ÍNIDICE

Pág.

INFORME DE ACTIVIDADES

Presentación. i

1. ASUNTOS ACADÉMICOS. 1

1.1 OFERTA EDUCATIVA. 1

1.1.1 Evolución de la oferta educativa. 1

1.1.2 Oferta educativa de buena calidad. 1

1.1.3 Solicitudes para presentar el examen del CENEVAL. 2

1.1.4 Solicitudes de EXANI II por carrera, ciclo escolar 2013-2014. 2

1.1.5 Solicitudes de EXANI II por municipio, ciclo escolar 2013-2014. 3

1.1.6 Solicitudes de EXANI II por subsistema del nivel medo superior. 3

1.2 MATRÍCULA ESCOLAR. 4

1.2.1 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso. 4

1.2.2 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso por municipio. 4

1.2.3 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso por subsistema del NMS. 5

1.2.4 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso por género. 5

1.2.5 Evolución de la matrícula total inicial. 6

1.3 RESULTADOS. 6

1.3.1 Evolución de la deserción escolar. 6

1.3.2 Evolución del índice de reprobación. 7

1.3.3 Evolución del examen general de egreso de licenciatura (EGEL). 7

1.3.4 Eficiencia terminal. 8

1.3.5 Eficiencia de titulación. 8

1.3.6 Aprovechamiento académico. 9

1.4 SERVICIOS AL ESTUDIANTE. 9

1.4.1 Evolución de apoyos económicos. 9

1.4.2 Apoyos económicos por fuente de financiamiento. 10

1.4.3 Evolución del acervo bibliográfico. 10

1.4.4 Consultas de servicio médico. 11

1.4.5 Consultas de apoyo psicopedagógico. 11

1.5 CAPACIDAD ACADÉMICA. 12

1.5.1 Profesores de Tiempo Completo (PTC). 12

1.5.2 Grado académico de PTC. 12

1.5.3 PTC inscritos en el Sistema Nacional de Investigación (SNI). 13

1.5.4 PTC con apoyo y/o reconocimiento del PROMEP. 13

1.5.5 Apoyos del PROMEP 2013 por modalidad. 14

1.5.6 Cuerpos académicos registrados en PROMEP. 14

1.5.7 Evolución de profesores de asignatura (PA). 15

1.5.8 Profesores de inglés. 15

1.6 PROGRAMAS DE POSGRADO. 16

1.6.1 Matrícula inicial de posgrado por programa educativo. 16

2. ASUNTOS DE VINCULACIÓN. 16

2.1 Promoción y difusión de la oferta educativa. 16

2.1.1 Promoción de nueva oferta educativa. 16

2.1.2 Promoción de EXANI II para las inscripciones de enero 2014. 17

2.2 Vinculación institucional. 18

2.2.1 Empresas vinculadas. 18

2.3 Extensión universitaria. 18

2.3.1 Servicios de extensión universitaria por tipo de servicio. 18

2.3.2 Servicios de extensión universitaria por sector. 19

2.4 Seguimiento de egresados. 19

2.4.1 Egresados por ciclo escolar. 19

2.4.2 Estatus de egresados. 20

2.4.3 Egresados laborando en su área de competencia. 20

2.4.4 Tipo de puesto de los egresados laborando. 21

2.4.5 Rango de sueldo percibido por los egresados laborando. 21

3. ASUNTOS ADMINISTRATIVOS. 22

3.1 Recursos financieros. 22

3.1.1 Evolución del subsidio ordinario. 22

3.1.2 Evolución del costo por alumno. 22

3.1.3 Fondos extraordinarios. 23

45% 203

16% 237

3.2 Recursos Humanos. 23

3.2.1 Personal capacitado y/o actualizado. 23

3.2.2 Evolución de los honorarios pagados. 24

3.2.3 Evolución del personal administrativo contratado. 24

3.2.4 Evolución de la rotación de personal. 25

3.3 Recursos materiales. 25

3.3.1 Compras de equipamiento y mobiliario. 25

3.4 Infraestructura universitaria. 26

3.4.1 Obras concluidas. 26

3.4.2 Obras en proceso. 27

4. DESARROLLO INSTITUCIONAL. 29

4.1 Eventos institucionales para consolidar a la UPGTO. 29

4.1.1 Reconocimientos institucionales. 29

4.1.2 Reuniones bilaterales. 30

4.1.3 Convenios y visitas institucionales. 31

4.1.4 Difusión del quehacer universitario. 32

4.1.5 Extensión universitaria. 32

4.1.6 Calidad educativa y mejora continua. 33

4.1.7 Órganos colegiados. 34

4.1.8 Eventos académicos. 35

4.1.9 Servicios a la sociedad. 36

4.1.10 Educación integral. 37

PRESENTACIÓN

Honorable Consejo Directivo de la UPGTO:

En cumplimiento por lo dispuesto en el Artículo 25, Fracción XIV del Decreto de Creación de

la Universidad Politécnica de Guanajuato, cumplo con mi deber de asistir a la apertura de la

XXXIII Sesión Ordinaria del H. Consejo Directivo de la Universidad Politécnica de Guanajuato.

Además, presento un informe donde expreso el estado general que guarda ésta casa de

estudios superiores. Todo ello en el marco del ciclo escolar 2012-2013.

Por la naturaleza de las funciones universitarias, el presente documento también incluye

algunas acciones y datos estadísticos, los cuales se realizaron en el primer cuatrimestre del

presente ciclo escolar, 2013-2014.

