INFORMATIKOSugdymas pradinėse klasėse

Prof. Dr. Valentina DagienėValentina.dagiene@mii.vu.lt

Pokyčių kryptys ir tikslai• Informatinio ugdymo pradinėje mokykloje tikslas – padėti

mokiniams ugdytis informatinį mąstymą ir gebėjimus sumaniai naudotis šiuolaikinėmis technologijomis, siekiant veiksmingai mokytis visų dalykų, įgyti skaitmeninės kompetencijos, būtinos kiekvieno žmogaus visaverčiam gyvenimui žinių visuomenėje, pagrindus.

• Informatinio mąstymo ugdymas – problemų sprendimas galvojant, kaip pasitelkti technologijas

– Kūrybiškumas - nuo technologų naudojimo link skaitmeninio turinio kūrimo

– Inžinerinių (konstruojamųjų) įgūdžių ugdymas

– Bendradarbiavimas - nuo individualaus prie grupinio darbo pasitelkiant skaitmenines technologijas

Kodėl?

o Vaikai žingeidūs aplink gyvuojančioms technologijos

o Norime ugdyti informatiškai mąstančius vaikus

o Vis daugiau puikių priemonių, tinkamų vaikams mokytis informatikos

o Estija, Jungtinė Karalystė, Slovakija ir kiti imasi mokyti informatikos pradinėse klasėse

Kaip?

o Tūkstančiai kelių - skatinkime įvairovę ir realybę

o Mokykimės drauge - padėkime mokytojams mokytis

o 6 informatikos turinio sritys

o Informacinės technologijos (IT), informatika, programavimas, informatinis mąstymas

Eldsbergi mokykla

Eldsbergi mokyklos technologijų pamoka

http://www.makeymakey.com/

Vaikų sukurta algoritmų kalba

Quirkbothttps://www.youtube.com/watch?v=a2LIR4TEiaI

Söndrumsskolan

http://www.codebug.org.uk/

https://www.digitaldreamlabs.com/

https://www.primotoys.com

CUBETTO

http://codemonkeyplanet.com

„Bebro“ uždavinių kortelės

LT

http://csunplugged.org

Dar daugiau priemonių...Robot Turtles

http://littlecodr.com/

http://lightbot.com/

http://www.robozzle.com/

http://www.zachtronics.com/spacechem/

https://www.playcodemonkey.com/

https://studio.code.org/

https://codecombat.com/about

https://education.minecraft.net/

http://gamestarmechanic.com

https://www.bee-bot.us/

EXTENSION TO ACTIVITY

1.3.1Pupils can try combining two different rose patterns together. They may look at the

examples below and try to create their own.

INVESTIGATION 3Ext. Activity 1.3.1

ADDITIONAL

SUPPORTBelow are the scripts for some of the patterns above.

31

https://scratch.mit.edu/

http://microbit.org/

http://www.hummingbirdkit.com/

Daugiau programavimo...

http://www.teachthought.com/the-future-of-learning/technology/28-tools-learn-computer-programming-edshelf/

https://worlds.kodugamelab.com

https://www.catrobat.org/

https://www.tynker.com/

Programėlės (App)

http://www.educationalappstore.com/

INFORMATIKOS UGDYMO SRITYS

• INFORMACIJA

• SKAITMENINIS TURINYS

• ALGORITMAI IR PROGRAMAVIMAS

• SKAITMENINĖ TECHNIKA IR TECHNOLOGIJOS

• VIRTUALUS KOMUNIKAVIMAS

• SAUGUMAS, TEISĖ

SKAITMENINIS TURINYSI─II klasės

2. Naudotis mokomosiomis programomis.o Randa mokytojo nurodytas mokomąsias skaitmenines

programas ir jomis naudojasi.

3. Siekiant kūrybinės saviraiškos, naudotis skaitmeninių technologijų įrankiais.

o Kuria skaitmeninį turinį: piešia, fotografuoja, filmuoja.

SKAITMENINIS TURINYSIII─IV klasės

1. Suprasti skaitmeninio turinio paskirtį ir įvairovę.o Paaiškina, kad tas pats skaitmeninis turinys gali būti

pavaizduotas skirtingais formatais.

2. Naudotis mokomosiomis programomis. o Randa pagal amžių tinkamas mokomąsias skaitmenines

programas ir jomis naudojasi.o Naudojasi skaitmeninėmis programomis, sudarydamas minčių

žemėlapius, lenteles, diagramas.

3. Siekiant kūrybinės saviraiškos, naudotis skaitmeninių technologijų įrankiais.

o Kuria skaitmeninį turinį: piešia, fotografuoja, filmuoja, rašo tekstą, kuria animaciją.

o Parengia savo sukurto darbo pristatymą.4. Vertinti ir tobulinti skaitmeninį turinį.o Naudodamasis technologijomis, tikslingai tvarko skaitmeninį

turinį, siekdamas išbaigto rezultato.

ALGORITMAI IR PROGRAMAVIMASI─II klasės

1. Suprasti algoritmo sąvoką ir paskirtį, sprendžiant problemas.

o Nusako, kaip pavyko kažką padaryti nuosekliai –žingsnis po žingsnio.

