Játék határokkal modellprogram 2012-2014

3

Tartalom

I. Előzmények 10

II. Aprogramrövidismertetése 11

III. Azegyesprogramelemekrészletesbemutatása 12

A. Prevenciósprogramelemek 12

1. Rendhagyóosztályfőnökiórák 12

2. Prevenciósklubfoglalkozások 15

3. Kommunikációskompetenciafejlesztőnyáritábor(2013) 19

4. Szabadidősnyáritábor(2014) 20

5. Kortárssegítőképzés 21

6. Aprevenciósprogramelemhatékonyságánakvizsgálata 23

7. Élménybeszámolókarésztvevőktől 28

B. Integrációsprogramelemek 29

1. Csoportfoglalkozásszerencsejáték-függőkrészére 30

2. Csoportfoglalkozásszerencsejáték-függőkhozzátartozóinak 31

C. Disszemináció 32

1. Szakmainap 32

2. KapcsolattartásadebreceniKábítószerügyiEgyeztetőFórummal 32

3. Játék határokkalaCampusfesztiválon 34

4. Képzőművészetipályázat 36

Amodellprogrameredményeiszámokban 38

ASzerencsejátékZrt.meghatározószerepetjátszikahazaijátékszokásokalakításában,mértéktartójátékraösztönöz,ésnemkínálfokozottanveszélyesjátékot.Rendkívülfontosszámunkraajátékosokvédelme,ajátékszenvedélykialakulásánakmegakadályozása, atájékoztatás,akiskorúakmegóvása:felelősjátékszervezőkéntazelmúltévekbentöbb- szörfolytatottunkszéleskörűkampánytatémában.

Ajátékfüggőségveszélyeittartalmazó,figyelemfelhívókiadványainkazországösszeslottózójábanmegtalálhatóak.Ugyanezekazinformációkegyébkéntahonlapunkon,awww.szerencsejatek.hu oldalon,valamintegykifejezettenajátékfüggőségtémájánakszenteltönállóweboldalon,melya Maradjon játék!nevetviseli,isolvashatók. Felelősnekérezzükmagunkatazért,hogyajátékosainkatteljeskörűentájékoztassukaszeren-csejátékhozkapcsolódóveszélyekről,valamintarról,hogyhovafordulhatnaksegítségért.Ésamiennélisfontosabb,hogyönfegyelemre,önkorlátozásrasarkalljukőket,ésmagunkatis.Ebbensegítenekminketatémábanvégzettkutatások,melyeketfelhasználunkatermékportfó-liónkésareklámtevékenységünkmegtervezésekoris.Kiemeltszerepetkapakiskorúakjátékle-hetőségeinekkorlátozásaésazegyébkéntsérülékenytársadalmicsoportokvédelme,valamintazehhezszükségesinformációkéseszközökbiztosítása.

Nemisvoltkérdés,hogyaMagyarÖkumenikusSegélyszervezetmegkereséséreigennelválaszol-junkésmelléjükálljunkebbenatársadalmilagfontoskérdésben.AMagyarÖkumenikusSegély-szervezettelközösenkidolgozott, Játék határokkal nevetviselőprogrammindaprevenció,mindakezelésterületénolyanmodellértékűgyakorlatokatésmódszertanokatkívánkidolgozniéskipróbálni,melyekkésőbbországosszinteniselterjeszthetőek. AmodellprogrammegvalósításáhozaSzerencsejátékZrt.biztosítjaapénzügyiforrásokat,mígaprojektvégrehajtójakéntaSegélyszervezetDebreceniSzociálisésFejlesztésiKözpontjaadjaaszakértőiésazinfrastrukturálishátteret.ASzerencsejátékZrt.ezalkalommalsemcsaktámoga-tója,hanemaktívrésztvevőjeisamodellprogramnak.Apartnerekrendszereskonzultációkonértékelikazegyesprogramelemekmegvalósulásánaktanulságait,ésegyütttervezik,szükségeseténakármódosítjákakövetkezőlépéseketatapasztalatokalapján.

Különörömszámunkra,hogy2013októberébenaJáték határokkalprogramelnyerteaMagyarAdományozóiFórum(MAF)TársadalmiBefektetésekpályázatánakjuniorkülöndíját. Reméljük,hogyakiadvány,melyetmostkezébevettKedvesOlvasó,aszerencsejáték-függő-séggelkapcsolatbanhasznosinformációkattartalmaz,ésÖnistársunkkászegődikafüggőségellenihathatósküzdelemben.

dr.SzentpéteryKálmánelnök-vezérigazgatóSzerencsejátékZrt.

AMagyarÖkumenikusSegélyszervezetmindennapimunkájasoránfontosnaktartja,hogyegyadottproblémánakakezeléserendszerszemléletűmegközelítésbentörténjen.AJátékhatárokkalcíműprojektbenennekmegfelelőenmegtalálhatóakmindapreventív,mindpedigakorrektívelemek.Aprogramkeretébenkialakítottszolgáltatásokszélesspektrumotölelnekfel,egymásraépülnek,azinformációnyújtásonátegészenajátékszenvedélybenérintettegyénekcsoportfoglalkozásáig.Különerősségeaprogramnak,hogynemcsak aszenvedélybetegekneknyújttámogatást,hanemacsaládtagoknakis,bevonvaőketafüggőségelleniküzdelembe.

AprojektaSzerencsejátékZrt.támogatásávalvalósulhatottmeg.Nagyörömszámunkra,hogyaközösértékekreéscélokraépítveolyanhatékonyegyüttműködésttudtunkkialakítani,melyerősalapotadottaprogramsikeresmegvalósításához. AzÖkumenikusSegélyszervezetarratörekszik,hogymegfelelőválaszokattaláljonazokraazújkihívásokra(modernizációsártalmak,internetfüggőség,játékszenvedély),melyekremégnincsenekjólkialakítottellátások,szolgáltatásokMagyarországon. Bízunkabban,hogyaDebreceniSzociálisésFejlesztőKözpontbanmegvalósítottkétévesprojekthozzájárulahazaiszociálisellátórendszerfejlesztéséhez,ésameglévőtapasztalatokfelhaszná-lásávaltovábbiprogramokattudunkmegvalósítaniaSzerencsejátékZrt-velközösen. KöszönömaJáték határokkalprogramsikeréértkeményendolgozómunkatársakelkötelezett, magasszínvonalúmunkáját,melynekköszönhetőenmáraszámosolyanújmódszerésötletvan akezükben,melyekajövőbentovábbvihetőekéskiterjeszthetőek.

LehelLászlóElnök–igazgatóMagyarÖkumenikusSegélyszervezet

KedvesOlvasó!Köszöntő4 5

6

AszerencsejátékproblémamamégMagyarországonviszonylagkevesetvizsgáltterület. Atudományoskutatásokalacsonyszámamellett,akockázatokfelismerésénekviszony-lagosanalacsonyszintjétjelziazis,hogykevésaproblémamegelőzéséveléskezelésévelfoglalkozóintézmény,szervezet.Aligvanolyankezelőhely,ahovaszerencsejáték-függősze-mélyekspecifikusellátásértfordulhatnak,saligtalálunkolyanszervezeteket,programokat,amelyekaszerencsejátékproblémakialakulásátmegelőzőprogramokatfolytatnakfiatalokkörében.

AMagyarÖkumenikusSegélyszervezetmodellprogramjaetekintetbeninnovatívkezdeménye-zés,egyolyanterületen,aholkiemeltenfontos,hogylegyenekaszerencsejátékokkalkapcsola-tosaddiktívmagatartásokkialakulásánakmegelőzésébenhatékonyprevenciósprogramok.

ASegélyszervezetmodellprogramjatöbbtekintetbenisfigyelmereméltókezdeményezés. Kiemelendő,hogyolyanprogramrólvanszó,amelytöbb,párhuzamos,illetveegymástkiegészí-tőbeavatkozásbóláll.Fontosateoretikusmegalapozottság,sfontosazis,hogyaprogramfigyelaszélesebbkontextusokra,snemfeltételezi,hogyaszerencsejáték-problémaönálló,mindenmástólfüggetlenjelenséglenne.Ellenkezőleg,azzalafeltételezésselél,hogyafiatalokkomplexműködését,összetetttársaskapcsolatirendszerbentörténőmozgását,személyiségfejlődésijel-lemzőiketmindfigyelembekellvennünkegyprogramtervezésénél,hiszenaproblémákebbenazegyüttesmátrixbanfejlődnekki,vagyelőzhetőkmeg.Pusztánaszerencsejátékokkal,mintproblémávalvalófoglalkozásnemlenneelég,azokatazegyéniéstársasmechanizmusokatkellmegérteni,megismerniésbefolyásolni,amelyekmenténaproblémakialakulhat.

Szakmai bevezető Játék határokkal DemetrovicsZsolt

7

Játék határokkal A modellprogram bemutatása

AkomplexteoretikusmegalapozásmellettazonbanmégegyhatalmasérdemevanaSegély-szervezetprogramjának,amelyetnemleheteléggéhangsúlyozni,samelyamonitorozás, azevaluációszükséglete,sennekszisztematikusvégigvitele.Alapvetőszabályugyan,detény- legesenritkánkerülbetartásra,hogymindenintervenciótmonitoroznikell.Azelméletiterve-zés,agondosmódszertanimegalapozásésaszakmailagkontrolláltkivitelezésbármilyalaposislegyen,önmagábannemgaranciaegyprogramsikerére.Ésettőlfüggetlenülis,avisszajelzésalapvetőszükségletaprogramokfejlesztéséhez,javításához,kontrolljához.AzÖkumenikusSegélyszervezetmodellprogramjapéldamutatóerőfeszítésekettettannakérdekében,hogynecsakabeavatkozástvégezzeel,hanemkülsőszakértőkbevonásávalmonitorozzaisazt.Fontosez,hiszenezhordozzamagábanafejlesztéslehetőségét. Amaimagyargyakorlatbannemritkaazidegenkedésazilyenjellegűmonitorozástól,amiregyakran,helytelenülértékelésként,minősítéskénttekintünk.Pedigamonitorozáscéljanem ez,hanematovábbfejlesztéslehetőségénekamegteremtése.Nemkívánhatunktehátmást, mintsokhasonlókísérletiprogramotazországnak,sjelenprogramhatékonytovábbvitelét azÖkumenikusSegélyszervezetnek.

98

10 11

Játék határokkalelnevezésselazÖkumenikusSegélyszervezet2012.október1.és2014. október31.közöttegykomplexmodellprogramotvalósítottmegajátékszenvedélymegelő- zéseéskezelésecéljábólaSegélyszervezetDebreceniSzociálisésFejlesztőKözpontjában. AprogramotaszervezetaSzerencsejátékZrt.szakmaipartnereként,aHumánumKft.-vel történőegyüttműködésbenvalósítottameg. Amodellprogramkidolgozásávaléslétrehozásávalapartnerekcéljanemegyszeri,látványosakciómegvalósítása,sokkalinkábbjólműködő,fenntarthatójógyakorlatokmegteremtésevolt.ASegélyszervezetenbelülaprevencióraépülő,hiánypótlószerencsejáték-függőségimodellpro-jektötletemára2011.évvégénmegfogalmazódott,melyetörömmelkaroltfelaszervezetstra-tégiaipartnere.ASzerencsejátékZrt.felelősengondolkodóvállalatkéntfontosnaktartja,hogyfelhívjaafigyelmetatúlzásbavittszerencsejátékveszélyeireésmagaisaktívantegyenazért,hogyaszenvedélybetegekhozzáértősegítségetkapjanak. Hosszaselőkészítőmunkaeredményeképp2012.október1-jénszületettmegahivatalosegyütt-működésimegállapodás.A Játék határokkalmindaprevenció,mindakezelés,integrációterü- leténolyanmodellértékűgyakorlatotésmódszertantkívántkidolgozniéskipróbálni,melyekkésőbbországosszinteniselterjeszthetőek. Aprogramteljesidőtartamábankiemelthangsúlytkapottadisszemináció,azeredményekbe-mutatásaésajógyakorlatoktovábbadásaaszakmaiközönségszámára,illetveaproblémairántifigyelemfelkeltéseaszélesebbnyilvánosságkörébenis.Ennekrészekéntkerültekmegszerve-zésreaszakmainapokéshelyiszintűegyüttműködések,afesztiválokonvalómegjelenések ésegyképzőművészetipályázatis.

