Informe actividades 2011 velasco Trejo Jorge Alejandro unach centro maya 17102011

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

CENTRO MAYA DE ESTUDIOS AGROPECUARIOS

Informe de Actividades: Coordinación del Programa Académico de Ingeniería en Sistemas Forestales y

Coordinación de Vinculación 18/10/2011 Coordinación Jorge Alejandro Velasco Trejo, M.Sc.

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Contenido Introducción ............................................................................................................................................. 4

Coordinación del Programa Académico Ingeniería en Sistemas Forestales ............................................ 5

Decálogo: Generación del Conocimiento ............................................................................................. 5

Título: Unidad de Vinculación Docente Agua Fría, Catazajá, Chiapas .............................................. 5

Título: El Sistema Silvopastoril Centro Maya ................................................................................... 5

Título: Biodiversidad de la Vida Silvestre Extensiva ......................................................................... 6

Título: Estudio etnográfico de la Feria de San José, Catazajá, Chiapas ............................................ 7

Decálogo: Innovación/Vinculación ....................................................................................................... 8

Título: Vivero Forestal Centro Maya ................................................................................................ 8

Decálogo: Identidad universitaria ........................................................................................................ 8

Título: Decálogo de Sustentabilidad................................................................................................. 8

Decálogo: Innovación ........................................................................................................................... 9

Título: Unidad de Innovación ........................................................................................................... 9

Decálogo: Innovación/Vinculación ......................................................................................................... 10

Título: Unidad de Innovación: plantación forestal Palaxtum ......................................................... 10

Decálogo: Calidad ................................................................................................................................... 11

Título: Capacitación docente en el Modelo Educativo Centro Maya ............................................. 11


Título: Capacitación docente en la Unidad de Competencia Razonamiento Matemático ............ 12


Título: Capacitación docente en Evaluación de Competencias Profesionales ............................... 12

Coordinación de Vinculación .................................................................................................................. 13

Decálogo: Innovación/Vinculación ..................................................................................................... 13

Título: Vivero Forestal Centro Maya .............................................................................................. 13


Título: Unidad de Innovación: plantación forestal Palaxtum ......................................................... 13

Decálogo: Innovación ............................................................................................................................. 14

Título: Video conferencia internacional CATIE- UNACH Centro Maya ........................................... 14


Título: Instalación del Consejo de Vinculación ............................................................................... 14


Título: Creación del Comité de Innovación CentroMaya ............................................................... 15

3


Título: Presidente de la Comisión de Académica y Educación del Comité de Vinculación del

CECyTECH, Región VI Selva ............................................................................................................. 16


Título: Centro maya vocal del Consejo Regional de Mejora regulatoria y Competitividad Región

XIII Maya, Gobierno del Estado ...................................................................................................... 16


Título: Otras Actividades ................................................................................................................ 17

4

Informe de Actividades

Jorge Alejandro Velasco Trejo, M. Sc

Coordinador1

Introducción Con cumplimiento en la Legislación Universitaria el presente informe es entregado a la Coordinación

General del Centro Maya, quien nos indico cumplir con este deber de Profesor de Tiempo Completo

con funciones adicionales de Coordinador del Programa Académico y Coordinador de Vinculación en

la Unidad Académica del Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH. Cada una de las

actividades se divide en a) decálogo del Proyecto Universitario 2010-2014, b) título, c) objetivo, d)

Método/técnica, e) conclusiones, f) participantes y g) seguimiento.

1 Coordinador del Programa Académico Ingeniería en Sistemas Forestales y Coordinador de Vinculación

5

Coordinación del Programa Académico Ingeniería en

Sistemas Forestales

Decálogo: Generación del Conocimiento

Título: Unidad de Vinculación Docente Agua Fría, Catazajá, Chiapas

Objetivo: aplicación del método UVD en la integración de los contextos reales en el aprendizaje

significativo de las unidades de competencias desarrolladas en el módulo

Método o técnica (metodología aplicada): Unidad de Vinculación Docente, Talleres

Participativos con enfoque territorial

Conclusiones: Atención a 14 familias, cuyos problemas reconocidos por la comunidad son: falta

de forraje, garrapata, plagas y enfermedades en cítricos, leche ácida, comercialización de los

cítricos, en la logística de salidas estudiantes y docentes nos cooperamos para el combustible en

apoyo a la universidad y cumplamos nuestras propósitos de enseñanza-aprendizaje.

