Gimnazija Pula · 2019-11-18 · Gimnazija Pula nudi školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i fakultativnim

Školski kurikulum

2019./2020.

Gimnazija

Pula

Adresa: Trierska 8

Telefon: (052) 212-144

Telefax: (052) 212-258

Adresa elektroničke pošte:

[email protected]

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne

novine, broj 87/08. 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13. i 152/14.), te

članaka 10. i 56. Statuta Gimnazije Pula, na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja i uz

prethodno mišljenje Vijeća roditelja, Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2019. donio

je

ŠKOLSKI KURIKULUM GIMNAZIJE PULA

za školsku godinu 2019./2020.

Pula, 2019.

Sadržaj

O školskom kurikulumu ........................................................................................................................... 8

Osnovni podaci o školi ............................................................................................................................. 9

Pregled broja učenika, razrednih odjela, učenja stranog jezika i razrednika 2019./2020. ................... 10

Dodatna i dopunska nastava ................................................................................................................. 12

HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za državnu maturu) .................................................. 12

TALIJANSKI JEZIK – dopunska nastava ............................................................................................... 12

ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava .................................................................................................... 13

POLITIKA I GOSPODARSTVO – dodatna nastava ............................................................................... 13

MATEMATIKA – dopunska nastava ................................................................................................... 14

MATEMATIKA – dodatna nastava ..................................................................................................... 15

GLAZBENA SLUŠAONICA – dodatna .................................................................................................. 16

LOGIKA – dopunska nastava .............................................................................................................. 17

KEMIJA – dodatna nastava ................................................................................................................ 18

FIZIKA – dodatna nastava ................................................................................................................. 18

BIOLOGIJA – dodatna nastava ........................................................................................................... 19

GEOGRAFIJA – dodatna nastava ........................................................................................................ 19

PSIHOLOGIJA – dodatna nastava ...................................................................................................... 20

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - dodatna nastava .................................................................. 21

INFORMATIKA – dodatna nastava ..................................................................................................... 21

EKO ŠKOLA – dodatna nastava .......................................................................................................... 22

IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................ 25

INFORMATIKA – izborna nastava ...................................................................................................... 25

GEOGRAFIJA - izborna nastava .......................................................................................................... 25

NJEMAČKI JEZIK – izborna nastava .................................................................................................... 26

MATEMATIKA – izborna nastava ....................................................................................................... 27

ETIKA – izborna nastava .................................................................................................................... 28

LATINSKI JEZIK – izborna nastava ...................................................................................................... 29

GLAZBENA UMJETNOST – izborna nastava ....................................................................................... 29

ENGLESKI JEZIK – izborna nastava ..................................................................................................... 30

FAKULTATIVNA NASTAVA ...................................................................................................................... 32

MEDIJSKA KULTURA – fakultativna nastava ...................................................................................... 32

SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 1 –fakultativna nastava po modelu C .................................................. 33

SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 2 – fakultativni po modelu C................................................................ 33

SOCIJALNA EKOLOGIJA – fakultativna nastava .................................................................................. 34

NJEMAČKI JEZIK - nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches Sprachdiplom) – fakultativna

nastava .............................................................................................................................................. 35

GLAZBA I ŽIVOT – fakultativna nastava ............................................................................................. 36

ASTRONOMIJA – fakultativna nastava .............................................................................................. 37

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – fakultativna nastava ............................................................ 38

PROGRAMIRANJE - fakultativna nastava iz informatike ................................................................... 39

ZDRAV ŽIVOT SPORTAŠA– fakultativna nastava ................................................................................ 40

POPULARNA PSIHOLOGIJA – fakultativna nastava ............................................................................ 41

PROJEKT ZAVIČAJNE NASTAVE: “Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata” - fakultativna

nastava .............................................................................................................................................. 41

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 44

ZBOR (GLAZBENA UMJETNOST) – izvannastavna aktivnost .............................................................. 44

HAIKU KLUB - radionica HAIKU POEZIJE – slobodna (izvannastavna) aktivnost .............................. 45

NOVINARSKA GRUPA ......................................................................................................................... 46

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „GIMNAZIJALAC“ izvannastavna sportska aktivnost ................................. 46

SCENSKA UMJETNOST – izvannastavna aktivnost ............................................................................. 47

MLADI BIOLOZI – izvannastavna aktivnost ....................................................................................... 48

MLADEŽ CRVENOG KRIŽA – izvannastavna aktivnost ...................................................................... 49

DEBATNI KLUB – slobodna aktivnost ................................................................................................. 49

VOLONTERSKI KLUB – izvannastavna aktivnost ............................................................................... 50

IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................. 52

Stručne ekskurzije prvih razreda ....................................................................................................... 52

Graz – Postojna .............................................................................................................................. 52

Stručne ekskurzije drugih razreda ..................................................................................................... 53

Putovima renesanse ...................................................................................................................... 53

Izleti, maturalne ekskurzije trećih razreda ........................................................................................ 54

MATURALNA EKSKURZIJA .............................................................................................................. 54

Ostali oblici izvanučioničke nastave (posjeti, terenska nastava, školski izleti) ................................. 55

LUPOGLAV - KORITA (Dvodnevna stručna ekskurzija)................................................................... 55

LIKOVNA UMJETNOST - terenska nastava ..................................................................................... 56

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ FIZIKE Posjet Znanstvenom pikniku i Centru za inovacije i

popularizaciju znanosti IŽ-a ........................................................................................................... 57

VENECIJA (maskenbal) – školski izlet ............................................................................................. 58

TRST - znanstveni institut i prirodoslovni muzej – terenska nastava ............................................ 58

ZAGREB – HNB, Europska kuća ...................................................................................................... 59

POSJET EKO IMANJU ...................................................................................................................... 60

POSJET „EKO OTOKU KRKU“ I UDRUZI „EKO KVARNER“ .............................................................. 61

Terenska nastava -glazbena umjetnost - Pula, Rijeka, Zagreb, Trst ............................................. 62

KRK/CRES - školski izlet .................................................................................................................. 63

TDR, tehnološki park, Kamenolom Pazin, Infobip; Feštinsko kraljevstvo ..................................... 64

ZAGREB, RIJEKA – smotra sveučilišta ............................................................................................ 65

PUTEVIMA GLAGOLJAŠA – terenska nastava ................................................................................ 65

PUTEVIMA EKUMENIZMA – terenska nastava .............................................................................. 66

Posjeti institucijama u gradu Puli koje se bave kemijskim istraživanjima i proizvodnjom - Metris

i/ili Tvornica stakla- terenska nastava ........................................................................................... 67

Advent u Zagrebu - jednodnevni izlet ........................................................................................... 68

Krapina - muzej .............................................................................................................................. 69

Planetarij – Zagreb Tehnički muzej – Zagreb ................................................................................. 69

Muzej suvremene umjetnosti – Zagreb......................................................................................... 69

Akvarij - Karlovac ........................................................................................................................... 69

LJUBLJANA - školski izlet ................................................................................................................ 70

NACIONALNI PARK I/ILI PARK PRIRODE (odabir nakon dogovora s učenicima) – terenska nastava

....................................................................................................................................................... 71

Posjet ALU Rijeka – terenska nastava............................................................................................ 71

SOCIJALNA EKOLOGIJA .................................................................................................................. 72

PMF Zagreb - terenska nastava ..................................................................................................... 73

BIOLOGIJA – Fenoliga izvanučionička nastava .............................................................................. 74

FIZIKA/ASTRONOMIJA Astronomski centar Rijeka i PEEK&POKE muzej terenska nastava .......... 75

ŠOA AKADEMIJA Zagreb – terenska nastava ................................................................................. 75

Rimac Automobili/Greyp Bikes, Reboot InfoGamer 2019, Park znanosti ..................................... 76

Arheološki muzej u Puli, Državni arhiv u Pazinu ............................................................................ 77

Epoha fašizma i antifašističko nasljeđe u Istri (jednodnevni stručni izlet) .................................... 78

Posjet Memo muzeju – muzeju dobrih uspomena u Puli ............................................................. 79

Terenska nastava: Antička Pula ..................................................................................................... 81

Terenska nastava: Posjet Zerostrasse – podzemnim tunelima ispod Pule ................................... 82

Hrvatski sabor – terenska nastava iz politike i gospodarstva ........................................................ 83

Suradnja s Gradskom knjižnicom Pula ........................................................................................... 84

MATEMATIKA – Festival znanosti terenska nastava ..................................................................... 84

Tehnički muzej Zagreb - terenska nastava .................................................................................... 85

Muzej iluzija Zagreb - terenska nastava ........................................................................................ 86

Parco scientifico Trst - terenska nastava ....................................................................................... 86

Terenska nastava -glazbena umjetnost Koncerti: Pula, Rijeka(HNK Zajc), Zagreb, Kopar,

Klagenfurt ...................................................................................................................................... 87

Biciklijada (Rt Kamenjak ili Puntižela) ............................................................................................ 88

Sarajevo - Mostar .......................................................................................................................... 89

Gimnazijalci u EU Parlamentu i Sudu za ljudska prava (Bruxelles, Strasbourg) ............................ 90

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE- Hiša eksperimentov – prvi slovenski centar znanosti,

Ljubljana ........................................................................................................................................ 91

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE I razred METRIS- Centar za ispitivanje metala istarske

županije ......................................................................................................................................... 92

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE II razred Morski obrazovni centar - Aquarium Pula Centar za

rehabilitaciju morskih kornjača ..................................................................................................... 93

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE II/ IVrazred Značajni krajobraz Donji Kamenjak/ Nacionalni

park Brijuni/ poluotok Muzil ......................................................................................................... 94

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Trst Immaginario scientifico Il museo della scienza

interattivo e sperimentale del Friuli Venezia Giulia ...................................................................... 96

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE NOĆ BIOLOGIJE Biološki odsjek PMF-a Zagreb .......... 97

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Festival znanosti 2020. .............................................. 98

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE .................................................................................... 99

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Prirodoslovni muzej Rijeka ........................................ 99

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Karlovac - Slatkovodni akvarij Aquatika .................. 100

Ostali oblici izvanučioničke nastave – posjete ............................................................................ 101

RAZMJENE UČENIKA ............................................................................................................................ 103

ASSEN (NL) – PULA 2020. Međunarodna razmjena učenika, 6-7 dana ....................................... 103

PULA-HILDESHEIM (NJ) međunarodna razmjena učenika - 7 dana ............................................ 104

RAZMJENA UČENIKA Nazareth-Israel – Pula-Hrvatska ................................................................ 104

Brazil - Pula Međunarodna razmjena učenika 8-10 dana ........................................................... 105

PROJEKTI .............................................................................................................................................. 107

UČENIČKA ZADRUGA I.Z.V.O.R. ....................................................................................................... 107

NAKON ŠKOLE U KNJIŽNICU ............................................................................................................ 108

OŽIVLJENA POVIJEST ZA SADAŠNJOST I BUDUĆNOST ..................................................................... 109

NOVOMEDIJSKI KULTIVATOR .......................................................................................................... 110

SAMOVREDNOVANJE ŠKOLA ........................................................................................................... 111

DAN ŠKOLE ...................................................................................................................................... 112

GIMNAZIJALCI U INSTITUCIJAMA EU-a I NA SUDU ZA LJUDSKA PRAVA ......................................... 113

Humanitarci – NAŠ SAN-NJIHOV OSMJEH ....................................................................................... 115

Erasmus+ projekt DETECT ............................................................................................................... 115

Projekt zavičajne nastave: “Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata” .................................. 116

Dan darovitosti - Budi kao JA........................................................................................................... 118

Pokreni promjenu - projekt Foruma za slobodu odgoja................................................................. 119

KLUB LJUBITELJA MATEMATIKE ...................................................................................................... 120

TALIJANSKI JEZIK u korelaciji sa zavičajnom nastavom ................................................................... 121

EKO LAB ........................................................................................................................................... 121

EKO ŠKOLA ....................................................................................................................................... 123

IZLOŽBA UOČI DANA NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE 7.10.2019. .......................................... 124

Eksperimentalno programiranje 01.10.2019. – 31.05.2020. .......................................................... 124

NOĆ MUZEJA ................................................................................................................................... 125

Projekti u suradnji i partnerstvu ...................................................................................................... 126

Infobip Sparks program ................................................................................................................... 126

O školskom kurikulumu

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum

utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:

• aktivnost, program i/ili projekt

• ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

• namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

• nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

• vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

• način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj

djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi

naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima

individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe

učenika u stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada

te stilova učenja i poučavanja. Gimnazija Pula nudi školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim

izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i

fakultativnim predmetima i drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i programima prema

smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda i kurikuluma.

Također potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u provođenje ljudskih prava i

građanskog odgoja te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja kao i njihovo

osposobljavanje za daljnji studij i rad. Naša je vizija također otvoreno komuniciranje između

svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u

aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na

osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciju društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.

Osnovni podaci o školi

Škola: GIMNAZIJA PULA

Šifra škole: 3999343

Županija: Istarska

Adresa: Pula, Trierska 8

Broj i naziv pošte: 52100 PULA

Broj telefona: 052/212-144

Broj telefaksa: 052/212-258

E-mail: [email protected]

Web: http://gimnazija-pula.skole.hr/

Ravnatelj škole: Filip Zoričić, prof.

Pedagoginja: Ančica Cetina, prof.

Psihologinja: Lucija Kancijanić, prof.

Knjižničari: Ivana Petrinić, prof. i Nikola Vujačić, prof.

Pregled broja učenika, razrednih odjela, učenja stranog jezika i

razrednika 2019./2020.

UČ.

M. Ž. smje

r

1. JEZIK 2. JEZIK 3.

JEZIK ET. VJ.

RAZREDNIK

E NJ

E NJ F Tp Tn

NJ

T

I.a 24 7 17 opća 24 18 6 19 4+1 Marijana

Tomić

I.b 24 12 12 opća 22 2 2 22 19 5 Sanja Vlačić

I.c 24 10 14 opća 24 7 17

21 3 Nika

Kosanović

I.d 23 10 13 opća 23 23 14 9 Virna Buršić

I.e 24 14 10 opća-sport

24 6 18 13 11 Daniela

Litar Perković

I.f 24 14 10 jezičn

a 24

24

13 9+2 Silvia

Starčić

I.g 24 17 7 pri-mat

23 1 12 12 Igor

Macuka

UKUPNO

167

84 83 164

3 2 46 24

54 17

0 0 111

53+3

II.a 24 8 16 opća 24 24 14 10 Nataša Tončić

II.b 22 8 14 opća 20 2 2 20 14 8 Tamara Slacki

II.c 25 9 16 opća 25 18 7 24 1 Tatjana Glavaš-Maras

II.d 22 6 16 opća 22 22 22 Elizabeta Pavlović

II.e 25 10 15 opća 25 19 6 11 14 Kristina Opatić

II.f 22 5 17 jezičn

a 22

22

14 8 Marko Kalčić

II.g 24 10 14 pri-mat

23 1 18 6 Aneta

Andrašević

UKUPNO

164

56 108

161

3 2 62 22

48 6 0 0 117

47

III.a 24 7 17 opća 24 24 24 Vesna

Jelenković-Dukovski

III.b 24 10 14 opća 13 11

11

13 10 14 Marko Simić

III.c 22 9 13 opća 22 12 10

12 10 Tanja

Černeka

III.d 22 4 18 opća 22 22 7 15 Saša

Trbović

III.e 21 6 15 opća 21 7 14 9 11+1 Irena

Bratulić

III.f 16 4 12 jezičn

a 14 2

16

16

11 5 Lara

Jurčić-Matošević

III.g 24 15 9 pri-mat

23 1 23 1 Mirela

Vuković

UKUPNO

153

55 98 139

14

11

44 16

48 10

0 16

96 56+1

IV.a 27 11 16 opća 27 27 18 9 Jelena Pavić

IV.b 21 10 11 opća 18 3 3 18 13 8 Martina

Franković

IV.c 25 11 14 opća 25 25 16 9 Fatima

Ferizović-Vujović

IV.d 22 5 17 opća 22 22 12 10 Željka Lakić-

Tibinac

IV.e 23 8 15 opća 23 23 15 8 Boris Pein

IV.f 23 6 17 jezičn

a 22 1

23

17 6 Iva Kostov

IV.g 24 16 8 pri-mat

24 16 8 Biljana Nikolić

UKUPNO

165

67 98 161

4 3 45 23

70 0 0 0 107

58

SVI 649

262

387

625

24

18

197

85

220

33

0 16

431

214+4

Dodatna i dopunska nastava

Dodatna nastava organizira se za učenike koji pokazuju interese za proširene nastavne

sadržaje, kao priprema učenika za razna natjecanja, projekte te priprema za državnu maturu.

Za učenike kojima treba pomoć u savladavanju nekih nastavnih sadržaja organizira se

dopunska nastava.

HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za državnu maturu)

aktivnost, program i/ili projekt

HRVATSKI JEZIK - dodatna nastava (priprema za državnu maturu)

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih sadržajnih i

spoznajnih razina • pripremiti učenike za državnu maturu • rad na dodatnoj literaturi

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

• Silvia Starčić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti • učenici IV. razreda koji se žele dodatno pripremiti za državnu

maturu

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

• jednom tjedno dva školska sata

vrijeme provođenja aktivnosti, programa i/ili projekta

• od rujna do lipnja školske godine 2019./2020.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

• postignuti uspjeh na državnoj maturi • stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u redovnoj nastavi

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

• dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske

TALIJANSKI JEZIK – dopunska nastava

aktivnost, program i/ili

projekt TALIJANSKI JEZIK – dopunska nastava

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta

• pomoć u učenju i savladavanju školskog programa iz talijanskog

jezika za učenike koji imaju poteškoća s istim

• poticanje zanimanja za talijanski jezik i talijansku kulturu

nositelji aktivnosti,


• Karin Bolković, prof.

• učenici 1., 2., 3. i 4. razreda

način realizacije

aktivnosti, programa

i/ili projekta

• predavanje, pomoć i konzultacije u skladu sa školskim planom i

programom talijanskog jezika

vrijeme provođenja


i/ili projekta

• tijekom školske godine 2019./2020.

• jedan sat tjedno izvan redovne nastave s početkom u listopadu

2019.

način vrednovanja i

način korištenja

rezultata vrednovanja

• praćenje učenika s poteškoćama u talijanskom jeziku kroz bilješke

i praćenje njegovog napredovanja kroz rezultate u redovnoj

nastavi

ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava


ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih sadržajnih i

spoznajnih razina • pripremiti učenike za natjecanje • rad na dodatnoj literaturi


• Jasna Filipović Stojanović, prof. engleskog jezika i književnosti (natjecanja 2. razreda)

• učenici 2. i 4. razreda koji se žele dodatno pripremiti za natjecanja


• dva sata tjedno izvan redovne nastave




• postignuti uspjeh na natjecanju • stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u redovnoj nastavi



POLITIKA I GOSPODARSTVO – dodatna nastava

aktivnost, program i/ili projekt POLITIKA I GOSPODARSTVO – dodatna nastava

ciljevi aktivnosti, programa i/ili

projekta

proširiti stečena znanja iz redovne nastave

pripremiti učenike za državnu maturu

steći dodatna znanja iz gospodarstva, potrebna za

državnu maturu

odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva

obuhvaćenog državnom maturom

rad na dodatnoj literaturi

nositelji aktivnosti, programa

i/ili projekta i njihova

odgovornost

Tanja Carić, prof. politike i gospodarstva u redovnoj

nastavi

Učenici 4. razreda koji su politiku i gospodarstvo izabrali

kao izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za

daljnje školovanje

način realizacije aktivnosti,


dva sata tjedno, izvan redovne nastave

predavanja i konzultacija, rad na dosadašnjim

materijalima i pripremama za maturu

vremenik aktivnosti, programa

i/ili projekta

drugo polugodište školske godine 2019/2020. – do

državne mature

način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja

postignuti uspjeh na državnoj maturi

stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu

detaljan troškovnik aktivnosti,


pisani materijal koji će pomoći u radu kopirati će se o

trošku škole

MATEMATIKA – dopunska nastava


projekt MATEMATIKA – dopunska nastava

ciljevi aktivnosti,


1. Dodatno raditi s učenicima koji teže savladavaju pojedine nastavne

sadržaje 2. Približiti matematiku manje zainteresiranim učenicima

namjena programa i/ili

projekta

1. Za učenike prvih razreda koji žele savladati i uvježbati nastavne

sadržaje iz redovnog školskog programa 2. Osvijestiti važnost matematike u svakodnevnom životu



i njihova odgovornost

prof. Mirna Bastijanić

način realizacije


i/ili projekta

1. Ponavljanje matematičkih cjelina iz osnovnoškolskog programa i

pomoć u savladavanju nastavnog gradiva; organizira se ovisno o

interesu učenika 2. Program će se ostvarivati održavanjem nastave i konzultacijama sa

zainteresiranim učenicima 3. Posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet 4. Aktivnosti Kluba ljubitelja matematike

vremenik aktivnosti,

programa i/ili projekta rujan 2019. – lipanj 2020.


način korištenja


1. Postignut uspjeh u redovnoj nastavi i napredak učenika 2. Sudjelovanje u projektima Matematika+ , Noć

matematike, Klokan bez granica, Festival znanosti, Festival

matematike Rezultate i iskustva koristiti za daljnje unapređenje nastave

3)Terenska nastava (cjelodnevna) i posjet izložbama u skladu s

aktualnom ponudom, Terenska nastava (cjelodnevna) i posjet

izložbama u skladu s aktualnom ponudom Otvoreni dani

Odjela za matematiku PMF-a Zagreb i PMF-a Rijeka, Parco

Scientifico Trst, Muzej iluzija Zagreb, Tehnički muzej Zagreb

detaljan troškovnik


i/ili projekta

Dopunsku nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa

Republike Hrvatske, a u ostalim troškovima Škola i učenici

MATEMATIKA – dodatna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt MATEMATIKA – dodatna nastava

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

1. Dodatno raditi sa zainteresiranim učenicima na pripremi za

polaganje ispita iz matematike na državnoj maturi

2. Pripremiti učenike za natjecanja iz matematike

3. Približiti matematiku manje zainteresiranim učenicima

namjena programa

i/ili projekta

1. Za učenike četvrtih razreda koji žele učvrstiti stečeno znanje i

dodatno se pripremiti za polaganje državne mature

2. Produbiti i proširiti znanje matematike nadarenih učenika

3. Osvijestiti važnost matematike u svakodnevnom životu


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

prof. Bratulić, Opatić, Pein

način realizacije


i/ili projekta

1. Ponavljanje matematičkih cjelina od 1. do 3. r. - ovisno o interesu

učenika organizacija nastave za razine A i B

2. Program će se ostvarivati održavanjem nastave i konzultacijama sa

zainteresiranim učenicima

3. Posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet

4. Aktivnosti Kluba ljubitelja matematike


programa i/ili

projekta

rujan 2019. – lipanj 2020.


način korištenja


1. Polaganje državne mature

2. Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom

natjecanju, sudjelovanje u okviru Otvorenog ekipnog

natjecanja te u projektima Matematika+ , Noć

matematike, Klokan bez granica, Festival znanosti, Festival

matematike, Mat Liga, Statistička olimpijada, Znanstveni

turnir, Mathema Koprivnica, Festival matematike

Varaždinske županije

Rezultate i iskustva koristiti za daljnje unapređenje nastave

3)Terenska nastava (cjelodnevna) i posjet izložbama u skladu s

aktualnom ponudom Otvoreni dani Odjela za matematiku PMF-

a Zagreb i PMF-a Rijeka, Parco Scientifico Trst, Muzej iluzija

Zagreb, Tehnički muzej Zagreb



i/ili projekta

Dodatnu nastavu financira Ministarstvo znanosti obrazovanja i športa

Republike Hrvatske, a u ostalim troškovima Škola i učenici

GLAZBENA SLUŠAONICA – dodatna

aktivnost, program i/ili projekt GLAZBENA SLUŠAONICA - dodatna


Cilj glazbene slušaonice je naučiti učenike pažljivom slušanju uz maksimalnu koncentraciju različitih vrsta glazbe(od umjetničke do glazbe 21.st. ).Također, potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe u različitim kulturnim sredinama (gradovima i državama),zatim ih potaknuti na

LOGIKA – dopunska nastava


LOGIKA – dopunska nastava


• pomoć u učenju i savladavanju školskog programa iz logike za učenike koji imaju poteškoća s istim

• poticanje zanimanja za logikom i kritičkim mišljenjem

samoistraživanje o glazbi putem radionica, samostalnih radova i projekata, te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i programom.

