JOCURI DE CUNOASTERE.doc

JOCURI DE CUNOASTERE

JOCURI DE CUNOASTERESunt destinate cunoasterii reciproce a participanTilor la o activitate. nainte de a

ncepe jocul, trebuie s fie asigurat nTelegerea condiTiilor. Deoarece jocurile suntfoarte usoare, ele faciliteaz crearea unei ambianTe pozitive n grup, n special,

pentru participanTii care anterior nu se cunosteau.

Pentru unele din astfel de jocuri evaluarea nu e necesar iar n jocurile de cunoastere

mai aprofundat, sunt utile. Adresnd ntrebri participanTilor, se va observa cum sau

simTit n timpul jocului.

Ar fi interesant ca la evaluare s participe toTi participanTii, de exemplu, transmiTnd

un obiect n cerc fiecruia care-l primeste s i se ofere posibilitatea s spun ceva.

Poate s fie util, n dependenT de grup, o scurt discuTie general despre scopul

acestor jocuri.

32

ntrevederi 2.01

M rimea grupului: 10-30 participanTi

Timp: 20 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A nTelege diferenTa ntre relaTiile bazate pe ncredere si nencredere.

A cunoaste mai bine, pe ct e posibil, cum se autoapreciaz partenerul.

PROCEDUR

Animatorul explic jocul ntregului grup, apoi se formeaz perechi, fiecare ncercnd

s aleag pe cineva cu care nu s-ar nTelege n mod obisnuit. Fiecare pereche

trebuie s se izoleze si s nu intre n contact cu ceilalTi. Perechile se izoleaz si timp

de 10 minute. Fiecare membru povesteste colegului su prerea despre sine nsusi,

ncercnd s se nTeleag reciproc.

EVALUARE

Se poate discuta despre schimbarea sentimentelor pe parcursul jocului (a

conversaTiilor n perechi), despre schimbrile aprute n comportamentul ambelor

persoane si cele ce ar putea aprea.

Schimbarea opiniei 2.02

Mrimea grupului: 10-30 participanTi

Timp: 40 minute

Materiale: hrtie si stilouri

OBIECTIVE

A nvTa perceperea unei situaTii din punctul de vedere al altei persoane.

PROCEDUR

Exemplu (poate fi modificat) pentru un schimb intercultural dintre 2 grupuri.

Eu: Ce e important pentru mine? Ce m face unic? Care sunt virtuTile si slbiciunile

mele? Ce si cine m-a fcut s fiu asa cum sunt?

Eu si ceilalTi: Care sunt prieteniile mele preferate (cu grupuri sau indivizi)? Cine sunteroii mei, care sunt modelele mele? Ce fel de relaTii mi plac si cu cine? Ce atitudine

am faT de conflicte / probleme si cum le rezolv?

Eu si societatea: Astzi care e rolul meu n societate si care va fi mine? Ce influenT

asi putea avea n societate? n ce mod depinde existenTa mea de societate?

Mai nti, participanTii rspund la ntrebrile sus-numite din punctul de vedere al

celuilalt grup. Apoi, si expun propriile puncte de vedere. Prima serie de rspunsuri

(cel despre "n locul altora") se trimite celuilalt grup, care, la rndul su, si expune

prerile dup citirea rspunsurilor.

EVALUARE

Se va analiza diferenTa dintre opiniile presupuse si cele reale, consecinTele

stereotipurilor noastre. Se va observa care este viziunea actual despre cellalt grup

si ce schimbri s-au produs.

33

Cuibul 2.03


Timp: 35 minute

Materiale: o coal mare de hrtie, vopsele, stilouri si un zar

OBIECTIVE

A favoriza cunoasterea persoanelor participante prin intermediul unei serii de

ntrebri, ce vor fi stabilite de ei nsisi.

PROCEDUR

Fiecare participant va cuta un obiect care-i va servi drept emblem. Apoi l va pune

pe hrtie si va desena n jurul acestuia csuTe sau cuiburi. Fiecare si face un cuib

(csuT). Primul ce ncepe, arunc zarul. Dac iese 4, deseneaz nc 3 csuTe lng

cuib si va pune emblema sa n a patra. n aceast csuT trebuie s introduc o

porunc (de exemplu, s povesteasc o ntmplare etc.). Porunca trebuie s fie attde general nct ntreg grupul s poat participa la ndeplinirea ei.

Urmtoarele persoanele vor arunca succesiv zarul, ajungnd fie deja n csuTele

completate, fie desennd altele. Dac csuTa n care s-a nimerit e goal, vor continua

ca primul participant. Dac csuTa conTine un mesaj, juctorii vor trebui s

ndeplineasc porunca. Trebuie s se ajung la un circuit nchis, pe care vor continua

s mearg pn se va considera c e suficient.

Acesta mi-e prieten 2.04


Timp: 15 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A integra toTi juctorii ntr-un grup.

PROCEDUR

ParticipanTii se aseaz formnd un cerc, cu minile unite. Cineva ncepe jocul,

prezentnd persoana din stnga, cu formula "acesta mi-e prietenul x" si cnd i

spune numele, ridic mna prietenului su. Jocul continu pn toate persoanele

sunt prezentate.

EVALUARE

Se tinde spre integrarea n grup a tuturor participanTilor. E foarte important s se

cunoasc numele tuturor participanTilor.

NOTE

Pentru participanTii mai n vrst, se pot introduce si alte date, pentru o familiarizare

mai profund.

34

S facem cunostinT 2.05


Timp: 50 minute

Materiale: o coal alb si un creion sau stilou

OBIECTIVE

A permite participanTilor s cunoasc numele tuturor persoanelor din grup si a crea o

prim impresie despre personalitatea fiecrui participant, precum si a animatorului.

