Perros guía, no solo el mejor

amigo del hombre, sino para

algunos, sus héroes.

INTRODUCCIÓN

En este trabajo vamos a hablar del aprendizaje de los perros lazarillos, que son utilizados para guiar a las personas invidentes a través de explicar su aprendizaje, su entrenamiento y el modo de realizarlo. Metodología utilizada:

Para realizar este trabajo, nos hemos informado a través de diversas páginas web, para conocer el tipo de entrenamiento que se realiza a los perros guía. Hemos visto varios videos en inglés de entrenadores adiestrando a los lazarillos.

También hemos contado con la ayuda de la ONCE, ya que es una organización que adiestra a muchos perros guía durante todo el año. Nos han podido ayudar en nuestro trabajo, a aportar algunos detalles que a través de otras fuentes no habíamos encontrado.

Para definir algunos conceptos como la memoria y el aprendizaje y sus tipos, nos hemos apoyado en los apuntes de clase. Hemos añadido a estos toda la información que resultan tener los perros guía y sus tipos de aprendizaje.

Para que se pueda entender mejor el adiestramiento de los perros guía hemos dibujado un esquema explicándolo con más detalle.

ÍNDICE

1. Introducción de los conceptos que vamos a explicar.a. Conceptos principalesb. Diferencias y semejanzas entre el aprendizaje humano y

animal2. Etapas del entrenamiento de los perros guía, desde que nacen

hasta que pasan a vivir con sus dueños.3. Adiestramiento de los perros guía

a. Trabajos principales que realizan los perros guíab. Tipo de estímulos que se utilizan para que estos animales

puedan aprender las acciones que tendrán que realizar cuando tengan que asistir a las personas con discapacidad visual.

4. Conclusión5. Bibliografía

1.a. Conceptos

Perros guía: Un perro guía, perro lazarillo o perro de asistencia es un perro adiestrado para guiar a aquellas personas ciegas o con deficiencia visual grave o para ayudarlas en los trabajos del hogar.

Aprendizaje animal: Para que los animales aprendan una acción deseada por su dueño, se utilizan dos técnicas, la de los estímulos positivos o la de los estímulos negativos. El estímulo positivo consiste en premiar al animal si se comporta de la manera deseada mediante una chuchería o una simple caricia o muestra de afecto. El estímulo negativo consiste en castigar al animal si realiza la acción de una forma incorrecta o indeseada, a veces se ayudan de objetos como látigos, o simplemente con un golpe. Este tipo de estímulo no puede llevarse al extremo, ya que la intención de este aprendizaje no es para causarle ningún daño al animal.

El aprendizaje humano: consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido enseñada, es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan.

Memoria: Facultad psíquica por medio de la cual se retiene información.

Tipos de memoria general:

Memoria sensorial: dura muy poco tiempo y retiene la información durante muy pocos segundos, después la información se pierde si no es procesada en la memoria acorto plazo.

Memoria a corto plazo: la información puede permanecer por periodos de minutos, antes de ser transferida a la memoria de largo plazo. Es inmediata, sirve para recordar datos que se necesitan recordar en un tiempo más o menos inmediato.

Memoria a largo plazo: la información crece constantemente a medida que aumenta nuestra experiencia. La capacidad de esta memoria es casi ilimitada, pero el accesos esa información puede ser problemático. Retenemos mejor la información, si al recibirla la almacenamos de forma ordenada. Si se ordena correctamente, es más fácil su recuperación

La memoria que hemos explicado es general, es decir, para todos los seres dotados de esta característica. Ahora vamos a explicar la memoria específica de los perros guía.

Existen tres tipos de memoria en los perros guía:

1. Memoria mecánica: es la experiencia de recordar movimientos realizados y de poder repetirlos con un esfuerzo cada vez menor. Los entrenadores pasean a los perros y les enseñan las instrucciones, y a medida que aumentan los paseos los perros realizan la acción casi sin esfuerzo.