Asimismo, manifiesto a ustedes que he instruido al Secretario Académico y Secretario

Administrativo la suma de esfuerzos para fortalecer la capacidad y competitividad académica e

impulsar el desarrollo y consolidación de los procesos de gestión. Todo ello, con el firme

propósito de consolidar a la Universidad Politécnica de Guanajuato como la mejor opción

educativa del Estado.

Finalmente reitero mi respeto y consideración absoluta a los miembros de este órgano

colegiado, quedando a sus órdenes, para tener un diálogo directo sobre el estado que guarda la

Universidad Politécnica de Guanajuato.

Muchas gracias, señores Consejeros.

M. en C. Daniel Jiménez Rodríguez.

Encargado de Rectoría.

i

1

1 ASUNTOS ACADÉMICOS.

1.1 OFERTA EDUCATIVA.

1.1.1 Evolución de la oferta educativa.

En su primer año de actividades, septiembre de 2005, la UPGTO ofertó 3 programas educativos. Ahora

bien, a partir del 2007 la oferta educativa se vino incrementando hasta llegar a 9 carreras universitarias, de

las cuáles, 6 son de licenciatura y 3 corresponden al nivel de posgrado, (figura 1).

P.E ofertados:

ITM: Ing. en Manufactura.

IAG: Ing. Agroindustrial

LAG: Lic. PyMES.

IRO: Ing. Robótica.

IEN: Ing. Energía.

IAT: Ing. Automotriz.

MITM: Maestría de Manufactura.

MIAD: Maestría Administrativa.

MBAG Maestría en Biotecnología

1.1.2 Oferta educativa de buena calidad.

En el 2012 y 2013 el 100% de los

programas educativos evaluables

fueron reconocidos por la SEP como

programas educativos de buena

calidad. Esto fue porque la oferta

educativa evaluable logró alcanzar el

nivel 1 de los CIEES y la

acreditación de COPAES, (figura 2).

Figura 1. Evolución de la oferta educativa.

Figura 2. Oferta educativa de buena calidad.

PYMES Manufactura Agroindustrial Robótica

PyMES Manufactura Agroindustrial Robótica

PyMES. Manufactura. Agroindustrial. Robótica.

PyMES

0

1

2

3

4

5

CIEES2010

CIEES2011

COPAES2012

COPAES2013

LAG

ITM IAG IRO LAG

LAG

ITM IAG IRO LAG

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2005 2007 2010 2011 2013

Septiembre

ITM IAG LAG

ITM IAG LAG IRO

ITM IAG LAG IRO IEN

ITM IAG LAG IRO IEN

MITM MIAD

ITM IAG LAG IRO IEN IAT

MITM MIAD MIAG

2

1.1.3 Solicitudes para presentar el examen CENEVAL.

Las estrategias

implementadas con la

finalidad de promover la

oferta educativa presentan

resultados aceptables. Esto

tiene sustento porque del

2005 al 2013, el número de

solicitudes para presentar el

EXANI II pasó de 320 a

1326 aspirantes, (figura 3).

1.1.4 Solicitudes de EXANI II por carrera, ciclo escolar 2013-2014.

El programa educativo de

Ingeniería en Tecnologías

de Manufactura captó el

25% de las 1326 solicitudes

para presentar el EXANI II,

(figura 4). Con esta cifra,

dicho programa pasó del

segundo al primer lugar de

captación, el cual

anteriormente era ocupado

por el programa de PyMES.

Figura 3. Solicitudes para presentar EXANI II.

25% 318

22% 297

17% 227

17% 220

13% 178

6% 86

Manufactura

PyMES

Robótica

Automotriz

Agroindustrial

Energía

Figura 4. Solicitudes de EXANI II por carrera.

Ciclo escolar

320

473

847 978 992

1140 1071

1362 1326

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

Solicitudes de EXANI II

3

1.1.5 Solicitudes de EXANI II por municipio.

Los aspirantes del presente

ciclo escolar, 2013-2014,

provienen principalmente

del municipio de Celaya,

49%, seguido de Cortazar,

18%, Villagrán 11%, y

Salamanca 5%, en ese

orden, (figura 5).

1.1.6 Solicitudes de EXANI II por subsistema del nivel medio superior.

De las 1326 solicitudes

expedidas, el 23% fueron

solicitadas por aspirantes

que realizaron los estudios

del nivel medio superior en

el subsistema del CBTIS, le

sigue el CECYTEG, las

preparatorias particulares y

CONALEP respectivamente,

(figura 6).

Figura 5. Solicitudes de EXANI II por municipio.

Figura 6. Solicitudes de EXANI II por subsistema del NMS.

23% 306

19% 252

17% 225

15% 199

14% 186

12% 158 CBTIS

CECYTEG

Privada

CONALEP

CETIS

Otros

49% 658

18% 245

11% 144

4% 54

17% 225

Celaya

Cortazar

Villagrán

Salamanca

Otros

4

1.2 MATRÍCULA ESCOLAR.

1.2.1 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso.

La evolución de la matrícula

de nuevo ingreso se presenta

en la figura 7. Para iniciar el

ciclo escolar 2013-2014, se

captaron 785 alumnos. Con

esta cifra se supera el

resultado del año anterior.

Asimismo, se rebasa con 5

puntos porcentules la meta

establecida en el Programa

Operativo Anual 2013, la cual

fue de 750 estudiantes de

nuevo ingreso.

1.2.2 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso por municipio.

Los principales municipios

que aportan la matrícula de

nuevo ingreso son: Celaya,

Cortazar y Villagrán, en ese

orden. En la figura 8 se

observa que el municipio de

Celaya viene

posicionándose como el

principal proveedor de

alumnos de primer

cuatrimestre.

