Eesti Teaduste Akadeemia ja temaga

assotsieerunud MTÜ-d Eesti Inseneride Liit (EIL),

tema missioon ja võimalused

Tartu, Struve 2

7. detsembril 2015 Arvi Hamburg, Eesti Inseneride Liit, TTÜ;

arvi.hamburg@ttu.ee Mob.5126026; 5236500

Eesti Inseneride Liit (EIL) Jututeemad

1. Eesti Inseneride Liit – mis see on?

2. Tehnoloogiad muudavad maailma – kus ja palju on muutjaid

3. HTM hinnang - Mis hästi, mis vajaka

4. Kas oleme rahul. Vajadused ja ootused

5. Meede-TeaMe; Teadus- ja Tehnoloogiapakt

6. Mida teeme koos

Eesti Inseneride Liit (EIL) P1. Eesti Inseneride Liit (EIL) on: *10 insenerivaldkonna-, * 2 ülikooli ja 1 kõrgkooli-, * 2 kutseõppeasutuse- ja

* 5 innovaatilise ettevõtte katusorganisatsioon

• Meie eelkäija Eesti Inseneride Ühing (24. märts 1921), EIL taasasutati (10. detsember 1988)

• Euroopa Rahvuslike Inseneriühenduste Assotsiatsiooni (FEANI ) liige (september 1996)

• Eesti Teaduste Akadeemia assotsieerunud liige (23. september 2008)

Eesti Inseneride Liit (EIL) Eesti Inseneride Liidu põhiülesanded on: • Liikmeskonna esindamine Eesti teadus-, tehnika-,

ja hariduspoliitika kujundamisel;

• Tehnikakultuuri, -hariduse ja insenerikutse väärtustamine;

• Teadus- ja arendustegevuse sidumine ettevõtlusega ühtseks terviklikuks innovatsiooniprotsessiks T&A&E Innovatsioon

• Insenerikutse ühtse kutsekvalifikatsiooni tasemetel kompetentsuse tagamine ja tunnustamine Eestis, Euroopas ja maailmas

Eesti Inseneride Liit (EIL)

p2. Tehnoloogiad muudavad maailma – kus ja palju on muutjaid?

Eesti Inseneride Liit (EIL) Tehnoloogia (1)

Maailma Inseneriühenduste Föderatsiooni Genfi The World Engineers Convention (05.-09. september 2011 deklaratsioon:

• Inseneride kodutöö on tehtud kuid me ei saa muuta maailma, poliitikud peavad looma sobiva keskkonna ühiskonna prioriteetide muutusteks. Maksumaksja otsustab kuhu ja milleks ta oma raha investeerib.

Määravaks on tehnoloogia ja arengutes peituvad võimalused

Eesti Inseneride Liit (EIL) Rahvastikuprognoos 2015 versus 2025

Eesti Inseneride Liit (EIL) Tehnoloogia (2)

Elades maailmas, mida tormiliselt kujundab tehnoloogia on võimalus tõeliselt vabaks jääda üksnes neil rahvastel, kes tehnoloogiat valdavad ja loovad, seal kus inseneriharidus on au sees Akadeemik Raimund Ubar /Mente et manu, 2008/

Eesti Inseneride Liit (EIL) Sündivus Eestis 1919-2014

Eesti Inseneride Liit (EIL) Üliõpilaste arv ja prognoos

Vastuvõtt 2010/11 - 13 736; 2014/15 - 9 222

Valitsussektori haridusvaldkonna kulud (% SKP-st)

Eesti Inseneride Liit (EIL) Teaduse mõõdiku järgi on kõik korras, aga …

stsiteeritavus

Eesti Inseneride Liit (EIL) P3.Haridus- ja Teadusministeeriumi analüüs

(aastal 2015) Lähtub HTMi valdkondlikest strateegiatest ning neis seatud pikaajalistest eesmärkidest. Kokkuvõte on jagatud viide ossa: 1. valdkonnad, kus arengud on väga positiivsed; 2. valdkonnad, kus areng on stabiilne või hea; 3. valdkonnad, kus edenemine pole ootuspärane ning tuleb vaadata üle praegused tegevused; 4. näitajad, mida me veel ei mõõda; 5. küsimused, mis vajaksid täiendavat analüüsi või uuringuid.

