PATVIRTINTA · Klasių grupės 1 – 4 klasėse 5 – 8 klasėse 9 – 10 klasėse 11 – 12 klasėse 2012/2013 18,5 24 24 23 ... Lubos us durys indys talpos Maisto ruošimas Tualetai

1

PATVIRTINTA

Kauno Simono Daukanto

progimnazijos direktoriaus

2017 m. vasario 2 d.

įsakymu Nr. V1-70

KAUNO SIMONO DAUKANTO PROGIMNAZIJOS

2017 METŲ VEIKLOS PLANAS

I SKYRIUS

ĮVADAS

1. Įstaigos socialinis kontekstas.

Kauno Simono Daukanto progimnazija – viena iš dešimties bendrojo ugdymo institucijų

Gričiupio seniūnijoje. Progimnazija įgyvendina priešmokyklinio ugdymo, pradinio ugdymo ir

pagrindinio ugdymo pirmos dalies programas.

Mokykla įkurta 1966 metais, pavadinta Kauno 26 – ąja vidurine mokykla, kuriai 2001 metais

buvo suteiktas garsaus Lietuvos istoriko Simono Daukanto vardas. Garbe ir atsakomybe puoselėti

šio žmogaus palikimą mokykla dalijasi kartu su Vilniaus, Šiaulių, Kretingos, Papilės ir Lenkimų

daukantiečiais. Nuo 2015 m. rugsėjo 1 d. mokykla tapo progimnazija.

Progimnazijos socialiniam kontekstui įtakos turi mokinių šeimų socialinė padėtis, pasikeitęs

mokinių amžius, šiuo metu mokykloje nėra vyresnių nei 15 metų mokinių bei padidėjęs bendras

progimnazijos mokinių skaičius. Mokykloje nėra taikoma ugdytinių atrankos sistema. 2016/2017 m.

m. Kauno Simono Daukanto progimnazijoje mokosi 1 globojamas mokinys, kurio mamai neribotai

apribotos motinystės teisės. Našlaičių nėra. Palyginus su 2015/2016 m. m., progimnazijoje

sumažėjo socialinę paramą gaunančių mokinių skaičius. Šiuo metu tokią paramą gauna 41 mokinys,

praėjusiais mokslo metais tokia parama buvo suteikta 57 mokiniams. Šias mokslo metais sumažėjo

mokinių, gaunančių nemokamą maitinimą, skaičius. Ši socialinė paslauga yra teikiama 52

progimnazijos mokiniams. 2015/2016 m. m. tokią paramą gavo 63 mokiniai. Padidėjusi minimali

alga bei išaugęs bendras šalies pragyvenimo lygis yra pagrindinė priežastis, nulėmusi šį pasikeitimą.

Kauno Simono Daukanto progimnazijoje mokosi 55 mokiniai, turintys elgesio problemų.

Tokių mokinių skaičius, palyginus su praėjusiais mokslo metais, padidėjo. Elgesio problemų

turinčių mokinių skaičiaus padidėjimą nulėmė padidėjęs bendras mokinių skaičius progimnazijoje.

2

Šiais mokslo metais mokykloje nėra mokinių, kurie turi lankomumo problemų. Palyginus su

praėjusiais mokslo metais, šis rodiklis išliko nepakitęs.

Toks mokyklos socialinis kontekstas įpareigoja Kauno Simono Daukanto progimnazijos

bendruomenę stiprinti tarpusavio bendradarbiavimo ryšius, laiku ir kokybiškai teikti socialinę,

pedagoginę ir psichologinę pagalbą, rūpintis saugia mokymosi aplinka, užtikrinti kokybiškas,

šiuolaikiškas bei patrauklias formaliojo ugdymo ir neformaliojo švietimo paslaugas.

2. Mokinių skaičiaus įstaigoje kaita.

Mokinių skaičiaus įstaigoje kaita.

Mokslo metai 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Mokinių skaičius 622 515 434 408 541 Kaitos tendencija -19,5% -17,2% -15,7% -5,99% +32,5%

Mokinių skaičiaus vidurkio kaita klasėse:

Mokslo metai

Klasių grupės

1 – 4

klasėse

5 – 8

klasėse

9 – 10

klasėse

11 – 12

klasėse

2012/2013 18,5 24 24 23

2013/2014 20 24 - 23

2014/2015 21 24 - 22

2015/2016 22,88 26 - -

2016/2017 22 26,4 - -

3. Standartizuotų testų rezultatų analizė.

4 klasių

Pasiekimų

lygis/Dalykas

Nepasiektas

patenkinamas Patenkinamas Pagrindinis

Aukštesnysis

Matematika 0 % 0 % 14,3 % 85,7 %

Skaitymas 0 % 0 % 8,7 % 91,3 %

Rašymas 0 % 0 % 58,3 % 41,7 %

Pasaulio pažinimas 0 % 0 % 0 % 100 %

Išanalizavus 4 klasių standartizuotų testų mokinių vidutiniškai surinktų taškų dalį procentais,

matyti, jog visų dalykų vidurkiai, palyginus su šalies progimnazijų rezultatais, yra aukštesni:

matematikos vidurkis – 31%, skaitymo – 35,3%, rašymo – 27,4%, pasaulio pažinimo – 30,5%.

Atsižvelgus į standartizuotų testų rezultatus, lietuvių kalbos dalyko žinioms ir gebėjimams pagilinti,

mokymosi spragoms kompensuoti progimnazijos ugdymo plane numatytos 2 val.

3

6 klasių

Pasiekimų lygis/Dalykas Nepasiektas

patenkinamas Patenkinamas Pagrindinis

Aukštesnysis

Matematika 0 % 14,3 % 65,3 % 20,4 %

Skaitymas 0 % 14,6 % 52,1 % 33,3 %

Rašymas 2 % 14,3 % 67,3 % 16,3 %


matyti, jog visų vidurkiai palyginus su šalies progimnazijų rezultatais, yra aukštesni: matematikos

vidurkis – 10,1%, skaitymo – 7,7%, rašymo – 19,4%.

8 klasių

Pasiekimų lygis/Dalykas Nepasiektas

patenkinamas Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis

Matematika 0 % 64,1 % 35,9 % 0 %

Skaitymas 0 % 22,5 % 57,5 % 20 %

Rašymas 9,8 % 24,4 % 58,5 % 7,3 %

Gamtos mokslai 2,6 % 41 % 33,3 % 23,1 %

Socialiniai mokslai 0% 9,8 % 63,4 % 26,8 %


matyti, jog matematikos vidurkis – 44,6%, skaitymo – 62,4%, rašymo – 52,3%, gamtos mokslų –

50,4%, socialinių – 59,7%.

Palyginus su šalies mokyklų, įgyvendinančių pagrindinio ugdymo programą, rezultatais, pastebima,

jog progimnazijos aštuntokų surinktų taškų vidurkiai iš visų dalykų yra aukštesni: matematikos

vidurkis – 2,9%, skaitymo – 22,9%, rašymo – 10,7%, gamtos mokslų – 5,9%, socialinių – 17,6%.

Palyginus 8 klasių su šalies progimnazijų ST pasiekimais, matyti, kad mūsų progimnazijos mokinių

aukštesni rezultatai yra šiose srityse: skaitymo – 17,5%, rašymo – 4,1% ir socialinių mokslų –

16,8%; žemesni šiose: matematikos – 4,3%, gamtos mokslų 0,4%.

Nėra mokinių, nepasiekusių matematikos, skaitymo ir socialinių mokslų patenkinamo lygio.

Lyginant progimnazijos ir šalies aštuntokų, išlaikiusių ST pagrindiniu ir aukštesniuoju lygiu,

pastebėtina, jog matematikos rezultatai žemesni 4%, gamtos mokslų aukštesni 29%.

4. Mokinių, ugdomų pagal neformaliojo švietimo programas, dalis.

2016/2017 m. m. mokinių neformaliajam švietimui panaudotos visos 44 nepamokinės

veiklos valandos: meno kolektyvams (6 val.), meninei saviraiškai (14 val.), sportui, sveikai

gyvensenai (16 val.), gamtamoksliniam ugdymui (3 val.) ir techninei kūrybai (5 val.)

Progimnazijoje neformalusis mokinių švietimas organizuojamas atsižvelgiant į mokinių bei jų tėvų

pageidavimus. Didelis dėmesys yra skiriamas tenkinti mokinių pažinimo, lavinimosi ir saviraiškos

poreikius, siekiama padėti jiems tapti aktyviais visuomenės nariais. Neformaliojo švietimo

4

programas įgyvendinantys pedagogai yra savo vykdomos veiklos profesionalai, todėl mokyklos

mokiniai turi galimybių išbandyti skirtingas veiklas bei pasirinkti tą, kurioje jie galės atskleisti bei

ugdyti savo individualius gebėjimus.