Figura 7. Evolución de la matrícula de nuevo ingreso.

Figura 8. Matrícula de nuevo ingreso por municipio.

Ciclo escolar

293 343

527 527

594

728 702 741 785

200

300

400

500

600

700

800

900

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

Alumnos de nuevo ingreso

20%

34% 32%

38% 40% 44%

42%

51% 48%

30% 33% 31%

22%

28%

19% 23%

18% 21%

12%

19%

13% 15% 16% 15% 15% 11% 11%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

Celaya Cortazar Villagrán

5

1.2.3 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso por subsistema del NMS.

Desde el primer ciclo

escolar, 2005-2006, el

subsistema CBTIS se

mantiene como el principal

provedor de alumnos de

nuevo ingreso, le sigue el

subsistema del CECYTEG

y las preparatorias del

sector privado,

respectivamente, (figura 9).

1.2.4 Evolución de la matrícula de nuevo ingreso por género.

En cada ciclo escolar la

matrícula de nuevo ingreso,

del género femenino, viene

presentando un porcentaje

del 40%, es decir, por cada

10 estudiantes, 4 son

mujeres, (figura 10).

Figura 9. Matrícula de nuevo ingreso por subsistema del NMS.

Figura 10. Matrícula de nuevo ingreso por género.

56% 53%

64% 64% 59%

68% 67% 65%

44% 47%

36% 36% 41%

32% 33% 35%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13

Ciclo escolar

Hombres Mujeres

26% 29%

28% 25%

28% 26%

29% 28%

24%

19% 18% 16% 17%

14%

20% 20% 19% 19%

9%

18%

10%

16% 12%

17% 17% 18% 16%

2%

7%

12%

17%

22%

27%

32%

37%

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

CBTIS CECYTEG Particular

6

1.2.5 Evolución de la matrícula total inicial.

Del ciclo escolar 2005-2006,

al período que nos ocupa,

2013-2014, la matrícula

inicial de licenciatura pasó

de 293 a 2266 estudiantes.

En la figura 11 se presenta

la matrícula atendida y el

incremento con respecto al

ciclo escolar anterior.

1.3 RESULTADOS.

1.3.1 Evolución de la deserción escolar.

Las asesorías, tutorías,

apoyo psicopedagógico,

servicio médico, biblioteca,

así como las activadas

culturales y deportivas, han

sido factores determinantes

para disminuir la deserción

escolar. En la figura 12 se

muestra la tendencia de éste

indicador educativo.

Figura 12. Evolución de la deserción escolar.

Figura 11. Evolución de la matrícula total inicial.

Ciclo escolar

293

606

1022

1333 1524

1766 1790

2025

2266

200

700

1200

1700

2200

2700

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

Matrícula inicial

106%

68%

30% 14%

16% 1%

13% 12%

116

149

267

206

157

113 106 121

40% 25% 26%

15% 10% 6% 6% 7%

0

50

100

150

200

250

300

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13

Ciclo escolar

Bajas definitivas Deserción

7

1.3.2 Evolución del índice de reprobación.

El índice de reprobación es

el cociente obtenido al

momento de dividir el

número de alumnos que al

menos reprueban una

materia, entre, la matrícula

inicial. Bajo este contexto,

el promedio de reprobación

para el ciclo que acaba de

concluir, 2012-2013, fue del

46%, (figura 13).

1.3.3 Evolución del examen general de egreso de licenciatura (EGEL).

En este año se aplicó por

tercera ocasión el Examen

de Egreso de Licenciatura

(EGEL), el cual es

coordinado y supervisado

por el CENEVAL. En la

figura 14 se presentan los

resultados de las tres

evaluaciones.

Figura 13. Evolución del índice de reprobación.

Ciclo escolar

45%

37%

41%

32%

34%

36%

38%

40%

42%

44%

46%

2011 2012 2013

Figura 14. Evolución del examen de egreso (EGEL)

Ciclo escolar

Satisfactorio 37 de 97

Sobresaliente 3 de 97

Satisfactorio

27 de 74

Satisfactorio

37 de 82

293

606

1022

1335 1524

1766 1790

2025

77 235

401

645

875 971 931 945

26% 39% 39%

48% 57% 55% 52% 46%

0

500

1000

1500

2000

2500

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13

Ciclo escolar

Alumos atendidos

Reprobaron minimo1 materiaReprobación

8

1.3.4 Eficiencia terminal.

El ingreso y egreso de los estudiantes es el reflejo de la eficacia lograda en el proceso de enseñanza-

aprendizaje. En la figura 15 y 16 se presentan los resultados sobre la eficiencia terminal y la eficiencia

de titulación, respectivamente.

La figura 15 hace referencia a

los valores finales de eficiencia

terminal, los cuales

corresponden a las primeras

cuatro generaciones.

1.3.5 Eficiencia de titulación.

Los datos de la figura 16

manifiestan que, en

promedio, el 95% de los

graduados logran concluir

satisfactoriamente el

proceso de titulación. El 5%

restante, son egresados que

se les está dando

seguimiento para que

concluyan éste proceso.

Figura 15. Eficiencia terminal por cohorte generacional.

Figura 16. Eficiencia de titulación por cohorte generacional.