PROCEDUR

Jocul se desfsoar n trei etape:

a) fiecare scrie individual 1 de or.

b) prezentare pe perechi 1 de or.

c) prezentarea perechii n grup.

ParticipanTii primesc o coal alb si, aranjnd-o orizontal, o despart cu o linie n dou

prTi egale. Fiecare scrie n partea de sus a colii ntmplri pozitive (nonviolente) din

viaTa sa, ncepnd, dac vrea, cu ntmplri din copilrie. n partea inferioar a foii,

noteaz toate evenimentele negative sau violente, brutale, care corespund sau nu cu

ceea ce a fost notat n partea de sus a paginii.

Animatorul precizeaz condiTiile. AtenTie, este important ca acestea s fie bine

nTelese, pentru a evita ntrebri ulterioare. Pe de alt parte, e absolut necesar

disponibilitatea de timp pentru ducerea la sfrsit a jocului.

ParticipanTii, fiecare individual, scriu evenimentele importante.

Animatorul opreste procesul, rugnd ca participanTii s formeze perechi (juctorii potTine foaia lipit de piept).

n perechi fiecare participant dispune de 10 minute pentru autoprezentare. Dup 20

de minute, animatorul opreste aceast faz a exerciTiului.

ParticipanTii se reunesc din nou n grupul mare, fiecare prezentnd perechea sa. n

aceast faz animatorul trebuie s Tin cont de necesitatea de a facilita prezentarea,

permiTnd membrilor perechilor s intervin n povestirea celeilalte persoane (pentru

completri, rectificri).

EVALUARE

E important ca fiecare s spun cum au evoluat emoTiile pe parcursul jocului, pentru

a evita frustrrile sau eventualele rezerve n timpul activitTii de mai departe.

NOTE

Acest exerciTiu poate servi drept punct de plecare pentru o dezbatere sau alt

activitate despre violenT si nonviolenT, preciznd sensul acestor noTiuni.

Se poate schimba tema care se descrie n foaie, de exemplu, rspunznd la

ntrebarea "cine sunt eu".

35

Felicitrile 2.06


Timp: 25 minute

Materiale: felicitri, postere, reproduceri dup tablouri, aranjate la vedere, ntr-o

ncpere mare

OBIECTIVE

A permite fiecrei persoane s se prezinte alteia, apoi participnd n grup, implicnuse

tot mai activ.

PROCEDUR

Fiecare persoan va alege trei felicitri, ncercnd s determine clar motivul alegerii.

Apoi, fiecare va ncerca s-si gseasc perechea, povestindu-i despre alegerea sa si

vice-versa. mpreun vor rmne cu trei felicitri pe care le vor alege din cele

extrase separat. Pe urm perechea va merge mai departe pentru a gsi alta, pentru

a alege deja n patru 3 felicitri. Acest joc se termin cnd ntreg grupul n comun a

ales ultimele trei felicitri. Animatorul explic regulile jocului si asigur trecerea de la

o faz la alta consecutiv pentru toate persoanele, pentru a evita numrul diferit al

"negociatorilor".

EVALUARE

Este important de a face evaluare pentru a evidenTia situaTiile negative ce au

intervenit. Trebuie analizat: factorii ce au favorizat consensul, cele care l-au

mpiedicat, la ce s-a renunTat pentru a se ajunge la consens.

Curtea vecinilor 2.07


Timp: 25 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A cunoaste unele date esenTiale sau unele calitTi ale persoanelor din grup.

PROCEDUR

Se formeaz 2 cercuri concentrice, astfel ca fiecare juctor s aib n faT un

partener. Mai nti persoanele din cerul exterior, apoi si cele din interior, timp de 5

minute expun omologului lor unele dintre caracteristicile fiecruia (de exemplu, 4

calitTi). Apoi animatorul spune cercului exterior s se deplaseze cu un loc spre

dreapta. ncepe o nou conversaTie. Se mai pot face 2-3 deplasri, ns fr a spune

dinainte cte vor fi. Se termin cu prezentarea fiecrei persoane de ctre cei ce au

vorbit cu ea.

EVALUARE

Se poate analiza o variaTie a prezentrii, pe ct e posibil o repetare a acesteia. Cum

se percepe tendinTa de a repeta acelasi lucru pentru toTi partenerii etc.

36

Comoara din oameni 2.08


Timp: 20 minute

Materiale: un numr de "fise de cutare", egal cu numrul participanTilor

OBIECTIVE

A favoriza cunoasterea celorlalTi. A cunoaste lucrurile comune. A stimula coeziunea

(unirea) grupului.

PROCEDUR

Animatorul va trebui s elaboreze dinainte fisele de cutare, cu o serie de instrucTiuni

pe care grupul va trebui s le urmeze. Animatorul mparte fisele de cutare si explic

cum trebuie completate. Fiecare participant va ncerca s completeze foaia cu

numele persoanelor ce satisfac "condiTiile" indicate. Sensul const n a rspunde la

toate ntrebrile, dar dac persoanele nu reusesc, nu conteaz. Ordinea de rspuns e

indiferent. Animatorul trebuie s-i stimuleze pe toTi s se scoale si s caute, s

ntrebe, s rspund etc.

EVALUARE

Cum v-aTi simTit? Cum a reusit comunicarea n grup? i-a fost usor s vorbesti cu

lumea?

NOTE

Exemplu:

FISA CUTRII COMORII DIN OAMENI

- Caut 4 persoane ce vin din locuri (Tri, orase) diferite.

- Caut o persoan ce ar avea aceeasi ocupaTie ca si tine.

- Caut pe cineva ce si serbeaz ziua de nastere ntr-o lun cu tine.

