K H > ? J @ : G Bисключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Реализация

1

СОДЕРЖАНИЕ

№ Наименование

1. Общие положения

1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего

образования (ОПОП ВО) магистратуры, реализуемая по направлению

подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность» (программа

подготовки «Техносферная безопасность в нефтегазовой отрасли»)

1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной

образовательной программы высшего образования по направлению



2. Характеристика направления подготовки 20.04.01 «Техносферная

безопасность»

2.1. Общая характеристика вузовской основной профессиональной

образовательной программы высшего образования

2.2. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

программы магистратуры по направлению подготовки 20.04.01

«Техносферная безопасность»

3.1. Область профессиональной деятельности выпускника

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

4. Требования к результатам освоения ОПОП

4.1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной

программы (карты компетенций)

4.2. Матрица соответствия планируемых программных результатов

обучения по ОПОП

5. Требования к структуре ОПОП

6. Требования к условиям реализации

6.1. Общесистемные требования к реализации программы магистратуры

6.2. Требования к кадровым условиям реализации программы магистратуры

6.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому

обеспечению программы магистратуры

6.4. Требования к финансовому обеспечению программы магистратуры

6.5. Особенности организации образовательного процесса по программам

магистратуры для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья

7. Оценка качества освоения образовательной программы

8. Регламент по организации периодического обновления ОПОП ВО в

целом и составляющих ее документов

Приложение 1. Макет структурной матрицы формирования

компетенций в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки

(специальности) (матрица может быть использована при создании

оценочных средств для проведения текущего контроля знаний,

промежуточной и итоговой аттестации)

Приложение 2. Компетентностно-ориентированный учебный план

2

Приложение 3. Календарный учебный график

Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации

(ГИА)

Приложение 5. Рабочие программы учебных дисциплин в полном объеме

Приложение 6. Программы учебных и производственных практик

Приложение 7. Программа научно-исследовательской работы

Приложение 8. Методические рекомендации по выполнению выпускной

квалификационной работы

3

1. Общие положения

1.1. Основная профессиональная образовательная программа высшего

образования (ОПОП ВО) магистратуры, реализуемая по направлению


«Техносферная безопасность в нефтегазовой отрасли»)

Основная образовательная программа магистратуры (далее – программа

магистратуры или ОПОП ВО), реализуемая в федеральном государственном

бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Российский

государственный геологоразведочный университет имени Серго

Орджоникидзе» МГРИ (далее – МГРИ), по направлению подготовки 20.04.01

«Техносферная безопасность» (программа подготовки «Техносферная

безопасность в нефтегазовой отрасли») представляет собой систему

документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка

труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта

высшего образования (далее – ФГОС ВО).

Квалификация, присваиваемая выпускникам: «Магистр».

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,

условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества

подготовки выпускника по данному направлению подготовки, и включает в

себя:

Календарный учебный график

Учебный план

Рабочие программы дисциплин (модулей)

Материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки

обучающихся

Методические материалы, обеспечивающие реализацию

соответствующей образовательной технологии

1.2. Нормативные документы для разработки основной

профессиональной образовательной программы высшего образования по

направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»

(программа подготовки «Техносферная безопасность в нефтегазовой

отрасли»)

Нормативную правовую базу разработки ОПОП составляют:

- – Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

- Приказ Минобрнауки России от 05 апреля 2017 года № 301 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам высшего образования –

4

программам бакалавриата, программам специалитета, программам

магистратуры»;

- Приказ Минобрнауки России от 12 сентября 2013 года № 1061 «Об

утверждении перечней специальностей и направлений подготовки

высшего образования»;

- Приказ Минобрнауки России от 29 июня 2015 года № 636 «Об

утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации

по образовательным программам высшего образования - программам

магистратура, программам магистратура и программам магистратуры»;

- Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 года № 291 «Об

утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих

образовательные программы высшего образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего

образования по направлению подготовки 20.04.01 "Техносферная

безопасность", утвержденный приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 06.03.2015 г. № 172;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Устав ФГБОУ ВО «Российский государственный геологоразведочный

университет имени Серго Орджоникидзе»;

- Документы по организации учебного процесса ФГБОУ ВО «Российский

государственный геологоразведочный университет имени Серго

Орджоникидзе».

2. Характеристика направления подготовки 20.04.01 «Техносферная

безопасность»

2.1. Общая характеристика вузовской основной профессиональной

образовательной программы высшего образования

Целью магистерской программы является развитие у студентов

личностных качеств, о также формирование общекультурных,

общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с

требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 20.04.01 Техносферная

безопасность (уровень магистратуры) и программе подготовки «Техносферная

безопасность в нефтегазовой отрасли».

Трудоемкость освоения студентами данной ОПОП ВО за весь период

обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению составляет 120

зачетных единиц вне зависимости от формы обучения, применяемых

образовательных технологий, реализации программы несколькими

организациями, осуществляющими образовательную деятельность, с

использованием сетевой формы, реализации обучения по индивидуальному

учебному плану, в том числе ускоренного обучения и включает все виды

5

аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, научно-

исследовательскую работу и время, отводимое на контроль качества освоения

студентом ОПОП ВО.

Срок получения образования по программе магистратуры по

направлению подготовки в очной форме обучения, включая каникулы,

предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации,

независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 2 года.

Объем программы магистратуры при очной форме обучения,

реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.

Срок получения образования по программе магистратуры при обучении

по индивидуальному учебному плану по любой форме обучения

устанавливается образовательной организацией самостоятельно, но не более

срока получения образования, установленного для соответствующей формы

обучения. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

срок получения образования по индивидуальным учебным планам может быть

увеличен не более чем на полгода.

Объем программы магистратуры за один учебный год при обучении по

индивидуальному учебному плану по любой форме обучения не может

составлять более 75 з.е.

Нормативный срок и общая трудоемкость освоения программы

магистратуры (в зачетных единицах) для очной формы обучения и

соответствующая квалификация приведены в таблице 1.

Таблица 1

Сроки, трудоемкость освоенняОПОП и квалификация выпускников

Наименовани

е ОПОП ВО

Квалификация Нормативны

й срок

освоения

ОПОП

Трудоемкост

ь (в зачетных

единицах) Код в

соответствии с

принятой

классификацие

й ОПОП

Наименовани

е

Программа

магистратуры

20.04.01

Магистр

2 года

120*)

*) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме

обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам, но не более 75з.е. за

один учебный год при обучении по индивидуальному учебному плану

При реализации программы магистратуры по данному направлению

подготовки могут применяться электронное обучение и дистанционные

образовательные технологии. При обучении инвалидов и лиц с

ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и

дистанционные образовательные технологии должны предусматривать

возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

По направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность не

допускается реализация программ магистратуры с применением

6

исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий.

Реализация программ магистратуры по данному направлению

подготовки возможна в сетевой форме.

Календарный учебный график разработан в соответствии с

требованиями ФГОС ВО. В графике указывается последовательность

реализации программы магистратуры по годам, включая теоретическое

обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации и каникулы.

2.2. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения

ОПОП

Вступительные испытания поступающих по направлению 20.04.01

«Техносферная безопасность» (программа «Техносферная безопасность в

нефтегазовой отрасли») в МГРИ проводятся в соответствии с федеральными

нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в ФГБОУ ВО

«Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго

Орджоникидзе», утверждаемых ежегодно.

Уровень требований при приеме в вуз по направлению 20.04.01

«Техносферная безопасность» программа «Техносферная безопасность в

нефтегазовой отрасли» также определяется нормативными документами и

«Правилами приема в вузы Российской Федерации». Зачисление магистрантов

по результатам внутренних вступительных испытаний проводится в

соответствии с правилами приема с учетом минимального проходного балла,

установленного в МГРИ.

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

программы магистратуры по направлению подготовки 20.04.01

«Техносферная безопасность»

3.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников программы

магистратуры включает: обеспечение безопасности человека в современном

мире, формирование комфортной для жизни и деятельности человека

техносферы, минимизацию техногенного воздействия на природную среду,

сохранение жизни и здоровья человека за счет использования современных

технических средств, методов контроля и прогнозирования.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников программ

магистратуры являются:

человек и опасности, связанные с его деятельностью;

опасности среды обитания, связанные с деятельностью человека,

опасными природными явлениями;

опасные технологические процессы и производства;

методы и средства оценки опасностей, риска;

7

методы и средства защиты человека и среды обитания от опасностей,

правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на

окружающую природную среду;

методы, средства и силы спасения человека.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся

выпускники программ магистратуры:

– научно-исследовательская;

– экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская.

При разработке и реализации программы магистратуры образовательная

организация ориентируется на конкретный вид (виды) профессиональной

деятельности, к которому (которым) готовится магистр, исходя из

потребностей рынка труда, научно-исследовательского и материально-

технического ресурса образовательной организации.

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник программ магистратуры по направлению подготовки

20.04.01 «Техносферная безопасность» в соответствии с видом

профессиональной деятельности, на который ориентирована программа

магистратуры, готов решать следующие профессиональные задачи:

научно-исследовательская деятельность:

самостоятельное выполнение научных исследований в области

безопасности, планирование экспериментов, обработка, анализ и обобщение

их результатов, математическое и машинное моделирование, построение

прогнозов;

формулирование целей и задач научных исследований, направленных на

повышение безопасности, создание новых методов и систем защиты человека

и окружающей среды, определение плана, основных этапов исследований;

анализ патентной информации, сбор и систематизация научной

информации по теме научно-исследовательской работы;

выбор метода исследования, разработка нового метода исследования;

создание математической модели объекта, процесса исследования;

разработка и реализация программы научных исследований в области

безопасности жизнедеятельности;

планирование, реализация эксперимента, обработка полученных данных,

формулировка выводов на основании полученных результатов, разработка

рекомендаций по практическому применению результатов научного

исследования;

составление отчетов, докладов, статей на основании проделанной

научной работы в соответствии с принятыми требованиями;

оформление заявок на патенты;

разработка инновационных проектов в области безопасности, их

реализация и внедрение;

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность:

8

научное сопровождение экспертизы безопасности новых проектных

решений и разработок, участие в разработке разделов безопасности

технических регламентов и их нормативно-правовом сопровождении;

проведение мониторинга, в том числе регионального и глобального,

составление краткосрочного и долгосрочного прогноза развития ситуации на

основании полученных данных;

участие в аудиторских работах по вопросам обеспечения

производственной, промышленной и экологической безопасности объектов

экономики;

организация и осуществление мониторинга и контроля входных и

выходных потоков для технологических процессов, отдельных

производственных подразделений и предприятия в целом;

осуществление надзора за соблюдением требований безопасности,

проведение профилактических работ, направленных на снижение негативного

воздействия на человека и среду обитания;

проведение экспертизы безопасности и экологичности технических

проектов, производств, промышленных предприятий и производственно-

территориальных комплексов.

