ŠKOLSKI KURIKUL - CARNetov Portal za školeos-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka...Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne

OŠ Izidora Poljaka Višnjica 2018./2019.

1

ŠKOLSKI KURIKUL

2018./2019.

Donja Višnjica, listopad 2018.


2

Sadržaj 1. UVOD ................................................................................................................................................. 3

1 IZBORNA NASTAVA .......................................................................................................................... 6

1.1 Vjeronauk ................................................................................................................................ 6

1.2 Engleski jezik .......................................................................................................................... 14

1.3 Informatika ............................................................................................................................ 22

2 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................................... 27

3 DODATNA NASTAVA ...................................................................................................................... 63

4 DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................................................... 78

5 IZVANUČIONIČKA NASTAVA ........................................................................................................ 107

6 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ..................................................................................... 121

7 PROJEKTI ...................................................................................................................................... 137

8 RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE .................................................................................. 145

9 SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE ............................................................................................. 146

10 ZAKLJUČAK ............................................................................................................................... 147


3

Osnovna škola Izidora Poljaka Višnjica

Na temelju članka 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne

novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14, 7/17 i 68/18) i

članka 54. Statuta Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica, Školski odbor Osnovne škole Izidora

Poljaka Višnjica na sjednici školskog odbora održanoj dana 3. listopada 2018. godine donosi Školski

kurikul za školsku godinu 2018./2019.

ŠKOLSKI KURIKUL 2018./2019.

1. UVOD Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma, Nastavnog

plana i programa i Školskog kurikula. Nacionalni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela,

općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju,

obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno

kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje.

Temeljne sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula:

društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja

odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine, sposobnosti i

stavove treba razviti

metode, sredstva i oblici rada

odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujući donošenje

Školskoga kurikula. Škola radi na temelju Školskog kurikula i Godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma i Nastavnog

plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte

prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Školskim kurikulom se utvrđuje:

aktivnost, program i/ili projekt

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njim pravovremeno bili upoznati

učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.


4

Ciljevi OŠ Izidora Poljaka Višnjica:

- osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima

- pripremiti učenike za cijeloživotno učenje

- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba

- potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga

- razvijati kod učenika poduzetnost

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijanje kreativnih sposobnosti

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okolišu škole

- unaprijediti i poboljšati suradnju s roditeljima

- poticati suradnju s lokalnom zajednicom.

Aktivnosti:

- Izborna nastava

- Izvannastavne aktivnosti

- Dodatna nastava

- Dopunska nastava

- Obilježavanje važnijih datuma

- Izvanučionička nastava

- Projekti

- Školski razvojni plan

- Samovrednovanje rada škole.

ZDRAVSTVENI ODGOJ

U školi će se tijekom školske godine 2018./2019. provoditi Zdravstveni odgoj sukladno Nastavnom

planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za odgoj i obrazovanje.

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne,

uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom

poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika

kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih

predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu

razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika sastoji

se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i

Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

Napomena: teme koje će se raditi na satima razrednika upisane su u Godišnji plan rada Sata

razrednika.

GRAĐANSKI ODGOJ

U školi će se tijekom školske godine 2018./2019. provoditi Građanski odgoj sukladno Odluci prema

Nastavnom planu i programu građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne škole u Republici

Hrvatskoj. U sklopu Građanskog odgoja i obrazovanja učenici sustavno uče o tome koja prava i


5

odgovornosti imaju te na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti. Krajnji je cilj takvog

učenja razvoj učenika kao emancipiranoga i odgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju

demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta.

Građanski odgoj provoditi će se međupredmetno, kroz satove razrednika i izvanučioničke aktivnosti.

Plan integriranja i programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i

obrazovanja integrirat će se u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu

osnovne škole (35 sati).

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

U školi se provode programi prevencije razrađeni u dokumentu Školski preventivni program koji je

sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada škole. Tijekom školske godine organizirat će se vježba

evakuacije učenika i djelatnika škole u slučaju opasnosti, a sukladno preporuci Ministarstva unutarnjih

poslova.


6

1 IZBORNA NASTAVA 1.1 Vjeronauk

Predmet

Izborna nastava: VJERONAUK

KURIKULUM ZA VJERONAUK 1.a i 1.b razred

Učitelj Vjeroučitelj Josip Koren

Cilj

Djeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i radosne

Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog

sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih

međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i

promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude, otkriti i upoznati da je Bog

čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj, u Isusu Kristu,

susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi, u zajednici vjernika.

Otkriti snagu vjere i kršćanskoga života, produbiti i izgraditi stav temeljnoga

povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.

(Naučiti da je obitelj temeljna stanica GRAĐANSKOG ODGOJA.)

Zadaci

Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama

kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih

njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz

svojih obitelji i društvenog okruženja. Učenici se susreću s prvom porukom

vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i

moralnoga sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih

međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja. Omogućiti

djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive promatraju u duhu vjere i

kršćanske ponude. Otkriti im da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude.

Upoznati da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja.

Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u kojima se očituje

Božja ljubav i blizina prema čovjeku. Otkrivati otajstva povijesti spasenja u

povezanosti s proslavom tih događaja u njihovu životu u obitelji, školi,

crkvenoj i široj društvenoj zajednici. Početno upućivati učenike u jednostavne

zahvalne molitve Bogu. U tom duhu produbljivati i izgrađivati učeničko

temeljno povjerenje prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito.

Nastavne teme

Bože, čudesno si stvorio ljude, Bog je naš dobri Otac, Zahvalni smo Bogu za

kruh i plodove zemlje, Mali misionari, Svi sveti i Dušni dan, Sveci su prijatelji

Božji, SVECI I BLAŽENICI IZ NAŠEGA HRVATSKOG NARODA Ljudi i

poslije smrti žive s Bogom Novi život s Bogom, Sveci su prijatelji Božji,

Isusovo rođenje: Došašće, Isusovo rođenje, Radujemo se sv. Nikoli, Marija –

Isusova majka, Božić – blagdan Isusova rođenja, Isus susreće ljude, Isus

oprašta, Isus poziva ljude u svoju službu, Isus svima čini dobro i posebno voli

djecu, Isus nas uči moliti, Isusovo uskrsnuće, Pripremamo se za Uskrs, Isusova

muka i smrt, Isus je uskrsnuo i živi, Uskrsli Isus ostaje s nama, Svibanj –

Marijin mjesec, Marija – uzor našim majkama, Zajedno smo uvijek radosni,

Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani, Terenska nastava:

posjet župnoj crkvi – groblju i crkvama koje predviđa KURIKUL terenske

nastave za tekuću šk. godinu.

Literatura

RAZNE DJEČJE BIBLIJE BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „UČIMO LJUBITI BOGA I LJUDE“

(GK) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I

MLADE) RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)

SADRŽAJI KATEHETSKIH UREDA (KUVB, SPLIT…) - INTERNET

ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI


7

Predmet




Cilj

Katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret

učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti

za djelovanje u skladu s vjerom. Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih

osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog

života. Naučiti da je vjera jedan od bitnih čimbenika za skladan život s ljudima

i dio GRAĐANSKOG ODGOJA. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti j

produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna

prihvaćanja vjerničkoga života, osobito s toga jer ih Bog, Isusov i naš Otac,

ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

Zadaci

Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere

i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom

Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas

ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji - bijelih i crnih,

siromašnih i bogatih, dobrih i zlih. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima

tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja,

posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar

ljudima, obećani i očekivani Mesija. U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav,

njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i

pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige. Upoznati i doživjeti da se

Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav

osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće. Izgrađivati, u susretu s

Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti

i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima Naučiti graditi, u

duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim

ljudima s kojima se susreću. Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja

stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u

školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarivanje poziva na radosno

sudioništvo u radu, igri i u slavljenju života.

Nastavne teme

Ponovno smo zajedno ( Gradimo zajedništvo i prijateljstvo, Isus nam daje

snagu i sigurnost ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Biblija je najljepša

knjiga ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Svijet je čudesan i tajnovit,

Čovjek je divno Božje stvorenje, Izborna tema: NAŠA ZAHVALNOST

SVECIMA I POKOJNICIMA – Molitva svecima Naša zahvalnost Bogu i

ljudima ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Ljudi nisu poslušali Boga,

Ljudi velike vjere na božjem putu ) Isus dar Božji zemlji i ljudima ( Izraelski

narod očekuje Mesiju, Ljudi žive u nadi i iščekivanju, Isus je očekivani

spasitelj, Mudraci traže Isusa ) Isusovi prijatelji ( Mnogi su povjerovali

Isusovoj ljubavi i dobroti, Isus treba ljude za svoja djela ) Isusovi prijatelji

( Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu ) Život je lijep i težak ( Upućeni

smo jedni na druge ) Lijepo je kad braća žive zajedno ( Isus nas uči opraštati,

ljubiti i moliti, U obitelji živimo jedni za druge ) Lijepo je kad braća žive

zajedno ( Majčin dan, Pripadam župnoj zajednici, Kršćani se u svijetu poštuju i

pomažu ) Život je lijep i težak ( Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti,

Uskrsli Isus daruje mir i radost )(Posjet Župnoj crkvi (groblju) i crkvama koje

predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću šk. godinu.)

