Il ruolo strategico della formazione a par4re dai banchi ... · Ø responsabilità direBa di garan4re la sicurezza degli studen4 nell’ambito ... legislatore nel considerare la “formazione

do#.ing.AntonioLEONARDI

Bologna19o#obre2016AntonioLEONARDI

ComponenteCoordinamentotecnicodelleRegioniComponenteCommissioneConsul3vaPermanente

Salute e sicurezza sui luoghi di lavoro nella formazione scolastica e nell’alternanza scuola-lavoro

Convegno nazionale

Ilruolostrategicodellaformazioneapar4redaibanchidiscuolaeilruolodellavigilanzapergaran4reefficienza,

efficaciaequalità.EsperienzenellaRegioneSicilia


LAFORMAZIONE….ALTEMPODELLACRISI…..

ü  NecessitàdiSemplificazionedellaFormazione

ü  FormazionenonRipeLLva

ü  Qualita’primadiQuanLtà

ü  InformazioneVsFormazione

ü NoA#estaLficiü ControlloeVigilanzasuFormazione

LECRITICITA’DELLAFORMAZIONE…….


laculturadellasaluteedellasicurezzasullavoro>>>>>>>aparLredaibanchidiscuola

Lascuolahainprimoluogo:Ø  responsabilitàdireBadigaran4relasicurezzadeglistuden4nell’ambito

dell’istruzione(inpar4colarenellaformazioneprofessionaleetecnica)Ø  responsabilitàindireBadipreparareglistuden4allavitafutura,

aiutandoliasviluppare,nelcorsodellacarrierascolas4ca,unmaggiorsensodiresponsabilitàneiriguardidellasicurezzapropriaealtrui(MIUR2009

OCCORRELAVOROINTERDISCIPLINARECHEINTEGRILETEMATICHEDISICUREZZAEDELLASALUTENEI

PERCORSID’ISTRUZIONEEDICITTADINANZAATTIVA


Ilruolostrategicodellaformazione

ilsostegnoaprogrammidiintegrazionedellasaluteesicurezzaneicurriculascolas4cidiogniordineegrado

laculturadellasaluteedellasicurezzasullavoro>>>

>>>>aparLredaibanchidiscuola

1


Tu#eleregionidevonoprogrammareintervenL

dipromozione

SOGGETTIFORMATORI….leis4tuzioniscolas4cheneiconfron4delpersonalescolas4coedeipropristuden4èdisposizionedellegislatorenelconsiderarela“formazioneneiconfron4deglistuden4

valorizzaremodellidiapprendimentodiconoscenzeediacquisizionedicompetenzeeabilità,realizzandogiàsuibanchidiscuolalaformazionegenerale

dellavoratoreexart.37”.

GLISTRUMENTI

PNP2014-2018

RegioniASR2016


IL PIANO NAZIONALE DELLA PREVENZIONE 2014 - 2018

PROMOZIONE DELLA SALUTE E SICUREZZA NELLE SCUOLE


OBIETTIVI CENTRALI DEL PNP 2014-2018

“Coinvolgimento dell’istituzione scolastica nello sviluppo delle

competenze in materia di SSL nei futuri lavoratori”

“Rafforzamento del coordinamento tra istituzioni e partenariato economico sociale e tecnico scientifico”

“il sostegno a programmi di integrazione della SSL nei curricula scolastici di ogni ordine e grado, valorizzando modelli di

apprendimento di conoscenze e di acquisizione di competenze e abilità, realizzando già sui banchi di scuola la formazione generale

del lavoratore ex art. 37”


NuovoAccordoStato-Regioni2016

ILRUOLOSTRATEGICODELLAFORMAZIONE..……ilpuntodivistadel


SOGGETTI FORMATORI DEL CORSO DI FORMAZIONE E DEI CORSI DIAGGIORNAMENTO a)  le Regioni e le Province autonome di Trento e di Bolzano, anchemediante le

proprie stru:ure tecniche operan; nel se:ore della prevenzione (AziendeSanitarie Locali, etc.) e della formazione professionale di dire:a emanazioneregionaleoprovinciale;

b)  gli En; di formazione accredita; in conformità al modello di accreditamentodefinitoinogniRegioneeProvinciaautonomaaisensidell’Intesasancitaindata20marzo2008epubblicatasullaGURIdel23gennaio2009;

c)  leUniversità; d)  le scuole di do:orato aven; ad ogge:o le tema;che del lavoro e della

formazione; e)  le is;tuzioni scolas;che nei confron; del personale scolas;co e dei propri

studen;; f)  l’INAIL; g)  ilCorponazionaledeivigilidelfuocooicorpiprovincialideivigilidelfuocoperle

