Formativ qiymetlendirmedefteri edebiyyat

Müəllimin formativ qiymətləndirmə dəftəri (Nümunə)

Fənn: Az ərbaycan dili (V sinif)

I yarımil

Müəllimin Adı: Musayeva Nərmin

I Hissə: Yarım il ərzində V sinif Ədəbiyyat fənni üzrə reallaşdırılan standartlar və standatlardan

çıxarılan meyarların siyahısı:

Alt standart Meyar

1.1.1. Heca vəznli şeirlərdə və sadə süjetli bədii

nümunələrdə (əfsanə, nağıl,

təmsil, hekayə) tanış olmayan sözlərin mənasını lüğətlərdən

istifadə etməklə

aydınlaşdırır.

Tanış olmayan sözlərin mənasını

aydınlaşdırma

1.1.2. Heca vəznli şeirləri, sadə süjetli bədii nümunələri

(əfsanə, nağıl, təmsil,

hekayə) hadisələrin məzmununa uyğun ifadəli oxuyur.

İfadəli oxuma

1.1.3. Sadə süjetli bədii nümunələri (əfsanə, nağıl, təmsil,

hekayə) hissələrə ayırır,

plan tərtib edir, məzmununu müxtəlif formalarda (yığcam və

geniş) nağıl edir.

Hissələrə ayırma, plan tətib etmə, nağıl etmə

1.1.4. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrini (əfsanə, nağıl,

təmsil, hekayə)

janrlarına görə fərqləndirir

Janrlara görə fərqləndirmə

1.1.5. Heca vəznli şeirlərdə, sadə süjetli bədii nümunələrdə

bədii təsvir vasitələrini

(epitet, təşbeh) müəyyənləşdirir.

Bədii təsvir vasitələrini müəyyənləşdirmə

1.2.1. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrini müqayisə edir. Müqayisə etmə

1.2.2. Obrazların xarakterindəki başlıca xüsusiyyətləri

aydınlaşdırır,

əsaslandırılmış münasibət bildirir

Aydınlaşdırma, münasıbət bildirmə

1.2.3. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrində bədii təsvir

vasitələrinin (epitet,

təşbeh) rolunu aydınlaşdırır.

Təsvir vasitələrinin rolunu aydınlaşdırma

1.2.4. Bədii nümunələrin mövzu və ideyasını aydınlaşdırır,

münasibət bildirir

Ideya aydınlaşdırma və münasibət bildirmə

1

2.1.1. Bədii nümunələrlə bağlı şifahi təqdimatlar edir,

öyrəndiyi yeni sözlərdən

nitqində istifadə edir.

Şifahi təqdimat etmə və yeni sözlərdən

nitqində istifadə etmə

2.1.2. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini aydın və ardıcıl

şərh edir.

Şərh etmə

2.2.1. Müzakirələrdə söylənilən fikirlərə münasibətini

bildirir.

Münasibət bildirmə

3.1.1. Bədii nümunələrin məzmununa (əhvalat və hadisələrə,

sonluğa) fərqli

münasibət bildirir.

Münasibət bildirmə

3.1.2. Mövzu ilə əlaqədar fikirlərini məntiqi ardıcıllıqla şərh

edir

Şərh etmə

3.1.3. 0,5-1 səhifə həcmində inşa, esse yazır. Inşa, esse yazma

II Hissə: Rubrikl ər

1.1.1. Heca vəznli şeirlərdə və sadə süjetli bədii nümunələrdə (əfsanə, nağıl, təmsil, hekayə)

tanış olmayan sözlərin mənasını lüğətlərdən istifadə etməklə aydınlaşdırır.

Qiymətləndirmə meyarı: Tanış olmayan sözlərin mənasını aydınlaşdırma

I səviyyə II səviyyə III səviyyə IV səviyyə

Tanış olmayan sözləri

çətinliklə seçir.


seçir, mənasını

aydınlaşdıra bilmirş


seçir, lüğətdən

çətinliklə istifadə edir.

Lüğətdən istifadə

etməklə tanış

olmayan sözlərin

mənasını

aydınlaşdırır.

1.1.2. Heca vəznli şeirləri, sadə süjetli bədii nümunələri (əfsanə, nağıl, təmsil,

hekayə) hadisələrin məzmununa uyğun ifadəli oxuyur.

Qiymətləndirmə meyarı: İfadəli oxuma


Oxumaqda çətinlik çəkir. Yoldaşlarının köməyi ilə

oxuyur.

Oxu zamanı orfoepik

səhvlərə yol verir.

Məzmuna uyöun

ifadəi oxuyur.

2

1.1.3. Sadə süjetli bədii nümunələri (əfsanə, nağıl, təmsil, hekayə) hissələrə ayırır, plan tərtib

edir, məzmununu müxtəlif formalarda (yığcam və geniş) nağıl edir.

Qiymətləndirmə meyarı: Hissələrə ayırma, plan tətib etmə, nağıl etmə


Mətni hissələrə ayırmaqda,

plan tərtib etməkdə və

nağıl etməkdə çətinlik

çəkir.

Mətni hissələrə ayırır,

plan tərtib edə və nağıl

edə bilmir.

Mətni hissələrə ayırır,

plan tərtib edir, nağıl

etməkdə çətinlik çəkir.

Mətni hissələrə

ayırır,plan tərib edir,

nağıl edir.

1.1.4. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrini (əfsanə, nağıl, təmsil, hekayə) janrlarına görə

fərqləndirir.

Qiymətləndirmə meyarı: Janrlara görə fərqləndirmə


Şifahi və yazılı ədəbiyyat

nümunələrini tanımaqda

çətinlik çəkir.


nümunələrini

yoldaşlarının köməyi ilə

seçir.

