JORNADA REFLEXIÓN DOCENTE 2017 ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL

Proceso de evaluación

voluntario de los

procesos internos

Certifica que una

institución de educación

superior está en

cumplimiento de su

proyecto

Mejora continua a

través de la definición

de sus políticas y

mecanismos de

aseguramiento de la

calidad

Certifica la existencia de

mecanismos de

autorregulación y de

aseguramiento de la

calidad.

La Comisión Nacional de Acreditación es la

encargada de realizar la certificación

¿QUÉ ES LA ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL?

Permite la autoevaluación y evaluación externa del trabajo

de las instituciones.

Estimula la participación de la comunidad (docentes,

estudiantes y administrativos) en un diagnóstico común.

Facilita la elaboración de Planes de Mejoramiento.

Ayuda a la optimización de recursos, al conocer las

fortalezas y debilidades institucionales.

Permite a los estudiantes acceder a financiamiento estatal.

Permite obtener la certificación pública de calidad.

¿POR QUÉ NOS HACE BIEN LA ACREDITACIÓN

INSTITUCIONAL?

NUEVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA INSTITUTOS PROFESIONALES Áreas

Gestión Institucional (área obligatoria) Docencia de Pregrado (área obligatoria) I Planificación y desarrollo del proyecto institucional 1.- Misión y propósitos 2.- Integridad institucional 3.- Plan de desarrollo estratégico 4.- Estructura organizacional 5.- Gobierno institucional 6.- Capacidad de autorregulación

I. Carreras 1.- Diseño y provisión de carreras 2.- Proceso de enseñanza aprendizaje 3.- Innovación curricular II. Docentes 1.- Dotación 2.- Calificación

II Administración y recursos 1.- Gestión de personas 2.- Información institucional 3.- Recursos materiales e intangibles 4.- Sustentabilidad económico-financiera

III. Resultados 1.- Progresión 2.- Inserción laboral 3.- Seguimiento de titulados

III Servicios orientados a los estudiantes 1.- Servicios estudiantiles 2.- Difusión y publicidad

¿QUÉ NOS EVALÚAN?

Existencia de Mecanismos Eficaces de Autorregulación y

Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad (MAC)

¿QUÉ SE VERIFICA?

Procedimientos

Procesos

Políticas

¿QUÉ ES UN MECANISMO DE ASEGURAMIENTO DE

LA CALIDAD (MAC)?

Son acciones, procedimientos o procesos que la institución utiliza para demostrar, orientar y retroalimentar el proceso formativo y la gestión institucional, tal que el resultado de estos mecanismos permita mejorar continuamente. Se aplican en todas las unidades y sedes de la Institución de manera efectiva, sistemática y formalizada lo que permite una mayor homogeneidad.

Orientan – alinean

Demuestran cómo se hacen las cosas

Retroalimentan

Orientan – alinean

Estudios/Encuesta

Mecanismos de Aseguramiento de la Calidad

Ej. Política de Gestión Docente Alinea los ámbitos clave de la gestión docente

MAC AIEP

Ej. Encuesta de Evaluación docente retroalimenta el desempeño docente y gatilla planes de mejora en caso de mala evaluación

71% de Carreras Acreditadas – 87% de Estudiantes AIEP cursan Carreras acreditadas ( 2017)

Institución Acreditada en área de Gestión Institucional y Docencia de Pre Grado

(2014 – 2017)

¿ QUÉ LOGROS HEMOS OBTENIDO EN

ACREDITACIÓN?