143

31

177

222

138

29

171

212

0

50

100

150

200

250

Gen. 0503N.I. 293

Gen. 0601N.I. 71

Gen. 0603N.I. 343

Gen. 0703N.I. 527

Egresados Titulados

49% 44%

52%

42%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Egreso 143 Egreso 31 Egreso 177 Egreso 222

Gen. 0503N.I. 293

Gen. 0601N.I. 71

Gen. 0603N.I. 343

Gen. 0703N.I. 527

Eficiencia terminal

9

1.3.6 Aprovechamiento académico.

El aprovechamiento

académico, entre otros

factores, es un referente para

medir la madurez del Modelo

Educativo Basado en

Competencias (EBC). En la

figura 17 se presenta el

histórico de este indicador.

1.4 SERVICIOS AL ESTUDIANTE.

1.4.1 Evolución de apoyos económicos.

La gestión de apoyos

económicos favorece el

ingreso, permanencia y

egreso del estudiante. Las

890 becas gestionadas al

momento de iniciar el ciclo

escolar 2013-2014,

representan un incremento

del 105%, con respecto al

período anterior, (figura 18).

Figura 17. Aprovechamiento académico.

Figura 18. Evolución de apoyos económicos.

Fórmula 𝐶𝑎𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑏𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎𝑠𝑛𝑖=𝑛

𝑁

49%

83 95

444

554

328

477

343

434

890

28% 16%

49% 41% 22% 27% 20% 21% 39%

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

Becas Beneficiados

105%

8.1 8.1 8.1

8.0

7.9

7.8

8.0

8.2

7.6

7.7

7.8

7.9

8.0

8.1

8.2

8.3

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13

Ciclo escolar

Promedio de calificación

10

1.4.2 Apoyos económicos por fuente de financiamiento.

La principal fuente de

financiamiento de los

apoyos económicos es el

Programa Nacional de

Becas para la Educación

Superior (PRONABES).

Éste programa participa con

el 71% de las 890 becas

otorgadas, (figura 19).

1.4.3 Evolución del acervo bibliográfico.

La evolución del acervo

bibliográfico presenta una

tendencia favorable. Lo

anterior tiene sustento

porque del 2012 al 2013, el

número de ejemplares y

títulos se incrementó en dos

puntos porcentuales para

ambos casos (figura 20).

Figura 20 Evolución del acervo bibliográfico.

Figura 19. Apoyos por fuente de financiamiento.

47%

Ciclo escolar

395 857

1263 1665

3357 3646

3773

5562

5662

35 154 175

480 899 1012 1039

2120 2170

-900

100

1100

2100

3100

4100

5100

6100

05-06 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 13-14

Ciclo escolar

Volumen Títulos

71% 634

18% 157

11% 99

PRONABES

UPGTO

Otrasexternas

11

1.4.4 Consultas de servicio médico.

Durante el ciclo escolar

2012-2013, el Departamento

de Servicios Médicos

proporcionó 375 consultas,

distribuidas según los datos

de la figura 21. Este tipo de

acciones se implementan con

la finalidad de favorecer la

salud física del estudiante,

así como para promover la

medicina preventiva.

1.4.5 Consultas de apoyo psicopedagógico.

Para favorecer la permanencia

y egreso del estudiante, el

Departamento de Apoyo

Psicopedagógico, durante el

presente ciclo escolar,

proporcionó 845 consultas. La

distribución, por tipo de

consulta, se presenta en la

figura 22.

Figura 21. Consultas del servicio médico.

Figura 22. Consultas de apoyo psicopedagógico.

50% 187

21% 79

15% 56

14% 53

Respiratorio

Otros

Esquelético

Digestivo

30% 253

27% 228

20% 169

14% 118

9% 77 Personal

Otro

General

Académica

Familiar

12

1.5 CAPACIDAD ACADÉMICA.

1.5.1 Evolución de Profesores de Tiempo Completo (PTC).

En la figura 23 se presenta

la evolución sobre la

contratación de Profesores

de Tiempo Completo (PTC).

Fue así como de

septiembre 2005 a

septiembre de 2013, el

número de PTC

contratados pasó de 4 a 55

docentes.

1.5.2 Grado académico de PTC.

La facilidad y apoyo

brindado a los PTC han sido

determinantes para

favorecer la habilitación

académica de la plantilla

docente. Esto encuentra

sustento porque el 100% de

los 55 PTC acreditan

estudios de posgrado,

(figura 24).

Figura 23. Evolución de PTC por ciclo.

Figura 24. Grado académico de PTC.

16% 9

11% 6

18% 10

55% 30

Doctor

© Doctor

EstudiaDoctorado

Maestría

4 9

20

33

39

45 43

50 55

0

10

20

30

40

50

60

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Septiembre

PTC contratados

13

1.5.3 PTC Inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores, (SNI).

Actualmente la UPGTO

cuenta con 6 PTC inscritos en

el Sistema Nacional de

Investigación (SNI),

distribuidos de la siguiente

manera; Agroindustrial 3,

Energía 2 y Robótica 1,

(figura 25).

1.5.4 PTC con apoyo y/o reconocimiento del PROMEP.

De 2006 a 2013 la

UPGTO gestionó 71

becas PROMEP. En la

figura 26 se presenta el

histórico de los apoyos

gestionados. Los datos

del 2013 incluyen dos

dictámenes favorables

para Cuerpos

Académicos de Energía y

Manufactura.

Figura 25. PTC Inscritos en el SIN.

Figura 26. PTC con apoyo PROMEP.

3

2

1

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

Ing. Agroindustrial Ing. en Energía Ing. Robótica

3 6

7 8 6

16 11

14

3 9

16

24

30

46

57

71

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Becas por año Acumulado

14

1.5.5 Apoyos del PROMEP 2013 por modalidad.

La distribución, por

modalidad, de los 14

apoyos gestionados

en la convocatoria

2013 del PROMEP se

presenta en la figura

27.

