第二高级中学 陈文君 APOS理论下，巧用模型方法提高生物学核心概念的建构
苍南中学 韩小春 运用教材插图提升生物核心素养
灵溪中学 李德梁 让“原因分析”在课堂上飞一会儿
龙港高级中学 张 瑜 玩转教材插图深化有效复习
龙港高级中学 陈璐璐 浅谈思维导图在有丝分裂与减数分裂图像识别中的应用
高中物理 三等奖（5人）
高中化学 一等奖（2人）
高中化学 二等奖（3人）
高中化学 三等奖（5人）
高中生物 一等奖（2人）
高中生物 二等奖（3人）
第 30 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港第二高级中学 吴少雪 生物学科核心素养对生物学概念学习的启示
苍南中学 陈潇潇 有丝分裂染色体行为模型的制作
钱库高级中学 孔宣宣 浅谈如何打造生物兴趣课堂
灵溪第二高级中学 张林海渗透生命观念，增色生物课堂——浅谈高中生生命观念的培养策略
桥墩高级中学 吴榕榕 高中生物学教学中迷思概念的转变策略
马站高级中学 林 敏 浅谈电子控制系统学生活动的设计与实施
龙港第二高级中学 杨官银 三大措施，为技术选考复习护航
桥墩高级中学 池中和 浅谈普通高中通用技术开展实践活动的设计和实施
苍南中学 胡在珠 浅谈加工流程实际操作中图解分析法的应用
金乡卫城中学 叶晓栋 情境教学法与高中通用技术教学
灵溪中学 杨海雁 新高考背景下普通高中生涯规划课程的探索与应用
矾山高级中学 吴克亚 STEM教育理念下通用技术校本课程开发的实践
县职业中等专业学校 韩显平 打开课堂大门，引入电影元素——中职语文与电影的对话
金乡职业学校 郑万疆 以“错”为“集”，化“错”为“宝”
县职业中等专业学校 李超英按“图”索骥 让写作有条有理——“思维导图”在职高语文写作教学中的运用
县职业中等专业学校 任双双 UMU互动学习平台，让中职英语口语作业“动”起来
县职业中等专业学校 吕春霞 浅谈数学概念
龙港第二职业学校 韩宏得 “非虚构”中虚构，虚构中寻找“真实”
高中生物 三等奖（5人）
高中通用技术 一等奖（1人）
高中通用技术 二等奖（2人）
高中通用技术 三等奖（2人）
高中选修课程 二等奖（1人）
高中选修课程 三等奖（1人）
中职文化课 一等奖（2人）
中职文化课 二等奖（4人）
第 31 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
金乡职业学校 刘万波 挖掘乡土小案例 感悟哲学大道理
勤奋职业学校 饶兰芝 “诊”素质和就业在中职英语教学中的地位并“断”相应措施
龙港第二职业学校 薛爱桃 走进文本,走向“悦读”
金乡职业学校 黄金苗乐“读”乐学，学而有“专”——学科核心素养下中职英语阅读教学探析
金乡职业学校 陈启迪 在课堂教学中如何落实中职数学核心素养培养
金乡职业学校 周美香 基于中职数学课堂的逻辑推理素养提升策略探析
金乡职业学校 徐仁坤巧用翻转课堂，优化电商教学效益——凸显蓝墨云班课在教学实践中的作用
县职业中等专业学校 吴宏鸿 探课堂“预设”之路，寻“有效学习”途径
金乡职业学校 项小增 让信息技术扬起灵动课堂的风帆
金乡职业学校 刘德秀 基于网络创业平台，提高电子商务专业课教学的有效性
县职业中等专业学校 肖云福 基于翻转课堂的中职项目化教学优化
县职业中等专业学校 廖晓佳 浅谈中职中怎样上好photoshop课程
龙港第二职业学校 海 航 仿真软件Proteus在中职电子技术课程教学中的应用
龙港第二职业学校 胡菲菲 核心素养导向下电子应用专业的专业课教学的思考
马站高级中学 缪正佐 分层教学在解决信息技术教学中个体差异的策略
县职业中等专业学校 陈红英 探索趣味性教学助学生提高学习效率
县职业中等专业学校 林春霞 试论基于工作过程的项目教学作业开发
县职业中等专业学校 柯欣欣 现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究
县职业中等专业学校 林茹燕 谈中职单考单招商业类专业理论知识教学法
县职业中等专业学校 廖海棠 温州饮食文化特色课程开发的问卷调查与分析
县职业中等专业学校 高小丹 高三联考后的总结与思索
龙港第二职业学校 高海燕 对职业高中音乐班声乐教学规范性探究
县职业中等专业学校 黄丽娜巧设导学案，为中职财会课堂增效——以库存现金日记账的登记导学案为例
中职文化课 三等奖（6人）
中职专业课 一等奖（3人）
中职专业课 二等奖（5人）
中职专业课 三等奖（9人）
第 32 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
钱库高级中学 林继铭 浅谈信息技术加试题解题思路与技巧
矾山高级中学 侯秀玲 基于慕课思维的高中信息技术开放式教学探析
龙港高级中学 丁海伦 浅谈计算思维视角下高中信息技术算法复习策略
桥墩镇黄檀学校 兰小平 浅谈小学信息技术“课堂活动”的创设方法
马站小学 赖登森 探索学生管理系统在小学信息技术教学中的应用
龙港镇第四中学 杨小宁 创客教育：初中信息技术教学创新驱动器
龙港镇第四中学 张艳丽 基于计算思维的Scratch教学模式探究——以大鱼吃小鱼为例
马站高级中学 陈祖新 浅析VB程序设计题的解题思路
县教师进修学校 薛章伟彰显课堂精彩，发展学生信息素养——以获取网上信息和自选图形应用的翻转课堂为例
灵溪镇凤池学校 颜孙青融“趣味”于生活，注“创新”于课堂——浅谈小学信息技术教学对学生创新能力的培养
江南实验学校 涂霜霜 Scratch趣味编程在小学信息技术课堂中“娱教”探索与应用
灵溪镇南水头学校 周荣利 信息技术高效课堂之教学策略
灵溪镇南水头学校 初 帅精准教学在初中信息技术教学中的实践探究——以基于UMU移动网络学习平台的课程实践为例
钱库高级中学 陈岳电基于计算思维的高中信息技术课程有效教学策略探究——以“算法与程序设计”模块为例
龙港镇第六小学 陈苏芽 走“三学”之路——拓展小学信息技术课堂教学
赤溪镇龙沙学校 吴春仲 核心素养视域下的初中信息技术教学管窥
金乡镇第三中学 陈微微 初中信息技术教学中微视频的应用
龙港镇第十小学 黄小洁 “以学为中心”——浅谈微课在小学信息技术教学中的应用
灵溪镇观美小学 蒋娟娟 优化任务设计，促进有效教学
赤溪镇小学 周光锦 提升小学信息技术有效课堂导入策略
星海学校 王益海 寻求“并行线”的切点
桥墩镇大龙小学 许兴兴 如何构建生活化教学模式的小学信息技术课堂
中小学信息技术 一等奖（4人）
中小学信息技术 二等奖（7人）
中小学信息技术 三等奖（11人）
第 33 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第四中学 林 威 浅谈体育中考中男子立定跳远项目的训练
龙港第二高级中学 杨仲光 心理素质在篮球比赛中的重要性与对策研究
灵溪中学 章爱惜 “拓”出一个未来——高中体育教学中拓展训练策略
龙港镇平等小学 苏思赵 浅谈小学体育教学中学生坚强意志的培养策略
玉成实验学校 陈小哨 刍议初中体育教学中提高学生学习效果的研究
藻溪镇小学 赖丁水“精耕细作”育“花朵”——小学足球课堂教学中学生兴趣的培养
灵溪镇凤池学校 胡书琼 小学体育单元计划的有效构建策略探索
灵溪镇第二小学 蔡万顿“体能、技能、运用”视野下体育教学合作学习有效性的策略探讨
南宋镇小学 潘雪同 试析农村小学体育教学中小组合作教学的运用
龙港潜龙学校 赵加策 浅析我校五六年级体育课兴趣的调查与分析
望里镇第二小学 陈教俊 基于“省纲要一节体育课基本要求”的有效教学探索