Literatura

RAZNE DJEČJE BIBLIJE ; BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „RASTIMO U ZAHVALNOSTI“ (KS);

MAK – MALI KONCIL JERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE);


8

RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“)

ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI,

SADRŽAJI KATEHETSKIH UREDA (KUVB, SPLIT…)- INTERNET

Predmet




Cilj

Usvojiti gradivo propisanim nastavnim planom i programom te upoznati i

pokušati razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava,

vodi i oslobađa svoj narod i svoje ljude. Otkriti Boga koji poziva na osobni

susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika.

Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije.

Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav i događajima

Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci. Otkrivati i prihvatiti Isusa koji je put, istina

i život, koji svojim vjernima daje za hranu kruh života. Otkrivati i doživjeti

snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i

Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu. Uvidjeti i prihvatiti da se

Bog brine za svoj narod, da ga čuva, izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života,

da ga opominje, poučava i vodi na putu života. Otkriti i upoznati da nam Isus

uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje

otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek

novi početak. Naučiti da mir i pomirenje predstavljaju put za suživot i rast u

GRAĐANSKOM ODGOJU. Upoznavati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu

ljubavi u sakramentima pokore i euharistije.

Zadaci

Zadaci Katoličkog vjeronauka trećega vjeronaučnoga godišta jest da učenici,

primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i

moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i

darovatelji vrednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je

Isus Krist na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te ih poziva na

osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Nastavne teme

Bog - tajna našega života (U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote ) Isus

je s nama ( Ne možemo sve kupiti, Isus reče. „ Ja sam kruh života „ ,Dani

kruha i zahvalnosti ) Bog je naš Spasitelj ( Vidio sam vašu nevolju, Bog se

objavljuje Mojsiju, Spasonosni izlazak, Svi sveti i Dušni dan ) Bog je naš

Spasitelj ( Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset zapovijedi ) Bog je

došao među ljude ( Znakovi Božje dobrote )

Bog je došao među ljude ( Raduj se Marijo, Bog postaje čovjekom ) Isusov

poziv na pomirenje ( Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i grješnika, Isus daje

priliku za novi početak ) Isusova smrt i uskrsnuće - temelj oproštenja Isusov

poziv na pomirenje (Sedam svetih sakramenata, Sakrament obraćenja i

pomirenja, Korizma - vrijeme obraćenja , Uskrsno vrijeme) U Euharistiji – Isus

je uvijek među nama ( Kako je daleko Emaus? ) Terenska nastava (Posjet

Župnoj crkvi (groblju) i crkvama koje predviđa KURIKUL terenske nastave za

tekuću šk. godinu.) U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kruh i vino tijelo

je i krv Kristova, Euharistija – izvor života, Podijeli svoj kruh s gladnim)

Svibanj – Marijin mjesec, Isusov zakon ljubavi Slavlje Prve svete pričesti u

župi, Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu

Literatura

RAZNE DJEČJE BIBLIJE UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „ZA

STOLOM LJUBAVI I POMIRENJA” (GK) MAK – MALI KONCIL

(VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) RAZNE KATOLIČKE

RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“) FILMSKI, DOKUMENTARNI I

ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI


INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA

DJECU U DOBI DO 3. RAZREDA


9

Predmet




Cilj

Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao

temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i

života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka

prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. Otkriti i upoznati Božju

veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj

zapovijedi ljubavi. Naučiti da su Božje zapovijedi glavni temelj ljudskih

zakona i kao takve polazišne točke GRAĐANSKIH ZAKONA I ODGOJA.

Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga

životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi,

bližnjima i svim ljudima. Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i

oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio.

Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito

kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije

poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.

Zadaci

Naučiti da Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje

njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi

ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji

u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi. Usvajanje

temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici

kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna

znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega

stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje

stvorenoga svijeta.

Nastavne teme

Zemlja je naša i Božja kuća ( Zajedno stvarati svijet, Sklad prirode i svijeta –

susret s dobrim Bogom ) Zemlja je naša i Božja kuća ( Čovjek u Božjem zrcalu

i njegova zahvala Bogu ) S Bogom na putu života ( Božje zapovijedi – pravila

života, Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji, Svi sveti i

Dušni dan ) S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života,

Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu ) Božji

nas glasnici zovu ( Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na put dobrote,

Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem ) Isus je Sin Božji – Njega

slušajte ( Isus u kući Oca nebeskoga, „ Ovo je moj ljubljeni Sin „ , Isus u

Nazaretu – Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u životu židovskog dječaka )

Isus je važan čovjek (Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga) Korizma –

vrijeme obraćenja Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo ( Slijedimo

Isusove riječi i djela, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista ) Božja riječ i

krštenje – hrvatski kršćanski korijeni Gradimo Kristovu Crkvu ( Kristov Duh

okuplja Crkvu, Crkva u šarenim bojama i licima ) Gradimo Kristovu Crkvu (

Moja župna zajednica i župna crkva ) Marija – Majka Crkve (Posjet župnoj

crkvi, groblju i crkvama koje predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću

šk. godinu.) Izborna tema: BOŽJA RIJEČ I KRŠTENJE – HRVATSKI

KRŠĆANSKI KORIJENI) Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim

praznicima

Literatura

RAZNE DJEČJE BIBLIJE BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) ,

UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA „NA PUTU VJERE“ (GK) MAK –

MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE)

INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA

DJECU U DOBI DO 4. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV


10

EMISIJE („MIR I DOBRO“) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI

BIBLIJSKI SADRŽAJI


Predmet



Učitelji Vjeroučitelj Josip Koren Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović

Cilj

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota

po kojima učenici postižu istinsku orjentaciju u životu, a osobito razvijanje

sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive.

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i

promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude. Otkriti i upoznati da je Bog

čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj. U Isusu Kristu

susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi, u zajednici vjernika

otkriti snagu vjere i kršćanskoga života. Otkriti zajednicu kao mjesto učenja i

odgoja u vjerskom i GRAĐANSKOM ODGOJU. Produbiti i izgraditi stav

temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu

općenito.

Zadaci

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu.

Otkrivati i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja

negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkrivati snagu povjerenja i

prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak,

Jakov, David… Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i

interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu.

Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje

njegovih apostola te suvremenih kršćana. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i

uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne,

potrebne istine, pravde, ljubavi i mira... Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti,

tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i

drugačijima.

Nastavne teme

Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih odnosa, poštovanja i

zajedništva ) Religija u životu čovjeka ( Što je religija Biblija: Knjiga nad

knjigama, Počeci biblijske povijesti Židovstvo i Islam, vjerski život Židova i

Muslimana, Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti a povezani Abraham,

Izak i Jakov, Ususret Božiću Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona

Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve Život prvih kršćana, Život

i djelo apostola Petra Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik Uzori

vjere u hrvatskom narodu Kada i gdje se pojavljuje molitva Isus Krist –

Ostvaritelj novoga svijeta Terenska nastava – posjet župnoj crkvi, župnom

groblju i crkvama koje predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću šk.

godinu.

Literatura

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA

BILJEŽNICA „JA SAM PUT“ (KS) MAK – MALI KONCIL

(VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE

STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI

DO 5. RAZREDA RAZNE RELIGIJSKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I

DOBRO“...) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI NASTAVNI

BIBLIJSKI SADRŽAJI



11

Predmet


KURIKULUM ZA VJERONAUK 6.a, 6.b i 6.c razred

Učitelji Vjeroučitelj: Josip Koren Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović

Cilj

Da učenici na kraju svog djetinstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoće se u

njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.

Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom

slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i

griješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom, pravdom, s mirom i s

ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6. vjeronaučnog godišta.

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave

slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao

što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka

postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i

društvenoga života. Otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda

izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu (SLOBODA I ODGOVORNOST -

OSNOVNE SMJERNICE GRAĐANSKOG ODGOJA.) Osluškivati i prihvatiti

Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno

slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu

odgovorno žive u društvu. Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života,

važne za razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti. U njemu se Bog u

povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u SZ oslobađa i

spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla,

grijeha i smrti, i ulazaku u oslobođeni i otkupljni novi Božji narod.

Zadaci

Upoznavati i susresti Boga koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava

svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova te vodi

kroz kušnje prema obećanoj slobodi. Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao

konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to

jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Izgraditi otvorenost i

stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s

Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života. Izgraditi

osjećaj i stav brigu za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o

višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu.

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave

slobode. Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao

što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su

zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života.

Nastavne teme

Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i

nalog Mojsiju, Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i

oprost – Savez na Sinaju, Crkva – zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove

Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i

redovnica Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija ( Korizma –

izborna tema, Isus Krist – naš Osloboditelj i Spasitelj) Marija u Crkvi Crkvene

zgrade - Unutrašnjost crkve Crkveno graditeljstvo- stilovi gradnje, Crkveni

jezici i kultura Kršćanski simboli i kratice, Vjernici laici u Crkvi, Terenska

nastava: Moderna arhitektura - posjet župnoj crkvi i crkvama koje predviđa

KURIKUL terenske nastave.

Literatura

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK I RADNA

BILJEŽNICA „PUT U SLOBODU“ (KS) MAK – MALI KONCIL

(VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE

STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI

DO 6. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I

DOBRO“…) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI NASTAVNI

BIBLIJSKI SADRŽAJI



12

Predmet




Cilj

Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije

upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše

upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na

putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju

u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen

i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i

snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i

razvoja. Deset Božjih zapovijedi kao temelj ljudskih zakona i svakog ispravnog

cjelovitog GRAĐANSKOG ODGOJA.

