IKT i barnehagen med fokus på språkutvikling

Nina Allum - Porsgrunn Voksenopplæringssenter

IKT i barnehagen med fokus på språkutvikling

Tospråklig avdelingPorsgrunn Voksenopplæringssenter


Bakgrunnen for prosjektet

• Porsgrunn kommunes IKT-trapp• Porsgrunn kommunes lesetrapp• Nina Bølgans foredrag om bruk av IKT i

språkstimuleringen• Oppgaven vi fikk på kurset Den mangfoldige

barnehage arrangert av Fylkesmannen i Telemark.


Mål

• Ende opp i et konkret språkstimuleringstiltak som tospråklige assistenter skal bruke i Porsgrunn kommune

• Bruke digitale verktøy

• Retningslinjer for bruk av digitale medier

• Bruk av IKT-trappa


Informasjon

• Informasjon til de aktuelle barnehagene

• Informasjon til foresatte - oversatt til morsmål

• Prosjekt beskrivelse


Informasjon til foresatte på norsk-kurdisk

• Informasjon til foresatte om prosjekt; Ikt i barnehagen språkutvikling.• پرۆژه‌ی ده‌رباره‌ی دایکان و بۆباوکان IKT زابیاری منداڵان له‌باخچه‌ی زمان په‌ره‌پێدانی . بۆ• INNHOLD:• -: پێکهاته‌کان• Det er barnet selv som skal ta bilder.• وێنه‌ده‌گرێت خۆی منداڵ• Assistenten legger inn bildene til barna på datamaskinen.• سه‌ر‌کۆمپیوته‌ر ئه‌گوێزێته‌وه‌بۆ وێنه‌کان یارمه‌تیده‌ر• Assistenten og barnet ser på bildene sammen.• ده‌که‌ن ن وێنه‌کا ومنداڵه‌که‌به‌یه‌که‌وه‌سه‌یری یارمه‌تیده‌ر• Barnet velger ut 5 bilder. (Det kan ikke velges bilder hvor ansikt vises forfra. Disse kan evt. printes ut). Resten av bildene

slettes.• . ) ( ، ئه‌که‌ین وێنه‌هه‌ڵبژێرراوه‌پرنت ئه‌وپێنج تیاده‌رکه‌وتبێت وچاوی که‌ده‌م هه‌ڵبژێرێت وێنه‌یه‌ک نابێت به‌مه‌رجێک وێنه‌هه‌ڵده‌بژێرێت منداڵه‌که‌پێنج

ڕه‌شئه‌که‌ینه‌وه ئه‌وانیکه‌هه‌موو• Assistenten jobber sammen med barnet om følgende problemstillinger; Hvorfor valgte du bilde? Hva ser du? Begreper, farger,

tall osv.• Assistenten skriver ned svaret på morsmålet. Bruk morsmål.• Evt. gjør det samme med norsk.• ( ، ڕه‌نگه‌کان ، لێتێگه‌یشتویت چی ؟ چیئه‌بینیت هه‌ڵبژاردوه‌؟ وێنه‌یه‌ت ئه‌وم بۆچی بوارانه‌وه‌، له‌م ئه‌کات منداڵاکه‌کار له‌گه‌ڵ یارمه‌تیده‌ر

نه‌رویجیدا ( له‌گه‌ڵ ئه‌نووسێت دایک به‌زمانی وه‌ڵامه‌کان یارمه‌تیده‌ر ،د هه‌تا ، . ژماره‌کان• La barnet fortelle om bildene og ta opp det som sies. Bruk morsmål.• Det lages en liten ”film” med bildene som barnet har valgt. Lyden legges på.• Hvert barn får sin cd som de kan ta med hjem.• که‌ئاماژه‌ی . ده‌رئه‌که‌ین کورت ئه‌وه‌فلیمێکی بینووسه‌ره‌وه‌دوای دایک به‌زمانی هه‌رچیوت بدوێت وێنه‌کان له‌سه‌ر وازله‌منداڵه‌که‌بهێنه‌باخۆی

ماڵه‌وه بۆ هه‌یه‌که‌سێدیه‌که‌به‌رێت ئه‌وه‌ی منداڵه‌که‌مافی ، ده‌نگ له‌گه‌ڵ به‌وێنه‌کان . دابێت• Gjør det samme på norsk evt. ved hjelp av en norsk pedagog.• Prosjektet er bygget på Porsgrunn kommunes lese- og ikt-trapp.• ئاڕااسته‌ی . پرۆژه‌که‌به‌پێیپه‌یڕه‌وی بدرێت ئه‌نجام کۆلکه‌مامۆستایه‌ک باشتره‌به‌یارمه‌تی ئه‌درێت ئه‌وکاره‌ئه‌نجام نه‌رویجیش شێوه‌به‌زمانی به‌هه‌ما

