Evaluacion Del Aprendizaje Sena

7/26/2019 Evaluacion Del Aprendizaje Sena

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CENTRO DE GESTIN TECNOLGICAY SERVICIOSSENA .CGTS

CURSO DE ELABORACIN DEINSTRUMENTOS PARA LA

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE41310606

DURACIN 60 HORAS


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REGLAS DEL JUEGO Se re!"ere #e !$% &%r'"("&%(")$ %('"*% &+r &%r'e #e

,+- "$-'r!('+re- e$ e, &r+(e-+ #e (%&%("'%(")$. P!$'!%,"#%# e$ ,% /+r% (+$(er'%#% &%r% ,%

(%&%("'%(")$. D"-&+$er e, (e,!,%r e$ +#+ re!$")$ + -",e$("+.

S" e- (+$-"#er%#% !$% ,,%%#% !re$'e /2%,% !er%#e, %"e$'e "$*"r'"e$#+ e, e$+r '"e&+ &+-",e. Re-&e'%r ,% +&"$")$ e "$'er*e$(")$ #e ,+-

(+&%er+-. H%(er !-+ r%("+$%, #e, '"e&+ #e "$'er*e$(")$.

L%- "$'er*e$("+$e- #ee$ -er %(+r#e- %, 'e%. S+,+ !-e e, (+&!'%#+r -" ,% %('"*"#%# ,+ re!"ere.


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A TENER EN CUENTA..

1.Las evidencias deben ser enviadas en una fechaestablecida al c!rre! del !rientad!r. C!n lasi"uiente den!#inaci$n%

C$di"! de la &cha '''' ( n!#bre del a)rendi*.

+. C!n tres faltas de inasistencia al curs!, se"uidas ! distantes- n! a)rueba el curs!.

. En la se#ana del 1/ al 10 de Juni! de +1/ sereali*aran l!s )lanes de #e2!ra#ient! si sere3uiere.


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RE7LE8IONEMOS9


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45denti&3ue#!s nuestra CULTURA

frente a la E6ALUAC57N EDUCAT56A8

Cultura de la evaluaci$n


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1.:;U< ES LA EVALUACIN DELAPRENDIZAJE=

E,)r!)$sit! clave es dar cuenta del Desarr!ll! de lasC!#)etencias en el A)rendi* 3ue i#)lica la e#isi$n de2uici!s s!bre el l!"r! de las C!#)etencias 9:sicasEs)ec;&cas ( Transversales )!r )arte del A)rendi*,! f!rtaleci#ient! de val!res de actitudesde e#!ci!nes? en "eneral a la f!r#a de ser ( actuardel A)rendi* en un c!nte't! s!cial ( )r!ductiv! @stac!rres)!nde a la di#ensi$n val!rativ! actitudinal dela)rendi*a2e.


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La evaluaci$n de las c!#)etencias es)ec;&cas (transversales se !rienta a la e#isi$n de 2uici!s s!bre eldesarr!ll! de @stas en el A)rendi* dand! cuenta delc!#)!nente t@cnic! )r!)i! de la

5nte"ral )ara el cual la di#ensi$n )r!cedi#ental dela)rendi*a2e se c!nstitu(e en su )r!)$sit! clave es decirla ca)acidad del A)rendi* )ara hacer 3ue i#)lica eldesarr!ll! de habilidades ( destre*as #entales talesc!#!% anali*ar sinteti*ar evaluar c!#)arar inter)retarentre !tras.


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1. :;U< ES LA EVALUACIN DELAPRENDIZAJE=

la t!#a de decisi!nes la s!luci$n de )r!ble#as as)ect!sdel len"ua2e tales c!#! escribir leerB as)ect!s del:#bit! s!cial tales c!#! hablar en )blic! !r"ani*ar (c!!rdinar event!s ( en el :#bit! de l! )ers!nal c!#!el cuidad! de la salud de la i#a"en la )r!(ecci$nec!n$#ica ( )r!fesi!nal entre !tras.


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El c!n!ci#ient! es un c!#)!nente c!nstitutiv! esencialdel c!nce)t! de c!#)etencia el saber c!rres)!ndiente ala di#ensi$n c!"nitiva del a)rendi*a2e es un fact!rdecisiv! en la c!#)r!baci$n del desarr!ll! de cual3uiera

de las clases de c!#)etencias #enci!nadasB sin @stelti#! n! es )!sible e#itir un 2uici! de val!r s!bre el l!"r!! n! l!"r! de @stas.


