Upload
ngomien
View
234
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
1
OSNOVNA ŠKOLA MEDVEDGRAD
ZAGREB, STRMA CESTA 15
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
U ZAGREBU, RUJAN 2014.
2
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Naziv škole: OŠ MEDVEDGRAD
Adresa škole: STRMA CESTA 15
Županija: GRAD ZAGREB
Telefonski broj: 01 3701 022
Broj telefaksa: 01 3700 767
Internetska pošta: www.os-medvedgrad-zg.skole.hr
Internetska adresa: [email protected]
Šifra škole: 21-114-013
Matični broj škole: 320 77 90
OIB: 44813808316
Upis u sudski registar (broj i datum): Tt-99/69-2 MBS: 080274043 (12. veljače 1999.)
Škola vježbaonica za: Engleski jezik, stručne suradnike pedagoge
Ravnatelj škole: Ravnateljica Blaženka Gašljević, prof.
Voditelj smjene: Borivoj Kolar - satničar
Broj učenika: 537
Broj učenika u razrednoj nastavi: 277
Broj učenika u predmetnoj nastavi: 260
Broj učenika s teškoćama u razvoju: 36
Broj učenika u produženom boravku: 92
Broj učenika putnika: 70 % učenika su putnici
Ukupan broj razrednih odjela: 24
Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 24
Broj razrednih odjela u područnoj školi: -
Broj razrednih odjela RN-a: 13
Broj razrednih odjela PN-a: 11
Broj smjena: 2
Početak i završetak svake smjene: I. smjena: 8. 00 – 14. 00 II. Smjena 14. 00 (13.
00) – 19.00
Broj radnika: 58
Broj učitelja predmetne nastave: 24
Broj učitelja razredne nastave: 13
Broj učitelja u produženom boravku: 4
Broj stručnih suradnika: 3
Broj ostalih radnika: 13
Broj nestručnih učitelja: -
Broj pripravnika: 2
Broj mentora i savjetnika: 3
Broj voditelja ŽSV-a: 1
Broj računala u školi: 52
Broj specijaliziranih učionica: 1
Broj općih učionica: 17 (dvije neadekvatne - premale)
Broj športskih dvorana: 1
Broj športskih igrališta: 1
Školska knjižnica: 1
Školska kuhinja: 1
3
Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, članka 44. Statuta
Osnovne škole Medvedgrad, Strma cesta 15, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2014. godine,
na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi:
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2014./2015. GODINU
1. UVJETI RADA
PODATCI O ŠKOLSKOM PODRUČJU
Nastavu u školi pohađaju učenici s područja sjevernijeg dijela Črnomerca. Područje zahvaća
podsljemenski dio, Mikuliće, Lukšić i Bijenik. Zbog velike rasprostranjenosti područja, oko 70%
učenika koristi javni gradski prijevoz.
PROSTORNI UVJETI
UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR
Školska zgrada stara je 50 godina te je zbog starosti, dotrajalosti i nedostatka prostora potrebno stalno
uređivanje i održavanje.
Prostorno škola ne zadovoljava, sav raspoloživ prostor pretvoren je u učionice te nam nedostaju kabineti
za učitelje. U okviru financijskih mogućnosti nastojimo školu opremiti suvremenim nastavnim sredstvima
i pomagalima.
NAZIV PROSTORA
(klasična učionica,
kabinet, knjižnica,
dvorana)
Učionice Kabineti
Broj Veličina
u m2
Broj Veličin
a
u m2
RAZREDNA NASTAVA 1 14
Učionica 1 1 66 - -
Učionica 2 1 66 - -
Učionica 3 1 66 - -
Učionica 4 1 66 - -
Učionica 5 + boravak 1 66 - -
Učionica 6 + boravak 1 67 - -
Učionica 7 1 90 - -
PREDMETNA
NASTAVA
Hrvatski jezik 1 50 1 16
Likovna kultura + tehnički 1 90 1 20
Glazbena kultura +
matematika
1 36 - -
Vjeronauk 1 30 - -
Strani jezik 1 67 - -
Matematika 1 51 - -
Priroda, biologija i kemija 1 52 1 16
Fizika 1 52 - -
Povijest + Geografija 1 67 - -
4
Informatika 1 52 - -
OSTALO
Dvorana za TZK 1 288 2 12
Knjižnica 1 43 1 16
Dvorana za priredbe - -
Zbornica 1 50
Soba ravnatelja 1 20
Soba pedagoga/logopeda 1 16
Tajništvo 1 15
Računovodstvo 1 12
Spremačice 1 16
Učionica za slobodne
aktivnosti
1 34
PODRUČNA ŠKOLA - -
PLAN UREĐENJA, DOGRADNJE I IZGRADNJE NOVOG PROSTORA
Ove školske godine u planu je kompletna obnova elektroinstalacija i izgradnja nadstrešnice na
glavnom ulazu u školu. Uz pomoć gradske četvrti uređeni su i hodnici i predvorje škole
(postavljeno sobno bilje i klupe i stolovi za učenike u vrijeme školskog odmora). Ove godine
planirano je uređenje atrija te nadopuna klupa za hodnike škole.
U sklopu reklamacije popravljen je pod školske sportske dvorane.
STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA
Školski okoliš je prostorno mali. Svake godine gradska četvrt pomogne u održavanju okoliša škole
(obnavljanje ograde školskog dvorišta i školskog igrališta, asfaltiranje parkirališta, uređenje
dječjeg igrališta i dr. ).
Naziv površine Veličina u m2 Ocjena stanja
1. Sportsko igralište
500 Prostorno ne zadovoljava potrebe škole
2.1. Dvorište – popločeno
350 Prostorno i funkcionalno ne zadovoljava
potrebe škole
5
Nastavna sredstva i pomagala
U okviru financijskih mogućnosti nastojimo školu opremiti suvremenim sredstvima i pomagalima.
NASTAVNA
SREDSTVA I
POMAGALA
STANJE
Audiooprema:
CD prijemnik 3
Gramofon 1
Video- i fotooprema:
Video prijemnik 3
TV prijemnik 3
Informatička oprema:
Laptop 6
PC 46
Ostala oprema:
Projektor 5
Behringer 1
Pametna ploča 1
Knjižni fond škole
KNJIŽNI FOND STANJE
Lektirni naslovi 2037
Nelektirni naslovi 1551
Stručna literatura za učitelje 1922
U K U P N O: 5510
6
2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠK. GOD. 2014./15.
PODATCI O UČITELJIMA
Podatci o odgojno-obrazovnim radnicima
Red.
Br.
Ime i prezime Struka Stupanj
školske
spreme
Napomena
1.
INES STANIŠAK
PILATUŠ
DIPL. UČIT. VSS
2. LAHORKA GRUBIŠIĆ NAST. RN VŠS
3. LUKA MIKIĆ NAST. RN VŠS
4. MARIJANA MIKEC NAST. RN VŠS
5. VESNA FILIPAN NAST. RN VŠS
6. JADRANKA PEROŠ NAST. RN VŠS
7. DARJA MRĐEN NAST. RN VŠS
8. KSENIJA STANULOV DIPL. UČIT. VSS
9. BRANKA SENZEL DIPL.DEF. RN VSS
10. PETRA PODOLŠAK DIPL. UČIT. VSS
11. JASMINKA UDILJAK NAST. RN VŠS
12. KRISTINA MAJER DIPL. UČIT. VSS
13. IRENA BAN DIPL.UČIT. VSS
14. MONIKA KOZINA DIPL.UČIT. VSS
15. NIKA KONČURAT DIPL. UČIT. VSS
16. ADRIANA MORIĆ MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
VSS
17. DIANA KAURIĆ MAG. PRIM.
OBRAZOVANJA
VSS
18. SANJA LIJOVIĆ PROF. HRV. J.
VSS
19. LILJANA FACKO PROF. HRV. J. VSS
20. ANA KRIVEC PROF. HRV. J. VSS
21. MARA BADURINA PROF. MAT VSS
22. MANDA CRNKOVIĆ PROF. MAT/FIZ VSS
23. DAMIR DAVID DIPL. ING. MAT VSS
24. SREĆKO KNEŽEVIĆ PROF. INFORMATIKE
I RAČUNALSTVA VSS
25. VANJA PAVLIĆ DIPL. UČIT./INF. VSS
7
26. MARINA
HADŽIOMEROVIĆ
PROF. ENG. I NJEM. J. VSS Učitelj savjetnik
27. ANDREA VULETIĆ
MIRIĆ
PROF. NJEM. I ŠPANJ.
J. VSS
28. RITA PEĆARIĆ
PROF. ENG. I TAL. J. VSS
29. DUBRAVKA ROJC PROF. ENG. I POV. VSS na porodiljnom dopustu
30. PETRA IVANC PROF. ENG/DIPL
INDOLOG
VSS
31. ZRINKA ŠKARICA DIPL. POV. UMJ. I
POVIJESTI VSS učitelj mentor
32. SANJA OČASIĆ HULJEV DIPL.
GEOG./SOCIOLOGIJE VSS
33. MARTINA FIRŠT PROF. P/GEOG.
VSS
34. MAJA GRUBELIĆ NAST. K/B VŠS
35. EMICA OREŠKOVIĆ PROF. BIOL. VSS Učitelj savjetnik
36. BORIVOJ KOLAR NAST. LIK. VŠS
37. ŽANA JEFTIMIJADES PROF. FIZ/POLIT. VSS Staž u mirovanju
38. IGOR JURIŠIĆ PROF. TEHNIČKE
KULTURE i FIZ VSS
39. GORAN FIRŠT PROF. TZK VSS
40. IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
PROF. REL.
PEDAGOG. I KATEH. VSS
41. MIŠELA KLOBUČAR
NOSIĆ
PROF. REL.
PEDAGOG. I KATEH. VSS
42. ZRINKA MIHOVILOVIĆ
KRAJINA
PROF. GLAZ. KULTURE
VSS
43. DAVOR BAJAN PROF. TZK VSS uz Vikendom u športske
dvorane
8
PODATCI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA
Ime i prezime Zvanje Stupanj stručne
spreme
Radno mjesto
BLAŽENKA
GAŠLJEVIĆ
PROF.
DEFEKTOLOG
VSS RAVNATELJICA
VEDRANA KURJAN
MANESTAR
PROF.
PEDAGOGIJE
VSS PEDAGOGINJA, mentor
MARIJA KOVAČ PROF.
DEFEKTOLOG-
LOGOPED
VSS DEFEKTOLOGI-NJA
HELENA GRČIĆ
DIPL. UČIT. VSS KNJIŽNIČARKA
PODATCI O ADMINISTRATIVNOM I FINANCIJSKOM OSOBLJU
IME I PREZIME
STRUKA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
RADNO MJESTO
ANITA SABLIĆ UPRAVNI
PRAVNIK
VŠS TAJNICA
RUŽICA LEVAK DAKTILOGRAF SSS RAČUNOVOTKINJA
PODATCI O TEHNIČKOM I POMOĆNOM OSOBLJU
IME I PREZIME
STRUKA
ST.
ŠK.
SPREME
RADNO MJESTO
FRANJO MARIĆ SSS SSS DOMAR-LOŽAČ
VELIMIR ŠPAC SSS SSS DOMAR
IVANA VUKMANIĆ SSS SSS POM. KUHARICA
ZEJNEBA HUSIĆ PKV OŠ POM. KUHARICA
ĐURĐICA PLEČKO PKV OŠ SPREMAČICA
MARICA KEKELJ NSS OŠ SPREMAČICA -
DOSTAVLJAČ
ĐURĐA MIKULINEC SSS SSS SPREMAČICA
JADRANKA
MEHADŽIĆ
NSS OŠ SPREMAČICA
VESNA FOLNOVIĆ NSS OŠ POMOĆNA KUHARICA
9
LUCA PUTICA NKV OŠ SPREMAČICA
SABINA JAKUPOVIĆ SSS SSS SPREMAČICA
3. PODATCI O ORGANIZACIJI RADA
Organizacija smjena
Nastava je od prošle školske godine organizirana u dvije (2) smjene. Prva smjena počinje u 8.00 sati i
broji ukupno 305 učenika u 14 razrednih odjela. Druga smjena počinje u 14.00 sati i broji ukupno
232 učenika u 10 razrednih odjela.
Organizirana su i četiri odjeljenja produženog boravka i to dva za učenike 1. razreda i dva za
učenike 2. razreda od 7.00 do 17. 00 sati. Od 3 razredna odjela 1. razreda ustrojene su dvije grupe
produženog boravka. Ukupno u produženom boravku je 93 učenika 1. i 2. razreda. Tijekom cijelog
dana organizirano je dežurstvo učitelja za vrijeme odmora i prije početka nastave. Na ulaznim
vratima škole dežuraju spremačice ili domar.
10
PODATCI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA U ŠK. GOD. 2014./15.
RAZRED RAZREDNIK UKUPNO M Ž PRODUŽENI
BORAVAK
UČENICI S
TEŠKOĆAMA
1.A JADRANKA PEROŠ 20 8 12
1.B BRANKA SENZEL 20 8 12 18
1.C KSENIJA STANULOV 20 10 10 18
1.D NIKA KONČURAT 20 9 11 18
UK 1. R 80 35 45 54 (27+27) 5
2. A JASMINKA UDILJAK 19 9 10
2. B MONIKA KOZINA 24 14 10 19
2. C KRISTINA MAJER 24 13 11 19
UK 2. R 67 36 31 38 2
3.A DARJA MRĐEN 21 11 10
3.B PETRA PODOLŠAK 22 11 11
3.C INES STANIŠAK 23 11 12
UK 3. R 66 33 33 5
4.A MARIJANA MIKEC 20 7 13
4. B VESNA FILIPAN 22 13 9
4. C LAHORKA GRUBIŠIĆ 22 9 13
UK 4. R 64 29 35 3
UK RN 277 133 144 15
5.A BORIVOJ KOLAR 21 10 11
5.B LILJANA FACKO 22 15 7
5.C MARTINA FIRŠT 24 13 11
UK. 5. R 67 38 29 3
6.A DAMIR DAVID 25 12 13
6.B SANJA OČASIĆ
HULJEV
22 12 10
UK. 6. R. 47 24 23 6
7.A EMA OREŠKOVIĆ 22 11 11
7.B ANA KRIVEC 20 7 13
7.C GORAN FIRŠT 22 12 10
UK. 7 R. 64 30 34 3
8.A ZRINKA MIHOVILOVIĆ
KRAJINA 27 15 12
8.B SANJA LIJOVIĆ 28 16 12
8.C MAJA GRUBELIĆ 27 16 11
UK. 8. R. 82 47 35 9
UK PN. 260 139 121 21
UK. OŠ. 537 272 281 92 36
11
Mliječni obrok uzima 447 učenika, ručak 92 učenika, a poslijepodnevnu užinu u boravku također 92
učenika koji pohađaju produženi boravak.
Javni gradski prijevoz koristi oko 70% učenika.
12
GODIŠNJI KALENDAR RADA ZA ŠK.GOD. 2014./2015.
POLUGODIŠ
TE
Mje
sec
Bro
j da
na
BROJ DANA
BLAGDANI,
SPOMENDANI, NERADNI
DANI (NATJECANJE,
EKSKURZIJE)
Broj dana UČENIČKIH
PRAZNIKA
PROSLAVE I OBILJEŽVANJE VAŽNIH NADNEVAKA
RA
D
NIH
NA
S
TA
V
NIH
NE
D
JE
L
JE
SU
B
OT
E
OS
T
AL
O
I. obrazovno
razdoblje
počinje 8. rujna
2014. i
završava 23.
prosinca 2014.
IX. 30 21 21 5 4 -
8. IX. Prijem učenika u I. razred
10. IX. Hrvatski olimpijski dan
16. IX. Dan zaštite ozonskog omotača
15.IX .Zaziv Duha Svetog
16-20.IX. Tjedan mobilnosti
23. IX. Dan Europske baštine
25.IX Svjetski dan školskog mlijeka
26.IX Europski dan jezika
X. 31 22 21 4 4 1
8.X. Dan neovisnosti , srijeda
1.- 31. X. dani kruha
2.X. Međunarodni dan nenasilja
5. X. Dan učitelja
19.X. Svjetski dan prevencije
zlostavljanja djece
28. X. Međunarodni dan škol. knjižnica
24. X. dan UN
31. X. Dan štednje
XI. 30 20 20 4 5
1
1. XI. SVI SVETI (subota)
1. XI. Svi sveti
18.XI. Dan sjećanja na Vukovar
19. XI Svjetski dan prev. zlost. djece
XI. Interliber i sajam knjiga i učila
16. XI. Međunarodni dan tolerancije
XII. 31 20 15 5 4
2
25. i 26. XII. BOŽIĆ
5 Zimski odmor učenika
od 24. XII. 2014.
1. XII. Dan borbe protiv AIDS-a
3. XII. Međunarodni dan invalida
6. XII. Sveti Nikola
8.-15.X Tjedan solidarnosti
10. XII. Dan prava čovjeka
11. XII. Dan UNICEF-a
25. XII. Božić
IX-XII 122 83 77 18 17 4 5
Ukupno 1.
obrazovno raz.
I. 31 21 15 4 4 2
1. I.: NOVA GODINA
6. I . SVETA TRI KRALJA
6 Zimski odmor do 9. I. 2015. 15. I. Dan priznanja RH
27. I. .Dan sjećanja na holokaust
II. obrazovno
razdoblje
počinje 12.
siječnja 2014. i
završava 16.
lipnja 2015.
II. 28 20 20 4 4 - 14. II. Valentinovo
III. 31 20 21 5 5 - 5.III. Međunarodni dan nepušenja
11. -17. III. Dani hrvatskog jezika
8. III. Međunarodni dan žena
22. III. Svjetski dan voda
IV. 30 21 16 4 4
1
5.travnja Uskrs
6.travnja Uskršnji ponedjeljak
Dan škole
24.04. (petak)
5 Proljetni odmor
Od 30. III. do 3. IV
1.IV. Dan borbe protiv alkoholizma
2. IV. Dan dječje knjige
7. IV. Dan zdravlja
20.IV Uskrs
22. IV. Dan planeta Zemlje i Dan hrvatske
knjige
29. IV.Svjetski dan plesa
V. 31 21 20 4 5 1
1.V. Praznik rada, (petak)
1.V. Blagdan rada
6.V. Dan smijeha
8.-15. V. Tjedan Crvenog križa
15. V. Dan obitelji
31. V. Dan grada Zagreba
28.V. Dan šoprta
31. V. Svjetski dan nepušenja
VI.
30
19 10 5 4 2
4. VI. Tijelovo (četvrtak)
22. VI .Dan antif. borbe (pon)
25. VI. .Dan državnosti (četvrtak)
9 Ljetni odmor učenika
od 17.06.2015.
5. VI. Dan zaštite okoliša
19.VI. Tijelovo
22. VI. Dan antifašističke borbe
25. VI. Dan državnosti
I-VI. 180 122 102 26 26 6 20
VII. 31 23 0 4 4 _ 5. VIII. Dan domovinske
zahvalnosti
15. VIII. Velika Gospa
23
VIII 31 20 0 5 5 2 19 5.VIII. Dan pobjede i domovinske zahvalnosti, Dan hrvatskih branitelja
15.VIII. Velika Gospa
9-8 365 248 179 53 52 12 67
13
4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
GODIŠNJI PLAN ZA PROVEDBU NASTAVNOG PROGRAMA ŠKOLE (REDOVNA NASTAVA, IZBORNA NASTAVA,
DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA, SLOBODNE AKTIVNOSTI I SAT RAZREDNIKA)
NAZIV GODIŠNJI BROJ SATI NASTAVE
PREDMETA I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII UKUPNO
Hrvatski jezik 700 525 525 525 525 350 420 420 3990 Likovna kultura 140 105 105 105 105 70 105 105 840 Glazbena kultura 140 105 105 105 105 70 105 105 840 Engleski jezik 280 210 210 210 315 210 315 315 2065 Matematika 560 420 420 420 420 280 420 420 3360 Priroda-priroda i društvo 280 210 210 315 157,5 140 0 0 1312,5 Biologija 0 0 0 0 0 0 210 210 420 Kemija 0 0 0 0 0 0 210 210 420
Fizika 0 0 0 0 0 0 210 210 420
Povijest 0 0 0 0 210 140 210 210 770 Geografija 0 0 0 0 157,5 140 210 210 717,5 Tehnička kultura 0 0 0 0 105 70 105 105 385 T Z K 420 315 315 315 210 140 210 210 2135
U K U P N O: 2520 1890 1890 1995 2380 1610 3080 3080 17675
izb. - vjeronauk 280 210 210 210 210 140 210 210 1680 izb. - strani jezici 210 210 140 210 210 980 izb. – informatika 315 315 315 420 1365 UKUPNO: 280 210 210 420 735 595 735 840 4025 dodatna (hrv, mat, eng, geo, pov,
kem, inf, fiz)
105 105 105 105 140 70 210 157,5 997,5
dopunska (hrv, mat, eng, fiz, kem) 105 105 105 105 105 140 140 122 927 izvannastavne aktiv. 175 105 140 105 245 175 105 350 1400 sat razrednika 105 105 105 105 105 105 140 105 875 UKUPNO: 490 420 455 420 595 490 595 734,5 4199,5
UKUPNO SVEGA:
3290 2520 2555 2835 3710 2695 4410 4654,5 25899,5
14
GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELJENJIMA
- REDOVNA NASTAVA
a ) R A Z R E D N A N A S T A V A
NASTAVNI PREDMET
1a 1.b 1.c 1.d UK
1.
2.a 2.b 2.c UK 2.
3.a 3.b 3.b UK 3. 4.a
4.b 4. C UK
4.
UK 1.-4.
HRVATSKI JEZIK 175 175 175 175 525 175 175 175 525 175 175 175 525 175 175 175 525 2275
LIKOVNA KULTURA 35 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 455
GLAZBENA KULTURA 35 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 35 35 35 105 455
ENGLESKI JEZIK 70 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 910
MATEMATIKA 140 140 140 140 420 140 140 140 420 140 140 140 420 140 140 140 420 1820
PRIRODA I DRUŠTVO 70 70 70 70 210 70 70 70 210 70 70 70 210 105 105 105 315 1015
TJELESNA I ZDR.
KULTURA
105 105 105 105 315 105 105 105 315 105 105 105 315 70 70 70 210 1260
U K U P N O :
630 630 630 630 1890 630
630 630 1890 630 630 630 1890 630 630 630 189
0
8190
15
b) P R E D M E T N A N A S T A V A
NASTAVNI
PREDMET
5.a 5.b 5.c UK 5. 6.a 6.b UK
6.
7.a 7.b 7.c UK
7.
8.a 8.b 8.c Uk 8. UK 5.-
8.
