UNIVERSIDAD RMULO GALLEGOSDECANATO DE POSTGRADOMAESTRA EN EDUCACIN

MENCIN DESARROLLO COMUNITARIO

FACILITADOR:Prof. Nataly Petit

Cdigo: CI MEDC: 0022Cdigo: CI MEDC: 0022Cdigo: CI MEDC: 0022Cdigo: CI MEDC: 0022Numero de crditos: 03.Numero de crditos: 03.Numero de crditos: 03.Numero de crditos: 03.Numero de horas semanales: 32 horas.Numero de horas semanales: 32 horas.Numero de horas semanales: 32 horas.Numero de horas semanales: 32 horas.Periodo acadmico: 2010.Periodo acadmico: 2010.Periodo acadmico: 2010.Periodo acadmico: 2010.Elaborado por Leonardo Atencio.Elaborado por Leonardo Atencio.Elaborado por Leonardo Atencio.Elaborado por Leonardo Atencio.Coordinador del Programa: Coordinador del Programa: Coordinador del Programa: Coordinador del Programa: Prof. Pedro Escobar Prof. Pedro Escobar Prof. Pedro Escobar Prof. Pedro Escobar

Objetivo del Curso:1.- Dotar a los participantes de herramientas terico

prcticas que les permitan dominar las tcnicas de

Diagnostico Comunitario as como las estrategias de

cambio para mejorar la eficiencia y competitividad en el

mbito donde opera.

2.- Proporcionar a los participantes oportunidades de2.- Proporcionar a los participantes oportunidades de

aprendizaje para que desarrollen las destrezas de

interaccin que demandan el proceso de Cambio para

un desempeo superior integrado al plan de desarrollo

comunitario.

3.- Estimular la investigacin en el mbito de los

procesos e intervenciones comunitarias requeridas para

afrontar los retos del siglo XXI.

Descripcin del Curso:

La asignatura Fundamentos filosficos del desarrollocomunitario ha sido concebida como un espacio para larevisin y discusin de los fundamentos tericos y filosficosde las corrientes ms relevantes e influyentes en boga en elmundo contemporneo con respecto al desarrollo comunitario.Se busca la apropiacin terica co-responsabilidad de losSe busca la apropiacin terica co-responsabilidad de losparticipantes y del facilitador como sujeto involucrados enuna dinmica de enseanza y aprendizaje significativo enpro de su fortalecimiento individual y colectivo en lo terico ymetodolgico, para que puedan devenir en agentescalificados, aptos para asumir el reto de ejercer un liderazgoconciente en los mbitos acadmicos y extra acadmicos enlos que orientan su natural desempeo. Siemprecomprometidos con el desarrollo de las comunidadesorganizadas.

Descripcin del Curso:Las Instituciones Universitarias estn en deudas con lacolectividad que esperan de ellas atencin a impotentesdemandas que van ms all del mbito exclusivamente material.En lo que toca el Desarrollo Comunitario, nuestras comunidadesacadmicas Universitarias estn llamadas a generar teorasexplicativas que tengan como referente el proceso de cambiosprofundos que vive la Venezuela actual, bajo las directrices de laConstitucin que el pueblo Soberano adopto para regir losConstitucin que el pueblo Soberano adopto para regir losdestinos de sus ciudadanos. Es a esta direccin hacia dondeapunta el presente programa ordenando y sistematizando unapraxis terica ya cristalizada en teoras prestigiosas,conservando una, contestara otras, poniendo en junto relieve laexperiencia y formacin previa que ya tiene los participantes ensu desempeo vivencial comunitario profesional acadmico con lafacilitacin del responsable del curso. Se optara ya se haceevidente un tratamiento andragogco, con dinmicas interactivas yaprendizaje autodirigdo.

Descripcin del Curso:

Analizar los elementos y actores de las comunidades.

Estudios de los elementos del entorno donde operan las

comunidades.

Descripcin de los modelos de Desarrollo comunitario.

Manejo del cambio planeado como estrategia de mejoras

para la bsqueda de las ventajas competitivas.

