KEMIJA_7-_I.K

Sreća pomogne nekad, rad uvijek! japanska poslovica

Udžbenik- KEMIJA 7, Lukić , ŠKOLSKA KNJIGA

NASTAVNE TEMEPrimjeri pitanja za ponavljanje i provjeru znanja

** za dovoljan, *** za dobar , **** za vrlo dobar, ***** za odličan

TEMA 1. ŠTO PROUČAVA

KEMIJA?

Ključni pojmovi: *osnovni kemijski pribor*mjere opreza pri radu *sredstva za osobnu zaštitu *sredstva za gašenje požara u laboratoriju

Obrazovna postignuća: *poznavati osnovni laboratorijski pribor i posuđe*poznavati znakove opasnosti i mjere zaštite pri radu u laboratoriju i svakodnevnom životu*naučiti kako postupiti u slučaju izbijanja požara*pravilno rabiti laboratorijski pribor (prelijevanje tekućina, zagrijavanje u staklenom posuđu, usitnjavanje čvrstih uzoraka i dr.)*crtežom prikazati temeljni laboratorijski pribor*prepoznati štetne i opasne kemikalije u kućanstvu*prepoznati proizvode kemijske industrije koji se rabe u svakodnevnom životu

** Što kemija kao znanost proučava?** imenovati i /ili prepoznati osnovi kemijski pribor i posuđe (epruveta, čaše, tikvice, odmjerno posuđe, pribor za zagrijavanje)** Koje se kemijsko posuđe smije zagrijavati?** Čemu služi porculanski tarionik s batićem?** Određuje li se vagom masa ili težina uzorka?** Čemu služi odmjerno posuđe? Nabroji ** Zašto se neke kemikalije moraju čuvati u tamnim bocama?** prepoznavati i imenovati znakove opasnosti ** primijeniti osnovna pravila rada pri izvođenju pokusa (uzimanje kemikalija, prelijevanje tekućina, paljenje plamenika, zagrijavanje tvari u epruveti)** U kojim se situacijama obavezno moramo koristiti zaštitnim rukavicama?** Zašto ne smijemo rabiti kemikalije bez natpisa?** Zašto je u laboratoriju strogo zabranjeno pušenje?** Koji je znak opasnosti otisnut na bočici dezodoransa ili laka za kosu i na što te on upozorava?** Što ćeš učiniti ako ti slučajno pukne staklo tijekom zagrijavanja vode u epruveti?** Koji se znak opasnosti nalazi na vratima prostorija u kojima se ljudi izlažu zračenju npr. rentgensko snimanje pluća? ** Što ubrajamo u zaštitnu opremu?** Što ubrajamo u sredstva za gašenje požara?** Navedi kako gasimo požar električnih instalacija i zapaljene masnoće (naftu, benzin)** Opiši kako pomoći osobi čija se odjeća zapalila ** Navedi prvu pomoć kod opeklina (što smijemo, a što ne) ** Napiši oznaku za veći broj atoma*** Imenovati i prepoznati posuđe i pribor koji koristimo u nastavi kemije*** Definiraj pojam kemikalije*** Navedi članove trokuta gorenja*** Što je pokus, zašto radimo poukus i kako ga pratimo?*** Što ćeš zaključiti ako tijekom nekog pokusa primijetiš mjehuriće?**** Objasni zašto osobi čija odjeća gori ne smijemo dopustiti trčanje **** Od kojih materijala je načinjeno laboratorijsko posuđe?**** Od kojih materijala je načinjen laboratorijski pribor?**** U što ubrajamo tarionik s batićem, menzuru i plamenik?***** Zašto kemiju svrstavamo u eksperimentalne znanosti?***** Samostalno objasni zašto zapaljene masnoće, naftu, benzin i požar izazvan električnim instalacijama ne gasimo vodom***** Zašto pokuse izvodimo s malim količinama tvari?***** Zašto pribor od običnog stakla ne smijemo zagrijavati?

Pitanja iz udžbenika – KEMIJA JE PRIRODNA ZNANOST 1. Tko je bio A. Lavoisier?2. Zašto kažemo da alkemičari nisu bili pravi znanstvenici?3. Postoji li u tvojoj blizini postrojenje ili tvornica za preradu sirovina u proizvode

kemijske industrije?4. Zamisli da najednom nestanu svi materijali i proizvodi koje su otkrili i izumili

kemičari. Što bi ti najviše nedostajalo?

Pitanja iz udžbenika – KEMIJSKI JE POKUS IZVOR ZNANJA

1. Koja je osnovna zadaća pokusa i kako ih pratimo?2. Zašto kemiju svrstavamo u eksperimentalne znanosti?3. Gdje sve rade kemičari?4. Što ćeš zaključiti ako tijekom nekog pokusa primijetiš mjehuriće?

Pitanja iz udžbenika – KEMIJSKO POSUĐE I PRIBOR

1. Koje se kemijsko posuđe smije zagrijavati?2. Čemi služi porculanski tarionik s batićem?3. Određuje li se vagom masa ili težina uzorka?4. Čemu služi odmjerno posuđe? Nabroji 5. Zašto se neke kemikalije moraju čuvati u tamnim bocama?

Pitanja iz udžbenika – MJERE OPREZA I ZAŠTITE PRI IZVOĐENJU POKUSA

1. U kojim se situacijama obavezno moramo koristiti zaštitnim rukavicama?2. Zašto ne smijemo rabiti kemikalije bez natpisa?3. Zašto je u laboratoriju strogo zabranjeno pušenje?4. Koji je znak opasnosti otisnut na bočici dezodoransa ili laka za kosu i na što te on

upozorava?5. Što ćeš učiniti ako ti slučajno pukne staklo tijekom zagrijavanja vode u epruveti?6. Koji se znak opasnosti nalazi na vratima prostorija u kojima se ljudi izlažu zračenju

npr. rentgensko snimanje pluća?




** za dovoljan, *** za dobar , **** za vrlo dobar, ***** za odličanTEMA 2.

FIZIKALNA SVOJSTVA TVARI

Ključni pojmovi: *tvar*fizikalna svojstva uzorka tvari*agregacijsko stanje*promjene agregacijskih stanja

Obrazovna postignuća: *pokusom ispitati i obrazložiti fizikalna svojstva tvari (gustoća, toplinska i električna vodljivost, magnetska svojstva, tvrdoća)*na temelju pokusa shvatiti da su tališta i vrelišta pri stalnom tlaku karakteristična svojstva mnogih tvari*samostalno izvoditi jednostavnije pokuse koji uključuju zagrijavanje i mjerenje temperature*razlikovati pojmove tijelo, uzorak i tvar*vlastitim riječima iskazati i obrazložiti opažene promjene prijelaza agregacijskih stanja vode u prirodi*nacrtati i obrazložiti grafički prikaz rezultata mjerenja (krivuljazagrijavanja leda i vode)*raspravljati i zaključivati (samostalno ili uz pomoć učitelja) o rezultatima načinjenih pokusa*obrazložiti da fizikalna svojstva obuhvaćaju različite razine ponašanja tvari od makroskopskih (tvrdoća, oblik, boja, el. vodljivost...) do unutarnje građe atoma i sastavnih elementarnih čestica

** Navedi primjere tijela i tvari** Koje su tvari nužne za život? ** Nabroji nekoliko tvari kojih nema u prirodi i stvorene su zahvaljujući kemičarima?** Od kojih je tvari napravljen automobil?** Navedi fizikalna svojstva tvari (boja, agregacijsko stanje, vodljivost, topljivost…)** Navedi svojstva poznatih tvari (voda, šećer, sol, bakar, željezo, zlato, staklo..)** Navedi agregacijska stanja tvari ** razlikuje tvari prema agregacijskim stanjima npr. Nabroji nekoliko tvari koje su pri sobnoj temperaturi plinovi.** koristi kratice za agregacijska stanja tvari** imenuje i prepoznaje osnovne prijelaze agregacijskih stanja npr. Kako nazivamo pretorbu vodene pare u tekuću vodu? ** Što je talište,a što vrelište? ** Nabroji neke tvari za koje znaš da su zapaljive.