县第一实验小学 庄 健 抓住小学体育教学特点，提升小学体育教学水平
灵溪镇第五中学 韩加传 试论运动处方在初中体育教学的应用
龙港镇第六中学 范祥美 对我校学生寒假后体能恢复策略的调查分析
龙港实验中学 韩宏雷 浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣
龙港镇第二中学 李法胜 Keep平台在初中体育教学中的应用研究
龙港第七小学 陈正栋 课堂导入在小学体育教学中的妙用
龙港高级中学 林晓平 高中体育教学中游戏方法的合理运用探讨
龙港高级中学 陈先泛 浅谈校园五人制足球运动的开展和普及
桥墩高级中学 陈营泼 互动成就未来——高中体育课堂互动教学有效性策略
钱库镇第一中学 王文利 在体育核心素养下构建教师课堂教学新角色
钱库镇括山学校 李圣听 提高体育课堂教学质量 促进学生核心素质发展
钱库镇第一中学 李甫景 探析渗透心理健康在中学体育教学中的策略研究
南宋镇初级中学 苏英定 对学校课间操存在问题及改进研究
中小学体育与健康 一等奖（12人）
中小学体育与健康 二等奖（22人）
第 34 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
大渔镇学校 戴宁奇 浅析如何提高体育课堂教学的有效性
莒溪镇初级中学 缪栩栩 浅谈形体训练在健美操教学中的作用及训练方法
桥墩镇黄檀学校 陈 建创设情境教学 激活体育课堂——浅谈初中体育教学中创设情境教学的作用及策略
温州新星学校 张程浓 浅谈对中学体育教学的几点思考
龙港镇第十一小学 陈以笑 浅谈教学机智在体育教学中的运用
县第三实验小学 郑瑞明 关于小学低段集队问题的剖析与策略研究
江南实验学校 王金艳 一年级跳绳错误动作分析与对策研究
宜山镇第三小学 虞晶晶 农村小学生课余体育锻炼现状及对策的研究
金乡镇第二小学 苏苗石 浅谈体育教学中信息技术的运用
龙港镇云岩学校 刘 欢 中小学体育教学中体育游戏有效运用
灵溪镇第八中学 温小波 探究式教学让体育课堂更快乐
灵溪镇华阳学校 缪彬彬 以足球文化为依托，培养学生核心素养
岱岭畲族乡学校 王孝强 中学体育教学中运动负荷合理设计探究
马站小学 朱 晗 体育教学培养学生非认知素质探索
龙港镇第三中学 赵月典 初中学生篮球战术意识培养初探
龙港镇第二中学 黄友广 对体育课堂三阶段的教学策略思考
苍南中学 高 峻 核心力量对篮球后卫的影响
苍南中学 谢德锡 高中生校园课外体育活动社团化的实践与研究
求知中学 张程旵 浅谈如何在体育教学中培养学生的创新能力
灵溪中学 陈 杰 中学体育教师专业化发展的研究
灵溪第二高级中学 温燕玉 高中啦啦操课堂教学有效性的实践与研究
钱库第二高级中学 陈秋芬 高中体育课余作业对学生身体素质影响的实践探究
金乡镇第三中学 罗成钱 让兴趣成为初中生参与体育活动最好的导师
金乡镇石砰学校 陈晓拉 初中体育教学中素质拓展训练的运用策略
龙港镇巴曹第一小学 周颖颖 谈小学体育教学如何促进学生心理健康
中小学体育与健康 三等奖（36人）
第 35 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇巴曹第二小学 谢尚奔 跳出精彩体育课堂——花样跳绳在农村小学体育教学中的开展
龙港镇第九小学 刘教都 “小场地，高能效”——小场地下小学体育有效教学策略
龙港镇第六小学 黄石甫 感觉统合训练在小学体育教学应用的有效性研究
龙港镇第四小学 陈新楼 在细节中创造快乐体育
县站前小学 胡育泛 浅谈在阳光体育背景下小学体育教学创新
县站前小学 龚海裙 小学生篮球运、传、投技术诱导训练法探讨
灵溪镇渎浦小学 欧阳莹莹 浅谈新课程下如何提高体育学困生的成绩
灵溪镇第一小学 丁宗泼 关于运用团体合作提高体育教学有效性的探究
灵溪镇第七小学 王萍燕 浅谈合作学习在小学体育教学中的运用
望里镇第一小学 陈笑平 先试后导 先练后讲
钱库小学 胡亦楼 基于微信平台的体育课外作业布置策略的研究
望里镇第二小学 王道练 灵动演绎精彩——体育牵手心育
县体育运动学校 孙璐颖 有效利用师生互动激发学习兴趣提升体育教学质量
县第二实验小学 陈传奇 谈微课对小学足球社团教学的点睛作用
县第二实验小学 薛永令 浅谈小学低段游戏与体育的有效融合
宜山镇第三小学 包尔春 小学体育模拟课堂教学的实施与研究
宜山镇第三小学 金丽丽 “定向运动”引入小学体育拓展训练的实践和思考
金乡小学 郭必雁 现代体育课堂上的创新教育
金乡镇第二小学 陈 侠 情景教学视角下小学生体育学习兴趣培养
金乡镇第三小学 苏苗挡 浅议在中小学体育教学中微课运用的有效性
桥墩小学 许益明 初探体育家庭作业的设计与实施
龙港镇第七小学 杨登旭 如“音”随“形”——浅谈体态律动在小学音乐教学中的运用
桥墩镇黄檀学校 郑 强 以乐创境，境中冶情
藻溪镇小学 董青云 一花一世界，一课“多”追寻
灵溪镇沪山小学 黄海英 古诗韵悠悠，经典“咏”流传
中小学音乐 一等奖（6人）
第 36 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
钱库镇新安第一小学 陈 静 巧练音准、和谐歌唱——浅谈小学阶段音准教学的途径与方法
金乡镇第四小学 张晓华 悄悄爱上它——浅谈小学木笛进课堂的有效开展
灵溪镇渡龙学校 郑芳芳 小学音乐课堂的好伙伴——优秀课外歌曲
霞关镇南坪小学 温双燕 巧入境，乐课堂
马站小学 林金菊 尤克里里辅助下的小学高段音乐教学——以五年级教材为例
龙港镇第七中学 陈小萍 陶笛进中小学音乐课堂实践及建议
矾山镇第一中学 苏 琪由形而心，转识成智——运用体态律动教学发展学生的音乐核心素养
矾山镇第一小学 傅海苗 “会声会色”的嗓音——浅谈奥尔夫教学法之嗓音声响训练
望里镇第一小学 朱小春 浅谈小学葫芦丝课教学策略
钱库镇新安第二小学 吕春芬音画绽放 助燃别样课堂——浅谈小学音乐欣赏教学中图谱的运用
桥墩小学 翁艺丹 农村小学陶笛进课堂教学策略的探究
桥墩小学 高爱节寓教于“乐”，乐在“琴”中——浅谈小学低年段口风琴趣味教学
树人学校 谢金星 从容演唱——小学高年级音乐教学中营造意境
灵溪镇第十中学 吴扬洁 微课让音乐教学充满魅力
灵溪镇华阳学校 林 玉 以民乐传承中华文化——关于初中民族音乐教学的思考
龙港镇第十小学 杨渊惠浅谈小学低段音乐欣赏课中有效教学的途径——以海上风暴为例
龙港镇第十小学 项纯雪 融创客理念 展音乐魅力——例谈小学生音乐欣赏能力的培养
望里镇初级中学 陈道起 再谈新课程的音乐教学的误区
桥墩镇第一中学 肖莉莎 浅谈怎样在音乐欣赏课上引导学生的理性思维
星海学校 林利亚 初中音乐欣赏课有效学习的设计策略——以船工号子为例
灵溪镇第七小学 吴晶晶 构建生本课堂，探索学习方式多元化
灵溪镇华阳学校 刘珊珊 玩中学 学中玩——探究音乐游戏在小学音乐课堂中的运用
灵溪镇第二小学 陈文静把“我的声音”融入“我们的声音”——小学音乐课堂合唱有效教学策略探析
矾山镇第一小学 彭美娟 农村小学低段音乐教学之我见
中小学音乐 二等奖（11人）
中小学音乐 三等奖（15人）
第 37 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
望里镇第三小学 陈林娣 合而不同，唱正相融——对于小学合唱教学有效性思探
金乡小学 余小芝 以奥尔夫音乐教学法为引导 提升学生音乐素养
金乡镇第四小学 方 芳 探究小学音乐教学实践策略 巧妙提高教学效果
桥墩镇大龙小学 温婷婷 乘着歌声的翅膀
龙港镇第四中学 黄 环 围绕教学目标 科学设计教学
