IV- Vai trò, hạn chế và xu hướng vận động của CNTB Trinh Giang Day... · Web viewTừ đó vận dụng trong qúa trình phát triển kinh tế nước ta hiện

1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Khoa: Khoa học Chính trị Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Bộ môn: Lý luận Chính trị

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY HỌC PHẦN

1. Thông tin chung về học phần- Tên học phần: Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin 2.- Mã học phần: 75470.- Số tín chỉ: 3- Đào tạo trình độ: Dùng cho sinh viên trình độ đại học, cao đẳng khối không

chuyên ngành Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh.- Giảng dạy cho lớp: 54TP2- Học phần tiên quyết: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 1- Bộ môn quản lý: Bộ môn Lý luận Chính trị- Phân bổ thời gian trong học phần:

+ Nghe giảng lý thuyết: 30 tiết+ Làm bài tập trên lớp: 0+ Thảo luận: 15+ Thực hành, thực tập: 0+ Tự nghiên cứu: 90

2. Thông tin về giảng viên giảng dạy- Họ và tên: VŨ THỊ BÍCH HẠNH- Chức danh, học vị: Giảng viên - Cử nhân- Thời gian làm việc ở bộ môn, địa điểm: Chiều thứ 3 hàng tuần, từ 3h đến 5h. Tại

Văn phòng Bộ môn Lý luận Chính trị. Giảng đường G2.Điện thoại, email: 0975249540, [email protected]

3. Thông tin về lớp học- Tên lớp: 54TP2- Sĩ số: - Giảng đường: G2.404- Học kỳ, năm học: Học kỳ II, năm học 2012-2013; - Thời khóa biểu:

Lớp T2 T3 T4 T5 T6 T7 Giảng đường Thời gian54TP2 1,2 1,2 G2.404 04.03.2013 - 09.06.2013

2

4. Mô tả tóm tắt học phần Học phần Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin 2 là một trong

ba bộ phận cấu thành Chủ nghĩa Mác, là khoa học nghiên cứu những quy luật của các quan hệ xã hội hình thành và phát triển trong quá trình sản xuất và tái sản xuất của cải vật chất, phân phối, trao đổi, tiêu dùng những của cải đó trong những trình độ nhất định của sự phát triển xã hội; đặc biệt là những quy luật kinh tế trong chế độ tư bản chủ nghĩa cũng như những vấn đề chính trị - xã hội có tính quy luật trong tiến trình cách mạng XHCN của cả thời đại ngày nay. Những tri thức do học phần này cung cấp là cơ sở khoa học để đề ra đường lối, chính sách kinh tế tác động vào các hoạt động kinh tế và định hướng cho sự phát triển kinh tế.

5. Chủ đề và chuẩn đầu ra của học phần 5.1. Danh mục chủ đề của học phần

1. Chủ đề 1: Học thuyết giá trị2. Chủ đề 2: Học thuyết giá trị thặng dư3. Chủ đề 3: Học thuyết kinh tế về CNTB độc quyền và CNTB ĐQ nhà nước4. Chủ đề 4: Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân và cách mạng XHCN5. Chủ đề 5: Những vấn đề CT - XH có tính quy luật trong tiến trình cách

mạng XHCN.6. Chủ đề CNXH hiện thực và triển vọng

5.2. Chuẩn đầu ra và phương pháp giảng dạy của từng chủ đề của học phần

Chủ đề 1: Học thuyết giá trị lao động

Nội dung Mức độKiến thức1. Nắm được học thuyết giá trị là xuất phát điểm trong toàn bộ lý luận kinh tế của C. Mác2. Nắm được những kiến thức cơ bản về sản xuất hàng hóa; hàng hóa; tiền tệ; qui luật giá trị.

3

3

Thái độVới việc nghiên cứu “Học thuyết giá trị lao động” để có được kiến thức nền tảng tiếp thu tốt các môn học chuyên ngành, đồng thời để ứng dụng trong thực tế mang lại lợi ích thiết thực. Kỹ năng

Vận được kiến thức đã học để chủ động, tích cực, giải quyết những vấn đề liên quan đến sx kinh doanh diễn ra trong thực tế đạt hiệu quả.

