I M ; EЧЫ H D E : > заведующего муниципального ... · i m ; eЧЫ h d e : > заведующего муниципального бюджетного дошкольного

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

заведующего муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения детского сада №2 «Рябинка»

за 2017 -2018 учебный год

Содержание

1. Общая характеристика учреждения. стр.- 1

2. Особенности образовательного процесса. стр. - 3

3. Условия осуществления образовательной деятельности стр.- 9

4. Финансовые ресурсы ДОУ и их исполнение. стр.- 14

5. Результаты деятельности ДОУ. стр. -16

6. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения. стр.- 20

7. Заключение. стр. -21

1. Общая характеристика организации

Тип: дошкольная образовательная организация

Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение

Учредительные документы юридического лица (в соответствии со ст. 52 Гражданского кодекса Российской Федерации) в

наличии и оформлены в установленном порядке:

1. Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №2 ”Рябинка”, утвержден

постановлением Администрации Пошехонского муниципального района

N739 от " 03" сентября 2015 года;

2. Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием детского сада от "09" декабря 2010

г. N 76 –АБ 223012, подтверждающее закрепление за организацией собственности учредителя на правах оперативного пользования;

3. Свидетельство о государственной регистрации права от "09" декабря 2010 г. N 76-АБ 223013 на пользование земельным

участком, на котором размещена организация;

4. Лицензия на право ведения образовательной деятельности сер 76Л02 №0000587, регистрационный №335/15 от 28.10.2015 г.,

срок действия – бессрочно.

5. Лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО – 76 – 01 – 001725 от 02.11.2015г.

Место нахождения Учреждения: 152850, Ярославская область, г.Пошехонье, ул. Пролетарская, д.1

garantf1://10064072.52/

garantf1://10064072.52/

Телефон/факс: 8(48546)2-13-39/8(48546)2-13-39

Здание детского сада приспособленное, двухэтажное. Имеет центральное отопление. Расположено в центральной части города, в

непосредственной близости нет промышленных предприятий. Вблизи детского сада расположены средняя образовательная

школа №2, кинотеатр, детская площадка, детская школа искусств, музей «Топтыгин дом» и детская библиотека. Удобное

расположение позволяет нам использовать ресурс этих учреждений: все они являются нашими социальными партнерами по

вопросам развития и воспитания детей.

Территория детского сада озеленена деревьями. Имеются газоны, цветники, клумбы, спортивная площадка.

Режим функционирования. Пятидневная рабочая неделя: понедельник- пятница, 12 часов ( с 7ч. до 19 ч. ).

Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Режим дня соответствует возрастным особенностям детей. Установленные часы приема пищи соблюдаются в соответствии с

СанПиН 2.4.1.3049-13.

Структура и количество групп. Наполняемость групп. ДОУ рассчитано на 74 детей от 2,5 до 7 лет.

Группа Возраст Наполняемость Направленность

младшая 2,5 – 4 лет 21

общеразвивающая

средняя 4 - 5 лет 26 общеразвивающая

старше-

подготовительная 5 - 7 лет 27

общеразвивающая

Всего ДОУ посещают 74 ребенка: 50% - мальчики, 50% - девочки.

Из общего числа воспитанников: 2% - дети-инвалиды, 2% - дети с ОВЗ.

Большинство детей из социально благополучных семей, 64% - дети из полных семей.

Социальный паспорт ДОУ

1. Количество детей в ДОУ 74

2. Количество родителей 133

3. Уровень образования родителей:

среднее 24 (18%)

среднее специальное 76 (57%)

высшее 33 (25%)

4. Социальное положение родителей:

Служащий, специалист 54 (41%)

Рабочий 54 (41%)

Руководитель (администрация) --

Коммерсанты 5 (4%)

Студент --

Безработный 15 (11%)

Инвалиды ----

Матери, находящиеся в декретном

отпуске

6 (5%)

Матери – одиночки 2 (2%)

5. Состав семей:

полные 64 ( 86%)

неполные 10 (11%)

многодетные (кол-во детей) 18 (24%)

опекуны 6 (8%)

Уровень жизни:

положительные семьи 73 (99%)

неблагополучные (группа риска) 1 (1% - уровень

ДОУ)

6. Национальность

Русские 73 (99%)

Другие национальности 1 (1%)

7. Возраст родителей

до 25 1 (0,7%)

25-30 10 (7,3%)

30-40 91 (69%)

более 40 29 (23%)

Наличие групп кратковременного пребывания. В ДОУ функционирует консультационный пункт (КП) для родителей детей, не посещающих ДОУ.

Контактный

телефон КП 8 (48546) 2-13-39

Режим работы КП работает в детском саду один раз в неделю: по четвергам с 13.00 до 14.00

Специалисты Воспитатели, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, педагог — психолог, музыкальный

руководитель, старшая мед. сестра

Формы работы

индивидуальное и групповое консультирование взрослых в отсутствие ребенка;

мастер — классы для родителей (законных представителей) с детьми

практикумы

индивидуальными занятиями ребенка со специалистом;

круглый стол

ответы на обращения родителей, заданные по телефону доверия

Порядок

консультации

Прием родителей по предварительно составленному графику, согласно записи родителей на консультацию по

телефону 2-13-39. Родители сообщают, какая проблема их волнует, и определяют наиболее удобное для них

время посещения консультативного пункта. Исходя из заявленной тематики, определяется вид консультации:

индивидуальная или групповая, формы проведения, привлечение специалиста, который владеет необходимой

информацией. Консультирование родителей проводится одним или несколькими специалистами.

Статистика консультаций

Наименования показателя Значение показателя за ...

Период I кв. 2017 II кв.

2017

III кв.

2017

IV кв.

2017

I кв.

2018

II кв.

2018

III кв.

201

Общее количество обращений в КП в очном режиме (чел) 50

56

72 81 96 107

Общее кол-во обращений в КП в дистанционной форме (чел) 0 0 0 0 0 0

Формы

оказания

помощи на

базе КП

(кол-во чел)

Методическая 0 0 0 0 0 0

Психолого-педагогическая 29 29 37 42 45 49

Диагностическая 36 36 44 44 49 50

Консультативная 49 49 57 61 68 74

Все формы оказания помощи при получении

дошкол. образования в семейной форме в

соответствии с п. 3 статьи 64 Федерального

закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

0

0

0

0

0 0

Иные

формы

Количество 20 20 28 20 20 20

При наличии, просьба указать какие

формы

развивающие занятия с детьми

до 3-х лет со специалистами;

Индивидуальное консультирование взрослых в

отсутствие ребенка

Категория

получателей

услуг КП

(кол-во чел)

Родители (законные представители) 30 30 40 40 40 40

Родители (законные представители)

