I. Jazyk a komunikácia - EduPage · 2018-01-06 · I / 6 3. RONÍK Časová dotácia zvýšená o 2 hod. týždenne. Tieto vyučovacie hodiny sa použijú na zmenu kvality výkonu:

I / 1

I. Jazyk a komunikácia

Spoločným menovateľom oblasti je jazyk, ktorý sa chápe ako potenciálny zdroj osobného

a kultúrneho obohatenia človeka, ako nástroj myslenia a komunikácie a ako prostriedok

vyjadrovania emócií.

Vzdelávanie preto vedie k vnímaniu a postupnému osvojovaniu si jazyka ako bohatého

mnohotvárneho prostriedku na získavanie a odovzdávanie informácií, k zvyšovaniu jazykovej

kultúry ústnych i písomných jazykových prejavov žiakov a k rozvíjaniu čitateľských

kompetencií zameraných na príjem textu (čítanie, deklamácia, počúvanie), jeho analýzu a

hodnotenie.

Špecifickou zložkou vyučovacieho jazyka a druhého jazyka je literatúra, ktorej základom je

postupné rozvíjanie čitateľských kompetencií od úrovne naivného čitateľa k čítaniu s porozumením.

Vzdelávaciu oblasť Jazyk a komunikácia tvoria vyučovacie predmety:

Slovenský jazyk a literatúra

Anglický jazyk, úroveň A1

Učebný plán pre Inovovaný školský vzdelávací program v 1. - 4. ročníku

Vzdelávacia

oblasť Predmety

Počet hodín

1. ročník

Sp

olu

Počet hodín

2. ročník

Sp

olu

Počet hodín

3. ročník

Sp

olu

Počet hodín

4. ročník

Sp

olu

iŠV

P

iŠk

VP

iŠV

P

iŠk

VP

iŠV

P

iŠk

VP

iŠV

P

iŠk

VP

Jazyk a

komunikácia

Slovenský jazyk

a literatúra 9 0 9 8 1 9 7 2 9 7 1 8

Anglický jazyk,

úroveň A1 - - - 0 2 2 3 0 3 3 0 3

http://www.statpedu.sk/files/documents/svp/1stzs/isced1/vzdelavacie_oblasti/slovensky_jazyk_isced1.pdf

I / 2

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Inovovaný školský vzdelávací program Enviráčik

Základná škola, Lehota 144

Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra

Ročník/

Časový rozsah

výučby

1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč.

9 hod./týždeň

297 hod./rok

9 hod./týždeň

297 hod./rok

9 hod./týždeň

297 hod./rok

8 hod./týždeň

264 hod./rok

Stupeň vzdelania ISCED 1

Forma štúdia denná

Vyučovací jazyk slovenský

I / 3

UČEBNÉ OSNOVY

Učebné osnovy sú totožné s platnými vzdelávacími štandardami iŠVP pre príslušný vzdelávací predmet (navýšená hodinová dotácia, úprava kvality

výkonu bez zmeny obsahu).

1. ROČNÍK

Rozsah vyučovania predmetu: 9 hod. týždenne/297 hod. ročne

Prípravné obdobie

Čítanie 12

Písanie 12

Rozprávanie 14

Počúvanie 12

Šlabikárové obdobie

Čítanie 80

Písanie 60

Rozprávanie 40

Počúvanie 33

Čítankové obdobie

Čítanie 10

Písanie 10

Rozprávanie 7

Počúvanie 7

I / 4

2. ROČNÍK

Časová dotácia zvýšená o 1 hod. týždenne. Táto vyučovacia hodina sa použije na zmenu kvality výkonu v oblasti získavania vedomostí žiakov, na

zdokonaľovanie sa v čitateľskej gramotnosti a vyjadrovacích schopnostiach.