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La Evaluaci$n del A)rendi*a2e sec!nstitu(e en un fact!r deter#inante en la

calidad del =r!ces!


15/51Cultura de la evaluaci$n


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RE


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=ara 3u@ evaluar%


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Evidencia de aprendizaje

Manifestacin del aprendizaje, que refiere

a la comprobacin de lo que sabe, sabe

hacer y es el aprendiz. Pueden ser deconocimiento, de desempeo y producto,

de las cuales se pueden inferir los loros

de aprendizaje y establecer el desarrollo ono de las competencias.


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5nstru#ent!s deevaluaci$n

S!n entendid!s c!#! el I C!n2unt! deherra#ientas utili*adas )!r el instruct!r)ara rec!"er dat!s relaci!nad!s c!n l!s

resultados de aprendizaje, los criteriosde evaluacin y las evidencias.C!n el&n de ser utili*ad!s c!n e&cacia cadaherra#ienta es )articular#entea)r!)iada se"n las fuentes deinf!r#aci$n re3ueridas


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Evid. Conocimiento: Formulacin de preguntas

Cuestionarios- CT. Y referir el criterio de evaluacin.

Hoja de respuestas.

Evid. Desempeo:Observacin / Listas de

Chequeo para el desempeo LCH_ D ( se conforma

por indicadores del desempeo ! refiere el criterio deevaluacin.

Evid. Producto: aloracin de producto / LCH _"

( se conforma por indicadores de calidad del

producto referir el criteri! de evaluaci$n
http://cuestionario%20actividad%20ceai%202012.doc/http://hoja%20respuestas%20cuestionario%20actividad%20ceai%202012.doc/http://lista%20de%20chequeo%20actividad%20ceai%202012.doc/http://lista%20de%20chequeo%20actividad%20ceai%202012.doc/http://hoja%20respuestas%20cuestionario%20actividad%20ceai%202012.doc/http://cuestionario%20actividad%20ceai%202012.doc/


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Tomado de:Presentaciones slideshareprof. Tirso Hernndez

Evaluacin de los aprendizajes


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Evaluaci$n

E2e#)l!s% Observaci$n 6al!raci$n del )r!duct!s Si#ulaci$n de situaci!nes

! estudi! de cas!s etc.

TKCN5CA

C!#! se va aevaluar8

E- e,

&r+(e#""e$'+e#"%$'e e,(!%, -e ,,e*%r%

% (%+ ,%e*%,!%(")$


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Evaluaci$n

E2e#)l!s% Cuesti!nari!. Lista de che3ue! 3ue

se clasi&can enDESE=EO

, 6erb!M Ob2et!M C!ndici$n-

=RODUCTO , Ob2et!M 6erb!M

C!ndici$n-

5NSTRUENTOS

C!n 3ue se va aevaluar8

E- e, e#"+ %'r%*>- #e, (!%,

-e +'e$#r2 ,%"$+r%(")$


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Evaluaci$n

El resultad! dea)rendi*a2e

6eri&car el alcance dell!"r! del resultad! de

a)rendi*a2e en D = C

Entrevistas f!r#ulaci$nde )re"untas

!bservaci$n directa. Gu;a de entrevista

cuesti!nari! lista deche3ue!.

E65DENC5AREPUER5DA

Pue se va aevaluar8

T@cnicas einstru#ent! de

evaluaci$n.

< l i$ d


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dese#)e! d!nde se a)lica el c!n!ci#ient!..Qacer )re"untas )referible#ente cerradas (

A&r#ativas.


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EJE=LO

Un ele#ent! de )r!tecci$n )ers!nal)ara TSA 3ue deb! )!ner#e antes

de reali*ar la lab!r es%a.Arn@s

b.Eslin"a

c.=retalesd.L;nea de vida


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Ser )recis!s% se deben evitar t!d!s l!st@r#in!s a#bi"u!s c!#! I#uch!

I)!c! Ire"ular etc. Ser breves ,#en!s de veinte )alabras )!r)re"unta-.