несовершеннолетних обучающихся,

обеспечивающие получение детьми

дошкольного образования в форме семейного

образования

0

0

0

0

0

0

Родители (законные представители) с

детьми от 3 до 7 лет, не получающими

услуги дошкольного образования в

образовательной организации

0

0

0

0

0

0

Родители (законные представители) с детьми

раннего возраста от 1 до 3 лет, не

получающими услуги дошкольного

образования в образовательной организации

36 36 44 40 40 40


раннего возраста от 1 до 3 лет,

получающими

услуги дошкольного образования в

образовательной организации

0

0

0

0

0

0


младенческого возраста от 2 месяц. до 1

года, не получающими услуги дошкольного

образования в образовательной организации

0

0

0

0

0

0

Количество

детей

дошкольного

возраста

охваченных

услугами КП

по следующим

возрастным

категориям:

от 2 мес. до 3 лет 36 36 44

от 3 до 7 лет

0

0

0

старше 7 лет 0

0

0

0

0

0

Структура управления Управление учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Административное управление осуществляется 3 линейными уровнями

1-ый

заведующий

Смирнова Надежда

Владимировна

действует на принципах единоначалия,

осуществляет всю полноту административного руководства, организует

планирование, учет и анализ финансово-хозяйственной деятельности

учреждения, несет полную ответственность за учреждение

Тел.(48546)2-13-39

время работы:

с 8.30 до 17.30

(перерыв на обед с 13.00

до 14.00)

2-ой старший

воспитатель

Маракова Наталия

Васильевна

осуществляют руководство учебно-воспитательной и методической

работой;


с 9.00 до 17.12


до 13.00)

старшая медсестра

Гусева Наталия

Евгеньевна

контролирует санитарное состояние помещений и участка, соблюдение

санитарно-эпидемиологического режима, качество приготовления пищи,

обеспечивает медицинское обслуживание детей;


9.00- 18.00


до 14.00)

заведующий отвечает за сохранность здания и имущества, обеспечивает чистоту и время работы

хозяйством

Лебедева Юлия

Николаевна

порядок; противопожарную охрану и организацию труда обслуживающего

персонала

8.00- 17.00

(перерыв на обед с 12.00до

13.00)

3-ий Воспитатели,

педагог-психолог,

учитель-логопед,

инструктор по ФК,

музыкальный

руководитель

объектом управления являются дети и их родители тел. 2-13-39

Коллегиальными органами управления являются общее собрание работников коллектива учреждения, педагогический совет,

собрание профгруппы, совет родителей.

В своей деятельности ДОУ руководствуется законодательством Российской Федерации:

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»

нормативными правовыми актами органов местного самоуправления

Уставом ДОУ

Локальными актами ДОУ

Управление ДОУ осуществляется на основе стратегического (программа развития ДОУ) и тактического (годовой план)

планирования. Регулярно проводится корректировка планов в соответствии с промежуточными результатами деятельности. В

организации линейно - функциональная организационная структура управления

Наличие сайта учреждения: http://ds2-psh.edu.yar.ru

2.Особенности образовательного процесса

2.1. Содержание образовательно-воспитательного процесса в ДОУ Учреждением реализуется основная образовательная программа МБДОУ ДС №2 «Рябинка», разработанная в соответствии с

требованиям ФГОС ДО.

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и

охватывает следующие образовательные области:

● социально-коммуникативное развитие;

● познавательное развитие;

● речевое развитие;

● художественноэстетическое развитие;

● физическое развитие.

Образовательная деятельность ведётся на русском языке, в очной форме. Вся образовательная деятельность с воспитанниками

http://ds2-psh.edu.yar.ru/

строится на совместной деятельности со взрослыми и сверстникам в игровой занимательной форме. Формирование положительной

мотивации обучения достигается положительным доброжелательным отношением взрослых к детям, ориентацией на интересы и

возможности каждого ребенка, поддержкой положительной самооценки у детей.

В работе используются формы и методы работы, которые соответствуют возрастным возможностям воспитанников и дают детям

возможность выбора материалов, видов деятельности, партнеров по деятельности.

Успешно активизировалась работа всего педагогического коллектива по вовлечению обучающихся в познавательную,

исследовательскую и практическую деятельность через реализацию проектов, организацию квест – игр, работу клуба «Знайка».

Опыт работы с одаренными детьми представлен на межмуниципальном семинаре «Эффективные практики реализации ФГОС»

(Давыдовой С.Н., Кочуровой Л.А., Мараковой Н.В.) и на районном методическом объединении воспитателей «Решение задач

познавательного развития детей через включение родителей в образовательный процесс» (Красавиной С.В., Давыдовой С.Н.,

Французовой Н.В.). Приняли участие в разработке муниципального проекта «Чем дорог Пошехонский край»: разработан проект

«Весело шагаем по родному краю» и проведена интерактивная экскурсия по образовательному туристическому маршруту в

форме квест-игры «В поисках скульптуры пионеров».

Педагогическим коллективом оптимизировано дидактическое обеспечение:

- разработаны флипчарты («Веселая математика», «Прогулка по Фиолетовому лесу», «Ларчик», «Число 6», «Человеческие расы»)

- презентации: «Тайны березы», «Родной свой край люби и знай» и другие.

В текущем учебном году для создания психолого-педагогических условий в соответствии с ФГОС в нашем учреждении

осуществлялась деятельность психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк), направленная на принятие коллективных

решений о мерах психолого-педагогического сопровождения и оздоровительного воздействия на детей с задержкой психического

развития и детей-инвалидов. По итогам углублённого диагностического исследования составлены индивидуальные программы

развития (ИПР) обучающегося. Реализация ИПР осуществляется в форме индивидуальных и групповых занятий при активном

участии родителей. При подборе основных коррекционных методов учитывается ведущий вид деятельности дошкольников:

подвижные, сюжетно-ролевые, коммуникативные игры, упражнения на развитие произвольности, воображения. В комплексе с

игровыми методами специалистами используются специальные коррекционно-развивающие методы. Положительный результат

коррекционного воздействия даёт использование компьютерных методик. Процесс сопровождения осуществляется

специалистами, знающими психофизиологические особенности детей: учитель-логопед, педагог-психолог, инструктор по ФК,

музыкальный руководитель, воспитатель. Основным результатом сопровождения детей с ОВЗ является социализация их в группе

сверстников.

Среди детей среднего и старшего дошкольного возраста выявлен 31 ребёнок (42%) с нарушениями речевого развития.

Коррекционно-образовательный процесс по устранению речевых нарушений осуществляется учителем-логопедом Тихвинской О.Н.