3

Chủ đề 2: Học thuyết giá trị thặng dư

Nội dung Mức độKiến thức1. Sự chuyển hóa của tiền thành tư bản. 3

3

2. Quá trình sản xuất ra giá trị thặng dư trong xã hội tư bản.3. Tiền công trong CNTB.4. Sự chuyển hóa giá trị thặng dư thành tư bản – tích lũy tư bản.5. Quá trình lưu thông của tư bản và khủng hoảng kinh tế.6. Các hình thái tư bản và các hình thức biểu hiện của giá trị thặng dư.

32333

Thái độQua việc nghiên cứu chủ đề này, người học sẽ hiểu rõ về bản chất

của tư bản, bản chất bóc lột của CNTB và sự phân chia giá trị thặng dư giữa các giai cấp bóc lột trong xã hội TBCNKỹ năng1. Vận dụng được vấn đề cơ bản về mâu thuẫn của công thức chung của tư bản và hàng hóa sức lao động.2. Vận dụng được vấn đề cơ bản về quy luật giá trị thặng dư và tư bản để nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh trong các doanh nghiệp và phát triển kinh tế của đất nước.3. Vận dụng những kiến thức cơ bản về chi phí sản xuất, lợi nhuận bình quân, giá cả sản xuất, tư bản thương nghiệp, tư bản cho vay, ngân hàng, công ty cổ phần, địa tô; đề này để nâng cao hiệu quả sản xuất kinh doanh trong hoạt động thực tiễn sau này

3

3

3

Chủ đề 3: CNTB độc quyền và CNTB độc quyền nhà nước

Nội dung Mức độKiến thức1. Chủ nghĩa tư bản độc quyền2. Chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nước3. Những nét mới trong sự phát triển của chủ nghĩa tư bản hiện đại.4. Vai trò, hạn chế và xu hướng vận động của chủ nghĩa tư bản

3333

Thái độNghiên cứu học thuyết kinh tế về chủ nghĩa tư bản độc quyền và

chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nước đế thấy được đây là nấc thang mới trong quá trình phát triển và điều chỉnh của chủ nghĩa tư bản cả về lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất để thích nghi, và để trả lời vì sao chủ nghĩa tư bản tồn tại và phát triển đến tận ngày nay?Kỹ năng

Vận dụng các lý luận cơ bản để nhận thức vai trò của chủ nghĩa tư bản đối với sự phát triển của nền sản xuất xã hội, hạn chế của CNTB và xu hướng vận động củaCNTB. sự phát triển nhảy vọt về lực lượng sản xuất và nền kinh tế đang có xu hướng chuyển từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức, đặc biệt phải nhận thức chủ nghĩa tư bản độc quyền nhà nước là sự điều chỉnh về QHSX và quan hệ giai cấp. Từ đó vận dụng trong qúa trình phát triển kinh tế nước ta hiện nay luôn phải có sự điều chỉnh quan hệ sản xuất phù hợp với sự phát triển của lực lượng sản xuất

3

4

Chủ đề 4: Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân và cách mạng XHCNNội dung Mức độ

Kiến thức1. Giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của nó.2. Điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân3. Cách mạng XHCN và nguyên nhân của nó

3

Thái độ Nghiên cứu, học tập chủ đề này chính là việc được trang bị trực

tiếp nhất về ý thức chính trị - xã hội, lập trường tư tưởng chính trị và bản lĩnh cho mỗi học sinh sinh viên, góp phần thực hiện thắng lợi sự nghiệp đổi mới, định hướng XHCN do Đảng ta đề ra.Kỹ năng

Vận dụng được những kiến thức đã học ở chủ đề này để phân tích về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam trong cách mạng Dân tộc dân chủ nhân dân trước kia và cách mạng XHCN ngày nay.

3

Chủ đề 5: Những vấn đề chính trị - xã hội có tính quy luật trong tiến trình cách mạng XHCN

Nội dung Mức độKiến thức1. Quan niệm về dân chủ và nền dân chủ; khái niệm Nhà nước XHCN2. Khái niệm nền văn hóa XHCN; Nội dung cơ bản của nền văn hóa XHCN3. Vấn đề dân tộc và nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin trong việc giải quyết vấn đề dân tộc; Tôn giáo và nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin trong việc giải quyết vấn đề tôn giáo.

