기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 432

20 대인 서비스 (2)

교과서 204~215쪽

1. 단원의 개관

대인 서비스가 장애 학생의 사회 자립에 밀접하게 관련을 갖고 선택할 수 있

는 직종으로 부각되면서 대인 서비스에 대한 관심이 높다. 이 단원에서는 ‘대인

서비스 (1)’에서 살펴본 대인 서비스의 개요를 바탕으로 대인 서비스 할 때 용품

을 사용하는 모습을 살펴보고 바른 사용 방법을 익혀 대인 서비스를 하는 것으

로 구성한다. 가정에서 가족이 사용하는 대인 서비스 용품과 학교 교실, 식당,

교육 행정실에서 사용하는 대인 서비스 용품의 사용 방법을 익혀 장차 사업체

에서 직업 생활을 할 수 있는 기초를 마련한다.

2. 단원의 목표

대인 서비스 용품의 사용 방법을 알고 대인 서비스를 한다.

가. 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습을 찾는다.

나. 대인 서비스 용품의 종류와 특징을 안다.

다. 대인 서비스 용품의 사용 방법을 익힌다.

라. 용품을 사용하여 대인 서비스를 한다.

지도서-다.indb 432 2013-01-10 오후 7:35:28

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

433 I

3. 단원의 전개 계획

제재명 차시 활동명 활동 유형 교과서 쪽 지도서 쪽

대인 서비스

용품 알기

❶ 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습 찾기 인식 205 434

❷ 대인 서비스 용품 알기 인식 206 436

❸ 대인 서비스 용품을 사용할 때의 올바른 방법 알기 인식·적용 207 438

대인 서비스하기

❹ 용품을 사용하여 가정에서 대인 서비스 연습하기 적용·실천 208~209 440

❺ 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스하기 적용·실천 210~211 442

❻ 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스하기 적용·실천 212~213 444

❼ 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스하기 적용·실천 214 446

되돌아보기 ❽ 대인 서비스 용품의 이름과 사용 방법 알기 · 215 448

연계 단원 ㉮-14. 생활 도구의 사용

4. 생활과의 연계

가정에서 용품을 사용하여 할 수 있는 대인 서비스의 업무로 컴퓨터 작업하기, 청소하기, 세탁하기, 빨

래 널기, 설거지하기, 전화 걸고 받기, 차 대접하기, 구두 닦기, 화분에 물주기 등이 있다. 이러한 업무를

가정에서 스스로 하기 위하여 컴퓨터, 청소기, 세탁기, 빨래 건조대, 그릇, 전화기, 찻잔, 구두 솔, 물 조리

개 등의 용품 사용 방법을 익히는 것이 필요하다. 가정에서 용품을 익숙하게 다루도록 반복 연습함으로써

다음 단계의 학습이 원활하도록 한다.

5. 단원의 평가

대인 서비스 용품에는 어떤 것들이 있는지와 용품을 바르게 사용하는 방법을 아는지를 용품 찾아보기,

설명하기, 대인 서비스하기 등의 방법으로 평가한다.

가. 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습을 찾는가?

나. 대인 서비스 용품의 종류와 특징을 아는가?

다. 대인 서비스 용품의 사용 방법을 익히는가?

라. 용품을 사용하여 대인 서비스를 하는가?

6. 지도상의 유의점

가. 생활 주변에서 쉽게 볼 수 있는 간단한 대인 서비스 용품을 사용하여 지도함으로써 사용이 쉽고 이

해를 돕도록 한다.

나. 용품의 바른 사용 방법, 안전한 사용 방법을 알도록 하여 안전사고에 유의한다.

다. 사용 방법이 간단한 용품을 사용하도록 하여 수행 정도를 높인다.

1

2

지도서-다.indb 433 2013-01-10 오후 7:35:28

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 434

1. 대인 서비스 용품 알기

1 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습 찾기

교과서 205쪽

인식 활동

• 찾아보기/살펴보기/

만져 보기/관찰하기/

사진 찍기/말하기/

게임하기/정리하기

1 활동의 이해

대인 서비스 용품을 알기 위하여 가정, 학교,

사업체 등에서 사용하는 대인 서비스 용품에는

어떤 것이 있는지 찾아본다. 용품의 모습을 살펴

보며, 만져 보기도 하여 용품을 친숙하게 대할

수 있도록 함으로써 용품을 사용하여 대인 서비

스를 할 수 있는 기초를 마련한다.

2 학습 목표

용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습을 찾

아본다.

용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습의 그

림 내용을 설명한다.

3 학습 자료

대인 서비스 용품의 실물, 카메라, 서류철

4 교수·학습 활동

학습 요소 학습 내용

배움

열기

교과서 단원

도입 그림과

대인 서비스

용품의 실물

보기

○ 교과서 단원 도입에 제시된 그림과 사진, 실물을 보고 대인 서

비스 용품을 살펴본다.