ProvinceautonomediTrentoeBolzano; h)  l’amministrazionedellaDifesa;


i) leamministrazioni stataliepubblichedi seguitoelencate, limitatamentealpersonale della pubblica amministrazione sia esso allocato a livello centralechedislocatoalivelloperiferico: -  Ministerodellavoroedellepoli;chesociali; -  Ministerodellasalute; -  Ministerodellosviluppoeconomico; -  Ministero dell’interno: Dipar;mento per gli affari interni e territoriali e

Dipar;mentodellapubblicasicurezza; -  Formez; -  SNA(ScuolaNazionaledell’Amministrazione); l)  le associazioni sindacali dei datori di lavoro o dei lavoratori

compara;vamentepiùrappresenta;vesulpianonazionaleegliorganismiparite;ciqualidefini;all’art.2,comma1,le:eraee),deld.lgs.n.81/2008per lo svolgimento delle funzioni di cui all’art. 51 del d.lgs. n. 81/2008,limitatamenteallospecificose:orediriferimento;

m)  ifondiinterprofessionalidise:orenelcasoincui,dastatuto,siconfigurinocomeerogatoridire\diformazione;

n)  gliordinieicollegiprofessionali.


ESONERIDALLAFREQUENZAAICORSIDIFORMAZIONEA-RSPP

Cos;tuisce;tolodiesonerodalla frequenzadeicorsiprevis;(moduliA-B-C),rela;vamenteaciascunmodulo(moduliA-B-C),ilpossessoa)  diunCERTIFICATOUNIVERSITARIOa:estanteilsuperamentodiunoopiù

esami rela;viadunoopiù insegnamen;specificidelcorsodi laureanelcuiprogrammasianopresen;icontenu;previs;nelpresenteaccordo

b)  l’ ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE ad un corso universitario dispecializzazione, perfezionamento o master i cui contenu; e le rela;vemodalitàdisvolgimentosianoconformiaicontenu;delpresenteaccordo

Il tu#o in analogia a quanto già previsto dall’art. 98 del D.Lgs. 81/08, comma4:«L’aBestato di cui al comma 2 non è richiesto per coloro che ............producano uncer4ficatouniversitarioaBestanteilsuperamentodiunesamerela4voadunospecificoinsegnamentodelcorsodilaureanelcuiprogrammasianopresen4icontenu4minimidicuiall’ALLEGATOXIV,ol’aBestatodipartecipazioneaduncorsodiperfezionamentouniversitario i cui programmi e le rela4ve modalità di svolgimento siano conformiall’allegatoXIV».


IcorsidevonoesseretenuLdadocenLinpossessodeirequisiLprevisLdalDecretodelMinistrodelLavoroedellePoliLcheSocialiedelMinistrodellaSalutedel6marzo2013,emanatoina#uazionedell'arLcolo6,comma8,le#eram-

bis),deld.lgs.n.81/2008.

REQUISITI DEI DOCENTI

intubicorsiobbligatoridiformazioneinmateriadisaluteesicurezzasullavoro,fabsalviquellineiqualiirequisiLdeidocenLsianogiàprevisLdanormespecifiche,idocenLdevonoessereinpossessodeirequisiLprevisLdaldecretointerministeriale6

marzo2013


lifelonglearningèformazioneconLnuanell’arcodellavitalavoraLva

AGGIORNAMENTOASSP-RSPP

ASPP:20ore RSPP:40ore nel quinquennio

oreminime

Èpreferibilecheilmonteorecomplessivodiaggiornamentosiadistribuitonell’arcotemporaledelquinquennio.


SistemadiCrediLFormaLvitrapercorsiformaLviequivalenL

ALLEGATOIII

LegendacrediL

TOTALE:si intendeilriconoscimentocompletodellaformazioneacquisitaequindil’esonero totaledalla frequenzadelmonteoredi formazioneodi aggiornamentoprevistoperilsogge:oindividuato. PARZIALE:siintendeilriconoscimentodiunapartedellaformazioneacquisitaediconseguenza implica la necessità di integrare tale formazione individuando perdifferenzailnumerocomplessivodioredafrequentare,nonchéirela;vicontenu;. FREQUENZA: si intende la necessità di assolvere completamente alla formazioneprevista, inquantononsonostate individuatecorrispondenzedire:einterminidicontenu;dellaformazioneprevistaperlefigurepreseinconsiderazione.


