Upload
yagil
View
25
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Instruktorforløb i Akademisk Studiekompetence 1. undervisningsgang. Anja Hønnerup Nielsen November 2011. Gruppearbejde. Grupper er nyttige, inspirerende Forskellige synspunkter, argumenter, eksempler, indvendinger, tanker, pointer, spørgsmål, vurderinger Bedre opgaver - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Instruktorforløb iAkademisk Studiekompetence
1. undervisningsgang
Anja Hønnerup NielsenNovember 2011
Gruppearbejde
Grupper er nyttige, inspirerende• Forskellige synspunkter, argumenter, eksempler,
indvendinger, tanker, pointer, spørgsmål, vurderinger• Bedre opgaver
Grupper er udfordrende, forpligtende• Forskellige måder at arbejde/tænke/tale/skrive på,
interesser, forståelser• Tager tid
Gruppearbejde
Fagligt samarbejde• Eksplicitte aftaler• Disponering af taletid• Faglig refleksion og diskussion• Løbende evaluering
Isager & Jensen: Læsegrupper – brug dine medstuderende (2009). Pjece fra Pædagogisk Center Samfundsvidenskab, KU
www.studiemetro.au.dk
Eksplicitte aftaler
Indledende: Praktisk• Lyst til møder og forberedelse• Hvor ofte, hvor længe, hvornår• Hvor
Indledende: Ønsker• Formål: Undervisning/eksamen• Styring• Ikke-faglig snak
Eksplicitte aftaler
Hver gang:• Aftal forberedelse til næste gang
Disponering af taletid
Det der giver gruppen mening
Gøres fx med runder
Faglig refleksion og diskussion
Faglig refleksion• Sjældent kun 1 svar på interessante faglige
problemstillinger• Lyt trods uenighed
Faglig diskussion• Afsøg indvendinger og uklarheder• Find styrker og huller i argumentationen
Løbende evaluering
Læg mærke til dine egne oplevelser• Hvad fungerer godt• Hvad ønskes anderledes• Laver nogle mere end andre• Hvad er mest interessant/sværest ved
møderne
Løbende evaluering
Opsamling (fx hver 4. gang)• Hvad skal vi fortsætte med• Hvad skal vi overholde bedre/ændre• Er der opstået nye behov siden sidst vi
evaluerede sammen
Refleksion
5 min med sidemanden• Hvilke fordele kan I se i at arbejde fagligt
sammen i studiegrupper?• Hvilke udfordringer kan I se i at arbejde fagligt
sammen i studiegrupper?
Refleksion
5 min med sidemanden• Vores største fordel/udfordring ved at arbejde
fagligt sammen i en studiegruppe
Læse- og notatteknikBearbejde det man læser• Læse• Tage noter (egne ord på stoffet)• Finde ud af hvilke spørgsmål man har til stoffet• Finde ud af hvad man selv tænker om stoffet (er jeg enig,
hvordan kan jeg perspektivere)• Prioritere stof
Bakker: Academic Reading (2011). Power point fra First ClassBakker: Notatteknik (2011). Power point fra First Classwww.studiemetro.au.dk
Overblikslæsning og -noter
Artiklens emne og kontekst• Titel, forfatter, publicering• Indholdsfortegnelse• Kapiteloverskrifter• Referencer
Hvad handler artiklen om?
Skimning og skimmenoter
Artiklens underemner og disposition• Abstract• Den første og sidste linje i hvert afsnit• Konklusion
Kan den bruges?Hvor svær er den?
Normallæsning med noter
Hele artiklen• Alle afsnit fra start til slut
Hvad siger artiklen som helhed?Hvilke afsnit forstår jeg ikke?
Overvej
Margen eller papir
Mapper
Aktivitet
5 min i studiegruppen• Udfyld handout 1 vha. overblikslæsning
10 min i studiegruppen• Udfyld handout 2 vha. skimning
Aktivitet
15 min individuelt• Normallæs artiklen, så langt du når, og tag
margennoter undervejs
Aktivitet
10 min i studiegruppenDiskutér jeres margennoter:• Hvilke af jeres margennoter er vigtige for jer
hver især, for jeres egen forståelse af artiklen?• Hvilke af jeres margennoter er vigtige i forhold
til en præsentation af artiklen/i forhold til eksamen?
Refleksion
5 min individuelt• Tænk tilbage på det du har lært om
overblikslæsning, skimning, normallæsning og noter i dag
• Udfyld handout 3
Refleksion
5 min i studiegruppen• Tag en runde hvor én ad gangen fortæller
hvad han/hun har skrevet på handout 3, uden afbrydelser