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

profesorica glazbene umjetnosti Sanja Vlačić odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene

umjetnosti


- provodi se tijekom cijele šk.god.2019./20. ,u 1.,2. i 4.razredima(+ 3.b i 3.g) , a koncipirana je na posjećivanju glazbenih događanja u Hrvatskoj-Pula,Rijeka,Zagreb,itd. te odlasci u susjedne države –Italija(Trst).

- kroz samostalno slušanje i analiziranje skladbi te istraživanje i poticanje kritičkog mišljenja kod učenika

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- cijela šk.god. 2019./2020., 1 sat tjedno(od ponedjeljka do nedjelje) (ovisi o terminima glazbenih događanja,radionica(izvan ,ili u školi))

način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

-vrednuje se samostalnim radovima,osvrtima na doživljaj glazbe,aktivnošću te proširivanju znanja iz glazbene umjetnosti -1.razredi dodatno: a)Na različite načine opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom okružju (usmenim ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom) koristeći određeni broj stručnih termina.

Opisuje oblikovanje vlastitih glazbenih preferencija (utjecaj različitih čimbenika poput škole, društva, okružja, medija, kulture te kvalitete izvedbe(usmenim,ili pisanim osvrtom)

b) Opisuje elemente umjetničkoga izraza u glazbi i ostalim umjetnostima

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili

projekta

-ovisno o broju učenika;organizacija puta (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznice koncerta) , cijena materijala potrebnog za izradu samostalnog rada, ili projekta te slično (papir A4,hamer(cca 20-40 kn))

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• Gorazd Ćosić, prof. • učenici 3. razreda


• predavanje, pomoć i konzultacije vezane za školski program logike


• tijekom školske godine 2019./2020. • jedan sat tjedno izvan redovne nastave s početkom u listopadu

2019.


• praćenje učenika s poteškoćama u svladavanju gradiva iz logike

kroz bilješke i praćenje njegovog napredovanja kroz rezultate u redovnoj nastavi

KEMIJA – dodatna nastava


KEMIJA – dodatna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja • steći dodatna znanja iz kemije potrebna za državnu maturu • rad na dodatnoj literaturi


• Matea Hervat Dobrila, prof. kemije • učenici 4. razreda koji su kemiju izabrali kao izborni predmet na

državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje te učenici ostalih razreda koji će ići na natjecanje iz kemije


• dva sata tjedno izvan redovne nastave, predavanja i konzultacije,

rad na dosadašnjim materijalima i pripremama za maturu


• od rujna 2019. do lipnja 2020.


• postignuti uspjeh na državnoj maturi • stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu

FIZIKA – dodatna nastava


FIZIKA – dodatna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • pripremiti učenike za državnu maturu • pripremiti učenike za natjecanja • pripremiti učenike za daljnje obrazovanje


• Ivan Popčević, prof. • učenici 4. razreda koji su fiziku izabrali kao izborni predmet na

državnoj maturi, te učenici od 2. do 4. razreda opće gimnazije • učenici kojima će stečena znanja koristiti u daljnjem obrazovanju


• dva sata tjedno izvan redovne nastave • predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i

pripremama za maturu


• od rujna 2019. do lipnja 2020.



BIOLOGIJA – dodatna nastava


BIOLOGIJA – dodatna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja • steći dodatna znanja iz biologije potrebna za državnu maturu i za

natjecanja iz biologije • odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva obuhvaćenog

državnom maturom • rad na dodatnoj literaturi


• Nerina Pauro-Korać, prof. biologije u redovnoj nastavi • učenici 4. razreda koji su biologiju izabrali kao izborni predmet na

državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje, te učenici ostalih razreda koji će ići na natjecanje iz biologije


• dva sata tjedno, izvan redovne nastave, u poslijepodnevnoj smjeni • predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i


vrijeme provođenja, programa i/ili projekta

• 18. rujna 2019. – 20. svibnja 2020. • drugo polugodište – do državne mature



GEOGRAFIJA – dodatna nastava


GEOGRAFIJA – dodatna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja

• steći dodatna znanja iz biologije potrebna za državnu maturu i za natjecanja iz biologije

• odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva obuhvaćenog državnom maturom

• rad na dodatnoj literaturi


• Ljiljana Milin, prof. geografije u redovnoj nastavi • učenici 4. razreda koji su biologiju izabrali kao izborni predmet na

državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje, te učenici ostalih razreda koji će ići na natjecanje iz biologije


• dva sata tjedno, izvan redovne nastave, u poslijepodnevnoj smjeni • predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i



• 18. rujna 2019. – 20. svibnja 2020. • drugo polugodište – do državne mature



PSIHOLOGIJA – dodatna nastava


PSIHOLOGIJA – dodatna nastava


-proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti učenika kroz

dodatne sadržaje

- primjena psihologije u rješavanju problemskih situacija u

svakodnevnom životu

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - poticanje interesa za psihologiju kao znanost i nastavni predmet


- Šarlota Šajina, dipl. psiholog, prof. Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda


- predavanje, zajednička diskusija, radionice, posjete

ustanovama u kojima rade psiholozi

- ponavljanje i uvježbavanje gradiva, priprema za ispit iz

psihologije na državnoj maturi sudjelovanje na natjecanjimA


- tijekom školske godine 2019./2020. dva sata tjedno


- aktivnost i zainteresiranost učenika

- učenički projekti

- izlaganje radova učenika

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - dodatna nastava


TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - dodatna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave • proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih sadržajnih i spoznajnih razina • pripremiti učenike za natjecanje • rad na dodatnoj literaturi


• Prof. Đeni Blarežina i prof. Marko Simić • učenici 1. – 4. razreda koji se žele dodatno pripremiti za natjecanja


• dva sata tjedno izvan redovne nastave




• postignuti uspjeh na natjecanju • stečena znanja i vještine učenici će koristiti i u redovnoj nastavi



INFORMATIKA – dodatna nastava

aktivnost, program i/ili projekt INFORMATIKA – dodatna nastava


- proširiti stečena znanja iz redovne nastave - pripremiti učenike za državnu maturu - steći dodatna znanja iz informatike, potrebna za državnu

maturu - pripremiti učenike za natjecanje - približiti informatiku učenicima kroz znanja koja nadilaze

redovnu nastavu – programiranje, izrada softverskih rješenja, sudjelovanje u projektima

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova

odgovornost

- prof. Eva Grujić , prof. Ivica Vojinović - zainteresirani učenici svih razreda koji žele proširiti znanje

iz informatike


- dva sata tjedno, izvan redovne nastave - nastava, konzultacije, projekti - u studenom, posjet: Rimac Automobili/Greyp Bikes,

Reboot InfoGamer 2019, Park znanosti


- rujan 2019. – lipanj 2020.


vrednovanja

- polaganje ispita državne mature - sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom

natjecanju - faze izrade softverskih rješenja - stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu

EKO ŠKOLA – dodatna nastava

EUROPSKI PROJEKT EKO škola- dodatna nastava

ZNANJE ZA ODRŽIVO DJELOVANJE

CILJEVI PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Opći cilj je osposobiti učenike znanjima i

vještinama s područja održivog razvoja, te

povećati razumijevanje uloge vlastitog

djelovanja u zajednici. Cilj je da učenici 6

osnovnih i srednjih škola aktivno sudjeluju u

oblikovanju sadašnjosti i budućnosti, te da

postignu razumijevanje, odgovornost,

spremnost na dijalog i istraživački duh. Objasniti

će se koncept održivog razvoja kroz teme:

zaštita okoliša, zdravstvena zaštita, ljudska

prava, kulturna raznolikost, mir i sigurnost,

jednakost spolova, održivi razvoj gradova,

održiva proizvodnja i potrošnja, prethodno

educirajući obrazovne radnike, koji će putem

redovne nastave i izvannastavnih aktivnosti

znanja prenositi učenicima.

Specifični ciljevi projekta su:

- ojačati stručne kapacitete prijavitelja i udruga

partnera i osnovnih i srednjih škola za provedbu

programa formalnog i neformalnog obrazovanja

u području održivog razvoja (putem zajedničkog

osmišljavanja i provođenja edukacija za

nastavnike i kroz zajednički rad nastavnika i

udruga na izradi priručnika, mentorstvo u

nastavi i zajedničkom planiranju i provođenju

školskih projekata)

-oblikovati i primijeniti alat - priručnik za

praktičnu provedbu nastave na području

održivog razvoja u suradnji s nastavnicima;

- razraditi i primijeniti šestu tematsku cjelinu

"održivi razvoj" u okviru građanskog odgoja i

obrazovanja u suradnji s nastavnicima;

- provesti programe obrazovanja za održivi

razvoj koji uključuju participativne i interaktivne

metode i djelovanje u zajednici;

- školskim projektima društvenog inženjerstva u

lokalnim zajednicama dokazati smisao i

uspješnost osobnog angažmana u zajednici

odnosno mogućnost društvene promjene u

skladu s načelima održivog razvoja;

- uključiti učenike u volonterske aktivnosti;

- podići javnu svijesti o važnosti tema koje se

odnose na održivi razvoj.

NAMJENA PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

-usvajanje znanja o odgoju i obrazovanju za

održivi razvoj primjerom ponašanja u vlastitoj

sredini

- širenje ekološke svijesti i potrebe za eko

djelovanjem uz isticanje važnosti zaštite okoliša

za život pojedinca i zajednice

- usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti

donošenja odluka glede postizanja održivog

razvoja, te stila života u skladu s njim

- upozoravanje na sve nepovoljniji trend

globalnih događanja u okolišu i probleme

zagađenja okoliša

- implementacija eko sadržaja u redovnu

nastavu i cjelokupni život škole, te integracija

istih

- stvaranje i zadržavanje navika štednje

energije, razvrstavanja otpada, brige o zdravlju i

kvaliteti života kod učenika i zaposlenika škole

- konkretno djelovanje participativnim

uključivanjem učenika u osmišljavanju teme,

pripreme i same realizacije projekta značajnog

za trajniji utjecaj na zajednicu

- osmišljavanje, organizacija i provedba školskog

projekta i projekta u zajednici

NOSITELJ PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Zelena Istra sa partnerima (Centar za mirovne

studije, Ekološka udruga Krka Knin)

u školi: ravnatelj Filip Zoričić, prof., Teodora

Beletić, prof. savjetnik-voditeljica Eko-škole, te

ostali članovi Školskog tima

NAČIN REALIZACIJE

- Edukacija nastavnika/školskog tima glede

pripreme projekta, stjecanje znanja i vještina

osmišljavanja, organiziranja i provedbe školskog

projekta i projekta u zajednici: Zelena Istra i

partneri, 2-4.09.2019.

- Sastanci Školskog tima: ravnatelji i

zainteresirani nastavnici

- Edukacija učenika u rujnu i listopadu

- Priprema projekata i radionice sa učenicima o

održivom razvoju i o osmišljavanju, organizaciji i

realizaciji projekta - studeni i prosinac

- Provedba projekata učenika/ca u školi i

zajednici – od siječnja do travnja 2019.

VREMENIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA -tijekom 2019/20. školske godine

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

- broj učenika aktivno uključenih u projekt

- evaluacija samih sudionika (učenika)

- povratna informacija nositelja projekta

- medijska popraćenost

TROŠKOVNIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

-određuje nositelj projekta Zelena Istra u

suradnji sa Školskim timom, na temelju teme

koju će izabrati učenici

IZBORNA NASTAVA

Izborna nastava odnosi se na osobni izbor učenika za određeni nastavni predmet koji škola

nudi kao izbor odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Funkcija izborne nastave učeniku

omogućava slobodu u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, produbljivanje i proširivanje

znanja i sposobnosti u onim područjima za koje učenik pokazuje poseban interes.

INFORMATIKA – izborna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt INFORMATIKA – izborna nastava


• proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi

• savladati dodatne mogućnosti standardnih programa u svrhu što

boljeg korištenja računala

• poticati kreativni rad

• razvijati svijest učenika o pravilnoj primjeni računala,

samostalnosti i odgovornosti, timskom radu


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Ivica Vojinović, prof., učenici 3. d i 3. e razred

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u kabinetu informatike - timskim radom, samostalnim radom, radom u paru

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno prema

rasporedu


• samostalni radovi učenika i njihova prezentacija

• provjera znanja pismenim ispitom i radom na računalu

GEOGRAFIJA - izborna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt GEOGRAFIJA - izborna nastava


• proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi

• poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog mišljenja

• ustaliti potrebu učenja geografije i upoznati učenike sa pojmovima i procesima vezanim za geografiju

• razvijanje kartografske vještine, kao i izrade grafičkih priloga i

njihovo tumačenje

• razvijanje prezentacijskih vještina

• analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje promjena koje se

događaju

• pružiti elementarna znanja iz turističke geografije, te

omogućiti učenicima da uoče potrebu povezanosti turizma,

kulture, ekosustava i okoliša.

• izvršiti turističku regionalizaciju svijeta i Republike Hrvatske.


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Željka Lakić Tibinac, prof. učenici IV d razreda

• Tanja Černeka, prof. učenici IIId razreda

način realizacije i/ili


projekta

• u učionici - timskim radom i radom u grupama

• prema potrebi izlazak na teren za potrebe provođenja ankete i

istraživačkog rada

• odlazak na predavanja, stručne izlete

vremenik


projekta


rasporedu


• pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost

• povratnim informacijama učenika, sudjelovanjem u diskusijama, izradi referata (seminara)

• vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i izrađenih PPTa

• stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu

NJEMAČKI JEZIK – izborna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt NJEMAČKI JEZIK – izborna nastava


• omogućiti učenicima produbljivavanje znanja iz njemačkog jezika i

uspješno polaganje DSD I ispita; upoznavanje povijesti, kulture i

običaja naroda čiji se jezik uči; uspoređivanje s vlastitom

kulturom i običajima te naučiti cijeniti i poštivati različitosti -

promoviranje poštivanja, razumijevanja i uvažavanja kulturnih

razlika, posebice prema različitim nacionalnim, etničkim,

vjerskim, jezičnim te drugim manjinama i zajednicama


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Martina Franković, prof. ; Slavko Pavić,prof.

• učenici 2.a, 3.a, 4. a i 4.b razred



projekta

• u učionici: frontalnim i individualnim radom i radom u grupama -

audiovizualne metode rada

vremenik


projekta

• na osnovi elemenata ocjenjivanja

• tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. godine

• dva sata tjedno


• opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u

radu programa i svih aktivnosti

• brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine

MATEMATIKA – izborna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt MATEMATIKA – izborna nastava


• proširivanje i produbljivanje matematičkih znanja stečenih redovnom nastavom

• učenje kroz samostalni rad i istraživanje

• omogućavanje svakom učeniku da se posebno bavi onim

područjima za koje ima interes

• razvijanje matematičkog načina razmišljanja i promatranje

matematičkih pojmova u različitim kontekstima

• priprema učenika za samostalno proučavanje matematičkih problema


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Fatima Ferizović Vujović, prof.

• učenici 4.c razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u učionici - timski radom i radom u grupama, prezentiranjem rezultata samostalnog istraživanja te kraćim interaktivnim predavanjima

• posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno


• aktivnost i zainteresiranost učenika

• samostalni rad i istraživanje

• provjere znanja usmjerene na razumijevanje i povezivanje

pojmova

ETIKA – izborna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt ETIKA – izborna nastava


projekta

• proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi

• poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog mišljenja

• razvijanje prezentacijskih vještina

• analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• prof. Elizabeta Pavlović i 2.d razred



projekta

• u učionici - timskim radom i radom u grupama

• prema potrebi izlazak na teren za potrebe provođenja ankete i

istraživačkog rada

• odlazak na predavanja, stručne izlete

vremenik


projekta


rasporedu


• pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost

• povratnim informacijama učenika, sudjelovanjem u diskusijama, izradi referata (seminara)

• vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i izrađenih PPTa


LATINSKI JEZIK – izborna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt LATINSKI JEZIK – izborna nastava


• cilj izborne nastave iz latinskog jezika jest potaknuti učenika na

proširenje znanja i proučavanje antičke kuture i civilizacije, s

naglaskom na rimsku civilizaciju, i njezine odjeke na suvremeno

društvo i kulturu Europe i područja Mediterana


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Nika Kosanović, prof. latinskog i grčkog jezika i književnosti.; učenici

3. b razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• izborna nastava se provodi tijekom šk.god.2018/19. redovnim rasporedom sati IV. c razreda. Koncipirana je dijelom na učioničkoj nastavi (predavanja, prezentacije, filmovi), a dijelom

na terenskoj nastavi (obilazak Pule, obilazak antičkih centara u Istri, te stručna ekskurzija u Italiju prema programu za sve druge

razrede)

•

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• ovisno o rasporedu sati (2 sata tjedno)


• izborna se nastava ocjenjuje provjerom znanja, održanim

samostalnim radovima i aktivnošću

GLAZBENA UMJETNOST – izborna nastava


GLAZBENA UMJETNOST – izborna nastava


Cilj izborne nastave iz glazbene umjetnosti je potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe ,zatim ih potaknuti na samoistraživanje o glazbi putem samostalnih radova i projekata,radionica te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i programom za izbornu nastavu u II b i II e razredu. Kod učenika se također, stvara potreba za cjeloživotnim istraživanjem glazbe, daljnjim stjecanjem glazbenih znanja i vještina te, naposljetku, sudjelovanjem u glazbenom životu zajednice.


Profesorica glazbene umjetnosti-Sanja Vlačić,prof.mentor Prof. Mirjana Bakić Cerovac Odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene umjetnosti-izborna nastava (i međupredmetno-profesori ostalih predmeta)


Izborna nastava se provodi tijekom šk.god.2019./20. redovnim rasporedom sati II.b razreda,a koncipirana je na posjećivanju koncerata i terenskoj nastavi u Hrvatskoj-Pula,(Glazbeni poučci),Rijeci(HNK Zajc),Zagrebu,itd. ; Italiji (Trst) te u razredu i ostalim prostorima (radionice,prezentacije,predavači,itd.)


Ovisno o rasporedu sati(2 sata tjedno) i terminima koncerata,radionica.

Glazbeni poučci četvrtkom (jednom mjesečno)-ciklusi edukativnih koncerata ,tijekom cijele šk.godine –termini za 1.polugodište: 9.mj.,10.mj.,11.mj.2019.

Pula-cijela školska (nastavna) godina ; Rijeka,Zagreb(jednodnevna),Trst(jednodnevna ,petak)


Izborna se nastava vrednuje na različite načine :opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom okružju (usmenim ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom) , provjerom znanja(usmeno,pisano),održanim samostalnim radovima(istraživanjem) ,aktivnošću ,osvrtima na doživljaj glazbe.


Ovisno o broju učenika;organizacija puta (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznice koncerta) , cijena materijala potrebnog za izradu samostalnog rada ili projekta te slično (papir A4,hamer(cca 20-40 kn))

ENGLESKI JEZIK – izborna nastava

aktivnost, program i/ili projekt ENGLESKI JEZIK – izborna nastava

ciljeviaktivnosti, programa i/iliprojekta

Omogućiti učenicima produbljivanje znanja iz

engleskog jezika i uspješno polaganje ispita

iz državne mature; upoznavanje povijesti,

kulture i običaja naroda čiji se jezik uči;

uspoređivanje s vlastitom kulturom i

običajima te naučiti cijeniti i poštivati

različitosti – promoviranje poštivanja,

razumijevanja i uvažavanja kulturnih razlika,

posebice prema različitim nacionalnim,

etničkim, vjerskim, jezičnim te drugim

manjinama i zajednicama

nositeljiaktivnosti, programa

i/iliprojekta i njihovaodgovornost

• Jasna Filipović Stojanović,prof. i Iva Kostov,

prof.

• učenici 2.c i 4.e razreda

načinrealizacijeaktivnosti, programa

i/iliprojekta

u učionici: frontalnim i individualnim radom i radom u grupama – audio vizualne metode rada

vremenikaktivnosti, programa

i/iliprojekta

tijekom cijele nastavne godine

2019./2020. godine

dva sata tjedno

načinvrednovanja i

načinkorištenjarezultatavrednovanja

• opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti

• brojčano ocjenjivanje na

kraju polugodišta i na kraju školske

godine

FAKULTATIVNA NASTAVA

Fakultativni dio nastavnog plana i programa u srednjoj školi obuhvaća nastavne predmete, odnosno

nastavne sadržaje kojima se zadovoljavaju interesi učenika u skladu s mogućnostima škole te sadržaje

i obilje slobodnih aktivnosti. Ukoliko se učenik srednje škole opredijeli za fakultativan predmet, dužan

ga je pohađati tijekom nastavne godine. U nastavku su priloženi kurikulumi za fakultativne predmete

koje Gimnazija Pula nudi učenicima u školskoj godini 2018./2019.

MEDIJSKA KULTURA – fakultativna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt MEDIJSKA KULTURA – fakultativna nastava


• utvrditi spoznaje o medijima, njihovim značajkama, ulogama,

sudionicima

• vrednovati informacije bilo koje vrste

• usvajati spoznaje o kulturnoj komunikaciji iz različitih područja

• uočavati pogreške pri uporabi određenog medija (ili

stereotipe)

• osposobljavati učenike za samostalnu interpretaciju i procjenu

pojava u društvu

• poticati istraživački rad i kreativnost u uporabi medija

• osposobljavati učenike za korelacijski pristup medijima

nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta

• Saša Trbović, prof.

• zainteresirani učenici 2., 3. i 4. razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• dva sata tjedno izvan redovne nastave, samostalnim radom učenika

i nastavom na terenu

vrijeme provedbe aktivnosti, programa i/ili

projekta

• školska godina 2018./2019.


• brojčanom ocjenom na kraju nastavne godine ocijeniti svakog

učenika, a njihovim radom promovirati rad Gimnazije Pula

SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 1 –fakultativna nastava po modelu C

aktivnost, program

i/ili projekt

SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 1 –fakultativna nastava po modelu C


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• , prof.