Eesti Inseneride Liit (EIL) Valdkonnad, kus arengud on olnud väga positiivsed

ning oleme saavutamas või saavutanud juba viis aastat varem Eesti või Euroopa eesmärgid a. 2020.

Olema täna üle EL keskmise 1. Põhikooliõpilaste head õpitulemused (PISA testid) 2. Kõrgharidusega 30−34 aastaste osakaal ületab 40% 3. LTT lõpetajate osakaal kõrghariduses üle 24% 4. Kõrgtehn. toodete ja teenuste osakaal ekspordis 16,3% 5. Kõrg- ja keskkõrgtehn. sektorites kõrge (7% ) tööhõive 6. Kõrgetasemelised publikatsioonid (2014- 1522 Eesti) 7. Noorte, 15−24a. madal töötuse määr (15%) 8. Noorte aktiivne osalemine noorsootöös

Eesti Inseneride Liit (EIL) (3) Valdkonnad, kus edenemine pole ootuspärane

ja millele tuleb rohkem tähelepanu pöörata 1. Õpetajaameti madal atraktiivsus;

2. Põhikoolilõpetajate jagunemine kutse- ja üldkeskhariduse vahel (26−28% ja 72−74);

3. Elukestva õppe (25–64 a.) madal (11%) aktiivsus;

4. Üliõpilaste madal mobiilsus (3,3%);

5. Vene õppekeelega õpilaste madal eesti keele oskus;

6. Doktorantide vähene arv;

7. Madal tootlikkus hõivatu kohta;

8. Valitsemissektori haridusvaldkonna kulu (vaid 6%).

Eesti Inseneride Liit (EIL)

Kas tulemus rahuldab?

Tellimus- Tööandjate manifest:

* Tark töö

* Innukas õppimine

* Hea valitsemine

Kõigi vastutus

Eesti Inseneride Liit (EIL)

p.4. Kas oleme rahul.

Vajadused, ootused ja võimalused

LTT osakaal ülikoolilõpetajates

Kõrgkooli õpingute katkestajad (2013)

Huvikoolide struktuur …

Huvikoolides eri vanusega õppurid ...

P.5. . Meede-TeaMe; OSKA ja Teadus- ja Tehnoloogiapakt

TeaMe Eesmärk: Kasvatada Loodus- ja Täppisteaduste ning tehnoloogia ja tehnika valdkonnas õppijate ja töötajate osakaalu.

Tegevused:

1. Teaduse ja tehnoloogia populariseerimine

2. Üldhariduskooli õppeseisu täiendamine ja värskendamine (LTT valdkonnas antava hariduse mitmekesistamine üldhariduskoolides)

• RÕK toetavad õppekomplektid, õpikeskkond, metoodika

• LTT ja sotsiaal- või humanitaarvaldkonna integreerimine

• Loodus ja tehnoloogia valikkursused

OSKA eesmärgid OSKA –tööjõuvajaduse seire ja oskuste arendamise koordinatsioonisüsteem

Eesti inimeste oskuste ning tööandjate ja ühiskonna vajaduste vastavusse viimiseks, SELLEKS:

1. Kui palju ja milliste oskustega inimesi on meie tööturul vaja täna ja 10 aasta jooksul ;

2. Kus ja kuidas neid oskusi saab omandada ning mida peaks tänases haridussüsteemis ja elukestvas õppes muutma, et tulevikuvajadustele vastata;

3. Hariduse vastavuse analüüs tööjõuturu nõudmistele.

Teadus ja Tehnoloogiapakt Tööjõu vajadus 2022. a tööjõuvajaduse ja pakkumise prognoosi

Aastatel 2013-2022 langeb tööturult välja enam kui

100 000 inimest, nendest teadus- ja tehnoloogiamahukates harudes (töötlev tööstus, energeetika, infotehnoloogia, tervis, haridus jne) 53 000 inimest.

