Grado Infantil VIU_SEMINARIO DESARROLLO PSICOMOTRIZ

PSICOMOTRICIDAD

Videoconferencia | SEMINARIO

Grado de Maestro en Educación Infantil | PSICOMOTRICIDAD

INTRODUCCIÓN


El niño en infantil

Preoperatorio*

Simbolizar

Personas

Lugares

Objetos

PensarObjetos

Acciones

Percepción Ignoran información relevante

Egocéntricos

*Piaget, J. , y Inhelder, B. (2007). Psicología del niño (17 ed.). Madrid: Morata.


PSICOMOTRICIDADBloque de contenidos

¿Cómo podemos proporcionar al niño las suficientes oportunidades para satisfacer sus demandas con relación al movimiento y permitirle vivir corporalmente diversas y variadas actividades físicas?


PSICOMOTRICIDADBloque de contenidos

Entorno

Componente motor

Conocimiento corporal

Control motor progresivo

+

Bloque de contenidos

La finalidad de la educación psicomotriz es la de aumentar, tanto como se pueda, las posibilidades de interacción del niño con su entorno.


Relajación

Tono

PSICOMOTRICIDAD



Esquema corporal

Control y ajuste corporal

Equilibrio-

Coordinación

Espacio-

Temporal

Percepción

PSICOMOTRICIDAD



Percepción Cognoscitivo

Propio cuerpo

Mundo exterior

sensaciones

Sensoriomotricidad

PSICOMOTRICIDAD



Factores perceptivos

Percepción del propio cuerpo

Esquema corporal

Percepción espacial

Situación

Dirección

Orientación

Percepción temporal

Ritmo

Duración

Conocimiento del entorno físico

Objetos

Desenvolvimiento en el medio

Los demás

+

Esquema corporal

Es la organización de las sensaciones relativas al propio cuerpo en relación con datos conseguidos a partir del mundo exterior.


ESQUEMA CORPORAL


Contenidos

PSICOMOTRICIDAD



Factores físico motrices

Cuerpo

Instrumental

Locomotor

Físico

Configurado

Ejes y planos

Sistema músculoesquelético

Sistema nervioso

ESQUEMA CORPORAL


Contenidos

Sobre los demás

Sobre uno mismo

Global

Segmentaria

ESQUEMA CORPORAL


Actividades

• Por parejas, uno frente a otro

Organización

• Sin material

Material

• Uno de la pareja debe mover el segmento corporal que su compañero le indique mediante formas variadas de hacer viento (soplando, con las manos, moviendo los brazos, etc.) en esa parte del cuerpo. Irán alternando los roles.

Desarrollo

ESQUEMA CORPORAL


Actividades

http://www.youtube.com/watch?v=e56nNGndMQw

Centro de interésEl viento

ProyectoEl Otoño

ESQUEMA CORPORAL


Actividades

• Individual, por parejas o por grupos más numerosos

Organización

• Hojas de papel, bolsas o mochilas. Con música

Material

• Mientras suena la música los alumnos les vamos leyendo el cuento de Doña Castaña Pilonga:• Romper hojas y lanzarlas por el aire.• Remover las hojas que están en el suelo con las manos y con los pies.• Coger otras hojas y cubrirse la cabeza.• Uno alumnos se cuelgan las bolas sobre la espalda. Los otros recogen las hojas y

las meten dentro.• Moverse como los pájaros moviendo los brazos.• Por grupos se cogen de las manos y simbolizan un gran pájaro.• Todos caen al suelo apoyando la parte del cuerpo que diga el docente.

Desarrollo

ESQUEMA CORPORAL


Actividades

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=a_DL5Q8EY7g#t=187

Centro de interésLos elementos del otoño

ProyectoEl Otoño

+

Control y ajuste corporal

Cuando hablamos de control y ajuste del movimiento nos referimos a la posibilidad de mover el cuerpo de forma voluntaria, espontánea y armónica.


