Side 1 af 17

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin 2014-2017

Institution Roskilde Handelsskole

Uddannelse HHX

Fag og niveau Dansk A

Lærer(e) Maria Føhns Knudsen og Charlotte Scriver

Hold HH3B16

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1 Kulturmødet

Titel 2 Det skriftlige basiskursus

Titel 3 Identitet og narcissisme

Titel 4 Sprog og kommunikation

Titel 5 Det mediehistoriske fokusområde: Trykte medier

Titel 6 Romantikken med særligt fokus på biedermeier og romantisme

Titel 7 Tendenser i samtiden med fokus på den nye realisme og performativ biografisme

Titel 8 Meidehistorisk fokusområde: Levende billeder

Titel 9 Litteraturhistorisk fokusområde

Side 2 af 17

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Retur til forside

Titel 1

Kulturmødet

Indhold Natasja: ”Gi’ mig Danmark tilbage”, 2007

Dansk Folkepartis valgvideo 2007

Maja Lee Langvad: ”Dette er danskerloven” fra ”Find Holger Danske”, Borgen

2006

Per Fly: ”Arven”, 2003 (hovedværk)

Johannes V. Jensen: ”Negren” fra ”Den ny Verden”, Gyldendal1905 (kanon-

forfatter)

Lars Saabye Christensen: ”Grisen” fra ”Oscar Wildes elevator”, Athene 2005

Jesper Wung-Sung: ”Pølsen” fra ”To ryk og en aflevering”, Samleren 1998

Jakob Ejersbo: ”Baby Nassen” fra ”Revolution”, Gyldendal 2009

Jakob Ejersbo: ”O.k. international” fra ”Revolution”, Gyldendal 2009

Indfødsretsprøven 2014

Klip fra filmen: ”Pocahontas”, Walt Disney 1995

Annonce for ”Negere i cirkus”

Hassan Preisler: ”Brun mands byrde”. Uddrag af romanen ”Brun mands byr-

de”, Lindhart og Ringhof 2013

Teori

Bente Mejlhede: ”Kulturmødet - psykologisk set”, Systime 2000

Morgens N. Christoffersen m.fl.: ”Dansk, tyrkisk eller noget helt tredje” fra

”Ungdomssociologi”, Forlaget Columbus 2005

Omfang

August - november 2014

Særlige fokuspunk-

ter

Faglige mål:

- redegøre for og reflektere over egen kulturbaggrund samt analysere ud-tryk for denne

- redegøre for forskellige kulturopfattelser, kulturteorier og kulturbegre-

Side 3 af 17

ber

- anvende kulturteorier og kulturbegreber på forskellige tekster

- analysere ældre og nyere udtryk for dansk kulturs møde med fremmede kulturer

- anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder karakteri-stik og redegørelse

- selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse af forskellige litterære tekster såvel mundtligt som skriftligt

-

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning/projektarbejde/skriftligt arbej-

de/fremlæggelser/individuelle skriveøvelser/gruppearbejde/pararbejde

Retur til forside

Side 4 af 17

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 2

Det skriftlige basiskursus

Indhold Maria Bruun Bundgård m.fl.: ”Sociologisk set”, Systime 2010

”Mind-map” og ”Brainstorming” fra ”Skrivebogen”, Dansklærerforeningen 1994

Spencer Kagan: ”Møde på midten” fra ”Cooperative Learning”, Alinea 2010

Allan Kjær Andersen: ”Referat og resume” fra ”At skrive”, Dansklærerforeningen

1996

Allan Kjær Andersen: ”Redegørelse” fra ”At skrive”, Dansklærerforeningen 1996

Uddrag af dokumentarfilm: ”Blodets bånd”

Martha Christensen: ”Glansbilleder”

Uddrag af Anette Nielsen (m.fl.): ”Skriveøvelser - til hf-dansk”, Systime 2014

Hanne Dittmer: ”Argumentets dele” fra ”Retorik - at kommunikere overbevisende”,

Systime 1994

Allan Kjær Andersen: ”Debattekst” fra ”At skrive”, Dansklærerforeningen 1996

”Citatregler” fra ”Knæk studiekoden!”

”At rette en opgave til” fra ”Knæk studiekoden!”