Inicio Proceso

Consejo Superior

Enero 2016

Conformación

Comité Central

Marzo 2016

63 participantes

42 participantes

Sensibilización AI Act. 2 Plan Socialización AI

20 Sedes

1.818 Docentes

16.532 Estudiantes

1.435 Colaboradores

3.367 Titulados

949 Empleadores

Encuesta Acreditación

Institucional

Abril - Junio 2016 Act. 1 Plan de Socialización

24.101 participantes

Levantamiento

Fortalezas –

Debilidades –

Oportunidades

Sede Act. 3 Plan Socialización

AI

173 FICHAS

20 Comités de Sede y

20 Comité Académico

Sede

ALGUNAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

REALIZADAS EN 2016

63 participantes

Consejo Superior

Enero 2017

Jornadas de

Escuela 2017

10 Escuelas Informe de Autoevaluación

Intervención de

espacios nivel

central y sedes

Materiales

de apoyo

Capacitación elearning

colaboradores

Jornadas de Nacionales

200 JA/JC

21 DIRECTORES ACADÉMICOS

Participación Docente en Encuestas de Opinión para Autoevaluación como Informante clave

Actualizamos dos elementos esenciales de la definición institucional: Misión y Visión con énfasis en calidad y que da cuenta de la vinculación institucional y contamos con un nuevo PEI 2016-2020

La misión de AIEP es la formación de profesionales y técnicos capaces de insertarse en el mundo laboral, vinculando el quehacer de la institucional al

desarrollo profesional de las personas en las diferentes áreas del conocimiento y regiones geográficas.

La visión de AIEP ser una de las mejores opciones de formación de calidad en el ámbito técnico-profesional, alcanzable para jóvenes y adultos,

contribuyendo desde su quehacer al desarrollo de las regiones y del país

Por ejemplo 87% de

estudiantes en carreras acreditadas

Integramos nuestros mecanismos asociados a la calidad en un Sistema de Aseguramiento de la Calidad

Consolidamos nuestro Modelo Educativo responde a las necesidades del mundo del trabajo

Incorporamos un Programa de Apoyo Integral al Estudiante (PAI), que acompaña a los estudiantes nuevos

Contamos con un Modelo de Apoyo a Progresión del Estudiante que reúne los apoyos académicos y no académicos

Hemos Fortalecido la Política de Gestión Docente

Incorporamos Cursos y Diplomados para nuestros Titulados

En el 2016 han participado cerca de 3.500 titulados.

Hemos avanzado en mejorar nuestros indicadores de progresión:

Resultados del Proceso de Autoevaluación

Fortalezas área Docencia de Pregrado

Resultados del Proceso de Autoevaluación

Fortalezas área Docencia de Pregrado (extracto)

Resultados del Proceso de Autoevaluación

Debilidades área Docencia de Pregrado

Cada una de ellas cuenta con Plan de Mejoramiento con acciones concretas para subsanarlas en el corto y mediano plazo.

La participación que se requiere por parte de los docentes en este proceso es que

puedan dar cuenta principalmente de:

• ¿Qué competencias del perfil de egreso de la carrera en que realiza clases colabora a

desarrollar Ud. como docente?

• ¿Qué metodologías son utilizadas para asegurar el desarrollo del perfil de egreso?

• Ha recibido perfeccionamiento o capacitación en la Institución? Éste ¿ha sido

suficiente y de calidad para desarrollar su labor docente?

• ¿Es evaluado por sus estudiantes? ¿Conoce los resultados de las evaluaciones

docentes?

• ¿Qué instancias tienen los docentes de participación por ejemplo en actualizaciones

curriculares?

• ¿Cuál fue su participación en el Proceso de Autoevaluación Institucional?

• ¿Conoce el Informe de Autoevaluación y los resultados del Proceso de Autoevaluación

Institucional?

Se busca constatar: Desempeño docente – Vinculación laboral - Perfeccionamiento Instancias de participación docente Nivel de participación proceso de autoevaluación Fortalezas y debilidades del proceso

Reunión de Pares Evaluadores CNA con docentes

¿En qué estamos?

Fecha probable última semana de Junio o primera de julio (por confirmar)

GRACIAS POR SU APOYO Y COLABORACIÓN EN ESTE IMPORTANTE PROCESO!