Tematický celok Počet hodín

Jazyková zložka 132

Hláska a písmeno 12

Rozlišovacie znamienka 12

Rozlíšenie hlások 12

Samohlásky 20

Spoluhlásky 20

Dvojhlásky 15

Slabika 10

Jednoduchá veta 5

Druhy viet 10

Interpunkčné znamienka 5

Neúplná veta 5

Vstupná a výstupná písomná práca 6

Slohová zložka 33

Ústne a písomné blahoželanie 4

Tykanie – vykanie 5

I / 5

Adresa bydliska 4

Súkromný list 4

Blahoželanie 4

Pohľadnica 4

Rozprávanie 4

Opis predmetu, ilustrácie 4

Čítanie a literárna výchova 132

Čítanie textu s porozumením 40

Báseň 10

Nadpis 2

Autor, spisovateľ, spisovateľka 3

Kniha, knižnica, čitateľ 8

Ilustrácia, ilustrátor 5

Krátke literárne útvary ľudovej slovesnosti 15

Ľudová rozprávka 18

Bábkové divadlo 5

Zdrobnenina 3

Noviny 3

Detské časopisy 20

I / 6

3. ROČNÍK

Časová dotácia zvýšená o 2 hod. týždenne. Tieto vyučovacie hodiny sa použijú na zmenu kvality výkonu:

- 1 hodina v jazykovej zložke na zvýšenie kompetencie v používaní vybraných slov,

- 1 hodina v literárnej zložke na zvýšenie kompetencie čítania s porozumením a zdokonalenie čitateľskej gramotnosti.




Abeceda 15

Slabikotvorné hlásky l, ĺ, r, ŕ 6

Obojaké spoluhlásky 4

Vybrané slová 48

Podstatné mená 19

Slovesá 9

Prídavné mená 9

Zámená 9

Číslovky 9


Slohová zložka 33

List 5

Rozprávanie 6

Oznam 4

Inzerát 3

I / 7

Reklama 3

Pozvánka 3

Opis pracovného predmetu 4

Recept 3

Vizitka 2

Čítania a literárna výchova 132

Literatúra pre deti a mládež 40

Poézia 15

Próza 15

Ľudová slovesnosť 10

Autorská rozprávka 45

Povesť 7

4. ROČNÍK

Časová dotácia zvýšená o 1 hod. týždenne. Táto vyučovacia hodina sa použije na zmenu kvality výkonu v jazykovej zložke na zvýšenie

kompetencie žiakov v rozlišovaní slovných druhov.




Tvorenie slov predponami 10

Vybrané slová 21

I / 8

Delenie hlások na znelé a neznelé 8

Spodobovanie 6

Priama reč 6

Podstatné mená 20

Prídavné mená 14

Zámená 6

Číslovky 6

Slovesá 14

Príslovky 5

Predložky 3

Spojky 3

Častice 3

Citoslovcia 3


Slohová zložka 33

Umelecký a vecný text 7

Diskusia 2

Názor 2

Opis osoby 6

Interview 4

Reprodukcia 7

I / 9

Plagát 5

Čítanie a literárna výchova 132

Náučná literatúra 10

Diagramy a grafy 8

Umelecká literatúra 46

Divadlo 10

Rozhlas 2

Televízia 4

Film 4

Kino 2

Dialóg 10

Kapitola 8

Bájka 14

Komiks 8

Pojmové mapy 6

Počty hodín uvedené pri tematických celkoch (ďalej len TC) v jednotlivých ročníkoch sú len orientačné, pre učiteľa nezáväzné. Pre vyučujúceho

nie je záväzné preberať TC v takom poradí, ako je uvedené v osnovách. Zmena poradia preberania TC však nesmie narušiť medzipredmetové

vzťahy a vnútrozložkové vzťahy. Všetky úpravy týkajúce sa počtu hodín a poradia TC prerokujú vyučujúci slovenského jazyka a literatúry na

zasadnutí metodického združenia.

Začlenené prierezové témy:

OSR - osobnostný a sociálny rozvoj

VMR - výchova k manželstvu a rodičovstvu

I / 10

ENV - environmentálna výchova

MEV - mediálna výchova

MUV - multikultúrna výchova

REV - regionálna výchova a ľudová kultúra

DOV - dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke

OŽZ - ochrana života a zdravia

FNG - finančná gramotnosť

Ciele prierezových tém a finančnej gramotnosti sa budú realizovať ako integrálna súčasť učebného obsahu predmetu Slovenský jazyk a

literatúra v jednotlivých ročníkoch a ich použitie bude uvedené v časovo tematických plánoch.