Participantes: Facilitadores Jorge Alejandro Velasco Trejo y Alberto Fonz Ramos, 16

Profesionales en Formación de Cinco carreras

Seguimiento: Estaremos de Agosto 2010 a Diciembre 2012

Imagen 1 Cooperación para el combustible

Imagen 2 Exposición de propuestas de intervención

Imagen 3 Participación del productor ante las propuestas de intervención

Título: El Sistema Silvopastoril Centro Maya

Objetivo: generar conocimiento básico, aplicado y vivencial en la formación profesional de

nuestros estudiantes

Método o técnica (metodología aplicada): Modelo educativo del Centro Maya, aprendizajes

significativos, rúbricas de desempeño y producto

Conclusiones: participaron interdisciplinariamente 49 profesionales en formación de Ingeniería

en Sistemas Forestales (ISF) y Medicina Veterinaria y Zootecnia (MVZ) de primer módulo, ambos

trazaron la plantación, así como plantaron árboles según el arreglo espacial determinado,

organizados en equipos de 5-7 integrantes quienes trabajaron cada uno un promedio de 25 horas

para un total de 1,350 horas, en la que seleccionaron y reconocieron planta, acarrearon, trazaron

con hilo la plantación, midieron, ahoyaron y plantaron 700 plantas.

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Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo y Rafael Pimentel Segura

Seguimiento: El sistema está plantado, y se integrará el componente animal (borrego) para

iniciar el pastoreo.

Imagen 4 Haciendo las cepas de plantación

Imagen 5 Limpiando la línea de plantación

Imagen 6 Plantando sobre el trazo

Título: Biodiversidad de la Vida Silvestre Extensiva

Objetivo: exploración de la biodiversidad (alfa) del área boscosa del Centro Maya y es construir

un inventario florístico-faunístico

Método o técnica: (metodología aplicada): Modelo educativo del Centro Maya, aprendizajes

significativos, técnicas de índice de diversidad de Shannon–Wiener y el índice de Simpson,

identificación de las aves será por medio de las guías de campo de Peterson y Chaliff, mamíferos

Guía de campo de Flores- Villela

Conclusiones: Han participado 35 profesionales en formación, y realizado cuatro transectos de

observación. Floristicos: 9 especies de trepadoras, 20 especies arbóreas, 3 especies de palmas, 09

especies de helechos y acuáticas (pendiente de clasificar). Faunístico: Principalmente saraguato:

se observan dos familias con un total de 21 integrantes y 3 crías, armadillo, venado, “oso”

hormiguero, ardilla, nauyaca, falso coralillo, boa, cangrejo de rio, 4 especies de ranas arborícolas

y tortuga (pochitoque). Se ha trabajado 25 h/estudiante/semana en 10 semanas para un total de

2,400 horas. Esta información fue utilizada como base para que se constituyera la UMA extensiva

del Centro Maya

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo

Seguimiento: Se están estableciendo nuevos trazos de observación, así como trabajando la

biodiversidad gama, para que el próximo año podamos abordar la bidiversidad beta y alfa.

Imagen 7 UMA extensiva de vida libre

Imagen 8 Monos saraguatos en la

UMA extensiva de vida libre

Imagen 9 Tucán en la UMA extensiva

de vida libre

7

Título: Estudio etnográfico de la Feria de San José, Catazajá, Chiapas

Objetivo: realización del estudio etnográfico relativo a la Feria de San José, Catazajá, Chiapas

para explorar cuales son los productos que producen en sus parcelas,

Método o técnica: (metodología aplicada): desde hace aproximadamente 15 años se viene

realizando una muestra agrícola de cada una las localidades del municipio de Catazajá. Este

estudio es complemento a las acciones de vinculación que realiza el Centro Maya a través de las

UVD’s en este municipio. Se observaron 13 de las 14 comunidades, dado que una NO llegó.

Participaron 17 estudiantes de la UVD pertenecientes a las carreras de Medicina Veterinaria y

Zootecnia, Ingenierías en Agronomía, Sistemas Forestales, Procesos Agroindustriales, y

Desarrollo Rural. El trabajo de campo se dividió en 8 equipos, quienes a) dibujaron los mapas de

ubicación, b) observaron sin intervención conductas y apariencias, c) encuesta directa y d)

entrevista con adultos mayores para construir la historicidad. Para está actividad contamos con 3

horas, dado que una vez que se lleva cabo la inauguración por las autoridades municipales, los

productos llevados a la muestra se regalan y se van en menos de 40 minutos.