в соответствии с программами: Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-

фонематического недоразвития у детей средней и старшей групп». Главной задачей коррекционной работы является устранение

речевого дефекта. С помощью специальных логопедических приемов осуществляется постановка звуков и их автоматизация. В

системе коррекционной работы предусмотрены упражнения на расширение и уточнение словаря, на формирование связной речи,

грамматически правильной речи, совершенствуется зрительно-двигательная координация, которая позволяет сформировать у детей

полноценную речь, дает возможность преодолеть не только речевое недоразвитие, но и подготовить детей к обучению в школе.

Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей

решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой

образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной

деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной

деятельности дошкольников. Парциальные программы:

Направления Парциальные программы

Физическое развитие - О.В.Козырева «Лечебная физкультура для дошкольников» (М.:Просвеще-ние, 2003)

- А.Г.Назарова «Игровой стретчинг»

(Санкт-Петербург, 2001)

- А.С.Галанов «Игры, которые лечат» (М.: ТЦ Сфера, 2003)

Познавательное развитие Программа интеллектуального творческого развития В.В.Воскобовича «Сказочные лабиринты игры»

Речевое развитие - Фомичева М.Ф. «Воспитание у детей правильного произношения» (М.: Просвещение, 1973)

- Р.А.Кирьянова «Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с

детьми 5-6 лет, имеющими нарушения речи» (СПб.: «Каро»», 2002)

- В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко «Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения»

(М.: «Гном-Пресс», 1999)

- С.А.Васильева, В.Н.Соколова «Логопедические игры» (М.: «Школьная пресса», 2001)

- И.В.Скворцова «100 логопедических игр» (СПб.: «Нева», 2003)

Социально-

коммуникативное

развитие

- Лютова Е.К., Монина Г.Б. «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми» (СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008)

- А.Л.Сиротюк «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические

рекомендации родителям и педагогам» (М.: ТЦ Сфера, 2002)

- Ю.О.Кузнецова «Что такое интегративный театр?» (Ярославль, Детский сад. День открытых дверей. № 4 стр.

14-15, 2001 г.)

- Ломакина З.В. «Использование интегративного театра в коррекционной работе с детьми».

(Ярославль, Детский сад. День открытых дверей. № 2 стр. 20-22, 2007 г.)

Художественно-

эстетическое развитие

- Т.Э.Тютюнникова «Элементарное музицирование дошкольников»

(Санкт-Петербург, 2003)

- И.А. Лыкова

«Экопластика»

(М.: ТЦ Сфера, 2008)

- Е.А.Немешаева «Фантазии из природных материалов» (М.: Айрис-Пресс, 2009)

- Авторская методическая разработка «Развитие творческих способностей детей средствами изодеятельности»

Учебный план образовательной деятельности

Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями,

содержание выстроено в соответствии с ФГОС ДО. Образовательная деятельность осуществляется по расписанию, утвержденному

заведующим ДОУ. Нагрузка не превышает допустимые СанПиН нормы.

Направление

развития ребенка

Совместная образовательная деятельность взрослых и детей в процессе Самостоятельная

деятельность детей непосредственно образовательной деятельности

(количество в неделю, в месяц)

режимных моментов

1,5 - 3 3-4 4-5 5-6 6-7 1,5-3 3-4 4-5 5-6 6-7 1,5-3 3-4 4-5 5-6 6-7

нед мес нед мес нед мес нед мес нед мес

Физическое 2

8

2

8

2 8 3

12

3

12

+

+ + + + + + + + +

Социально-

коммуникативное

- - - 1 4 1 4

+

+ + + + - - - + +

Познавательное 1 4 2 8 2 8 2 8 4 12

+

+ + + + + + + + +

Речевое 2 8 1 4 1 4 2 8 3 12

+

+ + + + - - - + +

Художественно-

эстетическое

5 20 5 20 5 20 5 20 5 20

+

+ + + + + + + + +

Итого: 10 40 10 40 10 40 13 52 16 56

Объем времени для организации совместной деятельности взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей в

процессе образовательной деятельности (часы, минуты)

1-я младшая группа (1,5-

3г.) 2 младшая группа (3-4 г.) Средняя группа (4-5 лет) Старшая группа (5-6 лет) Подготовительная

группа (6-7 лет)

18 мин.- в день

1ч.30мин. - в неделю

30 мин. – в день

2 ч. 30 мин. – в неделю




3 ч.15 мин. – в неделю

1ч.30 мин. – в день


2.2. Охрана и укрепление здоровья детей в ДОУ

Одним из главных показателей ДОУ является здоровье детей. Анализ заболеваемости за 2017 -18 учебный год показал, что ось

количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком в сравнении с 2016 годом остался на том же уровне (2016 г. -17 д/дней/

2017 г. -17 д/дней). Снизился индекс здоровья: 2016 г.- 9, 2017 г. – 8. Это обусловлено тем, что увеличилось число детей с 3 и 4

группой здоровья.

В 2017 году в ДОУ вновь принято 18 детей, все имели легкую степень адаптации.

По группам здоровья дети распределились следующим образом:

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

40 чел.(54%) 24 чел.(32%) 8 чел.(11%) 2 чел.(3%)

Количество детей, имеющих первую и вторую группу здоровья снизилось на 6% (2016 г.- 92%, 2017 г — 86%) .

Количество детей нормально физически развитых от общего числа составляет 59 чел. (79%) - это на 7 % больше по сравнению с

прошлым годом (2016 г. – 72%). Остальные дети имеют следующие нарушения:

- нарушение осанки — 8,

- плоскостопие — 1,

- дефицит массы тела — 3,

- избыток массы тела — 4,

- нарушение зрения и слуха -0.

Обогащению двигательного опыта и формированию интереса к активной двигательной деятельности, развитию физических

качеств обучающихся способствовало:

- использование технологии квест-игр:

«Как Емеля солдатом стал»,

«Поклонимся великим тем годам»,

«В поисках Весны»;

- проведение праздников, развлечений:

«Хорошо спортсменом быть»,

«Праздник мяча»,

«День народных игр»,

«В городе Здоровячков»,

«На лесной полянке»,

«В гости к фее Физкультурнице»,

«Скакалочка-превращалочка»;

- подготовка детей к соревнованиям, сдаче норм ГТО.

Спортивную секцию в ДЮСШ посещали 35% детей.

Отмечена положительная динамика развития двигательных навыков у детей, темпов прироста физических качеств за счет

естественной и целенаправленной системы физического воспитания и эффективного использования естественных сил природы и

физических упражнений (в 2016-17 учебном году – 70%, 2017-18 г. – 74%). В результате этого 3 воспитанников старшего

дошкольного возраста получили сертификаты Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) первой

ступени муниципальных образовательных организаций Пошехонского МР, выполнив нормы на бронзовый знак (3 чел.) (рук-ль:

инст.по физ.культ. Яковлева Е.Д.)