HRVATSKI
JEZIK
175 175 175 525 175 175 350 140 140 140 420 140 140 140 420 1715
LIKOVNA
KULTURA
35 35 35 105 35 35 70 35 35 35 105 35 35 35 105 385
GLAZBENA
KULTURA
35 35 35 105 35 35 70 35 35 35 105 35 35 35 105 385
ENGLESKI
JEZIK
105 105 105 315 105 105 210 105 105 105 315 105 105 105 315 1155
MATEMATIKA 140 140 140 420 140 140 280 140 140 140 420 140 140 140 420 1540
PRIRODA 52,5 52,5 52,5 157,5 70 70 140 - - - - - - - 297,5
BIOLOGIJA - - - - - 70 70 70 210 70 70 70 210 420
KEMIJA - - - - - 70 70 70 210 70 70 70 210 420
FIZIKA - - - - - 70 70 70 210 70 70 70 210 420
POVIJEST 70 70 70 210 70 70 140 70 70 70 210 70 70 70 210 770
GEOGRAFIJA
52,5 52,5
52,5
157,5 70 70 140 70 70 70 210 70 70 70 210 717,5
TEHNIČKA
KULTURA
35 35 35 105 35 35 70 35 35 35 105 35 35 35 105 385
TZK 70 70 70 210 70 70 140 70 70 70 210 70 70 70 210 770
U K U P NO: 770 770 770 2310 805 805 1610 910 910 910 2730 910 910 910 2730 9380
16
G O D I Š N J I B R O J S A T I
N A S T A V N I P R E D M E T
UKUPNO:1. – 4.
UKUPNO:5. – 8.
HRVATSKI JEZIK
2275
1715
LIKOVNA KULTURA
455
385
GLAZBENA KULTURA
455
385
ENGLESKI JEZIK
910
1155
MATEMATIKA
1820
1540
PRIRODA I DRUŠTVO
1015
-
PRIRODA
297,5
BIOLOGIJA
420
KEMIJA
420
FIZIKA
420
POVIJEST
770
GEOGRAFIJA
717,5
TEHNIČKA KULTURA
385
TJELESNA I ZDR.KULTURA
1260 770
UKUPNO
8190 9380
17
PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE (PLIVANJE, ŠKOLA U PRIRODI, TERENSKA NASTAVA,
PROJEKTNA NASTAVA, POSJETI I SL.)
PLIVANJE
Školu plivanja pohađat će svi neplivači drugih razreda. Obuka plivanja uz organizirani prijevoz izvodi se u
Zimskom plivalištu Mladost pod stručnim vodstvom učitelja plivanja, u trajanju od 20 sati.
Provjera plivanja za 2. razrede održat će se prema rasporedu koji će nam dostaviti Zimski bazen Mladost.
TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA
4.2.2.1.. RAZREDNA NASTAVA
Ovisno o vremenskim uvjetima, svako razredno odjeljenje provodit će što je moguće češće nastavu u prirodi (u
podsljemenskoj zoni), a prema planu i programu pojedinog odjela te pojedinog nastavnog predmeta.
Prema mjesečnom planu i programu rada posjetit će se aktualne i prigodne izložbe i muzeji.
RAZ.
ODREDIŠTE
CILJ VRIJEME
PROVEDBE
PRVI Okolica škole Upoznavanje s ponašanjem pješaka u
prometu
listopad
Okolica škole Priroda se mijenja - godišnja doba listopad, studeni
Maksimir Projektno istraživački rad -priroda se budi travanj
Gradska knjižnica
Razvijanje ljubavi prema knjizi studeni
Grad mladih
Pozdrav ljetu- upoznavanje s promjenama
u prirodi za vrijeme ljeta
lipanj
Jastrebarsko upoznati i razlikovati kulturne povijesne
spomenike zavičaja
travanj, svibanj
DRUGI Maksimir Upoznavanje s promjenama u prirodi rujan
Donja Zdenčina Upoznavanje sa vrstama žitarica od kojih
se pravi kruh, starinskim alatima, mlinom,
seoskim gospodarstvom i uočiti glavna
vremenska obilježja jeseni u zavičaju
listopad
Kestenijada –okolica
škole-izgled zavičaja
razlikovati listopadno i zimzeleno drveće
u zavičaju, povezati vremenske promjene i
njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet
te rad ljudi
studeni
Jastrebarsko-Budrovac upoznati i razlikovati kulturne povijesne
spomenike zavičaja, upoznati različita
stara zanimanja, odijevanje, običaje i
legende u neposrednom okruženju
svibanj/lipanj
Okolica škole Promjene u prirodi zavičaja kroz različita
vremenska razdoblja i sigurnost u prometu
jesen, zima,
proljeće, ljeto
Promet u gradu,
autobusni i željeznički
kolodvor, zračna luka
razlikovati autobusni, željeznički kolodvor
i zračnu luku, shvatiti važnost prometne
povezanosti u zavičaju
veljača, ožujak
Jarun Upoznati vode zavičaja, razlikovati vode
stajaćice i vode tekućice
ožujak/travanj
18
Posjet muzejima i
kazalištima
upoznavanje s kulturnim
ustanovama te zbivanjima u
njima
svibanj
TREĆI Škola u prirodi Sljeme utvrditi i proširiti stečena znanja o
promjenama u prirodi zavičaja, snalaženje
u prostoru, uočavanje izgleda i posebnosti
zavičaja
rujan
Ključić brdo upoznavanje vrsta žitarica od kojih se
pravi kruh starinskim alatima, mlinom,
seoskim gospodarstvom i vodama u
zavičaju
listopad
Okolica škole –
podneblje vremenska
obilježja zavičaja
Proširiti stečena znanja o promjenama u
prirodi zavičaja
jesen, zima,
proljeće, ljeto
Okolica škole –
kestenijada
povezati vremenske promjene i njihov
utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad
ljudi
listopad, studeni
Zagreb Iskustveno utvrđivanje znanja o zagrebu
kao kulturnom, upravnom, prosvjetnom,
sportskom, političkom, zdravstvenom,
industrijskom i prometnom središtu
ožujak
Medvedgrad - Kraljičin
Zdenac
Uživljavanje u povijesna zbivanja kroz
slušanje povijesnih priča, razvoj interesa
za šire upoznavanje povijesti dvorca, te
širenje interesnih područja
travanj/svibanj
Zagreb-Etnografski
muzej, Tehnički muzej
Izrada pisanica
Upoznavanje prošlosti
ožujak
Moj zavičaj u prošlosti –
Etno selo – Veliki Tabor
ili Lobor
upoznati važne kulturno-povijesne
spomenike zavičaja, uživljavanje u
povijesna zbivanja kroz slušanje legendi i
povijesnih priča
proljeće
Grad Mladih - Maksimir provjera usvojenog znanja o promjenama
u prirodi koje donose godišnja doba
studeni
Grad Mladih –
Maksimir - Fašnik
upoznati fašničke običaje u zavičaju veljača
Posjet muzejima i
kazalištima
upoznavanje s kulturnim ustanovama te
zbivanjima u njima
tijekom školske
godine
ČETVRTI Novi Vinodolski – Škola
u prirodi
Utvrditi i proširiti stečena znanja o
primorskom kraju, životnim uvjetima,
razvijati ekološku svijesti o potrebi
očuvanja prirode uopće, upoznati kulturnu
baštinu primorskog kraja
Rujan
Jesen u zavičaju-
kestenijada-
Upoznati promjene u prirodi zavičaja
tijekom godišnjih doba
listopad/studeni
19
Mikulići/Medvedgrad
Posjet jednom
nacionalnom parku
Hrvatske /Plitvička
jezera ili Risnjak
upoznati zaštićene biljke i životinje
nacionalnog parka te obilježja gorskog
kraja
Proljeće
Institut za mozak Ljudsko tijelo- proširivanje znanja o
ljudskom tijelu
Ožujak
Podneblje-vremenska
obilježja zavičaja –
okolica škole
utvrditi i proširiti stečena znanja o
promjenama u prirodi zavičaja kroz
različita vremenska razdoblja
Tijekom šk.
godine
PREDMETNA NASTAVA
RAZ
ODREDIŠTE PREDMETI Cilj Vrijeme
realizacije
PETI Zoološki vrt Priroda,
geografija
dopuniti i povezati stečeno
znanje o jedinstvenom planu
građe kralježnjaka i različito
građenim organima za kretanje
(prilagodba na stanište)
listopad
Farma nojeva – NOVSKA
i ergela konja Lipik
Priroda,
Geografija,
matematika,
Upoznati seosko gospodarstvo,
usvojiti osnovna znanja o uzgoju
nojeva; razvijati ekološku svijest
i pravilan stav prema uzgoju
životinja.
Oslobađati učenike za javnu
uporabu govorne riječi u svim
životnim situacijama
listopad ili
svibanj
Baška - Jurandvor Povijest,
Likovni
Hrvatski jezik
posjetiti crkvu svete Lucije u
Jurandvoru, upoznati se sa
značenjem i važnošću očuvanja
baštine i tradicijskih vrijednosti
listopad
ŠESTI Park šuma Jankovac Priroda, TZK,
hrvatski jezik
Ponoviti osnovna obilježja
kontinentalne listopadne šume,
usvojiti pravila ponašanja u
prirodi
listopad
Muzej kukaca u
Varaždinu i Arboretum
Biologija Upoznati veliku
različitost kukaca,
listopad
20
opeka prepoznati i imenovati
dio biljnih vrsta u
aboretumu
Lonjsko polje Priroda povećati stečena
znanja o
kontinentalnoj
listopadnoj šumi,
kopnenim vodama i
zaštićenim dijelovima
prirode
svibanj
Krasno, NP Sjeverni
Velebit, Kutarevo
Geografija,
razrednici
postupno uvođenje u
istraživački proces
samostalno
spoznavanje i stjecanje
aktivnih znanja na
primjeru naučenog na
terenu, uključuje
suradnju, razvijanje
prijateljstva,
samostalnosti, timskog
rada i razvijanje
svijesti o važnosti
volontiranja
tijekom šk.
godine
SEDMI Posjet Smiljanu – muzej
Nikole Tesle
fizika i tehnički Upoznavanje sa životom i
radom Nikole Tesle
listopad ili
svibanj
Muzej kukaca u
VARAŽDINU i
Arboretum Opeka
Biologija,
engleski, hrvatski,
glazbeni
Spoznati veliku različitost
kukaca, različite stadije
preobrazbe, upoznati se sa
specifično građenim staništima.
Prepoznati i imenovati dio
biljnih vrsta u arboretumu.
listopad
AUSTRIJA Njemački
(učenici koji uče
njemački jezik u
školi).
Upoznavanje s kulturom zemlje
u kojoj je njemački jezik
materinski jezik.
travanj
OSMI VUKOVAR Povijest, Hrvatski
jezik, Geografija.
likovni
Proširiti znanja učenika o
Domovinskom ratu, s posebnim
naglaskom na žrtve i razaranja
Vukovara.
Geografske osobitosti panonskog
prostora i značaj Vukovara kao
naše najveće luke na Dunavu.
Jačanje domovinske svijesti i
svijesti o slobodi kao istinskoj
vrijednosti naroda; domoljubna
lirika, sonet V. Parun Golubice
Vukovarske povratak, tekstovi S.
Glavaševića.
Ožujak,
travanj
21
Terenska nastava
Pula, NP brijuni,
Rovinj
Biologija Upoznavanje NP, prirodne baštine
UNESCO-a,
Upoznavanje s ekologijom ptica
grabljivica. Spoznati njihovu
ugroženost kao i potrebu očuvanja i
zaštite istih.
rujan
Posjet Osnovnoj
školi Nad lipom
Biologija,
defektolog-logoped
Senzibilizirati učenike za potrebe
drugih
listopad
AUSTRIJA Njemački
(učenici koji uče
njemački jezik u
školi).
Upoznavanje s kulturom zemlje u
kojoj je njemački jezik materinski
jezik.
travanj
POSJETI KINU I KAZALIŠTU
Planiramo odlaske u kina i kazališta prema repertoaru: 5 predstava po generaciji tijekom školske godine
(RN).
Planiramo odlaske u kina i kazališta prema repertoaru: 2 do 3 predstave po polugodištu (PN).
INTEGRIRANA NASTAVA -izvanučonična nastava
U našoj školi svake školske godine na razini čitave škole planiramo nekoliko tematskih dana
koje ćemo zajedno obraditi kroz više predmeta i razrede uz izvanučioničnu nastavu.
Tradicionalno to su najčešće sljedeće teme integrirane nastave:
1. OBILJEŽAVANJE DANA PJEŠAČENJA I TJEDNA MOBILNOSTI
16. rujna – 22. rujna obilježavanje Tjedna mobilnosti
Na prvom nastavnom satu razgovarati s učenicima o važnosti kretanja
Šetnja uz šetnicu potoka Črnomerec-razredna nastava
Terenska nastava – Škola u prirodi
Posjet udruzi FALA – za promicanje socijalne osjetljivosti zaštite i poboljšanja života i
popularizaciju terapijskog i rekreativnog jahanja
2.POZDRAV JESENI - RUJAN (RAZREDNA NASTAVA)
Odlazak u šumu, praćenje promjena u prirodi (okolica škole), izložba radova.
3.DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (1.-8. RAZRED)
Izložba - Zahvalnost za plodove zemlje, Dani kruha (1.- 31. listopada), razredni kruh.
4. KESTENIJADA - STUDENI (RN)
Razredna nastava – dvorište škole.
22
5.PROŠLOST, TRADICIJA I OBIČAJI NAŠEG KRAJA ( RN i PN )
Istraživanje, upoznavanje i proučavanje tradicionalnih običaja kroz grupe slobodnih
aktivnosti (lutkarska,likovna, kreativna, karitativna, dramska, cvjećarska, mali zbor, ritmička,
foto grupa i dr.) i u redovnoj nastavi kroz sve predmete tijekom cijele školske godine.
6. OBILJEŽAVANJE BLAGDANA
Prigodnim izložbama i događanjima (Božićni sajam i sl.)
7. DANI OTVORENIH VRATA
Otvoreni dani (sportska natjecanja, izložbe, prezentacije projekata, tribine, susreti, predstave
itd.)
8. NATJECANJE U PLESU (od 1. do 8. razreda)
Njegovati kulturu plesa, natjecanje u plesu povodom Svjetskog dana plesa u travnju
(samostalne koreografije učenika kao skupine, parovi ili pojedinci), povijest plesa, radionice
za više razrede uz vanjskog suradnika (ukoliko bude osigurana financijska podrška prijavom
na Natječaje)
Predmeti: TZK, hrvatski, glazbena kultura
9. GRAFIČKA PRIPREMA ČESTITKI I POZIVNICA
Izrada čestitki i pozivnica.
Korelacija: likovni, informatika, hrvatski jezik.
10. ŠKOLSKA KNJIŽNICA
Provođenje odgojno obrazovnog rada integriranog u nastavni program RN i PN (medijska
kultura, likovna kultura, lektira, projekti, izložbe, predstave itd.) te putem djelovanja Kluba
prijatelja čitanja namijenjenog svim učenicima i djelatnicima škole. Uključivanje učenika od
1. do 8. razreda u nacionalnu kampanju „ Čitaj mi!“. Suradnja s Centrom za kulturu i film
August Cesarec i sudjelovanje u njihovim projektima te redovita suradnja s gradskom
knjižnicom i Hrvatskim društvom književnika.
11. SURADNJA S KULTURNIM USTANOVAMA
Pratimo i sudjelujemo u kulturnim zbivanjima u školi i izvan nje - posjeti kulturnim
ustanovama (knjižnici, kinu, kazalištu, muzeju, galeriji i dr.), susreti s književnicima,
glumcima i kazališnim skupinama, organizacija literarnih i likovnih radionica, organizacija
izložbi, tribina i debata.
23
PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI 2014./15.
NAZIV PROGRAMA RAZ. BROJ
UČENI
KA
BROJ
SKUPI
NA
IZVRŠITELJ
PROGRAMA
SATI
TJE
DNO
VJERONAUK 1. 77 4 IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
8
2. 63 3 IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
6
3. 64 3 MIŠELA KLOBUČAR
NOSIĆ
6
4. 62 3 IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
6
VJERONAUK 1-4 1.-4. 266 13 32
5. 64 3 MIŠELA KLOBUČAR
NOSIĆ
6
6.
46 2 IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
6
7. 58 3 MIŠELA KLOBUČAR
NOSIĆ
8
8 78 3 IVANA GAŠLJEVIĆ
VUKOBRADOVIĆ
6
VJERONAUK 5-8 5.-8. 246 11 26
VJERONAUK
ukupno
UKUPNO 512 24
INFORMATIKA 5. 49 3 VANJA PAVLIĆ 6
5. 17 1 SREĆKO KNEŽEVIĆ 2
6. 42 3 VANJA PAVLIĆ 6
7. 58 4 SREĆKO KNEŽEVIĆ 8
8. 73 5 SREĆKO KNEŽEVIĆ 10
INFORMATIKA UK UKUPNO 28
NJEMAČKI JEZIK 4. 47 2 ANDREA VULETIĆ
MIRIĆ
4
5. 38 2 ANDREA VULETIĆ
MIRIĆ
4
6. 27 2 ANDREA VULETIĆ
MIRIĆ
4
7. 40 2 ANDREA VULETIĆ
MIRIĆ
4
8. 37 2 ANDREA VULETIĆ
MIRIĆ
4
NJEMAČKI UK UKUPNO 189 10 20
24
U sklopu izborne nastave planirana je sljedeća izvan učionička i terenska nastava:
1. NJEMAČKI JEZIK Posjet Republici Austriji, 7. i 8. razredi, travanj
25
RAD PO PRILAGOĐENOM PROGRAMU
U školskoj godini 2014./15. imamo 36 učenika s rješenjem o primjerenom obliku školovanja. Od toga 13
učenika koji rade po prilagođenom programu i 23 učenika koja rade po redovnom programu uz primjenu
individualiziranih postupaka.
26
NASTAVA U KUĆI
Ove godine planiramo nastavu u kući za dvoje učenika koji su zdravstveno spriječeni već dulje
vrijeme dolaziti u školu. To su učenici 3. a i 2. c razreda.
POMOĆNIK U NASTAVI, OSOBNI POMOĆNIK
Ove šk. godine za šestoro učenika organizira se nastava s dodatnom pomoći suradnika u nastavi.
Očekujemo odobrenje za još jednog učenika koji se upisao tek početkom rujna 2014.
27
DOPUNSKA NASTAVA
RAZREDNA NASTAVA
Planira se dopunska nastava iz hrvatskoga jezika i matematike jedan sat tjedno (35 sati godišnje). Učitelji će
dopunsku nastavu organizirati prema potrebi odjeljenja. Učiteljica engleskog jezika planira jedan sat tjedno
dopunske nastave iz engleskog jezika za učenike od 1. do 4. razreda.
U prosjeku na dopunsku nastavu iz matematike i hrvatskog jezika po razrednom odjelu dolaze od 3 do 5
učenika.
U prosjeku na dodatnu nastavu iz matematike dolaze u prosjeku od 4 do 10 učenika.
PREDMETNA NASTAVA – DOPUNSKA
PREDMET RAZRED VODITELJI
HRVATSKI JEZIK 8. i 6. b Sanja Lijović
HRVATSKI JEZIK 5.a, 6.a i 7. b Ana Krivec
HRVATSKI JEZIK 5.b i c i 7.a i c Liljana Facko
MATEMATIKA 6. i 8 Damir David
MATEMATIKA 7. i 5. Mara Badurina
MATEMATIKA 8.a i 7.b
Manda Crnković
ENGLESKI JEZIK 6. i 8. Petra Ivanc
ENGLESKI JEZIK 5. i 7. Marina Hadžiomerović
ENGLESKI JEZIK 1. - 3. Rita Pećarić
KEMIJA 7. Maja Grubelić
POVIJEST 5. i 7 Martina Firšt
POVIJEST Zrinka Škarica
GEOGRAFIJA 5.,6., 7. i 8 po
potrebi Sanja Očasić Huljev
Martina Firšt
FIZIKA
7. i 8. Manda Crnković
Po potrebi, organizirat ćemo dopunsku nastavu i iz drugih predmeta.
Vrijeme održavanja dopunske nastave bit će na oglasnoj ploči za učenike i roditelje i na internetskoj
stranici škole.
4.7. DODATNI RAD (RAD S DAROVITIM UČENICIMA)
Program rada s darovitim učenicima provodimo timski – suradnjom učitelja, pedagoga, psihologa
(vanjski suradnik).
- prepoznavanjem
- izradom programa
- uključivanjem u izbornu nastavu
- uključivanjem u dodatni rad
- uključivanjem u slobodne aktivnosti – u školi i izvan škole
- sudjelovanjem na natjecanjima
28
- praćenjem uz stalni poticaj
Obilježavanje Dana darovitih učenika (21. ožujka ).
U suradnji sa Zajednicom za tehničku kulturu , te Zagrebačkim računalnim savezom, učenici razredne i
predmetne nastave koje su učitelji identificirali kao potencijalno nadarene učenike uključujemo, uz
suglasnost roditelja u radionice. Također, potencijalno nadarene učenike uključujemo u programe «Bistrić»
pod stručnim vodstvom psihologinje prof. Jasne Cvetković, uz suglasnost roditelja.
RAZREDNA NASTAVA
Iz hrvatskog jezika – jedan sat tjedno po odjeljenju.
Iz matematike – jedan sat tjedno po odjeljenju.
PREDMETNA NASTAVA DODATNA
POVIJESNA GRUPA – posjet muzejima
PREDMET RAZRED VODITELJI
HRVATSKI JEZIK 7. Liljana Facko
HRVATSKI JEZIK 8. Sanja Lijović
MATEMATIKA 6. i 8. Damir David
MATEMATIKA 5. i 7. Mara Badurina
MATEMATIKA 8.a Manda Crnković
ENGLESKI 8. raz. Petra Ivanc
ENGLESKI 7. Marina Hadžiomerović
KEMIJA 7 Maja Grubelić
BIOLOGIJA 7. i 8. Ema Orešković
FIZIKA 8. Manda Crnković
GEOGRAFIJA 7. ,6. i 8 Sanja Očasić Huljev
POVIJEST 5. 6. 7. Martina Firšt
POVIJEST 8. Zrinka Škarica
29
PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI, UČENIČKIH DRUŠTAVA I SEKCIJA
NAZIV AKTIVNOSTI RAZREDI SATI
TJED. SATI GOD.
Voditelj
DRAMSKA
4.
