多元藝術

家庭為本

聚焦社區

行動取向

為期3年

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目標﹕鼓勵長者反思生死，與護老者溝通晚晴心願，

從死看生，讓長者活得精彩，走得安心。

對象﹕長者及護老者 (長期病患/缺乏支援/抑鬱/對生死課題有興趣 優先)

計 劃 簡 介

3

體驗

探索

內化

4

家庭為本

- 向「難處」著手

- 推動早期介入

- 化心願為行動

Expressive Art Intervention

表達藝術體驗介入

Experiential

Learning

體驗式學習

Action Based

生死札記

個人層面 抽象概念

家庭參與 具體行動

服務源起

• 人口老化更顯迫切

• 現有服務分佈及定位

• 長者地區中心的角色

• 長者VS家人 談死

資源投放 INPUT

• 2位社工+1位助理

•合作伙伴，包括﹕超過70位社區義工、9位藝術工作者、11位大學學者

•商界資助

•物資

•場地

•知識及技巧

• 3年時間

服務成果 OUTPUT

• 21個生死教育小組

• 57個社區教育活動

• 73個到戶服務生死札記

• 75個藝術體驗工作坊

• 647次義工家訪

•超過40次傳媒專訪

•自主後事網上調查及發布會

•出版生死教育小冊子及分享集

•專業分享會

•大型社區長者作品互動展覽……

• 服務人次超過85000

成效 OUTCOME

•學習﹕

•增加參加者對實務殯葬的認識

•促進長者對生死之反思

•加強長者與家人對晚晴心願的溝通

•行動﹕

•將生死感悟代成藝術創作

•以生死札記記錄晚晴心願

•與家人分享札記或透過活動，溝通生死之事

•文化推動﹕

•透過教育、展覽、發布會及傳媒，打破文化禁忌，鼓勵長者反思生死，並打開與家人溝通生死之門

•推動及早思考、討論及計劃，並自主晚晴安排

合適介入手法

提供平台及空間

長者及家人均有

探討及交流之

渴求及需要

生死教育的重要 反思。交流。溝通 推動本地生死教育

打破傳統文化禁忌

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實 證 ． 研 究

量性

質性

93%長者生活滿意度及對

死亡預備之正面態度上升

藝術有效淨化情緒(catharsis) 、將內在的複雜

情感昇華

質性研究

• 藍建文博士

• 目的﹕

• 探討表達藝術藝術活動運用於長者生死教育中的不同效益，包括﹕

1. 了解長者怎樣透過藝術創作去整理或表達對生死的看法;

2. 探討長者能否或如何透過藝術創作，紓緩面對死亡可能產生的內在衝突與焦慮;

3. 探討藝術作品能否促進家人溝通和其成效

• 調查方法

• 個案分析(包括藝術作品、創意寫作及口頭敘述)及聚焦小組

透過藝術……

整理對生死的看法

紓緩面對死亡可能產生的

內在衝突與焦慮

促進家人溝通和其成效

結果

有助整合人生經驗

淨化及昇華情感

啟發對生命的看法

促進人與人之聯繫和溝通

量性研究

• 香港大學秀圃老年研究中心

• 目的﹕

• 測試在社區以藝術體驗介入手法推行家庭為本生死教育之可行性

• 研究以藝術體驗介入手法推行家庭為本生死教育的成效，包括減低參加者對死

亡的焦慮、增加參加者參與預備後事和預設臨終照顧計劃的機會，並提升他們

的生活質素

• 調查方法

• 混合模式(mixed method)，包括小組前後測問卷及聚焦小組

項目 藝術介入及家庭社本

生死教育的可行性

減低參加者死亡焦慮

增加參加者預備的機會

提升生活質素

結果 有效促進長者與家人就

生死展開有意義的對話

近23%死亡焦慮由低轉高

近60%死亡焦慮高的沒有減輕

特別是有家人參與的

參加者更主動作後事安排

生活滿意度上升

啟發．前膽

• 「天氣不似預期」，需要有意義的詮釋 (跟進方式)

• 量度工具與服務性質

• 了解服務對象的特質及文化背景

• 創新手法與服務內容有何可取

借鏡．開拓

• 藝術體驗與生死的連繫及持續應用 (non verbal intervention)

• 家庭為本的困難與價值

• 中心角色與社區為本

• 更開放進入死亡話題

• 分享與推動

• 研究與服務

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