3

Thái độNhận thức đúng đắn và sâu sắc về Dân chủ XHCN và những

nguyên tắc trong việc giải quyết vấn đề Dân tộc và Tôn giáo nó có ý nghĩa quyết định đến sự sống còn của CNXH trên thế giới nói chung và ở Việt Nam ta nói riêng. Kỹ năng1. Vận dụng vấn đề về DC và dân chủ XHCN để thực thi trong cuộc sống.2. Vận dụng những kiến thức đã học về những nguyên tắc của CN Mác-Lênin trong việc giải quyết vấn đề dân tộc và tôn giáo để giải quyết vào thực tiễn ở nước ta

33

5

Chủ đề 6: CNXH hiện thực và triển vọngNội dung Mức độ

Kiến thức1- Sự ra đời của hệ thống các nước XHCN và những thành tựu của nó.2- Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng và sụp đổ của mô hình CNXH Xôviết.

33

Thái độNhận thức đúng và có tinh thần lạc quan về XH XHCN là một chế

độ đã giải phóng con người khỏi áp bức bóc lột, thực hiện công bằng, bình đẳng, tiến bộ xã hội, tạo những điều kiện cơ bản để con người phát triển toàn diện.Kỹ năng1. Phân tích nguyên nhân sự sụp đổ mô hình XHCN ở Liên Xô và Đông Âu.2. Vận dụng những nguyên lý của CN Mác vào việc phòng chống nguy cơ diễn biến hòa bình ở Việt Nam hiện nay.

33

6. Hình thức tổ chức dạy - học6.1. Phân bổ thời gian chi tiết:

Chủ đề Phân bổ số tiết cho hình thức dạy - học

TổngLên lớp Thực

hành, thực tập

Tự nghiên

cứu Lý

thuyếtBài tập

Thảo luận

1 5 0 2 0 10 172 10 0 6 0 20 363 4 0 2 0 8 144 6 0 2 0 12 185 4 0 2 0 8 106 1 0 1 0 2 4

Tổng 30 15 60 95

6

6.2. Lịch trình và phương pháp dạy - học cụ thể

Chủ đề 1: Học thuyết giá trị (8 tiết)

Tuần 1/ Thời gian từ: 04/3 đến: 09/3/2013 (4 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận

Hình thức day- học

Thời gian, địa điểm Nội dung dạy - học

Phương pháp

giảng dạy

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

Ghi chú

Lý thuyết

Theo thời khoá biểu

I – Điều kiện ra đời, đặc trưng và ưu thế của sản xuất hàng hóa 1. Điều kiện ra đời, tồn tại của sản xuất hàng hoá:

II- Hàng hóa 1. Hàng hoá và hai thuộc tính của hàng hóa 2- Tính chất hai mặt của lao động sản xuất hàng hoá.

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 191–209; Q2 tr.58-72- Chuẩn bị câu hỏi 1, 2.

Thảo luận

1- Phân tích điều kiện ra đời, tồn tại và phát triển của kinh tế hàng hoá? So sánh kinh tế hàng hoá với kinh tế thị trường?

2-So sánh đặc trưng kinh tế tư bản với đặc trưng kinh tế thị trường định hướng XHCN ở Việt Nam hiện nay?

Thảo luận tại lớp

Tự nghiên

cứu

I – Điều kiện ra đời, đặc trưng và ưu thế của sản xuất hàng hóa2. Đặc trưng và ưu thế của sản xuất hàng hoá:

II- Hàng hóa 3- Lượng giá trị của HH

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên qua vở soạn.

Tuần 2/ Thời gian từ: 11/3 đến: 16/3/2013 (4 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú

7

Lý thuyếtTheo thời khoá biểu

III- Tiền tệ 1- Lịch sử ra đời của tiền tệ. 2- chức năng của tiền

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 210-225; Q.2 tr.73-94- Chuẩn bị câu hỏi 3,4

Thảo luận

3- Anh (chị) hãy liên hệ vấn đề tiền tệ mà anh chị đã học với vấn đề lạm phát trong nền kinh tế?4- Hãy phân tích vai trò của quy luật cạnh tranh, cung – cầu trong nền kinh tế hàng hóa?


