INFORME PSICOPEDAGÓGICO

1. Datos Personales:

A. Nombre: José FranciscoB. Edad Cronológica: 18 mesesC. Fecha de Nacimiento: 27 de Enero de 2009D. Escolarización: NingunaE. Fecha de Evaluación: 12/09/10

2. Motivo de Evaluación:Los padres desean conocer el estado de desarrollo de José Francisco especialmente en el área de lenguaje ya que perciben cierta ausencia de palabras.

3. Antecedentes:José Francisco nació saludable y con un peso adecuado, el embarazo y parto se desarrollaron sin ningún problema. Durante la entrevista la mamá nos comentó que antes del él tuvo otro embarazo pero lo perdió, y José Francisco fue operado al mes de nacido ya que tenía dos hernias inguinales, motivo por el cual el médico previo a la operación le recomendó no hacerlo llorar, por tal motivo lo cargaba todo el tiempo y trataba en lo posible que no llore y estaba muy pendiente de él, la operación se realizó con éxito y él no tuvo ningún tipo de complicación, él es el menor, tiene una hermana mayor Natalia quien tiene 4 años .

4. Técnicas e Instrumentos Aplicados:

Escala de desarrollo de Nelson Ortiz Test de Denver Escala de Logros Entrevista a la madre de familia

5. Conducta durante la Evaluación:José Francisco se mostró participativo, alegre y entusiasta. A pesar de que se encontraba en un ambiente diferente presentó un comportamiento tranquilo y seguro.

6. Resultados por áreas:

ESCALA DE NELSON ORTIZ: Mediante esta prueba analizamos el desarrollo evolutivo de José francisco en las siguientes áreas:

Audición/Lenguaje.- Se le presenta varios juguetes; José Francisco señala correctamente hasta seis objetos que el evaluador le describe. Durante la evaluación José Francisco no emitió ninguna palabra.Motricidad Gruesa.- Al colocar una pelota a una distancia aproximada de dos o tres pasos; José Francisco logra patear la pelota sin perder el equilibrio. Se le entrega la misma pelota y se le pide que la lance y lo logra satisfactoriamente. Salta con los pies juntos, sin separarlos y sin perder el equilibrio.

Motricidad Fino Adaptativa.- Introduce objetos en una caja para luego taparla correctamente. Hace torres de hasta 6 cubos. Pasa hojas de un libro de una en una, utilizando la yema de los dedos para ubicar y movilizar la hoja. Sentado en el suelo con el niño, el evaluador toma un tubo de cartón e introduce por uno de sus lados una pelotita; José Francisco espera la salida de la pelotita por el lado opuesto del tubo.

Personal/Social.- José Francisco señala varias prendas de vestir, que lleva puesto; cuando el examinador o la madre le pide que lo haga. Señala correctamente dos partes de su cuerpo. El evaluador pregunta a la madre si el niño avisa cuando necesita ir al baño; la madre niega con la cabeza.

TEST DE DENVER: Este test del desarrollo infantil es una herramienta eficaz para valorar el estado de evolución de José Francisco en cuatro categorías principales:

Área Motora.- Sube escaleras sin ayuda, salta con los pies juntos en un mismo lugar y lanza la pelota. Área de Coordinación.- Construye torres de 4 cubos, introduce objetos pequeños en frascos e introduce objetos grandes en otros.Área Social.- Ayuda en tareas simples y usa la cuchara derramando parte.Área de lenguaje.- Señala algunas partes de su cuerpo. Cumple órdenes simples: “trae”, “dame”, “deja”, “lleva”, etc. Su lenguaje es muy específico (balbucea o dice palabras de dos sílabas: mamá, papá).

ESACALA DE LOGROS: Esta prueba se basa en la evaluación de una serie de características de desarrollo del niño, que logra a una edad determinada. Respetando la edad cronológica de José francisco, se utilizó la tabla correspondiente de 12 a 18 meses. Las características evaluadas son las siguientes:

Obedece órdenes sencillas (lleva – trae).- Al entregarle a José Francisco un objeto liviano, se le pide que lo lleve a un lugar cercano. Luego se coloca el objeto en otro

lugar y se le indica que lo traiga. José Francisco realiza ambas órdenes sin inconvenientes.

Se expresa utilizando varias palabras.- Durante la valoración se prestó especial atención en el lenguaje de José Francisco. Se le presentó una serie de objetos y se le preguntó ¿Qué es? ¿Cómo se llama esto? Se pudo percibir que no emitía ninguna palabra.

Coloca un objeto sobre otro.- Se le ofrece a José Francisco tres cubos medianos de madera y de iguales dimensiones. Se le indica por una ocasión, como elaborar una torre con ellos. El evaluador derriba la torre y le pide que haga una igual. José Francisco lleva a cabo la orden satisfactoriamente.

Camina sin ayuda.- Durante toda la valoración José Francisco caminó por todo el espacio, realizando pasos seguros y acordes a su edad.

