Forskerland.dk - introduktion - skolekonsulenterne

Natur og teknik på nettet!

- en manual fra Skolekonsulenterne.dk©

Versionsdato: Oktober 2008

IndholdsfortegnelseGenerelt om manualer fra Skolekonsulenterne.dk.....................................4Hvorfor bruge et online-system?.................................................................5Hvad er Forskerland.dk?..............................................................................6Lærervejledningen fra Forskerland.dk........................................................6Pædagogisk ide...................................................................................................................6Opbygning og indhold........................................................................................................7Prøv dig selv – med tests inden for det faglige område.................................................7Forskernes hus....................................................................................................................7Hvad er naturvidenskab......................................................................................................7Forskerportrætter................................................................................................................8Forskerhjørnet.....................................................................................................................8Forskerværkstedet .............................................................................................................8Vi forsker selv......................................................................................................................8Spillebulen ...........................................................................................................................8Udstillingsrummet ..............................................................................................................8Evalueringsrummet ............................................................................................................8Biblioteket.............................................................................................................................8Anvendelse...........................................................................................................................8Samarbejde med Skoleintra/elevintra...............................................................................9Lærervejledningen...............................................................................................................9Uddybende faglig viden......................................................................................................9Uni-login...............................................................................................................................9Billedmaterialet i denne manual .................................................................9Kom i gang med www.Forskerland.dk......................................................10Opsætning..................................................................................................11For læreren.................................................................................................11Fremtid med IT.............................................................................................................12Natur/Teknik – eksempler til inspiration...................................................................12Den Store Danske Encyklopædi.................................................................................13Baggrundsartikler .......................................................................................................13Teknisk vejledning.......................................................................................................13Tilrettelæggeren.................................................................................................................14Tilknyt materiale ..........................................................................................................14Mediearkiv .................................................................................................15Værktøjer....................................................................................................16Kom hurtigt rundt i Forskerland ...............................................................17Et konkret eksempel på et forløb .............................................................18Vi kigger på dinosaurer!...................................................................................................18Emnerne i programmet..............................................................................23Livets udvikling..................................................................................................................23Darwin...........................................................................................................................24

www.skolekonsulenterne.dk v. Bo Ramsing & Erik S. Kristensen side - 2 - af 42

http://www.skolekonsulenterne.dk/

Dinosaurer....................................................................................................................24Livet opstår...................................................................................................................25Tilpasninger..................................................................................................................25Naturområder.....................................................................................................................26Sø og å..........................................................................................................................27Kysten...........................................................................................................................27Skoven...........................................................................................................................28Naturkatastrofer.................................................................................................................28Ekspeditioner.....................................................................................................................30Når verden bliver større..............................................................................................30Oprindelige folk............................................................................................................31Kvindelige eventyrere..................................................................................................31Australien......................................................................................................................32Under vandet................................................................................................................32Himmelrummet...................................................................................................................33Tycho Brahe.................................................................................................................34Solsystemet..................................................................................................................34Astronomiens historie ................................................................................................35Det derude....................................................................................................................35Himlens billedbog........................................................................................................36Gratis anbefaling!........................................................................................................36Forskernes hus..................................................................................................................37Hvad er naturvidenskab..............................................................................................38Forskerportrætter........................................................................................................38Forskerhjørnet..............................................................................................................38Forskerværkstedet.......................................................................................................39Vi forsker selv...............................................................................................................39Spillebulen....................................................................................................................39Evalueringsrum ...........................................................................................................40Udstillingsrum .............................................................................................................41Biblioteket ....................................................................................................................41Skoletasken................................................................................................42



Generelt om manualer fra Skolekonsulenterne.dkManualerne er som udgangspunkt bygget op omkring både teori/teknik og praktisk arbejde.

Som regel kan man finde beskrivelse af (stort set) alle menupunkter og evt. værktøjer i værktøjslinjer i det pågældende program.

Materialet er løbende under udvikling – derfor også versionsdatoen på forsiden af materialet. Vi bestræber os på, at manualerne både er teknisk og sprogligt korrekte.

Manualerne må frit kopieres og distribueres – men de må under ingen omstændigheder ændres eller på anden måde manipuleres!

Vi anbefaler at man udskriver i farver, da alle billeder og illustrationer er i farver.

http://www.creativecommons.dk/

I forbindelse med al viderebrug og spredning skal du gøre licensvilkårene for dette værk klart for andre. Alle disse vilkår kan frafaldes, hvis du får tilladelse af rettighedshaveren.

Nothing in this license impairs or restricts the author's moral rights.