I / 11

STRATÉGIA VYUČOVANIA

Pri výbere metód a foriem práce na hodinách slovenského jazyka a literatúry v 1. ročníku musí učiteľ rešpektovať plynulý prechod z

predškolského obdobia na školské činnosti, tolerovať potreby a individuálne odlišnosti žiakov, vytvárať podmienky na úspešnosť každého

jednotlivca, samostatné myslenie a konanie, vytvárať podmienky na pozitívnu pracovnú atmosféru, využívať metódy voľného výberu riešenia

úloh žiakmi, motivovať ich k aktívnemu učeniu, podporovať seba hodnotenie žiakov, aby poznali svoje prednosti i chyby, aktivizovať žiakov

situáciami, úlohami a problémami, využívať a rozvíjať tvorivé myslenie, využívať metódy a formy práce, ktoré nedovoľujú tvoriť stereotypy.

Stratégie vyučovania kladú nároky na samostatnosť, tvorivosť a organizáciu práce učiteľa. Využívanie stratégií umožňuje učiteľovi úspešne

vyučovať a žiakovi úspešne sa učiť. Učiteľ si formy a metódy vyberá a používa podľa svojho výberu tak, aby boli variabilné, aktivizujúce,

tvorivé a humanizujúce. Správne zvolenými metódami a formami práce vytvára atmosféru, v ktorej sa žiak môže učiť bez strachu a stresu,

podnecuje prirodzenú zvedavosť, motivuje k aktívnemu učeniu, podporuje seba hodnotenie, aby žiak poznal svoje prednosti i chyby, vytvára

podmienky pre úspešnosť každého žiaka ako i pozitívnu pracovnú atmosféru.

Pri voľbe vyučovacích metód a foriem prihliadame na obsah vyučovania a na individualitu žiakov. Dbáme, aby boli splnené stanovené ciele a

rozvíjali sa kľúčové kompetencie žiakov. Vyberáme metódy a formy, ktoré motivujú žiakov k učeniu, aktivizujú ich, vedú k úspešnosti a

pozitívnej atmosfére v triede. Volíme humanizujúce metódy práce, podporujúce sebahodnotenie, a také, ktoré prebúdzajú tvorivosť a umožňujú

spätnú väzbu.

Žiaci 1. ročníka v priebehu školského roka píšu nácvičné diktáty, opisujú tlačené a písané texty so zameraním na krasopis a správnosť,

venujú sa čítaniu jednotlivých písmen slovenskej abecedy, čítaniu slabík, slov, viet a textov, čítaniu s porozumením. Veľký dôraz kladieme na

rozvoj správnych rečových a vyjadrovacích kompetencií a obohatenie slovnej zásoby.

Na vyučovacích hodinách slovenského jazyka a literatúry sa využívajú nasledujúce metódy a formy – práca s učebnicou, práca s pracovným

zošitom, práca s IKT, didaktická hra, dramatizácia, čítanie, rolové čítanie, kreatívne úlohy, motivačné otázky, práca s kartičkami, riešenie

I / 12

problémov, brainstorming, rozhovor, relaxačné cvičenia, samostatná práca, frontálna, individuálna práca, práca v skupinách, vo dvojiciach,

vyhľadávanie materiálov, údajov, návšteva divadelných predstavení, knižnice a účasť v rôznych súťažiach.

UČEBNÉ ZDROJE:

Pre vyučovanie slovenského jazyka a literatúry budú používané učebnice a učebné pomôcky schválené a odporúčané MŠVVaŠ SR.

Používané budú tiež pracovné listy vypracovávané učiteľmi, v zmysle didaktických zásad pre tento druh didaktickej pomôcky, schválené MZ.