Ainuüksi Töötlev tööstus -Tehnoloogia

P Pakti eesmärk Valdkondade- ja sektoriteülene kokkulepe

eesmärgiga koondada ressursid ja koordineerida ühistegevuse protsessi teaduse, tehnoloogia ja inseneeria valdkonna ühiseks arendamiseks riigi, kohalike omavalitsuste, ettevõtlus-, haridus- ja kolmanda sektori vahel.

Riigi jätkusuutlikkuse tagamine LTT

valdkonna kvalifitseeritud tööjõu kaudu

Pakti tegevuse kolm suunda kaasates

osapooli ja koordineerida tegevusi: 1. Teaduse, tehnoloogia ja inseneeria

populariseerimine;

2. Teaduse, tehnoloogia ja inseneeria valdkonna hariduse kvaliteedi tõstmine kõikidel haridustasemetel;

3. Teaduse, tehnoloogia ja inseneeria valdkonnas töötamise väärtustamine

p.6.

Riigi seisund

Võimalikud koostöö valdkonnad ETA-ga

1. Ettevõtjate ümarlaud „Teaduselt ettevõtlusesse“

Tööjõu-ja oskuste vajadust enim mõjutavad

tulevikutrendid 1. Demograafilised muutused • Tööealise elanikkonna kahanemine • Eluea pikenemine ja elanikkonna vananemine 2. Töökultuuri muutused • Rahvusvahelistumine • Traditsiooniliste organisatsioonimudelite hägustumine • Töö-ja eraelu tasakaalu väärtustamine ja uued generatsioonid 3. Tehnoloogiast tulenevad muutused • Nutikate masinate ja süsteemide kasutuselevõtt • Suurandmetel tuginev programmeeritav maailm • Sotsiaal-ja multimeedia mõju oluline suurenemine

EIL tegevused

1. Tehnoloogiavaldkonna õppekava koostamine koolituse abistamine;

2. LTT valdkonna õpetajate koolitus;

3. Kõrgkoolide infrastruktuuri ühiskasutus;

4. Matemaatika õpetamismetoodika kaasajastamine;

5. Erialapäevad

6. Järelkasvuprojektid ettevõtetega

7. Tudengiprojektid

Kõik 19,3 – 23

16,7 – 19,3

13,5 – 16,7

10,5 – 13,5

2,8 – 10,5

Eestis

• mehed - 16,3

• naised - 9,8

Eesti on STEM kõrghariduse omandanute arvult tuhande 20–29 a elaniku kohta 4. liigas

34

13,2

Eurostat

Võimalik koostöö MTÜ– ga ja ETA-ga

1. Ettevõtjate ümarlaud „Teaduselt ettevõtlusesse“ (EIL + TA)

2. TA (noorteakadeemia) ja EIL ühine P&R tegevuskava

3. Gümnaasiumite tehnoloogiavaldkonna õppeprogrammid (Kõik MTÜ-d)

4. Reaalteaduste huvi (kohtumised/arutelud(Füüsika buss, loengud Eesti Füüsika Selts+ Eesti Biokeemia Selts +EIL)

5. Loodusteaduste huvi (EIL + Eesti Geograafia Selts +

Eesti Inimesegeneetika Ühing + Eesti Looduseuurijate Selts

Võimalik koostöö MTÜ– ga ja ETA-ga (2)

6. TeaMe -2 avalikud taotlusvoorud (ühistaotlused

7. Matemaatika õpetamismetoodika kaasajastamine (riigigümnaasiumid + EIL+ …

8. Teadlaste ja inseneride ühisrakendused ettevõtluses (persoonilood s.h. ajakirjas Inseneeria)

9. Huvikoolide (tehnoloogiavaldkond) programm

10. Ettevõtete teaduspõhisuse monitooring (vaba valik)

Võimalik koostöö MTÜ– ga ja ETA-ga (3)

11. Ettevõtete TA + EIL ühised õppeklassid kutsehariduskoolides ja gümnaasiumites

12. Teadusinfra ühine kasutamine (ülikoolid ja kõrgkoolid)

13. Ühine infokeskkond (MTÜ+ )

Aitäh

Suur tänu tähelepanu eest!