Contenido Sinptico:

Se desglosara el contenido programtico en cuatro grandesproblemas terico y filosfico a saber:La filosofa como disciplina terica, con sus componentesontolgicos, Axiolgica, Gnoseolgica y Teleologa.Los fundamentos explcitos e implcitos del discurso filosficoLos fundamentos explcitos e implcitos del discurso filosficode la modernidad y de la post modernidad;El discurso Social y Comunitario en el contextolatinoamericano y venezolano;Debate referido a las experiencias comunitarias en accin,sus basamentos tericos y filosficos en la Venezuela actual.

COMPETENCIAS GENRICAS PROFESIONALES Y / O ACADMICAS QUE LOGRARAN LOS ASPIRANTES

Capacidad de anlisis y sntesis.

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

Organizacin y planificacin.

Capacidad de comunicacin oral y escrita en el contexto Capacidad de comunicacin oral y escrita en el contexto educativo.

Utilizacin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin

Capacidad de investigacin.

Capacidad de crtica y autocrtica.

Autonoma en el aprendizaje.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS COMO RESULTADO DE APRENDIZAJE

Conocer las bases tericas de la filosofa como disciplina.

Analizar las distintas teoras de las filosofas.

Generar reflexiones sobre el discurso comunitario.

Identificar los modelos de las experiencias comunitarias Nacionales y locales.

Conocer las bases tericas discurso alternativo de la Revolucin Bolivariana en Venezuela.

Unidad I: .- La filosofa como disciplina terica. Competencia: Conocer el status terico disciplinar de la filosofa

Contenido Competencias Acciones de aprendizaje Estrategia de evaluacin

Deliberacin y conceptualizacin de la filosofa como disciplina terica.

La Ontologa: La condicin humana, la reflexin sobre el ser.

La Axiologa: Los valores

Tcnicas o Instrumentales Analiza y define los conceptos de: la filosofa

como disciplina terica. Comunica de forma oral y escrita sobre la

importancia de la filosofa como disciplina terica.

Analiza y sistematiza los aspectos ms importantes de la filosofa.

Ubica la filosofa en la perspectiva de las ciencias humanista.

Analizar lecturas pertinentes la filosofa.

Discute acerca de los aspectos ms importantes de la filosofa como disciplina terica.

Exposicin.

Cumplimiento de pautas para una monografa.

Participacin.

Coevaluacin.

La Axiologa: Los valores Humanos, el deber ser.

La Gnoseologa: El conocimiento Humano, el

Saber, el conocer.

La Teleologa: Las metas fines ltimos del devenir de la humanidad.

Formativas o Interpersonales Conforma equipos de trabajos, a fin de

profundizar sobre importancia de la filosofa como disciplina terica.

Desarrolla conjuntamente con los otros participantes su espritu crtico constructivo en la concepcin de la importancia de la filosofa.

Sistmicas o Integradoras Se adapta a nuevas formas de pensamiento de

la filosofa y los fines ltimos del devenir de la humanidad.

Elabora arqueo de informacin.

Redaccin de resumen critico de la actividad en grupos en el aula.

Arqueo bibliogrfico del material impreso o virtual sugerido y acordado en el curso.

Unidad II: La filosofa y el discurso comunitario en la modernidad.Competencia: Conocer los distintos aspectos de la filosofa y el discurso comunitario en la modernidad.

Contenido Competencias Acciones de aprendizaje Estrategia de evaluacin

Reflexin y contextualiza la filosofa y el discurso comunitario en la modernidad.

La Ontologa de la Modernidad, La exclusin, la disociacin, el extraamiento y la falta de equidad.

Tcnicas o Instrumentales Conocer y comprender. El ser humano como ente individual. La conducta individualista. La apoteosis del yo.

Acceder al manejo tcnico. El hombre como ser disociado; la mente, el cuerpo y el espritu.

Conocer y vislumbra el ideal del culto al poder.

Formativas o Interpersonales

Realiza lectura sobre El doble discurso tico de las elites dominantes.

Reflexiona en torno a las relaciones sociales mediadas por los objetos materiales mercantiles.

Elabora esquema

Exposicin.

Cumplimiento de pautas para una monografa.

Participacin.

Coevaluacin.

equidad.

La Axiologa de la Modernidad, El, afn por los bienes materiales. La sociedad de la frivolidad.

La Gnoseologa de la Modernidad, El conocimiento concebido como herramienta para la produccin mercantil.

La Teleologa de la Modernidad. La concepcin a histrica del devenir humano, la preservacin del status que como propsito colectivo.