Demonštračné pomôcky a didaktická technika (IKT) budú využívané podľa možností školy.

Učebnice:

1. ročník

Virgovičová, L.: Šlabikár pre 1. ročník ZŠ, 1. časť. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2015-

9296/15210:4-100C, platnosť 3 roky), ISBN 978-80-8120-366-4.

Virgovičová, L.: Šlabikár pre 1. ročník ZŠ, 2. časť. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2015-


Virgovičová, L.: Čítanka pre 1. ročník ZŠ. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2015-


Hirschnerová, Z. a kol.: Hupsov šlabikár Lipka pre 1. ročník ZŠ, 1. časť. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR

2015-9296/152 16:9-100C), ISBN 978-80-8146-049-4.

Hirschnerová, Z. a kol.: Hupsov šlabikár Lipka pre 1. ročník ZŠ, 2. časť. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR

2015-9296/152 14:9-100C), ISBN 978-80-8146-097-5.

2. ročník

Dienerová, E., a kol.: Slovenský jazyk a literatúra pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2014. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2014-

872/37665:108-100C), ISBN 978-80-89375-77-6.

I / 13

Nosáľová, M. a kol.: Čítanka pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2011. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2010-716/1849-2:919,

platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-89375-78-3.

3. ročník

Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2012. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2011-513:892 1-

919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-027-2.

Hirschnerová, Z. a kol.: Čítanka pre 3. ročník ZŠ. OG - Vydavateľstvo POĽANA, spol. s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ

SR 2011-9352/23638:2-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8116-016-5.

Bakalová, V. a kol.: Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. OG - Vydavateľstvo POĽANA, spol. s.r.o., Bratislava, 2. vydanie, 2000. (schvaľovacia

doložka MŠ SR 2174/1998-4), ISBN 80-89002-01-3.

Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2008. (schvaľovacia doložka MŠ SR CD-

2006-14684/34253-1:091, ISBN 978-80-7158-870-2.

4. ročník

Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2011-

15754/38732:4-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-093-7.

Hirschnerová, Z. a kol.: Čítanka pre 4. ročník ZŠ. Vydavateľstvo Príroda, s.r.o., Bratislava, 2011. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2011-

16417/4342242-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-07-01925-6.

Bakalová, V. a kol.: Slovenský jazyk 4. ročník ZŠ. OG - Vydavateľstvo POĽANA, spol. s.r.o., Bratislava, 4. vydanie, 2005. (schvaľovacia

doložka MŠ SR 3697/99-41), ISBN 80-89192-13-0.

Hirschnerová, Z. a kol.: Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ. Orbis Pictus Istropolitana, s.r.o., Bratislava, 2009. (schvaľovacia doložka MŠ SR CD-

2007-16352/33821-1:911), ISBN 978-80-7158-943-3.

Pracovné zošity:

I / 14

1. ročník

Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit k Hupsovmu šlabikáru Lipka pre 1. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2015. (schvaľovacia doložka

MŠVVaŠ SR 2015-9296/152 13:7-100C), ISBN 978-80-8146-083-8.

2. ročník

Hirschnerová, Z.: Pracovný zošit Slovenský jazyk pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. ISBN 978-80-89375-28-0.

Lacková, Z., Agalarevová, P.: Pracovný zošit Čítanka pre 2. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2010. ISBN 978-80-89375-34-9.

Hirschnerová, Z.: Písanie a slohové cvičenia 2- Píšeme o povolaniach, 1. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ

SR 2013-12223/41630:4-919), ISBN 978-80-8146-055-5.

Hirschnerová, Z.: Písanie a slohové cvičenia 2- Píšeme o povolaniach, 2. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ

SR 2013-12223/41630:4-919), ISBN 978-80-8146-054-8.

3. ročník

Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Slovenský jazyk pre 3. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR

2012-599/698:3 1-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-058-2.

Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Čítanka pre 3. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2012-

588/766:3-919, platnosť 5 rokov), ISBN 978-80-8146-059-3.

Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 3, 1. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2013-

12222/41623:4-919), ISBN 978-80-8146-053-1.

Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 3, 2. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2013-

12222/41623:4-919), ISBN 978-80-8146-052-4.

4.ročník

I / 15

Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Slovenský jazyk pre 4. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR

2012-8308/29046:-919), ISBN 978-80-8146-057-9.

Hirschnerová, Z. a kol.: Pracovný zošit Čítanka pre 4. ročník ZŠ. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2013. (schvaľovacia doložka MŠVVaŠ SR 2012-

13106/42438:4-919), ISBN 978-80-8146-056-2.

Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 4, 1. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2015. ISBN 978-80-8146-105-7.

Hirschnerová, Z. a kol.: Písanie a slohové cvičenia 4, 2. zošit. AITEC, s.r.o., Bratislava, 2015. ISBN 978-80-8146-106-4.

Doplnková literatúra:

1. ročník

Pavlovič, J., Smatanová, R.: Čítajte si s nami. Mladé letá - Bratislava, 1998. ISBN 80-06-00857-4.

Ďuríčková, M.: O Guľkovi Bombuľkovi. BUVIK, Bratislava, piate vydanie, 2002. ISBN 80-89028-20-9.

Zelinová, H.: Dovidenia, Zuzanka!. Mladé letá - Bratislava, štvrté vydanie, 2001. ISBN 80-06-01115-X.

Šuplata, V.: Farebná abeceda. JUNIOR, Bratislava, 2005. ISBN 80-7146-655-7.

Nemčíková, M., Nemčík, J.: Živé písmená k šlabikáru Lipka. Media Trade, Bratislava, prvé vydanie, 1997. ISBN 80-08-02515-8.

Svobodová, M.: Pohrajme sa s diktátmi v 1. ročníku ZŠ. OTTOVO NAKLADATEĽSTVO, Bratislava, vydanie ôsme, 2009. ISBN 978-80-

89442-01-0.

2. ročník

Čapek, J.: Rozprávky o psíčkovi a mačičke. Mladé letá - Bratislava, ôsme vydanie, 1987. ISBN 066-185-87.

Sekora, O.: Ferdo Mravec. BUVIK, Bratislava, druhé vydanie, 2007. ISBN 80-89028-62-4.

Ďuríčková, M.: Danka a Janka. Mladé letá - Bratislava, siedme vydanie, 1990. ISBN 80-06-00217-7.


I / 16

Svobodová, M.: Pohrajme sa s diktátmi v 2. ročníku ZŠ. OTTOVO NAKLADATEĽSTVO, Bratislava, vydanie siedme, 2009. ISBN 978-80-

969159-8-9.

Kovárová, D., Kurtulíková, A.: Mimočítankové čítanie pre 2. ročník. Orbis Pictus Istropolitana, Bratislava, prvé vydanie, 2008. ISBN 978-80-

7158-908-2.

3. ročník

Holovačová, A.: Diktáty a pravopisné cvičenia pre 1. stupeň ZŠ. Príroda, Bratislava, 2006. ISBN 80-07-01461-6.

Pružincová, M.: Hravá gramatika. Maquita, Prievidza, 1. vydanie, 2007. ISBN 978-80-89260-10-2.

Kovárová, D., Kurtulíková, A.: Vybrané slová 3. ročník. Orbis Pictus Istropolitana, Bratislava, 2010. ISBN 978-80-8120-003-8.

Dobšinský, P.: Trojruža. Mladé letá - Bratislava, 1973. ISBN 80-06-00140-5.

Grznárová, M.: Maťko a Kubko. Mladé letá - Bratislava, 8. vydanie, 2001.ISBN 80-06-0117-0.

Bendová, K.: Bola raz jedna trieda. Mladé letá - Bratislava, 9. vydanie, 2001. ISBN 80-06-00139-1.

Čapek, K.: Dašenka alebo život šteniatka. BUVIK, Bratislava, 2. vydanie, 2005. ISBN 80-89028-58-6.


4. ročník

Bendová, K.: Opice z našej police. BUVIK, Bratislava, šieste vydanie, 2002. ISBN 80-89028-13-6.