• 교과서 그림과 사진의 용품을 실물에서 찾아보고 살펴보기

• 실물의 용품 사진 찍기

활동

용품을 사용

하여 대인 서

비스하는 모

습 찾기

○ 교과서 그림에서 제시된 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모

습을 찾아본다.

• 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습 찾기

■�용품을 사용하여 가정에서 대인 서비스하는 모습: 청소기로 청소하기, 세탁기로 세탁하는 모습 찾기

■�용품을 사용하여 학교에서 대인 서비스하는 모습: 컴퓨터로 문서 작성하기, 도서관에서 운반기로 책 운반하는 모습 찾기

■�용품을 사용하여 사업체에서 대인 서비스하는 모습: 요양원에서 휠체어를 이용하여 이동하기, 마트에서 쇼핑 카트를 이용하여 물건 운반하는 모습 찾기

지도서-다.indb 434 2013-01-10 오후 7:35:30

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

435 I

학습 요소 학습 내용

활동

교과서 그림

에서 대인 서

비 스 용 품

을 찾아 이름

말하기

용품을 사용

하여 대인 서

비스하는 그

림 내용 설명

하기

그 밖의 용

품을 사용하

여 대인 서비

스하는 모습

찾기

○ 교과서에 제시된 그림에서 대인 서비스 용품을 찾아보고 이름

을 말한다.

• 그림에서 대인 서비스 용품을 찾아보고 이름 말하기, 따라서

말하기

• 대인 서비스 용품의 이름을 듣고 알맞은 용품 찾기

• 대인 서비스 용품의 이름 써 보기, 따라서 쓰기

• 용품 찾기와 이름 알아맞히기 게임하기

○ 교과서 그림에 제시된 용품을 사용하여 대인 서비스하는 그림

내용을 설명한다.

• 가정과 학교, 사업체에서 대인 서비스 용품을 사용하여 작업

하는 내용 설명하기

○ 교과서 그림 이외의 다른 장소에서 용품을 사용하여 대인 서비

스하는 모습을 찾아본다.

• 세차장에서 세차 용품을 사용하여 세차하기, 건물에서 청소

용품을 사용하여 청소하기, 음식점 안내판으로 예약 안내하

기, 서점에서 컴퓨터를 이용하여 도서 찾아주기 등의 모습을

찾기

정리

대인 서비스

용품 확인하

기

○ 교과서 그림과 사진, 실물을 보고 대인 서비스 용품을 찾는다.

• 용품의 이름을 듣고 교과서 그림과 사진, 실물에서 알맞은 용

품 찾기

• 대인 서비스 용품의 설명을 듣고 알맞은 용품 찾기

• 대인 서비스 용품의 사진을 서류철에 정리하기

■� 청소기, 세탁기, 컴퓨터, 운반기, 휠체어, 쇼핑 카트

가. 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습을 찾는가?

나. 대인 서비스 용품의 이름을 말하는가?

다. 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습의 그림 내용을 설명하는가?

라. 대인 서비스 용품의 설명을 듣고 알맞은 용품을 찾는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 간단하고 주로 사용하는 대인 서비스 용품을 사용하는 모습을 찾는다.

● 열매 여러 장소에서 대인 서비스 용품을 사용하는 모습을 찾는다.

■� 청소 용품으로 청소하기, 세탁기로 세탁하기, 컴퓨터로 문서 작

성하기, 운반기로 책 운반하기, 휠체어로 이동이 불편한 사람 이

동하기, 쇼핑 카트로 구입 물건 운반하기의 내용 설명하기

지도서-다.indb 435 2013-01-10 오후 7:35:31

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 436

대인 서비스 용품 알기2교과서 206쪽

1 활동의 이해

대인 서비스 용품을 알기 위하여 여러 상황에

서 사용하는 대인 서비스 용품을 알아보고 용품

의 이름과 용품이 하는 일을 알도록 한다. 이 활

동으로 상황에 알맞은 대인 서비스 용품을 구별

하여 용품을 효과적으로 사용할 수 있는 기초를

마련한다.

2 학습 목표

대인 서비스 용품을 안다.

그림에서 대인 서비스 용품이 하는 일을 말

한다.

3 학습 자료

대인 서비스 용품 모습의 사진과 동영상, 용

품 이름이 적힌 카드, 카메라, 서류철

4 교수·학습 활동

인식 활동

• 찾아보기/살펴보기/만

져 보기/관찰하기/사진

찍기/말하기/게임하기/

정리하기

학습 요소 학습 내용

배움

열기

대인 서비스

용품의 사진,

동영상 보기

○ 대인 서비스 용품의 사진과 동영상을 본다.

• 여러 상황에서 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습의 사

진과 동영상 보기

• 상황에 따라 대인 서비스 용품을 사용하는 것 알기

활동

대인 서비스

용품 알기

○ 교과서 그림을 보고 대인 서비스 용품을 안다.