- Caut pe cineva ce necesit ngrijire (mngiere). Ofer-o.

- Caut pe cineva care se simte nervos, pentru c e ntr-o situaTie

necunoscut.

- Caut 2 persoane cu care s inventaTi o regul /un sfat. StrigaTi-l.

- Caut pe cineva ce are aceeasi mrime de pantofi ca si tine.

- Vorbeste cu cineva care ar vrea s-Ti vorbeasc pentru ce a venitncoace

InstrucTiunile/condiTiile pot varia de la un grup la altul. Se pot include teme serioase,

ct si comice.

37

Papagalul 2.09


Timp: 10 minute

Materiale: fise (de hrtie sau carton), stilouri, scotch si foarfece sau clei

OBIECTIVE

A pune baza unor relaTii personale. A constientiza caracteristicile fiecrei persoane. A

integra semenii n viaTa de grup.

PROCEDUR

Animatorul repartizeaz fisele fiecrui participant si le d urmtoarele instrucTiuni: "n

colTul drept de sus scrie ce obisnuiesti s faci duminic seara; n colTul stng, care e

ocupaTia (hobby-ul) ta preferat; n colTul stng de jos scrie ce Ti place s gsesti n

oameni; n colTul drept, dorinTa ce ai ruga s Ti-o ndeplineasc un zeu sau o zn".

Aceasta se face n 8 minute.

Odat fisele completate, ele se strng pentru a fi amestecate si repartizate din nou,

fr ca nici una s nu coincid cu primul "autor". Apoi, fiecare juctor ncepe a cuta

primul posesor al foii. Dac are dubii, poate pune ntrebri, fr a arta nimnui

coala. Participantul va pune ntrebrile din fis pentru a vedea dac coincid sau nu

rspunsurile. Dac a gsit primul posesor al fisei, i scrie numele pe foaie si o lipeste

ntr-un loc vizibil (perete sau tabl anterior amenajat).

EVALUARE

Cum v simTeaTi? ATi ndeplinit sincer si corect faza cutrii?

Ce mi place mai mult? 2.10


Timp: 30 minute

Materiale: fise sau foi, stilouri sau creioane

OBIECTIVE

A cunoaste gusturile si pasiunile participanTilor. A favoriza afirmarea fiecruia.

PROCEDUR

Animatorul mparte fiecrui participant o fis cu urmtoarele ntrebri:

- spune-ne care este poezia/nuvela ta preferat

- ..................... cntecul

-...................... discul/caseta/albumul

-...................... jocul/ocupaTia

-...................... fimul/serialul

-...................... bucatele preferate

-...................... tipul de peisaj

-...................... ora din zi

-...................... proverb sau expresie ce l-ai auzit sau Ti-a fost spus

Fiecare rspunde, completnd fisa. Cnd toTi au terminat, se ncearc de a face o

"medie a gusturilor", implicnd participarea ntregului grup. Apoi, se poate ntocmi

acea list unic.

EVALUARE

Ce dificultTi aTi avut n determinarea rspunsurilor? Cum v-aTi simTit la expunerea

preferinTelor? Cum reacTioneaz grupul? La ce concluzii aTi ajuns?

Viitoarea mea cas 2.11


Timp: 50 minute

Materiale: mese si scaune, hrtie n ptrTele pentru fiecare participant (21 * 29

cm), creioane, vopsele, radiere, ascuTitoare, echere si rigle.

OBIECTIVE

A deveni constienTi de valorile existente. A percepe, a nTelege cum gndeste si cum

ESTE fiecare n funcTie de gusturile, necesitTile si valorile proiectate.

PROCEDUR

Const n construirea planului unei case n care am vrea s trim, indicnd

dimensiunile, mobilierul, camerele... Planul odat terminat , fiecare l prezint

grupului, rspunznd la ntrebri. Se poate ncerca, ntr-o ambianT favorabil de a

ajunge n grup la unele concluzii, opinii comune, acorduri si disensiuni reflectate ntrun

plan unic.

EVALUARE

Cum v simTeaTi vzndu-v casa? Iar ceilalTi? V-ar plcea s invitaTi pe cineva

nuntru? Pe cine? Ce fel de valori aTi descoperit vznd casa replanificat (varianta

comun).

39

Lumea, Tara, locul meu 2.12


Timp: 30 minute

Materiale: markere, carioca, creioane colorate, stilouri

OBIECTIVE

A cunoaste simbolurile si valorile locului n care trim, cu care ne identificm sau

mndrim. A nvTa s evitm atitudinile sovine si s cunoastem alte Tinuturi si valorile

lor.

PROCEDUR

Fiecare participant scrie pe o hrtie cele cinci lucruri pe care le-ar lua de pe planet,

din Tar si regiune, plecnd spre alta, asemntoare cu prima. Odat aceasta

realizat, se vor reuni toate grupurile pentru a contrapune lucrurile selectate si pentru

a face o list comun, unic pentru toTi participanTii. Apoi, urmeaz o expoziTie cu

introducere explicativ.

EVALUARE

Compar ideile si opiniile tale despre Tara, regiunea, localitatea si planeta ta cu

prerile celorlalTi. Aceast activitate poate servi drept surs pentru o dezbatere

referitor la identitTi culturale, naTionalism, xenofobie etc.

n fiecare mn... 2.13


Timp: 30 minute

Materiale: foi de hrtie si stilouri, clei sau scotch, foarfece, o coal mare de hrtie

OBIECTIVE

A stimula comunicarea iniTial n grup, a favoriza cunostinTele.

PROCEDUR

Fiecare deseneaz conturul palmei sale drepte, sau stngi, atribuind fiecrui deget o

ntrebare.