Per Michael Jespersen: ”Vi har tabt kampen mod social arv” fra Politiken debat on-

line: http://politiken.dk/debat/signatur/ECE1217597/vi-har-tabt-kampen-mod-

social-arv/

Sven Johannesen: ”Hjemadressen påvirker unges uddannelsesvalg” i: Information d.

10. juni 2013 - Kilde: http://www.information.dk/463208

Louise Vogdrup-Schmidt: ”Forskere: Tidlig indsats bryder social arv bedre end SU”

i: Information d. 13. marts 2012 - Kilde: http://www.information.dk/295914

Sven Johannesen: ”Uddannelsessnobberi hindrer den sociale mobilitet” i: Informati-

on d. 22. september 2014 - Kilde: http://www.information.dk/510325

Omfang November 2014

Side 5 af 17

Januar - februar 2015

Særlige fokus-

punkter

Under anvendelse af faglig viden, grundlæggende metoder i faget og relevant doku-

mentation skal eleverne kunne give en klar, sammenhængende og nuanceret skriftlig

fremstilling, der bygger på følgende studieforberedende skrivekompetencer:

- sproglig korrekthed

- disposition

- anvendelse af citater, figurer, tabeller, illustrationer mv.

- præsentationer

- henvisninger, notatteknik og litteraturliste

Faglige mål:

- anvende forskellige mundtlige genrer og skriftlige genrer, herunder referat,

redegørelse, diskussion

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/virtuelle arbejdsfor-

mer/gruppearbejde/pararbejde/fremlæggelser/skriveøvelser

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 3

Identitet og narcissisme

Indhold Jakob Ejersbo: ”Blomster” i: ”Superego”, Gyldendal 2009

Ib Lucas: ”Forbrug” i: ”Når virkeligheden flimrer”, 1981

Jesper Wung-Sung: ”Catwalk” i: ”Tretten tynde teenagere”, Dansklærerforeningens

forlag 2011

Thomas Oldrup: ”Agtigt” i: ”Agtigt”, 2010

Freia Dam: ”I gjorde os til narcissister” i: Politikken, sektion: Debat, 15.06.2013, s. 3

Gustaf Munch-Petersen: ”til mine forældre”, 1932

Carsten Rene Nielsen: ”Til mine forældre”, 1993

Lasse Lavrsen: ”Nynarcissisme: Mig, mig, mig! Er du klar til at se dig selv i øjnene?”

i: Information, sektion: Paradoks, 01.02.2008, s. 30-31

Jesper Wung-Sung: ”To ryk og en aflevering”, 1998 (bog - hovedværk)

Mette Thomsen: ”Plastic”, 1995 (Uddrag - s. 88-90)

”Gustav tager til Esbjerg” (youtube-klip):

https://www.youtube.com/watch?v=f2ndF_dSFfo

Side 6 af 17

”Susan K i det røde felt” (youtube-klip):

https://www.youtube.com/watch?v=oF2kUi_K7BI

”Transvistit kommer ind i Paradise Hotel” (youtube-klip):

https://www.youtube.com/watch?v=o7TMT4b_fBo

Diverse Facebook-opdateringer og sider

Diverse billeder fra Instagram af Medina, Nicklas Bendtner og Emil Thorup

”Intelligent” af Raske Penge:

https://www.youtube.com/watch?v=dwsxX1EW_Fs

”Kvinder og kanoner” af Djämes Braun feat. Barbara Moleko:

https://www.youtube.com/watch?v=lUa4YwyopX4

Teori:

Rasmus Grøn; Stine Johansen: ”Det sociale teater” i: ”Nye øjne at se med. Virke-

lighedstemaet i ny dansk realisme”, 2006

Rasmus Grøn; Stine Johansen: ”Mediesamfundets ’middle region’” i: ”Nye øjne at se

med. Virkelighedstemaet i ny dansk realisme”, 2006

Ole Schultz Larsen: ”Ungdommens historie” fra ”Udviklingens veje - en grundbog i

psykologi”, Systime 1999

Ole Schultz Larsen: ”Den ny socialisationstype” fra ”Udviklingens veje - en grund-

bog i psykologi”, Systime 1999

Espen Jerlang: ”Personlighedsmodellen” fra ”Udviklingspsykologiske teorier”, Hans

Reitzels Forlag 1999

Nadja Pass’ 10 Facebook-opdateringstyper:

http://www.kommunikationsforum.dk/martin-noerlev/blog/facebook-retorisk-

praesentation-af-selvet

Omfang

December - februar

Særlige fokus-

punkter

Eleverne skal kunne:

- Redegøre for Freuds personlighedsmodel

- Redegøre for begrebet narcissisme og dets opståen

- Redegøre for begreberne frontstage, backstage og middle region (Goffman)

- Analysere udvalgte tekster (herunder noveller, scener fra reality-shows, avis-

artikler, Facebook-data osv.) ud fra den anvendte teori om personligheds-

modellen, narcissisme og/eller selviscenesættelse

- Diskutere identitetsdannelsens betydning i det senmoderne samfund

Side 7 af 17

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/pararbejde/gruppearbejde/tegneøvelser/skriftligt arbej-

de/elevoplæg/klassediskussion/rollespil

Retur til forside

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 4

Sprog og kommunikation

Indhold Ole Grosen: ”Sprogblomster eller verbalt ukrudt” fra ”Ud & Se”, september 2006

Peter Lützen: ”Mundtlighed og skriftlighed - Andreas og Sebastian snakker om

musik” fra ”Sprog og kommunikation”, Dansklærerforeningen 2005

Peter Lützen: ”Mundtlighed og skriftlighed - Bekendtgørelse af Lov om hunde” fra

”Sprog og kommunikation”, Dansklærerforeningen 2005

Sigurd Stavhknald: ”Nu må det være nok”, indlæg i Roskilde Dagblad 7/9-1996

Barack Obamas indsættelsestale, 20. jan. 2009

Hanne-Vibeke Holst: ”Du er fucking sexistisk Niarn”, debatindlæg i Politikken

2004

Tegneserie fra ”Skriv godt - Skriv i genrer” af Søren Lindskrog og Susanne Maar-

bjerg, Alfabeta 2012

Sabine Kirchmeier-Andersen: ”Jeg vil ikke kaldes kælling” i Magisterbladet 23. juni

2006 - nr. 11

”Sproget er ikke et hammerslag værre end det var tidligere”, interview med Nor-

mann Jørgensen om unges sprog

Uddrag af Anders Foghs nytårstale, 2007/2008

Klip fra filmen ”Terkel i Knibe”, 2004

Klip fra filmen ”Far til fire i byen”, 1956

Miriam Brems: ”Tag jer nu sammen, gymnasieelever”, debatindlæg i Politikken,

2013

Sara Nielsen: ”19-årige Sara: Afskaf nu bare SU’en” i: Metroxpress d. 19/3

Side 8 af 17

2015 - kilde: Kilde: http://www.mx.dk/nyheder/danmark/story/23843097

Teori:

Peter Lützen: ”Mundtligt og skriftligt” fra ”Sprog og kommunikation”, Dansklæ-

rerforeningen 2005

Ellen Holmboe: ”Appelformer” fra ”Kort og godt om at argumentere for en hold-

ning”, Dansklærerforeningen 2006

Ellen Holmboe: ”Praktisk argumentation” fra ”Kort og godt om at argumentere

for en holdning”, Dansklærerforeningen 2006

Allan Kjær Andersen m.fl.: ”Argumenttyper” fra ”At skrive”, Dansklærerforenin-

gen 1999

”Retoriske stilfigurer og andre sproglige virkemidler”, en oversigt

Det retoriske pentagram

Laswells kommunikationsmodel

Toulmins argumentationsmodel

Omfang

Februar - april

Særlige fokus-

punkter

De faglige mål for det sproglige og kommunikative fokusområde er, at eleverne skal

kunne:

- udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, per-

sonligt, nuanceret og argumenterende

- demonstrere indsigt i sprogets opbygning, brug og funktion samt kunne

anvende grammatisk og stilistisk terminologi

- anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder diskussion, re-

degørelse, karakteristik, debatoplæg

Eleverne skal

- opnå bevidsthed om sprogforandring over tid og sproglig variation med fo-

kus på unges sprog.

- forstå og anvende kommunikationsmodeller og -situationer

- analysere og vurdere argumentation

Væsentligste

arbejdsformer

Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/skriveøvelser/skriftligt arbej-

de/debat/fremlæggelser/tegneøvelser

Retur til forside

Side 9 af 17

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 5

Det mediehistoriske fokusområde: Trykte medier

Indhold Jakob Sheikh ”En malersøns forsøg på at lede en bananrepublik” i Politikken d.