Должности, на которые может претендовать выпускник:

- при реализации научно-исследовательской деятельности: инженер-

исследователь, научный сотрудник; аналитик безопасности и рисков;

- при реализации экспертной, надзорной и инспекционно-аудиторской

деятельности: инженер по технике безопасности; инженер по охране труда;

инженер по промышленной безопасности; инженер по экологической

безопасности;инженер по техническому надзору; инспектор государственного

надзора и контроля; аналитик безопасности и рисков; руководитель

производственного подразделения (управление коллективом).

Возможныеместа работы: производственные и научно-

исследовательские организации; сервисные компании, отделы, службы и

надзорные органы в области промышленной безопасности и охраны труда;

проектные организации, разрабатывающие документацию по обеспечению

безопасности производств; комплексная система административного

управления промышленной и экологической безопасностью и охраной труда и

др.

4. Требования к результатам освоения ОПОП

4.1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения

данной программы (карты компетенций)

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной

ОПОП ВО, определяются на основе ФГОС ВО по направлению подготовки

20.04.01 «Техносферная безопасность» (программа подготовки «Техносферная

9

безопасность в нефтегазовой отрасли», а также в соответствии с целями и

задачами данной ОПОП ВО.

Результаты освоения ОПОП ВО определяются приобретаемыми

выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания,

умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами

профессиональной деятельности. Полный состав обязательных

общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций

выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по

завершении освоения ОПОП ВО представлен в таблице 2.

Таблица 2

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат

образования по завершении освоения ОПОП ВО Коды

компе-

тенций

Название компетенций

Общекультурные компетенции (ОК)

ОК-1 Способность организовывать и возглавлять работу небольшого коллектива

инженерно-технических работников, работу небольшого научного коллектива,

готовность к лидерству

ОК-2 Способность и готовность к творческой адаптации к конкретным условиям

выполняемых задач и их инновационным решениям

ОК-3 Способность к профессиональному росту

ОК-4 Способность самостоятельно получать знания, используя различные источники

информации

ОК-5 Способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению,

принятию и аргументированному отстаиванию решений

ОК-6 Способность обобщать практические результаты работы и предлагать новые

решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений

ОК-7 Способность и готовность использовать знание методов и теорий

экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ

ОК-8 Способность принимать управленческие и технические решения

ОК-9 Способность самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и

оценивать эксперимент

ОК-10 Способность к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке

рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей

ОК-11 Способность представлять итоги профессиональной деятельности в виде

отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми

требованиями

ОК-12 Владение навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий

Общепрофессиональные компетенции (ОПК)

ОПК-1 Способность структурировать знания, готовность к решению сложных и

10

проблемных вопросов

ОПК-2 Способность генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно

реализовывать

ОПК-3 Способность акцентировано формулировать мысль в устной и письменной

форме на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке

ОПК-4 Способность организовывать работу творческого коллектива в обстановке

коллективизма и взаимопомощи

ОПК-5 Способность моделировать, упрощать, адекватно представлять, сравнивать,

использовать известные решения в новом приложении, качественно оценивать

количественные результаты, их математически формулировать

Профессиональные компетенции (ПК)

научно-исследовательская деятельность

ПК-8 Способность ориентироваться в полном спектре научных проблем

профессиональной области

ПК-9 Способность создавать модели новых систем защиты человека и среды

обитания

ПК-10 Способность анализировать, оптимизировать и применять современные

информационные технологии при решении научных задач

ПК-11 Способность идентифицировать процессы и разрабатывать их рабочие модели,

интерпретировать математические модели в нематематическое содержание,

определять допущения и границы применимости модели, математически

описывать экспериментальные данные и определять их физическую сущность,

делать качественные выводы из количественных данных, осуществлять

машинное моделирование изучаемых процессов

ПК-12 Способность использовать современную измерительной технику, современные

методы измерения

ПК-13 Способность применять методы анализа и оценки надежности и техногенного

риска

экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность

ПК-19 Умение анализировать и оценивать потенциальную опасность объектов

экономики для человека и среды обитания

ПК-20 Способность проводить экспертизу безопасности и экологичности технических

проектов, производств, промышленных предприятий и территориально-

производственных комплексов

ПК- 21 Способность разрабатывать рекомендации по повышению уровня безопасности

объекта

ПК-22 Способность организовывать мониторинг в техносфере и анализировать его

результаты, составлять краткосрочные и долгосрочные прогнозы развития

ситуации

ПК-23 Способность проводить экспертизу безопасности объекта, сертификацию

изделий машин, материалов на безопасность

ПК-24 Способность проводить научную экспертизу безопасности новых проектов,

аудит систем безопасности

ПК-25 Способность осуществлять мероприятия по надзору и контролю на объекте

экономики, территории в соответствии с действующей нормативно-правовой

базой

В Приложении 3 представлены компетенции выпускника вуза как

совокупный результат образования по завершении освоения ОПОП ВО по

11

направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность» программа

подготовки «Техносферная безопасность в нефтегазовой отрасли».

4.2. Матрица соответствия планируемых программных результатов

обучения по ОПОП

В соответствии с п.5 ФГОС ВО, в результате освоения данной программы

обучающийся формирует общекультурные компетенции,

общепрофессиональные компетенции, профессиональные компетенции,

приведенные в таблице № 1.

Таблица №1

Компетенции выпускника вуза по направлению 20.04.01 «Техносферная

безопасность» Программа подготовки «Техносферная безопасность в

нефтегазовой отрасли» как совокупный результат образования по

завершении освоения ОПОП ВО

Коды

компе

тенци

й

Название

компетенции

«Пороговый» уровень

сформированности

компетенций

Краткое

содержание/определение.

Характеристика обязательного

«Продвинутого» уровня

сформированности

компетенций у выпускника

вуза

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК-1 Способность

организовывать

и возглавлять

работу

небольшого

коллектива

инженерно-

технических

работников,

работу

небольшого

научного

коллектива,

готовность к

лидерству

Знать:основы

профессиональной этики и

норм профессиональной

деятельности в области

техносферной

безопасности; критерии

обеспечения качества

выполнения

профессиональных задач

Уметь:

организовывать свою

профессиональную

деятельность как члена

команды; принимать

нестандартные решения и

разрешать проблемные

ситуации; выбирать

средства и способы

Организация работы небольшого

(до 5 человек) инженерно-

технического/научного

коллектива. Формировать цели

проекта (программы), выявлять и

оценивать возможные варианты

при планировании и принятии

решений; ориентироваться на

достижение поставленных целей,

выявлять приоритеты решения

задач, строить структуру и

взаимосвязи, определять критерии

и показатели достижения целей

Знать:

основные принципы и

особенности работы коллектива;

принципы организации труда;

методы решения

12

действия, адекватные

конкретным

обстоятельствам места и

времени

Владеть:

навыками:

публичных выступлений;

применения

информационных

технологий в организации

собственной деятельности;

профессиональных и научно-

исследовательских задач;

основные методы и способы

выполнения профессиональных

задач; признаки эффективности

исполнения профессиональной

деятельности; основные принципы

и особенности работы коллектива

инженерно-технических

работников в области

техносферной безопасности

Уметь:

формировать цели и ставить

задачи перед коллективом;

планировать работу; грамотно

распределять задания сотрудникам

коллектива; адаптироваться в

профессиональном коллективе;

оптимизировать деятельность

коллектива посредством

обоснованного варьирования

способов и методов выполнения

профессиональных задач; оценить

итоги выполнения

профессиональных задач;

выстраивать партнерские

отношения в социально-трудовой

сфере.

Владеть:

навыками:

применения информационных


деятельности коллектива;

использования новой информации

для успешного решения

профессиональных задач в данное

время и в данных условиях;

организации работы небольшого

коллектива инженерно-

технических работников;

моделирования вариантов


задач коллективом; руководства

работой небольшого коллектива


13

работников или работой

небольшого научного коллектива

в области техносферной

безопасности

ОК-2 способность и


творческой

адаптации к


условиям

выполняемых

задач и их

инновационн

ым решениям

Знать:

основы профессиональной

этики и норм

профессиональной

деятельности в области


безопасности; критерии




Уметь:

организовывать свою

профессиональную

деятельность как члена

команды; принимать

нестандартные решения и

разрешать проблемные

ситуации; выбирать

средства и способы

действия, адекватные


обстоятельствам места и

времени

Владеть:

навыками:

публичных выступлений;





Способность адаптироваться к

неожиданным результатам в ходе

решения задач и готовность

принимать инновационные

решенияЗнать:

основные принципы и

особенности работы коллектива;

принципы организации труда;

методы решения

профессиональных и научно-

исследовательских задач;

основные методы и способы


задач; признаки эффективности


деятельности; основные принципы

и особенности работы коллектива


работников в области


Уметь:

формировать цели и ставить

задачи перед коллективом;

планировать работу; грамотно

распределять задания сотрудникам

коллектива; адаптироваться в

профессиональном коллективе;

оптимизировать деятельность

коллектива посредством



профессиональных задач; оценить

итоги выполнения


выстраивать партнерские

отношения в социально-трудовой

сфере

Владеть:

навыками:



14

деятельности коллектива;

использования новой информации

для успешного решения

профессиональных задач в данное

время и в данных условиях;

организации работы небольшого

коллектива инженерно-

технических работников;



задач коллективом; руководства

работой небольшого коллектива


работников или работой

небольшого научного коллектива

в области техносферной


ОК-3 способность к

профессионал

ьному росту

Знать:

методы и средства

познания; теорию

самоорганизации;

механизмы развития

познавательного,

творческого и

профессионального

интересов личности;

элементы учебно-

познавательной

деятельности

Уметь:

использовать в качестве

источника самообучения

собственный жизненный

опыт; организовывать

планирование, анализ,

самооценку своей учебно-

познавательной


Владть:

опытом приобретения

необходимой информации

с целью расширения

профессионального

кругозора; формулирования

собственных ценностных

Организация, планирование,

анализ, самооценка своей

профессиональной деятельности;

формирование собственных

ценностных ориентиров по

отношению к изучаемым

предметам и освоению


развитие профессиональных

свойств и качеств. Юридически

правильно квалифицировать свои

профессиональные действия;

иметь уважение к закону, чувство

нетерпимости к нарушениям

закона. Понимать социальную

значимость своей профессии,

обладать профессиональной

этикой, твердостью моральных

убеждений, гуманностью,

ответственностью за судьбы

людей и порученное дело.