• 여러 장소에서 사용하는 대인 서비스 용품 알기

■� 가정에서 빨래 건조대에 빨래 너는 모습에서 빨래 건조대 알기

■� 교육 행정실에서 복사기를 이용하여 복사하는 모습에서 복사기

알기

■� 어린이집 놀이방에서 놀이 용품을 이용하여 노는 모습에서 놀

이 용품 알기

■� 카페에서 찻잔을 이용하여 차 대접하는 모습에서 찻잔 알기

지도서-다.indb 436 2013-01-10 오후 7:35:32

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

437 I

학습 요소 학습 내용

활동

그림에서 대

인 서비스 용

품을 찾아서

이름 알기

선택

교과서 이외

의 상황에 알

맞은 대인 서

비스 용품 찾

기

대인 서비스

용품이 어떻

게 사용되고

있는지 말하

기

선택

대인 서비스

용품의 필요

성 알기

○ 교과서에 제시된 대인 서비스 용품의 그림을 보고 이름을 말

한다.

• 빨래 건조대, 복사기, 놀이 용품, 찻잔의 이름 말하기, 따라서

말하기

• 용품의 이름을 듣고 교과서 그림에서 용품 찾기

• 용품의 이름을 카드에서 찾기

• 용품의 그림과 이름 카드 짝짓기

○ 교과서 그림 이외의 상황에 알맞은 대인 서비스 용품을 찾아

본다.

○ 그림에 제시된 대인 서비스 용품이 어떻게 사용되고 있는지 말

한다.

○ 대인 서비스 용품이 필요한 이유를 설명한다.

정리

그림과 사진

을 보고 상

황에 알맞은

용 품 찾 아

확인하기

○ 교과서 그림과 사진을 보고 상황에 알맞은 대인 서비스 용품을

찾는다.

• 상황의 설명을 듣고 그림과 사진에서 알맞은 용품 찾기

• 주로 많이 틀린 용품의 이름 반복하여 알기

• 서류철에 대인 서비스 용품의 사진을 정리하기

가. 상황에 알맞은 대인 서비스 용품을 아는가?

나. 그림에서 대인 서비스 용품을 찾아서 이름을 아는가?

다. 대인 서비스 용품이 어떻게 사용되고 있는지 말하는가?

라. 상황의 설명을 듣고 알맞은 대인 서비스 용품을 찾는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 여러 상황에 제시된 대인 서비스 용품의 이름을 듣고 용품을 구별한다.

● 열매 여러 상황에 제시된 대인 서비스 용품을 알고 구별한다.

■� 식기 건조기를 이용하여 설거지 후 식기 건조하기, 컵 소독기

를 이용하여 컵 소독하기, 청소 용품을 이용하여 청소하기, 쇼

핑 카트를 이용하여 물건 운반하기 등 찾기

■� 빨래 건조대를 이용하여 빨래를 널 수 있다. 복사기를 이용하

여 서류를 복사할 수 있다. 놀이 용품을 이용하여 다양한 놀이

를 할 수 있다. 찻잔을 이용하여 차를 대접할 수 있다.

■ 일을 간편하게 한다. 일을 신속하게 한다. 일을 정확하게 한다.

일을 대량으로 많이 한다. 용품이 없으면 일을 할 수 없는 일이

있다. 등 설명하기

지도서-다.indb 437 2013-01-10 오후 7:35:32

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 438

대인 서비스 용품을 사용할 때의 올바른 방법 알기3교과서 207쪽

1 활동의 이해

대인 서비스의 역할을 수행하기 위하여 대인

서비스 용품을 사용할 때의 올바른 방법을 알아

야 한다. 안전하게 사용하는 자세, 용품을 바르

게 사용하지 않았을 때 발생하는 일 등을 익혀

서 대인 서비스를 효과적으로 수행할 수 있는 기

초를 마련한다.

2 학습 목표

대인 서비스 용품을 사용할 때의 올바른 방법

을 안다

3 학습 자료

대인 서비스 용품을 사용하는 모습의 사진과

동영상, 문장 카드

4 교수·학습 활동

학습 요소 학습 내용

배움

열기

올바른 방법

으로 대인 서

비스 용품을

사용한 사례

보기

○ 여러 장소에서 올바른 방법으로 대인 서비스 용품을 사용한 사

진과 동영상을 보며 사례를 본다.

• 여러 장소에서 친구가 바르게 대인 서비스 용품을 사용하고

있는 사례를 보고 듣기

활동

대인 서비스

용품을 사용

할 때의 올바

른 방법을 알

고 내용 설명

듣기

○ 교과서 그림을 보며 대인 서비스 용품을 사용할 때의 올바른

방법에 대한 내용의 설명을 듣고 시범을 보고 따라 한다.