Finder man fejl / mangler i materialet, er man meget velkommen til at skrive en mail til os. Skriv på [email protected] eller [email protected]. Angiv meget gerne: Hvor har du manualen fra? Hvilken versionsdato har manualen – og giv også gerne en vurdering af materialets kvalitet!


mailto:[email protected]



Hvorfor bruge et online-system?Der er store fordele ved at online-produkt:

• Produkterne er altid aktualiseret (det er i hvert fald nemmere at ajourføre end bøger)

• Produktet kan bruges både på skolen og derhjemme

• Produkterne er ofte motiverende for eleverne – video, lyd, animationer etc.

• Produkterne omfatter ofte et evalueringsværktøj (hvor langt er den enkelte elev)

• Produkterne omfatter ofte muligheden for præcis materialedifferentiering

• Produkterne lader eleverne arbejde i eget tempo – og lader eleverne gentage

• Produkterne giver som regel muligheden for digital oplæsning (adgang for alle, CD-ORD etc.)

• ......

Det foreliggende materiale er kendetegnet ved indbydende og motiverende grafik, stemningsmættet lydbillede og kort, konkret tekst.

Det er også de fleste steder i Forskerland at vælge mellem ”Original tekst” og ”Læse let”!

Efter kort tids arbejde er man fortrolig med opbygningen, og såvel lærere som elever vil føle sig hjemme i materialet.

Sku' det nu være smart??



Hvad er Forskerland.dk?Forskerland er Gyldendals' bud på et komplet online natur og teknik-system1:

Lærervejledningen fra Forskerland.dkI systemet er indeholdt en lærevejledning. Den er her gengivet i sin helhed..

Pædagogisk ideForskerland er et netbaseret læremiddel til brug for natur/teknik på 5.- 6. klassetrin.

Den overordnede ide bag læremidlet er at udnytte informationsteknologien til at skabe et fagligt kompetent og udfordrende undervisningsrum, hvor den enkelte elev tilgodeses i fællesskabet, og hvor hver elev udfordres på sit eget niveau og i forhold til sin læringsstil.

Forløbsplatformen er udformet som et univers, Forskerland, som eleverne kan gå på opdagelse i. Centralt i materialet vil eleverne finde forskellige afdøde og nulevende, kendte og ukendte, danske og udenlandske forskere.

Med udgangspunkt i de mange temaer og emner og i historierne om forskernes banebrydende opdagelser kan eleverne diskutere, tilegne sig viden, undersøge, lave forsøg og eksperimentere mv.. Denne opbygning giver mulighed for, at eleverne kan tage udgangspunkt i deres individuelle nysgerrighed, vælge det område, der interesserer dem, og den arbejdsform, der appellerer til dem.

Læremidlets titel – Forskerland – spiller på den eksperimenterende og undersøgende tilgang til naturvidenskaben, som er bærende for læremidlet. Elevernes interesse skal fanges, og deres nysgerrighed pirres med gode historier om forskere og forskning samt med interessante baggrundsartikler om de valgte emner. Ligeledes vil læremidlet give dem mulighed for selv at prøve kræfter med forskningsprocessen og dens eksperimenterende karakter.

Der er lagt stor vægt på, at læremidlet skal være i overensstemmelse med Fælles Mål. Dette afspejler sig i emnevalg, arbejdsformer, opbygning m.m. Læremidlet understøtter desuden udviklingen af naturfaglige kompetencer: Empirikompetence, Repræsentationskompetence, Modelleringskompetence og Perspektiveringskompetence. Læremidlet skal altså understøtte udviklingen af elevernes evne til at bruge og forstå emner med et naturvidenskabeligt indhold i forhold til den dagligdag og det samfund, som de er en del af.

1 Teksten i dette afsnit omkring lærervejledning er kopieret direkte fra hjemmesiden



Indholdsstrukturen lægger vægt på en bred opdeling af det faglige stof, da det giver mulighed for elevernes udvikling af egne metoder frem for at forcere deres læring inden for et snævert problemfelt. Eleverne lærer ad mange veje – og ikke kun lineært. Muligheden for en bred og fleksibel opbygning er en af informationsteknologiens store forcer, og Forskerlands struktur gør det muligt at udnytte den.

Computeren er ikke målet for undervisningen. Tværtimod skal computeren i høj grad tjene som et redskab til at kvalificere og målrette en undervisning, hvor eleverne arbejder med at eksperimentere og diskutere. Læremidlets indhold er derfor tilrettelagt, så en stor del af læringsaktiviteterne kan gennemføres uden brug af computeren. Grundlæggende udnytter læremidlet teknologien til at skabe samspil mellem mennesker – og ikke mellem menneske og maskine.

Opbygning og indholdEmneopbygning med undertemaerFra det enkelte emne vælger man sig ind på underliggende temaer, hvor der arbejdes med det faglige emne. Inden for temaet ligger læringsobjekter på mange niveauer, så der er mulighed for undervisningsdifferentiering af eleverne på begge klassetrin samt for at tilgodese den enkelte elevs progression i læremidlet.

