Le jeudi 20 mars 2014,les 1ères ES et L sont

allés à la journée mondiale de l'eau, organisée par l'ISNAB de Villenave D'ornon.

Après un accueil chaleureux autour d'un goû-ter, les élèves ont pu découvrir au travers d'ateliers dirigés par des étudiants des expé-riences sur l'eau ou comment faire une topo-graphie. Ce fût aussi l'occasion de revoir des notions sur le cycle de l'eau et de découvrir quelques ges-tes écocitoyens pour préserver cette ressource vitale.

Ensuite, les élèves ont pu visiter une station d'épuration située à Fargues St Hilaire. Ils ont alors appris les différentes techniques pour épurer l'eau.

L’ECHO DE MONTESQUIEU 2ème TRIMESTRE 2014

Rencontre avec Père Volta

Dans le cadre de nos TPE, nous

avons demandé au Père Volta,

curé de Fronsac, de venir au

foyer pour répondre à nos

questions. Il est donc venu le 10

Décembre pour débattre sur

notre sujet :

« Jusqu’à quel point l’Homme

est-il responsable

médicalement de son corps ? »

Nous lui avons donc posé des

questions sur le point de vue de

l’Église quant à l’avortement,

l’euthanasie et les

transformations radicales du

corps. Il a accepté d’être

enregistré, et il est resté avec

nous pendant 1 heure. Après

l’enregistrement, il est resté

parler avec nous et nous avons

pu continuer le débat entre

nous en échangeant nos

propres points de vue.

Anaïs, Carla, Constance, Jeanne.

Le vendredi 20 décembre en fin de matinée a eu lieu la célébration de Noël. Cette année ce sont

une trentaine d’élèves qui ont préparé et animé cette célébration. Certains ont chanté avec

Mme Sicard des chants traditionnels chrétiens italien, espagnol et anglais. D’autres élèves avec

Mme Cossec ont chanté en allemand. Trois élèves ont aussi animé les chants en français.

Pendant la lecture du texte de l’annonce de la naissance de Jésus-Christ aux bergers, un groupe

d’élèves l’a mimé en ombres chinoises. Après un commentaire du Père Volta, nous avons prié

aux intentions des membres de la communauté éducative de Montesquieu et du monde. Cette

prière était rédigée par une élève et un adulte. La qualité du recueillement, d’écoute et de prière

de cette célébration était assez impressionnante. Une centaine de personnes, élèves, adultes de

l’établissement et anciens enseignants ont participé.

Laurent Chincholle , adjoint en pastorale.

Studyrama

En décembre 2013, les élè-ves de 1ère et de T° STMG ont pu se rendre au salon

Studyrama à Bordeaux avec Mmes Bardet et Caillaud ain-

si que A. Demolis, surveil-lant.

Après-midi solidaire

Le mardi 11 mars 2014,

c'était le jour du défi sportif

au stade Kany de Libourne.

Organisé pour collecter des

fonds pour l'association NRJ

de Madagascar, le défi

sportif a permis à plusieurs

équipes d'élèves de toutes

les classes de s'affronter en

handball et au foot pendant

3h.

PORTES OUVERTES

Le lycée Montesquieu a ouvert ses portes le vendredi 28

mars 2014 de 16h à 20h ! UN GRAND MERCI AUX ELE-

VES DE TOUTES LES CLASSES QUI ONT PARTICIPE

Il y a même eu une confrontation entre une équipe d'élèves contre une équipe de profes-seurs. Tout s'est déroulé dans la bonne ambiance et avec le beau temps. Un grand merci à tous les

participants !!

Célébration de Noël

Journée mondiale de l'eau St Jo à Montesquieu...

Le lundi 10 mars 2014, les

élèves de 3ème du collège

Saint-Joseph de Libourne

sont venus découvrir

pendant une journée le

Lycée Montesquieu. La

présentation du lieu et des

enseignements leur ont

été présentés par des

élèves de 2nde.