인식 활동 적용 활동

• 시청각 자료 보기/

설명 듣기/시범 보기

• 이야기하기/따라 하기

■�사용 순서 알아보기: 청소기의 사용 순서를 알아보기로 용품을

사용하기 위하여 처음 해야 할 일은 용품의 사용 순서를 알아

보는 것이며 시범 보기

■�사용 방법 알아보기: 세탁기의 사용 방법을 알아보기로 용품을

사용하기 위하여 필요한 바른 자세는 사용 방법을 알아보고 방

법에 따라서 사용해야 하며 시범 보기

■�안전하게 사용하기: 휠체어를 안전하게 사용하기로 용품을 안

전하게 사용하는 것은 필수적으로 지켜야 할 일임을 알고 주의

하여 사용하기로 시범 보기

지도서-다.indb 438 2013-01-10 오후 7:35:34

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

439 I

학습 요소 학습 내용

활동

선택

대인 서비스

용품의 이름

말하기

선택

용품을 사용

할 때의 올바

른 방법을 따

라 쓰기

용품을 바르

게 사용하지

않았을 때 일

어나는 일을

발표하기

• 바른 자세에 대한 교사 시범을 보고 따라서 수행하기

• 그림에 대한 설명을 듣고 설명에 알맞은 그림 찾기

○ 교과서에 제시된 대인 서비스 용품의 이름을 말한다.

• 청소기, 세탁기, 휠체어, 복사기, 프린터의 이름을 따라 말

하기

○ 교과서에 제시된 올바른 방법의 글을 따라서 쓴다.

○ 대인 서비스 용품을 바르게 사용하지 않았을 때 일어나는 일을

발표한다.

정리

대인 서비스

용품을 사용

할 때의 바른

자세 확인하

기

○ 교과서 그림을 보고 대인 서비스 용품을 사용할 때의 바른 자

세를 확인한다.

• 그림 내용에 대한 설명을 듣고 설명에 알맞은 그림 찾기

• 그림을 보고 바른 자세를 설명하기

■ 전원 끄기: 복사기 사용 후 전원 스위치 끄기로 전기를 사용하

는 용품은 사용 후 전원을 꺼서 전기 사용의 낭비를 막는 것이

바른 자세로 시범 보기

■ 제자리에 정리하기: 휠체어를 사용하고 접어서 제자리 정리하

기로 용품을 사용한 후에는 제자리 정리 정돈을 하여 다음 사

용을 용이하게 하는 것이 바른 자세로 시범 보기

■ 소모품 관리하기: 프린터의 잉크와 토너를 교체하는 것으로 용

품을 사용할 때 소모품을 알맞은 시기에 교체하는 것이 바른

자세로 시범 보기

‘사용 순서를 알아봅니다.’ ‘사용 방법을 익힙니다.’ ‘안전하게 사

용합니다.’ ‘사용 후 전원을 끕니다.’ ‘제자리에 정리합니다.’ ‘소모

품을 관리합니다.’

■ 용품의 사용 순서와 방법을 몰라서 대인 서비스를 하기 어렵거

나, 안전사고에 노출되기 쉽고, 전기가 낭비되며, 정리 정돈이

안 되어서 다음 사용에 어려움이 있다.

가. 대인 서비스 용품을 사용할 때의 바른 자세를 아는가?

나. 대인 서비스 용품의 이름을 말하는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 교사의 시범을 따라서 대인 서비스 용품을 사용할 때의 바른 자세를 한다.

● 열매 친구와 역할을 바꾸어 대인 서비스 용품을 사용할 때의 바른 자세를 한다.

지도서-다.indb 439 2013-01-10 오후 7:35:34

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 440

2. 대인 서비스하기

1 용품을 사용하여 가정에서 대인 서비스 연습하기

교과서 208~209쪽

1 활동의 이해

용품을 사용하여 가정에서 대인 서비스를 연

습하기 위하여 가정에서 사용하고 있는 대인 서

비스 용품을 알아보고 사용 순서와 방법을 익혀

서 대인 서비스를 한다. 가정에서 용품을 사용

하여 대인 서비스하는 방법을 익혀서 대인 서비

스를 할 수 있는 기초를 마련한다.

2 학습 목표

용품을 사용하여 가정에서 대인 서비스를

연습한다.

3 학습 자료

가정에서 용품을 사용하여 대인 서비스하는

모습의 사진과 동영상, 용품 이름 카드, 카메

라, 서류철

4 교수·학습 활동

학습 요소 학습 내용

배움

열기

용품을 사용

하여 가정에

서 하는 대인

서비스 직무

찾기

○ 사진과 동영상을 보고 용품을 사용하여 가정에서 하는 대인 서

비스의 직무를 찾아본다.

• 용품을 사용하여 가족을 도와서 할 수 있는 대인 서비스 직무 말하기

• 용품을 사용하여 대인 서비스하는 직무의 설명을 듣고 알맞

은 그림이나 사진 찾기

활동

용품을 사용

하여 모의 가

정에서 대인

서비스하기

○ 교과서의 그림을 보며 가정에서 사용하는 대인 서비스 용품의

사용 순서와 방법을 알고 용품을 사용하여 모의 가정에서 대인

서비스를 한다(학교에서 모의 가정을 꾸며 연습한다.).