Conclusiones: antes venían mas localidades que ahora, participaba mas gente, antes eran tres

días de fiesta y de baile, y hoy es un día de fiesta, antes se secaba la laguna y por ahí llegábamos a

Catazajá, en los noventas pusieron un dique y ya no se seca la laguna, tenemos que llegar por

carretera y sale más caro. Hoy se ha perdido la organización son menos días de fiesta, han stado

ingresando nuevos frutas como la palma de aceite que antes no había, y llevan los productores

que cultivan en su comunidad, no compran los productos que llevan. Llegan a la feria no mas por

el santo, sino por la feria, y que cuando era niño llegan caminando por la laguna que se secaba y

hace mas de 16 años que no se seca. El kiosco de muestra agrícolas es moderno porque hace

apenas 10 años se realiza, antes era puro baile. Antes venían mas comunidades, y que hoy NO

asisten muchas comunidades por la política, y que antes eran tres días de fiestas y ahí se

quedaban. No tienen apoyo para el campo, no tienen un mercado fijo, por eso cultivan un poco de

todo para que si no lo venden en su comunidad lo consuman en su casa. Participó el cobach con el

tema rescate de la cultura culinaria y la dirección del DIF llamado la casa de día preservando las

tradiciones y las artesanías. Se encontraron 59 especies de frutas, 13 de hortalizas, 9 granos, 15

dulces y conservas, quesos y cremas, 12 productos artesanales diferentes, la única especie animal

fueron pescados.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo y Profesionales en Formación

Imagen 10 Vista panorámica de la

feria de San José, Catazajá, Chiapas

Imagen 11 Kiosko típico de muestra

de productos agrícolas

Imagen 12 Panorámica de los

kioskos, al fondo la Iglesia de San

8

Seguimiento: Los datos son utilizados como marco para comprender los procesos de las UVD’s

de Catazajá, Chiapas y anualmente se observarán cambios en los productos expuestos.

Decálogo: Innovación/Vinculación

Título: Vivero Forestal Centro Maya

Objetivo: generación de escenarios genuinos para el desarrollo de competencias en la

licenciatura de Ingeniería en Sistemas Forestales (Convenio UNACH-CONAFOR 2011)

Método o técnica (metodología aplicada): Modelo educativo del Centro Maya, aprendizajes

significativos, rúbricas de desempeño y producto

Conclusiones: Participaron 35 Profesionales en Formación, desde el diseño del vivero, hasta la

entrega, capacidad instalada para 100 mil plantas, planas producidas, 70 mil plantas entregadas,

cedro (Cedrela odorata), maculis (Tabebuia rosea), guyacán (Tabebuia chrysantha) y caoba

(Swietenia macrophila), competencias en diseño, siembra, mantenimiento y embalaje de plantas

forestales desarrolladas del módulo II y III de la Licenciatura en Ingeniería en Sistemas

Forestales

Participantes: Jaime Valls Esponda, Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro Velasco Trejo, Peter

Vazquez, Liliana Yareni y Pablo Ruiz Meza, Profesionales en Formación.

Seguimiento: El convenio firmado ante CONAFOR ha concluido para este ciclo, ahora estamos en

el proceso de prepararnos , y establecer un nuevo convenio de producción de planta para el ciclo

2011.

Decálogo: Identidad universitaria

Título: Decálogo de Sustentabilidad

Objetivo: sensibilizar las acciones sustentables (ambiental, social y económico) en el Centro

Maya como lo indica nuestro modelo educativo, para ser congruentes con lo que establecemos y

hacemos, por lo que de esta manera poder alcanzar el justo equilibrio en aprender-ser-estar y

convivir.

Método o técnica: Talleres participativos, mesas de discusión, representaciones artísticas y

plenarias Conclusiones: Decálogo

José, Catazajá, Chiapas

Imagen 13 Siembra de plantas en

charolas

Imagen 14 Germinación del Cedro

Imagen 15 Visita del Gerente

CONAFOR Chiapas al Vivero Centro Maya

9

1. Reforestación de áreas verdes.

2. Preservar a los animales y flora que habitan en nuestra entidad y nuestra escuela.

3. Clasificaremos la basura orgánica e inorgánica y depositarla en su lugar, por el

bien común

4. Regularemos el consumo y uso adecuado del agua y energía eléctrica, con

responsabilidad

5. Cuidaremos, mantendremos limpio y usaremos adecuadamente el mobiliario,

equipo y áreas verdes del Centro Maya.