Progimnazijoje veikiančius neformaliojo mokinių švietimo būrelius lanko 83% mokyklos

mokinių.

5. Mokinių lankomumo duomenys.

2015/ 2016 m. m. Klasių grupės

Iš viso 1 – 4 5 – 8

Praleista pamokų per mokslo metus

iš viso 8792 13888 22680

Praleista pamokų per mokslo metus

1 mokiniui 46,2 66,1 56,7

Praleista iš viso pamokų be

pateisinamos priežasties 224 1225 1449

Praleista iš viso pamokų be

pateisinamos priežasties 1 mokiniui 1,1 5,8 3,6

6. Mokytojų skaičiaus kaita, mokytojų, turinčių pedagoginę ir dalykinę kvalifikaciją,

dalis

Kategorija Mokslo metai

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Ekspertai 5 (9,1%) 5 (10,6%) 5 (11,4%) 4 (8,5%)

Metodininkai 12 (21,8%) 11 (23,4%) 13 (29,5%) 16 (34%)

Vyresnieji mokytojai 31 (56,4%) 27 (57,4%) 17 (38,6%) 17 (36,1%)

Kvalifikuoti mokytojai 7 (12,7%) 4 (8,5%) 9 (20,5%) 10 (21,4%)

Mokytojai 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

Iš viso mokytojų 55 47 44 47

Mokykloje dirba 47 mokytojai: 4 mokytojai ekspertai, 16 mokytojų metodininkų, 17

vyresniųjų mokytojų, 10 kvalifikuotų mokytojų. Pagrindinėse pareigose dirba 40 mokytojų,

nepagrindinėse – 7. Aukšta mokytojų kvalifikacija (42,5% ekspertų, metodininkų) pastaruosius

penkerius metus.

7. Žemės panaudos sutartis.

Yra galiojančios žemės panaudos sutarties kopija (2006-06-02 Nr.M19/2006-199, galiojimo

terminas – 72 metai).

8. Higienos pasas (yra ar nėra). Higienos pasas išduotas 2014 m. gruodžio 16 (paso Nr. 9-

0964(6)). Higienos pasą išdavė Kauno visuomenės sveikatos centras.

9. Energetinis auditas.

Energetinis auditas atliktas 2010 m. gegužės mėnesį.

5

II SKYRIUS

PRAĖJUSIŲ METŲ SITUACIJOS ANALIZĖ

2.1. Išorės lėšų pritraukimo tendencijos ir finansinių prioritetų realizacija

Išorės lėšos pritraukiamos nuomojant patalpas, renkant 2 proc. GPM lengvatos lėšas, gaunant

paramą. Dalis 2016 m. m. finansinių prioritetų realizuoti: atliktas 203, 309 kabinetų, 208 kabineto

paruošiamojo, II aukšto koridoriaus remontas, pakeista grindų danga, suremontuotos ir perdažytos

sienos bei lubos. 205 ir 410 kabinetuose pakeista grindų danga. Prie lauko laiptų įrengtas pandusas

neįgaliesiems. Sutvarkyta aplinka prie stadiono: išpjauti krūmynai, suformuota medžių laja. 2017

m. numatoma pakeisti 305, 306, 307, 310, 403, 404, 405 kabinetų grindų dangą, suremontuoti ir

perdažyti III, IV aukšto koridorių sienas, lubas bei 308 kabinetą, sutvarkyti lauko laiptų aikšteles,

įrengti dviračių laikymo aikštelę. Planuojama suremontuoti technologijų kabinetą. 2% GPM

paaukotos lėšos naudojamos progimnazijos mokinių ir darbuotojų saugumui užtikrinti, įgalinančios

mokytis fizinės aplinkos plėtotei (įrangai ir priemonėms, progimnazijos interjero, aplinkos

funkcionalumui); specialiosios lėšos naudojamos progimnazijos aplinkos plėtotei, mokymo

priemonėms įsigyti.

Išorės lėšų pritraukimo tendencijos

Išorės lėšos (Lt) Metai

2015 2016

VIP - -

2% GPM 3672,07 4786,80

Nuomos 16636,33 17247,47

Finansinių prioritetų realizacija 2% GPM lėšų 2015 m. gauta 3672,07 €, 2016 m. – 4786,80 €.

Suderinus su Mokyklos taryba lėšos panaudotos:

Metai Panaudota Lėšos (€)

2015 Lėšos taupomos edukacinėms erdvėms gerinti

3672,07

2016 Lėšos panaudotos klasių, koridoriaus remontui, grindų

dangai, žaidimams, apdovanojimams, prizams. 10346,46

Valstybės lėšos


2015 Darbo užmokestis 395693,00

Socialinio draudimo įmokos 127593,00

Spaudiniai (vadovėliai) 5741,00

Kitos prekės (mokymo priemonės) 3100,00

Kvalifikacijos kėlimas 2700,00

Kitos paslaugos 1315,00

Iš viso 536142,00



6

Spaudiniai (vadovėliai) 6600,00

Kitos prekės (mokymo priemonės) 1700,00



Iš viso 511000,00

Savivaldybės lėšos




Ryšių paslaugos 2236,00

Medikamentai 100,00

Spaudiniai (periodika) 108,00

Kitos prekės 6655,00

Šildymas 32364,00

Elektros energija 10622,00

Vandentiekis ir kanalizacija 1700,00

Šiukšlių išvežimas 932,00


Maitinimo paslaugos 3503,00

Darbdavių socialinė parama 250,00

Iš viso 211197,00



Ryšių paslaugos 2200,00

Medikamentai 100,00

Spaudiniai (periodika) 300,00

Kitos prekės 7200,00

Ilgalaikio turto nuoma 4000,00

Ilgalaikio turto remontas 8000,00


Šildymas 27000,00

Elektros energija 10000,00

Vandentiekis ir kanalizacija 2200,00

Šiukšlių išvežimas 1500,00


Maitinimo paslaugos 2000,00

Iš viso 254100,00

Miesto plėtros ir verslo skatinimo programa


- - -

Statinių projektų rengimo ir įgyvendinimo programa


- - -

Investicijų programa


- - -

2.2. Informacija apie įstaigos valdomo pastato fizinę būklę (2014 m. statinio kasmetinės apžiūros duomenimis).

Statinio dalių ir inžinerinės įrangos būklės įvertinimas:

Pam

atai

Išorė

s si

enos

Sto

gas

Lan

gai

Lau

ko d

ury

s

Vid

inės

sie

nos

Lubos

Vid

aus

dury

s

Gri

ndys

Maisto

ruošimas Tualetai

Šildymas,

vėdinimas

Vandentiekis,

kanalizacija

Elektros

sistema

Pri

taik

ym

as neį

gal

iųjų

pore

ikia

ms

(jei

rei

kia

)

Komentarai

Pat

alpos

Įren

gin

iai

Pat

alpos

Užd

aros

kab

inos

Įren

gin

iai

Šil

um

os

punkta

s

Šil

dym

o s

iste

ma

Van

den

tiek

io s

iste

ma

Kan

aliz

acij

os

sis

tem

a

Ele

ktr

os

inst

alia

cija

Ele

ktr

os

skydin

ės

Švie

stuvai

AK AK AK AP AP P P AP K P P AP AP AK AK AK AK AK AK AK AK AP

Santrumpos:

NR – nereikalingas remontas,

P – reikalingas paprastas remontas,

K – reikalingas kapitalinis remontas,

AB – avarinė būklė,

AK – atliktas kapitalinis remontas,

AP – atliktas paprastas remontas.

2.3. Tikslų įgyvendinimo laipsnis pagal prognozuotus laukiamus rezultatus

Tikslas Minimalus lauktas

rezultatas

Įstaigos pasiektas realus

rezultatas

Maksimalus lauktas

rezultatas

Sukurti inovatyvią

visos dienos ugdymo(si)

sistemą

„Mokausi, man

patinka, žinau,

kam to reikia“.

Ne mažiau kaip 50%

mokinių padarys

didesnę asmeninę

pažangą, gebės

įsivertinti mokymosi

pasiekimus bei spragas,

analizuos pasiektus

rezultatus, nurodys

aplinkybes, pritaikys

teorines žinias

praktikoje.