A prevenciósprogramelemcéljaazáltalánosiskolafelsőtagozatosésaközépiskoláskorosztályúfiatalokfigyelménekfelhívásaaszerencsejátékveszélyeireiskolaielőadások,osztályfőnökiórák,kortársképzésésszemléletformálóklubfoglalkozásokkeretében. Aprogramhangsúlyoseleme,hogyazalternatívtársasegyüttlétfontosságáraigyekszikrámu-tatni,ennekazörömtelivoltátpróbáljamegmutatniafiatalokszámára.Nemcsakinformáció-nyújtástörténik,hiszentudjuk,hogyazinformációönmagábannemelégségesasikerespre-vencióhoz.Fontos,hogyafiatalmegtudjaélniamásokkalvalóegyüttlétörömét,ésnekeresseazolyanmagányosaktivitásokat,amelyekbárátmenetiörömötnyújtanak,azonbanhosszútávonéppenazörömmegélésénekélményétveszikel.Aprevenciósprogramelembennégydebreceniiskolavettrészt,aBrassaiSámuelGimnáziumésMűszakiSzakközépiskola,aVegyipariSzakközépiskola,aBocskaiIstvánÁltalánosIskolaésaNagysándorJózsefÁltalánosIskola.Akivá- lasztottoktatásiintézményekörömmelfogadtákaprogramot.Aprevenciósprogramelembeígy371főkerültbevonásra.Aprogrambanrésztvevőszakemberekegyelő-felméréskeretébenkaphattakképetacélcsoporthelyzetéről,játékhasználatiszokásairólésaszerencsejátékhozvalóviszonyáról.Ennekismeretébentörténtaprevenciós(osztályfőnökiórák,klubfoglalkozásokéskortársképzés)programelemfinomrahangolása.Afelmérésamodellévvégénmegismét-lésrekerültazondiákokkörében,akikaprevenciósprogrambanrésztvettek,ígyváltmérhetővé aprogramhatékonysága.Azosztályfőnökiórákonajátékról,mintazemberikultúrarészéről, illetveaszerencsejáték-betegségrőlesettszó.Aklubfoglalkozásokavirtuáliskapcsolatokhe-lyettavalódiközösségiélményekreösztönöztékafiatalokat,sok-sokközösaktivitással,játékkalésélményszerzőfoglalkozásokkal.Hasonlócéltszolgáltanyáritáboris.Akortársképzéskiemel-kedikatöbbiprogramelembőlazzalasajátosságával,hogyatéma,valamintakommunikációirántérdeklődőfiatalokattaláltameg.Aképzésenazönismeretijátékokonkeresztülaproblé-makezelésrefókuszáltakaszakemberek.Emellettérintettékamédiamanipulációveszélyét, amédiaadtalehetőségeket,valamintaktívanbevontákarésztvevőketamodellprogram kommunikációjánakkidolgozásába. Azúgynevezettintegrációsprogramelemajátékfüggőségáltalérintettdebrecenilakosoknaknyújtottsegítséget,csoportfoglalkozásszerencsejáték-függőkrészére,illetvecsoportfoglalkozáshozzátartozókrészére.Acsoportfoglalkozásokonszociálismunkásvezetésévelolyantevékenysége-ketfolytattak,amelyeksegítettékőketproblémájukmegoldásában,azún.„gyógyítómodell”mód-szerétalkalmazva.Azönsegítőcsoportokbaabekerülésönkénteséstérítésmentesmódontörtént. Adisszeminációrészekéntkétszakmainap,egyszakmaiegyüttműködés(KEF),kétfesztiválonvalómegjelenésésegyképzőművészetipályázatvalósultmeg.2013.május31-én,Debrecenbenfi-gyelemfelhívóésatapasztalatcserénekisteretbiztosítószakmainapotszervezettazÖkumenikusSegélyszervezetaprogramhivatalospartnereivelésnevesegyetemiszakértőivelközösen.2014.október16-ánishasonló,szakmaiközönségetmeginvitálószakmainapzártaleésösszegezte amodellprogrameredményeit,ésismertetteabennerejlőlehetőségeket.Aprogram2013-banés2014-benisbemutatásrakerültadebreceniCampusfesztiválonegyönállóprogramsátorban,2014tavaszánpedigegydebrecenidiákoknakszólóképzőművészetialkotópályázattalhívtákfelaszervezőkavárosbanlakóvagytanulófiatalokfigyelmétaszerencsejáték-függőségproblémájára.Jelenkiadványmindaprevenciós,mindazintegrációsprogramelemekről,ésadisszeminációselemekről(fesztiválok,szakmainapok,pályázatifelhívás)isbővebbismertetőtad. Aprogramkidolgozóiabbélireményüketfejezikki,hogyazúttörőkezdeményezéselsőkétéves,2012-2014közöttiidőszakábanösszegyűlttapasztalatokbólakiadványtolvasószakmaiközönségisprofitálmajdésmásintézményekben,iskolákban,smásszervezetekáltaltovábbfolytatódikajövőbenaJáték határokkalprogram.

I.Előzmények II.Aprogramrövidismertetése

Rajzpályázat,különdíjasalkotás: SzilágyiSára–Akivezetőút

12 13

A)Prevenciósprogramelemek

1.Rendhagyóosztályfőnökiórák

Aprevenciósprogramelemegyiksarokpontjátarendhagyóosztályfőnökiórákadták.Azeredetiprogramtervszerint2általánosiskolaés1középiskolakerültvolnabevonásraaprevenciósprogramba,azelőzetesmegbeszélésekfolyamánazonbanbővültakörmégegyközépiskolávalakiegyensúlyozottságérdekében.Azoktatásiintézményekkelegyüttműködésimegállapodástkötöttekaprogramszervezői,amegállapodásokelőkészítése2012októberébenkezdődöttel.Aszámítógéphasználatánaktúlsúlya,valamintazinternetesjátékokelterjedéseésaszerencsejátékokveszélyesjelenléterizikótényezőtjelentadiákokkörében,ezértaprog-ramotamegkeresettiskolákörömmelfogadták.Négyoktatásiintézménybennégy-négyosztálykerültkiválasztásra. Arésztvevőintézményekrövidbemutatása: A BrassaiSámuelGimnáziumésSzakközépiskolávalévekótaszorosegyüttműködésbendol-gozikaSegélyszervezetDebreceniSzociálisésFejlesztőKözpontjaadrogprevencióterületén.AzintézményDebrecenegyiklegrégebbilakótelepéntalálható.Aziskola4évfolyamosnap-palitagozatosgimnáziumiképzéstfolytat9-12.évfolyamon,évfolyamonként4osztályban.Azosztályokprofiljai:általánostantervű,informatikaprofilú,reálprofilúosztályokésidegennyelvprofilúosztály(angol/német).Érettségireépülőszakmaiképzésekaziskola13-15.évfolyamánnappalitagozaton:autóelektronikaiműszerész,autószerelő,mechatronikaiműszerész,szállít-mányozásiügyintéző,forgalmiszolgálattevő,autó-technikus,vasútiszemélypénztáros. A VegyipariSzakközépiskolaDebrecenközpontjábantalálható.Azintézménybenérettségivizs-gáraéstovábbtanulásrafelkészítőképzés,valamintszakmaialapozásfolyikvegyiparszakma-csoportban,évfolyamonként5osztályban.Közülükazegyikosztályangol-magyarkéttannyelvű,ebbenaképzésiidőegyévvelhosszabb,mintamásiknégyben.Azérettségitkövetőenatanu-lókszakképesítéstszerezhetnek:vegyiparitechnikus,általánosvegyiparilaboratóriumitechni-kus,környezetvédelmiésvízminőségilaboratóriumitechnikus,drog-éstoxikológiailaboratóriu-mitechnikus(magyarnyelven),illetvegyógyszeriparilaboratóriumitechnikus(angolnyelven). A BocskaiIstvánÁltalánosIskolaelhelyezkedéséttekintveugyanazonalakótelepentalálható,aholaBrassaiSzakközépiskola.Évfolyamonkéntháromosztálybanfolyikazoktatás:emeltszintűtestnevelés,angolirányultságúésnormáltantervű.Aziskolaönállóuszodávalrendelkezikésévrőlévreországossikereketérelasportversenyeken. A NagysándorJózsefÁltalánosIskolaavárosnyugatiszéléntalálható,atanulókjórészehal-mozottanhátrányoshelyzetű,akiválasztássoránezdöntőtényezővolt.Aziskolaáltalalkal-mazottpedagógiaimódszerekisspeciálisak:alegfontosabbalkalmazottpedagógiaimódszeradifferenciáltéskooperatívtanulásieljárás.Befogadópedagógiaigyakorlatban,integrációspedagógiaiprogramalkalmazásábanmintaadóintézmény,előminősítettreferenciaintézményaziskola.Jógyakorlataik:abeilleszkedési,magatartásiproblémákkalküszködőtanulókfejleszté-seésanemzetietnikaiprogram. Aprevenciósprogrambevezetéseelőttmindanégyiskolábanszükségesvolttájékoztatniapedagógusokatésaszülőket.

Azalábbitáblázattartalmazzaaprogrambabevontiskolákat,atájékoztatókidőpontjait, aprogrambanrésztvevőkszámátésamegállapodásokmegkötésénekidőpontját. Aziskolákkal2012-benmegkötöttegyüttműködésimegállapodásokalapján2013.januárbanelkezdődöttaprevenciósmunkamegszervezése.

Arendhagyóosztályfőnökiórákkétévenkeresztül,éstanévenként3-3alkalommalkerültekmegszervezésrevalamennyibevontosztályban. Aprogramazelőkészületeketkövetőena2012/2013tanévmásodikfélévébentudottindulni,majdmagábafoglaltaa2013/2014tanévmindkétfélévétis. MódszertanAtanórákmódszertanilagnemkülönböztekapedagógiábanhasználatosoktatási,képzési, nevelésimódszerektől.Elsősorbanatanulókaktivitásáraépítettekegyéni,kis-ésnagycsopor-tosfeladatokkal,játékokkal,video-illusztrációkkal,prezentációval. Azórákmindenosztálybanazonosforgatókönyv(óravázlat)alapjánlettekkidolgozva,beleért-veaprezentációkatis.Ennekcéljaazvolt,hogylehetőlegcsökkentenilehessenazegyesóráktartalmihangsúlyeltolódásátésazoktatóhabitusábóladódódifferenciákat,valamintmérhetőtartalmiismeretekkerüljenekátadásra.Azórákatváltozatosdidaktikaimódszerekkeligyekeztekaszakemberekszínessebbééshatékonyabbátenni.Afrontáliselőadásmellettazegyéniéscsoportosmunkaformákmódszereikerültekfelhasználásra,szóbeliésírásbelifeladatokkal. Aprezentációkisezekszerintkészültekésmindenosztálybanprojektoroskivetítéstalkalmaztakazoktatók.