9/10 2012

Malte Jørstad: ”Tror vi selv på den ægte kærlighed?” i Politikken d. 5/8 2012

Kim Rathcke Jensen: ”Langt fra alle vil lade sig evakuere” i Politikken d. 12/11

2013

Susanne Johansson: ”Jeg er ingen playboy” i BT d. 8/12 2013

Jesper Engmann: ”Et fodboldhold og 15 sneskovle” i Morgenavisen Jyllandspo-

sten d. 8/12 2013

Ida Thorsen: ”Til barnets bedste” i Nordjyske stiftstidende d. 7/10 2012

”Vox-pop: En god jul for mig” i Ugebladet Weekend d. 5/12 2013

Kirstine Østrup: ”Anklaget for drab på 300.000 jøder” i Ekstra Bladet d. 22/4

2015

Janus Østergaard: ”Rødt opgør over røde bøffer” i Ekstra Bladet d. 22/4 2015

Gitte Laasby: ”Han sejlede 800 mennesker i døden” i Ekstra Bladet d. 22/4

2015

Teori:

Jørgen Asmussen; Johannes Fibiger: Den medierede virkelighed, L&R Uddannelse,

2013 s. 36-62

Henning Olsson: ”Den grafiske invitation: layoutet” i Ryd forsiden, 2004

Henning Olsson: ”Nyhedsartiklens farvelade: Sproglige virkemidler” i Ryd forsi-

den, 2004

Henning Olsson: ”Nyhedsgenrer” i Ryd forsiden, 2004

Henning Olsson: ”Fra skjalde til tv” i Ryd forsiden, 2004

En ”oversigt over avistyper” (Omnibusaviser, tabloidaviser, nicheaviser, gratis-

aviser og regional- og lokalaviser)

Omfang April-maj

Side 10 af 17

Særlige fokus-

punkter

Faglige mål:

- Kendskab til journalistikkens begreber, redskaber og metoder.

- Kendskab til de forskellige nyhedsgenrer i den trykte avis.

- En grundlæggende forståelse for den trykte avis og dens historiske ud-

vikling og samfundsmæssige og kulturelle betydning.

- Analyse af trykte medietekster og vurdere disse som led i en kommuni-

kationssituation.

Væsentligste ar-

bejdsformer

Klasseundervisning/kreative opgaver/pararbejde/gruppearbejde/skriftligt ar-

bejde/

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 6

Romantikken med særligt fokus på biedermeier og romantisme

Indhold H.C Andersen: ”Klokken”, 1845 (kanonforfatter)

Adam Oehlenschläger: ”Fædrelandssang (Der er et yndigt land)”, 1819

(kanonforfatter)

Peter Christian Skovgaard: ”Bøgeskov i maj. Motiv fra Iselingen”, 1857

(maleri)

Peter Faber: ”Sikke en voldsom trængsel og alarm”, 1848

Reklamer fra IKEA og Jysk Sengetøjslager

Wilhelm Bendz: ”Familien Waagepetersen”, 1830 (maleri)

Christian Winther: ”Flugten til Amerika”, 1835

Thomasine Gyllembourg: ”Den lille Karen”, 1830

H.C Andersen: ”Hist hvor vejen slår en bugt”, 1829 (kanonforfatter)

Emil Bærentzen: ”Et Familiestykke”, 1828 (maleri)

Side 11 af 17

Thomasine Gyllembourg: ”Drøm og virkelighed”, 1833 (hovedværk)

Emil Aastrup: ”I en landsbykirke”, 1838

N. F. S. Grundtvig: ”Velkommen i den grønne lund”, 1843 (kanonfor-

fatter)

H.C Andersen: ”Skyggen”, 1847 (kanonforfatter)

H.C Andersen: ”Hyrdinden og Skorstensfejeren”, 1845 (kanonforfat-

ter)

Teori:

Johannes Fibiger: ”Romantikken” i Litteraturens veje,

Johannes Fibiger: ”Romantismen” i Litteraturens veje,

Omfang

August - september

Særlige fokuspunkter Faglige mål:

- Eleverne skal kunne selvstændigt udføre metodisk og rele-

vant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster,

såvel mundtligt som skriftligt.

- Eleverne skal kunne perspektivere og vurdere tekster ud fra

viden om historiske, kulturelle, erhvervsrelaterede, sam-

fundsmæssige og æstetiske sammenhænge.