• učenici zainteresirani za početni stupanj učenja slovenskog jezika

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u učionici - izlaganje i predavanje o jeziku, zajedničko čitanje i

vježbanje, rad u grupama

• na terenu – posjeti izložbama, gledanje filmova i predstava na

kojima se predstavljaju slovenski autori, ovisno o prilici

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom cijele nastavne godine 2019./2020., dva sata tjedno



radu programa i svih aktivnosti te brojčano ocjenjivanje na kraju

polugodišta i na kraju školske godine

SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 2 – fakultativni po modelu C

aktivnost, program

i/ili projekt SLOVENSKI JEZIK I KULTURA 2 – fakultativni po modelu C


• usvajanje slovenskog jezika, njegovih gramatičkih zakonitosti i vokabulara

• proširivanje početnog znanja slovenskog jezika; naglasak je na što

samostalnijoj uporabi slovenskog jezika u govoru i pismu u

različitim društvenim situacijama

• upoznavanje učenika s kulturom, tradicijom i umjetnošću Slovenije

te njezinim geografskim značajkama

• razumijevanje odslušanog, napisanog ili pročitanog teksta na razini

B1 Zajedničkog europskog jezičnog okvira


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• , prof.

• učenici koji su već odslušali Slovenski jezik i kulturu 1 te imaju

predznanje slovenskog jezika

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u učionici – izlaganje i predavanje o jeziku, zajedničko čitanje i

vježbanje, rad u grupama

• na terenu – posjeti izložbama, gledanje filmova i predstava na

kojima se predstavljaju slovenski autori, ovisno o prilici

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta




radu programa i svih aktivnosti te brojčano ocjenjivanje na kraju

polugodišta i na kraju školske godine

SOCIJALNA EKOLOGIJA – fakultativna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt SOCIJALNA EKOLOGIJA – fakultativna nastava


• upoznavanje učenika s društvenim uzrocima ekološke krize, njenim

posljedicama i mogućnostima rješenja

• razumijevanje i uvažavanje vrijednosti okoliša i njegovog utjecaja na

kvalitetu života

• širenje ekološke svijesti i potrebe za eko-djelovanjem uz isticanje

važnosti zaštite okoliša za život pojedinca i zajednice

• usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja odluka glede postizanja održivog razvoja te stila života u skladu s njim

• poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti mladih

namjena programa

i/ili projekta

• upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih događanja u

okolišu i probleme zagađenja okoliša

• upoznavanje učenika s problemima masovne proizvodnje i potrošnje

koji ostavljaju negativne posljedice u prostoru i smanjuju kvalitetu

života

• poticanje preventivnog i holističkog pristupa sagledavanju ekoloških

problema


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Teodora Beletić, prof. savjetnica

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• analize tekstova i videomaterijala, debate, rad u parovima, rad u

grupi, izrada plakata, foto i videomaterijala, radionice, obilježavanje značajnih datuma, gostovanja predavača, posjeti

raznim organizacijama i udrugama, suradnja s drugim ekoškolama-

bratimljenje, terenska nastava, izleti, ekskurzije – posjet zbratimljenoj eko-školi...(ovisno o mogućnostima i interesu

učenika, posjet eko otoku Krk, eko imanju Pekica, posjet eko tržnici...).

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• upitnik i razgovor s učenicima o provedenim aktivnostima

• povratne informacije organizacija i udruga koje posjetimo

• medijska popraćenost

• analiza informacija radi poboljšanja rada

troškovnik

programa i/ili

projekta

• troškovi papira i fotokopiranja (škola)

• ostalo ovisno o interesima i financijskim mogućnostima učenika i

eventualnih sponzora

NJEMAČKI JEZIK - nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches Sprachdiplom) –

fakultativna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

NJEMAČKI JEZIK

nastava za Njemačku jezičnu diplomu (Deutsches Sprachdiplom) – fakultativna nastava


• Njemačka jezična diploma (DSD, Deutsches Sprachdiplom) ispit je

znanja njemačkog jezika Konferencije ministara kulture Savezne

Republike Njemačke (KMK -

Kultusministerkonferenz) za učenike u inozemstvu

• učenici koji su položili drugi stupanj Njemačke jezične diplome

mogu upisati studij na nekom od njemačkih sveučilišta bez

polaganja ispita iz njemačkog jezika, koji je inače obavezan pri

upisu na studij u Njemačkoj

• pri upisu na studij njemačkog jezika na fakultetima u Hrvatskoj učenici s položenim ispitom za Njemačku jezičnu diplomu imaju pak bodovne prednosti

• viši stupanj diplome mogu steći samo učenici u školama koje je za

to ovlastila Konferencija ministara kulture Njemačke i koji su

pohađali dodatnu nastavu njemačkog jezika u okviru fakultativnog

predmeta "Njemački jezik – nastava za Njemačku jezičnu diplomu"


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Slavko Pavić, prof.

• učenici 1., 2., 3. i 4. razreda zainteresirani za ovaj program

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• fakultativna nastava

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• školska godina 2019./2020.; dva sata nastave tjedno


• brojčano ocjenjivanje učenika


projekta

• Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske u

suradnji sa Saveznom Republikom Njemačkom (Zentrale für das

Auslandsschulwesen)

GLAZBA I ŽIVOT – fakultativna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt GLAZBA I ŽIVOT – fakultativna nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave

• steći dodatna znanja u korelaciji glazbe s psihologijom, filozofijom, sociologijom itd.

• naučiti koristiti glazbu u svakidašnjem životu kao relaksaciju i

samopomoć u različitim situacijama


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Elda Duras, prof.

• grupa zainteresiranih učenika

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• dva sata tjedno, izvan redovne nastave

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• brojčano ocjenjivanje

ASTRONOMIJA – fakultativna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

ASTRONOMIJA – fakultativna nastava


• proširivanje i upotpunjivanje znanja iz astrofizike održavanjem

nastave, gledanjem filmova, radom na terenu i izradom plakata


• Igor Macuka, prof.

• učenici od 1. do 4. razreda

način realizacije

aktivnosti, programa projekta

• dva sata tjedno u kabinetu fizike

vremenik

aktivnosti, programa projekta



vrednovanja

• brojčano ocjenjivanje učenika na kraju nastavne godine

troškovnik aktivnosti, programa i/ili

projekta

• zvjezdarnica Pula, putni troškovi za posjet planinarskom domu

Korita (cca 100 kn), posjet Zavižanu (cca 300 kn), posjet

znanstvenoj ustanovi Sincotrone Trieste i AREA Science Parku,

izlet na Kamenjak, troškovi materijala za izradu plakata

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – fakultativna nastava

aktivnost, program

i/ili projekt Građanski odgoj i obrazovanje – fakultativna nastava


projekta

• razvoj građanskih kompetencija: političke, pravne,

društvene i socijalne, interkulturne, ekološke,

gospodarske, europske, globalne

• stjecanje građanskih vrlina



odgovornost

• Tanja Carić, prof.

• Učenici 2.,3. i 4. razreda zainteresirani za područje

građanskog društva, ljudska prava, razvoj demokracije i

srodne teme



• u okviru redovne nastave, po slobodnom izboru učenika,

kao obavezan predmet kad je jednom odabran –


• 2 sata tjedno

• učenje vještine debatiranja

• učenje činjenica i procesa iz područja aktivnog građanstva

• simulacija suđenja i suradnja sa stručnjacima iz pravosuđa



• tijekom cijele nastavne godine 2019/2020.

• dva sata tjedno


• opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja

učenika u radu programa i svih aktivnosti

• brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju

školske godine


aktivnosti, programa i/ili

projekta

kao dio redovne nastave program je financiran od MZOŠ-a

Republike Hrvatske

PROGRAMIRANJE - fakultativna nastava iz informatike

aktivnost, program i/ili projekt PROGRAMIRANJA - fakultativna nastava iz informatike


projekta

-proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi

-savladati dodatne mogućnosti standardnih programa u

svrhu što boljeg korištenja računala - poticati kreativni rad

–

- razvijati svijest učenika o pravilnoj primjeni računala,

samostalnosti i odgovornosti, timskom radu

nositelji aktivnosti, programa i/ili

projekta i njihova odgovornost

Ivica Vojinović,prof.



U kabinetu informatike - timskim radom, samostalnim

radom, radom u paru

vremenik aktivnosti, programa i/ili

projekta

tijekom školske godine, dva sata tjedno

način vrednovanja i način korištenja


samostalni radovi učenika i njihova prezentacija - provjera

znanja pisanim ispitom i radom na računalu

ZDRAV ŽIVOT SPORTAŠA– fakultativna nastava


projekt ZDRAV ŽIVOT SPORTAŠA– fakultativna nastava

ciljevi aktivnosti, programa

i/ili projekta

razvoj svijesti o utjecaju tjelovježbe na zdrav život, na

pravilnu prehranu, na adekvatan odmor, jer zdrav život je

ključan za sportske uspjehe.

razvoj znanja, vještina i stavova koji učenike spremaju za

život u sportu , društvu i njegovom okruženju, s naglaskom

na pasivno ili aktivno djelovanje u zajednici (primjer drugoj

djeci da se aktivno uključe u sport)


programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

Marko Simić, prof.

učenici 1. e razreda



u okviru redovne nastave, po slobodnom izboru učenika,

kao obavezan predmet kad je jednom odabran –


2 sata tjedno

učenje utjecaja trenažnog procesa na rezultate u sportu

učenje osnovnih načela prehrane kao i prehrana sportaša,

dodaci prehrane za sportaše

učenje prihvaćanja pobjeda i poraza, fair play (sportska

psihologija)



tijekom cijele nastavne godine 2019/2020.

dva sata tjedno



vrednovanja

opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja

učenika u radu programa i svih aktivnosti

brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske

godine



projekta

kao dio redovne nastave program je financiran od MZOŠ-a

Republike Hrvatske

POPULARNA PSIHOLOGIJA – fakultativna nastava


projekt POPULARNA PSIHOLOGIJA – fakultativna nastava


i/ili projekta

- omogućiti učenicima bolje razumijevanje ponašanja i postupaka

ljudi s kojima se susreću u svakodnevnom životu te bolje

razumijevanje samih sebe i svojih osobnih problema i teškoća

- ostvariti aktivan i stvaralački odnos učenika prema stečenim

znanjima radi poticanja prihvatljivih oblika ponašanja važnih za

intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj

- sustavno prenositi učenicima humanistički pogled na svijet i

društvo



njihova odgovornost

Šarlota Šajina, dipl. psiholog, prof.

Učenici 1., 2., 3. i 4. razreda



predavanje, zajednička diskusija, radionice, posjete

ustanovama u kojima rade psiholozi, predavanja drugih

stručnih predavača



tijekom školske godine 2019./2020.

dva sata tjedno



vrednovanja

- aktivnost i zainteresiranost učenika

- učenički projekti

- izlaganje radova učenika

PROJEKT ZAVIČAJNE NASTAVE: “Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata” -



PROJEKT ZAVIČAJNE NASTAVE: “Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata” - fakultativna nastava


projekta

rekonstruirati društvenu povijest kriminala tijekom pulskog međuraća u vidu igrano-dokumentarnog filma

interdisciplinarnom metodologijom istražiti, raspraviti i kritički prosuditi društvene prilike i uzroke kriminala na Puljštini između dva svjetska rata

analizirati kontinuitet i dinamiku promjena na Puljštini nakon Prvog svjetskog rata i tijekom razdoblja talijanske vlasti i fašističke diktature, s osobitim obzirom na kriminogene aspekte

kontinuirano objavljivati rezultate na mrežnoj stranici škole i objaviti sintezu u obliku knjižice

afirmacija interdisciplinarne i istraživačke nastave

unaprjeđenje nastavnih metoda i izrada metodičkih sredstava za druge generacije učenika i ostale nastavnike

suradnja s drugim kulturnim, obrazovnim, znanstvenim i javnim ustanovama

razvijanje interesa za zavičajnu kulturnu baštinu i njegovanje senzibiliteta za njezino očuvanje

argumentirano raspraviti kriminalne aktivnosti, njihove posljedice i njihove uzroke u Pulskoj prošlosti – s osobitim obzirom na kontekst fašističke diktature - kako bi na temelju usporedbe bolje razumjeli suvremene društvene probleme i kritički prosuđivali zbilju

namjena aktivnosti, programa i/ili

projekta

projekt u sklopu šireg projekta "Implementacije zavičajne nastave Istarske županije"

sudjeluje 10-15 učenika četvrtih razreda (IV.d i IV.e) predmet: povijest – Pula u doba fašističke Italije



koordinator projekta: Alen Tafra (povijest) noseću ulogu ima predmet povijest, no projekt je otvoren za

suradnju i sa zainteresiranim nastavnicima talijanskog jezika, hrvatskog jezika i sociologije

način realizacije aktivnosti, programa

i/ili projekta

uvođenje učenika u metodologiju znanstvenog istraživanja, pronalaženje i korištenje povijesnih izvora i građe: SKPU (Sveučilišna knjižnica u Puli), CRS (Centro di ricerche storiche Rovigno – Centar za povijesna istraživanja Rovinj), DAPA (Državni arhiv u Pazinu)

učenici pregledavaju i klasificiraju izvore i građu (osobito: novine "Istarska riječ", "L'Azione", "Corriere Istriano"), identificiraju i selektiraju najvažnije i najzanimljivije dijelove s obzirom na projekt, prikupljaju izvore i oblikuju bazu podataka za nastavak istraživanja i pisanje scenarija za snimanje igrano-dokumentarnog filma

upoznavanje osnova filmskog rada (Pulska filmska tvornica) izrada scenarija igrano-dokumentarnog filma prikupljanje elemenata filmske scenografije učenici tijekom terenskog istraživanja u gradu Puli i okolnim

mjestima Puljštine (Svetvinčenat, Marčana i dr.) za potrebe izrade scenarija zapisuju, snimaju, fotografiraju, skiciraju, uspoređuju i rekonstruiraju izgled grada i stradarij iz međuraća s aktualnim stanjem

snimanje igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u gradu Puli i okolnim mjestima Puljštine

mentorske aktivnosti učenicima pri istraživanju teme, izradi scenarija i snimanju igrano-dokumentarnog filma

izrada, prikupljanje i kontinuirano objavljivanje dokumenata o realiziranoj zavičajnoj nastavi (plakata, umnih mapa, prezentacija, zanimljivosti, fotografija, filmova itd.) u prostoru Gimnazije Pula i na mrežnoj stranici škole


projekta

aktivnosti projekta provode se od rujna 2019. do travnja 2020. rujan: dogovor o radu i planiranje aktivnosti

listopad: posjet SKPU i radionica o pretraživanju periodike i stručne literature (pretraživanje novina "Istarska riječ", "L'Azione" i "Corriere Istriano" - selekcija i klasifikacija članaka o kriminalu)

studeni: posjet DAPA-i (pretraživanje arhivske građe) i CRS-u u Rovinju (pretraživanje periodike i stručne literature)

prosinac: pretraživanje i selekcija prikupljene građe, posjet Pulskoj filmskoj tvornici, rasprava o scenariju i snimanju igrano-dokumentarnog filma

siječanj i veljača: izrada scenarija igrano-dokumentarnog filma; prikupljanje elemenata filmske scenografije; terensko istraživanje filmskih lokacija, nabava filmske opreme

ožujak: snimanje igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u Puli i okolnim mjestima

travanj: snimanje i montaža igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u Puli i okolnim mjestima; priprema za predstavljanje igrano-dokumentarnog filma na festivalu zavičajnosti

tijekom ukupnog vremena trajanja projekta: prikupljati i objavljivati dokumente o realizaciji zavičajne nastave

dijelovi projekta integrirani su u program redovne nastave u četvrtim razredima

svibanj: prezentacija projekta na Festivalu zavičajnosti



sudjelovanje na Festivalu zavičajnosti u organizaciji Istarske županije

medijska popraćenost (Glas Istre, TV Istra itd.) evaluacija kroz mrežne stranice Istarske županije dostupnost dokumenata koji svjedoče o realizaciji projekta na

mrežnoj stranici škole

detaljan troškovnik aktivnosti, programa

i/ili projekta

prema dokumentu kojim je projekt prijavljen: "Obrazac za prijavu - zavičajna nastava u srednjim školama" (Institucionalizacija zavičajne nastave Istarske županije), rubrika "3. Proračun projekta/Bilancio del progetto"

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Programi izvan redovite nastave odnose se na različite izvannastavne aktivnosti, radionice,

ljetne i zimske škole i klubove u kojima djeca i učenici pohađaju programe prema posebnim

područjima talentiranosti.

ZBOR (GLAZBENA UMJETNOST) – izvannastavna aktivnost

aktivnost, program

i/ili projekt ZBOR (GLAZBENA UMJETNOST) – izvannastavna aktivnost


• plesni studio

• solisti na instrumentima (bas gitara, solo gitara, bongosi i različite

druge udaraljke)

• obilježavanje svih značajnih školskih datuma

• nastupi na svečanostima vezanim uz Grad Pulu

namjena programa

i/ili projekta

• druženje

• socijalizacija

• odmor od svakodnevnog učenja

• jačanje samopouzdanja

• jačanje pozitivnih emocija


• Elda Duras, prof.

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• učenici od prvog do četvrtog razreda po osobnoj želji i

sposobnostima koje ocjenjuje voditelj, a predviđen broj članova je

od 40 do 50 učenika

• u aktivnost tijekom cijele školske godine ulazi: provjera sluha, razvijanje sluha, upoznavanje s plesnim koracima, vježbanje ritmike, korelacija pokreta u grupi, odabir glazbe, vježbanje svih elemenata na svakoj probi, sviranje, odabiranje učenika sa željom i afinitetom prema određenom instrumentu, upoznavanje s instrumentom i njegovim tehničkim mogućnostima, uvježbavanje i kontinuirano vježbanje sviranja za samostalni nastup ili kao pratnja solistima ili pjevačkom zboru, povezivanje postignutih rezultata iz dopunske i dodatne nastave te stvaranje zajedničkog projekta plesa, sviranja i pjevanja za različite nastupe

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta


način vrjednovanja i

način korištenja

rezultata

• osobno i grupno zadovoljstvo učenika nakon uspješnog nastupa te

razvijanje osjećaja timskog rada

vrjednovanja

HAIKU KLUB - radionica HAIKU POEZIJE – slobodna (izvannastavna) aktivnost

aktivnost, program i/ili projekt HAIKU KLUB - radionica HAIKU POEZIJE –

slobodna (izvannastavna) aktivnost


projekta

• učenici će se upoznati sa drevnom japanskom

haiku poezijom učenici će se upoznati sa

tehnikama pisanja haiku poezije

• učenici će proučavati pjesme klasičnih japanskih i

modernih hrvatskih i svjetskih haiku autora

• učenici će pisati vlastite haiku pjesme

• učenici će se upoznati sa japanskom kulturom i zen

filozofijom



• Dejan Pavlinović, prof.

• učenici 1. 2. 3. i 4. razreda zainteresirani za ovaj

program


i/ili projekta

• slobodna aktivnost – nastava u razredu (jedan sat

tjedno)

• čitanje haiku pjesama i eseja (na satu i priprema

kod kuće)

• analiza pročitanih tekstova

• razgovori i rasprave o tekstovima

• pisanje pjesama na satu i raspravljanje o istima

• posjet FF - Studij japanologije u Puli


i/ili projekta



korištenja rezultata vrednovanja

slanje pjesama raznim haiku natječajima ili objave

na webu škole ili drugdje

NOVINARSKA GRUPA


NOVINARSKA GRUPA


učenici će učiti o novinarstvu, o etici novinarske struke, upoznat će se s društvenom ulogom (i moći) masovnih medija te načinima kako funkcioniraju i komuniciraju

upoznat će se s načelima novinarstva, kriterijima dobrog pisanja te stilom i jezikom novinara

prema afinitetima, steći će iskustvo u različitim novinarskim oblicima i naučiti osmišljavati novinarsku opremu (naslov, nadnaslov, podnaslov, okvir, antrfile)

ukoliko u procesu učenja učenici izrade i prikupe dovoljno tekstova, fotografija i drugih materijala za publikaciju, prema financijskim mogućnostima, tiskat će se jedan broj u 700 primjeraka


Ivana Petrinić, školska knjižničarka

svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


u školskoj knjižnici, timskim i individualnim radom, radionicama i predavanjima

posjetama medijskim kućama (Glas Istre, HRT), Gradskoj knjižnici i čitaonici, Sveučilišnoj knjižnici

uz sudjelovanje stručnjaka iz prakse: novinar Zoran Angeleski, dizajner Rajko Ban, fonetičarka Jasna Šebelić


tijekom cijele nastavne godine – dva sata tjedno


stečene vještine vrednovanja i korištenja informacija te vještine čitanja i pisanja koristit će se u redovnoj nastavi kao i nakon završenog školovanja – budući da su nužne za snalaženje u suvremenom svijetu, a potaknut će i na odgovorno djelovanje u društvu – pridonijet će stvaranju kreativnih građana koji kritički razmišljaju i aktivno djeluju u svom okruženju

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „GIMNAZIJALAC“ izvannastavna sportska aktivnost

aktivnost, program

i/ili projekt

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „GIMNAZIJALAC“ izvannastavna sportska aktivnost


• usvajanje motoričkih znanja i vještina

• učenje timskog rada, suradnje, tolerancije i razumijevanja

• priprema za natjecanja (od razredne do državne razine) u

rukometu, odbojci, nogometu, košarci, plivanju, atletici, krosu,

stolnom tenisu


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Đeni Blarežina, prof., voditelj

• Dražen Lugarić, prof.

• Marko Simić, prof.

• zainteresirani učenici 1.,2.,3. i 4. razreda gimnazije

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• usvajanje, ponavljanje i usavršavanje osnovnih elemenata tehnike, taktičkih specifičnosti za pojedinu sportsku igru, razvoj motoričkih sposobnosti uz poštivanje pravila igara kroz odgojne zadatke koji su uvelike zastupljeni

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom cijele školske godine 2019./2020.


• rezultati u natjecanjima od gradske odo državne razine


projekta

• troškovi sudjelovanja na natjecanjima izvan Pule

SCENSKA UMJETNOST – izvannastavna aktivnost

aktivnost, program

i/ili projekt SCENSKA UMJETNOST – izvannastavna aktivnost


• proširivanje i produbljivanje znanja stečenih redovnom nastavom

(područja dramske i kazališne umjetnosti)

• omogućavanje svakom učeniku da usvoji nove spoznaje o scenskoj umjetnosti

• osposobljavanje za komunikaciju sa scenskim djelom

• upoznavanje s hrvatskim i svjetskim dramskim ostvarenjima

• razvijanje sposobnosti analize, interpretacije i vrednovanja dramskih djela

• aktualiziranje posebnosti iz područja dramske i kazališne

umjetnosti te razvijanje osobnog stava da je scenska umjetnost

potrebna u životu svakog čovjeka


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Meri Šimunov, prof.

• zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• učenje kroz praćenje kazališnih izvedbi, aktualizacija uočenih posebnosti kroz kreativna ostvarenja učenika kao i u izvedbi prizora iz dramskih djela ili oglednoj predstavi

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom školske godine 2019.-2020. dva sata tjedno




• vrednovanje izvedbi dramskih djela ili oglednih predstava

MLADI BIOLOZI – izvannastavna aktivnost

aktivnost, program

i/ili projekt

MLADI BIOLOZI

– izvannastavna aktivnost

BIOLOGIJA



• proširiti i produbiti znanje iz nastavnog predmeta biologija

• razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada

• poticati motivaciju učenika za predmet

• razvijati istraživačko i kritičko mišljenje


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Vesna Jelenković Dukovski,prof. i Ivana Burić, prof.