Aprogramelsőtanévébenazosztályfőnökiórákonaszakemberekazalábbiháromtémátjártákkörülatanulókkal:

Oktatási intézmény

Tanári tájékoztató

Szülői értekezlet

Tanulói létszám

Aprogrambanrésztvevők

Megállapodásokmegkötése

NagysándorJózsefÁlt.Isk.

2012.11.26.35fő

2012.10.25.12fő

233fő 70fő 2012.11.15.

BocskaiÁlt.Iskola 2012.11.13.38fő

2012.11.20.26fő

518fő 65fő 2012.11.15.

BrassaiGimnáziumésSzakközép.

2012.09.27.52fő

2012.11.15.54fő

822fő 122fő 2012.11.15.

Vegyipari Szakközép.

012.11.27.41fő

2012.11.30.43fő

850fő 114fő 2012.11.19.

alkalmak cím tartalomrövidleírása

1. Ajáték Azelsőóracélkitűzéseazvolt,hogyajátékfogalmát,fajtáit,sajátosságait,funkcióitrendsze-rezzeolymódon,hogyatanulókszámáravilágossáváljanakakülönbségekésazonosságok ajátékoktekintetében.

2. Aszerencse Atanórasoránatanulókaszerencsérőlszereztekismereteket,többfélemegközelítésben.Választkerestekarra,hogyhogyandefiniálhatóaszerencse,mintfogalom,befolyásolható-e aszerencse,mittekinthetünkszerencsének.Továbbikérdéskörökazórán:Mibenkülönbözikaszerencsejátékatöbbijátéktípustól,melyekasajátosságai?Melyekalegismertebblegálisésillegálisszerencsejátékok?Miértvannaktiltvaazillegálisjátékok?

3. Afüggőség Azóraafüggőségekkérdéskörétvizsgálta:Miafüggőség,milyenfüggőségeketismerünk,jó-evagyrosszfüggnivalamitől,vagyvalakitől?Milyenkülönbségekvannakafüggőségekközött?Mikakövetkezményeiafüggőségnek?Melyekaszerencsejáték-függőségjellemzői?Betegség-evagycsakrosszszokás?Miateendőfüggőségesetén?

A Prevenciósprogramelemek

III.Azegyesprogramelemekrészletesbemutatása

14 15AzosztályfőnökiórákataSegélyszervezetkétmunkatársa(akikkorábbanmárévekenkeresz-tülfoglalkoztakiskolaidrogprevencióval),valamintegyvégzősszociálismunkáshallgató(akiszámosprevenciósfoglalkozásttartottdiákoknakajátékfüggőségtémájában)tartották.Amiproblémakéntazóráksoránmegfogalmazódott,azafegyelmezésésazadottosztályokképes-ségeineknemismeretevolt,különösenott,aholnagylétszámbantanultaktúlkoros,hiperaktív ésegyébtanulásinehézségekkelküzdőgyerekek.

Gyógyultszerencsejáték-függőbevonásaAprogramsoránamásodikiskolaitanévbenismegszervezésrekerültekazosztályfőnökiórák 3alkalommalugyanazokbanabevontosztályokban,folytatólagosanakorábbiórákraalapozva.Atémahatásosabbszemléltetéseérdekében–duplaórakeretében–egygyógyultszerencsejá-ték-függősajátéletútjabemutatásávaltetteérzékelhetőbbéaproblémát. Adiákokazirányítottbeszélgetéstmegelőzőóránakorábbantanultakösszefoglalásautánkaptakegyszempontrendszert,amialapjánkövethettékaklienséletútjánakjólfelismerhetőkulcsmomentumait. Amegfigyelésiszempontrendszertartalma:

• aklienselőélete,családiháttere,szociáliskapcsolatai• aszerencsejátékkipróbálása,elsőélmények• afüggővéválásfolyamata,afolyamatlépcsőinekjellegzetességei• hogyanhatottaszerencsejátékaszociáliséscsaládihelyzetre,acsaládikapcsolatokra• problémákjelentkezése–munkahelyelvesztése,adósságok,megbízhatatlanság, válás–ésazazokraadottreakciók

• mivoltafordulópont?• afelépülésfolyamata:döntéshozás,visszaesések,módszerekafüggőségleküzdésére• gyógyultság,vagytünetmentességkérdése Azóránvalórészvételrefelkért,voltszerencsejáték-függőéletútjatipikusnakmondható,tartal-maztamindazonismérveket,melyekmegfelelőenszemléltettékafolyamatotadiákokszámára.Avoltjátékfüggőjóelőadó,megfelelőkommunikációsstílussalrendelkezettésmunkatársainkőtisfelkészítettékafoglalkozásokra. Adiákokérdeklődőekvoltak,aprogramsoránelőzőlegszerzettismereteikreésakapottszem-pontrendszerretámaszkodvaadekvátkérdésekettettekfelazelőadónak.Jólismertékfelazéletútsoránadódódöntésihelyzetekfontosságát,főlegezekreaszituációkra,illetveaszámuk-ranem,vagycsakkevésséérthetőviselkedésimechanizmusokrakérdeztekrá.

Azórafeldolgozásasorán,akapottvisszajelzésekalapjánazisvilágossávált,hogyegyeseksajátéletükbenisráismertekbizonyoskezdetijelekre.Visszajelezték,hogyazelőadásnak–főlegaszámukraillegálissportfogadásokterén-utólagisfigyelmeztetőhatásavolt. EredményekAprogramsoránfontosvoltazeredményességmérhetősége,ezértarésztvevőtanulóktesztettöltöttekkiazelsőháromalkalmasblokkotkövetően,melyazelhangzottismeretekrőladottvisszajelzést.Ugyanezatesztkerültkitöltésreazonosévfolyamonkontrollcsoportkéntegyolyanosztályban,melynemvettrésztaprogramban.Ezzelamódszerrelvizsgálhatóvoltatanórákeredményessége.Azosztályfőnökiórákelsősorbanazinformációátadástcéloztákmeg,ezértattitűdváltozástnemmértünk,csakazinformációátadáshatékonyságátegyismeretetfelmérőteszttel.

Aháromrendhagyóórátkövetőkérdőívesfelmérésigazolta,hogyatanulóklényegesenjobberedménytértekel,mintaprogrambannemrésztvevőkontrollcsoporttagjai.

2.Prevenciósklubfoglalkozások

Aprevenciósklubfoglalkozásokmindanégyiskolábanegy-egyösszevontcsoportbankerültekmegszervezésre. Afoglalkozásokáltalánoscéljaazalternatívtársasegyüttlétekbiztosítása,aközösjátékél-ményénekmegélése,amagányosaktivitásokvisszaszorításavolt.Ezekacélok12témakörécsoportosítottszabadidősprogramokkeretébenkerültekmegvalósításra:1. Határok2. Szabályok3. Kapcsolatok4. Szerencse-balszerencse5. Játék–nemjáték6. Kockázat7. Döntések8. Nyeremény-nyereség9. Csalás10.Vesztés-vesztes11.Győzelem-vereség12.Kibicelés

Programbanrésztvevők

Kontrollcsoport

Oktatási intézményneve

Oktatási intézményenkénttesztfelvétel

Szerencsejátéktesztenadottjóválaszokaránya

Oktatási intézményneve

Oktatási intézményenkénttesztfelvétel

Szerencsejátéktesztenadottjóválaszokaránya

BocskaiIstvánÁltalánosIskola 92fő 74% BocskaiIstván

ÁltalánosIskola 75fő 55%

BrassaiSámuelGimnáziumésMűszaki Szakközépiskola

114fő 76%

BrassaiSámuelGimnáziumésMűszaki Szakközépiskola

116fő 57%

NagysándorJózsefÁltalánosIskola 42fő 56% NagysándorJózsef

ÁltalánosIskola 18fő 39%

Vegyipari Szakközépiskola 115fő 81% Vegyipari

Szakközépiskola 104fő 58%

Átlag 72% Átlag 52%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Szerencsejáték teszten adott jó válaszok

Programban résztvevők

Kontrollcsoport

72%

52%

16 17AfoglalkozásokmegszervezéseAziskolákbanaklubfoglalkozásokbeindításakomolyszervezéstigényeltaprogrammegvaló- sítóitól.Atechnikaiszervezéssokszornehézségekbeütközött(pl.afoglalkozásokidejének meghatározásaagyerekekelfoglaltsága,illetveatantermekfoglaltságamiatt). Afoglalkozásokadélelőttitanítástkövetőenvalósultakmeg. Aszinténprogramkéntszereplőosztályfőnökiórákinvitálásamiattvoltakérdeklődőgyerekek,osztályok,azonbanígyisszükségvoltazottdolgozópedagógusokszemélyesközbenjárásáraisadiákokmotiválásában. AklubfoglalkozásbanaBocskaiÁltalánosIskolaésaVegyipariSzakközépiskolaegy-egypedagó-gusaisrésztvettmegvalósítóként. MódszertanAtematikákkidolgozásábanapedagógusokisrésztvettek,illetveanapitapasztalatokalapján aszakmaistábbalegyütttörténtafoglalkozásoktartalmánakfinomítása,alkalmazkodvaarészt-vevőkigényeihez,érdeklődéséhez.

Atematikakidolgozásánálnehézségetjelentett,hogybáraszabadidőhasznoseltöltésevoltacél,mégisindirektmódoninformációk,értékekközvetítéseismegkellett,hogytörténjenarésztvevőkfelé.Ajátékokésatevékenységekennekfigyelembevételévelkerültekkiválasztásra.A2012/2013tanévben8,a2013/2014tanévben16klubfoglalkozásvalósultmeg.Afoglalkozá-sokkéttanórátjelentettek,alkalmankénttehát90percesekvoltak. Akétkorosztálykülönbözőmódonérdeklődöttaklubfoglalkozásokiránt.Átlagosan12-13fővelzajlottakacsoportok,devalamennyiiskolábankialakultegyállandóközösségazokból,akikmindenfoglalkozásonrésztvettek.

Eredmények• Adiákokmindenalkalommalérdeklődveérkeztek,sokatkérdeztekmárazelején(mit

fogunkmacsinálni,milyenjátékotfogunkjátszanistb.).Többolyanjátékisvolt,amitújraakartakjátszani,azilyenkérésekneklehetőségszerintelegetistettaszakmaistáb,deolyanjátékisvolt,aminemnyerteeltetszésüket,vagynemigazánlehetettlekötniveleőket,ígyezekatípusújátékokkikerültekatematikából.

• Aszakmaistábsajáttalálmányaa„szerencsejátékactivity”,melyazismerttársasjátékalap-jainnyugszik,decélzottanolyanfogalmakkerültekbele,amelyekatémávalkapcsolatosak,rávezetveagyerekeketazáltalunkelérendőattitűdváltásra.