- Eleverne skal kunne karakterisere litterære hovedværker fra

epoker med betydning for udviklingen af nutidens tanke-

gang.

- Eleverne skal kunne demonstrere kendskab til danske og in-

ternationale strømninger inden for litteratur og samspillet

mellem kultur og samfund.

- Eleverne skal kunne navigere i store tekstmængder og analy-

tisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere.

- Eleverne skal kunne anvende forskellige mundtlige og

skriftlige genrer, herunder diskussion, oplæsning, redegørel-

se og karakteristik

Væsentligste arbejdsfor-

mer

Klasseundervisning/pararbejde/gruppearbejde/individuelt arbej-

de/gruppefremlæggelser/oplæsning

Retur til forside

Side 12 af 17

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 7

Tendenser i samtiden med fokus på den nye realisme og performativ

biografisme

Indhold Jens Blendstrup: ”Sofus er læge og mor er syg”, 2002

Pia Juul: ”Elly Byde” fra novellesamlingen Dengang med hunden 2005

Hanne Richardt Beck: ”2. tv.” fra novellesamlingen Gennemtræk, 2005

Pia Juul: ”En flinker fyr” fra novellesamlingen Dengang med hunden, 2005

Jan Sonnergaard: ”Polterabend” fra novellesamlingen Radiator, 1997

Katrine Marie Guldager: ”Nørreport” fra novellesamlingen København,

2005

Marie Grahtø Sørensen: Daimi, 2012 (Kortfilm:

http://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/daimi/)

Per Fly: ”Forestillinger” (uddrag afsnit 1 og 2)

Christina Amundsen: Orthoroxia, 2014 (Kortfilm:

http://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/orthorexia/)

Morten Hartz Kapler: filmtrailer for AFR, 2007 (Trailer:

https://www.youtube.com/watch?v=me3Yda7UtW4)

Reklamefilm af Visit Denmark: ”Danish Mother Seekind”, 2009:

https://www.youtube.com/watch?v=GiKRA-syT5M

Uddrag af Klovn – the movie:

https://www.youtube.com/watch?v=VE8yEIsH5lM

Uddrag af Klovn – the movie:

http://www.youtube.com/watch?v=07HyKPhftio

Lone Hørslev: Jeg ved ikke om den slags tanker er normale. Skilsmissedigte,

2009 (uddrag)

Jørgen Leth: ”Kokkens datter” i Det uperfekte menneske – scener fra mit liv

af, 2005

Maria Cucliza: ”Du er en gammel gris”, læserbrev i Ekstra Bladet, 2005

Side 13 af 17

Frederik Stjernefelt m.fl: ”Kommentar: Syndebukken”, læserbrev i

Weekendavisen, 2005

Malin Biller: ”Pikken står på alle fyre i yokohoma” i I skovens dybe stille ro

fra 2012 (oversat fra svensk)

Joaquin Phoenix’ optræden hos David Letterman:

https://www.youtube.com/watch?v=maBjr0yPfu4 +

https://www.youtube.com/watch?v=97pPMzESi6s

Yahya Hassan: ”Yahya Hassan”, 2013 (hovedværk)

Katrine Hornstrup Yde: ”Yahya Hassan er blevet en paranoid selfiedo-

kumentarist”, artikel i Politikken d. 22/2 2016:

http://politiken.dk/debat/klummer/katrinehornstrupyde/ECE3079474/yahya-

hassan-er-blevet-en-paranoid-selfiedokumentarist/

Knud Romer: Den der blinker er bange for døden, 2006 (Uddrag s. 71-74)

Poul Behrendt: ”Den som lyver uden at blinke taler sandt” (Uddrag s. 1-

3)

Lis Barnkob, Ulrik Lehrmann og Peter Nyord: ”Romerlys over land: om

modtagelsen af Knud Romer” i Litteratur i brug, Dansklærerforeningen

2009 (Uddrag)

Teori:

R. Grøn og S. Johannesen: ”Virkelighedstemaet i litteraturen” i Nye øjne

at se med, Dlf 2007

Quist og Lange: ”Fakta og fiktion, koder og kontrakter” i Krydsfelt, Gyl-

dendal 2010

Oversigt over fakta- og fiktionskoder i ”Håndbog til dansk”