CONTROL Y AJUSTE CORPORAL


Contenidos

Control y ajuste

corporal

Equilibrio

TonicidadRelajación

CoordinaciónDinámica general

Dinámica especialTensión/

distensiónRespiración

Estático/dinámico

Desplazamientos

Saltos

Giros

Óculo - manual

Óculo - pédica

Sentidos

EQUILIBRIO


Actividades


Organización

• Sin material

Material

• Desde la posición de pie ir lentamente pasando a una postura con menos apoyos, y continuar a la inversa; la mayor superficie de contacto posible

Desarrollo

EQUILIBRIO


Actividades

http://acolefem.blogspot.com.es/2013/05/mural-dels-castellers.htm

Centro de interésEls castellers

ProyectoFiestas populares

TONICIDAD-RELAJACIÓN


Actividades


Organización

• Sin material

Material

• Los alumnos deben de realizar los mismos movimientos, primero como si fueran Buzz Lightyear y después como si fuesen Woody. También se puede trabajar por parejas uno realiza un movimiento como si fuese Buzz Lightyear y el otro responde como si fuera Woody, o viceversa

Desarrollo

TONICIDAD - RELAJACIÓN


Actividades

Centro de interés

Toy Story

ProyectoEl valor de la amistad

COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL


Actividades

• Individual

Organización

• Sin material

Material

• Buscar diferentes posibilidades de moverse como un superhéroe dejando una parte del cuerpo o segmento fijo

Desarrollo

COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL


Actividades

http://www.colectivobrote.org/coeducacion/index.html

Centro de interésHéroes del cómic

ProyectoLa igualdad

COORDINACIÓN DINÁMICA ESPECIAL


Actividades

• Individual, por parejas, por grupos

Organización

• Globos

Material

• Desplazarse por toda la sala golpeando los globos con diferentes partes del cuerpo

Desarrollo

COORDINACIÓN DINÁMICA ESPECIAL


Actividades

http://explorandolosplanetas.blogspot.com.es/2013/03/construyendo-un-sistema-solar.html

Centro de interésLos planetas

ProyectoEl Universo

+

Organización espacio - temporal

Se trata de la estructuración perceptiva general. Es el proceso que da sentido y significado especial a una sensación y actúa como medio organizador de todos los fenómenos que constantemente nos llegan desde el medio exterior e interior.


ORGANIZACIÓN ESPACIO - TEMPORAL


Contenidos

Espacio

Relaciones geométricas

básicas

Itinerarios

Topografía

SituaciónDelante/detrás

Dentro/fuera

Tiempo

Nociones temporales

Duración Largo/corto

Ritmo

Deprisa/despacio

Rápido/lento

Momento Antes/después

Simultaneidad/alternancia

ORGANIZACIÓN ESPACIAL


Actividades

• Por grupos

Organización

• Cuerdas de distintos tamaños

Material

• Por grupos de 6 alumnos. Con las cuerdas irán dibujando en el suelo las formas que indique el juego Pequenet. Los alumnos deben de hacerlo antes que el grupo que está en el ordenador seleccione todas las formas.

Desarrollo

ORGANIZACIÓN ESPACIAL


Actividades

http://www.pequenet.com/habitantes/juegos/images/1057.swf

Centro de interésTeo. Colores, formas y palabras

ProyectoGeometría

ORGANIZACIÓN TEMPORAL


Actividades

• Individual, por parejas, por grupos

Organización

• Pañuelos. Smartphone con aplicación Impaktor

Material

• Por parejas. Uno lleva los ojos vendados. El otro hace de guía. Deben desplazarse por la sala siguiendo el ritmo que marca el docente

Desarrollo

ORGANIZACIÓN TEMPORAL


Actividades

http://www.colectivobrote.org/coeducacion/index.html

Centro de interésDeportes paraolímpicos

ProyectoLa inclusión

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN


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