备战中考记叙文阅读之环境描写作用考查备战中考记叙文阅读之环境描写作用考查

杨铃杨巧

铃印

风景画

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

风俗画

社会环境是指能反映社会 时社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。景物以及民俗民风等。

1

中考考题类型

本文第X段，划线句子属于什么描写？有什么作用？什么作用？

说出文中Ｘ段的环境描写的作用。

根据文中Ｘ段的环境描写，烘托出作者什么样的心情？者什么样的心情？

环境描写的作用

1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性

2、渲染气氛，烘托人物的心情

3、寄托人物的感情

4、反映人物的性格或品质

5、推动情节的发展5、推动情节的发展

6、深化作品主题

交代事情发生的地点或背景增加事情的真实景增加事情的真实性

我去过圣诞老人村

……车在一片全是雪的村落里，停了下来。放眼望去，整一个银色包裹的世界：树上 古老式木屋上 地上上、古老式木屋上、地上，全是雪，路上还有雪橇滑过的痕迹……站在院子里的是的痕迹 站在院子里的是一个穿着红色衣服，戴着红帽子的圣诞老人……

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的 都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着 热热的喝了休息；倘肯多花 文柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但了，如果出到十几文，那就能买 样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

2

渲染气氛，烘托人物的心情

色调词

暖色调暖色调

冷色调

渲染气氛，烘托人物心情。

“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少 ”的人行道上挤满了男女老少。”

--《十里长街送总理》

走出学校门口，我看到：天那么蓝，树仿佛比刚才高大了些，连花蓝，树仿佛 刚才高 了些，连花都在微笑呢……

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦

了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望 苍黄的天底下 远近横着几个萧索的荒村望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？这不是我二十年来时时记得的故乡？

寄托人的感情寄托人的感情

举头望明月，举头望明月，低头思故乡。

3

山中的老杏树

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之下这棵饱 风霜的老杏树， 种敬慕情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求 当你受了委屈或遇到冷眼半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！

反映人物性格品质反映人物性格品质“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”极其简单

-----《一夜的工作》

反映人物性格品质反映人物性格品质渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补

一张破帆 屋外寒风呼啸 汹涌澎张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑海 着 ，外又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火 有熄 食 在搁板 发火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。--《穷人》

推动情节的发展

《曹操煮酒论英雄》《曹操煮酒论英雄》

4

二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德 “未 其详 ”德曰：“未知其详。”

林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿条花枪 差拨 管营 个 路了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路

投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来 那风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？有临江仙词为证：证

作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住猷船。玉龙鳞甲舞，江海尽平填，宇宙鳞 舞， 平填，宇楼台都压倒，长空飘絮飞绵。三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。

----《林教头风雪山神庙》

深化作品主题

又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土 土里微带着雨气 几个大雨点砸在祥子的背上砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，，柳枝横着 ， 下 走， 下 ； ，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面

全乱 全 全迷糊 过去 直的 道八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头 房屋上落下万千条瀑布 几分钟 天地已经分起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。有时又白亮亮的， 个水世界。

环境描写的作用

1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性

2、渲染气氛，烘托人物的心情

3、寄托人物的感情

4、反映人物的性格或品质

5、推动情节的发展5、推动情节的发展

6、深化作品主题

5

通过对……描写，交代了……；

渲染了……氛围，烘托了……心情；

为下文……做了铺垫；为下文 做了铺垫；

突出了主题。

人性的爱抚性的爱抚①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶

都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也， 耷 ，极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿

来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去 他警惕地 下打量了 下自年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。又探头进来。③“你要买点什么?”他不失时机地问。

④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半④ 我，我 年 有 ， 半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外 穿戴 算整齐 的 背 的 把发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。⑤“你到底有什么事?”这次问话时 他故意让自⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自

己的语气变得耐心些。⑥“我 我是个学生 要参加来年高考 考试之⑥ 我，我是个学生，要参加来年高考，考试之

前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”男人很机敏： 那你是问去市里的路吧?

⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我 吃 我想 我想为您弹支曲 ”养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。⑧听了年轻人的 番话 男人这才明白了 刚要开⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开

口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去 出去 你们这号人我见得多了 无非就是编出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉 时而绵长 营造出 种高雅曼妙的意境低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

6

⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就⑩ 曲终了，男 觉得他已明白了 切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男

“人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”（ ） 年后 位在音乐上颇有造诣的老师（11）几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，

在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前 已经去了很多家 但都被我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……丧失了继续求助的勇气 其实，不瞒大家那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种

从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，从未有过的邪念 偷 笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更

‘ ’重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢 把我从那个危险的边缘拉了回我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”（12）“是的 ”他说 “一颗在困境中的心（12） 是的， 他说。 一颗在困境中的心

灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂跌倒的生命 重新站了起来，因为没有 个灵魂自愿蒙尘。”

开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?

①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

通过描写小镇、树、风，交代了地点和沉闷的氛围，为下文写店铺男人打盹，年轻闷的氛围，为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃作铺垫。

7

课程目标：

1、 把握环境描写的六大作用。

2、 了解环境描写的答题要点。

3、 学会判断环境描写的作用，结合意境答题。

课后作业

一、年轻的国旗

①这是由陈九［注］先生讲述的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的

一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。

五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。

③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广

场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己

国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都

会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她

们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？

几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘

说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄

绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？

⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮

的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清

楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成

一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国

旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，

珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在

门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。

⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出

办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂

中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场

上看到中国国旗的。真的吗？真的。

⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想

到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找

不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一

面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为

定，明天一早广场上等我。

⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，

死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没

有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，

到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大

学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在

你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单

程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别

8

忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃

没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广

场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校

长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们

在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的

手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。

11 清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

【注】陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

1．第②段加点词“名付其实”中的错别字是 ，正确的写法是 。

2．请具体说明第③段在文中的作用。(1)(2) 二、

榜 样

秦 俑

峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，

峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。

先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：

“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头

也不回地搭车回了家。

父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”

大杯

要是

峰子没

杯水，然

“怎么？

“我想回

父亲颤

“年年都

“那怎么

“学校不

【A】

峰子早

是骂他一

没吱声，

然后才说

？”

回村里学

颤着声问

都评三好

么回咱这

不是少了

父亲愣

早没了娘

一顿，或

把行李

说：“省

学校教书

问：“是不

好学生

这破村

了老师么

愣了好一

娘。他看

或者打他

李往父亲

晚报让

书。”

不是在

呢，怎

？”

么。”

一阵，叹

看着驼了

他一记耳

亲手上一

去做记

学校里

会犯事

叹了口气

了背的父

耳光，他

一放，回

记者，没

里犯了事

事？”峰子

气，便去

父亲，心

他的心里

回到家“

没去。”

事？”

子坐了下

去张罗着

心中不由

里也许会

“咕嘟咕

下来。

着煮面条

由惴惴不

会好受一

咕嘟”喝

条。

不安：

一点。

了一

父亲

根四

也就

的老

便浮

吃过面

【B】

四五米高

就校长一

峰子在

老花眼镜

峰子轻

校长回

浮了上来

“我是来

“你……

面，峰子

说是学

高的木杆

一人。

在学校的

镜，在地

轻轻地唤

回过头，

来，说：

来向您报

…”【C

子便去村

学校，其

杆，上头

的自留地

地里侍弄

唤了一声

眼镜差

“峰子

报到的

C】校长

村小学找

其实不过

头飘着一

地上找到

弄自己种

声：“校

差点儿就

回来了

，我也来

长什么话

找校长。

过一层四

一面早已

到了校长

种的蔬菜

长。”

就掉到了

。”

来学校教

话也说不

四间的茅

已发白的

长，校长

菜。

了地上。

教书，以

不出来，

茅草土坯

的旗。学

长正戴着

。他见了

以后我就

只是汪

坯屋，屋

学校长年

着那副掉

了峰子

就是您的

汪了泪，

屋旁竖

年驻校

掉了一

，脸上

的部下了

，顾不

着一

的，

条腿

的笑

了。”

上擦

9

掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。

校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想

你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”

峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家

里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。

可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的

见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”

峰子就爽快地回答：“是！”

到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和

峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？

于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，

我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。

峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”

“念了书没用。”

“怎没用？念了书可以考大学啊。”

对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，

【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ”

这话刺得峰子的心一阵阵地疼。

一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”

奖章，他成了全县教师的榜样呢……

(选文略有改动)

18．

告

→获

19．

表现

地

20 ．

的

认真阅

告别同学

获得嘉奖

得知峰

现了他

地握住峰

【 B 】

的特点，

阅读小说

学→

奖

峰子决定

的复

峰子的手

处 划

，又衬托

说，将峰

定回乡教

和

复杂心理

手”则反

线 句 子

托了峰子

峰子的主

→回

教书后，

理；【C

反映了他

子 属 于

子

主要活动

回到家里

【A】处

C】处校

他

于 环 境

动补充完

里→

处父亲“

校长“……

的

描 写 ，

的

完整。(

“愣了好

…只是汪

的心理。

， 这 里

的品质。

(6 分)

→答乡

好一阵，

汪了泪

。(6 分)

里 既 反

(2 分)

乡亲疑

叹了口

，……

)

映 了 乡

问→

口气”

紧紧

乡 村

三、

别动世界上最美的那朵花 ①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的衰发，

粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的

噪音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区

的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。 ②雷丁市是伯克郡的一个辖区。亚垦殖立臣色 Jkb～L 二 j 艺座

直上。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新

搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。她是一个婶妇，无儿无女，只有

一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。大人们都很忙，没有人

愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她

跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生

活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。

她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是

周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。 10

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。 ④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝

莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明

星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为 JJ、女孩梳头，一边赞许地点点

头。 ⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温

丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她

送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，

只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝

莱特的手术要在下一周进行。 ⑤R 丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼)L 园，也不

再去珍妮芙太太那儿。了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到

了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情 1，摸了模温丝莱特的

头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。R《莱特有点)L 想她了。可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。

⑥温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，q 到了自己

的家。可是，她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特

放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步

跑了进去。可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，

是一个男子。仔细看，竟是马体医生…一 7 地手术时的主刀医师！温

丝莱特惊奇地问：·“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太

的侄子。温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。马体医生的

眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！” ⑦原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便

赶往柏克郡，找到了马体。她向马体提出一个建议，一定要按颈部皮

肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块)L 是竖着长的，马体

原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出

了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。她说：“如果

刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的

梦想也就被这一刀给割掉了。”马体医生答应了。可就在次日，珍妮芙

太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。 ②温丝莱特听着，哭成了一个泪人…… ①时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立

的美貌女孩，)顶利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中

女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第

用届奥斯卡影后的桂冠。 18．为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？(2 分) 答： 19．选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？(3 分)

四、

还原善意的本来模样

①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。

②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得

静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地

向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在

医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如

焚又全神贯注。

③走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在

晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影

旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。 11

④上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是

自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，

只好徒步走回去。

⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可

他没有想到这一次的善举却非比寻常。

⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过

来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车

像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。

⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋

骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了

开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老

人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕

的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。

⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，

感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还

是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老

人百分之七十的医疗费。 ⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白．．．．．．．．．．．．．

色里．．，不知什么时候能走出这长长的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想

到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意

都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着，律师也怔住了，

继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。

小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”

的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓

来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又

把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些

因爱而遭遇尴尬的好心人。

11 多少年过去了，老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基

金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带

动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎

的淋漓尽致。

12 在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议

的写上老人的名字——卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦

的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老

人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么

能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。

13“照亮世间的不是日月，而是人心”。倘若赠人玫瑰，手留尖刺，

谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；

每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。

(选自《青年博览》2010 年第 23 期)

21．第②段中划线句子有什么作用？(3 分)

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答案

一、

1．付副(符)2．(1)渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。 (2)

交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。 二、

8．回县报到 面见校长 动员流生(6 分，每空 2 分。概括合理均

可)

19．惊愕(出乎意料) 失望(无奈) 激动(6 分，每空 2 分。言之有

理均可)

20．贫穷落后 立志乡村教育高尚(2 分，每空 1 分，言之有理均可)

三、

18．因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情

特别舒畅。

19．自然环境(景物)描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故

事情节的发展。 四、

21．环境描写，点明事情发生的环境，为主人公的出场和故事的展开

做铺垫。(渲染气氛，也为积雪导致车祸埋下伏笔。)

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