Formativas o Interpersonales Conformar grupos de investigacin para la discusin sobre el ideal de la obtencin de privilegio y ventajas comparativas leal y desleal.

Los participantes desarrollaran conjuntamente un espritu crtico y constructivo en torno a la produccin de bienes y servicios mercantiles, relevando su papel de coadyuvar a la satisfaccin de las necesidades bsicas de la humanidad.

Sistmicas o Integradoras Valora nuevas ideas en torno al carcter social de la Produccin inequidad en la distribucin de la riqueza social.

Elabora esquema tecnolgico basado en la utilizacin de combustible fsil altamente contaminante, aire, agua y suelos.

Discute la concepcin de la ciencia como instrumento reproductor y perpetuador del orden social y econmico establecido.

Redaccin de resumen critico de la actividad en grupos en el aula.

Arqueo bibliogrfico del material impreso o virtual sugerido y acordado en el curso.

Unidad III: La filosofa y el discurso comunitario en la post modernidad.Competencia: Comprende la filosofa y el discurso comunitario en la Post modernidad .

Contenido Competencias Acciones de aprendizaje Estrategia de evaluacin

Discusin y conceptualizacin de la filosofa y el discurso comunitario en la post modernidad.

Ontologa del hombre Post moderno. La integracin, corresponsabilidad y equidad.

Axiologa del hombre Post

Tcnicas o Instrumentales

Conoce y analiza los fundamentos tericos de la filosofa y el discurso comunitario en la post modernidad.

Interpreta la visin del Ideal de justicia social. democracia participativa la economa social venezolana.

Vincula el papel protagnico y corresponsabilidad de las comunidades para la produccin original de soluciones consensuadas para la solucin de sus

Realiza lecturas sobre la Ontologa, Axiologa, La Gnoseologa, Teleologa del hombre Post moderno.

Discute en torno a la sobre la Ontologa, Axiologa, La Gnoseologa, Teleologa del hombre Post moderno.

Exposicin.

Cumplimiento de pautas para una monografa.

Participacin.

Coevaluacin.

Axiologa del hombre Post moderno. Ideal de justicia social. Democracia participativa.

La Gnoseologa de la Post modernidad. La ciencia y la tecnologa se conciben como instrumentos al servicio de la satisfaccin bsica de las mayoras.

La Teleologa de la Post modernidad Concepcin histrica del devenir humano, como expresin del protagonismo colectivo, conciente y orientado al bien comn de los actores sociales organizados.

soluciones consensuadas para la solucin de sus necesidades materiales y sociales.

.

Formativas o Interpersonales Conforma grupos de investigacin para la

discusin sobre la Convivencia pacifica y el compromiso social.

Desarrolla en conjunto a los otros participantes un espritu crtico constructivo en torno al discurso comunitario en la Post modernidad.

Sistmicas o Integradoras Aplica el conocimiento como una herramienta para la

liberacin de los hombres reales concretos, interpretando la realidad para transformarla.

Discute acerca de los aspectos mas importantes de la relaciones de la Convivencia pacifica., Compromiso social.

Elabora arqueo de informacin del discurso comunitario en la Post modernidad.

Redaccin de resumen critico de la actividad en grupos en el aula.

Arqueo bibliogrfico del material impreso o virtual sugerido y acordado en el curso.

.

Unidad IV: Perspectivas tericas filosficas presentes en el discurso comunitario latinoamericano ontologa,axiologa, gnoseologa, teleologa.Competencia: Conoce y Comprende las perspectivas tericas filosficas presente en el discurso comunitariolatinoamericano.

Contenido Competencias Acciones de aprendizaje Estrategia de evaluacin

Reflexin y contextualiza el discurso comunitario latinoamericano.

La social democracia.

El social cristianismo.

El discurso de la globalizacin

Tcnicas o Instrumentales Conocer y comprender discurso comunitario

latinoamericano. Acceder al manejo terico de la social

democracia y el social cristianismo.

Comunica en forma oral y escrita sobre el discurso alternativo de la Revolucin Bolivariana en Venezuela.

Conocer y vislumbra el ideal del discurso de la

Realiza lectura sobre el discurso comunitario latinoamericano. .

Reflexiona en torno a las ideas de la Revolucin Bolivariana en Venezuela.

Exposicin.