2. Memoria asociativa: la capacidad de entender el gesto o la palabra de orden y de llevar a cabo la acción deseada. Los entrenadores enseñan acciones a los perros guía, para que posteriormente, cuando hayan sido entregados a su amo, estos asocien la acción que les ha enseñado el entrenador, a los pasos que tenían que hacer seguidamente de ver la instrucción.

1.b. COMPARACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE ANIMAL Y HUMANO

SEMEJANZAS:

1. La memoria no sólo es necesaria para el establecimiento de un aprendizaje en el hombre, sino también en todos los animales, porque si no existiese, solo serían capaces de funcionar con los conocimientos primitivos. Gracias a ella, los seres vivos van acumulando experiencias y conocimientos que sirven de base para incrementarlos más adelante.

2. Otras de las cualidades humanas que poseen algunos animales es la de formar conceptos.

DIFERENCIAS:

1. El hombre se motiva más fácilmente hacia una tarea específica, responde a más instrucciones que los animales.

2. El hombre tiene mejor control de sus emociones. Tiene menos tendencia a confundirse. Tiene mayor capacidad para enfrentarse a un problema.

3. El hombre es mejor observador. Es capaz de ver más características en las cosas que los animales. Es más apto, que los animales, para ver semejanzas y diferencias entre las partes de un todo.

4. Por medio del uso de símbolos (lenguaje, números, mapas, modelos), el hombre está más capacitado para entender una orden, sin embargo, los animales necesitan movimientos físicos. El hombre puede ensayar la acción más veces que los animales en un tiempo dado. Estas capacidades brindan al hombre la oportunidad de resolver problemas por un método que los animales no pueden emplear: el de RAZONAMIENTO.

Las diferencias indicadas anteriormente permiten al hombre aprender más rápidamente que al animal.

2.a. Etapas

Desde el nacimiento hasta las 7 semanas. 

Nacen en el criadero y las 7 semanas son entregados a una casa de acogida.

Desde las 7 semanas hasta los 12 meses.

Comienza la educación del perro en la casa de acogida. Los requisitos que debe cumplir la familia adoptante son:

Vivir en la ciudad donde el perro guía estará en un futuro para que se sitúe. Asegurar que el perro nunca estará solo más de dos horas. Disponer de vehículo y tiempo libre para llevar al cachorro a la escuela

cuando sea requerido para ello, bien por temas médicos o educativos. Firmar un contrato comprometiéndose a educar al cachorro según las

instrucciones recibidas y a devolverlo a la escuela cuando sea requerido para iniciar su periodo de entrenamiento.

Enseñarle a ser un perro limpio, educado y afectuoso. El perro acompañará, de manera habitual, a la familia en sus salidas más

frecuentes. El animal se tendrá que acostumbrar a entrar en las tiendas del barrio, grandes almacenes, cines y todo tipo de transporte público.

Desde los 12 meses a los 18 meses.

Órdenes que se utilizan.

Órdenes de dirección: (derecha, atrás, izquierda, avanza…) Órdenes de control: (no, deja, calla, mal) se utilizan para controlar

conductas específicas, por ejemplo, detenerse, esperar, distracciones, mala concentración.

Si el perro no responde correctamente a estas órdenes el entrenador le dará un suave golpe en el lomo, así este entenderá que la próxima vez no puede hacerlo así. También, para darles a entender que la acción no se realiza de esa manera, se le da un estirón con la ayuda del arnés, lo suficientemente fuerte para que entiendan que no es una orden sino un castigo. A este método se le llama castigo, es decir, aprender a través de estímulos negativos.

Adiestramiento especifico del perro guía.

Los trabajos básicos que se realizan para preparar a un perro guía son:

1. El uso del arnés.2. El principio de la línea recta.3. El trabajo con bordillo.4. Trabajo con obstáculos.

Adiestramiento.