Apoi, completeaz interiorul cu rspunsul la acestea.

Exemplu de ntrebri:

- motivul aflrii tale aici

- realizrile ce ai vrea s le faci ntr-o perioad de timp mpreun cu totgrupul

- aspecte ale personalitTii ce le apreciezi cel mai mult- problema de care esti ACUM cel mai mult preocupat- contribuTiile pe care esti gata s le faci

Animatorul poate schimba ntrebrile, n funcTie de dinamica grupului. Odat foile

completate, se realizeaz o interogare comun. Pentru final, se realizeaz un "perete

al minilor".

EVALUARE

Ce impresii Ti-a lsat activitatea? Ce dificultTi ai ntlnit? Ce ai reusit ? Ce concluzii ai

fcut?

40

Spionul 2.14


Timp: 25 minute

Materiale: un numr de fulare (broboade, fsii de stof) egal cu numrul

participanTilor

OBIECTIVE

A facilita cunoasterea membrilor grupului. A intra n contact tactil.

PROCEDUR

Jocul se desfsoar n liniste si cu ochii legaTi. Se va delimita un spaTiu din care

nimeni nu va putea iesi. ParticipanTilor le sunt legaTi ochii. n liniste fiecare ncepe s

se plimbe prin sal. Cnd se ntlnesc dou persoane, vor ncerca s-si ghiceasc

identitatea, atingnd hainele, coafura etc. Cel care primul reuseste corect s

ghiceasc, i spune celuilalt participant numele su si trece n spatele su. Mai

departe ei merg mpreun. Dac nici una din presupuneri nu e corect, fiecare si

spune numele, apoi se separ.

Cnd se ntlnesc siruri, "cpeteniile" sunt partea activ si unul dintre cei doi ghiceste

corect numele celuilalt, si spune si el numele, l separ de sirul su si ambii trec la

captul rndului "descoperitor". Animatorul se apropie de unul dintre participanTi,

declarndu-l spion. El de asemenea se plimb prin ncpere. Cnd o persoan se

ntlneste cu un spion si reuseste s-i ghiceasc numele, nu se ntmpl nimic. n caz

contrar, persoana e declarat spion, iar dac are sir, acesta se disperseaz.

EVALUARE

Cum v simTeaTi? Ce senzaTie v-a produs mersul prin ntuneric si liniste? Iar contactul

fizic?

Iarmarocul fermecat 2.15


Timp: 40 minute

Materiale: o tabl sau un perete (amenajat), cret sau markere

OBIECTIVE

A aprofunda cunoasterea reciproc. A stimula coeziunea si autorespectul.

PROCEDUR

Animatorul spune juctorilor: "ImaginaTi-v c sunteTi la un iarmaroc imens, unde

exist totul. Mai mult, el este magic si fiecare poate s schimbe o trstur de

caracter, de care vrea s se debaraseze, pe alta. ns n piaT se poate de intrat doar

o singur dat".

Fiecare va scrie pe o fis trsturile ce vrea s le lase si pe care la va lua, iar ntre

paranteze, numele. Tabla sau peretele reprezint iarmarocul, si fiecare vine s

lipeasc fisa, explicnd opTiunea sa. Dup aceasta se realizeaz o analiz general,

comunicnd despre valori si virtuTi, despre vicii si slbiciuni.

EVALUARE

Ce dificultTi ai ntlnit? Cum te-ai simTit n cursul jocului? La ce concluzii s-ar putea

ajunge? etc.

41

Schimbul de umbre 2.16


Timp: 45 minute

Materiale: hrtie si materiale pentru desen

OBIECTIVE

A aprecia diferenTele existente ntre percepTia interioar si exterioar despre fiecare

persoan. A favoriza cunoasterea reciproc a membrilor grupului.

PROCEDUR

Fiecare si va desena umbra, fr ca cineva s-o vad. Important este nu s fie

simpatic si realist, ci foarte sincer (critic). Aceast siluet trebuie s reprezinte

starea participantului la momentul dat n mediul care se afl. Apoi fiecare persoan e

aleas de ctre doi colegi care i vor desena silueta. Se formeaz un cerc. Dup ce

toTi au terminat lucrul, n ordine, n cerc se vor demonstra desenele, mai nti cele

personale, apoi perechile "de analiz" vor arta desenul lor, expunndu-si ideile,

opiniile etc.

Apoi va urma discuTia general ca o concluzie sau un nceput pentru dezbateri.

EVALUARE

Coincide imaginea personal cu cea pe care o au despre noi colegii nostri? Care sunttrsturile distinctive? Forma n care fiecare realizeaz silueta celuilalt reflect relaTiile

reciproce?

PropoziTii incomplete 2.17


Timp: 25 minute

Materiale: o list de propoziTii

OBIECTIVE

A favoriza cunoasterea reciproc.

PROCEDUR

Se mpart fisele si fiecare le completeaz individual. ParticipanTii trebuie s

completeze aceste propoziTii. Apoi are loc evaluarea.

Cnd sunt tcut ntr-un grup, m simt...

Cnd sunt cu o persoan si nu vorbesc, m simt ...

Cnd m supr pe cineva, m simt ...

Cnd e cineva suprat pe mine, m simt ...

Cnd critic (cert) pe cineva, m simt ...

Cnd cineva de lng mine plnge, m simt ...

Cnd fac cuiva un compliment, m simt ...

Cnd cineva mi face un compliment, m simt ...

Cnd sunt nedreptTit, m simt ...

Cnd cineva e injust cu mine, m simt ...

EVALUARE

Ne-a fost greu s terminm propoziTiile? Cum apreciem sentimentele? Este usor s le

exprimm? Suntem atenTi cu ceilalTi?