6. Seguiremos las instrucciones sanitarias, que existen dentro de la institución y ser

participe en la formación de brigadas.

7. Asistiremos a las actividades académicas, investigación y extensión, respetando

acuerdos y opiniones de los compañeros utilizando un lenguaje adecuado.

8. Fomentaremos la disciplina y orden durante las actividades académicas,

investigación y extensión

9. Respetaremos la diversidad de nuestro entorno ambiental, social y económico,

promoviendo la equidad e interdisciplinariedad por el bien común de nuestro

Centro.

10. El Centro Maya es libre de humo, por la salud de nuestra comunidad.

Participantes: Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro Velasco Trejo, Rafael Pimentel Segura,

Sebastián Gómez Salas, Epifanía Lozano López, Cristina García Angel, Profesionales en

Formación.

Seguimiento: Esta actividad forma parte de las acciones transversales del modelo educativo

del Centro Maya, por lo que este proceso de sensibilización se realiza generación tras

generación.

Decálogo: Innovación

Título: Unidad de Innovación

Objetivo: fortalecer la innovación en la docencia, investigación y extensión ante el modelo

académico implementado en el Centro Maya, por tal razón se establecen dos propósitos: 1)

práctica de una plantación forestal desde su diseño hasta su consecución, y 2) desarrollar la poda

de formación en cítricos.

Imagen 16 Profesionales en formación

durante el taller sustentabilidad

Imagen 17 Profesionales en

formación trabajando colaborativamente

Imagen 18 Profesionales en formación exponiendo durante el taller

10

Método o técnica: Se estableción en la Región Centro del Estado en el Ejido Juan Sabines,

Berriozabal, Chiapas. Establecidos en la Unidad de Innovación se integraron equipos

colaborativos con actividades comunes (trazado -3 bolillo-, plantación curva de nivel), como

evidencias el producto 1) plantación y 2) programa de manejo forestal. Respecto la poda de

formación de cítricos, se les expuso los criterios de poda y luego de manera práctica ejecutaron la

poda de 500 plantas. Participaron 17 profesionales en formación.

Conclusiones: se alcanzó la comunión de la práctica con la teoría y la teoría con la práctica en el

desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Forestales.

Participantes: Fernando Álvarez Simán, Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro Velasco Trejo,

Profesionales en Formación.

Seguimiento: Se entregará un programa de manejo forestal en el cual se establecen actividades que

dan certeza de que la plantación forestal llegue a buen término con su cosecha respectiva, sin

menoscabar la conservación del suelo, flora y fauna.

Imagen 19 Instrucciones y acuerdos

de equipos colaborativos

Imagen 20 Trazando plantación en

tres bolillo

Imagen 21 Plantando arboles de cedro (Cedrela odorata)


Título: Unidad de Innovación: plantación forestal Palaxtum

Objetivo: fortalecer la innovación en la docencia, investigación y extensión ante el modelo académico

implementado en el Centro Maya refrendando su compromiso social, ofreciendo, a través de la

vinculación, soluciones y respuestas concretas a los problemas relevantes de la entidad; estrategia

que además permite fortalecer las capacidades profesionales de los estudiantes, por tal razón se

establece el propósito de colaborar con CONAFOR 2e IRBIO 3en un escenario real donde el PF

adquirirá la competencia de manejo de plantaciones forestales.

Método o técnica: Se estableció en la Región Selva, en el ranccho Palaxtum en la carretera

Federal Catazajá-Palenque km 6, municipio de Catazajá, Chiapas. Establecidos en la Unidad de

Innovación se integraron equipos colaborativos con actividades comunes (puntos de observación

-GPS4- estimación de sobrevivencia, descripción de calidad de sitio) como evidencias el producto

1) porcentaje de sobrevivencia y 2) programa de manejo forestal.

2 CONAFOR: Comisión Nacional Forestal

3 IRBIO: Instituto de Energía y Reconversión Productiva

4 GPS: Sistema de Geoposicionamiento Global

11

Conclusiones: se alcanzó la comunión de la práctica con la teoría y la teoría con la práctica en el

desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes de Ingeniería en Sistemas Forestales.