FORMAZIONESOGGETTId.lgs.n.81/2008

NORMEDIRIFERIMENTO

CREDITI

CSP/CSE DL16ore*

DL32ore*

DL48ore*

RSPPFormazioneModuloA+B+C

art.32d.lgs.n.81/2008accordo26gennaio2006Presenteaccordo

RSPPconModuloAPARZIALECredito:

-Modulogiuridico:28oreNecessariafrequenza:

-Modulotecnico:52ore-Modulometodologico/organizzaLvo:16ore-PartepraLca:24oreRSPPconModuloAeModuloB3

oRSPPconModuloAeModuloB

ComuneeModuloBSpecialisLcoSP2

PARZIALECredito:

-Modulogiuridico:28ore-Modulotecnico:52ore

Necessariafrequenza:-Modulometodologico/organizzaLvo:16ore-PartepraLca:24ore

TOTALE TOTALE TOTALE

RSPPconEsoneroart.32FormazioneModuloC

art.32d.lgs.n.81/2008accordo26gennaio2006Presenteaccordo

FREQUENZA TOTALE TOTALE TOTALE


FORMAZIONESOGGETTI

d.lgs.n.81/2008

NORMEDIRIFERIMENTO

CREDITI RSPPModuliA+B+C

RSPPesoneratoModuloC

CSP/CSE DL16ore DL32ore DL48ore

COORDINATORESICUREZZA

art.98d.lgs.n.81/2008allegatoXIVd.lgs.n.81/2008

PARZIALE

Credito:ModuloA-28oreModuloB3-60ore(accordo26.1.2006)

oModuloBComuneModuloB-SP2

Necessariafrequenza:EventualiModuliB-SP1,SP3oSP4ModuloC

FREQUENZA / TOTALE TOTALE TOTALE

DDLchesvolgeicompi;propridelSPP-16ore

art.34d.lgs.n.81/2008accordo21dicembre2011

PARZIALE

Credito:-ModuloA(UDA1:8ore+UDA2:4ore)

Necessariafrequenza:-ModuloA(UDA3:8ore+UDA4:4ore+UDA54ore)-ModuloBComune-EventualiModuliBSpecialis;ci-ModuloC

FREQUENZA FREQUENZA /

PARZIALEnecessariafrequenzan.16oreecontenu;

PARZIALEnecessariafrequenzan.32

oreecontenu;

DDLchesvolgeicompi;propridelSPP-32ore


PARZIALECredito:

-ModuloA-28oreNecessariafrequenza:

-ModuloBComune-EventualiModuliBSpecialis;ci-ModuloC

FREQUENZA

PARZIALE

Credito:-Modulogiuridico:28ore

Necessariafrequenza:

-Modulotecnico:52ore-Modulometodologico/organizza;vo:16ore-Partepra;ca:24ore

TOTALE / PARZIALE

necessariafrequenzan.16oreecontenu;


AGGIORNAMENTOFORMAZIONESOGGETTI

d.lgs.n.81/2008

NORMEDIRIFERIMENTO

CREDITI

ASPP20ore

RSPP40ore

CSP/CSE40ore

DL6ore

DL10ore

DL14ore

RSPP40/60/100ore

art.32d.lgs.n.81/2008accordo26gennaio2006

TOTALE

TOTALE

TOTALE TOTALE TOTALE TOTALE

RSPP40ore Presenteaccordo TOTALE TOTALE TOTALE TOTALE TOTALE TOTALE

ASPP28ore

art.32d.lgs.n.81/2008accordo26gennaio2006

TOTALE

PARZIALE

Necessariafrequenza:12ore

PARZIALE



ASPP20ore Presenteaccordo /

PARZIALE


PARZIALE



CSP/CSE40ore

art.98d.lgs.n.81/2008allegatoXIVd.lgs.n.81/2008

TOTALE TOTALE / TOTALE TOTALE TOTALE

DL6ore


FREQUENZA FREQUENZA FREQUENZA /

PARZIALE

Necessariafrequenza:n.4ore

PARZIALE


DL10ore


FREQUENZA FREQUENZA FREQUENZA TOTALE /

PARZIALE


DL14ore


FREQUENZA FREQUENZA FREQUENZA TOTALE TOTALE /

DIRIGENTE6ore


FREQUENZA FREQUENZA FREQUENZA TOTALE

PARZIALE


PARZIALE

Necessariafrequenza:

n.8


NuovoAccordoStato-Regioni2016

Indicazioni metodologiche per la progettazione ed erogazione dei corsi

[Allegato IV]

