ŠKOLSKI KURIKUL 2014./2015.os-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka... · (isusova muka i smrt, isus je uskrsnuo i živi) literatura biblija (starog i novog zavjeta) , udŽbenik

OŠ Izidora Poljaka Višnjica

ŠKOLSKI KURIKUL

2014./2015.

Donja Višnjica, rujan 2014.

2

Školski kuriku

Sadržaj 1. UVOD ...................................................................................................................................... 3

2. IZBORNA NASTAVA .................................................................................................................... 7

2.1. VJERONAUK ........................................................................................................................... 7

2.2. ENGLESKI JEZIK ......................................................................................................................20

2.3. INFORMATIKA....................................................................................................................37

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ...................................................................................................55

3.1. UČENIČKA ZADRUGA..............................................................................................................55

3.2. OSTALE IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................68

4. DODATNA NASTAVA .................................................................................................................95

5. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................. 122

6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................... 154

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI .................................................................................................... 173

8. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIJIH DATUMA.................................................................................... 176

9. PREDAVANJE ZA RODITELJE..................................................................................................... 188

10. PROJEKTI.............................................................................................................................. 191

11. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE .............................................................................. 224

12. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE ........................................................................................ 227

13. ZAKLJUČAK ........................................................................................................................... 227

Osnovna škola Izidora Poljaka Višnjica

Na temelju Stavka III. i Članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi i Članka 115. Statuta Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica Školski

odbor je na sjednici 15. rujna 2014. donio:

ŠKOLSKI KURIKUL 2014./2015.

1. UVOD

Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju Nacionalnog okvirnog

kurikuluma, Nastavnog plana i programa i Školskog kurikula. Nacionalni kurikulum

utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju

učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim

područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno

kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje.

Temeljne sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula:

društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i

obrazovanja odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te

koje vještine, sposobnosti i stavove treba razviti

metode, sredstva i oblici rada

odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole .

Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola,

uključujući donošenje Školskoga kurikula. Škola radi na temelju Školskog kurikula i

Godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s

izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog

okvirnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje

nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i

druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama

Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

4

Školski kuriku

Školskim kurikulom se utvrđuje:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njim

pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i

šira javnost.

Ciljevi OŠ Izidora Poljaka Višnjica:

- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima

- pripremiti učenike za cijeloživotno učenje

- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba

- potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga

- razvijati kod učenika poduzetnost

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijati kreativne sposobnosti

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okolišu škole

- unaprijediti i poboljšati suradnju s roditeljima

- poticati suradnju s lokalnom zajednicom.

5

2014./2015.

Aktivnosti:

- izborna nastava

- izvannastavne aktivnosti

- dodatna nastava

- dopunska nastava

- obilježavanje važnijih datuma

- izvanučionička nastava

- projekti

- Školski razvojni plan

- samovrednovanje rada škole

ZDRAVSTVENI ODGOJ

U školi će se tijekom školske godine 2014./2015. provoditi Zdravstveni odgoj

sukladno Nastavnom planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i

Agencije za odgoj i obrazovanje.

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave,

zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja,

temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova

života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu

odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih

preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu

razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu

razrednika sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija

nasilničkog ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Napomena: teme koje će se raditi na satima razrednika upisane su u Godišnji plan

rada Sata razrednika.

6

Školski kuriku

GRAĐANSKI ODGOJ

U školi će se tijekom školske godine 2014./2015. provoditi Građanski odgoj

sukladno Odluci prema Nastavnom planu i programu građanskog odgoja i

obrazovanja za osnovne škole u Republici Hrvatskoj. U sklopu Građanskog odgoja i

obrazovanja učenici sustavno uče o tome koja prava i odgovornosti imaju te na koji

ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti. Krajnji je cilj takvog učenja razvoj

učenika kao emancipiranoga i odgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u

razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i

svijeta.

Građanski odgoj provoditi će se međupredmetno, kroz satove razrednika i

izvanučioničke aktivnosti.

Plan integriranja i programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja integrirat će se u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razreda osnovne škole (35 sati).

7

2014./2015.

2. IZBORNA NASTAVA

2.1. VJERONAUK

PREDMET

VJERONAUK – 1.a i 1.b razred

UČITELJ

Vjeroučitelj: Josip Koren

CILJ

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude, otkriti i upoznati

da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj, u

Isusu Kristu, susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi,

u zajednici vjernika.

Otkriti snagu vjere i kršćanskoga života, produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao

i životu općenito.

ZADACI

Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim

činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih

vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju

religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenog okruženja.

Učenici se susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti

usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja,

ulaska u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

NASTAVNE TEME

Naši vjeronaučni susreti

(Imam svoje ime i svoje mjesto, Svi smo vrijedni poštovanja)

Otkrivamo znakove Božje dobrote

(Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu)

(Bože, čudesno si stvorio ljude, Bog je naš dobri Otac, Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje, Mali misionari,

Svi sveti i Dušni dan, Sveci su prijatelji Božji, SVECI I BLAŽENICI IZ

NAŠEGA HRVATSKOG NARODA )

Ljudi i poslije smrti žive s Bogom (Novi život s Bogom, Sveci su prijatelji Božji),

Isusovo rođenje: (Došašće)

Isusovo rođenje (Radujemo se sv. Nikoli,

Marija – Isusova majka, Božić – blagdan Isusova rođenja)

Isus susreće ljude (Isus poziva ljude u svoju službu, Isus svima čini

8

Školski kuriku

dobro i posebno voli djecu, Isus nas uči moliti)

Isus susreće ljude (Isus oprašta, Isusovo uskrsnuće ( Pripremamo se za Uskrs )

Zajedno smo uvijek radosni

(Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani)

Isusovo uskrsnuće (Uskrsli Isus ostaje s nama)

Zajedno smo uvijek radosni (Svibanj – Marijin mjesec, Marija – uzor našim majkama)

Isusovo uskrsnuće

(Isusova muka i smrt, Isus je uskrsnuo i živi)

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL

(VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE)

RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)

ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

***

PREDMET

VJERONAUK - 2.a, 2.b i 2.c razred

UČITELJ


CILJ

Katolički vjeronauk drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti j produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito s toga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

9

2014./2015.

ZADACI

Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji - bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija. U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige. Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće. Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću. Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarivanje poziva na radosno sudioništvo u radu, igri i u slavljenju života.

NASTAVNE TEME

Ponovno smo zajedno ( Gradimo zajedništvo i prijateljstvo, Isus nam daje snagu i sigurnost ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Biblija je najljepša knjiga ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Svijet je čudesan i tajnovit, Čovjek je divno Božje stvorenje, Izborna tema: NAŠA ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA – Molitva svecima Naša zahvalnost Bogu i ljudima ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Ljudi nisu poslušali Boga, Ljudi velike vjere na božjem putu ) Isus dar Božji zemlji i ljudima ( Izraelski narod očekuje Mesiju, Ljudi žive u nadi i iščekivanju, Isus je očekivani spasitelj, Mudraci traže Isusa ) Isusovi prijatelji ( Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti, Isus treba ljude za svoja djela ) Isusovi prijatelji ( Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu ) Život je lijep i težak ( Upućeni smo jedni na druge ) Zahvalni idemo u radost života Lijepo je kad braća žive zajedno ( Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti, U obitelji živimo jedni za druge )

10

Školski kuriku

Lijepo je kad braća žive zajedno ( Majčin dan, Pripadam župnoj zajednici, Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu ) Život je lijep i težak ( Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti, Uskrsli Isus daruje mir i radost ) (Posjet Župnoj crkvi)

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

***

PREDMET VJERONAUK 3.a i 3.b razred

UČITELJ


CILJ

Usvojiti gradivo propisanim nastavnim planom i programom te upoznati i pokušati razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i svoje ljude. Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika. Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije. Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav i događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci. Otkrivati i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život, koji svojim vjernima daje za hranu kruh života. Otkrivati i doživjeti snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu. Uvidjeti i prihvatiti da se Bog brine za svoj narod, da ga čuva, izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života, da ga opominje, poučava i vodi na putu života.

11

2014./2015.

Otkriti i upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak. Upoznavati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu ljubavi u sakramentima pokore i euharistije.

ZADACI

Katolički vjeronauk trećega vjeronaučnoga godišta ima zadatak da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psiho-fizičke,duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je Isus Krist na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

NASTAVNE TEME

Bog- tajna našega života ( U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote ) Isus je s nama ( Ne možemo sve kupiti, Isus reče„ Ja sam kruh života „ , Dani kruha i zahvalnosti ) Bog je naš Spasitelj ( Vidio sam vašu nevolju, Bog se objavljuje Mojsiju, Spasonosni izlazak, Svi sveti i Dušni dan ) Bog je naš Spasitelj ( Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset zapovijedi ) Bog je došao među ljude ( Znakovi Božje dobrote ) Bog je došao među ljude ( Raduj se Marijo, Bog postaje čovjekom ) Isusov poziv na pomirenje ( Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i grješnika, Isus daje priliku za novi početak ) Isusov poziv na pomirenje (Korizma- vrijeme obraćenja) Isusov poziv na pomirenje (Sedam svetih sakramenata, Sakrament obraćenja i pomirenja, Uskrsno vrijeme) U Euharistiji – Isus je uvijek među nama ( Kako je daleko Emaus? ) U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kruh i vino tijelo je i krv Kristova, Euharistija – izvor života, Podijeli svoj kruh s gladnim) na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu Slavlje Prve svete pričesti u župi Svibanj – Marijin mjesec Isusov zakon ljubavi

12

Školski kuriku

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

***

PREDMET


UČITELJ

Vjeroučitelji: Josip Koren

CILJ

Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovjedi ljubavi. Upoznati i prihvatiti Božje zapovjedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima. Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio.

ZADACI

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta.

13

2014./2015.

NASTAVNE TEME

Zemlja je naša i Božja kuća ( Zajedno stvarati svijet, Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom ) Zemlja je naša i Božja kuća ( Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu ) S Bogom na putu života ( Božje zapovijedi – pravila života, Bog je jedini Gospodin – ljubi Ga i svetkuj dan Gospodnji, Svi sveti i Dušni dan ) S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života, Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu ) Božji nas glasnici zovu ( Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na put dobrote, Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem ) Isus je Sin Božji – Njega slušajte ( Isus u kući Oca nebeskoga, „ Ovo je moj ljubljeni Sin „ , Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u životu židovskog dječaka ) Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim praznicima Korizma – vrijeme obraćenja Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo ( Slijedimo Isusove riječi i djela, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista ) Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni Gradimo Kristovu Crkvu ( Kristov Duh okuplja Crkvu, Crkva u šarenim bojama i licima ) Gradimo Kristovu Crkvu ( Moja župna zajednica i župna crkva ) Marija – Majka Crkve Isus je Sin Božji – Njega slušajte ( Isus je važan čovjek, Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga )

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 4. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI

***

14

Školski kuriku

PREDMET

VJERONAUK - 5.a i 5.b razred

UČITELJ

Vjeroučitelj: Josip Koren, Vjeroučiteljica: Valentina Krizmanić

CILJ

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude. Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj. U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi, u zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života. Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.

ZADACI

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu. Otkrivati i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkrivati snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David… Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu. Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira... Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

NASTAVNE TEME

Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva ) Religija u životu čovjeka ( Što je religija Biblija: Knjiga nad knjigama, Počeci biblijske povijesti Židovstvo i Islam, vjerski život Židova i Muslimana, Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti, a povezani

15

2014./2015.

Abraham, Izak i Jakov, Ususret Božiću Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve Život prvih kršćana, Život i djelo apostola Petra Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik Uzori vjere u hrvatskom narodu Kada i gdje se pojavljuje molitva Isus Krist – Ostvaritelj novoga svijeta Terenska nastava – posjet župnoj Crkvi

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 5. RAZREDA RAZNE RELIGIJSKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“...) FILMSKI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI SADRŽAJI

***

PREDMET


UČITELJ

Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Valentina Krizmanić

CILJ

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i društvenoga života. Otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu. Osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu. Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti.

16

Školski kuriku

ZADACI

Upoznavati i susresti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova te vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi. Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života. Izgraditi osjećaj i stav za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu.

NASTAVNE TEME

Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i nalog Mojsiju Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i redovnica kršćanski simboli i kratice Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija ( Korizma – izborna tema, Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj) Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi Vjernici laici u Crkvi, Ususret Božiću

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 6. RAZREDA RAZNE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) - KATOLIČKORELIGIOZNOG SADRŽAJA FILMSKI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI SADRŽAJI

***

17

2014./2015.

PREDMET


UČITELJ


CILJ

Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.

ZADACI

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života. Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama. Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava. Uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću. Upoznavati i prihvaćati da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život. Izgrađivati ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.

18

Školski kuriku

NASTAVNE TEME

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Božić i božićno vrijeme Židovski narod i vjera Proroci – Božji glasnici Da svi budu jedno Živimo u vjeri, nadi i ljubavi Potreba pomirenja i oproštenja

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 7. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI

***

PREDMET


UČITELJ


CILJ

Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svijetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.

19

2014./2015.

ZADACI

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Promatrati čovjeka kao tajnu u svijetlu objave, njegov susret s Bogom, zlouporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju . U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere.

NASTAVNE TEME

Suodgovornost za pravedan život u društvu Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Potvrda – snaga kršćanskog poslanja U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata Božja dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret Božiću Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom

LITERATURA

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 7. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) FILMSKI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI

20

Školski kuriku

***

2.2. ENGLESKI JEZIK

AKTIVNOST

ENGLESKI JEZIK – 4. razred

CILJEVI RADA

Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik

NOSITELJI AKTIVNOSTI

učiteljica Ivana Karpov i učenici

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Obitelj Slobodno vrijeme Škola Mjesto gdje živim Praznici Hrana Odjeća Tijelo Životinje Blagdani

Rujan: The Alphabet

21

2014./2015.

VREMENIK ( tijek) AKTIVNOSTI

(može i razrada po mjesecima)

Unit 1, Welcome to Happy street

Unit 2, At School

Listopad: Unit 3, At Happy House

Unit 4, At the shop

Studeni: Unit 5, At the park

Prosinac: Half-term Exam

Happy Christmas

Siječanj: Unit 6, Greg's flat

Veljača: Unit 7, Happy Holidays

Unit 8, In the street

Ožujak: Unit 9, In the playground

Easter

Travanj:Unit 10, At the sports centre

Svibanj: Unit 11, Back in Happy street

Final Exam

Little Rosie Red-Coat

Lipanj: ponavljanja

Izborne teme: - Alphabet games (rujan)

- Christmas Book (prosinac)

- Time for games (siječanj)

- Valentine’s Day (veljača)

- Water (ožujak)

- gledanje filma (lipanj)

22

Školski kuriku

***

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK

papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn)

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI




23

2014./2015.


Ja, moja obitelj i prijatelji Moj dom i oko njega Što učimo u školi Slobodno vrijeme Izražavanje vremena Svijet u kojem živimo Moje tijelo i čuvanje zdravlja Blagdani



Rujan: Unit 1, Introduction

1A Hello

1B In the classroom

1C Numbers

Listopad: 1D How do you spell that?

Culture: Names

English Across the Curriculum, Maths: Sums

Revision 1

Your Project

Unit 2, Friends and family

2A Where are you from?

Studeni: 2B My family

2C Mickey, Milly and Mut

2D, What day is it today?

Culture, What's your address?

English across the curriculum, Geography: the

world

Your project

Revision 2

24

Školski kuriku

Prosinac: Unit 3, My world

3A I've got a computer

3B Mut's present

Revision – ponavljanje za Half Term

Half-term Exam

Siječanj: 3C Have you got a pet?

3D My school

Culture, Schools in England and Wales

E. across the curr., Science: we are animals,

too

Revision 3

Veljača: Your project

Unit 4, Time

4A What's the time, please?

4B My day

4C Free time

4D Mickey, Millie and Mut

Ožujak: Culture, Sport

E. across the curriculum, Music: musical

instruments

Revision 4

Your Project

Unit 5, Places

5A My room

5B Our house

Travanj: 5C Our town

25

2014./2015.

5D Mickey, Millie and Mut

Culture, An English town

E. across the curriculum, History: towns and

cities

Revision 5

Unit 6, People

6A My friends

Svibanj: 6B Saturday morning

6C Are we going to the shops?

6D Clothes

Culture, People/ E. across the curr., Art:

describing...

Revision 6

Lipanj: Revision – ponavljanje za Final

Final Exam

Blagdani: Christmas Time

Easter Time



NAČIN




26

Školski kuriku

***

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI





Ja, moja obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Zanimanja Hrana Zemlje engleskog govornog područja Slobodno vrijeme Blagdani


(može i razrada po

Rujan: Lesson 1, Your world

Nell and her Family

Lesson 2, Teenage film star

27

2014./2015.

mjesecima)

Lesson 3, The kid of the year

Listopad: Lesson 4, School is...

Good teachers

Lesson 5, Our only world

The Good People

Culture Spot 1, How much do you know

about GB

Recap 1

Studeni: Lesson 6, Was it really good luck?

Lesson 7, The Simple Past Tense

What Happened

Lesson 8, Field trip

The Simple Past – irregular verbs

Trapped for 48 Hours

Lesson 9, What a day

Story Telling and Grammar Practice

Prosinac: Lesson 10, Tell me a story

Half- term Exam

Siječanj: Culture spot 2, Life in Great Britain

Recap 2

Lesson 11, Food

Countables and Uncountables

Veljača: Lesson 12, Danger or thrill

Would you dare?

Ožujak: Lesson 13, Did you know

28

Školski kuriku

Vocabulary Building

Lesson 14, A wonderful world

He got what he deserved

Lesson 15, What's going on

Help us Detective

Culture spot 3, Famous people and sights

Recap 3

Travanj: Lesson 16, What a party

A Page in Sally's Diary

Lesson 17, Fortune telling

Living on the Moon

Svibanj: Lesson 18, What's in a magazine

Writing Horoscopes

Lesson 19, Great, you can do it

Can I Help you?

Culture spot 4, California

Recap 4

Final Exam

Lipanj: ponavljanja

Blagdani: Easter time

Christmas time

Izborne teme: - Halloween (listopad)

- Christmas Book (prosinac)

- Time for games (siječanj)


29

2014./2015.

***

- Water (ožujak)




NAČIN




AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI


30

Školski kuriku




Obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Slobodno vrijeme i kako ga provodimo Doživljaji i mašta Zemlje engleskog govornog područja Blagdani



Rujan: Lesson 1, Fresh start

Lesson 2, Frienship

Children Talk about their Friends

Lesson 3, Parents and children

Listopad: Lesson 4, Fears

Lesson 5, Help

Giving Advice

Culture Spot 1, Learn about the USA history

Recap 1

Lesson 6, Was it fun

It was the Strangest Weekend in My

LIfe

Studeni: Lesson 7, Up, up, higher and higher

From verbs to telling the Story

Lesson 8, Mother nature and its wild side

The Past Continuous

31

2014./2015.

Lesson 9, How embarrassing

Prosinac: Lesson 10, Right or wrong

Alibi Game

Recap 2

Half-term Exam

Siječanj: Culture Spot 2: Washington DC

Lesson 11, Taking a break

The Present Perfect

Lesson 12, Are you a sports buff

Vocabulary and Grammar Practice

Culture spot 2, Washington

Veljača: Lesson 13, What's wrong with you

Reflexive Pronouns

Dodatni materijali: Ugrožene vrste

Lesson 14, Adventure

The Present Perfect with already and

yet

Ožujak: Lesson 15, That magic box

An Interview with a TV Reporter

Culture spot 3, New York

Recap 3

Lesson 16, Hobbies and interests

Famous People on Stamps

Lesson 17, Books and reading

Travanj: Lesson 18, Fashion and music

32

Školski kuriku

Lesson 19, The weekend finally

Making Suggestions

Svibanj: Lesson 20, Look into the future

A Holiday in the Future

Recap 4

Final Exam


Lipanj: ponavljanja

Blagdani: Christmas Time

Easter

Izborne teme: - Halloween (listopad)

- Time for games (prosinac)


- Water (travanj)




NAČIN




33

2014./2015.

***

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


NAMJENA AKTIVNOSTI



Učiteljica Ivana Karpov i učenici


Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu Mladi i njihovi interesi Putovanja Svijet oko nas Zemlje engleskog govornog područja Blagdani

VREMENIK ( tijek)

Rujan: Lesson 1, Holidays Quiz

Two Holidays, Two Stories

34

Školski kuriku

AKTIVNOSTI (može i razrada po

mjesecima)

Lesson 2, Family and friends

An Informal Letter

Lesson 3, English, English everywhere

Grammar Language Quiz

Listopad: Lesson 4, The story of English

English Settlers

Recap 1

Lesson 5, Good night, sleep tight

Adverbs of Manner

Lesson 6, Two Biographies

Past Simple Questions

Project work

Studeni: Lesson 7, They make us buy and buy

In an advertising Agency

Project work

Lesson 8, I had a hunchsomething would go

wrong;

Thanksgiving Day

Past Simple vs Past Continuous

Lesson 9, Close encounter of the fourth kind

Past Continuous,

negative/interrogative

Present Perfect with yet/already

Prosinac: Lesson 10, Let's go to the movies

Good and Bad Sides of Being

Famous

35

2014./2015.

Making it big

Half-term Exam


Siječanj: Lesson 11,Present Perfect Simple

Sports; Present Perfect Continuous

Lesson 12, Football – what is it all about?

Football Fans

Lesson 13, Pets – If Animals Could Talk

Question Tags, Modal Verbs

Recap 2

Veljača: Lesson 14, Atlantis – the lost continent

Lesson 15, Is there a chance for us?

Environmental Tips

Did you know?

Ožujak: Lesson 16, Endangered species

Passive

Project work

Lesson 17, Inventors and inventions; Past Passive

Two inventions

Lesson 18, A gentle genius – Albert Einstein

Word Building

Lesoon 19, Living in New York

New York

Culture Spot 2, Ireland

Recap 3

36

Školski kuriku

***

Travanj: Lesson 20, Career choices

Lesson 21, Ambitions and plans

Future Actions

Svibanj: Lesson 22, A big surprise

Reported Questions

Culture Spot 3, Canada

Final Exam

Lipanj: ponavljanja

Blagdani: Christmas time and New Year

Easter Time



NAČIN




37

2014./2015.

2.3. INFORMATIKA

AKTIVNOST

INFORMATIKA 5. a i 5.b

CILJEVI RADA

upoznavanje sa računalnom učionicom i

osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj upoznavanje s mišem i tipkovnicom razumijevanje jezika računala imenovati i protumačiti strojnu i programsku

opremu ovladati osnovama crtanja, stvarati nove crteže

sklapanjem i sastavljanjem (kombiniranjem) dijelova ranije pohranjenih crteža

razviti algoritamski način razmišljanja kroz programiranje u programskom jeziku BASIC-u, stvarati jednostavne programe koji će se sastojati od naredbi ulaznog dijela kojim se unose podatci, naredbe središnjeg dijela u kojem se obavlja računanje i naredbi izlaznog dijela u kojemu se ishod izračunavanja predočuje čovjeku

rabiti napredni program za obradu teksta te se koristiti različitim raspoloživim postupcima za uređivanje teksta, oblikovanjem odlomka, umetanjem slika i crteža te ispisa dokumenta

sistematizacija naučenog gradiva te njegova primjena prilikom izrade projekata

rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama smještenima na kojem od računala priključena na internet

pregledavati sadržaje dobavljenih stranica i kretati se poveznicama u srodnom skupu stranica

rabiti programska pomagala za pripremanje i slanje poruka elektroničkom poštom

poštivati etička načela pri korištenju elektroničke i društvene mreže

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razvijanje algoritamskog načina razmišljanja, stjecanje vještina i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima

38

Školski kuriku

primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijanje pravilnog odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivanje pozitivnog društvenog i etičkog ponašanja te odgovornosti pri uporabi tehnologije.