县民族中学 徐晓亮 寻找远去的家园
龙港镇第六小学 章锡艳 夯实技能，激发创意——小学美术创意课堂探索与实践
灵溪镇观美小学 周 恺 把课堂搬进大自然
灵溪镇第二小学 陈仁靠给学生一个“学”的支点——例谈“助学单”在美术教学中的作用
江南实验学校 吴晓群 日记画在小学美术教学中的应用
灵溪镇第二中学 苏文静繁华落尽见真谛,铅华洗却见本色——构建美术的生态课堂，促进师生共同发展
马站镇第一中学 郭进瑜 四格漫画提升初中美术课堂教学的有效性
沿浦镇小学 郑雷雷画里画外，自出新意——核心素养下儿童线描画教学指导的策略研究
龙港镇第五中学 陈遗记 促进有效学习培养学生设计能力
马站高级中学 曾少君 浅谈高中美术课堂乡土资源教学与核心素养目标的整合
望里镇初级中学 陈美微 探究美术课堂教学中有效示范的重要性
龙港镇第十小学 林文海 约之以规、而后静待花开——浅谈美术课堂习惯的培养
龙港镇第八小学 李方微 唤起知觉体验的美术课程
灵溪镇第四小学 王少娥翰墨飘香，妙笔生花——第一学段提高学生汉字书写能力的做法
灵溪镇第二小学 张 蕾 小学美术课堂教学中师生互动策略
钱库镇第三小学 刘晓平 小学生“绘画困难期”拓展课程创意禅绕画的教学探索和研究
龙港镇第六中学 陈余义 激发创造，以践促能——美术课堂着力培养学生的创造力
龙港镇第七中学 章传兴 让美术课堂“流行”起来
中小学美术 一等奖（6人）
中小学美术 二等奖（11人）
中小学美术 三等奖（19人）
第 38 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第六小学 吴海霞 关于少儿科幻画辅导的几点思考
龙港镇第七小学 林 活 情景教学在儿童绘画学习中的实践应用
灵溪镇观美小学 包晓萍 优化课堂展示，助飞美术教学
灵溪镇凤池学校 周映春 谈小学美术作业的有效布置与评价
灵溪镇凤池学校 赵鸣明 发现美，创造美——小学生艺术审美视觉的培养探讨
灵溪镇第二小学 谢 艺 让学生在美的情境教学中得到熏陶
凤阳畲族乡小学 夏欢欢巧用地域特色 传承畲乡文化——依托趣味活动传承地域文化的策略
南宋镇小学朱 晶王德毅
如何培养小学高年段学生对美术鉴赏的兴趣
矾山镇第一小学 郑小杭 实效课堂——小学美术课堂教学中有效导入策略探究
宜山镇第三小学 陈薇薇 浅析小学美术课堂上小组合作的实效性
金乡镇第三小学 陈丽思 创新思维在小学美术教育中的培养
金乡镇第三小学 陈笃榜 浅谈新课程标准下小学美术课堂教学方法
金乡镇第四小学 黄晓晓 如何有效设计与辅导小学美术作业
金乡小学 上官晶晶 小学美术教学中教育叙事方法的运用探讨
金乡镇第二小学 宋晓迎 追求童真——小学美术教学中的情境创设实践
桥墩小学 谢作舟 写字课的“春天”在哪里——小学书法教育现状的分析及对策
宜山高级中学 陈小和 潜移默化 宁静致远
马站高级中学 姚仁珊 让课程在自主探索中动态生成
县民族中学 徐晓亮 基于乡土碗窑的单元化教学实践探索
龙港镇第七小学 安晓云关于指导学生有效开展综合实践活动的研究——以“中华美食——饺子”一课为例谈
马站高级中学 李彬彬 基于在地资源的高中社会服务课程开发探究
马站高级中学 曾少君研究性学习活动——关于马站传统婚嫁嫁妆工艺品的收集与探究
矾山高级中学 林元斯 巧用研学素材，提升信息核心素养
中小学综合实践活动 一等奖（2人）
中小学综合实践活动 二等奖（4人）
第 39 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第五中学 黄淑芝 浅谈农村综合实践活动课的上法
县中小学素质教育实践基地
吕存阁 论当前中小学生综合实践活动中素质拓展训练的重要性
南宋镇初级中学 黄丰园 农村学校纸艺社团活动的建构
江南实验学校 徐珠菜 “六性”在小学创客机器人教学运用探讨
金乡镇第四小学 林元开 小小指尖，留下美丽
矾山镇第一小学 杨道兴 “矾”事皆不凡
桥墩小学 兰大准 简述提高劳动与技术课堂教学效率的途径
霞关镇南坪小学 李晓琳 小学科学拓展性课程的开发与实践思考
赤溪镇第一幼儿园 郭连娜 发挥本土资源优势,做贴地而行的幼儿园园本课程
桥墩镇黄檀学校 周婷婷 传承文化的指尖之舞
龙港镇白沙小学 陈微微 玩转不织布，让创造力在指尖飞扬
县站前小学 方伟由 “校园风·母语美”微课程群研发与实施
灵溪镇渡龙学校 冯星星 开启孩子的哲学智慧之光——儿童哲学校本课程的开发与思考
灵溪镇凤池学校 温珊珊 聚焦微型拓展性课程的开发视角
灵溪镇第二小学张小燕黄莉莉
城镇小学校本课程建设现状及策略研究
灵溪镇第七小学 吴晶晶 竹竿舞在拓展性课程开发与使用中的价值
桥墩小学 吴小玲 浅谈沙盘游戏校本课程开发
树人学校 苏 萍越剧进课堂 文化润童心——核心素养下小学阶段越剧表演课程的实践与探索
宜山镇喜洋洋幼儿园 钱尾琴浅谈幼儿园班本课程的生活化实施——以亲亲自然课程蚕豆为例
灵溪镇南水头学校 周荣利 手握七彩线，心有千千结——中国结拓展性课程的开设
岱岭畲族乡学校 郑回春 乡土元素融入语文课堂教学初探
岱岭畲族乡学校 王孝强 农村中学拓展性课程的现状分析与对策
中小学综合实践活动 三等奖（7人）
地方课程、拓展性课程 一等奖（3人）
地方课程、拓展性课程 二等奖（9人）
地方课程、拓展性课程 三等奖（21人）
第 40 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
霞关镇小学 章斌斌拓展性课程的开发与实施——以“多彩海洋”美术拓展性课程为例
马站小学 黄达厅在拼摆中做“头脑的体操”——论现代智力七巧板进入课堂的意义和策略
龙港实验中学 金荣乐 立足文化视角，拓展数学课程
赤溪镇第一幼儿园 刘宝贵 闽南方言进课堂——乡土课程的开发与实施
赤溪镇第一幼儿园 陈明星绘声绘色，“戏”出精彩——牵手绘本游戏 ，开启园本课程之旅
赤溪镇第一幼儿园 刘参参 立足乡土教育资源 浇灌班本课程之花
龙港镇云岩学校 许剑锋 在设置中拓宽综合性校本化课程的场域范围
龙港镇第十小学 林思依 论开展小学财经课程的重要性以及如何开展
龙港镇第十三小学 叶婷婷 计算机教育游戏在小学教育中的应用
马站高级中学 曾燕霞 浅议校本课程的评价机制
钱库第二高级中学 陈秋芬 阳光排舞纳入高中体育校本课程的实践探索
矾山镇埔坪学校 巫珊珊 浅谈小学拓展性舞蹈课程的建设
灵溪镇灵江学校 章文静 定格动画在小学课堂中的教学实践
钱库镇第三小学 吕晓雷 谈低年级绘本阅读课程教学有效策略
矾山镇第二小学 张思思 玩转智力七巧板 感受课堂魅力
矾山镇第一小学 林莉莉 将陶艺艺术引入校本课程开发的实践探索
金乡镇第四小学 林诗蔓 自制绘本在小学高段拓展课中的实施
灵溪镇第二小学 张美雪 利用地方文化资源开发校本课程
县特殊教育学校 陈英姿 培智学校数学课堂中个别化教学的开展
县特殊教育学校 杨秀绿 直击课堂困境 促发课堂活力
桥墩高级中学 沈彬彬 有爱无碍，慢待花开
县特殊教育学校 陈永植 培智学校个别化教育计划的制定及实施
县特殊教育学校 曾华丽 自闭症儿童注意力训练的个案研究
县特殊教育学校 蔡 莹 “好玩”的数学让培智数学课堂更精彩刍议
特殊教育 一等奖（2人）
特殊教育 二等奖（4人）
第 41 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
县机关幼儿园 陈美银 融合背景下特殊幼儿在幼儿园受教育的实践初探
龙港镇平等小学 刘少雪 用爱的力量送她一程——浅谈如何教育随班就读的特殊儿童
县特殊教育学校 王 乐 培养自闭症学生配对能力的个别化教育方案