1
35
Vesna Filipan
FOLKLORNA EKO ETNO GRUPA
4. 1 35 Lahorka Grubišić
RUČNI RAD 2. 1 35 Kristina Majer
LUTKARSKA 1. 1 35 Nika Končurat Monika Kozina
CVJEĆARSKA 1. 1 35 Jadranka Peroš
DRAMSKA 1. Branka Senzel
KREATIVNA 2. 1 35 Jasminka Udiljak
LIKOVNA GRUPA 3. 1 35 Darja Mrđen
LIKOVNO LITERARNA „2L“
2.- 8. 2 70 Helena Grčić
KINO-KAZALIŠTE 1-4 1.- 4. 1 tijekom godine
Marijana Mikec
ŠAH 2. 1 35 Luka Mikić
ČITATELJSKI KLUB 6. 2 70 Ana Krivec
MJUZIKL 8. 2 70 Zrinka Mihovilović Krajina
PLES 3. 1 35 Petra Podolšak
ENGLESKA RADIONICA 1. – 3. Rita Pečarić
MINI ODBOJKA M 3. – 6. 2 70 Goran Firšt
MINI ODBOJKA Ž 3. – 6. 2 70 Goran Firšt
ODBOJKA Davor Bajan
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
8. 1 35 Sanja Očašić Huljev
MLADI EDUKATORI 6. -8. po projektu
Vedrana Kurjan Manestar
VRŠNJACI POMAGAČI 5. 1 35 Vedrana Kurjan Manestar
PLESNA GRUPA 1. – 8. po projektu
Vedrana Kurjan Manestar
ŠKOLSKI ZBOR 1. – 8. 2 70 Zrinka Mihovilović Krajina, Ines Stanišak Pilatuš
KONCERTI 5.-8. 1 35 Zrinka Mihovilović Krajina
FOTO GRUPA 7. i 8. 2 70 Borivoj Kolar
NOVINARSKA 7. 8. 1 tijekom šk. godine
Sanja Lijović, Petra Ivanc
IZVIĐAČI 4.- 8. 6 210 Liljana Facko Martina Firšt Sanja Očasić Huljev
NJEMAČKA GRUPA 4.- 8. 2 70 Andrea Vuletić MIrić
30
U sklopu slobodnih aktivnosti planirana je sljedeća izvanučionična nastava:
1. MLADI EDUKATORI - sudjelovanje na tribinama :»Nepušenje – puniji oblik života» u osnovnim
školama grada Zagreba (ukoliko budu organizirane) ili samo organizacija tribine u OŠ Medvedgrad,
2. VRŠNJACI POMAGAČI - sudjelovanje na susretima Mreže škola bez nasilja ukoliko budu
organizirani susreti
3. LIKOVNA GRUPA - posjet izložbama tijekom godine
4. ODBOJKA - posjet utakmicama
5. ZBOR - koncerti, posjet HNK
6. ŠSK - odlazak s učenicima na utakmice
7. Vikendom u športske - odlazak s učenicima na utakmice
Dvorane
8. KREATIVAN PLES - planira se odlazak s djecom na plesno natjecanje, ukoliko će biti
organizirano u jednoj od škola općine Črnomerec ili na razini Grada
9. DRAMSKA GRUPA - nastupi, posjet vrtiću, HNK, Gradsko kazalište Trešnja
10. LIKOVNO-LITERARNA - Interliber, Gradska knjižnica, kazalište , Pripovjedne tribine August
Cesarec, umirovljenički dom
11. FOTO GRUPA – Muzej suvremene umjetnosti, terensko snimanje, izložbe
12. IZVIĐAČI – izleti, natjecanja
13. FOLKLOR- Etnografski muzej, koncerti
„VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE“
ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA 1. i 2. RAZRED
CILJ: Cilj je učenike potaknuti i motivirati za provođenje slobodnog vremena kroz sportsku
igru, kretanje i druženje sa vršnjacima. Probuditi im potrebu za kretanjem kao svakodnevnom
potrebom kako bi zavoljeli sportske aktivnosti i u višim razredima se eventualno odlučili za
bavljenje nekim sportom.
NAMJENA: Namijenjeno je učenicima i učenicama 1. i 2. razreda koji su se dobrovoljno uz
pristanak roditelja odlučili baviti sportom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
VREMENIK: 2 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak te motiviranost za rad i igru.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
ENGLESKA RADIONICA 7. 1 35 Marina Hadžiomerović
INFORMATIČKA GRUPA
7.- 8. 2 70 Srećko Knežević
INFORMATIČKA GRUPA
5. i 6. 2 70 Vanja Pavlić
31
NOGOMET 1. i 2. RAZRED
CILJ: Cilj je učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz područja nogometa, zadovoljavanjem
učenikovih potreba za kretanjem, stjecanje nogometnog iskustva kroz igru i natjecanja te
pozitivan utjecaj na odgoj učenika i sportsko ponašanje.
NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 1. - 2. razreda koji su se dobrovoljno uz dozvolu
roditelja odlučili baviti nogometom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
VREMENIK: 2 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
NOGOMET 3. i 4. RAZRED
CILJ: Cilj je učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz područja nogometa, zadovoljavanjem
učenikovih potreba za kretanjem, stjecanje nogometnog iskustva kroz igru i natjecanja te
pozitivan utjecaj na odgoj učenika i sportsko ponašanje.
NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 3. i 4. razreda koji su se dobrovoljno uz dozvolu
roditelja odlučili baviti nogometom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
VREMENIK: 1 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
NOGOMET 5. - 7. RAZRED
CILJ: Cilj je učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz područja nogometa, zadovoljavanjem
učenikovih potreba za kretanjem, stjecanje nogometnog iskustva kroz igru i natjecanja te
pozitivan utjecaj na odgoj učenika i sportsko ponašanje.
NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 5., 6. I 7. razreda koji su se dobrovoljno uz dozvolu
roditelja odlučili baviti nogometom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
VREMENIK: 2 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
Odbojka 5. – 6. RAZRED
CILJ: je usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz područja odbojke, stjecanje
iskustva kroz treniranje, igru i natjecanja te razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko
ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje pravila igre...)
NAMJENA: Namijenjeno je učenicima 5.-6.. razreda koji su se dobrovoljno odlučili baviti
odbojkom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
32
VREMENIK: 1 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
ELEMENTARNA SPORTSKA ŠKOLA 3. i 4. RAZRED
CILJ: je svestrani motorički razvoj te usvajanje elementarnih tehničkih i teorijskih znanja iz
raznih sportova s naglaskom na razne igre te zadovoljavanje potreba za kretanjem i usvajanje
pozitivnih navika za bavljenje sportom.
NAMJENA: Namijenjeno je učenicima i učenicama 3. i 4. razreda koji su se dobrovoljno uz
pristanak roditelja odlučili baviti sportom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
VREMENIK: 2 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
BADMINTON I STOLNI TENIS 3. - 8. RAZRED
CILJ: Cilj je usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz badmintona i stolnog
tenisa, stjecanje iskustva iz badmintona i stolnog tenisa kroz treniranje, igru i natjecanja te
razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje
pravila igre...)
NAMJENA: Namijenjeno je učenicama i učenicima 1. - 8. razreda koji su se dobrovoljno
odlučili baviti badmintonom i/ili stolnim tenisom.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi u školskoj dvorani i na školskom igralištu
VREMENIK: 2 puta tjedno po jedan školski sat
NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za
dolazak, motiviranost za rad i igru te postignut uspjeh u natjecanjima.
NOSITELJ: Davor Bajan, prof.
PROJEKTI
Sva izvanučionička nastava organizira se prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i
drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.
PREDMETNA NASTAVA
Drevni i lijepi jeziče Hrvata
Sve aktivnosti (projekti, terenska nastava i rad u slobodnim aktivnostima) objedinjene su pod
tim nazivom.
Cilj projekta: očuvanje baštine i tradicijskih vrijednosti, produbljivanje domoljubnih osjećaja
i nacionalnog identiteta
Zadatci:
33
stjecanje znanja i razvijanje sposobnosti za snalaženje
razvijanje interesa za istraživanje
jačanje svijesti o ljepoti i vrijednosti hrvatskoga jezika
stjecanje znanja o povijesti hrvatskoga jezika
razvitak tolerancije i vještina primjenjivih u svakodnevnom životu
razvijanje sposobnosti organizacije rada.
Planirani sadržaj u sklopu projekta: August Šenoa – najzagrebačkiji zagrebački pisac; Škola
glagoljice; Memorijalni centar Marije Jurić Zagorke
Aktivnosti: terenska nastava, istraživački rad, izvannastavne aktivnosti, projekti, radionice
Troškovnik: moguća prijava projekta mjerodavnim institucijama prema objavljenim
natječajima, sufinanciranje roditelja (terenska nastava), sredstva škole
Pravilni mnogokuti
AKTIVNOST: konstrukcija pravilnih mnogokuta
CILJ: konstrukcija pravilnih mnogokuta, izrada modela i crteža
NAMJENA: primijeniti usvojena matematička znanja o konstrukciji pravilnih mnogokuta (
karakterističan trokut pravilnog mnogokuta, opseg mnogokuta, površina mnogokuta,
kružnica, središte, polumjer i promjer kružnice, krug ) pri izradi modela, plakata i slika
NOSITELJI: Mara Badurina, Manda Crnković i Borivoj Kolar
NAČIN REALIZACIJE: škola- satovi nastave Matematike i Likovne kulture
VREMENIK: veljača 2015.god.
TROŠKOVNIK: cijena likovnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA: usvojenost sadržaja o pravilnim mnogokutima te njihovoj
konstrukciji vrednovat će se kroz izrađivanje modela i crteža
34
VUKOVAR- GRAD HEROJ
CILJ: proširiti znanja učenika o Domovinskom ratu, s posebnim naglaskom na žrtve i
razaranja Vukovara
NAMJENA: poticanje učenika na timski rad, poticanje učenika na kritičko promišljanje o
ratu i njegovim posljedicama
NOSITELJI: učitelji povijesti; povijesna skupina,vanjski suradnici
NAČIN REALIZACIJE: samostalni radovi učenika povijesne skupine, tribina sa sudionikom
Domovinskog rata, Power Point prezentacija, izložba učeničkih radova o Vukovaru, terenska
nastava u Vukovaru
VREMENIK: tijekom školske godine
NAČIN VREDNOVANJA: primjena naučenog u nastavi povijesti i u korelaciji s drugim
predmetima; samovrednovanje; procjena uspješnosti projekta (anketni listić)
ONE SU MIJENJALE SVIJET
Predmet: povijest
Nositelji projekta: profesori povijesti
Cilj: cijeniti ulogu žene u povijesti; upoznati učenike sa životom i radom važnih žena u prošlosti, s
kakvim su se poteškoćama susretale da bi postigle svoj cilj u svom vremenu; cijeniti borbu žene za
ravnopravnost te njezin doprinos u ljudskoj povijesti
Vrijeme trajanja: kroz nekoliko godina
Način realizacije: kroz jednu školsku godinu odabrati nekoliko ženskih osoba koje su obilježile svoje
vrijeme, a koje se indirektno ili direktno spominju u nastavi
Način vrednovanja: samovrednovanje, debata, anketa, plakati, Power Point prezentacije
PROMICANJE VRIJEDNOSTI DOMOVINSKOG RATA
Cilj: približiti svijest o djelovanju Vojne policije u Domovinskom ratu, očuvanje identiteta i
tradicije Domovinskog rata
Nositelji: Udruga branitelja i veterana Vojne policije iz Domovinskog rata, Osnovna škola
Medvedgrad
Vremenik: tijekom školske godine
Način realizacije: stručna predavanja, radionice, brošure, terenska nastava
FIZIKA
AKTIVNOST: Mini projekt Hrvatski znanstvenici: Mohorovičić-Bošković-De
Dominis,Getaldić iTesla
CILJ:upoznavanje učenika sa životom i radom znanstvenika,te
značajem njihovih izuma za nas i za razvoj znanosti
NAMJENA:učenicima 7.i 8. razreda
35
NOSITELJ : učiteljica Matematike i Fizike
NAČIN REALIZACIJE:prikupljanje podataka,istraživanje,posjet institutima i dr.ustanovama
,rodnoj kući,mem.centru,…
VREMENIK:tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:za troškove prikupljanja podataka,posjete institutima i muzejima,karte za
prijevoz,izrade plakata,…
NAČIN VREDNOVANJA:učenici pomagači s dodatne nastave pokazat će učenicima na
redovnoj nastavi( npr.Power Point prezentacijama ili plakatima);
izložba plakata u školi za kraj školske godine
BIOLOGIJA
PRAVILNA PREHRANA I TJELESNA AKTIVNOST = ZDRAVLJE
(višegodišnji projekt)
CILJ:razvijanje i usvajanje navika zdrave prehrane i zdravih stilova života
NAMJENA:učenici predmetne nastave – praćeni kroz sljedećih nekoliko godina
NOSITELJ: profesor Biologije i profesor TZK-a
NAČIN REALIZACIJE: ciljane tjelesne aktivnosti pod stručnim vodstvom, kontrolirana
prehrana
VREMENIK: siječanj 2012. – lipanj 2015.
TROŠKOVNIK:troškove će participirati roditelji i škola; potraživat ćemo sredstva i od
Gradskog ureda za zdravstvo, rad i socijalnu skrb (natječaj)
VREDNOVANJE:praćenje rasta i razvoja djece uključenih u projekt, stupanj zadovoljstva
učenika, anketnim upitnikom utvrditi učinak projektnih aktivnosti na životne navike učenika
OTPAD NIJE SMEĆE
CILJ: izgrađivati ekološku svijest i razvijati kreativne potencijale mladih s ciljem ekološko likovnog
interveniranja u neposrednoj okolini
(Shvatiti da razvitak civilizacije i tehnologije prijeti uništenju prirodnog okoliša, ali ga može i
očuvati od istog, razviti pozitivan odnos prema prirodi, shvatiti potrebu racionalnog korištenja energije
i upoznati načine i mjere štednje.)
NAMJENA: učenici razredne i predmetne nastave
NOSITELJI: profesori Biologije, Tehničke i Likovne kulture
NAČIN REALIZACIJE: izrada mini reciklažnog dvorišta u atriju škole, kampanja protiv uporabe
plastičnih vrećica; Eko vreća životna sreća (prikupiti podatke o štetnosti plastičnih vrećica na žive
organizme i prirodu općenito, izrada platnenih vrećica – koje će nositi eko ili sl. poruke ili biti
oslikane); na radionicama – Ne bacaj! Upotrijebi; izrađivat će se nakit i ukrasni predmeti od otpada;
prezentacija projekta na Dan zaštite čovjekove okoline 5.lipnja (predviđena izložba radova i plakata,
zamjena donesenih plastičnih vrećica platnenom i radionica – Kamo pripadam?( učenici prvih razreda
će u mini reciklažnom dvorištu razvrstavati otpad i biti poučeni od starijih zašto je to važno činiti)
VREMENIK: siječanj – lipanj 2015.
TROŠKOVNIK: troškove potrebne za izradu reciklažnog dvorišta snosit će škola
NAČIN VREDNOVANJA: angažiranost u realizaciji projekta
36
FOTOGRAFIJA ZA DIGITALNO DOBA
(Likovna kultura i Informatika)
NOSITELJI PROGRAMA (Autori programa )
Borivoj Kolar, učitelj Likovne kulture
Žana Gagić, učiteljica Tehničke kulture i Informatike
CILJEVI
o upoznati učenike s klasičnom i digitalnom fotografijom i obradom na računalu; želja je
također približiti im svu fleksibilnost, kreativnu snagu i ekonomičnost digitalne fotografije
pridonoseći razvoju komunikacijske i vizualne kulturu mladih
o upoznati učenike s novim mogućnostima prezentacije svog rada kroz objavu na
mrežnim stranicama škole i dati im potrebna predznanja
o NAMJENA
o integrirana nastava Likovne i Tehničke kulture koja se provodi u sedmim i osmim
razredima
o TROŠKOVNIK
o za realizaciju projekta potrebno je omogućiti dodatna sredstva financiranjem iz
Gradskog ureda, MZOS, te Zajednice tehničke kulture
VREMENIK
Tijekom školske godine.
VREDNOVANJE
Analiza projektne dokumentacije nakon realizacije. Izložba radova.
PROSTORNA SLIKA
(Likovna i Tehnička kultura)
NOSITELJI PROGRAMA (autori programa )
Žana Gagić, učiteljica Tehničke kulture i Informatike
Borivoj Kolar, učitelj Likovne kulture
CILJEVI
prepoznavanje uloge tehnike i tehnologije i u kreativnom procesu
uočavanje važnosti planiranja i pravilnog izbora materijala
razvijanje prostorne inteligencije
razvijanje navike korištenja tehnološkog algoritma rada pri izvođenju poslova na
primjerima radnih vježbi izradbe tehničkih tvorevina
37
rezultat radionice je vrlo atraktivan predmet, visoke kvalitete, na profesionalnoj
razini
NAMJENA
Integrirana nastava Likovne i Tehničke kulture koja se provodi u sedmim i osmim razredima.
TROŠKOVNIK
Za realizaciju projekta potrebno je omogućiti dodatna sredstva financiranjem Gradskog
ureda, MZOS-a, te Zajednice tehničke kulture.
VREMENIK
Tijekom školske godine.
VREDNOVANJE
Analiza projektne dokumentacije nakon realizacije. Izložba radova.
PROJEKT ŠKOLSKOG ZBORA – SNIMAMO CD
CILJ: lijepo i izražajno pjevati uz jasan izgovor i razumijevanje teksta, pobuditi osjećaj odgovornosti i
suradnje zajedničkim muziciranjem
NAMJENA: učenicima i djelatnicima škole
NOSITELJI: školski zbor,voditeljice zbora
NAČIN REALIZACIJE: pojedinačne i skupne probe
VREMENIK:tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:sredstva za kupnju cd-a
VREDNOVANJE:promocija zvučne snimke , školska priredba
PROJEKT - ŠKOLSKI MJUZIKL
CILJ: upoznati učenike s osnovnim značajkama mjuzikla, razvoj glazbenih, dramskih i plesnih
sposobnosti djece
NAMJENA: učenicima osmih razreda
NOSITELJI / UČITELJI : Zrinka Mihovilović Krajina, Ines Stanišak Pilatuš, Sanja Lijović, Vedrana
Kurjan Manestar, Srećko Knežević, Marina Hadžiomerović, Boro Kolar, Liljana Facko
NAČIN REALIZACIJE: skupne probe
VREMENIK: tijekom nastavne godine 2 sata tjedno
TROŠKOVNIK: sredstva za rekvizite
NAČIN VREDNOVANJA: kvaliteta izvedbe mjuzikla
38
OD GEOMETRIJE DO KREACIJE
(Likovna i Tehnička kultura)
NOSITELJI PROGRAMA (autori programa )
Borivoj Kolar, učitelj Likovne kulture
Žana Gagić, učiteljica Tehničke kulture i Informatike
CILJEVI
oblikovanje kompozicija različitih geometrijskih i organskih oblika (prema
određenim osima simetrije)
korištenje digitalne tehnologije u kreaciji umjetničkog djela korištenjem različitih
tehnikama oblikovanja , i plošno i prostorno
rezultat radionice je vrlo atraktivan predmet, visoke kvalitete, na profesionalnoj
razini
NAMJENA
Integrirana nastava Likovne i Tehničke kulture koja se provodi u sedmim i osmim razredima.
TROŠKOVNIK
Za realizaciju projekta potrebno je omogućiti dodatna sredstva financiranjem iz Gradskog
ureda, MZOS-a i Zajednice tehničke kulture.
VREMENIK
Tijekom školske godine.
VREDNOVANJE
Analiza projektne dokumentacije nakon realizacije. Izložba radova.
HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN
Hrvatski olimpijski odbor utemeljen je 10. rujna 1991. godine. Povodom dana osnivanja
HOO-a, krovna sportska organizacija svake godine 10. rujna organizira proslavu olimpizma i
sporta uopće pod nazivom Hrvatski olimpijski dan - HOD. Nacionalna je to sportska
manifestacija koja obuhvaća niz sportskih priredbi i edukativnih radionica o olimpizmu u
kojima mogu sudjelovati svi građani, a manifestacija se provodi u suradnji sa svim sportskim
udrugama i organizacijama, obrazovnim ustanovama i drugim institucijama.
CILJ: upoznati učenike s potrebom svakodnevnog tjelesnog vježbanja i duhom olimpizma,
razvijati osjećaj za fair play
REALIZACIJA: jutarnje tjelesno vježbanje te razne sportske igre na satovima TZK-a
NAMJENA: svim učenicima i učiteljima škole
VREDNOVANJE: aktivnost se vrednuje kroz rezultate postignute na sportskim natjecanjima
i samovrednovanjem
NOSITELJ: prof. Tjelesne i zdravstvene kulture
39
PROJEKTI RAZREDNE NASTAVE
KORACIMA KROZ TRADICIJU PODSLJEMENSKOGA KRAJA
CILJ PROJEKTA - različitim aktivnostima upoznati i njegovati kulturno tradicijsku baštinu
kraja u kojem je smještena naša škola
OPIS PROJEKTA - ovim projektom kroz predavanja, radionice, istraživanja, rasprave,
izložbe i ostale aktivnosti želimo upoznati naše učenike s kulturom i običajima kraja u kojem
žive. Želja nam je razvijati njihov identitet i samopouzdanje. Slogan projekta - Ako znaš
otkuda potječeš, znaš i kamo ideš.
NAMJENA - učenicima nižih razreda
NAČIN REALIZACIJE - slobodne aktivnosti, radionice, sat razrednika, rad produženog
boravka, suradnja s predmetnom nastavom, školska knjižnica i kulturne ustanove
VREMENIK- višegodišnji projekt
NOSITELJI – učitelji razredne nastave i vanjski suradnici
PROSLAVA BLAGDANA SVETOG JOSIPA - ZAŠTITNIKA REPUBLIKE HRVATSKE
CILJEVI
- uočiti važnost sudjelovanja u proslavi zaštitnika RH
- produbljivanje međugeneracijskih odnosa
- prepoznati obiteljske vrijednosti koje su zastupljene u životu sv. Josipa
- produbiti suradnju između škole i ustanova u njenoj blizini
- uočiti važnost zalaganja za pravedan i dostojanstven život u društvu po primjeru sv.
Josipa
NAMJENA – učenicima nižih i viših razreda
NOSITELJI – vjeroučiteljice
NAČIN REALIZACIJE – upoznavanje sa životom sv. Josipa
Projekt će biti ostvaren u suradnji s domom za starije i nemoćne osobe „Sv. Josip“.
TROŠKOVNIK – troškovi materijala za radionice
NAČIN VREDNOVANJA – učitelji i učenici sami procjenjuju o svom napretku i
samostalno donose zaključke, osobno zadovoljstvo učenika
40
PROJEKTI ŠKOLSKE KNJIŽNICE
TRADICIJA, IDENTITET I GLOBALIZACIJA
CILJ PROJEKTA: istraživati i upoznati tradicijsku kulturnu baštinu, uvidjeti mogućnost njene
prilagodbe suvremenoj kulturi i modernom društvu, te njenu važnost u procesu samoidentifikacije i
globalizacije
NAČIN REALIZACIJE: praktični rad putem likovno literarne radionice; posjeti izložbama,
radionicama, predavanjima, pripovijedanjima narodnih priča; sudjelovanje u školskim i
vanjskim projektima; suradnja s kulturnim i drugim ustanovama i vanjskim suradnicima; u
ovoj školskoj godini pripremamo završnu izložbu te i kraj provođenja ovoga projekta pod
nazivom Bića hrvatske narodne predaje
NOSITELJ: knjižničarka
NAMJENA: učenicima od 1. do 8. razreda
VREMENIK: tijekom prvog polugodišta školske godine, do završne izložbe
TROŠKOVNIK: materijal potreban za praktični rad, sredstva za susrete
NAČIN VREDNOVANJA: tematske prezentacije i izložbe u školi i u drugim prostorima
41
UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Naši su učenici uključeni u različite aktivnosti izvan škole. To su najčešće:
Strani jezici
Glazbene i plesne škole
Sport
Ritmika i ples
Umjetničke radionice i dr.