Zadaci

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u

istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života.

Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i

židovska religija. Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ

proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim

porukama. Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava.

Uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći

ostvariti svoj život prožet mirom i radošću. Upoznavati i prihvaćati da je Krist

uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih

kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi

pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se

promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne

života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život.

Izgrađivati ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi.

Nastavne teme

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog – pravila za život u ljubavi i

slobodi Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi Božić i božićno vrijeme

Židovski narod i vjera Proroci – Božji glasnici Da svi budu jedno Potreba

pomirenja i oproštenja Živimo u vjeri, nadi i ljubavi Tajna smrti i kršćanska

vjera u vječni život) Terenska nastava – posjet župnoj crkvi i crkvama koje

predviđa KURIKUL terenske nastave.

Literatura

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK „ZAJEDNO U

LJUBAVI“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA

DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH

DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 7. RAZREDA RAZNE

KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) FILMSKI,

DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI


Predmet




Cilj

Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za

spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života,

upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega

života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u

ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju

i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti

cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života. Naučiti da je

život u vjeri IZBOR POSEBNE POZITIVNE GRAĐANSKE


13

ODGOVORNOSTI I ODGOJA NA KORIST BLIŽNJIMA poput Krista

učitelja.

Zadaci

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske

spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske

vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u

čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu

objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora

među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista

koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i

koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju . U suodnosu sa župnom

katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde

te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere.

Nastavne teme

Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom Božja

dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret Božiću Tajna svijeta i čovjeka u

svjetlu Biblije Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata U Isusu Kristu

upoznajemo pravoga Boga Potvrda – snaga kršćanskog poslanja Prigodom

priprave za Sakrament potvrde Suodgovornost za pravedan život u društvu Biti

kršćanin u Crkvi i u društvu Terenska nastava – posjet župnoj crkvi i crkvama

koje predviđa KURIKUL terenske nastave za tekuću šk. godinu.

Literatura

BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA) , UDŽBENIK „S KRISTOM U

ŽIVOT“ (KS) MAK – MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA

DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH

DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 8. RAZREDA RAZNE

KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE („MIR I DOBRO“…) FILMSKI,

DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI



14

1.2 Engleski jezik

Predmet

Engleski jezik

4. razred

Učitelj

Ivana Karpov

Cilj

Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje drugog stranog jezika.

Zadaci

Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih

pravila.

Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja.

Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika

Nastavne teme

The Alphabet

Unit 1, Welcome to Happy street

Unit 2, At School

Unit 3, At Happy House

Unit 4, At the shop

Unit 5, At the park

Half-term Exam

Happy Christmas

Unit 6, Greg's flat

Unit 7, Happy Holidays

Unit 8, In the street

Unit 9, In the playground

Easter

Unit 10, At the sports centre

Unit 11, Back in Happy street

Final Exam

Little Rosie Red-Coat

Lipanj: ponavljanja

Izborne teme:

- Alphabet games

- Christmas Book

- Time for games

- Valentine’s Day

- Water

- Gledanje filma


15

Predmet

Engleski jezik

5. razred

Učitelj

Ivana Karpov

Cilj


Zadaci


pravila.


Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika.

Nastavne teme

Unit 1, Introduction 1A Hello

1B In the classroom

1C Numbers

1D How do you spell that?

Culture: Names

English Across the Curriculum, Maths: Sums

Revision 1

Your Project

Unit 2, Friends and family

2A Where are you from?

2B My family

2C Mickey, Milly and Mut

2D, What day is it today?

Culture, What's your address?

English across the curriculum, Geography: the world

Your project

Revision 2

Unit 3, My world 3A I've got a computer

3B Mut's present

Revision – ponavljanje za Half Term

Half-term Exam

3C Have you got a pet?

3D My school

Culture, Schools in England and Wales

English across the curriculum, Science: we are animals, too

Revision 3

Your project

Unit 4, Time 4A What's the time, please?

4B My day

4C Free time


16

4D Mickey, Millie and Mut

Culture, Sport

English across the curriculum, Music: musical instruments

Revision 4

Your Project

Unit 5, Places

5A My room

5B Our house

5C Our town

5D Mickey, Millie and Mut

Culture, An English town

English across the curriculum, History: towns and cities

Revision 5

Your project

Unit 6, People 6A My friends

6B Saturday morning

6C Are we going to the shops?

6D Clothes

Culture, People/ E. across the curr., Art: describing...

Revision 6

Revision – ponavljanje za Final

Final Exam

Christmas Time

Easter Time

Literatura

Tom Hutchinson: Project 1

(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog jezika u 5. razredu osnovne

škole)

Predmet

Engleski jezik

6. razred

Učitelj

Ivana Karpov

Cilj


Zadaci


pravila.




17

Nastavne teme

Lesson 1, Your world

Nell and her Family

Lesson 2, Teenage film star

Lesson 3, The kid of the year

Lesson 4, School is...

Good teachers

Lesson 5, Our only world

The Good People

Culture Spot 1, How much do you know about GB

Recap 1

Lesson 6, Was it really good luck?

Lesson 7, The Simple Past Tense

What Happened

Lesson 8, Field trip

The Simple Past – irregular verbs

Trapped for 48 Hour

Lesson 9, What a day

Story Telling and Grammar Practice

Lesson 10, Tell me a story

Half- term Exam

Culture spot 2, Life in Great Britain

Recap 2

Lesson 11, Food

Countables and Uncountables

Lesson 12, Danger or thrill

Would you dare?

Lesson 13, Did you know

Vocabulary Building

Lesson 14, A wonderful world

He got what he deserved

Lesson 15, What's going on

Help us Detective

Culture spot 3, Famous people and sights

Recap 3

Lesson 16, What a party

A Page in Sally's Diary

Lesson 17, Fortune telling

Living on the Moon

Lesson 18, What's in a magazine

Writing Horoscopes

Lesson 19, Great, you can do it

Can I Help you?

Culture spot 4, California

Recap 4

Final Exam

Blagdani: Easter time

Christmas time

Izborne teme: Halloween

Christmas Book

Time for games

Valentine’s Day

Water

Gledanje filma


18

Literatura

Olinka Breka: Way to go 3

(udžbenik i radna bilježnica za učenje engleskog Olinka jezika u 6. razredu

osnovne škole)

Predmet

Engleski jezik

7. razred

Učitelj

Ivana Karpov

Cilj


Zadaci


pravila.



Nastavne teme

Lesson 1, Fresh start

Lesson 2, Frienship

Children Talk about their Friends

Lesson 3, Parents and children

Lesson 4, Fears

Lesson 5, Help

Giving Advice

Culture Spot 1, Learn about the USA history

Recap 1

Lesson 6, Was it fun

It was the Strangest Weekend in My Life

Lesson 7, Up, up, higher and higher

From verbs to telling the Story

Lesson 8, Mother nature and its wild side

The Past Continuous

Lesson 9, How embarrassing

Lesson 10, Right or wrong

Alibi Game

Recap 2

Half-term Exam

Culture Spot 2: Washington DC

Lesson 11, Taking a break

The Present Perfect

Lesson 12, Are you a sports buff


19

Vocabulary and Grammar Practice

Culture spot 2, Washington

Lesson 13, What's wrong with you

Reflexive Pronouns

Dodatni materijali: Ugrožene vrste

Lesson 14, Adventure

The Present Perfect with already and yet

Lesson 15, That magic box

An Interview with a TV Reporter

Culture spot 3, New York

Recap 3

Lesson 16, Hobbies and interests

Famous People on Stamps

Lesson 17, Books and reading

Lesson 18, Fashion and music

Lesson 19, The weekend finally

Making Suggestions

Lesson 20, Look into the future

A Holiday in the Future

Recap 4

Final Exam


Christmas Time

Easter

Izborne teme: Halloween

Time for games

Valentine’s Day

Water

Gledanje filma

Literatura

Olinka Breka, Maja Mardešić : Way to go 4


škole)

Predmet

Engleski jezik

8. razred

Učitelj

Ivana Karpov

Cilj


Zadaci Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih


20

pravila.



Nastavne teme

Lesson 1, Holidays Quiz

Two Holidays, Two Stories

Lesson 2, Family and friends

An Informal Letter

Lesson 3, English, English everywhere

Grammar Language Quiz

Lesson 4, The story of English

English Settlers

Recap 1

Lesson 5, Good night, sleep tight

Adverbs of Manner

Lesson 6, Two Biographies

Past Simple Questions

Project work

Lesson 7, They make us buy and buy

In an advertising Agency

Project work

Lesson 8, I had a hunchsomething would go wrong;

Thanksgiving Day

Past Simple vs Past Continuous

Lesson 9, Close encounter of the fourth kind

Past Continuous, negative/interrogative

Present Perfect with yet/already

Lesson 10, Let's go to the movies

Good and Bad Sides of Being Famous

Making it big

Half-term Exam


Lesson 11, Present Perfect Simple

Sports; Present Perfect Continuous

Lesson 12, Football – what is it all about?

Football Fans

Lesson 13, Pets – If Animals Could Talk

Question Tags, Modal Verbs

Recap 2

Lesson 14, Atlantis – the lost continent

Lesson 15, Is there a chance for us?

Environmental Tips

Did you know?