1.5.6 Cuerpos académicos registrados en PROMEP.

En la actualidad cada

programa educativo tiene un

Cuerpo Académico

registrado en el PROMEP

como CAEF, (figura 28).

Resalta mencionar que los

CAEF de Agroindustrial y

Manufactura están en

proceso para ser

reconocidos como CAEC,

Cuerpo Académico en

Consolidación.

1

2

3

4

5

0

1

2

3

4

5

6

2007 2008 2009 2010 2013

ITM IAG LAG IRO IEN ITM

IAG LAG

ITM IAG

ITM

Figura 27. Apoyos del PROMEP 2013 por modalidad.

Figura 28. Cuerpos académicos registrados en PROMEP.

ITM IAG LAG IRO

Cuerpos Académicos en el PROMEP

29% 4

7% 1 29%

4

21% 3

14% 2

Nuevos PTC

Beca de posgrado

ReconocimientoPerfil deseable

Apoyo a PerfilDeseable

CuerpoAcadémico

15

1.5.7 Evolución de profesores de asignatura (PA).

De septiembre 2005 al

mismo periodo del presente

año, el número de

Profesores de Asignatura

pasó de 20 a 84, en estos

últimos se incluyen 10

profesores que imparten

actividades culturales y

deportivas, (figura 29).

1.5.8 Profesores de inglés.

La UPGTO sumó

esfuerzos para que los

21 docentes de inglés

acrediten mínimo 500

puntos en la evaluación

del examen TOEFLT,

(figura 30). Asimismo, se

está capacitando a PTC

y PA para que la cátedra

frente a grupo, se

proporcione en inglés.

Figura 29. Evolución de profesores de asignatura

20% 4

50% 11

30% 6

Puntos TOEFLT

De 500 a 550

De 550 a 600

De 600 o mas

Figura 30. Personal de inglés con examen TOEFLT.

20

42

51 56

60 63

60 62

84

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Septiembre

PA contratados

16

1.6 PROGRAMAS DE POSGRADO.

1.6.1 Matrícula inicial de posgrado por programa educativo.

A partir del 2010 la UPGTO ofertó

los primeros 2 programas

educativos de posgrado.

Actualmente se atiende una

matrícula de 49 estudiantes,

(figura 31).

2. ASUNTOS DE VINCULACIÓN.

2.1 Promoción y difusión de la oferta educativa.

2.1.1 Promoción de nueva oferta educativa.

A partir del ciclo escolar 2013-2014, la UPGTO oferta dos nuevos programas educativos; uno es de

nivel de licenciatura y otro corresponde al nivel de posgrado. En enero del 2014 se oferta otro posgrado

En el programa educativo de Ingeniería

Automotriz, los egresados tendrán la

capacidad de mejorar los componentes

automotrices para su manufactura,

considerando el ciclo de vida del producto.

Además, contarán con las habilidades para

integrar nuevas tecnologías que optimicen la

generación de productos automotrices de alta

calidad, (foto 1).

Figura 31. Matrícula inicial de posgrado.

Foto 1: Difusión de Ingeniería Automotriz.

53% 26

47% 23

Maestría enTecnologías deManufactura

Maestría enIngenieríaAdministrativa

17

Respecto al tercer posgrado: Maestría en

Biotecnología Agroalimentaria, los graduados

adquieren las competencias para desarrollar

investigación, transferencia de tecnología y

vinculación tecnológica. Todo ello en las

áreas de procesos agroindustriales y

biotecnología alimentaria. Para ello,

emplearan métodos y procesos innovadores

sustentables, (foto 2). La primera generación

de este programa iniciará en Enero del 2014.

2.1.2 Promoción de EXANI II para nuevo ingreso de enero 2014

Por cuarta vez en su

historia, la UPGTO tendrá

inscripciones de nuevo

ingreso en el mes de enero.

De las 263 solicitudes

expedidas, se estima captar

el 95%, es decir, en enero

del 2014, 237 aspirantes se

inscribirán a primer

cuatrimestre, (figura 32).

Foto 2: Difusión de la Maestría en Ciencias en Biotecnología Agroalimentaria.

Figura 32. Solicitudes expedidas de EXANI II

75

121

173

263

71

116 99

237

0

50

100

150

200

250

300

2006 2012 2013 2014

Enero

Solicitudes de EXANI II

Nuevo ingreso

18

2.2 Vinculación institucional.

2.2.1 Empresas vinculadas.

Para asegurar la

aceptación de alumnos en

los programas de visitas,

estancias, estadías y otras

actividades universitarias,

se mantiene un estrecho

acercamiento con el

entorno empresarial.

Actualmente el número de

empresas vinculadas

alcanza la cifra de 525,

(figura 33).

2.3 Extensión universitaria.

2.3.1 Servicios de extensión universitaria por modalidad.

Durante el período que nos

ocupa, ciclo escolar 2012-

2013, la Dirección de

Vinculación gestionó e

implementó 24 servicios de

extensión universitaria. La

distribución de éstos se

presenta en la figura 34.

Figura 33. Empresas vinculadas.

Figura 34. Servicios de extensión universitaria por modalidad.

26% 137

74% 388

SectorPúblico

Sectorprivado

85% 20

15% 4

Educacióncontinua

ServiciosTecnológicos

19

2.3.2 Servicios de extensión universitaria por sector.

De los 24 servicios

proporcionados, 18 de

ellos, es decir, 74%, fueron

dirigidos para

dependencias y entidades,

tanto del Estado como de

otras entidades federativas.