• 용품을 사용하여 모의 가정에서 대인 서비스하기

적용 활동

• 찾아보기/말하기/

시범 보기

• 모방하기/역할하기/

사진 찍기/이야기하기/

정리하기

실천 활동

■ 전화기 사용하기: 전화기의 신호음 듣기→걸려 오는 전화 받기→용건 물어 보기→전화 바꾸어 주기

■ 그릇 사용하기: 간식 그릇으로 접시와 쟁반, 컵 준비하기→그릇에 차, 음료수와 간식 담기→그릇을 쟁반에 놓기-대접하기→그릇 씻기→그릇 정리하기

지도서-다.indb 440 2013-01-10 오후 7:35:37

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

441 I

학습 요소 학습 내용

활동

대인 서비스

용 품 이 름

말하기

대인 서비스

를 수행하고

흥미 있는 일

이야기하기

• 대인 서비스하는 장면 사진 찍기

• 대인 서비스한 내용 평가하기

○ 교과서 그림에 제시된 용품의 이름을 말한다.

• 전화기, 밀대, 그릇, 청소기, 세탁기, 빨래 건조대의 이름 따

라서 말하기

• 용품 이름에 맞는 용품 찾기 게임하기

• 용품과 이름 카드 연결하기

○ 용품을 사용하여 모의 가정에서 대인 서비스를 수행하고 흥미

있는 일을 이야기한다.

• 잘한 일, 재미있게 수행한 일, 잘할 수 있고 자신감이 있는 일

등을 이야기하기

정리

모의 가정에

서의 대인 서

비스 역할 수

행 평가 확

인하기

○ 모의 가정에서의 대인 서비스 수행 평가 결과를 확인한다.

• 용품의 사용 순서와 방법 확인하기

• 사진을 보고 역할 수행 정도 확인하기

• 서류철에 사진 정리하기

■�밀대 사용하기: 밀대와 걸레 준비하기→양쪽에 걸레 끼우는 곳

올려 걸레 끼우기→밀어서 바닥 닦기→걸레 빼기→밀대 제자리

놓기

■ 세탁기 사용하기: 세탁기에 빨랫감 넣기→세제 등 확인하기→

전원 스위치 켜기→시작 버튼 누르기→세탁 완성 소리음 확인

하기→세탁물 꺼내기

■ 빨래 건조대 사용하기: 빨래 건조대 고정시키기→빨래 널기→

마른 빨래 걷기→건조대 정리하기

■ 청소기 사용하기: 청소할 곳 찾기→청소기 준비하기→전원 스

위치 켜기→청소하기→전원 스위치 끄기→선 정리하기→제자

리 정돈하기

가. 용품을 사용하여 가정에서 하는 대인 서비스의 직무를 찾는가?

나. 가정에서 사용하는 대인 서비스 용품의 사용 순서와 방법을 아는가?

다. 용품을 사용하여 모의 가정에서 대인 서비스를 하는가?

라. 가정에서 대인 서비스 수행에 필요한 용품의 이름을 말하는가?

마. 모의 가정에서 대인 서비스를 하고 흥미 있는 일을 이야기하는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 교사의 시범을 따라서 용품을 사용하여 모의 가정에서 대인 서비스를 한다.

● 열매 친구가 용품을 사용하여 모의 가정에서 대인 서비스한 내용을 평가한다.

가정에서 용품을 사

용하여 대인 서비스하기

는 가족이 용품을 사용

하는 방법을 분석하여

살펴보고 학생에게 적용

함으로써 학생들이 쉽고

흥미 있게 생각하여 접

근할 수 있도록 한다.

가정에서 용품을

사용하여 대인

서비스하기

지도서-다.indb 441 2013-01-10 오후 7:35:38

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 442

용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스하기2교과서 210~211쪽

1 활동의 이해

교실에서 용품을 사용하여 대인 서비스를 하

기 위하여 교실에서 사용하고 있는 대인 서비스

용품을 살펴보고 사용 순서와 방법을 익혀서 대

인 서비스를 한다. 교실에서 용품을 사용하여 대

인 서비스하는 방법을 익혀서 대인 서비스를 할

수 있는 기초를 마련한다.

2 학습 목표

용품을 사용하여 교실에서 하는 대인 서비스

의 순서와 방법을 안다.

용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스를

한다.

3 학습 자료

교실에서 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습의 사진과 동영상, 용품 이름 카

드, 카메라, 서류철

4 교수·학습 활동

학습 요소 학습 내용

배움

열기

용품을 사용

하여 교실에

서 하는 대인

서비스 직무

찾기

○ 사진과 동영상을 보고 용품을 사용하여 교실에서 하는 대인 서

비스의 직무를 찾아본다.