Знать:

методику планирования, анализа,

самооценки своей учебно-

познавательной деятельности,

способствующей

профессиональному росту

Уметь:

15

ориентиров по отношению

к осваиваемым сферам


использовать научно-техническую

информацию в исследуемой

области из различных ресурсов, в

том числе на иностранном языке;

использовать в качестве источника

самообучения собственный

профессиональный и жизненный

опыт, а также опыт других;

представлять свою

образовательную траекторию на

ближайшие годы;

аргументированно выстраивать

доказательства, логику понимания

актуальных профессиональных и

нравственных проблем;

конструктивно относиться к

критике в профессиональной


Владеть:

опытом приобретения

необходимой информации с

целью повышения квалификации и

расширения профессионального

кругозора; навыками самооценки

собственных результатов процесса

познания; внутренней регуляции

потребностей, мотивов и

психологической готовности к

самосовершенствованию

ОК-4 способность

самостоятельн

о получать

знания,

используя

различные

источники


Знать:

современные источники

информации; способы

получения и обработки


Уметь:

находить и использовать

научно-техническую

информацию в исследуемой

области из различных

ресурсов; пользоваться

архивными и

библиотечными фондами;

организовывать

собственную деятельность;

формулировать задачи

организации собственной

деятельности; уметь

Самостоятельный поиск, анализ и

отбор необходимой информации,

организация, преобразование,

сохранность и передача ее.

Структурирование знаний, их

ситуативно-адекватная

актуализация, приращение

накопленных знаний. Умение

выбирать собственную

траекторию образования и

развития

Знать:

элементы научного знания;

специфику научной деятельности,

основные виды научно-

познавательной деятельности;

16

проводить

библиографическую и

информационно-поисковую

работы

Владеть:

навыками:

самостоятельной работы;

работы с ПЭВМ на уровне

пользователя

методы и средства познания,

самостоятельного обучения и

самоконтроля

Уметь:

использовать современные

источники информации;

анализировать полученную

информацию; ставить задачи и

находить пути их решения;

анализировать внутреннюю

логику научного знания;

выделять методы эмпирического и

теоретического уровня;

анализировать комплекс

современных проблем человека,

науки и техники, общества и

культуры; обосновывать свою

мировоззренческую и социальную

позицию и применять

приобретенные знания в

различных областях; использовать

результаты библиографической и

информационно-поисковой

работы при решении

профессиональных задач и

оформлении; осуществлять поиск

информации в локальных и

глобальных сетях

Владеть: навыками:

использования основных методов

организации самостоятельного

обучения и самоконтроля;

использования современных

источников информации и их

носителей; навыками

аналитического обзора источников

информации; выбора способов и

методов получения знаний,

используя различные источники

информации; оценки

эффективности и качества

собственной работы

ОК-5 способность к

анализу и

синтезу,

критическому

мышлению,

Знать:

основные методы научного

познания; роль, назначение

и общие механизмы

принятия решений в

практической деятельности

Самостоятельный анализ

деятельности. Критически

мыслящий человек находит

собственное решение проблемы и

подкрепляет это решение

17

обобщению,

принятию и

аргументиров

анному

отстаиванию

решений

Уметь:

осуществлять действия и

поступки на основе

выбранных целей;

применять методы

критического мышления и

обобщения,

аргументированного

отстаивания собственных

решений

Владеть:

навыками:

навыками сбора и анализа

информации, исследуемых

процессов и объектов

разумными, обоснованными

аргументами

Знать:

способы и методы анализа и

синтеза; способы и методы

критического мышления и

обобщения;

способы и методы

аргументированного отстаивания

собственных решений; принципы

принятия эффективных и верных

решений; способы и методы

принятия решений, в том числе в

нестандартных ситуациях

Уметь:

применять способы анализа и

синтеза, критического мышления

и обобщения, аргументированного


решений; в письменной и устной

форме убедительно обосновывать

свои решения и брать на себя

ответственность за предлагаемые

действия

Владеть: навыками:

анализа и синтеза; критического

мышления; аргументированного


решений; правильного выбора

средств, способов и методов

принятия решений; оперативного

поиска и принятия оптимального

решения в нестандартных

ситуациях


обобщать

практические

результаты

работы и

предлагать

новые

решения, к

резюмировани

ю и

аргументиров

анному

отстаиванию

своих

Знать:

нормы профессиональной

деятельности; основы

теории общения;

нравственные принципы

принятия решений

Уметь:

обобщать результаты

работы; связывать

результаты практической

деятельности с

научно-теоретическими

основами техносферной


Гибкость и оригинальность

мышления. Стремление к

усовершенствованию

существующих технологий с

целью оптимизации

технологических процессов и

производств

Знать:

основы формирования

инновационных решений,

особенности психологии

профессиональной и социальной

деятельности; приемы и методы

организации профессиональной и

18

решений Владеть навыками:

установления контактов и

поддержания

взаимодействия,

обеспечивающего

успешную работу в

коллективе

социальной деятельности;

способы достижения результата

совместной деятельности в

коллективе; способы и методы

обобщения практических

результатов работы, принятия

решений, в том числе в

нестандартных ситуациях,


собственных решений

Уметь:

обобщать практические

результаты работы и предлагать

новые решения;

взаимодействовать с субъектами


обоснованно выбирать

современные технологии принятия

решений (в том числе в условиях

повышенного риска);

применять способы и методы

обобщения практических

результатов работы; применять



собственных решений; применять

способы и методы принятия


нестандартных ситуациях

Владеть навыками:

резюмирования и


своих решений; применения на

практике приемов и методов

организации профессиональной и

социальной деятельности;

навыками психологического

воздействия на коллектив;

взаимодействия с субъектами

профессиональной деятельности в

процессе обеспечения качества

результатов совместного труда;

анализа факторов и предпосылок,

влияющих на принятие решений

19

ОК-7 способность и

готовностью

использовать

знание

методов и

теорий

экономически

х наук при

осуществлени

и экспертных

и

аналитически

х работ

Знать:

основы техносферной

безопасности; законы и

методы математики,

естественных,

гуманитарных и

экономических наук при

решении


Уметь:

применять методы анализа

и оценки


применения методов

анализа и оценки; решения

профессиональных задач с

помощью законов и

методов математики,

естественных,

гуманитарных и

экономических наук;

анализа и оценки

потенциальной опасности

объектов экономики для

человека и окружающей

среды

Умение решать профессиональные

задачи с учетом экономической

выгоды

Знать:

основы экономики, предметов и

отличительных черт

экономических наук; законов и

методов экономических наук при

осуществлении экспертных и

аналитических работ; знать

систему экономических

инструментов природоохранной

деятельности, методов технико-

экономического анализа защитных

мероприятий

Уметь:

применять знания экономики при


аналитических работ;

пользоваться основными

методами и приемами

экономических наук при


аналитических работ; проводить

экономические расчеты

мероприятий по обеспечению

техносферной безопасности;

самостоятельно разбираться в

существующих современных

экономических подходах к оценке

природных ресурсов,

экологических платежей, ущербов


использования современных

технологий исследования в

области экономических наук;

экономической оценки; решения

профессиональных задач с

помощью законов экономических

наук; использования знаний

методов и теорий экономических

наук при осуществлении

экспертных и аналитических

работ, методами экономического

20

планирования


принимать

управленческ

ие и

технические

решения

Знать:


решений; нормативно-

правовые и нравственные

принципы принятия

решений;

Уметь:

осуществлять действия и

поступки на основе

выбранных целей


лидерства; аналитического

и

стратегического мышления

Умение принимать

управленческие и технические

решения, составлять план работ с

учетом профессиональных

навыков каждого сотрудника

Знать:

роль, назначение и общие

механизмы принятия

управленческих и технических

решений в практической

деятельности; теоретические

основы процесса принятия


решений; основные теоретические

постулаты, касающиеся

конкретного изучаемого вопроса;

принципы принятия эффективных

и верных решений; свои

должностные полномочия

Уметь:

уметь применять принципы

обеспечения экологической

безопасности при решении задач


принимать управленческие и

технические решения в пределах

своих полномочий


реализации своих должностных

полномочий; прогнозирования;

правильного выбора средств,

способов и методов принятия

решений; самоорганизации и

рефлексии в принятии


решений в сфере

профессиональной деятельности


самостоятельн

о

планировать,

проводить,

обрабатывать

и оценивать

Знать:

основы проведения и

описания исследований, в

том числе

экспериментальных

Уметь:

обрабатывать полученные

результаты


Способность проделать весь

комплекс научно-

исследовательской и

экспериментальной работы

самостоятельно

Знать:

требования и методы

планирования проведения

21

эксперимент проведения исследований и

их описания

измерений, экспериментов и

наблюдений в области

исследования; теоретические,

методологические и

организационные аспекты

научных исследований;

технологию проведения

экспериментов и приборы и

оборудование для проведения

экспериментальных исследований;

приемы, способы и средства

обработки полученных в ходе

исследования данных с целью

выявления и анализа научных

проблем профессиональной

области; способы, средства и

методы применения на практике

навыков планирования,

проведения, обработки и

оценивания экспериментов

Уметь:

самостоятельно планировать,

проводить, обрабатывать и

оценивать эксперимент; отделить

актуальную информацию от

несущественной; представить

результаты исследований в виде,

наиболее удобном для восприятия

человеком; применять на практике

навыки проведения и описания

исследований, в том числе

экспериментальных; видеть

проблему и предлагать способы ее

решения



планирования, обработки и оценки

эксперимента; планирования и

организации исследований в

профессиональной области;

проведения и описания


экспериментальных; обработки и

анализа полученных результатов;

статистического подхода к

исследованию процессов и

22

решению экспериментальных

задач

ОК-

10

способность к

творческому

осмыслению

результатов

эксперимента,

разработке

рекомендаций

по их

практическом

у применению,

выдвижению

научных идей

Знать:

понимать универсальность

математических методов в

познании окружающего

мира; основы проведения и

описания исследований, в

том числе


Уметь:

применять на практике

навыки проведения и

описания исследований;

использовать современную

методику научных

исследований;

самостоятельно

формировать научную

тематику; находить

необходимую патентную

информацию





Оригинальность мышления при

постоянном

самосовершенствовании в


Знать:

способы, средства и методы

применения на практике навыков


исследований; классическую

теорию, практику и последние

разработки в области


назначение различного

оборудования, приборов и

материалов для проведения


экспериментальных; способы,

средства и методы применения на

практике навыков описания

экспериментов и осмыслении его

результатов

Уметь:

обрабатывать результаты

экспериментально-

исследовательской деятельности;

отделить актуальную информацию

от несущественной; составлять

описание проводимых

исследований, проводить анализ

полученных результатов

эксперимента; переформатировать

результаты научных разработок в

практические рекомендации;

представить результаты

исследований в виде, наиболее

удобном для восприятия

человеком; применить методы и

способы творческого осмысления

результатов эксперимента и

разработки рекомендаций по

практическому применению

результатов эксперимента


техники экспериментирования;

23

методологическими навыками

научно-исследовательской работы;

творческого осмысления

результатов эксперимента;

разработки рекомендации по

практическому применению

результатов эксперимента;

выдвижения научных идей

ОК-

11

способность

представлять

итоги


ьной


в виде

отчетов,

рефератов,

статей,

оформленных

в


предъявляемы

ми

требованиями

Знать:

признаки эффективности

исполнения


деятельности; различную

информацию, современные

достижения науки и

техники; критерии




содержание документов,

предъявляющих

соответствующие

требования к отчетам,

рефератам и статьям

Уметь:

собирать и

систематизировать

разнообразную

информацию из

многочисленных

источников;

оценивать итоги



применять методы и

способы составления

отчетов, рефератов, статей;

выполнять требования,

предъявляемые к отчетам,

рефератам и публикациям


составления отчетов,

докладов, статей на

основании проделанной

научной,

исследовательской,

экспериментальной работы

в соответствии с

принятыми требованиями

Иметь опыт работы по

составлению и оформлению

отчетов, рефератов, статей по

итогам проделанной работы в

соответствии с требованиями

государственных стандартов.

Иметь навыки чтения научной

литературы, относящейся к сфере

профессиональной деятельности,

реферирования статей и

монографий. Способность к

коммуникациям в ситуациях

научного и делового общения.

Ведение научной, деловой

переписки

Знать:

методы и способы составления

отчетов, рефератов, статей;

правила и нормы устной и

письменной речи (русского и

одного из иностранных языков);

основные результаты

исследований и разработок и

правильно понимать возможность

их внедрения в области

обеспечения безопасности на

объектах нефтегазовой отрасли;

требования нормативных

документов к содержанию и

структуре отчетов по НИР и

НИОКР

Уметь:

оптимизировать собственную

деятельность посредством




логически верно, аргументировано

и доступно строить устную и

письменную речь; формулировать

основные результаты

24

исследований и разработок и

правильно понимать возможность

их внедрения в области

обеспечения безопасности на


владеть наиболее

распространенными офисными и

математическими пакетами,

современными программными

средствами обработки

экспериментальных прикладных

программ


разработки информационного

обеспечения для организации


формулирования задач


деятельности; умения высказывать

свои мысли четко и ясно

ОК-

12

владение

навыками

публичных

выступлений,

дискуссий,

проведения

занятий

Знать:

культуру делового

общения; основы создания

понятных текстов; русский

язык и культуру речи;

приемы и методы

риторики; проблемы

общетехнического и

общенаучного характера;

Уметь:

применять способы и

методы свободного

общения; применять в


деятельности приемы и

методы риторики;

выступать, дискутировать,

грамотно, четко и ясно

формулировать мысль


грамотного письма;

грамотного построения

устной и письменной речи;

работы с текстами из

учебной, научно-

популярной и научной

литературы, инструкций,

проектов и справочной

литературы; использования

основных форм

Иметь опыт участия в

конференции, проведения

практических и лабораторных

занятий, докладов с

использованием презентаций,

дискуссий

Знать:

методы и способы осуществления

социального взаимодействия;

приемы устных контактов в

ситуациях повседневного

общения, в том числе на

иностранном языке (языках);

основные элементы форм

выступления: уверенность,

выразительность, убедительность,

наглядность

Уметь:

публично выступать, представлять

результаты в виде презентации;

анализировать речь оппонента;

строить устные контакты в


общения; проводить учебные

занятия по дисциплинам

профессионального цикла; знать

особенности делового общения

или руководства практикой

25

выступления и обладать

навыками публичных

выступлений

студентов,

Уметь:

публично выступать, представлять

результаты в виде презентации;

анализировать речь оппонента;



общения; проводить учебные

занятия по дисциплинам

профессионального цикла; знать

особенности делового общения

или руководства практикой

студентов, обучающихся по

направлениям бакалавриата


создания понятных текстов;

профессионально-

ориентированной риторики;

устной и письменной

коммуникации на иностранном

языке; проведения практических и

лабораторных занятий по

безопасности жизнедеятельности

и по дисциплинам

профессионального цикла

ОП

К

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ВЫПУСКНИКА

ОПК-

1


структуриров

ать знания,


решению

сложных и

проблемных

вопросов

Знать:

теоретические основы

определения вредных и

опасных факторов;

методы структурирования

знаний, решения сложных и

проблемных вопросов;

нормативно-правовые и

нравственные принципы

принятия решений Уметь:

определять параметры

опасных и вредных

воздействий

технологических

ипроизводственных

процессов; анализировать,

сравнивать, выделять

главное; осуществлять

действия и поступки на

Иметь опыт работы в решении

нестандартных (сложных,

проблемных) задач. Участвовать в

выборе решений подобных задач,

брать на себя ответственность за

их последствия, быть готовым

разрешать сложные, конфликтные

или непредсказуемые ситуации.

Применять методы

структурирования знаний,

решения сложных и проблемных

вопросов

Знать:



нестандартных ситуациях; методы

решения нестандартных задач в

области техносферной

безопасности; роль, назначение и

26

основе выбранных целей;

выявлять базовые законы и

закономерности развития

науки в области



структурирования знаний;

правильного выбора

средств, способов и

методов принятия решений

общие механизмы принятия

решений в практической

деятельности; теоретические

основы процесса принятия

решений

Уметь:

реализовывать в повседневной

жизни полученные знания и

навыки, разрабатывать методы

решения сложных и проблемных

вопросов; аккумулировать,

структурировать имеющиеся

знания и находить пути решения

сложных профессиональных

задач; принимать решения в

пределах своих полномочий,

методологически обосновывать

принимаемые решения; принимать

эффективные решения


оперативного поиска и принятия

оптимального решения в

нестандартных ситуациях (в

условиях повышенного риска);

разрешения сложных и

проблемных вопросов в области

обеспечения безопасности

объектов нефтегазовой отрасли;

реализации своих должностных

полномочий

ОПК-

2


генерировать

новые идеи, их

отстаивать и

целенаправле

нно

реализовыват

ь

Знать:

структуру, функции и

средства общения;

Уметь:

находить формы и методы

организации процесса

Владеть:

навыками быть открытым

по отношению к новому и

другим людям; быть

устойчивым к

непредсказуемым явлениям

исследовательской

практики, которые могут

использовать на практике навыки

и умения в организации научно-

исследовательских и научно-

производственных работ, в

управлении коллективом, влиять

на формирование целей команды,

воздействовать на ее социально-

психологический климат в

нужном для достижения целей

направлении, оценивать качество

результатов деятельности

Знать:

закономерности взаимодействия

личности с другими личностями и

27

возникнуть во

взаимоотношениях с

научным коллективом.

группой; особенности

взаимодействия между личностью

и группой;

психологические закономерности

социальной перцепции,

межличностных отношений,

функционирование больших и

малых групп.

Уметь:

использовать психологические

закономерности для объяснения и

обоснования организации

процесса работы научного

коллектива.

Владеть:

к критической рефлексии своей

деятельности в процессе научных

исследований, к толерантности и

ассертивности в межличностном

взаимодействии.

ОПК-

3


акцентирован

но

формулироват

ь мысль в

устной и

письменной

форме на

государственн

ом языке

Российской

Федерации и

иностранном

языке

Знать:

русский язык и культуру

речи; иностранный язык

или языки; правила

русского и иностранного

языков; приемы и методы

риторики

Уметь:

читать со скоростью 150

слов/мин (иностранный

язык) без словаря; владеть

различными видами

монолога; применять в


деятельности приемы и

методы риторики;

создавать понятные тексты;



общения; формулировать

мысль в устной и

письменной форме


формулирования мысли;

грамотного письма;

грамотного построения

устной и письменной речи;

создания понятных текстов;

акцентированного

Иметь навыки работы с текстами

(написание научных статей,

рефератов, разработка

презентаций и пр.). Иметь опыт

участия в конференциях и/или

публичных выступления. Строить

устные контакты в ситуациях

повседневного общения;

обсуждать проблемы

общетехнического, общенаучного

характера. Иметь навыки

конспектирования, делового

письма

Знать:

способы и методы осуществления

социального взаимодействия;

особенности оформления речи в

научном и научно-популярном

стиле; терминологию

профессиональной сферы

деятельности на русском и

иностранном языке

Уметь:

свободно общаться, соблюдая

нормы речевого этикета;

28

формулирования мысли

правильно излагать свои мысли в

устной и письменной форме;

соблюдать нормы построения

текста; уметь логически верно,

аргументировано и ясно строить

устную и письменную речь в

сфере профессиональной

деятельности; письменно

фиксировать информацию,

получаемую при чтении текста;

читать периодические издания на

иностранном языке, сообщать

информацию в объеме не менее

10-12 фраз за 3 мин; понимать

монологическое высказывание

длительностью до 3-х минут


профессионально-

ориентированной риторики;

свободного, правильного

изложения своих мыслей в устной

и письменной форме; общения на

иностранном языке на уровне

контакта с носителями языка с

целью быть понятым по спектру

жизненных и профессиональных

вопросов; письменной

коммуникации на русском и

иностранном языках

ОПК-

4


организовыва

ть работу

творческого

коллектива в

обстановке

коллективизм

а и

взаимопомощ

и

Знать:

современные достижения

науки и техники; тенденции

развития современных

технологий организации

деятельности; законы и

принципы управленческого

общения; психологический

климат коллектива; основы


солидарности и

корпоративности;

особенности

функционирования

коллектива

Уметь:

Знать:

критерии обеспечения качества


задач; методы и способы


задач; социальные и нормативно-

правовые основы партнерских и

конфликтных отношений в

социально-трудовой сфере и

методы управления конфликтом в

организации

Уметь:

моделировать варианты


задач; оптимизировать

29



техники; решать

профессиональные вопросы

на высоком уровне;

оценить итоги выполнения


работать в коллективе на

общий результат;


использования

профессиональной этики в

объеме, позволяющем вести

творческую работу в

коллективе на высоком

современном уровне;

работы с персоналом,

оценки качества и

результативности труда

персонала

собственную деятельность

посредством обоснованного

варьирования способов и методов


задач; регулировать отношения

между людьми в процессе

деятельности; применять

принципы менеджмента при

управления небольшим

коллективом; организовать работу

небольшой

группы при решении


формировать работоспособную

команду для реализации

профессиональных функций и

создавать эффективную

коммуникационную систему;

выделять причины конфликтов и

принимать решения для их

устранения


использования приемов,

обеспечивающих успех в

общении; управления персоналом

в небольшом производственном

подразделении; разрешения

конфликтных ситуаций.