Lesson 16, Endangered species

Passive

Project work

Lesson 17, Inventors and inventions; Past Passive

Two inventions

Lesson 18, A gentle genius – Albert Einstein

Word Building

Lesoon 19, Living in New York

New York

Culture Spot 2, Ireland

Recap 3


21

Lesson 20, Career choices

Lesson 21, Ambitions and plans

Future Actions

Lesson 22, A big surprise

Reported Questions

Culture Spot 3, Canada

Final Exam

Blagdani: Christmas time and New Year

Easter Time

Literatura

Biserka Džeba, Maja Mardešić : Way to go 5


škole)


22

1.3 Informatika

Aktivnost

INFORMATIKA 7.a,b

Ciljevi rada

A.7.1 Učenik prepoznaje i opisuje ulogu glavnih komponenti računalnih mreža,

istražuje kako obilježja strojne opreme utječu na mrežne aktivnosti, koristi se

zajedničkim dijeljenjem resursa na mreži

A.7.2 Učenik primjenjuje strategije za prepoznavanje i rješavanje rutinskih

hardverskih/softverskih problema do kojih može doći tijekom uporabe računalne

tehnologije.

A.7.3 Učenik prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s

pomoću odgovarajućega programa, otkriva odnos među podatcima koristeći se

različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka

A.7.4 Učenik opisuje, uspoređuje i koristi se različitim formatima zapisivanja

grafičkih i zvučnih podataka te videopodataka na računalu

B.7.1 Učenik razvija algoritme za rješavanje različitih problema koristeći se

nekim programskim jezikom pri čemu se koristi prikladnim strukturama i

tipovima podataka

B.7.2 Učenik primjenjuje algoritam (sekvencijalnog) pretraživanja pri rješavanju

problema

B.7.3 Učenik dizajnira i izrađuje modularne programe koji sadrže potprograme u

programskom jeziku

B.7.4 Koristi se simulacijom pri rješavanju nekoga, ne nužno računalnoga,

problema

C.7.1 Učenik koristi i upoznaje se s različitim platformama i programima, koje

prema potrebi pronalazi i instalira

C.7.2 Učenik priprema, izrađuje te objavljuje vlastite mrežne stranice u skladu s

dobrom praksom u području intelektualnoga vlasništva, kritički prosuđuje dobra i

loša obilježja pojedinih mrežnih sadržaja

D.7.1 Učenik štiti svoj elektronički identitet i primjenjuje pravila za povećanje

sigurnosti korisničkih računa

D.7.2 Učenik demonstrira i argumentirano opisuje primjere dobrih strana

dijeljenja informacija na internetu i njihova brzog širenja te primjenjuje pravila

odgovornoga ponašanja

D.7.3 Učenik analizira proces suradnje među članovima virtualnih zajednica te

njezin utjecaj na sve članove grupe, provjerava i proučava mogućnosti i načine

otvaranja virtualne zajednice

D.7.4 Učenik prepoznaje i proučava interdisciplinarne poslove koji su poboljšani

razvojem informatike i informacijske i komunikacijske tehnologije.


23

Namjena

aktivnosti

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske

tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski

način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri

rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla

za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost

učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu

naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha,

osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i

osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos

prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju,

organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri

uporabi tehnologije.

Nositelji

aktivnosti

Učiteljica informatike,

učenici 7.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,

učenici 7. b PO Julijane E. Drašković Cvetlin

Program i

sadržaj

aktivnosti

Ostvarenje odgojno – obrazovnih ishoda iz domena:

1. Informacije i digitalna tehnologija

- ishodi A.7.1; A7.2; A.7.3; A.7.4

2. Računalno razmišljanje i programiranje

- ishodi B.7.1; B.7.2; B.7.3; B.7.4

3. Digitalna pismenost i komunikacija

- ishodi C.7.1; C.7.2

4. E-društvo

- ishodi D.7.1; D.7.2; D.7.3; D.7.4

Vremenik

aktivnosti

- tijekom cijele godine - prema godišnjem izvedbenom kurikulumu za 7. razred

1. Informacije i digitalna tehnologija (32 sata)

2. Računalno razmišljanje i programiranje (12 sati)

3. Digitalna pismenost i komunikacija (18 sati)

4. E-društvo (8 sati)


24

_______________________________________

Ukupno: 70 sati (2 sata tjedno )

Predviđeni

troškovnik

200 kn (papir, toner…)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Način vrednovanja provodi se sukladno s Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te Elementima i postupcima vrednovanja iz izbornog predmeta Informatika. Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja. Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u svakodnevnom životu.

Aktivnost

INFORMATIKA 8.a,b

Ciljevi rada

A.8.1 Učenik kritički procjenjuje točnost, učestalost, relevantnost i pouzdanost

informacija i njihovih izvora (znati izvući najbolje iz bogate ponude

informacijskih i obrazovnih portala, enciklopedija, knjižnica i obrazovnih

računalnih programa)

A.8.2 Učenik opisuje i planira organizaciju baze podataka, koristi se nekim

programom za upravljanje bazama podataka za lakše pretraživanje i sortiranje

podataka

A.8.3 Učenik opisuje građu računalnih uređaja, objašnjava načine prijenosa

podataka u računalu te analizira i vrednuje neka obilježja računala koja značajno

utječu na kvalitetu rada samoga računala

A.8.4 Učenik prepoznaje i proučava interdisciplinarnu primjenu računalnoga

razmišljanja analiziranjem i rješavanjem odabranih problema iz različitih područja

učenja

B.8.1 Učenik identificira neki problem iz stvarnoga svijeta, stvara program za

njegovo rješavanje, dokumentira rad programa i predstavlja djelovanje programa

drugima

B.8.2 Učenik prepoznaje i opisuje algoritam sortiranja, primjenjuje jedan

algoritam sortiranja za rješavanje zadanoga problema u programskom jeziku


25

B.8.3 Učenik prepoznaje i opisuje mogućnost primjene rekurzivnih postupaka pri

rješavanju odabranih problema te istražuje daljnje mogućnosti primjene rekurzije

C.8.1 Učenik pronalazi, opisuje te uspoređuje različite servise za objavljivanje

mrežnoga sadržaja, opisuje postupak objavljivanja mrežnoga sadržaja

C.8.2 Učenik samostalno pronalazi informacije i programe, odabire prikladne

izvore informacija te uređuje, stvara i objavljuje/dijeli digitalne sadržaje

C.8.3 Učenik dizajnira, razvija, objavljuje i predstavlja radove s pomoću sredstava

informacijske i komunikacijske tehnologije primjenjujući suradničke aktivnosti

D.8.1 Učenik učinkovito se koristi dostupnim e-uslugama u području odgoja i

obrazovanja

D.8.2 Učenik aktivno sudjeluje u sprečavanju elektroničkoga nasilja i govora

mržnje

Namjena

aktivnosti

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije

u učenju, radu i svakodnevnom životu. Rješavanje problema i donošenje odluka s

pomoću IKT-a. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i

sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima

primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost,

poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost,

kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad

doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i

samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati

pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno

prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi

tehnologije.

Nositelji

aktivnosti

Učiteljica informatike Ana Dukarić,


učenici 8.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin

Program i

sadržaj

aktivnosti

Ostvarenje odgojno – obrazovnih ishoda iz domena:

5. Informacije i digitalna tehnologija

- ishodi A.8.1; A.8.2; A.8.3; A.8.4

6. Računalno razmišljanje i programiranje

- ishodi B.8.1; B.8.2; B.8.3

7. Digitalna pismenost i komunikacija

- ishodi C.8.1; C.8.2; C.8.3


26

8. E-društvo

- ishodi D.8.1; D.8.2

Vremenik

aktivnosti

- tijekom cijele godine - prema godišnjem izvedbenom kurikulumu za 8. razred

1. Informacije i digitalna tehnologija (34 sata)

2. Računalno razmišljanje i programiranje (10 sati)

3. Digitalna pismenost i komunikacija (18 sati)

4. E-društvo (8 sati)

_______________________________________

Ukupno: 70 sati (2 sata tjedno )

Predviđeni

troškovnik


Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Način vrednovanja provodi se sukladno s Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te Elementima i postupcima vrednovanja iz izbornog predmeta Informatika. Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja. Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u svakodnevnom životu.


27

2 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Aktivnost

Učenička zadruga „Višnja“

Ciljevi rada

Učenicima omogućiti razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje,

produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i

srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova

planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada.

Njegovanje tradicije i baštine kraja te spoznavanje materijalne vrijednosti

predmeta i rada. Humanitarno djelovanje.

Namjena

aktivnosti

razvijanje i njegovanje radnih navika te estetskih vrijednosti

razvoj stvaralaštva, odgovornosti, inovativnosti, poduzetnosti,

snošljivosti i potrebe za suradnjom

stjecanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo

i organizaciju rada

razvijanje svijesti o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i

njegovanje baštine

poučavanje učenika samostalnoj prezentaciji rada

Nositelji

aktivnosti

-voditelji sekcija, učenici, vanjski suradnici

Program i

sadržaj

aktivnosti

izrada Godišnjeg plana i programa zadruge

prikupljanje potrebnog materijala

stručno usavršavanje voditelja kroz seminare

provođenje planiranih aktivnosti te uključivanje u manifestacije na koje

će zadruga biti pozvana tijekom školske godine 2018./2019.