• 용품을 사용하여 교실에서 교사와 친구를 도와서 할 수 있는

대인 서비스 직무 말하기

• 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스하는 직무의 설명을

듣고 알맞은 그림이나 사진 찾기

활동

용품을 사용

하여 교실에

서 대인 서비

스하기

○ 교과서의 그림을 보며 교실에서 사용하는 대인 서비스 용품의

사용 순서와 방법을 알고 용품을 사용하여 대인 서비스를 한다.

• 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스하기

■ 가위 사용하기: 가위 준비하기→가위를 사용할 종이와 내용 확

인하기→가위로 오리기→제자리 정리하기

■ 이동식 칠판 사용하기: 이동식 칠판 준비하기→칠판에 사용할

학습 용품 준비하기→칠판 정리하기

■ 컴퓨터 사용하기: 컴퓨터 전원 켜기→작업하기-프린터 사용하

여 출력하기→전원 끄기

적용 활동

• 찾아보기/말하기/

시범 보기

• 모방하기/역할하기/

사진 찍기/이야기하기/

정리하기

실천 활동

지도서-다.indb 442 2013-01-10 오후 7:35:41

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

443 I

학습 요소 학습 내용

활동

대인 서비스

용 품 이 름

말하기

대인 서비스

를 수행하고

흥미 있는 일

이야기하기

• 순서와 방법에 따라 수행하며 순서와 방법 익히기

• 대인 서비스하는 장면 사진 찍기

• 대인 서비스한 내용 평가하기

○ 교과서 그림에 제시된 용품의 이름을 말한다.

• 가위, 정수기, 휠체어, 이동식 칠판, 컴퓨터, 청소 도구의 이

름 따라서 말하기

• 용품 이름에 맞는 용품 찾기 게임하기

• 용품과 이름 카드 연결하기

○ 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스를 수행하고 흥미 있는

일을 이야기한다.

• 잘한 일, 재미있게 수행한 일, 잘할 수 있고 자신감이 있는 일

등을 이야기하기

정리

대인 서비스

역할 수행 평

가 확인하기

○ 용품을 사용하여 교실에서의 대인 서비스 수행 평가 결과를 확

인한다.

• 용품의 사용 순서와 방법 확인하기

• 사진을 보고 역할 수행 정도 확인하기

•서류철에 사진 정리하기

■ 휠체어 사용하기: 휠체어 펼치기→휠체어에 앉히기→이동하기

→내리기→제자리 정리하기

■ 정수기 사용하기: 컵 준비하기→정수기 여러 종류의 버튼 확인

하기(정수, 온수, 냉수)→물을 받기 위하여 컵 받치기→사용할

희망 버튼 누르기→물 받기→물 대접하기

■ 청소 용품 사용하기: 용품 준비하기→유리창 세정제 뿌리기→

신문지로 유리창 닦기→ 용품 제자리 놓기

가. 용품을 사용하여 교실에서 하는 대인 서비스의 직무를 찾는가?

나. 교실에서 사용하는 대인 서비스 용품의 사용 순서와 방법을 아는가?

다. 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스를 하는가?

라. 교과서 그림에 제시된 대인 서비스 용품의 이름을 말하는가?

마. 대인 서비스를 하고 흥미 있는 일을 이야기하는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 교사의 시범을 따라서 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스를 한다.

● 열매 친구가 용품을 사용하여 교실에서 대인 서비스한 내용을 평가한다.

교실에서 용품을 사용

하여 대인 서비스하기는

교사와 특수교육 실무사

가 용품을 사용하는 방

법을 분석하여 살펴보고

학생에게 적용함으로써

학생들이 쉽고 흥미 있

게 생각하여 접근할 수

있도록 한다.

교실에서 용품을

사용하여 대인

서비스하기

지도서-다.indb 443 2013-01-10 오후 7:35:41

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 444

학습 요소 학습 내용

배움

열기

용품을 사용

하여 학교 식

당에서 하는

대인 서비스

직무 찾기

○ 사진과 동영상을 보고 용품을 사용하여 학교 식당에서 하는 대

인 서비스의 직무를 찾아본다.

• 용품을 사용하여 학교 식당에서 영양 교사와 조리사의 업무

를 도와서 할 수 있는 일 말하기

• 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스하는 내용의 설

명을 듣고 알맞은 그림이나 사진 찾기

활동

학교 식당에

서 대인 서비

스하기

○ 교과서의 그림을 보며 학교 식당에서 사용하는 대인 서비스 용

품의 사용 순서와 방법을 알고 용품을 사용하여 대인 서비스를

한다.

• 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스하기

3 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스하기

교과서 212~213쪽

1 활동의 이해

학교 식당에서 용품을 사용하여 대인 서비스

를 하기 위하여 식당에서 사용하고 있는 대인 서

비스 용품을 살펴보고 사용 순서와 방법을 익혀

서 대인 서비스를 한다. 학교 식당에서 용품을

사용하여 대인 서비스하는 방법을 익혀서 대인

서비스를 할 수 있는 기초를 마련한다.

