Escuela Unificada

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Escuela Unificada. Proyecto Educativo Institucional. Año 2009. Resumen para ser estudiado en Taller Técnico Pedagógico. Nuestro Sistema de trabajo. Nuestra Visión. - PowerPoint PPT Presentation

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  • Escuela Unificada

  • Lograr ser una Institucin educacional reconocida por la Comunidad por una pedagoga de excelencia , formadora de personas autnomas , responsables y con competencias para una proyeccin escolar exitosa .

  • Slogan que nos identificarCONTRUYENDO UNIDOS EL MUNDO DEL FUTURO

  • Un colegio Bsico Consolidado que transita por los caminos de la excelencia acadmica comprometida , con la formacin integral de sus estudiantes, para una permanente adaptacin a los desafos culturales ,tecnolgicos y del mundo en que se vive que de atencin a la diversidad , acogedora e inclusiva

  • Consecuentemente con lo expuesto con anterioridad, la misin de nuestro establecimiento es formar hombres y mujeres integrales.Por lo tanto para cumplir su misin, nuestra unidad educativa debe:

  • Velar porque la educacin que se ofrezca en sus aulas sea pertinente, integral y de calidad.Interactuar con las familias para formar integralmente a sus hijos.Mantener un adecuado plan de perfeccionamiento y capacitacin de todos sus funcionarios.

  • Lograr que sus estudiantes dominen las cuatro competencias bsicas lenguaje materno, idioma ingls tanto en su forma oral como escrito, lenguaje computacional y razonamiento lgico matemtico.Incentivar el cuidado de la vida y la salud.Incentivar el cuidado del medio ambiente.Generar espacios de participacin de los estudiantes, que le permitan desarrollar capacidades.

  • Velar porque su clima organizacional sea agradable, estable y motivador.Construir un foco de desarrollo cultural, generando actividades de calidad, para toda la comunidad regional.

  • Area :Liderazgo Desarrollar la capacidad de autogestin como respuesta a los desafos que enfrenta el colegio ante una sociedad emprendedoraPropiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante , armnico y de sana convivencia en la Unidad Educativa.-

  • Dirigir, coordinar y supervisar en forma coherente la buena marcha del Colegio en los aspectos pedaggicos y administrativos.Incentivar y apoyar la labor del Consejo Escolar ,Centro General de Padres ,organizar actividades que permitan el acercamiento de los Padres hacia el colegio.-

  • rea CurricularImplementar y evaluar el diseo curricular en el aula que permita producir y conducir el aprendizaje efectivo en los alumnos de las competencias implicadas en la misin del colegio.Promover y utilizar estrategias de enseanza y de evaluacin de calidad en la prctica curricular tendiente a la adquisicin de aprendizajes significativos en los alumnos

  • Mejorar los aprendizajes de los alumnos ,en todos los niveles y subsectores ,a partir de la apropiacin y manejo de didcticas y metodologas interactivas en los docentes.Desarrollar en los alumnos el pensamiento reflexivo , la creatividad , la sensibilidad por el arte , la cultura y el deporte , la urbanidad y la libertad responsable.-

  • rea : Gestin de Convivencia EscolarMejorar la convivencia escolar entre los distintos integrantes de la comunidad escolar , a travs de formas democrticas de participacin ,comunicacin y resolucin de conflictos

    Implementar grupo de Consejo Escolar con carcter de propsitivo.

  • Generar un clima laboral y organizacional de colaboracin y confianza de todos los integrantes de la comunidad educativa que promueva la motivacin y el compromiso con el PEI y permita favorecer las condiciones para la construccin de una comunidad de aprendizaje.-

  • Tipos De ConsejosConsejos AdministrativosConsejos TcnicosReuniones de Consejo EscolarReuniones equipo de GestinReuniones Docentes Directivos

  • De los Consejos Tcnicos Estar integrado por Director del establecimiento , UTP ,y docentes propiamente tal.Su objetivo principal ser contribuir al desarrollo profesional del equipo docente a partir de la reflexin crtica respecto de su prctica en la gestin curricular ,en pos de la construccin y consolidacin de nuevas competencias vinculadas al MBE.