Lingrenová, A.: Pipi Dlhá Pančucha. Mladé letá - Bratislava, piate vydanie, 2002. ISBN 80-06-01215-6.

Rázusová-Martáková, M.: Junácka pasovačka. Mladé letá - Bratislava, šieste vydanie, 1987. ISBN 066-189-87.

Časopisy:

Adamko, časopis pre deti, ktoré chcú vedieť viac. ORBIS IN, Bratislava. ISSN 1336- 6505.

Zornička, časopis pre deti. Vydavateľstvo Včielka – Zornička, Bratislava. ISSN 0139-8962.

Slniečko, umelecký mesačník pre žiakov 1. – 5. ročníka ZŠ. Literárne informačné centrum, Bratislava. EV 3197/09.

I / 17

IKT zdroje:

Výučbové CD a DVD s tematikou - Slovenský jazyk a literatúra pre 1. – 4. ročník ZŠ, interaktívna tabuľa, PC s pripojením na internet,

dataprojektor, CD a DVD prehrávač, diktafón, ...

I / 18

ANGLICÝ JAZYK

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Inovovaný školský vzdelávací program Enviráčik

Základná škola, Lehota 144

Názov predmetu Anglický jazyk (A1)

Ročník/

Časový rozsah

výučby

1. roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč.

_ 2 hod./týždeň

66 hod./rok

3 hod./týždeň

99 hod./rok

3 hod./týždeň

99 hod./rok

Stupeň vzdelania ISCED 1

Forma štúdia denná

Vyučovací jazyk slovenský

UČEBNÉ OSNOVY

Učebné osnovy sú totožné s platnými vzdelávacími štandardami iŠVP pre príslušný vzdelávací predmet (navýšená hodinová dotácia, úprava

kvality výkonu bez zmeny obsahu).

2. ROČNÍK



Rodina a spoločnosť 16

Voľný čas a záľuby 14

Vzdelávanie 21

Výživa a zdravie 15

Tematický celok Výkonový štandard Obsahový štandard

Rodina

a spoločnosť

Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:

- dokázať komunikovať jednoduchým spôsobom,

- upútať pozornosť,

- pozdraviť,

- odpovedať na pozdrav,

- poďakovať sa a vyjadriť uznanie,

- rozlúčiť sa,

- vedieť predstaviť seba a členov svojej rodiny,

predstavenie sa (I´m,...)

povely

stand up, sit down, say Hello, slap hands, bye, ...

pieseň

číslovky 0-10

one, two, three,...

množné číslo podstat. mien

odpovedať na pozdrav, rozlúčiť sa,

- vedieť počítať, vyjadriť množstvo, vedieť povedať

svoj vek, odpis známych slov.

Voľný čas

a záľuby

Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:

- vedieť pomenovať predmety, vyjadriť postoj

k veciam, vyjadriť názor veľmi jednoduchou vetnou

konštrukciou, porozumieť jednoduchým pokynom,

- vedieť vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo

uznávam,

- vedieť vyjadriť, že niekoho/niečo nemám rád,

- vedieť vyjadriť, čo uprednostňujem,

- vedieť pomenovať farby, vyjadriť svoj názor, vedieť

doplniť informáciu na základe vypočutého, odpis

známych slov a fráz.

povely

názvy hračiek

take your ball, throw it to your friend, look up

ball, doll, train, car, bike, plane, boat, ...

názvy farieb

pieseň

green, red, pink, blue, brown, yellow, orange, ...

Vzdelávanie Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:

- vedieť pomenovať a jednoduchými vetnými

konštrukciami opísať veci, ktoré používame v škole,

- vedieť pomenovať predmety v triede, jednoduchými

vetnými konštrukciami opísať svoju triedu, vedieť

vyhláskovať slová súvisiace s témou, porozumieť

jednoduchým pokynom,

názvy školských potrieb

hra „Bingo“

pen, pencil case, book, schoolbag, pen, ...

názvy predmetov v triede, opis triedy

povely

desk, window, floor, door, board, ...

clean, close, open, put

- vyjadriť príkaz/zákaz,

- žiadať o povolenie a súhlas,

- reagovať na zákaz.

