Разработчик: Ваншиний Н.С. – преподаватель первой категории Областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Братский медицинский колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов......................4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке..............6

3. Оценка освоения учебной дисциплины:.........................................................13

3.1. Формы и методы оценивания.....................................................................13

4. Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.............26

5. Лист согласования...........................................................................................131

1. -Паспорт комплекта контрольно измерительныхматериалов

Освоение содержания учебной дисциплины «Химия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: личностных: чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной

химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

метапредметных: использование различных видов познавательной деятельности и основных

интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

использование различных источников для получения химической информа-ции, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;

предметных: сформированность представлений о месте химии в современной научной

картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

владение основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет и экзамен.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате текущего контроля и промежуточной аттестации по общеобразовательной учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих результатов:

Таблица 1.1

Результаты обучения: личностные, метапредметные,

предметные

Показатели оценки результата

Форма контроля и оценивания

Личностные: чувство гордости и уважения к

истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной химической науки; химически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с химическими веществами, материалами и процессами;

готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли химических компетенций в этом;

умение использовать достижения современной химической науки и химических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

Оценка материалов портфолио студента

Метапредметные:

М 1. Формирование умения использовать различные виды познавательной деятельности и основные интеллектуальные операции (постановка задачи, формулирование гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи, применять основные методы познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

Умение использовать различные виды познавательной деятельности и основные интеллектуальные операции (постановка задачи, формулирование гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов) для решения поставленной задачи;умение применять основные методы познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон химических объектов ипроцессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

Текущий контроль:Оценка выполнения практического задания Оценка устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения упражнений Оценка результатов выполнения проблемных заданий и обсуждения при работе с литературой. Оценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

М 2. Формирование умения использовать различные источники для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;

Умение использовать различные источники для получения химической информации, умение оценить ее достоверность для достижения хороших результатов в профессиональной сфере;

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения упражненийОценка результатов выполнения проблемных заданий и обсуждения при работе с литературой.Оценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

Предметные:П 1. Получение и освоение знаний о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения

Знание о месте химии в современной научной картине мира; понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения проблемных заданий

практических задач; грамотности человека для решения практических задач;

и обсуждения при работе с литературой.Оценка результатов выполнения практической работыОценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

П 2. Получение и освоение знаний об основополагающих химических понятиях, теориях, законах и закономерностях; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

Знание смысла важнейших химических понятий, теорий, законов и закономерностей; уверенное пользование химической терминологией и символикой;

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения проблемных заданий и обсуждения при работе с литературой.Оценка результатов выполнения упражненийОценка результатов выполнения учащимися таблиц, схемОценка результатов решения задачОценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

П 3. Получение и освоение знаний об основных методах научного познания, используемых в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач;

Знание основных методов научного познания, используемых в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения проблемных заданий и обсуждения при работе с литературой.Оценка результатов выполнения упражненийОценка результатов выполнения

задач; практической работы Оценка результатов решения задачОценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

П 4. Сформированность умения давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

Умение давать количественные оценки и производить расчеты по химическим формулам и уравнениям;

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения проблемных заданий и обсуждения при работе с литературой.Оценка результатов выполнения упражненийОценка результатов решения задачОценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

П5. Владение правилами техники безопасности при использовании химических веществ;

Знание правил техники безопасности при использовании химических веществ;

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка выполнения практического задания Промежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

П6. Сформированность собственной позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Умение формировать собственную позицию по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Текущий контроль:Оценка результатов устного ответа учащегося.Оценка результатов выполнения проблемных заданий и обсуждения при

работе с литературой.Оценка результатов выполнения учащимися таблиц, схем;Оценка результатов решения тестовых заданийПромежуточная аттестация:Оценка результатов дифференцированного зачета и экзамена

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам) Таблица 1.2

Элемент учебной дисциплины Текущий контроль Промежуточная аттестация

Форма контроля Проверяемые метапредметные и

предметные результаты

Форма контроля (дифференцированный зачет, экзамен)

Проверяемые метапредметные и

предметные результаты

Раздел 1 Общая и неорганическая химияТема 1.1Основные понятия и законы химии.1.1.1. Предмет химии. Основныепонятия химии.

Устный опросСамостоятельная работаЗащита докладов( рефератов, презентаций)Устное сообщение

М1, М2П1, П2, П3, П6

1.1.2. Основные законы химии. Устный опросРешение задачЗащита докладов( рефератов, презентаций)Тестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

Тема 1.2.Периодический закон и периодическая система элементов Д. И. Менделеева. Строение атома.1.8.2. Строение ядра атома. Изотопы. Состояние

электронов в атоме.

Устный опросТестированиеРешение задачСамостоятельная работаЗащита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

1.2.2.Электронные конфигурацииатомов химических элементов.

Устный опросСамостоятельная работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П6

1.8.3. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете

Устный опросСамостоятельная

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

учения о строении атома. работаЗащита докладов( рефератов, презентаций)Тестирование

Тема 1.3Строение вещества.1.3.1. Ковалентная и ионная химические связи.

Устный опросСамостоятельная работа по определению видов связиЗащита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П6

1.8.4. Металлическая химическая связь. Водородная связь. Типы кристаллических решеток.

Устный опросСамостоятельная работа по определению видов связиЗащита докладов( рефератов, презентаций)Тестирование

М1, М2П1, П2, П3, П6

Тема 1.4.Растворы.1.8.5. Дисперсные системы.