Les diplômés en fête !!

Le vendredi 17 janvier 2014,

la remise des diplômes du Bac

aux bacheliers de la session

2013 fût l’occasion pour les

anciens élèves comme pour le

personnel éducatif de se re-

trouver.

Pourquoi ?

Parce que j'aime la littérature

On découvre des auteurs

Connaissances universelles

Passion à travers les siècles

Thèmes très divers

Pas d'époque, pas d'âge, toutes

générations

Pas de tabous donc pas de frustra-

tion personnelle

Discussions enrichissantes

Echange de livres, créer des liens

Partager ce que l'on aime

Ouverture d'esprit ! Très impor-

tant chez les jeunes !

Hassna, T°L

EDITO

V oici le 2e numéro de

notre journal interne

qui paraît chaque trimestre.

C’est maintenant Me Pech, pro-

fesseur documentaliste qui en

pilote l’édition avec la collabora-

tion des élèves et des collègues.

Nous vous faisons faire aujourd-’hui un petit retour en arrière, du

mois de décembre dernier au

mois de mars. 4 mois qui corres-

pondent à deux temps que l’on

entrevoit à travers les articles de

notre journal : le temps de l’ap-

propriation et celui de la restitu-

tion, du don.

Mais, au-delà de vous rapporter

les divers événements vécus au sein de notre communauté, le

journal donne la parole aux élè-

ves, leur permettant de se dévoiler

en tant qu’identité narrative.

Mais aussi, le langage sert à vi-

vre, comme le disait le grand lin-

guiste Emile Benveniste ; formule

certes laconique mais qui au-delà

de son apparente banalité se révè-

le très profonde ; je vous invite à la méditer… et à en parler.

C. Lafon

Chef Etablissement

L E J O U RN A L D E L A C O M MU NA U T E E D U C A T I V E D E M O N TES Q U I E U

L’ECHO DE MONTESQUIEU

2ème TRIMESTRE 2014

J'ai été pour la première fois

au club lecture en février.

Mon ancienne professeur de

français était venue nous en

parler au début de l'année

scolaire, mais pour être

honnête je n'avais jamais eu

le temps d'y aller avant, et je

n'étais, à la base, pas

réellement intéressée.

En vérité, j'ai toujours eu une

image assez péjorative des

clubs de lecture, comme

quasiment tous les jeunes je

pense. Un jour, alors que je

parlais avec le surveillant qui

organise ce club, je me suis

décidée à y aller afin de

présenter un livre que je

venais de commencer. Cela

faisait quasiment cinq mois

que je n'avais rien lu par

faute de temps et aussi de

motivation. Et à ma grande

surprise, j'ai littéralement

adoré !

LES CLUBS A MONTESQUIEU : LES JEUNES EN PARLENT

Tous les premiers lundis de

chaque mois, ceux qui

veulent se réunissent le

temps du repas pour

présenter un livre qu'ils ont

lu.

Chacun raconte brièvement

l'histoire, en laissant le

suspense bien sûr, dit ce

qu'il a aimé et donne

souvent l'envie aux autres

personnes de découvrir cet

ouvrage. Des professeurs

sont présents ce qui permet

aussi de les découvrir sous

un autre angle et de

développer une relation

différente élève/professeur.

C'est avant tout un club

d'échange, de découverte et

de partage. Toutes les

oeuvres sont différentes et il

arrive même que deux

personnes ai lues le même

livre mais donnent des avis

très opposés sur celui-ci.

Alix, 2nde

LE CLUB THEATRE est composé de peu d'élèves, un petit effectif qui permet une bon-

ne entente. On y joue des pièces de grands auteurs comme des sketchs. Cet atelier est

animé par un professeur de théâtre, alias Béatrice et notre chère Mme Merlaut, professeur

de français.