1. El uso del arnés.

El arnés: Artilugio que proporciona un canal de comunicación entre el perro y la persona que lo maneja.

Es muy importante enseñar al animal a ponerse el arnés él solo, a solo falta de atárselo.

Es muy importante ya que el perro y la persona deberán adoptar una posición correcta para moverse de forma segura y eficiente como unidad. La posición normal es el perro situado a la izquierda de la persona prácticamente por delante de ella, para que la persona tenga tiempo de reaccionar y proporcionar una orden al animal en caso de error o peligro. Esto justifica el hecho de que el asa sea de metal y de distintas longitudes para permitir obtener la posición correcta.

Es necesaria una tensión entre el perro y la persona que lo maneja sin llegar a ser fuerte para que no sea perjudicial ni para la persona ni para el animal.

A cada persona se le ha de asignar un perro guía determinado y se debe comprobar la compatibilidad durante el entrenamiento del perro.

2. El principio de la línea recta.

Enseñan a los perros a no ir por el medio de la calzada. Esto se lleva a cabo por repetición; el perro va caminando cerca de una pared y los entrenadores lo empujan levemente para que vayan pegados a la pared, y así disminuir los accidentes que pueda tener el invidente.

Por esta razón se adiestra al perro guía siguiendo el principio de la línea recta, para facilitar la movilidad de la persona invidente. El perro responderá a las ordenes de dirección de la persona que lo maneja y una vez tomada la dirección mantendrá una línea recta hasta nueva orden o hasta que tenga que desviarse o detenerse.

Cuando caminen por la acera se mantendrán siempre paralelos al borde de la calzada.

3. El trabajo con bordillo.

Los bordillos o bordes de acera pueden resultar peligrosos para la persona ciega. El perro marcara la presencia del bordillo mediante un acercamiento positivo.

Esto es, al encontrarse con un bordillo de bajada, de subida o lateral el perro se detendrá en pie/sentado indicando la presencia del bordillo a la persona que lo maneja.

Cuando se trata de peldaños o escaleras el perro realizará también un acercamiento positivo. Deteniéndose en la base cuando se trata de unas escaleras de bajada y deteniéndose con las patas delanteras sobre el primer escalón cuando se trata de una escalera de subida. Cuando terminan de bajar las escaleras, el pero se detiene indicando así que ya no quedan escalones. El perro es entrenado a través de estímulos positivos a bajar las escaleras lentamente, les premian.

El proceso se lleva a cabo por repetición de la acción, lo primero que se le enseña a pararse siempre delante del bordillo.

Para enseñarles lo que hay que hacer, primero hacen la acción los entrenadores para que luego los perros puedan repetir exactamente la misma acción. Se realiza mediante un entrenamiento de repeticiones. El proceso lo vamos a explicar ayudándonos de un dibujo que hemos hecho para que se comprenda más.

4. Trabajo con obstáculos.

La evitación natural del perro al contacto con obstáculos se resalta mediante un entrenamiento cuya meta es aumentar el conocimiento del animal de la posición y tamaño de la persona que lo maneja en relación consigo mismo.

Durante el adiestramiento el perro aprende a aceptar a la persona que sujeta el arnés como una extensión de su propio cuerpo, y dejar espacio suficiente a la hora de esquivar obstáculos.

El perro aprenderá que es mejor desobedecer que ocasionar un posible accidente a su guía mediante estímulos negativos. Este es un punto importante en el aprendizaje del perro del perro guía, ya que la desobediencia por parte del perro vendrá provocada por el respeto y la fidelidad hacia su guía.

Esta acción se realiza también por imitación. El entrenador circula a través de un circuito de obstáculos, y luego coge al perro y realiza el mismo circuito una y otra vez. Cuando el considera que está listo, suelta al perro para ver si este lo puede realizar sin que su entrenador le guie, tiene que aprender a esquivar cualquier impedimento que hay en su camino. Si el perro choca con algún obstáculo, recibirá un castigo, y si lo hace bien le premia.

