10
Herdis Toft lektor i børne- og ungdomskultur SDU At forske i børne- og ungdomskultur – udfordringer og problemer BiD-opstartkonference om børne- og ungdomskultur SDU, d. 30. oktober 2008

Herdis Toft lektor i børne- og ungdomskultur SDU

  • Upload
    jens

  • View
    45

  • Download
    7

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Herdis Toft lektor i børne- og ungdomskultur SDU. At forske i børne- og ungdomskultur – udfordringer og problemer BiD-opstartkonference om børne- og ungdomskultur SDU, d. 30. oktober 2008. Problem: Tænker vi i kompleksitet, men taler i komplementaritet?. kultur – natur barn – voksen - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Herdis Toft

lektor i børne- og ungdomskultur SDU

At forske i børne- og ungdomskultur –

udfordringer og problemer

BiD-opstartkonference om børne- og ungdomskultur

SDU, d. 30. oktober 2008

Page 2: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Problem: Tænker vi i kompleksitet,

men taler i komplementaritet?

• kultur – natur• barn – voksen• leg – læring• æstetik – pædagogik• skole – fritid• ……

Page 3: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Udfordring nr. 1Hvilket kulturbegreb bruger du?(1)er kultur = artefakter og vaner?(2)er kultur = the whole way of life?(3)er kultur = betydningssystem,

fortælling?(4)er kultur = tekst & kontekst, haven &

væren?(5)er kultur = habitus, smag og livsstil?(6)er kultur = noget der gøres, = læring

& dannelse?

Page 4: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Udfordring nr. 2Hvilket børnekulturbegreb

bruger du?

• kultur for børn?• kultur med børn?• kultur af børn? • børns legekultur?

Page 5: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Udfordring nr. 3Hvilken teori bruger du?

– psykologisk teori?– sociologisk teori?– pædagogisk teori?– antropologisk teori?– osv.

Page 6: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Udfordring nr. 4Hvilken positionering bruger

du?

– forsker du på hjemmebane eller udebane?

– anlægger du et voksen- eller børneperspektiv?

– hvordan bestemmer du figur og grund?

Page 7: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Udfordring nr. 5 Hvordan bruger du begreberne leg og

læring?• Lære i stedet for at lege• Lege i stedet for at lære• Lære for at lege• Lege for at lære• Lære ved at lege• Lege ved at lære• Lære mens man leger• Lege mens man lærer• Jan Kampmann: Leg-og-læring

Page 8: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Udfordring nr. 6Skiller du hovedet fra kroppen?

• Tanke og tale• Kognition og krop• Sigen og gøren• krop og narration

Page 9: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Legekultur

at afdække en legekultur som baseret på kropslige handlinger er lige så meningsfuld og værdifuld som den børnekultur der er fortolket ud fra børns verbale udsagn.

Gunvor Løkken (2005): Toddlerkultur, s. 35. Hans Reitzels Forlag

Page 10: Herdis Toft  lektor i børne- og ungdomskultur SDU

Praksisformer for tradering

• ’inkorporerede praksisser’: hukommelse og kontinuitet baseret på udførte og levede handlinger. Traditioner bevares ved at udøve kropslige ritualiserede handlinger (den oversete historie)

• ’indskrevne praksisser’: tekster, fotos og andre arkiver, der bevarer information ’uden for’ den menneskelige krop (den priviligerede historie)