42
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ZA ŠK. GOD. 2014./2015.
PLAN OBILJEŽAVANJA VAŽNIH NADNEVAKA I ODRŽAVANJA PRIREDBI
OBRAZOV
NA
RAZDOBLJ
A
NADNEVA
K
SVEČANOST
DOGAĐANJE
MJESTO BR.
UČ
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
I.
OBRAZOV
NO
RAZDOBLJ
E
Od 8. rujna
2014. do 24.
prosinca
2015.
8. IX. PRIJEM UČENIKA
U 1. RAZRED
ŠKOLA 62 Irena Ban, Nika
Končurat - priredba
10. IX.
14.- 21. IX
OLIMPIJSKI DAN
TJEDAN
MOBILNOSTI
Okolica
Škole
SVI učitelji TZK, razrednici,
svi učitelji
16.IX.
ZAZIV DUHA
SVETOGA
CRKVA
SVI
župnik, vjeroučitelji
5. X.
8. X.
DAN UČITELJA
DAN
NEOVISNOSTI
ŠKOLA
SVI
SVI
svi učitelji
svi učitelji
15.-20.X. PLODOVI ZEMLJE-
DANI KRUHA
DANI JABUKA
ŠKOLA
SVI razrednici, župnik,
vjeroučitelji, dramska,
cvjećarska, likovna
grupa, zbor
Kraj X.
početak XI.
KESTENIJADA ŠKOLA 1-4
15. X-15.
XI.
MJESEC KNJIGE
ŠKOLA
GRADSKA
KNJIŽNIC
A
SVI Knjižničarka Helena
Grčić
učitelji hrvatskog jezika
16. XI.
12.- 18. XI.
MEĐUNARODNI
DAN
TOLERANCIJE
DANI SJEĆANJA
NA VUKOVARA
ŠKOLA SVI Pedagoginja, grupa
Mladi edukatori,
učitelji, razrednici
Prof. povijesti,
razrednici
učitelji
6. XII. SVETI NIKOLA ŠKOLA SVI lutkarska, recitatorska
vjeroučiteljica
20.XII. BOŽIĆNA
DOGAĐANJA
ŠKOLA SVI Učitelji svi
43
15. I.
27.I.
DAN PRIZNANJA
REPUBLIKE
HRVATSKE DAN SJEĆANJA NA
HOLOKAUST
ŠKOLA SVI RAZREDNICI I
UČITELJI POVIJESTI
II.
OBRAZOVNO
RAZDOBLJE Od 12. siječnja
2015. do 16.
lipnja 2015.
14. II. 12. II
VALENTINOVO MAŠKARE
ŠKOLA ŠKOLA
SVI razrednici, novinarsko-
recitatorsko-dramska,
pedagoginja,
defektologinja 21. III DAN DAROVITIH
UČENIKA ŠKOLA SVI Svi učitelji
OŽUJAK/TRAVANJ
24. IV.
OBILJEŽAVANJE
USKRSA DAN ŠKOLE -
OTVORENI DANI
ŠKOLA SVI vjeroučitelji, likovna
grupa, dramska, novinarsko-literarno-
dramska, plesna svi učitelji
22. IV. 29. IV. 29. IV.
DAN PLANETE
ZEMLJE-EKOLOŠKI
DANI MEĐUNARODNI
DAN PLESA
ŠKOLA
ŠKOLA
SVI
SVI
ekološka grupa, biologija,
Orešković, Grubelić
razrednici, pedagoginja,
profesori TZK, prof. Grčić,
Krivec 1. V. PRAZNIK RADA ŠKOLA SVI dramsko-literarna, hrvatski
jezik 15. V. MEĐUNARODNI
DAN OBITELJI ŠKOLA SVI učitelji, razrednici
31.V. 31. V.
DAN GRADA
ZAGREBA SVJETSKI DAN
NEPUŠENJA
ŠKOLA
SVI SVI
učitelji učitelji, pedagoginja, prof.
Ema Orešković
5.VI.
LIPANJ
SVJETSKI EKOLOŠKI
DAN SVETA MISA
ZAHVALNICA
CRKVA
SVI učitelji prirode i biologije
župnik
LIPANJ SVEČANA PODJELA
SVEDODŽBI ZA 8.
RAZREDE I PODJELA
SVJEDODŽBI OD 1.-7.
RAZ.
ŠKOLA SVI razrednici, učitelji, učenici,
roditelji
44
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Sadržaji profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika uvršteni su u programe satova razrednika.
Tu je uključeno upoznavanje sustava našeg školstva, upisivanje u srednje škole, načini bodovanja,
bodovni pragovi i dr. Učenici osmog razreda bit će anketirani te će pojedini učenici (oni koji se školuju
po prilagođenom programu ili redovnom programu uz primjenu individualiziranih postupaka: učenici sa
zdravstvenim poteškoćama, te učenici s poteškoćama u učenju ili ponašanju) biti upućeni u Zavod za
zapošljavanje gdje će dobiti stručnu pomoć i savjet u odabiru daljnjeg školovanja. Učenici će tijekom
cijele godine biti informirani iz ovog područja putem oglasne ploče i kroz individualna i grupna
savjetovanja od strane pedagoginje i razrednika, te stručnjaka Centra za informiranje i savjetovanje o
karijeri (CISOK).
Razred Sadržaj Vrijeme
realizacije
Nositelj
8. Anketiranje učenika koji prate nastavu po
prilagođenom programu i upućivanje u Zavod
za zapošljavanje
Rujan/
listopad
Pedagoginja
Razrednik
8. Anketiranje ostalih učenika s posebnim
potrebama i upućivanje u Zavod za
zapošljavanje
Studeni Pedagoginja
Razrednik
8. Individualno savjetovanje učenika i roditelja
pri odabiru upisa u srednje škole
Tijekom
godine
Pedagoginja
razrednik
8. Vrste srednjih škola Travanj,
svibanj
Pedagoginja
Oglasna
ploča
Razrednik
8. Upisi u srednji sustav obrazovanja – odabir,
izračunavanje bodova potrebnih za upis, e-
upisi
Svibanj,
lipanj
Pedagoginja
Razrednik
45
PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA
Škola kvalitetno surađuje sa Službom za školsku medicinu (priložen je program specifičnih i preventivnih
mjera zdravstvene zaštite učenika u školi).
Kao i prošle školske godine, i ove školske godine planira se provesti edukacija roditelja učenica 7. razreda
pod nazivom Besplatno cijepljenje protiv HPV infekcije učenica 7. razreda osnovnih škola na području
Grada Zagreba. Edukaciju će provoditi specijalisti školske medicine.
Škola surađuje i sa Centrima za socijalni rad u cilju što boljeg rješavanja socijalnih problema naših učenika i
njihovih roditelja. Tijesno surađuje i s Dispanzerom za mentalno zdravlje radi ranog otkrivanja djece s
teškoćama u razvoju i izrade adekvatnih programa rada s tom djecom. Naši učenici redovito sudjeluju u
akcijama Crvenog križa i Caritasa.
ZDRAVSTVENI ODGOJ
Provodit će se sukladno naputcima i programima Ministarstva prosvjete, odnosno prema važećem
Kurikulumu zdravstvenog odgoja uz primjenu Priručnika za učitelje. Zdravstveni odgoj dijelom je
integriran u pojedine redovne nastavne predmete ( priroda, biologija, TZK i sl.), a dijelom će se
provoditi kroz satove razrednih odjela, uz suradnju s liječnicom školske medicine te kroz Školske
preventivne programe.
GRAĐANSKI ODGOJ
Provodit će se u školi sukladno odluci Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa o donošenju
programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za
osnovne škole.
46
PODATCI O UČITELJIMA PRIPRAVNICIMA
Učitelji pripravnici:
1. Adriana Morić , učiteljica RN odradila je pripravnički staž te još treba prijaviti stručni ispit u veljači 2015.
2. Diana Kaurić, učiteljica RN odradila je pripravnički staž te još treba prijaviti stručni ispit u veljači 2015.
47
7. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA
Stručno usavršavanje svakog učitelja, odnosno djelatnika škole temelji se na individualnom redovitom
proučavanju stručne literature iz oblasti svog znanstvenog područja, metodike, pedagogije i psihologije. Od
strane pedagoginje predložena je literatura iz pedagoško-psihološkog područja koja se može posuditi u školi.
I ove školske godine nastavljamo s projektom UNICEF-a «Za sigurno i poticajno okruženje u školama»,
odnosno projekt: Škola bez nasilja. U projekt su uključeni svi djelatnici, ujedno i administrativno i tehničko
osoblje. Najveći nosioci projekta su razrednici i učitelji, ali u projekt iznimno aktivno uključeni će biti i
roditelji, a naravno i učenici zbog kojih je čitav projekt i započet. Projekt sadrži edukativne radionice i
predavanja za učitelje i osoblje škole, edukaciju za vršnjačke skupine pomagače te roditeljske sastanke za
roditelje i sastanke koordinacijskog odbora u koji su uključeni učitelji i roditelji. Kontinuirano ćemo i ove
školske godine pratiti realizaciju programa i provesti samoevaluaciju putem anketnih upitnika za učenike,
roditelje i učitelje. Anketu će provesti i obraditi pedagoginja u suradnji s učiteljima te s grupom Mladi
edukatori. Projekt je sastavni dio Preventivnog programa prevencije nasilja među djecom.
Učitelji aktivno sudjeluju u radu Učiteljskog vijeća te u radu stručnih aktiva u školi i na području općine
Črnomerec.
Učitelji sudjeluju i u oblicima stručnog usavršavanja u organizaciji Ministarstva prosvjete i športa, Agencije za
odgoj i obrazovanje, Gradskog ureda za obrazovanje i šport, Sveučilišta grada Zagreba, te drugih znanstvenih i
kulturnih organizacija. Planiran je i odlazak učitelja, ravnatelja i stručnih suradnika na Državni skup u
organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje ukoliko bude dovoljno financijskih sredstava.
48
Plan stručnih vijeća u školi
PLAN RADA AKTIVA PRIRODNE SKUPINE PREDMETA
I. RUJAN 1.Plan i program rada za školsku godinu 2014./2015.
2. Školski kurikulum – dogovor
3. Pedagoška dokumentacija
4. Potrebe za nastavnim sredstvima i pomagalima
5. Razno
II. STUDENI
1. Akcijsko istraživanje i profesionalni razvoj učitelja i nastavnika – predavanje i radionica -prof. Ema
Orešković
2. Provedba individualiziranih programa u nastavi
III. SIJEČANJ 1. Školska natjecanja – dogovor o njihovu provođenju
2. Problemi u nastavi
IV. SVIBANJ
1. Mogućnosti integrirane terenske nastave prirodnih skupina predmeta
2. Stručna usavršavanja tijekom srpnja i kolovoza
AKTIV JEZIČNO-UMJETNIČKOG PODRUČJA
GODIŠNJI PLAN
1) Donošenje godišnjeg plana i programa, obilježavanje važnih
datuma - rujan/listopad 2014.
2) Ciljevi i ishodi učenja - studeni/prosinac 2014.
3) Ispravljanje pogrešaka, samovrednovanje i međusobno vrednovanje
učenika – siječanj/veljača 2015.
4) Rad s nadarenim učenicima – travanj/lipanj 2015.
49
PLAN RADA AKTIVA RAZREDNE NASTAVE
I. RUJAN/LISTOPAD
1. Donošenje godišnjeg plana i programa za šk. god. 2014./15.
2. Nacrt Zakona o osnovnom školstvu, sudjelovanje u javnoj raspravi
3. Razno
II. STUDENI
1. Pripreme za Božićna događanja
2. Stručno predavanje – Profil ili Alfa
3. Razno
III . VELJAČA
1. Pripreme za obilježavanje Valentinova i Fašnika
2. Pripreme za obilježavanje Uskrsa
3. Predavanje, radionice za roditelje – stručno razvojna služba
4. Razno
IV . TRAVANJ
1. Predavanje – hiperaktivno dijete
2. Razno
Plan rada stručnog aktiva razrednika
Red.
br.
SADRŽAJ TEME VRIJEME NOSITELJ
1. Planiranje tema SR rujan Razrednici, pedagoginja,
logopedinja
2. Teme zdravstvenog odgoja – priprema za
održavanje istih na SR – prema modulima
ožujak Razrednici, pedagoginja,
logopedinja
3. Teme građanskog odgoja na satovima
razrednika
rujan/veljača Razrednici, pedagoginja
50
PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA
PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA
Red.
broj
SADRŽAJ , TEME VRIJEME NOSITELJ
1. Pripreme za početak šk. god. 2014./2015.
Kućni red škole, Vrijednosti, pravila i
posljedice – Unicef program prevencija
vršnjačkog nasilja, ostali preventivni
programi, Kriteriji praćenja i ocjenjivanja
vladanja učenika
rujan Ravnateljica,
Pedagoginja
Učitelji
2. Prijedlog Školskog kurikuluma
rujan Ravnateljica
Pedagoginja
Učitelji
3. Prijedlog Godišnjeg plana i programa
škole
rujan Ravnateljica
Pedagoginja
Učitelji
4. Elektroničko nasilje - predavanje studeni Sanja Očasić
Huljev
5. Analiza uspjeha na polugodištu siječanj Pedagoginja
Učitelji
6. Prevencija zlostavljanja u adolescentskim
vezama /spolno/rodna ravnopravnost
veljača Pedagoginja
7. Priprema za samovrednovanje u travnju
ožujak Ravnateljica
Pedagoginja
8. Timski rad u uloge u timu travanj Pedagoginja ili
vanjski suradnik
9. Poslovi vezani za kraj školske godine
lipanj Ravnateljica
Pedagoginja
Logopedinja
Učitelji
10. Analiza uspjeha na kraju nastavne godine srpanj Ravnateljica,
Pedagoginja,
Logopedinja
Učitelji
11. Analiza uspjeha nakon popravnih ispita kolovoz Ravnateljica,
Pedagoginja,
Logopedinja,
Učitelji
12. Projekcija zaduženja za šk. god 2015./16. kolovoz Ravnateljica
51
PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA
Ove školske godine shodno mjesečnom planiranju prema HNOS-u, RV razredne nastave sastajat će se svake
zadnje srijede u mjesecu, dok će se RV predmetne nastave sastajat četiri puta godišnje kako bi dogovorili
korelacije među predmetima s naglaskom na izvanučioničnoj nastavi i projektima te provedbi građanskog
odgoja koji se odnosi na međupredmetne teme. Osim sastajanja zbog mjesečnog planiranja, planiramo i
sljedeće:
Razred SADRŽAJ, TEME
VRIJEME NOSITELJ
1. Formiranje odjeljenja i upoznavanje s
učenicima
rujan Pedagoginja,
logopedinja, učitelji
1. razreda
5. Razmjena obavijesti i informacija
između učitelja 4. i RV 5. razreda
rujan/listopad RV 5. razreda,
učitelji 4. razreda.
Ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja
1.- 8. Analiza odgojno-obrazovnog rada,
prijedlozi za unapređivanje
napredovanja učenika
studeni Ravnateljica,
učitelji, pedagoginja
1.- 8 Analiza odgojno obrazovnog rada,
prijedlozi za unapređivanje
napredovanja učenika
Ožujak/travanj Razrednici, učitelji,
pedagoginja,
logopedinja,
ravnateljica
1.- 8. Analiza uspjeha na kraju nastavne
godine
lipanj Razrednici, učitelji,
pedagoginja,
logopedinja,
ravnateljica
52
PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA
Red.
Br.
TEMA VRIJEME
ODRŽAVANJA
NOSITELJ
1 Godišnji plan i program škole
Školski kurikulum
rujan Ravnateljica,
roditelji,
pedagoginja,
logopedinja
2 Rezultati uspjeha na kraju I.
polugodišta
Prijedlozi i primjedbe roditelja
siječanj Ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja,
roditelji
4 Analiza uspjeha na kraju nastavne
godine
lipanj Ravnateljica
Pedagoginja,
logopedinja,
roditelji
PLAN RADA VIJEĆA UČENIKA
Red.
Br.
TEMA VRIJEME
ODRŽAVANJA
NOSITELJ
1 Godišnji plan i program Vijeća
učenika- prijedlozi učenika
Prijedlozi za unapređivanje odnosa
učenika u školi
Prijedlozi za unapređivanje odnosa
učenika i učitelja u školi
listošad Stručni suradnici,
ravnateljica, učenici
2 Rezultati uspjeha na kraju I.
polugodišta
Prijedlozi učenika
siječanj Stručni suradnici,
ravnateljica, učenici
3. Tema po prijedlogu učenika
travanj Stručni suradnici,
ravnateljica, učenici
4 Analiza uspjeha na kraju nastavne
godine
lipanj Stručni suradnici,
ravnateljica, učenici
PLAN RADA TIMA ZA SAMOVREDNOVANJE
Red.
Br.
TEMA VRIJEME
ODRŽAVANJA
NOSITELJ
1 Plan i program rada Tima za
samovrednovanje
Listopad Ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja, učitelji
u Timu za
samovrednovanje
2
Priprema materijala za
samovrednovanje
Ožujak Ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja, učitelji
u Timu za
samovrednovanje
3. Provođenje upitnika – učenici, Travanj Ravnateljica,
53
roditelji, učitelji
pedagoginja,
logopedinja, učitelji
u Timu za
samovrednovanje
4.
Analiza rezultata, prijedlozi za
Školski razvojni plan
Svibanj/lipanj Ravnateljica,
pedagoginja,
logopedinja, učitelji
u Timu za
samovrednovanje
PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA
Mjesec SADRŽAJ RADA NOSITELJ
Rujan Godišnji plan i program
Školski kurikulum,
Kadrovske promjene
Školski odbor,
ravnateljica,
tajnica
Listopad Kadrovska pitanja
Financijski plan
Školski odbor,
tajnica
Veljača Prihvaćanje Završnog računa za 2014. godinu Školski odbor,
ravnateljica,
tajnica
Travanj Analiza funkcioniranja organa škole Školski odbor,
ravnateljica,
tajnica
Lipanj/kolovoz Izvješće o radu u šk. god. 2014./2015 . Školski odbor,
ravnateljica,
tajnica
Sjednice Školskog odbora održat će se po potrebi.
54
PLAN RADA RAVNATELJA
Poslovi i radni zadatci ravnatelja proizlaze iz Zakona o osnovnom školstvu, Statuta škole i drugih
općih akata škole.
RAVNATELJ KAO VODITELJ ŠKOLE:
- organizira i vodi rad i poslovanje škole
- predstavlja i zastupa školu
- poduzima sve pravne radnje u ime škole
- odgovara za zakonitost rada škole
- donosi plan i program rada škole
- donosi odluku u svezi s radom i poslovanjem
- potpisuje svjedodžbe i druge javne isprave i akte škole
- podnosi izvješće Školskom odboru i drugim nadležnim tijelima
- organizira i obavlja raspored djelatnika na radna mjesta
- odobrava službena putovanja i druga odsustvovanja s rada
- osniva stručne skupine kao pomoćna tijela u radu škole.
POSLOVI I RADNI ZADATCI
PODRUČJE RADA VRIJEME
OSTVARIV
ANJA
GOD.
BR.
SATI
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE I
ORGANIZACIJA
ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Kolovoz
rujan
160
- izrada Godišnjeg plana i programa rada škole
- izrada Godišnjeg plana i programa ravnatelja
- sudjelovanje, uvid u planiranje i programiranje učitelja
- organizira timove učitelja koji rade na zadaćama unapređenja i
rasterećenja
- sudjelovanje u izradi prijedloga financijskog plana
2. PRAĆENJE I ANALIZA OSTVARENJA GODIŠNJEG
PLANA I PROGRAMA RADA
Tijekom
godine
160
- pregled planova i programa rada učitelja
- pregled pedagoške dokumentacije
- praćenje kulturne i javne djelatnosti
- praćenje i usmjeravanje rada administrativno – financijske
službe
- praćenje stručnog usavršavanja učitelja
- sudjelovanje u izradi analize rezultata i učenja i vladanja
- sustavno praćenje i vrednovanje procesa rasterećenja
3. POSLOVI KOORDINACIJE I ORGANIZACIJE Tijekom 200
55
godine
- izrada kalendara škole
- izrada prijedloga tjednog i godišnjeg zaduženja učitelja i
stručnih suradnika u nastavi i ostalim poslovima
- organiziranje tehničkih priprema za početak školske godine
- organizacija i dogovaranje djelatnosti s Ministarstvom
prosvjete i športa, Gradskim uredom za obrazovanje i šport
- sudjelovanje u izradi rasporeda sati i rasporeda korištenja
učionica
- organizacija zamjena
- iniciranje nabavke nastavnih sredstava i pomagala
- upis učenika i formiranje odjeljenja i raspored rada po
smjenama
- organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita
- organizacija poslova oko obilježavanja važnijih datuma,
proslava i svečanosti
4. POSLOVI PRAĆENJA I UNAPRJEĐIVANJA
ODGOJNO OBRAZOVNOG PROCESA
Tijekom
godine
250
- sustavno praćenje i unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa
neposrednim uvidom
- posjet nastavi
- redovita i izborna nastava
- izvannastavne aktivnosti
- sat razrednika
- uvođenje učitelja pripravnika
- uvođenje inovacija kroz stručno usavršavanje o novim
strategijama učenja i poučavanja
- osiguranje optimalnih uvjeta za odgojno-obrazovni proces
- rad na projektima (istraživanja na razini škole, općine ili
grada)
5. PEDAGOŠKO – INSTRUKTIVNI I SAVJETODAVNI
RAD I SURADNJA SA STRUČNO-RAZVOJNOM
SLUŽBOM
Tijekom
godine
160
- individualni i grupni rad s učiteljima
- stvaranje pozitivnog i motivirajućeg radnog ozračja
- rad na usmjeravanju i učvršćivanju dobrih međuljudskih
odnosa
- rad na razvijanju partnerskog odnosa između roditelja i učitelja
6. NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA I RODITELJIMA Tijekom
godine
150
56
- zamjene u nastavi
- individualni i grupni rad s učenicima
- individualni i grupni rad s roditeljima
- individualni i grupni rad s učiteljima
7. RAD U STRUČNIM TIJELIMA I TIJELIMA
UPRAVLJANJA
Tijekom
godine
150
- sudjelovanje u pripremanju rada Školskog odbora
- sudjelovanje u pripremi rada Vijeća roditelja
- sudjelovanje u radu RV, UV, te uvid i kontrola provođenja
donesenih odluka
- sustavno praćenje i vrednovanje rada
8. ADMINISTRATIVNO – FINANCIJSKO I
MATERIJALNO POSLOVANJE
Tijekom
godine
150
- sudjelovanje u izradi normativnih akata i njihovo usklađivanje
- praćenje pravnih propisa
- sudjelovanje u izradi ugovora, rješenja i odluka
- sudjelovanje u financijskom poslovanju
- kontrola i potpisivanje pedagoške dokumentacije
9. SURADNJA S INSTITUCIJAMA I ORGANIZACIJAMA
IZVAN ŠKOLE
Tijekom
godine
200
- suradnja s Ministarstvom prosvjete i športa
- suradnja s Gradskim uredom za obrazovanje i šport
- suradnja sa školskim liječnikom i drugim zdravstvenim
ustanovama
- suradnja s osnovnim školama i pedagoškim ustanovama
- suradnja s Centrom za socijalnu skrb
- suradnja s policijom
- suradnja s knjižnicama
- suradnja s drugim javnim ustanovama
10. POSLOVI IZ OBLASTI ZAŠTITE
Tijekom
godine
40
11. STRUČNO USAVRŠAVANJE Tijekom
godine
100
- individualno stručno usavršavanje
- učešće u radu stručnih skupova ravnatelja
- prisustvovanje seminarima i savjetovanjima
12. OSTALI POSLOVI Tijekom
godine
186
- sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole
UKUPNO 1768
57
GODIŠNJI PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA
OPIS POSLOVA BROJ
SATI
VRIJEME
OSTVARIVANJA
I. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD 1136
1. Rad s učenicima
1.1. Neposredni rad s učenicima
(individualni+grupni+rad s raz.
odjelima+profesionalna orijentacija)
Individualan rad s učenicima
Savjetodavni i terapeutski rad s učenicima na
osobni zahtjev ili na zahtjev učitelja i roditelja
Tijekom godine
Savjetodavni rad s učenicima u konfliktnim
situacijama
Tijekom godine
Praćenje i pomoć u učenju učenicima s
odgojno-obrazovnim poteškoćama
Tijekom godine
Utvrđivanje zrelosti za upis djece u 1. raz. OŠ
i formiranje razrednih odjela 1. razreda
Svibanj, lipanj, srpanj, rujan
Grupni rad s učenicima ☺ Tijekom godine
Rad u odgojno-obrazovnim grupama:
1. TERAPIJA POKRETOM, GLAZBOM,
PLESOM I GLUMOM
Cilj programa: cjelovita terapija glazbom,
pokretom, plesom, dramskim improvizacijama
i otkrivanje novih načina /metoda pamćenja
koja objedinjuje pozitivne učinke
najpoznatijih metoda iz svijeta
U terapiju će biti uključeni učenici koji
pokazuju teškoće iz kruga ADHD sy. , terapija
će se provoditi jedanput tjedno, individualni
ili u malim skupinama
2. ONI KOJI ŽELE VIŠE
- Vršnjaci pomagači u sklopu
Preventivnog progama –5. razredi
- Mladi edukatori (Vršnjaci pomagači) –
6., 7. i 8.