En los otros 6 servicios

participó el público en

general, o bien, empresas

del sector privado, (figura

35).

2.4 Seguimiento de egresados.

2.4.1 Egresados por ciclo escolar.

A partir del ciclo 2008-2009

egresaron los primeros 131

graduados. Hoy en día, la

UPGTO puede dar cuenta de

882 jóvenes que concluyeron

el respectivo plan de

estudios, (figura 36).

Figura 36. Evolución de egresados.

Figura 35. Servicios de extensión universitaria por sector.

13% 3

74% 18

13% 3

Público engeneral

Dependenciasy entidades

Empresasprivadas

55

218

393

563

796

882

55 163

175 170 233

86

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Acumulado

Egresados por año Nov.

20

2.4.2 Estatus de egresados.

Actualmente el 52% de los

882 egresados tienen una

fuente de trabajo; el 38%

se encuentra en proceso

de incorporarse al sector

productivo; el 10%

restante, son jóvenes que

egresaron recientemente,

por lo tanto, su prioridad

es realizar el trámite de

titulación, (figura 37).

2.4.3 Egresados laborando en su área de competencia.

La pertinencia de los

programas educativos

ofertados por la UPGTO se

demuestra por lo siguiente:

8 de cada 10 egresados que

trabajan desempeñan

actividades relacionadas

con los estudios cursados,

es decir, se encuentran en

su área de competencia

(figura 38).

Figura 37. Estatus actual de los egresados.

15% 38

45% 203

Figura 38. Egresados trabajando en su área de competencia.

80% 368

20% 92

En su área decompetencia

En otra área

52% 460 38%

336

10% 86

Trabajan

En proceso

Trámitantitulación

21

2.4.4 Tipo de puesto de los egresados laborando.

De los 460 egresados que

se encuentran en el

mercado laboral, el 65%

se desempeña en un

puesto técnico; seguido de

mando medio con el 31%

y el 4% ocupa un puesto

de tipo gerencial, (figura

39).

2.4.5 Rango de sueldo percibido por los egresados laborando.

El 85% de los egresados

perciben un sueldo mensual

de $6 a $12 mil pesos.

Según datos del

Observatorio Laboral de la

Secretaría del Trabajo y

Previsión Social, el sueldo

promedio de un Ingeniero

es de $12,000 pesos

mensuales, (figura 40)

16% 237

Figura 39. Tipo de puesto de los egresados laborando.

65% 301

31% 141

4% 18 Técnico

Mandomedio

Mandosuperior

40% 183

45% 208

10% 44

5% 25

De $3 a $6

De $6 a $9

De $9 a $12

De $12 o más

Miles

Figura 40. Rango de sueldo percibido por egresados laborando.

16% 237

22

3 ASUNTOS ADMINISTRATIVOS.

4.1 Recursos financieros.

3.1.1 Evolución del subsidio ordinario.

En la figura 41, además de

mostrar la evolución del

presupuesto autorizado

ordinario, presentamos la

evolución de la matrícula. El

presupuesto ejercido del

año 2013 es un dato con

corte al mes de octubre.

3.1.2 Evolución del costo por alumno.

El crecimiento sostenido de

matrícula ha sido un factor

determinante para que el

costo por alumno presente

una tendencia a la baja. Los

datos de la figura 39 hacen

ver que el promedio del

costo por alumno es de $36

mil 525 pesos, (figura 42).

Figura 41. Evolución del subsidio ordinario autorizado.

Julio

17.3 22.4

34.5

45.2 48.5 51.6

59.6 59.0

13.0

21.0

29.7 40.5 42.9 43.7

57.7 42.1

329 538

894 1145

1285 1505 1703 1878

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Autorizado mdp

Ejercido mdp

Matrícula/Enero

Octubre

Figura 42. Evolución del costo por alumno.

$59.6

$37.3 $34.5 $34.7

$32.3 $30.0

$34.8

$29.0

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

costo por alumno (miles)

Formula: Matricula de septiembre / Presupuesto autorizado

23

3.1.3 Fondos extraordinarios.

Durante el 2013 se

obtuvieron recursos

extraordinarios por la

cantidad de $12 millones

433 mil 710 pesos, de los

cuáles, el 53% fueron

originados por el concepto

de ingresos propios, (figura

43).

3.2 Recursos Humanos. 3.2.1 Personal capacitado y/o actualizado.

Para fortalecer las

competencias del personal

universitario, se estructuró e

implementó el Plan Anual

de Capacitación, PLACA

2013. Al mes de octubre se

han proporcionado 89

cursos de capacitación,

distribuidos según los datos

de la figura 44.

Figura 44. Personal capacitado y/o actualizado

49% 44

34% 30

17% 15

Temas:

Académico

Administrativo

Mixto

53% $6,604,438 31%

$3,832,066

9% $1,153,347

7% $843,859

Ingresospropios

FADOEES

PIFI

PROMEP

Figura 43. Fondos extraordinarios del 2013

24

3.2.2 Evolución de honorarios pagados.

La evolución de los

honorarios pagados

presenta una tendencia

ascendente, respecto al

crecimiento de la matrícula

atendida y al número de

profesores de asignatura

contratados. Los datos del

2013 es el acumulado de

Enero a Octubre, (figura

45).

3.2.3 Evolución de personal administrativo contratado.

Del 2006 al 2013 el

personal administrativo se

incrementó de 33 a 74

personas contratadas. Esto

es un reflejo de las

necesidades que se

presentan al momento de

gestionar y controlar las

actividades administrativas,

(figura 46).

Figura 45. Honorarios pagados.