县特殊教育学校 章娇容 让培智语文识字教学焕发生命活力
宜山镇第三小学 叶海棠 智障生随班就读的案例研究
龙港镇凤江小学 林飞扬 “阅读圆桌”齐收获-浅谈农村小班化高段阅读教学
龙港镇凤江小学 陈春盈阅读之旅，“预测”为乐——探讨农村小班化视野下的预测策略教学
县少年艺术学校 林 昱 美雅小班，提升学校艺术教育的发展
霞关镇南坪小学 叶萱萱 农村小班化教学问题研究
霞关镇初级中学 陈丽娜 农村中学英语小班化教学的现状分析与对策
龙港镇平等小学 黄小玲 小班中有大名堂
灵溪镇第二小学 董满女 扎根生本 还“预学”以实效
赤溪镇小学 金小燕 浅谈农村自然小班化教学中学困生转化
桥墩镇腾垟学校 杨亚娜 小班化的诱“惑”
桥墩镇大龙小学 蔡蒙蒙 基于核心素养下的小学英语小班化教学的思考
桥墩镇五凤学校 温思炜 论自主互动分层学习模式——小班化教学策略
霞关镇小学 温冬冬 农村小班化教学小组合作学习和探究
沿浦镇云亭小学 薛佩佩 关于农村小班化的教学实践——尊重个性差异关注学生成长
龙港镇第六中学 朱茹茹 农村初中“小班化”课堂之小组合作学习
南宋镇初级中学 林珍珍 试析英语小班化分层教学的有效策略
大渔镇学校 郑欣欣 关注每一个，成就每一个——农村小班化大放异彩
莒溪镇初级中学 许思思 别让优势绑住脚跟
特殊教育 三等奖（5人）
小班化教育教学 一等奖（4人）
小班化教育教学 二等奖（7人）
小班化教育教学 三等奖（11人）
第 42 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第四小学 陈新楼 小班化下小学体育课堂探究式教学
龙港镇凤江小学 杨威力 小学三年级数学分层作业的实验研究
灵溪镇华阳学校 肖丽金合作学习，焕发活力——浅谈小班化数学教学中的小组合作学习
矾山镇第二小学 董玉燕 解析小学基础素描小班化有效教学
桥墩镇五凤学校 陈 巧 生为中心——基于教师主导，学生主体的小班化教育
霞关小学 肖翠云 浅谈农村学校信息技术与创客教育的融合
灵溪镇南水头学校 郑小霞学中玩，玩中悟——基于STEM理念的科学拓展性课程的实践与思考
新星实验学校 戴瑞懿 基于核心素养的主题创客教育课程的开发和实践研究
莒溪镇小学 林婷婷 “复杂”课程简单化，降低创客准入门槛
南宋镇中心幼儿园 陈田墅 浅谈创客教育在幼儿教学中的运用
炎亭镇学校 章华拼 STEAM教育点亮科学拓展
温州新星学校 黄孝要 从“科学探究”到“STEAM”的华丽转身
灵溪镇渎浦小学 陈 程 STEM教育理念下的科学阅读与写作
灵溪镇沪山小学 施昌满 普及创客教育的意义及现阶段遇到的困境
桥墩镇黄檀学校 兰小平 破译分层密码 促进scratch创客教育
霞关镇南坪小学 沈德昆 创客教育在小学数学课程中的运用
金乡镇第三中学 林小玉 STEAM教育理念下农村初中科学课程创新与案例设计
温州新星学校 徐文静 中小学STEAM教育体系的建构与实践
钱库镇第三小学 张玉洁 教育信息化背景下中小学创客教育发展研究
钱库镇新安第二小学 倪春平 雁过不留痕，无痕显魅力
矾山镇第一小学 杨玮微 STEM教育理念下的小学科学课例分析
金乡镇第三小学 沈琴琴 基于scratch小学数学口算训练之初探
桥墩小学 何升润 浅谈STEM教育下的小学信息技术课程实践
树人学校 林 俐 “STEAM+C”教育模式在小学语文低段阅读教学中的研究
STEAM教育 一等奖（4人）
STEAM教育 二等奖（6人）
STEAM教育 三等奖（9人）
第 43 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
桥墩镇第一中学 陈 洲 基于问卷星的精准把脉课前学情
钱库镇第三小学 陈泰枢 精准调控课堂 探求最优反馈
温州新星学校 林守赞 浅谈初中英语中考复习高效精准教学课堂的构建
宜山高级中学 祖 婷 利用大数据，实现精准施教，提升地理教学质量
灵溪镇第四中学张 炜杨义疆
“自设作业”，让学生成为学习的主人
灵溪镇第四中学 杨义疆 提高作业环节中的“精准”教学
灵溪镇华阳学校 彭 焓 对培养农村初中生实验技能的探究
温州新星学校 陈希旭 智慧课堂在中学数学教学中的应用研究
灵溪镇第二中学 黄光团 党建六大行动，破解六大难题，提升教学质量
县第三实验小学 王剑雄 未来学校核心理念的总体取向分析
桥墩学区 侯营翰 让学校文化生根发芽——浅谈教育理念在管理中有效落实
赤溪镇第一幼儿园 张晶晶 优化一日管理，细化保教常规——浅谈幼儿园班级常规的管理
龙港镇第六中学 金圣晃 告之以理，导之以行——论体育课堂纪律管理的有效途径
龙港镇第九中学 尤良锦 浅议初中生自立能力的培养
龙港镇云岩学校 林小丽 小学低年级课堂常规研究
龙港镇江山小学 杨苗苗 “条条框框”来帮忙——小学低段班级分类分层管理初探
桥墩镇五凤学校 黄定金 农村学校教学新常规创建过程中的项目管理
钱库镇第四小学 何爱雪 正面管教：脑、心、情三合一
龙港潜龙学校 夏菲菲 价值引领，守正出新——浅谈班级管理中班干部的魅力
江南中学 曹兴斌 民办寄宿制高中家校合作研究
精准教学 一等奖（2人）
精准教学 二等奖（2人）
精准教学 三等奖（4人）
教育管理 一等奖（3人）
教育管理 二等奖（8人）
教育管理 三等奖（14人）
第 44 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
霞关镇小学 彭盛杰 “书香校园”之我见——浅谈强化农村学校管理策略
龙港镇第一中学 杨敬秀 初中学生自我管理：手段、资源与环境
金乡高级中学 章玉引 高中班主任激励系统构建
矾山高级中学 董彬彬 浅谈智能手机使用对中学生不良影响的对策
桥墩高级中学 温学淦 探析走班制模式下班级管理的问题及对策
金乡职业学校 林发慧 积极制度型干预 疏导校园手机流
钱库镇括山学校 陈少鸟 班级积分制引导学生自主管理
宜山小学 戴小映 当班级管理遇见孙子兵法
矾山镇第二小学 施俏静 基于分段的学生(留守儿童)自我语言文字规范力的提升
龙港潜龙学校 李雪萍 予他们多一分“偏爱”的雨露又何妨
金乡镇第三小学 陈道银 浅谈新时期农村教师队伍建设策略
树人学校 杨业鹏 低头拉车与抬头看路——谈我校中考备考的策略和做法
桥墩小学 高月桃 亲而不纵，威而有度——论新教师如何管理科学课堂纪律
宜山高级中学 吕小裙 个性设计，异彩纷呈
龙港镇第六小学 朱瑶瑶 阳光教育理念下的特色课程实践
钱库镇仙居学校陈菲菲谢小丹
农村初中英语教学中创新型作业的探索
龙港镇白沙小学 谢小敏 任务驱动 以研促变
新星实验学校 胡世珍 在阅读教学中探究预测策略的实效性
灵溪镇第二小学黄莉莉张小燕
拓展课程管理模式的探索及重构路径
龙港镇云岩学校 彭王洁 “拥抱”新技术，“激活”新课
赤溪镇第一幼儿园 刘璐琪 向着“最儿童”的课程出发——浅议园本化课程架构的思考
马站高级中学 王巧巧 幼儿园英语教学的可行性与必要性研究
矾山高级中学 段海六 选课走班后教师教学行为的必然变化
教科研创新 一等奖（3人）
教科研创新 二等奖（3人）
教科研创新 三等奖（8人）
第 45 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
巨人中学 唐拴虎 浅说基于理解的教学设计模式
灵溪镇第四小学 范丽彬 形异神和，多远发展——论和合文化在教研组创建中的渗透
钱库镇第四小学 黄 昊 基于合作的语文错题资源的利用研究
桥墩镇大龙小学 温婷婷 学源于思，思源于疑
江南中学 吕晓梨 实施精细化管理 提高高中德育有效性
县第一实验小学 王清清 引领融合，家校共育
