Guía de preguntas Aznar - CBC

5/9/2018 Guía de preguntas Aznar - CBC - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/guia-de-preguntas-aznar-cbc 1/11

Universidad de Buenos Aires

Ciclo Básico Común

Sede Drago

Ciencia PolíticaCátedra: Dr. Luis Aznar

Guía de preguntas para orientar la lecturaGuía de preguntas para orientar la lectura

IntroducciónIntroducción

La presente conforma, tal como dice su título, una guía de preguntas que tiene como fin

orientar la lectura de la obra que estructura la materia Ciencia Política (22) de la sede

Drago (05) del Ciclo Básico Común (CBC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA).

En cada apartado de la guía se vislumbrará un ordenamiento del capítulo, dividiéndolo

en bloques como sugerencia de estos docentes para ordenar cada uno mentalmente a la

hora de leerlos y estudiarlos. Seguidamente, se verá una serie de preguntas que tienen elcometido de apuntar concretamente a los contenidos vitales de la materia.

Es importante señalar que la presente guía no es obligatoria, sino que es una

herramienta más de la que el alumno puede disponer para orientarse en la lectura y sacar

el mayor provecho de los contenidos de la materia en esta instancia inicial de su carrera

universitaria.

Capitulo 1: Política y Ciencia PolíticaCapitulo 1: Política y Ciencia Política

El capítulo está concebido para brindar aproximaciones a la disciplina a partir delconcepto que engloba cada uno de los elementos que estudio y les da su rasgo

específico: la política.

Los ejes a los que debe prestar atención para una lectura ordenada y sistemática son: I)

el rol y la función social de la política; II) el concepto de “Poder” como esencia de la

política; III) “lo público” como ámbito de actuación de la política; IV) la relación entre

Poder, Estado y Sociedad; V) Estado, sistema político, régimen político y gobierno

como conceptos que hacen a una visión estructural de la política; VI) las dos visiones

científicas de la política: en sentido amplio y estricto; VII) los cuatro períodos clásicos

de los estudios políticos; VIII) el conductismo y el post-conductismo como debate

actual de los estudios políticos; IX) las seis áreas temáticas de los estudios políticos.

Preguntas-guía:

1) ¿Cuál es la función social de la política? ¿Cómo se caracteriza?

2) ¿Por qué el conflicto hace a la aparición de la política?

3) ¿Qué relación tiene el “poder” con la noción de “política”?

4) ¿Qué dos visiones principales se representan en Weber y Marx sobre el por qué y la

función del poder? ¿Cómo ven el poder traducido en el Estado como actor político

principal de su época?

Guía de Preguntas: “Política. Cuestiones y problemas” (Aznar y De Luca) 1





Sede Drago


5) Hablando ahora de Estado (como actor político predominante) ¿Cómo caracteriza al

Estado Guillermo O’Donnell? ¿Qué cuatro propiedades debe cumplir el Estado para

Oscar Oszlak?

6) ¿Qué grado de autonomía tiene la esfera de lo político en lo social?

7) ¿Por qué lo público es el ámbito político por excelencia? ¿Qué relación se detecta

entre lo público y la política?

8) ¿A que hace alusión el concepto de “agencia política”? ¿De donde surge la

“agencia”, a quién está dirigida y con qué propósito?

9) ¿Cómo caracterizaría a los conceptos estructurales de “Estado”, “Sistema Político”,

“Régimen político” y “Gobierno”?

10) Hablando ahora de la disciplina: la “ciencia” política ¿Qué implica la ciencia

política en su sentido “amplio” y “estricto”?

11) ¿Qué seis áreas de estudio / temáticas implica la ciencia política? ¿De qué se ocupa

cada una de ellas?12) ¿En qué consisten las investigaciones de la ciencia política?

13) ¿Por qué el autor del capítulo reivindica a los ‘clásicos’ en la disciplina? ¿Cuál es,

en la perspectiva de Aznar, la centralidad de los clásicos y su aporte ante tanta

“cientificidad”?