Participantes: Roberto Sosa Rincón, Carlos Alejandro González González, Jorge Alejandro Velasco

Trejo, Profesionales en Formación.

Seguimiento: como una primera etapa, este será durante todo el proceso de desarrollo del

establecimiento del predio forestal

Imagen 22 0 Brigada de PF

localizando su sitio de muestreo

Imagen 23 PF usando equipo GPS

para la localización del sitio de muestreo

Imagen 24 PF midiendo el sitio de muetreo

Decálogo: Calidad

Título: Capacitación docente en el Modelo Educativo Centro Maya

Objetivo: fortalecer el proceso de inducción académica (facilitadores) para que reconozcan la

filosofía, epistemología, estructura del modelo educativo que rigen a los modelos educativos que

rigen al Centro Maya

Método o técnica: Taller participativo en el que asistieron 16 facilitadores

Conclusiones: si bien es cierto que se ha sensibilizado a los facilitadores, también lo es que es un

proceso que finalmente se apropia durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, y son las academias

la fortaleza de los docentes de nuevo ingreso.

Participantes: Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro Velasco Trejo, facilitadores de nuevo ingreso

Seguimiento: este se concreta a través de la academia a la cual pertenezcan

12

Imagen 25 Instrucciones durante el

taller

Imagen 26 Exponiendo los elementos

sustantivos del modelo

Imagen 27 Panorámica de facilitadores asistentes

Decálogo: Calidad

Título: Capacitación docente en la Unidad de Competencia Razonamiento

Matemático

Objetivo: fortalecer el proceso de inducción académica (facilitadores) que impartirán la unidad de

competencia Razonamiento Matemático en el Centro Maya

Método o técnica: Taller participativo y estudio de casos, esto último con base en la vivencia de

dos años de aplicar el modelo, asistieron 12 facilitadores.

Conclusiones: los facilitadores reconocieron la orientación en casos prácticos en el desarrollo de la

unidad de competencia, sugirieron ejemplos para cada una de los programas académicos que

contextualicen la teoría & práctica de la Razonamiento Matemático.

Participantes: Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro Velasco Trejo, facilitadores de nuevo ingreso

Seguimiento: este se concreta a través de la academia a la cual pertenezcan, ya que es ahí donde ser

vierten las circunstancias del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Imagen 28 Impartiendo el taller de

Razonamiento Matemático

Imagen 29 Retroalimentación durante el taller de Razonamiento Matemático

Decálogo: Calidad

Título: Capacitación docente en Evaluación de Competencias Profesionales

Objetivo: que el facilitador identifique, construya y retroalimente la evaluación de las competencias

profesionales como un elemento sustantivo para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el

Centro Maya

13

Método o técnica: Taller participativo y estudio de casos en los que identifique el contexto e

instrumento para evaluar 1)conocimiento, 2) habilidades-actitudes-valores y 3) producto.

Asistieron 18 docentes.

Conclusiones: identificaron que dependiendo del propósito de aprendizaje es la estrategia o

instrumento a utilizar en una evaluación, que la evaluación es una guía de aprendizaje que fortalece

la estrategia de enseñanza-aprendizaje.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, facilitadores del Centro Maya

Seguimiento: Se realiza informalmente ante las dudas u observaciones durante el módulo

Imagen 30 Trabajo colaborativo en Evaluación de Competencias

Imagen 31 Facilitadores asistentes a

la capacitación

Imagen 32 Facilitadores atendiendo las instrucciones del taller

Coordinación de Vinculación


Título: Vivero Forestal Centro Maya

Objetivo: generación de escenarios genuinos para el desarrollo de competencias en la

licenciatura de Ingeniería en Sistemas Forestales (Convenio UNACH-CONAFOR 2011)

[Este punto fue abordado anteriormente]


Título: Unidad de Innovación: plantación forestal Palaxtum

Objetivo: fortalecer la innovación en la docencia, investigación y extensión ante el modelo académico

implementado en el Centro Maya refrendando su compromiso social, ofreciendo, a través de la

vinculación, soluciones y respuestas concretas a los problemas relevantes de la entidad; estrategia

que además permite fortalecer las capacidades profesionales de los estudiantes, por tal razón se

establece el propósito de colaborar con CONAFOR 5e IRBIO 6en un escenario real donde el PF

adquirirá la competencia de manejo de plantaciones forestales.

