HUBUNGAN ANTARA MINAT TERHADAP ICE BREAKING DENGAN lib.unnes.ac.id/28868/1/  · hubungan antara minat

Embed Size (px)

Text of HUBUNGAN ANTARA MINAT TERHADAP ICE BREAKING DENGAN lib.unnes.ac.id/28868/1/  · hubungan antara...

HUBUNGAN ANTARA MINAT TERHADAP ICEBREAKING DENGAN KONSENTRASI DALAM MENGIKUTI LAYANAN FORMAT KLASIKAL

SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 4 MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi

Disusun sebagai salah satu syarat

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

oleh

Nurul Azizah Kurniawati

1301412080

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELINGFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG2016

ii

iii

PENGESAHAN

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Konsentrasi siswa dalam mengikuti layanan didukung oleh minat siswa terhadap

ice breaking (Nurul Azizah K)

Persembahan

Seiring rasa syukur dan atas ridho-Nya, skripsi

ini saya persembahkan kepada:

Orang tua dan adikku tercinta yang senantiasa

memberikan doa dan dorongan semangat.

vi

PRAKATA

Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan rahmat-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

Hubungan Antara Minat terhadap Ice Breaking dengan Konsentrasi dalam

Mengikuti Layanan Format Klasikal Siswa Kelas VII di SMP Negeri 4 Magelang

Tahun Ajaran 2015/2016. Skripi ini disusun sebagai salah satu persyaratan meraih

gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Bimbingan dan Konseling Universitas

Negeri Semarang.

Penelitian ini dapat diselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-

tingginya kepada pihak-pihak yang telah membantu penyelesaian penelitian ini.

Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada para pembimbing: Dra. Ninik

Setyowani, M.Pd. (Pembimbing I) dan Dr. Awalya, M.Pd. Kons. (Pembimbing II).

Ucapan terima kasih peneliti sampaikan juga kepada semua pihak yang

telah membantu selama proses penyelesaian stude, di antaranya:

1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum. Rektor Universitas Negeri Semarang yang

telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk menempuh studi di

Universitas Negeri Semarang.

2. Prof. Dr. Fakhruddin, M.Pd. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas

Negeri Semarang yang telah memberikan izin penelitian untuk penyelesaian

skripsi ini.

vii

3. Drs. Eko Nusantoro, M.Pd., Kons. Ketua Jurusan Bimbingan dan Konseling

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang sekaligus Dosen Penguji

Utama yang telah memberikan bimbingan untuk kesempurnaan skripsi ini.

4. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Bimbingan dan Konseling yang telah memberikan

bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

5. Keluarga Besar SMP Negeri 4 Magelang yang telah membantu peneliti

melaksanakan penelitian ini.

6. Rekan-rekan mahasiswa Jurusan Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu

Pendidikan Universitas Negeri Semarang angkatan 2012.

7. Sahabat-sahabatku yang selalu menjadi tempat untuk berdiskusi yaitu Mae, Arfi,

Illaria, Syifa, Nurma, Waffi, Syafrina, dan Siska.

8. Cunthel Crew yang selalu memberikan waktunya untuk menghibur.

9. KMD kos dan Farida yang telah menjadi keluarga kedua ketika di Semarang.

10. AGASE, Setyangga, Bagus, dan Pangestika yang menjadi penyemangat.

11. Serta pihak-pihak yang telah mendukung dan membantu dalam penelitan ini

yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat kekurangan,

maka dari itu diharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan

skripsi ini. Akhir kata, peneliti hanya dapat berharap semoga skripsi ini bermanfaat

bagi para pembaca yang budiman.

Semarang, Agustus 2016

Peneliti

viii

ABSTRAK

Kurniawati, Nurul Azizah. 2016. Hubungan antara Minat terhadap Ice Breaking dengan Konsentrasi dalam Mengikuti Layanan Format Klasikal Siswa Kelas VII di SMP Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Bimbingan dan Konsling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I

Dra. Ninik Setyowani, M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Awalya, M.Pd., Kons.

Kata Kunci: Ice Breaking, Konsentrasi, Layanan Format Klasikal

Konsentrasi dibutuhkan pada setiap individu, begitu pula siswa ketika

sedang diberikan layanan format klasikal. Untuk menumbuhkan konsentrasi pada

siswa maka siswa tidak boleh jenuh. Salah satu cara agar siswa tidak merasa jenuh

dan tertarik terhadap materi layanan yaitu dengan diadakannya ice breaking.Namun antara teori faktor penumbuh konsentrasi dan teori kegiatan ice

breaking sangat bertolak belakang. Konsentrasi belajar dapat meningkat jika suasana tenang dan nyaman. Padahal yang kita tahu ice breaking merupakan kegiatan yang dilakukan baik melalui gerakan, cerita lucu, nyanyian, ataupun tepuk

tangan. Tapi disisi lain ice breaking sangat penting diberikan kepada siswa di kelas supaya menghindari kejenuhan dan kebosanan pada siswa agar lebih termotivasi

lagi pada materi layanan.

Penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara minat

terhadap ice breaking dengan konsentrasi dalam layanan format klasikal pada siswa kelas VII di SMP Negeri 4 Magelang. Metode penelitian ini deskriptif kuantitatif

korelasional. Populasi penelitian ini 177 siswa dengan sampe 127 siswa. Uji

instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji validitas menggunakan

Product Moment. Uji reliabilitas menggunakan Alpha. Lokasi penelitian ini di SMP Negeri 4 Magelang. Subyek dalam penelitian ini bsiswa kelas VII di SMP

Negeri 4 Magelang. Teknik pengumpulan data ini skala psikologis. Analisis data

menggunakan rumus persentase dan regresi linier.

Hasil penelitian ini menunjukkan minat siswa terhadap ice breaking sebanyak 72,2 % dan konsentrasi siswa dalam mengikuti layanan format klasikal

siswa kelas VII sebanyak 71,1%. Simpulan dari penelitian ini yaitu baik minat

siswa terhadap ice breaking ataupun konsentrasi siswa dalam mengikuti layanan format klasikal sama-sama masuk dalam kategori tinggi. Selain itu ada hubungan

antara minat terhadap ice breaking dengan konsentrasi terhadap layanan format klasikal.

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

PERNYATAAN................................................................................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING...................................................................... iii

PENGESAHAN ................................................................................................. iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... v

PRAKATA......................................................................................................... vi

ABSTRAK ......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI...................................................................................................... x

DAFTAR TABEL.............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xv

BAB 1 PEDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 8

1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 9

1.4.1 Manfaat Teoritis ........................................................................................ 9

1.4.2 Manfaat Praksis......................................................................................... 9

1.5 Sistematika Skripsi...................................................................................... 10

1.5.1 Bagian Awal Skripsi ................................................................................. 10

1.5.2 Bagian Isi ................................................................................................. 10

1.5.3 Bagian Akhir ............................................................................................ 11

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................... 12

2.1 Penelitian Terdahulu .................................................................................. 12

2.2 Konsentrasi dalam Mengikuti Layanan Format Klasikal ........................... 15

2.2.1 Konsentrasi................................................................................................ 15

2.2.1.1 Pengertian Konsentrasi ......................................................................... 15

2.2.1.2 Prinsip-Prinsip Konsentrasi................................................................... 17

2.2.1.3 Manfaat Konsentrasi ...............................