Kratki sadržaj rada po sekcijama:

Izrada predmeta od komušine

prikupljanje komušine

izrada dreta, ruča i širokog pleta –izrada cekera, podmetača za čaše i

tegle te različitih ukrasa

Izrada predmeta od papira quilling (kviling) tehnikom

priprema materijala za izradu uporabnih predmeta od papira


28

upoznavanje sa tehnikom rada

izrada naušnica, privjesaka za ključeve, privjesaka za ogrlice, broševa,

čestitki i slika kroz izlaganje, demonstraciju, praktični i individualni

rad

Kreativni kutak

priprema materijala za izradu uporabnih predmeta od gipsa, balse,

glicerina

upoznavanje sa tehnikom rada

izrada okvira za slike, magnetića, ukrasnih kutija, ogledala, sapuna

Izrada predmeta od drva i lika

suradnja sa vanjskim suradnikom: prikupljanje bukovog drveta za

ritine: kalanje i bušenje rupa

prikupljanje kestena za latice: kalanje i fina obrada, ugrađivanje latica

u rupe ritina

prikupljanje ljeskovine

pletenje koša

prikupljanje kestena za obruče koša te lipovca za ruče-pletenje ručki i

pričvrščivanje na koš

Voćarska sekcija

obrezivanje postojećih i sadnja novih voćki

gnojidba, košnja

ubiranje plodova

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine 2018./2019.:

a) kolovoz 2018. - sastanak s voditeljima sekcija i dogovor o programu

rada

– 1. rujan 2018. sudjelovanje na predstavljanju čipkarskog festivala u

Zagrebu

- 15. i 16. rujan 2018. sudjelovanje na 22. Međunarodnom festivalu

čipke u Lepoglavi

b) listopad 2018. – sudjelovanje na Županijskoj smotri Dani kruha – Dani

zahvalnosti za plodove zemlje

c) studeni/prosinac 2018. - priprema za Božićni sajam i organizacija

Božićnog sajma u prostorima škole (prodaja ukrasnih predmeta)

d) siječanj-ožujak 2019. – priprema izložbe Uskrs u našem kraju u

Lepoglavi, priprema dokumentacije i proizvoda za županijsku smotru +

uskrsna izložba u školi

e) travanj/svibanj 2019. – sudjelovanje na XXIII. Županijskoj smotri

učeničkih zadruga

f) svibanj/ lipanj 2019. – priprema za ljetne festivale

g) srpanj 2019. – sudjelovanje na manifestaciji Lepoglavski dani

h) tijekom godine: stručni aktivi i radionice za voditelje sekcija i mlade

zadrugare


29

Predviđeni

troškovnik

- pribor i materijal potreban za rad sekcija osigurava škola u suradnji s

voditeljima sekcija, roditeljima i učenicima

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- sudjelovanja na izložbama, festivalima i smotri zadruga, zadovoljstvo

učenika i nastavnika te pohvale roditelja

humanitarna djelatnost:

proizvodi nastali kao rezultat rada učenika i voditelja bit će jednim

dijelom namijenjeni za prodaju u humanitarne svrhe-financijska

sredstva ostvarena prodajom proslijedit će se potrebitima

Aktivnost

Grupa za kreativno izražavanje

Ciljevi rada

- uočavanje vrijednosti i književnog izričaja

- otkrivanje umjetničke vrijednosti književnog teksta

- slobodno, prirodno i pravilno usmeno izražavanje

- estetsko izražavanje

- javni nastup učenika

Namjena

aktivnosti

-upoznati učenike s pojmom GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE

(osnovne karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija, maska,

SCENSKI PROSTOR

-naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih upoznati

s pismenom dramatizacijom

- upoznati ih s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak, naglasna

cjelina,…)

- uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe,…

- slušanje zvučnih dramskih zapisa i projekcija adaptirane kazališne predstave

- pripremanje igrokaza za Božić i Dan škole

- likovno, kreativno izražavanje na određenu temu

- razvijati osjećaj za zapažanje i primjenu lijepog

Nositelji

aktivnosti

Slavica Cingesar, učenici 1.a i 2.a razred

Program i - poticati učenike manjeg uzrasta da izražajno čitaju književne tekstove


30

sadržaj

aktivnosti

- poticati učenike da prepoznaju vrijednosti književnog izričaja

- ponuditi učenicima mogućnost kreativnog izražavanja riječima i

slikama

- omogućavati im valorizacije vlastitih izričaja

- poticati ih na primanje kritika i kritiziranje

- razvijanje samopouzdanja, čitalačkih interesa i promicanje kreativnosti

u likovnom i govorno – pisanom izražavanju izražavanju

Vremenik

aktivnosti

RUJAN

- Uvodni sat (formiranje grupe,plan i program rada)

- Dramatizacija teksta govorom

- Slikanje jesenskih plodova

- Slikanje, Jesen; Govorenje tekstova o jeseni

LISTOPAD

- Priprema recitacija za Dane kruha,Dan jabuka

- Uvježbavanje recitacija za Dane kruha,Dan jabuka

- Sudjelovanje na manifestaciji Dani kruha,Dana jabuka

- Pjesmice o jeseni; slikanje motiva vezanih uz Dan kruha

STUDENI

- Odabir recitacija i igrokaza za Božić

- Izbor recitacija za Božićnu priredbu, sv. Nikolu

- Slikanje i ilustriranje

- Uvježbavanje recitacija za Božićnu priredbu

PROSINAC

- Uvježbavanje recitacija za sv. Nikolu

- Sudjelovanje na priredbi povodom sv. Nikole

- Uvježbavanje za Božić

- Slikanje zimskih motiva

- Sudjelovanje na Božićnoj priredbi

SIJEČANJ

- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama o zimi

- Izbor pjesama za Maškare i Valentinovo

VELJAČA

- Uvježbavanje pjesama za Maškare

- Obrada pjesama povodom Valentinova

- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama za Valentinovo

- Oslikavanje naslovnice za knjigu

OŽUJAK

- Priprema pjesama povodom Dana žena

- Uvježbavanje pjesama povodom Dana žena

- Slikanje i crtanje proljetnih motiva

- Obrada pjesama o dolasku proljeća

TRAVANJ

- Priprema i obrada pjesama za Uskrs

- Uvježbavanje pjesama o Uskrsu

- Crtanje, Uskrs u našem kraju

- Odabir recitacija za Dan škole

SVIBANJ

- Pjesme u povodu Majčina dana

- Svečanost za Majčin dan


31

- Priprema recitacija za Dan škole; Slikanje i prijava na natječaj za djecu

- Sudjelovanje na priredbi za Dan škole

LIPANJ

Odabir najljepših recitacija po izboru učenika tijekom čitave školske godine i

recitiranje

Završni sat, analiza aktivnosti

Predviđeni

troškovnik

Troškovi za papir za slikanje i poštarinu za slanje radova za natječaj

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-Nastup učenika na priredbi

- Slanje radova na natječaj

- Vrednovanje učeničkih postignuća opisnim praćenjem, praćenje zalaganja i

napredovanja

Aktivnost

Mali kreativci

Ciljevi rada

-razvijanje kreativnosti, pozitivnog odnosa prema sebi (aktivnost, inovativnost,

samostalnost, suradnja, timski rad, originalnost u izražavanju), razvijanje

sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu

estetskog uređenja školskih prostora.

Namjena

aktivnosti

Način realizacije

(Oblici i metode

rada)

-različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju

kreativnosti učenika i aktivno sudjelovati i doprinositi estetskom uređenju

interijera i eksterijera škole.

- istraživanje, timski rad, stvaralački rad, demonstracija, analitičko

promatranje, inovacije, variranje, građenje, komponiranje, maštanje,

zamišljanje, izmišljanje...

Nositelji

aktivnosti

Andrejka Hrenić, učenici od 1. do 4. razreda


32

Program i

sadržaj

aktivnosti

RUJAN


- Prikupljanje jesenskih plodova i izrada dekoracije za školski interijer i

eksterijer

LISTOPAD

izrada jesenskih dekoracije za školski interijer i eksterijer

-Ukrašavanje povodom Dani kruha,Dana jabuka,Dan bijelog štapa,Dan kravata

-

STUDENI

- Dječji tjedan(prigodni pano)

Sveti Nikola (izrada i uređenje interijera i eksterijera škole)

PROSINAC

Ukrašavanje škole za blagdan Božić

- SIJEČANJ

- Izrada panoa i raznih detalja za ukrašavanje nje školskog interijera uz

godišnje doba zima

VELJAČA

-

Izrada maski povodom maškara

Izrada panoa i ukrašavanje interijera povodom Valentinova

OŽUJAK

Prigodni panoi i uređenje škole povodom Dana žena, Dan voda kao i godišnje

doba proljeće

TRAVANJ

- Priprema i izrada raznih dekoracija za Uskrs

-

SVIBANJ

Izrada dekoracija i ukrašavanje povodom Majčinog dana i nadolazeće godišnje

doba ljeto

- LIPANJ

Izrada ljetnih dekoracija

Vremenik

aktivnosti

-tjedno jedan sat -ukupno 35 sati godišnje

Predviđeni

troškovnik

-300 kuna godišnje za sitni inventar i rekvizite


33

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-opisnom ocjenom

Aktivnost

Mali čitači

Ciljevi rada

Poticati želju za čitanjem i razvijati čitalačke navike glasnim čitanjem; poticati

razvoj čitalačke kulture, razvijati pozitivan odnos prema čitanju, obogaćivati

rječnik te razvijati vještine preciznog i točnog čitanja.