• Nagyonnépszerűvoltmindenkorosztálynálamontázskészítés,melyszinténazadotttémá-valvoltkapcsolatos.Érdekesvoltfigyelniamontázskészítéseközbenkialakultkisebbvitákat,érveléseket,amibőlérzékelhetővolt,hogymennyitsajátítottakelarésztvevőkaközvetí-tendőcélból.Ugyaneztacéltszolgáltaazaszfaltrajzversenyis,aholszinténazelsajátítottismereteketkellettfelhasználniuk.

• Azoktatókmindenfoglalkozásalkalmávaltöltettekkijelenlétiívetéselégedettségikér-dőívet,aminmindenkikifejezhette,hogyazaktuálisfoglalkozásonhogyanéreztemagát,szívesenjönne-emáskoris,ajánlaná-emásnakis,illetvejavaslatottehettekakövetkezőcsoportfoglalkozástartalmárais,melyetfigyelembeisvettastáb.Azelégedettségikérdőí-vekeredménye:közel100%nagyonelégedettvolt.

KülsőhelyszínekbevonásaaprogrambaTöbbszörsikerültkülsőhelyszínenismegrendezniafoglalkozást,melynekmegszervezésenemvoltegyszerűfeladataszülői,ésigazgatóiengedélyekbeszerzése,valamintaszállításmegszer-vezésemiatt.

AzelsőfélévbenaBrassiSámuelGimnáziumésMűszakiSzakközépiskolaésaVegyipariSzakközép-iskolatanulóipaintballjátékonvehettekrészt.Ajátékazelsőblokkvégénkerültmegrendezésre,erreazidőremárkialakultacsoportkohézióarésztvevőkközött.Azutazásjóhangulatbantelt,atanulóktelevoltakvárakozással,mégegyiküksempróbáltkikorábbanilyenjátékot.Apaintballhozzáértőjátékvezetőkvezetésévelzajlottle,arésztvevőknagyonélveztékajátékot.

Amásodikkülsőhelyszínegyúgynevezett„kiszabadulósjáték”(HintHunt-TheEscapeGame)volt. AHintHuntegyújcsapatjáték,amelyteljesenideáliscsaládokésbarátok,csoportokközösidőtöltésére.Ajátéktelevanfejtörőkkel,logikaifeladványokkal,ésazegymásközöttikommu- nikációnélkülmegoldhatatlan.

Ebbenajátékbanmindanégyoktatásiintézménytanulóirésztvettek,különbözőidőpontokban. Akülsőhelyszínekentörténtekkésőbbaklubfoglalkozásokkeretébenaprevencióscélokmenténkielemzésrekerültekacsoportban. Amodellprogramfinomításasoránérdemesmegfontolnitovábbihasonlóelemekbevezetésétatematikába.

Aprogrambanrésztvevőpedagógusokvéleménye

„Egyértelmű számomra, hogy a gyerekeknek szükségük van az ilyen kötetlen együttlétekre, ahol persze a játékokon kívül sok mindennel megismerkedtek. Rengeteget beszélgettünk egy-egy téma kapcsán, komoly dolgokról is. A tematika, valamint a hozzájuk kapcsolódó játékok gondosan megszerkesztettek, érdekesek voltak, korosztályukat már foglalkoztató kérdése-ket vetettek fel. Sokszor ők is javaslatot tettek, hogy milyen játékot játsszunk egy-egy téma kapcsán. Sikerült olyan légkört teremteni, hogy nem úgy tekintettek rám, mint egy tanárra, hanem mint egy egyenrangú társra. Örülök, hogy részt vehetek ebben a programban, újszerű-nek, a gyerekek számára értelmes, tartalmas szabadidős tevékenységnek tartom.”Szabóné Katona Magdolna „A feladatok és egyáltalán az egész program fogadtatása nagyon kedvező, ezt mutatják az elé-gedettségi kérdőíveken adott magas pontszámok is. Az ajándékoknak mindig nagyon örültek. A „kemény mag” változatlan lelkesedéssel jön minden alkalommal. Szívesen vesznek részt a játékokban, főleg azokat a típusokat kedvelik, amelyekben megtudhatnak magukról valamit, vagy amihez pszichológiai magyarázatot kapnak. A program mindenképpen hasznos. Főleg olyanok diákok járnak a csoportba, akiknek van némi lélektani, önismereti érdeklődésük. Az elmúlt egy évben a játékokon keresztül sokat fejlődött az önismeretük, javult a fellépésük, kommunikációjuk, az együttműködési készségük. Hasznosan töltik el a szabadidejüket, sőt sokat tanulnak is.”Postáné Lindák Linda

AklubfoglalkozásoktapasztalatainakösszegzéseArésztvevőkafelhőtlenszórakozásésjátékostanulásmellettnemcsakújismeretekkelgazda-godtak,deahasznosantöltöttszabadidő,azegyüttátéltélmények,együttmegoldottfeladatokhozzájárultakönmagukésmásokjobbmegismeréséhez.Megtanulták,holahatárajátékés afüggőségközött.

19Felismerték,hogyaszerencsejátéklehetugyanszórakoztató,demegtanulták,hogyveszélyeketisrejtmagában.

Afoglalkozásokújalternatívátmutattakaszabadidőtartalmasabbeltöltéséreis,valamint újszerűvoltszámukra,hogyiskolánbelülilyenjellegűfoglalkozásokonvehettekrészt. Nemelhanyagolhatóaprogramközösségfejlesztő,csoportkohéziósjelentőségesem, újbarátságokszülettek,agyerekekmegtanultakegyüttdolgozni,együttgondolkodni.

3.Kommunikációskompetenciafejlesztőnyáritábor(2013)

Amodellprogramidőtartamakétiskolainyáriszünetetfoglaltmagába.Anyáriszünetben aprogramrészekéntnapközistáborokkerültekmegszervezésreaprevenciójegyében, elsőévbenegykommunikációskompetenciafejlesztőnyáritáborformájában.

CélkitűzésekAtábormegvalósításasoránazalábbicélkitűzésekfogalmazódtakmeg:

• fiatalokfigyelmétfelhívniésráébreszteniőketazonlineszerencsejáték-függőségveszélyeire,• képessétenniarésztvevőketarra,hogykorosztályukfeléhatékonyanközvetítsékatémával kapcsolatosüzeneteiket,

• fejleszteniarésztvevőkdigitáliséskommunikációskompetenciáit,• végigvezetniarésztvevőfiatalokategyprojektéleténatervezéstőlamegvalósításon ésértékelésenátazutánkövetésig,

• arésztvevőktudatosközösségiszerepvállalásánakfejlesztése,• azonlineszerencsejáték-függőségveszélyeinek(okok,következmények,kiutak) társadalmasítása.

MódszertanAszakemberekáltalfelhasználtmódszerekazalábbiakvoltak:kis-ésnagycsoportostémafeldol-gozás,ajátszvatanuláseszközei,szerepjátékok,kreativitástfejlesztőbeltériéskültérigyakor-latok,csoportdinamizmustsegítőgyakorlatok,kommunikációstechnikákfejlesztése,atanulástanulásáterősítőkompetenciafejlesztőgyakorlatok.

Összegzés

A tábor 2013. június 24-28. között zajlott 15 fő résztvevővel. A fiatalok 17-24 év közöttiek voltak, többségben lányok (10 fő). A táborozók meghatározó számban külső jelentkezők voltak, akik főként informális csatornákon keresztül szereztek tudomást a részvétel lehetőségéről. Az ötnapos program keretében a diákok megismerkedtek az online szerencsejátékok sajátos-ságaival, a médiamanipuláció eszközeivel, maguk is készítettek interjúkat és megterveztek egy kampányt a Játék határokkal program népszerűsítése érdekében. A tábor lebonyolításában a Hang-Kép Egyesület vett részt, mely szervezet évek óta foglalkozik a fiatalok médiahasználatának kérdésével és ifjúsági műsorok készítésével.

A kompetenciafejlesztő kommunikációs tábor részletes programja elérhető www.segelyszervezet.hu/jatekhatarokkalhonlapon.

18

21

4.Szabadidősnyáritábor(2014) Aprogramrészekéntanyáriszünetbenmegszervezettnapközistáborokközülamásodikévbenegyszabadidősnyáritáborvalósultmegaprevenciójegyében.

CélkitűzésekAtematikaösszeállításánálaszakmaistábfigyelembevette,hogyaprogramegyarántlegyenszórakoztató,élményeketadószabadidőstevékenység,ugyanakkorközösségépítésreisalkalmaslegyen,valamintmagánhordozzaazeddigmegvalósítottszakmaiprogramelemeküzenetétis.

MódszertanAprogramösszeállításakor–afentiszempontokfigyelembevételével–többalternatívaisfelmerült.Aklubfoglalkozásokonafiatalokkalegyeztettek,figyelembevévejavaslataikat, avéglegesprogramösszeállításaközösdöntésekeredményevolt. Ennekmegfelelőenatáborazalábbiprogramelemekettartalmazta:

• „Aholnemnéznekmadárnak”,egésznaposkirándulásaTisza-taviÖkocentrumban,Poroszlón• „Ateljesítőképességhatárai”kalandparkprogram• „Nemmegyekalevesbe”,egésznaposprogramErdőspusztán,közösfőzéssel• NyáriTáborprogramokaSzegedUtcaiSzabadidőközpontban• Kábítószer-ellenesVilágnapivetélkedő:„Nemszerencsekérdése”–Döntésekéskövetkezmények• LátogatásaHBMBüntetésVégrehajtásiIntézetben Összegzés A táborra 2014. június 25-29. között került sor, napközis rendszerben. A résztvevők 17-18 éves középiskolás fiatalok voltak, akik a Játék határokkal program 2 éve alatt rendszeresen részt vettek a tanórán kívüli klubfoglalkozásokon. A tábor 15 fővel került lebonyolításra, melyből 11 fő fiú és 4 fő lány volt. A szóbeli visszajelzések és az elégedettségi kérdőívek kiértékelése alapján elmondható, hogy a tábor eredményes volt, sikerült méltó módon lezárni az addigi két éves együttműködést a fiatalokkal.

A fiatalok részéről igényként megfogalmazódott a program – tanórán kívüli klubfoglalkozások keretében – folytatása is.

5.Kortárssegítőképzés CélkitűzésAképzéscéljaazvolt,hogyaprogrambanrésztvevőfiatalokkiscsoportosformában,csoportjá-tékokalkalmazásávalsajátítsákelakortárssegítőitevékenységhezszükségeskommunikációsésönismeretialapokat,valamintaproblémákhatékonykezelését,amialapjaaközösségilétnek ésakiegyensúlyozottéletvezetésiképességnek. Célkéntfogalmazódottmegtovábbá,hogykellőfelkészítésselmegfelelőismereteketkapjanak aszenvedélybetegségekről,különöstekintettelaviselkedésfüggőségekkörébetartozójáték-szenvedélyről,szerencsejáték-függőségről,alehetségessegítésimódokról,akortárssegítőkbeavatkozásilehetőségeiről.

MódszertanMódszereittekintveelőadások,szituációsgyakorlatok,kommunikációsésönismeretijátékok,feladatlapokéstesztektettékszínesséamunkátazalábbiakszerint:

• Előadás:Akortárssegítőitevékenységelméleténekésgyakorlatánakmegismerése; Szenvedélybetegségekjellemzői,kialakulása,folyamata;Asegítéseszközei,lehetőségei.