霞关镇小学 王晓辉 德育在小学数学课堂中遇到的问题与对策
马站小学 颜海雁 微信群在家校共育中的“微”影响
马站小学 陈小知走进贴近儿童生活的德育“隐性课程”——以小学低年段道德与法治为例探究德育教材教学策略
苍南中学 易林衡 天才迟到家——谈优秀生规则意识的培养
钱库高级中学 韩宾宾 借“道德两难” 促德育成效
龙港镇第七小学 李昌敏 给潜能生“一米阳光”——浅谈班级潜能生的探索与思考
龙港镇第十小学 傅爱英 用爱温暖孤独——浅谈小学单亲家庭孩子的现状与教育对策
龙港镇第十一小学 陈莉莉 小学德育中的偶像榜样教育
龙港镇第十三小学 吴蓓蕾德育之花 随风绽放——小学数学“图形与几何”板块中德育元素及其渗透
县机关幼儿园 许莹莹 实施幼儿德育教育的有效途径：体验式学习
桥墩镇第一中学 曾仁伦 点亮“心灯”——让爱走出家庭教育的“误区
文汇中学 温少聪 精准教育主题 打造孝德高地
温州新星学校 兰德川 润物细无声，静待花开——漫谈德育的“留白”艺术
灵溪镇第七小学 李安民 家校共育依托网络架设桥梁
藻溪镇小学 卢立宗 以爱感化学生——谈农村留守儿童的关爱教育策略
灵溪镇第一小学 周启仲 用心浇灌，立德树人
县站前小学 陈洁琼 研学旅行活动——一门新的综合实践活动
宜山镇第三小学 高寅寅 青春解忧，we超市
赤溪镇小学 许亦松 试谈小学生课间活动的优化策略
德育研究 一等奖（22人）
第 46 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
金乡镇第二小学 徐周宁 与美作伴——略谈小学英语中的德育渗透
灵溪镇渡龙学校 郑芳芳以德育人 音你而美——浅谈如何在小学音乐教学中渗透德育教育
沿浦镇云亭小学 江为清 农村家庭教育现状与对策
马站小学 林 海 特别的爱 为特别的你
马站小学 郭苏女 让爱似水流淌——谈个体面对面沟通中的一点认识
马站小学 林美玲 特别的爱,给特别的你
龙港镇第四中学 杨小宁 结合信息技术开展禁毒教育的思考
龙港镇第五中学 李甫溪 新时代农村初中德育工作的探索
灵溪中学 章 纯 管之策，教之效——高中班主任德育教育实践初探
马站高级中学 江照相 谈网络时代下德育工作的机遇与挑战
矾山高级中学 李作波 提高学生“颜值”，开启“凡途”人生-
灵溪第二高级中学 温燕玉 高中生人际关系的研究
桥墩高级中学 吴星星 春风化雨 立德育人——浅谈班级管理工作的小策略
龙港镇第七小学 程素素 指引儿童行动的“灯塔” ——执教一上道德与法治有感
龙港镇第七小学 郑乃罗 “孩子，你行的！”——期望花开
龙港镇第十小学 朱晓敏 教书育人，润物无声——小学语文教学中的德育渗透探析
龙港镇第十一小学 金理聘 呵护德育温室 培育孤独的心
龙港镇第十三小学 陈德楷中队墙文化，德育的又一片绿洲——拓展中队墙文化内涵，有效开 展德育实践研究
龙港镇江山小学 陈瑶瑶 春风化雨，润心致远——依托“儿歌”促进低段学生习惯养成
龙港镇巴曹第二小学 林张华 教之育新，激励成长——小学德育创新管理激励策略
龙港镇新城第二小学 陈细棒授人以渔不如授人以渔——论农村学校对家庭教育指导的策略研究
矾山镇埔坪学校 吴雪平 “娇嫩花朵”，更需要“自理自立”的滋润
金乡镇第三中学 罗成钱 关于培养初中生尊严意识策略探讨
温州新星学校 陈诗国 互联网+时代班级德育工作的思考和实践
钱库小学 金小清 走好入学的第一步
德育研究 二等奖（39人）
第 47 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
望里镇第一小学 苏苗杰 谈小学数学教学过程中德育教育的渗透
藻溪镇小学 梅学彪 从学生实际出发，以人为本！——小学生德育教育问题之我见
灵溪镇第二小学 李鸿雁 发挥文化潜在的力量，引领孩子积蓄正能量
灵溪镇第五小学 陈燕清 巧用四招，构建和谐的师生关系
灵溪镇华阳学校 陈慧萍 协同教育，“微”型交流——家校合作的微型家长会实施策略
钱库镇第三小学 杨满霞 论当前德育在小学语文教学中的融合
钱库镇第三小学 缪莹莹 谈小学师生在爱的教育中获得“双赢”
望里镇第二小学 林必金 用智慧拨动学生心弦——浅谈新型班级心理教育的创意与攻略
宜山镇第三小学 周小月 “微信家长会”，“微”出留守儿童德育新阵地
县第二实验小学 薛永令 谈基于班级文化的小学民主启蒙教育的三大策略
南宋镇小学 潘林娟 班级建设中感恩教育活动的实践研究
南宋镇小学 李思思 上“大学”的小学生
炎亭镇学校 杨雯雯 我是男子汉——浅谈如何增强男孩子的责任感
金乡小学 陈宵宵引国学之风，扬德育之帆——浅谈国学经典在小学低段德育中的渗透
县第一实验小学 王丽丽 借助绘本剧助力班集体建设
灵溪镇第四中学 卢满珍 让班级文化建设成为培育学生彰显个性、发展快乐的一方沃土
江南中学 郑原城 浅淡高中德育中榜样教育的实施策略
灵溪镇华阳学校 雷荣汉 基于初中道德与法治学科素养的德育资源研究
灵溪镇第五中学 韩加传 体育教学的体育精神与人格塑造
霞关镇澄海小学 周仕有 依托数学教学，渗透德育教育
岱岭畲族乡学校 魏苗苗 知史以明德
沿浦镇云亭小学 杨书慧 让爱滋润孩子们的心灵
马站小学 蒋小娟 从大处着想，从小处着手
龙港实验中学 林丽倩 让英语课堂成为孩子德育之花的沃土
龙港镇新城学校 黄惠能 巧用神话故事 创新德育思路
德育研究 三等奖（55人）
第 48 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第六中学 郑 佳 初中音乐教学中渗透德育教育策略
龙港镇第六中学 薛风景 谈心——打开学生心灵的钥匙
矾山高级中学 夏荣作 浅谈德育教育如何渗透到高中艺体课
矾山高级中学 杨立辉 立德树人背景下，高中英语阅读教学中的德育渗透
矾山高级中学 王荣备 核心素养下高中德育教育方法探究
灵溪第二高级中学 庄载胜 爱国主义仍需力行
桥墩高级中学 彭海雁 善作学生的良师益友
龙港镇第三小学 谢爱棉 随风潜入夜，润物细无声
龙港镇第十一小学 梁 蕾 谈小学生不良行为习惯及矫治策略
龙港镇第十三小学 林碧君 舟行深处亦为“情”——对品德教学中情感体验的再思考
龙港镇第十三小学 黄绍枢让关爱的阳光洒向新居民学生——新居民学生教育问题的实践及探索
龙港镇徐家庄完全小学 郭盈盈 自省即成长
龙港镇海城小学 钟晓敏 聚焦核心素养，体验式教学让班级教育焕发色彩
县机关幼儿园 林萍萍主体性·序列化·体验式——漫谈在幼儿劳动活动中渗透德育教育
县机关幼儿园 黄思思五有法：改善大班幼儿集体教学中无意义插话行为的教育策略与研究
县机关幼儿园 张秋玲 让文明浸润童年 让礼仪伴随人生
县机关幼儿园 刘央央 孩子们无奈“谦让”的背后深思
龙港第二职业学校 高海燕 基于学前专业班级特色文化的实践探索
金乡职业学校 黄丽华 倡礼仪教育，育准职场文明礼仪之花
钱库镇第四中学 余贤翔 提高农村初中德育工作实效性的研究与实践
钱库镇仙居学校 陈亦诺 初中生德育教育的开展策略
矾山镇第一中学 吕作庭 义务教育阶段校园暴力分析与防治策略
金乡镇第三中学 陈微微 信息技术教学中进行德育教育的实践和研究
桥墩镇第一中学 丁德景 重视挫折教育，促使心理健康
桥墩镇第一中学 赖地秋 农村中学德育在城镇化进程中的困境及对策
温州新星学校 徐秀丽 不以规矩 不成方圆
第 49 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
宜山高级中学 黄达峰 体育运动对青少年德育教育的影响
新星实验学校 叶美娟 浅析学校教育中“好学生”的问题表现及对策