• zainteresirani učenici I.-IV. razreda

način realizacije


projekta

• učenje kroz praktičan rad i posjete različitim institucijama

(medicinskim, istraživačkim i sl.), te terensku nastavu

vremenik


projekta


MLADEŽ CRVENOG KRIŽA – izvannastavna aktivnost

aktivnost, program

i/ili projekt MLADEŽ CRVENOG KRIŽA – izvannastavna aktivnost


• razvijanje osjećaja humanosti, tolerancije, milosrđa, suosjećanja i

razumijevanja među mladima, što pridonosi ostvarivanju sretne

zajednice i postizanju trajnog mira


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Mirna Bastijanić prof. matematike u redovnoj nastavi

• svi učenici od 1. do 4. razreda koji žele dio svog slobodnog vremena

posvetiti radu Crvenog križa

• Gradsko društvo Crvenog križa

način realizacije


projekta

• izobrazba mladeži na predavanjima i u radionicama Crvenog križa i provedba naučenog u praksi uključivanjem u konkretne aktivnosti

vremenik


projekta

• tijekom školske godine 2019.-2020.

DEBATNI KLUB – slobodna aktivnost

aktivnost, program i/ili projekt DEBATNI KLUB – slobodna aktivnost


projekta

• usvajanje vještina argumentirane rasprave učenje

timskog rada, suradnje, tolerancije i razumijevanja

• priprema za natjecanja/ turnire debatnih klubova

Hrvatske

• Debatni klub „Histri“ član je Hrvatskog debatnog

društva



• Tanja Carić, prof. sociologije

• zainteresirani učenici 1.,2.,3. i 4. razreda gimnazije


i/ili projekta

• vježbe na zadanim tezama u debati po WS metodi

• rad po grupama od po tri učenika

• prikupljanje podataka i činjenica o tezama koje su

zadane


i/ili projekta


• dva sata tjedno



zalaganje učenika i trud izraženi su na turnirima i u

debatama sa drugim debatnim klubovima,

rezultatima na natjecanjima u debati



nema troškova za redovan rad u školi, osima za

sudjelovanje na turnirima i natjecanjima izvan Pule

VOLONTERSKI KLUB – izvannastavna aktivnost

aktivnost, program

i/ili projekt VOLONTERSKI KLUB – izvannastavna aktivnost


• razvijanje osjećaja humanosti, tolerancije, milosrđa, suosjećanja i

razumijevanja među mladima


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Lucija Kancijanić, psihologinja

• učenici od 1. do 4. razreda koji žele dio svog slobodnog vremena posvetiti volonterskom radu

način realizacije


projekta

• izobrazba mladeži na predavanjima i u radionicama volonterskog

rada i provedba naučenog u praksi

uključivanjem u konkretne aktivnosti

vremenik


projekta

• tijekom školske godine 2019.-2020.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. U

spomenutu nastavu spadaju izleti, ekskurzije, posjeti, odlasci u kina, kazališta, galerije i druge

ustanove. Izvanučionička nastava podrazumijeva i terensku nastavu, integriranu nastavu, školu u

prirodi i druge slične organizirane oblike poučavanja izvan škole.

Stručne ekskurzije prvih razreda

Graz – Postojna


Graz Postojna


osuvremeniti nastavu istraživačkim radom izvan učionice – proučavanje i upoznavanje geoprostora (veza prirodne osnove i tokova društvenog razvoja)

interdisciplinarnost u obradi tema (povijesne veze (poe Hrvatske i Austrije, spoznaja prirodnih posebnosti i sličnosti između

Hrvatske, Austrije i Slovenije,terenska obrada krškog reljefa) ● posjet muzeju- potaknuti ljubav učenika prema umjetnosti ● posjet tvornici čokolade Zotter- upoznati učenike sa 'Fair

Trade' proizvodnjom i poduzetništvom

integracija nastavnih sadržaja

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje krškog reljefa upotpuniti i spoznati na terenu


njihova odgovornost

razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi i profesori u pratnji

organizacija posjete muzejskim prostorima u Grazu, tvornici Zotter i jami Postojna

organizacija prijevoza


korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika

dogovor s roditeljima dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom


realizacija tijekom 4. ili 5. mjeseca 2020.


vrednovanja

praćenje aktivnosti učenika na terenu (prepoznavanje, uočavanje i povezivanje teorijskih znanja s viđenim na terenu)

referati učenika foto-zapis izrada plakata


projekta

ulaznice u muzeje i tvornicu čokolade ulaznice u Postojnsku jamu troškovi prijevoza

Stručne ekskurzije drugih razreda

Putovima renesanse


projekt PUTOVIMA RENESANSE

ciljevi aktivnosti,


• posjet i upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti

(spomenici kulture od antike do renesanse)

• vizualizacija naučenog (usporedba s Istrom) upoznavanje

različitosti među narodima i državama

• posjet znamenitostima, muzejima i kulturnim objektima a i

regije uopće

namjena aktivnosti,


• za učenike drugih razreda

• realizacija nastave geografije, matematike, talijanskog jezika, likovne umjetnosti, povijesti, hrvatskog jezika, latinskog jezika, biologije, engleskog jezika

• poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i

načina života



njihova odgovornost

razrednici drugih razreda


• korelacija profesora geografije, matematike, talijanskog jezika, likovne umjetnosti, povijesti, hrvatskog jezika, latinskog jezika, biologije, engleskog jezika

• dogovor s roditeljima

• rad na terenu – fotografiranje, istraživanje, uspoređivanje



• tijekom 4. ili 5. mjeseca 2020.

• dva noćenja


• praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu

• referati učenika fotozapis • izrada plakata

• informiranje javnosti kroz medije


- uključeni prijevoz, obroci i ulaznice u kulturne

znamenitosti

Izleti, maturalne ekskurzije trećih razreda

MATURALNA EKSKURZIJA

aktivnost, program

i/ili projekt MATURALNA EKSKURZIJA


• posjet nekoj europskoj destinaciji, upoznavanje učenika s kulturom

drugih naroda, razgledavanje prirodnih, kulturnih i sportskih

znamenitosti (korelacija među predmetima: strani jezici, povijest,

likovna umjetnost, geografija, biologija, glazbena umjetnost, TZK,

sat razrednika)

• informiranje, jačanje zajedništva, socijalizacija, upoznavanje drugih

zavičaja, stjecanje novih iskustava, međusobno druženje, zabava,

povezivanje vizualnog, teorijskog i praktičnog znanja, aktivnost i

mogućnost uporabe stranog jezika


• za učenike trećih razreda – maturante

• realizacija nastave geografije kroz nastavne teme o migracijama stanovništva, urbanizaciji i gospodarskoj aktivnosti; talijanskog, engleskog, francuskog, njemačkog, slovenskog jezika; likovne umjetnosti, povijesti, etike, psihologije

• poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina

života


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• razrednici i učenici 3. razreda

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• kolovoz/rujan/ listopad 2020.


projekta

- uključeni prijevoz, obroci i ulaznice u kulturne znamenitosti

Ostali oblici izvanučioničke nastave (posjeti, terenska nastava, školski izleti)

LUPOGLAV - KORITA (Dvodnevna stručna ekskurzija)

aktivnost, program

i/ili projekt

LUPOGLAV-KORITA

Dvodnevna stručna ekskurzija


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave posjet prirodnim

odredištima izvan sjedišta škole u skladu sa odgojnoobrazovnim

zadaćama škole

• steći dodatna znanja iz korelacijskih predmeta

• korelacija između predmeta; vjeronauka, tjelesne i zdravstvene kulture, geografije

• stjecanje novih iskustava koji će im pomoći u njihovu odrastanju

nositelji



odgovornost

- Kazimir Berljavac, prof. vjeronauka –predmetni nastavnik

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• priprema za stručan izlet na satovima vjeronauka • odlazak na

stručni izlet tijekom cijele školske godine.

• posjet kapelanijskoj crkvi u Semićima, sv. Lovre, sa zvonikom na pročelju, podignuta je u drugoj polovici XVIII.st., mozda na mjestu stare koja je bila posvećena presvetom Trojstvu

• posjet crkvi Sv. Blaža u Brgudcu koja se spominje 1580. godine., posjeduje zvonik sa jednim zvonom (visine 11 m), oltar sa reljefom Sv. Luke evanđelista, Sv. Blaža i drugog sveca, a iznad se nalazi medaljon sa Blaženom Djevicom Marijom.


• realizacija je predviđena tijekom jeseni i proljeća u šk. god 2019/2020.

https://hr.wikipedia.org/wiki/Sveti_Bla%C5%BE


https://hr.wikipedia.org/wiki/1580.

https://hr.wikipedia.org/wiki/1580.

https://hr.wikipedia.org/wiki/Sveti_Luka

https://hr.wikipedia.org/wiki/Sveti_Luka



https://hr.wikipedia.org/wiki/Bla%C5%BEena_Djevica_Marija





način korištenja


• vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja


troškovnik • cca 150 kn po učeniku (uključuje prijevoz, jedan obrok i jedno

noćenje)

• cijena usluge bazirana je na osnovu minimum 15 učenika

LIKOVNA UMJETNOST - terenska nastava


LIKOVNA UMJETNOST - terenska nastava


- Potaknuti interes učenika za posjećivanje umjetničkih i ostalih kulturno-povijesnih ustanova i institucija u različitim kulturnim sredinama (mjestima, gradovima i državama),zatim ih potaknuti na samoistraživanje likovnosti putem samostalnih radova i projekata, te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i programom. Upoznavanje i razgled gradova, povijesnih cjelina i pojedinačnih spomenika „in situ“.


njihova odgovornost

- Profesorice likovne umjetnosti Afrodita Široka Spaqi i Anica Franjul u suradnji s razrednicima i ostalim profesorima

- odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati likovne umjetnosti


- provodi se tijekom cijele šk.god.2019./2020. u svim razredima opće i jezične gimnazije, u 1. i 2. razredu matematičke gimnazije te ostalim razredima u školi (ako su u mogućnosti)

- koncipirana je na posjećivanju izložbi, galerija, muzeja i raznih kulturno-povijesnih institucija ( Moderna galerija Zagreb, Akademija primijenjenih umjetnosti Rijeka,…) u Hrvatskoj i inozemstvu. Uključuje i šetnje Pulom za vrijeme nastave kao dopuna učioničkoj nastavi (razgled „in situ“) te posjet prigodnih izložbi i kulturno-umjetničkih događanja.


- ovisno o terminima izložbi i ostalih kulturno-umjetničkih događaja tijekom cijele nastavne godine 2018./2019.

- posjet grada Rijeke –europske prijestolnice kulture prema vremeniku događanja

- posjet Akademiji primijenjenih umjetnosti u Rijeci tijekom drugog polugodišta ( ovisno o dogovoru i slobodnim terminima)

- Pula, cijela školska godina 2019./2020.; Arheološki muzej, Povijesni muzej, Memo muzej, galerije i izložbeni prostori, spomenici „in situ“ …


vrednovanja

- vrednuje se samostalnim, radovima u paru i grupnim radovima, aktivnošću te proširivanju znanja iz likovne umjetnosti


projekta

- ovisno o broju učenika i cijeni organizacije puta (prijevoz autobusom i ulaznice ili samo cijena ulaznica)

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ FIZIKE Posjet Znanstvenom pikniku i Centru za inovacije i

popularizaciju znanosti IŽ-a

aktivnost, program

i/ili projekt

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ FIZIKE

Posjet Znanstvenom pikniku i Centru za inovacije i popularizaciju znanosti

IŽ-a


• pobuditi interes mladih prema prirodnim znanostima

• direktnom interakcijom srednjoškolaca sa znanstvenicima pomoći

učenicima u odabiru budućeg zanimanja

• dodatno proširiti spoznaje stečene u redovnoj nastavi

• izvesti jednostavne pokuse i mjerenja

namjena projekta

i/ili aktivnosti

• za zainteresirane učenike svih razreda

• upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz fizike, kemije, biologije, matematike, geografije




• aktiv fizike u suradnji s aktivima geografije, matematike, kemije i

biologije

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• dogovor s učenicima

• suradnja s Centrom za inovacije i popularizaciju znanosti IŽ-a

• posjeti prostorijama Centra 2-3 puta godišnje kojima prethodi

sadržajna priprema učenika na redovnoj nastavi

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• praćenje aktivnosti učenika

• pisani radovi, praktični radovi, prezentacije

VENECIJA (maskenbal) – školski izlet

aktivnost, program

i/ili projekt VENECIJA (maskenbal) – školski izlet


• posjet Veneciji u vrijeme maskenbala, upoznavanje učenika sa

značenjem maskembala za Veneciju, razgledavanje

prirodnih, kulturnih znamenitosti

• informiranje, socijalizacija, upoznavanje drugih zavičaja, stjecanje

novih iskustava, međusobno druženje, povezivanje vizualnog,

teorijskog i praktičnog znanja, mogućnost uporabe stranog jezika


• učenici od 1. do 4. razreda

nositelji aktivnosti, • Tanja Černeka, prof. geografije

programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

•

posjet maskenbalu uz korelaciju predmeta geografije, psihologije,

etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika, vjeronauka

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

•

•

realizacija tijekom 2. mjeseca 2020.

cjelodnevni boravak u Veneciji



•

•

•

praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na izletu

fotozapis izrada plakata


programa i/ili

projekta

•

prema troškovniku turističke agencije (cca 250 kn)

TRST - znanstveni institut i prirodoslovni muzej – terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

TRST - znanstveni institut i prirodoslovni muzej – terenska nastava


• pobuditi interes mladih prema prirodnim znanostima

• direktnom interakcijom srednjoškolaca sa znanstvenicima pomoći

učenicima u odabiru budućeg zanimanja


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Ivan Popčević, prof., Ira Maslovar, prof. i Fatima FerizovićVujović,

prof.

• stručne suradnice

• učenici zainteresirani za sadržaje prirodne grupe predmeta



projekta

• jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna priprema

učenika

vremenik


projekta

• veljača ili travanj 2020. godine

ZAGREB – HNB, Europska kuća

aktivnost, program

i/ili projekt ZAGREB – HNB, Europska kuća


• upoznati rad HNB-a, spoznati njegovu važnost i poslove • posjetiti

mjesto gdje građani mogu dobiti sve informacije o EU-u i pravima

koja im pripadaju kao građanima EU-a

• upoznati mjesto dijaloga Europske unije s njenim građanima,

Ured za informiranje Europskog parlamenta u Hrvatskoj i

Stalno predstavništvo Europske unije u Republici Hrvatskoj

• upoznati rad predstavništva EU Komisije u RH


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Tanja Černeka, prof. geografije

• učenici trećih i četvrtih razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• korelacija profesora geografije, etike, povijesti, PiG


• dogovor s prijevoznikom, turističkom agencijom

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• realizacija tijekom proljeća 2019.


• referati učenika, foto-zapis, izrada plakata


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• troškovi prijevoza i organizacije

POSJET EKO IMANJU

aktivnost, program

i/ili projekt POSJET EKO IMANJU


• ciljevi terenske nastave za predstavnike Eko-škole i učenike

fakultativne nastave Socijalne ekologije su upoznati učenike s

mjestom proizvodnje i načinom ekološki uzgojene hrane,

konceptom održivog razvoja s naglaskom na zdravoj i organskoj

hrani, te različitim kulturnim običajima i tradicijama njene

pripreme

• uz čisti okoliš i uređeni društveni život hrana je preduvjet života,

temelj zdravlja, dio kulturnog identiteta zajednice, povod za

druženje i obiteljsku, prijateljsku, poslovnu komunikaciju, ali i

ograničeni i sve zagađeniji resurs u budućnosti o kojem ovisi

opstanak ljudskog roda, zbog čega je edukacija učenika o tome

preduvjet održivog razvoja Zemlje


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Teodora Beletić, voditeljica Eko-škole i Socijalne ekologije

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• pripremom putem referata,

• posjetom eko-imanja (OPG Pekica)

• predavanjem predstavnika udruga Istarski eko-proizvod i

Solidarne ekološke grupe Pula

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom jeseni 2019. ili proljeća 2020.


• vrednuje se samostalnim radovima, aktivnošću te proširivanju

znanja iz gore navedenih predmeta i aktivnosti.


projekta

• trošak prijevoza do Savičente

POSJET „EKO OTOKU KRKU“ I UDRUZI „EKO KVARNER“

aktivnost, program

i/ili projekt

POSJET „EKO OTOKU KRKU“ I UDRUZI „EKO KVARNER“


• ciljevi terenske nastave za predstavnike Eko-škole i učenike

fakultativne nastave Socijalne ekologije, te učenike etike 3.

razreda su:

• 1. Upoznati učenike s konceptom održivog razvoja, odnosno

problemom otpada te selektivnim prikupljanjem otpada koji

predstavlja ključni ekološki problem suvremenog društva.

• 2. Izuzetno je važno mlade educirati o selektivnom prikupljanju

otpada i potaknuti ih na eko djelovanje u svakodnevnom

životu. Takvim zbrinjavanjem otpada čuvamo okoliš i ljude, te

štedimo ogromna financijska sredstva budući da otpad nije

smeće, već nova sirovina.

• 3. Upoznati učenike sa konkretnim, cjelokupnim, dosljedno

ekološki zasnovanim sustavom selektivnog zbrinjavanja

komunalnog otpada na otoku Krku, koji je već zadovoljio ciljeve

zakona o održivom gospodarenju otpadom do 2020. godine i

koji do 2020. godine planira povećati postotak odvojeno

skupljenog otpada na čak 80 posto.

nositelji aktivnosti, • Teodora Beletić, voditeljica Eko-škole i Socijalne ekologije

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• pripremom putem referata, plakata, p.p. prezentacija…

• posjetom Eko-otoku Krku, lokalnom komunalnom poduzeću

Ponikve i udruzi Eko-Kvarner

• predavanjem Vedrana Piršića iz udruge Eko-Kvarner

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom jeseni 2019. ili proljeća 2020.


način korištenja


• vrednuje se samostalnim radovima, aktivnošću te proširivanju

znanja iz gore navedenih predmeta i aktivnosti.


projekta

• trošak prijevoza do otoka Krka

Terenska nastava -glazbena umjetnost - Pula, Rijeka, Zagreb, Trst


Terenska nastava -glazbena umjetnost - Pula, Rijeka, Zagreb, Trst


Ciljevi terenske nastave iz glazbene umjetnosti su potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i suvremene glazbe u različitim kulturnim sredinama (gradovima i državama),zatim ih potaknuti na samoistraživanje o glazbi putem samostalnih radova i projekata, te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i programom.Upoznavanje i razgled gradova (glazbeni muzeji,itd.) Kod učenika se također, stvara potreba za cjeloživotnim istraživanjem glazbe, daljnjim stjecanjem glazbenih znanja i vještina te, naposljetku, sudjelovanjem u glazbenom životu zajednice.


njihova odgovornost

- Profesorica glazbene umjetnosti-Sanja Vlačić ,u suradnji sa razrednicima i ostalim profesorima(međupredmetno)

- odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene umjetnosti(i izborne nastave)


- provodi se tijekom cijele šk.god.2019./20. , u razredima:1.a,1.b,1.c,1.d,1.e,1.f,1.g(1.razredi ishodi:upoznavanje glazbe u autentičnom okruženju);2.a,2.b,2.c,3.b,4.a,4.b,4.c,4.d,4.e,4.f te ostalim razredima u školi(ako su u mogućnosti), a koncipirana je na posjećivanju koncerata u Hrvatskoj-Pula,Rijeka,Zagreb,itd. te odlasci u susjedne države –Italija(Trst)


- ovisno o terminima koncerata i ostalih glazbenih događaja tijekom cijele nastavne godine 2019./2020.

- Glazbeni poučci (jednom mjesečno)-ciklusi edukativnih koncerata ,tijekom cijele šk.godine –termini: 9.mj.,10.mj.,11.mj.2019.

Pula -cijela nastavna godina 2019./2020. Trst(petak)-jednodnevna terenska nastava Rijeka,Zagreb-poludnevna/jednodnevna terenska nastava


vrednovanja

-vrednuje se samostalnim radovima,osvrtima na doživljaj glazbe,aktivnošću te proširivanju znanja iz glazbene umjetnosti -1.razredi dodatno: a)Na različite načine opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i virtualnom okružju (usmenim ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom) koristeći određeni broj stručnih termina.

Opisuje oblikovanje vlastitih glazbenih preferencija (utjecaj različitih čimbenika poput škole, društva, okružja, medija, kulture te kvalitete izvedbe(usmenim,ili pisanim osvrtom)

b) Opisuje elemente umjetničkoga izraza u glazbi i ostalim umjetnostima


projekta

-ovisno o broju učenika i cijeni organizacije puta (prijevoz autobusom i ulaznice,ili samo cijena ulaznica)

KRK/CRES - školski izlet

aktivnost, program

i/ili projekt

KRK/CRES - školski izlet


• edukacija o hrvatskoj srednjovjekovnoj književnosti


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• profesor hrvatskoga jezika i razrednici

• učenici prvih i drugih razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• cjelodnevni izlet na otoke Krk i Cres, autobusom

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• listopad 2019.


• provjera znanja, osobni dojmovi i razmišljanja na satu razrednoga odjela


projekta

• cca 300 kn, autobus, ručak

TDR, tehnološki park, Kamenolom Pazin, Infobip; Feštinsko kraljevstvo

aktivnost, program

i/ili projekt

TDR, tehnološki park, Kamenolom Pazin, Infobip; Feštinsko kraljevstvo


• proširiti temeljna znanja o gospodarstvu i aktivnosti u prostoru

• spoznati važnost lokacijskih faktora

• spoznati važnost ulaganja u gospodarstvo te važnost HITECH

industrije, konkurentnosti i prisutnosti na svjetskom tržištu



• terenska korelacija s nastavnom cjelinom o gospodarstvu


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Tanja Černeka, prof. geografije

• razrednici i predmetni profesori

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• korelacija profesora geografije, etike


vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom 4. ili 5. mjeseca 2020.

• poludnevni posjet tehnološkim parkovima






projekta

• troškovi prijevoza (cca 50 kn)

ZAGREB, RIJEKA – smotra sveučilišta

aktivnost, program

i/ili projekt ZAGREB, RIJEKA – smotra sveučilišta


• informiranje učenika o mogućnostima nastavka školovanja i

odabira željenih fakulteta

• razvijanje socijalnih kontakta s vršnjacima u novoj sredini


• za učenike trećih i četvrtih razreda


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Ančica Cetina, prof. i Lucija Kancijanić, prof. (stručne suradnice)

• učenici četvrtih razreda - maturanti

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• jednodnevni stručni izlet kojem prethodi sadržajna priprema

učenika

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• ovisno o terminima održavanja smotre pulskog, zagrebačkog i

riječkog sveučilišta, šk.god.2019./2020.


projekta

• troškovi prijevoza

PUTEVIMA GLAGOLJAŠA – terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt PUTEVIMA GLAGOLJAŠA – terenska nastava


• osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom

• istraživačkim postupcima uključiti učenike u širi kulturni krug (biblioteke, muzeje, arhive, koristiti usluge interneta)

• ukazati na potrebu proučavanja prirodno-geografskih i društveno-

gospodarskih karakteristika prostora


• za učenike prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda

• poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih kultura i načina

života


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• prof. hrvatskog jezika i prof. geografije, svi razrednici i predmetni

profesori

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• korelacija profesora geografije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, hrvatskog jezika • dogovor s roditeljima

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• realizacija tijekom proljeća 2020.






projekta

• cijena karte prijevoza autobusom ili vlakom

PUTEVIMA EKUMENIZMA – terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

PUTEVIMA EKUMENIZMA – terenska nastava


• proširiti stečena znanja iz redovne nastave

• posjet kulturnim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s

odgojno-obrazovnim zadaćama škole

• korelacija između vjeronauka, hrvatskog jezika, povijesti umjetnosti i povijesti.