Como podemos observar se utiliza un aprendizaje de imitación y de condicionamiento clásico, ya que cuando realiza mal la acción recibe un castigo, y cuando la realiza correctamente un premio.

5. El cruce.

Este es el punto potencialmente más peligroso del desplazamiento. Para realizar esta tarea se enseña a la persona ciega que se desplaza a realizar de forma segura un cruce de carretera. El perro se entrena enseñándole acciones específicas que deben realizar en situaciones de tráfico comunes:

Ante la presencia de tráfico cercano debe ignorar la orden de avanzar y permanecer en el bordillo.

Ante la presencia de trafico lejano esperara en pie/sentado hasta que los vehículos hallan pasado o se detengan de forma segura.

A pesar de esto la capacidad del perro para afrontar las condiciones del trafico es limitada y será siempre el guía el que determine cuando se debe realizar el cruce. La seguridad se puede aumentar añadiendo instrumentos como pueden ser el bastón o bandas reflectantes. La persona debe estar preparada para pedir la ayuda de una persona vidente si considera inseguro cruzar las vías por sus propios medios.

El proceso se lleva a cabo por repetición de la acción, lo primero que se le enseña a pararse siempre delante del bordillo.

Para enseñarles lo que hay que hacer, primero hacen la acción los entrenadores para que luego los perros puedan repetir exactamente la misma acción. Se realiza mediante un entrenamiento de repeticiones. El proceso lo vamos a explicar ayudándonos de un dibujo que hemos hecho para que se comprenda más.

En resumen, todos los entrenamientos que son llevados a cabo con los perros guía, son realizados a través de un aprendizaje de imitación y de condicionamiento clásico. Observan las acciones de sus entrenadores, y estos posteriormente se las enseñan hasta que son aprendidas, y asocian cada signo o cada palabra con la acción que deseará realizar su próximo amo

Y luego el entrenamiento por condicionamiento clásico se utiliza para cuando los perros aprenden la acción y recorren por ejemplo un circuito de obstáculos esquivándolos todos, o se detienen numerosas veces antes de un cruce. En esos casos, se les premia o bien con una caricia o muestra de afecto de los entrenadores a los perros, o bien con algún tipo de golosina. Y cuando lo hacen mal, reciben un castigo suave como una palmada en el lomo, o les gritan ¡NO!, para que aprendan que no tienen que volverlo hacer, ya que a la hora de la verdad, la persona invidente podría tener un accidente.

CONCLUSIÓN

En conclusión, el entrenamiento de un animal para realizar tanto trucos de diversión como para la vida cotidiana es una tarea realmente complicada y larga, y su aprendizaje requiere mucha dedicación y paciencia.

En relación con el los perros guía, el trabajo que realizan los entrenadores es realmente admirable. Entrenar a un animal para que básicamente sea los ojos de una persona, no es una tarea fácil, pero en nuestra opinión es todo un logro. Estos perros les dan la capacidad de no depender de alguien para acciones que nos parecen tan sencillas como cruzar a calle, pero que para las personas invidentes es todo un reto, y gracias a estos perros pueden hacerlo sin ningún problema.

BIBLIOGRAFÍA

Videos de YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=x_aFiFbj6Vc https://www.youtube.com/watch?v=HQeQbQQkC_U https://www.youtube.com/watch?v=BdMNUzr3wy4 https://www.youtube.com/watch?v=UNviucVwV5A

Páginas web:

https://www.google.es/search?q=adiestramiento+de+lazarillos&ie=utf- 8&oe=utf-8&gws_rd=cr&ei=RYuyVLDCK4HqUpyWgbgE

http://www.i-perros.com/adiestramiento-perros.html https://www.google.es/search?q=adiestramiento+de+perros&ie=utf-

8&oe=utf-8&gws_rd=cr&ei=OYOyVPLQCcv5UtybgZgO

María Mata Beltrán

Sofía Semper Alamá