Rostbøll og Friis: ”Performative selvbiografier og hverdagsliv” i Hybrid-

digte. Tendenser i ny dansk poesi, Dlf 2012

Forelæsning v. Lisbeth Worsøe-Schmidt: ”Fiktion og virkelighed og de

frivillige vågenkoner” (29:00-50:00)

R. Grøn og S. Johannesen: ”Det sociale teater” i Nye øjne at se med, Dlf

2007

Ole Schultz Larsen: ”Når fakta og fiktion mødes” i Håndbog til dansk –

Side 14 af 17

litteratur, sprog og medier, Dlf 2015

Omfang

December-april

Særlige fokuspunkter Faglige mål:

- Eleverne skal kunne selvstændigt udføre metodisk og relevant analyse og fortolkning af forskellige litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt.

- Eleverne skal kunne perspektivere og vurdere tekster ud fra vi-den om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psy-kologiske og kommunikative sammenhænge.

- Eleverne skal kunne demonstrere kendskab til danske strømnin-ger inden for litteratur og medier og samspillet med kultur og samfund.

- Eleverne skal kunne navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og dokumentere.

- Eleverne skal kunne anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer, herunder diskussion, redegørelse og karakteristik

Kernestof:

- Mangfoldige litterære genrer

- Film (herunder kortfilm) og kommerciel kommunikation

- Tekster med betydning for dansk kultur og tankegang

- Sprog-, medie- og litteraturvidenskabelige begreber, redskaber og metoder

Væsentligste arbejdsfor-

mer

Læreroplæg, klassedialog, gruppearbejde, individuelt arbejde, matrix-

grupper, quiz, skriftligt arbejde osv.

Retur til forside

Titel 8

Det mediehistoriske fokusområde

Indhold TV-historie

Power point – læreroplæg

Dokumentar (gennemgået i forbindelse med DIO)

Gunhild Agger m.fl.: ”Dokumentarismens historie” i MedierDK, L&R Uddannelse

2011 (s. 181-184)

Berit Riis Langdahl: ”Virkelighedens fortællinger i billede og lyd – dokumentaren” i

Krydsfelt – grundbog i dansk, Gyldendal 2013 (s. 297-302)

Gitte Horsbøl; Jette Meldgaard Harboe: ”At analysere levende billeder” i Den iscenesat-

te virkelighed, Systime 2004 (s. 11-19)

Ole Schultz Larsen: ”Lyd”, ”Lys og skygge”, ”Farver”, ”Klipning” og ”Filmens dra-

maturgi” i Håndbog til dansk – litteratur, sprog og medier, Systime 2015 (s. 296-303)

Side 15 af 17

Berit Riis Langdahl: ”Symbolske billeder” i Krydsfelt – grundbog i dansk, Gyldendal 2013

(s. 336-337)

Uddrag af DR-dokumentar: ”Klimaspillet og verdens fattige” på mitcfu.dk (ca. 1:00-

14:40)

Dokumentareksempler:

Uddrag af Nanook of the North af Robert Flaherty, 1922

Uddrag af Der ewige Jude, Joseph Goebbels, 1940

Uddrag af ”Penge, magt og den amerikanske drøm” på filmcentralen.dk (00-

00-6:57)

Uddrag af ”Shirley & Hinda – oprørske oldemødre”på filmcentralen.dk

(00:00-7:28)

Uddrag af ”Ringenes herskerinde” af Steen Schapiro (00:00-1:57) på filmcen-

tralen.dk

Uddrag af ”Velkommen til borgen – øv ret og kræv ret” af Anja Kvistgaard

Marott, 2010 (00:00-02:03)

Uddrag af ”Operation X – pumpede kyllinger” (00:00-01:56):

https://www.youtube.com/watch?v=ZSC5YUcfk80

Uddrag af ”Når tilbud dræber” på mitcfu.dk

”Fra Thailand til Thy” af Janus Metz, 2008, på filmcentralen.dk (hovedværk)

”Operation X – sort hjemmehjælp” (anslag: 00:00-1:20) på youtube.com

”Fra Thy til Thailand” af Janus Metz, 2008 (anslag: 00:00-3:28)

”Armadillo” af Janus Metz, 2010 (anslag: 00:00-2:10)

”Mobbet” af Dorthe Thirstrup og Kristian Almblad, 2014 (anslag: 00:00-2:25)