• Szituációsgyakorlatok:Ahatékony,eredményeskonfliktuskezeléskialakítása;Azagresszióháttérbeszorításaakonfliktuskezelésénél;Afelgyülemlőstresszhatékonykezelésénekelsajátítása.Asegítőhelyzetalapjainakbemutatása.

• Önismeretiéskommunikációsjátékok:Ismerjemegsajátviselkedését,értékrendszerét,fejlesszeempátiájátéstoleranciáját,erősödjönazönértékelése.

• Feladatokéstesztek:Problématérképkészítése;Kortárssegítőfeladatoktervezése, összeállítása.

ÖsszegzésA30óráskortárssegítőképzésreaDebreceniIfjúságiHázbankerültsor2013.június1-énés2-án,valamint8-ánés9-én.Aképzés16résztvevővelzajlott,akikrészbenaSegélyszervezetDebreceniKözpontjábankorábbangyakorlatonlévőhallgatók(8),korábbiönkéntessegítők(2),aprogrambanrésztvevők(4),valamintkülsősjelentkezők(2)voltak. Aképzésvégénvalamennyirésztvevőokleveletvehetettát,melytanusítottaaképzés teljesítését. EredményekAkiképzettkortárssegítőkaprogramhátralévőrészébenaktívanközreműködtekaprogramtovábbielemeinekmegvalósításában:

• 2013.évinyáritáborszervezése,lebonyolítása• CampusFesztivál2013.–Játék határokkalprogramsátorműködtetése• Részvétela2013/2014.évitanévJáték határokkalklubfoglalkozásain• 2014.évinyáritáborszervezése,lebonyolítása• CampusFesztivál2014.–Játék határokkalprogramsátorműködtetése

Akortárssegítőképzéstovábbieredményei:• 2főifjúságsegítőképzésbenrésztvevőhallgatótémazáródolgozatánaktémájául a Játék határokkalprogramotválasztotta

• 1főszociálpedagógusfőiskolaihallgatószakdolgozatánaktémájáulaJáték határokkal programotválasztotta

20

236.Aprevenciósprogramelemhatékonyságánakvizsgálata

Aprevenciósprogramelembentöbbfelméréstéskutatástisvégeztünkahatékonyságméré-sére.Aprogrambanrésztvevőtanulókkörében2012decemberébenaprevenciósprograme-lemekelőkészítésekéntkérdőívesfelméréstvégeztünk,melynekcéljaazvolt,hogyáttekintéstnyerjünkacélcsoporthelyzetéről,szabadidős-ésjátékhasználatiszokásairól,valamintaszeren-csejátékhozvalóviszonyáról.Aprevenciósprogrammásodikévébenpedigegyattitűdméréstvégeztünk,azokkal,akikaziskolaiszabadidősklubfoglalkozásonrésztvettek,mertaprogramkezdeténmeghatároztuk,hogyattitűdváltozástcsaknálukvárunk,náluklehetelérni. Az előzetesfelméréskérdőíve19kérdésttartalmazottés371kérdőívkerültkitöltésre.45szülőutasítottael,hogygyermekerésztvegyenavizsgálatban.Akérdőívekfelvételéredecember3.ésdecember13.közöttkerültsorazoktatásiintézményekben.AzadatokfeldolgozásátésrövidelemzésétabudapestiSYSMISKft.végeztemegfelelőszakszerűséggelésalapossággal. Azeredményekhasználhatótámpontotnyújtottakatovábbimunkához.

AzelőzetesfelméréseredményeAzalábbiakbannéhánymegállapításafeldolgozottadatokértékelésébőlanemiésazéletkorikülönbségekalapján:

NemikülönbségekAnemekstatisztikaiösszehasonlításaazalábbikülönbségekettártafel:

• SzignifikánsantöbbfiújátszottmárTippmix-szeléskártyázottpénzben,mintahánylány.• Szignifikánsantöbblányjátszottmárkaparóssorsjeggyel,mintahányfiú.• Afiúkszignifikánsantöbbidőttöltenekelaszámítógépelőtt,mintalányok.• Aszámítógépelőtttöltöttidőbőlviszontalányokszignifikánsantöbbidőttöltenek tanulással;mígafiúkszignifikánsantöbbetjátszanakazinterneten. ÉletkorikülönbségekAstatisztikaiadatelemzéskimutatta,hogyazéletkornövekedésévelagyerekekszignifikánsankevésbétartjákveszélyesnekazalábbitevékenységeket:

• IdőnkéntiLottózás,Totózás,KenózásésTippmix;• Időnkéntiésrendszeresalkoholfogyasztás;• Időnkéntilerészegedés;• Időnkénttörténőmarihuána-fogyasztás. Ugyanakkoraziskimutathatóvolt,hogyazidősebbekveszélyesebbnektaláljákarendszeresjátékautomatázástésgyakoriszerencsejátékozást,mintafiatalabbdiákok.

Aziskolaiprevenciósórákésfoglalkozásokbefejeztévelújbólkérdőívettöltöttekkiadiákok. Akitöltetettattitűdkérdőívtartalmaztaaprogramkezdeténkitöltöttkérdőívkérdéseit,illetvetovábbikérdéseketafoglalkozásokhasznosságánakmegítélésévelkapcsolatban.Ezentúlarésztvevőkfogalmazástírtakafoglalkozásontapasztaltakról.Azattitűdvizsgálatlefolytatását ésértékelésétaDebreceniEgyetemmunkatársaivégezték.

Ateljeskimenetnélvizsgáltminta42fővolt,őkvoltakazokadiákok,akikaklubfoglalkozásokonisrésztvettek,attitűdváltozástazőesetükbentűztünkkicélként.

Azösszehasonlítástnemigénylővizsgálatokat42fővelvégezték,ugyanakkorazösszehasonlítástigénylővizsgálatokat(abemenetikérdőívetakimenetnélisfelvettükújraésvizsgáltukaváltozást)29főveltudtákelvégezni,mivelakimeneti42fősmintából29főesetébenvoltlehetőségvisz-szakeresniabemenetikérdőívet.

Ezértazösszehasonlítóvizsgálatoknál29fő,mígazösszehasonlítástnemigénylővizsgálatoknál(akimenetitesztbenfeltetttovábbikérdéseknél,melyekabemenetitesztbennemszerepeltek)42fővoltamintanagyság.

22

24 25Azattitűdvizsgálateredménye Aprevenciósmodellprogramidőtartamaalattminda4résztvevőiskolában24klubfoglalko-zásvalósultmeg.Amaximum24klubfoglalkozásonvalómegjelenésátlagaarésztvevődiákokkörében19,8alkalom.

Aszerencsejátékmegítélésénekveszélyességeésafoglalkozásokhasznosságánakmegítélésenincsszignifikánskapcsolatbanafoglalkozásokonvalórészvételekszámával. AzinternetesszerencsejátékotjátszókarányaafoglalkozásokelőttésutánAzinternetesszerencsejátékotvalahajátszókarányanemváltozotta29fősmintában (11fő,azaz37,9%).Aneminternetesszerencsejátékotkipróbálókszámaszinténnemváltozottamintában(12fő,azaz41,4%).Teháta24hónapigtartóklubfoglalkozásokonrésztvevőknempróbáltakkiinternetesvagyneminternetesszerencsejátékokat.Tekintve,hogyamintaser-dülőkbőlállt,akikveszélyeztetettekaszerencsejátékszempontjábóleztprevencióshatáskéntértelmezhetjük.

Aszerencsejátékmegítéléseamintábanafoglalkozásokelőttésután Aszerencsejátékmegítélésekedvezőenváltozottaklubfoglalkozásokalatt.Kétszereződöttaszerencsejátékotbetegségnektartókaránya(37%-ról75%-ra).Továbbáaszerencsejátékotpozitívanmegítélők(játék,szórakozás)eltűntekamintából,aszerencsejátékirántiattitűdjükmegváltozott,feltehetőlegjelenlegbetegségkéntítélikmegaszerencsejátékot.

AklubfoglalkozásokrésztvevőkáltalimegítélésénekcsoportátlagaiAcsoportátlagoklegalábbaközepesenjellemzőtartománybaesnek.Acsoportátlagalapjáneléggéjellemzőnekítélték,hogyafoglalkozásokalattjóléreztékmagukat,ajátékokérdekesekvoltakésösszességébenafoglalkozásokhasznosakvoltak.Emellettaklubfoglalkozásokönisme-reti,együttműködéstéskommunikációtserkentőhatásaemelhetőmégkielsősorban.Értékek: 1-egyáltalán nem, 2-kicsit, 3-közepesen, 4-eléggé, 5-nagyon

Arésztvevőkmegítélése Csoportátlag

1. Aklubfoglalkozásokalattjobbanmegismertem atöbbieket. 3,73

2. Aklubfoglalkozásokalattjobbanmegismertemsajátmagamat. 3,11

3. Aklubfoglalkozásokalatthasznosvisszajelzéseketkaptam atöbbiektőlsajátmagammalkapcsolatban. 3,04

4. Aklubfoglalkozásokalattjobbanmegtanultam együttműködnimásokkal. 3,64

5. Aklubfoglalkozásokalattjobbanmegtanultam bíznimásokban. 3,14

6. Aklubfoglalkozásokalattjobbanmegtanultam véleményemetelmondanimásoknak. 3,59

7. Aklubfoglalkozásokalattsokatbeszélgettematöbbiekkel. 3,85

8. Aklubfoglalkozásokalattijátékokérdekesekvoltak. 4,23

9. Aklubfoglalkozásokalattjavultabeszédkészségem. 3,02

10. Aklubfoglalkozásokalattmegtanultamjobbanfigyelnimásokra. 3,47

11. Aklubfoglalkozásokalattmegtanultamjobban megmutatniönmagamat. 3,28

12. Aklubfoglalkozásokalattkifejeztemérzéseimet. 3,16

13. Aklubfoglalkozásokalattjóléreztemmagamat. 4,4

14. Összességébenaklubfoglalkozásokhasznosakvoltak. 4,30

10%

27%

17%

6%

37%

10%

0%

0%

76%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

rossz szokás

játék

probléma

szórakozás

betegség

klubfoglalkozás után

klubfoglalkozás előtt

14%

26 27Aszerencsejátékmegítéléseamintábanafoglalkozásokelőttésután Lottó,Totó,Kenó,aTippmixésakaparóssorsjegyveszélyességénekmegítélésejelentősenemelkedettaklubfoglalkozásokhatására.Emelkedettazonbanmindegyikszerencsejátékve-szélyességénekmegítélése.Ajátékautomatát,akártyajátékotésazinternetesszerencsejátékotmáraklubfoglalkozásokkezdeténisveszélyesebbnekítéltékmeg,mintatöbbiszerencsejátékot,afoglalkozásokatkövetőenpedigmégveszélyesebbnekítéltékőket.Példáularendszeresenpénzbenkártyázástközel10%-kalítéltékveszélyesebbnekafoglalkozásokután,mintelőtte. Aszerencsejátékotjelentősenveszélyesebbnekítéltékafoglalkozásokután,mintelőtte.Agyakoriszerencsejátékveszélyességénekmegítélése10%-ot,azidőnkéntiszerencsejátékveszélyessé-génekmegítélése5%-otnőttafoglalkozásokhatására.Ugyanakkormegfigyelhető,hogyazontevékenységeket,melyeketnemérintettekafoglalkozások(dohányzás,alkohol,füvescigi),nemítéltekmegveszélyesebbnekafoglalkozásokután,mintelőtte.Tehát,amegcélzotttartalom(szerencsejáték)esetébenváltozástörtént(afoglalkozásokutánveszélyesebbnekítélték), anemcélzotttartalmakesetébennincsváltozás,vagynegatívirányúaváltozás(kevésbé Különbözőkárosviselkedésekveszélyességétmegítélőattitűdváltozásveszélyesnekítélik).