Artikler og forklaringer på faglige begreber og problemstillinger fra temaets faglige område. Teksterne er i høj grad suppleret af billeder og animerede visualiseringer. Alle artikler er udformet både i en original- og i en letlæsningsudgave.

Opgaver og eksperimenter i tilknytning til temaet. Alle aktivitetsark m.m. udformes i et printvenligt og indbydende pdf-format med mange tegninger.

Prøv dig selv – med tests inden for det faglige områdeLæremidlet udnytter informationsteknologiens muligheder for at inddrage det visuelle, auditive og animerede aspekt, som er vitalt for svage læsere og begyndere. Den stærke billedside giver desuden alle elever inspiration til en bred begrebsdannelse og tilgodeser elevers forskellige læringsstile. Al tekst vil kunne fås i en oplæst version (syntetisk tale). Læremidlet giver således mulighed for at integrere lyd, billede, tekst og blandingsformer af disse i både elevernes receptive og produktive arbejde.

Forskernes husForskernes hus er et stort og mangfoldigt resursested med en mængde forskellige værktøjer og materialer. Materialerne kan understøtte de enkelte temaer, men kan også bruges uafhængig af disse.

Hvad er naturvidenskabVi vil anbefale at begynde arbejdet med Forskerland med en fælles klassediskussion med udgangspunkt i disse tekster. På denne måde vil eleverne få en fælles forståelse af, hvad naturvidenskab er, lidt om historien og om hvilken betydning og rolle naturvidenskab har i et moderne samfund.



ForskerportrætterDe mest betydningsfulde forskere skildres gennem tekst og billeder.

ForskerhjørnetI forskerhjørnet skildres yngre danske forskere. En del af disse forskere og deres forskningsprojekter vil også kunne findes i Vi forsker selv.

Forskerværkstedet Under dette menupunkt findes en række anvisninger og hjælp til eleverne, når de skal undersøge forskellige ting, ligeledes gives der anvisninger på, hvordan de kan fortælle andre om deres viden og undersøgelser.

Vi forsker selvHer finder eleverne skemaer og nøgler til deres egne undersøgelser. Endvidere kan de gå på opdagelse i danmarkskortet, som rummer en mængde informationer. Danmarkskortet vil løbende blive udvidet med nye undersøgelser og resultater, som eleverne kan bidrage til via indsamling af data.

Spillebulen Forskellige spil og spillignede undersider med naturvidenskabeligt indhold.

Udstillingsrummet Udstillingsrummet er en publiceringsplatform, hvor eleverne kan udstille og diskutere deres produkter fra natur/teknik-undervisningen online. Showroomet kan både give motivation til formidlingsprocessen, idet produktet skal ud til en bred modtagergruppe, og det kan give inspiration at se, hvad andre har lavet.

Evalueringsrummet Efter arbejdet med de forskellige afsnit kan eleverne prøve forskellige tests for at afprøve deres viden.

BiblioteketBiblioteket giver adgang til supplerende tekster, billeder, animationer til de forskellige temaer.

AnvendelseLæreren kan ved hjælp af det interaktive redskab til undervisningsdifferentiering, Tilrettelæggeren, på en enkel måde udvælge specifikt indhold til den enkelte elev, elevgruppe eller til hele klassen.

Foruden lærerens mulighed for selv at stykke forløb sammen vil der foreligge forslag til færdige læringsforløb til de forskellige temaer på flere niveauer. Læreren kan desuden supplere sin egen undervisning ved at trække enkelte læringsobjekter eller opgaver ud af materialet.

Skoletasken er elevens individuelle arkiv, hvor elev og lærer kan lægge de læringsobjekter, den enkelte elev skal bruge.



Mediearkivet består af udvalgte fotos, animationer og videoklip fra materialet.

Ophavsret: Alt materialet kan frit anvendes og bearbejdes af skoler, der har købt adgang til materialet.

Samarbejde med Skoleintra/elevintraArbejdsrum: Når læreren har oprettet et arbejdsrum vil det give mulighed for at lægge relevant materiale fra Forskerland ind i arbejdsrummene til de enkelte elever.

(En mere uddybende beskrivelse af Arbejdsrummet finder du i Skoleintra)

Logbogen er et redskab til planlægning, styring og evaluering af undervisningsforløb. Her kan læreren selv udarbejde en logbog, der passer til egen klasse. Vi har som inspiration lagt en simpel udgave ind til et temaarbejde med et dyr.

(En mere uddybende beskrivelse af Logbogen finder du i Skoleintra)

Portfolie: Her er det muligt fx at gemme årets arbejde.

(En mere uddybende beskrivelse af Portfolien finder du i Skoleintra)

LærervejledningenLærervejledningen giver tips og ideer, relevante baggrundsmaterialer m.v. , så læreren kan udnytte undervisningsmaterialet bedst muligt.