3.VIJEĆE UČENIKA – koordinacija,
sudjelovanje u radu, edukacija predsjednika
Vijeća učenika o načinu vođenja Vijeća
Tijekom godine
Tijekom godine
Tijekom godine
Studeni –lipanj
Tijekom godine
Tijekom godine
Rad s čitavim razrednim odjelom Tijekom godine
Rad na ostvarivanju plana i programa
očuvanja sigurnosti u školi
Tijekom godine
Rad na ostvarivanju plana i programa rada
prevencije ovisnosti 5.-8. razred
Tijekom godine
58
Rad na sprečavanju vršnjačkog nasilja u
sklopu projekta UNICEF-a “Škola bez
nasilja” 5.-8.
Tijekom godine
TEEN CAP – radionice za učenika 8. razreda Tijekom godine
CAP – radionice za učenike 3. razreda
- radionice za učenike 4. razreda –
ponavljanje strategija
Ožujak/travanj
1.2. Ostali poslovi u radu s učenicima
Pripreme za neposredan rad s učenicima Tijekom godine
Poslovi oko upisa i formiranja odgojno-
obrazovnih grupa i odjela
Kolovoz, rujan
Posjet nastavi u svrhu praćenja učenika i
unapređivanje odgojno-obrazovnog rada u
nastavi
Tijekom godine
Sudjelovanje u pripremanju predmetnih,
razrednih i popravnih ispita te rad u ispitnoj
komisiji po potrebi
Lipanj, kolovoz
Sudjelovanje u organizaciji zdravstvene i
socijalne zaštite učenika
Tijekom godine
1. 3. Profesionalno priopćavanje i informiranje
Informiranje učenika i roditelja preko kutića
za PP (pano)
Studeni, travanj, svibanj, lipanj
Informiranje učenika 8. razreda putem
tiskanih materijala Zavoda za zapošljavanje
svibanj
Anketiranje učenika i obrada podataka o
profesionalnim željama i interesima učenika 8.
razreda
Rujan, listopad
Rad s čitavim razrednim odjelom (7.,8.)–
Vrste srednjih škola; sklonosti i interesi u
odabiru zanimanja; sposobnosti u odabiru
zanimanja, e- upisi
Veljača, travanj, svibanj
Individualno savjetovanje u svezi odabira
daljnjeg školovanja
2. polugodište
2. Suradnja i savjetodavni rad sa ostalim
sudionicima odg.-obraz procesa (učitelji,
stručni suradnici, ravnatelj, roditelji,
stručne službe izvan škole)
2.1. Suradnja i savjetodavni rad s ravnateljem i
stručnim suradnicima u školi i okruženju
Tijekom godine
2. 2
Suradnja i savjetodavni rad s učiteljima Tijekom godine
Rad s razrednicima na ostvarivanju programa
suzbijanja zloupotrebe sredstava ovisnosti
Tijekom godine
Rad na ostvarivanju programa očuvanja Tijekom godine
59
sigurnosti u školi i u realizaciji programa
sprečavanja vršnjačkog nasilja
Praćenje stručnog usavršavanja učitelja i
organizacija i sudjelovanje u stručnom
usavršavanju učitelja u školi
Tijekom godine
Rad s učiteljima na pripremi i realizaciji
Otvorenih dana škole, integrirane nastave,
terenske nastave
Rujan, listopad i tijekom godine
Koordinacija i praćenje provođenja Nastavnog
plana i programa
Rujan, tijekom godine
Savjetodavni rad s učiteljima: (izrada
Školskog kurikuluma; Plana rada razrednika;
pristup učenicima i roditeljima i dr.)
Rujan/Tijekom godine
Teen CAP – predavanje za djelatnike škole Prema projektu
Predavanja/radionice za Učiteljska vijeća i
Stručne aktive u školi
Hiperaktivna djeca
Građanski odgoj
Tijekom godine
2.3. Suradnja i savjetodavni rad s roditeljima
Tijekom godine
Rad s roditeljima na realizaciji plana i
programa rada sprečavanje agresivnog
ponašanja učenika i prevencije ovisnosti
- individualni rad
- grupni rad (pedagoške radionice na
rod. sastancima ili manje skupine)
- predavanja na roditeljskim sastancima
Tijekom godine
Suradnja i savjetodavni rad s roditeljima na
njihov zahtjev, zahtjev učitelja ili zbog
potrebe rješavanja problema učenika (otvoreni
sat za roditelje)
TEEN CAP – predavanje za roditelje učenika
8. razreda
Predavanja/radionice na roditeljskim
sastancima prema dogovoru s razrednikom i
potrebi razrednog odjela
Predložene teme:
Zdravstvenog odgoja – Zdrav život, mentalno
zdravlje i Preventivni programi
Teme iz područja građanskog odgoja
Polazak u školu
Pubertet i promjene koje donosi
Razvoj samopouzdanja kod djece
Kako pomoći djetetu u učenju
Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu
Učenje preuzimanja odgovornosti
Pravilno poticanje razvoja slike o sebi kod
adolescenata
ADHD – savjeti za roditelje
Tijekom godine
60
Autoritet roditelja kako ga ostvariti
Zajedničke radionice za djecu i roditelje s
ciljem unapređivanja međusobne
komunikacije
II. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG RADA
632
2.1 PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE
RADA
Sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i
programa škole i Školskog kurikuluma,
Razvojnog plana škole
Rujan
Izrada godišnjeg programa rada stručnog
suradnika pedagoga
Rujan
Izrada mjesečnog programa rada stručnog
suradnika pedagoga
Tijekom godine
Izrada programa stručnog usavršavanja
pedagoga
Rujan
Izrada programa neposrednog grupnog rada s
učenicima
Rujan, listopad
Pomoć u izradi plana i programa rada
učiteljskog vijeća
Rujan
Sudjelovanje u izradi plana i programa rada
stručnih aktiva i mjesečno planiranje RV
Rujan
Tijekom godine
Pomoć i sudjelovanje u izradi plana i
programa rada razrednika i RO
Rujan
Prikupljane podataka za izradu Godišnjeg
plana i programa rada učitelja- redovna
nastava, izborni predmeti, izvannastavne
aktivnosti, dopunske i dodatne nastave
Rujan
Sudjelovanje u izradi Školskog preventivnog
programa suzbijana ovisnosti
Rujan
Sudjelovanje u izradi školskog preventivnog
programa suzbijanja agresivnog ponašanja
Rujan
Izrada plana i programa profesionalnog
usmjeravanja
Rujan
Izrada programa rada s razrednim odjelima Rujan
2.2 ANALIZA ODGOJNO-OBRAZOVNOG
PROCESA I VREDNOVANJE
OSTVARENIH REZULTATA
Tijekom godine
Odgojno-obrazovni rezultati i prijedlog mjera
za unapređivanje rada
Prosinac, lipanj,kolovoz
Sudjelovanje prilikom vrednovanja realizacije
planiranih tema prema mjesečnom planiranju
Tijekom godine
Raščlamba odgojno-obrazovnih rezultata po
obrazovnim razdobljima
Prosinac, lipanj, kolovoz
Raščlamba odgojno obrazovnih rezultata
nakon popravnih, razrednih i predmetnih
ispita
Kolovoz, rujan
61
2.3 STRUČNO USAVRŠAVANJE
Individualno i grupno stručno usavršavanje pedagoga Tijekom godine
Praćenje i organizacija stručnog usavršavanja učitelja Tijekom godine
Mentorstvo studentima pedagogije Filozofskog fakulteta u
Zagrebu
Ožujak
2.4 PRIPREMANJE, PRAĆENJE I VOĐENJE
DOKUMENTACIJE
Pedagoško-psihološka i ostala dokumnetacija Tijekom godine
Izrada zamjena odsutnih učitelja Tijekom godine
Rad na pedagoškoj dokumentaciji škole – pregled razrednih
knjiga i imenika, dokumentacije izvannastavnih aktivnosti,
dopunske i dodatne nastave, godišnjih i izvedbenih programa
učitelja
Tijekom godine
Siječanj, lipanj,
kolovoz
Rad na pedagoškoj dokumentaciji školskog pedagoga –
Dnevnik rada, vođenje bilježaka o razgovorima s učenicima,
roditeljima, učiteljima, vanjskim suradnicima
Tijekom godine
Dokumentacijsko –informatička djelatnost – unos podataka o
učenicima i ostalih podataka o školi u računalo
Tijekom godine
Sudjelovanje u izradi Izvješća o ostvarivanju
godišnjeg plana i programa rada škole
Lipanj, rujan
Analiza provedbe pojedinih programa i
predlaganje mjera za njihovo poboljšanje
(Prevencija agresivnog ponašanja učenika,
Prevencija ovisnosti)
Lipanj, rujan
Hospitacija na nastavi pripravnika te kao
pomoć i podrška u realizaciji nastave u skladu
s Nastavnim planom i programom, ostalim
učiteljima po potrebi
Tijekom godine
Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja Tijekom godine
2.2.
2 Istraživalački poslovi
Tijekom godine
Utvrđivanje problema i izrada projekta –
prema planu i programu rada stručnih
suradnika ŽSV-a
Rujan, listopad
Izrada i prikupljanje instrumentarija za
prikupljanje podataka
Studeni
Provođenje istraživanja Prosinac, siječanj,
Obrada podataka Veljača
Informiranje Učiteljskog vijeća o rezultatima
istraživanja
Ožujak
Samovrednovanje rada stučnog suradnika
pedagoga i sudjelovanje u radu Tima za
samovrednovanje škole
tijekom godine
62
Neplanirane zamjene učitelja- realizacija Tijekom godine
Jednodnevni izleti i terenska nastava – pratnja Tijekom godine
Ostali nepredviđeni poslovi i zadaci
Tijekom godine
III
.
OSTALI STRUČNO RAZVOJI I DRUGI POSLOVI
Pisanje izvješća, mišljenja o učeniku Tijekom godine
Sjednice UV, RV, Vijeća roditelja, Vijeća učenika, Stručnih
aktiva u školi
Tijekom godine
Ostali nepredviđeni poslovi i zadatci Tijekom godine
Poslovi po nalogu ravnatelja (povjerenik za dostojanstvo i
zaštitu objave podataka, rad u povjerenstvu Etičkog kodeksa i
dr.)
Tijekom godine
Uređivanje kabineta Rujan, siječanj,
kolovoz
UKUPNO SATI 1768
63
NACRT TJEDNOG ZADUŽENJE STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU
GODINU 2014./15.
NEPOSREDNI RAD U ŠKOLI
Red.br.
Vrsta neposrednog odgojno-obrazovnog rada
Sati
tjedno
Sati
dnevno
1. Rad s učenicima (individualan, grupni u razredu, male
skupine) 10 2
2. Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem 10 2
3. Suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima škole 5 1
4. Ostali neposredan rad (član povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja
djeteta) 5 1
UKUPNO NEPOSREDAN RAD U ŠKOLI 30 6
Red.br.
Poslovi koji proizlaze iz neposrednog rada
Sati
tjedno
Sati
dnevno
1. Planiranje i programiranje 2 0,4
2. Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije 4 0,2
3. Suradnja sa stručnim i drugim ustanovama 2 0,4
4. Stručno usavršavanje 2 0,4
POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG
PEDAGOKOG RADA
10 2
UKUPNO TJEDNO 40 8
OSTALI STRUČNO RAZVOJNI I DRUGI POSLOVI
(TIJEKOM ŠK. GODINE)
razlika proizašla iz radnih i nastavnih dana u satima
Br.sati
OS
TA
LI
PO
SL
OV
I
Vođenje pedagoške dokumentacije, pisanje izvješća nalaza i
mišljenja, sjednice UV i RV, uređivanje kabineta, predavanja,
poslovi po nalogu ravnatelja .
GODIŠNJE: 232
64
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA PEDAGOGINJE ZA ŠK. GODINU 2014./15.
PORDUČJE RADA
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Br.sati
1
NEPOSREDNI
PEDAGOŠKI RAD/
NEPOSREDAN RAD
102 132 120 108 90 120 120 108 120 66 20 30
1136
1.1.
Neposredan rad s
učenicima (individualan,
grupni i rad u razredu) 2
34 44 40 36 30 40 40 36 40 22
362
1.2.
Suradnja s učiteljima,
stručnim suradnicima i
ravnateljem 2
34 44 40 36 30 40 40 36 40 22 10
372
1.3. Suradnja s roditeljima i
drugim vanjskim
suradnicima škole 1
17 22 20 18 15 20 20 18 20 11 181
1.4
člana stručnog povjerenstva
za utvrđivanje psihofizičkog
stanja djeteta
Ostali neposredan rad
1
17 22 20 18 15 20 20 18 20 11 20 20
221
2
POSLOVI KOJI
PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG
RADA
74 44 40 60 70 40 56 60 40 86 44 18
632
2.1.
Planiranje i
programiranje
20 10 10 12 10 10 11 6 10 10 8
117
2.2. Pripremanje, praćenje i
vođenje dokumentacije 20 10 10 10 20 10 10 10 10 10 20
140
2.3.. Suradnja sa stručnim i
drugim ustanovama 5 5 5 9 5 5 10 11 5 10 5
75
2.4.
Stručno usavršavanje
5 5 5 10 9 5 15 15 5 14
88
2.5
OSTALI POSLOVI
(UV, RV, predavanja,
roditeljski sastanci,
školska dokumentacija i
sl.)
24 14 10 19 26 10 10 18 10 42 19 10
212
UKUPNO 176 176 160 168 160 160 176 168 160 152
64
15 go
48
14go 1768
65
PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA –LOGOPEDA U ŠK. GOD. 2014./2015.
PODRUČJA RADA:
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD
1.1 Neposredni odgojno obrazovni rad s učenicima
a) dijagnostika i pedagoška opservacija
Različitim dijagnostičkim postupcima pokušava se utvrditi jačina pojedinih teškoća. Jednostavnije teškoće
utvrđuje logoped primjenom dostupnih dijagnostičkih sredstava i pomagala, uz pomoć učitelja, stručnih
suradnika i roditelja. Kod učenika s jače izraženim teškoćama u školi vrši se trijažna dijagnostika te ih se
nakon toga upućuje u specijalizirane ustanove koje obavljaju stručnu opservaciju i dijagnostiku i donose
mišljenje i preporuku za daljnji rad. Školski logoped sudjeluje u izradi mišljenja kojim se dijete upućuje na
daljnju opservaciju, prati tijek dijagnostičkog procesa i surađuje sa stručnim timom određene ustanove. Nakon
provedene opservacije upoznaje roditelje i učitelje s rezultatima i zaključcima te poduzima mjere za realizaciju
istih. Kao član Komisije za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta prije upisa u prvi razred, školski logoped
radi na ranom otkrivanju i prevenciji određenih teškoća. Kao član Komisije za pedagošku opservaciju u školi
sudjeluje u izradi programa opservacije, praćenju djeteta i donošenju konačnog mišljenja o primjerenom
obliku školovanja.
b) rehabilitacijsko edukacijski (terapijski) postupci
Organizira se i realizira s učenicima s teškoćama u verbalnom izražavanju, čitanju i pisanju, kojima je
potrebna pomoć školskog logopeda. U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifični oblici i metode
rada, određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema utvrđenom rasporedu, a
logopedska seansa traje 30 minuta. Svako dijete ima posebnu bilježnicu za vježbe koju nosi kući.
c) rehabilitacijski rad s djecom s govornim poteškoćama
Organizira se s učenicima koji imaju poteškoća s pravilnom artikulacijom, te sindromom brzopletosti i
mucanja, a koje za posljedicu mogu imati otežano usvajanje nastavnih sadržaja ili negativno utjecati na
emocionalni razvoj djeteta i socijalizaciju u razredu. U rehabilitacijsko-edukacijskom radu koriste se specifični
oblici i metode rada, određeni ponajprije vrstom i jačinom teškoće. Djeca dolaze na vježbe prema utvrđenom
rasporedu jednom tjedno ili jednom u dva tjedna, a logopedska seansa traje 30 minuta.
d) skupni korektivni rad s učenicima s posebnim potrebama
Provodi se s manjom grupom djece koja imaju zajedničke osobine glede teškoća, (npr. skupni rad s učenicima
viših razreda koji imaju teškoća čitanja s razumijevanjem,jezičnih teškoća, smetnji koncentracije, specifične
teškoće u učenju, poteškoća s radnom memorijom i sl).
e) rad s učenicima u razredu
Provodi se u razredima u kojima su integrirani učenici s teškoćama ponajprije u nižim razredima, radi pomoći
učiteljima u čije razrede su integrirani učenici s teškoćama i procjene odgojno obrazovnog rada s učenikom.
66
Naglasak se stavlja na što bolju socijalnu integraciju učenika s teškoćama te suradničko učenje među
vršnjacima.
f) terapija pokretom, glazbom, plesom i glumom uz slušno integracijski trening
Cilj programa: cjelovita terapija glazbom, pokretom, plesom, dramskim improvizacijama i otkrivanje novih
načina /metoda pamćenja koja objedinjuje pozitivne učinke najpoznatijih metoda iz svijeta
U terapiju će biti uključeni učenici koji pokazuju teškoće iz kruga ADHD sy.
1.2. Suradnja i rad s učiteljima
- upoznavanje učitelja s uzorcima, stupnjem i karakteristikama teškoća kod učenika
- prikupljanje i obrada podataka o djeci s posebnim potrebama
- pomoć učiteljima kod planiranja i programiranja rada za djecu s
posebnim potrebama -sudjelovanje u izradi prilagođenih programa
- izvješćivanje učitelja o inovacijama u metodici rada s djecom s
posebnim potrebama, uporabi posebnih sredstava i pomagala
- suradnja i sudjelovanje u ostvarivanju odgojnih postupaka te izradi
prijedloga za posebne oblike pomoći
- pomoć pri izradi materijala za rad s učenicima s posebnim potrebama
- upoznavanje s važnim oblicima praćenja napredovanja i ocjenjivanja učenika s posebnim potrebama
- praćenje i unapređivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim potrebama
- pomoć pri izboru najprikladnijih pedagoško psiholoških i metodičko- didaktičkih pristupa i oblika
rada
- unapređenje odgojno obrazovnog rada s učenicima s teškoćama temeljeno na odrednicama HNOS-a
- predviđanje, provođenje i organizacija stručnih predavanja
- pomoć pri realizaciji integracijsko-korelacijskih oblika nastave i uključivanju učenika s teškoćama u
iste
SURADNJA I RAD S RODITELJIMA
1.3. Rad s roditeljima učenika s posebnim potrebama
- upoznavanje roditelja s vrstom, stupnjem i obilježjima djetetovih teškoća, davanje stručnih savjeta i
naputaka za pomoć radi ublažavanja ili otklanjanja teškoća
- osposobljavanje i poučavanje roditelja za primjeren rad s djetetom kod kuće
- upućivanje roditelja na specijalizirane ustanove i vanjske oblike pomoći za učenike
1.3.a. Predavanja na roditeljskim sastancima u cilju rane detekcije teškoća te prevencije
neprihvatljivih oblika ponašanja
Suradnja s ravnateljem i stručnim suradnicima
- suradnja pri izradi dnevnog i tjednog rasporeda rada, suradnja pri izradi godišnjeg plana i programa
rada školskog logopeda
- dogovor o suradnji sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole
- suradnja pri izradi prilagođenih programa
- sudjelovanje u izradi individualiziranih odgojno obrazovnih programa temeljenih na procjeni
sposobnosti, interesa i potrebama učenika te procjeni područja koja treba razvijati kod učenika s
posebnim potrebama
67
- prikupljanje i obrada podataka iz pedagoške dokumentacije u svezi djece s posebnim potrebama
- sudjelovanje u izradi krajnjeg nalaza i mišljenja za učenike s posebnim potrebama s prijedlogom
najprihvatljivijeg oblika daljnjeg školovanja
- praćenje i unaprjeđivanje socijalne prihvaćenosti učenika s posebnim potrebama
- predviđanje i organizacija stručnih predavanja
- sudjelovanje u izradi programa mjera povećanja sigurnosti
- sudjelovanje u planiranju sadržaja za stručna usavršavanja učitelja i sadržaja za unapređivanje
odgojno obrazovnog procesa
- uključivanje u tematske i izvanučioničke oblike nastave
- pomoć pri realizaciji integracijsko-korelacijskih oblika nastave i uključivanju učenika s teškoćama u
iste
2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA
2.1.Planiranje i programiranje
Obuhvaća izradu godišnjeg plana i programa rada s navedenim područjima rada izvedbenom satnicom.