1,44

2,27

1,72

2,41

1,48

2,41

2,79

3,75

2,51

3,51

2,75

3,68

1,93 +34%

3,00 +32%

2,03 +37%

3,13 +30%

2,03 +37%

3,13 +30%

2,93 +5%

4,03 +7%

2,89 +15%

3,79 +8%

3,24 +18%

4,06 +10%

1 2 3 4 5

Lottó, Totó, Kenó időnként

Lottó, Totó, Kenó rendszeresen

Tippmix időnként

Tippmix rendszeresen

kaparós sorsjegy időnként

kaparós sorsjegy rendszeresen

játékautomata időnként

játékautomata rendszeresen

internetes szerencsejáték időnként

internetes szerencsejáték rendszeresen

kártya pénzben időnként

kártya pénzben rendszeresen

A résztvevők értékelése 1-től 5-pontig

Klubfoglalkozás után

Klubfoglalkozás előtt

3,72

2,069

3,89

2,86

4,06

2,24

3,24

1,72

3,44

4,31

3,44

2,060

3,86

2,75

4,17

2,58

3,89

1,96

3,13

4,00

1 2 3 4 5

rendszeresen dohányozni

időnként alkoholt inni

rendszeresen alkoholt inni

időnként lerészegedni

rendszeresen lerészegedni

időnként szerencsejátékozni

gyakran szerencsejátékozni

online számítógépes játékokat játszani

időnként füves cigit szívni

rendszeresen füves cigit szívni

A résztvevők értékelése 1-től 5 pontig

Csoportátlag klubfoglalkozás után

Csoportátlag klubfoglalkozás előtt

Különbözőkárosviselkedésekveszélyességétmegítélőattitűdváltozás TovábbieredményekAszámítógépelőtttöltöttidőésatévéelőtttöltöttidőnemváltozottszignifikánsanacsoport-banaklubfoglalkozásokelőttésaklubfoglalkozásokután.Atanulássaleltöltöttidőcsökkent, aklubfoglalkozásokelőttátlag65,03perc,aklubfoglalkozásokutánátlag61,13perc.Akülönb- ségstatisztikailagnemszignifikáns. Abarátokkaltöltöttidőnemváltozottszignifikánsanacsoportbanaklubfoglalkozásokelőtt ésaklubfoglalkozásokután.Asporttal,afocivalésegyébtevékenységekkeltöltöttidőnemváltozottszignifikánsanacsoportbanaklubfoglalkozásokelőttésaklubfoglalkozásokután.

A kutatás és a mérés részletes anyagai awww.segelyszervezet.hu/jatekhatarokkalhonlapon találhatóak meg.

28 297.Élménybeszámolókarésztvevőktől Aziskolaiszabadidősklubfoglalkozásokidőtartamánakfelénélkülöninterjúkészültarésztve-vőkkel,aholelmondhattákavéleményüketésajavaslataikat,illetvehogymittanultak,milyenújismeretekre,készségekre,élményekretettekszertazelmúltalkalmakalatt.Azelhangzottkérdésekbőlésválaszokbólegyösszefoglalókészült.

Miértszeretszaszabadidősfoglalkozásrajárni?• Szeretekismerkednimásokkal,megtudhatomatitkaikat.Újjátékokatismegismerhetek.• Azemberekmiatt,mertkiscsoportokbanjobbanmeglehetbeszélnimindenféledolgokat.

Azismerkedésésönismeretisjobbanfejleszthető.• Mertjobbanmegismerhetemmagamatésabarátaimat.• Kapcsolatépítéscéljából,jószórakozásidőtöltés.• Hasznosantöltömazidőmet,jókatjátszunk,sokatbeszélgetünkérdekesdolgokról.

Melyikjáték,tématetszettalegjobban?• Tavaly,amikoraziskolaelőttaszfaltrajzversenytrendeztünkaszerencsejátékokkároshatásairól.• Póker,rajzolás,paintball,pletykajáték.• Amikorkétcsoportraoszlottatársaságésazegyikcsoportnakaszerencséről,

amásikcsoportnakabalszerencsérőlkellettrajzolnia.• Mindegyikérdekesvolt,sokattanultambelőlük.Aszerepjátékokatszeretempl.Hotelportás

Tanultál-evalamiújdonságotafoglalkozásokon?• Azt,hogyközösenmindentjobbcsinálni,bármitelérhetünk.• Igen,megtanultamalkalmazkodnimásokhoz.• Megismerkedtemaszerencsejátékfogalmával,fajtáival.• Veszélyestúlzottszerencsejátékkalfoglalkozni.Senkinknemfogmaradni,

csakszerencsejátékleszazéletem.• Aszerencsejátékegykomolyfüggőségislehetésapénznemboldogít.

Aszerencsejátékkalkapcsolatbanváltozott-eazeddigivéleményed?• Igen,mertrájöttem,hogyveszélyesekislehetnek.• Nem,merteddigistudtam,hogyvannakveszélyei,debízommagamban.• Igen,jobbanmegismertemőket,kipróbálnám,demegállnékegybizonyospontnál.• Könnyenlehetfüggőjévéválni.• Eddigsemköltöttemrá,ezutánsemfogok.

Beszéltél-evalakinekafoglalkozásról,haigenmivoltazővéleménye?• Barátnőimnek,szüleimnek,testvéremnek.Tetszettnekik,amitmeséltem,ésaztmondták,

hogyőkisszívesenrésztvennénekilyenfoglalkozáson.• Tesómnak,szüleimnek,úgygondolták,hogyjóidőtöltés,őkisszíveseneljönnénekegyszer.• Acsaládomnak,abarátomnakésabarátikörömnek.Nagyonjóötletnektartották,örülnek,

hogyjárokafoglalkozásokra.• Osztálytársaknak:érdeklődésselhallgatták,megisbeszéltükajátékokat.Kicsitirigykedtek.

B) Integrációsprogramelemek

MódszertanAzintegrációsprogramelemaszerencsejáték-függőkéshozzátartozóikszámáraszervezett csoportfoglalkozásokrafókuszált.Acsoportfoglalkozásokaszociáliscsoportmunkamódszerétkövették,alkalmazták.Aszociáliscsoportmunkaaszociálismunkaegyikmódszere,melysoránhasonlóérdekű,vagyközösproblémákkalküzdőegyénekkislétszámbanrendszeresenösz-szegyűlnek,ésaszociálismunkásvezetésévelolyantevékenységetfolytatnak,melysegítiőketközöscéljaikmegvalósításában,problémáikmegoldásában.

Ebbenaspeciálisesetbenazún.gyógyítómodellkerültalkalmazásra.Amodellközpontiéslegfontosabbelemeaterápiáscél:meghatározottterápiáscélokatkellkitűzniaklienscsoportmindenegyestagjaszámára.Aszociálismunkásúgypróbáljameghatározniacsoportcélját,hogyazösszhangbanlegyenatagokszámárakitűzöttegyéniterápiáscélokkal. Acsoportokjellemzőivoltak:

• működésükolyancélkörészerveződött,amelyakliensekszámárafontosvolt,• acsoporttagjaiakliensek,• korrekcióscsoportkéntfőcélvoltarehabilitáció,• aproblémahasonlóságahoztaösszeatagokat,• kitűzöttcélvolt,hogyatagokképesséváljanakaproblémáikmegoldására,• mesterségesenlétrehozottcsoportlévénlétrehozásátszakemberekkezdeményezték

egyjólkörülhatárolhatócélmegvalósítására.

Acsoportokméretükszerint:Kiscsoport(6-15főközöttilétszámmal)Acsoportokjellegükszerint:Nyitottcsoport

• azalakulástólkezdvefolyamatosanfogadottbeújtagokat,szabadonlehetettcsatlakozni acsoportmunkájához,

• úgyalakítottukafolyamatokat,hogyazújonnanérkezőbetudjonkapcsolódniacsoportmunkájába,

• bármikorlehetetttávozniacsoportból. AcsoportvezetésAcsoportvezetőazaszociálismunkás,akilétrehozzaésfenntartjaacsoportot,segítiacsoportegészétésatagokat.Bátorítjaarésztvevőket,asajátésacsoportfejlődéséérttetterőfeszítései-kettámogatja,felelősségvállalásraserkent.Figyelabomlasztójelenségekre,megakadályozzaazokat.Nagyszerepevanacsoportnormákkialakításában,aktivitásraösztönöz.Elősegítiacsoportkeretekkialakítását,modelltnyújtatöbbiekszámára.Bírazirányításkészségével,képesmagátvezető-kéntelfogadtatni.Jókonfliktuskezelő,kompromisszumképes.Összefoglal,szintetizál,képesazelemzésre.Acsoportmunkátvégzőszociálismunkástehátaz,akifelállítjaadiagnózisokat azegyéniszükségletekről,ésakimegfogalmazzaaterápiáscélokatakliensszámára.

CsoportszervezésAcsoporttagokelsősorbanaSegélyszervezetDebreceniSzociálisKözpontjánaksajátkliensköré-bőlkerültekki.Acsoportokbővítésénekérdekébenavárosbantalálhatótársintézményekbenszemélyestájékoztatás,illetveplakáton,szórólapontörténőismertetéssoránszerveződtekújtagok.Acsoportokindulásárólszólótájékoztatásazalábbiintézményekbentörténtmeg:

• KenézyKórház-Rendelőintézet–AddiktológiaiOsztály• KenézyKórház-Rendelőintézet–Drogambulancia• VárosiEgészségügyiSzolgálat–FelnőttPszichiátriaiSzakrendelő• Kormányhivatal–PártfogóiFelügyelet• KábítószerügyiEgyeztetőFórum• CsomópontDrogprevenciósIroda

Afoglalkozásokramindafüggők,mindahozzátartozókesetébenhetirendszerességgelkerültsor.Mindkétcsoportesetében–amodellprogramkeretében–50-50foglalkozáskerültmegtar-tásra.Acsoportokjelenlegisműködnek.