Дети старше-подготовительной группы приняли участие в спортивно-патриотической квест - игре «Зарничка», заняв 3

место.(рук-ль: инст.по физ.культ. Яковлева Е.Д.)

Диагностика физической подготовленности детей на конец учебного года показала увеличение количества детей со

средним и высоким уровнем физического развития на 50%.

Система оздоровительной работы

№

п\п

Мероприятия Группы Периодичность Ответственные

1. Обеспечение здорового ритма жизни

- щадящий режим / в адаптационный период/

- гибкий режим дня

- определение оптимальной нагрузки на ребенка с

учетом возрастных и индивидуальных особен-тей

- организация благоприятного микроклимата

Группа младшая

Все группы

Все группы

Ежедневно в адаптационный

период

ежедневно

ежедневно

Воспитатели,

м/с, педагоги

все педагоги, м/с

2. Двигательная активность Все группы Ежедневно Воспитатели,

Инструктор ФК

2.1. Утренняя гимнастика Все группы Ежедневно Воспитатели,


2.2. Непосредственная образовательная деятельность

по физическому развитию в зале / на улице.

Все группы 2 р. в неделю/1 р. в неделю Инструктор ФК

Воспитатели

2.3. Спортивные упражнения (санки, лыжи,

велосипеды и др.)

Во всех группах 2 р. в неделю Воспитатели

2.4. Элементы спортивных игр

Старше-

подготовительная

2 р. в неделю Воспитатели,


2.5 Активный отдых: спортивный час;

- физкультурный досуг;

Все группы 1 р. в неделю

1 р. в месяц



2.6. Физкультурные праздники (зимой, летом)

«День здоровья»

«Весёлые старты»

все группы

подготовительная

1 р. в год

1 р. в год


Воспитатели,

муз. Рук.

3. Лечебно – профилактические мероприятия

3.1. Витаминотерапия Все группы Курсы 2 р. в год медсестра

3.2. Профилактика гриппа (проветривание по графику) Все группы В неблагоприятный период

(осень, весна)

медсестра

3.3. Физиотерапевтические процедуры (кварцевание) По показаниям врача В течении года медсестра

3.4. Фитоцидотерапия (лук, чеснок, фитоцидоуголок) Все группы В неблагопр. период

(эпиде-мии инфекции в

группе)


медсестра

4. Закаливание

4.1. Контрастные воздушные ванны Все группы После дневного сна Воспитатели

4.2. Ходьба босиком Все группы После дневного сна Воспитатели

4.3. Хождение по дорожке здоровья или массаж на

тренажёрах

Все группы После дневного сна Воспитатели

4.4. Облегчённая одежда детей Все группы На занятия физич. культ. Воспитатели, Инструктор

4.5. Мытьё рук, лица Все группы Несколько раз в день Воспитатели

4.6. Полоскание полости рта и горла водой комнатной

температуры

Все группы После еды Воспитатели,

мл. воспитатели

2.3. Дополнительные образовательные услуги

В ДОУ созданы необходимые условия для организации досуговой деятельности и дополнительного образования:

- наличие узких специалистов;

- специализированные помещения: физкультурно-музыкальный зал, комната для занятий с детьми.

С целью поддержки и развития познавательной активности, инициативы, творческих способностей и одаренности детей в ДОУ

организована работа интеллектуального клуба для детей, имеющих признаки одаренности, «Знайка».

Одним из условий формирования у ребенка чувства успешности является обеспечение его участия в различных конкурсах,

интеллектуальных играх. Здесь виден положительный результат: воспитанники приняли участие в муниципальных творческих

конкурсах («О самой лучшей маме на свете», конкурсе чтецов «Глагол», «Палитра танца», «Гармония», «Пошехонский сувенир») и

в каждом из них становились победителями или призерами.

2.4. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ общего начального образования,

взаимодействие с организациями общего образования

Совместная работа ведется по преемственности программ и технологий с МОУ СОШ № 1 и МОУ СОШ № 2. В прошедшем

учебном году воспитанники детского сада посещали «Школу будущего первоклассника», организованную учителями начальных

классов.

Более 90% выпускников имеют благоприятную адаптацию детей в школе.

Качественный анализ позволяет сделать вывод, что выпускники обладают достаточным объемом знаний для последующего

освоения школьной программы, у них хорошо развиты такие качества, как сформированность учебных действий, слуховая память,

фонематический слух, кратковременная память и внимание, мышление. Учителями школ, куда приходят наши выпускники,

отмечается высокий уровень развития у них произвольности психических процессов, способности к саморегуляции поведения,

самооценке.

Организованы индивидуальные занятия с детьми, имеющими уровень готовности к школе ниже среднего.

По результатам диагностического обследования из 13 выпускников имеют:

высокий и выше среднего уровень готовности к обучению в школе – 67%;

средний уровень – 33%;

высокий и выше среднего уровень речевого развития – 83 %;

средний уровень речевого развития – 17%;

92 % выпускников умеют читать;

92% детей в возрасте от 5 до 7 лет получали дополнительное образование в ЦДТ, ДЮСШ, РДК.

2.5. Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.

Современный детский сад - это социально-педагогическая система, взаимодействующая с немалым числом организаций,

предприятий, учреждений. Социальное партнерство предполагает формирование единого информационного образовательного

пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между ДОУ и социальными партнерами.

Социальные

партнеры

Формы взаимодействия

СШ№2, СШ№1 Ежегодно дети посещают праздник «День знаний» в школе. Педагоги СОШ №1 и №2 организуют для

наших воспитанников занятия в «Школе первоклассника». Результатом сотрудничества считаем легкую

степень адаптации в школе. Центр детского

творчества

«Эдельвейс»

Посещение воспитанниками средней и старшего возраста творческого объединения «Солнышко мое»,

танцевального кружка.

Воспитанники принимали участие в районных выставках детского творчества(см. Раздел Посещение выставки "Пошехонский сувенир"

Дом Культуры,

кинотеатр

«Юбилейный»

кинотеатр «Юбилейный»:

- участие в «Хороводных масленичных гуляньях»;

- просмотр познавательных короткометражных фильмов;

- просмотр мультфильмов с последующим обсуждением. Спортивная школа Дети ДОУ посещают кружки и секции ДЮСШ.

Музей «Топтыгин

дом», краеведческий

музей.

Историко-краеведческий музей:

- участие в интерактивной квест — игре «Дед Мороз в музее»;

- участие в программе «Чай пьёшь — до 100 лет доживёшь»;

- участие в мастер — классе Шибалова С.Ю. «Ах, как роспись хороша»;

- презентация детско-родительского проекта старше - подготовительной группы «К чему душа лежит, к

тому и руки приложатся» и участие в выставке деревянных изделий, расписанных детьми гаютинской

росписью.

