1

GiỚI THIỆUCÔNG TÁC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

TRUNG TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG

ĐÀ NẴNG, 1/2012

2

MỤC TIÊU

Giới thiệu tổng quan về Kiểm định chất lượng.

Giới thiệu một số hoạt động Đảm bảo chất lượng của trường.

Các chỉ số Đảm bảo chất lượng

3

NỘI DUNG

1. Các khái niệm, định nghĩa

2. Hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục Việt Nam

3. Công tác Đảm bảo chất lượng của trường

4. Các chỉ số Đảm bảo chất lượng

4

1. Các khái niệm, định nghĩa

Chất lượng giáo dục trường đại học

Là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục đại học của Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước.

5

Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng

Là mức độ yêu cầu và điều kiện mà trường đại học phải đáp ứng để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.

6

Kiểm định chất lượng giáo dục

Là hoạt động đánh giá mức độ đáp ứng các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT quy định đối với trường ở từng trình độ đào tạo.

Kiểm định có 2 loại là kiểm định trường và kiểm định chương trình.

7

Đảm bảo chất lượng giáo dục

Là toàn bộ chủ trương, chính sách, mục tiêu, cơ chế quản lý, các hoạt động, điều kiện nguồn lực, cùng những biện pháp khác để duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng mục tiêu đề ra.

8

Tự đánh giá

Là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ GD&ĐT ban hành để báo cáo về tình trạng chất lượng, hiệu quả hoạt động đào tạo, NCKH, … để trường tiến hành điều chỉnh các nguồn lực và quá trình thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn đã quy định.

9

Đánh giá ngoài

Là quá trình khảo sát, đánh giá của các chuyên gia không thuộc trường được đánh giá, dựa trên các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để xác định mức độ trường đáp ứng các tiêu chuẩn quy định.

10

Điều kiện công nhận đạt tiêu chuẩn

Trường được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục nếu có 80 % số tiêu chí đạt yêu cầu.

11

2. Hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục Việt Nam

Mô hình hiện nayMô hình dự kiến

12

Mô hình tổ chức hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỘI ĐỒNG QUỐC GIA KĐCLGD

CỤC KHẢO THÍ VÀ KiỂM ĐỊNH CLGD

Các tr ĐH, CĐ Các tr TCCN Tr phổ thông

13

Mô hình tổ chức sắp tới

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỘI ĐỒNG QUỐC GIA KĐCLGD

CỤC KHẢO THÍ VÀ KiỂM ĐỊNH CLGD

Các tr ĐH, CĐ Các tr TCCN Tr phổ thông

Tổ chức đánh giá ngoài độc lập

Tổ chức đánh giá ngoài độc lập

Tổ chức đánh giá ngoài độc lập

14

Mô hình tổ chức trong tương lai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỘI ĐỒNG QUỐC GIA KĐCLGD

Các tr ĐH, CĐ Các tr TCCN Tr phổ thông

Tổ chức đánh giá ngoài độc lập

Tổ chức đánh giá ngoài độc lập

Tổ chức đánh giá ngoài độc lập

15

Mô hình đảm bảo chất lượng ở VN:

ĐBCL bên trong

Ở cấp trường

ĐBCL từ bên ngoài

Hệ thống độc lập với các trường ĐH

Các tổ chức đảm bảo chất lượng độc lập

(Cơ quan đánh giá độc lập)

16

3. Công tác Đảm bảo chất lượng của trường

Định hướngPhấn đấu đạt chuẩn chất lượng của Quốc

gia.Phấn đấu đạt chuẩn Quốc tế: AUN,

ACICS.Năm học 2011-2012 là năm học chất

lượng của trường.

17

Đã thực hiện

Tự đánh giá theo tiêu chuẩn KĐCL ban hành kèm theo QĐ Số 38 (10 tiêu chuẩn/ 53 tiêu chí)

Đánh giá ngoài (Kiểm định) vào năm 2009 (kết quả).

Tiếp tục triển khai các hoạt động Đảm bảo chất lượng nhằm đạt các định hướng đã đề ra…

18

Các hoạt động cụ thể

Tổ chức hệ thống ĐBCL trường:

Ban ĐBCL trường và đơn vị, trong đó trưởng ban ĐBCL trường là thầy Q.Hiệu trưởng, trưởng ban ĐBCL các đơn vị là trưởng các đơn vị.

