PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI
DENGAN MENGGUNAKAN METODE TGT PADA SISWA
KELAS X SMAN JOGOROTO JOMBANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSIUntuk memenuhi sebagian persyaratan
dalam memperoleh gelar Strata Satu
Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Oleh :
M.KHOIRUL ANAMNIM 108.474PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA JOMBANG2014
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLAVOLI
DENGAN MENGGUNAKAN METODE TGT PADA SISWA
KELAS X SMAN JOGOROTO JOMBANGTAHUN PELAJARAN 2014/2015Oleh
:M.KHOIRUL ANAMNIM : 108.474MengesahkanPembimbingArnaz Anggoro
Saputro, M.PdSKRIPSIPERBANDINGAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS
BOLAVOLI
DENGAN MENGGUNAKAN METODE TGT PADA SISWA
KELAS X SMAN JOGOROTO JOMBANGTAHUN PELAJARAN 2014/2015Yang telah
dipersiapkan dan disusun oleh
M.KHOIRUL ANAMNIM. 108474Dewan Penguji
Nama
Tanda tangan
Ketua Penguji: ..........................................
..
Penguji I: ..........................................
..
Penguji II: ..........................................
..
Penguji III: ..........................................
..Mengesahkan,
Ketua Program Studi
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Drs. H. M. Setyowahyu, S.H., M.M.MOTTOJangan hina pribadi anda
dengan kepalsuan
karena dialah mutiara diri anda yang tak ternilaiPERSEMBAHAN
Skripsi ini aku persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua yang sudah memberi motivasi untuk semangat
dalam menuntut ilmu dan selalu mendoakan tanpa lelah. 2. Adik,kakak
dan semua keluarga saya di rumah yang sudah memberi semangat
belajar supaya menjadi sarjana yang berguna bagi rakyat dan bangsa.
Dan kakak saya satu-satunya juga lagi mengerjakan skripsi di
jayapura ikut mendorong mengerjakan skripsi sampai selesai.3.
Keluarga dan saudara di jombang terima kasih atas semuanya,
4. Anggota BFC Eko, Rijal, Ikhwan, Yoko, Khasan, Rachman, Nasrul
yang selalu mengerjakan bersama juga memberi dukungan serta
motivasi dan yang selalu menjadi sahabat terbaikku.5. Teman-teman
PENJASKES 2010 B yang selalu kompak.6. Teman-teman yang ikut
membantu Putri, Deavy, Evi, Helda, Arwani, Fitra,
Kholik,ayu,ella.gadis,viejey,rosa dll. 7. Thanks allKATA
PENGANTARPuji syukur kehadirat ALLAH SWT atas segala rahmat dan
hidyahnya yang dilimpahkan-nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini. Berkat rahmat dan karunia yang diberikan
peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Metode
grup investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Passing Kaki Bagian
Dalam Pada Permainan Sepakbola Siswa Putra kelas VIII C MTS PLUS
Peterongan Jombang dengan tepat waktu dan sesuai dengan
harapanSkripsi ini dapat ditulis dan disusun atas bimbingan dan
bantuan pembimbing khususnya, dan semaua pihak yang terlibat pada
umumnya.Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini tidak
lepas pula bantuan baik yang berupa tenaga maupun pikiran dari
berbagai pihak. Oleh karena itu penulis sudah sepantasnya
mengucapkan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada:1. Dr.
Winardi, SH., M. Hum selaku Ketua STKIP PGRI Jombang.2. Drs. H.
Moh. Setyowahyu, SH., MM selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Jasmani dan Kesehatan STKIP PGRI Jombang.
3. Arnas Anggoro Saputro, M.Pd selaku Dosen Pembimbing.4. Selaku
Kepala Madrasah.5. Selaku guru Penjasorkes.6. Peserta didik SMAN
JOGOROTO JOMBANG selaku objek penelitian.7. Semua pihak yang telah
membantu penyelesaian skripsi ini.Semoga bantuan mereka yang penuh
arti itu menjadi amal sholeh dan diterima oleh Allah SWT.