• razvijanje kulture dijaloga u cilju razvijanja i razumijevanja pluralnosti kao bogatstva jedne zemlje.

• upoznavanje različitosti među religijama,stjecanje novih iskustava

koji će im pomoći u njihovu odrastanju i

• Promicanje ekumenizma i zajedništva među ljudima

• promicanje suradnje kršćane sa pripadnicima drugih religija

• posjet kulturnom islamskom centru u Rijeci te Židovskoj sinagogi u Zagrebu

• rad na dodatnoj literaturi


• Kazimir Berljavac, prof. vjeronauka

• Gorazd Ćosić, prof. etike

• svi razredi

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• priprema za stručnu ekskurziju na satovima korelacijskih predmeta

tijekom 1. i 2. polugodišta (informacije)

vrijeme provođenja, programa i/ili

projekta

• veljača/ožujak 2020.


• vizualizacija naučenog, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja

• stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu

Planirana cijena

usluga

• cca 150 kn po učeniku

• cijena usluge bazirana je na osnovu minimum 40 učenika i tri profesora-voditelja

Posjeti institucijama u gradu Puli koje se bave kemijskim istraživanjima i proizvodnjom -

Metris i/ili Tvornica stakla- terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

Posjeti institucijama u gradu Puli koje se bave kemijskim istraživanjima

i proizvodnjom - Metris i/ili Tvornica stakla- terenska nastava


• povezivanje naučenog gradiva s iskustvenim doživljajima i

približavanje praktičnog rada učenicima


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• aktiv kemije u suradnji s profesorima biologije i fizike te

razrednicima zainteresiranih učenika

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• realizacija će se odvijati u dvije faze: 1. pripremanje učenika,

2. realizacija , 3. verifikacija

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• panoi, referati, PowerPoint prezentacija


projekta

• nema troškova

Advent u Zagrebu - jednodnevni izlet

aktivnost, program i/ili projekt Advent u Zagrebu - jednodnevni izlet


posjet Hrvatskom školskom muzeju te ostalim muzejima

(MSU itd.) - upoznati učenike s povijesnim razvojem školstva i edukacije...

posjet kazalištu - potaknuti ljubav učenika prema dramskim umjetnostima i razvijati kulturu odlaska u kazalište

odlazak na 'Zlatnu piruetu' ili utakmicu hokeja-potaknuti ljubav prema zimskim sportovima i podržati manifestaciju

uočiti vrijednost zaštite povijesnih lokaliteta upoznavanje i razgledavanje grada kroz zabavu - Advent u

Zagrebu


za učenike prvih razreda


odgovornost

razrednici 1. – 4. razreda organiziranje posjeta muzejima i kazalištima dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja organizacija prijevoza


korelacija profesora hrvatskoga jezika, vjeronauka,etike, likovne umjetnosti, glazbene umjetnosti, povijesti, stranog jezika, TZK

dogovor s roditeljima dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom


prosinac 2019.


vrednovanja

referati učenika, foto-zapis, izrada plakata razgovor o dojmovima


ulaznice u muzeje i kazalište, troškovi prijevoza

Krapina - muzej

Planetarij – Zagreb Tehnički muzej – Zagreb

Muzej suvremene umjetnosti – Zagreb

Akvarij - Karlovac

aktivnost, program

i/ili projekt

Krapina - muzej

Planetarij – Zagreb Tehnički

muzej – Zagreb

Muzej suvremene umjetnosti – Zagreb

Akvarij - Karlovac


• proširiti temeljna znanja o Zemlji i njenom položaju u svemiru

• potaknuti interes kod učenika za razvoj znanosti

• upoznavanje s tehničkom kulturom u Hrvatskoj

• uočiti vrijednost zaštite okoliša i povijesnih lokaliteta

• upoznavanje kroz zabavu


• za učenike prvih razreda – teoretsku nastavu vezanu uz upoznavanje svemira spoznati i vizualno u planetariju

• u tehničkom muzeju na odjelu Nikole Tesle spoznati prijenos energije

• posjet Krapini vezan je uz nastavne jedinice koje se obrađuju u

predmetu povijesti i geografije


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• stručno vijeće prof. geografije

• svi razrednici prvih razreda zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi,te predmetni profesori

• organiziranje posjeta planetariju i muzeju

• dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja •


način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• korelacija profesora geografije, fizike, biologije, etike, povijesti


• dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• realizacija tijekom 10. mjeseca 2019.




projekta

• ulaznice u muzeje, troškovi prijevoza

LJUBLJANA - školski izlet

aktivnost, program

i/ili projekt LJUBLJANA - školski izlet


• upoznati kulturne znamenitosti Ljubljane te povijest slovenske

kulture i jezika / stručno vođeni posjet NUK-u, operi

• steći iskustvo komunikacije s izvornim govornicima

namjena projekta

i/ili aktivnosti

• stručni fakultativni izlet namijenjen učenicima koji uče slovenski

jezik i kulturu kao izborni predmet po modelu C


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• predmetni profesor

• organizacija prijevoza učenika

• organizacija posjeta učenika Narodnoj univerzitetnoj knjižnici u

Ljubljani uz stručnog vodiča

• priprema zadataka za učenike koji odgovaraju nastavnom planu i

programu

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• utvrđivanje točnog datuma posjeta i organiziranje stručnog vodiča

• dogovor prijevoza učenika do Ljubljane s prijevoznikom,

utvrđivanje cijene prijevoza po učeniku

• obavijest roditeljima o detaljima posjeta (cijena, vrijeme, aktivnosti)

• priprema učenika, razrada i podjela zadataka

•

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• učeničke prezentacije, izrada plakata (ocjenjivanje

prezentacija i plakata)

NACIONALNI PARK I/ILI PARK PRIRODE (odabir nakon dogovora s učenicima) – terenska

nastava

aktivnost,

program i/ili

projekt

NACIONALNI PARK I/ILI PARK PRIRODE (odabir nakon

dogovora s učenicima) – terenska nastava


• proširivanje znanja o zaštićenim dijelovima prirode (nacionalnim

parkovima i parkovima prirode), te ukazati na važnost i razloge

zaštite istih

• pobuditi želju učenika za samostalnim istraživanjem i timskim radom

• razvijane interesa za predmet i istraživački rad

• upoznati učenike s obilježjima krškog reljefa


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• prof. socijelne ekologije, geografije, biologije, zainteresirani učenici

iostali profesori

način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

• korelacija profesora geografije, biologije, kemije i povijesti

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• drugo polugodište školske godine 2019./2020.


vrednovanja

• praćenje aktivnosti učenika na terenu

• foto-zapisi

• radovi, referati učenika

Posjet ALU Rijeka – terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt Posjet ALU Rijeka – terenska nastava


• upoznavanje s radom studenata riječke Likovne akademije ( odjel kiparstvo)

• upoznavanje kulturnih znamenitosti Rijeke

• otkrivanje estetskih elemenata u radovima primijenjene umjetnosti

• produbljivanje učenja estetike


njihova odgovornost • Anica Franjul, prof. filozofije

• učenici 4. razreda (korelacija s nastavom

filozofije)


programa i/ili

projekta

• priprema na neposrednoj nastavi u učionici za terensku nastavu

• prikupljanje podataka i zanimljivosti estetike kao filozofske discipline

• obilazak riječke ALU

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• jednodnevni izlet autobusom

• tijekom 2019./2020. šk. godine


- nakon povratka u školu izlaganja i dojmovi o

viđenom i izrada panoa za razred

SOCIJALNA EKOLOGIJA

aktivnost, program

i/ili projekt

SOCIJALNA EKOLOGIJA

TERENSKA NASTAVA Posjet solarnoj elektrani u Barbanu, proizvodno-edukacijskom gospodarstvu Histria aromatika, Eko muzeju „Kuća o batani“ ili Parku prirode Učka ili -Posjet udruzi „Eko Kvarner“, Energetskoj zadruzi „Otok Krk“, tvrtki „Ponikve eko otok Krk“, lokalnoj grupi „Kvarnerski otoci“

CILJEVI PROGRAMA I/ILI PROJEKTA - upoznavanje učenika sa društvenim uzrocima ekološke krize, njenim posljedicama i mogućnostima rješenja - razumijevanje i uvažavanje vrijednosti okoliša i njegovog utjecaja na kvalitetu života - širenje ekološke svijesti i potrebe za eko djelovanjem uz isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca i zajednice

- usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja odluka glede postizanja održivog razvoja, te stila života u skladu s njim - poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti mladih

NAMJENA PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

- upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih događanja u okolišu i probleme zagađenja okoliša - upoznavanje učenika sa problemima masovne proizvodnje i potrošnje koje ostavljaju negativne posljedice u prostoru i smanjuju kvalitetu života - poticanje preventivnog i holističkog pristupa sagledavanju ekoloških problema - upoznavanje učenika sa pozitivnim primjerima održivog razvoja i zaštite okoliša

NOSITELJ PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Beletić Teodora, prof. mentor

NAČIN REALIZACIJE -teorijska priprema, prikupljanje informacija -razgledavanje navedenih mjesta, predavanje stručnih osoba, sudjelovanje u mogućim radionicama -plakat sa informacijama o viđenom i naučenom

VREMENIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA - jesen i/ili proljeće

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- upitnik i razgovor s učenicima o provedenim aktivnostima - povratne informacije organizacija i udruga koje ćemo posjetiti - medijska popraćenost - analiza informacija radi poboljšanja rada

TROŠKOVNIK PROGRAMA I/ILI PROJEKTA - troškovi papira i fotokopiranja, plakata (škola)

- ostalo ovisno o interesima i financijskim mogućnostima učenika i eventualnih sponzora

PMF Zagreb - terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

PMF Zagreb - terenska nastava


• stjecanje novih znanja, vještina i sposobnosti, tj. kompetencija kroz edukativno-kreativne radionice

• na jednostavan, svima pristupačan i maštovit način

učenicima/posjetiteljima kroz jednostavne pokuse, prezentacije,

igraonice, kvizove, kratke filmove, radionice, prikazati znanstvene

činjenice iz biologije, kemije, matematike, fizike, geografije


• za zainteresirane učenike 1., 2., 3. i 4. razreda

• upotpunjavanje nastavnog programa iz biologije, kemije, fizike,

matematike, profesionalno stručno usmjeravanje učenika

• pobuditi onaj mali plamen radoznalosti u učenicima koji će

organizatori rasplamsati do krajnjih granica zateknu li se u

laboratorijima PMF-a


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• pedagoško-psihološka služba zajedno sa aktivima biologije, kemije,

matematike, fizike

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



vremenik aktivnosti • ožujak/travanj 2020.


način korištenja


• praćenje aktivnosti i učenika

detaljan troškovnik • prijevoz autobusom Pula - Zagreb - Pula

BIOLOGIJA – Fenoliga izvanučionička nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

BIOLOGIJA – Fenoliga izvanučionička nastava


• odlazak na predavanja u organizaciji Fenoliga - udruga u kulturi

• ostala predavanja i/ili radionice iz prirodoslovlja na području grada Pule i okolice

• stjecanje novih znanja, vještina i sposobnosti, tj. kompetencija

kroz predavanja i/ili edukativno-kreativne radionice



• upotpunjavanje nastavnog programa iz biologije


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• aktiv biologije

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• korelacija prof. biologije, kemije, matematike i geografije



vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• prema rasporedu predavanja za 2019./2020.

način vrednovanja • praćenje aktivnosti učenika


aktivnosti

• prijevoz lokalnom autobusnom linijom

FIZIKA/ASTRONOMIJA Astronomski centar Rijeka i PEEK&POKE muzej terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt

FIZIKA/ASTRONOMIJA

Astronomski centar Rijeka i PEEK&POKE muzej terenska nastava


• posjet Astronomskom centru Rijeka s ciljem popularizacije prirodnih znanosti, posebno fizike i astronomije

• predavanja i prezentacije edukativnih filmova u Planetariju – upotpunjavanje izvornih znanja iz fizike i astronomije

• posjet PEEK&POKE muzeju – dopuna znanja iz informatike pregledom izložbenih postava starih računala i informatičke tehnologije

• Korita, Zavižan


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• Igor Macuka, prof. fizike

• učenici 1. i 2. razreda i polaznici fakultativnog predmeta astronomija

• stručno vijeće informatike

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• praćenje aktivnosti učenika na terenu

ŠOA AKADEMIJA Zagreb – terenska nastava

aktivnost, program

i/ili projekt ŠOA AKADEMIJA Zagreb – terenska nastava


• upotpuniti znanja o holokaustu i zločinima protiv čovječnosti tijekom Drugoga svjetskog rata

• proširivanje znanja iz redovne nastave s naglaskom na temama

najinteresantnijim učenicima

• produbiti znanje povijesti holokausta na tlu NDH-a

• razvijanje specifičnog etičkog motrišta u prosuđivanju vlastitog i tuđeg djelovanja, te odlučivanja o tome što treba

činiti




• Marija Komparić, prof.

• stručno vijeće profesora povijesti s učenicima 4. razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta


• prikupljanje svih podataka i zanimljivosti o holokaustu i Drugom

svjetskom ratu

• obilazak muzeja i povijesnih lokaliteta

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

•

•

jednodnevna terenska nastava školska

godina 2019./2020.


•

•

PowerPoint prezentacija

pedagoške radionice, tematska rasprava

Rimac Automobili/Greyp Bikes, Reboot InfoGamer 2019, Park znanosti

aktivnost, program i/ili projekt Rimac Automobili/Greyp Bikes, Reboot InfoGamer

2019, Park znanosti


projekta

Razgledavanje tvornice električnih automobila i

bicikala Rimac Automobili i Greyp Bikes

susret s vrhunskom tehnologijom i

primjenom koncepata iz fizike i informatike

u praksi

Posjet Reboot InfoGamer 2019 gaming sajmu

Novosti iz domene gaming video blogginga,

streaminga te youtubinga

Razgledavanje VR tehnologije

Mogućnost isprobavanja VR uređaja

Povijesni razvoj informatičke tehnologije

Posjet Parku znanosti

Vođena tura s obilaskom različitih izložaka

fizikalnih eksperimenata

Samostalno istraživanje i otkrivanje

fizikalnih zakona u prirodi


projekta i njihova odgovornost Ivan Popčević, nastavnik fizike



priprema na nastavi fizike i informatike

terenska nastava u Zagrebu i okolici


i/ili projekta

15. studenog 2019.



praćenje aktivnosti učenika

pisani radovi, praktični radovi, prezentacije

poticanje zanimanja za STEM područje



cijena po učeniku iznosi:

Rimac ulaznica 75 kn Infogamer ulaznica 50 kn Park znanosti ulaznica 30 kn prijevoz autobusom Pula - Sveta Nedelja -

Oroslavje - Zagreb cca 150 kn

Arheološki muzej u Puli, Državni arhiv u Pazinu

aktivnost, program

i/ili projekt

Arheološki muzej u Puli, Državni arhiv u Pazinu

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• uočavanje važnosti povijesnih izvora za povijesno istraživanje


programa i/ili

projekta i njihova

dgovornost

• Marija Komparić, prof.

• stručno vijeće profesora povijesti s učenicima 1.-4. razreda

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta


• prikupljanje svih podataka i zanimljivosti

• obilazak muzeja i povijesnih lokaliteta priprema na neposrednoj

nastavi u učionici za terensku nastavu

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• poludnevna terenska nastava •

školska godina 2019./2020.


način korištenja


• PowerPoint prezentacija

• pedagoške radionice, tematska rasprava

Epoha fašizma i antifašističko nasljeđe u Istri (jednodnevni stručni izlet)


projekt

Epoha fašizma i antifašističko nasljeđe u Istri

(jednodnevni stručni izlet)

ciljevi aktivnosti,


istražiti i analizirati društvene, gospodarske, nacionalne i kulturne uvjete života u Istri u razdoblju fašizma i tijekom Drugoga svjetskog rata

upoznati i valorizirati borbu Hrvata u Istri za nacionalnu ravnopravnost i samoodređenje, kao i antifašističko nasljeđe Istre

istraživanje povijesnih lokaliteta uz stručno vodstvo:

Bokordići i Šajini – spomenici stradalima u Drugom svjetskom

ratu

Proština i Labinština – spomenici Proštinskoj buni i Labinskoj

republici

Raša – primjer fašističke društveno-gospodarske organizacije

i arhitekture

Pazin – zgrada u kojoj su donijete povijesne odluke o

sjedinjenju Istre s Hrvatskom; Park istarskih velikana (biste

Vladimira Gortana, Joakima Rakovca, Bože Milanovića i dr.)

Brgudac – spomenici posvećeni Drugom svjetskom ratu kada

je mjesto bilo središte naroodnooslobodilačke borbe

Učka – mjesto osnutka Prve istarske brigade "Vladimir

Gortan";

Lipa – spomenik stradanju u Drugom svjetskom ratu i

muzejska zbirka

afirmacija interdisciplinarne i istraživačke nastave razvijanje interesa za zavičajnu kulturnu baštinu i njegovanje

senzibiliteta za njezino očuvanje raspraviti doprinos antifašizma u konstrukciji suvremenog

istarskog i hrvatskog identiteta, kako bi bolje razumjeli suvremeno istarsko, hrvatsko i europsko društvo te kritički prosuđivali aktualnu društvenu zbilju

podržati osnovne vrijednosti Istarske županije: mir, suživot, antifašizam, tolerancija, ljudska prava

namjena aktivnosti,


za učenike trećih i četvrtih razreda

korelacija: povijest, etika, sociologija, geografija, hrvatski jezik, građanski odgoj i obrazovanje



njihova odgovornost

Alen Tafra razrednici trećih i četvrtih razreda

način realizacije


projekta

učenici tijekom izleta zapisuju, snimaju, fotografiraju, skiciraju i rekonstruiraju regionalni kontekst fašizma i antifašizma;

razgovor sa starijim mještanima – živim svjedocima prošlog vremena

s obzirom na njihovu korelacijsko-integracijsku kompatibilnost, sadržaji se mogu lako usklađivati i povezivati s više nastavnih predmeta, uključujući međupredmetni okvir građanskog odgoja i obrazovanja



ožujak 2020.

jednodnevni stručni izlet



vrednovanja

praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu referati i prezentacije učenika izrada grafičkih mapa i lenti vremena izrada plakata i izložba fotografija rasprava o stručnom izletu u okviru školske tribine povodom

100 godina fašizma i antifašizma (u travnju 2019.) objavljivanje dokumenata o održanoj terenskoj nastavi i

raspravi na web stranici škole



projekta

prema troškovniku prijevoznika

Posjet Memo muzeju – muzeju dobrih uspomena u Puli

aktivnost, program

i/ili projekt

Posjet Memo muzeju

– muzeju dobrih uspomena u Puli

ciljevi aktivnosti,


upoznati i istražiti povijest pulske svakodnevnice tijekom 70-ih i 80-ih godina prošlog stoljeća

razvijanje interesa za lokalnu povijest i mikropovijest njegovanje senzibiliteta za kulturni identitet te očuvanje

zavičajne kulturne baštine afirmacija interdisciplinarne i istraživačke nastave argumentirano usporediti i vrednovati našu suvremenost i

razdoblje 70-ih i 80-ih godina prošlog stoljeća

namjena aktivnosti,


za učenike svih razreda, a osobito za učenike četvrtih razreda sadržaji izložbe posebno korespondiraju nastavnoj cjelini iz

povijesti za IV. razrede: "Svijet i Hrvatska nakon Drugog svjetskog rata"

korelacija: povijest, etika, sociologija, građanski odgoj i obrazovanje




Alen Tafra i školsko stručno vijeće nastavnika povijesti

način realizacije


i/ili projekta

učenici tijekom posjeta izložbi zapisuju, snimaju, fotografiraju, skiciraju i rekonstruiraju gradsku svakodnevnicu u naznačenom razdoblju (novine, časopisi, nosači zvuka, fotografije, tehnički uređaji – računala, gramafoni, kazetofoni; automobili, motocikli, odjeća, kućni namještaj, dječje igre, knjige, film itd.)

vođenje i usmjeravanje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu komentiranje izloženih predmeta i razgovor o istima tijekom

samog posjeta izložbi s obzirom na njihovu korelacijsko-integracijsku kompatibilnost,

sadržaji se mogu lako usklađivati i povezivati s više nastavnih predmeta, uključujući međupredmetni okvir građanskog odgoja i obrazovanja



ožujak-svibanj 2020.


način korištenja


izrada umne mape za organiziranje i sintezu prikupljenih podataka

izrada plakata rasprava o dojmovima nakon posjeta izložbi objavljivanje dokumenata o održanoj terenskoj nastavi i raspravi

na web stranici škole



i/ili projekta

besplatno za učenike

Terenska nastava: Antička Pula


projekt

Terenska nastava: Antička Pula


i/ili projekta

opisati, analizirati i usporediti antičke spomenike u gradu Puli

razvijanje interesa za zavičajnu povijest njegovanje senzibiliteta za urbani kulturni identitet te

očuvanje zavičajne kulturne baštine afirmacija interdisciplinarne i istraživačke nastave argumentirano usporediti i vrednovati kontinuitet i

promjene u razvoju pulske urbane cjeline tijekom tri tisućljeća, s osobitim obzirom na razdoblje antike i našu suvremenost

namjena aktivnosti, programa

i/ili projekta

učenici prvih razreda predmet: Povijest (prema kurikularnoj reformi: izborna

tema "Antička Pula")

obuhvaćene međupredmetne teme: učiti kako učiti, osobni i socijalni razvoj, uporaba informacijske i

komunikacijske tehnologije, građanski odgoj i obrazovanje)



odgovornost

Alen Tafra i aktiv nastavnika povijesti povezanost s drugim predmetima: Latinski jezik, Likovna

umjetnost, etika

- način realizacije


i/ili projekta

- učenici podijeljeni u skupine slušaju stručno vođenje te zapisuju, skiciraju, snimaju, fotografiraju i postavljaju pitanja tijekom razgledavanja antičkih spomenika:

- Slavoluk Sergijevaca

- Augustov hram

- Forum

- Agripinina kuća

- Herkulova vrata

- ostaci gradskih zidina

- Dvojna vrata

- osmerokutni mauzolej

- Malo rimsko kazalište

- amfiteatar u Puli

- mozaik Kažnjavanje Dirke - vođenje i usmjeravanje aktivnosti i ponašanja učenika na

terenu



travanj-svibanj 2020.



vrednovanja

izrada umne mape za organiziranje i sintezu prikupljenih podataka i slika

izrada plakata rasprava o dojmovima nakon provedene terenske nastave objavljivanje dokumenata o održanoj terenskoj nastavi na

web stranici škole



projekta

besplatno

Terenska nastava: Posjet Zerostrasse – podzemnim tunelima ispod Pule


projekt

Terenska nastava: Posjet Zerostrasse

– podzemnim tunelima ispod Pule

ciljevi aktivnosti,


upoznati i istražiti sustav pulskih podzemnih tunela i njihove funkcije

razvijanje interesa za lokalnu povijest, mikropovijest i vojnu povijest

njegovanje senzibiliteta za kulturni identitet te očuvanje zavičajne kulturne baštine

afirmacija interdisciplinarne i istraživačke nastave argumentirano usporediti i vrednovati sličnosti i razlike između

naše suvremenosti i prethodnih razdobalja pulske prošlosti iz 20. stoljeća, a s posebnim obzirom na austrougarski period pred Prvi svjetski rat

prepoznati i valorizirati momente kontinuiteta i promjene na ovom primjeru iz lokalne povijesti 20. stoljeća: između razdoblja austrougarske vlasti, talijanske vlasti, jugoslavenske države i suvremene hrvatske države

namjena aktivnosti,


učenici trećih i četvrtih razreda predmet: povijest – Pula u razdoblju Austro-Ugarske



njihova odgovornost

Alen Tafra i školsko stručno vijeće nastavnika povijesti

način realizacije


projekta

učenici tijekom razgledavanja tunela slušaju stručno vođenje te zapisuju, snimaju, fotografiraju i postavljaju pitanja

vođenje i usmjeravanje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu



rujan 2019.