Učiteljica informatike, učenici 5.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,

učenici 5.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin


1. Strojna i programska oprema računala – čemu služi računalo, dijelovi računala, operacijski sustav, način smještanja i pristup do datoteka na računalu

2. Bojanje (osnove crtanja) – osnovni alati programa za crtanje, rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža

3. Internet i mrežne usluge – internet i neke njegove usluge, pregledavanje mrežnih stranica, pretraživanje mrežnih stranica, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta

4. Obrada teksta – oblikovanje teksta, ispis dokumenta, dodavanje zaglavlja i podnožja

5. Rješavanje problema i programiranje – kako početi ( algoritam, vrste algoritma, izrada algoritma kroz zadatke, dijagram tijeka), ispiši mi nešto, upamti što ti upisujem (pojam varijable), vrtimo se u krug ( pojam petlje), kako sačuvati

39

2014./2015.

napravljeno (program, potprogram), QBasic + računanje = zabava

6. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije – podatak, informacija znanje, digitalni oblik ( bit, brojevi zapisani četvorkom bitova, bajt, prikazivanje znakova bajtom, znakovna datoteka)


(

0. Uvod u nastavu informatike – uvodni sat

(1. radni tjedan – rujan)

1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA

( od 2.do 7. radnog tjedna – rujan, listopad)

1.1. Čemu služi računalo 1.2. Dijelovi računala 1.3. Operacijski sustav 1.4. Način smještanja i pristup do datoteka u računalu Strojna i programska oprema – ponavljanje i

utvrđivanje gradiva

Strojna i programska oprema – pisana provjera

znanja

2. BOJANJE (osnove crtanja)

(od 7.do 12. radnog tjedna – listopad, studeni)

2.1. Osnovni alati programa za crtanje 2.2. Rad s dijelovima crteža 2.3. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka 2.4. Svojstva crteža Bojanje – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Ponavljanje nastavnih sadržaja – projektni zadatci

40

Školski kuriku

3. INTERNET I MREŽNE USLUGE

(od 13.do 20. radnog tjedna – prosinac, siječanj, veljača )

3.1. Internet i neke njegove usluge 3.2. Pregledavanje mrežnih stranica 3.3. Pretraživanje mrežnih stranica Pregledavanje i pretraživanje mrežnih stranica – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3.4. Uporaba elektroničke pošte 3.5. Primjerena i odgovorna uporaba interneta Internet i mrežne usluge – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 4. OBRADA TEKSTA

(od 21.do 27. radnog tjedna – veljača, ožujak )

4.1. Oblikovanje teksta

4.2. Ispis dokumenta 4.3. Dodavanje zaglavlja i podnožja, pisanje u više stupaca Obrada teksta – ponavljanje i utvrđivanje gradiva

Obrada teksta – projektni zadatci

5. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE

(od 28.do 32. radnog tjedna – travanj, svibanj )

5.1. Kako početi 5.2. Ispiši mi nešto 5.3. Upamti što ti upisujem 5.4. Vrtimo se u krug

41

2014./2015.

5.5. Kako sačuvati napravljeno 5.6. QBasic+računanje = zabava 6. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMINIKACIJSKE

TEHNOLOGIJE

(od 33.do 35. radnog tjedna – svibanj, lipanj )

6.1. Podatak , informacije i znanje 6.2. Digitalni oblik Osnove informacijsko – komunikacijske tehnologije –

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

Pisana provjera znanja

Analiza pisane provjere znanja

Zaključivanje ocjena

______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )


200 kn (papir, toner …)

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

42

Školski kuriku

***

AKTIVNOST

INFORMATIKA 6.a i 6.b

CILJEVI RADA


osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj obrazložiti razliku između pojmova: znanje,

informacija i podatak opisati načine pohranjivanja i prenošenja podataka opisati da se današnja tehnologija za pohranjivanje i

prijenos podataka zasniva na prikazivanju svih oblika podataka u digitalnom obliku nizom bitova

upotrijebiti interaktivni programski jezik za pisanje i ispitivanje jednostavnih slijednih programa, te programa u kojima se koriste naredbe ponavljanja odnosno petlje

oblikovanje teksta izradom i oblikovanjem tablica crtanje programom za obradu teksta shvatiti način povezivanja računala u mrežu

računala te paketni prijenos podataka razumjeti što sve obuhvaća multimedija upoznavanje alata za izradu prezentacija izrada samostalnih projekata učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razvijanje algoritamskog načina razmišljanja, stjecanje vještina i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijanje volje za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost, ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivanje pozitivnog društvenog i

43

2014./2015.

etičkog ponašanja te odgovornosti pri uporabi tehnologije.





1. Ponavljanje gradiva 5. razreda – pohranjivanje i prenošenje podataka, digitalizacija

2. Strojna i programska oprema računala – vrste datoteka, dokumenti, prikaz slika na monitoru i pisaču, povezivanje računala, paketni prijenos podataka, računalna sigurnost

3. Internet – komunikacija i suradnja putem interneta, traženje informacija na internetu, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta

4. Obrada zvuka i videozapisa – snimanje audiozapisa, uređivanje audiozapisa, snimanje i pripremanje videozapisa, uređivanje videozapisa, završno uređivanje, spremanje i dijeljenje

5. Obrada teksta - izrada i oblikovanje tablica, kretanje u njima, položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici,pisanje u stupcima, crtanje programom za obradu teksta

6. Programiranje – ponavljanje gradiva 5. razreda,tipovi podataka, uporaba naredbi za grananje i bezuvjetni skok, petlja s koracima testiranje programskih rješenje, primjena programiranja

7. Izrada prezentacija - upoznavanje alata za izradu prezentacija, oblikovanje prezentacije, oblikovanje teksta na slajdovima,umetanje ilustracija, uređivanje prezentacije, prijelazi i animacije, ispis prezentacije


1. PONAVLJANJE GRADIVA 5. RAZREDA (1.i 2. radni tjedan – rujan) 1.1. Pohranjivanje i prenošenje podataka

44

Školski kuriku

1.2. Digitalizacija 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA (od 3.do 6. radog tjedna – rujan,

listopad)

2.1.Vrste datoteka, dokumenti 2.2. Povezivanje računala 2.3. Paketni prijenos podataka 2.4. Računalna sigurnost 3. INTERNET (od 7.do 11. radog tjedna – listopad, studeni)

3.1. Komunikacija i suradnja putem interneta 3.2. Traženje informacija na internetu 3.3. Uporaba elektroničke pošte 3.4. Primjena i odgovorna uporaba interneta Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 4. OBRADA ZVUKA I VIDEOZAPISA

(od 12.do 18. radog tjedna –

studeni,prosinac,siječanj)

4.1. Snimanje audiozapisa 4.2. Uređivanje audiozapisa 4.3. Snimanje i pripremanje videozapisa 4.4. Uređivanje videozapisa 4.5. Završno uređivanje 4.6. Spremanje i dijeljenje Obrada zvuka i videozapisa – projektni zadatci 5. OBRADA TEKSTA (od 19.do 22. radog tjedna – siječanj, veljača)

5.1. Kako izraditi tablicu 5.2. Položaj i uokvirivanje tablice te pisanje u stupcima 5.3. Crtanje programom za obradu teksta Obrada teksta – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE

45

2014./2015.

(od 23.do 28. radog tjedna – veljača, ožujak,

travanj)

6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 5. razreda 6.2.Tipovi podataka 6.3. Petlja s koracima 6.4. Testiranje programskih rješenja 6.5. Primjena programiranja Programiranje – praktičan rad na računalu 7. IZRADA PREZENTACIJA (od 29.do 35. radog tjedna – travanj, svibanj, lipanj) 7.1. Upoznavanje alata za izradu prezentacije 7.2. Oblikovanje prezentacije 7.3. Oblikovanje teksta na slajdovima 7.4. Umetanje ilustracija 7.5. Uređivanje prezentacije 7.6. Prijelazi i animacije 7.7. Ispis prezentacije Izrada prezentacija – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Zaključivanje ocjena

______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )


200 kn (papir, toner…)

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

46

Školski kuriku

***

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj programskim pomagalom za pripremanje prezentacije

izrađivati slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama iz galerija, te audio i videozapisima

dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati

prepoznati osnovne elemente prozora koji se koristi kao radna površina programskog pomagala za tablično računanje

oblikovati tablice (mijenjati dimenzije redaka i stupaca, mijenjati veličine i oblike znakova, obrubljivati tablice)

upotrebljavati prikladne formate brojeva obavljati tablična izračunavanja uporabom formula te

upotrebljavati tablice za različite primjene koristiti se programskim strukturama za donošenje

odluka i ostvarenje grananja u programima upotrebljavati programske petlje u kojima se isti niz

naredbi ponavlja do ispunjenja zadanih uvjeta upoznati mogućnosti crtanja u programskom jeziku prepoznati strukturu interneta te načine i brzine

komuniciranja u njemu otkriti da informacijski i komunikacijski sustavi

omogućuju razmjenjivanje informacija između ljudi, između ljudi i strojeva te između samih strojeva

protumačiti da se komunikacijski sustav sastoji od izvorišta, prijenosnog puta i odredišta

prepoznati da se informacije moraju prikladno kodirati i prenositi po dogovorenim pravilima (protokolima)

pripremati jednostavne mrežne stranice s tekstovima i grafičkim sadržajima služeći se programskim pomagalima za pripremu

izraditi jednostavnu osobnu web-stranicu

47

2014./2015.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razvijanje algoritamskog načina razmišljanja, stjecanje vještina i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivanje pozitivnog društvenog i etičkog ponašanja te odgovornosti pri uporabi tehnologije.



učenici 7. b PO Julijane E. Drašković Cvetlin


1. Strojna i programska oprema računala – svojstva računala i njihova usporedba, pohranjivanje i prijenos multimedijskih sadržaja

2. Proračunske tablice – proračunske tablice – osnovni pojmovi, unos i ispravljanje podataka u proračunskoj tablici, uređivanje proračunske tablice, formati brojeva u ćelijama, funkcije, nizovi podataka, grafikoni, priprema za ispis i ispis proračunske tablice

3. Internet i mrežne usluge – struktura interneta, komuniciranje putem interneta, procjena kvalitete sadržaja s interneta

4. Mrežne stranice – što su mrežne stranice, sigurnost

48

Školski kuriku

na mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost

5. Izrada prezentacije – grafički elementi, tekstni okviri, dodatni elementi u prezentaciji

6. Rješavanje problema i programiranje – ponavljanje gradiva 6. razreda, petlje s logičkim uvjetom, crtanje u BASIC-u, ravne linije i pravokutnici, kružnice i krugovi, primjena programiranja



1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA RAČUNALA ( od 1.do 3. radnog tjedna – rujan)

1.1. Svojstva računala i njihova usporedba 1.2. Pohranjivanje i prinos multimedijskih sadržaja Strojna i programska oprema računala – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 2. PRORAČUNSKE TABLICE ( od 4.do 13. radnog tjedna –listopad,studeni, prosinac) 2.1. Proračunske tablice – osnovni pojmovi 2.2. Unos i ispravljanje podataka u proračunskoj tablici 2.3. Uređivanje proračunske tablice 2.4. Formati brojeva u ćelijama 2.5. Funkcije 2.6. Nizovi podataka 2.7. Grafikoni 2.8. Priprema za ispis radne tablice i ispis proračunske tablice Proračunske tablice – ponavljanje i utvrđivanje gradiva Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE ( od 14.do 19. radnog tjedna – prosinac, siječanj)

3.1 Misteriji interneta i kako radi internet 3.2. Komuniciranje putem interneta 3.3. Procjena kvalitete sadržaja s interneta Ponavljanje nastavnih sadržaja I. polugodišta

49

2014./2015.

Projektni zadatak 4. MREŽNE STRANICE ( od 20.do 25. radnog tjedna –veljača, ožujak)

4.1. Što su mrežne stranice 4.2. Sigurnost na mrežnim stranicama 4.3. Alati za stvaranje mrežnih stranica 4.4. Uređivanje mrežnih stranica 4.5. Dijeljenje i privatnost Mrežne stranice – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 5. IZRADA PREZENTACIJA ( od 26.do 29. radnog tjedna – ožujak,

travanj)

5.1. Grafički elementi 5.2. Tekstni okviri 5.3. Dodatni elementi u prezentaciji Izrada prezentacija – ponavljanje i utvrđivanje gradiva 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE ( od 30.do 35. radnog tjedna –travanj,svibanj,

lipanj)

6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 6. razreda 6.2. Računalo „razmišlja“ 6.3. Kretanje u prostoru 6.4. Malo drugačije kretanje u prostoru 6.5. Primjena programiranja Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja Analiza pisane provjere znanja Zaključivanje ocjena _______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )

PREDVIĐENI 200 kn (papir, toner…)

50

Školski kuriku

***

TROŠKOVNIK

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala, koristiti i samostalno objavljivati informacije na mrežnim stranicama. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

AKTIVNOST


CILJEVI RADA


osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj programskim pomagalom za pripremanje prezentacije

izrađivati slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama iz galerija, te audio i videozapisima

dodavati animacijske efekte na slajdove rad s objektima hipertekst i hiperveza pripremiti prezentaciju za izvođenje i ostvariti ju prepoznati da su komponente računala sastavljene od

digitalnih mikroelektroničkih sklopova vrjednovati svojstva računala međusobno ih

uspoređujući (brzina rada procesora, broj i duljina registra, veličina spremnika, kapacitet diskova, brzina prijenosa između pojedinih dijelova računala i slično)

objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini

ocijeniti veličinu diskovnoga potrebnoga prostora za smještanje multimedijskih sadržaja te potrebne brzine za njihov prijenos u stvarnom vremenu

oblikovati logičke izjave i jednostavne logičke funkcije, oblikovati složenije sudove iz dva

51

2014./2015.

jednostavna logička suda internetski i školski projekti – potaknuti stvaralačko

mišljenje i kritičnost prepoznati da potprogrami mogu pozivati druge

potprograme te da je za rješavanje određenih problema korisno da pozivaju i sami sebe

pripremiti svoje vlastite programe u kojima će rješavati jednostavne matematičke zadatke odnosno primijeniti znanja stečena u matematici

pripremiti programe koji pokazuju primjenu računala za rješavanje jednostavnih zadataka u nastavi fizike, kemije, biologije i ostalih predmeta

strukturno upisivati podatke u priređenu bazu podataka, pretraživati, ažurirati i brisati podatke iz baze podataka, izrada obrazaca, upita i izvještaja

pripremati jednostavne mrežne stranice s tekstovima o grafičkim sadržajima služeći se programskim pomagalom za pripremu

povezivati stranice poveznicama objavljivati pripremljene stranice

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.




52

Školski kuriku


1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije – komunikacijski sustavi, pravila prijenosa informacija

2. Strojna i programska oprema računala – digitalni mikroelektronički sklopovi, logičke izjave i funkcije

3. Internet i mrežne usluge – komunikacija i suradnja putem interneta, procjena kvalitete sadržaja interneta, informirani odabir

4. Izrada prezentacija – uređivanje glavnog slajda, veze između slajdova, prikazivanje prezentacije

5. Izrada mrežnih stranica – web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, baze podataka ( osnovni pojmovi, tablice podataka, upis podataka u tablicu, sortiranje i filtriranje, izrada obrazaca, upita i izvještaja), osnove HTML-a, napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica

6. Rješavanje problema i programiranje – ponavljanje gradiva 7. razreda, petlja s uvjetom, potprogrami i funkcije, primjena programiranja



Ponavljanje gradiva 7. razreda (1. radni tjedan – rujan)

1. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

( od 2.do 4. radnog tjedna – rujan, listopad)

1.1. Komunikacijski sustavi

1.2. Pravila prijenosa informacija

Ponavljanje i utvrđivanje gradiva 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA ( od 5.do 7. radnog tjedna – listopad)

2.1. Digitalni mikroelektronički sklopovi 2.2. Logičke izjave i funkcije Ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE ( od 8.do 12. radnog tjedna – listopad,

studeni)

53

2014./2015.

3.1.Komunikacija i suradnja putem interneta

3.2. Procjena kvalitete sadržaja interneta

3.3.Informirani odabir

Ponavljanje i utvrđivanje gradiva


4. IZRADA PREZENTACIJA ( od 13.do 18. radnog tjedna –

prosinac,siječanj)

4.1. Uređivanje glavnog slajda

4.2. Veze između slajdova

4.3. Prikazivanje prezentacije


Provjera znanja I. obrazovnog razdoblja

Projektni zadatak

5. IZRADA MREŽNIH STRANICA

( od 19.do 27. radnog tjedna – siječanj, veljača,

ožujak)

5.1. Web-sjedišta (mrežni poslužitelj)

5.2. CMS

5.3. Osnove HTML-a

5.4. Napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica

5.5. Internetske tražilice

5.6. Objavljivanje mrežnih stranica

Projektni zadatak: Izrada mrežnih stranica

6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE

( od 28.do 35. radnog tjedna – travanj, svibanj,

lipanj)

6.1 Ponavljanje nastavnih sadržaja 7. razreda

6.2. Petlja s uvjetom

6.3. Potprogrami i funkcije

6.4. Primjena programiranja

54

Školski kuriku

***


Sistematizacija gradiva


Analiza pisane provjere znanja

Zaključivanje ocjena

_______________________________________ Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno )



NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala, samostalno objavljivati informacije na mrežnim stranicama. Uspostaviti kritički odnos prema internetu ocjenjivanjem sadržaja dobavljenim internetom. Prijaviti se i aktivno sudjelovati u internetskim školskim projektima. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja.

55

2014./2015.

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

3.1. UČENIČKA ZADRUGA KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „VIŠNJA“

OŠ IZIDORA POLJAKA VIŠNJICA ZA ŠK. GOD. 2014./2015.

CILJEVI AKTIVNOSTI:

njegovanje tradicije i baštine kraja, originalnosti i

izvornosti predmeta, pridavanje važnosti učenju kroz

praktični rad, poticanje samopouzdanja i

samovrednovanja u javnom nastupu, upoznavanje

prošlosti kraja, poštovanje tradicije i prenošenje tradicije

kraja na druge, humanitarno djelovanje, spoznavanje

materijalne vrijednosti predmeta i rada

NAMJENA AKTIVNOSTI:

poučavanje učenika samostalnoj prezentaciji rada,

razvijanje estetskih vrijednosti (urednost predmeta,

prostora, izložbe i izložaka), upoznavanje proizvodnog

procesa i poticanje obrtništva i poduzetništva kod mladih,

druženje, poticanje veselja i zajedništva u radu

NOSITELJI: voditelji sekcija i učenici

NAČIN REALIZACIJE:

demonstracija, praktični rad, izlaganje, razgovor, objašnjavanje,

prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne radionice,

izlaganje iskustva sa smotri

formiranje sekcija i izrada plana rada sekcija

prikupljanje potrebnog materijala

provedba istraživačkog rada vezano za učeničku zadrugu

obrazovanje mentora

seminari, skupštine, smotre, vođenje dokumentacije

Aktivnosti učeničke zadruge provodit će se na: predstavljanju

Festivala čipke u Lepoglavi, Danima kruha, uskrsnim izložbama

56

Školski kuriku

u školi i gradu Lepoglavi, Europskom tjednu u Varaždinu te

ostalim manifestacijama na koje će zadruga biti pozvana tijekom

školske godine 2014./2015.

VREMENIK: tijekom školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK: pribor i materijal potreban za rad sekcija osigurava škola u

suradnji s voditeljima sekcija, roditeljima i učenicima

VREDNOVANJE:

sudjelovanja na izložbama i festivalima, sudjelovanje na

međužupanijskoj i državnoj smotri, zadovoljstvo učenika i

nastavnika te pohvale roditelja

***

AKTIVNOST

Izrada predmeta od komušine

CILJEVI RADA

uvježbavanje vještina izrade predmeta od komušine: cekera, podmetača, ukrasa; poučavanje učenika estetskom pogledu, sprečavanje kiča, poticanje interesa za originalnost, želje za vlastitim probitkom, plasmanom proizvoda, korisno iskorištavanje profita od vlastitog proizvoda

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznavanje učenika s narodnim blagom, njegovanje rada, očuvanje ekologije, tradicije i baštine kraja

57

2014./2015.

***


voditeljica sekcije, vanjski stručni suradnik i učenici od IV. do VIII. razreda


demonstracija, praktični rad, prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne radionice, izlaganje iskustva sa smotri -sadržaj rada- - prikupljanje komušine - izrada dreta – sukanje komušine - izrada ruča-sukanje komušine - izrada širokog pleta – provlačenje komušine - izrada cekera - izrada podmetača za čaše i tegle - izrada ukrasa za tegle


tijekom školske godine 2014./2015.


komušinu prikupljaju voditeljica i učenici, dok kalupe, vreće, škare, haklec, posude za namakanje komušine i sl. osiguravaju škola, voditeljica, vanjski suradnici i roditelji

NAČIN



sudjelovanja na izložbama sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj smotri zadovoljstvo učenika i nastavnika te pohvale roditelja

58

Školski kuriku

AKTIVNOST

Izrada predmeta od drva i lika

CILJEVI RADA

Ciljevi jesu razvijanje ljubavi prema starim izvornim

zanatima i običajima kraja, njegovanje kulturne baštine,

stjecanje novih znanja i vještina.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Namjena je razviti osjećaje za estetski lijepo i funkcionalno,

očuvanje ekologije, izgradnja svijesti o čovjekovoj

stvaralačkoj moći, primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

učenici od V. do VIII. razreda, vanjski suradnik i učiteljica

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Program aktivnosti se provodi kroz demonstraciju, praktični

rad, prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne

radionice.

59

2014./2015.

***

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

tijekom školske godine 2014./2015.- jednom tjedno, jedan

školski sat

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Prostor za rad i dio materijala osigurava škola, dok voditelj

sekcije, roditelji i učenici nabavljaju ritinu, vijke, svrdle, ličje,

obroće, čekiće, kliješta, čavle, blanju, brusni papir i dr.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanja na izložbama,

međužupanijskoj i državnoj smotri.

60

Školski kuriku

AKTIVNOST

Izrada ukrasa od recikliranog papira

CILJEVI RADA

Zaštita i očuvanje okoliša, recikliranje papira, ekološki odgoj

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Sakupljanje i upotreba starog papira koji se reciklira te se izrađuju suveniri, predmeta i ukrasi


Učiteljica Jelena Kolačko i učenici

PROGRAM I

SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Sakupljanje starog papira Recikliranje papira Upotreba recikliranog papira za izradu ukrasa, predmeta i suvenira

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Škare, plastične posude, škrob... 100,00 kn

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Izlaganje u školi za Božić, Uskrs i Dan škole. Sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga i sajmovima.