14) ¿En qué cuatro grandes etapas se suele dividir a la reflexión sistemática sobre la

política?

15) ¿Qué aconteció en una quinta etapa, con la llamada “Revolución Conductista”?

¿Qué visión de “ciencia” política quisieron imponer? ¿Qué relación ve en esto con

las definiciones de ciencia política en sus sentidos “amplio” y “estricto”?

16) ¿En qué consistió el post-conductismo? ¿Qué visiones y tradiciones se rescatan a

partir de 1960?

CapituloCapitulo 2: Metodología de la investigación en ciencia política2: Metodología de la investigación en ciencia política

En el capítulo anterior se habló del concepto de la política y la disciplina que da

existencia a la materia misma. Se trató qué es la “ciencia política” como disciplina y qué

estudia. Este segundo capítulo da cuenta del “cómo” la ciencia política estudia lo que

estudia.

Para todo estudio científico se recurre a un método homónimo. El capítulo número dos

establece cada uno de los pasos que implica el estudio científico de los fenómenos

políticos en sus dos grandes corrientes metodológicas: 1) la cuantitativa y 2) la

cualitativa.

Preguntas-guía:

1) ¿En qué consiste la definición del tema y el problema de investigación?

2) ¿Qué cuatro preguntas deben hacerse y responderse en el problema de investigación?

¿Qué se delimita a través de ellas?

3) ¿Qué es la hipótesis?

4) ¿Qué se entiende por diseño de investigación?






Sede Drago


5) ¿Cuáles son los puntos de diferencia entre los tipos de diseños cualitativos y

cuantitativos en cuanto a: marco teórico, hipótesis, objetivo y cantidad de

investigadores? ¿Por qué a uno se lo llama ascendente y al otro descendente?

6) ¿Qué define en una investigación los rasgos de extensiva o intensiva?

7) ¿Qué implica, en el nivel temporal, decir que un estudio es diacrónico o sincrónico?

8) ¿Qué es el “muestreo”?

9) ¿Qué distintos tipos de muestreo existen en el diseño cuantitativo? ¿Qué definen los

tipos probabilística y no probabilística y cuáles son sus rasgos específicos?

10) ¿Qué distintos tipos de muestreo existen en el diseño cualitativo? ¿Qué definen los

tipos de muestreo “según propósitos” y “teórico”? ¿Cuáles son sus sub-tipos?

11) ¿Qué cuestiones rodean a al definición de los conceptos? ¿Por qué deben ser

definidos específicamente los conceptos que se emplean en una investigación?

12) ¿A que se denomina “escala de generalización? ¿Cómo funciona y cuál es su uso?

13) ¿En qué consisten las clasificaciones intencionales y extensionales?14) ¿Cómo se categorizar los conceptos?

15) ¿Qué criterios han de tomarse en cuanta para una correcta clasificación?

16) ¿Qué es una definición operativa? ¿A qué se llama indicador y cuál es su utilidad?

17) ¿Qué implica una recolección de datos en una investigación?

18) ¿Cuándo se habla de datos primarios y cuando de datos secundarios?

19) ¿Qué técnicas de recolección de datos emplean los métodos cuantitativos? ¿Qué

tipos de modalidad de encuesta pueden destacarse? Explique cada uno.

20) ¿Qué distintos formatos pueden tener los cuestionarios?

21) ¿Qué estrategias cualitativas de recolección de datos existen?

22) ¿En qué consiste la observación directa?

23) ¿Qué es la entrevista activa y que características reviste?24) ¿Qué son los grupos focales y cómo funcionan?

25) ¿A qué se denomina “historia de vida”?

26) ¿En qué consisten los análisis de datos? ¿Qué es una variable?

27) ¿Qué técnicas cuantitativas de análisis de datos existen?

28) ¿Qué estrategias cualitativas pueden emplearse en el análisis de datos?

29) ¿Cómo funciona la triangulación?