42

Ti recunosc animalul 2.18


Timp: 20 minute

Materiale: scaune, cu unul mai puTin dect numrul total de participanTi, fulare sau

esarfe pentru a lega ochii

OBIECTIVE

A forma coeziunea grupului, concentrarea auditiv, perceperea lucrurilor printr-un

mijloc diferit.

PROCEDUR

Tot grupul se aseaz, formnd un cerc. O persoan se plimb prin centru cu ochii

nchisi, asezndu-se pe genunchii cuiva din grup. Persoana ce o Tine n braTe imit

sunetul unui animal. Dac cel cu ochii nchisi recunoaste individul, se schimb cu

locurile. Dac nu, reia jocul de la nceput.

NOTE

Se poate face invers: grupul are ochii nchisi, iar persoana din centru deschisi.

Autobiografie 2.19


Timp: 20 minute

Materiale: fise, foi sau coli de carton, stilouri

OBIECTIVE

A facilita informarea participanTilor despre valorile semnificative ale persoanelor din

grup, ct si cele personale.

PROCEDUR

Fiece participant scrie pe o foaie ntr-un timp limitat (spre exemplu 5 min.), datele

considerate mai semnificative din viaTa sa. Apoi, se strng toate fisele, se amestec,

grupul trebuind s ghiceasc posesorul fiecrei fise, n care NU poate figura numele.

NOTE

Pentru acest joc ar fi propice o cunoastere minim a participanTilor.

43

Sherlock Holmes 2.20


Timp: 15 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A dezvolta, a antrena atenTia participanTilor. A cunoaste ceilalTi membri ai grupului.

PROCEDUR

ToTi stau n picioare. Fiecare devine un detectiv pentru o pist ( de exemplu pista

pictorilor talentaTi sau a cntreTilor etc.). V apropiaTi de orisicine, avnd dreptul la

4 ntrebri indirecte. Niciodat nu poTi divulga identitatea ta, dnd ntrebri directe

referitoare la pista pe care ai pornit. Dac dup rspunsuri credeTi c sunteTi siguri,

veTi spune "esti un bun desenator", sau "esti un cntreT mediocru", n dependenT

de opinie. Dac cellalt confirm sau neag afirmaTia, detectivul va trebui s explice

cum a ajuns la aceast concluzie. Se pot prelua si alte piste.

EVALUARE

Cum v-aTi simTit? Etc.

Estafeta cu lingurile 2.21


Timp: 15 minute

Materiale: cte o linguriT pentru fiecare participant si cte o bucTic de zahr sau

o minge de ping-pong pentru fiecare echip.

OBIECTIVE

A energiza grupul.

PROCEDUR

ParticipanTii se mpart n 2-3 echipe si formeaz numrul respectiv de rnduri. Scopul

fiecrei echipe este de a transmite o bucTic de zahr de la o persoan la alta,

folosind numai linguriTele, fr ajutorul minilor. Lingura trebuie Tinut n gur, iar

minile la spate. Animatorul pune cte o bucTic de zahr / minge de ping-pong n

lingura primului participant din fiecare echip. Cstig echipa care prima transmite

bucTica de zahr / mingea de ping-pong de la primul pn la ultimul participant.

Dac bucTica de zahr cade, echipa ncepe totul de la neput.

44

Curentul electric 2.22


Timp: 15-20 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A concentra atenTia participanTilor si a dezvolta spiritul de observaTie.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz un cerc si se apuc de mini. Animatorul le spune c prin ei va

trece curentul electric. Curentul electric se ncepe prin strngerea minii vecinului si

se transmite de la un participant la altul n acelasi mod. Un voluntar se plaseaz n

centrul cercului, nchide pe cteva clipe ochii si apoi i deschide si ncearc s

determine unde e curentul, apucnd persoana respectiv de mn. Dac a ghicit,

trece n cerc, iar cel prins trece n locul voluntarului.

Ceva din cas 2.23


Timp: n dependenT de numrul participanTilor

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A stimula procesul cunoasterii ntre participanTi.

PROCEDUR

Animatorul lmureste scopul exerciTiului si le spune participanTilor: ConcentraTi-v

gndurile la casa voastr. Dup aceasta alegeTi ceva: obiecte, mobil sau ceva care

nu poate fi sesizat miros, gust, sentiment care ar reprezenta pentru voi casa.

GndiTi-v la aceasta si pregtiTi-v s descrieTi aceste lucruri grupului. ParticipanTii

descriu cea ce au ales. Animatorul poate s-i ajute s aleag cuvintele necesare

pentru expunere.

NOTE

Acest exerciTiu creaz o atmosfer plcut. Este foarte bun pentru participanTii care

au venit de departe si deocamdat nu s-au deprins cu mediul nou. Dac particpanTii

sunt prea mulTi, ei pot fi separaTi n grupuri de 5-10 persoane.

45

Haosul 2.24


Timp: 10-15 minute

Materiale: pix si hrtie

OBIECTIVE

A energiza grupul si a mbuntTi concentrarea.

PROCEDUR

PregtiTi fisele pe care sunt scrise nsrcinrile pentru fiecare participant. ParticipanTii

formeaz un cerc si animatorul le d fisele. La semnalul animatorului, participanTii

trebuie s nceap s fac cea ce este scris pe fise, iar la urmtorul semnal trebuie s

se opresc. ExerciTiul trebuie repetat de cteva ori.

NOTE

Exemple de nsrcinri: SriTi ca iepurele, LtraTi, CntaTi Happy Birthday. Pot fi

pregtite cteva nsrcinri care sunt legate ntre ele si trebuie scrise pe fise diferite.

