KHOA NÔNG HỌC

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC

GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP

Đại học Nông Lâm Tp. HCM, 04.11.2008

Nguồn nhân lực kỹ thuật cao, sẳn sàng cho nghề nghiệp

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC

HỘI NGHỊSƠ KẾT NĂM ĐẦU TIÊN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH POHE


Tại sao lại là Giáo dục Đại học theo định hướng nghề nghiệp (POHE)?

Tuân thủ theo các tiêu chuẩn quốc tế và cung cấp cho sinh viên đầy đủ kiến thức, kỹ năng và thái độ cần cho môi trường làm việc chuyên nghiệp

Đáp ứng trực tiếp thách thức ngày càng tăng của các nhà tuyển dụng trong và ngoài nước

Đảm bảo được sự gắn kết giữa đào tạo sinh viên với công việc

Xây dựng và thúc đẩy POHE là một trong các ưu tiên chính của Chỉnh phủ Việt Nam

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Khái niệm POHE

POHE cung cấp các chương trình đào tạo theo các tiêu chuẩn quốc tế, có chú trọng đến các khía cạnh của thị trường lao động

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



POHE có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh Việt Nam?

Cam kết về các mục tiêu và phương pháp giảng dạy mới

Thiết lập khung chính sách quốc gia về POHE

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Đặc điểm chương trình đào tạo POHE

Có sự tham gia của thị trường lao động vào việc thiết kế chương trình đào tạo

Có sự kết hợp thích hợp giữa kiến thức lý thuyết với các học phần đào tạo kỹ năng và thực hành

Áp dụng phương pháp học tập tích cực: lấy người học làm trung tâm

Đánh giá sinh viên có bao gồm các phần thực hành liên quan đến thị trường lao động: đánh giá kết quả thực hành nghề nghiệp của sinh viên

Sử dụng các thiết bị đặc thù cho việc rèn luyện các kỹ năng thực nghiệm, hoạt động trong mô hình thực tiễn

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Đặc điểm sinh viên POHE

Quan tâm tới việc học hỏi nghề nghiệp tương lai

Quan tâm tới việc “học qua thực hành”

Nhiệt tình học hỏi các kỹ năng và các học phần thực tiễn

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Vai trò của thị trường lao động trong POHE

Cung cấp thông tin đầu vào cho chương trình đào tạo

Đối thoại thường xuyên với lãnh đạo nhà trường/khoa để thảo luận về các nhu cầu hiện tại và tương lai

Giám sát việc thực tập của sinh viên, các bài tập thực tiễn và/hoặc các đồ án nghiên cứu ứng dụng

(Đôi khi) Tham gia vào công tác đánh giá với tư cách là người đánh giá

Có thể tham gia thực hiện POHE với tư cách là giáo viên thỉnh giảng

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Sứ mệnh của trường đại học POHE

Hỗ trợ POHE trong các vấn đề như: nhân sự, chương trình đào tạo, cơ sở vật chất - trang thiết bị, đảm bảo chất lượng và các vấn đề về học thuật

Duy trì mối quan hệ chặt chẽ với các đại diện của thị trường lao động ở cấp độ địa phương và quốc gia

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Các đặc điểm của giảng viên POHE

Có khả năng duy trì các mối quan hệ với thị trường lao động

Có kiến thức thực tiễn và kỹ năng thực hành về nghề nghiệp

Có phương pháp giảng dạy thích hợp, khuyến khích được tính tích cực của sinh viên trong học tập

Có các phương pháp đánh giá thích hợp, tích hợp được cả kiến thức lý thuyết lẫn thực tiễn Có nhiệt tình giảng dạy, chuẩn bị cho sinh viên về nghề nghiệp tương lai

Có khả năng thực hiện các dự án nghiên cứu ứng dụng

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Cơ sở vật chất cho POHE

Có đầy đủ phương tiện thiết bị để thực hành

Có phòng thí nghiệm/địa điểm thực nghiệm chuyên dụng có thể tạo dựng được mô hình hoạt động thực tiễn

Thoả thuận với thị trường lao động để sử dụng các trang thiết bị (hiện đại, đắt tiền)

Có các thiết bị phục vụ cho làm việc nhóm hoặc công nghệ thông tin tại nhà trường

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



POHE: công cụ tạo hình ảnh tích cực về Giáo dục Đại học (làm tăng tính thích ứng với các nhu cầu)

Xã hội = đào tạo theo nhu cầu xã hội/định hướng thị trường

Sinh viên = phương pháp giảng dạy lấy sinh viên làm trung tâm/học tập tích cực

Giảng viên = cung cấp môi trường làm việc hấp dẫn

Chính phủ = 70-80% tổng số sinh viên vào năm 2020

Thị trường lao động = nhu cầu về lực lượng lao động có trình độ cao

Ngân sách hạn hẹp = đa dạng hoá nguồn tài chính

H

T

E

KHOA NÔNG HỌC



Cám ơn sự chú ý lắng nghe của Quý vị!

Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp!

Documents

KHOA NÔNG HỌC