Музей «Топтыгин дом»:

- экскурсия на выставку новогодних композиций «Новогодний букет вместо ёлок» и кукольный

спектакль «Как звери ёлку наряжали»;

- просмотр кукольного спектакля «Масленичные приключения блиночка»дети знакомятся с природой

родного края, участвуют в интерактивных играх, викторинах.

ДОУ Пошехонского

МР Участие в спортивной квест-игре «Зарничка», Детском фестивале физкультурно-спортивного комплекса

«Я ГоТОв!» первой ступени (девочки и мальчики 6-8 лет) (орг-ые ДОУ № 3 «Ручеек»),

Участие в районной акции «Бессмертный полк» (орг-ой ДОУ №7 «Улыбка»)

Организовали и провели районную интеллектуальную игру «Умники и умницы» (квест- игра «В

поисках самоцветов»), участниками кот. стали 6 детей из других дет. садов района

Предприятия

(организации) города Экскурсия на предприятия города ПО «Пошехоньхлеб»

Детская библиотека Участие в интерактивной программе «Пошехонская горунка».

Участие сотрудников библиотеки в качестве жюри в конкурсе чтецов в ДОУ «В кругу друзей»

Мы считаем, что развитие социальных связей с социальными партнерами делает учебно-воспитательный процесс более

разнообразным, эффективным, открытым и полным, повышает статус дошкольного учреждения.

2.6. Основные формы работы с родителями (законными представителями).

Работа коллектива по данному направлению осуществлялась через реализацию годовой задачи: включение родителей в

образовательный процесс ДОУ через применение нестандартных форм и технологий работы с семьей (День открытых дверей, День

самоуправления, интегративный спектакль в старше-подготовит.гр, квест –игра, проекты, акции)

Внедрение технологии квест – игры способствовало организации интерактивного взаимодействия с родителями, установлению

творческих контактов между всеми участниками образовательного процесса:

День самоуправления в форме квест- игр «По дорогам сказок», «Поможем Колобку», «В поисках спрятанного сюрприза»;

Тематические занятия в форме квестов «Вместе весело шагать» «Знатоки природы», «Из прошлого в будущее»;

РМО – квест-игра с участием родителей «Колесо фортуны»;

Использование исследовательской и проектной деятельности способствовало не только развитию интересов, раскрытию

творческого потенциала, обогащению социального опыта обучающихся, но и позволило сделать учреждение открытым для

активного участия родителей:

«Путешествие в сказку» (младшая группа, в течение года),

«Волшебные палочки» (развитие логико-математических способностей, средняя группа, в течение года),

«Мы поздравить хотим всех людей пожилых» (старшая группа, октябрь),

«К чему душа лежит – к тому и руки приложатся» (старшая группа, в течение года),

«Чай не пить, так на свете не жить» (старшая группа, январь);

«Азбуку дорожную знать каждому положено» (средняя группа, ноябрь),

«Будем в армии служить» (средняя группа, февраль),

«Волшебный магнит» (детский исследовательский, старшая группа),

«Русская красавица» (детский исследовательский, старшая группа).

Развитию трудовой мотивации, формированию желания участвовать в общественно-полезном труде, видеть необходимость

своего труда способствовали акции:

«Подарим книгу малышам» (средняя группа, ноябрь),

«Украсим клумбы цветами» (все группы, май),

«Бессмертный полк» (старшая группа, май).

«День самоуправления», где родители принимают участие в проведении режимных моментов: проведении утренней гимнастики,

прогулки, занятий, организации дневного сна показал, что загруженность родителей в дневное время даёт низкий процент их

участия в мероприятиях.

По результатам самооценки деятельности ДОУ выявлено, что дошкольное учреждение формирует позитивное отношение к

деятельности педагогического коллектива, большинство родителей высказывают положительные отзывы о деятельности ДОУ,

вносят предложения в работу. Таким образом, очевидно, что сложившаяся система работы в данном направлении способствует

объединению педагогов, родителей и детей на основе общих интересов, привлекает взрослых к проблемам детей, тем самым,

способствует повышению качества образовательного процесса.

Хочется отметить семьи принявшие активное участия в жизни детского сада: Стреловых (Кирилл), Соколовых (Варя), Шабановых

(Алена), Таракановых (Юля), Яковлевых (Денис), Майхровских (Рома), Блохиных (Вика), Яковец (Ксюша, ), Шориных (Соня),

Старцевых (Алеша), Комляковых (Дима), Виноградовых (Тимоша), Горнушкиных (Денис), Щербаковых (Иван), Шабановых

(Алена), Корчагиных (Степан), Холмановых (Кирилл), Соболевых (Федор), Дайнеко (Иван), Шушуевых (Глеб), Потеминых (Аня),

Крыловых (Аня).

3. Условия осуществления образовательного процесса

Создание условий, соответствующих Федеральным государственным образовательным стандартам, является приоритетной

задачей администрации детского сада. Изучение современных требований к созданию развивающей образовательной среды,

поэтапное планирование улучшения условий и выполнение планов преобразования среды — вопросы непрерывного развития

учреждения.

3.1.Организация развивающей предметно-пространственной среды и материальное оснащение ДОУ В 2017-2018 учебном году была в младшей группе заменена мебель:

- детские столы (регулируемые по высоте);

- детские стулья;

- шкаф для дидактических и настольных игр;

- шкафчики для одежды и обуви для детей и персонала;

- горшечницы;

- хоз. шкаф в туалетную комнату, что позволяет детям проявлять самостоятельность и активность, они могут самостоятельно

достать одежду, обувь и, удобно присев у шкафчика, одеваться, сделать самостоятельный выбор: с кем, как, где и во что играть в

групповой комнате.

Развивающая среда начинается с оформления раздевальной комнаты, поэтому совместно с приобретением новой мебели были

сделаны стенды в младшей и средней группах. Планируется приобрести на следующий год стенды «Наше творчество» по лепке и

изобразительному творчеству.

При решении задач по созданию РППС в группах мы учитывали:

- основную образовательную программу МБДОУ ДС №2 «Рябинка»;

- «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций» СанПиН 2.4.1.3049-13

- проектную деятельность, запланированную в течение этого учебного года.

- основные принципы организации РППС.

Выразить благодарность хочется родителям (законным представителям) детей всех групп, которые из года в год своими руками

пополняли и поддерживали РППС групп.

В каждой возрастной группе имеется участок для проведения прогулок, на которых имеются игровые зоны с оборудованием и

сооружениями в соответствии с возрастом детей (но они устарели); зоны отдыха, на которых расположены: беседки, домики,

скамейки, столы, где дети могут отдохнуть, уединиться, поиграть в спокойные игры, заняться творческой деятельностью. Для игр с

песком на всех участках имеются песочницы (песок свежий), закрывающиеся чехлом. Хочется увидеть современные горки на

участках и спортивное оборудование. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки

установлены веранды. Планируется заменить теневой навес на участке средней группы.