Tự nghiên

cứu

IV- Quy luật giá trị 1- Nôi dung qui luật giá trị: 2- Tác dụng của quy luật giá trị:

Hướng dẫn


Chủ đề 2: Học thuyết giá trị thặng dư (16 tiết)

Tuần 3/ Thời gian từ: 18/3 đến 23/3 (4 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú

Lý thuyết


I- Sự chuyển hóa của tiền thành tư bản. 1- Công thức chung của TB 2- Mâu thuẫn của công thức chung.

II- Quá trình sản xuất ra giá trị thặng dư trong XHTB 1- Quá trình sản xuất giá trị thặng dư 4. Hai phương pháp bóc lột giá trị thặng dư.

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr.226-236;Q.2 tr.96-100 - Chuẩn bị câu hỏi 5,6

Thảo luận 5- So sánh giá cả hàng hoá sức lao động của thị trường tư bản với giá cả hàng hoá sức lao động của Việt Nam hiện nay?6- Vì sao nói: “Sự phát hiện ra


8

tính hai mặt của lao động sản xuất hàng hóa lại là một phát kiến vĩ đại C.Mác?”7- Hãy làm rõ nhận định sau: “Khi KH-KT càng tiên tiến, hiện đại thì sự bóc lột giá trị thặng dư của nhà tư bản tăng lên và sự bóc lột đó ngày càng tinh vi?”8- Máy móc có làm tăng thêm gia giá trị hay tạo ra giá trị thặng dư không? Vì sao?

Tự nghiên

cứu

I- Sự chuyển hóa của tiền thành tư bản. 3- Hàng hóa sức lao động

II- Qua trình sản xuất ra giá trị thặng dư trong XHTB 3- Tỷ suất và khối lượng giá trị thặng dư

5- Sản xuất ra giá trị thặng dư - quy luật kinh tế tuyệt đối của CNTB

Hướng dẫn





Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú

Lý thuyết


II- Quá trình sản xuất ra giá trị thặng dư trong XHTB 2- Tư bản bất biến và tư bản khả biến.IV- Sự chuyển hóa của GTTD thành TB – Tích lũy TB. 1- Thực chất, động cơ của tích luỹ tư bản 2- Tích tụ tư bản và tập trung tư bản 3- Cấu tạo hữu cơ của tư bản (c/v)

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 234-266; Q2 tr.108-116- Chuẩn bị câu hỏi 9, 10

Thảo luận 9- Việc Chính phủ ban hành quy định về mức lương tối thiểu (1.150.000đ/tháng) mà


9

người thuê mướn lao động phải trả cho người lao động ở nước ta hiện nay có ý nghĩa gi?10- Các cầu thủ bóng đá giỏi, một số nhà khoa học… họ được trả tiền công rất cao, vậy họ có còn bị bóc lột sức lao động không? Vì sao?

Tự nghiên

cứu

II- Qua trình sản xuất ra giá trị thặng dư trong XHTB 5- Sản xuất ra giá trị thặng dư - quy luật kinh tế tuyệt đối của CNTB

III- Tiền công trong CNTB 1- Bản chất tiền công dưới CNTB 2- Hình thức tiền công 3- tiền công danh nghĩa và tiền công thực tế

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Bài Kiểm tra số 1.Hình thức: Tự luận.




Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


V- Quá trình lưu thông của tư bản và giá trị thặng dư 1- Tuần hoàn và chu chuyển tư bản

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 267-282; Q2 tr.118-136

- Chuẩn bị câu hỏi 11, 12

Thảo luận

11- Hãy phân tích nguyên nhân của các cuộc khủng hoảng kinh tế trong CNTB?12-Khi khủng hoảng kinh tế xảy ra thì vận động của tư bản sẽ như thế nào?


Tự nghiên

cứu

V- Quá trình lưu thông của tư bản và giá trị thặng dư 2- Tái sản xuất và lưu thông của tư bản xã hội 3- Khủng hoảng kinh tế trong CNTB.

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viên

10

Kiểm tra Việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên qua vở soạn.




Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


VI- Các hình thái tư bản và các hình thức biểu hiện của GTTD 1- Chi phí sx TBCN, lợi nhuận và tỷ suất lợi nhuận 2- Lợi nhuận bình quân và giá cả sx 3- Sự chuyển hóa của giá trị hàng hóa thành giá cả sx

Nêu vấn đề


Thảo luận

13- Hãy so sánh giữa chi phí sx TBCN với chi phí xã hội thực tế trong sx hàng hóa TBCN?14- Hãy cho biết quan hệ Cung – Cầu có tác động như thế nào đến sự biến động của giá cả hàng hóa, giá trị hàng hóa và lợi nhuận?