*** uspoređuje i razlikuje tvari prema svojstvima npr. Po kojim se svojstvima srebro razlikuje od stakla? Ili Nabroji neka svojstva običnog alkohola.*** objašnjava pojam talište i vrelište*** koristeći vrijednosti tališta i vrelišta tvari određuju agregacijsko stanje tvari ovisno o zadanoj temperaturi npr. U kojem će agregacijskom stanju biti neka tvar pri 20 0C, ako je talište te tvari 39 0C, a vrelište 688 0C?*** primjenjuje znanja o promjenama agregacijskih stanja

**** Nestanu li tvari od kojih je načinjena jabuka ako jabuku pojedemo? Obrazloži odgovor.**** Uoči ovisnost agregacijskih stanja o temperaturi i tlaku (stlačivanje plinova)**** Poveži promjenu temperature s oslobađanjem energije**** Poveži agregacijsko stanje s rasporedom čestica tvari u prostoru

***** koristeći znanja o fizikalnim svojstvima učenik razlikuje i/ili prepoznaje tvari prema svojstvima ***** koristeći znanja o fizikalnim svojstvima objasni pojave u svakodnevnom životu (oblaci, magla, izolacija kuća i sl.) npr. Željezo se može pozlatiti i posrebriti. Navedi neke prednosti pozlaćenog željeza u usporedbi sa željezom.***** Može li se živinim termometrom izmjeriti temperatura od - 450C, ako je ledište žive -390C? Obrazloži svoj odgovor.***** Samostalno objašnjava zašto plinovi nemaju stalan oblik i volumen

Pitanja iz udžbenika – TVARI ILI SUPSTANCIJE 1. Koje su tvari nužne za život?2. Nabroji nekoliko tvari kojih nema u prirodi i stvorene su zahvaljujući

kemičarima?3. Od kojih je tvari napravljen automobil?4. Nestanu li tvari od kojih je načinjena jabuka ako jabuku pojedemo?

Obrazloži odgovor.

Pitanja iz udžbenika – AGREGACIJSKA STANJA TVARI 1. Kako nazivamo pretorbu vodene pare u tekuću vodu?2. U kojem će agregacijskom stanju biti neka tvar pri 20 0C, ako je talište te

tvari 39 0C, a vrelište 688 0C?3. Nabroji nekoliko tvari koje su pri sobnoj temperaturi plinovi.4. Može li se živinim termometrom izmjeriti temperatura od - 450C, ako je

ledište žive -390C? Obrazloži svoj odgovor.

Pitanja iz udžbenika – SVOJSTVA TVARI 1. Zašto se krlia i trup aviona izrađuju od aluminija, a ne o željeza, čija je

proizvodnja mnogo jetinija?2. Po kojim se svojstvima srebro razlikuje od stakla?3. Nabroji neka svojstva običnog alkohola.4. Željezo se može pozlatiti i posrebriti. Navedi neke prednosti pozlaćenog

željeza u usporedbi sa željezom.5. Nabroji neke tvari za koje znaš da su zapaljive.6. Koji metal ima više talište, olovo ili aluminij?





TEMA 3.FIZIKALNE I

KEMIJSKE PROMJENE TVARI

Ključni pojmovi: *fizikalne promjene tvari*kemijske promjene tvari*biološko djelovanje tvari

Obrazovna postignuća:*pokusima pokazati razlike između fizikalne i kemijske promjene tvari (hrđanje, gorenje, reakcije nekih tvari s vodom...)*samostalno izvoditi jednostavnije pokuse uz pravilnu uporabu laboratorijskoga pribora*vlastitim riječima i crtežom opisati i iskazati rezultate izvedenih pokusa*opažati i razlikovati fizikalne i kemijske promjene tvari u prirodi*razlikovati korisna i štetna biološka djelovanja nekih tvari (lijekovi, otrovi, droge)

** učenik razlikuje fizikalne i kemijske promjene tvari na jednostavnim primjerima npr. Koja je razlika između rezanja i truljenja jabuke?** Je li kuhanje jajeta fizikalna ili kemijska promjena?** Može li se kuhinjska sol zagrijavanjem promijeniti?** učenik razlikuje korisne i štetne tvari za živa bića npr. Nabroji neke tvari za koje znaš da su štetne ili otrovne.** Koje su posljedice pušenja cigareta?** Zašto nije poželjno uzimati ljekove koje ti preporuči susjed ili prijatelj?

*** učenik opisuje razliku između fizikalnih i kemijskih promjena npr. Koja je razlika između taljenja i hrađanja željeza s obzirom na vrstu promjene?*** Kako čovjek može utjecati na kvalitetu života i očuvanje zdravlja?

**** Navedi vlastite primjere za fizikalne i kemijske promjene**** Na primjerima objasni razliku između fizikalnih i kemijskih promjena**** Objasni pojam biološko djelovanje tvari

***** razlikuje fizikalne i kemijske promjene u prirodi ***** povezuje gradivo biologije i kemije -kemijske i fizikalne promjene u živim bićima (npr. fotosinteza, difuzija, osmoza, stanično disanje, probava) ***** učenik na primjerima objašnjava pozitivno i negativno biološko djelovanje tvari npr. Zašto se potiče uporaba bezolovnog benzina?

Pitanja iz udžbenika - FIZIKALNE I KEMIJSKE PROMJENE 1. Koja je razlika između rezanja i truljenja jabuke?2. Je li kuhanje jajeta fizikalna ili kemijska promjena?3. Može li se kuhinjska sol zagrijavanjem promijeniti?4. Koja je razlika između taljenja i hrađanja željeza s obzirom na

vrstu promjene?

Pitanja iz udžbenika - BIOLOŠKO DJELOVANJE TVARI 1. Koje su posljedice pušenja cigareta?2.Zašto nije poželjno uzimati ljekove koje ti preporuči susjed ili prijatelj?3. Zašto se potiče uporaba bezolovnog benzina?4. Nabroji neke tvari za koje znaš da su štetne ili otrovne.5. Kako čovjek može utjecati na kvalitetu života i očuvanje zdravlja?