Ne mažiau kaip 50%

mokytojų gebės atlikti

savo veiklos analizę,

nusistatyti pamatuotus

tobulėjimo prioritetus,

kvalifikacijos kėlimo

metu įgytas žinias gebės

pritaikyti organizacijos

pažangos procesui

tobulinti.

Visi mokyklos mokiniai

pildo asmeninį

kompetencijų aplanką, stebi

mokymosi rezultatus, juos

lygina bei analizuoja.

Asmeninei mokinių

pažangai stebėti yra

naudojamas įsivertinimo

įrankis linijinė diagrama.

99,75% mokinių buvo

perkelti į aukštesnę klasę, tai

yra padarė asmeninę

pažangą. Su mokiniais,

turinčiais mokymosi

sunkumų, sudaromas

kontraktas, parengiama

individuali mokymosi

programa.

Mokykloje parengta

integruota gamtos ir įvairių

dalykų patirtinio

mokymo(si) programa,

kurios tikslas sukurti

mokiniams tinkamas sąlygas

ugdytis gamtamokslinę

kompetenciją bei ją taikyti

pasaulio procesų pažinimui,

kūrimui ir valdymui.

Progimnazijoje veikia

moksleivių laisvalaikio ir

užimtumo klubas „DICTUM

FACTUM“, kurio

paslaugomis naudojasi 74%

progimnazijos mokinių.

95% mokyklos mokytojų

geba atlikti savo veiklos

analizę, nusistato

pamatuotus veiklos

prioritetus, kuriuos aptaria

kasmetinio pokalbio su

mokyklos direktore metu.

Visi progimnazijoje

dirbantys pedagogai yra

supažindinti bei turi

galimybių taikyti asmeninės

pažangos stebėjimo įrankį

„Mokymosi čempionas“.

Mokykla drauge su

socialiniais parneriais

aktyviai dalyvauja

tarptautiniuose „MARSH“,

„DANCE“, Erasmus +

KA2 „Klimato kaita.

Ne mažiau kaip 70%

mokinių padarys didesnę

asmeninę pažangą, gebės

įsivertinti mokymosi

pasiekimus bei spragas,

analizuos pasiektus

rezultatus, nurodys

aplinkybes, pritaikys

teorines žinias praktikoje.

Ne mažiau kaip 90%

mokytojų gebės atlikti

savo veiklos analizę,

nusistatyti pamatuotus

tobulėjimo prioritetus,

kvalifikacijos kėlimo

metu įgytas žinias gebės

pritaikyti organizacijos

pažangos procesui

tobulinti. Bus sėkmingai

parengiamas ir

pradedamas įgyvendinti

bent vienas tarptautinio

bendradarbiavimo

projektas.

8

Klimato kaitos įtaka

žmonijai“ įgyvendinimas

„ENABLE“ bei kituose

tarptautiniuose ir šalies

projektuose.

Komentaras: Pasiektas maksimalus rezultatas (100%). Didžioji dalis mokyklos mokinių (99,75%)

padarė asmeninę pažangą, geba vertinti mokymosi pasiekimus bei spragas, analizuoja pasiektus

rezultatus, įgytas teorines žinias panaudoja praktiškai. Visi mokykloje dirbantys mokytojai geba

atlikti savo veiklos analizę, nusistatyti pamatuotus savo veiklos prioritetus, kvalifikacijos tobulinimo

metu įgytas žinias pritaiko praktikoje. Mokykla sėkmingai dalyvauja tarptautinėje projektinėje

veikloje.

Tikslas Minimalus lauktas

rezultatas

Įstaigos pasiektas

realus rezultatas

Maksimalus lauktas

rezultatas

Sudaryti sąlygas

progimnazijos

bendruomenės nariams

ir socialiniams

partneriams mokytis

bendradarbiaujant ir

kuriant naujas

iniciatyvas.

Bus bendradarbiaujama

su vietos ugdymo

institucijomis,

aukštosiomis

mokyklomis „Gričiupio“

seniūnija, policija ir kt.,

įgyvendinta 5 – 10

bendruomenės ir

socialinių partnerių

iniciatyvų, sudarytos 1 –

2 bendradarbiavimo

sutartys.

Mokykla užmezgė naujus

bendradarbiavimo ryšius

su miesto ir respublikos

ugdymo institucijomis,

aukštosiomis

mokyklomis bei kitais

socialiniais parneriais.

Pasirašytos

bendradarbiavimo

sutartys su Kauno

technikos kolegija,

Kauno kolegija, Vilniaus

universitetu, Goethes

institutu Lietuvoje bei su

socialinio verslo

atstovais „VšĮ

Sveikatingumo idėjos“.

Kartu su naujais bei

turimais socialiniais

parneriais, mokykla

įgyvendino 15 naujų

iniciatyvų. Mokyklos 7 –

8 klasių mokiniai

dalyvavo keturiuose

praktiniuose,

kūrybiniuose

užsiėmimuose. Kauno

technikos kolegijos

studentai aktyviai

prisidėjo įgyvendinant

inžinerinį projektą „Sena

gera melodija“. Kauno

kolegijos studentai

parengė mokyklos

interjero atnaujinimo

projektus. Pasirašyta

bendradarbiavimo

sutartis su Vilniaus

universitetu, leido

mokyklai prisijungti prie

projekto „Intelektuali

ateities mokykla“. Naujų

Bus

bendradarbiaujama su

vietos ugdymo

institucijomis,

aukštosiomis

mokyklomis

„Gričiupio“ seniūnija,

policija, kt.

įgyvendinta 10 – 15

bendruomenės ir

socialinių partnerių

iniciatyvų, sudarytos 5

bendradarbiavimo

sutartys.

9

socialinių parnerių

paskatinta mokyklos

bendruomenė pateikė

paraiškas bei sėkmingai

įgyvendino projektus

„Užauginkime Lietuvai

Ronaldo“, tarptautinį

projektą „Dance“.

Sėkmingai dalyvavo

projektų „SELF

EPLOYED“ ir „Social

capital development as a

tool of youth civic

participation in Eastern

Europe countries“

veiklose. Mokykla

aktyviai dalyvavo

iniciatyvose, kurias

inicijavo esami mokyklos

socialiniai parneriai.

„Gričiupio“ seniūnijos

paskatinti mokyklos

bendruomenės nariai

prisijungė prie akcijos

„Kaunas tvarkosi“.

Tęsdami sėkmingą

bendradarbiavimą su

Kauno apskrities

vyriausiuoju policijos

komisariatu įgyvendino

iniciatyvas vaikų vasaros

poilsio „Daukantukas“

metu, organizavo šalies

konkursą „Būk saugus“.

Komentaras: Pasiektas maksimalus rezultatas (100%). Mokykla aktyviai bendradarbiavo su vietos

ir šalies ugdymo institucijomis, aukštosiomis mokyklomis, „Gričiupio“ seniūnija bei kitais

socialiniais parneriais. Buvo pasirašytos penkios naujos bendradarbiavimo sutartys. Sėkmingo

bendradarbiavimo dėka, mokykloje buvo įgyvendinta 15 naujų iniciatyvų.

10

2.4. Plačiojo įsivertinimo išvados

Privalumai Trūkumai Tobulinti pasirinkti mokyklos

veiklos aspektai

3.1.2 Pastatai ir aplinka (3,6) 1.2.1 Mokinio pasiekimai ir

pažanga (3,3)

1.2.1 Mokinio pasiekimai ir

pažanga (3,3)

3.1.3 Aplinkų bendrakūra (3,5) 4.1.2 Lyderystė (3,4)

4.2.1 Veikimas kartu (3,5) 4.1.3 Mokyklos savivalda (3,4)

2.5. Giluminio įsivertinimo išvados

Komentaras:

2016 m. tirta Vertinimas kaip pažinimas (2.6.)1. Darbo grupė, atlikusi mokinių apklausą

(dalyvavo 89 proc.), atsižvelgusi į mokytojų teiktus siūlymus, patobulino progimnazijos mokinių

mokymosi pasiekimų ir pažangos vertinimo tvarkos aprašą. Juo vadovaudamiesi dalykų mokytojai

parengė savo dėstomo dalyko vertinimo tvarką, su ja mokslo metų pradžioje supažindino mokinius

ir jų tėvus el. dienyne. Rengdami ilgalaikius planus mokytojai numatė kiekvieno kontrolinio darbo

vertinimo kriterijus. Kiekvienas mokinys, padedamas klasės auklėtojo, stebi savo mokymosi

pažangą, vertina ją, kaupia savo asmeninį kompetencijų aplanką. Pagal 2016 m. „plačiojo“

progimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo rezultatus „Vertinimas kaip pažinimas“ pagerėjo (nuo

2,83 iki 3,4).