[Este punto fue abordado anteriormente]

5 CONAFOR: Comisión Nacional Forestal

6 IRBIO: Instituto de Energía y Reconversión Productiva

14

Decálogo: Innovación

Título: Video conferencia internacional CATIE- UNACH Centro Maya

Objetivo: fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje en tema “Beneficios de los Hongos

micorrizicos” en plantaciones forestales

Método o técnica: Video conferencia internacional CATIE-UNACH Centro Maya, impartido por el

Dr. Galileo Rivas Platero, investigador CATIE y enlace CATIE-MÉXICO

Conclusiones: Dirigido a 9 Profesionales en Formación de ISF estrategia didáctica para acercarnos a

la internacionalización del conocimiento.

Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Profesionales en Formación

Seguimiento: se programó la videoconferencia para el próximo módulo 2012 y establecerá para

enero 2012 un programa de videosconferencias CATIE-UNACH Centro Maya.

Imagen 33 Profesionales en Formación atendiendo la video conferencia

Imagen 34 Vista general de asistentes y señal de video

conferencia

Imagen 35 Vista de la ponencia y del Dr. Galileo Rivas Platero, conferencista del CATIE


Título: Instalación del Consejo de Vinculación

Objetivo:

Método o técnica: Con fundamento en el Acta de Creación del Centro Maya de Estudios

Agropecuarios, se instaló el Consejo de Vinculación el 31 de marzo del 2011, integrado por Mtro.

Jaime Valls Esponda, Mtro. Roberto Sosa Rincón, los cinco coordinadores de programas

académicos, con la presencia de los presidentes municipales constitucional de La Libertad,

Palenque, Catazajá y Salto de Agua, por el sector productivo cuatro reprentantes Presidente del

Sistema Producto Estatal de Chile, de limón persa, representante de ovinocultores del norte de

Chiapas y el Presidente de la AGL de Catazajá.

Conclusiones: Se cumplieron dos reuniones ordinarias y una extraordinaria, se construyó la misión y

visión del Consejo de Vinculación

Participantes: por la UNACH Jaime Vallas Esponda, Roberto Sosa Rincón, Sebastián Gómez Salas,

Cristina García Angel, Epifaníz Lozano López, Rafael Pimentel Segura, Pablo Ruiz Meza, Jorge

Alejandro Velasco Trejo; por las Presidencias Municipales Constitucionales C. José Luis Damas Ortíz

(Catazajá), C. Carlos Morelos Rodríguez de (Palenque), MVZ. Agustín Peñate López (Salto de Agua), Dr.

15

Pedro Potenciano Lizcano (La Libertad); por el sector productivo participan Beato Ramírez López, Ing.

Aureleano Lezama Garrido, Lic. Marco Antonio López Hernández, Dr. Victor Manuel Vega.

Seguimiento:.Se ha programado la Primera Reunión Ordinaria del 2012 para el 9 de Marzo 2012.

Imagen 36 Firma del Acta de Instalación del Consejo de Vinculación

Imagen 37 Autoridades

universitarias

Imagen 38 Reunión Ordinaria

Imagen 39 Taller de Misión y Visión del Consejo de Vinculación


Título: Creación del Comité de Innovación CentroMaya

Objetivo: el Comité de Innovación tienen como función incorporar las propuestas de innovación en

los 4 ámbitos que establece el Proyecto Académico: “Generación y Gestión para la Innovación 2010 –

2014”: Docencia, investigación, Extensión – Vinculación y Gestión.

Método o técnica: Se crea el comité con base en el Proyecto Académico 2010-2014, el Comité de

Innovación de la Centro Maya de Estudios Agropecuarios será la instancia que proporcionará la

información de los proyectos que requieran acceso a fuentes de financiamiento, incluyendo los

recursos internacionales provenientes de los convenios de Colaboración que haya firmado la UNACH,

con apoyo de la Coordinación General de Innovación

Conclusiones: Se solicitó la participación de todos aquellos universitarios que puedan generar

propuestas de innovación en los 4 ámbitos que establece el actual Proyecto Académico, previa

aceptación del Comité de Innovación de la Centro Maya de Estudios Agropecuarios

Participantes: Arely Bautista Galvez - Coordinadora de Investigación y Posgrado-, Jorge Alejandro