ILRUOLOSTRATEGICODELLAFORMAZIONE..……ilpuntodivistadel


ILPROGETTOFORMATIVOREQUISITI

Ilproge:oforma;vodeverispondereadunaseriedirequisi;quali:•  conformità,intesacomerispondenzaaivincolinorma;vielegisla;vi,allespecificheeadeventualistandarddiriferimento;

•  coerenza,intesacomeadeguatezzadalpuntodivistametodologico,tecnico,edellescelteproge:uali,organizza;veeges;onaliinrapportoagliobie\viforma;vi;

•  per4nenza,intesacomeadeguatezzadirispostaallefinalitàdellaformazionenelcampodellasaluteesicurezzaneiluoghidilavoro;

•  efficacia,intesacomecapacitàdelproge:odirealizzareirisulta;a:esidalpuntodivistadida\coedellecompetenzeprofessionali,conpar;colareriferimentoalruolocheilsogge:odes;natariodellaformazionerivestenelcontestodell'organizzazioneaziendale


perciascunaunitàdidabcadevonoesseredefiniL:•  gliobie\vispecificieirisulta;a:esi;•  icontenu;eladurata;•  lastrategiaforma;vaelemetodologiadida\ca;•  glistrumen;dida\cidisupportoeilmaterialedida\co;

•  lemodalitàeicriteridiverificadell’apprendimento;

•  lemodalitàdiverificadellaqualitàforma;va(medianteques;onaridigradimento).

ILPROGETTOFORMATIVO

equilibrio


Ildocumentoproge#ualeOgni sogge:o formatore dovrà redigere il proge#o formaLvo in cui dovranno essere riporta; nelde:agliotu:eleinformazionieglielemen;checara:erizzanol'azioneforma;va.Ildocumentoproge:ualedovràriportareinmanierachiaraedescri\va:1)  le specifiche del percorso forma4vo cioè tu\ quegli elemen; che cara:erizzano il corso di

formazioneprincipalmentedalpuntodivistadida\co:-  gliobie\vierisulta;a:esi-  l'ar;colazioneorariadelleunitàdida\che-  icontenu;egliargomen;tra:a;inciascunaunitàdida\ca

2)  lespecifichedirealizzazione:-lastrategiaforma;vaelemetodologiadida\ca

- ilmaterialedida\coeglistrumen;dida\cidisupporto- eventualiazioniditutoraggio

3)lespecificheperilcontrolloelaverifica:-lemodalitàeicriteridiverificaedivalutazionedell’apprendimento,(siaperquantoriguardale

verificheintermediechefinali)-lemodalitàdivalutazioneedimonitoraggiodellaqualitàforma;va(medianteques;onaridi

gradimento).


RIDURRE GLI INFORTUNI E LE

MALATTIE PROFESSIONALI

EDILIZIA

AGRICOLTURA E SELVICOLTURA

AGENTI CANCEROGENI E

TUMORI PROFESSIONALI

SCUOLA

VERIFICHE PERIODICHE DI

MACCHINE E

ATTREZZATURE

STRESS LAVORO

CORRELATO

IL PIANO REGIONALE DELLA PREVENZIONE

“la possibilità di interventi efficaci”


OBIETTIVOCENTRALECoinvolgerel’isLtuzionescolasLcanellosviluppodellecompetenzeinmateriadiSaluteeSicurezzadeifuturi“lavoratori”OBIETTIVISPECIFICIRealizzazionediq protocollid’intesaq iniziaLvee/oincontriinformaLvieformaLvinellescuolesuperiorieprofessionaliasostegnodellosviluppodellaculturadellasaluteesicurezzaall’internodeicurriculascolasLci.

LALINEADIINTERVENTODELPRP


OBIETTIVO SPECIFICO

REGIONALE

Realizzazione di iniziative e/o incontri formativi ed informativi

NOME INDICATORE

VALORE BASELINE

VALORI ATTESI

% di istituti scolastici che aderiscono alle iniziative

0

2015 2016 2017 2018

4% per gli istituti

scolastici

5% per gli istituti

scolastici

7% per gli istituti

scolastici

10% per gli istituti

scolastici


SALUTEESICUREZZANELLESCUOLELostatodell’artenellaRegionesiciliana

Negli ultimi anni attiva una collaborazione tra: -  Assessorato Regionale alla salute della Regione Sicilia -  AASSPP Siciliane -  Ufficio Scolastico Regionale finalizzata alla promozione della cultura della salute e sicurezza nell’”ambiente scuola” e della informazione e formazione specifica sia dei docenti che degli studenti