Fiecare participant trebuie s caute persoana cu nsrcinarea asemntoare

(exemplu: F ca o vac corespunde nsrcinrii Mulge vaca.

Dansul 2.25


Timp: 45 minute

Materiale: flip-chart, hrtie, creioane, radio, instrument muzical sau casetofon

OBIECTIVE

A energiza grupul n timpul activitTilor de dezvoltare a participrii n activitTi.

PROCEDUR

ParticipanTii primesc o ntrebare, spre exemplu: Ce v place cel mai mult n lucrul

vostru?. Ei trebuie s rspund succint. Fiecare participant scrie numele su si

rspunsul pe o hrtie pe care o prinde pe piept. Se include muzica si participanTii

sunt invitaTi s danseze (nu n perechi). LmuriTi-le c n timpul dansului ei trebuie s

caute participanTii cu un rspuns asemntor. Persoanele a cror rspunsuri coincid,

se apuc de mini si continu miscarea. Animatorul opreste muzica si vede cte

grupe s-au format. Dac mulTi participanTi nu si-au gsit parteneri, muzica este

inclus iarsi si ei mai au o posibilitate s-si gseasc grupul lor. Cnd majoritatea a

format grupuri, animatorul opreste muzica si roag grupele s discute ntrebrile lor.

46

Simboluri 2.26


Timp: 20-30 minute

Materiale: obiecte care pot fi folosite ca simboluri

OBIECTIVE

Cunoasterea reciproc a participanTilor. Motivarea participanTilor.

PROCEDUR

ParticipanTii se separ n grupuri de 3 persoane si aleg un obiect care, dup prerea

lor, simbolizeaz Tara lor (acest obiect poate fi gsit n afara clasei). Dup 10 minute

participanTii pot s aduc aceste obiecte si s le pun pe mas. Ei trebuie s se

prezinte si s lmureasc de ce au ales anume acest obiect.

NOTE

ExerciTiul foloseste pentru a-i ajuta pe participanTi s fie mai deschisi. Grupele

formate pot fi folosite pentru exerciTiile urmtoare.

SeminTe 2.27


Timp: 10-25 minute

Materiale: seminTe sau pietricele pentru fiecare participant. Fiecare primeste attea

seminTe / pietricele, cTi participanTi sunt. Cteva pahare de plastic sau alte vase

pentru participanTii care nu au buzunare

OBIECTIVE

A ncuraja cunoasterea reciproc a participanTilor si a crea o atmosfer de

colaborare.

PROCEDURA

Fiecare participant va primi seminTe, numrul crora este egal cu numrul

participanTilor (dac mpreun cu animatorul sunt 25 de participanTi fiecare va primi

cte 25 de seminTe). SeminTele sunt puse ntr-un buzunar, iar n cellalt buzunar

trebuie s rmn liber. ParticipanTii au 20 de minute pentru a face cunostinT (ei pots-si numeasc numele, organizaTia, proiectul asupra cruia lucreaz). Cnd juctorii

fac cunostinT cu cineva, ei pot s-i dea o seminT si s primeasc una napoi.

SeminTa pe care o primesc, ei trebuie s o pun n buzunarul gol sau n pahar. La

sfrsitul jocului fiecrui participant trebuie s-i rmn o seminT n primul buzunar

(aceast seminT reprezint nsusi participantul), iar n cellalt buzunar va avea

attea seminTe cTi participanTi sunt n grup, minus unu.

NOTE

Acest exerciTiu poate fi realizat cu succes dac numrul participanTilor este ntre 10 si

50. Dar dac sunt mai mulTi de 30, trebuie s fie mai succinTi. Animatorul particip de

asemenea.

47

Cltoria 2.28


Timp: 15-20 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A concentra atenTia participanTilor si a dezvolta memoria.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz un cerc si bat din palme n unison. Unul din participanTi ncepe

cu cuvinetele: Eu plec n cltorie si iau cu mine ... (un obiect sau o fiinT, spre

exemplu: periuT de dinTi, cine s.a.m.d.). Urmtorul participant repet si adaug ce

ar dori se ia cu dnsul. Jocul continu pn ce ultimul participant nu repet nreaga

list.

Omul principial 2.29


Timp: 10-20 minte

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A dezvolta capacitatea de a asculta si a participa.

PROCEDUR

RugaTi participanTii s se aseze n cerc si s aleag o liter a alfabetului. Animatorul

trebuie s stea n centrul cercului si s compun o povestire despre un om principial.

n timpul povestirii, animatorul arat la cineva din participanTi care va trebui s

spun un cuvnt care se ncepe cu litera numit.

Spre exemplu:

Animatorul: Am un unchi, se numeste Mihai. Este un om foarte principial. El doreste

ca n viaTa lui totul s se nceap cu litera P. Numele soTiei...

Participantul: Maria!

Animatorul: mncarea cea mai iubit a Mariei

Participantul: macaroane

Animatorul: odat unchiul meu a plecat n ...

Participantul: Moscova

Primul care greseste, sau se gndeste mai mult de 5 secunde, trece n centru. Acesta

continu povestirea.

48

Priveste 2.30


Timp: 5-10 minute

Materiale: casetofon

OBIECTIVE

A mbuntTi atenTia.

PROCEDUR

RugaTi participanTii s formeze un cerc. Se include o muzic ritmic. ParticipanTii se

nclin nainte si bat din palme pe genunchi, n ritmul muzicii. Primul si al treielea

participant ntorc capul si privesc unul la altul peste spatele participantului ce se afl

ntre ei si care se apleac lovind peste genunchi n ritmul muzicii. Dup aceasta,

urmtoarea pereche (al 2-lea si al 4-lea participant) trebuie s priveasc unul la altul

peste spatele participantului dintre ei. Dac vreo pereche a comis vreo greseal, iese

din cerc si jocul continu.