Velasco Trejo Coordinador de Vinculación-, María Cristina García Ángel Lider representante de Grupo

Académico-, Germán de Coos Tovilla Presidente de la Asociación Ganadera Regional de Catazajá-,

Abel Pacheco Aguirre Responsable de Promotoría de Desarrollo Forestal Región Selva de la Comisión

Nacional Forestal (CONAFOR)-, Humberto Limón González -Instituto de Reconversión Productiva y

Bionenergéticos (IRBIO)-, Fernando Alvarez Simán -Director General de Innovación UNACH-, Roberto

Sosa Rincón Coordinador General del Centro Maya de Estudios Agropecuarios-

Seguimiento: El comité de Innovación se integrará al Consejo de Innovación

16

Imagen 40 Evento de Creación del Comité de Innovación Centro Maya

Imagen 41 Integrantes del Comité de

Innovación Centro Maya

Imagen 42 Firma de la minuta de creación del Comité de Innovación


Título: Presidente de la Comisión de Académica y Educación del Comité de

Vinculación del CECyTECH, Región VI Selva

Objetivo: Coadyuvar a los directores de los CECyT de la región determinar sus principales problemas

para que establezcan procesos de mejora académica a favor de la educación que imparten en su

plante..

Método o técnica: Taller participativos con el Enfoque de Marco Lógico

Conclusiones: .Se trabajo con 9 directores de CECYTECH Región Selva, en dos talleres participativos

con el Enfoque de Marco Lógico, se construyó la matriz de problemas, priorizaron sus proyectos.

Participantes: Directores de los CECYTECH Región Selva, Coordinador de Vinculación CECYTECH,

presidente del Comité de Vinculación del CECYTECH, Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro Velasco

Trejo, Rafael Pimentel Segura.

Seguimiento: Acompañamiento en los procesos académicos implementados por los directores de los

planteles

Imagen 43 Trabajando durante el taller participativo

Imagen 44 Entrega de

reconocimiento a participantes

Imagen 45 2o Taller Participativo con el EFM


Título: Centro maya vocal del Consejo Regional de Mejora regulatoria y

Competitividad Región XIII Maya, Gobierno del Estado

Objetivo: Se asiste con voz para observar el proceso regional de mejora regulatoria y Competitividad

implementado por el gobierno del estado,

17

Método o técnica: Las reuniones son convocadas por la SE del Estado de Chiapas, la UNACH

participamos como vocal educativo.

Conclusiones: .Se han asistido a tres reuniones donde la participación de la UNACH se ha visto

reflejado en que ya elaboraron un demo de la página para consultar las bases de datos de las

reformas, así como en la última reunión del año (extraordinaria) el Centro Maya participó facilitando

el vehículo para asistir a Benemérito de las Américas y la SE gobierno del estado aportó el

combustible.

Participantes: Presidentes municipales constitucionales de Palenque, Catazajá, La Libertad,

Benemérito, Marquez de Comillas, Representante empresarial, Delegación de Economía.

Seguimiento: sujeto a la convocatoria de la SE

Imagen 46 Mesa de trabajo del Consejo Regional

Imagen 47 Discutiendo los temas

para evaluar los avances de las tareas pactadas

Imagen 48 Atendiendo la exposición de los munícipes


Título: Otras Actividades

Objetivo: El Profesional en Formación participa en convocatorias externas de Ingeniería en Sistemas

Forestales

Método o técnica: Se atiende según la convocatoria.

Conclusiones: .A nivel regional participaron seis PF en la convocatoria del DIF con propuestas de

proyectos atendiendo los objetivos del milenio, resultado ganador en el punto 7 de Sustentabilidad

Gener Jesús Méndez Gutiérrez a nivel estatal. A nivel municipal cuatro PF aprobaron su proyecto para

ser financiado en la comunidad León Brindis, Palenque, Chiapas.

Participantes: Tres de ellos de tercer módulo (Kete Mirena Feliciano, Armin Alejandro Lara González,

Germain de Jesús Zavala Fernández) y de cuadto modulo Gener Jesús Méndez Gutiérrez

Seguimiento: sujeto a la convocatoria

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Informe actividades 2011 velasco Trejo Jorge Alejandro unach centro maya 17102011