B Integrációsprogramelemek

30 31 1.Csoportfoglalkozásszerencsejáték-függőkrészére

Arésztvevőkrészbeninformálisanszerveződtek,részbenaSegélyszervezetintézményeibenésmásszervezeteknélelhelyezettplakátokalapján.Afoglalkozásokonösszesen21főfordultmeg,közülük18főférfiés3főnő.Alkalmankéntalétszám5és12főközöttmozgott.Azéletkorimegoszlás18-55évközévolttehető.Aprogramkezdetiszakaszautánkialakultegystabil,afog-lalkozásokonrendszeresenrésztvevőközösség.Azaktuálisfoglalkozásokonatagokegymásésacsoportvezetőfelényitottakvoltak,őszinténképesekvoltakbeszélniéletükproblémásszaka-szairól,függőségükről,aleállásteréntettaddigipróbálkozásaikról.Aprogramelőrehaladtávalnemvoltakmegkerülhetőekafüggőségentúlmutató–azesetektöbbségébenarravisszavezet-hető–problémákfelmerülése,lehetőségszerintikezelése. Azesetekmindegyikérejellemzővoltaszociális,illetvetárskapcsolatiproblémákmegléte. Acsoporttagokegyikéneksincsállandó,stabilmunkahelye,többségüknéllakhatásiproblémákisjellemzőek,ésegyikükneksincsstabilpárkapcsolata,illetveműködőkapcsolatirendszere.Továbbiproblémátvetettfelatagokegyrészénélaszerencsejáték-függőségmellettmásfüggőség–többnyirealkohol-dependencia–megléte.Ezidőnkéntmégacsoportfoglalkozásokalkalmávalismegnyilvánult,ittasmegjelenésformájában.Ezeketaszituációkatmindighelybeniskezelnikellett.Atársultfüggőségekesetébenmegoldásialternatívákatkínáltunkfel,éshaszükségesvolt,lépésekettettünkakezelésérdekében(orvosivizsgálatelősegítése,kórházibeutalás,egyéniesetkezelés).Avisszajelzésekbőlkiderült,hogyahetitalálkozásokrendsze-rességet,ezáltalegyfajtabiztonságotjelentettekszámukra.Többenebbenakörbenbeszéltekelőszöraszerencsejáték-függőségükrőlésazéletükrekihatókövetkezményekről.Korábbannemvoltlehetőségükaveszteségeikkibeszélésére,azőketérttraumák–pl.:börtönélmények,válás–feldolgozására.Acsoportindukáltamotivációstevékenységnekisköszönhetőentöbbenvégeztekalkalmimunkákat,illetvevettekrésztközmunka-programokban.Acsoporttagokegyrészekompetencia-fejlesztőtréningreiratkozottbe. Aprogramelőrehaladtávalfelmerültatervezett50óraletelteutánifolytatáslehetősége.Ebbenegységesvéleményalakultki:mindannyianszeretnékigénybevenniaprogramlezárultautánisacsoportbanvalórészvétellehetőségét.Ehhezaszervezetazalacsonyküszöbűellátáskereteinbelüligyekszikmegteremteniafeltételeket.

EsetleírásEndreacsoportindulásakorkapcsolódottbeaprogramba.Korábbanidőnkéntvisszatérőalko-holgondjaimiatttartottaakapcsolatotaSegélyszervezettel.Eddignemgondoltrá,hogyjáték-függésemiattsegítségetkérjen.Részbennemakartmásszervezethez,vagyaNévtelen Szeren-csejátékosokcsoportjábajárni,részbennemismértefelreálisanjátékfüggőségét.Elmondásaszerintmártöbbminttízévekártyázikrendszeresen.Barátitársaságbanpókerezik.Avesztéseirőlaztmondta,apluszbevételeibőlfedeziazokat.Acsoportbavalóbekapcsolódásánakindokáulelmondta,hogyazutóbbiidőbenmegszaporodtakanyagigondjaiésmásproblémákisfel-léptek.Ezeketazonbannemkapcsoltaösszeéletvitelével.Problémáirészletesfeltárásasoránkiderült,hogyazutóbbi1-1,5évbenmegszaporodtakéletébenanegatívtörténések.Feleségeelválttőle,alakásnálamaradt,arajtalévőhitellelterhelten.Ahitelttörleszteniegyedülnemtudta,ráadásulakártyaveszteségekmiattarezsitsemtudtafizetni.Lakásaazadósságokmiattjelenlegárverezésalattvan,hitelttörleszteni,rezsitfizetnitovábbrasemtud.Akártyázásten-nekellenéretovábbfolytatja.Acsoportbahetirendszerességgeljár,stabiltag.Mára–részbenacsoporttagokhasonlótapasztalatainak,részbenavisszajelzéseknekköszönhetően–felismer-te,hogyéletvitelevezetettjelenleginehézhelyzetekialakulásához.Megoldástnemlátmagaelőttalakásmegmentésére,delegalábbajövőrenézveszeretnealapvetőlétbiztonságbanélni.Munkájavan,ezjövedelmetjelentugyan,deveszélytisrejtajövőrenézve,hiszenpultoskéntdolgozik.Aközegjellegzetességemegnehezítiszámáraakorábbiéletformájateljesfeladását.Fiáraéslányáratámaszkodhat,akiktámogatjáktörekvését:mindkettentöbb-kevesebbrend-szerességgeljárnakahozzátartozóicsoportba.Terve,hogyabarátitársaságvisszahúzóerejeellenérearendszereskártyázástbefejezzeésazidőnkéntialkoholproblémákatiskezelnitudja.Acsoportbanelismertstátuszútag,jóközösségiember,kommunikatív,alapembernekszámít.

2.Csoportfoglalkozásszerencsejáték-függőkhozzátartozóinak

Acsoporthasonlóanafüggőkéhez,informálismódon,illetveazintézményekbenelhelyezetttájé-koztatóksegítségéveljöttlétre.Ahozzátartozókközöttvoltakszülők,feleségek,illetveélettársak ésfüggőkgyerekeiegyaránt.Összesen15főfordultmegacsoportban,közülük11nő.Életkoruk 20-55évközöttvolt.Atalálkozásokonegyszerre5-8fővoltjelen.Aszülőkjellemzőennőkvoltak, afeleségek,élettársaktöbbségemárelvált,kilépettakapcsolatból.Agyerekekmindegyikenagyko-rú,közöttükférfiakésnőkvegyesenvoltaktalálhatóak.Jellemzővoltrájuk,hogyacsoportkereté-bensajátszerepüketszerettékvolnatisztánlátni.A(volt)feleségek,élettársakesetébenegyfajtamegnyugvásravágyás,afelelősségüktisztázása–illetve,azazalólifelmentésigénye-látszottlegin-kább.Bonyolítottaesetükbenahelyzetet,hogyzömüknélmegfigyelhetővoltatársfüggőség.Bár akapcsolatbólhivatalosankiléptek,elengedniavolttársukat,illetveaközösmúltatnem,vagycsaknagyonnehezentudták.Visszatérőjelenségvoltközöttük,avoltférjükfeléadüh,aharag,ugyan-akkoralelkiismeret-furdalás,azönmarcangolásis.Aszülőkésfüggőkgyerekeiesetébenamégmeglévőkötődésekfenntartása,egyfajta„megmentési”szándékállt.Mindkétesetbenjellemző,hogynemtudtákelfogadniahozzátartozóikfüggőségét.Többesetbennemisvoltaktisztábanahelyzetsúlyosságával.Acsoportlehetőségetadottmindenkiszámáraszembesülnisajátszerepével,megérteniafüggőségkialakulásának,fenntartásánakfolyamatát.Többükesetébenezekmegérté-sesegítettatovábblépésben,akötődéseklazításában,azönállóéletvitelfelépítésében.

EsetleírásGyöngyiaSegélyszervezetegyikkliensétőlhallottacsoportindulásáról.Kb.40éves,elvált,gyermekétegyedülnevelőnő.Válásáhozvoltférjejátékgép-függőségevezetett.AválástGyöngyikezdeményezte,megunvaférjeszenvedélybetegségét,amirészbenveszélyeztetteacsaládlétbiztonságát,részbenlehetetlennétetteacsaládfunkciójánakmegfelelőműködését.Koráb-banvégigjártaahasonlósorsúhozzátartozóklépcsőfokait:ragaszkodásamiattsegítenipróbáltaférjét,többszörmegbocsátottneki.Voltakkísérleteikszakemberhezfordulásterénis,deezekaférjellenállásamiattkudarcbafulladtak.Egyreelkeseredettebb,reményvesztettebblettajövőjüketilletően,mígvégülaválásmellettdöntött.Döntésétnembántameg,úgyérziazőésgyermekeérdekébenhelyesdöntésthozott.Ennekellenéreszeretnémegértenivoltférjemű-ködését,ésasajátszerepétistisztázniakarjaafolyamatban.Szeretnemegbizonyosodni,hogynemrajtamúltacsaládegyüttmaradásánaklehetősége.Hetirendszerességgeljárafoglalko-zásokra.Csendes,dejólkommunikál,aktívrésztvevőjeacsoportfoglalkozásoknak.

C)Disszemináció A Játék határokkalprogramfontosfeladata,hogyaszélesebbnyilvánosságfigyelmétisráirá-nyítsaakórosjátékszenvedélyproblémájára,kiemeltenaszerencsejáték-függőségre.Ennekérdekébenmindaszakmai,mindpedigaszélesebb,laikusközönségszámáramegszervezésrekerültekolyanesemények,aholinteraktívmódonlehetőségnyíltaproblémakörbemutatására.

1.Szakmainap

2013.május31-énaDebreceniIfjúságiHázbankerültmegrendezésreaprogramelsőszakmainapja.Arendezvénycéljaaszakmaitapasztalatcsereésafigyelemfelhívásvolt.Ameghívottakközöttvoltakpedagógusok,szociálisszakemberek,egyetemihallgatókésatémahazaiszakértői. A szakmai nap részletes programja a www.segelyszervezet.hu/jatekhatarokkal honlapon megtalálható.

ASegélyszervezetésaSzerencsejátékZrt.szakértőimellettneveselőadóktartottakelőadást.DemetrovicsZsoltegyetemidocens„A szerencsejáték-függőség helye az egyéb addikciók között”címmeltartottelőadást,őtkövetteDr.KörmendiAttilaegyetemiadjunktus,akia szerencsejáték-függőségről,aszámítógépesjátékfüggőségrőlésamobiltelefonfüggőségről beszélt,majdDr.ZeleiBeatrixTársadalmiFelelősségvállalásosztályvezető(SzerencsejátékZrt.)afelelősjátékszervezésthelyeztenemzetköziösszefüggésbe. AzelőadásoksorábanbemutatásrakerültekaJáték határokkalmodellprojektprogramelemei.Azebédszünetután„Meddig játék? Honnan szenvedély?”címmelkerekasztalbeszélgetésrekerültsor,aholarésztvevőszakembereksajáttapasztalataikatésvéleményüketosztottákmeg. Arendezvényen96fővettrészt:DebrecenenkívülérkeztekvendégekSzolnokról,Nyíregyhá-záról,Miskolcról,Budapestről.Arésztvevőkmeglehetősenszélesintézményikörtképviseltek.Voltakközöttükpedagógusok,védőnők,egészségügyidolgozók,civilszervezetekképviselői,önkormányzatitisztségviselők,egyetemioktatók,GA(GamblersAnonymous=Névtelen Szerencsejátékosok)csoport-tagok.Arendezvénysikerealapján2014.október16-ánkerültmegszervezésreamodellprogramotbemutatómásodikszakmainap,aholmáraprogramkétévnyieredményeirőlisbeszámolhattakaszakemberek.

A szakmai nap részletes programja a www.segelyszervezet.hu/jatekhatarokkal honlapon megtalálható.

2.KapcsolattartásadebreceniKábítószerügyiEgyeztető Fórummal

AszakmaimegvalósítókadebreceniKábítószerügyiEgyeztetőFórummal(KEF)aprogramkez-deténfelvettékakapcsolatotannakérdekében,hogyminélszélesebbkörbenismerttéváljon a Játék határokkalprogram. Amegkereséscéljavolttovábbá,hogyafórumbanrésztvevőintézményekésszervezetek szakembereivelaktívkapcsolatottudjanakfenntartani,figyelembevévevéleményeiket, javaslataikat. AKEFkülönbözőmunkacsoportokbanvégzimunkáját,melyekbebekapcsolódtakaprogramszakemberei:aKoordinációsBizottság,aPrevenciósMunkacsoport,valamintaKezelés–ellátásésKínálatcsökkentőMunkacsoportüléseinrendszeresenbeszámoltakaprogrameredményei-rőlésaktualitásairól.