Predviđa se još:
- izrada izvedbenog plana i programa rada-obuhvaća područja rada, zadaće i satnicu prema školskom
kalendaru
- sudjelovanje u izradi zajedničkog radnog plana stručne službe u školi, radi unaprjeđenja rada s
djecom s posebnim potrebama
- sudjelovanje u izradi programa pedagoške opservacije djece s posebnim potrebama
- pomoć učiteljima u planiranju i programiranju rada s djecom s posebnim potrebama
- izrada programa s financijskom potporom Gradskog ureda i drugih vanjskih institucija
- izrada mjesečnih izvedbenih programa
- izrada individualnih programa rada za odgojno obrazovni rad s djecom
2.2. Priprema za ostvarivanje programa neposrednog odgojno obrazovnog
rada s učenicima
- osiguravanje uvjeta za skupni i pojedinačni rad s djecom s teškoćama u verbalnom izražavanju,
čitanju i pisanju i specifičnim teškoćama u učenju
- izrada prijedloga nabave opreme i pomagala
- izrada instrukcijskih i rehabilitacijskih sredstava i pomagala
2.3. Suradnja sa stručnim i društvenim ustanovama izvan škole
- provođenje dijagnostičkog procesa za utvrđivanje psihofizičkih sposobnosti djece pri upisu u prvi
razred osnovne škole
- suradnja s Edukacijsko rehabilitacijskim fakultetom
- suradnja s Centrom za soc.rad Črnomerec
- suradnja s Hrvatskim logopedskim društvom
- suradnja sa školama s posebnim uvjetima školovanja
- suradnja sa zdravstvenim i drugim institucijama radi osiguravanja primjerenih oblika pomoći za
učenike s određenim teškoćama
- suradnja s Centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja
2.4. Vođenje dokumentacije o radu
68
- izrada i pisanje različitih izvješća
- vrednovanje učinkovitosti odgoja, obrazovanja i rehabilitacije
- vođenje dnevnika rada i dosjea učenika
- pisanje pedagoških zapažanja o učenicima s teškoćama
- pisanje zaključnih mišljenja o daljnjim oblicima školovanja
2.5. Stručno usavršavanje
Realizira se u okvirima individualnih i grupnih oblika rada (seminari, savjetovanja, simpoziji, kongresi,
stručni aktivi, komisije, sekcije, praćenje stručne literature).
2.6. Ostali poslovi i zadaće tijekom školske godine
- sudjelovanje u programima škole, neplanirani poslovi, poslovi po nalogu ravnatelja
- administriranje e- matice
- sudjelovanje na sjednicama Razrednih i Učiteljskih vijeća.
69
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA LOGOPEDA ZA ŠK. GODINU 2014./15.
PORDUČJE RADA
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Br.sati
1
NEPOSREDNI
PEDAGOŠKI RAD/
NEPOSREDAN RAD
102 132 120 108 90 120 120 108 120 66 20 30
1136
1.1.
Neposredan rad s
učenicima (individualan,
grupni i rad u razredu)
68 88 80 72 60 80 80 72 80 44
724
1.2.
Suradnja s učiteljima,
stručnim suradnicima i
ravnateljem
8,5 11 10 9 7,5 10 10 9 10 5,5 10
100,5
1.3. Suradnja s roditeljima i
drugim vanjskim
suradnicima škole
8,5 11 10 9 7,5 10 10 9 10 5,5
90,5
1.4
člana stručnog povjerenstva
za utvrđivanje psihofizičkog
stanja djeteta
Ostali neposredan rad
17 22 20 18 15 20 20 18 20 11 20 20
221
2
POSLOVI KOJI
PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG
RADA
74 44 40 60 70 40 56 60 40 86 44 18
632
2.1.
Planiranje i
programiranje
20 10 10 12 10 10 11 6 10 10 8
117
2.2. Pripremanje, praćenje i
vođenje dokumentacije 20 10 10 10 20 10 10 10 10 10 20
140
2.3.. Suradnja sa stručnim i
drugim ustanovama 5 5 5 9 5 5 10 11 5 10 5
75
2.4.
Stručno usavršavanje
5 5 5 10 9 5 15 15 5 14
88
2.5
OSTALI POSLOVI
(UV, RV, predavanja,
roditeljski sastanci,
školska dokumentacija i
sl.)
24 14 10 19 26 10 10 18 10 42 19 10
212
UKUPNO 176 176 160 168 160 160 176 168 160 152
64
15 go
48
14go 1768
70
GLOBALNI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA DEFEKTOLOGA-LOGOPEDA ZA
ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
GLOBALNE ZADAĆE
BR.
SATI
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD/ NEPOSREDAN RAD 1136
1.1. Neposredan rad s učenicima
a)provođenje dijagnostičkog procesa i opservacije
b) indvidualni rehabilitacijski postupci
c) skupni korektvni rad i rad u razredu 724 1.2. Suradnja s učiteljima stručnim suradnicima i ravnateljem
100,5 1.3. Suradnja s roditeljima
90,5 1.4. Ostali neposredan rad
221
2. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG RADA 632
2.1. Planiranje i programiranje 117
2.2. Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije 140
2.3. Suradnja s ustanovama 75
2.4. Stručno usavršavanje 88
3. OSTALI POSLOVI 212
UKUPNO: 1768
71
NACRT TJEDNOG ZADUŽENJA STRUČNOG SURADNIKA DEFEKTOLOGA
LOGOPEDA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Br. sati
1. NEPOSREDAN PEDAGOŠKI RAD/ NEPOSREDAN RAD 30
1.1.
Neposredan rad s učenicima
20
1.2.
Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljem
2.5
1.3.
Suradnja s roditeljima
2.5
1.4 Ostali neposredan rad člana stručnog povjerenstva za utvrđivanje psihofizičkog stanja djeteta
5
2.
POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG PEDAGOŠKOG
RADA
10
2.1
Planiranje i programiranje 2
2.2.
Pripremanje, praćenje i vođenje dokumentacije 4
2.3.
Suradnja sa stručnim i drugim ustanovama 2
2.4.
Stručno usavršavanje 2
UKUPNO TJEDNO:
40
OSTALI STRUČNO RAZVOJNI I DRUGI POSLOVI
(TIJEKOM ŠK. GODINE)
razlika proizašla iz radnih i nastavnih dana u satima
Br.sati
Vođenje pedagoške dokumentacije, pisanje izvješća nalaza i mišljenja,
sjednice UV i RV, uređivanje kabineta, predavanja, roditeljski sastanci,
poslovi po nalogu ravnatelja .
GODIŠNJE: 232
72
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA KNJIŽNIČARA ŠK.GOD. 2014./15.
Redni
br. POSLOVI I ZADATCI Br.
sati
1.
ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD Programi za poticanje čitanja i korištenja knjižnice
Bajkaonica - pričanje priča, integrirana u satove lektire u 1. razredu
Pričam ti priču - pričanje priča za učenike od 1. do 4. razreda
Lektira u knjižnici - od 1. do 8. razreda
Medijska kultura u knjižnici - od 1. do 8. razreda
Društvene igre - od 1. do 8. razreda
Dopunski i dodatni rad s učenicima - individualni rad
Informacijska pismenost
Satovi u knjižnici: korištenje enciklopedija, e kataloga knjižnice,
e lektire,izrada plakata i informativnih letaka, citiranje literature, čitanje
signatura, razvijanje čitalačke pismenosti…
Izvannastavne aktivnosti
Likovno – literarna „2L“ grupa– od 1. do 8. razreda, rad na likovnim
i literarnim radovima, postavljanje izložbi u knjižnici i prostoru škole,
sudjelovanje na natječajima za likovne i literarne radove, vanškolske
izložbe likovnih radova, izrada informativnih letaka o novostima u
knjižnici, briga oko zaštite knjižne građe, pomoć pri održavanju web
stranice…
Projekt „Tradicija, identitet, globalizacija“- sudionici: „2L“grupa i
ostali učenici po dogovoru
Tema ove šk. god. je slavenska (hrvatska) mitologija, mitološka bića,
narodne predaje i tradicijska baština - izložba u gradskoj knjižnici
Projekt „Čitaj mi!“ : nacionalna kampanja za poticanje čitanja
djeci od najranije dobi - sudionici učenici nižih razreda i ostali učenici
po dogovoru
Nacionalni kviz za poticanje čitanja: „Ljubav za početnike“-
sudionici svi učenici koji žele sudjelovati
suradnja
Neposredna pomoć učenicima pri izboru knjige za čitanje, kao i pri
izboru i uporabi izvora informacija na različitim medijima za potrebe
izrade samostalnog učeničkog rada, pomoć u pisanju zadaća i
uvježbavanju gradiva, poučavanje učenika za korištenje knjižnicom…
Suradnja s učiteljima, stručnim suradnicima i ravnateljicom u
planiranju i realizaciji nastavnih i nenastavnih sadržaja
Suradnja s knjižničarima i gradskim knjižnicama u planiranju
susreta, izložbi, radionica…
Centar za kulturu i film August Cesarec - suradnja na projektima,
organizacija pjesničkih i pripovijednih tribina u školi i u prostoru
720
93
73
Centra, organizacija radionica, izložbi..
Novinarska grupa ( nositelj zamjena za prof. D. Rojc)
Čitateljska grupa (nositelj prof. hrvatskoga jezika A. Krivec)
Klub hrvatskih književnika - susreti sa spisateljima u prostoru Kluba
2.
STRUČNA KNJIŽNIČNA DJELATNOST Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici
Sređivanje i pripremanje knjižnog fonda za učenike i nastavnike
Nabava knjiga i ostale knjižnične građe u dogovoru s učiteljima i
ravnateljem
Knjižnično poslovanje u programu MetelWin
Sustavno izvješćivanje učenika i učitelja o novonabavljenoj literaturi
Izrada popisa literature za pojedine nastavne predmete i sadržaje
Izrada popisa lektire i medijske kulture
Izrada biltena prinova i popisa desiderata
Nabava stručnih i drugih časopisa, obnavljanje pretplata
Planiranje i programiranje
Izrada godišnjeg programa rada knjižničara i izvješća o radu školske
knjižnice (rujan i lipanj)
Izrada mjesečnog i tjednog plana i programa rada
Pripremanje, praćenje i vođenje knjižnične dokumentacije i statistike
Revizija knjižnične građe
Otpis uništene i dotrajale građe
Zaštita knjižne građe
Sređivanje kataložnih zapisa postojeće građe u MetelWin bazi
Nabava, katalogizacija, signacija, inventarizacija i smještaj nove
građe
211
122
121
3.
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST Obilježavanje značajnih datuma i godišnjica
Razne aktivnosti u knjižnici i izvan nje
Izložbe likovnih i literarnih radova učenika
Izložbe u školi, knjižnici ili u nekim drugim ustanovama i na
manifestacijama
Sudjelovanje na natječajima, kvizovima, projektima ( npr. Moja
prva knjiga, Nacionalni kviz za poticanje čitanja…)
Posjeti: gradska knjižnica, kazalište, kino, sajmovi..
Gostovanja glumaca i kazališnih trupa u školi
Memoteka: praćenje važnih obljetnica
Infoteka: praćenje i obavještavanje o zanimljivim događanjima u
gradu, izrada informativnih materijala vezanih za novosti u
svijetu, domovini, gradu, školi i knjižnici (letci, zidne novine,
plakati…)
Kvizovi za poticanje čitanja
Suradnja
Praćenje programa kazališta i dogovaranje predstava za učenike i
nastavnike škole
116
74
Organizacija književnih i drugih susreta značajnih za promicanje kulture
Razrada godišnjeg plana kulturne i javne djelatnosti po mjesecima
nalazi se u dodatku*
4.
STRUČNO USAVRŠAVANJE individualno
Praćenje recentne stručne literature iz knjižničarstva, pedagoško-
psihološkog područja, kao i novoizišle naslove literature i AV građe za
djecu i mladež
Usavršavanje rada u programu za knjižnično poslovanje - MetelWin
Sudjelovanje na sajmovima knjiga i promocijama novih izdanja
Suradnja s drugim knjižnicama i knjižničarima, savjetnicima
Suradnja s knjižarima, nakladnicima i muzejskim pedagozima
Organizacija susreta s književnicima i drugim značajnim osobama
Stručna usavršavanja kroz različite radionice
skupno
Sudjelovanje
- na stručnim sastancima u školi
- na stručnim sastancima školskih knjižničara (Infoutorak)
- na stručnim sastancima voditelja županijskih stručnih vijeća
- Na stručnim skupovima u organizaciji AZOO npr. Proljetnoj školi
školskih knjižničara RH
- Na stručnim skupovima u organizaciji Hrvatske udruge školskih
knjižničara, Hrvatske mreže školskih knjižničara
186
100
5.
OSTALO Adaptacija prostora knjižnice
Pretplata na učeničke časopise
Estetsko uređenje dijela škole i knjižnice
Likovna rješenja i savjeti za učitelje i učenike
Informiranje učenika i učitelja o zanimljivim događajima
Osmišljavanje i priprema prigodnih poklona
Nabava materijala za potrebe nastavnih satova i radionica u knjižnici
102
Ukupno sati: 1771
75
IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA KNJIŽNIČARA ZA ŠK.GODINU 2014./15.
PORDUČJE RADA IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
Br.s
ati
NEPOSREDAN RAD 106 132 120 108 90 120 120 108 120 66 30 20 1140
Odgojno obrazovni rad s
učenicima (4) 68 88 80 68 60 80 80 72 80 44
720
Stručna knjižnična
djelatnost 20 24 20 13 15 15 18 14 20 12 25 15
211
Kulturna i javna djelatnost 5 10 10 17 7 15 14 15 12 5 3 3 116
Suradnja s nastavnicima,
stručnim suradnicima i
ravnateljem 13 10 10 10 8 10 8 7 8 5 2 2
93
POSLOVI KOJI
PROIZLAZE IZ
NEPOSREDNOG RADA
70 44 40 60 70 40 56 60 40 86 36 29 631
Suradnja sa stručnim
vijećima i drugim
knjižnicama 10 8 8 9 10 5 10 10 8 14 5 3
100
Planiranje i programiranje 22 8 8 8 12 15 10 10 5 10 5 9 122
Pripremanje praćenje i
vođenje dokumentacije 20 5 5 10 10 5 11 10 5 20 15 5
121
Stručno usavršavanje 8 18 14 18 26 5 20 20 17 27 5 8 186
Ostali poslovi 10 5 5 15 12 10 5 10 5 15 6 4 102
UKUPNO 176 176 160 168 160 160 176 168 160 152
66 13
danaGO
49 13
danaGO 1771
76
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST važniji datumi i obljetnice u 2014./15. šk. godini
RUJAN 8. 9. – Međunarodni dan pismenosti: http://en.unesco.org/events/international-literacy-day-2014 ;
http://en.unesco.org/themes/literacy-all
Tema: Pismenost za sve Theme page:
Education for the 21st Century
Literacy for All
Women and Girls Education
10. 9. Hrvatski olimpijski dan - http://www.hoo.hr/ 11. 9. Vjenceslav Novak, 155 g. rođenja (11.9.1859.) 16. 9. Međunarodni dan ozonskog omotača. Tema: Zaštita ozonskog omotača – misija se nastavlja http://ozone.unep.org/new_site/en/ozone_day_details.php
21. 9. Međunarodni dan mira - http://internationaldayofpeace.org/ 23. 9. Dan europske baštine; Međunarodni dan kulturne baštine - http://pjp-eu.coe.int/en/web/ehd-jep/home ; (http://www.min-kulture.hr/default.aspx?id=6) 26. 9. Europski dan jezika - http://edl.ecml.at/ LISTOPAD Međunarodni mjesec školskih knjižnica ISLM - http://www.iasl-online.org/events/islm/ http://www.iasl-online.org/index.htm
International School Library Month
In October each year
ISLM theme for 2013
School Libraries: Doorways to Life (Školske knjižnice: vrata u život)
2014.?
Tema Nacionalnog kviza za poticanje čitanja: „Ljubav za početnike“
http://www.kgz.hr/default.aspx?id=1621
Za ovaj kviz čitaju se knjige: ZVONIMIR BALOG: Ljubav za početnike
DOBRIŠA CESARIĆ: Tišina i druge pjesme ili Tišina; memoarski zapisi; sabrane pjesme
LUKO PALJETAK: Miševi i mačke naglavačke
DRAGUTIN TADIJANOVIĆ: Srebrne svirale
3. 10. Međunarodni dječji dan 4. 10. Svjetski dan životinja (Sv. Franjo Asiški) 4. 10. Svjetski tjedan svemira - http://www.worldspaceweek.org/ 5. 10. Međunarodni dan učitelja 8. 10. Dan neovisnosti RH 12. 10. Dan zahvalnosti za plodove zemlje
15. 10.Početak Mjeseca hrvatske knjige – Tema: „Ljubav“ , moto: „O čemu govorimo kada govorimo o ljubavi?!“ http://www.kgz.hr/default.aspx?id=6584
77
"Natjecanje u čitanju naglas" 15.10. M.J. Ljermontov – 200. obljetnica rođenja (1814.) 16.10. Svjetski dan hrane 16.10. Oscar Wilde – 160. obljetnica rođenja (1854.) 20. 10.Svjetski dan jabuka 24. 10.Dan OUN 26.10. Fran Galović, 100. obljetnica smrti (1914.) STUDENI 10. 11. – Svjetski dan znanosti za mir i razvitak (UNESCO) 15. 11. Završetak Mjeseca knjige – književni susret za više razrede 16.11. Međunarodni dan tolerancije – UNESCO) http://www.ombudsman.hr/index.php/hr/za-
javnost/priopcenja/191-medunarodni-dan-tolerancije-16-studenoga
18.11. Dan sjećanja na Vukovar 18.11. Nikola Šubić Zrinski – 350. Godina smrti (1664.) 20. 11.Svjetski dječji dan 20.11. 55 godina Konvencije o pravima djeteta (1959.) 24. 11. Dan hrvatskog kazališta PROSINAC 1. 12. Svjetski dan borbe protiv AIDS(a) 10.12. Dan ljudskih prava (UN, http://www.un.org/rights/index.shtml); http://www.skole.hr/veliki-odmor/kalendar?news_hk=5326&news_id=4546#mod_news
10.12. Ante Kovačić 125. obljetnica smrti (1889.) 21.12. Ivan Generalić 100. obljetnica rođenja (1914.) „Božićni običaji u nas i u svijetu“ 2015. SIJEČANJ 9 1. Čapek Karel, 125. obljetnica rođenja (1890.) 15.1. priznanje RH) 27.1. Dan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti (http://www.un.org/holocaustremembrance/emainpage.shtml) 27.1. Oslobađanje zarobljenika iz logora Auschwitz-Birkenau – 70. obljetnica (1945.) VELJAČA 1. 2. Eva Verona, 100. Obljetnica rođenja (1914.) 2. 2. Međunarodni dan zaštite močvara 4. 2. Josip Juraj Strossmayer – 200. obljetnica rođenja (1814.) 14.2. Valentinovo 17.2. S.S. Kranjčević - 150. obljetnica rođenja (1865.) 21.2. Međunarodni dan materinskog jezika 22.2. - Dan NSK, 532 g. Misala po zakonu rimskoga dvora (1483.) OŽUJAK 8.3. Međunarodni dan žena 10.3. Joža Horvat, 100. obljetnica rođenja (1914.) 11. – 17. 3. Dani hrvatskoga jezika
78
20.3. Međunarodni dan pripovijedanja http://www.freewebs.com/worldstorytellingday/ 21. 3. Svjetski dan pjesništva 22.3. Svjetski dan voda http://www.unesco.org/water/water_celebrations/ 22.3. Josip Račić, 130. obljetnica rođenja (1885.) 27. 3. – Međunarodni dan kazališta TRAVANJ 2. 4. Međunarodni dan dječje knjige http://www.ibby.org/ , 210. Obljetnica rođenjda H.C. Andersena (1805.) 8.4. Svjetski dan Roma (http://voiceofroma.com/) 22.4.–Dan hrvatske knjige http://www.matica.hr/Vijenac/vijenac422.nsf/AllWebDocs/Dan_hrvatske_knjige 22. 4. Dan planeta Zemlje 23. 4. – Svjetski dan knjige i autorskog prava SVIBANJ 3. 5. Dan Sunca 3. 5. Svjetski dan slobode medija 8. 5. Svjetski dan Crvenoga križa 9.5. Dan Europe i Dan pobjede nad fašizmom, 70. obljetnica 11. 5. Majčin dan 15. 5. Međunarodni dan obitelji 18. 5. Međunarodni dan muzeja 22. 5. Međunarodni dan biološke raznolikosti 25. 5. Dan Afrike 31. 5. Dan grada Zagreba LIPANJ 3. 6. Prvi američki astronaut u svemiru – 50. obljetnica (1965.) 4.6. - Međunarodni dan nedužne djece, žrtava nasilja (UNESCO) 5.6. - Svjetski dan zaštite planinske prirode 8.6. - Svjetski dan oceana Završna svečanost za 8.razrede
79
PLAN RADA RAČUNOVODSTVENE I ADMINISTRATIVNE SLUŽBE ŠKOLE U
ŠK. GODINI 2014./2015.
RUJAN
- izrada plaća
- prehrana učenika (prikupljanje rješenja za sufinanciranu prehranu)
- poslovi vezani uz prijevoz učenika – godišnje karte
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje učeničkih mliječnih obroka
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga ( ulaznih računa, osnovnih sredstava, blagajne)
- vođenje druge pomoćne evidencije
- knjiženje poslovnih promjena
- izrada financijskog plana
- suradnja sa Ministarstvom i Gradskim uredom za obrazovanje, kulturu i šport
- rad sa strankama i učiteljima
- informacije i obavijesti putem telefona
LISTOPAD
- izrada plaća
- prehrana učenika
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranja MO učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga (OS, ulaznih računa, blagajne)
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i ostalim fondovima i stručnim službama
- rad sa strankama
- izrada financijskog izvještaja
STUDENI
- izrada plaće
- prehrana učenika
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
80
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima zdravstva i MIO
- rad sa strankama
PROSINAC
- izrada plaća
- prehrana učenika
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja sa Ministarstvom i fondovima zdravstva i MIO
- rad sa strankama
SIJEČANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- usklađivanje godišnjeg popisa inventara sa knjigovodstvenim stanjem
- priprema za izradu godišnjeg obračuna
- knjiženje poslovnih promjena
- rad sa strankama
- izrada godišnjeg obračuna
VELJAČA
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje mliječnog obroka za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođen je pomoćne evidencije
- izrada financijskog izvještaja
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- rad sa strankama
81
OŽUJAK
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćne evidencije
- otvaranje poslovnih knjiga i zatvaranje
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- rad sa strankama
TRAVANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćne evidencije
- knjiženje poslovnih promjena
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- suradnja s učenicima i učiteljima
- informacije i obavijesti putem telefona
- izrada financijskog izvještaja
SVIBANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- ispisivanje i fakturiranje MO za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- rad sa strankama
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
82
LIPANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja
- ispisivanje i fakturiranje Mo za učenike
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje poslovnih promjena
- suradnja sa strankama
SRPANJ
- izrada plaća
- naplata potraživanja od učenika
- statistički izvještaji
- vođenje knjigovodstva
- vođenje glavne knjige
- vođenje pomoćnih knjiga
- vođenje pomoćnih evidencija
- knjiženje poslovnih promjena
- priprema i izrada izvještaja
- suradnja s Ministarstvom i fondovima
- suradnja sa učenicima i učiteljima
- rad sa strankama
- informacije i obavijesti putem telefona
- izrada polugodišnjeg izvještaja
83
PLAN RADA TAJNIKA ŠKOLE U ŠK. GOD. 2014./2015.