TEMA 4.VRSTE TVARI

Ključni pojmovi: *elementarna tvar*kemijski spoj*metali*nemetali

Obrazovna postignuća: *na temelju pokusa shvatiti razliku između elementarnih tvari (metali i nemetali) i kemijskih spojeva*načiniti jednostavniju sintezu spoja iz elementarnih tvari ili razložiti neki spoj na elementarne tvari*upoznati različite vrste kemijskih spojeva (tvari) koje se rabe u kućanstvu (kiseline,lužine i soli) te s pomoću njih usvojiti pojmove kiselina, lužina i sol*shvatiti da su indikatori kiselina i lužina vrste kemijskih spojeva koji mijenjaju boju u kiselim i lužnatim otopinama (čaj, sok crvenoga kupusa, lakmus, metiloranž, fenolftalein)

TEMA 6.OTOPINE

Ključni pojmovi:*otopina*koncentracija (kvalitativno)*nezasićena/zasićena/prezasićena otopinaObrazovna postignuća:*razumjeti da su otopine homogene smjese tvari*razlikovati pojmove otopina otapalo*pripremiti nezasićenu, zasićenu i prezasićenu otopinu*prikazati dijagramom topljivosti ovisnost topljivosti tvari o temperaturi*pročitati podatke iz dijagrama topljivosti

** Što je otopina? otopina je homogena smjesa** učenik razlikuje pojmove otopina, otapalo i otopljena tvar npr.Što je otopina, otapalo i otopljena tvar?** Kako nazivamo smjesu vode i šećera?učenik uočava ovisnost topljivosti tvari o temperaturi npr. Kako se mijenja topljivost ovisno o temperaturi? ** O čemu ovisi topljivost čvrstih tvari?** Nabroji vrste otopina prema količini otopljenih tvari** Opiši kako se priprema zasićena otopina** Učenik pomoću lakmus papira razlikuje neutralne, lužnate i kisele otopine** Nabroji neke metale koje poznaješ.** Nabroji neke heterogene smjese iz svakidašnjeg života.** Ako je pH otopine 9, je li ona kisela ili lužnata?** Što se određuje mjerenjem pH vrijednosti?

*** Objasni razliku između elementarne tvari i kemijskog spoja?*** Je li zrak čista tvar? Obrazloži svoju tvrdnju.*** Nabroji neke čiste tvari od kojih se sastoji morska voda.*** učenik razlikuje otopine prema količini otopljene tvari (zasićene i nezasićene) koristeći tablicu topljivosti*** učenik očitava podatke iz dijagrama topljivosti*** Koja je razlika između smjesa i čistih tvari? *** učenik navodi i koristi i druge indikatore za dokazivanje kiselosti, tj. lužnatosti otopine*** Koje je boje fenolftalein u kiseloj otopini?

**** učenik koristi tablicu topljivosti za određivanje vrste otopine ovisno o temperaturi i količini otapala**** Prikaži dijagramom topljivosti ovisnost topljivosti tvari o temperaturi**** Opiši pripremu prezasićene otopine**** koristeći tablicu ili dijagram topljivosti računski učenik određuje količinu otopljene tvari u otopini ovisno o temperaturi i masi otapala (vode)**** Koja je razlika između Cedevite u prahu i napitka koji se dobije miješanjem Cedevite i vode?**** Po čemu možeš razlikovati smjesu vode i pijeska od vodovodne vode?

***** Zašto od bakra ili aluminija nikakvim kemijskim postupcima ne možemo dobiti željezo? ***** Samostalno objasni topljivost plinova u ovisnosti o temperaturi i tlaku ***** Zašto su hladnije vode bogatije kisikom?***** Objasni kristalizaciju***** Samostalno pripremi otopinu prema zadanim podacima

Pitanja iz udžbenika – ČISTE TVARI 1. Zašto od bakra ili aluminija nikakvim kemijskim postupcima ne možemo dobiti željezo?2. Nabroji neke metale koje poznaješ.3. Objasni razliku između elementarne tvari i kemijskog spoja?4. Je li zrak čista tvar? Obrazloži svoju tvrdnju.5. Nabroji neke čiste tvari od kojih se sastoji morska voda.

Pitanja iz udžbenika – VRSTE SMJESA 1. Koja je razlika između smjesa i čistih tvari?2. Nabroji neke heterogene smjese iz svakidašnjeg života.3. Koja je razlika između Cedevite u prahu i napitka koji se dobije miješanjem Cedevite i vode?4. Po čemu možeš razlikovati smjesu vode i pijeska od vodovodne vode?

Pitanja iz udžbenika – OTOPINE 1. Što je otopina, a što otapalo?2. Kako nazivamo smjesu vode i šećera?3. O čemu ovisi topljivost čvrstih tvari?4. Zašto su hladnije vode bogatije kisikom?

Pitanja iz udžbenika – KISELE I LUŽNATE OTOPINE 1. Ako je pH otopine 9, je li ona kisela ili lužnata?2. Što se određuje mjerenjem pH vrijednosti?3. Kojim indikatorima dokazujemo kiseline?4. Koje je boje fenolftalein u kiseloj otopini?

Sreća pomogne nekad, rad uvijek!

japanska poslovica




TEMA 5.SMJESE I POSTUPCI

RAZDVAJANJA SMJESA

Ključni pojmovi: *homogena i heterogena smjesa*postupci razdvajanja smjesa

Obrazovna postignuća: *razlikovati smjese tvari od kemijskih spojeva i elementarnih tvari*razlikovati homogenu i heterogenu smjesu tvari*shvatiti da tvari u prirodi najčešće dolaze kao smjese*načiniti pokuse i putem pokusa postići razumijevanje pojmova: taloženje (sedimentacija), dekantacija, filtracija, talog, filtrat, destilacija, destilat, sublimacija, kristalizacija, kristali*shvatiti da se sastojci smjesa mogu razdvojiti na temelju razlika u fizikalnim svojstvima*predložiti i primijeniti postupak razdvajanja odabranih primjera homogenih i heterogenih smjesa

TEMA 7.ISKAZIVANJE SASTAVA

SMJESA UDJELIMAKljučni pojmovi:*maseni udjel sastojka u smjesi*volumni udjel sastojka u smjesi*kvalitativni i kvantitativni sastav smjese

Obrazovna postignuća:*razlikovati kvalitativni i kvantitativni sastav smjese*razlikovati maseni udjel od volumnoga udjela*naučiti izračunati maseni i volumni udjel sastojaka u smjesi*samostalno pripraviti otopinu na temelju zadanoga masenoga ili volumnoga udjela sastojaka u smjesi