Namjena

aktivnosti

Na zabavan način ( glasno čitanje slikovnica i priča te razgovor o njima,

dramatizacija pojedinih književnih djela, upoznavanje novih jezičnih igara)

usvajati više znanja, razvijati čitalačke vještine i navike te unaprijediti

čitateljska postignuća.

Nositelji

aktivnosti

Učenici 1.b razreda i učiteljica Štefica Mihalić

Program i

sadržaj

aktivnosti

Uvodni sat ( formiranje grupe, plan i program rada)

Pričanje (osobna iskustva) – Priče koje pamtim

Želim da čujem (odabir slikovnica i priča )

Interpretativno čitanje , dramatizacija i ilustracija te vođenje zajedničkog

dnevnika čitanja sljedećih djela:

Slikopriče

Da sam odrastao

Kako da odgovorim

Kako se gleda abeceda

Životinjska abeceda

Male priče o velikim slovima …

Čitanje kraćih prigodnih tekstova o Danima kruha, Sv. Nikoli, Božiću,

Valentinovu , Uskrsu te Majčinom danu


34

Čitam više – čitam bolje , radionica „ Moje stablo“

Izbor najdraže slikovnice i najdražeg lika

Čitam prijatelju – samostalno čitanje

Međusobna razmjena slikovnica

Veselim se odlasku u knjižnicu ( suradnja čitača i knjižničara)

Vremenik

aktivnosti

Tjedno jedan školski sat – ukupno 35 sati godišnje.

Predviđeni

troškovnik

Troškova nema.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Opisna ocjena.

Aktivnost

Recitatorsko-dramska družina

Ciljevi rada

-uočavanje snage i ljepote poetske riječi, otkrivanje umjetničke vrijednosti

pjesama,

-oslobađanje u recitiranju te slobodno, prirodno i pravilno usmeno izražavanje.

Namjena

aktivnosti

-upoznati učenike s pojmom GLUMA, SCENSKI POKRET, KAZALIŠTE

(osnovne karakteristike), POZORNICA – scenografija, kostimografija, maska,


35

SCENSKI PROSTOR

-naučiti ih što je dramatizacija, kako dramatizirati tekst govorom te ih upoznati

s pismenom dramatizacijom

- upoznati ih s vrednotama govorenoga teksta (stanka, ritam, naglasak, naglasna

cjelina,…)

- uvježbavati izražajno čitanje, pantomimu, dijaloške vježbe,…

- slušanje zvučnih dramskih zapisa i projekcija adaptirane kazališne predstave

- pripremanje igrokaza za Božić i Dan škole

Nositelji

aktivnosti

Ljubica Pokupčić, učenici od 1. do 4. razreda

Program i

sadržaj

aktivnosti

RUJAN


- Dramatizacija teksta govorom

LISTOPAD

- Priprema recitacija za Dane kruha,Dan jabuka



- Sudjelovanje na manifestaciji Dani kruha,Dana jabuka

- Pjesmice o jeseni

STUDENI

- Odabir recitacija i igrokaza za Božić

- Izbor recitacija za Božićnu priredbu, sv. Nikolu



PROSINAC

- Uvježbavanje recitacija za sv. Nikolu

- Sudjelovanje na priredbi povodom sv. Nikole



- Sudjelovanje na Božićnoj priredbi

SIJEČANJ

- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama o zimi

- Izbor pjesama za Maškare i Valentinovo

VELJAČA

- Uvježbavanje pjesama za Maškare

- Obrada pjesama povodom Valentinova

- Uvježbavanje lijepog i izražajnog recitiranja pjesama za Valentinovo

- Sudjelovanje u priredbi povodom Valentinova i Maškara

OŽUJAK

- Priprema pjesama povodom Dana žena

- Uvježbavanje pjesama povodom Dana žena

- Kratka svečanost povodom Dana žena

- Obrada pjesama o dolasku proljeća

TRAVANJ

- Priprema i obrada pjesama za Uskrs


36

- Uvježbavanje pjesama o Uskrsu

- Sudjelovanje na priredbi povodom Uskrsa

- Odabir recitacija za Dan škole

SVIBANJ

- Pjesme u povodu Majčina dana

- Svečanost za Majčin dan

- Priprema recitacija za Dan škole

- Sudjelovanje na priredbi za Dan škole

LIPANJ

Odabir najljepših recitacija po izboru učenika tijekom čitave školske godine i

recitiranje

-Završni sat

Vremenik

aktivnosti

-tjedno jedan sat -ukupno 35 sati godišnje

Predviđeni

troškovnik

-200 kuna godišnje za sitni inventar i rekvizite

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-opisnom ocjenom

Aktivnost

Sportska grupa (mali nogomet) I.-IV.

Ciljevi rada

Stjecanje osnovnih znanja i vještina iz malog nogometa.


37

Namjena

aktivnosti

Sustavno planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za učenike

kao dio izvannastavnih sadržaja škole,

Poticati etička i moralna načela, poštovanje ljudskog dostojanstva, fair playa,

tolerancije, nenasilja i kulture sporta,

Interaktivna suradnja s drugim premetima i školskim sekcijama.

Edukacija učenika putem školskih sportskih aktivnosti.

Razvijanje odgojnih i kulturnih vrijednosti učenika putem školskih sportskih

aktivnosti.

Organizacija među razrednih sportskih natjecanja.

Nositelji

aktivnosti

Učitelj Vladimir Heček i skupina učenika od I. do IV. razreda

Program i

sadržaj

aktivnosti

Dodavanje lopte nogom

Zaustavljanje lopte nogom

Vođenje lopte

Udarci na gol unutarnjom stranom stopala

Udarci na gol vanjskom stranom stopala

Udarci na gol hrptom stopala

Udarci na gol glavom

Udarci na gol iz kretanja

Driblinzi i finte

Tehnike vratara

Vremenik

aktivnosti

1 sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.


38

Predviđeni

troškovnik

----

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Prigodom vrednovanja rada prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje.

Aktivnost

Likovno – scenski izričaj

Ciljevi rada

-razvijati kod učenika sposobnost uporabe različitih likovnih sredstava i tehnika

-poticati maštu, kreativnost, urednost,

-razvijati individualne mogućnosti svakog učenika

-razvijati sposobnost scenskog nastupa

-razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i osjećaj vlastite vrijednosti

-razvijati socijalne i komunikativne vještine


39

-razvijati osobni stav prema umjetnosti

Namjena

aktivnosti

-razvijanje umjetničkog izražavanja i razumijevanja umjetnosti

-razvijanje kreativnosti

-razvoj scenskog nastupa

-oslobađati učenike u pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i

svoje sposobnosti

Nositelji

aktivnosti

- Učenici III.a i IV.a razreda

- Učiteljica Gordana Miletić

Program i

sadržaj

aktivnosti

DETALJNO RAZRAĐEN U PLANU I PROGRAMU

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

Vremenik

aktivnosti

-tjedno 1 školski sat

-ponedjeljkom 6. Sat

-tijekom školske godine 2018/2019.

Predviđeni

troškovnik

-----------------------------

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-opisno, tijekom školske godine


40

Aktivnost

Informatika 4.a,b

Ciljevi rada

razvijanje opće informatičke pismenosti kako bi mogli samostalno,

odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti se digitalnom

tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem

digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja

razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije

tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

upoznati mogućnost korištenja online aplikacija, pohrana i dijeljenja

dokumenata putem oblaka

razvijanje svijesti o prednostima i opasnostima rada u računalnoj mreži

razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske

i komunikacijske tehnologije

razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu

programiranja

učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju

razvijanje svijesti o štednji energije pri uporabi računala

Namjena

aktivnosti

upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;

upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;

raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom

ispravnog nazivlja;

upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

(interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske

enciklopedije i slično;

surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri

uporabi tehnologije;

pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri


naučiti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz

pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika;

upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih

uzrastu;

prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz


razumjeti kako na koristan način rasporediti obavijesti (primjerice,

stvaranjem abecednih popisa bez uporabe računala).

Nositelji

aktivnosti



učenici 4.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin

Program i

sadržaj

aktivnosti

Ponoviti vrste računala i njihove osnovne dijelove

Samostalno i odgovorno koristiti uređaj za ispis – pisač

Skenirati dokument u različitim formatima (slikovni, PDF)

Razlikovati vrste računalnih mreža

Razumjeti svrhu i prednosti rada u računalnim mrežama.

Upoznati mogućnosti umrežavanja microbita

Uočiti probleme u radu pojedinih računalnih komponenti i usvojiti načine

rješavanje jednostavniji problema

Pohrana i dijeljenje dokumenata putem oblaka


41

Samostalno izraditi priču/prezentaciju uporabom Microsoft Sway alata

Usvojiti osnovne smjernice i pravila timskog rada na projektima

Primijeniti naredbu odlučivanja u rješavanju problemskih zadataka

Rješavati složenije problemske zadatke

Upotrijebiti microbit u nastavi ostalih nastavnih predmeta.