2. Skaidyti sprendžiamą problemą (uždavinį) žingsniais.

o Pateikia pavyzdžių, kai sprendžiama problema skaidoma dalimis.

5. Kurti, atlikti ir testuoti paprastas programas, naudojantis programavimo aplinkomis.

o Naudojasi mokytojo nurodytomis kompiuterinėmis žaidybinėmis priemonėmis.

ALGORITMAI IR PROGRAMAVIMASIII─IV klasės

1. Suprasti algoritmo sąvoką ir paskirtį, sprendžiant problemas.o Apibūdina algoritmo paskirtį, pateikia įvairių pavyzdžių.2. Skaidyti sprendžiamą problemą (uždavinį) žingsniais. o Suskaido problemos sprendimą žingsniais ir paaiškina jų paskirtį.o Pavaizduoja problemos sprendimo algoritmą (pvz., sutartiniais

ženklais, schema, žodžiais).3. Siekiant kūrybinės saviraiškos, naudotis skaitmeninių

technologijų įrankiais.o Numato kompiuterinių žaidimų ar piešimo programos eigą.o Skiria loginius veiksmus (ne, arba, ir), taiko juos, spręsdamas

uždavinius.4. Vertinti ir tobulinti skaitmeninį turinį.o Atpažįsta ir įvardija, kurie veiksmai atliekami nuosekliai, kur

reikalingas šakojimas, kartojimas.5. Kurti, atlikti ir testuoti paprastas programas, naudojantis

programavimo aplinkomis.o Susipažįsta su žaidybine programavimo aplinka, išbando

programų pavyzdžius.o Kuria paprastas programas, naudodamas nuoseklius veiksmus,

veiksmų kartojimą ir šakojimą.o Testuoja, ieško ir aptinka klaidas programoje ar algoritme.

INFORMACIJAI─II klasės

1. Suprasti informacijos tvarkymo skaitmeninėmis technologijomis paskirtį ir naudą.o Pateikia informacijos tvarkymo skaitmeninėmis

technologijomis pavyzdžių.2. Ieškoti informacijos, naudojantis skaitmeninėmis technologijomis. o Paaiškina, kad informaciją galima rasti pagal reikšminius

žodžius (kad paieška vykdoma pagal tam tikrą tvarką).o Ieško informacijos užduočiai atlikti.3. Rinkti ir tvarkyti duomenis. o Atrenka duomenis pagal vieną ar du požymius.o Pagal nurodytą požymį sudaro duomenų grupę ir ją tinkamai

įvardija.o Atpažįsta šablonus ir pastebi dėsningumus.4. Vertinti ir argumentuoti informacijos tinkamumą ir patikimumą.o Padedamas mokytojo, įvertina informacijos tinkamumą

užduočiai atlikti.

INFORMACIJAIII─IV klasės

1. Suprasti informacijos tvarkymo skaitmeninėmis technologijomis paskirtį ir naudą.o Paaiškina, kaip skaitmeninės technologijos palengvina darbą su

informacija.2. Ieškoti informacijos, naudojantis skaitmeninėmis technologijomis. o Ieško informacijos užduočiai atlikti, naudodamasis įvairiomis

technologijomis.o Naudojasi elektroniniais žodynais ir žinynais.3. Rinkti ir tvarkyti duomenis. o Atrenka duomenis pagal nurodytus kelis požymius ar kriterijus.o Naudodamasis įvairiomis skaitmeninėmis technologijomis,

tvarko informaciją.4. Vertinti ir argumentuoti informacijos tinkamumą ir patikimumą.o Įvertina informacijos patikimumą, palygina kelis šaltinius.

SKAITMENINĖ TECHNIKA IR TECHNOLOGIJOSI─II klasės

1. Suprasti skaitmeninės technikos ir technologijų paskirtį, jų teikiamas galimybes.

o Pateikia skaitmeninės technikos ir technologijų pavyzdžių, apibūdina jų teikiamas galimybes.

o Naudojasi skaitmeniniais įrenginiais.2. Naudotis įvairių ugdymo sričių skaitmeninėmis

priemonėmis.

o Savarankiškai suranda, atveria ir naudoja mokytojo rekomenduotas programas ir programėles.

SKAITMENINĖ TECHNIKA IR TECHNOLOGIJOSIII─IV klasės

1. Suprasti skaitmeninės technikos ir technologijų paskirtį, jų teikiamas galimybes.

o Pateikia nurodytos paskirties skaitmeninės technikos ir technologijų pavyzdžių, apibūdina ir vertina jų teikiamas galimybes.

o Sugeba paprašyti pagalbos, jei neveikia technologijos arba jei reikia naudotis nauju įrenginiu, programomis ar taikomąja programa.

2. Naudotis įvairių ugdymo sričių skaitmeninėmis priemonėmis. o Paaiškina, kuo naudingos vienos ar kitos programos ir

programėlės, pateikia naudojimosi jomis pavyzdžių.o Savo darbui atlikti pasirenka ir naudojasi mokytojo

rekomenduotomis įvairiomis skaitmeninėmis programomis ir programėlėmis.