Устный опросРабота с учебником (заполнение таблицы)Самостоятельная работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П6

1.8.6. Истинные растворы. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачПрактическая работаЗащита докладов( рефератов,

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

презентаций)Тестирование

Тема 1.5.Химические реакции.1.8.7. Классификация химических реакций.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П6

1.8.8. Скорость химических реакций. Химические равновесие.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

1.8.9. Окислительно-восстановительные реакции. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 1.6.Теория электролитической диссоциации.1.8.10. Электролитическая диссоциация.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тестирование1.8.11. Водородный показатель. Гидролиз солей Устный опрос

Самостоятельная работаСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 1.7. Неорганические соединения.1.8.12. Металлы. Общие свойства иполучение металлов.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийЗащита докладов( рефератов, презентаций)Тестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

1.8.13. Металлы главных и побочных подгрупп I-III групп периодической системы.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

1.8.14.Неметаллы. Общие химические свойства неметаллов. Водородные соединения неметаллов.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

химических реакцийЗащита докладов( рефератов, презентаций)Тестирование

1.8.15. Оксиды неметаллов и кислородсодержащие кислоты.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 1.8.Классы неорганических соединений.1.8.16. Оксиды и основания.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

1.8.17. Кислоты. Соли. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Дифференцированный зачет тестирование М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Раздел 2. Органическая химия.Тема 2.1. Введение.

Устный опросСамостоятельная

М1, М2П1, П2, П3, П6

2.1.1. Предмет органической химии.Теория строения органическихсоединений А.М. Бутлерова.

работаЗащита докладов( рефератов, презентаций)Проверочная работа

2.1.2. Строение атома углерода.Валентные состояния атома углерода.

Устный опросСамостоятельная работаРабота с учебником (заполнение таблицы)

М1, М2П1, П2, П3, П6

Тема 2.2.Углеводороды.2.2.1. Природные источники углеводородов.

Устный опросСамостоятельная работаРабота с учебником (заполнение таблицы)

М1, М2П1, П2, П3, П6

2.2.2. Алканы. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.2.3. Алкены. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.2.4. Алкины. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.2.5. Алкадиены. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

2.2.6. Циклоалканы. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакций

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

2.2.7. Ароматические углеводороды. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаРабота с учебником (заполнение таблицы)Защита докладов( рефератов, презентаций)Контрольная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 2.3.Кислородсодержащие соединения2.3.1. Предельные одноатомные спирты.

Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.3.2. Многоатомные спирты. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.3.4. Фенолы. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.3.4. Альдегиды и кетоны. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаЗащита докладов( рефератов, презентаций)Проверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.3.5. Карбоновые кислоты. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.3.6. Отдельные представители карбоновых кислот. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

химических реакцийЗащита докладов( рефератов, презентаций)

2.3.7. Сложные эфиры. Жиры. Устный опросСамостоятельная работаРешение задачСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 2.4.Углеводы.2.4.1. Углеводы. Глюкоза, сахароза.

Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений химических реакцийЗащита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.4.2. Крахмал и целлюлоза. Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаТестирование

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 2.5.Азотсодержащие соединения.2.5.1. Амины. Анилин.

Устный опросСоставление уравнений химических реакцийРешение задачПроверочная работа

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Самостоятельное решение задач

2.5.2. Аминокислоты. Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаРешение задач

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

2.5.3. Белки как природные полимеры. Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений химических реакцийПрактическая работаЗащита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 2.6.Высокомолекулярные соединения.2.6.1. Пластмассы, каучуки, волокна.

Устный опросПрактическая работаРабота с учебником (заполнение таблицы)Защита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

Тема 2.7.Химия и жизнь.2.7.1. Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамин

Устный опросЗащита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П6

Тема 2.8.Классификация органических соединений. Химические реакции в органической химии.2.8.1. Классификация органических соединений.

Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений

М1, М2П1, П2, П3, П6

Номенклатура и виды изомерии органических соединений.

химических реакцийРабота с учебником (заполнение таблицы)Защита докладов( рефератов, презентаций)

2.8.2. Типы химических реакций ворганической химии.

Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений химических реакций

М1, М2П1, П2, П3, П6

2.8.3. Взаимосвязь органических соединений.Обобщение и систематизация знаний.

Устный опросСамостоятельная работаСоставление уравнений химических реакцийРешение задачЗащита докладов( рефератов, презентаций)

М1, М2П1, П2, П3, П4, П6

Промежуточная аттестация экзамен М1, М2П1, П2, П3, П4, П5, П6

4 Контрольно-оценочные материалы (КОМ) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по учебной дисциплине

4.1 Формы и методы контроля

Для текущего контроля используются следующие формы и методы: фронтальный устный опрос; тестирование; индивидуальная самостоятельная работа; составление уравнений химических реакций; решение задач; защита докладов ( рефератов, презентаций); практическая работа; проверочная работа;

Контрольно-оценочные материалы для текущего контроля с эталонами ответов см. Приложение А.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является экзаменКонтрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации с эталонами ответов см. Приложение Б.

5 Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КИМ на учебный год

 Дополнения и изменения к комплекту КИМ на __________ учебный год по

дисциплине

_________________________________________________________________ 

В комплект КИМ внесены следующие изменения:

__________________________________________________________________

__________

__________________________________________________________________

__________

__________________________________________________________________

__________

__________________________________________________________________

__________

__________________________________________________________________

__________

Дополнения и изменения в комплекте КИМ обсуждены на заседании ЦМК

_______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 

Председатель ЦМК ________________ /___________________/