新星实验学校 陈宝珍 浅谈家庭教育的重要性
灵溪镇渎浦小学 黄丛伟 小学生礼仪教育策略小议
灵溪镇第一小学 韩小牡 浅谈小学音乐教育的德育功能
灵溪镇南水头学校 李晓萍 教中育德，学之有效——小学体育教学中有交渗透德育策略
灵溪镇凤池学校 周映春 把“安全帽”递给学困生
灵溪镇第二小学 龚望辉幸福 其实很简单——巧借积极心理学解决数学学困生心理问题
钱库小学 胡牡丹 巧用微视频，让品德课堂精彩纷呈
钱库镇第三小学 方菲菲 班主微“笑”班主见“效”——谈班级自主管理的成效
钱库镇第三小学 林菲菲 浅谈小学一年级新生良好习惯养成教育的策略
矾山镇第二小学 蔡巧巧 让他们像花儿般绽放——对农村留守儿童问题的思考
县第二实验小学 彭陈平 植传统文化之根 育现代文明之花
金乡小学 周小敏 优秀传统文化对小学德育有效渗透的策略分析
桥墩小学 魏冬梅 班主任如春雨 德育工作润物细无声
桥墩小学 吴超超 基于“品德评价法”的小学德育初探
莒溪镇小学 郑可奏 用心教育，用爱教育——浅谈小学生爱心的教育
桥墩镇腾垟学校 卢 芳 浅谈有效开展班级活动的几点策略
桥墩镇大龙小学 陈小静 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策
马站小学 黄信心 爱在家访，花开无声——信息时代的家访
马站小学 许春平 巧用说理魔法，助力师生沟通
龙港镇第七小学 李飞飞 一年级新生适应性教育实践谈
龙港镇第三小学 陈李爱 书香浸润童年
龙港镇第二小学 潘小燕 班级管理的“四力”
龙港镇平等小学 黄丽娜 关注环保教育，推进“绿色”生活
中小学班主任 一等奖（35人）
第 50 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第十三小学 陈文静 柳暗花明又一村——浅谈小学班级活动的创新设计
龙港镇江山小学 涂牡丹 “分层积分制”在小学中高段班级管理中的时间与思考
金乡高级中学 曾小玲 爱与梦想——心理教师视角下的班主任工作
龙港高级中学 杨邦造 基于核心素养培养6A中学生
桥墩高级中学 董文君 斗智斗勇里，喜见各色花开
金乡镇第三中学 杨章表 谈班主任与学生沟通的途径和技巧
钱库镇第三小学 陈少娜 以“互联网+”为驱动 开创家校共育新局面
新星实验学校 许茜茜 积极教育：让幸福像花儿一样绽放
灵溪镇第一小学 刘 静 基于生命教育的小学中队文化建设设想
灵溪镇第二小学 谢海萍 “随手拍”助力低段学生良好行为规范的养成
县站前小学 吕灵芝 浅谈“绿芽”班级文化的建设
县站前小学 许佳佳 如何培养一年级新生的班集体意识
赤溪镇中墩小学 潘海棠 配心理营养方，调营养不良症
龙港潜龙学校 金康妮 巧用语言，走近学生
桥墩镇大龙小学 叶李燕 新理念导航，开辟班级文化建设新航线
桥墩镇五凤学校 叶 洁 各司其职，荣辱与共——“小班化”背景下的小组建设
树人学校 郑晓晴心中有规矩，行为定方圆——浅议小学低段“知行”积分量化管理的应用
江南实验学校 房 丹 “系列化、风格化、多元化”的班集体建设
树人学校 杨晓东 维系寄宿学校学生与家长亲子关系的策略
龙港潜龙学校 缪杨杨 班级德育建设的三种方略与途径
灵溪镇南水头学校 陈小丽 让我先“行”——论培养小学生自我教育能力的重要性
灵溪镇南水头学校 陈 靖 润泽教育，激活班级育人细胞
龙港镇新城第二小学 吴萍萍 软件总动员 人人是一员对传统班干部岗位设置的革新与尝试
龙港镇新城第二小学 傅云霞 晚间“微”播报，播出大家风采
赤溪镇小学 王 芳借心理效应之石，攻班级管理之玉——小学一年级班级管理的策略研究
龙港镇第七中学 吴绍跑 四心合力 共促学生成长
第 51 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
南宋镇初级中学 陈少媚 严管即是厚爱
马站镇第一中学 林小霞 班主任指导下的初中生自主管理班级策略探析
宜山高级中学 薛振碧 适性教育在班级管理实践中的应用
灵溪镇第五中学 陈飘恩 让“忠言”不“逆耳”
霞关镇初级中学 黄崇乾 浅谈学困生的教育策略
沿浦镇小学 郑雷雷 “智能电话手表”的运用策略
马站小学 张 露 让爱延伸，让温暖留守
马站小学 朱慧慧 和谐之花，沁人心脾——谈和谐班集体的创建
龙港镇第三中学 李绍棒 让班级文化的“精气神”在班级管理中绽放异彩
龙港镇云岩学校 林云针 “分粥博弈”，让班级管理更有范
龙港镇第一中学 金理探 小组化管理,促进学生成长——初中班级小组化管理探析要求
龙港镇第六小学 黄海燕 智慧的语言，万能的钥匙
龙港镇第十三小学 陈菲菲教师是孩子快乐入学的引路人——一年级新生入学行为障碍对策的研究
金乡高级中学 黄小燕 培养四个意识 提升学习氛围
苍南中学 黄小雁做好班主任工作中的“第一次”——学生自主管理的思考和探讨
灵溪中学 陈明进 高中生心目中的班主任调查报告
马站高级中学 林陈芬 谈微信平台下高中班主任角色的转变
钱库高级中学 谢微微签“合同”，领“工资”，班委工作惹人思——谈高中班委队伍建设的创新形式
桥墩高级中学 温作从 放缩有度，顺应目的
桥墩高级中学 庄孔柞 用慧眼重燃理想之光
县职业中等专业学校 温婷婷 中职生假期打工情况的探索与研究
钱库镇仙居学校 黄桃红 让文化滋养学生的生命成长
赤溪镇初级中学 胡冬冬 浅谈“集体班委制”的班干部管理实践
南宋镇初级中学 宋晓玲播种未来 静待花开——谈谈中国古代名人故事在初中德育工作中的运用
金乡镇第三中学 方 芳 “管之有度”——初中班级有效管理策略
中小学班主任 二等奖（57人）
第 52 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
金乡镇石砰学校 周守令 静待“毛毛虫”的美丽蜕变
望里镇第二小学 陈维维 班主任的智慧修炼手册
钱库镇第三小学 陈小招 乱花渐欲迷人眼——风靡时下的手机学习APP利弊谈
钱库镇第三小学 杨登文 农村小学“个性”学生的“制”与“治”
钱库镇第三小学 陈环环 离异家庭儿童的教育困境与策略
钱库镇新安第二小学 罗冬丽 小学低段主人翁意识下的策略研究
新星实验学校 陈向阳 班级优化大师—优化班级文化建设的思考和实践
灵溪镇第二小学 陈丽如 新起点 新方法 新气象
灵溪镇第五小学 方秀丽 试谈小学班级成员轮流执“政”
县站前小学 邓羽思 幽默——班主任工作的添加剂
矾山镇第二小学 简小丽 “矾矿”乡土背景下开展班队课的思考与实践
矾山镇第一小学 李小燕 充分发挥班级文化的隐形教育力量
金乡镇第二小学 项妮娜 紫丁花开·芳香四溢——以学币制为例谈激励策略的运用
金乡镇第二小学 傅红红 新“争章”活动，破解小学班级管理新困境
炎亭镇学校 李 清 活用班级积分卡，助力班级建设
桥墩小学 黄春桂 处处留心皆有“声”——班级管理中问题学生转化的实践研究
县第一实验小学 李发涯 借“实践活动”之力 突“全面发展”之质
县站前小学 曾李榕 浅探当前农村小学后进班级管理策略
星海学校 李沿生 家校互信互助，共同促进学生进步
星海学校 李思思 关于班集体建设学生的自我管理新方式
灵溪镇观美小学 方冬辉 尊重与赞扬——赏识教育在小学班级管理中的应用
龙港镇第十一小学 陈莉莉 小学低段班级文化建设实践与思考
石砰学校 王文斯 让小学班级积分制更好的助力班集体建设探讨
桥墩镇五凤学校 钟小金 基于班级管理建设的“圆桌会议”式班队课探微
沿浦镇小学 陈微微温馨和谐同逐梦 集体建设促成长——关于小学班集体建设的实践研究
霞关镇南坪小学 陈晓华 守望学生，着眼远方——温情教育下的班级管理策略