RUJAN
- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,
realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa
( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru
- poslovi zaprimanja, zavođenja i otpreme pošte
- suradnja s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnikom
- organizacija rada pomoćno –tehničke službe
- izdavanje uvjerenja učenicima
- suradnja u izradi godišnjeg plana
- prijave i odjave djelatnika na mir. i zdravstvenog osiguranja
- izrada statističkih evidencija iz oblasti rada
- vođenje matične knjige zaposlenika
- vođenje personalnih dosjea
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- informacije i obavijesti putem telefona
- poslovi vezani za osiguranje prijevoza učenika i zaposlenika škole, prehrane učenika,
osiguranja učenika , te pomoć u organiziranju obuke plivanja
- priprema prijedloga ugovora o zakupu poslovnog prostora u školi, zaključivanje
navedenih ugovora u skladu sa zakonskim odredbama i napucima Gradskog ureda
- organizirati obvezatno provođenje liječničkih pregleda sukladno odredbama Zakona o
zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti
- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice
Školskog odbora
- ažuriranje web aplikacije – Registar zaposlenika u javnom sektoru
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
- vraćanje radnih knjižica radnicima, sukladno čl. 299 ZOR-u
- raspisivanje natječaja
LISTOPAD
- vođenje urudžbenog zapisnika
- poslovi pošte (dnevne)
- suradnja s ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnikom
- izrada uvjerenja učenicima
- prijave i odjave djelatnika na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- informacije i obavijesti putem telefona
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- donošenje Statuta škole
- izrada općih akata škole
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
STUDENI
84
- vođenje urudžbenog zapisnika
- poslovi dnevne pošte
- suradnja sa ravnateljem, učiteljima i stručnim suradnika
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- organizacija rada tehničke službe
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- čuvanje dokumentacije u svezi provedbe mjera zaštite na radu i zaštite od požara te
dokumentacije koja se odnosi na tehničku opremljenost škole
- osigurati interni sanitarni nadzor , ispravnu funkcionalnu opremu i uređaje te
higijenske uvjete u skladu sa obvezatnom uputom Ministarstva zdravstva
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
PROSINAC
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- donošenje općih akata škole
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
SIJEČANJ
- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,
realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa
( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- zatražiti prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u dr.
85
VELJAČA
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranja
- vođenje matične knjige djelatnika
- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice
Školskog odbora
- vođenje i čuvanje zapisnika sa sjednice Školskog odbora
- zatražiti prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u drugu
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
OŽUJAK
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranje
- vođenje matične knjige djelatnika
- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te
spomenice škole
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
TRAVANJ
- poslovi u svezi zasnivanja te prestanka radnih odnosa : evidentiranje potrebe,
realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa
( obavijest, sporazum otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranje
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
86
SVIBANJ
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mirovinsko i zdravstveno osiguranje
- vođenje matične knjige djelatnika
- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te
spomenice škole
- nabava materijala za čišćenje i uredskog materijala
- izrada statističkih evidencija iz oblasti rada
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
LIPANJ
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje
podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole
- prijave i odjave na mir. i zdr. osiguranje
- ispisivanje javnih isprava ( duplikata svjedodžbi) i potvrda sukladno odredbama
Općeg upravnog postupka
- vođenje matične knjige djelatnika
- osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te
spomenice škole
- izrada plana rasporeda godišnjeg odmora
- izrada odluka o korištenju godišnjeg odmor
- izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice
Školskog odbora
- ažuriranje podataka na ISGE – tjedno i mjesečno
SRPANJ
- poslovi dnevne pošte
- suradnja s ravnateljem , učiteljima i stručnim suradnicima
- organizacija rada tehničke i pomoćne službe
- informacije i obavijesti putem telefona
- rad sa strankama
- izdavanje uvjerenja
- narudžba pedagoške dokumentacije za novu školsku godinu u skladu sa zakonskim
odredbama
87
KOLOVOZ
- godišnji odmor
Tijekom školske godine ažuriranje podataka u GUOS - e- Matice.
PLAN RADA TEHNIČKE I POMOĆNE SLUŽBE ZA ŠK. GOD 2014./2015.
Popravak školskog inventara – tijekom godine- domar škole
Briga oko postrojenja centralnog grijanja – sezona loženja – domar
Servisi i kontrole prije i u toku sezone loženja – domar
Održavanje instalacija ( vodovod, kanalizacija, centralno grijanje ) svakodnevno – domar
Pregled zgrade – svakodnevno – domar
Priprema mliječnog obroka i ručka – kuharica i pomoćna kuharica
Pridržavanje sanitarnih propisa- svakodnevno – kuharica i pomoćno osoblje
Održavanje pribora za jelo – svakodnevno – kuharica i pomoćno osoblje
Pomoć u pripremi ručka – svakodnevno- pomoćne kuharice
Serviranje ručka i mliječnog obroka – svakodnevno – kuharica i pom. osoblje
Održavanje čistoće u učionicama - svakodnevno – spremačice
Dostava pošte –prema potrebi – dostavljačica
Čišćenje i održavanje čistoće u hodnicima – svakodnevno – spremačice
Čišćenje prozora i zidova – prema potrebi – spremačice
Čišćenje ulaza i okoliša – svakodnevno – spremačice
Održavanje i čišćenje sanitarnih prostorija – svakodnevno- spremačice
Dežuranje tehničkog osoblja (domari i spremačice) na ulaznim vratima škole.
88
10. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI
Navedeni programi međusobno su povezani i nadopunjuju se u ciljevima, zadacima i samim
sadržajima.
PROGRAM POVEĆANJA MJERA SIGURNOSTI U ŠKOLI
STRUČNI TIM ZA IZRADU PROVEDBENOG PROGRAMA RADA I
EVALUACIJU:
Ravnateljica: Blaženka Gašljević
Pedagoginja: Vedrana Kurjan Manestar
Defektologinja-logopedinja: Marija Kovač
Učiteljica: Darja Mrđen
Predmetni učitelj: Sanja Lijović
Predmetni učitelj: Ana Krivec
1. SVRHA PROGRAMA
Osmišljenim i planiranim sveukupnim odgojnim djelovanjem kroz različite, ali koordinirane
odgojno-obrazovne aktivnosti, cilj je kod učenika razvijati pozitivne i optimističke životne
stavove, jačati njegovo samopouzdanje kroz uspjeh u bilo kojem području (redovna nastava,
izborna, slobodne aktivnosti, prihvaćenost u razrednom odjelu), te na taj način preventivno
djelovati na neprihvatljivo ponašanje, smanjenje agresivnog ponašanja i prevenciju ovisnosti.
Poučeni iskustvom i analizom dosadašnjih preventivnih programa uvidjeli smo da se program
prevencije neprihvatljivog ponašanja, a ujedno i povećanja sigurnosti u školi (barem što se
tiče naših učenika) treba bazirati prvenstveno na mogućnosti pozitivne afirmacije svakog
učenika, koja uključuje u prvom redu prihvaćenost u razrednom odjelu, zatim postignuće u
nekom području odgojno-obrazovnog rada, pozitivnoj komunikaciji učitelj-učenik, te
kvalitetnoj suradnji s roditeljima, osobito kod rizične skupine učenika gdje je nužno pridobiti
roditelja na suradnju i poticati ga na promjene u svom odgojnom djelovanju. Kako bismo to
kvalitetno realizirali prije svega nužna je kvalitetna edukacija učitelja iz pedagoško
psihološkog područja.
2. CILJEVI PROGRAMA
DUGOROČNI:
Utjecati na povećanje sigurnosti u školi.
Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje učenika i poticati ih na poželjno
ponašanje.
Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom koji je
prilagođen individualnim osobitostima svakog učenika.
Jačati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline.
Odgajati učenike za zdrav život, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog načina
zadovoljavanja svojih potreba.
U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u
odnosu učitelj-učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju
posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.
Educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji.
89
Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom
poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju.
KRATKOROČNI
Koristiti razred kao terapijsku zajednicu.
Održati radionice u svim razrednim odjelima na temu pozitivne slike o sebi,
jačanju samopouzdanja, mirnog rješavanja sukoba, komunikacije i dr. ovisno o
dobi i potrebi svakog razrednog odjela..
Prepoznavanje problema i pravovremeno reagiranje u suradnji s ostalim
institucijama (Centar za socijalni rad, liječnik, Crveni križ i dr.).
Organizirati permanentno usavršavanje učitelja iz područja rada s grupom i
komunikacije.
Održati predavanja za roditelje po razrednim odjelima vezanih za tematiku uloge
roditelja u prevencije agresivnog ponašanja djece.
Po potrebi pravovremeno uputiti roditelje na savjetovanje ili terapiju u specifične
stručne ustanove.
3. PROVODITELJI PROGRAMA
1. Stručno razvojna služba (pedagog, defektolog, knjižničar)
2. Razrednici
3. Učitelji (voditelji slobodnih aktivnosti)
4. Ostali učitelji škole
5. Vanjski suradnici (Djelatnici centra za socijalni rad, liječnik, Zavod za zaštitu djece i
mladeži, Klaićeva bolnica, Udruge koje se bave djecom i mladima i dr.)
90
3.1.PROVEDBA
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME Potrebna
sredstva
I. RAD S UČENICIMA
1. SVI NASTAVNI PREDMETI
2.SATOVI RAZREDNOG
ODJELA
Teme (naglasak na pozitivnoj
afirmaciji učenika, prihvaćanju
različitosti, nenasilnom
rješavanju sukoba i sl.)
Učitelji
Razrednici
Pedagoginja
Defektologinja
Tijekom
godine Bez troškova
3.RAD STRUČNIH
SURADNIKA
a) Razred kao terapeutska
zajednica- potaknuti skrb
razreda o problematičnim
učenicima izbjegavanjem
pretjerane kritike, uz razgovor o
učenikovim neuspjesima i
njegovim prijedlozima za
rješavanje problema na
satovima RO-, individualni
razgovori i oblici pomoći
b) Pomoć u rješavanju kriznih
situacija (neuspjeha) i
pronalaženje načina za
prihvatljivo samopotvrđivanje
Pedagoginja
Defektologinja
Razrednik
Tijekom
godine Bez troškova
- poticati razvoj socijalnih
vještina, te jačati
samopouzdanje i
samopoštovanje, zbog zamjene
nefunkcionalnih oblika
ponašanja, bolje komunikacije s
vršnjacima i postizanja bolje
prihvaćenosti u skupini.
c) Uključivanje učenika po
potrebi u individualnu terapiju
Pedagog
Učenici-Mladi
edukatori,
vanjski suradnici
Defektolog,
logoped
Supervizija
individualnog
terapeutskog rada
s učenicima
91
d) rad s učenicima s posebnim
potrebama u cilju postizanja boljeg
školskog uspjeha i ublažavanja
posljedica razvojnih teškoća te
sprječavanja razvoja osjećaja manje
vrijednosti ( logopedski rad i
pomoć u učenju)
e) CAP –program
Radionice za učenike 3. razreda
Predavanje za roditelje učenika 3.
razreda
Predavanje za osoblje škole
TeenCAP – prevencija zlostavljanja
adolescenata- radionice za učenike
7. razreda
Predavanja za roditelje učenika /.
Razreda
Predavanje za osoblje škole
f) Vršnjaci pomagači- radionice
usmjerene na jačanje»vršnjaka
pomagača» koji će pomagati
vršnjacima u ostvarivanju potpore i
poboljšanju društvenih vještina
Pedagoginja,
učiteljica
Uz superviziju
Udruge roditelja
„Korak po
korak“
Pedagoginja,
Vanjski suradnik
supervizija
Bez troškova
4.PRIPREME I REALIZACIJA
ZA OTVORENI
2. Planiranje provedbe Dana škole s
učenicima
Pedagoginja
Razrednici
Odbor za
organizaciju
Dana škole
Tijekom
godine i
travanj i
svibanj
Bez troškova
5.RAD VANJSKIH SURADNIKA
Vršnjaci pomagači- radionice
usmjerene na jačanje»vršnjaka
pomagača» koji će pomagati
vršnjacima u ostvarivanju potpore i
poboljšanju društvenih vještina.
Provedba kreativnih radionica za
učenike 5. i 6. razreda u suradnji s
Centrom „Sreća“ u okviru projekta
„Ljubav u pokretu“
Pedagoginja
Tijekom
godine
Bez troškova
Psihološka pomoć
Upućivanje rizičnih učenika u tretman
institucija za psihološku pomoć djeci i
obiteljima
Vanjski
suradnik
Tijekom
godine
II. RAD S UČITELJIMA
92
4. Opremanje školske knjižnice
potrebnom literaturom
III. RAD S RODITELJIMA
OTVORENI SAT
Edukacija roditelja o tome kako
prepoznati posljedice
traumatskih iskustava kod
djece, kako ih spriječiti i o
mogućim načinima njihova
rješavanja.
Razrednici
Stručni
suradnici
Vanjski
suradnici
Tijekom
godine
Neuspjeh u učenju
Defektolog Tijekom
godine
Vanjski
suradnici,
razrednici
Tijekom
godine
Rad psihologa –upućivanje roditelja
učenika koji pokazuju neke specifične
smetnje u ponašanju u vanjske
institucije koje pružaju takvu pomoć
vanjski
suradnik
Tijekom
godine
Predavanje:“ Definicija teme po
potrebi razrednog odjela –
(„Vršnjačko nasilje“, Razlozi
neuspjeha u učenju;
Komunikacija među
generacijama“ i dr. ) ovisno o
potrebi odijela viših razreda
Stručni
suradnici i
vanjski
suradnik
Tijekom
godine
IV. KULTURNA I ZABAVNA
DJELATNOST ŠKOLE
Tijekom
godine
Otvoreni dani škole i Dan škole,
Školsko natjecanje u plesu, Božićna
događanja, Olimpijski dan, Tjedan
mobilnosti, Valentinovo, Maškare, Ples
u školi, Sportska sportska natjecanja i
dr.
učitelji Svibanj
3. Izvješće Pedagoginja
Logopedinja
Razrednici
lipanj
Literatura:
1. Janković: Sukob ili suradnja
2. Janković i dr.: Igrom do sebe, igrom do drugih
3. Uzelac i dr.: Budimo prijatelji
4. Čudina, Težak: Mirotvorni razred
5. Uzelac, M: Za Damire i Nemire: Vrata prema nenasilju
6. Bićanić: Vježbanje životnih vještina
7. Grupa autora: Velika knjiga igara
93
8. Grupa autora. Didaktičke igre nenasilja
9. Raundalen, M: Agresivnost, Zagreb, Djeca prva, 1998.
10. Scot Peck: Ljudi laži
11. Scot Peck: Put kojim se rjeđe ide
12. Sekulić Majurec: Redukcija psihomotorike
ŠKOLKI PREVENTIVNI PROGRAM ZLOUPOTREBE SREDSTAVA OVISNOSTI
Školski preventivni program zloupotrebe sredstava ovisnosti nadovezuje se u svom cilju,
zadacima i sadržajima na program povećanja sigurnosti, uz nadopunu sadržajima slobodnih
aktivnosti i izvanškolskih aktivnosti koje se nude unutar škole u okviru Sportskog školskog
kluba ili kroz vanjske suradnike.
CILJ:
Osmišljenim i planiranim sveukupnim odgojnim djelovanjem kroz sveukupne odgojno-
obrazovne aktivnosti potrebno je da škola nastoji kod učenika razviti pozitivne i optimističke
životne stavove i načine ponašanja s ciljem prevladavanja životnih teškoća, frustrirajućih i
konfliktnih situacija koje se tijekom odrastanja neminovno javljaju. Tako će ih se
osposobljavati da se odupru uzimanju sredstava ovisnosti.
ZADACI:
Realizirat će se putem planiranih i koordiniranih aktivnosti svih učitelja i stručnih suradnika
uz vanjske suradnike – centra za socijalni rad, liječnika i voditelja izvanškolskih aktivnosti
koje se organiziraju u školi.
PROGRAMI ZA UČENIKE
R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME
PROVOĐENJA
1. Njegovati osobno
uvažavanje među učenicima
unutar RO
Prihvaćenost svih
učenika u razredu,
stvaranje pozitivne
klime u razredu
Razrednici, svi
učitelji Tijekom godine
2. Poticati školu bez neuspjeha
već od nižih razreda i
nastavljati je u višim
razredima
Omogućiti svakom
učeniku da pronađe
područje u kojem je
uspješan i pomoći
onima koji imaju
poteškoća
Svi učitelji Stručni suradnici
Tijekom godine
3. Rad na školi
osposobljavanja za život Pomoći učenicima da
se odupru negativnim
utjecajima i
mogućem nagovoru
za posezanjem za
sredstvima ovisnosti Njegovati
Razrednici Radionice na
satovima RO Stručni suradnici
Tijekom godine
94
samopoštovanje 4. Rano otkrivanje rizične
skupine učenika i
uključivanje u tretman
prema potrebi
Smanjiti rizik
nastanka pred
adolescentskih i
adolescentskih kriza,
te time smanjiti
potrebu za
negativnim
potvrđivanjem
Razrednici Stručni suradnici Centar za
socijalni rad Klaićeva bolnica Bolnica za zaštitu
mentalnog
zdravlja djece i
mladih Vanjski suradnici
(Udruge Modus,
Sirius, Idem i dr)
Tijekom godine
5. Održavati preventivne
radionice o štetnosti pušenja
i konzumiranja alkohola te
promovirati zdrave stilove
života Organizirati tribine na tu
temu
Poticati mlade na
poželjna ponašanja iz
ljubavi prema sebi Stvarati negativne
stavove prema
ovisnosti i učvrstiti
pozitivne stavove
prema zdravim
stilovima života
Mladi edukatori Pedagoginja Suradnja s
Klaićevom
bolnicom,
policijom i
Školom narodnog
zdravlja Andrija
Štampar
Tijekom godine
6. Diskretni zaštitni programi
– što ranije otkrivanje ev.
konzumenata op. droga
Na vrijeme djelovati
na rizičnu skupinu
učenika kako bi ih se
odvratilo od
konzumiranja
sredstava ovisnosti i
zaustavio njihov loš
utjecaj na ostale Stvoriti povjerenje
između rizičnih
učenika i škole
Razrednici Pedagoginja Vanjski suradnik-
psiholog (Dom
zdravlja, Klaićeva
bolnica ili Bolnica
za zaštitu
mentalnog
zdravlja djece i
mladih, Klinika
za zaštitu djece)
Tijekom godine
7. Organizirati i poticati
uključivanje učenika u
slobodne aktivnosti u školi
Navikavati učenike
na kvalitetno
provođenje
slobodnog vremena
ŠSK, plesne
radionice,
dramske,
ekološka grupa, 8.
filmska, novina i
druge grupe
slobodnih
aktivnosti
Tijekom godine
8. Koristiti razred kao
terapeutsku zajednicu Stvarati svijest o
odgovornosti svih
prema zajednici –
nismo sami
Učitelji,
razrednici. Stručni
suradnici
Tijekom godine
9. Organizirati događanja u
školi, priredbe, svečanosti,
natjecanje u plesu,
maskenbal, koncerti,
sportske susrete
Pozitivna afirmacija
učenika KUD Stručni aktiv RN Stručni aktiv
jezično-
umjetničkog
područja Školska knjižnica
Tijekom godine
10. Motivirati učenike na
uključivanje u izbornu i
dodatnu nastavu
Pozitivna afirmacija
učenika Stručni aktiv RN Stručni aktiv
jezično-
Tijekom godine
95
Organizirati projekte
učenika i njihovu
prezentaciju na nivou škole
i za roditelje
umjetničkog
područja Školska knjižnica
96
PROGRAMI ZA UČITELJE, NASTAVNIKE I STRUČNE SURADNIKE
R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME
PROVOĐENJA
1. Seminari, tribine i
savjetovanja za učitelje o
prevenciji ovisnosti
Osposobiti
učitelje za
provođenje
prevencije
Ministarstvo
prosvjete i športa,
Gradski ured za
zdravstvo i
socijalnu skrb
Kontinuirano
2. Pomoć razredniku i
rješavanju konkretnih
slučajeva s rizičnom
skupinom učenika
Pomoć razredniku Pedagoginja
Defektologinja
Psiholog –
savjetodavno
Centar za socijalni
rad
Po potrebi
PROGRAMI ZA RODITELJE
R.B SADRŽAJ CILJ NOSITELJI VRIJEME
PROVOĐENJA
1. Stručno pedagoška
pomoć rizičnim
obiteljima u rješavanju
odgojnih zadaća
Pomoć roditelju u
uspostavljanju
kvalitetnog
obiteljskog osobito
u odnosu na dijete
Razrednici
Stručni suradnici
Centar za
socijalni rad
Policijska uprava
Zagrebačka
Drugi vanjski
suradnici prema
potrebi i
dogovoru
Po potrebi
Tijekom godine
2. Afirmacija uspješnog
roditeljstva
- kroz predavanja i
radionice na roditeljskim
sastancima po potrebi
razrednog odjela
Poučiti roditelje
kako uspješno
odgajati djecu
Preporučiti
literaturu, kome se
mogu obratiti za
pomoć
Razrednici
Stručni suradnici
Vanjski
suradnici po
potrebi (Udruge
Sirius, Modus,
Tesa i dr.)
Tijekom godine
Zadaci i aktivnosti pobliže će se određivati i konkretizirati u planovima razrednog odjela,
izvannastavnih aktivnosti, školskog športskog kluba, planovima stručnih suradnika, te
planovima stručnog usavršavanja učitelja – individualno i kolektivno u školi.
Koordinator preventivnih programa je školski pedagog.
97
PROGRAM SPREČAVANJA NASILJA –ŠKOLA BEZ NASILJA
Program se nastavlja slijedom projekta UNICEF-a «Za sigurno i poticajno okruženje u školi»
Koordinator programa: pedagoginja Vedrana Kurjan Manestar, prof.
Koordinacijski odbor:
1. Blaženka Gašljević – ravnateljica škole
2. Marija Kovač – defektologinja /logopedinja
3. Boro Kolar – prof. likovne kulture
4. Srećko Knežević – prof. informatike i tehničke kulture
5. Sanja Lijović– prof. hrvatskog jezika i voditeljica dramske grupe
6. Kristina Majer – učiteljica razredne nastave
7. Darja Mrđen - učiteljica razredne nastave
8. Vesna Filipan - učiteljica razredne nastave
CILJ PROJEKTA: Smanjiti vršnjačko nasilje u školi
ZADATCI PROJEKTA:
1. Nastaviti prepoznavati i pravilno reagirati na vršnjačko nasilje.
2. Naglasak u prevenciji staviti na verbalno nasilje jer se ono u našoj školi pokazalo kao
najučestalije.