2 학습 목표

용품을 사용하여 학교 식당에서 하는 대인 서

비스의 순서와 방법을 안다.

용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스

를 한다.

3 학습 자료

학교 식당에서 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습의 사진과 동영상, 용품 이

름 카드, 카메라, 서류철

4 교수·학습 활동

적용 활동

• 찾아보기/말하기/

시범보기/

•모방하기/역할하기/

사진 찍기/이야기하기/

정리하기

실천 활동

■ 도마와 칼 사용하기: 양파 준비하기→칼로 양파 다듬기→양파

씻기→칼 제자리에 놓기

지도서-다.indb 444 2013-01-10 오후 7:35:44

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

445 I

학습 요소 학습 내용

활동

대인 서비스

용 품 이 름

말하기

대인 서비스

를 수행하고

흥미 있는 일

이야기하기

• 대인 서비스하는 장면 사진 찍기

• 대인 서비스한 내용 평가하기

○ 교과서 그림에 제시된 용품의 이름을 말한다.

• 칼, 주걱, 수저통, 컵 소독기, 운반기, 음식물 쓰레기통의 이

름 따라 말하기

• 용품 이름에 맞는 용품 찾기 게임하기

• 용품과 이름 카드 연결하기

○ 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스를 수행하고 흥미

있는 일을 이야기한다.

• 잘한 일, 재미있게 수행한 일, 잘할 수 있고 자신감이 있는 일

등을 이야기하기

정리

대인 서비스

역할 수행 평

가 확인하기

○ 용품을 사용하여 학교 식당에서의 대인 서비스 수행 평가 결과

를 확인한다.

• 용품의 사용 순서와 방법 확인하기

• 사진을 보고 역할 수행 정도 확인하기

• 서류철에 사진 정리하기

■�주걱 사용하기: 식판과 주걱 준비하기→밥 준비하기→주걱으로

밥 푸기→주걱 설거지하기→주걱 제자리 놓기

■�수저통 사용하기: 수저통과 수저 준비하기→숟가락 통에 숟가

락 담기→젓가락 통에 젓가락 담기

■�운반기 사용하기: 운반기, 음식 준비하기→운반기에 음식 올려

놓기→운반기로 음식 나르기→음식 내려놓기→운반기 제자리

에 놓기

■�컵 소독기 사용하기: 사용한 컵 모으기→컵 씻기→컵 소독기에

넣기

■�음식물 쓰레기통 사용하기: 음식물 쓰레기 모으기→음식물 쓰

레기 배출하기→음식물 쓰레기통 세척하기

가. 용품을 사용하여 학교 식당에서 하는 대인 서비스의 직무를 찾는가?

나. 학교 식당에서 사용하는 대인 서비스 용품의 사용 순서와 방법을 아는가?

다. 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스를 하는가?

라. 교과서 그림에 제시된 대인 서비스 용품의 이름을 말하는가?

마. 대인 서비스를 하고 흥미 있는 일을 이야기하는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 교사의 시범을 따라서 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스를 한다.

● 열매 친구가 용품을 사용하여 학교 식당에서 대인 서비스한 내용을 평가한다.

학교 식당에서 용품을

사용하여 대인 서비스하

기는 영양 교사와 조리사

가 용품을 사용하는 방

법을 분석하여 살펴보고

학생에게 적용함으로써

학생들이 쉽고 흥미 있

게 생각하여 접근할 수

있도록 한다.

학교 식당에서

대인 서비스하기

지도서-다.indb 445 2013-01-10 오후 7:35:44

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

I 446

학습 요소 학습 내용

배움

열기

용품을 사용

하여 교육 행

정실에서 하

는 대인 서비

스 직무 찾기

○ 사진과 동영상을 보고 용품을 사용하여 교육 행정실에서 하는

대인 서비스의 직무를 찾아본다.

• 용품을 사용하여 교육 행정실에서 행정 실무사의 업무를 도

와서 할 수 있는 일 말하기

• 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스하는 내용의

설명을 듣고 알맞은 그림이나 사진 찾기

활동

교육 행정실

에서 대인 서

비스하기

○ 교과서의 그림을 보며 교육 행정실에서 사용하는 대인 서비스

용품의 사용 순서와 방법을 알고 용품을 사용하여 대인 서비스

를 한다.

• 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스하기

4 용품을 사용하여 교육 행정실에서대인 서비스하기

교과서 214쪽

1 활동의 이해

교육 행정실에서 용품을 사용하여 대인 서비스

를 하기 위하여 교육 행정실에서 사용하고 있는

대인 서비스 용품을 살펴보고 사용 순서와 방법

을 익혀 대인 서비스를 한다. 교육 행정실에서 용

품을 사용하여 대인 서비스하는 방법을 익혀서

대인 서비스를 할 수 있는 기초를 마련한다.