Definirati naprednu pretragu na Internetu

Preuzeti s Interneta instalacijsku datoteku programa i instalirati ga na

računalo

Deinstalirati programe s računala

Stvoriti vlastite obrazovne sadržaje pomoću online alata

Prijaviti se i koristiti društvenu mrežu Yammer

Stvaranje vlastitih obrazovnih sadržaja

Vremenik

aktivnosti

1. MOJE RAČUNALO (10 sati) – rujan, listopad, studeni

- Vrste računala i osnovni dijelovi (1sat)

- Korištenje računala za skeniranje dokumenata i ispis (1 sat)

- Osnove rada u računalnoj mreži (3 sata)

- Microbit i mreže računala (1 sat)

- Uočavanje jednostavnijih problema sa sklopovljem i njihovo rješavanje

(2 sata)

- Prikazivanje podataka s pomoću simbola (2 sata)

2. DIGITALNI SADRŽAJI (8 sati) – studeni, prosinac, siječanj

- Office 365 platforma (2 sata)

- Microsoft Sway (2 sata)

- Osnove timskog rada (1 sat)

- Timska izrada multimedijske priče u Microsoft Sway alatu (3 sata)

3. PROGRAMIRANJE (8 sati) – siječanj, veljača, ožujak

- Programiranje korištenjem PXT naredbi iz grupe Ulaz i Ponavljanje (2

sata)

- Naredba odlučivanja u rješavanju problemskih zadataka (2 sata)

- Primjena microbita u nastavi ostalih nastavnih predmeta (2 sata)

- Rješavanje problemskih zadataka (2 sata)

4. INTERNET (9 sati)) – ožujak, travanj, svibanj, lipanj

- Napredno pretraživanje na Internetu (1 sat)

- Preuzimanje i instalacija besplatnih korisničkih programa s Interneta (1

sat)

- Društvena mreža Yammer (2 sata)

- Stvaranje vlastitih obrazovnih sadržaja (5 sati)

_______________________________________________

Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno )

Predviđeni

troškovnik



42

Aktivnost

ŠSD “DAN-KO” V.-VIII. razred

Ciljevi rada

Cilj Školskog sportskog društva “DAN-KO” je uključivanje što većeg broja

učenika u izvannastavne sportske aktivnosti.

Namjena

aktivnosti

· sustavno planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti

za učenike kao dio izvannastavnih sadržaja škole,

· poticati uključivanje što većeg broja učenika u školske sportske

aktivnosti, a posebice učenika s invaliditetom,

· poticati i promicati stručni rad u školskome sportu, kao i stručni

sportski rad s djecom i mladima u lokalnoj zajednici,

· poticati etička i moralna načela, poštovanje ljudskog

dostojanstva, fair playa, tolerancije, nenasilja i kulture sporta,

· provoditi i promovirati programe koje organiziraju školski

sportski savezi te poticati učenike na uključivanje u iste,

· sudjelovanje na školskim sportskim natjecanjima i priredbama,

· interaktivna suradnja s drugim premetima i školskim sekcijama,

· edukacija učenika putem školskih sportskih aktivnosti,

· razvijanje odgojnih i kulturnih vrijednosti učenika putem školskih

sportskih aktivnosti,

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Način vrednovanja provodi se opisnim praćenjem učenika tijekom nastavne

godine. Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja. Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u svakodnevnom životu.


43

· organizacija među razrednih sportskih natjecanja.

Nositelji

aktivnosti

Članovi Školskog sportskog društva su voditelj ŠSD-a, učitelji,

nastavnici i stručni suradnici, zaposlenici škole, koji sudjeluju u

radu ŠSD-a te učenici škole koji su učlanjeni u ŠSD.

Voditelj ŠSD “DAN-KO” Natalija Dolenc, prof. kineziologije

Program i

sadržaj

aktivnosti

Školsko sportsko društvo “DAN-KO” ima ove stalne sekcije:

- Nogomet

- Odbojka

- Košarka

- Rukomet

Na temelju interesa učenika , voditelj Školskog sportskog društva

može na početku školske godine odlučiti o ustrojavanju dodatnih

sekcija.

Vremenik

aktivnosti

M.Š. Višnjica (70 sati) - 2 puta na tjedan

Predviđeni

troškovnik

2,000,00 kuna


44

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Poticanje učenika na bavljenje školskim sportom ostvaruje se sudjelovanjem na

natjecanjima te dodjeljivanjem pohvala, priznanja i nagrada.

Prigodom vrednovanja rada prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje.

Voditelj Školskog sportskog društva može predlagati posebno zaslužne

učenike i voditelje za nagrade koje dodjeljuje škola.

Aktivnost

Osnove informatike – 7. i 8. razred

Ciljevi rada

upoznavanje osnova informatike (osnovni pojmovi, povijest razvoja

računala, vrste računala, matematičke osnove rada računala);

strojna i programska oprema računala – kako radi računalo ;

osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i

uređajima);

obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s

tabulatorima, rad s tablicama, ispis dokumenta, dodatna oblikovanja

teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati);

proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima,

vrste podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni,

razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis);

baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica

podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje

izvještaja);

Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje

interneta, elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i

antivirusna zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta);

multimedija (elementi multimedije);

izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji,

ispis prezentacije, izvedba prezentacije);

mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim

stranicama, alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne

stranice, dijeljenje i privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji),

CMS, osnove HTML-a, napredno korištenje alata za stvaranje

mrežnih stranica, internetske tražilice, objavljivanje mrežnih

stranica);

programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski

jezik po odabiru učenika);

izborna tema (prema interesu učenika);


45

Namjena

aktivnosti

Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije

u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,

steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim

područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i

preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja),

kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za

rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i

samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati

pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno

prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije.

Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi

tehnologije.

Sudjelovati na svim natjecanjima u sklopu Infokupa 2019.

Nositelji

aktivnosti


učenici 7.a i 8.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica

Program i

sadržaj

aktivnosti

1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje,

digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i

logičke osnove rada računala).

2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo?

3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i

uređajima).

4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s


teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati).

5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste

podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni,

razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis).

6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica

podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja).

7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta,

elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna

zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta).

8. Multimedija (elementi multimedije).

9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji,

ispis prezentacije, izvedba prezentacije).

10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama,

alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i

privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a,

napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske

tražilice, objavljivanje mrežnih stranica)

11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po

odabiru učenika).

12. Izborna tema


46

Vremenik

aktivnosti

RUJAN, LISTOPAD

1. Osnove informatike (osnovni pojmovi(podatak, informacija znanje,

digitalni oblik), povijest razvoja računala, vrste računala, matematičke i

logičke osnove rada računala). (6 sati)

2. Strojna i programska oprema računala – kako radi računalo? (2 sata)

STUDENI, PROSINAC

3. Osnove rada s računalom (operacijski sustav, rad s podacima i

uređajima). (1sat)

4. Obrada teksta (oblikovanje teksta, rad s blokovima teksta, rad s


teksta, slike i crteži, dodatne mogućnosti i alati). (2 sata)

5. Proračunske tablice (prilagođavanje tablice, rad s radnim listovima, vrste

podataka i njihovo oblikovanje, računanje u Excelu, grafikoni,

razvrstavanje podataka, slike i crteži, priprema za ispis i ispis). (3 sata)

6. Baze podataka (osnovni pojmovi, baza podataka MS Access, tablica

podataka, izrada upisnog obrasca, stvaranje upita, stvaranje izvještaja). (2

sata)

SIJEČANJ, VELJAČA, OŽUJAK

7. Internet (povezivanje na Internet, pregledavanje i pretraživanje interneta,

elektronička pošta, razmjena datoteka na internetu, virusi i antivirusna

zaštita, procjena kvalitete sadržaja s interneta). (4 sata)

8. Multimedija (elementi multimedije). (2 sata)

9. Izrada prezentacija (oblikovanje slajdova, multimedija u prezentaciji,

ispis prezentacije, izvedba prezentacije). (2 sata)

10. Mrežne stranice (što su mrežne stranice,sigurnost na mrežnim stranicama,

alati za stvaranje mrežnih stranica, uređivanje mrežne stranice, dijeljenje i

privatnost, web-sjedišta (mrežni poslužitelji), CMS, osnove HTML-a,

napredno korištenje alata za stvaranje mrežnih stranica, internetske

tražilice, objavljivanje mrežnih stranica) (2 sata)

TRAVANJ, SVIBANJ, LIPANJ

11. Programiranje (algoritam, dijagram tijeka, program – programski jezik po

odabiru učenika). (4 sata)

12. Izborna tema (5 sati)

_____________________________________

Ukupno: 35 sati godišnje (1 sat tjedno ) u MŠ

Predviđeni

troškovnik



47

Aktivnost

Dramsko-recitatorska skupina

Ciljevi rada

otkrivanje i poticanje darovitosti

razvijanje govornih, jezično-komunikacijskih i izražajnih sposobnosti i

mogućnosti učenika

razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti

osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno izražavanje, bogaćenje

rječnika i stila izražavanja

poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka

razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju u usmenom

izražavanju

aktivan i odgovoran odnos prema radu

Namjena

aktivnosti

pripremanje programa za javni nastup

sudjelovanje na priredbama i školskim svečanostima

informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih aktivnosti

povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima

promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja

razvijanje osjetljivosti za književnu riječ

osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg usmenog

umjetničkog izričaja

Nositelji

aktivnosti

učenici od V. do VIII. razreda

učiteljica Petra Špac

Program i

sadržaj

aktivnosti

RUJAN

formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada

upoznavanje učenika s radom grupe

međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa

pojam glume

LISTOPAD

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja


godine.