način korištenja


izrada umne mape za organiziranje i sintezu prikupljenih podataka

izrada plakata rasprava o dojmovima nakon posjeta Zerostrasse objavljivanje dokumenata o održanoj terenskoj nastavi na web

stranici škole



projekta

ulaznica 5 kn

Hrvatski sabor – terenska nastava iz politike i gospodarstva

aktivnost, program

i/ili projekt Hrvatski sabor – terenska nastava iz politike i gospodarstva

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• upoznavanje s najvišim zakonodavnim tijelom u Republici

Hrvatskoj i njegovim ovlastima

• neposredni kontakt sa zastupnicima Sabora

• razvijanje demokratske kulture

nositelji



odgovornost

• profesorica politike i gospodarstva Tanja Carić je voditelj i

organizator

• učenici 4. razreda Gimnazije Pula, koji svi

• pohađaju predmet politika i gospodarstvo

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• jednodnevna ekskurzija autobusom

• ekskurziji prethodi sadržajna priprema učenika

• razgledavanje Sabora uz stručno vodstvo

• praćenje sjednice Sabora

• susret i rasprava sa zastupnicima naše 8. izborne jedinice


programa i/ili

projekta

•

•

listopad/studeni 2019. godine – ovisno o tome kada se uspije

zakazati slobodan termin u Saboru


način korištenja


• analiza posjete, naročito osvrt na odgovore zastupnika nakon

povratka na nastavu


aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• predviđeni troškovi cca 120 – 130 kn

Suradnja s Gradskom knjižnicom Pula

Aktivnost, program i /ili projekt Suradnja s Gradskom knjižnicom Pula

Ciljevi aktivnosti, programa i /ili projekta

- Razvijanje navike čitanja djela na

talijanskom jeziku

- Razvoj govornih vještina

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta - Virna Buršić, prof.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

- Suradnja s Gradskom knjižnicom Pula,

sudjelovanje na organiziranim

„čitaonicama“ i „parlaonicama“

- Festival talijanske književnosti - FLIT

Vrijeme provođenja aktivnosti, programa i/ili

projekta

- Tijekom nastavne godine 2019./2020.

izvan redovne nastave

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

- Kroz aktivnosti u redovnoj nastavi te

svakodnevnom životu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - Namjenjeno zainteresiranim učenicima

drugih, trećih i četvrtih razreda

MATEMATIKA – Festival znanosti terenska nastava


MATEMATIKA – Festival znanosti

terenska nastava


projekta

stjecanje novih znanja, vještina i sposobnosti, tj.

kompetencija kroz predavanja, izložbe i edukativno-kreativne radionice


i/ili projekta

za zainteresirane učenike 1., 2., 3. i 4. razreda

upotpunjavanje nastavnog programa iz matematike i

prirodnih znanosti



odgovornost

Aktiv matematike

Klub ljubitelja matematike



korelacija prof. fizike, kemije, biologije, informatike dogovor s učenicima i roditeljima


i/ili projekta

travanj 2020.



vrednovanja

praćenje aktivnosti i učenika

Tehnički muzej Zagreb - terenska nastava


projekt

Tehnički muzej Zagreb - terenska nastava


i/ili projekta


kompetencija kroz predavanja i edukativno-kreativne

radionice na svima pristupačan i maštovit način

učenicima/posjetiteljima prikazati znanstvene činjenice iz matematike, prirodnih i tehničkih znanosti

namjena aktivnosti,


učenici 1. razreda

upotpunjavanje nastavnog programa matematike i

prirodnih znanosti zainteresirati i motivirati učenike za bavljenje

matematikom i prirodnim znanostima



njihova odgovornost

Razrednici prvih razreda

Aktiv matematike




dogovor s učenicima dogovor s roditeljima

vremenik aktivnosti listopad/studeni 2019.



vrednovanja


detaljan troškovnik prijevoz autobusom Pula - Zagreb - Pula

Muzej iluzija Zagreb - terenska nastava


projekt

Muzej iluzija Zagreb - terenska nastava


i/ili projekta


kompetencija kroz izložbe i edukativno-kreativne radionice na svima pristupačan i maštovit način

učenicima/posjetiteljima prikazati znanstvene činjenice iz matematike,prirodnih znanosti i umjetnosti

namjena aktivnosti,


učenici 1., 2., 3., i 4. razreda


prirodnih znanosti zainteresirati i motivirati učenike za bavljenje




njihova odgovornost

Aktiv matematike




dogovor s učenicima dogovor s roditeljima

vremenik aktivnosti listopad/studeni 2019. ili ožujak/travanj/svibanj 2020.



vrednovanja


detaljan troškovnik prijevoz autobusom Pula - Zagreb - Pula

Parco scientifico Trst - terenska nastava


projekt

Parco scientifico Trst - terenska nastava


i/ili projekta


kompetencija kroz predavanja i edukativno-kreativne

radionice na svima pristupačan i maštovit način

učenicima/posjetiteljima prikazati znanstvene činjenice iz matematike i prirodnih znanosti


i/ili projekta

za zainteresirane učenike 1., 2., 3. i 4. razreda


prirodnih znanosti

profesionalno stručno usmjeravanje učenika zainteresirati i motivirati učenike za bavljenje




odgovornost

Aktiv matematike Klub ljubitelja matematike



dogovor s učenicima dogovor s roditeljima korelacija s aktivom fizike

vremenik aktivnosti listopad/ studeni 2019. ili ožujak/travanj/svibanj 2020.



vrednovanja


detaljan troškovnik prijevoz autobusom Pula - Trst - Pula

Terenska nastava -glazbena umjetnost Koncerti: Pula, Rijeka(HNK Zajc), Zagreb, Kopar,

Klagenfurt


projekt

Terenska nastava - glazbena umjetnost

Koncerti: Pula, Rijeka(HNK Zajc), Zagreb, Kopar, Klagenfurt

ciljevi

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Ciljevi terenske nastave iz glazbene umjetnosti je potaknuti interes učenika za

posjećivanje koncerata umjetničke glazbe različitih povijesnih razdoblja pa i

suvremene glazbe u različitim kulturnim sredinama (gradovima i

državama),zatim ih potaknuti na samoistraživanje o glazbi putem samostalnih

radova i projekata, te proširiti im znanje koje je propisano redovnim planom i

programom.Upoznavanje i razgled gradova (glazbeni muzeji,itd.)

nositelji

aktivnosti,

programa i/ili

projekta i

njihova

odgovornost

- Profesorica glazbene umjetnosti-Sanja Vlačić ,u

suradnji sa razrednicima i ostalim profesorima

odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene

umjetnosti


programa i/ili

projekta

provodi se tijekom cijele šk.god.2019./20. u svim razredima, a

koncipirana je na posjećivanju koncerata u Hrvatskoj-

Pula,Rijeka,Zagreb,itd. te odlasci u susjedne države – Austrija

(Klagenfurt)

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

ovisno o terminima koncerata i ostalih glazbenih događaja tijekom cijele nastavne godine 2019./2020.

Glazbeni poučci (jednom mjesečno)-ciklusi edukativnih koncerata ,tijekom cijele

šk.godine.

Klagenfurt – jednodnevna terenska nastava

Rijeka,Zagreb,Kopar- veljača,ožujak 2020.

način vrednovanja

i način

korištenja

rezultata

vrednovanja

-vrednuje se samostalnim radovima,aktivnošću te proširivanju znanja iz

glazbene umjetnosti


aktivnosti,

programa i/ili

projekta

-ovisno o broju učenika i cijeni organizacije puta (prijevoz autobusom i

ulaznice,ili samo cijena ulaznica)

Biciklijada (Rt Kamenjak ili Puntižela)


Biciklijada (Rt Kamenjak ili Puntižela) (Obilježavanje dana grada Pule 5.05., dana škole i dana krumpira 13.06.)


- edukacija kroz zabavu - promocija našeg grada i ukazivanje na potrebu važnosti

zdravog života - integracija nastavnih sadržaja - osiguranje optimalnog opterećenja učenika, kao i

spoznaja o mogućim promjenama antropološkog statusa pod utjecajem tjelesne aktivnosti


- za učenike svih razreda - obilježavanje dana Grada Pule, dana škole i ekološke aktivnosti


odgovornost

Tanja Černeka, prof. geografije i svi razrednici i kolege - svi zainteresirani učenici - svi djelatnici škole


- korelacija profesora geografije, biologije, etike, likovne umjetnosti, povijesti, stranog jezika, TZK - dogovor s roditeljima - dogovor s Gradom i MUP-om


- realizacija tijekom 5.-og mjeseca 2013.


vrednovanja

- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu - sugestija profesorima TZK-a da nagrade aktivnost učenik - foto-zapis - izrada plakata - informiranje javnosti kroz medije


projekta

- sokovi i hrana o vlastitom trošku

Sarajevo - Mostar

aktivnost, program i/ili projekt Sarajevo - Mostar


projekta

- Upoznati glavni grad susjedne nam BiH, središte

Sarajevskog kantona i njezin najveći urbani, kulturni,

ekonomski i prometni centar

- Kulturno povijesno nasljeđe; položaj hrvata kao jednog od tri konstitutivna naroda u BiH

- Cilj: da se nikada ne zaboravi…


i/ili projekta

- a učenike drugih, trećih i četvrtih razreda - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram drugih - ultura i načina života -


programa i/ili projekta i njihova

odgovornost

- anja Černeka, prof. geografije - vi razrednici zainteresirani za sudjelovanje - terenskoj nastavi, te predmetni profesori - organiziranje posjeta muzeju - dogovor o stručnom predavanju s voditeljima muzeja




- korelacija profesora geografije, etike, povijesti dogovor s roditeljima dogovor s prijevoznikom; turističkom agencijom


i/ili projekta

- - realizacija tijekom 10.- 11.-12.og mjeseca 2019.



- referati učenika

- foto-zapis

- izrada plakata



projekta

- ulaznice u muzeje

- troškovi prijevoza

Gimnazijalci u EU Parlamentu i Sudu za ljudska prava (Bruxelles, Strasbourg)

aktivnost, program i/ili projekt Gimnazijalci u EU Parlamentu i Sudu za ljudska

prava (Bruxelles, Strasbourg)


- posjet institucijama EU (Parlamentu, Sudu

za ljudska - Prava, Komisiji, Vijeću EU) - posjet Hrvatskoj gospodarskoj komori,

Parlamentarium, Vijeće Europe

usvajanje novih i prezentacija našeg

znanja o važnosti

- EU i integracija uopće posjet kulturno-edukativnim muzejima promicati pozitivno stajalište o ujedinjenju Europe


- - a učenike trećih razreda (ali i drugih - zainteresiranih učenika i kolega) - naučiti i usvojiti glavne ciljeve i faze u

razvoju - EU - hvatiti uzroke i posljedice europskog

udruživanja - razvijati logičko mišljenje - poštivati svoje uz učenje o toleranciji spram

drugih - ultura i načina života



- Tanja Černeka, prof. geografije - Elizabeta Pavlović, prof. etike i sociologije - razrednici i predmetni profesori - Ovisno o raspoloživom kapacitetu)

način realizacije aktivnosti, programa i/ili

projekta

- korelacija profesora geografije, etike, likovne

- mjetnosti, povijesti, stranog jezika - dogovor s roditeljima dogovor s

Ministarstvom vanjskih poslova

dogovor s predstavnicima Istarske

županije


- realizacija tijekom 11.- 12. og mjeseca 2019.

- jedno noćenje u Strasbourgu i dva noćenja u Bruxellesu * ovisno o financijskim mogućnostima posjetiti Antwerpen i

- Gent (u tom slučaju predviđena su tri noćenja u Bruxellesu)


vrednovanja

- praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu

- referati učenika

- foto-zapis

- izrada plakata

- informiranje javnosti kroz medije


- - prema troškovniku turističke agencije

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE- Hiša eksperimentov – prvi slovenski centar znanosti,

Ljubljana

aktivnost, program i/ili projekt TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Hiša eksperimentov – prvi slovenski centar znanosti, Ljubljana I i II razred


projekta

• obilazak Hiša eksperimentov – prvi slovenski centar znanosti

• spoznavanje različitih mogućnosti primjena pokusa

u istraživanju na više područjia u znanosti

• povezivanje teorije i pokusa stjecanje

novih znanja, vještina i sposobnosti, tj.

kompetencija kroz edukativno-kreativne radionice


projekta

• za učenike prvih i drugih razreda

• upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz biologije, kemije, fizike i geografije

• osposobljavanje za upotrebu znanja iz prirodoslovlja i upoznavanje sa znanstvenom metodologijom



Aktiv biologije u suradnji sa aktivom kemije i fizike



• korelacija prof. biol., prof. kem., prof. fiz. i prof.

geog.




i/ili projekta

ožujak/travanj 2020.





• cijena ulaznice (grupne/po učeniku): 5 EUR vikendom: 6 EUR)

• prijevoz autobusom Pula - Ljubljana

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE I razred METRIS- Centar za ispitivanje metala

istarske županije

aktivnost, program

i/ili projekt

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE I razred

METRIS- Centar za ispitivanje metala istarske županije

ciljevi aktivnosti,


• posjet Centru za istraživanje metala istarske županije

upoznavanje istraživačkog rada u laboratoriju i laboratorijske opreme

• upoznavanje eksperimentalnih metoda u molekularnoj

biofizici, građe elektronskog mikroskopa i osnovnih tehnika

rada u elektronskoj mikroskopiji

• spoznavanje različitih mogućnosti primjena elektronskog

mikroskopa u istraživanju na više područjia u znanosti

namjena aktivnosti,


• za učenike prvih razreda

• upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz biologije (nastavne jedinice: Istraživanja u biologiji, Metode istraživanja stanica – svjetlosna i elektronska mikroskopija)


projekta i njihova

odgovornost


način realizacije


projekta

• korelacija profesora biologije, profesora kemije i profesora fizike



• suradnja sa Centrom za istraživanje metala METRIS



veljača / ožujak 2020.


način korištenja




aktivnosti, programa i/ili projekta

nema troškova

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE II razred Morski obrazovni centar - Aquarium Pula Centar

za rehabilitaciju morskih kornjača


projekt

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

II razred

Morski obrazovni centar - Aquarium Pula

Centar za rehabilitaciju morskih kornjača


i/ili projekta

• posjet i obilazak Morskog obrazovnog centra - Aquarium

Pula i Centra za rehabilitaciju morskih kornjača koji je

smješten u austrougarskoj utvrdi na Verudeli

• upoznavanje organizama sjevernog i južnog Jadrana, tropskih morskih i slatkovodnih riba kao i predstavnike europskih rijeka i jezera uz stručno vodstvo

• razgledavanje izložbe “Evolucija s predstavnicima živih fosila

i gmazova”

• razgledavanje austrougarske utvrde Verudela

• upotpunjavanje izvora znanja u nastavi biologije promatranjem i upoznavanjem morskih i slatkovodnih organizama i istraživačkog rada u aquariumu

• integriranje nastavnih sadržaja biologije, kemije, geografije,

likovne umjetnosti i povijesti

namjena aktivnosti,



• upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz zoologije (nastavne jedinice: Biološka raznolikost i evolucija, Spužve, Žarnjaci, Mekušci, Člankonošci, Malokolutićavci, Ribe i Gmazovi)



njihova odgovornost

Aktiv biologije i predmetni profesori zainteresirani za

sudjelovanje u terenskoj nastavi

način realizacije


projekta

• korelacija profesora biologije, geografije, povijesti i likovne umjetnosti





do 31. ožujka 2020. g.



vrednovanja

praćenje aktivnosti učenika na terenu



• ulaznica i stručno vodstvo 70,00 kn po učeniku

• javni gradski prijevoz 12,00 kn (ili 22,00kn) po učeniku

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE II/ IVrazred Značajni krajobraz Donji Kamenjak/ Nacionalni

park Brijuni/ poluotok Muzil

aktivnost, program

i/ili projekt


II/ IVrazred

Značajni krajobraz Donji Kamenjak/

Nacionalni park Brijuni/ poluotok Muzil

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• posjet i obilazak područja koji predstavlja prirodni predjel velike

krajobrazne vrijednosti i biološke raznolikosti

• stjecanje znanja o bogatstvu i jedinstvenosti flore i faune

• upoznavanje raznolikosti biljaka, njihove građe i prilagodbe

sredozemnih biljaka na posebne ekološke prilike

• stjecanje znanja o važnosti biljnih zajednica za razvoj većine

životinjskih zajednica

• prepoznavanje i fotografiranje endemičnih, zaštićenih i ugroženih

vrsta koje nastanjuju područje

• stjecanje znanja o jestivosti, ljekovitosti, otrovnosti, razlozima

ugroženosti i zaštiti pojedinih biljnih vrsta

• pješačenje i obilazak terena

• upoznavanje sa osobitostima reljefa, geologije, klime i hidrologije

područja

• usvajanje pravila ponašanja u prirodi i mjerama zaštite koje se

provode u zaštićenim krajolicima

• upotpunjavanje izvora znanja u nastavi biologije terenskim

istraživanjem

• integriranje nastavnih sadržaja biologije i geografije

namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• za učenike drugih i četvrtih razreda

• upotpunjavanje nastavnih sadržaja iz botanike u drugom razredu

(nastavne jedinice: Biološka raznolikost i evolucija,

Flora i vegetacija, Glavna obilježja hrvatske flore i vegetacije, Očuvanje i zaštita biljaka i životinja na području Hrvatske) i

ekologije u četvrtom razredu (nastavne jedinice: Životni uvjeti, Životne zajednice, Zaštita prirode – rijetke i ugrožene vrste u hrvatskoj)


projekta i njihova

odgovornost

• Aktiv biologije i predmetni profesori zainteresirani za sudjelovanje u terenskoj nastavi

• organizacija prijevoza na terenu


programa i/ili

projekta

• korelacija profesora biologije i profesora geografije



vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

svibanj 2020. g.


način korištenja

rezultata

vrednovanja

praćenje aktivnosti učenika na

terenu foto-dokumentacija izvještaji

učenika



Zaštićeni krajobraz Donji Kamenjak: ulaznica i stručno vodstvo 35,00 kn po učeniku (+ eventualni prijevoz na terenu

25 kn po učeniku)

NP Brijuni: ulaznica i prijevoz brodom 150 kn

poluotok Muzil – besplatno – ulaz uz dopuštenje nadležnih

institucija (javni gradski prijevoz)

javni prigradski prijevoz 22,00 kn (ili 30,00kn)

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Trst Immaginario scientifico Il museo della scienza

interattivo e sperimentale del Friuli Venezia Giulia


projekt


Trst

Immaginario scientifico

Il museo della scienza interattivo e sperimentale del Friuli

Venezia Giulia


i/ili projekta

• posjet muzeju Immaginario scientifico u Trstu

• spoznavanje različitih mogućnosti primjena pokusa u

istraživanju na više područjia u znanosti

• povezivanje teorije i pokusa stjecanje novih znanja,

vještina i sposobnosti, tj.

kompetencija kroz edukativno-kreativne radionice

• učenje o prirodnim pojavama uz pomoć interaktivnih

didaktičkih pomagala spoznavanje na koje načine

susjedne zemlje EU populariziraju znanost


i/ili projekta

• za zainteresirane učenike

• obogaćivanje nastavnih sadržaja iz biologije, kemije, fizike, matematike i geografije

• osposobljavanje za upotrebu znanja iz prirodoslovlja i upoznavanje sa znanstvenom metodologijom



njihova odgovornost




• korelacija prof. biol., prof. kem., prof. fiz.


• dogovor s roditeljima više detalja putem poveznice:

https://www.immaginarioscientifico.it/



ožujak/travanj 2020.



vrednovanja




• cijena ulaznice (grupne s popustom): ?

inačna cijena: 6,50 €)

• prijevoz autobusom Pula – Trst - Pula

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE NOĆ BIOLOGIJE Biološki odsjek PMF-a Zagreb

aktivnost, program

i/ili projekt

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOĆ BIOLOGIJE

Biološki odsjek PMF-a Zagreb

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

sjet NOĆ BIOLOGIJE 2019.

• stjecanje novih znanja, vještina i sposobnosti, tj. kompetencija kroz edukativno-kreativne radionice

• “Na jednostavan, svima pristupačan i maštovit način

učenicima/posjetiteljima kroz jednostavne pokuse, prezentacije,

igraonice, kvizove, kratke filmove, radionice, prikazati znanstvene

činjenice iz biologije. Približavajući im biologiju kao znanost o

životu, želimo im približiti život u svim njegovim oblicima i ljepoti.

“

namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta



• pobuditi onaj mali plamen radoznalosti u učenicima koji će

organizatori rasplamsati do krajnjih granica zateknu li se u

laboratorijima Biološkog odsjeka PMF-a


projekta i njihova

odgovornost

Aktiv biologije




programa i/ili

projekta



vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

travanj 2020.


način korištenja

rezultata

vrednovanja




prijevoz autobusom Pula – Zagreb - Pula

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Festival znanosti 2020.

aktivnost, program i/ili projekt IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Festival znanosti 2020.


projekta

• stjecanje novih znanja, vještina i sposobnosti, tj.

kompetencija kroz kreativne edukativne radionice

• popularizacija znanstvenog rada


projekta





Aktiv biologije



• suradnja sa Sveučilištem Jurja Dobrile u Puli


geog.




projekta

travanj 2020.