30) ¿Cómo se utilizan las clasificaciones, tipologías y taxonomías?

31) ¿Qué son las generalizaciones y cómo se llega a ellas en una investigación? ¿Qué

relación tienen las generalizaciones con las leyes y las teorías?

32) ¿Qué utilidad tiene la comparación en los estudios políticos? ¿Qué área temática se

encuentra presente en este punto?33) ¿Cuál es la lógica y estructura de la comparación?

34) ¿Cuáles son los tipos y las estrategias de comparación?

CapituloCapitulo 3: Estado3: Estado

Desde el capítulo número uno de la obra se estableció que el concepto de Estado tiene

una centralidad gravitante entre los objetos de estudio de la ciencia política. Nacido

como tal en la era moderna, el Estado se ha convertido en la representación del poder

político sobre una sociedad, que hoy se opaca a raíz de los procesos de integraciónregional y su resultado en los bloques regionales.






Sede Drago


Este tercer capítulo trata primeramente I) el concepto de Estado y su relación con la

Nación; al tiempo que II) aborda históricamente su formación en la era moderna;

dedicando un apartado a III) su formación en América Latina. En toda esta descripción

da cuenta de IV) los distintos tipos de Estado y sus características; para pasar a dar

cuenta del V) sistema internacional donde los Estados se relacionan; VI) analizando en

este nivel la integración y cómo ésta transforma las nociones y funciones clásicas del

Estado-Nación.

Preguntas-guía:

1) ¿Qué tres dimensiones propone Gianfranco Poggi para entender el Estado?

2) ¿De donde proviene etimológicamente el concepto?

3) ¿Qué implica la noción de una soberanía estatal?

4) ¿Cómo caracteriza Max Weber al Estado?5) ¿Qué características asume la formación del Estado moderno?

6) ¿Qué rasgos específicos adopta la formación del Estado en América Latina?

7) ¿Qué cuatro capacidades debe detentar el Estado para Oscar Oszlak?

8) ¿Qué rasgos adoptan los Estados: Absolutista; Liberal; Gendarme; de Bienestar;

Totalitario; Keynesiano de Bienestar; Burocrático-Autoritario; Predatorio;

Desarrollista; Fallido; Canalla y Neoliberal? Explique su contexto histórico y sus

características.

9) ¿Cómo se da la conformación del sistema inter-estatal? ¿Por qué se lo denomina

“sistema westfaliano”? ¿Qué pilares básicos implica este sistema?

10) ¿Qué cuatro tipos de soberanía se enumeran en el capítulo?

11) ¿En qué consiste la integración regional? ¿Cómo operan actualmente los procesosde integración regional sobre la noción de Estado? ¿Qué cuatro tipos de niveles de

integración pueden destacarse?

CapituloCapitulo 4: Democracia4: Democracia

Son varios los ejes que atañen la democracia, tratada histórica y analíticamente en este

capítulo.

En primer lugar I) hay una explicación sobre el origen de la “demokratia” como

concepto y práctica: aquella practicada por los griegos en Atenas y conocida como

democracia clásica o directa. En la actualidad se concibe como democracia algo muy

distinto en términos prácticos, por ello se describe II) la noción de “Poliarquía” de Dahl.

Luego de un tratamiento que apunta a qué definimos por democracia se da lugar a otra

sección donde se perfilan III) tipología y modelos de democracia. La democracia es un

regímen político, y ha sido opacada por IV) las alternativas no democráticas: los

autoritarismos y totalitarismos.

A partir de allí comienza un derrotero histórico que trata sobre V) la democratización

moderna (o “primera democratización”), VI) las crisis democráticas y la consecuentecaída de este tipo de régimen a manos de las alternativas no democráticas; VII) la

(re)democratización y los procesos que supuso.






Sede Drago


Por último, se encuentra un análisis de factores vitales de la democracia que hacen a su

reconstrucción y reforzamiento diario: VIII) los distintos derechos y la ciudadanía, junto

con un análisis de IX) la democracia ideal y la calidad de democracia que existe en la

actualidad.