第 53 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪镇第四中学 林海燕 巧设“留白”，让班级管理更智慧
龙港镇第二中学 王木崇 南风效应在班级管理中的妙用
钱库镇第四中学 陈明明 农村初中班主任专业化的研究和实践
石砰学校 陈晶晶 “微系家与校”——微信群在小学班级管理中的运用
霞关镇初级中学 陈丽娜好酒还需“慢酿”——论班集体建设中如何培养班干部自主管理能力
灵溪中学 章 纯 管之策，教之效——高中班主任德育教育实践初探
矾山高级中学 李细花 齐心灌溉，笑看花开
马站高级中学 杨 杨 “长坂英雄尚在”——论农村高中班集体中的担当精神培养
马站高级中学 林温斌 农村高中留守学生家校共育的有效策略
苍南中学 陈 程 巧用“霍桑效应”搭建师生情感联结
灵溪镇渡龙学校 颜婷婷 让“问题”不再成为“问题”
霞关镇澄海小学 谢萍萍 班主任——留守儿童的摆渡人
马站镇第一中学 陈仕新 从易中天《品三国》谈治班之道
霞关镇初级中学 郭雄清 播洒爱的种子 收获情的绽放
马站小学 余文静 万般评价总关情
龙港镇第九中学 李冬青 浅议班主任工作的艺术
龙港镇第六中学 杨思华 “王者”并不“荣耀”
龙港镇第二小学 彭海雁 与爱携手 润物无声——谈班主任对班集体建设的思考
龙港镇第六小学 李芳芳 小学新生入学不适应问题及应对策略
龙港镇徐家庄完全小学 毛巧丽 班主任工作中师生沟通情意初探
龙港镇第十一小学 薛心怡有效沟通，共同守护孩子成长——引导家长培养孩子的阅读习惯
龙港镇第十一小学 朱莹莹 四招制“敌”，胜券在握——班主任工作艺术漫谈
龙港镇第八小学 缪圆圆 快乐书写 洋溢童真
钱库高级中学 庄秀丽 浅谈班主任工作中的批评技巧与手段
矾山高级中学 姚彩平 于传统文化处立德 在特色活动中成长
中小学班主任 三等奖（79人）
第 54 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
灵溪第二高级中学 陈 剑 换个角色，让学生走得更远
龙港高级中学 李志林 寄宿制班级如何立德树人
桥墩高级中学 陈礼敬 因“材”施“教”——浅谈班主任工作管理
桥墩高级中学 郑秀女 和风细雨，润物无声
桥墩高级中学 肖 莉 浅谈班级文化创建
县职业中等专业学校 林茹燕家校联手，为青春护航——谈中职班主任如何开展家校合作工作
龙港第二职业学校 海 航 中职“高分”班级学生的主要问题和应对方法
龙港第二职业学校 胡菲菲 浅谈打造中职高考班的班风
南宋镇初级中学 董扬扬 书信对话：学生自我管理的情感契机
莒溪镇初级中学 陈晓敏着墨处是画，不着墨处更是画——浅谈班主任工作中的留白艺术
桥墩镇五凤学校 杨娟容 初中班主任管理新生班级方法初探
桥墩镇第一中学 朱 勇 让班级文化成为文化班级——班级管理的点滴思考
温州新星学校 张 银 回归初心，正能量重塑最美班级
望里镇第一小学 周盈盈 提高小学班主任德育工作实效性的探讨
望里镇第三小学 徐启鹏 浅谈班主任在小学班级管理中的沟通艺术
钱库镇第二小学 蔡文姬 农村小学生厌学情绪产生原因分析及对策
灵溪镇第四小学 周 洁 “小处”不可随便
灵溪镇第四小学 赖婷婷 做有责任、有担当的班级管理者
灵溪镇第四小学 蔡福演 自主构建 携手共进
灵溪镇华阳学校 陈伟伟 继任班主任如何变“后妈”为“亲妈”
县第二实验小学 吴笑笑 日日坚持，点点进步
赤溪镇小学 王汝静 家校共筑留守儿童幸福摇篮
赤溪镇小学 雷顺量 关爱每一位学生
赤溪镇小学 吴文文 用心浇灌，倾听花开的声音
矾山镇第二小学 王清料 “和谐之风”吹响“核心素养”
矾山镇第二小学 李小姿 循个体差异而为 促班级管理效能
第 55 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
矾山镇第二小学 李小霞 营造绿色班级文化 培养现代阳光少年
矾山镇第一小学 钟丽芬 特别的爱给特别的你——班级“问题学生”的处理与思考
矾山镇第一小学 林舒嘉 浅析班主任语言精妙之所在
江南实验学校 兰燕芳 就一个“爱”字了得
龙港潜龙学校 吕晓晓 与家长沟通的“金点子”
金乡镇第四小学 张登丽 谈班主任如何面对孩子的错误
金乡镇第四小学 郑卜安 小学班主任构建和谐师生关系的策略
大渔镇学校 林伶俐 莫让体验“有名无实”
金乡镇第三小学 方菲菲因势利导，返璞归真，尽显“自然”之美——浅谈自然主义教育在小学班主任工作中的应用
桥墩小学 潘晓容 “代币制”开启班级管理的新路径
桥墩小学 余婷婷 教育是“慢”的艺术-班主任工作之“问题学生”的教育
莒溪镇小学 邓 芬 有效沟通，架起班主任和学生心灵的桥梁
江南实验学校 李梦瑶 以人为本，构建和谐集体—关于班集体建设的建议和策略
灵溪镇灵江学校 林楚楚落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——浅论小学低段班集体文化创建方法探究
灵溪镇第一小学 申川川 引领学生心灵成长——班主任角色的新定位
龙港镇第六小学 郑玉君 我“思”、我“行”、我“Show”
龙港镇湖前小学 薛小娜 巧借班级之东风，打造家校育人新模式
龙港镇平等小学 林 彤 轻装上阵展新颜——小班化班集体建设的实践与思考
龙港镇云岩学校 毛王彬 孤“掌”总难“鸣”
望里镇第二小学 许建菲 奖励机制在小学低段班级管理中的探索和实践
望里镇第一小学 吴微微 借力“经典”，实践班集体德育建设
金乡镇第三小学 吴晓燕 微平台，大作用
矾山镇第一小学 吕黄云 PDCA循环理论在班干部管理中的应用
星海学校 岳增展 让我炙热的爱化去你内心的寒冰——浅谈后进生的转化
灵溪镇第八中学 蒋黎华 以校引家，以家促校——家校联合，共创青春健康美丽驿站
龙港镇第二中学 梁丝丝 春风化雨，润物无声——主题班会为载体的班级管理
第 56 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
钱库镇括山学校 陈少鸟 班级积分制在班级管理中的实践与反思
大渔镇学校 蔡正苍 班干部的选拔和培养之我见
矾山镇第一中学 李小江 初中班主任班级管理中的角色定位与实践
沿浦中学 王成河做学校与家长的桥梁，让班主任工作更接地气——浅谈如何做好农村班主任家访工作
灵溪第二高级中学 陈 艳 幸福理论教育从家庭开始
钱库高级中学 林晶晶 关于高中班主任班级管理艺术的探究
矾山高级中学 王汝惠 浅析班主任在班集体建设中新策略的运用
金乡职业学校 周美香 家校联系促成家校共育
宜山高级中学 林庆旺 创设班级教育心理环境
宜山高级中学 陈卫志 用赏识点亮希望之光
县职业中等专业学校 厉婷婷 和风细雨润有声，正面管教促长情
苍南中学 梅余奇 论苍南中学学生学习投入的影响因素
霞关镇小学 蔡晓娜 以画会心——6-7岁流动儿童的‘房-树-人’绘画特征分析
宜山镇环球幼儿园 江 英 抛弃“你真棒”，告诉孩子他“哪里棒”
县机关幼儿园 金佳佳 幼儿园新生分离焦虑有效调节
县机关幼儿园 林苏云 幼儿园孤独症儿童社会交往能力的培养
县机关幼儿园 陈娟萍 论绘画游戏治疗在幼儿团体心理辅导中的应用
龙港镇江山小学 詹黄静 小学生共情能力和人际困扰的关系研究
钱库高级中学 陈如优 恐惧阴霾下的校园——记一次校园心理危机干预实录
钱库镇第二小学 吴方苏 影响小学生心理健康因素的研究分析
矾山镇第一小学 李彬彬 绘画日记在小学生心理健康工作中的运用
县体育运动学校 游青芳 提高小学中段学生注意力策略的研究
灵溪镇第四中学 陈 巧 学校应对“问题儿童”的价值取向
龙港镇第六中学 范定锡 对八年级后进生心理辅导的思考