ئه‌بێت پۆرشگرون . شاره‌وانی


• Dette sier Ikt-trappa i Porsgrunn kommune:• ڕێبازی پۆرشگروون ikt ئاڕاسته‌و : شاره‌وانی• 1-3 år: Bruke kamera• کامێرا : 3_-1 به‌کارهێنانی ساڵ• Spille inn lyd• به‌ده‌نگ کارپێکردن• Bruke musa til å velge bilder• وێنه بۆهه‌ڵنژاردنی ماوس به‌کارهێنانی• 3-5år: Bruke kamera• کامێرا : 5_3 به‌کارهينانی ساڵ• Slå på datamaskin• کۆمپیوته‌ر داگیرساندنی• 5år: skrive navn i word• وورد : _ 5 له‌به‌رنامه‌ی خۆی ناوی نووسینی ساڵ• Spille inn lyd• به‌ده‌نگ کارپێکردن• Skrive ut• ده‌رهێنان نووسینه‌وه‌و


• Dette sier Lesetrappa i Porsgrunn kommune:• پۆرشگروون خوێندنه‌وه‌یه‌له‌شاره‌وانی پله‌ی لێره‌دا مه‌به‌ست• 1-2år: Bilde og dokumentasjon• Undersøke og eksperimenter• تاقیکردنه‌وه‌یان 2_1 و تۆمارکراو وێنه‌و تێڕوانینی ساڵ• 3-4 år: Tekstskaping• Gjenkjenne ordbilde• وێنه 4_3 به‌فه‌رهه‌نگی ئاشنابوون تێکستێکی دروستکردنی ساڵ• 5år: Formidle muntlig/gjenfortelle opplevelser (dramatisere?)• 5 ) ( / ؟ دراماتیکی به‌شێوه‌ی گێرانه‌وه‌ی دواندنه‌وه‌ وبه‌رێگه‌ی له‌گه‌ڵ به‌رده‌وامبوون ساڵ• Fortelle sammenhengende en historie•• Delta i framvisning پڕمانا چڕی چیڕۆکێکی گێرانه‌وه‌ی• له‌پیشانداندا هاوبه‌شیکردن•• Skape tekst• بابه‌ته‌کان کردنی دروست• Dramatisere?• ؟ دراماتیکی الساییکردنه‌وه‌ی


• RETNINGSLINJER:• باسه‌کان پوخته‌ی• Bilder av ansikt skal ikke brukes.• به‌کارناهێنرێت وچاو ده‌م وێنه‌ی• Personlige opplysninger skal ikke brukes (fullt navn, adresse osv.)• ( ) وله‌وبابه‌ته‌ نیشته‌جێ شوێنی ته‌واو ناوی به‌کارناهینرێت که‌سایه‌تی زانیاری• Assistenten har veto rett til hvilke bilder som skal brukes. • بهێنێت وێنه‌به‌کار هه‌یه‌که‌کام ته‌واوی مافی یارمه‌تیده‌ر• Samarbeid med foresatte • باوکان و دایکان به‌هاوبه‌شیکردنی• Samarbeid med øvrig pedagogisk personell i barnehagen.• منداڵان له‌باخچه‌ی مامۆستاکان جێگری هه‌موو به‌هاوبه‌شیکردنی• Gi informasjon til foresatte og barnehagen.• منداڵان باخجه‌ی و دایکان و به‌باوکان زانیاری . پێدانی• Informasjon skal gis på morsmål og norsk.• ئه‌درێت نه‌رویجی و دایک به‌زمانی زانیاریه‌کان . هه‌موو• En cd pr barn som er med i prosjektet.• له‌پڕۆژه‌که‌دا هاوبه‌ش منالێکی هه‌ر به‌سه‌ر ئه‌کرێت دابه‌ش سێدێ .یه‌ک• Ønsker andre cd, skal foresatte godkjenne dette skriftlig.• پێبێت منداڵه‌کانی دایکانی و باوکان نووسین‌ڕه‌زامه‌ندی به ئه‌بێت بکه‌وێت ده‌ست سێدیه‌کی ئاره‌زویکرد .هه‌رکه‌سێک• Samtykkeerklæring.• بواردان . ڕوونکردنه‌وه‌ی


Samtykkeerklæring på arabisk og norsk•• المسؤول :العدد:التاريخ اسم :• بوشکرون بلدية•

• بوشکرون في الكبار تعليم مركز

• : / مشروع في بطفلكم الخاصة ااالفالم الصور استخدام في السماح استمارةواالتصاالت ا التكنولوجيا عالم . ستخدام بلدية . في اللغة تطوير الروضة في

.بوشکرون• بالطفل الخاصة والصور القصيرة االفالم بان نقر ---------------------------------------- نحن•

( الطفل (اسم• . او تستخدم لن سوف االطفال رياض في اللغة بتطوير يتعلق ما في استخدامها يمكن

الشبكة وصفحات مواقع في توضع• البلدية (االنترنت) او االطفال بروضة .الخاصة• / ( - - - - - --- ) مقررات في الصور دقيقة وقت اقصى االفالم مقاطع استخدام يمكن

توزيعها يتم لن ولكن التعليمية .الدورات• تقوم لن سوف -------- -------- --------

-- اسم نشر او بإعطاء االحوال من حال وبايمعلومات أي او طفلي

• ( / المؤسسة االطفال روضة (اسم• / الدورات مقررات في الصور االفالم مقاطع استخدام عند به خاصة اخرى شخصية

.التعليمية• تقوم لن سوف -------- -------- --------

تحرير او بإعطاء االحوال من حال وبايأي نشر على القيود

• ( / المؤسسة االطفال روضة (اسم• / من خاصة خطية موافقة بدون بالطفل الخاصة الصور االقالم من الكترونيه نسخه

االوصياء/ .الوالدين• التاريخ: ------------------

---------------------:المكان• ________________________________• ( / االوصياء الوالدين (توقيع• ________________________________• ( المؤسسة (توقيع

• • Dato:Referanse:Saksbehandler:• Porsgrunn kommune•

• Porsgrunn Voksenopplæringssenter

• Erklæring om bruk av filmer/foto av ditt barn i forbindelse med prosjektet: Ikt i barnehage. Språkutvikling., i Porsgrunn kommune.

• Vi samtykker i at korte filmsnutter/bilder av •

(barnets navn)• kan brukes i forbindelse med språkutviklingen i barnehagen. Bilder /film skal

ikke legges ut på barnehagens eller kommunes nettsider.• Filmsnuttene (maksimalt minutter)/Bilder kan brukes i kursvirksomhet,

men ikke distribueres videre.•

skal under ingen omstendigheter frigi eller publisere mitt barns

• (barnehagens/virksomhetens navn)• navn eller andre personopplysninger i forbindelse med bruk av filmsnuttene i

kurs sammenheng.•

skal under ingen omstendighet frigi eller gi ut digitale kopier av

• (barnehagens/virksomhetens navn)• filmen/bilder av barnet til andre uten spesifikk samtykke fra foreldre/foresatte. • Dato:

Sted:• __________________________• Underskrift foreldre/foresatte• _______________________________________• Signatur(Virksomheten)


Gjennomføring• Motivere barna og fortelle hva prosjektet går ut. • Bruke kamera. Ta bilder i barnehagen. La barnet gjøre seg kjent med

kameraet.• La barnet se på bildene. La barnet lære å slette bildene på kameraet.• Tema: vinter. Ta med barnet ut. La barnet ta bilder ute.• La barnet bli kjent med pc`en. Skrive navn i word, tegne i paint osv.• Legg inn bildene sammen med barnet på pc. Se på bildene. Snakk om

bildene.• La barnet velge ut 5 bilder. Slett de andre sammen med barnet. Slett alle

bildene på kameraet. De 5 bildene barnet har valgt legges på minnepenn og pc. Bildene skrives ut i 2 eksemplarer, et til barnet og et til den tospråklige assistenten.

• Lag en power point presentasjon av de 5 bildene.Vis barnet. La det prøve og lære.Legg på lyd. La barnet snakke om bildene på morsmål. Barnet skal fortelle om hvert bilde.

• Gjør evt. det samme på norsk.


Oppsummering

– Interessant både for liten og stor. En ny måte og tenke språk og språkutvikling på.

– Lært mye. – Vært innom mange emner, ord og mye god

begrepsinnlæring i og med at vi har snakket om hvert bilde. Snakket med barnet om hvorfor hun/han tok akkurat dette blide. Hva ser du? Farger, former, årstider, dyr i skogen, fra vann til is, snø, foring av dyr for å nevne noe.

– Lært å bruke pc. Av/på, word, paint, power point og spille inn lyd.

Documents

IKT i barnehagen med fokus på språkutvikling