** Razlika smjese od jednostavnih tvari** Opiši kako nastaju smjese** Razlika homogene i heterogene smjese na jednostavnim primjerima** Nabroji postupke odjeljivanja sastojaka iz smjesa ** Kojim se postupkom u solanama dobiva sol iz morske vode?** Opiši jednostavnije postupke razdvajanja (isparavanje, filtracija, taloženje)** Navedi postupke odjeljivanja za pojedine smjese (otopina soli, smjesa krede i vode) *** Objasni razliku između homogenih i heterogenih smjesa na primjerima*** Koja je razlika između prokuhane i destilirane vode? *** Objasni razliku između filtrata i destilata.*** Predloži postupke razdvajanja za navedene primjere smjesa *** Odaberi metodu odvajanja ovisno o vrsti smjese i njezinim sastojcima**** Objašnjava na kojim se svojstvima tvari temelje postupci razdvajanja (gustoći, vrelištu, magnetičnosti i sl.) **** O čemu ovisi odabir metode za odjeljivanje sastojaka iz smjese?**** Odaberi metodu odvajanja ovisno o vrsti smjese i njezinim sastojcima npr. željezo i kreda u prahu**** Razdvoji sastojke iz složenijih smjesa (tri i više sastojaka) npr. iz smjese čiste vode, školske krede i modre galice.***** Samostalno poveži naučeno sa svakodnevnim životom (npr. gdje u svakodnevnom životu koristimo pojedine metode razdvajanja)***** Samostalno objasni pojam legure***** Samostalno navedi prednosti i nedostatke pojedinih metoda npr. destilacije i isparavanja

Pitanja iz udžbenika – ODJELJIVANJE ČISTIH TVARI IZ SMJESA 1. O čemu ovisi odabir metode za odjeljivanje sastojaka iz smjese?2. Objasni razliku između filtrata i destilata.3. Koja je razlika između prokuhane i destilirane vode? 4. Kojim se postupkom u solanama dobiva sol iz morske vode?5. Predloži postupke za odjeljivanje pojedinih sastojaka iz smjese čiste vode, školske krede i modre galice.

** učenik točno određuje masu krutine i volumen tekućine i pripadajuće mjerne jedinice** učenik prepoznaje pojmove kvantitativno i kvalitativno kod sastava smjese ** učenik računa masu smjese na osnovu mase sastojaka *** učenik prepoznaje oznake za maseni i volumni udio*** učenik razlikuje kvalitativan i kvantitativan sastav smjese na danom primjeru*** učenik koristi formulu za računanje masenog, tj. volumnog udjela**** učenik računa maseni i volumni udio u zadanoj smjesi**** učenik izvodi tražene formule iz osnovnog izraza za maseni tj. volumni udio ***** učenik priprema samostalno smjesu i određuje udio pojedinih sastojaka koristeći matematički ili kemijski način računanja ***** učenik pomoću volumnog ili masenog udjela računa masu smjese ili pojedinog sastojka ***** učenik točno rješava složenije zadatke Pitanja iz udžbenika – ISKAZIVANJE SASTAVA SMJESA 1. Izračunaj masu vode koja je potrebna za pripravu 45g otopine soli ako je maseni udio soli u otopini 12%.2. Uzorak mase 3kg sadrži 58% vode, 39% soli, a ostatak su nečistoće. Izračunaj masu vode i soli u tom uzorku. Iskaži masu u gramima.3. Koliki je volumen zraka koji sadrži 15 mL kisika ako je volumni udio kisika u zraku 21%?4. Izračunaj volumen helija u 400dm3 smjese ako je volumni udio helija 25%. Iskaži volumen u mililitrima.





TEMA 8.ZRAK I GLAVNI

SASTOJCI ZRAKA

Ključni pojmovi:*sastav i svojstva zraka*kisik*dušik*plemeniti plin*ugljikov dioksid

Obrazovna postignuća:*shvatiti da je zrak smjesa plinova*poznavati osnovna fizikalna svojstva (gustoća, topljivost u vodi) i sastav zraka (glavna 4 sastojka + vodena para)*poznavati osnovna fizikalna svojstva atmosfere (tlak zraka smanjuje se s visinom, gustoća toploga zraka manja je od gustoće hladnoga zraka, u zraku se događaju sve vremenske promjene, topao zrak može primiti više vodene pare od hladnoga zraka, u ohlađenom vlažnom zraku vodena se para kondenzira u sitne kapljice) *poznavati osnovna kemijska svojstva zraka i kisika*dobivanje i primjenu kisika*opisati i crtežom prikazati kružni tok kisika u prirodi*znati pokusom dokazati da izdahnuti zrak sadrži više ugljikova dioksida i vodene pare od svježega zraka; *poznavati uvjete pri kojima može doći do požara*poznavati temeljne načine gašenja požara

**Što je zrak?**Navedi glavne sastojke zraka.**Navedi osnovna fizikalna svojstva zraka.**Navedi svojstva kisika. **Po čemu se razlikuje sastav udahnutog i izdahnutog zraka?**Pri kojim uvjetima može doći do požara?

***Navedi sve sastojke zraka i volumne udjele glavnih sastojaka zraka *** Što su oksidi?***Navedi jedan način dobivanja kisika ***Navedi zajednička svojstva kisika i dušika***Opiši kružni tok kisika u prirodi***Koji je reagens za ugljikov dioksid?***Što je atmosfera?

****Navedi načine dobivanja kisika**** Objasni kružni tok kisika u prirodi****Objasni važnost kisika i ugljikovog dioksida za živa bića****Objasni uz pomoć crteža osnovna fizikalna svojstva atmosfere i njihovu važnost za čovjeka i živi svijet

*****Objasni frakcijsku destilaciju zraka.*****Poveži kruženje kisika i ugljikovog dioksida u prirodi (živa bića). *****Poveži promjenu temperature i vlažnosti zraka (udio vodene pare).*****Objasni zašto izdahnuti zrak sadrži više ugljikovog dioksida i vodene pare od udahnutog zraka.

Pitanja iz udžbenika – ZEMLJINA ATMOSFERA 1. Što je atmosfera? ***32. U kojem je sloju atmosfere zrak najgušći i zašto? ****43. Koji dio atmosfere sadrži najviše ozona? **24. Zašto je tlak na Mt.Everestu niži nego na razini mora? *****55. Koji su glavni sastojci suhog zraka? **26. O čemu ovisi udio vlage u zraku? **2

Pitanja iz udžbenika – KISIK I OZON 1. Koje tvari nastaju elektrolizom vode? **22. Što je gorenje? **23. U kojem je agregacijskom stanju kisik pri temperaturi od -160oC, a u kojem pri -185 oC? ****44. Što je ozonski omotač i od čega nas štiti? **25. Što uzrokuje nastanak ozonskih rupa? **26. Zašto nije poželjno da ozona ima u nižim slojevima atmosfere? ****4

Pitanja iz udžbenika – DUŠIK I UGLJIKOV DIOKSID 1. Koji plin uzrokuje učinak staklenika i na koji način? ***32. Kako kisele kiše djeluju na šume? ***33. Što možeš učiniti i čega se možeš odreći u zamjenu za čisti zrak? **24. Opiši kruženje dušika u prirodi. ****45. Što je globalno zatopljenje? **2


japanska poslovica



** za dovoljan, *** za dobar , **** za vrlo dobar, ***** za odličanTEMA 9.VODA

Ključni pojmovi:*fizikalna svojstva vode*tvrde i meke prirodne vode*destilirana voda*anomalija vode