• nema troškova

• pješaćenje do mjesta održavanja




projekta

• odlazak na predavanja u organizaciji Fenoliga - udruga u kulturi

• ostala predavanja i/ili radionice iz prirodoslovlja na

području grada Pule i okolice stjecanje novih

znanja, vještina i sposobnosti, tj.

kompetencija kroz predavanja i/ili edukativnokreativne

radionice


i/ili projekta




programa i/ili projekta i njihova

odgovornost

Aktiv biologije



• korelacija prof. biol., prof. kem., prof. fiz. , prof.

mat. i prof. geog.




i/ili projekta

prema rasporedu predavanja za 2019/20.



vrednovanja




• besplatno

• prijevoz lokalnom autobusnom linijom

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Prirodoslovni muzej Rijeka

aktivnost, program

i/ili projekt


Prirodoslovni muzej Rijeka

ciljevi aktivnosti,


posjet Prirodoslovnom muzeju Rijeka

u stalnom postavu muzeja učenici će moći iz originalnih

materijala (u zbirkama u depoima nalaze se rijetki i zaštićeni

primjerci, a ukupan inventar broji oko 90000 primjeraka) uz

stručno vodstvo saznati o prirodnoj baštini, povijesti istraživanja

te o sadašnjem stanju i zaštiti riječkog područja


i/ili projekta

za zainteresirane učenike 1., 2., 3. i 4. razreda upotpunjavanje

nastavnog programa iz biologije



Aktiv biologije


korelacija prof. biol., prof. kem., prof. fiz. i prof. geog.

dogovor s učenicima

dogovor s roditeljima


i/ili projekta

tijekom školske godine 2019/20 (Dan Muzeja ovisno

mogućnostima)



vrednovanja



prijevoz autobusom

IZVANUČIONIČNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Karlovac - Slatkovodni akvarij Aquatika


Karlovac - Slatkovodni akvarij Aquatika


projekta

• razgledati bogatstvo života u rijekama i jezerima, odnosno primjerke više od stotinu slatkovodnih ribljih vrsta

• upoznati floru u faunu rijeka i jezera, geološku prošlost,

tradicijsku kulturu i povijest porječja četiriju karlovačkih

rijeka


i/ili projekta





odgovornost

Aktiv biologije




geog.




i/ili projekta

šk. god. 2019/2020.



vrednovanja




ulaznica 35 kn

prijevoz autobusom Pula – Karlovac - Pula

Ostali oblici izvanučioničke nastave – posjete

Ostali oblici izvanučioničke nastave – posjete

- Sveučilišna knjižnica u Puli - Gradska knjižnica i čitaonica Pula - FUŠ u školi - Kino Valli - Državni arhiv u Pazinu - Sajam knjige u Puli - Arheološki muzej u Puli - Povijesni muzej u Puli - Sveučilište Jurja Dobrile u Puli - Sveučilište u Zadru - Down centar - INK - Teatar Naranča - Centar za inkluziju - Centar za rehabilitaciju, Veruda - Centar za socijalnu skrb - Udruga Institut - Posjet galerijama grada Pule, Istre - Muzej suvremene umjetnosti Istre

- Sigurna kuća Pula - Udruga ZUM - Volonterski centar Istra - Crveni križ - Caritas - Histria Aromatica - Udruga Baltazar - Zvjezdarnica Pula - Sportski centar Mate Parlov - HZJZ Istarske županije - HAZU - Zajednica tehničke kulture - Zaklada za poticanje partnerstva - Centar za inovacije i popularizaciju znanosti IŽ - Institut Mediteran - Memo muzej Pula - Kuća maslinovog ulja Pula - Eko muzej Vodnjan - Modna agencija Tijara Pula - Karlo Rojc

- Gradska vijećnica Pula - HRT centar Pula - Radio Maestral - Radio Medulin - Općinski sud u Puli - Županijski sud - Zajednica tehničke kulture Pula - Dom za starije i nemoćne osobe Alfredo Štiglić - Zvjezdarnica Višnjan - Zvjezdarnica Pula - Planinarsko društvo Elektroistra - Hrvatska udruga interdisciplinarnih umjetnika - Sveučilište u Rijeci - Sveučilište u Zagrebu - Općinski sud - Županijski sud - Erste banka Pula - Klubovi istarskih studenata (Rijeka, Ljubljana, Zagreb i Trst) - Hrvatsko matematičko društvo - Centar za popularizaciju znanosti Pula - Tehnička škola Pula - Europski parlament mladih Hrvatske - Matica iseljenika - Infobip - Lions klub - Centar za gradske inicijative Poreč - Udruga Informo Vodnjan

RAZMJENE UČENIKA

Učeničke razmjene održavaju se s ciljem uspostavljanja suradnje između učenika različitih škola,

unutar zemlje ili na međunarodnom nivou. Svrha je proširivanje znanja naučenih u teoriji,

primjenjivanjem istih u praksi. Osim toga, težište se stavlja na upoznavanje i druženje mladih različitih

nacionalnosti, kultura, rasa i vjera koje za cilj imaju razvijanje tolerancije i sklapanje

poznanstava/prijateljstava.

ASSEN (NL) – PULA 2020. Međunarodna razmjena učenika, 6-7 dana


ASSEN (NL) – PULA 2020. Međunarodna razmjena učenika, 6-7 dana


uspostava suradnje i razmjene učenika između

škole Vincent van Gogh iz Assena i Gimnazije Pula proširiti stečena znanja iz redovne nastave

posjet prirodnim i kulturnim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole

steći dodatna znanja iz korelacijskih predmeta

korelacija između predmeta engleskog jezika, povijesti umjetnosti i povijesti

upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će učenicima pomoći u njihovu odrastanju

razgled Amsterdama, Groningena i okolice Assena


Dejan Pavlinović, prof engleskog i njemačkog jezika

Marijana Tomić, prof. engleskog jezika

Tamara Slacki, prof. engleskog jezika

Marko Kalčić, prof. francuskog jezika


priprema za razmjenu kroz roditeljske i učeničke sastanke

tijekom 1. i 2. polugodišta


prvi planirani posjet je od sub 1.02.- čet 6.02.2020. u Puli., a

uzvratni posjet od sub 28.03. - ned 5.04.2020. u Assenu


projekta

po učeniku iznosi cca 2.900 kn (plativo u više rata) prijevoz autobusom ili avionom, smještaj u obitelji cijena usluge bazirana je na osnovu 20 učenika i 2 profesora-

voditelja

PULA-HILDESHEIM (NJ) međunarodna razmjena učenika - 7 dana

aktivnost, program

i/ili projekt

PULA-HILDESHEIM (NJ)

međunarodna razmjena učenika - 7 dana


• upoznavanje zemalja, kulture i civilizacije njemačkog govornog

područja i razvijanje vještina govorenja i sporazumijevanja na

stranom jeziku, a ujedno i širenje i prezentiranje baštine

hrvatskog jezika i kulture


• Slavko Pavić, prof. njemačkog jezika

• Martina Franković, prof. njemačkog jezika

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• smještaj učenika kod obitelji domaćina (tjedan dana), boravak

učenika kod tih obitelji, odlazak na usavršavanje njemačkog

jezika u školu domaćina (tečaj), sudjelovanje na izletima po

Njemačkoj (Berlin, Hamburg itd.), odlazak i sudjelovanje na

odgovarajućim priredbama i kulturnim događanjima

vrijeme provođenja, programa i/ili

projekta

• 2019.

• svibanj 2020.


• stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu

• pisani sastavi nakon povratka u školu, prezentacija razmjene

učenika u razredu ili na panou škole i sl.


projekta

• učenici sami snose svoje troškove putovanja, a ostale troškove snosi sama škola (izleti, transport učenika, domjenak i sl. )

RAZMJENA UČENIKA Nazareth-Israel – Pula-Hrvatska

aktivnost, program

projekt

(Međunarodni)

RAZMJENA UČENIKA Nazareth-Israel – Pula-Hrvatska

(3-4 dana)

ciljevi aktivnosti,


- uspostava suradnje i razmjene učenika između škole

Katoličke srednje škole u Nazarethu i Gimnazije Pula -

proširiti stečena znanja iz redovne nastave

- posjet prirodnim,kulturnim odredištima izvan sjedišta

škole u skladu sa odgojno-obrazovnim zadaćama

škole

- steći dodatna znanja iz korelacijskih predmeta

- korelacija između predmeta;vjeronauka,geografije engleskog jezika i povijesti,

- upoznavanje različitosti među narodima i

državama,stjecanje novih iskustava koji će učenicima

pomoći u njihovu odrastanju

- razgled Pule, Brijuna, Plitvičkih jezera i Zagreba



- Kazimir Berljavac, prof. vjeronauka-predmetni nastavnik.

- Tanja Černeka, prof geografije-predmetni nastavnik.

- -Dejan Pavlinović,prof engleskog jezika, predmetni nastavnik

- Esad Jukan,prof Islamskog vjeronauka, predmetni nastavnik

način realizacije


projekta

- Priprema za razmjenukroz roditeljske i učeničke sastanke

tijekom 1 i 2 polugodišta.

vrijeme provođenja,


- Prvi planiraniposjet je od; ožujak-travanj 2019., a uzvratni posjet

,ozujak travnja 2020.

Prijevoz - autobusi/ili avion

Smještaj - kod obitelji učenika

Planirana cijena usluga

- cijena usluge bazirana je na osnovu minimum 40 učenika i 4

profesora-voditelja

Brazil - Pula Međunarodna razmjena učenika 8-10 dana


Brazil - Pula Međunarodna razmjena učenika 8-10 dana


uspostava suradnje i razmjene učenika između

škole dvije srednje škole u Sao Paolu i Gimnazije Pula proširiti stečena znanja iz redovne nastave

posjet prirodnim i kulturnim odredištima izvan sjedišta škole u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole

steći dodatna znanja o povijesti i kulturi brazilskog naoda, te o migracijama Hrvata u Brazil tijekom prošlog stoljeća

upoznavanje različitosti među narodima i državama, stjecanje novih iskustava koji će učenicima pomoći u njihovu odrastanju

razgled Sao Paola


Ančica Cetina, prof. Marijana Tomić, prof.


priprema za razmjenu kroz roditeljske i učeničke sastanke

tijekom 2. polugodišta


školska godina 2020./2021.

U projektima razmjene učenika surađujemo s Organizacijom AFS (Globus) i Rotary klubom

Pula.

PROJEKTI

Suradnjom i/ili uključivanjem u neki od projekata na nivou škole, koji su nerijetko međunarodnog

karaktera, učenici se susreću s cijelim nizom novih odgojno-obrazovnih metoda koje učenici kasnije

mogu primjenjivati u nastavnom procesu ili u svakodnevnom životu. Osim toga, aktivnim

uključivanjem u neki od projekata učenici razvijaju toleranciju, ekološku svijest, stječu nove spoznaje

o suvremenom društvu i slično.

UČENIČKA ZADRUGA I.Z.V.O.R.

aktivnost,

program i/ili

projekt

UČENIČKA ZADRUGA I.Z.V.O.R.

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Zadruga pridonosi ostvarivanju ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja učenika

programom rada u kojem se spajaju znanstvene spoznaje i učenje, s jedne, te

određen proizvodni i koristan rad, s druge strane.

Temeljne odgojne i obrazovne zadaće:

- pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život

- razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost,

samostalnost, poduzetnost, suradnju

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj

sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada

- razvijati svijest o mogućnosti, dosezima i potrebi primjene suvremenih

znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća

- pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti Zadruge i

obrnuto

- omogućiti razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i

samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti

- pripremati izbor školskih programa i budućih zanimanja iz djelatnosti

Zadruge


programa i/ili

projekta

Voditelj zadruge: Marko Kalčić

Voditelji sekcija: Lucija Kancijanić, Karin Bolković, Nikola Vujačić, Marko

Kalčić

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Opseg djelatnosti i radni zadaci utvrđuju se godišnjim planom i programom

rada Zadruge, koji je sastavni dio programa Škole/ustanove. Sekcija je

temeljna odgojno-obrazovna i radna jedinica Zadruge. Voditelji sekcija u

suradnji s voditeljem zadruge donose programe sekcija za svaku školsku

godinu. U školskoj godini 2019./2020. Zadruga ima četiri sekcije:

interdisciplinarna (Marko Kalčić), volonterska (Lucija Kancijanić), fotografska

(Karin Bolković) i programerska (Nikola Vujačić).

vrijeme

provođenja,

programa i/ili

projekta

listopad 2019. – lipanj 2020.

NAKON ŠKOLE U KNJIŽNICU

aktivnost, program

i/ili projekt

NAKON ŠKOLE U KNJIŽNICU


• promicanje cjeloživotnog obrazovanja, razvijanje mašte te

poticanje čitanja i istraživačkog duha

• stvaranje uvjeta za učenje, timski rad i istraživanje u ugodnom ambijentu

• korelacija među svim predmetima - interdisciplinarni i multidisciplinarni pristup nastavi

• promicanje i unapređivanje svih oblika odgojno-obrazovnog rada

te poticanje duhovnog ozračja škole


• Nikola Vujačić, prof. filozofije, školski knjižničar

• Ivana Petrinić, prof. hrvatskog jezika, školski knjižničar

opis aktivnosti, programa i/ili projekta

• prikazivanje dokumentaraca cca dva puta mjesečno u suradnji sa svim nastavnim profesorima

• projekt „Šalji dalje“ (pomoć pri učenju)

• radionice kreativnog pisanja te radionice obrade fotografija na

računalu

• dani otvorenih vrata knjižnice

• suradnja s aktivom likovne kulture (oslikavanje zida nad ulaznim

vratima knjižnice)

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u popodnevnim satima, ovisno o dogovoru s predmetnim profesorima

• kroz radionice koje omogućuju timski rad i razvijanje socijalnih

vještina, ali i kroz „neformalne“ razgovore te individualnu pomoć

pri učenju

vrijeme provođenja programa i/ili projekta



način korištenja

rezultata

• stečene spoznaje koristit će se za redovnu nastavu, za uspješno

djelovanje u današnjem društvu, a pridonijet će i

vrednovanja stvaranju odgovornih građana

OŽIVLJENA POVIJEST ZA SADAŠNJOST I BUDUĆNOST

aktivnost,

i/ili projekt

program

OŽIVLJENA POVIJEST ZA SADAŠNJOST I BUDUĆNOST

ciljevi

programa

projekta

aktivnosti,

i/ili

• promicanje održivog razvoja u području kulturno povijesne i tradicijske baštine kroz revitalizaciju srednjovjekovnih utvrda Dvigrad i Veprinac

• korelacija među svim predmetima - interdisciplinarni pristup nastavi

• promicanje i unapređivanje svih oblika odgojno-obrazovnog

rada te poticanje duhovnog ozračja škole

• razvoj kritičkog mišljenja i svijesti o kulturno-umjetničkom svijetu

• ponuditi kvalitetne edukativne sadržaje koji nedostaju u

formalnom obrazovnom sustavu

nositelji

programa

projekta

aktivnosti,

i/ili

• Jelena Pavić, prof. hrvatskog jezika i književnosti i povijesti

• Udruga za promicanje kreativnosti Merlin

• zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


• kreativne radionice i predavanja iz povijesti i tradicijskih

vještina (šivanje, tkanje, keramika, kaligrafija, travarstvo)

• organizacije tematskih manifestacija oživljene povijesti


drugo polugodište školske godine 2019./2020.




• uključiti mlade u kulturno umjetničke sadržaje i probuditi njihov interes i razumijevanje za istim

• aktivnosti će predočiti svakodnevni život, zanate i običaje srednjovjekovnih ljudi

• uprizorenje srednjovjekovnog života na manifestaciji povećati

ulogu organizacija civilnoga društva u procesu razvoja

kompetencija i aktivnog sudjelovanja djece i mladih za održivi

ekonomski razvoj na područjima van turističkih

središta (u Općini Kanfanar i Veprinac)

NOVOMEDIJSKI KULTIVATOR


NOVOMEDIJSKI KULTIVATOR


promicanje cjeloživotnog obrazovanja, razvijanje kompetencija

medijske, informacijske i informatičke pismenosti korelacija među svim predmetima - interdisciplinarni pristup

nastavi promicanje i unapređivanje svih oblika odgojno-obrazovnog

rada te poticanje duhovnog ozračja škole informiranost mladih o kulturnoj ponudi na području Grada

Pule

razvoj kritičkog mišljenja i svijesti o kulturno-umjetničkom svijetu

ponuditi kvalitetne edukativne sadržaje koji nedostaju u formalnom obrazovnom sustavu, a od ključne su važnosti za razvijanje znanja te sposobnosti raspravljanja, odmaka i kritičnog promišljanja suvremenim temama

uključivanje mladih u kulturno-umjetničke sadržaje i povećanje njihova interesa i razumijevanja za navedene sadržaje

poticanje učenike da sami pridonose u stvaranju novomedijskih sadržaja


Jelena Pavić, prof. hrvatskog jezika i književnosti i povijesti Udruga Metamedij 4. a


Vođenje programa: 1. predavanja mladih novomedijskih umjetnika (Tin Dožić, Hrvoje Spudić i Sara Salamon) i radionice 2. izložbe u Puli uz stručno vodstvo 3. jednodnevni posjet u Rijeku na EPK 2020. 4. posjet/predstavljanje nekoliko udruga u Rojcu


od listopada 2019. do siječnja 2020.



aktivnost i zainteresiranost učenika

samostalni rad i istraživanje

stečene spoznaje koristit će se za redovnu nastavu, za uspješno djelovanje u društvu, a pridonijet će i stvaranju odgovornih građana koji kritički vrednuju informacije

uključiti mlade u kulturno umjetničke sadržaje i probuditi njihov interes i razumijevanje za istim

uključiti učenike da sami pridonose u stvaranju medijskih sadržaja

SAMOVREDNOVANJE ŠKOLA

aktivnost, program

i/ili projekt

SAMOVREDNOVANJE ŠKOLA


Ciljevi koje smo postavili u projektu samovrednovanja navedeni su u

Školskom razvojnom planu Gimnazije Pula:

• nabavka računala s projektorima

• nabavka razglasa za školsku dvoranu

• nove strategije poučavanja

• smanjenje broja izostanaka


• tim za kvalitetu Gimnazije Pula

opis aktivnosti, programa i/ili projekta

Ovisno o ciljevima samog projekta odredili smo ove metode i aktivnosti za realizaciju:

• suradnja s Vijećem roditelja

• suradnja s informatičkim kućama

• molbe za donacije upućene lokalnoj zajednici

• prikupljanja starog papira i PET ambalaže

• projektna nastava

• terenska nastava

• primjena suvremenih strategija poučavanja

• suradnja stručnih vijeća – interdisciplinarni i multidisciplinarni pristup

• učestalija suradnja s roditeljima

• usklađivanje kriterija na razini škole

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u popodnevnim satima, ovisno o dogovoru s predmetnim profesorima

• kroz radionice koje omogućuju timski rad i razvijanje socijalnih

vještina, ali i kroz „neformalne“ razgovore te individualnu pomoć

pri učenju




• postavljanje računala i projektora u školskim učionicama

• postavljanje razglasa u školskoj dvorani

• izvješća projekata, terenske nastave

• zapisnici za sastanaka Vijeća roditelja, učenika, Nastavničkih vijeća

•

evaluacijski listići

DAN ŠKOLE

aktivnost, program

i/ili projekt DAN ŠKOLE


• svečano obilježiti Dan škole, Dan Grada Pule i Dan maturanata

• potaknuti učenike na prezentiranje vlastitih postignuća iz različitih

područja znanosti i života

• prezentiranje postignuća učenika lokalnoj zajednici

• razvijanje suradnje i zajedništva učenik-profesor-lokalna zajednica

• uskladiti i povezati različite načine spoznavanja i izražavanja kroz umjetnost, pokret i govor

• 22. svibanj 2020. Svečana akademija Gimnazije Pula


• ravnatelj, stručna pedagoška služba, predstavnici vijeća učenika, nastavnici i tim za organizaciju

• svi učenici Gimnazije Pula

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• organiziranjem prigodnih radionica i predavanja, prezentacijom

postera i plakata u prostorima škole, školskog kviza i svečane

akademije

• prigodnim programom čiji su nositelji svi učenici škole, dramska

grupa, školski zbor, školski klubovi i bend

• organiziranjem sportskih natjecanja


• svibanj 2020.

GIMNAZIJALCI U INSTITUCIJAMA EU-a I NA SUDU ZA LJUDSKA PRAVA

aktivnost,program i

/ ili

projekt

GIMNAZIJALCI U INSTITUCIJAMA EU-a I NA SUDU ZA

LJUDSKA PRAVA

ciljevi aktivnosti,

Programa i /

ili projekta

• edukacija učenika kroz razgledanje spomenutih destinacija

korelacija među predmetima geografije, etike, sociologije,

povijesti, glazbene i likovne umjetnosti, engleskog jezika

• posjet Sudu za ljudska prava u Strasbourgu, Vijeću Europe, EU

parlamentu u Bruxellesu, Misiji RH, Uredu Istarske županije,

Veleposlanstvu RH

• aktivno uključiti učenike u učenje o vrijednostima Europske unije i

proširiti stečena znanja

• posjet tematskom parku Europa u malom, Atomiumu, Waterloou, Europskom svemirskom centru, muzejski prostorima Strasbourga i Bruxellesa

nositelji

aktivnosti,programa

i/ili projekta i

njihova odgovornost

• Tanja Černeka, prof. savjetnik i Elizabeta Pavlović prof.

mentor

• učenici 3. razreda zainteresirani za nove spoznaje i spajanje teorije i prakse

način realizacije

aktivnosti,programa i/ili

projekta

• korelacija profesora geografije, povijesti, likovne umjetnosti i

razrednika • dogovor s roditeljima i prijevoznikom, turističkom

agencijom

• priprema učenika u školi, prikupljanje informacija

vremenik

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• tijekom školske godine 2018./2019.; prvo polugodište, tijekom listopada ili prosinca

• višednevni stručni izlet


• pisanje izvještaja te fotoalbuma za web stranicu Gimnazije Pula

• primjena viđenog kroz nastavu

• povezivanje viđenog s naučenim i doživljenim

planirana cijena

usluga

• ovisno o broju učenika – troškovi ulaznica i prijevoza

autobusom

• smještaj u hotelu i ostali dnevni troškovi

•

oko 2.500 kn po učeniku / planirano 45 učenika

Humanitarci – NAŠ SAN-NJIHOV OSMJEH

aktivnost, program

i/ili projekt Humanitarci – NAŠ SAN-NJIHOV OSMJEH


• stvoriti kod učenika osjećaj za pomoć drugima u suradnji s

postojećim humanitarnim udrugama u Puli

• organizirati razne humanitarne akcije.


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• učenici članovi udruge "Naš san njihov osmijeh", svi učenici škole

način realiza

aktivnosti,

programa

projekta

cije

i/ili • organizacija prikupljanja namirnica u suradnji s udrugama

• organizacija humanitarnih akcija

vremenik

aktivnosti,

programa

projekta i/ili


Erasmus+ projekt DETECT


Erasmus+ projekt DETECT


projekta

- Unaprijeđena sposobnost kritičkog prosuđivanja nastavnica/nastavnika i

učenika/učenica i sposobnost prepoznavanja "računalnih propagandi".

- Jačanje aktivnog digitalnog građanstva.


projekta

Gimnazija Pula: Tanja Carić, prof. i Tamara Slacki, prof.

Partneri projekta: Gimnazija Pula GONG Institut für Didaktik der Demokratie Cermes Demokratienzentrum Wien Leibniz Universität Hannover Centar za pedagoško obrazovanje, Bugarska



U sklopu projekta bit će osmišljeni i predstavljeni edukativni resursi u obliku kompendija za učenike i nastavnike, materijali za provedbu istraživačkih studija, dva internetska tutoriala. Projekt predviđa 12 javnih događaja u partnerskim zemljama u kojima će ravnatelji, nastavnici i donositelji odluka biti upoznati s projektom.



listopad 2018. - rujan 2020.



Projekt se provodi uz financijsku podršku Europske komisije.