Около здания и на прогулочных участках имеются цветники. В теплый период года цветники используются для проведения с

детьми наблюдений, организации труда в природе. Нам хочется для детей сделать метеостанцию и уголок для опытно-

экспериментальной работы, но без вашей помощи нам не справиться. Просьба активно откликнуться на апрельский субботник.

На территории также хочется оборудовать современную спортивную площадку, на которой было бы футбольное поле с

воротами, волейбольная сетка, баскетбольное кольцо и щит для метания.

Проведенный мониторинг оснащения ДОУ оборудованием, методическими пособиями в соответствии с требованиями ФГОС

ДО показал, что в настоящее время предметно-пространственная развивающая среда для реализации основной

общеобразовательной программы требует изменений и пополнения, т.к. не достаточно обеспечена игровым оборудованием,

позволяющим удовлетворить интересы ребёнка.

3.2.Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.

Безопасность жизнедеятельности детей в ДОУ превыше всего, поэтому в первую очередь были проведены ремонт полов в

раздевальных комнатах младшей и старше — подготовительной групп, а также замена полового покрытия в групповой комнате

младшей группы и во всех трех раздевальных комнатах групп. В целях обеспечения охраны жизни и здоровья детей, усиления

инженерно-технической защищенности, а также недопущения совершения террористических актов и других противоправных актов

в ДОУ установлена система контроля управления доступом (СКУД), заменена автоматическая пожарная система оповещения о

пожаре (АПС). В июле проведены замеры электрического сопротивления и устранены недочеты. В младшей группе заменены

светильники на светодиодные ДПО — 36Вт. В новом уч. году планируется заменить ещё 10 светильников. Безопасность

жизнедеятельности детей в ДОУ обеспечивается регламентированной деятельностью всех сотрудников детского сада по

соблюдению правил пожарной и электробезопасности, требований охраны труда.

При ежеквартальном исследовании кулинарных изделий на соответствие их гигиеническим требованиям СанПиН нарушений не

выявлено на протяжении последних 3-х лет.

Согласно графику проведены антиклещевая обработка участка и прилегающей территории (апрель, май).

В результате проводимых мероприятий:

- за год не зарегистрировано ни одного случая отравления;

- наружные пожарные лестницы соответствуют нормам и не вызывают страха у детей;

- усилены меры безопасности за счёт усилений требований к пропускному режиму.

- детский сад к новому учебному году принят без замечаний.

Проблемой является

- ограждение по периметру, которое уже требует внимания;

- видеонаблюдение в ДОУ (есть смета на реконструкцию);

- уличное освещение участка средней и старше-подгтовительной групп недостаточно.

3.3. Медицинское обслуживание и питание

Медицинское обслуживание детей в детском саду осуществляется штатной старшей медицинской сестрой на базе медицинского

блока, состоящего из кабинета приема и изолятора, и специалистами Пошехонской центральной районной больницы по договору.

Медицинская сестра Гусева Н.Е. осуществляет контроль за выполнением лечебно-профилактических и общеукрепляющих

мероприятий, за режимом кварцевания помещений, следит за здоровьем детей и сотрудников, пропагандирует среди детей и

родителей методы профилактики заболеваний, различные виды закаливания, необходимость проведения вакцинации против

гриппа и других инфекций Национального календаря. Санитарно-гигиеническое состояние ДОУ обеспечивает охрану здоровья

воспитанников и работников, что подтверждается ежеквартальными протоколами производственного контроля отдела

Роспотребнадзора Рыбинского МО, результаты исследований и измерений физиологических факторов удовлетворяют

требованиям нормативной документации.

Предписания Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по

Ярославской области за 2017г. выполнены полностью. Питание в ДОУ организованно в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями, «Примерным 10-дневным меню» для детей от 1,6

до 3 лет и для детей от 3 до 7 лет.

Приготовление пищи осуществляется из продуктов, закупаемых организацией, по заключенным договорам с

- ООО «Луч»

- ИП Комаров Ю.А.

- ПО «Пошехоньехлеб»

- ООО «РАМОЗ»

Ежемесячно проводится анализ питания по выполнению натуральных норм, подсчитывается калорийность. Все продукты, поступающие в

детский сад, имеют сертификаты качества. Меню разнообразно. Для полноценного питания используе свежую говядину, рыбу, мясо птицы,

кисломолочные продукты, овощи, фрукты, ягоды.

Для соблюдения питьевого режима используем бутилированную воду. Квартальные отчёты по питанию показывают соответствие белков,

жиров и углеводов калорийности. Выполнение натуральных норм продуктов составляет примерно 91-95% от суточной потребности, что

соответствует приложению № 10 Сан ПиН 2.4.1.3049-13. ( 9 % приходится на домашнее питание)

ДОУ посещают 20 детей из многодетных семей, имеющие льготу на оплату 50% от стоимости детодня, 8 детей питаются бесплатно, из

них 2 ребенка — инвалида, 6 детей из приемных семей, финансирование поступает из местного бюджета.

3.4. Материально-техническая база. Характеристика территории. ДОУ расположено в приспособленном двухэтажном кирпичном здании общей площадью 564,7 кв.м., процент износа – 55.

Для организации и осуществления воспитательно-образовательного процесса ДОУ располагает:

- 3 групповых помещения с учетом возрастных особенностей детей; - спальные комнаты для детей всех возрастных групп; - комната для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми; - физкультурно-музыкальный зал. Так же имеются кабинеты: - заведующего; -медицинский; -изолятор; -помещения, обеспечивающие быт. Информационно — техническое обеспечение воспитательно - образовательного процесса:

Перечень компьютеров, имеющихся в учреждении

Тип техники Место установки Количество Вид использования

Компьютер

Ноутбук

Кабинет заведующей 2

2

В процессе управления ДОУ

Компьютер

Ноутбук

Методический кабинет 1

1

В образовательном процессе, процессе управления

ДОУ, организации методической работы,

коррекционной работе.

Компьютер Медицинский кабинет 1 В процессе управления ДОУ, организации питания,

медицинской деятельности

Программно-компьютерное обеспечение образовательного процесса

Кол-во

компьютеров

Год установки Кем

используется

Какие учебные (лицензионные) компьютерные программы используются в

учебном процессе, в рамках какой образовательной программы.

1

2012

Учителем-

логопедом

«ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ»

в рамках программы коррекции и развития речи.