Obrazovna postignuća:* poznavati fizikalna svojstva vode (anomalija vode i njezina vaćnost za život u vodi)*pokusom dokazati da se voda može elektrolizom rastaviti na elementarne tvari: vodik i kisik*poznavati svojstva vode kao otapala i podjelu prirodnih voda prema količini otopljenih tvari*pokusom dokazati prisutnost otopljenih tvari u vodi za piće i mineralnoj vodi*razumjeti temeljne probleme u svezi s kvalitetom vode za piće, količinom pitke vode na Zemlji*najčešća onečišćenja vode i načine pročišćavanja voda

**Navedi podjelu voda u prirodi prema količini otopljenih tvari**Opiši kruženje vode u prirodi**Navedi fizikalna svojstva vode (gustoća, talište, vrelište, agregacijsko stanje..)**Navedi što ne smije sadržavati pitka voda

***Navedi primjere onečišćavanja vode***Nabroji načine pročišćavanja vode

****Objasni kruženje vode u prirodi

*****Objasni anomaliju vode i njezinu važnost za živi svijet

Pitanja iz udžbenika – VODA U PRIRODI 1. Što sve obuhvaća hidrosfera? **22. Zašto je lakše plivati u moru nego u slatkovodnom jezeru? **23. Koje tvari uzrokuju onečišćenje vode? **24. Po čemu možeš zaključiti da je voda onečišćena? **2 5. Koju vodu nazivamo tvrdom? **26. Zašto voda pruža veći otpor pri kretanju nego zrak? **2

Pitanja iz udžbenika – DOBIVANJE I SVOJSTVA ČISTE VODE 1. Kako možemo ukloniti plinove otopljene u destiliranoj vodi? ***32. Zašto pokuse izvodimo s destiliranom vodom? **23. Opiši važnost anomalije vode za život u vodi. *****54. Od kojih elemenata je građena voda? **25. Što nastaje zagrijavanjem modre galice? Je li ta promjena

kemijska ili fizikalna? Objasni svoj odgovor. **2 ***3TEMA 10.

VODIKKljučni pojmovi:*vodik*plin praskavacObrazovna postignuća:*poznavati načine dobivanja vodika (elektroliza vode, reakcija metala s kiselinom, Kippov aparat, pribori za razvijanje plinova)*poznavati fizikalna i kemijska svojstva vodika (gustoća, plin praskavac)*poznavati osnovne postupke pri radu s plinovima*primijeniti mjere opreza i zaštite pri radu sa zapaljivim plinovima*raspravljati o svojstvima kisika, vodika, zapaljivosti vodika i eksplozivnosti smjesa zapaljivih plinova i zraka*navesti primjere i raspravljati o uzrocima nezgoda izazvanih eksplozijama smjesa vodika (ili drugih zapaljivih plinova) i zraka*znati kako postupiti u slučajevima kada se prostorija ispuni zapaljivim plinovima (zemni plin, butan)

**Navedi svojstva vodika.**Navedi barem jedan način dobivanja vodika. **Navedi mjere opreza pri radu s a zapaljivim plinovima.

***Koja su zajednička svojstva kisika i vodika?***Navedi uporabu vodika

****Navedi načine dobivanja vodika ****Što je "plin praskavac" ili vodikov praskavac?

*****Objasni pojam "plin praskavac" ili vodikov praskavac*****Objasni važnost vodika kao goriva budućnosti.

Pitanja iz udžbenika – VODIK

1. Nabroji i opiši svojstva vodika. **22. Što je vodikov praskavac? ***3 3. Kako dobivamo vodik u laboratoriju? **24. Koji je najrašireniji spoj vodika u prirodi? **25.Koja je prednost vodika kao pognoskog goriva u usporedbi s naftom?*****5





ATOMI I KEMIJSKI ELEMENTI

Ključni pojmovi:*atomi*subatomske čestice*kemijski element*periodni sustav elemenata*atomski i maseni broj

Obrazovna postignuća:*steći temeljne predodžbe o atomu*shvatiti sićušnost atoma*steći osnovne predodžbe o građi atoma (masa i veličina atoma,subatomske čestice, elektron, proton, neutron, označavanje i naboj)*znati da se pojam kemijski element odnosi na vrstu atoma*poznavati imena i kemijske simbole desetak najvaćnijih kemijskih elemenata*razlikovati kvalitativno i kvantitativno značenje kemijskih simbola*upotrijebiti simbole kemijskih elemenata u raspravljanju ili samostalnim izlaganjima*znati da su u periodnom sustavu elemenata atomi svrstani u niz prema broju protona u jezgri*uvidjeti da se na lijevoj strani i u sredini periodnog sustava elemenata nalaze metali, a na desnoj nemetali*nabrojiti nekoliko elementarnih tvari u vlastitoj okolini*prepoznati stvari načinjene od elementarnih tvari

**Nabroji subatomske čestice te navodi naboj i kraticu pojedine čestice**Uz pomoć PSE odredi broj protona i elektrona u zadanom atomu**Što određuje protonski broj? (određuje vrstu atoma)**Pokazati protonski broj kao redni broj atoma u PSE** Na što se odnosi pojam kemijski element? (odnosi se na vrstu atoma)** Navedi nazive i simbole najčešće korištenih kemijskih elemenata (H, O, N, C, S, Cl, Br, I, Ca, Na, Mg, Fe, Cu, Zn, Al)**učenik u PSE razlikuje metale i nemetale**učenik navodi ili prepoznaje oznaku za veći broj atoma zadanog elementa** Nabroji nekoliko elementarnih tvari u vlastitoj okolini

*** Opiši građu atoma *** Odredi broj subatomskih čestica pomoću protonskog i nukleonskog broja*** Objasni kvalitativno i kvantitativno značenje atoma*** Navedi nazive i simbole zadanih kemijskih elemenata (H, O, N, C, S, F, Cl, Br, I, P, K, Ca, Na, Mg, Fe, Cu, Zn, Pb, Ag, Al)

**** Objasni građu atoma **** Navedi nazive i simbole svih zadanih kemijskih elemenata (osim plemenitih plinova)

***** Objasni neutralnost atoma***** Navedi nazive i simbole svih zadanih kemijskih elemenata (tridesetak)***** Objasni potrebu svrstavanja elemenata (PSE i Mendeljejev)

Pitanja iz udžbenika- GRAĐA TVARI1. Što je elektronski omotač? **22. Koje subatomske čestice čine jezgru atoma? **23. Po čemu se elektroni razlikuju od protona? **24. Je li atom neutralna čestica? Obrazloži odgovor.*****55. Što je zajedničko svim atomima kisika? **26. Protonski broj željeza je 26. Odredi broj protona i elektrona u jednom

atomu željeza.-ZADATAK **2

Pitanja iz udžbenika- KEMIJSKI SIMBOLI I OZNAČAVANJE ATOMA1. Napišite značenje slijededećih oznaka: 5 Fe, 7 Cu, 2 Br, 6 Zn **22. Što je koeficijent? **23. Zašto se simboli nekih kemiskih elemenata sastoje od jednog, a neki od

dva slova? **24. Napiši oznake za 5 atoma sumpora, dva atoma magnezija i deset

atoma kalcija. **25. Objasni značenje oznaka 1 Cl i Cl. **2

Pitanja iz udžbenika - PERIODNI SUSTAV ELEMENATA1. Tko je otkrio suvremeni PSE? **22. Na koji su način elementi poredani u PSE? ***33. Što su skupine, a što su periode u PSE? **24. Napiši sve što znaš o dušiku, neonu, bakru, kloru, kalciju i siliciju iz

njihova položaja u PSE. **2***35. Koliko ima nemetala? **2

Pitanja iz udžbenika- IZOTOPI I MASA ATOMA1. Što su izotopi? **22. Koja subatomska čestica ima najmanju masu? **23. Odredi broj subatomskih čestica u izotopima kisika: 16O, 17O i 18O