2 학습 목표

용품을 사용하여 교육 행정실에서 하는 대인

서비스의 순서와 방법을 안다.

용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비

스를 한다.

3 학습 자료

교육 행정실에서 용품을 사용하여 대인 서비스하는 모습의 사진과 동영상, 용품

이름 카드, 카메라, 서류철

4 교수·학습 활동

적용 활동

• 찾아보기/말하기/

시범 보기

• 모방하기/역할하기/

사진 찍기/이야기하기/

정리하기

실천 활동

■�컴퓨터 사용하기: 민원서류 접수받기→컴퓨터 작업하기→민원

서류 발급하기→발급 비용 받기의 순서와 방법 알고 역할 수행

하기

지도서-다.indb 446 2013-01-10 오후 7:35:46

직업

준비

20. 대인 서비스 (2)

447 I

학습 요소 학습 내용

활동

대인 서비스

용 품 이 름

말하기

선택

그림 이외의

교육 행정실

에서 사용하

는 대인 서

비스 용품의

사 용 방 법

말하기

대인 서비스

를 수행하고

흥미 있는 일

이야기하기

• 대인 서비스하는 장면 사진 찍기

• 대인 서비스한 내용 평가하기

○ 교과서 그림에 제시된 용품의 이름을 말한다.

• 찻잔, 팩시밀리, 컴퓨터의 이름 따라서 말하기, 말하기

• 용품 이름에 맞는 용품 찾기 게임하기

• 용품과 이름 카드 연결하기

○ 교과서 용품 이외에 교육 행정실에서 사용하는 대인 서비스

용품의 사용 방법을 말한다.

○ 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스를 수행하고 흥

미 있는 일을 이야기한다.

• 잘한 일, 재미있게 수행한 일, 잘할 수 있고 자신감이 있는 일

등을 이야기하기

정리

대인 서비스

역할 수행 평

가 확인하기

○ 교육 행정실에서의 대인 서비스 수행 평가 결과를 확인한다.

• 용품의 사용 순서와 방법 확인하기

• 사진을 보고 역할 수행 정도 확인하기

• 서류철에 사진 정리하기

■ 팩시밀리 사용하기: 팩시밀리로 전송되어 온 서류 전송받기-

수신자 확인하기-전송 서류 전달하기

■ 찻잔 사용하기: 찻잔과 잔 받침 준비하기→찻잔에 차를 넣거나

차의 팩 넣기→찻잔에 물 붓기→차 대접하기

가. 용품을 사용하여 교육 행정실에서 하는 대인 서비스를 찾는가?

나. 교육 행정실에서 사용하는 대인 서비스 용품의 사용 순서와 방법을 아는가?

다. 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스를 하는가?

라. 교과서 그림에 제시된 대인 서비스 용품의 이름을 말하는가?

마. 교육 행정실에서 대인 서비스를 하고 흥미 있는 일을 이야기하는가?

5 평가

배움잇기 ● 새싹 교사 시범을 따라서 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스를 한다.

● 열매 친구가 용품을 사용하여 교육 행정실에서 대인 서비스한 내용을 평가한다.

교육 행정실에서 용

품을 사용하여 대인 서

비스하기는 행정 실무사

가 용품을 사용하는 방

법을 분석하여 살펴보고

학생에게 적용함으로써

학생들이 쉽고 흥미 있

게 생각하여 접근할 수

있도록 한다.

교육 행정실에서

대인 서비스하기

■ 서류 세단하기: 문서 세단기 전원 스위치 켜기→세단할 부분

에 서류 넣기→전원 스위치 끄기

■ 서류 복사하기: 복사 서류 확인하기→복사하기→복사물 확인

하기

지도서-다.indb 447 2013-01-10 오후 7:35:46

기본 교육과정 진로와 직업 ㉰

되돌아보기

I 448

참 고 자 료

○ 장소에 필요한 대인 서비스 용품

알기

• 다음 각 장소에서 필요한 대인 서

비스 용품을 연결하여 본다.

- 가정에서 사용하는 청소기와

청소기 모습의 그림, 세탁기와

세탁기 모습의 그림

- 학교 식당에서 사용하는 식판

과 식판 모습의 그림, 운반기와

운반기 모습의 그림 연결하기

○ 대인 서비스 용품의 사용 방법 알기

• 대인 서비스 용품의 사용 방법을

보기에서 찾아 써 본다.

- 전화기는 ‘전화를 걸고 받습니

다.’ 휠체어는 ‘안전하게 이동

합니다.’의 글을 보기에서 찾아

쓰기

• 국립특수교육원(2012). “장애 학생을 위한 직무 매뉴얼 활용 안내서”, 국립특수교육원.

• 국립특수교육원(2011). “정신 지체 및 자폐성 장애 학생 직종 개발”, 국립특수교육원.

참고 문헌

지도서-다.indb 448 2013-01-10 오후 7:35:49

직업

준비

449 I

지도서-다.indb 449 2013-01-10 오후 7:35:49