Tự nghiên

cứu

VI- Các hình thái tư bản và các hình thức biểu hiện của GTTD 4- Sự phân chia giá trị thặng dư giữa các giai cấp bóc lột trong CNTB

Hướng dẫn


Chủ đề 3: Học thuyết kinh tế về CNTB độc quyền và CNTB độc quyền nhà nước (6 tiết)

Tuần 7/ Thời gian từ: 15/4 đến 20/4 (4 tiết)

Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú

11

Lý thuyết Theo thời khoá biểu

I- CNTB độc quyền 1- Nguyên nhân chuyển biến của CNTB từ tự do cạnh tranh sang độc quyền. 2- Những đặc điểm kinh tế cơ bản của CNTB độc quyền

II- CNTB độc quyền nhà nước. 1- Nguyên nhân hình thành và bản chất của CNTB độc quyền nhà nước

III- Những nét mới trong sự phát triển của CNTB hiện đại 1- Sự phát triển nhảy vọt về LLSX 2- Nền KT đang có xu hướng chuyển từ KT CN sang nền kinh tế tri thức.

Nêu vấn đề


Thảo luận

15- Hãy nêu hạn chế của sự độc quyền trong nền kinh tế?16- Hãy nêu những lĩnh vực độc quyền nhà nước ở nước ta? Nhà nước độc quyền những lĩnh vực đó là nhằm mục đích gì?


Tự nghiên

cứu

I- CNTB độc quyền 3- Sự hoạt động của quy luật giá trị và quy luật giá trị thặng dư trong giai đoạn CNTB độc quyềnII- CNTB độc quyền nhà nước 2- Những biểu hiện chủ yếu của CNTB độc quyền nhà nước

Hướng dẫn


Tuần 8/ Thời gian : 22/4 (2 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


III- Những nét mới trong sự phát triển của CNTB hiện đại 3- Sự điều chỉnh về

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 340-357; Q.2 tr. 117-181- Chuẩn bị

12

QHSX và quan hệ giai cấp. 4- Thể chế quản lý kinh doanh trong nội bộ DN có những biến đổi lớn. 5- Các công ty xuyên quốc gia hiện đại trong nền kinh tế thế giới.

câu hỏi 17,18,19

Thảo luận

17- Hãy kể tên một vài công ty xuyên quốc gia mà anh/chị biết? Vai trò của nó đối với việc phát triển kinh tế - xã hội?18- Đặc điểm của nền kinh tế tri thức là gì?19- Sự điều chỉnh về QHSX và về giai cấp của CNTB là nhằm mục đích gì?


Tự nghiên

cứu

IV- Vai trò, hạn chế và xu hướng vận động của CNTB 1. Vai trò của chủ nghĩa tư bản đối với sự phát triển của nền sản xuất xã hội 2. Hạn chế của chủ nghĩa tư bản 3. Xu hướng vận động của chủ nghĩa tư bản

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Bài kiểm tra số 2. Tự luận

Chủ đề 4 : Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân và cách mạng XHCN (8 tiết)




Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


I- Sứ mệnh lịch sử của giai cấp CN. 1. Giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của nó 3. Vai trò của Đảng Cộng sản trong quá trình thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp CN

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 361-378; Q.3 tr. 56-74-Chuẩn bị câu hỏi 20,21

Thảo luận 20- Hãy trình bày những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của giai cấp CN?


13

Ngày nay những điều kiện khách quan đó có gì mới so với thời kỳ của C.Mác? 21- Hãy làm rõ quan điểm sau đây của Chủ nghĩa Mác: “Giai cấp công nhân là con đẻ của phương thức sx TBCN, đồng thời giai cấp công nhân cũng là người đào mồ trôn CNTB”?