Rodiklis 1.2.1 mokinio pasiekimai ir pažanga 3,3.

Siūlymai dėl veiklos kokybės gerinimo 2017 metams:

1. Sukurti sėkmingai veikiančią individualios kasdieninės mokinio pažangos stebėjimo sistemą,

kuri būtų taikoma visiems progimnazijos mokiniams.

2. Sėkmingai veikiančią 5 – 8 klasių mokinių skatinimo ir drausminimo sistemą pradėti taikyti ir

pradinių klasių mokiniams.

3. Sukurti gabių vaikų atpažinimo bei įvertinimo metodiką. Instrumentų darbui su gabiais

mokiniais sukūrimas bei jų taikymas įsteigtoje gabių vaikų ugdymo centro pilotinėje grupėje.

2.6. Švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka paskirtų išorės vertintojų,

kontrolieriaus, Vidaus audito skyriaus ir kitų institucijų išvados.

Kauno miesto savivaldybės administracijos Švietimo skyriaus patikra dėl mokyklos pasirengimo

2016-2017 m. m. Trūkumų nenustatyta.

Kauno miesto savivaldybės Švietimo skyriaus patikra dėl Vaiko teisių apsaugos skyriaus kreipimosi.

Situacija išnagrinėta, Vaikui teisių apsaugos skyriui parengtas atsakymas.

Nacionalinio visuomenės sveikatos centro prie Sveikatos apsaugos ministerijos Kauno departamento

visuomenės sveikatos saugos kontrolės patikrinimas. Nustatytas HN21:2011 52 punkto (nelygi grindų

danga 7 kabinetuose) pažeidimas. Progimnazija kreipėsi raštu į Kauno miesto savivaldybės

administracijos Aprūpinimo skyrių dėl lėšų skyrimo nustatytam pažeidimui pašalinti.

11

III SKYRIUS

2017 METŲ TIKSLŲ AKTUALIZAVIMAS IR PAGRINDIMAS FINANSINIAIS

IŠTEKLIAIS, PLANUOJAMI INVESTICIJŲ PROJEKTAI

Planas parengtas atsižvelgiant į 2016 – 2018 metų mokyklos strateginio plano tikslus, 2016 metų

mokyklos plačiojo ir giluminio įsivertinimo išvadas, 2016 metų mokyklos veiklos plano įgyvendinimo

rezultatus, standartizuotų testų rezultatus.

Realizuojant mokyklos strateginio plano 2016 – 2018 metams I strateginį tikslą „Siekti didesnio

mokinio saugumo suteikiant mokykloje formaliojo ir neformaliojo ugdymo paslaugas visą dieną“ 2017

metais numatyta skatinti mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo ir verslumo kompetencijas gamtos

mokslų srityje formuojant inovacijų kultūrą. Šis metinis tikslas yra pagrįstas mokyklos plačiojo ir

giluminio įsivertinimo išvadomis. Vykdant mokinių mokymosi pažangos pagal vertinimo rezultatus

objektyvumo stebėseną 2016 metais koncentruotasi ties standartizuotų testų, penktokų adaptacijos,

praėjusiais mokslo metais buvusių 8 klasės mokinių mokymosi pasiekimų rezultatų analize bei mokinių

pasiekimais dalyvaujant miesto, šalies olimpiadose, tarptautiniuose konkursuose. Apibendrinti rezultatai

panaudoti mokinių mokymosi ir ugdymo(si) proceso organizavimo kokybės analizei sąveikoje su mokinių

mokymosi pažanga bei progimnazijoje naudojamos mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo sistemos

objektyvumo diagnostikai, šios sistemos galimoms veiksmingumo didinimo bei tobulinimo kryptims

numatyti. Siekiant gerinti mokinių pasiekimus bei stebėti asmeninę pažangą, bus ugdomos mokinių

kūrybiškumo, iniciatyvumo bei verslumo kompetencijos. Inovacijų pagalba bus siekiama individualios

kiekvieno mokinio asmeninės pažangos. Šiam tikslui įgyvendinti bus naudojami progimnazijos ir

socialinių partnerių žmogiškieji ir technologiniai ištekliai, o taip pat 2400 eurų spec.lėšų, gaunamų už

patalpų nuomą, 510 eurų savivaldybės biudžeto lėšų, 900 eurų valstybės biudžeto lėšų. Įgyvendinant

tarptautinį projektą Erasmus + KA2 „Klimato kaita. Klimato kaitos įtaka žmonijai“ bus panaudota 12970

eurų ES lėšų per dvejus metus.

Siekdami užtikrinti kiekvieno mokinio mokymosi sėkmę bei sėkmingai įgyvendinti mokyklos

strateginio plano 2016 – 2018 metams II strateginį tikslą „Gerinti mokymo(si) proceso organizavimą

siekiant didesnės asmeninės mokinių pažangos“, 2017 sieksime parengti ir įgyvendinti gabių vaikų

ugdymo programą gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir menų srityse.

Siekiant tobulinti mokinių pasiekimus bei asmeninę pažangą, bus skirta dar daugiau dėmesio

ugdymo proceso stebėsenai, analizei ir vertinimui, kolegialiam pedagoginiam grįžtamajam ryšiui,

inicijuojant ugdymosi kokybės pokyčius. Mokykla sukurs joje besimokančių gabių vaikų atpažinimo

programą, tobulins pedagogų bei pagalbos specialistų gabių ir talentingų vaikų atpažinimo kompetencijas,

įsteigs pradinių klasių mokinių gabių vaikų atpažinimo centrą.

12

Kad pagerėtų dalykų standartizuotų testų pasiekimų rezultatai, progimnazijoje atlikta kiekvieno

mokinio kiekvieno dalyko kiekvienos užduoties atlikimo analizė, ugdymo plane numatytos valandos

konsultacijoms: matematikos dalykui 6 val. konsultacijų pasiekimų spragoms kompensuoti ir 5 val.

skirtos gabiems matematikai ugdyti; lietuvių kalbos 1 val. konsultacijų pasiekimų spragoms kompensuoti

ir 1 val. skirta gabiems lietuvių kalbai ugdyti; gamtos mokslams 3 val. skirta gabiems ugdyti. Patobulintas

mokinių pasiekimų gerinimo priemonių planas, parengtas Mokinių asmeninės pažangos stebėjimo,

fiksavimo ir pagalbos mokiniui teikimo tvarkos aprašas.

Šiam tikslui įgyvendinti bus panaudojama progimnazijos bendruomenės žmogiškieji ištekliai ir

2050 eurų savivaldybės biudžeto lėšų, 2800 eurų valstybės biudžeto lėšų, Įgyvendinant tarptautinį

projektą Erasmus + KA2 „ENABLE“ bus panaudota 33946 eurų ES lėšų per trejus metus.

Stiprindami progimnazijos bendruomenę, saugodami senas ir kurdami naujas tradicijas bei

įgyvendindami mokyklos strateginio plano 2016 – 2018 metams III strateginį tikslą „Vystyti

bendruomeniško mąstymo potencialą įtraukiant visus bendruomenės narius į kūrybinį bendradarbiavimą“,

2017 metais sieksime sėkmingai pasiruošti mokyklos 50-šimtmečio jubiliejui. Mokykla parengs renginių

ciklą, skirtą Simonui Daukantui ir jo idėjoms, bendradarbiaus su kitomis Simono Daukanto vardą

turinčiomis Lietuvos mokyklomis, progimnazijoje bus įkurtas virtualus mokyklos istorijos muziejus,

visus metus bus organizuojami renginiai, skirti mokyklos ir vietos bendruomenei. Šiam tikslui įgyvendinti

bus panaudojami progimnazijos žmogiškieji ir 600 eurų spec. lėšų, gaunamų už patalpų nuomą, 1450 eurų

savivaldybės biudžeto lėšų, 500 eurų rėmėjų lėšų.

IV SKYRIUS

VEIKLOS TURINYS

1 tikslas – Skatinti mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo ir verslumo kompetencijas gamtos mokslų srityje formuojant inovacijų kultūrą.

Eil.

Nr. Priemonės pavadinimas Atsakingi vykdytojai

Socialiniai

partneriai

Įvykdymo

terminas Ištekliai Pastabos

1.

Integruotos gamtos ir įvairių dalykų patirtinio

mokymo(si) programos ir STEAM strategijos

įgyvendinimas:

Laimutė Leonavičienė,

Aivaras Kunigonis

Goethe’s

institutas Gruodis

2400 eurų spec. lėšos,

gaunamos už patalpų

nuomą

1.1

Tarptautinio projekto „Integruoto gamtos

mokslų ir vokiečių kalbos mokymas“

(CLILiG@Litauen) įgyvendinimas.