Figura 46. Evolución del personal administrativo

Julio

33

40

51 55 55

61

71 74

20

30

40

50

60

70

80

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Personal administrativo

$3.6 $4.2

$5.8 $6.5

$7.3

$9.1 $9.2 $9.6

29 35

46

60 62 63 68

84

0

20

40

60

80

100

120

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Honorarios(miles)

PA

Octubre

25

3.2.4 Rotación de personal.

El porcentaje de rotación del

personal presenta una

tendencia conservadora.

Esto se debe, entre otros

factores, al posicionamiento

que viene presentando la

UPGTO. En la figura 47 se

presenta la evolución de la

rotación anual. Los datos del

2013 es el acumulado de

Enero a Octubre.

3.3 Recursos materiales.

4.1.1 Compras de equipamiento y mobiliario.

En el período que nos

ocupa se realizaron

compras para avanzar en el

equipamiento de talleres y

laboratorios, fortalecer las

áreas administrativas y

salvaguardar los materiales

disponibles en la biblioteca.

La inversión fue de $5

millones 056 mil 398 pesos,

(figura 48).

Figura 47. Evolución de la rotación anual de personal.

Figura 48.Compras de equipamiento y mobiliario

1.6%

1.0%

0.4%

1.0%

0.0%

0.2%

0.4%

0.6%

0.8%

1.0%

1.2%

1.4%

1.6%

1.8%

2010 2011 2012 2013

Rotación de personal

Octubre

51% $2.5 mdp 32%

$1.6 mdp

17% $0.8 mdp

Equipamiento

Mobiliario

Equipo deseguridad

26

3.4 Infraestructura universitaria. La infraestructura universitaria sigue avanzado de manera permanente. En el presente ciclo escolar

algunas obras ya se concluyeron, tal es el caso de la cafetería, el laboratorio LT 2, las canchas de usos

múltiples y voleibol de playa, (fotos 3, 4, 5 y 6).

3.4.1 Obras concluidas.

Foto 3. Cafetería. Foto 4. Estacionamiento.

Foto 5. Cancha de usos múltiples. Foto 6. Cancha de voleibol de playa.

27

3.4.2 Obras en proceso.

De igual forma, existen otras obras que se encuentran en proceso de construcción, tal es el caso de:

Falta colocación de lámparas,

construcción de cisterna y planta de

tratamiento. Así mismo, es necesario

ejecutar la acometida eléctrica e

hidráulica. Se estima un avance de

obra del 90%, (foto 7). Resalta

mencionar que la UPGTO interpuso

un proceso legal en contra de la

constructora, por incumplimiento de

contrato,

En este espacio se construye el Foro al

aire libre, con una capacidad para 300

personas. Actualmente se realizan

trabajos de herrería, armado de

banquetas, relleno de espacios, entre

otros. La obra presenta un avance del

65%, (foto 8).

Foto 7: Avance del edificio de biblioteca.

Foto 8. Avance del foro al aire libre.

28

De acuerdo al proyecto

ejecutivo, el área del

estacionamiento está siendo

acondicionada, es decir, se

están colocando

señalamientos y se

construyen islas de concreto.

Los trabajos de obra

presentan un avance del

70%, (foto 9).

Las instalación deportivas

también son objeto de

acondicionamiento; así lo

demuestra las gradas

metálicas que se están

colocando a un lado de la

cancha de fut-bol soccer. En la

actualidad sólo falta el techado

y la pintura, por lo tanto, se

estima un avance del 90%,

(foto 10).

Foto 9. Avance del estacionamiento.

Foto 10. Gradas para la cancha de fut-bol soccer.

29

4 DESARROLLO INSTITUCIONAL.

4.1. Eventos institucionales para consolidar a la UPGTO.

A continuación se presenta una serie de fotografías que muestran la consolidación de la Universidad

Politécnica de Guanajuato.

4.1.1 Reconocimientos institucionales

La Comisión Estatal de Planeación para la

Educación Superior, COEPES, a través del

Secretario de Educación del Estado, Ing.

Eusebio Vega Pérez, entregó a la UPGTO

el galardón: El Mundo de Armando Olivares.

Este reconocimiento representa la mayor

distinción que puede alcanzar una

Institución de Educación Superior en el

Estado, (foto 11).

Por segundo año consecutivo la SEP otorgó a la

UPGTO un reconocimiento porque el 100% de la

matrícula evaluable se encuentra en programas

educativos de buena calidad, (foto 12).

Foto 11. Reconocimiento de la COEPES.

Foto 12: Reconocimiento de la S.E.P

30

4.1.2 Reuniones bilaterales

Para fortalecer las relaciones

institucionales, en la UPGTO se

llevó a cabo el encuentro de

instituciones educativas de

educación superior, promovido

por la COEPES. En el evento se

contó con la presencia del

Subsecretario de Educación

Media Superior y Superior, así

como directores de instituciones

educativas de nivel superior,

(foto 13).

De igual forma, la UPGTO

organizó el Primer Encuentro de

Integración con Instituciones del

Nivel Medio Superior. En este

evento, además del Subsecretario

de Educación de la SEG, estuvo

presente la Representante de la

SEP en el Estado, así como

directores de instituciones

educativas del nivel medio

superior, (foto 14).

Foto 13: Reunión con instituciones del nivel superior

Foto 14: Reunión con instituciones del nivel medio superior

31

4.1.3 Convenios y vistas institucionales

Para seguir manteniendo

una relación bilateral con

los diferentes sectores de

la sociedad, la UPGTO

firmó un convenio de

colaboración con la

empresa CRO Soluciones

Técnicas. Esta empresa

de origen español se

desenvuelve en el sector

automotriz, (foto 15).