Tự nghiên

cứu

I- Sứ mệnh lịch sử của giai cấp CN

2. Điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

Hướng dẫn


Tuần 9/ Thời gian từ: 29/4 đến 4/5 ( 4 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


II- Cách mạng XHCN1. Cách mạng XHCN và

nguyên nhân của nó 2. Mục tiêu, động lực và nội dung của cách mạng xã hội chủ nghĩa

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 378-396; Q.3 tr.75-104

- Chuẩn bị câu hỏi 22,23

Thảo luận

22- Trình bày nguyên nhân của cách mạng XHCN? Tại sao hiện nay trong lòng xã hội tư bản vẫn tồn tại mâu thuẫn đối kháng giữa giai cấp VS với giai cấp TS, mà cách mạng XHCN ở những nước này vẫn chưa nổ ra? 23- Hãy trình bày những đặc điểm về đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay?


Tự nghiên

cứu

II- Cách mạng XHCN 3. Liên minh giữa giai cấp công nhân với giai cấp nông dân và các tầng lớp lao động khác trong cách mạng xã hội chủ nghĩa.

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viên

14

Kiểm tra Việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên qua vở soạn.

Tuần 10/ Thời gian từ: 6/5 (2 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


III- Hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa

1. Xu thế tất yếu của sự ra đời hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa

Nêuvấn đề


Thảo luận

24- Hãy trình bày những đặc trưng cơ bản của hình thái KT - XH CSCN? Vì sao, loài người đi lên XHCS là một tất yếu?25- Các giai đoạn phát triển của hình thái kinh tế - xã hội CSCN có ý nghĩa gì?


Tự nghiên

cứu

III- Hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa 2. Các giai đoạn phát triển của hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên qua vở soạn

Chủ đề 5: Những vấn đề chính trị - xã hội có tính quy luật trong tiến trình cách mạng XHCN (6 tiết)




Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


I- Xây dựng nền dân chủ XHCN và nhà nước XHCN 1- Xây dựng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa 2- Xây dựng nhà nước xã

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 420-466; Q.3 tr.154-223- Chuẩn bị câu hỏi 26

15

hội chủ nghĩa

Thảo luận

26- Từ sự nghiên cứu lý luận của CN Mác về “các nguyên tắc cơ bản trong việc giải quyết vấn đề dân tộc và tôn giáo”, anh/chị hãy liên hệ với thực tiễn về đường lối của Đảng ta trong việc giải giải quyết vấn đề này?

Tự nghiên

cứu

II- Xây dựng nền văn hóa XHCN 1. Khái niệm nền văn hóa xã hội chủ nghĩa 2. Tính tất yếu của việc xây dựng nền văn hóa xã hội chủ nghĩa

Hướng dẫn

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên qua vở soạn,

Tuần 11/ Thời gian từ: 13/5 đến 18/5 (4 tiết)



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú


III- Giải quyết vấn đề dân tộc và tôn giáo 1. Vấn đề dân tộc và nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin trong việc giải quyết vấn đề dân tộc 2- Tôn giáo và nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin trong việc giải quyết vấn đề tôn giáo

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 420-466; Q.3 tr.154-223- Chuẩn bị câu hỏi 27

Thảo luận

27- Anh/chị hãy cho biết, Đảng và nhà nước ta đã vận dụng lý luận của CN Mác về “Phương thức xây dựng nền văn hóa XHCN” trong việc xây dựng nền văn hóa Việt Nam hiện nay như thế nào?

Tự nghiên

cứu

II- Xây dựng nền văn hóa XHCN 3. Nội dung và phương thức xây dựng nền văn hóa xã

Hướng dẫn

16

hội chủ nghĩa Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Việc tự học, tự nghiên cứu của sinh viên qua vở soạn,

Chủ đề 6: CNXH hiện thực và triển vọng Tuần 12/ Thời gian từ: 20/5 đến 25/5 (2 tiết)Phương pháp dạy – học: Nêu vấn đề kết hợp thảo luận



Phương pháp

giảng dạy


Ghi chú

Lý thuyết


I. CNXH hiện thực 1. Cách mạng Tháng Mười Nga và mô hình CNXH hiện thực đầu tiên trên thế giới. 2. Sự ra đời của hệ thống các nước XHCN và những thành tựu của nó.II. Sự khủng hoảng, sụp đổ của mô hình CNXH Xôviết và nguyên nhân của nó 2. Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng và sụp đổ của mô hình chủ nghĩa xã hội XôviếtIII. Triển vọng của CNXH 1. CNTB không phải là tương lai của xã hội loài người

Nêu vấn đề

- Đọc Q.1 tr. 467-491

- Chuẩn bị câu hỏi 28,29

Thảo luận

28- Anh, chị hãy cho biết những bài học kinh nghiệm được Đảng ta rút ra từ sự sụp đổ mô hình XHCN ở Liên Xô là gì?29- Tại sao trong qua trình tìm đường cứu nước, Nguyễn Ái Quốc lại lựa chọn cho cách mạng Việt Nam đi theo con đường của cách mạng Tháng 10 Nga?