ОПК-

5


моделировать,

упрощать,

адекватно

представлять,

сравнивать,


известные

решения в

новом

приложении,

качественно

оценивать

количественн

ые

результаты,

их

Знать:

критерии обеспечения

качества выполнения


основные виды инженерно-

технической документации;

понятия, концепции,

принципы и методы

системного анализа,

обеспечения и

совершенствования

процессов и систем


высокотехнологичных

производств.

Уметь:



Владеть методами

математического и физического

моделирования, самостоятельно

разрабатывать математические

модели, на основе

содержательного и физического

описания процессов и объектов

нефтегазового комплекса.

Использовать современный

аппарат математического

моделирования при решении

прикладных научных и

производственных задач

Знать:

методики анализа и оценки

индивидуального и коллективного

риска; основные понятия и

представления прикладного

30

математическ

и

формулироват

ь

техники; качественно

оценивать количественные

результаты; собирать и





источников;


использования

информационное

обеспечение для


деятельности; применения



собственной деятельности

системного анализа, такие как

виды моделей и моделирование,

системы и модели систем,

измерительные шкалы и области

их использования; основные

программные продукты по

проектированию инженерных

систем; принципы построения

моделей; состав информации,

используемой при моделировании,

способы ее получения и

обработки; физические принципы

и методы построения моделей

Уметь:





профессиональных задач; уметь

выбирать численные модели,

адекватные решаемой задаче;

проводить статистическое

оценивание и проверку гипотез,

статистические методы обработки

экспериментальных данных в

объеме, необходимом для

построения математических

моделей; оценивать качество

(устойчивость и адекватность и

др.) модели; пользоваться

современными математическими и

машинными методами

моделирования, системного

анализа и синтеза безопасности

процессов и объектов

технологического оборудования


проведения процедуры

исследования и использования

программ обеспечения

безопасности в процессе создания

и эксплуатации техники;



задач; создания и анализа

математических моделей

исследуемых процессов и систем;

31

статистического анализа

имеющейся информации на

непротиворечивость и

достоверность результатов

моделирования

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

Научно-исследовательская деятельность

ПК-8 способность

ориентироват

ься в полном

спектре

научных

проблем


ьной области

Знать:

приемы и методы

систематизации

информации; основы

научно-исследовательских

разработок; современные

проблемы в области

обеспечения техносферной


Уметь:

анализировать научно-

исследовательскую

литературу;


информацию; обозначать

основные современные

проблемы и направления



поиска и анализа научно-


литературы;

систематизации

полученной в ходе

исследования информации

Иметь опыт проведения и

организации мониторинга

инновационных техники и

технологии защиты человека и

природной среды от опасностей

техногенного и природного

характера

Знать:

современные направления


безопасности в нефтегазовой

отрасли; существующие проблемы

в области обеспечения

производственной безопасности

объектов нефтегазового

комплекса;современные научные

проблемы в области обеспечения


специфику научно-

исследовательских разработок;

перспективные технологии в



отрасли

Уметь:

обрабатывать полученную

информацию; применять методы

критического анализа научной

информации; проводить

технологический анализ

потребностей в инновационных

технике и технологий защиты

человека и природной среды от

опасностей техногенного и

природного характера


технологического анализа

потребностей в инновационных

32

технике и технологий защиты

человека и природной среды от

опасностей техногенного и

природного характера; проведения

научно-технических исследований

и предложений новых технологий

и методик защиты человека и

природной среды от опасностей

техногенного и природного

характера

ПК-9 способность

создавать

модели новых

систем

защиты

человека и

среды

обитания

Знать:

основы рационального

природопользования;

основы безопасности

жизнедеятельности; основы

рационального

использования техносферы

и биосферы; механизмы

воздействия опасностей на

человека; специфику

механизма действия

вредных веществ,

энергетического

воздействия и

комбинированного

действия вредных факторов

Уметь:

использовать основные

законы защиты человека в

области промышленной

безопасности; определять

механизмы воздействия

опасностей на человека;

применять знания основ

рационального

природопользования и


жизнедеятельности в




определения величины

вредных и опасных

факторов при нормальном и

аварийном ходе

технологических или

производственных

процессов; исследования

Умение находить практическое

применение результатам научно-

исследовательских работ

Знать:

основы математического

моделирования обеспечения

безопасности; программные

продукты в области

моделирования процессов; приемы

и способы создания модели новых

систем защиты человека и среды

обитания

Уметь:

определять характер

взаимодействия организма

человека с опасностями среды;

оценивать степень поражения

человека при воздействии на него


определения характера

взаимодействия организма

человека с опасностями среды

обитания с учетом специфики

механизма токсического действия

вредных веществ, энергетического

воздействия и комбинированного

действия вредных факторов;

работы в области оценки

опасностей, воздействующих на

реципиенты (человека,

оборудование, окружающую

среду); моделирования системы

защиты человека и среды

обитания различных опасных и

вредных факторов; определять

характер взаимодействия

организма человека с опасностями

33

механизмов воздействия

опасностей на человека;

применения знания основ


жизнедеятельности в



среды обитания с учетом

специфики механизма

токсического действия вредных

веществ, энергетического

воздействия и комбинированного

действия вредных факторов;

создавать новые модели систем


обитания; моделировать системы


обитания

ПК-

10

способностью

анализироват

ь,

оптимизирова

ть и

применять

современные

информацион

ные

технологии

при решении

научных задач

Знать:

информацию о

современных достижениях

науки и техники; методы и

способы выполнения



информационные

технологии; тенденции

развития современных


технологий организации


Уметь:

собирать и





источников; использовать

современные достижения

науки и техники; применять


информационные

технологии при решении

научных задач


выделения основных

направлений развития

средств и методов

обеспечения

промышленной


Умение находить практическое

применение результатам научно-

исследовательских работ. Умение

применять современные

информационные технологии при

решении научных задач в


Знать:

признаки эффективности


деятельности; критерии

обеспечения качества решения

научных задач; способы

применения современных

информационных технологий при

решении научных задач; методы и

способы анализа и оптимизации


решении научных задач

Уметь:

оптимизировать процесс сбора

информации, используя

современные информационные

технологии; применять способы и

методы анализа и оптимизации


решении научных задач;







анализа и оптимизации

современных информационных

технологий при решении научных

34

задач; применения

информационных технологий в


деятельности; навыками


технологий при решении научных

задач; моделирования вариантов

выполнения научных задач

ПК-

11


идентифициро

вать процессы

и

разрабатыват

ь их рабочие

модели,

интерпретиро

вать


ие модели в

нематематиче

ское

содержание,

определять

допущения и

границы

применимости

модели,


и описывать

эксперимента

льные данные

и определять

их

физическую

сущность,

делать

качественные

выводы из

количественн

ых данных,

осуществлять

машинное

моделировани

е изучаемых

процессов

Знать:

приемы; способы и методы

разработки рабочих

моделей процессов


безопасности; основы

математического

моделирования; базовые

принципы структурного

программирования

Уметь:

применять приемы и

методы идентификации

процессов обеспечения


безопасности; описывать

экспериментальные данные

и определять их

физическую сущность,

делать качественные

выводы из количественных

данных


идентификации процессов в

техносфере;

преобразования

количественных данных в

качественные выводы

Умение применять

математические методы при

решении научных задач

Знать:

классы и функциональные

возможности современных

программных продуктов; типовых

представителей прикладного

программирования; механизмы

современного интерфейса; методы

интерпретации математических

моделей в нематематическое

содержание; способы определения

допущения и границ

применимости модели; методы

математического описания

экспериментальных данных и

определения их физической

сущности; способы и методы

осуществления машинного

моделирования изучаемых

процессов

Уметь:

практически использовать

механизмы интерфейса при

решении практических задач;

проводить математическое

моделирование и анализ

полученных данных; с помощью

математических методов решать

профессиональные задачи;


разработки рабочих моделей

процессов обеспечения


осуществлять машинное

моделирование изучаемых

процессов; применять: методы



35

содержание, способы определения

допущения и границ

применимости модели, методы




сущности, способы и методы



процессов





сущности; использования

современных прикладных

программных средств и

технологий программирования в

качестве средств поиска

оптимального решения

прикладных задач в сфере


численного моделирования

изучаемых процессов;

математического моделирования,

анализа и интерпретации данных;



содержание; определения

допущения и границы

применимости моделей;



процессов

ПК-

12



современную

измерительно

й технику,


методы

измерения

Знать:

методы измерения уровней

негативного воздействия на

человека и окружающую

среду

Уметь:

проводить исследования по

определению уровней

воздействия вредных и

опасных факторов на

окружающую среду и

человека


Владение практическими

навыками использования

современных технических

устройств

Знать:

физические основы средств

измерений; современную

измерительную технику;

современные методы измерения;

методы обработки результатов

измерений

Уметь:

36

поиска новых методов

измерения уровней

негативных воздействий на

человека и природную

среду

использовать современную

измерительной технику,

современные методы измерения;

использовать современные методы

измерения; создавать и

редактировать графическую

документацию; применять

прикладные программные

средства в повседневной работе


использования современной

измерительной техники,


современных методов измерения;

создания и редактирования

графической документации с

использованием современных

программных средств

ПК-

13


применять

методы

анализа и

оценки

надежности и

техногенного

риска

Знать:

нормативно-правовые акты


безопасности; нормативную

базу в области обеспечения


технологических процессов

и производств; основные

принципы управления

рисками

Уметь:

применять знание

нормативно-правовых

актов в области

обеспечения безопасности в


деятельности; понимать

систему правовых и

технических мероприятий

по снижению

экологических и

техногенных рисков



анализа и оценки

надежности и техногенного

риска

Способность оценить и

минимизировать техногенные

риски, в том числе в


условияхЗнать:

нормативно-правовые акты в

области оценки рисков и

обеспечения безопасности;

методы оценки надежности

технических систем и

техногенного риска; алгоритм

принятия ответственного решения;