Cette année, nous jouons Roméo et Juliette, la célèbre pièce de William Shakespeare, dra-

maturge du XVIème siècle ; mais dans une version revisitée où se mélangent des passages

de la pièce originale et d'autres se déroulant quelques années plus tard, totalement inven-

tés, ainsi que du chant, de la danse et du théâtre. Il y en a pour tous les goûts !

Cela nous permet de maîtriser ce chef d'oeuvre de la littérature tout en apportant culture,

confiance en soi, aide pour l'apprentissage et notamment pour parler à l'oral. Et en plus,

cette épreuve au bac, peut rapporter des points !

L'entente dans le groupe est vraiment géniale. Il y a une bonne ambiance et en plus de tous

les autres avantages le théâtre nous permet de nous amuser (pas trop non plus). Une bonne

dose de rigolade, pas mal de bêtises des uns et des autres, bref cela crée une super ambian-

ce.

Le club théâtre est un vrai plaisir pour les élèves ! Alors venez nombreux à notre repré-

sentation du 6 juin 2014 !

Camille Bonvin, 2de D et Louise Broussignac, 2nde E.

Les élèves règnent sur Vérone

C'est un temps d'échanges et de partages : échanges d'impressions de livres ;

partages d'idées et d'opinions. On est entre élèves et professeurs et

chacun présente un livre, qu'il a plus ou moins aimé.

Ainsi, on découvre de nouveaux genres tels que les

thrillers, pour ma part. Notre culture générale

s'étend donc au-delà de ce qui peut nous plaire.

Marguerite, 1ère.

LE CLUB LECTURE

Piquons, épinglons,

cousons…

L’atelier couture bosse

dur ! Une sortie a été

organisée afin de trouver

les tissus indispensables à

la création des costumes de

l’atelier théâtre. Grâce aux

mamans d’élèves qui

dirigent admirablement

bien les opérations, élèves

et professeurs font chauffer

les machines !

2ème TRIMESTRE 2014

L’ECHO DE MONTESQUIEU

Excursion à la patinoire !

Juste avant les vacances

de Noël, les étudiants

étrangers participant à

l’échange avec Montes-

quieu, se sont retrouvés

pour une excursion à la

patinoire en plein air de

Bordeaux place Pey Ber-

land. Au programme :

patinage, marché de

Noël et découverte de la

ville illuminée…

Un moment très convi-

vial initié par le cadre

éducatif et des profes-

seurs du lycée.

ECHANGE CULTUREL ET LINGUISTIQUE FRANCO-ESPAGNOL 2014

Depuis plusieurs années, les élèves de seconde du lycée Montesquieu et du lycée San Patricio de San Sebastián se rencontrent à deux reprises pour un échange culturel et

linguistique. Le jeune français ou espagnol est accueilli dans la famille du correspondant. Chacun participe à la vie familiale le soir et le week-end ce qui oblige à une certaine pratique de la langue ! Les élèves assistent aussi à quelques cours dans l’établisse-ment de leur pays d’accueil. A l’occasion de notre séjour, les jeunes français ont eu la chance de parcourir le pays basque espagnol : ils se sont initiés à l’art contemporain au musée Guggenheim de Bilbao. Ils ont aussi découvert la petite ville de Guernica et son très

beau musée de la Paix. Un détour par le musée des sciences interactif Eureka de Mira-món les a conquis tout comme les flâneries dans les vieux quartiers des pêcheurs, la Plaza Mayor et la Mairie au bord de la plage de San Sebastián. Ils ont aussi appris les vertus médicinales des plantes puis fabriqué une pommade pour la peau. Lorsque nos jeunes amis espagnols sont venus à leur tour dix jours plus tard, ils ont dé-couvert notre belle région : Libourne tout d’abord et son marché coloré, Arcachon et la dune du Pyla, ainsi que notre capitale Bordeaux où ils ont visité le Grand Théâtre, se sont initiés à la cuisine française à l’Atelier des Chefs. Ils ont pu également participer à un atelier de chimie à Cap Sciences. Enfin, ils ont découvert l’histoire en visitant les châ-teaux de Cadillac, de Vayres et de Rauzan ainsi que sa fameuse grotte de la Célestine. Cet échange a permis à chacun de véritablement faire des progrès en français ou en espagnol bien sûr ! Mais nous savons aussi que de nouveaux liens d’amitié se sont tis-sés au point que dès le mois de juillet, après les examens de chacun, des retrouvailles vont avoir lieu soit à Libourne soit à San Sebastián ! C’est aussi cela, la nouvelle Euro-pe !