Tự nghiên

cứu

II. Sự khủng hoảng, sụp đổ của mô hình CNXH Xôviết và nguyên nhân của nó 1. Sự khủng hoảng và sụp đổ của mô hình chủ nghĩa xã

Hướng dẫn

17

hội Xôviết.III. Triển vọng của CNXH 2. Chủ nghĩa xã hội – tương lai của xã hội loài người.

Tư vấn Trả lời những thắc mắc của sinh viênKiểm tra Bài kiểm tra số 3. Tự luận

7. Tài liệu

Tên tác giả Tên tài liệuNămxuất bản

Nhàxuất bản

Địa chỉ khai

thác tài liệu

Mục đíchsử dụng

Tài liệu

chính

Tham khảo

1Bộ GD & ĐT

Giáo trình: Những Nguyên lý cơ bản của CN Mác – Lênin

2012 CTQG Thư viện x

2 Bộ GD & ĐT Giáo trình: Kinh tế chính trị Mác – Lênin 2006 CTQG Thư

viện x

3 Bộ GD & ĐT Giáo trình: Chủ nghĩa xã hội khoa học 2006 CTQG Thư

viện x

Tài liệu tham khảo thêm

1. Học thuyết Mác với sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam. Chính trị Quốc gia, 2003 ..

2. Chủ nghĩa xã hội từ lý luận đến thực tiễn những bài học kinh nghiệm chủ yếu . Lê Hữu Tầng chủ biên , ... . Chính trị Quốc gia, 2003 .

3. Chủ nghĩa Mác - Lênin và công tác đổi mới ở Việt Nam : Sách tham khảo / Đặng Hữu Toàn . Chính trị Quốc gia, 2002 .

4. Quan điểm Mácxít về một số lý thuyết quan hệ quốc tế của các nước phương Tây hiện đại . Nguyễn Bằng Tường chủ biên . Chính trị Quốc gia, 2002 .

5. Thời đại chúng ta và sức sống của chủ nghĩa Mác-Lênin / Lê Hữu Nghĩa chủ biên . Chính trị Quốc gia, 2002..

8. Quy định đối với học phần và yêu cầu khác của giảng viên- Ra, vào lớp đúng giờ- Tham gia học trên lớp: lên lớp đầy đủ, chuẩn bị bài, tích cực thảo luận.- Tự nghiên cứu: hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao.- Không nói chuyện riêng, làm việc riêng trong giờ học

http://10.0.16.100/search/detail.asp?aID=15&ID=21945









































































































18

- Không sử dụng ĐTDĐ, thiết bị nghe nhạc trong giờ học

9. Đánh giá kết quả học tập9.1. Các hoạt động đánh giá

TT Các chỉ tiêu đánh giá Phương pháp đánh giá Trọng số

(%)1 Tham gia học trên lớp: lên lớp đầy đủ, chuẩn bị bài tốt,

tích cực thảo luận…Quan sát, điểm danh

52 Tự nghiên cứu: hoàn thành nhiệm vụ giảng viên giao

trong tuần, bài tập nhóm/tháng/học kỳ…Chấm báo cáo, bài tập

153 Hoạt động nhóm Trình bày báo cáo 104 Kiểm tra giữa kỳ Viết, vấn đáp 105 Kiểm tra đánh giá cuối kỳ Viết, vấn đáp 106 Thi kết thúc học phần Vấn đáp 50

9.2. Lịch thi (Theo lịch của trường.) TRƯỞNG BỘ MÔN GIẢNG VIÊN (Đã ký) (Đã ký)TS.GCV.Tô Thị Hiền Vinh Vũ Thị Bích Hạnh

Documents

IV- Vai trò, hạn chế và xu hướng vận động của CNTB Trinh Giang Day... · Web viewTừ đó vận dụng trong qúa trình phát triển kinh tế nước ta hiện