”Den hemmelige krig” af Christoffer Guldbrandsen, 2006 (anslag: 00:00-3:56)

TV-serier

Ka De li østers (uddrag)

Rejseholdet, uddrag af del 1

Forbrydelsen, del 1, afsnit 1 og afslutningen på 1. sæson,

”TV-serier” i Madsen og Svendsen Medier, 2005

Fra riget til Bella af Pernille Nordstrøm, side 25-40

Side 16 af 17

Hovedværk: Forbrydelsen, afsnit 1 del 1, afsnit 3 del 1, afsnit 20 del 1

Supplerende materiale:

Gunhild Agger ”Forbrydelse og opklaring”, i Ekko, 2003

”Dansk TV’s historie – en oversigt” i Madsen og Svendsen Medier, 2005

16:9, november 2012, nr. 48, om Forbrydelsen - http://www.16-9.dk/2012-11/pdf/16-

9_november2012_helenummeret.pdf

Diverse power point-præsentationer

Omfang

september-december 2016

Særlige fokus-

punkter

Formål:

udvikle elevernes viden om kommunikation og medier

styrke elevernes evne til at begå sig i et demokratisk samfund

Faglige mål:

aflæse og uddrage betydning af trykte og elektroniske medietekster og kunne

vurdere disse som led i kommunikationssituationer

selvstændigt at udføre en metodisk og relevant analyse og fortolkning af

primært ikke-litterære tekster, såvel mundtligt som skriftligt

perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, sam-

fundsmæssige, æstetiske sammenhænge

demonstrere kendskab til danske og internationale strømninger inden for

medier og samspillet mellem kultur og samfund

navigere i store tekstmængder og selektere og dokumentere

anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer

Retur til forside

Titel 9

Litteraturhistorien

Indhold Kernestof:

Middelalder:

Uddrag af Brødre af Susanne Bier

Ebbe Skammelsøn

Barok:

Uddrag af filmen Marie Antoinette af Sofia Coppola

”Hyldelstdigt til Griffenfeld” af Thomas Kingo

Oplysningstiden:

Uddrag af Ludvig Holbergs Jeppe på bjerget

Romantikken:

”Indvielsen” af Schack von Staffeldt

En vandringsmand over tågehavet, korset i bjergene og munken ved havet af Caspar David Frie-

drich

”Ak, hvor forandret” (uddrag) af Steen Steensen Blicher

Det moderne gennembud

”Et grundskud” af Henrik Pontoppidan, 1887

Side 17 af 17

”Nådsensbrød” af Henrik Pontoppidan, 1887

”Den sidste balkjole” af Herman Bang, 1887

”Frøkenen” af Herman Bang, 1883

Det folkelige gennembrud

”Lønningsdag (en Idyl)” af Martin Andersen Nexø, 1900

”Cecil” af Johannes V. Jensen, 1898

Mellemkrigstiden

Hærværk (uddrag) af Tom Kristensen, 1920

”De blaa Øjne” af Karen Blixen, 1942

Hereticamodernisme i 1950’erne

”Agerhønen” af Martin A. Hansen, 1947

Modernismen i 1960’erne

”Patienten” af Peter Seeberg, 1962

”Et kys” af Klaus Rifbjerg

”Inde mellem træerne” af Klaus Rifbjerg

Sekundærlitteratur:

Johannes Fibiger og Gerd Lütken Litteraturens Veje, Systime

Barbara Kjær-Hansen (m.fl.) Litteraturhistorien - på langs og på tværs, Sy-

stime 2012

Diverse powerpoint-præsentationer

Omfang

Januar - maj 2017

Særlige fokuspunkter Kanonforfatterne og deres samtid

De litteraturhistoriske strømninger – kontrastere perioderne op i mod hinanden

Analysere ældre tekster og forstå dem i forhold til deres samtid

Tematiske tråde følges op gennem litteraturhistorien

Sammenstilling af nutidige problemstillinger med de ældre teksters problemstillinger

Anvende elevernes forforståelse i arbejdet med de gamle tekster

Informationssøgning i forbindelse med de litteraturhistoriske perioder og forfatterne

Skriftlig bearbejdning af teksterne

Væsentligste arbejds-

former

Pararbejde, gruppearbejde, fremlæggelser, skriftlige øvelser, tegneøvelse, oplæsning i

roller og anvendelse af film og billeder

Retur til forside