Laima Razbadauskytė,

Skaidra Šergalienė

Goethe‘s

institutas Gruodis

Vokiečių kalbos ir

biologijos mokytojai,

projekto lėšos,

100 eurų valstybės

biudžeto lėšos mokymo

priemonėms

1.2

Tarptautinio projekto Erasmus + KA2 projektas

„Klimato kaita. Klimato kaitos įtaka žmonijai“

įgyvendinimas.

Jekaterina

Juknevičienė,

Alma Rimkevičė

Švietimo mainų

paramos fondas,

mokyklos

partnerės iš

Ispanijos,

Kroatijos,

Lenkijos

Birželis 12970 eurų projekto

lėšų

Sėkmės kriterijus Laukiami minimalūs rezultatai Laukiami maksimalūs rezultatai

Jaunųjų inovatorių bazė.

„Ateities išm@nieji“ (jaunųjų kompiuterininkų)

mokykla.

Integruotos gamtos ir įvairių dalykų patirtinio

mokymo(si) programos ir STEAM strategijos

įgyvendinimas.

Respublikinė integruota gamtos ir kitų dalykų

konferencija „Pastebėk. Pažink. Patirk“.

30% mokinių dalyvaus jaunųjų inovatorių

bazės veiklose;

15% mokinių mokysis „Ateities išm@niųjų“

(jaunųjų kompiuterininkų) mokykloje.

Įgyvendinta integruota gamtos mokslų

programa ir STEAM strategija.

Mokytojai ves ne mažiau kaip 7-10 atvirų

integruotų gamtos ir dalykų pamokų, kuriose

ugdomos mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo

ir verslumo kompetencijos.

Įgyvendinami 3 tarptautiniai projektai.

40-50% mokinių dalyvaus jaunųjų inovatorių

bazės veiklose;

30% mokinių mokysis „Ateities išm@niųjų“

(jaunųjų kompiuterininkų) mokykloje.

Įgyvendinta integruota gamtos mokslų

programa ir STEAM strategija.

Mokytojai ves ne mažiau kaip 10-15 atvirų

integruotų gamtos ir dalykų pamokų, kuriose

ugdomos mokinių kūrybiškumo, iniciatyvumo

ir verslumo kompetencijos.

Įgyvendinami 5 tarptautiniai projektai.

14

Eil.


Socialiniai

partneriai

Įvykdymo


1.3 Tarptautinio projekto Erasmus + KA2 ENABLE

įgyvendinimas.

Jekaterina

Juknevičienė,

Alma Rimkevičė,

Aivaras Kunigonis

Švietimo mainų

paramos fondas 2016-2018

33946 eurų ir ES lėšų

per trejus metus

1.4

Atviros integruotos gamtos ir dalykų pamokos,

kuriose ugdomos mokinių kūrybiškumo,

iniciatyvumo ir verslumo kompetencijos.

Metodinė taryba,


Sigutė Kasakaitienė,

Aivaras Kunigonis,

Danguolė Zalepūgienė

KTU, Kauno

technikos

kolegija, VDU

botanikos sodo

laboratorijos

Gruodis Dalykų mokytojai

1.5 Mokymai pedagogams BIO HACK

akademijoje.


Fernandas Antunez Cid UPC Gruodis


biudžeto lėšų

kvalifikacijai

1.6

Progimnazijos mokinių konferencija „Tirk.

Atrask. Apibendrink. Dalinkis“ (1-4, 5-8 kl.

mokinių grupių integruotų projektų

pristatymas).

Metodinė taryba,


dalykų mokytojai

Kovas Dalykų mokytojai,

mokiniai

1.7

Respublikinės integruotos gamtos ir kitų dalykų

konferencijos „Pastebėk. Pažink. Patirk“

organizavimas.

Jekaterina

Juknevičienė,

Laimutė Leonavičienė

Kauno technikos

kolegija,

Moksleivių

techninės

kūrybos centras,

BMT

Gegužė

300 eurų

savivaldybės biudžeto

lėšų

1.8

Tarptautinio Etwinning projekto virtualios

baigiamosios konferencijos „Bendrauk.

Dalinkis. Sužinok“ organizavimas.

Alma Rimkevičė

Etwinning

projekte

dalyvaujančios

mokyklos

Gegužė Žmogiškieji ištekliai,

Office 365 aplinka

1.9

Mokytojų tarybos posėdis „Dėl integruotos

gamtos ir įvairių dalykų patirtinio mokymo(si)

programos ir STEAM strategijos įgyvendinimo

veiksmingumo“.

Jekaterina

Juknevičienė,


Birželis Mokytojų tarybos nariai

2. Jaunųjų inovatorių bazės pristatymas,

programos parengimas ir įgyvendinimas: Aivaras Kunigonis

VšĮ

„Sveikatingumo Vasaris Žmogiškieji ištekliai

15

Eil.


Socialiniai

partneriai

Įvykdymo


idėjos“

2.1 Ateities išm@nieji (jaunųjų kompiuterininkų

mokyklos) veiklos vystymas ir analizė.

Aivaras Kunigonis,

Rokas Kačiurinas

VšĮ

„Sveikatingumo

idėjos“

Sausis -

Gruodis


biudžeto lėšų

2.2 „Mokinys startuolis“ programos parengimas ir

įgyvendinimas. Aivaras Kunigonis

VšĮ

„Sveikatingumo

idėjos“

Vasaris -

Spalis Žmogiškieji ištekliai

2.3 Respublikinio programavimo čempionato

„KODAS“ 1-8 kl. organizavimas.

Aivaras Kunigonis,

Rokas Kačiurinas

VšĮ

„Sveikatingumo

idėjos“,

Marijampolės

regiono plėtros

agentūra

Balandis 150 eurų savivaldybės

biudžeto lėšų

2.4 Respublikinio mokinių forumo „Mes turime

idėjų“ organizavimas. Aivaras Kunigonis

VšĮ

„Sveikatingumo

idėjos“

Lapkritis

Forumo dalyviai,

50 eurų savivaldybės

biudžeto lėšų

2.5

Neformaliojo mokinių švietimo tyrimas

„Neformaliojo mokinių švietimo perspektyva

Kauno Simono Daukanto progimnazijoje 2017 –

2018 m. m.“

Aivaras Kunigonis, Gegužė

Žmogiškieji ištekliai,


biudžeto lėšų

16

2 tikslas – Parengti ir įgyvendinti gabių vaikų ugdymo programą gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir menų srityse.


Parengta progimnazijos gabių vaikų ugdymo

programa gamtos mokslų, technologijų,

matematikos ir menų srityse.

Įkurtas gabių vaikų (pradinių klasių) atpažinimo

centras.

Sukurta efektyvi kolegialaus pedagoginio ryšio

sistema. Sistemingai stebint, analizuojant ir vertinant

ugdomąją veiklą pagerės mokinių asmeninės

pažangos matavimas pamokose.

10 - 15% padaugės mokinių, pasiekiančių aukštesnį

matematikos ST pasiekimų lygį.

10% padaugės mokinių, pasiekiančių aukštesnį visų

dalykų ST pasiekimų lygį.

Patobulinta gabių mokinių atpažinimo

metodika, sukurta gabių vaikų ugdymo

programa gamtos mokslų, technologijų,

matematikos ir menų srityse.

Įkurtas pradinių klasių gabių vaikų

atpažinimo centras.

Parengta 1 pasirenkamojo dalyko programa,

atitinkanti gabių mokinių ugdymo(si)

poreikius.

Suorganizuota ne mažiau kaip 3 ugdomųjų

dalykų olimpiadų mokyklos etapai ir išrinkti

mokiniai, deleguojami į miesto dalykinių

olimpiadų etapus.

Vokiečių kalbos stažuotėse Vokietijoje vasarą

dalyvaus 2 mokiniai nuo 9 – 14 ir 1

mokytojas.

Vesta ne mažiau kaip 10 – 15 integruotų

atvirų pamokų. Ugdomos mokinių kūrybinės,

socialinės, pažinimo, bendravimo ir

bendradarbiavimo, asmeninės kompetencijos.

Pasidalinta mokytojų darbo patirtimi,

Metodinės dienos užsiėmimuose dalyvaus ne

mažiau kaip 60% mokytojų.