Výživa a zdravie Žiak na konci 2. ročníka základnej školy vie/dokáže:

- vedieť vyjadriť svoj názor, porozumieť jednoduchým

pokynom,

- vedieť poprosiť, ponúknuť, vybrať si z ponúknutých

možností ( potvrdiť, odmietnuť), vedieť vyjadriť svoj

názor, porozumieť jednoduchým pokynom,

- vedieť vyjadriť, čo mám rád, čo sa mi páči, čo

uznávam,

- vedieť vyjadriť, čo uprednostňujem.

jedlo

povely

riekanka

cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham, ...

fráza I like...

I don´tlike ...

potraviny

ice cream, lollipop, popcorn, banana, orange, ...

neurčitý člen a/an

frázy „Can I have, Have some...)

3. ROČNÍK




Vzdelávanie 5


Výživa a zdravie 18

Ľudské telo, starostlivosť o zdravie 9

Vzory 11

Odievanie a móda 6

Náš domov 9

Človek a príroda 5

Šport nám, my športu 10

4. ROČNÍK




Vzdelávanie 14

Človek na cestách 9

Obchody 4


Uprostred multikultúrnej spoločnosti 13

Vzory 18

Človek a príroda 11

Odievanie a móda 5

Počty hodín uvedené pri tematických celkoch (ďalej len TC) v jednotlivých ročníkoch sú len orientačné, pre učiteľa nezáväzné. Pre vyučujúceho

nie je záväzné preberať TC v takom poradí, ako je uvedené v osnovách. Zmena poradia preberania TC však nesmie narušiť medzipredmetové

vzťahy a vnútrozložkové vzťahy. Všetky úpravy týkajúce sa počtu hodín a poradia TC prerokujú vyučujúci anglického jazyka na zasadnutí

metodického združenia.

Začlenené prierezové témy:

OSR - osobnostný a sociálny rozvoj

VMR - výchova k manželstvu a rodičovstvu

ENV - environmentálna výchova

MUV - multikultúrna výchova

DOV - dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke

FNG - finančná gramotnosť

Ciele prierezových tém a finančnej gramotnosti sa budú realizovať ako integrálna súčasť učebného obsahu predmetu Anglický jazyk

v jednotlivých ročníkoch a ich použitie bude uvedené v časovo tematických plánoch.

STRATÉGIA VYUČOVANIA

Pri vyučovaní anglického jazyka je potrebné maximálne vystaviť žiaka cieľovému jazyku zo strany učiteľa a výukových materiálov (CD,

DVD, multimediálnych programov a pod.) Vyučovať v malej skupine s využitím rôznych foriem práce. Pomocou správne zvolených metód treba

vytvoriť atmosféru, v ktorej sa dieťa môže učiť s radosťou, bez strachu a stresu, využiť a motivovať chuť dieťaťa do učenia sa a jeho prirodzenú

zvedavosť, zohľadňovať potreby dieťaťa a hlavne umožniť mu učiť sa za pomoci všetkých zmyslov, naučiť dieťa reagovať v anglickom jazyku,

aktívne ho používať a postupne sa v jazyku osamostatniť. Metódy práce, ktoré sa budú vo vyučovacom procese uplatňovať sú nasledovné:

výklad,

motivačné metódy rozhovoru,

reproduktívne i produktívne metódy upevňovania učiva,

demonštračné vizuálne i audiovizuálne metódy,

dramatizačné metódy,

interaktívne metódy,

metódy projektovej práce.