* Để đạt chất lượng trường thì phải đạt chất lượng từng đơn vị, từng cá nhân trong đơn vị của toàn trường.

19

Các hoạt động cụ thể (tt)

Thu thập minh chứng, số liệu hàng tháng.(Yêu cầu: Nộp hàng tháng từ ngày 22-25, Mẫu)Đánh giá nội bộ 1-2 lần/ năm.(đánh giá 10 tiêu chuẩn, đánh giá từng khoa)Kiểm tra/ thanh tra nội bộ.(Thanh tra Hồ sơ chuyên môn, thi, chấm bài,…

đánh giá từng đơn vị về ĐBCL,ISO)Áp dụng ISO, xây dựng văn hóa chất

lượng…

20

Các Văn bản liên quan

QĐ Số 65/2007/QĐ-BGDĐT: Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học.

QĐ Số 76 /2007/QĐ-BGDĐT: Quy định về quy trình và chu kỳ KĐCL giáo dục.

Công văn Số: 560 /KTKĐCLGD: Hướng dẫn sử dụng tiêu chí đánh giá chất lượng trường đại học (dùng cho đánh giá ngoài).

Công văn 564 /KTKĐCLGD: Hướng dẫn tự đánh giá trường.

21

Các chỉ số quan trọng đối với ĐBCL:24 chỉ số thuộc 7 nhóm 1. Giảng viên Tổng số giảng viên cơ hữu (người) Tỷ lệ giảng viên cơ hữu trên tổng số cán bộ cơ

hữu (%) Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên

trên tổng số giảng viên cơ hữu của nhà trường (%)

Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ thạc sĩ trên tổng số giảng viên cơ hữu của nhà trường (%)

22

2. Sinh viên

Tổng số sinh viên chính quy (người)

Tổng số sinh viên quy đổi (người)

Bình quân số sinh viên trên 1 giảng viên (sau khi quy đổi)

Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp so với số tuyển vào (%)

23

3. Đánh giá của sinh viên tốt nghiệp về chất lượng đào tạo của nhà trường

Tỷ lệ sinh viên trả lời đã học được những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%)

Tỷ lệ sinh viên trả lời chỉ học được một phần kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%)

24

4. Sinh viên có việc làm trong năm đầu tiên sau khi tốt nghiệp

Tỷ lệ sinh viên có việc làm đúng ngành đào tạo (%)

Tỷ lệ sinh viên có việc làm trái ngành đào tạo (%)

Thu nhập bình quân/tháng của sinh viên có việc làm (Triệu VNĐ)

25

5. Đánh giá của nhà tuyển dụng về sinh viên tốt nghiệp có việc làm đúng ngành đào tạo

Tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu của công việc, có thể sử dụng được ngay (%)

Tỷ lệ sinh viên cơ bản đáp ứng yêu cầu của công việc, nhưng phải đào tạo thêm (%)

26

6. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ Bình quân số đề tài nghiên cứu khoa học và

chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) trên 1 cán bộ cơ hữu

Bình quân số doanh thu từ NCKH và chuyển giao công nghệ trên 1 cán bộ cơ hữu

Bình quân số sách đã được xuất bản (quy đổi) trên 1 cán bộ cơ hữu

Bình quân số bài đăng tạp chí (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu

Bình quân số bài báo cáo (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu

27

7. Cơ sở vật chất:Bình quân số máy tính dành cho sinh viên

trên 1 sinh viên chính quyBình quân số diện tích phòng học trên 1

sinh viên chính quyBình quân số diện tích ký túc xá trên 1 sinh

viên chính quy

28

Tham Khảo

Báo cáo của TS. Phạm Xuân ThanhTiêu chuẩn KĐCL, tài liệu hướng dẫnKết quả đánh giá ngoài đại học Duy Tân

29

Kết luận

Cần Bám sát sứ mạng, mục tiêu, kế haochj chiến lược cuảtrwowngf

Luôn tự đánh giá những gì mình đạt được sơ với tiêu chuẩn/ tiêu chí (lưu ý minh chứng, số liệu).

Chuẩn đầu ra cần phải đạt đượcCó sự đồng lòng của tất cả mọi người

30

CÁM ƠN QUÝ VỊ ĐÃ THEO DÕI