61

2014./2015.

***

AKTIVNOST

Male vezilje

CILJEVI RADA

Očuvanje starih narodnih običaja naših krajeva i

njegovanje ljubavi za ručni rad. Razvijanje smisla za

lijepo ,kreativno, uredno i pedantno izvedeno u radu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Naučiti i upoznati motive i bodove vezanja,isticanje individualnih sposobnosti. Razvijati kreativnost i originalnost u radu.


Učiteljica Andrejka Hrenić,učenici koji su uključeni u vezilje.


Jedan sat tjedno tijekom školske godine

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK I NAČIN

FINANCIRANJA

200,00kn

NAČIN



Izlaganje radova povodom raznih događaja u školi kao i na smotrama,raznim

izložbama.(Varaždin,Lepoglava,Zagreb)

62

Školski kuriku

***

AKTIVNOST

Voćarska sekcija

CILJEVI RADA

Upoznavanje učenika sa važnosti održavanja i brige za voćnjak, poticanje rada u voćnjaku, uzgoj i sadnja novih voćaka , razvijanje želje za vlastitim probitkom, plasmanom proizvoda, korisno iskorištavanje profita od vlastitog proizvoda

NAMJENA AKTIVNOSTI

razvijanje poduzetničke ideje , upoznavanje učenika s

narodnim blagom, njegovanje rada, očuvanje ekologije


Voditelj/ica sekcije, vanjski stručni suradnik i učenici od IV. do VIII. razreda


demonstracija, praktični rad, proučavanje literature vezane za voćke – sadnja, gnojivo, uzgoj i održavanje voćnjaka, izlaganje iskustava sa seminara -sadržaj rada- - sadnja voćaka i održavanje voćaka - gnojenje voćaka - prskanje - obrezivanje voćaka - branje plodova - prerada plodova - održavanje voćaka – košnja, izrada terase i ograde

63

2014./2015.

***




1.) Sadnice (voćke) 20 kom x40 kn – 800,00 kn

2.) Kolci za mlade voćke 50 kom x 10 kn - 500.00 kn

3.) Umjetno gnojivo za 100 kg - 550.00 kn

4.) Sredstva za prskanje - 500.00 kn

5.) Benzin i ulje (košnja) - 400.00 kn

6.) Mrežice za zaštitu mladih stabala - 250.00 kn

7.) Žičano pletivo (ograda) – 50 m - 600.00 kn

8.) Žica – 20 kg - 200.00 kn

9.) Stupovi za ogradu 10 kom x 50 - 500.00 kn

10.) Edukacija (seminari) - 2,500.00 kn

Ukupno: 6,800.00 kn

NAČIN



sudjelovanja na izložbama sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj smotri zadovoljstvo učenika i nastavnika te pohvale roditelja

64

Školski kuriku

AKTIVNOST

IZRADA VEZA OD ŠIFONA

CILJEVI RADA

Ciljevi izrade veza jesu njegovanje tradicije kraja, poticanje

samopouzdanja i razvijanje ljubavi prema kreativno-

umjetničkom radu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Naučiti i upoznati motive veza, isticanje individualnih

sposobnosti te samostalnoj prezentaciji vlastitog rada.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 2. do 8. razreda i učiteljica.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Program aktivnosti se provodi kroz demonstraciju, praktični

rad, prikazivanje audio-vizualnog materijala, ogledne

radionice.

65

2014./2015.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Šifon (cca. 200,00 kuna).

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Redovito, tijekom cijele školske godine – jednom tjedno po 45

minuta.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na izložbama, međužupanijskoj i državnoj smotri.

***

66

Školski kuriku

AKTIVNOST

Izrada cvijeća od krep papira

CILJEVI RADA

Čuvanje baštine i starih zanata

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Prenošenje baštine na mlađe naraštaje

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljica Katica Baljak, vanjski suradnik i učenici 7.b

razreda PO Cvetlin

67

2014./2015.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Izrada motiva buketića za aranžmane u posudi.

Izrada visećih buketića i cvjetnih girlandi.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Šk. god. 2014./2015.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Kupnja krep papira i konca za vezenje, te bakrene žice.

(okvirno 300,00kn)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Izlaganje u školi za Božić, Uskrs i Dan škole.

Sudjelovanje na smotrama učeničkih zadruga i

sajmovima.

68

Školski kuriku

***

3.2. OSTALE IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST

INFORMATIKA 4.a,b

CILJEVI RADA

stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i

primjenskih programa upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na

kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska tehnologija (temeljna znanja)

razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima (rješavanje problema)

NAMJENA AKTIVNOSTI

upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;

upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju; raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj

tehnologiji uporabom ispravnoh nazivlja; upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske

izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.;

surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije;

pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije;

načiti uzrastu primjene multimedijske rukotvorine

69

2014./2015.

(artefakte) uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;

upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;

prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;

razumjeti kako na koristan način rasporediti obavijesti (primjerice, stvaranjem abecednih popisa bez uporabe računala).





1. Osobno računalo, uključivanje i isključivanje računala, pokretanje i zaustavljanje programa

(1 sat) 2. Uporaba CD/DVD naslova, uporaba obrazovnih

programa (1 sat )

3. Program za crtanje – osnovni alati programa za crtanje, podešavanje alata programa za crtanje, crtanje geometrijskih likova,bojanje likova, rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža, promjena izgleda crteža

(5 sati) 4. Program za pisanje – pisanje i spremanje

jednostavnog teksta, uređivanje stranice teksta, označivanje i kopiranje teksta, traženje i zamjena riječi

(8 sati) 5. Mape i datoteke, rad s mapama i datotekama

(3sata) 6. Vrste spremnika (memorije) (1 sat)

7.

Programski jezik Terrapin Logo- osnovne naredbe programskog jezika LOGO (FD, BK, PE, PU, PD,CS), ponavljanje niza naredbi (petlja REPEAT), uporaba petlje REPEAT za crtanje niza likova, ulazne vrijednosti

70

Školski kuriku

procedura, postupak pripreme programa (8 sati)

8. Snimanje fotozapisa i videozapisa snimanje

digitalnim fotoaparatom i digitalnom kamerom,obrada digitalnih fotografija, kontrast i osvjetljenje, uravnoteženost boja i zasićenje

(2 sata) 9. Internet – osnovne usluge interneta, povezivanje

računala, www preglednk, uporaba web pošte, prihvatljivo ponašanje pri slanju pošte

(5 sati) 10. Snimanje audiozapisa (1 sat)


Osobno računalo, uključivanje i isključivanje računala, pokretanje i zaustavljanje programa

(1 sat - rujan)

Uporaba CD/DVD naslova, uporaba obrazovnih programa

(1 sat - rujan)

Program za crtanje – osnovni alati programa za crtanje, podešavanje alata programa za crtanje, crtanje geometrijskih likova,bojanje likova rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža, promjena izgleda crteža

(5 sati – rujan, listopad)

Program za pisanje – pisanje i spremanje jednostavnog teksta, uređivanje stranice teksta, označivanje i kopiranje teksta, traženje i zamjena riječi

(8 sati – listopad, studeni, prosinac)

Mape i datoteke, rad s mapama i datotekama (3sata- siječanj)

Vrste spremnika (memorije) (1 sat- veljača)

Programski jezik Terrapin Logo- osnovne naredbe programskog jezika LOGO (FD, BK, PE, PU, PD,CS), ponavljanje niza naredbi (petlja REPEAT), uporaba petlje REPEAT za crtanje niza likova, ulazne vrijednosti procedura, postupak pripreme programa

71

2014./2015.

***

(8 sati – ožujak, travanj)

Snimanje fotozapisa i videozapisa snimanje digitalnim fotoaparatom i digitalnom kamerom,obrada digitalnih fotografija, kontrast i osvjetljenje, uravnoteženost boja i zasićenje

(2 sata - svibanj)

Internet – osnovne usluge interneta, povezivanje računala, www preglednk, uporaba web pošte, prihvatljivo ponašanje pri slanju pošte

(5 sati- svibanj, lipanj)

Snimanje audiozapisa (1sat – lipanj) ___________________________________

Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )



NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene.

72

Školski kuriku

AKTIVNOST

GLAZBENO-SCENSKI IZRIČAJ

CILJEVI RADA

- zanimanje učenika za slušanje, izvođenje, interpretaciju pjesama - razvijanje vrednota govorenog jezika - zadovoljavanje potreba za kretanjem i isticanjem svojih sposobnosti na kreativan način - poticati dramsko, glazbeno i plesno izražavanje

NAMJENA AKTIVNOSTI

- razvijanje sposobnosti kreativnog jezičnog, glazbenog i dramskog izražavanja - isticanje osobnosti na kreativan način - razvijanje međusobne komunikacije i suradnje


- učiteljica i učenici 1 - 4. razreda MŠ


- nastupanje na školskim priredbama, LiDraNo


(može i razrada po mjesecima

- jedan sat tjedno, tijekom školske godine

73

2014./2015.

***

AKTIVNOST

RECITATORSKO – DRAMSKA DRUŽINA

UČITELJICA

LJUBICA POKUPČIĆ

CILJ

Uočavanje snage i ljepote poetske riječi.

Otkrivanje umjetničke vrijednosti pjesama.

Oslobađanje u recitiranju te slobodno, prirodno i pravilno

usmeno izražavanje.

NAMJENA

upoznati učenike s pojmom GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE (osnovne karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija, maska, SCENSKI PROSTOR

naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih upoznati s pismenom dramatizacijom

upoznati ih s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak, naglasna cjelina,…)


- prijevoz učenika u mjesto održavanja LiDraNo-a

NAČIN



-zadovoljno i educirano dijete, motivirajuće i kreativno radno okruženje, ugodna radna atmosfera, kreativnost na svim odgojno-obrazovnim područjima,socijalizacija, jačanje samopouzdanja

74

Školski kuriku

uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe,…

slušanje zvučnih dramskih zapisa i projekcija adaptirane kazališne predstave

pripremanje igrokaza za Božić i Dan škole

NOSITELJI učiteljica(Ljubica Pokupčić) i učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Izražajnim recitiranjem prigodnih stihova,

scenskih igara, igrokaza na školskim svečanostima.

VREMENIK

35 sati godišnje, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

200 kuna godišnje za sitan inventar i rekvizite


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA :

opisnom ocjenom

***

75

2014./2015.

AKTIVNOST

Školski sportski klub

CILJEVI RADA

Postizanje boljih sportskih rezultata u sportu:

odbojci, košarici, nogometu, stolnom tenisu i rukometu.

Razvijanje motoričkih, funkcionalnih i aerobnih sposobnosti.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Poticanje učenika na samostalni rad, na rad u grupi.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Profesorica Natalija Dolenc i učenici od V.-VIII. razreda.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

35 sati-Cvetlin

35 sati-Višnjica

Elementi rukometa, košarke, odbojke i stolnog tenisa.

76

Školski kuriku

***

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Višnjica (8. sat u petak) , Cvetlin (7. sat u ponedjeljak)

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

(rekviziti)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Postignuća i rezultati u natjecanjima te školskim

sportskim natjecanjima.

77

2014./2015.

AKTIVNOST

PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI RADA

Ciljevi izvannastavne aktivnosti pjevačkog zbora jesu

postizanje lijepog, izražajnog pjevanja, jasnog izgovora i

razumijevanja teksta te ostvarivanja primjerene

glazbene interpretacije.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Namjena je poticati učenike na samostalnu glazbenu

aktivnost te time razviti osjećaj točne intonacije i ritma,

glazbeno pamćenje, ljubav prema skupnom muziciranju

i samopouzdanje.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 2. do 8. razreda i učiteljica Zrinka Kekez.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom

(sv. Nikola, Božić) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim

temama (proljeće, ljubav, škola, prijateljstvo).

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Redovitim i aktivnim pohađanjem proba učenici

ostvaruju mogućnost sudjelovanja na školskim i

78

Školski kuriku

***

(može i razrada po

mjesecima)

izvanškolskim priredbama.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Odjevni predmeti za nastupe učenika; potrošni

materijali: fascikli, fotokopirni papir za note… (cca.

500,00 kuna).

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno praćenje u napredovanju i zalaganju, opisno

ocjenjivanje te analiza rada na početku i na kraju školske

godine, kao i prije i poslije svakog nastupa.

79

2014./2015.

AKTIVNOST

TAMBURAŠKA SEKCIJA

CILJEVI RADA

Ciljevi su izoštravanje glazbenih sposobnosti, razvijanje

senzibiliteta za glazbu i osposobljavanje učenike za

samostalno i skupno muziciranje.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Namjena tamburaške sekcije je razvijanje motorike,

interpretativnog sviranja tamburice, glazbenog pamćenja,

ljubavi prema skupnom muziciranju, kao i umjetničkoj i

folklornoj glazbi, pozitivnog odnos prema estetskim

vrijednostima orkestralne tamburaške glazbe te

samopouzdanje.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učenici od 3. do 8. razreda i učiteljica Zrinka Kekez.

80

Školski kuriku

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Redovitim i aktivnim pohađanjem proba učenici ostvaruju

mogućnost svladavanja sviranja jednostavnijih melodija uz

naglasak na redoviti samostalni angažman – vježbanje u

svakoj prilici, najmanje pola sata dnevno.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Redovitim i aktivnim pohađanjem proba učenici ostvaruju

mogućnost sudjelovanja na školskim i izvanškolskim

priredbama.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Odjevni predmeti za nastupe učenika; potrošni materijali:

fascikli, fotokopirni papir za note, žice, trzalice… (cca.

750,00 kuna).

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Pismeno praćenje u napredovanju i zalaganju, opisno

ocjenjivanje te analiza rada na početku i na kraju školske

godine, kao i prije i poslije svakog nastupa.

81

2014./2015.

***

***

AKTIVNOST PJEVAČKI ZBOR ZA UČENIKE NIŽEG

UZRASTA OD I. DO IV. RAZREDA

CLJEVI RADAI Ciljevi izvannastavne aktivnosti su postizanje lijepog i

izražajnog pjevanja. Jasnog izgovora i razumijevanja

teksta te ostvarivanja primjerene glazbene interpretacije.

Razvijanje glazbenih sposobnosti, kreativnih sposobnosti

i interesa za glazbu (pjevanjem i slušanjem glazbenih

djela).

NAMJENA AKTIVNOSTI Namjena je poticati učenike na glazbenu aktivnost,

skupnom pjevanju, timskom radu i razvijati ljubav prema

glazbi.

Pripremanje i uvježbavanje prigodnih skladbi za

školske i izvanškolske svečanosti u tijeku školske godine.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici od I. do IV. razreda i učiteljica Mateja Job.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI Narodne i umjetničke pjesme s duhovnom tematikom (sv.

Nikola, Božić) te ostalim opće ljudskim i svjetovnim

temama (proljeće, ljubav, škola, prijateljstvo).

VREMENIK (tijek) AKTIVNOSTI (može i

razrada po mjesecima)

Tijekom školske godine 2014./2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK Rekviziti za nastupe, papir za fotokopiranje nota i

fascikli – 200 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Redoviti dolazak na probe i zainteresiranost učenika;

nastupi na školskim priredbama.

82

Školski kuriku

AKTIVNOST FOLKLORNA GRUPA

CILJEVI RADA

Promicanje tradicijske kulture, običaja, plesova i pjesama svog zavičaja.

Razvoj plesne tehnike. Socijalizacija kroz proces zajedničkog plesanja i uvježbavanja.

Upoznavanje i suradnja sa folklornim grupama iz drugih škola. Nastupi za dan škole i školske priredbe.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastupi u školi i izvan nje, shvaćanje važnosti čuvanja vlastite tradicijske kulture i identiteta.


Pjerino Hrvaćanin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Uvježbavanje plesova, koraka i koreografije. Učenje tradicijskih

pjesama i brojalica.

VREMENIK ( tijek)


mjesecima)



Troškovi nabavke materijala i šivanje prikladnih nošnji – 1500,00 kn.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Odaziv i zainteresiranost učenika.

83

2014./2015.

***

NAZIV AKTIVNOSTI/ SEKCIJE / PROGRAMA- VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE

VODITELJI AKTIVNOSTI – učiteljica likovne kulture Jadranka Kučar i učenici

PLANIRANI BROJ UČENIKA – svi zainteresirani (prema potrebi)

PLANIRANI BROJ SATI – 35

Ciljevi:

*razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti

*primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, taktilni i prostorni svijet u stjecanju estetskog

iskustva

*aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole

Namjena aktivnosti: uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, scenografija…)

eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i tehnika.

Nositelji: *voditeljica sekcije Jadranka Kučar (planira, organizira, prati rad učenika), surađuje s drugim

učiteljima, koordinira rad sekcije, organizira promidžbu sekcije

*učenici - surađuju, predlažu, samovrjednuju svoj rad, uređuju panoe u školi

Način realizacije programa: rad pojedinačno, u parovima i skupini.

Korištenje različitih likovnih tehnika i materijala.

Vremenik: tijekom školske godine (prema potrebi)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: *komunikacija s učenicima, * izložbe, *

sudjelovanje u kulturnim i javnim manifestacijama škole. Stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje

motiviranosti učenika, učitelja i roditelja.

Troškovnik aktivnosti: ljepila, hamer papiri, papiri u boji, akvarel, vodene boje, kistovi, tuševi, baloni, ostali

potreban materijal (oko 300, 00 kuna)

84

Školski kuriku

AKTIVNOST

Literarna družina

CILJEVI RADA

razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u

svim funkcionalnim stilovima razvoj literarnih sposobnosti, čitateljske kulture i čitateljskog interesa razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno i pismeno izražavanje, bogaćenje

rječnika i stila izražavanja razvijanje interesa za pisanje poezije, kraćih proznih vrsta i novinarskih vrsta poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka razvijanje osjećaja za sklad aktivan odnos prema radnim zadatcima pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti svoje slobodno

vrijeme nakon nastave

NAMJENA AKTIVNO

STI

razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o vrstama lirskih, epskih, lirsko-epskih

djela, kraćih proznih djela, novinarskim formama te osobinama književno-umjetničkog i novinarskog stila

informiranje zajednice o radu škole i postignutim rezultatima tematikom svojih radova ukazivati na različite probleme s kojima se susreću učenici povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima uz novinarsku družinu sudjelovati u stvaranju sadržaja školskog lista promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova razvijanje osjetljivosti za književnu riječ osposobljavanje za vrjednovanje vlastitih i tuđih književnih i novinarskih ostvaraja razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se služiti

različitim funkcionalnim stilovima u različitim situacijama primjena već stečenih pravopisnih znanja

NOSITELJI AKTIVNO

STI

Sanja Latin, učiteljica hrvatskoga jezika učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda područne škole

85

2014./2015.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

pismeno prepričavati izmijenjene ili dopunjene priče uvodeći novi događaj ili

likove stvarati opise osoba, životinja, otvorenog i zatvorenog prostora dramatizirati prozne tekstove i poeziju pisati pjesme na kajkavštini i standardnom književnom jeziku pisati lirske minijature, okušati se u pisanju putopisa slušati i čitati književne i neknjiževne tekstove uputiti učenike na pravilno izdvajanje ključnih pojmova, djelotvorno se služiti

bilješkama i natuknicama u pripremi izvješća, komentara, rasprave pripremiti učenike za samostalno stvaranje natuknica za pisanje biografije,

oblikovanje vijesti u govoru i pismu, prepoznavanje komentara i razlikovanje komentara i vijesti

na primjerima iz novina i časopisa upoznati učenike s određenim karakteristikama pisanja članaka

tijekom školske godine potrebno je upućivati učenike na neprestano praćenje svih događanja u školi i oko nje, vršiti istraživanja, provoditi intervjue, prikupljati materijale i pisati članke o tome

objaviti radove u školskom listu; sudjelovati na smotrama, natječajima, izraditi zidne novine

86

Školski kuriku

VREMENIK AKTIVNOSTI

RUJAN : formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada slušanje i čitanje dijalektalnih tekstova pisanje dijalektalnih tekstova i pjesama prikupljanje radova, uređenje panoa

LISTOPAD: upoznavanje s lirskim, epskim i lirsko-epskim vrstama pisanje lirskih minijatura / lirskih pjesama prikupljanje literarnih radova učenika, vrjednovanje nastalih radova, izrada

zidnih novina odabir literarnih radova za 35. kajkavski književni natječaj „Drag domača rieč“

STUDENI: upoznavanje učenika s funkcionalnim stilovima (radionica – pisanje životopisa,

molbe, dopisa) – učenici osmoga razreda upoznavanje učenika s novinarskim vrstama članak, vijest, proširena vijest,

izvještaj, intervju te načinom pisanja podjela pojedinačnih zaduženja pregled i korekcija novinarskih uradaka postavljanje radova na pano (zidne novine)

PROSINAC: stvaralačko prepričavanje - pismeno prepričavanje poznatog teksta s izmjenom

završetka ili dopunjavanjem priče uvodeći novi događaj ili likove upoznavanje učenika s vrstama opisivanja opisivanje životinja, osoba (portret), unutarnjeg i vanjskog prostora koristeći

prethodno stvoreni plan opisivanja SIJEČANJ: pokušati dramatizirati kraće poznate prozne tekstove (mogućnost izvođenja

prilagođenog dramskog teksta) izbor literarnih i novinarskih radova za LiDraNo

VELJAČA: sudjelovanje na LiDraNo-u (pojedinačni literarni ili novinarski radovi) pokušati dramatizirati poeziju (mogućnost izvođenja prilagođenog dramskog

teksta) pisanje pisma (tematski određeno) – izbor radova za sudjelovanje na

Nacionalnom natjecanju mladih za najljepše pismo, literarnom natječaju koje

raspisuje Agencija za odgoj i obrazovanje u suradnji s Hrvatskom poštom OŽUJAK:

pripremati i ispravljati članke i literarne radove školski list izbor literarnih radova za sudjelovanje na Zboru malih pjesnika, 46. festivalu

kajkavske poezije, u okviru programa kulturnih priredaba „Dani kajkavske riječi“ u Zlataru

redovito „osvježavati“ zidne novine novijim radovima TRAVANJ: istraživanje – mediji koji su nas spominjali, gdje su objavljeni naši radovi –

prikaz na plakatu izrada stripa

SVIBANJ: zajednički pokušati napisati putopis (nakon izleta, terenske ili izvan učioničke

nastave) izbor radova za 15. literarno-likovi natječaj „Tin i ja“ OŠ Vrgorac

LIPANJ: analiza rada družine, valorizacija uspješnosti

87

2014./2015.