экологические риски в

глобальном, региональном и

локальном разрезах; приемы и

способы определения мер по

обеспечению безопасности

разрабатываемой техники

Уметь:

анализировать результаты

расчетов профессионального и

производственного риска;

принимать ответственное

решение; в условиях эксперимента

реально оценить степень

техногенного риска новых

разработок; применять в

практической деятельности

методики оценки рисков, а также

37

приемы и способы определения

мер по обеспечению безопасности

разрабатываемой техники


оценки опасностей на различных

объектах экономики; разработки

мероприятий по снижению риска

на различных объектах;

проведения оценки сумм

экологических рисков и сумм

страхования; принятия

ответственного решения;

подготовки предложения по

снижению техногенных рисков

Экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская деятельность

ПК-

19

умение


ь и оценивать

потенциальну

ю опасность

объектов

экономики

для человека

и среды

обитания

Знать:

нормативную базу в

области охраны труда,

промышленной и

экологической

безопасности;

источники опасностей, их

влияние на человека и

природу

Уметь:

использовать нормативную

базу в области охраны

труда, промышленной и


безопасности;

демонстрировать

способность и готовность к

описанию опасностей, к

достижению состояния

безопасности человека,

техносферы и природы


идентификации источников

опасностей и их влияния на

человека и природу;

контроля за соблюдением

требований промышленной,


безопасности и охраны

труда

Способность оценить

потенциальную опасность

объектов нефтегазовой отрасли и

выполнить комплексный анализ

опасностей как для человека, так и

для окружающей среды

Знать:

виды и критерии оценки

опасностей; способы и методы

анализа и оценки потенциальной

опасности объектов экономики

для человека и среды обитания;

порядок использования и

приведения защитных сооружений

в готовность к приему

работающих и населения, а также

в организации защиты населения и

территорий путем строительства

или реконструкции

заградительных инженерных

сооружений

Уметь:





собрать всю необходимую

информацию об объекте для

проведения анализа и оценки

потенциальной опасности для

человека и среды обитания;

анализировать потенциальную

опасность пожаро- и

38

взрывоопасных объектов; решать

типовые задачи по оценке

опасности работ в нефтегазовой

отрасли


применения способов и методов




сбора необходимой информации

об объекте для проведения анализа

и оценки потенциальной

опасности для человека и среды

обитания; анализа потенциальной

опасности пожаро- и

взрывоопасных объектов; решения

типовых задач по оценке

опасности работ в нефтегазовой

отрасли

ПК-

20


проводить

экспертизу


и

экологичности

технических

проектов,

производств,

промышленн

ых

предприятий

и

территориаль

но-

производствен

ных

комплексов

Знать:

источники негативного

воздействия на человека и

окружающую среду;

нормативные документы по

техническому надзору и

контролю;

законодательную основу

обеспечения

промышленной


Уметь:

измерять уровни

опасностей в среде

обитания; обрабатывать

полученных результатов

измеряемых уровней


обитания; осуществлять

взаимодействие с

государственными

службами в области

экологической,

производственной,

пожарной безопасности,

защиты в чрезвычайных

ситуациях


использования знаний

измерения уровней


Участие в проведении экспертизы

безопасности и экологичности

технических проектов,

производств, промышленных

предприятий и территориально-

производственных комплексов с

помощью современной

измерительной техники,

современных методов измерения

Знать:

источники негативного

воздействия на человека и

окружающую среду в

нефтегазовой отрасли;

нормативные правовые акты в

области проведения экспертизы

промышленной безопасности и

экологичности проектов; методы и

способы проведения экспертизы






Уметь:

применять методы и способы

проведения экспертизы


39

обитания; обработки и

анализа полученных

результатов измеряемых

уровней опасностей в среде

обитания




производственных комплексов;

проводить экспертизу





производственных комплексов;

составлять прогноз возможного

развития ситуации


осуществления взаимодействие с

государственными службами в

области экологической,

производственной, пожарной

безопасности, защиты в

чрезвычайных ситуациях в

области промышленной

безопасности; оценки


экологичности проектов;

составления прогнозов

возможного развития ситуации на

практике; проведения экспертизы






ПК-

21


разрабатыват

ь

рекомендации

по

повышению

уровня


объекта

Знать:

способы и методы работы

в коллективе; нормативные

документы в области

повышения уровня

безопасности объекта;

методы оценки

потенциальной опасности


человека и среды обитания

Уметь:

применять способы и

методы работы в

коллективе; анализировать

и оценивать

Способность оценивать степень

риска при аварийных ситуациях на

предприятиях. Умение, на

основании определенных данных,

нормативных документов и

имеющихся ресурсов,

разрабатывать рекомендации по

повышению уровня безопасности

конкретного объекта

Знать:

способы и методы оценки уровня

безопасности объекта;

современные методы обеспечения

безопасности объектов

40

потенциальную опасность


человека и среды обитания


работы в коллективе;

использования новейшей

информации для анализа и

оценки потенциальной

опасности объектов

экономики

нефтегазовой отрасли; способы и

методы разработки нормативных

документов; основные виды

проектно-конструкторской

документации на стадиях

разработки проекта

Уметь:

на основе анализа действующей

системы безопасности на объекте

разрабатывать мероприятия по

повышению ее эффективности;

выполнять расчеты технических

средств и систем безопасности;


разработки нормативных

документов


разработки рекомендации по

повышению уровня безопасности

объекта; экспертизы


экологичности объектов

ПК-

22


организовыва

ть мониторинг

в техносфере и


ь его

результаты,

составлять

краткосрочны

е и

долгосрочные

прогнозы

развития

ситуации

Знать:

методы сбора и анализа

информации, способы и

методы прогноза, систему

мониторинга окружающей

среды; действующую

систему нормативных

правовых актов в области


Уметь:

проводить сбор и анализ

информации, применять


прогноза, обосновывать

систему мониторинга

окружающей среды;

использовать действующую

систему нормативных




проведения

геоэкологическихисследова

Знать:

методы проведения мониторинга в

техносфере; технические средства

мониторинга в техносфере;

принципы составления

краткосрочных и долгосрочных

прогнозов развития ситуации;

организацию системы

безопасности на объектах

экономики в чрезвычайных

ситуациях; средства по

осуществлению мониторинга в

области промышленной и

экологической безопасности

Уметь:

разрабатывать систему

мониторинг техносферы и

методологические основы его

проведения; организовывать

мониторинг в техносфере и

анализировать его результаты;

применять методы составления

краткосрочных и долгосрочных

41

ний

прогнозов развития ситуации;

использовать знания

организационных основ

безопасности различных

производственных процессов в

чрезвычайных ситуациях


оценки состояния техносферной

безопасности; организации

мониторинга в техносфере,

анализа результатов мониторинга

техносферы; осуществления

мониторинга в области

производственной безопасности;

составления краткосрочных и

долгосрочных прогнозов развития

ситуации

ПК-

23


проводить



объекта,

сертификацию

изделий

машин,

материалов на

безопасность

Знать:

знать свойства материалов;

классификацию источников


человека и природную

среду; основы

сертификации и

материаловедения

Уметь:

определять свойства

материалов; правильно

оценить соответствие или

несоответствие

нормативных уровней

допустимых негативных

воздействий на человека и

природную среду на

практике


определения свойств

материалов; использования

методов определения

нормативных уровней

допустимых негативных

воздействий на человека и

природную среду на

практике

Знать нормативную базу


безопасности объектов, принципы

сертификации изделий машин,

материалов; принципы расчетов

основных аппаратов и систем


безопасности; научные основы


объектов, сертификации изделий

машин, материалов

Знать:

классификацию источников


человека и природную среду на


нормы, правила и методы

экспертизы безопасности и

сертификации; нормативную базу


безопасности объектов,

сертификации изделий машин,

материалов; принципы расчетов

основных аппаратов и систем


безопасности; научные основы


42

объектов, сертификации изделий

машин, материалов

Уметь:

применять действующие

стандарты, положения и

инструкции по оформлению

технической документации;

пользоваться современными

математическими машинными

методами моделирования,

системного анализа и синтеза

безопасности процессов и

объектов технологического

оборудования; составлять

документы, необходимые для

прохождения экспертизы и

сертификации; применять методы

и средства неразрушающего

контроля для оценки состояния

оценки состояния технических

систем и средств защиты


использования нормативной базы

в области экспертизы

безопасности и сертификации

объектов нефтегазовой отрасли;

проведения научной экспертизы


ПК-

24


проводить

научную



новых

проектов,

аудит систем


Знать:

основы экономики;

теоретические основы

аудиторской деятельности

Уметь:

проводить систематизацию



поиска и анализа научно-


литературы

Способность проводить научную

экспертизу и проанализировать

экономическую целесообразность

реализации новых проектов с

точки зрения технологической


Знать:

новые технологические решения


безопасности объектов

нефтегазовой отрасли; методы

проведения научной экспертизы

безопасности новых проектов,

аудит систем безопасности;

особенности аудита систем


отрасли

Уметь:

проводить научную экспертизу

43

безопасности новых проектов,

аудит систем безопасности;

систематизировать информацию,

полученную в результате научной

экспертизы безопасности новых

проектов и аудита систем

безопасности; обрабатывать и

анализировать информацию,

полученную в результате научной


проектов и аудита систем

безопасности; оценивать

эффективность проектов и

конструктивных решений для

обеспечения защиты

технологических и

производственных процессов


проведения научно-технической


проектов, аудита систем

безопасности с учетом

экономических и техногенных

рисков; оценки эффективности

проектов и конструктивных

решений для обеспечения защиты

технологических и

производственных процессов

ПК-

25

- способность

осуществлять

мероприятия

по надзору и

контролю на

объекте

экономики,

территории в


действующей

нормативно-

правовой

базой

Знать:

действующую систему

нормативных правовых

актов в области


безопасности, надзора и

контроля на объектах

экономики

Уметь:

использовать нормативно-

правовые акты в области




экономики


использования нормативно-




Способность организовать работу

по надзору и контролю на

объектах нефтегазовой

отраслиЗнать:

действующую систему

нормативных правовых актов в


безопасности, надзора и контроля

на объектах экономики в

нефтегазовой отрасли;

мероприятия по обеспечению


методик разработки и внедрения

мероприятий; процедуру

организации надзора и контроля в

сфере безопасности; систему

органов государственного надзора,

их задачи, права и обязанности;

особенности осуществления

контроля и надзора на объектах

44


экономики

экономики в нефтегазовой

отрасли; особенностей

осуществления общественного

контроля за состоянием охраны

труда на объектах экономики

Уметь:

пользоваться нормативными

правовыми актами при

осуществлении надзора и

контроля в сфере техносферной

безопасности; реализовывать

мероприятия по надзору и

контролю на объекте экономики,

территории в соответствии с

действующей нормативно-

правовой базой; осуществлять

мероприятия по надзору и

контролю

на объектах нефтегазовой отрасли;

проводить экспертизу документов

по надзору и контролю опасных

производственных объектов;

пользоваться знаниями по

организации охраны труда,

охраны окружающей среды и

безопасности в чрезвычайных

ситуациях на объектах экономики


использования нормативной

правовой базы в области

промышленной и экологичекой

безопасности; производственного


нефтегазовой отрасли; оценки

состояния безопасности на

производстве; оценки реализации

мероприятий по надзору и

контролю на объекте экономики,

территории; организации

обучения рабочих и служащих

требованиям безопасности;

проведения мероприятий по

надзору и контролю на объекте

экономики, территориях

45

Матрица соответствия требуемых компетенций по дисциплинам и

блокам ОПОП ВО приведена в Приложении 1.