Sukurta internetinė prieiga gabių mokinių

ugdymui. Prieigoje pateikta susisteminta

informacija apie gabių mokinių ugdymą

progimnazijoje, nurodyti IT ištekliai darbui su

gabiais mokiniais, aprašytos pasirenkamųjų,

neformaliojo švietimo programos, skirtos

gabių mokinių ugdymui, aprašytos mokinių

sėkmės istorijos.

Pagalbos mokiniui specialistai,

bendradarbiaudami su beveik visais

Taikoma gabumų atpažinimo metodika,

sukurta gabių vaikų ugdymo programa

gamtos mokslų, technologijų, matematikos ir

menų srityse.

Įkurtas pradinių klasių gabių vaikų

atpažinimo centras.

Parengtos 2 pasirenkamųjų dalykų programos,

atitinkančios gabių mokinių ugdymo(si)

poreikius.

Suorganizuota ne mažiau kaip 5 ugdomųjų

dalykų olimpiadų mokyklos etapai ir išrinkti

mokiniai, deleguojami į miesto dalykinių

olimpiadų etapus.

Vokiečių kalbos stažuotėse Vokietijoje vasarą

dalyvaus 2 mokiniai nuo 9 – 14 ir 1

mokytojas.

Vesta ne mažiau kaip 15 – 20 integruotų

atvirų pamokų. Ugdomos mokinių kūrybinės,

socialinės, pažinimo, bendravimo ir

bendradarbiavimo, asmeninės kompetencijos.

Pasidalinta mokytojų darbo patirtimi,

Metodinės dienos užsiėmimuose dalyvaus ne

mažiau kaip 80% mokytojų.

Sukurta internetinė prieiga gabių mokinių

ugdymui. Prieigoje pateikta susisteminta

informacija apie gabių mokinių ugdymą

progimnazijoje, nurodyti IT ištekliai darbui su

gabiais mokiniais, aprašytos pasirenkamųjų,

neformaliojo švietimo programos, skirtos

gabių mokinių ugdymui, aprašytos mokinių

sėkmės istorijos, socialinė partnerystė,

emocinio intelekto ugdymo pratybos,

pateiktas gabių mokinių idėjų bankas.

17

mokytojais (95%), dauguma tėvų (75%),

klasės auklėtojais, planuos veiklą, stebės,

analizuos ir aptars mokinių mokymosi

pasiekimus ir pažangą, fiksuos pokyčius.

Kartu su dalimi (60%) gabių mokinių bei jų

tėvų aptars individualius asmeninės pažangos

lūkesčius.

Iki 10% mokinių pasieks matematikos ST

aukštesnįjį pasiekimų lygį.

5% padaugės mokinių, pasiekiančių aukštesnį

visų dalykų ST pasiekimų lygį.

Pagalbos mokiniui specialistai,

bendradarbiaudami su visais mokytojais

(99%), dauguma tėvų (85%), klasės

auklėtojais, planuos veiklą, stebės, analizuos

ir aptars mokinių mokymosi pasiekimus ir

pažangą, fiksuos pokyčius.

Kartu su dauguma (75%) gabių mokinių bei

jų tėvų aptars individualius asmeninės

pažangos lūkesčius.

10 – 15% mokinių pasieks matematikos ST

aukštesnįjį pasiekimų lygį.

10% padaugės mokinių, pasiekiančių

aukštesnį visų dalykų ST pasiekimų lygį.

Priemonės

Eil.

Nr. Priemonės pavadinimas

Atsakingi

vykdytojai Socialiniai partneriai

Įvykdymo


1. Emocinio intelekto lavinimas. Progimnazijos

mikroklimato tyrimas.

Jekaterina

Juknevičienė

Nomeda Marazienė,

Lyderystės ekspertų

grupė

Vasaris -

kovas


biudžeto lėšų

kvalifikacijai

2. Mokymai bendruomenei „Emocinio intelekto

lavinimas ugdymo įstaigoje“.

Jekaterina

Juknevičienė

Nomeda Marazienė,

Lyderystės ekspertų

grupė

Vasaris-

balandis


biudžeto lėšų

kvalifikacijai,


biudžeto lėšų iš kitų

paslaugų

3. Prevencinių programų (Olweus, Įveikiame

kartu, Obuolio draugai) įgyvendinimas.

Jekaterina

Juknevičienė,

Laimutė

Graželienė

VšĮ „Vaiko labui“,

Priklausomybių ligų

centras

Birželis Progimnazijos mokytojų

laikas

4.

Projekto „Aukštesnio lygio kritinio ir

kūrybinio mąstymo ugdymas. Mąstanti

organizacija“ įgyvendinimas.

Jekaterina

Juknevičienė

Kristina Kuznecova,

UAB „Shibui

Partners“ ,

KPKC

Sausis


biudžeto lėšų

kvalifikacijai

18

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


5.

Gabių vaikų ugdymo programos gamtos

mokslų, technologijų, matematikos ir menų

srityse rengimas:

Laimutė

Leonavičienė Rugpjūtis Darbo grupė

5.1 Gabių mokinių atpažinimo tvarkos aprašo

rengimas. Lina Nenortienė Kauno m. PPT Rugpjūtis Darbo grupė

5.2

Individualūs pokalbiai su mokiniais siekiant

atpažinti gabius mokinius, išsiaiškinti jų

poreikius, sunkumus, numatyti tolimesnes

ugdymo (si) galimybes.

Lina Nenortienė Rugsėjis-

spalis Dalykų mokytojai

5.3 Konsultacinės sistemos sukūrimas gabiems

mokiniams.

Laimutė

Leonavičienė

Rugpjūtis-

rugsėjis Metodinės tarybos nariai

5.4

5 – 8 klasių lietuvių kalbos, matematikos ir

anglų kalbos srautų formavimas, atsižvelgiant

į mokinių gebėjimus.

Administracija Rugpjūtis-

rugsėjis Dalykų mokytojai

5.5 Pasirenkamųjų dalykų gabiems mokiniams

programų rengimas.

Laimutė

Leonavičienė Birželis Dalykų mokytojai

5.6

Dalykinių olimpiadų mokyklos etapų

organizavimas (pagal direktoriaus įsakymu

patvirtintą grafiką).

Metodinė taryba,

Laimutė

Leonavičienė

Vasaris-

balandis

Dalykų mokytojai,


biudžeto lėšos prekėms,



paslaugų

6. Standartizuotų testų 2, 4, 6, 8 kl. vykdymas.

Laimutė

Leonavičienė,

Aivaras Kunigonis

NEC Balandis-

gegužė


biudžeto lėšos prekėms,



paslaugų

7. Standartizuotų testų 2, 4, 6, 8 kl. analizė,

rekomendacijų teikimas.

Metodinė taryba,

Administracija Birželis

Dalykų mokytojai,

Metodinė taryba

19

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


8. Mokinių pasiekimų gerinimo priemonių

plano tobulinimas.

Laimutė

Leonavičienė Rugpjūtis Darbo grupė

9. Projekto „Kolegialus pedagoginis grįžtamasis

ryšys“ įgyvendinimas:

Jekaterina

Juknevičienė,

Danguolė

Zalepūgienė

KPKC Gruodis Projekto įgyvendinimo

darbo grupė

9.1

Mokytojų susipažinimas su pedagogine

literatūra gabių mokinių ugdymo programai

įgyvendinti.

Jūratė Sapiegaitė Gruodis Projekto įgyvendinimo

darbo grupė

9.2 Vertinimas, įsivertinimas mokinių asmeninės

pažangos matavimas pamokose.

Danguolė

Zalepūgienė Spalis

Dalykų mokytojai,

Metodinė taryba

9.3 Atviros integruotos pamokos „Tarpdalykiniai

ryšiai pamokoje“.

Danguolė

Zalepūgienė,

Sigutė

Kasakaitienė

Gruodis Dalykų mokytojai,

Metodinė taryba

10. Projekto „Šiuolaikinė mokymosi aplinka“

įgyvendinimas:

Laimutė

Leonavičienė

Kauno miesto

savivaldybė,

Teo, „Microsoft

Lietuva“, Tamo.lt,

BMK

Gruodis Darbo grupė,

Office 365 aplinka

10.1 Inovatyvių pamokų scenarijų ruošimas ir

dalijimasis su kolegomis progimnazijoje,

šalyje.

Laimutė

Leonavičienė,

darbo grupė

„Microsoft Lietuva“ Birželis Darbo grupė

10.2

Metodinės dienos patirties sklaidai

„Skaitmeninių įrankių naudojimas mokinių

vertinimui, įsivertinimui, konsultavimui ir

mokymosi motyvacijai didinti“ organizavimas.