***

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (papir, toner, …): 200 kn Putni troškovi (u slučaju odlaska na županijsku smotru LiDraNo 2015.): 150 kn

NAČIN

VREDNOV. I NAČIN

KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOV.

objava radova u školskom listu izlaganje radova na zidnim novinama sudjelovanje na županijskoj smotri LiDraNo 2015. sudjelovanje na literarnim natječajima na regionalnoj i državnoj razini opisno praćenje rada učenika analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području literarnog

izraza

88

Školski kuriku

AKTIVNOST

Dramsko-recitatorska družina

CILJEVI RADA

razvijanje govornih sposobnosti razvoj izražajnih mogućnosti učenika samostalno izricanje različitih vrsta tekstova razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi

jezika u svim funkcionalnim stilovima razvoj čitateljske kulture i čitateljskog interesa razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno izražavanje,

bogaćenje rječnika i stila izražavanja poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju aktivan odnos prema radnim zadatcima pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti

svoje slobodno vrijeme nakon nastave

NAMJENA AKTIVNOSTI

priprema za javni nastup - predstavljanje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi uz određene blagdane

razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti

razvijanje kulture usmenog izražavanja učenika informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih

aktivnosti tematikom izvođenih djela ukazivati na različite probleme s kojima

se susreću učenici povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim

medijima promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova razvijanje osjetljivosti za književnu riječ osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg usmenog

umjetničkog izričaja razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno

se služiti različitim stilovima u različitim situacijama


učenici petoga, šestoga, sedmoga i osmoga razreda područne škole učiteljica Sanja Latin

VREMENIK ( tijek)

RUJAN

formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada

89

2014./2015.

AKTIVNOSTI

upoznavanje učenika s radom grupe

međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa

igre komunikacije

pripreme za prigodne recitale, čitanje umjetničkih tekstova

vježbe pravilnog izgovora

LISTOPAD

igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja

uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici

vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije

kratki recitali prigodom Dana kruha, Dana učitelja i Dječjeg tjedna

STUDENI

uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici

dramske improvizacije

odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova


kratki program prigodom Dana sjećanja na Vukovar

pripreme za nadolazeće školske priredbe

PROSINAC

uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje pred publikom


nastup na priredbama (Sv. Nikola, Božić) SIJEČANJ

analiza dosadašnjeg rada družine

odabir dramskih/lirskih tekstova i njihova priprema za izvođenje pred

publikom

uvježbavanje i priprema (LiDraNo, 2015., Valentinovo - performans)

VELJAČA


uvježbavanje, priprema i nastup

OŽUJAK

odabir prigodnih tekstova za recital (Uskrs)


uvježbavanje, priprema i nastup TRAVANJ

90

Školski kuriku

***

igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja

vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije SVIBANJ

odabir, priprema i uvježbavanje recitacija za Majčin dan

priprema programa za završnu priredbu

uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo

vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije LIPANJ

uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi

analiza godišnjeg rada dramsko-recitatorske družine

prezentacija fotografija i video-clipova s nastupa (i natjecanja)


kopirni papir (150 kn) rekviziti, kostimi, scenografija (500kn)

NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN


VREDNOVANJA

izvođenje javnih nastupa pred učenicima, učiteljima, roditel jima i lokalnom zajednicom

sudjelovanje na međuopćinskoj ili županijskoj smotri LiDraNo 2015.

opisno praćenje rada učenika analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na

području usmenog umjetničkog izričaja

91

2014./2015.

AKTIVNOST PODMLADAK CRVENOG KRIŽA

CILJEVI RADA Upoznati učenike s radom i osnovnim načelima Hrvatskog Crvenog križa. Upoznati učenike s najosnovnijim pravilima i načinima pružanja prve pomoći (pomoću literature i uz pomoć stručnog suradnika). Upoznati se s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest kod učenika. Razvijati ekološku svijest, stavove o zdravom načinu života. Osposobiti ekipu za pružanje prve pomoći u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Pomlatka crvenog križa. Senzibiliziranje učenika spram socijalno ugroženih skupina ljudi u društvu. Razvijanje stava poštovanja i prihvaćanja svih članova društva.

NAMJENA AKTIVNOSTI

dati osnovne zdravstvene izobrazbe, razvijati socijalnu svijest kroz humanitarni rad, poticati humanitarne osjećaje i djelovanja


Učenici 7. i 8. razreda, učitelj Stefan Balog

PROGRAM I SADRžAJ

AKTIVNOSTI

Statut i ustrojstvo Crvenog križa (Osnovna načela

Crvenog križa, Međunarodna federacija društava

Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, akcije

Crvenog križa)

Prva pomoć

Opći postupak na mjestu nesreće

Postupak s ozlijeđenim (teorija i praksa)

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po


92

Školski kuriku

mjesecima

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja i izrade plakata.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje suradnje i timskog rada, praćenje

individualnog napredovanja kroz pismene

provjere, provjere praktičnog znanja, snalaženja u

stresnim situacijama, rezultati postignuti na

natjecanju.

***

AKTIVNOST

MLADI GEOGRAFI

CILJEVI RADA

Na zanimljiv način djeci približiti i bolje proučiti krajeve naše domovine, sadržaje fizičke geografije,razvijati ekološku svijest kod učenika, zajednički rad kojim dolazimo do novih spoznaja i rezultata.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Naučeno znati prepoznati u svakodnevnom životu, na terenskoj nastavi, na nastavi geografije…


Učenici od 5. do 8. razreda i predmetni učitelj.

93

2014./2015.

***


Nacionalni parkovi i Parkovi prirode, Močvarna područja RH Koliko smo ekološki osviješteni Klima - što nam se to događa i zašto



Tijekom školske godine.


Troškovi za papir, ljepilo, škare, hamer.

NAČIN



Djeca će u razredu povremeno prezentirati nova znanja koja su naučila na ovim satovima, sudjelovati će kod obilježavanja nekih datuma u školi, izrađivati će plakate kod obilježavanja nekih ekoloških tema…

AKTIVNOST

MLADI KNJIŽNIČARI

CILJEVI RADA

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja. Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju. Stjecanje osnovnih znanja o poslovanju školske knjižnice . Usvajanje osnovnih informacijskih kompetencija.

94

Školski kuriku

***

NAMJENA AKTIVNOSTI

Stjecanje samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija i znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Pjerino Hrvaćanin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Formiranje grupe, zajednički sastanci, pomaganje u radu

knjižničaru.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI (može i razrada

po mjesecima)


PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Nema troškova.


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Redovitost i zalaganje učenika.

95

2014./2015.

4. DODATNA NASTAVA

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 1.A

UČITELJ

Vladimir Heček

CILJ

Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog okruženja.

Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije

uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje

potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja

i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADACI

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom

školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Računanje s brojevima do 20

Geometrija (tijela i likovi)

Zadaci riječima

Matematičke igre

Razni zanimljivi zadaci – sudoku, magični kvadrati, …

Zadaci s dosadašnjih županijskih i državnih takmičenja te

Klokana bez granica

96

Školski kuriku

***

LITERATURA

Moj sretni broj 1, nastavni listići iz matematike za 1.

razred

Moj sretni broj 1, zbirka zadataka

Alkica, dječji enigmatski časopis

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE - 2.A

UČITELJICE

Jelena Kolačko

CILJ



potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i

produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes,

znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADACI


Motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom


NASTAVNE TEME

Računanje prirodnim brojevima do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica

Matematički zadaci za razonodu

97

2014./2015.

***

Množenje i dijeljenje brojeva do 100

LITERATURA

Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za

napredne matematičare

Delić –Mužek: Matka je slatka 2

Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 2.B

UČITELJICA

Mateja Job

CILJ



potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i

produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes,

znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADACI


Motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom


98

Školski kuriku

***

NASTAVNE TEME

Računanje prirodnim brojevima do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica

Matematički zadaci za razonodu

Množenje i dijeljenje brojeva do 100

LITERATURA

Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za

napredne matematičare

Delić –Mužek: Matka je slatka 2

Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka

Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 3.A

UČITELJ

Andrejka Hrenić

CILJ

Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti

učenika na samostalno rješavanje zadataka i ostvarivanje

cilja. Učenici će proširiti i produbiti sadržaje iz svog

okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i

temeljitije uvođenje u svijet znanosti te ih poticati da

razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Produbljivati

interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

99

2014./2015.

***

ZADACI

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija

Samostalno izvođenje zaključaka, logičko zaključivanje

Rješavanje problemskih zadataka. Primjena stečenih

znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se

uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje

interesa za matematičku znanost.

NASTAVNE TEME

Problemski zadaci

Matematičke križaljke

Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

LITERATURA

Abbaci-Križak-Sudar

Dodatne matematičke priče 3

Pajić-Manzoni-Smajić

Dodatni sadržaji

100

Školski kuriku

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE - 4.a

Učiteljica: Gordana Miletić

MJESEC SADRŽAJI RADA

RUJAN - ponavljanje sadržaja 3. razreda

LISTOPAD - brojevi do 1 000 000 - uspoređivanje brojeva

STUDENI - pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva(jednostavni primjeri)

PROSINAC - kut,uspoređivanje kutova,vrste kutova

SIJEČANJ - tablica množenja

- pisano množenje-jednoz. i dvoz. brojevi(jednostavni primjeri)

VELJAČA - trokut,vrste trokuta,crtanje,

- tablica dijeljenja

OŽUJAK - pisano dijeljenje jednoz. i dvoz. brojeva(jednostavni primjeri)

TRAVANJ - pravokutnik i kvadrat - opseg i površina pravokutnika i kvadrata

101

2014./2015.

SVIBANJ - kvadar i kocka

- obujam kvadra i kocke

LIPANJ - ponavljanje sadržaja četvrtog razreda

UKUPNO:

17,5

Vremenik aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom

tjedno tijekom školske godine 2014./2015.

***

DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA - 1.b

Voditeljica:Štefica Mihalić


RUJAN UVODNI SAT (formiranje grupe, plan i program rada)

- veći manji, unutar,izvan

- odnosi među predmetima

- geometrijska tijela

LISTOPAD - ravne i zakrivljene plohe - ravne,zakrivljene i izlomljene crte - geometrijski likovi

102

Školski kuriku

- geometrijska tijela i geometrijski likovi

STUDENI - točka - spajanje točaka

- više, manje, jednako

- brojevi do 5

- dodavanje i oduzimanje broja 1

PROSINAC - brojevna crta

- nula

- zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

SIJEČANJ - brojevi 6,7,8,9 i 10

- pribrojnici, zbroj

- zbrajanje i oduzimanje

VELJAČA - zamjena mjesta pribrojnika

- umanjenik, umanjitelj i razlika

- redni brojevi do 10

OŽUJAK - zadaci riječima

- brojevi do 20

TRAVANJ - jedinice i desetice - redni brojevi do 20 - uspoređivanje brojeva

SVIBANJ Zbrajanje i oduzimanje do 20

LIPANJ - ponavljanje gradiva 1.razreda

UKUPNO: 17,5

Vremenik aktivnosti:Dodatna nastava iz matematike održavat će se jednom tjedno

tijekom školske godine 2014/2015.

103

2014./2015.

***

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE-2.c

Voditeljica: ŠTEFICA MIHALIĆ



-geometrijska tijela i likovi

-brojevi do 100

-zbrajanje i oduzimanje do 20

LISTOPAD -redni brojevi -rimske brojke -zbrajanje i oduzimanje desetica

STUDENI -zamjena mjesta pribrojnika

-združivanje pribrojnika

-zbrajanje i oduzimanje

PROSINAC -zbrajanje i oduzimanje

-zadaci riječima

SIJEČANJ -izlomljena crte

-dužina

-točka

VELJAČA -množenje brojeva

-dijeljenje brojeva

104

Školski kuriku

-zamjena mjesta faktora

OŽUJAK -množenje i dijeljenje brojevima 1,2,3,4 i 5

TRAVANJ -parni i neparni brojevi -veza množenja i dijeljenja -redoslijed izvođenja računskih radnji

SVIBANJ -množenja i dijeljenje brojeva

LIPANJ -ponavljamo gradivo 2.razreda

UKUPNO: 17,5

Vremenik aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom

tjedno tijekom školske godine 2014/2015.

***

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 3.B

UČITELJ

Ljubica Pokupčić

CILJ

Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti

učenika na samostalno rješavanje zadataka i ostvarivanje

cilja.

105

2014./2015.

***

DODATNA NASTAVA MATEMATIKA 4.b

Voditeljica: LJUBICA POKUPČIĆ


ZADACI

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija.

Samostalno izvođenje zaključaka, logičko zaključivanje.

Rješavanje problemskih zadataka.

NASTAVNE TEME

Problemski zadaci

Matematičke križaljke

Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

LITERATURA

Abbaci-Križak-Sudar

Dodatne matematičke priče 3

Pajić-Manzoni-Smajić

Dodatni sadržaji

106

Školski kuriku

RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. razreda

LISTOPAD -brojevi do 1 000 000 -uspoređivanje brojeva

STUDENI -pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva (jednostavni

primjeri)

PROSINAC -kut,uspoređivanje kutova,vrste kutova

SIJEČANJ -tablica množenja

-pisano množenje - jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi

(jednostavni primjeri)

VELJAČA -trokut,vrste trokuta,crtanje,

-tablica dijeljenja

OŽUJAK -pisano dijeljenje jednoznamenkasti. i dvoznamenkasti.

brojeva(jednostavni primjeri)

TRAVANJ -pravokutnik i kvadrat -opseg i površina pravokutnika i kvadrata

SVIBANJ -kvadar i kocka

107

2014./2015.

-obujam kvadra i kocke

LIPANJ -ponavljanje sadržaja četvrtog razreda

UKUPNO:

17,5

Vremenik aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno


***

PREDMET DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

UČITELJICA Martina Vusić

CILJ

osposobiti učenike za cjeloživotno učenje

učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo hrvatskoga

jezikapoticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri

poticati ih na pronalaženje različitih načina dolazaka do rješenja

postavljenih zadataka

produbljivati interes, znanja i sposobnosti za sadržaje iz jezika

108

Školski kuriku

ZADAĆE

motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja (na

školskoj, županijskoj i državnoj razini)

razvijanje interesa i potrebe za jezičnim znanjem

ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije

NASTAVNE

TEME

Izborni sadržaji iz jezika i povijesti jezika:

imenice (duga i kratka množina; zbirne imenice; brojevne imenice)

nazivi država i sklonidba

glasovne promjene u sprezanju; riječi u kojima je provedeno više glasovnih promjena

pravilna upotreba prijedloga uz pojedine padeže

prilozi; netipični veznici

prijedlozi i padeži u medijima (dobri i loši primjeri); jednostavni i složeni prijedlozi

glagoli (pravi, nepravi i uzajamno povratni; trajni i učestali nesvršeni glagoli; dvovidni glagoli; akuzativ i genitiv uz glagol nemati)

glagolska vremena

zamjenice (sročnost posvojne zamjenice i imenica; naglašeni i

nenaglašeni oblici posvojnih zamjenica; sklanjanje zamjenica)

109

2014./2015.

***

služba riječi

uzročna i namjerna rečenica

antonimi i homonimi

kratice; tvorba riječi; riječi iz stranih jezika

bilježenje naglasak na jednostavnim i čestim primjerima

glagoljske knjige, glagoljične i latinične inkunabule, povijesni spomenici; najstariji hrvatski rječnici; stare hrvatske tiskane knjige

najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, časopisi, filološke škole

hrvatski govori i narječja

Izborni sadržaj iz književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja:

usmena lirika, usmena književnost; anegdote i vicevi na zavičajnom narječju; lirsko-epske vrste (romanca, balada i poema); Šenoino doba; trivijalna književnost; stilska izražajna sredstva

pokretna slika na filmu, televiziji i računalu; zvuk u filmu; kazališni plakat kao medij; vrste stripa; računalne igre; maska, scenografija i kostimografija u kazalištu i u filmu; televizijska i radijska vijest; film i kazalište; pisanje scenarija i knjige snimanja

javni govor, scenske improvizacije; okrugli stol; intervju; moj prvi intervju

subjektivno i objektivno izvješćivanje; stvaralačko pisanje, lirske pjesme

na zavičajnom narječju

PREDMET DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

UČITELJICA Sanja Latin

110

Školski kuriku

CILJ

osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

uključivanje u cjeloživotno učenje

učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo hrvatskoga jezika te

brzo i točno logički zaključuju, poticati da razvijaju svoje potencijale u

što većoj mjeri

poticati ih na pronalaženje različitih načina dolazaka do rješenja

postavljenih zadataka

produbljivati interes, znanja i sposobnosti za sadržaje iz jezika , domaće

i svjetske književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja i

stvaranja

ZADAĆE

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja (na

školskoj, županijskoj i državnoj razini)

razvijanje interesa i potrebe za jezičnim znanjem

ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije

osposobljavanje za samostalno čitanje i recepciju književnih djela

osposobljavanje za vrednovanje radijskih i televizijskih emisija,

filmskih i kazališnih ostvarenja

111

2014./2015.

NASTAVNE

TEME

Izborni sadržaji iz jezika i povijesti jezika:

imenice (duga i kratka množina; zbirne imenice; imenice koje imaju samo množinu ili samo jedninu i ostali izuzetci; brojevne imenice)

nazivi država i sklonidba

glasovne promjene u sprezanju; riječi u kojima je provedeno više glasovnih promjena

pravilna upotreba prijedloga uz pojedine padeže

prilozi (popridjevljeni glagolski prilozi); netipični veznici

prijedlozi i padeži u medijima (dobri i loši primjeri); jednostavni i složeni prijedlozi

glagoli (pravi, nepravi i uzajamno povratni; trajni i učestali nesvršeni glagoli; dvovidni glagoli; akuzativ i genitiv uz glagol nemati)

glagolska vremena (prava i prenesena sadašnjost; gnomski prezent, futurski perfekt; pripovjedni i svevremenski imperativ; inačice futura; aorist i imperfekt u sms porukama; …)

zamjenice (sročnost posvojne zamjenice i imenica; naglašeni i

nenaglašeni oblici posvojnih zamjenica; sklanjanje zamjenica; tvorba

neodređenih

112

Školski kuriku

zamjenica; razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva)

služba riječi (prijedložni O i Atr; gl. rekcija; gl. pridjev u funkciji Atr; Ap koje se ne slažu s imenicom u rodu i broju; neimenske riječi u imenskome predikatu; POS, POK, POD, POU, PONa)

uzročna i namjerna rečenica

antonimi (djelomična i višestruka antonimija); homonimi(oblični i leksički homonimi, homonimski parovi, homografi i homonimija)

kratice; tvorba riječi (tvorbeni načini; preobrazba, prijenos značenja, novotvorenice); riječi iz stranih jezika

bilježenje naglasak na jednostavnim i čestim primjerima

glagoljske knjige, glagoljične i latinične inkunabule, povijesni spomenici; najstariji hrvatski rječnici (Mikalja, Habdelić, Belostenec); stare hrvatske tiskane knjige

najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, časopisi, filološke škole

hrvatski govori i narječja

Izborni sadržaj iz književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja:

usmena lirika, usmena književnost; anegdote i vicevi na zavičajnom narječju; lirsko-epske vrste (romanca, balada i poema); Šenoino doba; trivijalna književnost; stilska izražajna sredstva

pokretna slika na filmu, televiziji i računalu; zvuk u filmu; kazališni plakat kao medij; vrste stripa; računalne igre; maska, scenografija i kostimografija u kazalištu i u filmu; televizijska i radijska vijest; film i kazalište; pisanje scenarija i knjige snimanja

javni govor, scenske improvizacije; okrugli stol; intervju; moj prvi intervju

subjektivno i objektivno izvješćivanje; stvaralačko pisanje, lirske pjesme

na zavičajnom narječju

LITERATURA

zadaci s prethodnih natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini

Babić, Nada: Gramatička vježbenica; Profil, Zagreb: 2002.

Bišćan, Vlatka; Sršen, Jele: Hrvatski ja volim – zbirka zadataka iz slovnice hrvatskoga jezika i nastavni listići (za peti, šesti, sedmi i osmi razred osnovne škole); Profil, Zagreb: 2008.

Golem, Dinka: 500 za 5 – zadatci iz hrvatskoga jezika za dodatnu nastavu u 7. i 8. razredu osnovne škole, Profil: Zagreb

Težak, Babić: Gramatika hrvatskoga jezika: Priručnik za osnovno jezično obrazovanje; Školska knjiga, Zagreb: 1996.

Hrvatski pravopis, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb,

113

2014./2015.

***

2013.

Pavlinić, V.: Stil i jezik novinara; Udruga za demokratsko društvo, Zagreb: 2001.

Jambrec, O.: U svijetu pojmova (Književnoteorijsko pojmovlje s objašnjenjima i primjerima)

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

OD 5. - 8. RAZREDA

UČITELJICA

Petra Galinec

CILJEVI I ZADACI

- motiviranje učenika da se bave matematikom, razvijaju matematičko mišljenje (prostorno predočavanje, logičko

zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uporabu matematike u svakodnevnom životu

- razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za

analizu - razvijati interes i stvaralačku sposobnost te kreativnost učenika.

- smisao za uočavanje analogija između algebarskih i geometrijskih zadataka

- stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše

razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti

- razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom, razvijanje

odgovornosti za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost, konciznost te izgrađivanje znanstvenog stava

- omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja - priprema za matematička natjecanja - rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih

zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja

- rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke

križaljke i mozgalice, integrami...)

114

Školski kuriku

NASTAVNE TEME

5.razred:

- gradivo 5. razreda: skup prirodnih brojeva, djeljivost prirodnih

brojeva, skupovi točaka u ravnini, razlomci, decimalni brojevi.

- Gaussova dosjetka, jednadžbe, uzastopni brojevi, igre sa

znamenkama, svojstva djeljivosti, djeljivost nekim brojevima,

ostatak pri dijeljenju, Eratostenovo sito, simetrala kuta,

centralna simetrija, kut i kazaljke sata, integrami

6. razred:

- ponavljanje gradiva 5. razreda

- gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,

linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut

- dvojni razlomci, nejednakost trokuta, karakteristične točke trokuta,

problemski zadaci, gustoća skupa ℚ.

7. razred:


- gradivo 7. razreda: koordinatni sustav, proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost, sličnost i mnogokuti, krug i kružnica, sustavi

linearnih jednadžbi, linearna funkcija i jednadžba pravca

8. razred:


- gradivo 8. razreda: kvadriranje i korjenovanje, Pitagorin poučak,

realni brojevi, preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u

prostoru, geometrijska tijela

LITERATURA

Glasnović Gracin Dubravka: Matematika 5 Plus

Kniewald; Ines, Ljubičić; Maja: Matematika 6 Plus

Dakić, Branimir: Matematika 7 Plus

Dakić, Branimir: Matematika 8 Plus

Udžbenici 5. - 8. razreda za redovitu nastavu matematike – dodatni sadržaji.

Zbirke zadataka za izbornu i dodatnu nastavu matematike.

Zadaci s Međunarodnog matematičkog natjecanja Klokan bez granica.

Zbirka zadataka za 5.- 8. razred s općinskih i županijskih natjecanja.

115

2014./2015.

***

PREDMET

DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE – 7. i 8. razred

UČITELJICA

Andreja Jakopović

CILJ

Proširiti znanje u učenika s interesom za biologiju Pripremiti se za natjecanje iz biologije

ZADATCI

Saznati više o pojedinim redovnim temama, pripremiti se za natjecanje

NASTAVNE TEME

Određene nastavnim planom i programom

LITERATURA

Udžbenici, stručni časopisi, web-stranice

***

PREDMET

DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

- 8. RAZRED

UČITELJI Bosiljka Mađar

CILJ

Za učenike koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i

pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika

pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti te ih

pripremiti za školsko i županijsko natjecanje iz njemačkog

jezika.