Cumplimiento de pautas para una monografa.

Participacin.

Coevaluacin.

globalizacin (Mundializacin).

El discurso alternativo del indigenismo Zapatista.

El discurso alternativo del indigenismo en el altiplano andino.

El discurso alternativo de la Revolucin Bolivariana en Venezuela.

Conocer y vislumbra el ideal del discurso de la globalizacin (Mundializacin).

Formativas o Interpersonales Conformar grupos de investigacin para la

discusin sobre, el discurso comunitario latinoamericano.

Los participantes desarrollaran conjuntamente un espritu crtico y constructivo en discurso de la globalizacin.

Sistmicas o Integradoras Valora nuevas ideas de la Revolucin Bolivariana

en Venezuela.

Discute la concepcin de la discurso de la globalizacin (Mundializacin).

Coevaluacin.

Redaccin de resumen critico de la actividad en grupos en el aula.

Arqueo bibliogrfico del material impreso o virtual sugerido y acordado en el curso.

Unidad V: Experiencias comunitarias Nacionales y locales.Competencia: Comprende las experiencias comunitarias nacionales y locales: Bases Tericas y filosficas.

Contenido Competencias Acciones de aprendizaje Estrategia de evaluacin

Reflexin y conceptualizacin las experiencias comunitarias nacionales y locales: Bases Tericas y filosficas.

Tcnicas o Instrumentales Accede al mejore de algunos trminos que

permiten un mejor conocimiento de las experiencias emprendidas desde el Estado.

Conoce y comprende los conceptos bsicos de las experiencias comunitarias.

Formativas o Interpersonales

Analizar lecturas experiencias comunitarias nacionales y locales: Bases Tericas y filosficas.

Elabora conceptos

Exposicin.

Cumplimiento de pautas para una monografa.

Participacin.

Experiencias emprendidas desde el Estado.

Experiencias patrocinadas por las empresas Privadas.

Experiencias de las comunidades nacionales y locales.

Formativas o Interpersonales Conforma trabajos en equipo, a fin de

profundizar sobre las experiencias emprendidas desde el Estado, las empresas Privadas y las comunidades.

Desarrolla conjuntamente con el resto de los participantes un espritu crtico constructivo en la concepcin de las experiencias comunitarias.

Sistmicas o Integradoras Se adapta a la nueva formas de la concepcin de las experiencias comunitarias nacionales y locales.

Elabora conceptos propios de las experiencias comunitarias.

Discute acerca de los aspectos ms importantes de las experiencias emprendidas desde el Estado, las empresas Privadas y las comunidades.

Coevaluacin.

Redaccin de resumen critico de la actividad en grupos en el aula.

Arqueo bibliogrfico del material impreso o virtual sugerido y acordado en el curso.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONTENIDOS ACTIVIDAD ENCUENTROS FECHA / GRUPO

Presentacin de la asignaturaDiscusin del Plan de Evaluacin.Conformacin de Equipos de trabajos.

01Todo los Integrantes del Postgrado Desarrollo Comunitario.

UNIDAD I Exposicin - Ensayo Grupal. La filosofa como disciplina terica. 02 Equipo N: 1

17/02/13

UNIDAD II Exposicin Ensayo Grupal. La filosofa y el discurso comunitario en la modernidad.

03 Equipo N: 2 23/02/13 comunitario en la modernidad. 23/02/13

UNIDAD III Exposicin Ensayo Grupal.La filosofa y el discurso comunitario en la post modernidad.

04 Equipo N 3 02/03/13

UNIDAD IVExposicin - Ensayo Grupal. Perspectivas tericas filosficas presentes en el discurso comunitario latinoamericano ontologa, axiologa, gnoseologa, teleologa.

05 Equipo N: 4 09/03/13

UNIDAD VTALLER - discusin Grupal. Experiencias comunitarias Nacionales y locales.

06 Equipo N: 5 16/03/13

Estrategias de Evaluacin.Estrategias de Evaluacin.

Rubro Ponderacin

Exposicin Grupal. 20 %

Trabajo escrito (Monografa).

20 %

Ensayo. 20%Ensayo. 20%

Asistencia a los encuentros planificados.

15 %

Taller-Co evaluacin.

15%5 %

Participacin. 5 %Total 100%

BIBLIOGRAFIA

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