Preguntas-guía:

1) ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra democracia? Distinga a qué hace

alusión el “demos” y que significa “cracia”.

2) ¿Que implicaba este término en la Grecia clásica? ¿Cómo fue evolucionando el

concepto a través de las épocas históricas hasta la actualidad?

3) ¿Por qué Robert Dahl propone el término “Poliarquía”? ¿Qué significa y cuáles son

los ochos requisitos para que pueda darse?4) ¿Por qué tiene problemas la disciplina para definir el término? ¿Cuáles son las

definiciones propuestas más allá de la noción clásica y la poliarquía de Dahl?

5) ¿Cómo funcionaba la democracia griega como tipo o modelo democrático?

6) ¿Cómo propone Bobbio clasificar este régimen?

7) ¿Qué categorías propone O’Donnell?

8) ¿Qué es un régimen político? ¿Qué tipos de regímenes políticos pueden enumerarse?

9) Dentro de las alternativas no democráticas ¿Qué regímenes encontramos?

10) Compare las características de los totalitarismos, los autoritarismos, los regímenes

post-totalitarios y los sultanistas.

11) ¿Cómo se originó y desarrollo “la primera democratización”?

12) ¿Cuándo se dio la crisis de las democracias? ¿Qué rasgos particulares tuvo enAmérica Latina?

13) ¿A qué se llama “transición democrática”? ¿Qué implicaron los procesos de

democratización?

14) Conecte y relaciones las nociones de democracia con el marco del Derecho y el

status de ciudadanía.

15) ¿A qué hace referencia la democracia ideal?

16) ¿Por qué resulta esencial prestar atención a la calidad democrática? ¿A qué hace

alusión este término?

17) ¿Cuáles constituyen hoy los desafíos de la democracia?

CapituloCapitulo 5: Gobierno5: Gobierno

A la hora de señalar las especificidades e implicancias del concepto de Gobierno, nos

encontramos con un capítulo que en su presentación explicita los ejes de su estructura:

I) un tratamiento pormenorizado del significado etimológico del término “gobierno”; II)

los distintos tipos en los cuáles un gobierno puede tornarse legítimo y por tanto

aceptado por quienes están bajo su poder; III) las tres acepciones o usos que se dan a la

palabra gobierno, como conjunto de: actores, instituciones y funciones; IV) los modelos

de gobierno dentro de un territorio de acuerdo a la distribución del poder y su

autonomía: federalismo, unitarismo y gobierno confederado; V) los diseñosgubernamentales: el parlamentarismo, el presidencialismo y la forma híbrida; y VI) las

nociones y relaciones del gobierno, la gobernabilidad y la governanza.






Sede Drago


Preguntas-guía:

1) ¿Qué significa etimológicamente el vocablo gobierno y cuál es su origen?

2) ¿Qué significa gobernar?

3) ¿Qué tipo de decisiones son gubernamentales en la relación gobierno-política?

4) ¿Qué es la “legitimidad”? ¿Por qué es indispensable para el ejercicio de gobierno?

5) ¿Qué tres tipos de legitimidad enuncia Max Weber? ¿Qué tres “dimensiones” de

legitimidad analiza el capítulo? ¿Cuál es la cuarta que aporta Deustch?

6) ¿Qué tres perspectivas o maneras de entender el gobierno existen? Desarrolle a qué

hacen referencia cada una de ellas. Ubique el lugar del gobierno en el sistema

político.

7) ¿Qué función cumple la Constitución de un Estado en relación al gobierno? Describa

su incidencia en el poder de gobierno.8) ¿Qué tres dinámicas pueden darse entre el gobierno central y los gobiernos locales?

9) Describa las características del gobierno unitario.

10) Describa las características del gobierno federal.

11) Describa las características del gobierno confederado.