116

Školski kuriku

ZADACI

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave,usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika u sudjelovanje u školskim natjecanjima

NASTAVNE TEME

Glagoli (pregled svih glagolskih vremena za izricanje

sadašnjosti, prošlosti i budućnosti) – tvorba, oblici,

uporaba i razlikovanje uporabe

Zapovjedni način

Jednina i množina imenica s neodređenim i određenim

članom u svim padežima.

Zamjenice

Stupnjevanje pridjeva

Glavni i redni brojevi

Nezavisno složene, zavisno složene i inverzne rečenice

Konjunktiv

Kondicional

Pasiv

LITERATURA

Deutsche Grammatik- kein Problem, Tihomir Engler, ŠK

Nastavni listići za individualizaciju

Ispiti s ranijih školskih, županijskih i državnih natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske godine,

posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima

koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz njemačkog

jezika.

117

2014./2015.

***

TROŠKOVNIK

Troškovi nabavke dodatnih udžbenika, materijala, CD-a,

fotokopirni materijal.

VRIJEME REALIZACIJE


NAČIN VREDNOVANJA

rezultati učenika postignuti na školskom ili županijskom

natjecanju koji mu mogu pomoći i kao dodatni broj bodova

kod upisa u srednju školu

PREDMET DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

UČITELJICA

BRANKA ŠIPEK-MITROVIĆ

CILJ

Zainteresirane učenike poticati na proučavanje krajeva i

zemalja kontinenata koje učimo ove školske godine,

naučiti ih pratiti vijesti, čitati novine i časopise, koristiti se

internetom…

ZADACI

Primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu, znati

cijeniti svoje znanje, poticati takmičarski duh.

118

Školski kuriku

***

NASTAVNE TEME

Zemlja i ljudi

Azija

Afrika

Amerika

Australija i Oceanija

Polarni krajevi

LAITERATURA

Udžbenik

Meridijani

Horizont

Atlas

Zadaci iz županijskih i državnih natjecanja

Naziv dodatne nastave

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7./ 8.RAZRED

Ime i prezime

voditelja:

Karmen Basarić,prof.

Planirani broj

sati:

2 sata tjedno / 70 sati godišnje

Ciljevi

Pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima. Razvijati odnose međuljudske tolerancije i nacionalnu svijest. Usvajati

119

2014./2015.

***

PREDMET DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA- 7.B RAZRED

UČITELJ Stefan Balog

naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja. Proširenje gradiva redovne nastave povijesti kroz dodatne sadržaje i, ukoliko je moguće, posjete adekvatnim institucijama (muzeji, arhivi, knjižnice).

Osnovna namjena

Upoznati učenike sa razvojem ljudskog društva ne samo sljedeći politička zbivanja, već proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i kulturna civilizacijska dostignuća. Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti Razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru, društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji.

Način realizacije

Nastava će se provoditi u učionici povijesti kroz praktične radove. Mogućnost posjeta izložbama i muzejima.

Vrijeme ostvarivanja


Troškovnik materijal za izradu radova (papir, flomasteri, lijepilo...), prijevoz na natjecanja i ulaznice za muzej/arhiv

Način vrednovanja

sudjelovanje u radu te prezentiranje istraživanja vrednovanje rezultata natjecanja

Način korištenja rezultata

vrednovanja

prezentacije najuspješnijih radova i projekata

120

Školski kuriku

CILJEVI Razvijanje komunikacije na njemačkom jeziku, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti.

ZADACI Proširiti znanje njemačkog jezika te proširiti znanje o kulturi njemačkog jezičnog govornog područja, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.

NASTAVNE TEME Životne pustolovine

Dečki i cure

Svijet medija i idola

Putovanje

LITERATURA Udžbenici za nastavu njemačkog jezika

Internet

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske

godine, posebno organiziranim i osmišljenim

radom s učenicima koji su sami pokazali interes

za dodatni rad iz njemačkog jezika.

VREMENIK Tokom školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopirni

materijal

NAČIN

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na školskim priredbama, izrada

plakata, uređivanja panoa.

***

121

2014./2015.

DO

DA

TN

A N

AS

TA

VA

IZ

KE

MIJ

E (

70 S

AT

I)

Učiteljica

Jadranka

Vusić,

Odgovorn

ost za:

odabir

sadržaja

proširivan

ja znanja,

aktivnosti

za

uvježbava

nje znanja

za

natjecanje

, odabir

izvora

znanja,

načina

procjene

učeničkog

postignuć

a te

praćenja

napretka

učenika i

potrebnih

promjena

u radu

*pripremiti učenike za

natjecanje iz kemije –

gradivo tekuće godine

*iskoristiti i usmjeriti

zainteresiranost i

nadarenost učenika

za predmet kemija za

proširivanje i

produbljivanje gradiva

*uvježbavati

mišljenje i

zaključivanje,

rješavanje

problemskih

zadataka, stvaranje

hipoteza, korištenje

dodatnih izvora

znanja

*razvijati

natjecateljski duh,

povezivanje količine

uloženog truda i

postignutih rezultata

rada

*razvoj: čitanja i rada

na tekstu,

organizacije

podataka, pamćenja,

mišljenja i logičkog

zaključivanja ,

integracije i primjene

znanja različitih

predmeta, rješavanje

problema, snalaženja

u novim problemskim

situacijama

*uočiti potrebu

sustavnog i predanog

rada kojim se dolazi

do rezultata

*osjećaj postignuća

kroz vlastiti rad.

Frontalni,

individualni

i grupni rad

ponavljanje

učenog u

školi,

proširivanj

e

podatcima

iz

alternativni

h

udžbenika,

rješavanje

testova

prijašnjih

godina,

rješavanje

problemski

h situacija

utork

om i

četvrt

kom

kopiranj

e

materij

ala za

vježbanj

e u

školi;

put na

natjeca

nje –

putni

nalog

škole

*konstantno

praćenje

napretka

rješavanjem

testova

prijašnjih

godina,

rješavanje

testa na

stvarnom

natjecanju

*procjena

uloženog

napora: što je

bilo dobro, što

treba popraviti

u radu, koje

aktivnosti

dovode do

uspjeha-

upitnik

*korištenje

rezultata

vanjskog i

samovrednova

nja za: razvoj

kompetencija

samoprocjene

učenika u

odabiru

metoda učenja

i količine

napora i truda

koji je spreman

uložiti za

postizanje

uspjeha

zainte

resira

ni

122

Školski kuriku

***

5. DOPUNSKA NASTAVA

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike – 1.a

UČITELJ Vladimir Heček

CILJ

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja

matematike. Prilagoditi nastavni program učenicima i

omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i

potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje

učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADACI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje

redovno praćenje nastave određenog predmeta.

Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

individualizirani pristup.

NASTAVNE TEME

Rujan – odnosi među predmetima, tijela u prostoru

Listopad – ravne i zakrivljene plohe, geometrijski likovi,

točka

Studeni i prosinac - brojevi do 5 – zbrajanje, oduzimanje i

uspoređivanje

Siječanj.- brojevi od 6 do 10, zbrajanje i oduzimanje

brojeva do 20

Veljača – veza zbrajanja i oduzimanja, zadaci riječima,

123

2014./2015.

***

brojevi od 11 do 20

Ožujak – jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi,

brojevi od 11 do 20- zbrajanje i oduzimanje

Travanj i svibanj- zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

Lipanj- matematičke igre

LITERATURA

Moj sretni broj 1 – listići za dopunsku nastavu iz

matematike za 1. razred OŠ

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika -1.a

UČITELJ Vladimir Heček

CILJ


hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program učenicima

i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i



124

Školski kuriku

***

ZADACI






NASTAVNE TEME

Rujan - početno čitanje i pisanje, rečenica, tiskana slova

Listopad - glas, slovo, riječ, rečenica, pjesma

Studeni- dopunjavanje rečenica, veliko početno slovo, stvaranje nizova riječi

Prosinac – pisanje – sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi, izgovor i pisanje glasova

Siječanj - rečenica, čitanje i pisanje

Veljača – početno pisanje pisanih slova, priča, veliko početno slovo

Ožujak - sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi, početno pisanje pisanih slova

Travanj – priča, lutkarski igrokaz i predstava, čitanje

Svibanj - interpunkcija, pisanje – poštivanje pravopisne norme, pjesma, animirani film

Lipanj- veliko početno slovo, sastavljanje riječi

LITERATURA

Marija Krmpotić i Sonja Ivić: Pčelica početnica 1. i 2. dio

Nastavni listići

125

2014./2015.

***

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike - 2.a

UČITELJICE Jelena Kolačko

CILJ

Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im

njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak

učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju

nastavnih sadržaja matematike.

ZADACI






NASTAVNE TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadatci riječima Geometrijski sadržaji

LITERATURA

Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje

gradiva

Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni

listići za individualizirani rad

126

Školski kuriku

***

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika -2.a

UČITELJICA Jelena Kolačko

CILJ


hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program i pojmove

učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje,

kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti.

Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADACI





individualizirani pristup i prilagođavanje sadržaja.

NASTAVNE TEME

Imenice, Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječ i u rečenici ,Otvornici, zatvornici, slog, telefonski razgovor, Pripovijedanje, Opisivanje, Obavijest, Izvješćivanje, Izražajno čitanje, Pisanje Stvaralačko pisanje – sastavak, Pisanje - poštivanje pravopisne norme

LITERATURA

Zlatna vrata 2 (Udžbenik i radna bilježnica)

Nastavni listići prilagođeni učenicima

127

2014./2015.

***

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike - 2.b

UČITELJICA Mateja Job

CILJ




samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju

nastavnih sadržaja matematike.

ZADACI






NASTAVNE TEME

Zbrajanje i oduzimanje do 20 Brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadatci riječima Geometrijski sadržaji

LITERATURA

Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje

gradiva

Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni

listići za individualizirani rad

Didaktički materijal

128

Školski kuriku

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 2.b

UČITELJICA Mateja Job

CILJ


hrvatskog jezika. Prilagoditi nastavni program i pojmove

učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i



ZADACI

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje

nastave određenog predmeta. Omogućavanje lakšeg

svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup i

prilagođavanje sadržaja.

NASTAVNE TEME

Imenice, Veliko početno slovo, Rečenice, Red riječ u rečenici, Jesne i niječne rečenice, Otvornici, Zatvornici, Slog, Telefonski

razgovor, Pripovijedanje, Opisivanje, Obavijest, Izvješćivanje,

Izražajno čitanje, Pisanje Stvaralačko pisanje – sastavak,

Pisanje - poštivanje pravopisne norme

LITERATURA

Zlatna vrata 2 (Udžbenik i radna bilježnica)

Nastavni listići prilagođeni učenicima

Didaktički materijali

129

2014./2015.

***

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike – 3.a

UČITELJICA Andrejka Hrenić

CILJ


matematike. Prilagoditi nastavni program učenicima i

omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao i



ZADACI






NASTAVNE TEME

zbrajanje brojeva do 100

-oduzimanje brojeva do 100

- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva

pisano zbrajanje troz. brojeva

mjerenje dužina

-ravnina

-likovi u ravnini

130

Školski kuriku


RUJAN - uvodni sat (formiranje grupe)

- zbrajanje brojeva do 100

- oduzimanje brojeva do 100

- množenje i oduzimanje do 100

LISTOPAD - čitanje i pisanje višekratnika broja 100 - uspoređivanje brojeva do 1000 - zbrajanje i oduzimanje troz. brojeva i jednoz. brojeva

STUDENI - pisano zbrajanje brojeva do 100

- pisano oduzimanje rojeva do 100

- pisano zbrajanje troz. brojeva

PROSINAC - pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva


SIJEČANJ - mjerenje dužina

Pisano množenje i dijeljenje brojeva

Pravci krug kružnica

Mjerenje mase

LITERATURA

Udžbenik Moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka

zadataka, nastavni listići za individualizirani rad

131

2014./2015.

- ravnina

- likovi u ravnini

VELJAČA - množenje dvoz. brojeva jednoznamenkastim

- pisano množenje dvoznamenkastoga broja

- dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim

OŽUJAK - pisano dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim

- pisano dijeljenje troz. broja jednoznamenkastim

- izvođenje više računskih radnji

TRAVANJ - množenje i dijeljenje jednoznamenkastim brojem - pravci,crtanje pravaca - okomiti i usporedni pravci - krug,kružnica

SVIBANJ - mjerenje obujma tekućina

- mjerenje mase

- mjerenje veličina

LIPANJ - ponavljamo gradivo 3.razreda

UKUPNO: 17,5

Vremenik

aktivnosti

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno


***

132

Školski kuriku

PREDMET

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 3.a

UČITELJICA

Andrejka Hrenić

CILJ

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

sadržaja iz hrvatskog jezika iz nastavnog područja jezika,

jezičnog izražavanja, književnosti, medijske kulture.




samopouzdanja.

ZADATCI


uspješnosti nastavka školovanja.

Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja

kroz individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja

kod učenika.

NASTAVNE TEME

Čitanje

Razumijevanje pročitanog teksta

Imenice

Glagoli

133

2014./2015.

Pridjevi

Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora,

naseljenih mjesta.

Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama

Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama

Stvarni i nestvarni događaj

Obavijest

Izvješćivanje

***

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE- 4.a

Učiteljica: Gordana Miletić


RUJAN -ponavljanje sadržaja 3. Razreda


STUDENI -pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva(jednostavni

primjeri)



134

Školski kuriku

-pisano množenje-jednoz. i dvoz. brojevi(jednostavni primjeri)


-tablica dijeljenja

OŽUJAK -pisano dijeljenje jednoz. i dvoz. brojeva(jednostavni primjeri





UKUPNO:

17,5

Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom

tjedno tijekom školske godine 2014/2015

***

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA - 4.a

UČITELJICA: GORDANA MILETIĆ



-imenice,rod imenica

LISTOPAD -uvježbavanje tehnike čitanja,glagoli -sadašnjost,prošlost,budućnost

STUDENI -čitanje s razumijevanjem

135

2014./2015.

-pridjevi(opisni i posvojni pridjevi)

PROSINAC -veliko početno slovo(imena stanovnika i pokrajna)

-čitanje s razumijevanjem

SIJEČANJ --veliko početno slovo u nazivima knjiga,časopisa i filmova

-vrsta riječi (imenice,glagoli,pridjevi))

VELJAČA -uvježbavanje tehnike čitanja

-upravni i neupravni govor

-pripovijedanja

OŽUJAK -izgovor i pisanje č i ć, đž i đ

-samostalno stvaranje priče

-vrste riječi

TRAVANJ -izgovor i pisanje ije i je -kratice -književni i zavičajni govor

SVIBANJ -pisanje-poštivanje pravopisne norme



UKUPNO:

17,5

Vremenik aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom tjedno

tijekom školske godine 2014/2015

.

***

136

Školski kuriku

DOPUNSKA NASTAVA-MATEMATIKA-1.b

Voditeljica:Štefica Mihalić



-veći manji,unutar ,izvan

-odnosi među predmetima

-geometrijska tijela

LISTOPAD -ravne i zakrivljene plohe -ravne,zakrivljene i izlomljene crte -geometrijski likovi -geometrijska tijela i geometrijski likovi

STUDENI -točka-spajanje točaka

-više,manje ,jednako

-brojevi do 5

-dodavanje i oduzimanje broja 1

PROSINAC -brojevna crta

-nula

-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

SIJEČANJ -brojevi 6,7,8,9 i 10

-pribrojnici,zbroj


VELJAČA -zamjena mjesta pribrojnika

-umanjenik,umanjitelj i razlika

137

2014./2015.

-redni brojevi do 10

OŽUJAK -zadaci riječima

-brojevi do 20

TRAVANJ -jedinice i desetice -redni brojevi do 20 -uspoređivanje brojeva

SVIBANJ Zbrajanje i oduzimanje do 20

LIPANJ -ponavljanje gradiva 1.razreda

UKUPNO:

17,5

Vremenik aktivnosti:Dodatna nastava iz matematike održavat će se jednom tjedno


***

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK-1.b

UČITELJICA:ŠTEFICA MIHALIĆ


RUJAN

138

Školski kuriku

-globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica

LISTOPAD --velika tiskana slova -glas,slovo,riječ -rečenica

STUDENI -čitanje i pisanje riječi i rečenica

-stvaranje nizova riječi

PROSINAC -čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice

-pisanje riječi i rečenica

SIJEČANJ

-interpunkcija

-sastavljanje rečenica od zadanih nizova

VELJAČA

-vježbe čitanja i pisanja

-veliko početno slovo

-čitanje i pisanje pisanih slova

OŽUJAK


-prepisivanje teksta pisanim slovima

139

2014./2015.

TRAVANJ -veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)

-izgovor i pisanje glasova č i ć


SVIBANJ -interpunkcija

-pisanje rečenica(Moja mama)

-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi

LIPANJ -ponavljanje sadržaja prvog razreda

UKUPNO: 17,5

Vremenik aktivnosti:tjedno jedanput

***

140

Školski kuriku

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA-2.c

Voditeljica: ŠTEFICA MIHALIĆ



-geometrijska tijela i likovi

-brojevi do 100

-zbrajanje i oduzimanje do 20

LISTOPAD -redni brojevi -rimske brojke -zbrajanje i oduzimanje desetica

STUDENI -zamjena mjesta pribrojnika

-združivanje pribrojnika


PROSINAC -zbrajanje i oduzimanje

-zadaci riječima

SIJEČANJ -izlomljena crte

-dužina

-točka

VELJAČA -množenje brojeva

-dijeljenje brojeva

-zamjena mjesta faktora

OŽUJAK -množenje i dijeljenje brojevima 1,2,3,4 i 5

141

2014./2015.

TRAVANJ -parni i neparni brojevi -veza množenja i dijeljenja -redosljed izvođenja računskih radnji

SVIBANJ -množenja i dijeljenje brojeva


UKUPNO: 17,5

Vremenik aktivnosti DODPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE održat će se jednom

tjedno tijekom školske godine 2014/2015.

***

PREDMET

Dopunska nastava hrvatskog jezika – 2.c

UČITELJICA

ŠTEFICA MIHALIĆ

CILJ




ZADATCI



Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz

individualizirani pristup.Razvijanje samopouzdanja kod

142

Školski kuriku

učenika.

NASTAVNE TEME

Čitanje


Imenice


naseljenih mjesta.



Obavijest

Izvješćivanje

***

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE-3.b

Voditeljica: Ljubica Pokupčić


RUJAN -uvodni sat (formiranje grupe)

143

2014./2015.

-zbrajanje brojeva do 100

-oduzimanje brojeva do 100

-množenje i oduzimanje do 100

LISTOPAD -čitanje i pisanje višekratnika broja 100 -uspoređivanje brojeva do 1000 -zbrajanje i oduzimanje troz. brojeva i jednoz. brojeva

STUDENI -pisano zbrajanje brojeva do 100

-pisano oduzimanje rojeva do 100

-pisano zbrajanje troz.brojeva

PROSINAC -pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva


SIJEČANJ -mjerenje dužina

-ravnina

-likovi u ravnini

VELJAČA -množenje dvoz. brojeva jednoznamenkastim

-pisano množenje dvoznamenkastoga broja

-dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim

OŽUJAK -pisano dijeljenje dvoz. broja jednoznamenkastim

-pisano dijeljenje troz. broja jednoznamenkastim

-izvođenje više računskih radnji

TRAVANJ -množenje i dijeljenje jednoznamenkastim brojem -pravci,crtanje pravaca -okomiti i usporedni pravci -krug,kružnica

SVIBANJ -mjerenje obujma tekućina

-mjerenje mase

144

Školski kuriku

-mjerenje veličina


UKUPNO: 17,5



***

PREDMET

Dopunska nastava hrvatskog jezika – 3.b

UČITELJICA

LJUBICA POKUPČIĆ

CILJ




ZADATCI



Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz

individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod

učenika.

145

2014./2015.

NASTAVNE TEME

Čitanje


Imenice

Glagoli

Pridjevi


naseljenih mjesta.



Stvarni i nestvarni događaj

Obavijest

Izvješćivanje

***

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKAE - 4.b




146

Školski kuriku


STUDENI -pisano zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva(jednostavni

primjeri)



-pisano množenje-jednoz. i dvoz. brojevi(jednostavni primjeri)


-tablica dijeljenja

OŽUJAK -pisano dijeljenje jednoz. i dvoz. brojeva(jednostavni primjeri)




147

2014./2015.


UKUPNO:

17,5



***

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA - 4.b




-imenice,rod imenica

LISTOPAD -uvježbavanje tehnike čitanja,glagoli -sadašnjost,prošlost,budućnost

STUDENI -čitanje s razumijevanjem

-pridjevi(opisni i posvojni pridjevi)

148

Školski kuriku

PROSINAC -veliko početno slovo(imena stanovnika i pokrajna)


SIJEČANJ --veliko početno slovo u nazivima knjiga,časopisa i filmova

-vrsta riječi (imenice,glagoli,pridjevi))

VELJAČA -uvježbavanje tehnike čitanja

-upravni i neupravni govor

-pripovijedanja

OŽUJAK -izgovor i pisanje č i ć, đž i đ

-samostalno stvaranje priče

-vrste riječi

TRAVANJ -izgovor i pisanje ije i je -kratice -književni i zavičajni govor

SVIBANJ -pisanje-poštivanje pravopisne norme



UKUPNO:

17,5



149

2014./2015.

***

PREDMET Dopunska nastava - Hrvatski jezik

UČITELJICA Sanja Latin

CILJ

pomagati u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga

jezika

razvijati osjećaj za hrvatsku kulturnu baštinu

poboljšati temeljna znanja i vještine

pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja, samopoštovanja i

svijesti o vlastitim sposobnostima

osigurati sustavan način poučavanja učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima

osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija

ZADACI

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja

omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

individualizirani pristup

ostvarivanje usmene i pismene komunikacije

osposobljavanje za samostalno čitanje

NASTAVNE

TEME

za učenike 5. razreda:

promjenjive i nepromjenjive vrste riječi; predikat i subjekt

veliko početno slovo u nazivima kontinenata, država, zemalja,

naroda i naseljenih mjesta

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje

likovi, fabula

lirski i dramski tekstovi

filmski rodovi

mediji, tisak, kazalište

pomoć u pisanju bilježaka o pročitanom lektirnom djelu


zamjenice

150

Školski kuriku

glagoli po vidu i predmetu radnje

infinitiv

glagolski pridjevi i imenice

glagolska vremena i načini

počeci hrvatske pismenosti

veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova

naselja, trgova i ulica

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje,

krasnoslov

opis otvorenog i zatvorenog prostora

usmena (narodna ) književnost

pjesničke slike, stilska izražajna sredstva


objekt, priložne oznake, atribut i apozicija

zamjenice

složena rečenica

vrste zavisno složenih i nezavisno složenih rečenica

naglasak

veliko početno slovo u imenima društava, organizacija,

udruga, pokreta i javnih skupova

povijest hrvatskoga književnog jezika

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje,

krasnoslov

upravni govor

vijest

poštivanje pravopisne norme

dramske vrste

sonet, balada


nastajanje i podrijetlo riječi

glasovi, glasovne promjene

frazemi

višestruko složena rečenica

zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima

osnovna obilježja hrvatskih narječja

zavičajni govor

veliko slovo u višečlanim imenima

151

2014./2015.