Uddybende faglig videnSom en særlig hjælp til læreren er der her i lærervejledningen udvalgt et antal begreber og områder, som man kan blot ved et klik kan nå. Her kan læreren få en uddybende viden/forklaring på området.

I praksis linkes der til Gyldendals Online Leksikon.

Uni-loginLæremidlet kan tilgås fra både skole og hjem gennem Uni-login. Billedmaterialet i denne manual Alle billeder er © Gyldendal og er brugt efter aftale. Brugen af selve systemet kræver abonnement.



Kom i gang med www.Forskerland.dkFor at kunne bruge Forskerland, er det nødvendigt at købe abonnement – herefter vil man kunne logge sig på systemet med sit UNILogin (Skolekom-login).



http://www.forskerland.dk/

OpsætningSom lærer har man gode muligheder for at styre elevernes færden i programmet, få gode ideer til konkrete forløb, læse baggrundsartikler m.m.

I alle emner dukker en menulinje op:

For læreren



Fremtid med IT

Natur/Teknik – eksempler til inspiration



Den Store Danske Encyklopædi

Udvalgte artikler fra den Den Store Danske Encyklopædi.

Baggrundsartikler

Teknisk vejledning



TilrettelæggerenEt meget relevant værktøj: Det er her den enkelte lærer styrer sine klasser og giver dem adgang til de ønskede dele af Forskerland.

Tilknyt materiale

Sæt ved en eller flere elever – og vælg så de emner/underemner, eleven(erne) skal have adgang til. Der er god mulighed for differentiering og begrænsning. På den måde kan man bl.a. sikre fordybelse i stedet for ”skøjten rundt” på Forskerland!



Mediearkiv



VærktøjerPå næsten alle side i Forskerland, har man adgang til en række værktøjer.

Man kan udskrive, gemme siden i sit arkiv – eller søge i Leksikon:



Kom hurtigt rundt i Forskerland På alle sider (stort set) har man muligheden for at komme hurtigt rund i det emne, man er inde i:

Ligeledes kan man altid komme ud til oversigtskortet ved at klikke på



Et konkret eksempel på et forløb For at eksemplificere arbejdsgangene, vil vi med et par screen-dumps vise en mulig arbejdsgang!

Vi kigger på dinosaurer!


Vælg emne

Vælg underemne

Læs introduktion

Studer



Læs bl.a. om dette – klik påTegningen for at se større udgave!

Denne side er rigtig spændende – den ryger i arkivet, så den hurtigt

kan findes igen

Læs mere om emnet!


Til slut vil vi gerne se de aktiviteter, der knytter sig til emnet:


Læs mere om emnet – bemærk mulighedenfor en læse-let-udgave af samme tekst!


Til slut besøger vi ”Forskernes hus” - vi vil gerne tage en test, så vi kan se, om vi har lært det hele om dinosaurerne!!


Papiret kan printes ud – eller der kanarbejdes direkte fra skærmen!


Eksempelvis:

Efter en række spørgsmål får man ”dommen”:

Der skal nok læses lidt mere om emnet........



Emnerne i programmetForskerland er delt i 5 emner – dem vil vi her kort gennemgå.

Livets udvikling

”Livets udvikling” er delt i 4 underemner:”Darwin”, ”Dinosaurer”, ”Livet opstår” og ”Tilpasninger”



Darwin

Dinosaurer



Livet opstår

Tilpasninger



Naturområder

”Naturområder” dækker over ”Sø og å”, ”Kysten” og ”Skoven”



Sø og å

Kysten



Skoven

Naturkatastrofer

”Tørke”, ”Oversvømmelser”, ”Vulkaner”, ”Epidemier”, ”Orkaner” og ”Jordskælv”





Ekspeditioner

”Når verden bliver større”, ”Oprindelige folk”, ”Kvindelige eventyrere”, ”Australien”, ”Under vandet”

Når verden bliver større



Oprindelige folk

Kvindelige eventyrere



Australien

Under vandet



Himmelrummet

”Tycho Brahe”, ”Solsystemet”, ”Astronomiens historie” ”Det derude” og ”Himlens billedbog”



Tycho Brahe

Solsystemet



Astronomiens historie

Det derude



Himlens billedbog

Gratis anbefaling!Som supplement til arbejdet med himmelrummetvil vi varmt anbefale ”Stellarium”, der er et planetarium med mange muligheder!

Programmet findes her:

http://www.stellarium.org/

- og naturligvis på alle undervisningsmaskineri Tønder Kommune!



http://www.stellarium.org/

Forskernes hus



Hvad er naturvidenskab

Forskerportrætter

Forskerhjørnet



Forskerværkstedet

Vi forsker selv

Spillebulen



Evalueringsrum



Udstillingsrum

Biblioteket



Skoletasken



Documents

Forskerland.dk - introduktion - skolekonsulenterne