De ce? 2.31


Timp: 15-20 minute

Materiale: hrtie si carioc

OBIECTIVE

A stimula comunicarea.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz dou rnduri, stnd faT-n faT. Fiecare gup primeste cte o

foaie de hrtie. Membrii unui grup vor scrie pe o foaie ntrebrile care se ncep cu

cuvintele de ce?. Al doilea grup va rspunde prin fiindc. Dup ce echipele au

terminat s scrie, primul grup citeste ntrebarea sa, iar al doilea - rspunsul

(exemplu: De de aici sunt atTea copii? Fiindc toTi brbaTii sunt nscuTi egali n

drepturi).

49

Transmite batista 2.32


Timp: 10 minute

Materiale: dou esarfe mari

OBIECTIVE

A activiza participanTii.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz un cerc. Animatorul ia dou esarfe mari. Una trebuie legat n

jurul gtului cu dou noduri, iar cealalt - doar cu un nod. Ambele esarfe nu trebuie

s se afle n acelasi timp la aceeasi persoan. Animtorul transmite vecinului din

dreapta o esarf si i arat cum se leag dou noduri. Dup aceasta, el trebuie s-o

scoat si s-o transmit mai departe. Dup ce prima esarf a parcurs 1/3 din drum se

ncepe transmiterea esarfei a doua. Batista legat doar cu un nod se va misca mai

repede ca cea legat cu dou. ParticipanTii vor trebui s se grbeasc pentru ca la o

persoan s nu se afle ambele esarfe n acelasi timp.

Transmite inelul 2.33

M rimea grupului: maximum 30 participanTi

Timp: 10-15 minute

Materiale: un creion neascuTit pentru fiecare participant, 2-3 inele

OBIECTIVE

A activiza grupul.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz dou rnduri egale, unul n faT la cellalt. Fiecare participantva lua n gur un creion neascuTit. Primul participant din fiecare rnd mbrac pe

creion un inel si ncearc s-l transmit urmtorului participant pe creion. Dac inelul

cade, grupul va relua jocul de la nceput. Cstig grupul care primul reuseste s

transmit inelul de la primul la ultimul participant.

50

Omo 2.34


Timp: 10-15 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A mbuntTi atenTia si coordonarea.

PROCEDUR

ParticipanTii trebuie s formeze un cerc. Omo este o marc comercial a unui praf

de splat. Unul din participanTi spune vecinului din dreapta: Du-te si cumpr

Omo. Vecinul va ntreba: Ce? la ce primul participant repet Omo. Vecinul din

dreapta spune vecinului din dreapta: Du-te si cumpr Omo. Vecinul ntreab:

Ce? si cellalt repet. Procesul continu n cerc. Cine greseste, iese din joc.

Asteptrile si regulile 2.35


Timp: 15-45 minute

Materiale: cte 5 fise (4x6 cm) pentru fiecare participant, pixuri, foi mari de hrtie,

scotch

OBIECTIVE

A discuta n detalii dorinTele si asteptrile participanTilor.

PROCEDUR

Se pregtesc foi mari de hrtie cu titlurile: ConTinut, Plan, Detalii practice.

ParticipanTii trebuie s scrie pe fiecare fis ce doresc si ce nu doresc s se ntmple la

trening. Aceasta poate s se refere la conTinut, plan sau detalii practice (s nu

fumeze, s participe toTi etc.). ParticipanTii lipesc fisele pe foi, apo pe perete

(exemplu: fisa cu observaTii privitor la mncare trebuie lipit pe foaia cu titlul Detalii

practice. Dup ce asteptrile au fost nscrise si ncleiate, ele pot fi discutate si n

baza lor se pot crea regulile pentru trening. Aceasta va ajuta animatorului s

conduc treningul, lund n consideraTie asteptrile participanTilor.

NOTE

Acest exerciTiu permite animatorului s coordoneze acTiunile sale cu necesitTile

participanTilor. n timpul treningului si a evalurilor se poate reveni periodic la aceste

fise.

51

Nu exist ... fr ... 2.36


Timp: 15-20 minute

Materiale: o minge sau un obiect moale

OBIECTIVE

A concentra atenTia participanTilor. A-i face s asculte atent si s gndeasc.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz un cerc. Participantul care are mingea, i-o arunc altui juctor,

spunndn: Nu exist ... fr ...(spre exemplu: Nu exist var fr flori. Urmtorul

juctor arunc mingea si spune urmtoarea fraz n aceeasi (exemplu: Nu-i fum fr

foc, Nu-s copii fr glgie etc.). Dac vreun participant nu poate inventa vreo

fraz, ceilalTi pot s-l ajute.

DispoziTii 2.37


Timp: 15-30 inute

Materiale: fise de hrtie

OBIECTIVE

A examina mijloacele de comunicare nonverbal.

PROCEDUR

ToTi se aseaz n cerc. ParticipanTii formeaz perechi. Fiecare pereche va primi cte o

fis pe care este scris o dispoziTie (ciud, fric, dragoste, dezamgire, exaltare,

dispoziTie victorioas, deprimare). ParticipanTii trebuie s Tin n secret cea ce este

scris pe fise. Fiecare pereche iese pe rnd n centru. Unul din membrii perechii va fi

lutul, iar cellalt sculptorul care va misca picioarele, minile, capul, lipind expresia

fieTei primului si crend sculptura. Grupul trebuie s ghiceasc ce dispoziTie a ncercats arate perechea. Jocul continu pn particip toate perechile.

NOTE

Variante posibile: pentru a economisi timpul jumtate din perechi pot s arate

sculpturile sale, iar cealalt s umble prin ncpere si s ghiceasc sculpturile.