***

PREDMET

Dopunska nastava iz matematike od 5. – 8. razreda

UČITELJICA

Petra Galinec, mag.educ.math

CILJ

- Pomoći učenicima koji imaju teškoće u usvajanju

matematičkih sadržaja. - Identificirati matematičke sadržaje koje učenik nije usvojio.

- Prilagoditi plan rada takvim učenicima te im omogućiti lakše

savladavanje istog.

ZADATCI

- Pristup matematici sa više samopouzdanja.

- Ukazati na primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

- Poticanje rada, urednosti i marljivosti.

povijest hrvatskoga jezika od 20. stoljeća

funkcionalni stilovi (vrste i karakteristike)

rasprava, osvrt ili prikaz, životopis

red riječi u rečenici

poštivanje pravopisne norme

putopis, novela, moderna bajka, ep

književna baština

kompozicija, ritam, stilska izražajna sredstva

Zagrebačka škola crtanoga filma

LITERATURA

udžbenici i radne bilježnice Volimo hrvatski (5.-8.razred)

radne bilježnice autorica Dunatov-Petrić (za dopunski i

individualizirani rad iz hrvatskog jezika u osnovnoj školi)

radni listovi

nastavni listići

zbirke zadataka autorica Dresto-Bosanac (Hrvatska krijesnica)

Modra, Ljubičasta, Zelena i Narančasta čitanka (5.-8. razred)

Modra lasta, Smib

152

Školski kuriku

NASTAVNE TEME

- 5. razred: 1. Skup prirodnih brojeva, 2. Djeljivost prirodnih

brojeva, 3. Skupovi točaka u ravnini, 4. Razlomci, 5. Decimalni

brojevi.

- 6. razred: 1. Razlomci, 2. Trokut, 3. Cijeli brojevi, 4. Racionalni brojevi,

5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, 6. Četverokut

- 7. razred: 1. Koordinatni sustav, 2. Proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost, 3. Sličnost i mnogokuti, 4. Krug i kružnica, 5.

Sustavi linearnih jednadžbi, 6. Linearna funkcija i jednadžba

pravca

- 8.razred: 1. Kvadriranje i korjenovanje, 2. Pitagorin poučak, 3. Realni

brojevi, 4. Preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u prostoru, 5.

Geometrijska tijela

LITERATURA

- radna bilježnica

- zbirka zadataka

- udžbenik

***

PREDMET Dopunska nastava iz Njemačkog jezika- 8.b razred


CILJ

Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja koje zbog

određenih razloga nisu bili u mogućnosti savladati na satovima

redovne nastave.

ZADACI

Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovnog nastavnog programa. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju uz individualizirani pristup

153

2014./2015.

***

NASTAVNE TEME

Svakodnevnica Slobodno vrijeme iz snova Svijet znanstvenika i umjetnika Moda i mladi Europa – moj dom Zdrav život i zdrava prehrana Futur Perfekt Veznici Zamjenice Upitne riječi Negacija

LITERATURA Applaus 8, Gordana Barišić Lazar, udžbenik, radna bilježnica,

nastavni listići za 8. razred osnovne škole, Profil

NAČIN

REALIZACIJE

Uvježbavanje pravopisnih i gramatičkih pravila, vježbe čitanja i

pisanja

TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal

VRIJEME

REALIZACIJE Tijekom školske godine 2014./2015.

NAČIN

VREDNOVANJA

Uspjeh učenika u svladavanju gradiva na satovima dopunske

nastave vidljiv je prilikom ponavljanja i provjera na satovima

redovne nastave.

154

Školski kuriku

6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

***

AKTIVNOST

Poludnevna terenska nastava - vlakom u CineStar

(učenici 1. - 4. razreda MŠ i PO)

CILJEVI RADA

- upoznavanje vlaka kao prometala i važnosti prometa u povezivanju

krajeva

- upoznavanje raznih zanimanja vezanih uz željeznički promet

- razvijanje kulturnog ophođenja u vlaku i u kino dvorani

- razvijanje ljubavi prema dječjem filmu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

-kroz poludnevni izlet, vožnja vlakom od Lepoglave do Varaždina i posjet kino dvorani CineStar


Učiteljice, učitelj i učenici od 1. do 4. razreda


- prvo polugodište školske godine 2014./2015.


FINANCIRANJA

- eventualna cijena prijevoza učenika do Varaždina i cijena ulaznice u kino dvoranu CineStar

NAČIN



-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za

kvalitetnijeg čovjeka

-samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu novostečenih znanja u daljem radu

155

2014./2015.

AKTIVNOST

TERENSKA NASTAVA-– Eko selo Kraš

CILJEVI RADA

-doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i

društvenom okruženju

-razvijati pravilan odnos prema ljudima i životinjama

-poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine i interdisciplinarnih povezivanja

sadržaja različitih nastavnih predmeta.

- učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji

u njoj žive i koji su utjecali na okolinu -učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u

neposrednoj životnoj stvarnosti

-utvrđivati znanja o jeseni, selu i upoznavanje seoskog

gospodarstva

- poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi.


-kroz jednodnevni izlet (obilazak Zgrebačke županije i tvornice

Kraš i Eko imanja Kraš )

- edukativno – zabavne igre

- vožnja turističkim vlakićem

- vožnja jezerima brodićem - eko sadnja dječjeg voćnjaka

- trčanje Kraševe slatke Alke

- Posjet čokoladnom dvorcu

- - druženje s maskotama iz Životinjskog carstva, ali i s pravim životinjama koje obitavaju na imanju Kraš


Učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda


- tijekom drugog polugodišta šk. god., 2014./2015.


FINANCIRANJA

-cijene navedenih izleta utvrdit će se razmatranjem više ponuda

turističkih agencija ili korištenjem školskog autobusa - 200,00 kn

156

Školski kuriku

***

KURIKULUM -IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA

RAZRED:3.A i 3.B

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadržaja prirode i

društva u neposrednom okruženju.

CILJ:

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

ZADATCI :

Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom,

ljudima koji žive u određenom prirodnom okruženju i koji

su utjecali na okolinu.

NOSITELJI AKTIVNOSTI : Učiteljice trećih razreda Ljubica Pokupčić,Andrejka

Hrenić


NAČIN



-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za

kvalitetnijeg čovjeka

-samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu

novostečenih znanja u daljem radu

157

2014./2015.

Učenik u prometu – sigurnost u prometu ,poštivanje prometnih pravila;

pravilno i sigurno kretanje od kuće do škole, ponašanje pješaka u prometu;

vježbanje sigurnog, pravilnog i odgovornog sudjelovanju u prometu

Stajalište i obzor – školsko igralište

Plan mjesta, izgled zavičaja

Podneblje, vremenska obilježja zavičajne regije

Promjene u prirodi u različita godišnja doba

Vode u zavičaju - Bednja

Značenje vode za život ljudi

Gospodarstvo i kvaliteta okoliša

Zaštita i čuvanje okoliša

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK :Odvija se u naselju i nisu potrebna materijalna davanja.

VREDNOVANJE RAZINA POSTIGNUĆA :

Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i

programa rada

***

IZVANUĈIONIĈKA NASTAVA 4. razreda

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Razumijevanje , usvajanje i povezivanje tematskih sadržaja hrvatskog jezika i prirode

i društva

U neposrednom životnom okruženju.

CILJ :

Stjecanje i proširivanje znanja i iskustava učenika te primjena u novom životnom

okruženju.

158

Školski kuriku

Stvaranje zanimanja i potrebe za dodatnim sadržajima hrvatskog jezika i PiD-a.

ZADATCI:

Upoznati šumu kao životnu zajednicu. Naučiti razlikovati vrste drveća, korist šume

i

potrebu zaštite i očuvanja prirodnog bogatstva Poticati interes i njegovati čitalačku

kulturu

kod učenika. Proširiti znanja o hrvatskim književnicima.

Usvojiti i ponoviti osnovna zemljopisna obilježja brežuljkastog kraja Hrvatske -

smještaj, reljef,

priroda , biljke ,životinje.

Razvijanje potrebe za očuvanjem povijesnih građevina , tradicionalnih običaja i etno

predmeta.

Razvijanje osjećaja za očuvanje prirodnih ljepota šireg zavičaja.

Razvijati navike kulturnog ponašanje na javnim mjestima, u kulturnim i prosvjetnim

ustanovama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice četvrtih razreda : Ljubica Pokupčić ,Gordana

Miletić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI :

-evaluacijski listić , usmeni i pisani rad, izrada plakata i prezentacija,posjet muzeju,

TN-Putujemo brežuljkastim zavičajem

SADRŽAJI:

Šuma – životna zajednica

Život biljaka i životinja u šumi

Upoznati , ponoviti i utvrditi osnovna prirodno – zemljopisna obilježja šireg

zavičaja i

brežuljkastog kraja Republike Hrvatske (TN -

Etno soba

Muzej Trakošćan

159

2014./2015.

Muzej neandertalaca u Krapini

VREMENIK AKTIVNOSTI : prema Godišnjem programu 2014./2015.

DETALJAN TROŠKOVNIK: prijevoz, ulaznice, troškovi radionica

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

- provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i

programa rada

- rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće razdoblje

***

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVA –TRAVNJAK,ŠUMA U

PROLJEĆE,JESEN I ZIMU

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive

i koji su utjecali na okolinu.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Terenska nastava namijenjena je učenicima I.-IV razreda osnovne škole.

NOSITELJI AKTIVNOSTI I NJIHOVA ODGOVORNOST:

Nositelji aktivnosti su : učitelji razredne nastave

Učenici su se tijekom terenske nastave dužni pridržavati uputa i savjeta voditelja te

obavljati

radne zadatke savjesno i marljivo, a voditelji su dužni osigurati sve mjere za

odvijanje

izvanučioničke nastave propisane Nastavnim planom i programom.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

160

Školski kuriku

Terenska nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Učenici I.-IV. razreda

prema uputama nastavnih listića obavili bi određena mjerenja i proučavanja živih

bića i uvjeta

staništa travnjaka oko škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Planirana aktivnost provest će se tijekom proljetnih mjeseca prema rasporedu sati.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

Planirana sredstva za izvođenje terenske nastave osigurat će se putem škole

(materijali

za rad na terenu, nastavni listići i sl.), a dio sredstava (vrećice, stare novine, karton)

osigurat

će učenici, tj. njihovi roditelji (cca. 10 kn).

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

S obzirom da je terenska nastava planirana Godišnjim planom i programom rada

škole

i Nastavnim planom i programom za prirodu u I.-IV. razredu, ona će se vrednovati.

Na terenu će

se pratiti rad učenika.

IZRADILI: učitelji razredne nastave

***

161

2014./2015.

KURIKULUM ŠKOLE U PRIRODI

Škola u prirodi je oblik nastave koji se organizira višednevno na posebno

odabranom

prirodnom odredištu s odgovarajućim uvjetima zatvorenoga i otvorenog prostora za

poučavanje i učenje. Program škola u prirodi temelji se na godišnjem nastavnom

planu i

programu osnovne škole.

Odredište prema odabiru roditelja, učenika i učitelja, na temelju ponuda odabrane

agencije.

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj škole u prirodi je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su

utjecali

na okolinu. Rad u školi u prirodi potiče radost istraživanja, istraživanja i stvaranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Škola u prirodi je namijenjena učenicima III. I IV. razreda osnovne škole.


Voditelji: učitelji razredne nastave te odabrana agencija. Učenici su se tijekom Škole u

prirodi dužni pridržavati uputa i savjeta učitelja te obavljati radne zadatke savjesno i

marljivo, a učitelji i agencija su dužni osigurati sve potrebno za održavanje škole u

prirodi propisano Nastavnim planom i

programom.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Škola u prirodi planirana je za vrijeme trajanja nastave. Učenici i njihovi voditelji

krenuli bi

autobusom u organizaciji odabrane agencije ispred škola .

Po dolasku na odredište, prema programu odvijanja aktivnosti,

prišli bi njegovoj realizaciji.

162

Školski kuriku

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Svibanj/lipanj 2015. ovisno o ponudama i odabiru najpovoljnije ponude.

DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

Troškove škole u prirodi snose roditelji učenika, a dnevnice učiteljima - voditeljima

osigurava škola.


S obzirom da je škola u prirodi planirana Godišnjim planom i programom rada škole

i

Nastavnim planom i programom škole, ona će se vrednovati. Na svim odredištima

pratit će se

rad i ponašanje učenika te naknadnim razgovorom i drugim oblicima dobit će se

povratna

informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva Škole u prirodi.

IZRADILI :učitelji razredne nastave

***

AKTIVNOST: Terenska nastava posjet kazalištu, posjet Botaničkom vrtu, Zagreb

CILJEVI RADA ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskog jezika,

geografije, prirode, informatike

povezivanje naučenog s konkretnim primjerima

primjena znanja u svakodnevici

razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka

razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama, biljnim vrstama

recepcija kazališne predstave

163

2014./2015.

prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi,

osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja

razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, u Botaničkom vrtu

Upoznati prirodne znamenitosti Botaničkog vrta

NAMJENA AKTIVNOSTI: stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima

utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint

prezentacijama

obilježiti Svjetski dan kazališta, voda i šuma

učenici petih i šestih razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI:Razrednici 5. i 6. razreda, učitelj prirode, geografije i

povijesti

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI: ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog

znanja o kazalištu, scenografiji, kostimografiji, koreografiji, .. (hrvatski); , biljnom

svijetu, ekologiji (priroda)

pisanje referata

ponoviti i utvrditi povijest Zagreba (spomenici, majstori ili obrtnici u

starom Zagrebu) i geografski položaj našeg glavnog grada

pretraživanje mrežnih stranica

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi

izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole

izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu

razrednog odjela

164

Školski kuriku

VREMENIK

AKTIVNOSTI ožujak-travanj 2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK:=190,00 KN


Izrada prezentacije,slaganje razrednog panoa koji će biti popraćen fotografijama i

pismenim ostvarajima učenika.

Izradili učitelji:Bosiljka Mađar, Martina Vusić, Jadranka Vusić i Zrinka Kekez

***

AKTIVNOST: TERENSKA NASTAVA - LONJSKO POLJE,SISAK I CRKVA

SV.BARBARE

CILJEVI RADA:Upoznazi učenike sa znamenitostima Lonjskog polja kao Parka i

prirode i močvare.

NAMJENA AKTIVNOSTI:Zorno pokazivanje i proučavanje močvare.

Povezivanje teorije i prakse.

NOSITELJI AKTIVNOSTI:-razrednici petih i šestih razreda MŠ Višnjica i PO Cvetlin,

Planirale:Bosiljka Mađar,Martina Vusić,Jadranka Vusić i Andreja Jakopović

PROGRAM I S ADRŽAJ AKTIVNOSTI:Učenici će u Lonjskom polju proučavati ovo

područje prema programu rada kojeg ima Uprava Parka prirode i već naučeno

znanje u školi primjenjivati na konkretnom primjeru.

Prikupljanje i snimanje materijala te izrada dokumenatai prezentacija.

VREMENIK AKTIVNOSTI:Lipanj ,2015.

PREDVIĐENI TROŠKOVNIK:Cijena izleta od agencije i troškovi roditelja.


165

2014./2015.

Razgovor s učenicima o naučenom gradivu,o onome što su naučili,evaluacijski

listići,ocjene za sve one koji su se posebno istaknuli. Prikaz prezentacija te ostalih

uradaka svim učenicima škole.

Učiteljica:Bosiljka Mađar

***

AKTIVNOST

posjet kazalištu posjet Muzejsko-memorijalnom centru Dražen Petrović

Zagreb posjet galeriji Klovićevi dvori

CILJEVI RADA

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, informatike, tjelesne i zdravstvene kulture, povijesti i matematike

povezivanje naučenog s konkretnim primjerima primjena znanja u svakodnevici razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka

Građanske vještine i sposobnosti koje učenik stječe tijekom izvanučioničke nastave: učenik posjeduje vještine traženja i kritičke analize informacije iz više

izvora, uključujući Internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama o rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života

koristi vještine javnog nastupa, prezentacije, timskog rada, vođenja i moderiranja grupe, suradnje, dogovaranja te poticanja u dijalog i debatu

posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih, koristi interaktivno i parcipativno učenje, pravila i metode grupnoga rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama recepcija kazališne predstave prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja razvijanje kulture ponašanja u kazalištu stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint

prezentacijama buđenje znatiželje i ljubavi prema matematici

166

Školski kuriku

***


učenici sedmih i osmih razreda razrednici: Natalija Dolenc, Karmen Basarić, Ana Dukarić, Sanja

Latin predmetni učitelji: Martina Vusić, Petra Galinec

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu, scenografiji, kostimografiji, koreografiji, .. (hrvatski)

ponoviti i utvrditi povijest Zagreba - spomenici, majstori ili obrtnici u starom Zagrebu (povijest)

pretraživanje mrežnih stranica (informatika)

otkrivanje zanimljivosti o brojevima, formulama i matematičkim zakonitostima na interaktivan način iz svakodnevnih pojava (matematika)

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu

razrednog odjela

VREMENIK AKTIVNOSTI

studeni, 2014. polazak autobusom iz Višnjice/Cvetlina za Zagreb oko 8 sati dolazak u Zagreb gledanje kazališne predstave u 10:00 posjet Galeriji Klovićevi dvori oko 12 sati obilazak dijela grada posjet Muzejsko-memorijalnom centru Dražen Petrović oko 14 sati

povratak u Cvetlin/Višnjicu oko 17 sati


cijena: 145 kn po učeniku



VREDNOVANJA

plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili drugim medijima

uređivanje intervjua – objavljivanje u školskom listu

167

2014./2015.

AKTIVNOST

PROGRAM ŠKOLE PLIVANJA I OBUKE

NEPLIVAČA ZA UČENIKE 3. RAZREDA

CILJEVI RADA

Privikavanje djece na vodu

Postizanje i savladavanje slobodnog i samostalnog

kretanja kroz vodu, održavanje na vodi

Savladavanje i usavršavanje osnovnih motoričkih

struktura plivačkih tehnika

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Postići čim bolje rezultate nakon obuke plivača

Usmjeriti učenike da se i dalje bave profesionalno i

aktivno plivanjem

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Prof. Natalija Dolenc, učitelji plivanja i učenici 3.

razreda MŠ i PŠ

168

Školski kuriku

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Provođenje raznih elementarnih i štafetnih igara u vodi

Vježbe navikavanja na vodu

Vježbe disanja

Vježbe ronjenja

Vježbe ulaza u vodu (skokove na noge i na glavu)

Vježbe sigurnosti u vodi

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Za vrijeme proljetnog odmora učenika 2015.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

300,00 kn po učeniku

169

2014./2015.

***

POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI U VARAŽDIN ILI ZAGREBU

CILJEVI AKTIVNOSTI:

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive

i koji su utjecali na okolinu. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja.

NAMJENA AKTIVNOSTI:

Posjet kazališnoj predstavi namijenjen je učenicima od I.-IV. razreda osnovne

škole.


Nositelji aktivnosti su razrednici, učitelji-pratitelji i učenici.

Učenici su se tijekom posjeta kazališnoj predstavi dužni pridržavati uputa i savjeta

voditelja, voditelji su dužni osigurati sve mjere za odvijanje izvanučioničke nastave.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Inicijalno provjeravanje svakog učenika na početku

programa i testiranje nakon obuke plivanja.

170

Školski kuriku

NAČIN I VREMENIK REALIZACIJE AKTIVNOSTI:

Posjet kazališnoj predstavi planiran je godišnjim planom škole i realizirat će se

tijekom školske godine 2o14/2015

.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:

Planirana sredstva za odlazak djece na kazališnu predstavu podmirit će

učenici – roditelji, a ona će iznositi cca 150 kn.


S obzirom da je posjet kazališnoj predstavi planiran Godišnjim planom i programom

rada, ona će se vrednovati. Na terenu će se pratiti rad učenika.

IZRADILI :učitelji razredne nastave

***

AKTIVNOST KAZALIŠNA I KINO PREDSTAVA

CILJEVI RADA

Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima Razvijati estetske vrijednosti Snalaženje u prostoru prema zadanim odrednicama Proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti i kulturi

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturu


Pjerino Hrvaćanin, Sanja Latin, Martina Vusić,

Posjet kulturnoj ustanovi, kazališna i kino predstava

171

2014./2015.

***

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

VREMENIK ( tijek)


po mjesecima)

Tijekom školske godine 2014/2015

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza i ulaznice


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Odaziv i zainteresiranost učenika, nastavni listići, debatni razgovori na satovima razrednika

AKTIVNOST

Maturalno putovanje: Gorski kotar, Istra i Kvarner

CILJEVI RADA

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskog jezika, geografije,

povijesti, informatike, vjeronauka

upoznati se s prirodno–geografskim, kulturnim i povijesnim

znamenitostima Gorskog kotara, Istre i Kvarnera

upoznati i ponoviti povijest razvoja hrvatskog jezika, povezati i doživjeti

učeno u školi sa izvornom stvarnošću

razvijanje ljubavi prema domovini i njenim ljepotama

razvijanje kulturnog ponašanja učenika

povezivanje naučenog s konkretnim primjerima

primjena znanja u svakodnevici

razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka

Građanske vještine i sposobnosti koje učenik stječe tijekom izvanučioničke nastave:

172

Školski kuriku

***

učenik posjeduje vještine traženja i kritičke analize informacije iz više izvora, uključujući Internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u raspravama o rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog, kulturnog i gospodarskog života

koristi vještine javnog nastupa, prezentacije, timskog rada, vođenja i moderiranja grupe, suradnje, dogovaranja te poticanja u dijalog i debatu

posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih, koristi interaktivno i parcipativno učenje, pravila i metode grupnoga rada

NAMJENA AKTIVNOSTI

povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno-

humanističkog i prirodoslovnog područja

posjetiti mjesta i spomenike vezane uz povijesni razvoj hrvatskog jezika

vježbati sastavljanje putopisa i opisivanje dojmova

družiti se, grupno raditi i timski surađivati

izraditi Power Point prezentaciju, vježbati izradu digitalnih fotografije i

video snimaka

družiti se u opuštenoj atmosferi izvan razreda


učenici sedmih i osmih razreda

razrednici: Ana Dukarić, Natalija Dolenc, Karmen Basarić, Sanja Latin

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

prema lanu puta odabrane turističke agencije

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi

izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole

izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu razrednog

odjela

VREMENIK AKTIVNOSTI

lipanj 2015.


prema ponudi najpovoljnije turističke agencije, do 1500 kn

troškove izleta snose učenici, odnosno roditelji



VREDNOVANJA

plakat, prezentacija, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili

drugim medijima

7. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST

Planinarski klub Ivanec Sekcija mladeži

CILJEVI RADA

Razvijanje pozitivnog stava prema planinarenju kao tjelesnoj aktivnosti i zdravomu načinu življenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Rad s učenicima koji će kroz aktivnosti i rad planinarske sekcije primjenjivati naučena načela zdravog života u svakodnevnom životu.


Pedagoginja Ankica Džalto i učenici od V. do VIII. razreda

u suradnji i uz podršku članova kluba, roditelja, drugih udruga i društava


Upoznavanje užeg zavičaja: Kukelj-Tri žaklja; Zalužje-Haloze; Mahunovo-Vranjka-granica sa Slovenijom i Ravna Gora), kao i društveni izleti za sekciju mladeži u organizaciji Planinarskog kluba Ivanec.