Дополнительное оборудование

Наименование Количество

Сканер 1

Многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир) 1

Множительный аппарат 1

Принтер 5

Копировальный аппарат (цветной) 1

Модем 1

Колонки 2

Комплект интерактивного оборудования 1

Мультимедийное оборудование 1

Другие технические средства, используемые в образовательном процессе

№ Наименование ТСО Количество

1. Телевизор SAMSUNG 1

2. Музыкальный центр 2

3. Синтезатор 1

4. Фортепиано 1

5. Фотоаппарат Canon 1

6. Магнитолы 4

3.5. Кадровый состав

Воспитательно – образовательную работу с детьми осуществляли 11 педагогов (один из них внешний совместитель):

Старший воспитатель - 1

Учитель – логопед - 1

Инструктор по ФК - 1

Музыкальный руководитель - 1

Педагог-психолог - 1

Воспитатели - 6

В штатное расписание учреждения включены:

Административный персонал – 1

Учебно-вспомогательный персонал – 5 (завхоз, старшая медсестра, младший воспитатель)

Обслуживающий – 9,3 (повар – 1,5, сторож – 1,75, кухонный рабочий, рабочий по стирке, рабочий по КОЗ, уборщица, дворник — 0,8,

рабочий – 0,5)

Большое внимание администрация ДОУ уделяет созданию условий для повышения образовательного и профессионального уровня

педагогов.

Характеристика

кадрового состава

1. По образованию высшее педагогическое образование 8 человек

среднее педагогическое образование 2 человека

2. По стажу

до 5 лет -

от 5 до 10 лет -

от 10 до 15 лет 2

свыше 15 лет 8

3.По результатам

аттестации

высшая квалификационная категория 5

первая квалификационная категория 2

соответствие занимаемой должности 3

Средний возраст педагогического коллектива - 45 года. В учреждении работает более 80% педагогов со стажем работы свыше 25 лет,

прошли основные этапы становления детского сада, являются инициаторами инноваций в ДОУ.

Наши педагоги награждены Почетной грамотой Министерства образования - 6 педагогов.

Отличительной особенностью дошкольного учреждения является стабильность педагогических кадров и обсуживающего персонала.

Дошкольное учреждение полностью укомплектовано административным, педагогическим и вспомогательным персоналом.

В текущем учебном году методическая работа в ДОУ была направлена на создание условий для совершенствования профессионализма и

педагогического мастерства педагогов с целью обеспечения перехода образовательного процесса на ФГОС ДО. Были выбраны различные

формы для повышения профессионального мастерства педагогов: педсоветы, семинары, консультации, открытые занятия, мастер-классы,

обмен опытом работы, индивидуальные беседы.

В 2017 - 2018уч. году 3 педагога прошли КПК по ФГОС по технологии деятельностного метода Л.Г.Петерсон «Ситуация», один педагог

обучается в ЯГПУ им.К.Д.Ушинского, один педагог аттестовался на высшую квалификационную категорию,

Все педагоги принимали активное участие в методической работе через выступления на педагогических советах, проведение мастер-

классов, консультаций; 50 % транслировали опыт работы на уровне района и области.

В результате повышения квалификации педагогов по темам самообразования, повысился уровень владения инновационными технологиями

образования (и в теории, и на практике), постигался опыт по введению ФГОС в образовательный процесс ДОУ.

Повысился уровень компетентности педагогов в вопросах использования информационно-коммуникативных технологий в воспитательно-

образовательном процессе, (создание мультимедийных презентаций, флип-чартов).

ДОУ имеет статус муниципального ресурсного центра, приоритетным направлением деятельности которого в текущем учебном году

является организация работы с интеллектуально одаренными детьми, проведение районных интеллектуальных игр. Разработана программа

интеллектуального клуба «Знайка».

4. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

ДОУ финансируется за счет областного, местного бюджета и средств родителей воспитанников.

С апреля 2018 финансовые операции МБДОУ ДС №2 «Рябинка» осуществляет МКУ «Централизованная бухгалтерия системы

образования Пошехонского муниципального района»

В 2018 г. бюджетное финансирование составило 1007,18 тыс. руб.

субсидия на иные цели с местного бюджета — 249,03 тыс.руб. (ремонт пола и полового покрытия в групповой младшей

группы, раздевальных комнатах всех групп, ремонт АПС)

Расходование средств субсидии на обеспечение предоставления питания детей в образовательном учреждении за 9 месяцев

2018г.

Статьи расхода План (тыс.руб.) Фактически израсходовано

Питание детей дошкольного возраста 738,3 414,2

Собственные расходы учреждения за 9 месяцев 2018г.

Статьи расхода План (тыс.руб.) Фактически израсходовано

Материальные запасы (оплата родителями

содержания ребенка в детском саду)

1007,0 635,1

Внебюджетная деятельность ДОУ представлена родительской платой. Снижение оплаты и освобождение от нее

назначается приказом по МДБОУ на основании заявления родителей (законных представителей) и подтверждающих документов.

5.Результаты деятельности учреждения

5.1. Результаты работы по снижению заболеваемости Для оценки эффективности проводимой в ДОУ оздоровительной работы проводится регулярный мониторинг здоровья.

Анализ показателей за 2017г.

№ п/п Данные 09.2017 —

08.2018

1 Пропуск одним ребенком в днях по болезни 17

2 Индекс здоровья (%) 8

3 Списочный состав детей 74

4 Количество рабочих дней с детьми в году 230

5 Количество детей состоящих на «Д» учете 6

Анализ адаптационных листов детей поступивших в ДОУ в 2017-18 уч.г.

Степень адаптации Количество человек

Легкая 18 (100%)

Средняя --

Тяжелая --

Принято детей всего 18 человек

5.2. Достижения образовательного учреждения.

Анализируя результаты работы детского сада за прошлый учебный год, можно сказать, что МБДОУ ДС №2 «Рябинка» является

эффективно работающим образовательным учреждением, выполняющим заказ государства и общества на образовательные услуги. Это

подтверждают данные внутреннего мониторинга: из 13 выпускников имеют:

высокий и выше среднего уровень готовности к обучению в школе – 67%;

средний уровень – 33%;

высокий и выше среднего уровень речевого развития – 83 %;

средний уровень речевого развития – 17%;

92 % выпускников умеют читать;

По результатам 2017-2018 учебного года ДОУ сохранило свои позиции по количеству участия и побед детей в интеллектуальных, творческих,

спортивных конкурсах, фестивалях.

Участие в конкурсах, выставках, фестивалях 2017-18 уч. г.

ДОУ Педагоги Дети

ДО «Волшебный комок»

победитель

(Диплом I степени)

в конкурсе декоративно-

прикладного творчества

«Пошехонский сувенир» в

номинации «Красота

рукотворная» в подноминации

«Изделия из глины»

(руководитель Кочурова Л.А.)