52

SperanTe si temeri 2.38

Mrimea grupului: 10 30 participanTi

Timp: 25 minute

Materiale: hrtie pentru notiTe

OBIECTIVE

A permite participanTilor s-si expun prerile, s-si povesteasc temerile si

speranTele referitor la traning.

PROCEDUR

E posibil ca participanTii s cunoasc foarte puTin despre scopul programului, nu

sunt cunoscuTi ntre ei sau nu stiu ce vor. ParticipanTii se separ n grupuri de 4-6

persoane. Fiecare grup primeste cte un flip-chart si hrtie pentru notiTe. RugaTi

fiecare grup s aleag persoana care va face inscripTiile. Ei trebuie s rspund rapid

la ntrebarea: Ce temeri, preocupri sau prejudecTi aTi avut ?. Dup ce au fostscrise rapid rspunsurile, rugaTi reprezentanTii echipelor s prezinte listele. Aceasta

va oferi animatorului o posibilitate foarte bun s atrag atenTie la obiectivele

treningului.

NOTE

Pentru a ajuta participanTii s nceap discuTia, folosiTi urmtoarele ntrebri:

1. Ce fel de temeri, preocupri sau prejudecTi exist n grupuri? Pot exista

urmtoarele exemple:

Voi fi cel mai mic (mare) dintre participanTi ?

Voi fi unicul/a brbat (femeie)?

M voi comporta corespunztor?

Sunt sigur c ceilalTi au mai mult experienT dect mine.

Ce mi va da acest trening?

Ce ntrebri trebuie s pun?

Cum vor fi animatorii, programul, sala?

Vom primi diurnele promise?

2. Ce poate face animatorul (antrenorii) pentru a micsora preocuprile voastre?

Pot fi cerute lmuriri legate de haine, cuvinte neclare. Va fi nevoie de copii mai

multe de materiale...

53

Pisica si soricelul 2.39


Timp: 8-10 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A crea o atmosfer liber, neformal.

PROCEDUR

ParticipanTii vor crea un cerc, Tinndu-se de mini. ntre ei trebuie s fie destul

spaTiu, pentru ca s treac o persoan. Doi doritori vor juca rolul de pisic si

soarece. Soarecele st n centrul cercului, iar pisica n afar. Soarecele ncepe s

alerge n form de zig-zag prin cerc, trecnd pe sub minile participanTilor. Pisica va

alerga dup soarece pn nu o va prinde. ParticipanTii pot s ncurce pisicii, ridicnd

sau cobornd minile. Jocul se repet de cteva ori cu alt pisic si alt soarece.

Oamenii, hoTii si poliTia 2.40


Timp: 5 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A stimula atenTia participanTilor.

PROCEDUR

Juctorii se numr de la 1 la 3. Numrul 1 vor fi poliTia, 2 oameni, iar 3 hoTi.

Animatorul va povesti o istorie despre aceste grupuri de oameni. De fiecare dat,

cnd va rosti denumirea grupului, grupul trebuie s se ridice si s se aseze repede.

Exemplu de povestire:

Oamenii triau ntr-o cas. ntr-o sear cnd oamenii au mers la culcare, au venithoTii pentru a le fura banii. n timp ce hoTii cutau banii, oamenii s-au trezit de la

zgomotul pe care-l fceau ei. HoTii s-au speriat si s-au ascuns. Oamenii au hotrt s

sune la poliTie si s comunice c n casa lor se afl hoTii. PoliTia a ntrebat oamenii

dac ei stiu unde se afl hoTii. Oamenii au zis c hoTii s-au ascuns n subsol. Cnd a

venit poliTia, hoTii au fugit din subsol n pod. PoliTia a nceput s-i caute pe hoTi.

Oamenii ajutau poliTia. Oamenii si poliTia erau foarte bucurosi cnd i-au gsit pe hoTi.

HoTilor le-a prut ru c au intrat n casa oamenilor si ei au rugar s fie iertaTi. HoTii

au nceput s plng. Oamenii si poliTia i-au iertat pe hoTi si ei mpreun au luat cina.

54

Miscarea 2.41


Timp: 5 15 minute

Materiale: nimic

OBIECTIVE

A ncuraja interacTiunea participanTilor

PROCEDUR

MulTi participanTi pe parcursul treningului pot s stea pe acelasi loc. Pentru a-i separa

pe participanTi pot fi folosite urmtoarele metode:

- participanTii n fiecare dimineaT pot s se schimbe cu locurile

- se poate schimba componenTa si mrimea grupurilor de lucru

- participanTii se schimb cu locurile n dependenT de interesele lor

- fiecare participant trebuie s aleag o persoan pe care o cunosc cel

mai puTin si s comunice cu ea

Schimbri externe 2.42


Timp: 20 inute

teriale: nimic

OBIECTIVE

A recunoaste si a discuta esenTa schimbrilor.

PROCEDUR

ParticipanTii formeaz perechi si se privesc reciproc timp de 10 secunde. Dup

aceasta, ei se ntorc cu spatele unii la alTii. Fiecare membru al perechii trebuie s fac

trei schimbri n exteriorul su. Dup aceasta, perechile se ntorc cu faTa si se privesc

reciproc si ncearc s depisteze schimbrile. ExerciTiul poate fi repetat dac este

nevoie. ParticipanTii pot inventa singuri schimbrile.

EVALUARE

ParticipanTii vor descrie experienTa lor si se vor gndi la confortul sau disconfortul lor,

generat de schimbrile efectuate. n discuTia urmtoare se va face o analiz a

faptului cum a fost constientizat schimbarea.

Documents

JOCURI DE CUNOASTERE.doc