Ser realista ( evitar situaci!nes

hi)!t@ticas. N! hacer )re"untas triviales , sin

i#)!rtancia-. Las !)ci!nes de res)uesta deben tener la

#is#a l!n"itud ( )r!)uestas desde el#is#! c!ntenid!.

El c!nstruct! de la )re"unta debe ser

clar! ( breve n! debe instruir.

A t t l


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A tener en cuenta alc!nstruir )re"untas


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esti#ulan la abundancia ( la )r!fundidad de lares)uesta se usan )ara inda"ar. , est! n! esrec!#endad! )ara evaluaci$n ( f!r#aci$n )!rc!#)etencias-


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La si#ulaci$n

La si#ulaci$n e#er"e c!#! t@cnicae'ible abiert! ( c!n "randes)!sibilidades de interacci$n c!n l!sestudiantes en el a)rendi*a2e ! en su

evaluaci$n a trav@s del 2ue"! 3ue es un)r!ces! de !ri"en natural ( en elIaut!descubri#ient!. Tiene c!#!

atractiv! 3ue en la si#ulaci$n l!s err!resc!#etid!s n! tienen c!st!s reales.


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J!e+- #e r+,e-

L!s 2ue"!s de r!les c!nstitu(en unaactividad 3ue )er#ite a sus )artici)antesdesarr!llar su ca)acidad )ara t!#ar unasdecisi!nes interactivas en un c!nte't!

deter#inad! c!nte't! 3ue !frece unare)resentaci$n si#ulada de l!sfen$#en!s reales. A3u; referencia#!s elasu#ir c!#)!rta#ient!s ! dese#)e!sde )ers!nas ani#ales u !b2et!s 3ue adiari! n! hace#!s.


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t i$ d


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)resentaci$n de uninstru#ent! de

evaluaci$n. 1. E$(%e@%#+% n!#bre de la!r"ani*aci$n c$di"! ( ti)! deinstru#ent! 3ue le )resenta.

.I#e$'"(%(")$ #e, "$-'r!e$'+% Actividad de EAE

Ti)! de evidencia%

N!#bre del a)rendi* %

N!#bre del instruct!r%

Duraci$n de la evaluaci$n%


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. Pre-e$'%(")$ e "$-'r!(("+$e-

&%r% e, #","e$("%"e$'+? sere&ere a la inf!r#aci$n 3ue deberecibir el a)rendi* s!bre l! 3uetiene 3ue hacer ( c!#! va a serevaluad!.


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. C!er&+ #e, "$-'r!e$'+% Es el

c!ntenid! detallad! delinstru#ent!B el cu:l se"n el ti)!de evidencia 3ue se va a rec!"er,de c!n!ci#ient! de )r!duct! (

dese#)e!- )uede ser uncuesti!nari! ! una lista deveri&caci$n ! lista de che3ue!.


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.Re-!,'%#+-? Es)aci! )ara re"istrarl!s resultad!s !btenid!s% al desarr!llar

el )r!ces! elab!rar el )r!duct! !res)!nder el cuesti!nari! ( c!nsi"nar!bservaci!nes ! rec!#endaci!nes delas c!#)etencias faltantes. , se )uede

resaltar el l!"r! )!r #edi! defelicitaci!nes-

6. C"!#%# 7e(/%? c!rres)!nde a laciudad ( fecha de a)licaci$n del

instru#ent! de evaluaci$n. r%-? del a)rendi* ( del instruct!r

6a#!s a c!nstruir un


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6a#!s a c!nstruir uninstru#ent!s de

evaluaci$nH

actividad )lanteada "ru)al#ente


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T!#e una actividad de a)rendi*a2ede una de las "u;as de a)rendi*a2e3ue usted #ane2a en el )r!ces! def!r#aci$n ( c!nstru(a c!n su e3ui)!de traba2! , #a'. - un instru#ent!de evaluaci$n 3ue c!nsidere)ertinente )ara val!rar la actividad

ele"ida.E*"#e$("% CFDFP Cr"'er"+ #ee*%,!%(")$ '>($"(% e"$-'r!e$'+ #ee*%,!%(")$

E65DENC5A DE A=REND5AJE DE C =


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Qaciend! aletas?


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