Приказ МКУ управления

образования № 113 от

Французова Наталья

Викторовна

Благодарственное письмо

МКУ УО за создание

условий для вовлечения

детей и родителей в

познавательно-

исследовательскую

деятельность по

приобщению к истории

своей семьи в годы

Великой отечественной

Всего участников Победители и призеры

16 участников

(МБДОУ ДС №

2 «Рябинка»)

Яковец Маша

победитель (I место)

конкурса чтецов «В кругу друзей»

(руководитель Красавина С.В.)

Жибарева Настя

призер (II место)


(руководитель Заломаева Т.Н.)

05.03.2018 г. войны и участие в

районной социальной

акции «Бессмертный

полк» для детей

дошкольного возраста

Приказ МКУ Управления


08.05.2018 г.

Танцевальный коллектив

«Дружные ребята»

победитель

(Диплом I степени)

в конкурсе танцевальных

коллективов «Палитра танца»

в номинации «Танцуй-живи!»

в подноминации

«Стилизованный народный

танец»

(руководитель Жаренова Я.В.)

Приказ МКУ управления


22.03.2018 г.

Майхровский Роман



в номинации «Дружба начинается с улыбки»


Шабанова Алена




(руководитель Тихвинская О.Н.)

Кочурова Лада

Анатольевна


МКУ УО за создание









войны и участие в







08.05.2018 г.

Горнушкин Денис

призер (III место)




Виноградов Тимофей



в номинации «Мама – самый лучший друг»


Соколова Варя





Тараканова Юлия





Маракова Наталия

Васильевна


МКУ УО за создание Яковец Ксения










войны и участие в







08.05.2018 г.




Соболев Федор

призер


в номинации «Самый юный участник»

(руководитель Давыдова С.Н.)

Приказ заведующего МБДОУ ДС № 2 «Рябинка»

№ 143 от 30. 11. 2017

Яковлева Елена

Дмитриевна


МКУ УО

За подготовку команд для

участия в спортивно-

патриотической квест-игре

«Зарничка» среди детей


образовательых

учреждений

Пошехонского МР



14.05.2018 г.


(МБДОУ ДС №

2 «Рябинка»)

семья Дайнеко Ивана

победитель (1 место)

конкурса творческих работ

«Новый год спешит к нам в дом»

в номинации

«Новогодняя сказка»


семья Смирновой Алины

призер (2 место)





(руководитель Яблокова И.Ю.)

семья Киселевой Софьи






(руководитель Яблокова И.Ю.)

семья Богачевой Марии

призер




«Приз зрительских симпатий»


семья Заикина Артема





«Новогодняя рукавичка»


семья Воронина Павла







семья Комаровой Дарьи







семья Воронина Павла

призер






семья Стрелова Кирилла





«Открытка Деду Морозу»


семья Горнушкина Дениса






(руководитель Французова Н.В.)

семья Шориной Софьи







семья Майхровского Романа

призер






Приказ заведующего МБДОУ ДС № 2 «Рябинка»

№ 158 от 26. 12. 2017

Районный

конкурс

творческих работ

«Наш теплый

дом»


Коршунова Злата

Диплом II степени

районного конкурса творческих работ

«Наш теплый дом. Безопасное электричество»

Номинация «Наш теплый дом»


Приказ МКУ УО № 58 от 30.01.2018 г.

Конкурс

детского

изобразительного

творчества «Мой

дом. Мой город.

Моя страна»

3 участника

Колпикова Полина

победитель (Диплом I степени)

конкурса детского изобразительного творчества

«Мой дом. Мой город. Моя страна»

районного фестиваля детского и юношеского художественного

творчества «Золотая лесенка»



Голованова Анастасия

призер (Диплом III степени)

конкурса детского изобразительного творчества

«Мой дом. Мой город. Моя страна»

районного фестиваля детского и юношеского художественного

творчества «Золотая лесенка»



Конкурс

декоративно-

прикладного

творчесвта

«Пошехонский

сувенир»


Тараканова Юлия


конкурса декоративно-прикладного творчества «Пошехонский

сувенир» в номинации «Красота рукотворная» в подноминации

«Роспись по дереву»


Приказ МКУ управления образования № 113 от 05.03.2018 г.

Яковлев Денис

Диплом

за творческий подход в выполнении работы

в конкурсе декоративно-прикладного творчества

«Пошехонский сувенир»



Конкурс малых

театральных

форм «Глагол»


Виноградов Тимофей


конкурса малых театральных форм «Глагол»

в номинации «Художественное слово»



Майхровский Роман

призер (Диплом III степени)





Соколова Варвара Сергеевна






Всероссийский

физкультурно-

спортивный

комплекс «Готов

к труду и

обороне» (ГТО)

первой ступени

муниципальных

образовательных

учреждений

Пошехонского

МР

4 человека

Колосков Даниил

Сертификат

(нормы выполнил на бронзовый значок)

Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к

труду и обороне» (ГТО)

первой ступени муниципальных образовательных учреждений


Старцев Алексей







Кознов Матвей







Деятельность коллектива освещалась на страницах районной газеты «Сельская новь» в апреле 2018г. 6. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

Наиболее эффективны:

- использование разнообразных форм и методов физического развития детей;

- благоприятный психологический микроклимат в группах;

- участие родителей в жизни детского сада (выставки, праздники, совместные проекты, акции);

- проектная деятельность;

- участие детей в интеллектуальных играх, конкурсах, выставках;

7. Заключение.

Анализируя результаты прошедшего учебного года, мы удовлетворены достижениями педагогов, воспитанников, повышением уровня

ответственности родителей за развитие и воспитание детей, понимание единства задач с ДОУ, включение в педпроцесс, а так же,

видим проблемы в организации педагогического процесса и жизнедеятельности ДОУ.

Наши планы: по развитию и образованию обучающихся:

- создание условий для включенности детей в разнообразные виды детской деятельности через применение современных игровых

педагогических технологий;

по изменению жизненного пространства:

- обновление и правильная организация предметно-развивающей среды в группах и на территории ДОУ в соответствии с ФГОС ДО и

психофизическими и гендерными особенностями детей на разных возрастных этапах:

- проведение конкурса на лучшую организацию РППС в группах «Уголок природы»/«Научная лаборатория (уголок

экспериментирования)» (январь)

- проведение конкурса на лучшую организацию РППС на групповых участках «Научная лаборатория (уголок экспериментирования)»

(май)

по развитию педагогической компетентности

- совершенствование системы самообразования педагогов ДОУ;

- повышение уровня квалификации педагогов детского сада (+8%)

- развитие познавательного интереса к конструктивно-модельной деятельности, как средству интеллектуальных способностей детей.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Прошу посетителей сайта: родителей, коллег высказать свое мнение по докладу и внести предложения по развитию

учреждения. Будем рады каждому обоснованному замечанию и конструктивному предложению!

Documents

I M ; EЧЫ H D E : > заведующего муниципального ... · i m ; eЧЫ h d e : > заведующего муниципального бюджетного дошкольного