3. Taikyti tinkamą skaitmeninę techniką ar technologiją problemai spręsti.

o Pasirenka skaitmeninę techniką ar technologiją, tinkamą problemai išspręsti.

o Taiko pasirinktą skaitmeninę techniką ar technologiją tekstinei, garsinei, skaitinei arba vaizdinei informacijai tvarkyti.

VIRTUALUS KOMUNIKAVIMASI─II klasės

1. Suprasti virtualaus komunikavimo naudą ir svarbą.o Pateikia skaitmeninio komunikavimo kasdienių pavyzdžių,

nurodo keletą prietaisų.2. Bendrauti pasitelkus skaitmenines komunikavimo technologijas. o Bendraudamas su kitais, naudojasi skaitmeniniu įrenginiu ir

programomis.3. Dalytis ir bendrinti informacijos turinį.o Suvokia, koks turinys gali būti įžeidžiamojo pobūdžio, suvokia,

kad negalima šmeižti ar pačiam apsimesti kitu asmeniu el. erdvėje.

o Supranta, kad nepažįstamas asmuo internete gali apsimesti kitu asmeniu, suvokia bendravimo su tokiu asmeniu galimas pasekmes.

4. Bendradarbiauti, naudojantis skaitmeninėmis technologijomis. o Laikosi bendravimo skaitmeninėje erdvėjeo taisyklių.

VIRTUALUS KOMUNIKAVIMASIII─IV klasės

1. Suprasti virtualaus komunikavimo naudą ir svarbą.o Supranta ir paaiškina, kad virtualios komunikavimo priemonės

padeda perteikti informaciją ir bendrauti.2. Bendrauti pasitelkus skaitmenines komunikavimo technologijas. o Bendraudamas laikosi virtualaus bendravimo etikos taisyklių.3. Dalytis ir bendrinti informacijos turinį.o Tikslingai ir saugiai dalijasi su kitais rastos informacijos turiniu,

bendrina dokumentus.o Suvokia apie patyčias internete ir netinkamą turinį pagal amžiaus

grupes.o Žino, kur kreiptis, suradus informacijos apie patyčias, netinkamą

turinį, sukčius, įtartinus netikėtus draugus.4. Bendradarbiauti, naudojantis skaitmeninėmis technologijomis. o Tikslingai dalyvauja mokyklos gyvenime, įsitraukia į mokyklos

interneto bendruomenes.o Tikslingai naudojasi skaitmeninėmis technologijomis,

bendradarbiaudamas ir kurdamas skaitmeninį turinį.o Diskutuoja apie saugaus virtualaus bendradarbiavimo ir

bendravimo, prognozuoja galimas grėsmes.

SAUGUMAS IR TEISĖI─II klasės

1. Suprasti, kad skaitmeninius įrenginius būtina apsaugoti nuo kenkėjiškų programų ir virusų.o Supranta, kokia rizika ir grėsmės kyla, naršant internete.2. Apsaugoti asmens duomenis. o Bendraudamas internetu, saugo savo ir artimų žmonių asmens

duomenis, prireikus kreipiasi pagalbos.3. Suprasti autorių teisių ir piratavimo problemas.o Teisėtai naudoja kompiuterio programas.4. Naudojantis technologijomis, saugoti sveikatą.o Laikosi saugaus darbo ir poilsio naudojantis išmaniaisiais

įrenginiais taisyklių, rūpinasi savo sveikata.5. Naudojantis technologijomis, saugoti aplinką.o Supranta, kokį poveikį kompiuteriai ir elektronikos prietaisai

daro aplinkai.

SAUGUMAS IR TEISĖIII─IV klasės

1. Suprasti, kad skaitmeninius įrenginius būtina apsaugoti nuo kenkėjiškų programų ir virusų.o Atpažįsta skaitmeninio įrenginio darbo sutrikimo požymius ar

darbo trikdžius ir kreipiasi pagalbos.o Imasi pagrindinių veiksmų skaitmeniniams įrenginiams apsaugoti.2. Apsaugoti asmens duomenis. o Bendraudamas, skleisdamas informaciją, laikosi asmens

duomenų privatumo taisyklių.o Pateikia pavyzdžių ir paaiškina galimus internetinio sukčiavimo

prieš asmenį atvejus, prireikus kreipiasi pagalbos.3. Suprasti autorių teisių ir piratavimo problemas.o Teisėtai naudoja programas ir kitų autorių darbus.4. Naudojantis technologijomis, saugoti sveikatą.o Vengia rizikos, kuri žmogaus fizinei ir psichinei savijautai kyla

naudojantis technologijomis.5. Naudojantis technologijomis, saugoti aplinką.o Samprotauja apie skaitmeninių technologijų teigiamą ir neigiamą

poveikį visuomenei, aplinkai.

DARNUS

INFORMATIKOS, kaip atskiro ir integruoto dalyko, ir

IKT, kaip technologijų taikymo, mokant ir mokantis visų dalykų,

modelis bendrojo ugdymo mokykloje