5.Требования к структуре ОПОП

ОПОП ВО магистратуры по направлению подготовки 20.04.01

«Техносферная безопасность» (программа подготовки «Техносферная

безопасность в нефтегазовой отрасли») имеет структуру, представленную в

таблице 3:

Таблица 3

Структура программы магистратуры

по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность»

(программа подготовки «Техносферная безопасность в нефтегазовой

отрасли»)

Структура программы магистратуры по направлению подготовки

20.04.01 «Техносферная безопасность»

Объем программы


в зачетных единицах

Блок 1 Дисциплины (модули) 57

Базовая часть 18

Вариативная часть 39

Блок 2 Практики, в том числе научно-исследовательская

работа (НИР)

54

Вариативная часть 54

Блок 3 Государственная итоговая аттестация 9

Объем программы магистратуры 120

Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации

основных профессиональных образовательных программ, сформулированных

в ФГОС ВО по направлению подготовки, примерной ОПОП, внутренних

требований Университета.

При разработке учебного планаучитывалась логическая

последовательность освоения циклов и разделов ОПОП (дисциплин, модулей,

практик), обеспечивающих формирование компетенций.

Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в

зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкости в часах.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной

работы и формы промежуточной аттестации. Учебный план является

самостоятельным разделом ОПОП. Компетентностно-ориентированный

учебный план представлен в Приложении 2.

46

Календарный учебный график разработан в соответствии с

требованиями ФГОС ВО. Календарный учебный график приведен в

Приложении 3.

Программа государственной итоговой аттестации представлена в

Приложении 4, методические рекомендации по выполнению ВКР содержатся в

Приложении 8.

Рабочие программы определяют содержание дисциплин (модулей) в

целом и каждого занятия в отдельности, тип и форму проведения занятий,

распределение самостоятельной работы студентов, форму проведения

текущего и промежуточного контроля, результаты освоения дисциплин

(модулей) и др.

Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с

локальными актами Университета.

Рабочие программы дисциплин содержат следующие разделы:

1. Цели и задачи освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО

3. Компетенции обучающегося, формируемые в

результате освоения дисциплины

4. Структура и содержание дисциплины

5. Оценочные средства для проведения текущей и

промежуточной аттестации обучающихся по

дисциплине

6. Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины (основная литература,

дополнительная литература, периодические издания,

Интернет-ресурсы, программное обеспечение

современных информационно-коммуникационных

технологий и др.).

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические указания для обучающихся по

освоению дисциплины

47

Рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин как

базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по

выбору обучающегося, разработаны и утверждены, хранятся на выпускающих

кафедрах (Приложение 5).

Рабочие программы практик представлены в Приложении 6, программа

научно-исследовательской работы – в Приложении 7.

Раздел основной образовательной программы магистратуры «Практики,

в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», которые входят в Блок

2, в полном объеме относится к вариативной части программы, является

обязательным и представляет собой вид занятий, непосредственно

ориентированных на профессионально-практическую подготовку

обучающихся.

Типы производственной практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта


НИР.

Способы проведения производственной практики:

стационарная;

выездная.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной

квалификационной работы и является обязательной.

При разработке программ магистратуры организация выбирает типы

практик в зависимости от вида (видов) деятельности, на который (которые)

ориентирована программа магистратуры. Организация вправе предусмотреть в

программе магистратуры иные типы практик дополнительно к установленным

настоящим ФГОС ВО.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест

прохождения практик должен учитывать состояние здоровья и требования по

доступности.

Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах

и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-

техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики заключается в сдаче зачета с учетом

подготовленного письменного отчета (структура отчета определяется вузом)

по результатам практики. По результатам аттестации выставляется оценка.

Разделом практики может являться научно-исследовательская работа

обучающегося. В случае наличия при разработке программы научно-

исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить

обучающимся возможность:

– изучать специальную литературу и другую научно-техническую

информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в

соответствующей области знаний;

– участвовать в проведении научных исследований или выполнении

технических разработок;

48

– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-

технической информации по теме (заданию);

– составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу,

заданию);

– выступить с докладом на конференции.

Рабочие программы практик представлены в Приложении 6.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и оценки ее

результатов на выпускающей кафедре проводится обсуждение с привлечением

работодателей, позволяющее оценить уровень компетенций, сформированных

у обучающегося (Приложение 7).

В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" входит защита

выпускной квалификационной работы, включая подготовку к защите и

процедуру защиты (Приложение 8).

Обучающимся обеспечивается возможность освоения дисциплин по

выбору, в том числе специализированные условия инвалидам и лицам с

ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30 процентов

вариативной части Блока 1 "Дисциплины (модули)".

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по

Блоку 1 "Дисциплины (модули)" составляет не более 30 процентов от общего

количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого

Блока.

6. Требования к условиям реализации

6.1. Общесистемные требования к реализации программы


Фактическое ресурсное обеспечение программы магистратуры по

направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность», программа

подготовки «Техносферная безопасность в нефтегазовой отрасли»

формируется на основе требований к условиям реализации основной

образовательной программы магистратуры, определяемой ФГОС ВО по

данному направлению подготовки.

Организация располагает материально-технической базой,

соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и

обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и

междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской

работ обучающихся, предусмотренных учебным планом.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения

обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к одной или

нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам)

и к электронной информационно-образовательной среде организации, которые

обеспечивают возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой

имеется доступ к сети "Интернет", как на территории организации, так и вне

ее.

49

Электронная информационно-образовательная среда МГРИ

обеспечивает:

– доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, практик, к

изданиям ЭБС и электронным образовательным ресурсам, указанным в

рабочих программах;

– фиксацию хода образовательного процесса, результатов

промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной

программы;

– проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов

обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного

обучения, дистанционных образовательных технологий;

– формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе

сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны

любых участников образовательного процесса;

– взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том

числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети

"Интернет".

6.2 Требования к кадровым условиям реализации программы


Квалификация руководящих и научно-педагогических работников

организации соответствует квалификационным характеристикам,

установленным в Едином квалификационном справочнике должностей

руководителей, специалистов и служащих, разделе "Квалификационные

характеристики должностей руководителей и специалистов высшего

профессионального и дополнительного профессионального образования",

утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального

развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 23 марта 2011 г.,

регистрационный N 20237), и профессиональным стандартам (при наличии).

Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к

целочисленным значениям ставок) составляет не менее 60 процентов от

общего количества научно-педагогических работников организации.

Среднегодовое число публикаций научно-педагогических работников

организации за период реализации программы магистратуры в расчете на 100

научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным

значениям ставок) составляет не менее 2 в журналах, индексируемых в базах

данных WebofScience или Scopus, или не менее 20 в журналах, индексируемых

в Российском индексе научного цитирования.

Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного

научно-педагогического работника (в приведенных к целочисленным

значениям ставок) составляет величину не менее чем величина аналогичного

показателя мониторинга системы образования, утверждаемого Министерством

образования и науки Российской Федерации.

50

Реализация программы магистратуры по направлению подготовки

20.04.01 «Техносферная безопасность», программа подготовки «Техносферная

безопасность в нефтегазовой отрасли» обеспечивается руководящими и

научно-педагогическими работниками организации, а также лицами,

привлекаемыми к реализации программы магистратуры на условиях

гражданско-правового договора (Приложение 9).

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к

целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее

профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-

педагогических работников, реализующих программу магистратуры,

составляет не менее 70 процентов.


целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе

ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской

Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за

рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-

педагогических работников, реализующих программу магистратуры,

составляет не менее 80 процентов для программы академической

магистратуры.


целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников

организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем)

реализуемой программы магистратуры (имеющих стаж работы в данной

профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников,

реализующих программу магистратуры, составляет более 10 процентов для

программы академической магистратуры.

Общее руководство научным содержанием программы магистратуры

определенной направленности (профиля) осуществляется штатным научно-

педагогическим работником организации, имеющим ученую степень (в том

числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в

Российской Федерации), осуществляющим самостоятельные научно-

исследовательские (творческие) проекты (участвующим в осуществлении

таких проектов) по направлению подготовки, имеющим ежегодные

публикации по результатам указанной научно-исследовательской (творческой)

деятельности в ведущих отечественных и (или) зарубежных рецензируемых

научных журналах и изданиях, а также осуществляющим ежегодную

апробацию результатов указанной научно-исследовательской (творческой)

деятельности на национальных и международных конференциях.

Общее руководство научным содержанием программы магистратуры по

направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность» (профиль


осуществляется доктором геолого-минералогических наук Гановой С.Д. (зав.

кафедрой «Техносферная безопасность» МГРИ), имеющей ряд публикаций в

данной области исследований.

51

В 2017-2019г.г. вышли статьи сотрудников кафедры, реализующих

программу магистратуры по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная

безопасность» (профиль подготовки «Техносферная безопасность в

нефтегазовой отрасли»), количество которых соответствует требованиям

ФГОС ВО.

Научные руководители магистрантов имеют ученые степени докторов и

кандидатов наук, осуществляют активную научно-исследовательскую

деятельность по профилю подготовки, имеют публикации в ведущих

отечественных и зарубежных рецензируемых научных журналах,

представляют результаты своих исследованиях в форме докладов на

национальных и международных конференциях.