C Disszemináció

32 33

3.JátékhatárokkalaCampusfesztiválon

Ahagyományosan6évemegrendezésrekerülődebreceniCampusfesztiválon2013-banés2014-benaJáték határokkalprogramismegjelentsajátönállófesztiválsátorban.ASegélyszer-vezetmárakorábbiévekbenisrésztvettafesztiválprogramjábankülönböződrogprevenciósésártalomcsökkentőprogramjaival,ebbenakétévbenazonbankifejezettenaszerencsejá-ték-függőségé,aprevenciósésintegrációsmodellprogramévoltafőszerep.AJáték határokkal fesztiválsátorbanaprogrammunkatársai13és19óraközöttinyitvatartással,50nmsátorte-rületen,többmáscivilsátorkörnyezetébenszínpaddalésszékekkel,asztallal,hangosítássalfelszerelve,asátorelőttinformációspulttalvártákalátogatókat.AprogramotaSegélyszervezetönkénteseiszórólaponisterjesztettékafesztiválon,annakérdekében,hogyarésztvevőketaprogramokrainvitálják.Ezenkívülazönkéntesekésakortárssegítőkműködtettékazinformá-cióspultotis.Aprogramokataszakmaistábúgyalakítottaki,hogyabbankulturálisésszakmaitartalomismegjelenjen,többtudományésművészetiágfelőlmegközelítveaszerencsejáték ésjátékfüggőségtémáját.

Ízelítőaprogramokból:

• Fiatalokbólállószínjátszócsoportokmindkétévbenegy-egyelőadássaljelenítettékmeg afiatalokszemszögébőlajáték,avirtuálisvilágszerepétamaifiatalokútkeresésében.

• KerekasztalbeszélgetésekzajlottakaDebreceniEgyetemrőlérkezettvendégekkel,melyeksoránszakmaitémákatvetettekfelésvitattakmegközösenarésztvevőkkel,köztükmáscivilszervezetektagjaivalis.Felvetetttémákvoltakpl.aszerencsejáték-függőkhozzátartozóinakreakciói,agyógyulásfolyamata,aprevencióformái,deafiatalokjáték-ésszámítógép-füg-gőségeisfelmerült.

• Aszerencsejáték-függőségirodalomtörténetiésajátékantropológiamegközelítéseismeg-jelentegy-egyszakmaielőadáskeretében.

• AnyitottGA(GamblersAnonymous)ülésenvoltjátékfüggőkszámoltakbeazéletükazonidőszakáról,amikorszerencsejáték-függőkéntéltek.Amegrázószemélyestörténetekel-hangzásaután,anyilvánosülésenrésztvevőkkérdésekettehettekfelnekik.

• Playback-színházielőadásokisszerepeltekafesztiválsátorprogramjában,melybenanézőkjátékkal,szerencsejátékkalésfüggőséggelkapcsolatoshangulatait,történeteitjátszottákvisszaimprovizáltjelenetekben,élőzeneikísérettel.

• Nagysikerevoltazegyesszakmaiéskulturálisprogramokközébeiktatottközösségijátékok-nak,melyekkapcsolódtakaszerencsejátékokhozis.

Mindkétévbenkészültösszesítésafesztiválsátorlátogatottságáról,melyalapjánaháromnapalattkb.400főlátogatóiszámotértelaprogram.

34 35

4.Képzőművészetipályázat

A Játék határokkalprogramkeretében2014márciusábankerültkiírásraegyképzőművészetipályázat.Apályázatkiíróiaprogramotlétrehozópartnerekvoltak,kiegészülveDebrecenMJVKábítószerügyiEgyeztetőFórumával.Apályázatkiíróinakcéljaaprogramcélkitűzéseivelössz-hangbanafigyelemfelkeltésésaszerencsejáték-függőségproblémájánakfókuszbahelyezése voltadebreceniáltalánosésközépiskolásokkörében.Azelkészültalkotásokbólrendezendőkiállítástekintetébenpedigmindezeketacélokatkikívántaterjeszteniatárlatlátogatóinak aköréreis.

Apályázatraolyanrajz,grafika,festményvagykollázsformájábankészültalkotásokatvártakaszervezők,melyekaszerencsejáték-függőségkároskövetkezményeirehívjákfelafigyelmet,vagybemutatjákavalódiközösségiélmény,aközösségiszabadidőstevékenységekfontosságát,mintafüggőségek–köztükaszerencsejáték-függőség-megelőzéséneklehetségeseszközét.ApályázatonDebrecenbentanulófiatalokvehettekrésztkétkorcsoportban. Elsőkorcsoportbanindulhattakazok,akik2014.december31-ignemtöltikbea16.életévüket,másodikkorcsoportbanindulhattakazok,akikelmúltak16évesek,de2014.december31-ignemtöltikbea20.életévüket. ApályázatifelhívásDebrecenvalamennyiáltalánosésközépiskolájábaeljutott,plakátéselekt-ronikuslevélformájábankerültkihirdetésre.Aszervezőkminélaktívabbrészvételrebiztatták atanulókat,felkérveaziskolákrajztanáraitis,hogyösztönözzéktehetségesdiákjaikatafeladat-ra.Adíjazásnálkülönjutalombanrészesültekazokapedagógusok,akiktanítványaialegered-ményesebbekvoltak. Aszervezőkösszesen65intézménybe,34általánosés31középiskolábajuttattákelafelhívást. Akiírásraösszesen68pályázatérkezett:35azelsőkorcsoportbólés33amásodikból.Érdekeséselgondolkodtatóazonban,hogya65intézménybőlcsakhuszonhárombólérkezettpályázat.Alegfiatalabbpályázóelsőosztályos,alegidősebb18évesvolt.

Abeérkezettmunkákosztályozását,rangsorolását,zsűrizésétaszakmaistábvégezte.Apályázatelőkészítése,lebonyolításaésakiállításmegszervezésespeciálisismereteketigényelt,ezértegygrafikusművészkerültbevonásraszaktanácsadóként,hogysegítseafolyamatot.

AkiállításhelyszínéülaFórumBevásárlóközpontszolgált,mivelezenahelyenvoltbiztosítható alegnagyobblátogatottságelérése.

Adíjkiosztóraésakiállításmegnyitásárajúnius5-énkerültsor.AdíjakatGombosIldikóaSze-rencsejátékZrt.igazgatóhelyettese,RácsokBalázsaSegélyszervezetszociálisésfejlesztésiigaz-gatójaésBerényiAndrásadebreceniKEFelnökeadtaát.Akiállításahónapvégéigvoltlátható.AképekegyrészétajúliusiCAMPUSfesztiválonisbemutattukaJáték határokkalfesztiválsátorelőterében.

36

Kép:37.oldal–I.helyezett SandorBlanka–Tudjválasztani! Lillatériáltalánosiskola

I.helyezett: Bekezita–NehúzzlapottizenkilencreKossuthgimnázium II.helyezett: CsatóFerenc–Szabadulás afüggőségdémonától HBMÁltalánosIskola

III.helyezett: KissErnő–Veszélyesüzem KósKárolyIskola

37

38 39

Amodellprogrameredményei számokban Prevenciós programelem eredményei

Prevenciósprogramelemeredményei

Együttműködés4debreceniáltalános-ésközépiskolával.

Rendhagyóosztályfőnökióra4iskolában,16osztályban,összesen96alkalommal, közel400diákrészvételével. Szabadidősklubfoglalkozás4iskolában,összesen96alkalommal,közel60diákrészvételével.Felkészítettkortárssegítő16 fő

Nyáritáborkétalkalommal,összesen30főrészvételével

Előzetesfelmérésaprogrambanrésztvevőkkörében371főrészvételével.

Arendhagyóosztályfőnökiórákhatékonyságánakmérése(363főrészvételével)alapján: azórákonrésztvevők20%-kalmagasabberedménytértekelaszerencsejátékkalkapcsolatosismereteketmérőtesztenakontrollcsoporthozviszonyítva.

Aprevenciósprogramattitűdrevonatkozóhatásátvizsgálókutatáseredményealapjánelmondható:

• A24alkalmasklubfoglalkozásokonrésztvevőknempróbáltakkiinternetesvagyneminter-netesszerencsejátékokat.

• Aszerencsejátékokveszélyességénekmegítéléseaklubfoglalkozásokutánmindegyikjáték típusesetébenátlagbanmagasabbvolt,mintaklubfoglalkozásokelőtt.

• Agyakoriszerencsejátékveszélyességénekmegítélése10%-ot,azidőnkéntiszerencsejátékveszélyességénekmegítélése5%-otnőttafoglalkozásokhatására.

400363

37130

4140

Csoportfoglalkozásokszerencsejáték-függőkrészére50alkalommal,összesen21főrészvételével.

Csoportfoglalkozásokszerencsejáték-függőkhozzátartozóiszámára50alkalommal, összesen15főrészvételével

Fesztiválonmegjelenéstematikusprogramsátorral2alkalommal,összesenközel700fős látogatottsággal.

Szakmainap2alkalommal,összesenközel200főrészvételével.

Képzőművészetipályázat23oktatásiintézményrészvételével,68beérkezettpályázattal.

Integrációsprogramelemeredményei Disszeminációeredményei

21 200

6815

42

Impresszum

Magyar Ökumenikus Segélyszervezet1116 Budapest, Tomaj u. 4. Szerencsejáték Zrt. Humánum Erőforrás-fejlesztő és Vagyonkezelő Kft.1222 Budapest Alsósas u. 35. Figeczki Tamás, Kiss József, Dr. Körmendi AttilaVezendiné Hajnal JúliannaDemetrovics Zsolt, Rácsok BalázsKulcsár Géza, Szabados László s-eee Graphic Design Kft.Keskeny Nyomda Kft.2014 – © Minden jog fenntartva!

Ökobaráttermék

Összhangbanafelelősgazdálkodásésfenntarthatókörnyezetirántierőselkötelezettségünkkel,

valamintazFSC™(FelelősErdőgazdálkodásTanácsa)irányelveialapjánakiadványolyanelle-

nőrzöttforrásbólszármazóalapanyagokbólkészült,melyekmegfelelnekakörnyezettudatos

éstársadalmilagfelelősTermelésésgyártásfeltételeinek.AzFSC™olyanfüggetlenszervezet,

amely1993-banabbólacélbólalakult,hogyglobálisszintenfellépéstsürgessenafenntartható

ésfelelőserdőgazdálkodásért.Afelhasználtcellulózteljesenklórmenteséscsakrészbenfehérített;

azeljárásklórgáznélküli.Anyomtatássoránhasználtfestékújrahasznosítottalapanyagokból

készült.AfelhasználtpapírgyártójarendelkezikISO14001környezetközpontúirányítási

rendszerésEMAShitelesítettkörnyezetvédelmivezetésirendszertanúsítvánnyalis.

Papír:MunkenPolarFSC™

Szakmailebonyolító Modellprogramtámogatója Kiadó

Szerzők

Lektorálás FotóGrafikaitervezésNyomdaikivitelezésKiadásdátuma