q  DiffusionedellaculturadellasaluteesicurezzaneiluoghidilavoroaparLredaibanchidiscuolaèAvvicinareilmondodellascuolaaquellodellavoro

q  ObblighiformaLviperDL,lavoratoridirigenLepreposLdelleSCUOLEècreareunbagagliodiconoscenzeedesperienzetraidocenL-discenLchesuccessivamentesitrasformerannoindocenL-esperLinmateriadisicurezzaneiluoghidilavoro

q  SensibilizzareglistudenLallatemaLcadellasicurezzaneiluoghidilavorocoinvolgendolieresponsabilizzandoli

q  la ricerca di nuovi format e soluzioni tecnologiche per la diffusione di contenuL sullasicurezza tra i giovani, favorendo in tal modo la crescita delle loro conoscenze ecompetenzeinmateria;

q  RilasciareLtolispendibilinelmondodellavoro

OBIETTIVI DEL PROGETTO

GLISTUDENTISONOIPRINCIPALIPROTAGONISTI


PERCHE’ IL PROGETTO

LANORMATIVAITALIANAeREGIONALED.lgs.81/08–AccordiStatoRegioni–DA1619/08

DL/RSPP-LAVORATORI-DIRIGENTI–PREPOSTI

OBBLIGODIFORMAZIONE

operarenelrispe#odellenormaLve

inerenLlasicurezzadellavoro


Profiloprofessionale

Competenzeinuscita

RICHIESTA DAL MONDO DEL LAVORO

èingradodiesprimerelepropriecompetenzenell’ambitodellenormaLvevigenLsullasicurezzaneiluoghidilavoro

operarenelrispeBodellenorma4veineren4lasicurezza

dellavorol’art. 2 del D.Lgs. 81/08 ricorda espressamente che sono altresì equiparati a lavoratori gli allievi degli istituti di istruzione nei quali si faccia uso di laboratori, attrezzature di lavoro in genere, agenti chimici, fisici e biologici, ivi comprese le apparecchiature fornite di videoterminali (VDT) limitatamente ai periodi in cui l’allievo sia effettivamente applicato alle strumentazioni o ai laboratori in questione.

StudenL-Lavoratori

PERCHE’ IL PROGETTO

IndicazionilegislaLve

(D.lgs.81/08)Avvicinare il mondo della scuola a quello del lavoro


ILPIANODELLAFORMAZIONE

SOLUZIONI TECNICHE ED ORGANIZZATIVE TRE MODULI DIDATTICI

•  MODULOI:FormazioneDirigen;scolas;ci

•  MODULOII:Formazionedocen;enondocen;

•  MODULOIII:Formazionestuden;

approfondimenti


ACHISIRIVOLGE

•  Datoredilavoro-RSPP•  Docenti–lavoratori•  Nondocenti–lavoratori

(collaboratoriscolastici,personaleamministrativo,assistentitecnicidilaboratorio)

•  Preposti•  RLS•  RSPP–ModuloAperdocenti•  RSPP–ModuloAperAlunni•  Alunni–Lavoratori

SCUOLESECONDARIEDIIIGRADO–CLASSIIVeV

FORMAZIONE STUDENTI

15-20studenL“classevirtuale”

FASEI

Lafo

rmazione

PartecipareconazioniconcreteallagesLonedellasicurezzaanchequellascolasLca

ü ProdurreregolamenLdilaboratorioü Partecipareall’organizzazionedelleprovedievacuazioneü sperimentazione

ü Modulo A – RSPP 28 ore ü Lavoratori 12 ore

ESEMPILavalutazione

deirischi

Testdiingresso

CONOSCENZATEORICA

15-20studenL“classevirtuale”

CONOSCENZAPRATICA

§  Partecipazionedegli studenLa visiteguidatenei laboratorididabcie inaziende le cui abvità lavoraLve presenL sul territorio sono perLnenL,ognuna,conl’indirizzodistudiodellascuolainteressata

§  PercezioneevalutazionedeirischineirealiambienLdilavoro§  EsercitazioneguidataallavalutazionedeirischisuiluoghidilavorovisitaL

FORMAZIONE STUDENTI FASEII

AcquisizionediLtolispendibilinelmondodellavoro

FORMAZIONE STUDENTI FASEIII

TestFINALI


COMMISSIONI DI VALUTAZIONE MACRO-PROVINCIALI

VALUTAZIONE PROGETTI

CONCORSOFINALEREGIONALEPERALUNNI[inde#odaU.S.R.]