12) ¿Qué se entiende por “formas de gobierno”? ¿Cuáles fueron los planteos teóricos,

rupturas y evoluciones sobre las formas de gobierno?

13) Defina al parlamentarismo. Desarrolle su evolución histórica y características.

14) Defina el rol del poder ejecutivo y el legislativo en el parlamentarismo.

15) ¿Qué tipos de parlamentarismo existen? ¿Qué características tiene cada uno?

16) Defina al presidencialismo. Desarrolle la evolución histórica y sus características.

17) Caracterice el rol del poder ejecutivo y legislativo en el presidencialismo.18) Defina semi-presidencialismo. Desarrolle la evolución histórica y sus

características.

19) ¿Qué fortalezas y debilidades presenta cada sistema? Compárelos.

20) Caracterice y vincule las nociones de Gobierno, Gobernabilidad y Governanza.

CapituloCapitulo 6: Partidos políticos y sistema de partidos6: Partidos políticos y sistema de partidos

El capítulo de partidos políticos proporciona una visión amplia y profunda de este

objeto de estudio de la ciencia política y actor fundamental de gobierno desde la

modernidad, dotando a este elemento de una mirada histórica, analítica que apunta a su

organización interna como a la relación entre sus pares en el marco del sistema de

partidos políticos de un Estado determinado.

La estructura del escrito atraviesa: I) la definición de partidos político; II) sus funciones

principales; III) origen histórico y los distintos enfoques teóricos sobre el surgimiento

de los partidos políticos; IV) los tipos de partidos: de notables, de masas, atrapatodo y

cartelizados; V) análisis interno de los partidos políticos como organización: ley de

hierro de la oligarquía, estructura, modelos e institucionalización; VI) los sistemas de

partidos políticos y sus enfoques; y VII) los partidos políticos en América Latina.

Preguntas-guía:






Sede Drago


1) Construya una definición de “Partido Político” a partir de la sumatoria de los aportes

de Easton, Weber, Downs y Sartori.

2) ¿Qué aduce la “definición intermedia”?

3) Más allá de las distintas definiciones ¿Cuál es la principal característica de todo

partido político?

4) Enumere cada una de las funciones de los partidos políticos.

5) ¿Hasta donde se remontan los orígenes históricos de los partidos políticos?

6) ¿Cómo diferencia los partidos el enfoque institucional? Explique cada caso.

7) ¿Cómo los clasifica el enfoque sociológico o genético? Explique cada caso.

8) ¿Qué cuatro tipos de partidos pueden enumerarse?

9) Describa y desarrolle la evolución de los partidos de notables.

10) Describa y desarrolle la evolución de los partidos burocráticos de masas.

11) Describa y desarrolle la evolución de los partidos atrapatodo.12) Describa y desarrolle la evolución de los partidos cartelizados.

13) ¿Qué rol juega la Ley de Hierro de la Oligarquía en la organización partidaria?

14) ¿Qué características presenta la estructura formal de los partidos?

15) Desarrolle los conceptos que rodean el modelo originario y la institucionalización

de los partidos políticos.

16) ¿Qué son los sistemas de partidos?

17) Describa el enfoque morfológico de los sistemas de partidos.

18) Describa el modelo de competencia espacial y distancia ideológica de los partidos.

19) ¿Cuáles son los pormenores de los sistemas partidarios en América Latina?

CapituloCapitulo 7: Elecciones y sistemas electorales7: Elecciones y sistemas electorales

El séptimo capítulo atañe al corazón procedimental-técnico de la democracia

representativa: las elecciones y las normas que dentro de ellas definen el otorgamiento

de cargos a las distintas fuerzas políticas.

La estructura del capítulo define claramente los siguientes bloques: I) definición,

tipología y rol de las elecciones; II) las reglas y condiciones básicas a estipular para las

elecciones: el voto, padrón electoral, modalidad de votación, tipos de candidatura,

campañas electorales y su financiamiento; III) el análisis del sistema electoral y de sus

atributos o propiedades constitutivas: distrito o circunscripción electoral, tamaño de la

asamblea legislativa, fórmula electoral, barrera o umbral de exclusión, estructura de las

boletas y posibilidad de intervención sobre ellas; IV) clasificación de los sistemas

electorales y sus diversos efectos; y V) otros efectos de las elecciones.