Sigutė

Kasakaitienė,

Laimutė

Leonavičienė,

Birželis Darbo grupė,

Metodinė taryba

10.3 Internetinės prieigos, skirtos gabių mokinių

ugdymui, sukūrimas mokyklos svetainėje. Evaldas Kemzūra Gruodis Darbo grupė

20

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


11.

Dalyvavimas Kauno besimokančių mokyklų

(BMT) tinklo veiklose

(plėtojant mokyklos gebėjimą spręsti

bendruomenėje iškylančias ugdymo

problemas, veikiant drauge ir

bendradarbiaujant su kitomis

besimokančiomis mokyklomis).

Jekaterina

Juknevičienė,

Sigutė

Kasakaitienė

Kauno Švietimo

skyrius,

BMT mokyklos

Birželis Dalykų mokytojai,

metodinių grupių nariai

12. Kauno miesto mokytojų konferencijos

„Drąsos veikti kartu!“ organizavimas

Jekaterina

Juknevičienė KPKC Lapkritis Darbo grupė

13. Tarptautinio projekto „Mokyklos – ateities

partneriai“ (PASCH) įgyvendinimas.

Jekaterina

Juknevičienė,

Skaidra

Šergalienė,

Laima

Razbadauskytė

Goethe‘s institutas

2017 – 2019

m.

Vokiečių kalbos ir

biologijos mokytojai,

projekto lėšos

14. Sutarties dėl Tarptautinio projekto

„Mokyklos – ateities partneriai“ (PASCH)

įgyvendinimo pasirašymas Budapešte.

sausis Projekto lėšos

15.

Projekto „STEAM kolegos eksperimentų

dienoje“ Kauno pradinių mokyklų

(„Varpelio“, „Šviesos“, kt.) mokiniams bei

mikrorajono darželių auklėtiniams

organizavimas pasitelkiant gabius mokinius.

Jekaterina

Juknevičienė,

Aivaras Kunigonis

Kauno „Varpelio“,

„Šviesos“ pradinės

mokyklos

Balandis

Darbo grupė,


biudžeto lėšos mokymo

priemonėms

16. Tyrimas „Gabių ir talentingų mokinių

poreikių tenkinimas“:

Lina Nenortienė,

darbo grupė Kauno PPT Lapkritis

Mokytojai, tėvai,

mokiniai,

IQESonline platforma

17.

Mokinių tėvų apklausa dėl gabių mokinių

ugdymo (ne mažiau kaip 80 proc. gabių

mokinių tėvų) siekiant išsiaiškinti NŠ ir

pasirenkamųjų programų, konsultacijų pridėtinę

vertę bei tėvų nuomonę apie gabių mokinių

ugdymo(si) programos tobulinimą.

Lina Nenortienė,

darbo grupė Lapkritis Darbo grupė

18. Gabių mokinių individualios pažangos

analizė siekiant išsiaiškinti sunkumus,

numatyti gabių mokinių ugdymo(si)

Laimutė

Leonavičienė,

Sigutė

Lapkritis Dalykų mokytojai,

Metodinė taryba

21

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


tobulinimo galimybes. Kasakaitienė,

Aivaras Kunigonis

19.

Tyrimo dėl gabių mokinių ugdymo rezultatų

pristatymas progimnazijos bendruomenei

metodinėje konferencijoje, mokytojų tarybos

posėdyje.

Metodinė taryba,

Sigutė

Kasakaitienė,

Laimutė

Leonavičienė,

Lina Nenortienė

Gruodis

Metodinė taryba,

darbo grupė,

IQESonline platforma

3 tikslas - Sėkmingai pasiruošti mokyklos 50-šimtmečio jubiliejui.


Renginių ciklas, skirtas Simonui Daukantui ir jo

idėjoms.

Gyvosios istorijos pamokos.

Kabineto-muziejaus, skirto progimnazijos istorijai,

nuolatinės ekspozicijos paruošimas.

Renginio „Mokykla praeities, dabarties ir ateities

kontekste“, skirto mokyklos 50-čio jubiliejui,

organizavimas

Atnaujinti ryšiai su Simono Daukanto vardo

mokyklomis.

Vyks ne mažiau kaip 10 integruotų pamokų,

susijusios su mokyklos istorija, Simonu

Daukantu.

Bus organizuoti 5 renginiai, skirti mokyklos

jubiliejui paminėti.

Bus išleistas jubiliejinis leidinys, skirtas

mokyklos istorijai.

Atnaujinti ryšiai su Simono Daukanto vardo

mokyklomis.

Vyks ne mažiau kaip 15 integruotų pamokų,

susijusios su mokyklos istorija, Simonu

Daukantu.

Bus organizuoti 8 renginiai, skirti mokyklos

jubiliejui paminėti.

Bus išleistas jubiliejinis leidinys, skirtas

mokyklos istorijai.

Priemonės

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


1. Mokyklos erdvių puošimo projektas „Mokykla

epochų sūkuryje“ Rasa Bakienė

Kauno kolegija, Kauno

technikos kolegija,

Kauno tautinės kultūros

centras,

Kauno moksleivių

aplinkotyros centras

Lapkritis

Progimnazijos

bendruomenė,

600 eurų prekėms iš

spec. lėšų, gaunamų už

patalpų nuomą

22

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


2.

Renginio „Mokykla praeities, dabarties ir ateities

kontekste“, skirto mokyklos 50-čio jubiliejui,

organizavimas

Jekaterina

Juknevičienė

Kauno kolegija, Kauno

technikos kolegija,

Kauno tautinės kultūros

centras,

Kauno moksleivių

aplinkotyros centras

Lapkritis

Progimnazijos

bendruomenė, socialiniai

partneriai, alumnai



lėšų

3. Integruotų pamokų ciklas „Simono Daukanto

idėjos – ką galime pakartoti?“

Aivaras

Kunigonis Gruodis Dalykų mokytojai

4. Leidinio apie mokyklos istoriją parengimas ir

išleidimas.

Jūratė Sapiegaitė,

Aldona

Migonienė

Kauno moksleivių

techninės kūrybos

centras

Gruodis

Darbo grupė,



lėšų

5. Virtualaus mokyklos istorijos muziejaus

įkūrimas.

Rokas Kačiurinas,

Evaldas Kemzūra Gruodis Office 365 aplinka

6. Bendruomenės renginys „Laisvės akimirkos:

jubiliejinius mokyklos metus prisiminus“.

Aivaras

Kunigonis Alumnai Kovas

Darbo grupė,



lėšų

7. Futbolo turnyras „Mes buvome, esame ir būsime

daukantiečiai“.

Aivaras

Kunigonis

Lietuvos futbolo

federacija

Balandis,

gegužė

Darbo grupė,



lėšų

8. Bendruomenės renginys „Mokyklos istorijos

labirintas“.

Aivaras

Kunigonis Alumnai Gegužė

Progimnazijos

bendruomenė, 100 eurų

prekėms iš savivaldybės

biudžeto lėšų

9. Renginys „50 – mečio daukantietis“. Jekaterina

Juknevičienė Alumnai Gegužė

Progimnazijos

bendruomenė, 500 eurų iš

rėmėjų lėšų, 150 eurų

prekėms iš savivaldybės

biudžeto lėšų

23

Eil.


Atsakingi


Įvykdymo


10. Respublikinis forumas „Su Simonu Daukantu per

Lietuvą“

Aivaras

Kunigonis

Vilniaus Simono

Daukanto

progimnazija, Vilniaus

Simono Daukanto

gimnazija, Šiaulių

Simono Daukanto

gimnazija, Kretingos

Simono Daukanto

progimnazija, Papilės

Simono Daukanto

gimnazija, Skuodo

rajono Lenkimų Simono

Daukanto mokykla –

daugiafunkcis centras.