RAPPRESENTAZIONITEATRALI

Teatro-Formazione.L’ideaèquelladirappresentareunospe:acolo in cui si possano me:ere in risalto glia:eggiamen;mentalieicomportamen;individualichepossonocondurreasituazionidirischio.L’inizia;vasaràcondo:a in collaborazione con aziende teatrali che sioccupano di formazione e spe:acoli per le imprese evedrà protagonis; gli stessi studen;/lavoratori/a:oriche sono sta; precedentemente forma; e addestra;a:raverso gli stage lavora;vi. La rappresentazione saràaltresì occasione di diba\to, da qui il nome Teatro –Formazione, e potrà essere rivolta anche ai familiarideglistuden;,ilavoratoridioggi,alloscopodirafforzaree favorire la crescita e la diffusione della cultura dellasicurezzanegliambien;dilavoro


SEMINARIDICHIUSURAPREMIAZIONE

OrganizzazioneePartecipazioneaduneventofinalecontu\glistuden;aderen;alproge:oegliEn;coinvol;


Ilruolostrategico

dellaformazione

ilruolostrategicodellavigilanzaper

garan4reefficienza,

efficaciaequalità

laculturadellasaluteedellasicurezzasullavoro>>>

>>>>aparLredaibanchidiscuola

2


12.12 MonitoraggioecontrollodapartedegliorganismidivigilanzasuglienLdierogazionedellaformazionesuiformaL

ConAccordodiConferenzapermanenteper i rapporLtra loStato, leRegionie leProvinceautonome di Trento e di Bolzano ado#ato, previa consultazione delle parL sociali, sonostabilite le modalità per il monitoraggio dell’applicazione degli accordi in materiaformazione, in parLcolare riguardo al controllo sul mercato della formazione, al rispe#odellanormaLvadiriferimentosiadapartedeglienLerogatoridiformazione,siadapartedeisoggebformaL(internioesternialleimprese),desLnataridiadempimenLlegislaLvi.

ILNUOVOACCORDOSTATOREGIONISULLAFORMAZIONEASSP/RSPPELEMODIFICHESULLAFORMAZIONEPERI

LAVORATORI

GLISTRUMENTI


PROGETTOREGIONALEMonitoraggioecontrollosugliadempimen4diformazione

inmateriadisaluteesicurezzaneiluoghidilavoro

LINEEOPERATIVE

Abvitàdivigilanzaecontrolloa#eaverificarelacorre#ezzaformaleesostanzialedell’organizzazionedeicorsidiformazionestabiliLdalD.Lgs.81/2008es.m.i.,

dagliAccordiStato-RegioniedairelaLviDecreLAssessorialidellaRegioneSiciliana,econparLcolare

riferimentoaquantoprevistodalleproceduredelleLineeGuidaallegatealD.A.1619/12,perquantoriguardaicorsidiformazioneperDatoridilavoro,DirigenL,

PreposLeLavoratoriSoggebdacontrollare:Aziende/EnLdiformazione

Abvitàdiinformazione/formazione/assistenzaneiconfronLdeisoggebformatori,deidatoridi

lavoroedeilavoratori,delleassociazionidicategoriaalfinediso#olineareilruolostrategicodellaformazionepurchèlastessasiaerogata

secondostandarddiefficienza,efficacia,qualitàenelrispe#odelleprocedureprevistedalla

normaLvanazionaleeregionale.


1.   GaranLreunaformazionediqualità,efficienteedefficace,inconsiderazionedelruolostrategicochelastessarivesteperlatuteladellasaluteedellasicurezzaneiluoghidilavoro

2.   Contrastaresulterritoriol’organizzazionedicorsierogaLdasoggebformatorichepropongonoun’offertaformaLvanonrispondenteallanormaLvavigente.

OBIETTIVIESVILUPPODELLESINGOLEAZIONI

OgniASPdovràcosLtuireunNUCLEODIVIGILANZAadhocsugliadempimenLdiformazione

LAREGIONEfornisceindicazionitecnico-operaLveperlosvolgimentodellasudde#aabvitàdivigilanza

Lostatodell’artenellaRegionesiciliana


GRAZIE PER L’ATTENZIONE

Documents

Il ruolo strategico della formazione a par4re dai banchi ... · Ø responsabilità direBa di garan4re la sicurezza degli studen4 nell’ambito ... legislatore nel considerare la “formazione