Integración Didáctica de las Nuevas Tecnologías

JAIME ABAD VAZQUEZ

Puntos en Común:

Las NNTT son esencialmente comunicación

La Educación se basa en procesos de comunicación

La enseñanza es acto comunicativo intencionado

Las NNTT en comunicación educativa reforzará y dará nuevas opciones pedagógicas

La utilización de las NNTT

- Dentro del proceso educativo - Como parte del mismo - Reflexión previa sobre su

pertinencia - limitaciones dadas por el usuario

(formación y capacidad de creación)

Contexto Actual

La sociedad en general requiere elevar la calidad de la educación

Existencia de las NNTT utilizadas en el plano educacional

Capacitación cada vez mayor (hombre) Costos cada vez mas bajos (tecnología)

Que tipo de educación necesitamos impulsar? :

- No caer en extremos: a) Las tecnologías no sirven. El

profesor es el centro del proceso b) La tecnología lo es todo. Se

aplica sin orden ni objetivos. Se crea caos.

- La tecnología al servicio del aprendizaje

- Estudiante crítico que sabe diferenciar, motivación y bases sólidas

- Docente capacitado que utiliza la tecnología como medio educativo

Que utilización le podemos dar a las NNTT en la educación?

En tres campos:

- Administración

- Investigación

- Docencia

a) Administración

Mejor control administrativo

Mejores posibilidades de seguimiento y gestión

Contacto permanente con representantes y participación de los mismos

b) Investigación

Agilidad en procesamiento de información

Construcción de equipos de investigación multinacionales-multiculturales (sin proximidad física)

c) Docencia

Como medios de gestión y control:

- Información

- Seguimiento

- Comunicación

Como herramientas de trabajo:

- Para el tratamiento de la información

- Herramienta de cálculo - Recuperación de la Información

Como medios didácticos:

- Presentación de la información - Ampliación de la comunicación - Evaluación - Trabajo autónomo

Como medios para la colaboración:

- Técnicas de trabajo colaborativo

- Creación de espacios multiculturales de colaboración

En mi centro educativo ya tenemos

conexión a la red; puedo empezar a utilizar las NNTT en la educación de mis alumnos?

“Simplemente instalar una conexión a la red será un desperdicio de tiempo y dinero”

Tecnología aislada poco o nada aporta

Debe tener sentido, función y valor didáctico

Situar en el espacio de enseñanza en que se va a insertar

Necesidades básicas a considerar

Capacitación: - de profesores. Capaces de usar las

NNTT - Estudiantes. Capaces de utilizar las

NNTT - Autoridades. Tomen decisiones

correspondientes

- Técnicos. Soporte tecnológico

- Administrativos. Atender funciones en entorno tecnológico

- La base es la aceptación y la capacitación del docente en las NNTT

- Con capacitación buscará y aplicará los recursos tecnológicos mínimos a la práctica didactica

- Caso contrario será “ahogado” por la tecnología.

- Servirá de “caos” educativo.

- Termina por rechazarla

Profesor de convierte en un tutor virtual. Interesado en:

- La forma en como son presentados y estructurados los contenidos

- la calidad de los contenidos (disponibles a través de NNTT)

Actividades básicas a desempeñar por el docente:

a) Pedagógica: - contribuye a la creación del

conocimiento - centra la discusión sobre puntos

críticos - contesta preguntas - Sintetiza contribuciones de los

estudiantes

b) Social - Facilitar la creación de grupos de

trabajo - incitar al desarrollo de argumentos

presentados - Estimular la participación - Facilitar la creación de entorno

social positivo

c) De dirección: - establecer el calendario del curso - Explicar normas de funcionamiento - Mantener contacto con el grupo y

demás docentes - organizar el trabajo en grupo - ofrecer información

d) Técnico:

- que los alumnos comprendan el entorno tecnológico

- dar consejos y apoyo técnico - incorporar y modificar materiales - remitir a el alumno a sitios para

trabajo efectivo.

Conclusion

La incorporación de las NNTT supone una ocasión para mejorar los sistemas educativos

Debe existir preparación y planificación previa. Caso contrario conducirá al fracaso.