  • Se tratarn temas netamente Tcnico Pedaggicos que tengan relacin con la implementacin curricular en el aula que aseguren y controlen la calidad de las estrategias de enseanza .-Velar por una organizacin eficiente de los tiempos para la implementacin curricular en el aula .

  • Consensuar mecanismos de monitoreo y evaluacin de la implementacin curricular y de los resultados de aprendizajeSer una instancia de difusin y de participacin del PEI con su Visin Misin , principios ,metas y valores compartidos de los principales actores de la comunidad educativa en su desarrollo ya que son la base de la identidad del establecimiento.Se estudiara y aplicar estrategias para enfrentar su primer simce en forma exitosa

  • Funcionamiento de la EscuelaUn Director del EstablecimientoUn Coordinador de Establecimiento Una Jefa Unidad Tcnico PedaggicaEquipo de Gestin (En horario de Colaboracin)Encargado de Planificacin (En horario de Colaboracin)Encargado de Evaluacin (En horario de Colaboracin)Encargado de Inventario Establecimiento (En horario de Colaboracin)Coordinadores de Talleres AELES (En horario de Colaboracin)Docentes Propiamente Tales Personal administrativo Asistentes de prvulos Servicios Menores (auxiliares)JUNAEB manipuladoras ()

  • Funciones Del Director El Director es el Jefe Superior del Establecimiento, responsable de dirigir, organizar, coordinar y evaluar el trabajo de los distintos organismos, de manera que funcionen armnica y eficientemente, de acuerdo con los principios de las ciencias y la educacin, las normas legales y las disposiciones del Proyecto Educativo, de la Superioridad del Servicio y del Reglamento Interno y de Convivencia de la Unidad a su cargo, teniendo siempre presente que la funcin del Establecimiento es educar.Por tanto, toda su energa y capacidad se dirigir principalmente a cumplir en la mejor forma posible su funcin, utilizando los recursos de que dispone.De acuerdo a estas normas sus funciones son:

  • Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administracin educacional. Determinar los objetivos propios del Establecimiento en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar y local.

  • Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo.Proponer la estructura organizativa tcnico-pedaggica de su establecimiento que estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles bsicos de Direccin, Planificacin y Ejecucin.

  • Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulante al trabajo de su personal y creando condiciones favorables para la obtencin de los objetivos del plantel.Impartir instrucciones para establecer una adecuada organizacin, funcionamiento y evaluacin del currculo del establecimiento, procurando una eficiente distribucin de los recursos asignados. Presidir los diversos consejos, delegar funciones cuando corresponda.Verificar el cumplimiento de las normas de prevencin, higiene y seguridad dentro del establecimiento

  • Cautelar el otorgamiento de los permisos administrativos .Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales competentes.Remitir a las autoridades las actas, estadsticas y otros documentos conforme a la reglamentacin y legislacin vigente.

  • Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisin y la inspeccin del Ministerio de Educacin, conforme a las instrucciones emanadas de la superioridad comunal.Representar oficialmente al Establecimiento, frente a las autoridades Educacionales

  • Funciones Jefe de UTPProgramar ,organizar ,supervisar y evaluar las actividades correspondientes al proceso de enseanza aprendizaje

  • Son sus deberesAsesorar y supervisar las actividades de planificacin curricular de los docentes y el desarrollo de los contenidos programticos.Apoyar el mejoramiento del rendimiento escolar, a travs de acciones que hagan ms efectivo el quehacer docente en la consecucin de los objetivos programticos y de actividades de reforzamiento (talleres)

  • Promover y coordinar la realizacin de reuniones, talleres de reflexin pedaggica, en funcin de una mejor calidad educativa.Realizar en conjunto con La Direccin, la distribucin de alumnos por curso, docentes por subsectores y niveles.Convocar y dirigir reuniones de docentes orientados a establecer y coordinar criterios de accin pedaggica.