6.3. Требования к материально-техническому и учебно-

методическому обеспечению программы магистратуры

Программа магистратуры обеспечивается учебно-методической

документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам

основной образовательной программы.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается

индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечным

системам «БиблиоТех. Издательство КДУ» и «Лань», содержащим все

обязательные и дополнительные издания учебной, учебно-методической и

иной литературы, перечисленные в рабочих программах дисциплин (модулей),

практик, сформированным на основании прямых договорных отношений с

правообладателями.

В случае если доступ к необходимым в соответствии с рабочими

программами дисциплин (модулей) и практик изданиями не обеспечивается

через электронно-библиотечные системы, библиотечный фонд укомплектован

печатными изданиями из расчета не менее 1 экземпляра каждого из изданий

обязательной учебной литературы, перечисленной в рабочих программах

дисциплин (модулей), практик на двух обучающихся и не менее 1 экземпляра

дополнительной литературы на 4 обучающихся (Приложение 9).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает

официальные справочно-библиографические и периодические издания в

расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

При этом по направлению подготовки 20.04.01 «Техносферная

безопасность» используется литература со сроком издания не более 5 лет до

момента начала обучения по дисциплине (модулю), за исключением

дисциплин (модулей), направленных на формирование общекультурных и

общепрофессиональных компетенций (Приложение 10).

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого

обучающегося, во время самостоятельной подготовки, рабочим местом в

компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом

изучаемых дисциплин из расчета 1 место в аудитории на 5 обучающихся с

выходом в локальную сеть или сеть Интернет.

52

Обучающиеся и педагогические работники обеспечены доступом к

современным профессиональным базам данных (в том числе международным

реферативным базам данных научных изданий) и информационным

справочным системам.

Вуз располагает материально-технической базой, соответствующей

действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение

всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных

учебным планом магистранта (лекций, практических работ, консультаций и

т.п.), а также эффективное выполнение выпускной квалификационной работы:

Для проведения:

– лекционных занятий имеются аудитории, оснащенные современным

оборудованием (мультипроекторы, компьютеры, интерактивные доски и т.п.);

– практических занятий – компьютерные классы, специально

оснащенные аудитории;

– самостоятельной учебной работы студентов: внеаудиторная работа

обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием

времени, затрачиваемого на ее выполнение; помещения для самостоятельной

работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью

подключения к сети "Интернет" и обеспечены доступом в электронную

информационно-образовательную среду организации..

Необходимый для реализации программы магистратуры перечень

материально-технического обеспечения представлен в Приложении 11.

Для обучающихсяобеспечена возможность оперативного обмена

информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и

организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам

данных, информационным справочным и поисковым системам, имеющимся в

сети Интернет.

Для проведения практик, а также НИР студентов, имеются

специализированные аудитории, лаборатории, договоры с предприятиями о

трудоустройстве студентов на время прохождения практик.

Профессорско-преподавательскому составу предоставляется

необходимое оборудование для проведения занятий в виде презентаций,

деловых игр, тестирования и т.п.

6.4. Требования к финансовому обеспечению программы


Финансовое обеспечение реализации программы магистратуры

осуществляется в объеме не ниже установленных Министерством образования

и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание

государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования

и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов,

учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с

Методикой определения нормативных затрат на оказание государственных

услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ высшего образования по специальностям и

53

направлениям подготовки, утвержденной приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 г. N 638

(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 16

сентября 2013 г., регистрационный N 29967).

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для аттестации обучающихся

на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям

создаются фонды оценочных средств для проведения контроля успеваемости и

промежуточной аттестации, включающие в себя: контрольные вопросы и

типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных

работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные

тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов),

рефератов, эссе, докладов, а также иные формы контроля.

Высшее учебное заведение обеспечивает гарантию качества подготовки,

в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки

выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных

программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений

магистрантов, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным

критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с

другими образовательными учреждениями с привлечением представителей

работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности,

планах, инновациях.

Оценка качества освоения программы подготовки включает текущий

контроль успеваемости, промежуточную аттестацию и итоговую

государственную аттестацию магистрантов.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации магистрантов по каждой дисциплине разработаны

вузом самостоятельно и доводятся до сведения магистрантов в течение

первого месяца обучения.

Для аттестации магистрантов на соответствие их персональных

достижений поэтапным требованиям соответствующей программы подготовки

(текущая и промежуточная аттестация) разрабатываются фонды оценочных

средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы

контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных

компетенций. Разработанные фонды оценочных средств утверждаются вузом.

Фонды оценочных средств являются полными и адекватными

отображениями требований ФГОС ВО по данному направлению,

соответствуют целям и задачам программы подготовки и её учебному плану.

Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и

профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

54

При разработке оценочных средств для контроля качества изучения

дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них

знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество

сформированных у магистрантов компетенций по видам деятельности и

степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.

Проектирование оценочных средств предусматривают оценку

способности магистрантов к творческой деятельности, их готовности вести

поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных

специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов

профессионального поведения.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые и

взаимооценки: рецензирование магистрантами работ друг друга;

оппонирование студентами-магистрантами рефератов, проектов, выпускных,

исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из

магистрантов, преподавателей и работодателей и т.п.

Магистрантам, представителям работодателей предоставлена

возможность оценивания содержания, организации и качества учебного

процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы

оценивания и контроля компетенций студентов-магистрантов к условиям их

будущей профессиональной деятельности. С этой целью кроме

преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов

активно используются работодатели (представители заинтересованных

предприятий, НИИ, фирм), преподаватели, читающие смежные дисциплины и

т.п.

6.5. Особенности организации образовательного процесса по

программам магистратуры для инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья

Содержание высшего образования по программам магистратуры и

условия организации обучения, обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья, определяются адаптированной программой

магистратуры, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной

программой реабилитации инвалида.

При наличии в Университете обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья, обучение осуществляется на основе программ

магистратуры, адаптированных при необходимости для обучения указанных

обучающихся.

Обучение по программам магистратуры инвалидов и обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья осуществляется организацией с

учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных

возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

Образовательными организациями высшего образования должны быть

созданы специальные условия для получения высшего образования по

55

программам магистратуры обучающимися с ограниченными возможностями

здоровья.

Под специальными условиями для получения высшего образования по

программам магистратуры обучающимися с ограниченными возможностями

здоровья понимаются условия обучения таких обучающихся, включающие в

себя использование специальных образовательных программ и методов

обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и

дидактических материалов, специальных технических средств обучения

коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг

ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую

техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных

коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций и другие

условия, без которых невозможно или затруднено освоение программ

магистратуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в

отдельных группах или в отдельных организациях.

При получении высшего образования по программам магистратуры

обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются

бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная

литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков

(при наличии).

7. Оценка качества освоения основной образовательной программы

Высшее учебное заведение обеспечивает гарантию качества подготовки,

в том числе путем:

- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки

выпускников с привлечением представителей работодателей;

- мониторинга, периодического рецензирования образовательных

программ;

- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений

обучающихся, компетенций выпускников;

- обеспечения компетентности преподавательского состава;

- регулярного проведения самообследования по согласованным

критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими

образовательными учреждениями с привлечением представителей

работодателей;

- информирования общественности о результатах своей деятельности,

планах, инновациях.

Оценка качества освоения основных образовательных программ

включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию

обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Государственная итоговая аттестация направлена на установление

соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям

федерального государственного образовательного стандарта.

56

Основная задача государственной итоговой аттестации – проверка

соответствия результатов освоения программы аспирантуры требованиям

федерального государственного образовательного стандарта по направлению

подготовки 20.04.01 «Техносферная безопасность», программа подготовки

«Техносферная безопасность в нефтегазовой отрасли»).

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного

заведения является обязательной и осуществляется после освоения

образовательной программы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной

квалификационной работы, включая подготовку к защите и процедуру

защиты.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской

программой выполняется в период прохождения практик и выполнения

научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и

логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с

решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится

магистрант.

Тематика выпускной квалификационной работы направлена на решение

профессиональных задач, связанных с техносферной безопасностью в

нефтегазовой отрасли: мониторингом безопасности, производственной

безопасностью, экологическими проблемами и охраной окружающей среды в

нефтегазовой отрасли, защитой в чрезвычайных ситуациях и ликвидацией

последствий аварий, методами математического моделирования процессов в

техносфере, методологией проектирования в нефтегазовой отрасли и

управлением проектами, геоинформационными системами решения задач

техносферной безопасности, надзором и контролем в сфере безопасности,

ремедиацией и рекультивацией земель, управлением рисками, системным

анализом и моделированием.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся

должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные

углубленные знания, умения и сформированные общекультурные,

общепрофессиональные и профессиональные компетенции, самостоятельно

решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности,

профессионально излагать специальную информацию, научно

аргументировать и защищать свою точку зрения.

Содержание выпускной квалификационной работывыпускника вуза и ее

соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования в

компетентностном формате по ОПОП ВО в целом приведено в Приложении 8.

8. Регламент по организации периодического обновления ОПОП ВО

в целом и составляющих ее документов

Высшее учебное заведение ежегодно обновляет основные

профессиональные образовательные программы (в части состава дисциплин,

установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или)

57

содержания рабочих программ дисциплин, программ производственных

практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию

соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки,

техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Порядок, форма и условия проведения обновления ОПОП ВО

устанавливается Ученым советом вуза.

Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по

направлению 20.04.01 «Техносферная безопасность», программа подготовки

«Техносферная безопасность в нефтегазовой отрасли».

Документ одобрен на заседании выпускающей кафедры техносферной


от «» июня 2019 г. Протокол № ____.

Зав. кафедрой: д.г.-м.н. ______________ (С.Д. Ганова)

ОПОП ВО рассмотрена и одобрена на заседании Ученого Совета

института/факультета от «__» _____________ 20__г., протокол №__.

Председатель Ученого совета института/факультета

_________________/___________

ОПОП ВО, после внесения изменений, рассмотрена и одобрена на заседании

Ученого Совета института/факультета от «__» _____________ 20__г.,

протокол №__.


_________________/___________


Ученого Совета института/факультета от «__» _____________ 201__г.,



_________________/___________


Ученого Совета института/факультета от «__» _____________ 20___г.,



_________________/___________

58

Разработчики:

Доцент кафедры техносферной безопасности,

к.г.-м.н О.В. Скопинцева

Доцент кафедры техносферной безопасности,

к.г.-м.н Д.С. Брылов

Согласовано:

Заведующий кафедрой техносферной безопасности,

д.г.-м.н. С.Д. Ганова

Documents

K H > ? J @ : G Bисключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Реализация