Arrastra objetos (cajas, carritos).- El evaluador le presentó a José Francisco un carro sujetado con una piola. José Francisco muestra interés al ver que el evaluador arrastra el carro; por lo que extiende su mano derecha para tomar el objeto y arrastrarlo el mismo mientras camina.

Sostiene la cuchara con firmeza.- Durante la valoración se le pregunta a la madre sobre como José Francisco utiliza la cuchara. Ella nos responde “no le puedo exigir mucho porque todavía es bebé”. El evaluador le comenta que si puede hacerlo y le ofrece la cuchara con alimento. José francisco toma la cuchara y se la lleva a la boca derramando un poco. La madre al ver a su hijo realizando esta actividad, se queda sorprendida.

Imita al adulto en acciones simples (peinarse, comer, planchar).- El evaluador pregunta a la madre si ha observado a José francisco imitando algunas cosas que su familia realiza; acciones aisladas como peinarse, dar de comer, lavar, barrer. La madre afirma. El evaluador toma un peine y comienza a peinarse el cabello; le dice al niño “Haber péinate tú”. José Francisco toma el peine y realiza la orden.

7. Conclusiones y recomendaciones:José Francisco presenta un desarrollo armónico en las áreas: motriz gruesa, motriz fina y social. En el área de lenguaje se percibe cierta ausencia de palabras. El desarrollo del lenguaje es un logro importante, y es además una de las experiencias más gratificadoras que los padres pueden compartir con sus hijos.

Los niños aprenden a hablar y a comprender palabras estando con adultos que se comunican con ellos y estimulan sus esfuerzos por hablar. Si bien todos los niños pasan por las mismas etapas de desarrollo del lenguaje, cada uno avanza a su propio ritmo.

A continuación presentamos una serie de actividades recomendadas para estimular a José Francisco en las diferentes áreas de su desarrollo, y principalmente en la del lenguaje

ACTIVIDADES RECOMENDADAS

Se recomienda actividades para estimular el lenguaje de José Francisco y actividades para que promuevan su autonomía.

Ejercicios para fomentar el lenguaje:

- Muéstrele una cajita de fósforos forrada e introduzca en su interior una bolita, un anillo, etc.; luego, ciérrela fuera de la vista del niño dejando una pequeña abertura de manera que le niño por sí solo la abra y que saque el objeto de su interior.

- Muéstrele al niño un anillo en la palma de su mano derecha y luego ciérrela y pase el objeto a la mano izquierda. Muéstrele la palma derecha vacía y la izquierda cerrada, y pregúntele: ¿Dónde está?

- Haga rodar una pelota debajo de una mesa, sillas y otros obstáculos, y una vez detenida pídale que vaya a buscarla. La idea es que el niño se dirija inmediatamente al lugar sin que realice toda la trayectoria del desplazamiento de la pelota

- Coloque al niño frente a un espejo, y cuando él se esté mirando ponga su mano sobre su hombro; la idea es que el niño se dé vuelta hacia el lado donde apoyó su mano.

- Muestre láminas sencillas, por ejemplo: una casa, un sol, una flor y un pollitoLuego que el niño identifique los elementos, cubra uno de ellos y pregúntele cuál falta; repita lo mismo con cada uno de los otros.

- Muestre al niño unas diez tarjetas de papel delgado como cartas de naipe con elementos conocidos por él por ejemplo: zapato, pelota, etc. pídale que recuerde a través de la observación del contorno de la figura.

- Muéstrele unos mismos objetos en dos tamaños. Grande y chico, para que comience a diferenciar atributos.

- Tome una muñeca y pídale que señale las partes del cuerpo: Ojos, nariz, boca- Enséñele canciones con una adecuada entonación: por ejemplo los Pollitos dicen- Juegue con los niños a las escondidas escóndase usted primero, luego escóndase

usted- Ponga en un recipiente varios fréjoles o piedrecitas y un dulce entre ellos pídale

que saque el dulce.- Ponga unos juguetes sobre la mesa y otros bajo de ella, Dígale al niño pásame la

pelota que está abajo de la mesa- Enséñele al niño a pronunciar onomatopeyas como: pío pío, guau guau,- Enséñele a contar 1-2-3-4-5- Enséñele a nombrar cosas con atributos: La casa grande, la silla chica- Juegue con un títere hágalo reír, convérsele.- Tome una muñeca y pídale al niño que señale algunas partes como: cabellos, ojos,

vestido, etc.- Enséñele a decir rimas cortas

- Juegue a hablar por teléfono- Dele órdenes sencillas, como por ejemplo: “Lleva el vaso a la cocina”

Algunos logros representativos:

- Iniciar control de esfínteres- Ejecutar movimientos complejos- Coordinar movimientos finos- Darse a entender con frases sencillas- Representar mentalmente sus acciones- Combinar acciones aprendidas para lograr resultados

Para el área Afectiva:

- Mantenga el horario de rutina diaria, de manera que él sólo comience a ubicarse en el día

- Incorpórelo para que comparta por un momento (respetando su horario) las reuniones sociales; para que conozca, salude, se comunique, etc.