Obilježavanje datuma (26.9. Svjetski dan čistih planina; 15.10. Međunarodni dan pješačenja; 21.3. Svjetski dan šuma; 22.4. Dan planeta Zemlje; 22.5. Međunarodni dan biološke raznolikosti; 5.6. Svjetski dan zaštite okoliša; 8.6. Dan zaštite planinske prirode. Izlazak u prirodu i aktivnosti unutar škole (npr. predavanje, radionica, prezentacija, razgovor, uređenje panoa, informacije i uređenje web stranice škole i sl.)

174

Školski kuriku

***





Djelomično troškove snose roditelji, sredstva Planinarskog kluba i ostali načini financiranja ovisno od aktivnosti.

NAČIN



Evaluacija na kraju školske godine

(upitnik za djecu i roditelje) Izvješće o radu, uređenje panoa, uređenje web stranice

škole (fotografije izleta, akcija i dr.)

AKTIVNOST

FILATELISTI

CILJ RADA

Okupljanje učenika zainteresiranih za upoznavanje s filatelijom

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje i rad s filatelijom, te prezentacija provedenih aktivnosti drugim učenicima s ciljem

razvijanja interesa za filateliju

175

2014./2015.

***


Učenici od 1.-8. razreda


Rad s učenicima tijekom školske godine, sudjelovanje na izložbama i susretima

VREMENIK AKTIVNOSTI



Radni materijal

NAČIN



Izložbe,pohvale, nagrade i priznanja.

176

Školski kuriku

8. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIJIH DATUMA

AKTIVNOST

Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana

CILJEVI RADA

poticanje na rekreacijsku aktivnost osvijestiti potrebu za kretanjem omasoviti športsku rekreaciju

NAMJENA AKTIVNOSTI

razvijanje interesa i potrebe bavljenja sportom kretanjem napraviti prvi korak prema zdravom načinu života


učenici OŠ Izidora Poljaka Višnjica i PO Julijane Erdödy Drašković razrednici, učitelji, stručni suradnici

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

na satu razrednog odjela, kratkim predavanjem, upoznati učenike sa zabavnim činjenicama o Olimpijskim igrama (materijali Hrvatskog olimpijskog odbora)

pješačenje do Trakošćana; odjeveni u bijele majice (simbol mira,

prijateljstva i razumijevanja) sportske igre nogometni turnir

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan – predavanja i radionice na satovima razrednog odjela 10.9.2014. - pješačenje

177

2014./2015.

***


/

NAČIN

VREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

plakat, pisanje vijesti i objava vijesti u školskom listu i drugim medijima

lokalnu zajednicu podsjetiti na važnost kretanja i bavljenja rekreacije u vidu poboljšanja kvalitete života

AKTIVNOST

VEČER MATEMATIKE

CILJEVI RADA

Popularizacija matematike te poticaj učenika za

nastavak matematičkog obrazovanja.

NAMJENA

Realizirati navedeni cilj. Kroz skup interaktivnih

radionica poticati izgradnju pozitivnog stava prema

matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima

otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike,

stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se

bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo

178

Školski kuriku

AKTIVNOSTI

svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno

rješavamo.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učiteljica matematike, Petra Galinec

- učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz

matematike

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze

„matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će

sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o

aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni

matematičar“ (učiteljica matematike i/ili učenik)

pomoći će pri njihovoj provedbi.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Studeni – priprema materijala i radionica te suradnja s

učenicima o načinu provedbe Večeri matematike.

Prosinac – 4.12. 2014. u 18 h, održavanje Večeri

matematike.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Materijal potreban za izvođenje večeri matematike

organizira Hrvatsko matematičko društvo (HMD), papir

za fotokopiranje, papir u boji.

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- individualno i grupno praćenje svih sudionika

- prezentacija, plakat, pisanje izvještaja i njegova objava u školskom listu ili drugim medijima

- nakon održane Večeri matematike šalje se zajednička

fotografija HMD-u, ukupan broj sudionika ovjeren

pečatom škole te se objavljuje ukupan broj sudionika

u Republici Hrvatskoj na mrežnim stranicama

www.matematika.hr.

http://www.matematika.hr/

179

2014./2015.

***

AKTIVNOST

Dan sigurnijeg interneta

CILJEVI RADA

obilježiti planirani datum potaknuti učenike, njihove roditelje i učitelje na

sigurnije i odgovornije korištenje on-line tehnologija i mobilnih telefona pod motom „Idemo stvoriti bolji internet zajedno“


izrada multimedijalnih datoteka (animacije, video datoteke, igre i sl.) koje će ne samo istaknuti eventualne internetske opasnosti već dati i savjete kako ih efikasno izbjeći – učenici u sklopu projektnog zadatka

kviz znanja o sigurnosti na internetu predavanja za roditelje o online pravima i

odgovornostima, prednostima i nedostacima interneta, različitim načinima online komunikacije, zaštiti osobnih podataka, cyber nasilju, cyber prijevarama, opasnostima i zamkama društvenih mreža,te načinima zaštite svoje djece i obitelji od

internet opasnosti


Centar za sigurniji internet učenici od 5.-8. razreda matične i područne škole,

učiteljica informatike


tijekom prvog i drugog mjeseca 2015., sa završetkom provedbom kviza u područnoj školi na Dan sigurnijeg interneta - 10.02. 2015.

180

Školski kuriku


FINANCIRANJA

troškovi uređenja panoa,hamer,papir u boji,listovi, cd/dvd, toner

NAČIN



mogućnost objave najboljih radova i članaka u digitalnom časopisu „Pogled kroz prozor“, te na web stranici ucitelji.hr kao i na web-stranicama naše

škole

AKTIVNOST

Dan šuma

CILJEVI RADA

obilježiti planirani datum ukazati učenicima i njihovim roditeljima na važnost

šuma, ali i njihovu ugroženost


izrada multimedijalnih datoteka (animacije, video datoteke) koje će istaknuti važnost očuvanja šuma te

pokazati razmjere ugroženosti šuma


učenici 6. razreda matične i područne škole, učiteljica informatike


tijekom mjeseca ožujka – kao projektni zadatak (21.03.2015.- Međunarodni dan šuma)


-------------

181

2014./2015.

***

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI

PROJEKT Fašnik

CILJEVI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA

Razvijanje zajedništva, oslobađanje dječje mašte i razigranosti, širenje

pozitivne atmosfere.

NAMJENA AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Obilježiti Fašnik sudjelovanjem na Fašničkoj povorci u Lepoglavi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Učenici (sudionici fašničke povorke) i učiteljica Ivana Karpov.

FINANCIRANJA

NAČIN



mogućnost objave najboljih radova na web-stranicama naše škole

182

Školski kuriku

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,


Izrada kostima i maski.

Priprema točke kojom će se grupa predstaviti.

Sudjelovanje u fašničkoj povorci.

VREMENIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Fašnik, 2015.

DETALJAN TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

Prijevoz do mjesta održavanja fašničke povorke.



VREDNOVANJA

Uživanje u pozitivnom ozračju. Prihvaćenost predstavljanja od strane

publike, bodrenje grupe. Želja za ponovnim sudjelovanjem iduće godine.

***

AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI

PROJEKT Valentinovo

CILJEVI AKTIVNOSTI,


Razvijanje ljubavi i zajedništva, oslobađanje dječje mašte i razigranosti,

širenje pozitivne atmosfere u prostorima škole.

NAMJENA AKTIVNOSTI,


Obilježiti dan Sv. Valentina – Dan zaljubljenih primjerenim aktivnostima i

druženjem.

183

2014./2015.

NOSITELJI AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA I

NJIHOVA ODGOVORNOST

Učenici (pošiljaoci i primatelji ljubavne pošte, prijavljeni parovi za

natjecanje) i učitelji (koordinatori natjecanja, ocjenjivačka komisija).

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI,


Slanje i podjela ljubavne pošte.

Sudjelovanje u natjecanju parova kroz igre i ples.

VREMENIK AKTIVNOSTI,

PROGRAMA I/ILI PROJEKTA Valentinovo, 2015.

DETALJAN TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/ILI

PROJEKTA

100 kn za nagrade za učenike koji osvoje prva tri mjesta.



VREDNOVANJA

Uživanje u pozitivnom ozračju. Prihvaćenost natjecanja od strane publike,

bodrenje parova. Želja za ponovnim sudjelovanjem iduće godine.

***

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR 18. 11.

Ciljevi

- stjecanje osnovnih znanja o povijesti Vukovara

- sjetiti se žrtava koje su svoj život položile za obranu Vukovara i

Hrvatske

- naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštovanje prema hrvatskim braniteljima

- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta

- razvijanje osjećaja domoljublja i europskog suživota

- poticanje na istinoljubivost, odgovornost i toleranciju

184

Školski kuriku

***

- naglašavanje važnosti poštivanja temeljnih ljudskih prava i prava djece

- osuditi rat kao sredstvo rješavanja sukoba

Osnovna namjena

- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba

- učenicima od 5. do 8. razreda i djelatnicima škole

Nositelji aktivnosti

Karmen Basarić, učiteljica povijesti

učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici i ravnateljica

Način realizacije

- molitva i paljenje svijeća u znak sjećanja na žrtve vukovarske tregedije

- izrada plakata

- gledanje dokumentarnog filma o Vukovaru

- prezentacije

- izrada likovnih radova na temu Sjećanje na Vukovar

- mogućnost posjete hrvatskog branitelja iz zavičaja, sudionika obrane grada

Vrijeme

ostvarivanja

-studeni 2014.

Troškovnik

- troškovnik će se formirati ovisno o trenutačnim cijenama

potrošnih materijala (flomasteri, papir, svijeće)

Način vrednovanja

i korištenja

rezultata

vrednovanja

- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata

- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima

AKTIVNOST,

PROGRAM I/ILI

PROJEKT

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE HOLOKAUSTA 27. siječanj

Ciljevi

- stjecanje znanja o stradanju Židova tijekom Drugog svjetskog rata

- isticanje važnosti sjećanja na preživjele, žrtve, spasitelje i osloboditelje

- prepoznavanje da je holokaust bio gubitak za civilizaciju kao

cjelinu kao i za države koje su bile izravno uključene

- razvijanje etičkih načela, stavova i mišljenja

- naglasiti važnost poštivanja temeljnih ljudskih prava s

posebnim osvrtom na slobodu vjeroispovijesti

- osuđivanje ideje o superiornosti neke rase ili naroda nad drugima

185

2014./2015.

***

- podizanje svijesti o opasnosti od radikalnih, ekstremističkih pokreta i totalitarnih

režima

- podizanje svijesti o suvremenim oblicima antisemitizma, ksenofobije i svim oblicima

mržnje

- promidžba poštovanja ljudskih prava, posebno manjina

Osnovna namjena

- obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta

- učenicima viših razreda i djelatnicima škole

Nositelji aktivnosti

Karmen Basarić, učiteljica povijesti

učenici 8. razreda

Način realizacije

- čitanje svjedočanstava preživjele djece, analiza i interpretacija slikovnog

materijala

- čitanje ulomaka iz dnevnika Ane Frank

- izrada plakata

- film s tematikom Holokausta

Vrijeme

ostvarivanja

- siječanj 2015.

Troškovnik

- potrošni materijal za izradu plakata i panoa

Način vrednovanja

i korištenja

rezultata

vrednovanja

- razgovor, ispitivanje i ocjenjivanje plakata

- osvješćivanje važnosti sjećanja na holokaust te važnosti žrtve za slobodu budućih

naraštaja

AKTIVNOST MJESEC KNJIGE – MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

CILJEVI RADA

razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom

procesu razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja

fonda školske knjižnice

razvijanje svijesti kod učenika da i oni u tome mogu pomoći

NAMJENA AKTIVNOSTI

Obnova knjižnog fonda knjižnice i promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao

186

Školski kuriku

***

informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene škole.


Pjerino Hrvaćanin, Sanja Latin, Martina Vusić, Vladimir Heček

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Priprema učenika 1. razreda za prijem u članstvo, izrada prigodnih

poklona za nove članove školske knjižnice, posjet Interliberu.

VREMENIK ( tijek)


mjesecima)

Zadnji ponedjeljak u listopadu.


200,00 KN (izrada prigodnih poklončića za prvašiće), plastifikator za iskaznice.


NAČIN KORIŠTENJA



AKTIVNOST KNJIŽEVNI SUSRET

CILJEVI RADA

razvijanje ljubavi spram materinjeg jezika razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova

187

2014./2015.

***

prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno

učenje

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznati učenike s djelom i životom književnika.


Pjerino Hrvaćanin, Sanja Latin, Martina Vusić, učiteljice

razredne nastave

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Kontaktiranje književnika, dogovor oko dolaska u školu,

održavanje susreta i intervju s književnikom.

VREMENIK ( tijek)


po mjesecima)


PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

1000,00 KN, nabavka novog lektirnog naslova (otkup 20-tak knjiga).


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


188

Školski kuriku

9. PREDAVANJE ZA RODITELJE

AKTIVNOST

Roditeljski sastanci

I.-VIII. razreda

CILJEVI RADA

- Poboljšati svakodnevnu komunikaciju djece i roditelja

te roditelja i škole

- Zajedno raditi na primarnoj prevenciji ovisnosti, nasilja

te kulture ponašanja

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Roditelji jačaju svoje samopouzdanje u pružanju

pomoći djetetu kod kuće

- Unaprjeđenje i poboljšanje suradnje škole i roditelja

189

2014./2015.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Ravnateljica, pedagoginja, defektologinja, razrednici,

školska liječnica.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Dokumentacija (Pravilnik o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj

školi, Obiteljski zakon, Protokol o postupanju u slučaju

nasilja među djecom i mladima, Pravilnik o pedagoškim

mjerama, Kućni red)

Sigurniji Internet

Izvanučionička nastava

Ekologija – Eko - škola

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Prvo i drugo polugodište

190

Školski kuriku

***

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Papir

Olovke

Hamer papir

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razgovor s roditeljima

10. PROJEKTI

AKTIVNOST

OBILJEŽAVANJE 175. GODIŠNJICE

ŠKOLSTVA U VIŠNJICI

CILJEVI RADA

-POUČAVATI UČENIKE O VAŽNOSTI ODGOJNO-

OBRAZOVNE INSTITUCIJE U ODGOJU I OBRAZOVANJU

DJECE, SURADNJA ŠKOLE I LOKALNE ZAJEDNICE I RAD

NA UNAPREĐIVANJU U JAČANJU KULTUROLOŠKIH

SADRŽAJA I DRUŠTVENO PRIHVATLJIVIH PONAŠANJA

- POŠTIVANJE RAZLIČITOSTI I TOLERANCIJE

- POTICANJE I DOPRINOS U RAZVOJU DRUŠTVA

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- SENZIBILIZIRATI JAVNOST NA POŠTOVANJE

DUGOGODIŠNJEG ODGOJNO-OBRAZOVNOG

RADA I ZNAČAJ ODGOJA I OBRAZOVANJA U

RAZVOJU DRUŠTVA I ZAJEDNICE

- STATUS ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

KROZ DUGO VREMENSKO RAZDOBLJE I NJIHOV

DOPRINOS U RAZVOJU I NAPRETKU

- EDUCIRANJE ŠIRE ZAJEDNICE O OSOBAMA S

DRUGAČIJIM POTREBAMA I NJIHOVO

UKLJUČIVANJE U DRUŠTVO

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- UČENICI I DJELATNICI ŠKOLE, RODITELJI

UČENIKA I PREDSTAVNICI LOKALNE I ŠIRE

ZAJEDNICE

192

Školski kuriku

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

3. PROSINCA 2014. GODINE U 18.00 SATI, GLAVNO

OBILJEŽAVANJE

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Radionice s učenicima:

IX. mjesec

a) Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana (sportske igre

između učenika matične i područne škole)

b) 18.9. - 21.9.: 1) Sudjelovanje učenika i učitelja naše škole na

Međunarodnom čipkarskom festivalu u Lepoglavi u

radionicama: Izrada cvijeća od krep papira, Izrada koševa od

drva, Izrada cekera od komušine, a sve to spada u kućnu

radinost Višnjičkog kraja

2) Eko-radionica: izrada predmeta od

recikliranog papira

3) 26.9.-Susret učenika OŠ Izidora Poljaka

Višnjica iz Republike Hrvatske i

Osnovne škole Leskovec iz Republike

Slovenije

X. mjesec - (6.10.-10.10.)

a) Eko radionica: Utjecaj škole na podizanje ekološke svijesti o

razvrstavanju otpada u lokalnoj zajednici

b) Radionice s roditeljima: 1) Tradicionalna kuhinja

2) Poljoprivreda nekad i danas

c) Obilježavanje Dječjeg tjedna – radionice sa Društvom

Crvenog križa Ivanec

XI. mjesec

a) Istraživački, likovni i literarni radovi na temu:stari zanati-

istraživački rad u mjestu, novinarski rad, likovni radovi-

priprema za školski list

b) Povijesna i geografska obilježja kraja, predavanja, terenski

rad

193

2014./2015.

c) Lokalne udruge, značaj u lokalnoj zajednici

d) Sudjelovanje učenika u projektu Turističke zajednice grada

Lepoglave „Cvijet za ljepši grad,“ literarni i likovni radovi

e) priprema članaka za Školski list Višnja

f) priprema zbornika: „175 godina školstva u Višnjici“

XII. mjesec

a) 2.12. – osobe s invaliditetom i otežanim pristupom i osobe s

posebnim potrebama – radionica za učenike i roditelje 7. i 8.

razreda (defektologinja škole)

b) 3.12.-18:00 sati, obilježavanje 175 - te godišnjice školstva u

Višnjici i otvorenje vertikalne podizne platforme za osobe s

invaliditetom i otežanim kretanjem uz prisustvo roditelja,

mještana, lokalnih i županijskih čelnika, predstavnika

Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Ministarstva

branitelja, predstavnika pravobraniteljice za djecu i osobe sa

invaliditetom.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

IZRADA ZBORNIKA-175. GODINA ŠKOLSTVA U VIŠNJICI -

6.000,00 KN

TISKANJE ŠKOLSKOG LISTA (podlistak ili CD) - 2.500,00)

MATERIJALNI TROŠKOVI (boje,papir,ostali uredski materijal)

- 2.000,00

TISKANJE I SLANJE POZIVNICA – 200,00 KN

RADIONICE ZA UČENIKE-GOSTI I PREDAVAČI,

ISTRAŽIVAČKI RADOVI, LIKOVNI, LITERARNI RADOVI,

TERENSKI RAD-4.300,00 KN

Ukupno: 15.000.00 kn

194

Školski kuriku

***

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

-OBJAVLJIVANJE NA WEB STRANICI ŠKOLE, NA CD-U,

ŠKOLSKOM LISTU, ŠKOLSKOM ZBORNIKU, SREDSTVIMA

JAVNOG PRIOPČAVANJA, PP PREZENTACIJAMA, NA

RADIONICAMA

AKTIVNOST

Eko-škola

CILJEVI RADA

-Razvijati ekološku svijest kod učenika i mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi. - Očuvati i zaštiti čovjekovu okolinu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju i zaštiti biljnog i životinjskog svijeta, učiti čuvati prirodna bogatstva koja nas okružuju, posebice vodu i energiju.


Eko koordinatori i svi učenici i djelatnici Škole

195

2014./2015.

***


Tijekom školske godine škola će prema Godišnjem planu i

programu rada Eko – škole obilježiti predviđene

aktivnosti.

Povodom Dana planeta Zemlje škola će obilježiti Eko dan s temom „Otpad“ (23.4.2015.)



Šk, god. 2014./2015.


Potrošni materijal

NAČIN



-pohvale -poticaji -nagrade

196

Školski kuriku

NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA

I/ILI PROJEKTA

PROJEKT ''VOLIM POMAGATI''

NOSITELJ (aktivnosti,

programa, projekta) I NJIHOVA

ODGOVORNOST

Voditeljica za rad s mladima GDCK Ivanec i/ili, vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 1.-4. razreda OŠ

CILJEVI (aktivnosti,

programa, projekta)

Upoznati učenike s pojmom humanosti, pomoć u razvoju socijalnih vještina izlaganjem djece primjerenim simboličkim modelima; upoznavanje s načinima traženja pomoći za sebe-

briga o vlastitoj sigurnosti; upoznavanje s najvažnijim aktivnostima Crvenog križa

NAMJENA (aktivnosti

programa, projekta)

Stjecanje spoznaja o humanitarnoj organizaciji: Crvenom križu kroz upoznavanje s prvom pomoći; osvještavanje

važnosti pomagačkog ponašanja i solidarnog pomaganja osobama u potrebi; naučiti savjete za vlastitu sigurnost;

naučiti kako reagirati u situacijama povrede osoba ili nanošenja štete

NAČIN REALIZACIJE

(aktivnosti, programa, projekta)

Na satovima razredne zajednice. Predviđene su različite tehnike podučavanja: rad u grupi, rad u malim grupama,

igranje uloga, čitanje, crtanje, popunjavanje listića, plastelin…

VREMENIK (aktivnosti,

programa, projekta) šk.god. 2014./2015.

TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva GDCK Ivanec.

197

2014./2015.



VREDNOVANJA

Ispitivanje zadovoljstva učenika putem evaluacijskog listića, te primjena rezultata pri planiranju programa za iduće

razdoblje; Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i

lokalne zajednice putem panoa, medija, novina, web stranica škole i GDCK Ivanec.

***


I/ILI PROJEKTA

PROJEKT ''UČIMO O CRVENOM KRIŽU''



ODGOVORNOST

GDCK Ivanec, voditeljica za rad s mladima i/ili vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 5-6. razreda OŠ


programa, projekta)

Upoznati učenike s poviješću postanka Crvenog križa i aktivnostima kojima se Crveni križ bavi.

Upoznati učenike s pojmom humanosti i osvijestiti stavove i aktivnosti koje dovode do humanog ponašanja. Upoznati učenike s pravima čovjeka i djece; upoznavanje s nekima od zajedničkih

akcija HCK

NAMJENA (aktivnosti,

programa, projekta)

Stjecanje spoznaja o humanitarnoj organizaciji: Crvenom križu i aktivnostima koje ono provodi; povećanje spremnosti za

uključivanje u humanitarni volonterski rad i aktivnosti koje mladi mogu provoditi u Crvenom križu; stjecanje spoznaja o pravima

čovjeka i djece

NAČIN REALIZACIJE


Na satovima razredne zajednice. Predviđene su različite tehnike podučavanja: rad u grupi, grupna diskusija, rad u malim

grupama, brainstorming.

198

Školski kuriku


programa, projekta) Šk.god. 2014./2015.

TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva GDCK Ivanec



VREDNOVANJA

Ispitivanje zadovoljstva učenika putem evaluacijskog listića, te primjena rezultata pri planiranju programa za iduće razdoblje;

Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice putem panoa, medija, novina, Facebook i web stranica

škole i GDCK Ivanec.