Preguntas-guía:

1) ¿Cómo se puede definir a las elecciones? ¿De qué otros métodos se distingue?

2) ¿Qué antecedentes / historia presentan las elecciones?

3) ¿Qué niveles de elecciones se pueden distinguir según su escala territorial?4) ¿Cómo puede clasificar una elección según su nivel de intermediación?






Sede Drago


5) ¿Qué tres tipos de elecciones pueden mencionarse según su grado de pluralismo,

libertad e importancia? Desarrolle cada uno de estos tipos.

6) ¿Cuáles son los cinco elementos que hacen a las reglas básicas de las elecciones?

7) ¿Qué implica el derecho a votar? ¿Cómo evolucionó la ampliación histórica de este

derecho? ¿Qué principio garantiza este derecho hoy? ¿Dónde se registran

administrativamente los poseedores de este derecho?

8) ¿Qué implican el voto igual y el voto secreto? Desarrolle cada uno. ¿A qué refiere la

obligatoriedad del voto?

9) ¿Qué tipos de candidaturas pueden enumerarse? Desarrolle sus pormenores.

10) ¿Qué consideraciones pueden hacerse sobre la campaña electoral y el

financiamiento de la política?

11) Defina sistema electoral y distinga sus atributos

12) ¿Qué se entiende por distrito o circunscripción electoral? ¿Qué rol cumple? ¿Qué es

el gerrymandering y cómo funciona?13) ¿Cómo pueden clasificarse las circunscripciones electorales según su magnitud?

14) ¿Qué implica el tamaño de la asamblea legislativa?

15) ¿Qué son las fórmulas electorales y cuál es su función? ¿Qué dos tipos principales

existen?

16) ¿En qué subtipos se dividen las fórmulas mayoritarias? Explique cada uno y sus

efectos.

17) ¿En qué subtipos se distinguen las fórmulas proporcionales? ¿Qué dos variantes

existen?

18) ¿Qué se entiende por barrera o umbral de exclusión electoral? ¿Cuál es su objetivo y

que efectos conlleva?

19) ¿Qué tipos de estructura pueden presentar las boletas de elección? ¿Qué es elapparentment ?

20) ¿Cómo pueden clasificarse los sistemas electorales?

21) ¿Qué efectos se vislumbran en los sistemas electorales? Enumere sobre qué y cómo

incide cada efecto.

22) ¿Qué otros fines se vislumbran en las elecciones?

CapituloCapitulo 8: Movimientos sociales8: Movimientos sociales

El presente capítulo tarta sobre una cuestión vital: la relación entre la esfera política y la

esfera social de un determinado Estado. En su esencia se encuentran los efectos que

produce la capacidad de agencia de la sociedad (véase capítulo 1), esa capacidad se

trasluce principalmente (aunque no exclusivamente) en la forma de los movimientos

sociales.

Este apartado del libro puede ordenarse temáticamente del siguiente modo: I)

antecedentes históricos de los movimientos sociales hasta 1968; II) perspectivas

analíticas sobre los movimientos sociales; III) definición y elementos distintivos de los

movimientos sociales; IV) tipología de movimientos sociales según objetivo que

persiguen y según escala; V) elementos que operan en el surgimiento de los

movimientos sociales; VI) lógicas de protesta y su ciclo y VII) efectos de losmovimientos sociales sobre su entorno.






Sede Drago


Preguntas-guía:

1) ¿Qué dos antecedentes de movimientos sociales pueden nombrarse?

2) ¿Cuál fue el movimiento social considerado como “exclusivo” hasta 1968?

3) ¿Qué tres perspectivas de análisis pueden enumerarse en el enfoque norteamericano

sobre el fenómeno del quiebre social que da origen a los movimientos?