- Dele la oportunidad y refuerce todas aquellas actividades que le permitan ser independiente y seguro; por ejemplo vestirse, lavarse solo, manipular la cuchara etc.

- motívelo para que realice algunas actividades de la casa, como barrer, limpiar, guardar, botara cosas a la basura.

- Mantenga los límites establecidos con anterioridad, de manera que el niño “respete” las normas, los derechos, etc. Por ejemplo:

- No acercarse a los enchufes.- Manifieste una actitud comprensiva, apóyelo, tenga paciencia, cuando el niño no

quiera prestar sus juguetes a otros niños que lo visitan.

Área Motora

- Llévelo a una plaza de juegos infantiles y déjelo tirarse por el tobogán y que se columpie.

- Ponga una rueda neumático o una ula cerca del niño para que se meta adentro, salte, rebote,

- Pásele una escoba para que ayude a barrer.- Proporciónele cajas amplias desfondadas para que pase a través de ellas.- A cajas de cartón, póngales un cordel para que el niño tire de el y las arrastre.- Juegue con el niño a las rondas, con esto estimulará los pasos hacia el lado.- Ponga objetos en el camino del niño para que levante el pie- Ponga al niño de barriguita al suelo y levántele los pies; invítelo a dar pasos

poniendo las manos como apoyo.

- Haga pompas de jabón con algún detergente y láncelas para que el niño pueda atraparlas.

- Confeccione para el niño rompecabezas de dos piezas en forma horizontal con una figura simple.

- Entréguele muñecas vestidas para que las manipule, les saque la ropa y vista.- Dele pelotas de lana para que intente tirar la hebra y la vuelva a enmadejar.- Dele revistas para que las rasgue en tiras largas.- Dele papel periódico para que arrugue.

Disfrutamos mucho al evaluar a José Francisco. Felicitamos a los padres por su gran labor y deseamos que continúe con un óptimo desarrollo.

_________________ Lcda. Ma. Grazia Guevara

ESCALA ABREVIADA DE DESARROLLO DE NELSON ORTIZ

TABLA DE RESULTADOS

NOMBRE DEL NIÑO: José francisco

EDAD: 18 MESES FECHA DE EVALUACIÓN: 12/09/10

AREAS ACTIVIDADES LOGRADO NO LOGRADO EN PROGRESO

AUDICIONLENGUAJE

Reconoce tres objetos x

Combina dos palabras x

Reconoce seis objetos x

MOTRICIDADGRUESA

Da pasitos solo x

Camina solo bien x

Corre x

MOTRICIDAD FINO ADAPTATIVA

Hace torre de tres cubos X (6 cubos)

Pasa hojas de un libro x

Anticipa salida del objeto x

PERSONAL/SOCIAL

Señala una prenda de vestir x

Señala dos partes del cuerpo x

Avisa higiene personal x

ESQUEMA DE EVALUACION DEL TEST DE DENVER.

TABLA DE RESULTADOS

NOMBRE DEL NIÑO: José francisco

EDAD: 18 MESES FECHA DE EVALUACIÓN: 12/09/10

AREAS ACTIVIDADES LOGRADO NO LOGRADO EN PROCESO

AREA MOTORASube escaleras con ayuda x

Salta en el lugar, lanza la pelota x

AREA DE COORDINACION

Construye torres de cubos x

Introduce objetos pequeños en frascos x

Introduce objetos grandes en otros x

AREA SOCIALAyuda en tareas simples x

Usa cuchara derramando parte x

AREA DE LENGUAJESeñala algunas partes del cuerpo x

Cumple Órdenes simples “trae”, “dame” “deja”, “lleva” .etc. x

ESCALA DE LOGROS

NOMBRE DEL NIÑO: José Francisco

12 – 18 MESES FECHA DE EVALUACIÓN: 12/09/10

LOGROS SI NO Obedece órdenes sencillas (lleva – trae). x Se expresa utilizando varias palabras. x Coloca un objeto sobre otro. x Camina sin ayuda. x Arrastra objeto (cajas, carritos). x Sostiene la cuchara con firmeza. x Imita al adulto en acciones simple (peinarse, comer, planchar). Responde a las preguntas que se plantea (¿Qué es esto?). x Cumple hasta dos órdenes sencillas y consecutivas. x Construye una torre con cubos. x Tapa y destapa frascos pequeños. x Realiza algunas acciones de imitación con juguetes (carga

muñecas, baña al perrito, etc.).x

Camina con seguridad. x Sube y baja escaleras por sí solo/a. x Realiza trazos (garabateo). x Avisa cuando quiere orinar. x