ZADATAK **24. Zašto izotopi istog elementa zauzimaju isto mjesto u PSE? ****45. Što je radioaktivnost? **2





RELATIVNA ATOMSKA MASA

Ključni pojmovi:*relativna masa*relativna atomska masa*dalton*izotopi

Obrazovna postignuća:*primjerima i pokusima iz makrosvijeta doći do razumijevanja značenja pojma jedinice mase i relativne mase*primijeniti pojam relativne mase u atomskom svijetu (kao jedinicu mase uporabiti dalton)poznavati znak za relativnu atomsku masu*naučiti da se atomi istoga kemijskog elementa u prirodi javljaju kao izotop*poznavati način označavanja izotopa*moći obrazložiti zašto relativne atomske mase nisu cijeli brojevi*znati iz periodnoga sustava elemenata odčitati relativnu atomsku masu nekoga kemijskog elementa

** učenik prepoznaje ili piše oznaku za relativnu atomsku masu** učenik iščitava Ar iz PSE za najčešće korištene kemijske elemente** Što su izotopi?

*** učenik prepoznaje izotope na zadacima*** učenik računa masu danog elementa pomoću Ar

**** učenik računa masu većeg broja atoma danog elementa u Da

***** Navedi primjenu izotopa***** Usporedi mase atoma različitih kemijskih elemenata pomoću relativne atomske mase***** učenik računa masu većeg broja atoma danog elementa u Da i gramima

Pitanja iz udžbenika - RELATIVNA ATOMSKA MASA, Ar

1. Što je relativna, a što apsolutna masa? **22. Što je unificirana atomska jedinica mase? **23. Izračunaj masu atoma kisika. ***34. Izračunaj realtivnu atomsku masu atoma čija prosječna masa iznosi

58,85 x 10 –27 kg. ****4, *****55. Što je relativna atomska masa, Ar? **2

TEMA 13.IONI I IONSKE STRUKTURE

Ključni pojmovi:*ion*formulska jedinka*naboj aniona i kationaObrazovna postignuća:*shematski prikazati i obrazložiti nastajanje iona iz atoma (jednostavni primjeri nastajanja binarnih ionskih spojeva, npr. natrij + klor)*razlikovati atome od iona*razlikovati anione i katione*znati kako se označuju ioni*znati izraditi model kristalne strukture natrijeva klorida od priručnoga materijala*razumjeti značenje pojma formulska jedinka spoja (najmanji omjer broja atoma ili iona u spoju, odnosno empirijska formula spoja*shvatiti da u ionskom spoju zbroj pozitivnih naboja kationa mora biti jednak zbroju negativnih naboja aniona

** Što je ion?** učenik prepoznaje oznaku za ion

*** učenik razlikuje katione i anione*** Opiši kako nastaju ioni (primanje i oduzimanje elektrona)

**** Samostalno prikaži nastajanje iona **** Objasni kako nastaju kationi i anioni**** učenik piše kemijske formule formulskih jedinki sastavljenih od atom istog nabojnog broja

***** Objasni značenje pojma formulska jedinka spoja (najmanji omjer broja atoma ili iona u spoju, odnosno empirijska formula spoja)***** učenik koristi činjenicu da u ionskom spoju zbroj pozitivnih naboja kationa mora biti jednak zbroju negativnih naboja aniona***** Objansi zašto se ne mijenja broj protona pri nastajanju iona

Pitanja iz udžbenika - IONI I IONSKI SPOJEVI1. Što su kristali? **22. Kako nastaju ionski kristali? ***33. Što je formulska jedinka spoja? **24. Koji elementi grade ionske spojeve? **25. Zašto vodena otopina kuhinjske soli provodi električnu struju, a vodena

otopina šećera je ne provodi? ****4, *****5





POVEZIVANJE ATOMA –MOLEKULE

Ključni pojmovi:*molekula*dvoatomna molekula*višeatomna molekula*molekulska formula.Obrazovna postignuća:*razlikovati molekule elementarnih tvari od molekula kemijskih spojeva*složiti modele jednostavnijih molekula od dijelova iz kompleta kalotnih modela*izraditi modele molekula od priručnih materijala(npr. plastelina i čačkalica, drvenih kuglica, kuglica za bor)*naučiti imena i formule nekoliko jednostavnijih spojeva molekulske građe: HCl, H2O, NH3, CH4, CO2, SO2, SO3, CO, N2O, NO2, N2O3, itd.; *na temelju formule pridijeliti ime jednostavnijemu spoju molekulske građe*iz molekulskih formula elementarnih tvari i spojeva prepoznati broj i vrstu atoma koji grade jednu molekulu*razumjeti kvalitativno i kvantitativno značenje kemijske formule

** Definiraj pojam molekule** učenik razlikuje molekule elementarnih tvari i spojeva ** učenik piše formule molekula elementarnih tvari (dvoatomne)** učenik prepoznaje ili piše formulu vode** učenik iz formule molekule spoja određuje broj i vrstu atoma koji je grade

*** učenik piše oznaku za veći broj molekula

**** učenik piše samostalno višeatomne molekule elementarnih tvari **** učenik piše samostalno molekule spojeva uz zadani broj i vrstu atoma

***** učenik prepoznaje i piše molekule metana i amonijaka

Pitanja iz udžbenika - MOLEKULE1. Što su molekule? **22. Što možemo saznati iz molekulske formule? **23. Odredi broj i vrste atoma u molekulama: amonijaka, ozona, fosfora,

dušikova dioksida i ugljikova dioksida. **2***34. Napiši oznake za : **2***3

tri atoma vodika tri molekule vodika dvije molekule vode pet molekula sumpora

5. U kojem su omjeru povezani atomi u molekuli metana? ***3

Pitanja iz udžbenika - GRAĐA I OZNAČAVANJE ČISTIH TVARI1. Koji elementi grade molekule? **2***32. Zašto elementarne tvari ugljika označavamo simbolom? ****4, *****53. Napiši oznake za elementarne tvari sumpora, kalcija, helija, broma,

kisika, natrija i ugljika? **2***34. Što se označava oznaka H2O ? **2***3

TEMA 15.VALENCIJE I KEMIJSKE

FORMULEKljučni pojmovi:*empirijske i molekulske kemijske formule*valencija (jedno-, dvo- ... valentan),*valentne crtice*modeli jednostavnijih molekula