4) ¿Por qué resulta revolucionario lo ocurrido en Francia hacia 1968? ¿Qué ocurrió allí

y por qué desde este punto se comienza a hablar de “nuevos” movimientos sociales?

5) Enumere y desarrolle cada una de las perspectivas europeas sobre los nuevos

movimientos sociales en las plumas de Touraine, Offe y Melucci.

6) Explique los elementos que componen la perspectiva racionalista norteamericana a la

hora de analizar los movimientos sociales.

7) ¿Qué aporte surge desde América Latina?

8) ¿Cuáles son los cinco elementos que componen la definición central que da elcapítulo sobre movimientos sociales? Desarrolle cada uno.

9) ¿Cómo se distinguen los movimientos políticos de los grupos de interés y las redes

institucionales?

10) ¿Qué dos tipos principales de movimientos políticos pueden destacarse? ¿Qué busca

cada uno?

11) ¿Qué tipología puede hacerse por su escala de acción?

12) ¿Qué consideraciones pueden hacerse sobre el surgimiento de los movimientos

sociales?

13) ¿Cómo operan, en este sentido, la estructura de oportunidades políticas, las redes

individuales de reclutamiento y los marcos interpretativos? Desarrolle y relacione

cada uno de estos tópicos.14) Describa la protesta y su centralidad en el poder del movimiento social.

15) ¿Qué tres lógicas se pueden distinguir en el repertorio de la protesta? Desarrolle

cada uno y busque un ejemplo.

16) ¿A qué se hace alusión cuando se mencionan los ciclos de protesta? ¿Cómo

funciona la temporalidad en una protesta?

17) ¿Qué dos efectos pueden mencionarse de parte de los movimientos sociales en su

entorno político?

CapituloCapitulo 9: Liderazgo político9: Liderazgo político

Este apartado da cuenta de una noción central vinculada al poder y a la política. Su

estructura puede ordenarse en los siguientes ejes analíticos: I) las bases de las visiones

política, sociológica y psicológica del liderazgo; II) la relación del líder con el entorno;

III) estilos de liderazgo y sus clasificaciones; IV) el liderazgo frente a los factores

políticos: régimen y partidos políticos; V) la personalización de la política.

Preguntas-guía:

1) ¿Qué dos perspectivas centrales vislumbra la perspectiva política en el análisis de

liderazgo?






Sede Drago


2) ¿Qué discusiones se van sucediendo en el transcurso histórico sobre líderes y su

relación con las leyes (épocas griegas, de la edad media, moderna y del siglo XX)?

¿Qué características adoptan los estudios conductistas respecto al liderazgo?

3) ¿Cuál es la importancia del liderazgo en la visión sociológica? ¿Por qué resultan

fundamentales los tres tipos de dominación de Max Weber? ¿Por qué este afirma

que el liderazgo es una relación social? ¿Qué aportes hacen a esta visión Giddens y

Parsons?

4) ¿Cuáles son las bases de la visión psicológica? ¿Cuál es el aporte de los postulados

de Freud basados en Le Bon? ¿A qué hace referencia la noción de “masa”? ¿Qué

tipología, en términos psicológicos, nace de Moscovici?

5) ¿Qué tres factores fundamentales inciden en la relación del líder con su entorno?

Explique y desarrolle cada uno de ellos.

6) Explique la tipología de liderazgo de MacGregor Burns.

7) Explique la tipología de liderazgo para Barber.8) Desarrolle los liderazgos “no democrático” y “ejecutivo”.

9) ¿Qué visiones de liderazgo surge en el seno de los partidos políticos? ¿Qué postula la

“Ley de Hierro de la Oligarquía?

10) ¿Qué es la personalización de la política? Desarrolle sus características.