Spalis Forumo dalyviai

V SKYRIUS

ATSISKAITYMO IR VISUOMENĖS INFORMAVIMO TVARKA

Kas atsiskaito,

informuoja Kam atsiskaitoma, kas informuojamas

Atsiskaitymo ir

informavimo

forma

Įvykdymo

terminas

Direktorė Jekaterina

Juknevičienė

Medžiaga kompetencijos aplankui Įsivertinimas Sausis

Progimnazijos bendruomenei veiklos finansinė

ataskaita Ataskaita Sausis

Progimnazijos tarybai 2016 metų finansinė

ataskaita „Dėl 2% GPM sąmatos bei jos

vykdymo“, mokytojų kvalifikacijos kėlimo

ataskaita, mokyklos veiklos ataskaita

Ataskaita Sausis,

birželis

Progimnazijos Mokytojų tarybai Strateginio

plano 2016 – 2017 ir 2017 m. veiklos plano

vykdymo ataskaita

Pranešimas Sausis,

rugpjūtis

Progimnazijos steigėjui Metinė vadovo

veiklos ataskaita Kovas

Progimnazijos Mokytojų tarybai Ugdymo plano

2017-2018 m. m. projekto pristatymas

Vaizdinis

pranešimas Gegužė

Progimnazijos tarybai Ugdymo plano 2017 –

2018 m. m. projekto pristatymas

Vaizdinis

pranešimas Birželis

Progimnazijos bendruomenei ataskaita apie

mokyklos finansinę veiklą mokyklos

internetiniame puslapyje

Ataskaita Birželis

Progimnazijos tarybai Strateginio plano 2016 –

2017 ir 2017 m. veiklos plano tikslų

realizavimo tarpinis vertinimas

Pranešimas Birželis,

gruodis

Progimnazijos Mokytojų tarybai informacija

apie švietimo naujoves

Vaizdinis

pranešimas Rugpjūtis

Progimnazijos Mokytojų tarybai dėl 2016 m.

veiklos plano įgyvendinimas ir 2017 m. veiklos

plano tikslai

Vaizdinis

pranešimas Gruodis

Progimnazijos Mokytojų tarybai Finansinės

veiklos ataskaita Ataskaita Gruodis

Progimnazijos tarybai dėl 2016 m. veiklos

plano tikslų įgyvendinimo ir 2017 m. veiklos

tikslų

Ataskaita Gruodis

Progimnazijos tarybai ir bendruomenei dėl visos dienos ugdymo(si) sistemos „Mokausi,

man patinka, žinau, kam to reikia“ ir klubo

„DICTUM FAKTUM“ veiklos rezultatų

Ataskaita Gruodis

Direktoriaus

pavaduotojai ugdymui

Sigutė Kasakaitienė

Aivaras Kunigonis


Progimnazijos direktoriui informacija

administracijos posėdžiuose dėl ugdymo turinio

įgyvendinimo ir organizavimo

Pristatymas

žodžiu

Kartą per

savaitę

Mokytojų tarybai dėl progimnazijos veiklos

kokybės įsivertinimo rezultatų; dėl mokinių ir jų

tėvų apklausos IQESonline sistemoje rezultatų

Vaizdinis

pranešimas Sausis

Medžiaga kompetencijos aplankui Įsivertinimas Sausis,

rugpjūtis

Mokytojų tarybai mokinių mokymosi

pažangumo pokyčių stebėjimas ir analizė

Vaizdinis

pranešimas

Kovas,

birželis,

25

Kas atsiskaito,


Atsiskaitymo ir

informavimo

forma

Įvykdymo

terminas

(trimestrų pabaigoje) gruodis

Direktoriaus

pavaduotojai ugdymui

Sigutė Kasakaitienė

Aivaras Kunigonis


Mokytojų tarybai dėl standartizuotų testų 4 ir 8

klasėse rezultatų

Vaizdinis


Mokytojų tarybai dėl ugdymo plano projekto

2017 – 2018 m. m.

Vaizdinis


Progimnazijos direktoriui dėl mokytojų, kitų

pagalbą mokiniui teikiančių specialistų raštu

pateikto veiklos įsivertinimo (pagal nustatytus

kriterijus)

Ataskaita raštu Birželis,

gruodis

Progimnazijos direktoriui neformaliojo švietimo

veiklos ataskaita Ataskaita raštu

Birželis,

gruodis

Progimnazijos direktoriui Vaiko gerovės

komisijos ataskaita Ataskaita raštu

Birželis,

gruodis

Mokytojų tarybai dėl ugdymo plano 2017 –

2018 m. m.

Vaizdinis

pranešimas Rugpjūtis

Mokytojų tarybai dėl mokyklos paruošimo

naujiems mokslo metams

Pristatymas

žodžiu Rugpjūtis

Mokytojų tarybai dėl visos dienos ugdymo(si)

sistemos „Mokausi, man patinka, žinau, kam

to reikia“ tyrimo rezultatų

Ataskaita Gruodis

Progimnazijos tarybai, mokytojų tarybai,

visuotiniam tėvų susirinkimui dėl progimnazijos

veiklos ir strateginių planų parengimo,

įgyvendinimo

Vaizdinis

pranešimas Gruodis

Progimnazijos direktoriui administracijos

posėdyje direktoriaus pavaduotojų metinės

veiklos ataskaita

Ataskaita raštu Gruodis

Direktoriaus

pavaduotoja ūkio

reikalams

Eglė Sutkaitytė

Medžiaga kompetencijos aplankui Įsivertinimas Sausis,

rugpjūtis

Progimnazijos direktoriui materialiai atsakingo

asmens dėl turto įsigijimo ir panaudojimo

ataskaitų

Ataskaita raštu Vasaris

Progimnazijos direktoriui dėl klasių, poilsio ir

kitų mokyklos erdvių atnaujinimo strategijos Pristatymas raštu Vasaris

Progimnazijos tarybai atliktų ūkio darbų ir

energijos suvartojimo duomenų analizė Pranešimas raštu Gegužė

Vyriausioji buhalterė

Renata Glavickienė

Progimnazijos tarybai ataskaita apie

biudžetinių, specialiųjų, labdaros, paramos

fondo lėšų gavimą ir panaudojimą

Vaizdinis

pranešimas Vasaris

Progimnazijos tarybai dėl Mokinio krepšelio

lėšų panaudojimo

Vaizdinis

pranešimas

Birželis,

gruodis

Bibliotekos vedėja

Jūratė Sapiegaitė

Progimnazijos direktoriui ataskaita apie

mokyklos bibliotekos fondą ir vadovėlių fondo

papildymo plano projektą

Pranešimas raštu Gegužė

Metodinių grupių

pirmininkai

Metodinei tarybai, kuruojančiam vadovui

metodinių grupių veiklos ataskaitas Ataskaita raštu

Birželis,

gruodis

Mokytojai Kuruojančiam vadovui veiklos įsivertinimą

(pagal nustatytus kriterijus) Ataskaita raštu

Birželis,

gruodis

26

Kas atsiskaito,


Atsiskaitymo ir

informavimo

forma

Įvykdymo

terminas

Neformaliojo švietimo

programų rengėjai

Kuruojančiam vadovui veiklos įsivertinimą

(pagal nustatytus kriterijus) Ataskaita raštu

Birželis,

gruodis

Progimnazijos bendruomenei tradicinėse

progimnazijos šventėse

Koncertas,

renginys,

varžybos ir kt.

Kovas,

gegužė

rugsėjis,

lapkritis,

gruodis

Metodinė taryba Mokytojų tarybai veiklos ataskaita 2017 m. Ataskaita raštu Birželis,

gruodis

Specialistai Progimnazijos direktoriui veiklos ataskaita Ataskaita raštu Birželis,

gruodis

Mokinių taryba Mokiniams visuotiniame susirinkime Vaizdinis

pranešimas Sausis

Veiklos planą 2017m. rengė darbo grupė:

Pirmininkas Aivaras Kunigonis, direktoriaus pavaduotojas ugdymui

Nariai:

Ona Alekrinskienė, menų, technologijų, kūno kultūros ir žmogaus saugos metodinės grupės pirmininkė

Renata Glavickienė, vyriausioji buhalterė;

Laimutė Graželienė, socialinė pedagogė;

Sigutė Kasakaitienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Laima Daukšytė-Koncevičienė, klasių auklėtojų metodinės grupės pirmininkė;

Laimutė Leonavičienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui,

Vidmantas Liuga, direktoriaus pavaduotojas ūkio reikalams;

Laima Razbadauskytė, gamtos ir tiksliųjų mokslų metodinės grupės pirmininkė;

Alma Rimkevičė, užsienio kalbų metodinės grupės pirmininkė;

Jūratė Sapiegaitė, dorinio ugdymo ir socialinių mokslų metodinės grupės pirmininkė;

Rasa Laima Tamašauskaitė, pradinių klasių metodinės grupės pirmininkė;

Kristina Vaitilavičienė, lietuvių kalbos metodinės grupės pirmininkė.

PRITARTA

Kauno Simono Daukanto progimnazijos tarybos

2016 m. gruodžio 14 d. posėdžio protokolu Nr. P1-3

Documents

PATVIRTINTA · Klasių grupės 1 – 4 klasėse 5 – 8 klasėse 9 – 10 klasėse 11 – 12 klasėse 2012/2013 18,5 24 24 23 ... Lubos us durys indys talpos Maisto ruošimas Tualetai