Obrazovna postignuća:* na temelju tablice periodnoga sustava elemenata moći odrediti valencije atoma 1., 2., 16. i 17. skupine elemenata u ionskim spojevima*usvojiti pisanje empirijske i molekulske formule jednostavnijih (binarnih) kemijskih spojeva na temelju poznatih valencija vodika i kisika*moći odrediti valencije elemenata iz formule spoja

** na temelju poznatih (stalnih) valencija učenik piše kemijske formule jednostavnijih spojeva (koristi metodu višekratnika ili crtanje)** imenovati ili prepoznavati jednostavnije okside i spojeve 17. skupine (nastavak –id na ime elementa)** učenik pomoću imena spoja piše formule jednostavnijih spojeva

*** učenik na temelju poznatih (stalnih) valencija određuje valenciju drugog elementa u jednostavnijim spojevima *** učenik primjenjuje činjenicu da je sumpor u sulfidima uvijek dvovalentan*** učenik prepoznaje i imenuje sulfide *** učenik pravilno koristiti valenciju pri imenovanju formule spoja*** učenik određuje broj i vrstu atoma u većem broju molekula ili formulskih jedinki iste vrste

**** Definiraj pojam valencije**** Poveži valenciju s načinom imenovanja formule spoja**** Objasni kada se valencija koristi pri imenovanju formule spoja**** Odredi formulu spoja s pomoću poznate valencije**** učenik na temelju poznatih (stalnih) valencija određuje valenciju drugog elementa u spoj

***** učenik usvaja valencije atoma elemenata koji u svim spojevima ili u većini poznatih spojeva imaju jednaku valenciju ***** učenik povezuje nabojni broj iona s valencijom atoma***** učenik imenuje spojeve koristeći prefikse (mono-, di-….)

Pitanja iz udžbenika - VALENICIJE I KEMIJSKE FORMULE1. Odredi valencije elemenata u sljedećim spojevima: SO3, MgCl2, ZnS,

CO, KBr i Cu2O**2***3****4, *****52. Imenuj svaki spoj iz prethodnog zadataka**2***3****4, *****53. Odredi formulu i naziv spoja građenog od željeza i klora ako je željezo

u tom spoju dvovalentno. ****4, *****54. Odredi formulu dušikova(V) oksida i sumporova(IV) oksida**2***3





RELATIVNA MOLEKULSKA MASA

Ključni pojmovi:*relativna molekulska masa

Obrazovna postignuća:*poznavati oznake za relativnu molekulsku masu*izračunati relativnu molekulsku masu spoja

** učenik prepoznaje ili piše oznaku za relativnu molekulsku masu** učenik računa Mr za molekule elementarnih tvari i jednostavnih binarnih spojeva

*** učenik računa Mr za složenije binarne spojeve

**** učenik računa Mr za zadane spojeve

*****učenik računa masu molekule ili formulske jedinke spoja *****učenik uspoređuje masu različitih molekula na osnovu Mr

Pitanja iz udžbenika - RELATIVNA MOLEKULSKA MASA1. Što je molekula?2. Čemu je jednaka masa neke molekule?3. Izračunja masu molekule kisika i izrazi je u gramima?4. Izračunaj relativnu molekulsku masu sumporne kiseline

H2SO4

5. Što je relativna molekulska masa, Mr?TEMA 17.

KEMIJSKE REAKCIJE I OČUVANJE MASE

Ključni pojmovi:*kemijske reakcije*zakon o očuvanju mase*reaktanti*produkti*jednadžba kemijske reakcije

Obrazovna postignuća:* pokusima dokazati i razumjeti da kemijskim reakcijama iz elementarnih tvari nastaju nove tvari (kemijski spojevi drukčije građe, fizikalnih i kemijskih svojstava)*razlikovati pojmove reaktant i produkt kemijske reakcije*shvatiti da je ukupna masa reaktanata jednaka ukupnoj masi produkata kemijske reakcije (zakon o očuvanju mase)*tumačiti kemijske promjene (reakcije) na temelju stečenoga znanja o atomima*jednadžbama kemijske reakcije opisati jednostavne kemijske promjene*razumjeti da broj i vrsta atoma na lijevoj strani jednadžbe mora biti jednak broju i vrsti atoma na desnoj strani jednadžbe

** Definiraj pojmove reaktant i produkt** učenik razlikuje reaktante i produkte u reakciji** Definiraj pojmove kemijska sinteza i kemijska analiza** učenik razlikuje kemijsku sintezu i kemijsku analizu na jednostavnim primjerima** učenik piše najjednostavnije kemijske jednadžbe (mora ih i izjednačiti)

*** učenik primjenjuje pravila o pisanju elementarnih tvari pri pisanju kemijskih jednadžbi*** učenik primjenjuje zakon o očuvanju mase pri izjednačavanju kemijske jednadžbe

**** učenik objašnjava zakon o očuvanju mase

*****učenik objašnjava primjenu zakona o očuvanju mase pri izjednačavanju kemijskih jednadžbi*****učenik piše i izjednačava složene kemijske jednadžbe ( s 2 reaktanta i 2 produkta)*****učenik povezuje gradivo kemije i fizike o masi tvari

Pitanja iz udžbenika - KEMIJSKE REAKCIJE I OČUVANJE MASE

1. Objasni važnost primjene zakona o očuvanju mase u kemijskoj industrji?

2. Izračunaj masu kiskika potrebna za gorenje 2kg ugljika ako se tom reakcijom dobije 7 326g ugljikova dioksida.

3. Pirolizom 256 g modre galice dobiju se bakrov(II) sulfat i voda u omjeru 1:5. Izračunaj masu svakog produkta.


japanska poslovica




KEMIJSKE REAKCIJE I ENERGIJA

Ključni pojmovi:*promjena energije* toplina*sustav*okolina

Obrazovna postignuća:*pokusima dokazati, razumjeti i smisleno obrazložiti da kemijske reakcije uvijek prate promjene energije između promatranoga reakcijskog sustava i okoline*uočiti da sustav može preuzeti ili osloboditi energiju u obliku topline, svjetlosti, električne energije ili rada

** učenik razlikuje pojmove egzotermna i endotermna promjena na primjerima**učenik povezuje pojam egzotermna promjena s oslobađanjem topline

** Navedi vlastite primjere egzotermnih i endotermnih promjena**Opiši promjene energije u danim primjerima** Na prmjeru opiši sustav i okolinu

** učenik uočava da kemijske reakcije uvijek prate promjene energije između promatranoga reakcijskog sustava i okoline

***** učenik objašnjava promjenu energije reaktanata i produkata u zadanoj reakciji*****učenik uočava da se energija može osloboditi u različitim oblicima***** učenik povezuje s prethodnim gradivom (plin praskavac, reakcije gorenja, fotosinteza i sl.)

Pitanja iz udžbenika - KEMIJSKE REAKCIJE I ENERGIJA1. Kako sve možemo izazvati kemijsku reakciju?2. Zašto kolači pocrne ako se predugo peku?3. Što se događa sa početnim tvarima tijekom kemijske

reakcije?4. Navedi neke procese tijekom kojih se oslobađa energija.5. Koja je najvažnija fotokemijska eakcija koja se zbiva u

prirodi i u čem je njezina važnost za živi svijet na Zemlji?TEMA 19.