CapituloCapitulo 10: Relaciones Internacionales10: Relaciones Internacionales

Este apartado cierra la obra abordando el poder en su faceta externa al Estado, es decir,

a la relación que cada Estado tiene con sus semejantes en el marco de lo que se dio a

llamar las Relaciones Internacionales, fruto de las acciones de cada unidad política através de su política exterior.

Comienza con: I) un análisis de la noción de relaciones internacionales y de su

desarrollo a partir de las tradiciones de pensamiento, ordenadas en los distintos ejes de

debate; II) las corrientes teóricas hegemónicas durante el siglo XX; y III) las

perspectivas más recientes del narcotráfico.

Preguntas-guía:

1) Defina a las relaciones internacionales. ¿Qué estudian? ¿Cuáles son sus rasgos

específicos como disciplina?

2) ¿Qué tres clases de relaciones entre actores internacionales se distinguen?

3) Explique el origen y desarrolle la evolución de las relaciones internacionales como

disciplina.

4) ¿Qué tres tradiciones principales comienzan a dar forma a la disciplina? Desarrolle

cada una de ellas.

5) ¿Cómo se traducen estas corrientes en los cuatro grandes debates que marcaron

nodos analíticos en las relaciones internacionales?

6) ¿Cuáles son los rasgos del paradigma realista? Desarrolle.

7) ¿Cuáles son los rasgos del paradigma transnacionalista o de la interdependencia

compleja? Desarrolle sus características8) ¿Cuáles son los rasgos del paradigma estructuralista o de la dependencia? Explique

sus postulados.






Sede Drago


9) Explique el origen, evolución y postulados de la concepción teórica del idealismo.

10) Explique el origen y evolución de la concepción teórica del realismo.

11) Distinga las diferencias entre las nociones del realismo clásico y del neorrealismo.

12) Explique origen, evolución y postulados del transnacionalismo como concepción

teórica dominante del siglo XX en relaciones internacionales.

13) ¿En qué consiste el debate entre racionalismo y reflexivismo?

14) ¿Qué postulan las teorías críticas?

15) ¿Qué características imprime la visión post-modernista?

16) Explique la noción de feminismo en las relaciones internacionales.

17) ¿Qué nociones porta el constructivismo?

18) ¿Qué postulados detenta la “Escuela inglesa”?

SSugerencias pedagógicas para éste y los textos que sigan su carreraugerencias pedagógicas para éste y los textos que sigan su carrera

Si bien cada persona encuentra su particular método de estudio, recomendamos a los

estudiantes algunos o el encadenamiento de los siguientes pasos:

1) Lectura primaria del texto: es decir, recorrer una primera vez el texto para aproximarse a su

estructura.

2) Segunda lectura del texto: abordar con lapicera o marcador en mano el texto y subrayarlo en

las partes que parezcan importantes para recordar por temas y conceptos la estructura del texto.

3) Cuadro sinóptico: armar un cuadro sinóptico del texto, como haciendo un esqueleto de sus

postulados, divisiones y subdivisiones.

4) Síntesis de contenido: en ese “esqueleto”, se debe posteriormente rellenar con sustancia cadaapartado.

5) Ejemplos: una manera de fijar los contenidos en el esqueleto es buscar ejemplos.

6) Internalización del texto: una manera de aprehender (hacer de uno) los contenidos es – de

manera individual o grupal – explicarlos o recitarlos como si uno mismo fuera el docente que

tiene que transmitírselos a alguien que no los sabe.

EJEMPLO


Weber

Tipos dedominación

Carismática

Tradicional

Racional-

legal

Basada en la atribución

sobrenatural o extraordinaria del

líder por parte de sus seguidores...

Basada en el respeto o creencia desantidad de la costumbre…

Basada en el respeto de normas

legales acordadas por la razón…

Líder de una

tribu con fuerza

impactante

Línea de sangrede ese líder

Escrituras que

lo hacen norma

Bloques temáticos / esqueleto Contenidos / explicación Ejemplos

Internalización de esqueleto + contenido + ejemplos

Documents

Guía de preguntas Aznar - CBC