***


I/ILI PROJEKTA

PROJEKT ''UČIMO O CRVENOM KRIŽU''



ODGOVORNOST

Voditeljica za rad s mladima GDCK Ivanec i/ili vanjski suradnici GDCK Ivanec, učenici 7.-8. razreda OŠ


programa, projekta)

Upoznati učenike s humanitarnom organizacijom Crvenog križa, aktivnostima i zajedničkim akcijama koje tijekom godine Crveni križ obilježava: Dan dobrovoljnih darivatelja krvi, Mjesec borbe

protiv ovisnosti… Upoznati učenike s pojmom humanosti i osvijestiti stavove i

aktivnosti koje dovode do humanog ponašanja, upoznavanje s osnovnim postupcima pružanja prve pomoći

NAMJENA (aktivnosti,

programa, projekta)

Stjecanje spoznaja o humanitarnoj organizaciji: Crvenom križu i aktivnostima koje ono provodi; povećanje spremnosti za

uključivanje u humanitarni volonterski rad i aktivnosti koje mladi mogu provoditi u Crvenom križu; uvježbavanje praktičnih

vještina pružanja prve pomoći

199

2014./2015.

NAČIN REALIZACIJE


Na satovima razredne zajednice. Predviđene su različite tehnike podučavanja: rad u grupi, grupna diskusija, rad u malim

grupama, igranje uloga.


programa, projekta) Šk.god. 2014./2015.

TROŠKOVNIK Sve troškove pokriva GDCK Ivanec



VREDNOVANJA

Ispitivanje zadovoljstva učenika putem evaluacijskog listića, te primjena rezultata pri planiranju programa za iduće razdoblje;

Prezentacija osobnih i grupnih ostvarenja na nivou škole i lokalne zajednice putem panoa, medija, novina, Facebook i web stranica

škole i GDCK Ivanec.

***

200

Školski kuriku

AKTIVNOST

Robotika

CILJEVI RADA

naučiti slagati razne oblike iz Fischertechnik elemenata

naučiti programirati robotsko sučelje te sučelje povezati s

robotskim kolicima i računalom

shvatiti prednosti i nedostatke solarne energije

spojiti solarni panel s trošilom i akumulatorom

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Dati učenicima znanje iz robotike, elektrotehnike i elektronike.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Darko Mihalić i učenici

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Instalacija programa za robotiku

Jednostavne vježbe spajanja Fischertechnik elemenata

Jednostavne vježbe programiranja sučelja

Vježbe spajanja sučelja i senzora

201

2014./2015.

***

Spajanje solarnog panela s trošilom

Mjerenje efikasnosti solarnog panela tijekom godine

Uporaba panela kao punjača akumulatora

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

Tijekom cijele školske godine

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

500 kn

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Vrednovanje se provodi na način da se učenicima zadaju praktični

problemi koji će sami rješavati.

Znanja iz solarne energije će poslužiti za postavljanje i priključenje

solarnog panela koji će služiti za demonstraciju. Znanja iz robotike će

biti iskorištena na natjecanju iz robotike i u redovnoj nastavi.

202

Školski kuriku

PREDMET

VJERONAUČNA OLIMPIJADA (DOD VJERONAUK)–

5. - 8. razred

VJEROUČITELJ

Josip Koren, Valentina Krizmanić

CILJ

Učenici će proširiti i produbiti znanje iz Vjeronauka.

Omogućiti i pripremiti darovite učenike za vjeronaučno

natjecanje na školskoj, a po mogućnosti na županijskoj,

biskupijskoj te državnoj razini. Uvođenje u svijet vjere i

odgoja za prakticiranjem te vjere u svakodnevnom životu

i radu, te ih poticati da takve potencijale razvijaju u što

većoj mjeri. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za

vjeronaučne sadržaje kao i za pomaganjem bližnjima oko

sebe svjedočeći svoju vjeru u teorijskoj i praktičnoj

svakodnevici. Naučiti i pokušati steći osjećaj što veće

solidarnosti i pomaganja ljudima u materijalnim i

duhovnim potrebama. Svojim radom i zalaganjem širiti

dobrotu, mir i radost drugim učenicima oko sebe u radu i

ponašanju i tako utjecati na što kvalitetnije i bolje odnose

među učenicima na ponos učitelja, roditelja i čitave

školske zajednice .

ZADACI

Steći adekvatna znanja i sadržaje vezane uz vjeronaučno

natjecanje pod nazivom "Vjeronaučna olimpijada" i postići

što bolje rezultate. Naučiti primjeniti pojedina stečena

zananja u svakodnevnom životu. Nastojati se uzorno

vladati i što primjerenije ponašati prema radu i

komuniciranju sa drugim učenicima u Školi i izvan nje.

Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom

školovanja. Razvijanje povečanog interesa za religijozno -

duhovnu komponentu svake ljudske osobe. Naučiti se

prihvaćati molitvu kao sastavni dio ljudske osobnosti koja

vodi čovjeka na put toliko potrebne strpljivosti i

poniznosti. Naučiti poneke zaboravljene vjerske običaje.

Naučiti izrađivati ukrase, čestitke i druge prigodne darove

203

2014./2015.

povodom najvećih kršćanskih blagdana Uskrsa i Božića.

NASTAVNE TEME

O običajima i sadržajima vezanima za Dane kruha i

zahvalnosti

Vjera i godina vjere

O Katoličkim redovnicima Dominikancima: u povijesti i

danas

Vrste molitava i načini molitve

Kako i gdje danas moliti

Izrada čestitki i drugih ukrasa povodom Božića i Uskrsa

Caritas - solidarnost na djelu

LITERATURA

Pripremljeni materijali za županijska i državna

takmičenja; " "Vjeronaučnu olimpijadu"

Udžbenik za vjeronauk šestog razreda: "Pozvani na

slobodu"

Vjerke novine; tjednik Glas Koncila

Mak - mali koncil, dječji vjerski časopis

Internetski prigodni sadržaji

***

PREDMET PROJEKT: NJEMAČKI JEZIK


CILJEVI Uključivanje učenika u priredbe škole. Sudjelovanje na županijskim i drugim natjecanjima njemačkog jezika. Usavršavanje komunikacije na njemačkom jeziku, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.

ZADACI Proširiti znanje njemačkog jezika, motivacija učenika za daljnje učenje njemačkog jezika.

204

Školski kuriku

NASTAVNE TEME Životne pustolovine

Dečki i cure

Svijet medija i idola

Putovanje

Praznici

Europska Unija

LITERATURA Udžbenici za nastavu njemačkog jezika

Internet

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti se realiziraju u toku čitave školske

godine, posebno organiziranim i osmišljenim

radom s učenicima koji su sami pokazali interes

za dodatni i napredni rad iz njemačkog jezika.

VREMENIK Tokom školske godine 2014./2015.

TROŠKOVNIK Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopirni

materijal

NAČIN

VREDNOVANJA

Sudjelovanje na natjecanjima, školskim

priredbama, uređivanja panoa. i sl.

***

205

2014./2015.

AKTIVN

OST

NOSITELJ

AKTIVNO

STI

NAMJENA

(zadaci i ciljevi)

NAČIN

REALIZA

CIJE

VREMEN

IK

TROŠKO

VNIK

NAČIN

VREDNOV

ANJA

SURAD

NICI

BROJ

UČEN

IKA

Hrvatsk

i

nobelov

ci

Učiteljica

Jadranka

Vusić i

učenici 8.

razreda

Upoznati život i

rad nobelovaca

Vladimira Preloga i

Lavoslava Ružičke,

U

učionici,

izrada

plakata,

powerpoi

nt

prezenta

cija,

istraživa

nje

Nakon

županijs

kih

natjecan

ja

Papir,

ljepilo-

100 kn

Usmeno

izlaganje i

demonstra

cija,

diskusija,

prezentacij

a rada u

školskom

prostoru

Učitelj

informa

tike

Zaint

eresir

ani za

kemij

u

***

206

Školski kuriku

PREDMET

Projektna nastava iz engleskog jezika

UČITELJI

Ivana Karpov

CILJ

Povezati se sa školom partnerom u cilju realiziranja

zajedničkog projekta.

ZADACI

Osposobljavanje za uspješnu komunikaciju primjenom

stečenih znanja. Razvijanje mašte i kreativnosti. Poticanje

interkulturalnosti. Usavršavanje vještine korištenja

stranog jezika putem rada na projektu.

NASTAVNE TEME

1 – 35 :

- Upoznavanje s eTwinning programom

- Povezivanje sa školom partnerom

- Određivanje teme projekta

- Realiziranje projekta

- Evaluacija

- Prezentiranje rezultata rada

IZVOR

www.etwinning.net

http://www.etwinning.net/

207

2014./2015.

***

PREDMET

„Govorimo Engleski“

UČITELJI

Ivana Karpov

CILJ

Učenike koji još ne uče engleski jezik uvesti u osnove

jezika.

ZADACI

Kroz interesantne i zabavne aktivnosti kod učenika

razviti interes za engleski jezik.

208

Školski kuriku

NASTAVNE TEME

1. Crtani film - Shrek

2. Pozdravljanje i predstavljenje

3. Pozdravljanje i predstavljenje

4. Vrijeme za igru

5. Uređenje razredne knjige

6. Moj prijatelj

7. Moj prijatelj

8. Vrijeme za igru

9. Moja obitelj

10. Moja obitelj

11. Crtani film – Potraga za Nemom

12. Vrijeme za igru

13. Božić

14. Božićna priča

15. Naše čestitke

16. Moj ljubimac

17. Moj ljubimac

18. Vrijeme za igru

19. Uređenje panoa

20. Crtani film – Grom

21. Valentinovo

22. Dobar tek

23. Dobar tek

24. Vrijeme za igru

25. Naš jelovnik

26. Moje igračke

27. Moje igračke

209

2014./2015.

***

28. Vrijeme za igru

29. Crtani film – Priča o igračkama

30. Stiže ljeto

31. Vrijeme za igru

32. Uređenje panoa

33. Čitanje priče

34. Izrada stripa

35. Što smo naučilii

LITERATURA

Oxford Teacher's Club – web page

iSLCollective – web page

210

Školski kuriku

AKTIVNOST

Talijanski u igri, pjesmi i virtualnim šetnjama

CILJ RADA

Približiti talijanski jezik djeci kroz pjesmu, igru, glumu te virtualnim šetnjama gradovima Italije

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik.


Pedagoginja Ankica Džalto i učenici od V. do VIII. razreda


Upoznavanje, pjesme i igrokazi prema udžbeniku Ambaraba 1 Teme: Obitelj, brojevi, igračke, boje, osjećaji, škola blagdani, životinje, vrijeme, dijelovi tijela, odjeća, stanovanje, aktivnosti




Papir, pribor za pisanje

211

2014./2015.

***


NAČIN



Redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje napredovanja u radu, uređenje panoa.

Evaluacija na kraju školske godine

Naziv nastave

SAMOSTALNI ISTRAŽIVAČKI RAD: Prvi svjetski rat u mom kraju

OŠ Izidora Poljaka Višnjica/ PO J.E. Drašković

Ime i prezime

voditelja:

Karmen Basarić, prof.

Razred: 7.- 8.

Ciljevi

osposobljavanje učenika za samostalni istraživački rad na povijesnoj grani

razvijanje povjesničarskih vještina kao i ostalih općih vještina i sposobnosti

doprinos razvoju lokalne povijesti

povezivanje učenika i mentora sa sredinom u kojoj žive, odrastaju i rade

povezivanje zavičajne povijesti s europskim i svjetskim povijesnim tijekovima

uvođenje u znanstvenu metodologiju, organizaciju, tehnike i metode istraživanja

Osnovna namjena

proširivanje znanja iz područja lokalne/zavičajne povijesti

proširivanje i nadopuna znanja o Prvom svjetskom ratu

obilježavanje 100-godišnjice početka Prvog svjetskog rata

Način realizacije

prikupljanje literature, razrada sadržaja i njegovo predstavljanje

prikupljanje usmenih i pisanih izvora od ljudi koji žive na području na kojem se škola

nalazi

proučavanje osobe/grupe/događaja koji su odigrali značajnu ulogu u povijesti lokalne

zajednice (pristup raznim izvorima informacija i dokazima izvan škole)

izbor ilustriranog materijala za izložbu na panoima škole

posjet Gradskom muzeju Varaždin (aktivno sudjelovanje u sadržajima izložbe)

Vrijeme

ostvarivanja


212

Školski kuriku

***

Troškovnik potrošni materijal za izradu panoa, troškovi prijevoza

Način vrednovanja

sudjelovanje u radu te prezentiranje istraživanja

Način korištenja

rezultata

vrednovanja

prezentacije radova

AKTIVNOST

Projekt

Škole za Afriku I.-VIII. razreda

CILJEVI RADA

Potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Potaknuti učenika na razmišljanje o različitostima i sličnostima u

svakodnevnom životu.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Defektologinja, svi učenici i zaposlenici škole.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Detaljnije upoznati život stanovnika afričkog kontinenta, države

Etiopije.

Prihvatiti raznolikost svjetskog prirodnog okružja.

Pomoći učenicima da razumiju sličnosti i razlike između svoga života i

života djece u nekim dijelovima Afrike.

Razviti empatiju prema onima koji žive u drugim uvjetima.

213

2014./2015.

***

Podići svijest o nejednakostima u društvu.

Pružiti priliku učenicima da usporede svoje školovanje sa školovanjem

djece u nekim dijelovima svijeta.

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

Šk. god. 2014./2015.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Papir

Olovke

Hamer papir

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Evaluacija na kraju svake radionice.

Izvješće na RV i UV.

Izrada panoa.

AKTIVNOST

OSNOVE INFORMATIKE – projektna nastava 8. razred

CILJEVI RADA

upoznavanje osnova informatike (osnovni pojmovi, povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke osnove rada računala)

strojna i programska oprema računala – kako radi računalo

214

Školski kuriku

osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima)

obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati)

proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis)

baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja)

Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta)

multimedija (elementi multimedije)

izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije)

mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a, napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih stranica)

programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po odabiru učenika)

izborna tema (prema interesu učenika)

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost,

215

2014./2015.

kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.





1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje, digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i logičke osnove rada računala).

2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo?

3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima).

4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati).

5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis).

6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja).

7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta).

8. Multimedija (elementi multimedije).

216

Školski kuriku

9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije).

10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost

na mrežnim stranicama, alati za stvaranje

mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice,

dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni

poslužitelji), CMS, osnove HTML-a, napredno

korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica,

internetske tražilice, objavljivanje mrežnih

stranica)

11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po odabiru učenika).

12. Izborna tema


RUJAN, LISTOPAD

1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje, digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i logičke osnove rada računala). (6 sati)

2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo? (2 sata)

STUDENI, PROSINAC

3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i uređajima). (1sat)

4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati). (2 sata)

5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni, razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis). (3 sata)

6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica podataka, izrada upisnog

217

2014./2015.

obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja). (2 sata)

SIJEČANJ, VELJAČA, OŽUJAK

7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta). (4 sata)

8. Multimedija (elementi multimedije). (2 sata)

9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji, ispis prezentacije, izvedba prezentacije). (2 sata)

10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost

na mrežnim stranicama, alati za stvaranje

mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice,

dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni

poslužitelji), CMS, osnove HTML-a, napredno

korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica,

internetske tražilice, objavljivanje mrežnih

stranica) (2 sata)

TRAVANJ, SVIBANJ, LIPANJ

11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po odabiru učenika). (4 sata)

12. Izborna tema (5 sati)

_____________________________________ Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno ) u MŠ i PŠ Sveukupno MŠ + PŠ = 70 sati godišnje



218

Školski kuriku

***

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na natjecanjima.

AKTIVNOST

ALGORITMI - projektna nastava

5. i 6. razred

CILJEVI RADA

učenje programiranja razvoj kreativnog mišljenja

primjena računala kod rješavanja problema programiranjem

mogućnost interaktivnog rada

usvajanje geometrijskih pojmova programiranje u programskom jeziku LOGO

(MSW Logo)

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema.

219

2014./2015.

Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.


Učiteljica informatike, učenici 5.a i 6.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,


13. Prvi koraci kornjače 14. Kornjača piše i briše 15. Niz naredbi čini program 16. Petljamo petlju (kružnica, pravokutnik,

paralelogram i romb, nizovi i mreže likova) 17. Kornjača s kistom i bojom 18. Pohranjivanje programa 19. Odredimo veličinu slike (jedna , dvije ili više

nepoznanica) 20. Mijenjamo veličinu slike (nizovi i spirale likova,

kružnice i kružni lukovi) 21. Prvi računski zadatci 22. Kako računalo učiniti nepredvidljivim

(ispisivanje slučajnih brojeva, crteži pomoću slučajnih brojeva)

23. Računalo donosi odluke (petlje) 24. Riječi, liste 25. Podaci stižu s tipkovnice 26. Koordinatna grafika 27. Slika u pokretu 28. Nizovi 29. Kornjača više nije sama Fraktali


Rujan

1. Algoritmi – formiranje grupe (1sat) 2. Prvi koraci kornjače – osnovne naredbe

programskog jezika (1sat) 3. Kornjača piše i briše (1sat)

Listopad, Studeni 4. Niz naredbi čini program (2 sata)

220

Školski kuriku

5. Petljamo petlju (kružnica, pravokutnik, paralelogram i romb, nizovi i mreže likova) (6 sati)

6. Kornjača s kistom i bojom(1sat) Prosinac, Siječanj, Veljača

7. Pohranjivanje programa(1sat) 8. Odredimo veličinu slike (jedna , dvije ili više

nepoznanica) (3 sata) 9. Mijenjamo veličinu slike (nizovi i spirale likova,

kružnice i kružni lukovi) (3 sata) 10. Prvi računski zadatci (1sat) 11. Kako računalo učiniti nepredvidljivim

(ispisivanje slučajnih brojeva, crteži pomoću slučajnih brojeva) (1sat)

12. Računalo donosi odluke (petlje) (1sat) Ožujak

13. Riječi, liste (1sat) 14. Podaci stižu s tipkovnice (1sat) 15. Koordinatna grafika (1sat) 16. Slika u pokretu (1sat)

Travanj

17. Nizovi (1sat) 18. Kornjača više nije sama (1sat)

19. Fraktali (1sat) Svibanj, Lipanj 20. Zadatci s natjecanja (6 sati)

______________________________________ Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )



221

2014./2015.

***

NAČIN



Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na natjecanjima.

AKTIVNOST

Međunarodna sportska suradnja

CILJEVI RADA

Poticanje međunarodne sportske suradnje u 2014-2015.

godini, promocija Republike Hrvatske

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Organizacija međunarodnih stručnih skupova organizacija međunarodnih natjecanja u malom nogometu, odbojci i rukometu

Učenici od V. do VIII. razreda, učiteljica Natalija Dolenc

222

Školski kuriku

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

25.09.2014.g. Međunarodni turnir u malom nogometu u Sloveniji "Zlatkov pokal". 5.12.2014.g. Međunarodni turnir u Lepoglavi u odbojci, stolnom tenisu, rukometu i malom nogometu u 5-6m. Međunarodni turnir u Cvetlinu u malom nogometu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2014./2015.

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

Prijevoz učenicima i pratiteljima, oprema

223

2014./2015.

***

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Postignuća i rezultati na športskim natjecanjima.

224

Školski kuriku

11. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

Prioritetno područje

unapređenja

Poticanje učenika na kvalitetno usvajanje znanja

Provođenje Zdravstvenog odgoja

Provođenje Građanskog odgoja

Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti

Integrirana nastava

Izvanučionična nastava (neposredna okolina i ostalo)

Školski projekti (Obilježavanje 175. godišnjice školstva u

Višnjici, Projekt GDCK Ivanec, Eko-škola , Slovenski

jezik, Njemački jezik, Engleski jezik,Talijanski jezik,

Robotika, Vjeronaučna olimpijada, Hrvatski nobelovci,

Povijest, Škole za Afriku, Projektna nastava informatike)

Školska partnerstva (Agencija za mobilnost i programi

EU)

Stručna usavršavanja

Raditi na unapređivanju suradnje s roditeljima i

lokalnom zajednicom

Obnavljanje školskog objekta u Područnom odjelu

Nabava nastavnih sredstava i pomagala

Uređenje školskog igrališta u MŠ

Održavanje debata i okruglih stolova, radionica,

predavanja, izdavanje školskog lista, cd-a, zbornika,

promotivnih materijala, objavljivanje uradaka na web-

stranici škole, suradnja s lokalnim sredstvima javnog

priopćavanja.

Ciljevi

Trajno znanje i želja za znanjem

Biti zdrav

Korisnije i kvalitetnije provođenje, te raspoređivanje

vremena

225

2014./2015.

Bolja komunikacija i socijalizacija.

Razvijati kod učenika kompetencije za primjenu

stečenog znanja.

Prikupljanje financijskih sredstava za kupnju nastavnih

sredstava i pomagala

Omogućiti uključenje roditelja i ostalih čimbenika u

odgojno – obrazovni rad škole

Stjecanje znanja o pravima, odgovornostima,

mogućnostima i načinima djelovanja u zajednici.

Razvijanje vještina uočavanja problema u zajednici i

miroljubivog rješavanja u suradnji s drugima, jačanje

motivacije za primjenu stečenog znanja i vještina

potrebnih u svakidašnjem životu.

Poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenjem

znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog,

važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem

uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i

samouvjerenosti , ali i osjećaja za timski rad pri

rješavanju problema.

Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva

Radionice

Istraživački rad

Terenska nastava

Prezentacije

226

Školski kuriku

Razgovor

Susret s uspješnim ljudima

Ankete

Uključivanje roditelja i vanjskih stručnjaka

Objava na web stranici i u drugim medijima

Nužni resursi

Vrijeme, plan, osobe za provedbu

Lokalna i šira zajednica

Financijska sredstva

Dobra suradnja sa svim službama povezanim sa školom

Datum do kojeg će se cilj

ostvariti

Šk. god. 2014./2015.

Osobe odgovorne za

provedbu aktivnosti

Ravnateljica

Razrednici i predmetni učitelji

Stručni suradnici škole

Ostali djelatnici škole

Vanjski stručni suradnici iz lokalne zajednice, županije i

državne razine

Mjerljivi pokazatelji

ostvarivanja ciljeva

Evaluacijom projekta (anketa)

Godišnja izvješća i analize

Smotre i sajmovi

Školske priredbe

227

2014./2015.

***

12. SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE

Samovrednovanje rada škole omogućit će bolji uvid u postojeće stanje te postaviti

temelje za uvođenje promjena u pojedine sastavnice Školskog kurikula, na temelju

kojih smo samovrednovali rad naše škole prema polugodišnjim i godišnjim

izvješćima o postignućima na Razrednim, Učiteljskim i ostalim vijećima.

***

13. ZAKLJUČAK Školski kurikulum donesen je od strane Školskog odbora, na prijedlog ravnatelja uz razmatranje

Učiteljskog vijeća OŠ Izidora Poljaka Višnjica. Školski kurikulum bit će dostupan svim zainteresiranim

osobama na web stranicama škole.

U Donjoj Višnjici, 15. rujan 2014.

Predsjednik Školskog odbora:

/Martina Vusić/

Ravnateljica škole:

/ Slavica Cingesar /

Ostvarenje školskih projekata

Školska natjecanja

Samovrednovanje rada škole

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL 2014./2015.os-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka... · (isusova muka i smrt, isus je uskrsnuo i živi) literatura biblija (starog i novog zavjeta) , udŽbenik