Projekt zavičajne nastave: “Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata”

aktivnost, program

i/ili projekt

Projekt zavičajne nastave:

“Kriminal na Puljštini između dva svjetska rata”

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

rekonstruirati društvenu povijest kriminala tijekom pulskog međuraća u vidu igrano-dokumentarnog filma

interdisciplinarnom metodologijom istražiti, raspraviti i kritički prosuditi društvene prilike i uzroke kriminala na Puljštini između dva svjetska rata

analizirati kontinuitet i dinamiku promjena na Puljštini nakon Prvog svjetskog rata i tijekom razdoblja talijanske vlasti i fašističke diktature, s osobitim obzirom na kriminogene aspekte

kontinuirano objavljivati rezultate na mrežnoj stranici škole i objaviti sintezu u obliku knjižice

afirmacija interdisciplinarne i istraživačke nastave unaprjeđenje nastavnih metoda i izrada metodičkih sredstava za

druge generacije učenika i ostale nastavnike suradnja s drugim kulturnim, obrazovnim, znanstvenim i javnim

ustanovama razvijanje interesa za zavičajnu kulturnu baštinu i njegovanje

senzibiliteta za njezino očuvanje argumentirano raspraviti kriminalne aktivnosti, njihove

posljedice i njihove uzroke u Pulskoj prošlosti – s osobitim obzirom na kontekst fašističke diktature - kako bi na temelju usporedbe bolje razumjeli suvremene društvene probleme i kritički prosuđivali zbilju

namjena aktivnosti,

programa i/ili

projekta

projekt u sklopu šireg projekta "Implementacije zavičajne nastave Istarske županije"

sudjeluje 10-15 učenika četvrtih razreda (IV.d i IV.e) predmet: povijest – Pula u doba fašističke Italije


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

koordinator projekta: Alen Tafra (povijest) noseću ulogu ima predmet povijest, no projekt je otvoren za

suradnju i sa zainteresiranim nastavnicima talijanskog jezika, hrvatskog jezika i sociologije

način realizacije


i/ili projekta

uvođenje učenika u metodologiju znanstvenog istraživanja, pronalaženje i korištenje povijesnih izvora i građe: SKPU (Sveučilišna knjižnica u Puli), CRS (Centro di ricerche storiche Rovigno – Centar za povijesna istraživanja Rovinj), DAPA (Državni arhiv u Pazinu)

učenici pregledavaju i klasificiraju izvore i građu (osobito: novine "Istarska riječ", "L'Azione", "Corriere Istriano"), identificiraju i selektiraju najvažnije i najzanimljivije dijelove s obzirom na projekt, prikupljaju izvore i oblikuju bazu podataka za nastavak istraživanja i pisanje scenarija za snimanje igrano-dokumentarnog filma

upoznavanje osnova filmskog rada (Pulska filmska tvornica) izrada scenarija igrano-dokumentarnog filma prikupljanje elemenata filmske scenografije učenici tijekom terenskog istraživanja u gradu Puli i okolnim

mjestima Puljštine (Svetvinčenat, Marčana i dr.) za potrebe izrade scenarija zapisuju, snimaju, fotografiraju, skiciraju, uspoređuju i rekonstruiraju izgled grada i stradarij iz međuraća s aktualnim stanjem

snimanje igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u gradu Puli i okolnim mjestima Puljštine

mentorske aktivnosti učenicima pri istraživanju teme, izradi scenarija i snimanju igrano-dokumentarnog filma

izrada, prikupljanje i kontinuirano objavljivanje dokumenata o realiziranoj zavičajnoj nastavi (plakata, umnih mapa, prezentacija, zanimljivosti, fotografija, filmova itd.) u prostoru Gimnazije Pula i na mrežnoj stranici škole


programa i/ili

projekta

aktivnosti projekta provode se od rujna 2019. do travnja 2020. rujan: dogovor o radu i planiranje aktivnosti listopad: posjet SKPU i radionica o pretraživanju periodike i

stručne literature (pretraživanje novina "Istarska riječ", "L'Azione" i "Corriere Istriano" - selekcija i klasifikacija članaka o kriminalu)

studeni: posjet DAPA-i (pretraživanje arhivske građe) i CRS-u u Rovinju (pretraživanje periodike i stručne literature)

prosinac: pretraživanje i selekcija prikupljene građe, posjet Pulskoj filmskoj tvornici, rasprava o scenariju i snimanju igrano-dokumentarnog filma

siječanj i veljača: izrada scenarija igrano-dokumentarnog filma; prikupljanje elemenata filmske scenografije; terensko istraživanje filmskih lokacija, nabava filmske opreme

ožujak: snimanje igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u Puli i okolnim mjestima

travanj: snimanje i montaža igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u Puli i okolnim mjestima; priprema za predstavljanje igrano-dokumentarnog filma na festivalu zavičajnosti

tijekom ukupnog vremena trajanja projekta: prikupljati i objavljivati dokumente o realizaciji zavičajne nastave

dijelovi projekta integrirani su u program redovne nastave u četvrtim razredima

svibanj: prezentacija projekta na Festivalu zavičajnosti


način korištenja


sudjelovanje na Festivalu zavičajnosti u organizaciji Istarske županije

medijska popraćenost (Glas Istre, TV Istra itd.) evaluacija kroz mrežne stranice Istarske županije dostupnost dokumenata koji svjedoče o realizaciji projekta na

mrežnoj stranici škole



i/ili projekta

prema dokumentu kojim je projekt prijavljen: "Obrazac za prijavu - zavičajna nastava u srednjim školama" (Institucionalizacija zavičajne nastave Istarske županije), rubrika "3. Proračun projekta/Bilancio del progetto"

Dan darovitosti - Budi kao JA

aktivnost, program

i/ili projekt Dan darovitosti - Budi kao JA


• prezentiranje vlastitih postignuća u aktivnostima kojima se učenici

bave

• potaknuti ostale učenike na podršku onima koji se uz školu bave

sportom, plesom, znanošću i umjetnošću

• razvijanje suradnje i zajedništva učenik-profesor

• uskladiti i povezati različite načine spoznavanja i izražavanja kroz umjetnost, pokret i govor

• potaknuti učenike na ustrajanje u onome čime se bave i pružiti im

podršku


programa i/ili

projekta i njihova

odgovornost

• svi učenici škole

• stručna služba - Lucija Kancijanić i Ančica Cetina

način realiza

aktivnosti,

programa

projekta

cije

i/ili

• prezentiranje u školskoj dvorani

• priprema plakata

• testiranje darovitih

• snimanje programa

• radionice

vremenik

aktivnosti,

programa

projekta i/ili

• 21.3.2019. - prezentacija u školskoj dvorani

Pokreni promjenu - projekt Foruma za slobodu odgoja

aktivnost,

program i/ili

projekt

„Pokreni promjenu“

- projekt Foruma za slobodu odgoja

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Projektne aktivnosti uključuju sveobuhvatni program stručnog

usavršavanja učitelja i stručnjaka za mlade iz tema osobnog rasta i

razvoja, aktivnog građanstva i volontiranja, prilagodbu hrvatskih

priručnika o interkulturalnom obrazovanju i dobrim praksama u

školama te podršku uključenim školama u pokretanju projekata koji

promiču

dijalog, poštivanje različitosti i osobni rast i razvoj mladih

nositelji

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• udruga Forum za slobodu odgoja

• Tanja Carić, prof. i Anica Franjul, prof.

• zainteresirani nastavnici društveno humanističkih predmeta

• učenici svih razreda

opis aktivnosti,

programa i/ili

projekta

radionice, prezentacije, predavanja, posjete, izložbe i rasprave na

temu socijalnih različitosti tj. nejednakosti u našem društvu.

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• kroz radionice u trajanju od 2 školska sata

• na nastavi SRO-a, fakultativnoj nastavi i slobodnim

aktivnostima

vrijeme provođenja programa i/ili

projekta


način

vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

• sve aktivnosti projekta bit će prezentirane i dostupne svim učenicima,

nastavnicima i roditeljima na web stranici škole, a po mogućnosti i

ostalim medijskim sredstvima.

• voditelji projekta u školi prenosit će izvješća o svim aktivnostima

Forumu za slobodu odgoja i ostalim hrvatskim školama uključenim u

projekt.

KLUB LJUBITELJA MATEMATIKE

Klub je namijenjen svim učenicima Gimnazije Pula koji su u bilo kojem smislu zainteresirani za

matematiku.

Ciljevi Kluba ljubitelja matematike su popularizacija matematike, podizanje interesa za matematiku i

poticanje učenika na aktivno sudjelovanje u kreiranju i prezentiranju sadržaja i aktivnosti vezanih za

matematiku.

Aktivnosti Kluba su:

1. Organizacija, provedba i sudjelovanje u matematičkim natjecanjima

Natjecanja u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje

Ekipna natjecanja (Festivali matematike, MAT liga, MATHEMA)

Klokan bez granica

Statistička olimpijada

Znanstveni turniri

2.Zabavna matematika

Objave zanimljivosti, zadataka, obljetnica i viceva na društvenim mrežama (Facebook i Instagram) i

razglasu škole

3. Organizacija predavanja i radionica

Geogebra grupa

Radionice IZVAN OKVIRA obuhvatile bi dodatne sadržaje koji nisu u redovnom programu a nije riječ o

zahtjevnijim sadržajima

Pripreme za natjecanja koje može držati učenik ili profesor

Festivali matematike i Festival znanosti - praćenje i sudjelovanje u projektima ili radionicama

4. Izrada plakata, uređivanje matematičkih učionica i škole

5. Posjet fakultetima, muzejima, centrima i ostalim institucijama koje se bave matematikom i

primjenom matematike

Nositelji aktivnosti : Profesori matematike i učenici Gimnazije Pula

Aktivnosti se realiziraju tijekom školske godine.

TALIJANSKI JEZIK u korelaciji sa zavičajnom nastavom


TALIJANSKI JEZIK u korelaciji sa zavičajnom nastavom:

ZAVIČAJNI KLUB

GIMNAZIJA PULA ŠK. GOD. 2019./2020.


projekta

poticanje zanimanja za talijanski jezik i talijansku kulturu

kroz multimediju



odgovornost

profesori talijanskog jezika

učenici 1. 2. i 3. i 4. razreda



posjećivanje izložbi, predavanja, predstava i sličnih

događaja

istraživanje zavičaja, zajednice i kulture kroz

jednodnevne izlete (posjet muzeju ruralne kulture

“Ecomuseum Istrian de Dignan”, ožujak 2020.)


i/ili projekta




vrednovanja

sažimanje viđenoga u vidu prezentacija

izrada i prikazivanje video uradaka,

osmišljavanje skečeva,

organiziranja školskih izložbi

EKO LAB

aktivnost, program

i/ili projekt EKO LAB

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili

projekta

- razvijanje socijalnih i kreativnih vještina za aktivno sudjelovanje mladih u

stvaranju održivije i odgovornije budućnosti

-razvijati kompetencije učenika/ca i nastavnika/ca u domeni održivog

razvoja

-povećati mogućnost sudjelovanja u inovativnim aktivnostima i projektnom

učenju

-ojačati suradnju i kapacitete srednjih škola za interdisciplinarno učenje

-osnažiti partnerstva organizacija civilnoga društva i škola u svrhu širenja

svijesti o važnosti zaštite okoliša


programa i/ili

projekta

Gimnazija Pula: Marko Kalčić, prof.

Projektni tim:

Nositelj projekta: Udruga Zona (Petra Počanić, Sabina Damiani, Sunčica

Damjanović)

Partneri projekta:

Gimnazija Pula

Tehnička škola Pula

Škola za primijenjenu umjetnost i dizajn Pula

Galerija Hrvatskog udruženja interdisciplinarnih umjetnika

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

UVOD (Rujan – Prosinac 2019.):

Nastavnici: 6 susreta po 45 minuta (3 x 45 min: edukacija o plastičnom

otpadu; projekcija filma A Plastic Ocean i rasprava; edukacija o društveno

odgovornom poslovanju te o design thinking metodologiji, 3 x 45 min:

edukacija za rad s mašinama za recikliranje plastike; perilica, drobilica i

sušilica, ekstruder i 3D printer);

Projektni tim: 2.5 x 45 min – edukacija o radu s mašinama (ekstruder i 3D

printer - Tehnička škola, drobilica, perilica, sušilica – Gimnazija); studijsko

putovanje Torino (6 učenika i 6 nastavnika/članova projektnog tima).

Učenici: Kick-off event kroz projekciju filma «A Plastic Ocean» (Plastični

ocean);

RAZUMIJEVANJE PROBLEMA (Listopad 2019. – Ožujak 2020.):

6 edukacija po 45 minuta (2 x 45 min u svakoj školi): radionice i predavanja

s temama za tehničko razumijevanje problema, konceptualno razumijevanje

problema, ulogu plastike u umjetnosti, društveni aspekt plastike i uloga u

razvoju društva; 2 susreta po 45 minuta: zajednička diskusija i razmjena

iskustava svih sudionika u projektu.

IDEACIJA PROIZVODA (Siječanj – Ožujak 2020.):

6 susreta po 45 minuta (2 x 45 min u svakoj školi) za ideaciju, odnosno

osmišljavanje proizvoda; 2 susreta po 45 minuta: zajednička diskusija i

razmjena iskustava svih sudionika u projektu.

IZRADA PROIZVODA (Ožujak – Svibanj 2020.):

7 susreta po 45 minuta za tehničku izvedbu i izradu proizvoda, rad s

mašinama te plasman, odnosno razvoj priče oko proizvoda (storytelling); 2

susreta po 45 minuta: zajednička diskusija i razmjena iskustava svih

sudionika u projektu.

EKO WEEK (Rujan 2020.):

Tjedan dana prezentacije rezultata projekta; izložba u HUiU (galeriji

Hrvatskog udruženja interdisciplinarnih umjetnika), zajednički rad na

postavu i pripremi izložbe i njezinoj prezentaciji i promociji u javnosti putem

društvenih mreža te drugih medijskih alata.

vrijeme

provođenja,

programa i/ili

projekta

rujan 2019. – rujan 2020.


aktivnosti,

programa i/ili

projekta

Troškovi provedbe se osiguravaju kroz projekt EKO LAB.

EKO ŠKOLA


projekt EKO ŠKOLA

ciljevi aktivnosti,

programa

i/ili projekta

• usvajanje znanja o odgoju i obrazovanju za održivi razvoj

primjerom ponašanja u vlastitoj sredini

• širenje ekološke svijesti i potrebe za eko djelovanjem uz isticanje važnosti zaštite okoliša za život pojedinca i zajednice

• usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja odluka glede

postizanja održivog razvoja, te stila života u skladu s njim

namjena programa

i/ili projekta

• upozoravanje na sve nepovoljniji trend globalnih događanja u

okolišu i probleme zagađenja okoliša

• implementacija eko sadržaja u redovnu nastavu i cjelokupni

život škole, te integracija istih

• stvaranje i zadržavanje navika štednje energije, razvrstavanja

otpada, brige o zdravlju i kvaliteti života kod učenika i zaposlenika

škole


programa

/ili projekta

• Beletić Teodora, prof. savjetnik-voditeljica Eko-škole, te ostali članovi

Eko odbora škole

način realizacije

aktivnosti,

programa i/ili

projekta

• u sklopu svih aktivnosti u školi povlače se teme iz projekta Eko škole

• izrada plakata, foto i video materijala, radionice, obilježavanje

značajnih datuma, gostovanja predavača, posjete raznim

organizacijama i udrugama, suradnja sa kumovima, drugim Eko-

školama (bratimljenje), terenska nastava, izleti, ekskurzije

• posjet zbratimljenoj Eko-školi...(ovisno o mogućnostima i interesu

učenika)


• tijekom cijele školske godine


način korištenja


• broj učenika aktivno uključenih u projekt -evaluacija samih sudionika

(učenika) - povratna informacija

"kumova" i ostalih suradnika

- medijska popraćenost

IZLOŽBA UOČI DANA NEOVISNOSTI REPUBLIKE HRVATSKE 7.10.2019.

aktivnost, program i/ili projekt IZLOŽBA UOČI DANA NEOVISNOSTI REPUBLIKE

HRVATSKE 7.10.2019.


projekta

- proširiti stečena znanja iz redovne nastave

-korelacija između predmeta vjeronauka, hrvatskog jezika, povijesti i povijesti umjetnosti

-evocirati sjećanja na žrtve Domovinskog rata, usvojiti

znanje o značenju Dana neovisnosti


projekta

• ravnatelj Filip Zoričić i stručno vijeće profesora povijesti i likovne umjetnosti –predmetni nastavnik

• učenici svih razreda


i/ili projekta

Izrada plakata, ppt-a, čitanje pjesama-pisama na

tu tematiku (u svrhu izložbe)

vrijeme provođenja, programa

i/ili projekta

realizacija je predviđena 7. listopada 2019.



• vizualizacija naučenog,povezivanje teorijskog i

praktičnog znanja

• stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu

nastavu

Eksperimentalno programiranje 01.10.2019. – 31.05.2020.


projekt

Eksperimentalno programiranje 01.10.2019. –

31.05.2020.

ciljevi aktivnosti,


Cilj je projekta proširiti znanja vezana uz korištenje programskih jezika.

Priprema što većeg broja učenika za sudjelovanja na natjecanjima iz

računalstva.

Izrada programske aplikacije, kako bi dobili dodatne kompetencije za

nastavak obrazovanja i zapošljavanja.



Nikola Vujačić, prof./školski knjižničar, Istarska županija, Grad Pula,

Zajednica tehničke kulture Pula učenici svih razreda (do 12 učenika)

način realizacije


i/ili projekta

Rad na školskim računalima unutar kabineta informatike Gimnazije Pula



Realizacija je predviđena u mjesecu studenom do svibnja 2020. godine.


način korištenja


Učenici će na kraju radionice sam izraditi korisnu aplikaciju primijenjenu školskom ili poslovnom okruženju. Rad će prezentirati široj javnosti u suradnji s Gradom Pulom i Istarskom županijom.

NOĆ MUZEJA

Aktivnost, program i/ili projekt:

NOĆ MUZEJA

CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

• tema Noći muzeja 2020. u našoj školi bit će plastika pa će škola na jednu noć biti muzej i

prikazati izložbe iz perspektive školskih aktiva i aktivnosti učenika kroz radionice. Cilj je

prikazati identitet eko škole i projekt EKO lab kao i osviještenost o važnosti očuvanja planeta

Zemlje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

• udruga Pulska Filmska Tvornica

• Anica Franjul, prof., Igor Macuka, prof., Ivana Petrinić, prof., Sanja Vlačić, prof. zainteresirani

učenici svih razreda i Klub volontera opis aktivnosti, programa i/ili projekta

• prikaz života škole kroz šest slika u šest učionica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

• radonice i izložba za građane od 20 do 24 h

VRIJEME PROVOĐENJA PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

• siječanj 2019.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

• stečene spoznaje koristit će se za redovnu nastavu

• volonterski rad

Projekti u suradnji i partnerstvu

Infobip Sparks program


projekt

Infobip Sparks program

ciljevi aktivnosti,


Cilj je projekta proširiti znanja vezana uz korištenje programskih jezika.

Priprema što većeg broja učenika za sudjelovanja na natjecanjima iz

računalstva.

Učenje o mogućnostm koje nudi umjetna inteligencija, 5G mreža,

robotika, te važnosti matematike u kreiranju algoritma.



Nikola Vujačić, prof./školski knjižničar i Infobip

način realizacije


i/ili projekta

Jedanput mjesečno u prostorijama kampusa Infobipa u Vodnjanu



Realizacija je predviđena u mjesecu listopadu do svibnja 2020. godine. S time da postoji mogućnost produljenja edukacije do kraja akademske godine ovisno o zainteresiranosti učenika.


način korištenja


Učenici će na kraju radionice znati više o tome što je bitno u programiranju aplikacija i algoritama.

Suradnja s tvrtkom Lloyds Design

Projekti u suradnji i partnerstvu

nositelj naziv projekta koordinator

Županija Istarska

Grad Pula –

pokrovitelji

maratona u

suradnji sa GP

Projektni dan „Zdravi dan“ -

Plivački maraton

prof. Karin Bolković i prof. Đeni

Blarežina

Forum za

slobodu odgoja Pokreni promjenu

Aktiv društveno-humanističkih

predmeta

Medicinski fakultet

Rijeka Tjedan mozga

Lucija Kancijanić

Gong Aktivni studenti – korisni građani –

pravedno društvo Tanja Carić

Inicijativa mladih

za ljudska prava

Zagreb

Institucionalizirane provedbe obrazovanja za demokraciju, ljudska prava i aktivno

građanstvo

Tanja Carić

Erasmus+ Detect enchancing digital

citizenship

Sa(n)jam

knjige u Istri

Sa(n)jam knige u Istri

Aktiv hrvatskog jezika

Udruga Pauk Reagiraj ljudski – digni glas protiv

nasilja

Filip Zoričić, Lucija Kancijanić, Ančica

Cetina

Moderna galerija

Zagreb 10 škola 10 umjetnika

Anica Franjul

Zajednica tehničke kulture – Centar za

popularizaciju

znanosti

Fizika plus

Aneta Andrašević

Ivan Popčević

Igor Macuka

Etnografski muzej

Istre Pazi što jedeš

Teodora Beletić

Hrvatska banka za

obnovu i razvitak

Talijanska škola

Dante Alighieri

TŠ Antuna Štifanića

Poreč

Volonterski centar

ProActive – osnaživanje

kompetencija mladih za aktivan

pristup tržištu rada

Lucija Kancijanić

Udruga Pokret za

čovjeka Socijalna trgovina

Ančica Cetina

Vila Maria Djeca slikom do Vile Marije

Anica Franjul

MZO Unaprjeđenje pismenosti – moja

Škola

Školski tim

ULIKS Svjetski dan knjige

Meri Šimunov

Kino Valli FUŠ u školi Ančica Cetina Ivana

Petrinić

Udruga gluhih i

nagluhih Istarske

županije

Radionice znakovnog jezika

Ivana Petrinić

INK Pula Dan za kazalište Stručno vijeće hrvatskog jezika

Hrvatsko matematičko društvo

Noć matematike Aktiv matematike u suradnji s aktivom

fizike i informatike

Matematičko društvo Istra Matematička liga

Aktiv matematike

Hrvatsko matematičko društvo

Klokan bez granica Aktiv matematike

Matematičko

društvo Istra

AZOO

Festival matematike

Ekipa za 5+

Matematika+

Aktiv matematike

Sveučilišta u Splitu,

Zagrebu, Rijeci,

Zadru i Osijeku u

suradnji s

Tehničkim

muzejom Nikola

Tesla i British

Councilom, a pod

visokim

pokroviteljstvom

Ministarstva

znanosti i

obrazovanja.

ZTK Pula

Festival znanosti

Aktiv matematike u suradnji s aktivima

prirodne grupe predmeta i pedagoškom

službom

MAT- obrt za

poduku

Prof. Maja Zelčić

MatLiga

Aktiv matematike

Centar izvrsnosti

Varaždinske

županije

Festival matematike

Ekipno natjecanje

Aktiv matematike

Centar izvrsnosti

Koprivnica

Udruga mladih

koprivničkih

matematičara

MATHEMA- ekipno natjecanje Aktiv matematike

HVIDRA Pula Dan pada Vukovara 18.11.2019. Stručno vijeće prof. povijesti

Glas Istre Članci o Gimnaziji Pula u „Glasu

Istre“ u razdoblju od 1947.-1977. Matej Kokalj

Školski kurikulum Gimnazije Pula za školsku godinu 2019./2020., Školski odbor donio je na

sjednici održanoj 30. rujna 2019. na prijedlog ravnatelja, na prijedlog Nastavničkog vijeća sa

sjednice održane 23. rujna 2019. i prethodnog mišljenja Vijeća roditelja sa sjednice održane

27. rujna 2019. godine.

KLASA: 602-03/19-01/117

URBROJ: 2168-19-19-1

Pula, 30. rujna 2019.

Predsjednik Školskog odbora

___________________________

Ivan Popčević, prof.

Ravnatelj

___________________________

Filip Zoričić, prof.

Documents

Gimnazija Pula · 2019-11-18 · Gimnazija Pula nudi školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i fakultativnim