心理健康 一等奖（11人）
心理健康 二等奖（19人）
第 57 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第四中学 董海燕 爱在沟通中加深
宜山镇南洋幼儿园 陈小萍 怎样启发孩子的自信心
宜山镇南洋幼儿园 陈赛赛 静听成长的拔节声
龙港第二高级中学 杨李敏 憩心园智慧爸妈小团体辅导的实践研究
求知中学 汤月仙 沙盘游戏和意象对话技术在学校心理咨询运用中的对比研究
龙港高级中学 金双燕 中学生自卑心理的成因和疏导策略
县机关幼儿园 石小玲 自主游戏中矫正儿童社会交往退缩行为探究
县机关幼儿园 陶江静 巧妙引导 化逆为正——针对幼儿逆反心理的引导探究
县机关幼儿园 陈燕燕 做个路边为他人鼓掌的人也无妨
县教师进修学校 薛章伟走出心灵的雾霾，还孩子一片纯净的天空——缓解学生抑郁心理的策略研究
钱库镇第二中学 张永裕 正念认知疗法：适用于抑郁症患者的心理治疗方法
温州新星学校 谢作平 健康心理 快乐成长——浅析加强中学生心理健康教育
灵溪镇渎浦小学 林牡丹 浅谈班级管理中共情技术的运用
灵溪镇华阳学校 刘珊珊班主任教师的语言对学生影响力的研究——辅导员谈心小屋实践的启示
宜山镇第三小学 黄玉燕 农村小学生健康心态培养的方法探究
矾山镇第一小学 陈小芳 浅析小学生人际关系现状及辅导策略
桥墩小学 唐文贤 阅读促进小学生认知心理成长的个案探索
岱岭畲族乡学校 郭贝贝 浅谈如何在农村小学数学教学中渗透心理健康教育
马站小学 林建红 静待花开——浅谈如何应对小学毕业生心理问题
马站小学 蓝国杭向阳的花，开得灿烂——探讨小学语文教师培养儿童学习自信的途径
灵溪镇第一中学 曹海燕 浅谈中学生感恩教育
龙港镇第十一中学 陈平将 初中语文教学中渗透心理健康教育的策略分析
赤溪镇第一幼儿园 孔晓静 浅谈农村幼儿园留守儿童心理健康问题
宜山镇南洋幼儿园 周瑶瑶 倾听孩子，共同成长
县机关幼儿园 林佳佳 基于幼儿园自主游戏中边缘儿童社会性发展的指导策略
心理健康 三等奖（26人）
第 58 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
龙港镇第十三小学 王光涨 “肥胖学生”体育课中的心理探究
求知中学 缪淑奇 请关注教师的心理健康
马站高级中学 蔡琳喜 “语”人为善、用良言结善缘
县机关幼儿园 张秋玲 浅析一线幼儿园教师心理压力调查研究
钱库镇仙居学校肖少影杨小鸟
直面挫折，笑看人生
钱库小学 蔡冰冰 践行正面管教，从“厌学”到“乐学”
钱库镇新安第二小学 涂小鸽 小学生不良行为习惯的现状分析与学校方面的调试策略
灵溪镇南水头学校 陈小丽 立足新常规 优化学本课堂的初探
灵溪镇第一小学 肖如意从“雾霾蓝”走向“曙光橙”——浅谈变教师压力为动力的策略
灵溪镇第三小学 梁世望 让单翼天使展翅高飞——离异儿童创伤心理辅导策略研究
县第三实验小学 林凤翔 小学生的心理健康教育之我见
宜山镇第三小学 金丽丽 点亮心灵的灯——离异家庭小学生的心理健康
县第二实验小学 陈传奇 解读逆反心理 构建阳光天地
赤溪镇小学 谢小婷 对低年级学生厌学心理的思考和疏导性研究
龙港潜龙学校 胡晓春 心理健康教育在班主任工作中的渗透
桥墩小学 高爱节 浅谈小学低段学生的性教育和性别教育
江南中学 俞欣媛 民办寄宿制普通高中学生心理健康问题成因及对策
县体育运动学校 梁银玉 让写作教学开启“心灵的旅程”
灵溪中学 林绳轩 构建具有“灵荷”特色的激励性评价
矾山镇第一中学 苏 静 初中语文作业分层设计的几点探讨
县第三实验小学 郑少说 小学英语教学中实施分层评价的有效探索
宜山镇第三小学 黄孔美风生于地，起于青萍之末——关于小学生课外阅读评价的一些思索
金乡小学 黄崇科 差异化评价在小学数学复习课中的运用探析
马站小学 方 顺 让教学评价焕发新彩——浅谈教学评价的有效实施
评价与质量监测 一等奖（4人）
评价与质量监测 二等奖（7人）
第 59 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
矾山高级中学 杨春阳 丛花深处香自溢——对一堂英语写作评价课的思考
温州新星学校 章春颖 立足形成性评价，品初中英语教学
灵溪镇第一小学 林伟明 采取良好的评价机制 提高科学记录有效性
玉成实验学校 钱克是 把握学习差异，开展合作学习，拓展评价渠道
矾山镇第一小学 胡晓敏 浅谈新课程背景下的多元教学评价
龙港镇第四中学 梁世洛 在艺术的评价中绽放和谐——初中数学课堂即时评价例谈
龙港镇湖前小学 杨丽丹 小议小学数学评价
金乡职业学校 黄开银 基于中职生核心素养的多元星级评价构建探索
矾山镇第一中学 蔡双燕 初中科学多元作业设计策略探究——以矾山学生为例
矾山镇第一中学 周微微 分层作业，促进有效学习
矾山镇第一中学 吴国军 “量身定制”初中历史与社会作业的策略探究
宜山镇第三小学 李森森落实核心素养，重视人才培养——评价机制在小学语文课程中的督促作用研究
矾山镇第一小学 林晓梅 用好形成性评价 形成学生发展推动力
江南实验学校 陈爱华 浅谈第二学段数学学业质量口头测评的操作策略
县绿童国际幼儿园 王玲平 行走在课改路上的教师队伍建设
灵溪镇第二小学 夏晓华 浅谈数据智能背景下的低年级数学作业布置与批改
金乡镇第四小学 黄帮伟 浅谈新课程背景下教师教学行为如何转变
县第一实验小学 曾小兵 专业发展：别让教师靠"青春"吃饭
灵溪镇第四小学 陈裕华 “教师专业成长”的现象思考与行走方式
县教育局王平凡池长仙
核心素养融入骨干教师有效培训策略研究
灵溪镇凤池学校 蓝作揉 农村学校教师网络阅读行为调查与思考
龙港镇第十四中学 吕明抽 利用教育微信，开展校本教研，提升教师素质
赤溪镇第一幼儿园 林 珠 种下一颗阅读的种子——浅谈阅读在幼儿教育中的价值与培养
评价与质量监测 三等奖（9人）
教师教育 一等奖（6人）
教师教育 二等奖（9人）
第 60 页，共 61 页
学 校 姓 名 题 目
桥墩高级中学 刘国平 高中地理教师运用GIS技术现状及其对策分析
温州新星学校 董细琴 有效教研 促进教师专业发展
望里镇第二小学 陈教俊 教师“幸福感”哪里来？
宜山镇第三小学 汤秀秀 “互联网+”时代农村小规模学校新教师专业成长的思考
金乡镇金太阳（中心）幼儿园
王微微 幼儿园教学游戏化研究
金乡镇第四小学 廖美莲试课促成长 教师专业化——对小学信息技术教师试课的思考与建议
霞关镇初级中学 何小贞 新课程背景下教师角色的转变及反思
龙港镇云岩学校 宋方贵 学习——实践——反思
龙港镇巴曹第二小学 沈苗苗 论“鲶鱼效应”在教师书法教育中的应用
龙港镇江山小学 许莉莉 浅析小学体育教师专业共同体建设与意义
龙港镇江山小学 房碧碧 小学六年级口语交际课堂教学研究
龙港镇第十三小学 徐纯洁 小学阅读教学中读写结合教学模式的应用
灵溪中学 李德梁 谈新教师专业发展之路
县民族中学 章瑞生 教学新常规下中年教师的专业再发展
钱库镇第三小学 林宝玉 谈农村教师问题现状与发展对策
灵溪镇第一小学 李 笔 以文化来滋养自身素质
灵溪镇华阳学校 黄萍萍 引领农村新教师，走出教育“迷茫区”
县站前小学 陈 惟辛勤不辍，与时俱进，让讲台上的烛火更加明亮——论新课标下小学美术老师的专业成长
金乡镇金太阳（中心）幼儿园
杨晓庆 基于游戏化理念的幼儿低结构美术活动策略
县机关幼儿园 章文静 福泽谕吉《劝学篇》教育思想解读
苍南中学 褚幼萍 从稚嫩走向成熟
教育学会 二等奖（1人）
教师教育 三等奖（13人）
教育学会 一等奖（1人）
第 61 页，共 61 页