Mme Saunier, professeur d’espagnol.

Les 2ndes MPS à la

ferme...

Dans le cadre de l’enseignement

d’exploration Méthodes et

pratiques scientifiques en classe

de 2nde, les élèves ont pu

participer à une excursion à la

ferme les lundis 27 janvier et 3

février 2014.

Ils ont découvert l'activité d'une

ferme biologique du mode de

vie des bêtes en passant par la

traite jusqu’à la fabrication des

yaourts et du fromage de chèvre.

Visite du Laser Mégajoule au CEA d’Aquitaine

Avant que le site ne ferme au public, les élèves de la filière scientifique du lycée ont pu visiter une

structure où sont menées de grandes expériences de physique...

Elément clé du programme « simulation » du CEA garantissant la fiabilité et la sûreté des armes en

l’absence d’essais nucléaire, le Laser Mégajoule en cours de construction à Barp, permettra la

réalisation d’expériences scientifiques à hautes températures et pressions, qui seront aussi

exploitables pour l’étude des étoiles ou des matériaux en milieu extrême.

Après une heure de route au petit matin ce vendredi 11 octobre, l’équipe du CEA a accueilli le

groupe avec un petit déjeuner, avant de proposer aux élèves de Première S et Terminale S du

lycée une conférence sur le fonctionnement du laser MégaJoule, illustrant les grandes lois de

Physique/Chimie étudiées dans le programme de la filière scientifique.

Orienté vers son audience, l’ingénieur menant l’intervention a poursuivi sur les orientations post bac

de la filière scientifique en illustrant son propos avec son propre parcours, ce qui n’a pas manqué

d’intéresser les élèves.

Enfin, le groupe a pu visiter le site à travers un parcours soigné mêlant observations réelles des

lieux, animations visuelles et panneaux divers permettant au public de mieux comprendre le

cheminement du laser, de sa source à la cible.

Une chance pour nous d’avoir pu visiter ces lieux avant que la construction ne se termine dans

quelques mois et que l’accès soit plus limité.

La Norvège

2ème TRIMESTRE 2014

L’ECHO DE MONTESQUIEU

La Norvège se trouve dans le nord-ouest de l’Europe à côté de l’océan Atlantique. Elle est

frontalière avec la Suède, la Russie et la Finlande. Avec la Suède et le Danemark elle fait partie

de la Scandinavie. La Norvège est une démocratie avec un roi et une reine, mais ils sont seule-

ment symboliques, en vérité, c’est le premier ministre qui dirige le pays. Mais il ne dirige pas tout

seul. Avec lui il y a : un gouvernement, un parlement et une cour de justice. Les membres du

parlement et le premier ministre sont élus par le peuple norvégien tous les quatre ans.

Le climat norvégien est

souvent plus froid qu’en

France, et il y a des grandes

différences entre l’été et

l’hiver. En été le temps est

très variable. Il peut pleu-

voir un jour et faire quinze

degrés, et le lendemain on

peut avoir du soleil et vingt-

cinq degrés. Mais le plus

souvent il fait environ vingt

degrés pendant l’été. Quand

l’hiver arrive tout change. Il

fait à peu près moins dix

degrés et il y a de la neige

partout, le pays devient tout

blanc et les norvégiens se

transforment en eskimos

pour ne pas avoir froid.