Şifahi və yazılı

ədəbiyyat nümunələrini

çətinliklə fərqləndirir.


ədəbiyyat

nümunələrini

fərqləndirir.

1.1.5. Heca vəznli şeirlərdə, sadə süjetli bədii nümunələrdə bədii təsvir vasitələrini

(epitet, təşbeh) müəyyənləşdirir.

Qiymətləndirmə meyarı: Bədii təsvir vasitələrini müəyyənləşdirmə


Bədii təsvir vasitələrini

seçməkdə çətinlik çəkir.


yoldaşlarının köməyilə

müəyyənləşdirir.


müəyyənləşdirir,

növlərini ayır edə

bilmir.

Bədii təsvir

vasitələri

müəyyənləşdirir,

növlərini ayır edir.

1.2.1. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrini müqayisə edir.

Qiymətləndirmə meyarı: Müqayisə etmə


Şifahi v yazılı

nümunələrini

fəqləndirməkdə çətinlik

çəkir.


nümunələrini ayır edir,

müqayisə etməkdə

çətinlik çəkir.


ədəbiyyat nümunələrini

yoldaşlarının köməyilə

müqayisə edir.


ədəbiyyat

nümunələrini

müqayisə edir.

3

1.2.2. Obrazların xarakterindəki başlıca xüsusiyyətləri aydınlaşdırır, əsaslandırılmış münasibət

bildirir

Qiymətləndirmə meyarı: Aydınlaşdırma, münasıbət bildirmə


Obrazların başlıca

xüsusiyyətlərini müəllimin

köməyilə aydınlaşdırır.

Obrazların

xüsusiyyətlərini

aydınlaşdırır, münasibət

bildirməkdə çətinlik

çəkir.

Obrazların

xüsusiyyətlərinin

aydınlaşdırır, bəzi

hallarda doğru

münaibət bildirir.

Obrazların

xüsusiyyətlərini

aydınlaşdırır,

əsaslandırılmış

münasibət bildirir.

1.2.3. Şifahi və yazılı ədəbiyyat nümunələrində bədii təsvir vasitələrinin (epitet,

təşbeh) rolunu aydınlaşdırır.

Qiymətləndirmə meyarı: Təsvir vasitələrinin rolunu aydınlaşdırma


Təsvir vasitələrinin rolunu

səhv aydınlaşdırır.

Təsvir vasitələrinin

rolunu müəllimin

köməyilə aydınlaşdırır.


rolunu çətinliklə

aydınlaşdırır.


rolunu aydınlaşdırır.

1.2.4. Bədii nümunələrin mövzu və ideyasını aydınlaşdırır, münasibət bildirir

Qiymətləndirmə meyarı: Ideya aydınlaşdırma və münasibət bildirmə


Müəmövzu və ideyanı

aydınlaşdırmaqda və

münasibət bildirməkdə

çəinlik çəkir

Ideyanı müəllimin

köməyilə aydınlaşdırır,


çətinlik çəkir

Mövzu və ideyanı

müəyyənlişdirir,


Mövzu və ideyanı

aydınlaşdırir və


2.1.1. Bədii nümunələrlə bağlı şifahi təqdimatlar edir, öyrəndiyi yeni sözlərdən nitqində istifadə

edir.

Qiymətləndirmə meyarı: Şifahi təqdimat etmə və yeni sözlərdən nitqində istifadə etmə


Təqdimat etməkdə çətinlik

çəkir, yeni sözlərdən

nitqində istifadədə səhv

yol verir

Müəllimin köməyilə yeni

sözlərdən istifadə edir.

Təqdimat edir, yeni

sözlərdən istifadə

zamanı səhvlərə yol

verir

Yeni sözlərdən yerli-

yerində istifadə

edərək təqdimat edir

2.1.2. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini aydın və ardıcıl şərh edir.4

Qiymətləndirmə meyarı: Şərh etmə


Fikirlərini şərh etməkd

çətinlik çəkir

Fikirlərini müəllimin

köməyilə şərh edir

Fikirlərini şərh edərkən

ardıcıllığı gözləmir

Fikrini aydın və səli

formada şərh edir

2.2.1. Müzakirələrdə söylənilən fikirlərə münasibətini bildirir.

Qiymətləndirmə meyarı: Münasibət bildirmə


Fikirlərə münasibət

bildirməkdə çətinlik

çəkir

Fikirlərə müəllimin

köməyilə münasibət

bildirir

Fikirlərə yalnış tərzdə


Fikirlərə dolğun və

əsaslı münasibət

bildirir

3.1.1. Bədii nümunələrin məzmununa (əhvalat və hadisələrə, sonluğa) fərqli münasibət bildirir.

Qiymətləndirmə meyarı: Münasibət bildirmə


Bədii nümunələrin

məzmununa uyğun

münasibət bildirmir

Fərqli münasibət

bildirməkdə çətinlik çəkir

Münasibət bildirirkən

səhvlərə yol verir

Fərqli münasibət

bildirə bilir

3.1.2. Mövzu ilə əlaqədar fikirlərini məntiqi ardıcıllıqla şərh edir

Qiymətləndirmə meyarı: şərh etmə


Fikirlərini əlaqəndirmir Fkirlərini müəllimin

köməyilə əlaqələndirir

Fikirlərini şərh edən

zaman ardıcıllığı pozur

Fikilərini ardıcıllıqla

şərh edir

3.1.3. 0,5-1 səhifə həcmində inşa, esse yazır.

Qiymətləndirmə meyarı: inşa, esse yazma


Inşa, esseni sərbəst yazmır Çətinliklə inşa və esse

yazır

Inşa, esse yazır,

mövzudan kənaraçıxma

edir

Inşa, esse yazır

5

Documents

Formativ qiymetlendirmedefteri edebiyyat