La UPGTO atendió de manera

formal la visita de funcionarios de la

empresa armadora automotriz

HONDA. Con ello, se promueve el

quehacer universitario entre la

industria automotriz, (foto 16).

Foto 15. Firma de convenio.

Foto 16. Visita de empresa armadora HONDA.

32

4.1.4 Difusión del quehacer universitario

Con la finalidad de mantener

informada a la sociedad sobre

las actividades académicas y

administrativas de UPGTO, se

implementan distintas

estrategias, tal es el caso de

las entrevistas realizadas por

los medios de comunicación,

(foto 17).

4.1.5 Extensión universitaria.

Durante el período se llevó a cabo

la clausura del diplomado en

Herramientas Automotrices. En el

evento se contó con la presencia

de autoridades educativas,

municipales, y otros sectores de la

sociedad, como es el caso de la

empresa Quality House, (foto 18).

Foto 17. Difusión de la UPGTO en medios de comunicación.

Foto 18. Clausura de diplomado en Herramientas

Automotrices.

33

4.1.6 Calidad educativa y mejora continúa

En fecha reciente la UPGTO atendió

la primera auditoria de seguimiento

practicada al Sistema de Gestión de la

Calidad. En la reunión de cierre, el

auditor del organismo certificador

(ABS, Quality) , mencionó que el SGC

cumple satisfactoriamente con los

requisitos de la norma ISO 9001:2008,

por lo tanto, la UPGTO mantiene

certificado de calidad logrado desde el

año 2009, (foto 19).

En el mismo contexto de la

mejora continua, la UPGTO

fue evaluada por un

evaluador certificado. Todo

ello en el marco del programa

M.A.S. Mejor Atención en el

Servicio. Este programa es

promovido por la Secretaría

de la Transparencia y

Rendición de Cuentas, (foto

20).

Foto 19. Reunión de cierre auditoria SGC.

Foto 20. Grupo de mejora y evaluador externo.

34

4.1.7 Órganos colegiados

Para fortalecer el aseguramiento

de la calidad académica, en este

período tuvo lugar la toma de

protesta de la Comisión de

Ingreso, Promoción y Permanencia

del Personal Académico para el

período 2013-2014, (foto 21).

En el mismo orden de ideas, un

grupo de docentes integraron

formalmente la nueva Academia

de Ciencias Básicas. Este órgano

colegiado se encargará de

implementar estrategias que

apoyen la permanencia y egreso

del alumno, (foto 22).

Foto 21. Comisión del RIPPPA, período 2013-2014.

Foto 22. Academia de Ciencias Básicas.

35

4.1.8 Eventos académicos

Dentro del Primer Concurso Nacional de Proyectos

Macatrónicos, celebrado en León Gto., un alumno de

la carrera de Ing. Robótica obtuvo el tercer lugar. Para

ello, presentó el proyecto de Celda Robótica

Automatizada, cuyo objetivo es desarrollar nuevos y

eficientes sistemas para la automatización industrial,

así como la aplicación en los sistemas robóticos y

líneas de producción, (foto 23).

La UPGTO fue sede del evento estatal de robótica

Tour NAO 2013, donde a los participantes se les

mostró, a través de un robot, los alcances y

beneficios de la ciencia robótica. En el evento,

además de estudiantes de la UPGTO; estuvieron

presentes alumnos provenientes del CETMEJA y

CECYTEG, (foto 24).

Para seguir avanzando en la internacionalización de la

UPGTO, y por ende, en la movilidad docentes, un

profesor del programa de PYMES, participó en el XI

Congreso Internacional de Análisis Organizacional,

celebrado en el país de Colombia. El objetivo del

congreso fue identificar nuevos modelos de orden

organizacional, (foto 25).

Foto 23. Alumnos y docentes asesores.

Foto 24. Evento estatal de robótica.

Foto 25. Congreso internacional.

36

4.1.9 Servicios a la sociedad.

Una de las metas del Plan de Gobierno es fortalecer el

Extensionismo Rural, por este motivo, la UPGTO

implementó un proyecto relacionado con la caprinocultura,

donde están involucradas productores de 19 comunidades

de la región Laja-Bajío, (foto 26).

La UPGTO, en coordinación con la Dirección

Educativa de Cortazar, implementó el programa

PERAJ, donde 20 estudiantes de la UPGTO estarán

participando como tutores de niños que cursan el

quinto grado de primaria. Este tipo de acciones

refrenda el compromiso de la UPGTO para llevar el

quehacer universitario hacia los distintos sectores de

la sociedad, (foto 27).

Foto 27. Solidaridad con escuelas de educación básica

Foto 26. Extensionismo rural.

37

4.1.0 Educación integral.

Las actividades culturales y deportivas no son la excepción en la UPGTO, por este motivo, se realizó un

concurso de altares de muertos y se montó una exposición de pinturas. Los protagonistas de ambos

eventos fueron estudiantes de los distintos programas educativos. (Fotos 28 y 29).

En vísperas de la sexta edición del Encuentro Nacional

Deportivo Interpolitecnicas, a celebrarse en marzo del

2014, la UPGTO fue sede de la etapa regional

eliminatoria. Los equipos que asistirán en

representación de la UPGTO son: Baloncesto varonil y

femenil; voleibol femenil, así como el volibol de playa

varonil, (foto 30).

Foto 28. Concurso de altares de muertos. Foto 29. Exposición de pinturas.

Foto 30. Encuentro regional deportivo