La fête nationale de la

Norvège se célèbre le 17

mai, c’est une journée où

les norvégiens portent des

costumes traditionnels, elle

est célébrée avec des amis

ou en famille. Au-début de

la journée, les enfants mar-

chent en rang près de leur

école et chantent l’hymne

national qui s’appelle : « Ja,

vi elsker ! ». Ça veut dire

« Oui, nous aimons ! » en

français.

La plupart des norvé-

giens sont des gens actifs.

Ils aiment bien se promener

dans les forêts ou les mon-

tagnes, et en hiver il y a

beaucoup de gens qui prati-

quent du ski alpin ou du ski

de fond. Il y a aussi beau-

coup de monde qui jouent

au football comme partout

dans les pays du monde.

La vie scolaire en Nor-

vège est un peu différente

par rapport à la vie scolaire

en France. En effet, en Nor-

vège, le lycée commence à

huit heures le matin et jus-

qu’à quinze heures l’après-

midi. Les dialogues entre

les lycéens et les profes-

seurs sont plus amicaux, le

tutoiement est autorisé. Si

en Norvège on appelait un

professeur « madame ou

monsieur », il va vous de-

mander si vous allez bien et

rire.

Quand on a un contrôle

d an s u n co ur s d e

‘’norvégien’’, on peut s’ex-

primer dans le sens que l’on

désire: On peut utiliser soit

une chanson, soit un poème

à la place d’écrire un texte

‘’normal ‘’ avec des phra-

ses et des paragraphes.

C’est tout à fait autorisé.

Il existe une autre diffé-

rence par rapport aux ly-

cées français : Tous les

élèves possèdent un ordina-

teur pendant les cours et ils

l’utilisent souvent à la place

du cahier pour noter les

leçons et pour faire les de-

voirs à la maison. Cet ordi-

nateur est vendu un petit

prix par l’école aux lycéens.

Une semaine en Norvège Asker, une ville paisible située à 5 minutes de Oslo en

train, est le lieu de notre première rencontre avec nos

correspondants norvégiens. Nous avons visité certains endroits

insolites tels que le tremplin de ski Holmenkollen. ou encore

l'usine de chocolat Freia, les musées (Galerie Nationale, Musée

de Munch, The Astrup Fearnley Museum of Modern Art...),

l'Assemblée Nationale etc...Nous avons aussi participé aux cours

d'éducation physique, d'éducation civique, de sciences, de maths

et de Norvégien !

Du lundi 10 février au lundi 17 février, nous avons

vécu au rythme de la Norvège et de la famille qui nous accueillie.

Nous avons adopté un mode de vie bien différent du notre.

Certes, les journées de cours commencent entre 8h et 10h, mais

elles finissent bien plus tôt aux alentours de 14h ! Les repas et

les heures de repas ne sont pas les mêmes : le petit déjeuner,

vers 7h un jour de cours, sera composé d'un matpakke

(sandwish avec une seule tranche de pain) et d'un fruit ou d'un

autre dessert, quant au dîner qui se déroule entre 17h et 19h, il

correspond à un dîner un peu plus long que les nôtres. Vers 21h,

il était possible que l'on nous demande si l'on avait faim, car

c'était le cas pour nos correspondants norvégiens !

Pour finir en beauté la semaine, vendredi, nous

avons été après manger, en car jusqu'à Vestlia pour passer

la journée en montagne. Après avoir chaussé les skis, nos

correspondants, armés d'une grande patience, nous ont

appris le ski de fond ! Ce fut, je pense la journée dont je

garderai le plus de souvenirs : feux de camps, batailles de

boules de neige, grillades de marshmallow et de saucisses

au coin du feu, luge et repas au chaud dans une chalet.

Léa Latorse, 2nde C.

The Immigrant

Les élèves étrangers, ceux de 2nde Européenne ainsi que les T°L ont pu aller une après-midi au cinéma de Libourne pour y

découvrir le film The Immigrant.