Okrem klasických organizačných foriem budú využívané aj inovatívne prístupy. Našim cieľom je dať základ práci s IKT (počítač,

interaktívna tabuľa) a ich zmysluplnému využitiu pri výučbe cudzieho jazyka. Uplatňovaná bude individuálna aj skupinová práca žiakov, tímové

hry, práca vo dvojici, metóda otázok a odpovedí, analýza chýb, dramatizácia, pantomíma, memorovanie, drilovanie, frontálna výučba, práca

s učebnicou obsahujúcou pracovné listy a nálepky, multimediálnymi programami, CD, DVD a internetom. Písomný prejav z metodického

hľadiska nie je pri výučbe anglického jazyka na prvom stupni hodnotený, preto sa bude hodnotiť predovšetkým ústny prejav žiakov. Testy budú

pripravované po každom tematickom celku formou spájačiek. Dôležitá je vizuálna a posluchová pamäť detí.

UČEBNÉ ZDROJE:

Pre vyučovanie anglického jazyka budú používané učebnice a učebné pomôcky schválené a odporúčané MŠVVaŠ SR. Používané budú

tiež pracovné listy vypracovávané učiteľmi, v zmysle didaktických zásad pre tento druh didaktickej pomôcky, schválené MZ. Demonštračné

pomôcky a didaktická technika (IKT) budú využívané podľa možností školy.

Učebnice:

2. ročník

Gerngross, G., Puchta, H.: Join In Starter. Cambridge University Pres. ISBN 0-521-77525-6.

3. ročník

Simmons, N.: Family and friends 1 ClassBook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480829-3.

4. ročník

Simmons, N.: Family and friends 2 ClassBook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480830-9.

Pracovné zošity:

2. ročník

Sokolová, L.: My English. Mapa Slovakia Plus, s. r.o, prvé vydanie, 2014. ISBN 80-8067-115-X.

- žiacke pracovné listy vytvorené učiteľom.

3. ročník

Simmons, N.: Family and friends 1 Workbook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480492-9.

4. ročník

Simmons, N.: Family and friends 2 Workbook. Oxford, druhé vydanie, 2014. ISBN 978-0-19-480494-3.

Doplnková literatúra:

Slovníky:

Anglicko – slovenský, Slovensko – anglický vreckový slovník, SPN, Bratislava, sedemnáste vydanie, 2003. ISBN 80-10-00146-5.

Haraximová, E. a kol.: Anglicko – slovenský, Slovensko – anglický slovník. OTTOVO NAKLADATEĽSTVO, Bratislava. ISBN 80-7181-543-

8.

Anglicko – slovenský ilustrovaný dvojjazyčný slovník. Slovart, Bratislava, 2006. ISBN 80-8085-189-1.

Longman Contemporary English. Longman, 2005. ISBN 1-405-80673-7.

Core Curriculum for English. YoungDigitalPlanet SA a Sanomacompany, 2014.

Časopisy:

HelloKids! – angličtina pre deti, ForeignLanguagePublications

UFIN – angličtina pre deti, O.R.A.Z. SLOVAKIA, s.r.o.

Sokolová, L.: My English. Mapa Slovakia Plus, s.r.o., Bratislava, prvé vydanie, 2004. ISBN 80-8067-115-X.

IKT zdroje:

Výučbové CD a DVD s tematikou - Anglický jazyk pre 2. – 4. ročník ZŠ, edukačný free – softvér/cvičenia, testy, interaktívna tabuľa, PC s

pripojením na internet, dataprojektor, rozprávky – Kocúr v čižmách, Malá morská víla, Dlhý, široký a bystrozraký, Popoluška 1

Join In Starter audio CD. ISBN 0-521-77372-5

Family and Friends 1 Audio CDs. Oxford. ISBN 978-0-19-480822-4.

Family and Friends 2 Audio CDs. Oxford. ISBN 978-0-19-480823-1.

Family and Friends 1 iTools. Oxford. ISBN 978-0-19-480815-6.

Family and Friends 2 iTools. Oxford. ISBN 978-0-19-480816-3.

Pomôcky:

Sady obrázkov a textových kartičiek určená pre jazyky, kartičky so slovíčkami, nástenné mapy, plagáty.

Documents

I. Jazyk a komunikácia - EduPage · 2018-01-06 · I / 6 3. RONÍK Časová dotácia zvýšená o 2 hod. týždenne. Tieto vyučovacie hodiny sa použijú na zmenu kvality výkonu: