i

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN TEORI DIENES DALAM

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV

SD NEGERI SRATEN 01 KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN

SEMARANG PADA SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Skripsi

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Oktagiolawardi

292008229

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Oktagiolawari. 2012; Perbedaan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pembelajaran Teori Dienes dan Metode ceramah pada Siswa

Kelas IV SD Negeri Sraten 01Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen satya

Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Santo. S. Si. M. Pd.

Kata Kunci : Efektivitas Pembelajaran Teori Dienes, dan Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas hasil belajar Matematika

dengan menggunakan model pembelajaran Dengan Teori Dienes dan metode Ceramah pada siswa kelas IV SD N Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten

Semarang semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sraten 01 Kecamatan Tuntang

Kabupaten Semarng dan SD Negeri Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang masing-masing berjumlah 23 siswa. Kelas eksperimen yaitu SD Negeri

Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang dengan jumlah 23 siswa dan menggunakan metode pembelajaran dengan teori Dienes, sedangkan kelas kontrol yaitu SD Negeri Candirejo 02 Kecamatan tuntang Kabupaten Semarang

dengan jumlah 23 siswa dan menggunakan metode komvensional (ceramah). Berdasarkan hasil belajar yang telah dilakukan di kelas eksperimen dan

kelas kontrol, didapatkan hasil rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 86,04 dan kelas kontrol sebesar 64,00. Selisih rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 22,04. Sedangkan hasil penelitian dengan

analisis data yang dilakukan dengan uji t-tes diketahui bahwa nilai t adalah 6,777 dengan signifikan 0,000. Berdasarkan hasil uji t-tes dan nilai signifikansi 0,000 <

0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan metode belajar Dienes dari pada pembelajaran yang menggunakan metode ceramah. Berdasarkan selisih hasil rata-rata nilai posttest pada kelas

eksperimen dan kelas kontrol, serta hasil analisis denga teknik uji t-tes, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar Matematika dengan

menggunakan model pembelajaarn Dienes dan metode ceramah pada siswa kelas IV SD Negeri Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester genap tahun pelajaran 2011/2012.

iii

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Oktagiolawardi

Nim : 292008229

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul “Efektivitas

Pembelajarana Dengan Teori Dienes Dalam Meningkatkan Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Sraten 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten

Semarang Pada Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012” adalah benar-benar

karya saya sendiri bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau

temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan

kode etik ilmiah.

Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari

terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

akademik apapun.

v

MOTTO

Adil ka’Talino Bacuramin ka’Saruga Basengat ka’Jubata

Arus arus

Pantang menyerah sebelum apa yang ku inginkan ku dapat

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

“Aristoteles”

Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.

“Lessing”

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi Ini Kupersembahkan Untuk:

1. Tuhan Yesus Kristus.

2. Bapakku Asem, Mamaku Nersi Rosita dan Adikku Nia Shonia dan Enjeli Uut

Purnama Ningsih Tercinta.

3. Istriku Selvina dan anankku Kristian Alinsius yang tercinta.

4. Keluarga besarku yang ada di Kalimantan Barat.

5. Almamater UKSW Salatiga.

6. Pemerintahan Daerah Kabupaten Landak.

7. Masyarakat Kabupaten Landak Provinsi Kalimantan Barat.

8. Sahabat-sahabatku (Boqir, Jupri, Yupensius, F. Redi, Supriadi, Wati, Puput,

Andrianto, Martin, Niko Demus, F. Sunario, Kornelis, Defri Hariono).

9. Teman ngumpul (Ege, Iis, Ebeng, Sesel, Nat, Kiang, Redi, Yuyu, Ansel,

Uteng, Jhon, Lateng, Ook, Anjel, Ola, Sri, dan Sepu).

10. Teman-temanku yg di sebetuk (Royanli, hendri, Roni, Boppy, Rio, Andre,

Isak, Doly, Supar, Adonia, Hendi, Trisno).

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjat kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah memberikan rahmat dan karunia-Nya selama dalam penyusunan skripsi

dengan judul “Efektivitas Pembelajaran Dengan Teori Dienes Dalam

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri Sraten 01

Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Pada Semester Genap Tahun Pelajaran

2011/2012”. sehingga penulis diberi kesehatan dalam menyelesaikan skripsi

dengan tepat waktu.

Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang

diperoleh siswa dengan penggunaan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu

penulis mencoba untuk meneliti bagaimana model pembelajaran Dienes dapat

meningkatkan hasil belajar siswa.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak akan terlaksana, jika tanpa adanya

bantuan dari beberapa pihak yang telah membantu dan membimbing dengan

penuh kesabaran, sehingga terselesaikannya skripsi ini. Maka dalam kesempatan

yang baik ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si., selaku Dekan FKIP.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S-I PGSD dan dosen

pembimbing yang telah banyak membantu penulis dalam menyusun skripsi

ini, serta memberi masukan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Keluargaku tercinta Bapak, Ibu, Adik serta istri dan anakku yang senantiasa

mendoakan dan memberikan dukungan semangat dan materi.

4. Keluargaku yang di kalimantan barat selalu mendukung dan memberi

semangat.

5. Sahabat-sahabatku yang tak akan dilupakan (Olla, Thuty, Martha, Natalia,

Bokir, Jupri, Andrianto, Supriadi, Yupensius, F. Redi, Ovi, Wati, Puput, Defri

Hariono, Ones, F. Sunario, Kornelis, Niko Demus, Dian Damar, Iknasius,

Tina, dll) yang selalu memberi motivasi dan membantu.

6. Seluruh Bapak/Ibu guru dan Staf SD Negeri Sraten 01 dan SD Negeri

Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang telah banyak

memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.

viii

7. Teman-temanku disebetuk (Royanli, Hendri, Roni, boppy, Isak, Jepri, doly,

Adonia, Hendi, Trisno).

8. Teman-teman kelas RSB08 yang selalu kompak dan menjalani penyusunan

skripsi dengan bersama baik dalam suka maupun duka.

9. Teman-teman kost yang selalu memberi semangat dan dukungan serta selalu

setia menemaniku baik didalam hal apa pun.

Penulis menyadari dalam skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan

masih banyak kekurangan-kekurangan lainnya, oleh karena hal itu penulis

mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak, demi kebaikan dimasa yang

akan datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................ i

ABSTRAK................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... iv

MOTTO..................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. ix

DAFTAR TABEL..................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR DAN BAGAN ....................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ............................................................................ 2

1.3. Batasan Masalah.................................................................................. 3

1.4. Tujuan Masalah ................................................................................... 3

1.5. Manfaat Penelitian............................................................................... 4

1.5.1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 4

1.5.2. Manfaat Praktis ......................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Teori Belajar Dienes (Teori Permainan) ........................................... 5

2.2. Hasil Belajar........................................................................................ 8

2.2.1 Definisi Belajar .......................................................................... 8

2.2.2. Pengertian Hasil Belajar ............................................................ 9

2.2.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..................... 11

2.3. Matematika.......................................................................................... 12

2.3.1. Pengertian Matematika .............................................................. 12

2.4. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Matematika di SD ......................... 14

x

2.4.1 Fungsi Pembelajaran Matematika di SD.................................... 14

2.5. Kajian yang Relevan ........................................................................... 15

2.5. Kerangka Berpikir............................................................................... 16

2.6. Hipotesa .............................................................................................. 17

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis dan Metode Penelitian ................................................................ 18

3.2. Variabel Penelitian .............................................................................. 18

3.3. Subyek Penelitian ................................................................................ 18

3.4. Teknik dan Instrument Penelitian ....................................................... 19

3.5. Langkah- langkah Pembelajaran .......................................................... 19

3.5.1 Langkah- langkah pembelajaraan teori Dienes……………… 19 3.5.2 Teknik Tes…………………………………………………. 21

3.6. Teknik Analisis Data ........................................................................... 22

3.6.1. Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................... 22

3.6.2. Uji Normalitas dan Homogenitas .............................................. 23

3.6.3. Uji Hipotesis .............................................................................. 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................................. 24

4.2. Analisis Data ....................................................................................... 25

4.2.1. Analisis Validitas ....................................................................... 25

4.2.2. Reliabilitas Instrumen ................................................................ 26

4.2.3. Uji Normalitas Data .................................................................. 27

4.2.4. Uji Homogenitas…………………………………………….. 28

4.3. Analisis Deskriptif Variabel Penelitian.............................................. 29

4.3.1. Analisis Deskriptif Pretest Kelas Eksperimen ........................... 29

4.3.2. Analisis Deskriptif Postest Kelas Eksperimen .......................... 31

4.3.3. Analisis Deskriptif Pretest Kelas Kontrol.................................. 33

4.3.4. Analisis Deskriptif Posttest Kelas Kontrol ................................ 36

4.4. Uji Hipotesis ....................................................................................... 38

xi

4.5. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 41

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ........................................................................................ 42

5.2. Saran .................................................................................................. 42

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 43

LAMPIRAN ..............................................................................................

xii

DAFTAR TABEL

Table 3.1 Langkah- langkah Pembelajaran……………………………… 19

Table 3.2 Kisi-kisi soal tes……………………………………………… 21

Tabel 4.1 Data Siswa Kelas IV SD N Sraten 01dan SD N Candirejo

Tahun Pelajaran 2011/2012 ....................................................... 23

Tabel 4.2 Validitas Instrumen Soal Evaluasi Pretes dan Posttes............... 25

Tabel 4.3 Kategori Reliabilitas Instrumen................................................. 25

Tabel 4.4 Reliabilitas Soal Evaluasi Pretest dan Postest ........................... 26

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar ............................. 26

Tabel 4 6 Hasil Analisi Deskriptif Pretest Kelas Eksperimen................... 28

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen SDN Sraten 01

Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

Tahun Ajaran 2011/2012 ........................................................... 29

Tabel 4.8 Analisi Deskriptif Postest Kelas Eksperimen............................ 30

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Postest Kelas Eksperimen SD N Sraten 01

Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

Tahun Ajaran 2011/2012 ........................................................... 31

Tabel 4.10 Hasil Analisi Deskriptif Pretest Kelas Kontrol ....................... 32

Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Kontrol SD N Candirejo

Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

Tahun Ajaran 2011/2012 ........................................................... 33

Tabel 4.12 Hasil Analisi Deskriptif Posttest Kelas Kontrol ...................... 35

Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Posttest Kelas Kontrol Candirejo 02

Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

Tahun Ajaran 2011/2012 ........................................................... 35

Tabel 4.14 Uji Homogenitas...................................................................... 36

Tabel 4.15 Nilai Hasil Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol................ 37

Tabel 4.16 Hasil Uji Hipotesis Berdasarkan Group Statistics................... 38

Tabel 4.17 Hasil Uji Hipotesis Berdasarkan

Independent Samples Test ......................................................... 39

xiii

DAFTAR GAMBAR DAN BAGAN

Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi

Pretest Kelas Eksperimen ........................................................ 31

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi

Postest Kelas Eksperimen ....................................................... 33

Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi

Pretest Kelas Kontrol .............................................................. 35

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi

Postest Kelas Kontrol .............................................................. 37

Bagan 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ................................................... 17

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Soal Posttest dan Pretest Kelas Eksperimen

Lampiran 2 Soal Posttest dan Pretest Kelas Kontrol

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Teori Dienes

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Metode Ceramah

Lampiran 5 Lembar Observasi Pembelajaran Teori Permainan Dienes

Lampiran 6 Lembar Observasi Siswa

Lampiran 7 Daftar Nilai Siswa SD Negeri Sraten 01

Lampiran 8 Daftar Nilai Siswa SD Negeri Candirejo 02

Lampiran 9 Hasil Output SPSS

Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian di SD Negeri Sraten 01

Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian di SD Negeri Candirejo 02

Lampiran 12 Dokumentasi Foto-foto Pembelajaran