BRZINA KEMIJSKE REAKCIJE

Ključni pojmovi:*brzina kemijske reakcije *utjecaj koncentracije reaktanata*temperature i katalizatora na brzinu kemijske reakcijeObrazovna postignuća:*pokusima pokazati da koncentracija reaktanata*povišenje temperature i dodatak katalizatora povečavaju brzinu kemijske reakcije*znati da su katalizatori tvari koje ubrzavaju kemijske reakcije, a na kraju reakcije ostaju nepromijenjeni*navesti primjere primjene katalizatora u svakidašnjici (katalizatori u ispuđnim loncima automobila, enzimi, kvasac, kruh, alkoholno vrenje itd.)

** učenik na primjerima uočava promjenu brzine reakcije** učenik uspoređujući istu reakciju u različitim uvjetima točno zaključuje što utječe na povećanje brzine kemijske reakcije

*** Definiraj pojam katalizator*** Opiši kako se mijenja brzina kemijske reakcije s povećanjem temperature ili površine reaktanata te dodatkom katalizatora

**** Objasni zašto s povećanjem površine reaktanata raste brzina reakcije**** Objasni zašto s povećanjem temperature reaktanata raste brzina reakcije

***** Objasni zašto s malom količinom katalizatora možemo ubrzavati istu kemijsku reakciju neovisno o količini reaktanata***** učenik stečena znanja primjenjuje u svakodnevnom životu (npr. zašto hranu čuvamo u hladnjaku)

Pitanja iz udžbenika - BRZINA KEMIJSKE REAKCIJE1. Što sve može utjecati na brzinu kemijske reakcije?2. Zašto povišenjem temperature kemijske reakcije teku brže?3. Izjednači sljedeću jednadžbu i objasni ulogu bakra u toj reakciji

NH3 + O2 N2 + H2OCu





KEMIJSKI ELEMENTI U PERIODNOM SUSTAVU

ELEMENATA

Ključni pojmovi:*kemijski elementi*periodni sustav elemenata*sličnost kemijskih svojstava elemenata iste skupine

Obrazovna postignuća:*pokusima pokazati kemijsku sličnost elemenata iste skupine periodnoga sustava elemenata (npr. alkalijskih metala i halogenih elemenata).

** Što su kemijski elementi?** Na temelju čega,tj. kako su poredani elementi u PSE-u?** Gdje se nalaze metali, a gdje nemetali u PSE-u?** Navedi nekoliko elementarnih tvari iz vlastite okoline.** Usporedi svojstva metala i nemetala** Usporedi polumetale i prijelazne metale (pogledaj SAŽETAK u udžb.)

Pitanja iz udžbenika - KEMIJSKI ELEMENTI1. Tko je bio Robert Boyle i čime se bavio? **22. Od kojih se elemenata sastoji svemir? Kojeg ima najviše? **23. Kojih elemenata ima najviše u Zemljinoj kori? **24. Kakvi su to biogeni elementi? **2

Pitanja iz udžbenika - PODJELA I POLOŽAJ ELEMENATA U PERIODNOM SUSTAVU

1. Što su alotropske modifikacije? **22. Što je zajedničko plemenitim plinovima? **23. Navedi neka svojstva alkalijskih metala. **24. Zlato je istodobno i prijelazni i plemeniti metal. Obrazloži tu

tvrdnju. ****4---------------------------------------------------------------------------------------

** Navedi halogene elemente uz simbole** Navedi neka svojstva elemenata te skupine (pogledaj SAŽETAK u udžb.)** Što znaš reći o fluoru na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o kloru na temelju položaja u PSE-u?** Navedi najpoznatiji klorid. Gdje ga koristimo?** Šti je HCl? Gdje je prisutna?** Što znaš reći o kloru na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o bromu na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o jodu na temelju položaja u PSE-u?

Pitanja iz udžbenika - HALOGENI ELEMENTI1. Jednadžbom prikaži sintezu cikova klorida iz elementa. ***32. Što su halogenidi? **23. Što je zajedničko fluoru i kloru? ***34. Što je klorni praskavac i kako nastaje? ****4

** Navedi halkogene elemente uz simbole** Navedi neka svojstva elemenata te skupine (pogledaj SAŽETAK u udžb.)** Što znaš reći o kisiku na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o sumporu na temelju položaja u PSE-u?** Navedi dva spoja sumpora.** Što su alotropske modifikacije?** Navedi dvije alotropske modifikacije sumpora.

Pitanja iz udžbenika - HALKOGENI ELEMENTI1. Što je zajedničko kristalima rompskog i monoklinskog

sumpora? ***32. U kojim se tvarima sumpor otapa, a u kojima je netopljiv? **23. Predloži postupak za ukljanjanje nečistoća iz prirodnog

elementarnog sumpora.*****54. Jednadžbom prikaži nastajanje željezova(II) sulfida izravnom

sintezom iz elemenata ***3





KEMIJSKI ELEMENTI U PERIODNOM SUSTAVU

ELEMENATA

Ključni pojmovi:*kemijski elementi*periodni sustav elemenata*sličnost kemijskih svojstava elemenata iste skupine

Obrazovna postignuća:*pokusima pokazati kemijsku sličnost elemenata iste skupine periodnoga sustava elemenata (npr. alkalijskih metala i halogenih elemenata).

** Navedi alkalijske metale uz simbole** Navedi neka svojstva elemenata te skupine (pogledaj SAŽETAK u udžb.)** Što znaš reći o litiju na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o natriju na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o kaliju na temelju položaja u PSE-u?** Navedi dva spoja natrija

*** Navedi neke poznatije spojeve alkalijskih metala

**** Navedi neke poznatije spojeve alkalijskih metala i navedi njihova svojstva

***** Navedi neke poznatije spojeve alkalijskih metala i navedi njihova svojstva i primjenu

Pitanja iz udžbenika - ALKALIJSKI METALI1. Zašto se natrij čuva u petroleju? **22. Zbog kojeg se razloga metali 1.skupine zovu alkalijski metali?

**23. Jednadžbom prikaži reakciju kalija s vodom. ***34. Iako su elementi 1.skupine tipični metali, po kojim se svojstvima

razlikuju od «uobičajenih» metala poput željeza ili aluminija? Pogledaj podatke u tablici 8.4. ***3

---------------------------------------------------------------------------------

** Navedi zemnoalkalijske metale uz simbole** Navedi neka svojstva elemenata te skupine (pogledaj SAŽETAK u udžb.)** Što znaš reći o beriliju na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o magnziju na temelju položaja u PSE-u?** Što znaš reći o kalciju na temelju položaja u PSE-u?** Navedi dva najraširenija spoja kalcija u prirodi.

*** Reci što znaš o magneziju.

Pitanja iz udžbenika - ZEMNOALKALIJSKI METALI1. Što je kalcit po kemijskom sastavu? ***32. Objasni važnost kalcija kako biogenog elementa.****43. Što je gips i gdje se upotrebljava? **24. Pronađi u literaturi ili na Internetu tko je i kada otkrio barij i radij.

KRAJ, GOTOVO!

Documents

KEMIJA_7-_I.K