3. Osposobiti nove razrednike (pripravnici i koji nisu prošli edukaciju) za provedbu
radionica na temu vršnjačkog nasilja,ujedno ponoviti radionice i za sve ostale učitelje.
4. Ponoviti sa svim učenicima i upućivati ih kontinuirano na «Školska pravila» protiv
nasilja.
5. Upoznati roditelje prvih razreda s projektom.
6. Upoznati roditelje prvih razreda s odgojnim stilovima koji mogu utjecati na formiranje
nasilničkog ponašanja kod djece.
7. Uvidjeti daljnju mogućnost suradnje s lokalnom zajednicom .
8. Educirati grupe vršnjačke pomoći - kontinuirana suradnja pedagoške službe i vršnjaka
pomagača, te edukacija novih pomagača petih razreda.
9. Kreirati unutrašnje i vanjsko okruženje škole takvo da djeluje na smanjenje agresivnog
ponašanja učenika (nabaviti još klupa za predvorje škole i ispred učionica gdje bi
učenici provodili odmore i vrijeme prije početka nastave u mirnom razgovoru, urediti
svlačionice, wc-e i sl.).
10. Pojačati dežurstva učitelja za vrijeme odmora na prostorima koji su manje vidljivi,
gdje se pokazalo da se događa nasilje.
11. U suradnji s roditeljima i dalje apelirati na organiziranu pratnju roditelja u večernjim
satima oko škole u vrijeme održavanja slobodnih aktivnosti.
98
12. Obavještavanje roditelja, učenika, učitelja o provođenju aktivnosti, poteškoćama ili
uspjesima.
PROVEDBA PROJEKTA
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME POTREBNA
SREDSTVA
I. RAD S UČENICIMA
1. SATOVI RAZREDNOG
ODJELA
Prvi razredi prolaze sklop od 6
radionica - prevencija nasilja
Ostali razrednici u skladu s
potrebama svojeg odjela biraju
radionice iz sklopa „Nemoj mi se
rugati“ ili neke druge u dogovoru
s pedagoginjom, a skladu s
potrebama RO i sa temama i
ishodima prema programu
zdravstvenog odgoja
Učitelji
Razrednici
Pedagoginja
Defektologinja
Tijekom
godine
Troškovi
kopiranja
materijala za
radionice
2. Edukacija grupa vršnjačke
pomoći
Edukacija novih učenika pomagača u
5. razredima, kontinuirano praćenje
ostalih učenika Vršnjaka pomagača –
aktivnosti prema planu grupe
Pedagoginja listopad
Troškovi
materijala za
edukacije
5. Individualni rad s učenicima
žrtvama nasilja i
zlostavljačima
Razrednici,
Pedagog
Defektolog
Tijekom
godine
II. RAD STRUČNIH
SURADNIKA
a) Terapeutski rad usmjeren na:
zlostavljače, žrtve
b) Pomoć razredniku u
rješavanju problema nasilja u
razredu, vođenje
dokumentacije
c) supervizija i koordinacija rada
vršnjačkih skupina
d) pomoć pojedinim
razrednicima u realizaciji
radionica na satovima RO
e) supervizija vršnjacima
pomagačima u aktivnostima
odgovaranja na pitanja iz
„sandučića povjerenja“
Pedagoginja
Defektologinja
Razrednik
Pedagog
Defektolog
Troškovi
supervizije
stručnih
suradnika
i edukacije
stručnih
suradnika
99
III. RAD S UČITELJIMA
Pomoć razrednicima u odabiru
adekvatnih metoda i aktivnosti za
realizaciju teme sata RO primjereno
aktualnoj problematici u razredu.
Pomoć i u realizaciji po potrebi
razrednog odjela
Pedagoginja
Defektologinja
III. RAD S RODITELJIMA
1. Roditeljski sastanci i radionice za
roditelje
Prvi razredi – upoznati roditelje s
projektom; odgojni stilovi roditelja -
radionica
Održati roditeljske sastanke iz
tematike vršnjačkog nasilja prema
potrebi RO
2. Intenziviranje stvaranja
aktivističke grupe roditelja i
planiranje njihovih aktivnosti
prema prijedlozima samih
roditelja
3. Savjetovanje roditelja žrtvi i
zlostavljača o odgojnim
postupcima i mogućnosti
rješavanja problema
Razrednici
Pedagoginja
Koordinacijski
odbor
Razrednici
Pedagoginja
Defektologinja
Ravnateljica
Tijekom
godine
Tijekom
godine
IV. EVALUACIJA PROJEKTA
1. Putem anketnog upitnika za
učenike, učitelje i roditelje za
samovredovanje koje provodimo
svake godine na kraju školske godine
Pedagoginja
Informatičar
Razrednici
Koordinacijski
odbor
Koordinacijski
odbor
Rujan
Tijekom
godine
Ožujak
LITERATURA:
1. Marija Uzelac: Za Damire i Nemire, priručnik, Mali korak
2. Marija Uzelac: Vrata prema nenasilju, Mali korak
3. Melita Runkek: Mirko i sedam prigovora
4. Diane Chelson Gossen: Restitucija- preobrazba školske discipline
VIDEO FILMOVI:
1. Pepeljuga
2. Robin Hood
3. Američka priča X (History X) Edwart Northom u gl. Ulozi (o skin headsima)
4. Gospodar muha
5. Opasne misli
6. Saved by the ball – serija na TV NOVOJ
7. Bogovi su pali na tjeme
100
DODATNI PREVENTIVNI PROGRAMI VANJSKIH SURADNIKA
1. Dodatni preventivni programi( projekti) Policijske uprave zagrebačke temeljeni na
Programu povećanja mjera sigurnost i Programu unapređenja intersektorske
suradnje
MAH 1
Cilj
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i
apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja
alkohola, te što je vandalizam.
Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te
im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati
pozitivna razmišljanja i stavove.
Ciljana skupina
Učenici 4. razreda.
Način izvršenja Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja
konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima. U tu će se svrhu u službenim
prostorijama policijske postaje održati prezentacija u trajanju od 1 školskog sata
(uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).
Nositelji zadatka
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i
socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno
zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
Školska godina 2014./2015.
Očekivani rezultati
Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga,
štetnosti alkohola, vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
MAH 2
Cilj
Razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, alkohola i vandalizma, te
poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i
sankcijama.
101
Ciljana Skupina:
Roditelji učenika 6. razreda.
Način izvršenja
Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju u power-point
tehnici uz prigodne radionice.
Nositelji zadatka
Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i
socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno
zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.
Rok:
Školska godina 2014./2015.
Očekivani rezultati
Nakon provedbe ovog projekta roditelji će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, o
štetnosti alkohola i vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA
PROGRAM „ZNAM, MOGU HOĆU“
Cilj
Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i
apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja
alkohola, te što je vandalizam.
Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te
im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati
pozitivna razmišljanja i stavove.
Ciljana Skupina
Učenici 6. razreda.
Način izvršenja
Policijski službenici dolazit će u škole i na satu razrednika održati prezentaciju u trajanju od
jednog školskog sata (uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).Učenicima će se
izložiti postupanje policije u slučaju kad maloljetna osoba konzumira alkohol ili drogu, te u
slučaju delikventnog ponašanja maloljetnika.
- Organizacija akcije „Sajam mogućnosti“ namijenjena učenicima petih i šestih
razreda
Nositelji zadatka
102
Policijska uprava zagrebačka i partneri (u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo,
rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport te nastavničkim
osobljem).
Rok:
Školska godina 2014./2015.
Očekivani rezultati
Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, o
štetnosti alkohola i vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela i sankcijama.
Za Programe MAH-1, MAH-2 te Prevencija i alternativa djelatnici policije odnosno djelatnici
Plavog telefona dostavili su opsežne programe rada koji su pohranjeni u školi.
PROJEKT: STRUČNOM POTPOROM DO OBRAZOVANJA ZA SVE ( financiran od EU )
Suradnja s Centrom inkluzivne potpore IDEM
Svrha: jačanje inkluzivnog obrazovanja putem uspostave sustava stručne potpore u lokalnim
sredinama, podizanjem kompetencija nastavnika za rad s učenicima s teškoćama te
povećanjem informiranosti i razine znanja o utjecaju neposredne okoline učenika s teškoćama
na njihovo obrazovanje.
NOSITELJ: Udruga IDEM
VRIJEME PROVOĐENJA: kalendarska god. 2014.
103
CIVITAS, ZNANSTVENICI I MEDIJI PROTIV NASILJA
Projekt se ostvaruje višestruko:
1. Uključivanjem znanstvenika i članova udruge " Civitas Zagreb" u kampanju protiv nasilja.
2. Provedbom radionica (desetak mladih znanstvenika i stručnjaka Civitasa) unutar projekta
"Civitas, znanstvenici i mediji protiv nasilja" u cilju približavanja rada i djelovanja mladih
znanstvenika, njihovih pogleda i poruka djeci i mladeži glede odabira vrednota i otvaranja
vlastitog puta do ostvarenja zacrtanih planova. Posebice s porukom naglaska na važnost
obrazovanja, odmaka od destrukcije i nasilništva.
3. Radom na senzibilizaciji medija za ustupanje prostora pozitivnom životnom ozračju.
Glede toga, potreban je snažniji glas protiv sviju oblika nasilja. Posebice je snažna ona poruka
ukoliko dolazi iz redova mladih ljudi čiji zavidni stupanj obrazovanja, dokazane kvalitete i
priznanja ulijevaju nadu u pozitivne promjene sustava vrijednosti. Kakvim sve putem prolaze
mladi znanstvenici prema ostvarenim ciljevima, ostaloj mladeži prečesto predstavlja istinsku
enigmu? Nedostatkom takvih i sličnih informacija sužava se aktivnost i angažiranost mladog
čovjeka. Umanjuju se brojne vrednote vezane uz zalog izgradnje i napretka bilo koje struke i
zvanja. Unutar slobodnog vremena mladih postoji golem prostor otvoren brojnim
mogućnostima napretka ukoliko im se ponudi odabir odgovarajućeg sadržaja. Scene nasilja
koje preplavljuju stranice naših crnih kronika, a čiji su akteri nerijetko i djeca mlađe školske
dobi, ulijeva nepovjerenje i bojazan građana. Mediji, okrenuti senzacionalizmu i profitu, ne
susprežu ni pred prikazima najmračnijih scena zla. Naprotiv, koristeći nedostatnu educiranost
svojih mladih konzumenata promoviraju neprihvatljivo ponašanje, potpomažući time
srozavanje opće priznatih vrijednosti i kulture življenja.
U sklopu projekta mladi će znanstvenici s učenicima i timom Civitasa posjetiti različite
medije i odgojno obrazovne institucije te nastojati potaknuti mladi naraštaj na
prihvaćanje vlastite odgovornosti. Potrebne i važne za bilo kakav i bilo čiji uspjeh i
napredak. Vjerujemo, i učinkovite formule u borbi protiv nepoželjnog ponašanja. Pri završetku projekta pokušat će se, temeljem vođenih razgovora s mladima, definirati
njihova razmišljanja i percepcije o vrijednostima.
Ciljevi: - doprinos zaustavljanju nasilja među mladima. - suradnjom znanstvenika i nevladine scene
- upoznavanje mladih s važnošću rada unutar znanosti
- senzibilizacija medija za poštivanje pravila profesionalnog novinarstva
- promoviranje opće priznatih vrijednosti
- prihvaćanje vlastite, osobne odgovornosti.
Početak i trajanje projekta: studeni 2008. - nadalje
Direktni korisnici: djeca i mladež
Indirektni: mediji i sveopća javnost
Aktivnosti: vođenje edukativnih razgovora s djecom i mladima u deset osnovnih i srednjih škola, posjete
tiskovnim i elektronskim medijima - znanstvenici i polaznici Civitasovih programa.
Suradnja: Civitas Zagreb, znanstvenici, mediji, institucije
Voditelji: prof. dr. sc. Ivan Đikić i stručni tim udruge Civitas (pedagozi, novinari, psiholozi)
104
11. PROTOKOLI O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM
U skladu sa službenim Protokolom koji se temelji na sadržajima i obvezama
propisanim Programom aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima koji je
donijela Vlada RH Osnovna škola Medvedgrad će u slučaju nasilja među djecom poduzimati
slijedeće aktivnosti.
U slučaju prijave nasilja ili dojave o nasilju među djecom imenovana stručna osoba
(stručna služba) za koordiniranje aktivnosti vezanih uz problematiku nasilja u odgojno-
obrazovnoj ustanovi ili osoba koja je u slučaju njezine odsutnosti zamjenjuje kao i svi učitelji
koji primijete nasilje ili im se dojavi, će:
odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema
djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika odgojno – obrazovne
ustanove ili po potrebi pozvati djelatnike policije;
ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili pregled
ili se prema okolnostima slučaja može razumno pretpostaviti ili posumnjati da su
takva intervencija ili pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći
ili na najbrži mogući način, koji ne šteti zdravlju djeteta, prepratiti ili osigurati
prepratu djeteta od strane stručne osobe liječniku, te sačekati liječnikovu preporuku o
daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja ili zakonskih zastupnika;
odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta ili zakonske
zastupnike, te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje je do tada doznala i
izvijestiti ih o aktivnostima koje će se poduzeti;
po prijavi, odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva
nasilja, a u slučaju da je postojala liječnička intervencija, uz dogovor s liječnikom, čim
to bude moguće. Ovi razgovori s djetetom obavljaju se uvijek u nazočnosti nekog od
stručnih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove, a na način da se postupa posebno
brižljivo, poštujući djetetovo dostojanstvo i pružajući mu potporu;
roditeljima ili zakonskim zastupnicima djeteta koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati
obavijesti o mogućim oblicima savjetodavne i stručne pomoći djetetu u odgojno-
obrazovnoj ustanovi i izvan nje, a s ciljem potpore i osnaživanja djeteta te prorade
traumatskog doživljaja;
obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o
učinjenom nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik, intenzitet, težinu i
vremensko trajanje nasilja;
ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju
nasilja, koje može izazvati traumu i kod druge djece, koja su svjedočila nasilju,
savjetovati se s nadležnom stručnom osobom ili službom poradi pomoći djeci,
svjedocima nasilja;
što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje uz nazočnost stručne
osobe, ukazati djetetu na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja, te ga savjetovati
i poticati na promjenu takvog ponašanja, a tijekom razgovora posebno obratiti
pozornost iznosi li dijete neke okolnosti koje bi ukazivale da je dijete žrtva
zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj obitelji ili izvan nje, u kojem slučaju će se
odmah izvijestiti centar za socijalnu skrb, a po potrebi ili sumnji na počinjenje
kažnjive radnje izvijestiti policiju ili nadležno državno odvjetništvo, a odgojno-
obrazovna ustanova će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i za stvaranje
tolerantnog, prijateljskog ponašanja u odgojno-obrazovnoj ustanovi;
105
pozvati roditelje ili zakonske zastupnike djeteta koje je počinilo nasilje, upoznati ih s
događajem, kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja, savjetovati ih s
ciljem promjene takvog ponašanja djeteta, te ih pozvati na uključivanje u savjetovanje
ili stručnu pomoć unutar škole ili izvan nje (centri za socijalnu skrb, poliklinike za
zaštitu djece, obiteljska savjetovališta i slično) i izvijestiti ih o obvezi odgojno-
obrazovne ustanove da slučaj prijavi nadležnom centru za socijalnu skrb, Uredima
državne uprave u županijama (Službama za društvene djelatnosti i/ili Gradskom uredu
za obrazovanje i šport Grada Zagreba), policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu;
o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti
službene bilješke, kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će se
dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.
Budući je sastavnica Protokola i dojava Gradskom uredu za obrazovanje, kulturu i šport
slučajeve nasilja nad djecom treba dojaviti istom ukoliko nam je potrebna njihova pomoć
u rješavanju problema nasilja.
U tu svrhu treba koristiti njihov Obrazac za dojavu.
106
OBRAZAC ZA DOJAVU
(slučaja nasilja nad djecom)
Škola Ravnatelj Tel:
Adresa Datum Fax:
Osoba koja je doživjela
nasilje
(ime prezime, razred, spol,
adresa, zanimanje, ime i
prezime roditelja, skrbnika,
telefon)
Osoba koja je počinila nasilje
(ime prezime, razred, spol,
adresa, zanimanje, ime i
prezime roditelja, skrbnika,
telefon)
Datum i vrijeme događaja
Mjesto događaja
Opis događaja
Posljedice događaja
Poduzete mjere
Pedagoške mjere
Tko šalje informaciju
(ime i prezime, zanimanje
tel.)
OČEKIVANJA OD GRADSKOG UREDA ZA OBRAZOVANJE, KULTURU I ŠPORT
MJESTO I DATUM
RAVNATELJ:
107
Sukladno Programu aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom i mladima, nužno je o
problemu nasilja među djecom i mladima redovito izvještavati roditelje i djecu te ih poticati
da prijavljuju nasilje, a tijekom nastavnih i izvannastavnih aktivnosti promicati modele
nenasilne komunikacije, međusobne tolerancije i uvažavanja, organiziranjem tribina,
roditeljskih sastanaka, satova razredne zajednice, učeničkih priredbi, objavama na oglasnoj
ploči odgojno-obrazovnih ustanova ili na drugi primjereni način.
U sve aktivnosti vezane uz sprečavanje nasilja među djecom nužno je uključiti djecu i mlade
te roditelje, zakonske zastupnike, odgojno-obrazovne djelatnike i ostale stručne osobe kao
aktivne sudionike i partnere, kako bi se dugoročno promicala načela nenasilja, kao preduvjeta
kvalitetnog i sigurnog odrastanja djece.
Primjereno postupanje vezano uz problematiku vršnjačkog nasilja zahtijeva aktivnu suradnju
te jednakovrijedan doprinos svih državnih tijela, budući da se prepuštanje tereta odgovornosti
i postupanja samo jednom čimbeniku (primjerice samo školi, policijskoj postaji, domu za skrb
o djeci ili centru za socijalnu skrb) u znatnom broju slučajeva može definirati dugoročno
potpuno neučinkovitim, stoga je navedena suradnja preduvjet sveobuhvatne i kvalitetne
zaštite djece.
108
PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA U OBITELJI
Cilj protokola postupanja odgojno-obrazovnih ustanova je senzibiliziranje djelatnika
odgojno-obrazovnih ustanova za pojave nasilja u obitelji koje doživljavaju djeca i učenici te
poduzimanje mjera radi otkrivanja i prijavljivanja problema i pomoći djetetu.
Učitelji i stručni suradnici dužni su poduzimati mjere zaštite prava djeteta/učenika te o
svakom kršenju tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne
zlouporabe, zanemarivanja ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja, odmah:
1. Ukoliko je dijete/učenik povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju ili
pregled ili se prema okolnostima slučaja može pretpostaviti da su takva intervencija ili
pregled potrebni, odmah pozvati službu hitne medicinske pomoći ili na najbrži mogući
način, koji ne šteti zdravlju djeteta, otpratiti ili osigurati pratnju djeteta od strane stručne
osobe liječniku/ci te sačekati liječničku preporuku o daljnjem postupanju;
2. Žurno izvijestiti ravnatelja škole koji će izvršiti prijavu policiji i obavijestiti centar za
socijalnu skrb te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima slučaja i aktivnostima
koje će se poduzeti, te na traženje državnog odvjetništva ili policije odmah dostaviti svu
dokumentaciju vezanu uz razjašnjavanje i dokazivanje kažnjive stvari;
3. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku, intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju
nasilja, koje je izazvalo traumu, savjetovati se sa stručno-razvojnom službom odgojno-
obrazovne ustanove, stručnjacima centra za socijalnu skrb kojeg je obavijestio o slučaju
te sa drugom stručnom službom izvan ustanove o načinu postupanja i pomoći djetetu
žrtvi nasilja u obitelji u okviru odgojno-obrazovne ustanove;
4. O dojavi nasilja i o poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama i svojim opažanjima
izraditi službenu bilješku, koja će se dostaviti na zahtjev drugim nadležnim tijelima.
109
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ZA 2014./15.
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
RAZVOJNI CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI
ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI
RESURSI
DATUM DO
KOJEGA ĆE SE
CILJ OSTVARITI
OSOBE
ODGOVORNE ZA
PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI
POKAZATELJI
OSTVARIVANJA
CILJEVA
Integracija nastavnih
sadržaja i među
predmetna korelacija
kroz izvannastavne
aktivnosti i projekte
Povezati nastavne sadržaje te
primjena naučenog u
svakodnevnom životu
Terenska nastava,
radionička nastava,
praktična nastava i ostali
suvremeni oblici i metode
rada prema Kurikulumu za
šk. god. 2014./15. a
vezano uz slobodne
aktivnosti i projekte
Kraj šk. god.
2014./15 Prema Kurikulumu Realizacija projekata i
slobodnih aktivnosti Anketiranje stavova
učenika prema
kvaliteti provođenja
navedenih aktivnosti (naglasak na 5.
razredima)
Odnos učenika prema
drugim učenicima
Kontinuirano utjecati na stvaranje
atmosfere međusobne tolerancije i
suradnje, te nenasilnog rješavanja
sukoba
Kontinuirano provođenje
programa Prevencije nasilnog
ponašanja učenika,te CAP-
programa
Program
UNICEF-a
Suradnja s
udrugom
roditelja Korak
po korak
Kraj šk. god.
2014./15
Pedagoginja kao
koordinator programa,
no i svi razrednici,
učitelji, učenici
CAP-program kroz
evaluaciju prema
programu
Prevencija nasilnog
ponašanja učenika-
prema rezultatima
samovrednovanja u
kategoriji odnos učenika
prema drugim
učenicima
Uključenost škole u
projekte
Proučiti mogućnost prijave na
projekte EU i prijava na iste
Pisanje projekata
Suradnja učitelja na pisanju
projekata i prijavi na
natječaje
Učitelji i stručna
znanja vezana uz
pisanje projekata
prema roku za
prijave projekta, šk.
god. 2014./15.
Učitelji Rezultati natječaja
110
12. PRILOZI
Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:
1. Godišnji planovi i programi rada učitelja
2. Mjesečni planovi i programi rada učitelja
3. Planovi i programe rada razrednika
4. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškoćama
5. Rješenja o tjednim zaduženjima odgojno-obrazovnih radnika
6. Razrada godišnjeg plana kulturne i javne djelatnosti po mjesecima
7. Raspored sati
8. Tabela – tjedne radne obaveze učitelja i stručnih suradnika
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka
26 Statuta Osnovne škole Medvedgrad, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća
roditelja i ravnatelja škole, Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2014. godine
donosi
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZA 2014./2015. ŠKOLSKU GODINU.
Predsjednica Školskog odbora: Ravnateljica:
Marija Kovač, prof. Blaženka Gašljević, prof.
Klasa: 602-02/14-02/71
Ur.broj: 251-130-14-1