Penulis sadar bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan,
oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran dari
teman-teman dan pembaca guna kesempurnaan dalam penulisan skripsi
ini. Dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak-pihak yang
mempunyai kepentingan dengan skripsi ini.Jombang, 11 Desember
2014PenelitiDAFTAR ISI
Halaman Judul
iHalaman Persetujuan
iiHalaman Pengesahan
iiiMotto
ivPersembahan
vKata Pengantar
viDaftar Isi
viiDaftar Tabel
xDaftar Gambar
xiDaftar Lampiran
xiiAbstrak
xiiiAbstract
xivBAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1B. Rumusan Masalah
4C. Tujuan Penelitian
5D. Batasan Masalah
5E. Manfaat Penelitian
5F. Definisi Operasional Variabel
6BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Grup investigation
7B. Hasil belajar
8C. Sepak bola
11D. Passing kaki bagian dalam
12BAB IIIMETODE PENELITIANA. Rancangan Penelitian
18B. Populasi dan Sampel Penelitian
19C. Variabel Penelitian
20D. Prosedur Penelitian
20E. Instrumen Penelitian
27F. Teknik Analisis Data
29BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANA. Penyajian Data
31B. Pembahasan
38BAB V SIMPULAN DAN SARANA. Simpulan
41B. Saran
41DAFTAR PUSTAKALAMPIRANDAFTAR TABEL
Tabel 4.1 : Perhitungan Uji t (t-test) menggunakan SPSS
DAFTAR GAMBAR
No.GambarKeteranganHalaman2.1 Gambar posisi tubuh sebidang arah
passing ................. 13 2.2Gambar tarik kaki yang akan
menendang ke belakang ..142.3 Gambar sentuhlah bola menggunakan
kaki bagian dalam 16 2.4 Gambar perhatian saat bola mendekat
........................... 15 3.1 Gambar desain penelitian
................................................ 18
3.2 Gambar dinding pantul passing. 22DAFTAR LAMPIRANLampiran 1
Norma Tes Keterampilan Sepakbola
Lampiran 2 Daftar Siswa
Lampiran 3 Perhitungan Hasil Signifikasi
Lampiran 4 Perhitungan Xd dan X2d
Lampiran 5 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 6 Surat Balasan Penelitian
Lampiran 7 Foto Penelitian
ABSTRAKAndi D.S., Rizal. 2014. Pengaruh Penggunaan Variasi
Bermain Terhadap Hasil Belajar Shooting Sepakbola Siswa Kelas V MI
Nurul Ahmad Banjardowo Jombang Tahun Pelajaran 2014/2015. Dosen
Pembimbing : Dian Wahyudin, M.Pd.
Kata Kunci : Pengaruh Penggunaan Variasi Bermain Terhadap Hasil
Belajar Shooting SepakbolaSepakbola merupakan salah satu olahraga
paling digemari oleh seluruh penduduk dunia. Sejarah sepakbola dari
tahun ke tahun terus mengalami pengembangan serta peminat yang
tidak sedikit. Pembuat skripsi akan membahas masalah penggunaan
variasi bermain terhadap hasil belajar shooting sepakbola. Dalam
proses pembelajaran diusahakan seorang guru memberikan pembelajaran
sepakbola yang mudah dengan cara variasi bermain agar mereka tidak
mudah jenuh dan bosan dalam proses pembelajaran, juga harus
dilaksanakan tujuanya yaitu, agar peserta didik akan lebih suka dan
mencintai cabang sepakbola.
Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimen yang
bertujuan untuk mengungkap hubungan sebab-akibat. Maka dapat
diperoleh data pembelajaran sepakbola shooting sepakbola. Subjek
penelitian peserta didik kelas V MI Nurul Ahmad Banjardowo Jombang.
Subjek penelitian diberikan dua kali tes yaitu Pre-test dan
Post-test serta dua kali Treatment, kemudian diambil data
nilainya
Hasil dan analisa peserta didik kelas V MI Nurul Ahmad
Banjardowo Jombang, dengan nilai rata-rata 57,30 dan mencari nilai
mean deviasi sebesar 5,74 terus dicari dengan rumus uji-t
didapatkan nilai 6,239. Jadi nilai thitung 6,239 > ttabel 2,074
dan meningkat 11,13% bisa dinyatakan signifikan.ABSTRACTAndi D.S.,
Rizal. 2014. Influence of Variation Play Shooting Football Against
Learning Outcomes Student Class V MI Nurul Ahmad Banjardowo Jombang
the Academic Year 2014/2015. Supervisor: Dian Wahyudin, M.Pd.
Keyword : Influence of Variation Play Shooting Football Against
Learning OutcomesFootball is one of the most popular sports by the
entire population of the world. History of football from year to
year continues to development and enthusiasts who are not little.
Thesis makers will discuss the use of variations of the learning
outcomes shooting play football. In the learning process sought a
teacher giving football lessons simply by variations play so they
are not easily bored and tired in the learning process, which must
also be carried out their end, so that learners will prefer and
love football branch.This research is aimed at pre-experiment to
reveal causal relationships. Learning data can be obtained shooting
football football. Research subjects fifth grade students MI Nurul
Ahmad Banjardowo Jombang. The research subject was given two tests,
namely Pre-test and Post-test and two-time treatment, then
retrieved the data value.Results and analysis of class V students
MI Nurul Ahmad Banjardowo Jombang, with an average value of 57.30
and look for the value of the mean deviation of 5.74 being sought
by the formula t-test score is 6,239. So tcount 6,239> ttable
2,074 and increased 11.13% can be declared significant.vi
