Aktivnosti radionice su se temeljile nanajboljim primjerima i praksama učenja odemokratiji i primjeni demokratije usvakodnevnom životu u školi, a naročitokada je u pitanju sljedeća tematika:

-prava djece i njihovo učešće udonošenju odluka u školi

-različiti načini promovisanja dječijihprava širom Evrope

-uloga Vijeća učenika i drugihučeničkih udruga.

Učesnici radionice su se morali posvetitiaktivnom radu kroz:

- izradu projekata prije odlaska naseminar / radionicu

-aktivno sudjelovanje tokom trajanjaradionice; posjete školama i drugiminstitucijama

-rad na dodatnim sadržajima pozavršetku iste (pisanje izvještaja,evaluacija, organizovanje radionica,seminara itd…)

Ciljevi radionice su bili sljedeći: -promovisanje demokratije kao osnovne

vrijednosti u obrazovnom sistemu -implementacija demokratije/demokratskih

principa u svakodnevnom životu u školi -razmjena ideja i iskustava među

učesnicima iz različitih zemalja -saradnja sa nevladinim organizacijama i

drugim “vanškolskim” institucijama iorganizacijama u cilju provođenja ipoštivanja demokratskih principa i učešćadjece u samom procesu donošenja odluka.

Program se sastojao od uvodnihpredavanja (o Pestalozzi programu,Vijeću Evrope, finskom obrazovnomsistemu…) i posjete jednoj lokalnojsrednjoj školi, kao i prisustvovanjusastanku Vijeća učenika i jednom časuDemokratije (Građansko obrazovanje).

Kooperativno učenje bila je metoda radatokom cjelokupnog trajanjaradionice.Učesnici su međusobnorazmjenjivali svoja profesionalnaiskustva, a tokom boravka u školi imalismo priliku upoznati profesore,predstavnike Vijeća učenika irazgovarati s njima, kao i učenike iprofesore “posrednike” (mediators), kojisu zaduženi za rješavanje eventualnihkonflikata među učenicima.

Ukoliko dođe do konflikta učenicipokušavaju međusobno riješiti problem,a ukoliko se radi o ozbiljnijem konfliktu iučenici ga ne mogu sami riješiti, tada seuključuju i profesori “posrednici”.

PEER MEDIATION: Učenici međusobno pokušavaju posredovati

u rješavanju konflikta ADULT-LED MEDIATION: Odrasli posreduju u

slučaju ozbiljnijeg konflikta među učenicima PUPIL / ADULT MEDIATION: Također konflikti koji se javljaju između

nastavnika i učenika se uspješno rješavaju • CO-OPERATION WITH VOM-OFFICE: Kod ozbiljnih konfliktih situacija škola može

kontaktirati i organ vlasti zadužen za tuproblematiku.

U slučajevima bullying-a u školi, problemse prijavljuje KiVi, oragizaciji kojadjeluje na području cijele Finske, azadužena je za rješavanje upravo teproblematike.

KiVa – A national anti-bullyingprogramfor Finnish schools

KiVa je anti bullying program koji jeosnovan na univerzitetu Turku, u Finskoj,a kojeg finansira Ministarstvoobrazovanja i kulture.Pokazao se veomauspješnim u prevenciji i rješavanjuproblema bullyinga u školama. U Finskoj90 % škola implementira ovaj program.

Nakon radionice odlučila sam da svojaiskustva podijelim sa kolegama u školi, krozjednu malu prezentaciju na sjedniciNastavničkog vijeća, ali i da svoje učenikeupoznam sa nekim od ideja iz finskogobrazovnog sistema. Učenici su bilientuzijastični, a posebno im se svidjela idejameđusobnog rješavanja konflikata, jer sumišljenja da se bolje međusobno razumiju ida lakše povjeravaju svoje problemevršnjacima nego odraslima.