Učenjem i poučavanjem dodatnih sadržaja iz Osnova informatike, učenici

proširuju i utvrđuju svoje znanje stečeno na izbornoj nastavi informatike.

Rezultati vrednovanja mjerljivi su sudjelovanjem na školskom, županijskom ili

državnom natjecanju iz Osnova informatike u sklopu Infokupa.


48

govorne vrednote

igre komunikacije, koncentracije, koordinacije, zamišljanja

uvježbavanje kretanja i snalaženja na pozornici

STUDENI

meditacijske igre

dramske improvizacije

odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova

vježbe pravilnog izgovora, akcentuacije, intonacije

kratki program prigodom Dana sjećanja na žrtve Vukovara

pripreme za nadolazeće školske priredbe

PROSINAC

uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje

pred publikom


nastup na Božićnoj priredbi

SIJEČANJ

analiza rada skupine u 1.polugodištu

radionica – maštaonica (Da sam ja…)

dramatizacija teksta govorom

pisana dramatizacija po književnom predlošku

VELJAČA

kazalište, dramske vrste

upoznavanje s natjecanjem LiDraNo pregledavanjem radova

čitanje i gledanje adaptirane kazališne predstave

OŽUJAK


odabir, uvježbavanje, priprema

priredba/program dobrodošlice za učenike iz projekta Erasmus+

TRAVANJ

odabir, priprema i uvježbavanje odabranih tekstova

podjela uloga za igrokaz i pjesama za recitacije


SVIBANJ

priprema programa za završnu priredbu

uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo


LIPANJ

uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi

analiza godišnjeg rada dramsko-recitatorske družine

prezentacija fotografija i snimki s nastupa (i natjecanja)

Vremenik

aktivnosti

tijekom školske godine 2018./2019.

1 sat tjedno (četvrtak 6.sat)

Predviđeni

troškovnik

troškovi scenografije, kostima, rekvizita

papir za kopiranje


49

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

opće zadovoljstvo učenika, roditelja i svih djelatnika škole ostvarenim

rezultatima

opisno praćenje rada učenika

analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području

usmenog umjetničkog izričaja

Aktivnost

Čitateljska grupa

Ciljevi rada

razvoj čitalačke pismenosti i usmenoga pripovijedanja

savladavanje tehnike čitanja

poučavanje strategijama čitanja

razvijanje govornih sposobnosti

razvoj izražajnih mogućnosti učenika

samostalno izricanje različitih vrsta tekstova

razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj uporabi jezika

u svim funkcionalnim stilovima

razvoj literarnih sposobnosti, čitateljske kulture i čitateljskog interesa

razvijanje interesa prema hrvatskoj i svjetskoj književnosti

osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno i pisano izražavanje,

bogaćenje rječnika i stila izražavanja

poticanje učenika na izvođenje stvaralačkih i kreativnih zadataka

razvijanje interesa za pisanje poezije, kraćih proznih vrsta i novinarskih

vrsta

razvijanje osjećaja za sklad

razvijanje osjećaja za naglašavanje, boju glasa i intonaciju

aktivan odnos prema radnim zadatcima

pružiti učenicima zabavne i poučne sadržaje kojima će ispuniti svoje

slobodno vrijeme nakon nastave

Namjena

aktivnosti

razvoj učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti

razvijanje kulture usmenog i pisanog izražavanja učenika

informiranje zajednice o radu učenika unutar izvannastavnih aktivnosti

tematikom odabranih djela ukazivati na različite probleme s kojima se

susreću učenici, pronalaziti rješenja

povezivanje književno-umjetničkog sadržaja sa suvremenim medijima

promicanje umjetničkih, kulturnih i zabavnih sadržaja

razvoj sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova

razvijanje osjetljivosti za književnu riječ

osposobljavanje za vrjednovanje vlastitog i tuđeg umjetničkog izričaja

razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se služiti

različitim stilovima u različitim situacijama

priprema za javni nastup - predstavljanje aktivnosti na prigodnim

svečanostima u školi uz određene blagdane

usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o vrstama lirskih, epskih,

lirsko-epskih djela, kraćih proznih djela, novinarskim formama te

osobinama književno-umjetničkog i novinarskog stila


50

uz novinarsku družinu sudjelovati u stvaranju sadržaja školskog lista

osposobljavanje za vrjednovanje vlastitih i tuđih književnih i novinarskih

ostvaraja

razumjeti potrebu za različitim stilovima izražavanja i primjereno se služiti

različitim funkcionalnim stilovima u različitim situacijama

primjena već stečenih znanja

Nositelji

aktivnosti

učiteljica Sanja Latin

Program i

sadržaj

aktivnosti

čitati odabrane sadržaje

pismeno prepričavati izmijenjene ili dopunjene priče uvodeći novi

događaj ili likove

stvarati opise osoba, životinja, otvorenog i zatvorenog prostora

dramatizirati prozne tekstove i poeziju

pisati pjesme na kajkavštini i standardnom književnom jeziku

pisati lirske minijature, okušati se u pisanju putopisa

slušati i čitati književne i neknjiževne tekstove

kroz kreativne radionice obilježavati značajnije datume

uputiti učenike na pravilno izdvajanje ključnih pojmova, djelotvorno se

služiti bilješkama i natuknicama u pripremi izvješća, komentara,

rasprave, izlaganja

pripremiti učenike za samostalno stvaranje natuknica za pisanje

biografije, oblikovanje vijesti u govoru i pismu, prepoznavanje

komentara i razlikovanje komentara i vijesti

na primjerima iz novina i časopisa upoznati učenike s određenim

karakteristikama pisanja članaka

tijekom školske godine potrebno je upućivati učenike na neprestano

praćenje svih događanja u školi i oko nje, vršiti istraživanja, provoditi

intervjue, prikupljati materijale i pisati članke o tome

objaviti radove u školskom listu; sudjelovati na smotrama, natječajima,

izraditi zidne novine

Vremenik

aktivnosti

RUJAN

formiranje grupe i izrada godišnjeg plana i programa rada

upoznavanje učenika s radom grupe

međusobno upoznavanje; ispitivanje interesa

igre komunikacije

čitanje umjetničkih tekstova

vježbe pravilnog izgovora

slušanje i čitanje dijalektalnih tekstova

pisanje dijalektalnih tekstova i pjesama

prikupljanje radova, uređenje panoa

LISTOPAD




upoznavanje s lirskim, epskim i lirsko-epskim vrstama

čitanje (i pisanje) lirskih minijatura / lirskih pjesama

prikupljanje literarnih radova učenika, vrjednovanje nastalih radova,

izrada zidnih novina

odabir literarnih radova za 38. kajkavski književni natječaj Draga

domača rieč

Mjesec hrvatske knjige – školski natječaj Cvetlin čita


51

STUDENI


dramske improvizacije

odabir dramskih i lirskih tekstova, čitanje umjetničkih tekstova


kratki program prigodom Dana sjećanja na žrtve Vukovara

pripreme za nadolazeće školske priredbe

PROSINAC

stvaralačko prepričavanje - pismeno prepričavanje poznatog teksta s

izmjenom završetka ili dopunjavanjem priče uvodeći novi događaj ili

likove

upoznavanje učenika s vrstama opisivanja

opisivanje životinja, osoba (portret), unutarnjeg i vanjskog prostora

koristeći prethodno stvoreni plan opisivanja

uvježbavanje odabranih dramskih i lirskih tekstova za izvođenje

pred publikom


nastup na priredbama

SIJEČANJ

analiza dosadašnjeg rada družine

odabir i čitanje dramskih/lirskih/proznih tekstova, pokušati dramatizirati

odabrani tekst i njegova priprema za izvođenje pred publikom

uvježbavanje i priprema (LiDraNo, 2018)

izbor literarnih i novinarskih radova za LiDraNo

VELJAČA


uvježbavanje, priprema i nastup

pisanje pisma (tematski određeno) – izbor radova za sudjelovanje na

Nacionalnom natjecanju mladih za najljepše pismo, literarnom natječaju

koje raspisuje Agencija za odgoj i obrazovanje u suradnji s Hrvatskom

poštom

čitanje ljubavne lirike uz svijeće

OŽUJAK


uvježbavanje, priprema i nastup

Svjetski dan pjesništva – čitanje i pisanje pjesama na hrvatskom,

engleskom, njemačkom, španjolskom, slovenskom i francuskom jeziku

Svjetski dan pripovijedanja - čitanje, pisanje, poučavanje poezije na

hrvatskome i stranim jezicima, razgovor o pjesničkim djelima domaćih i

svjetskih autora; pripovijedanje i slušanje priča na hrvatskom jeziku (i

stranim jezicima) na različitim mjestima - podijeliti svoje priče i

nadahnuća

TRAVANJ



Svjetski dan knjiga i autorskih prava (istraživanje – mediji koji su nas

spominjali, gdje su objavljeni naši radovi – prikaz na plakatu)

izrada stripa

SVIBANJ


52

odabir i čitanje odabranih tekstova

priprema programa za završnu priredbu

uvježbavanje i stilizacija za završnu školsku priredbu za građanstvo


izbor radova za 18. literarno-likovi natječaj „Tin i ja“ OŠ Vrgorac

LIPANJ

uvježbavanje, priprema i nastup na završnoj školskoj priredbi

analiza godišnjeg rada Čitalačkoga kluba

prezentacija fotografija i video clipova s nastupa, natjecanja, aktivnosti u

kojima smo sudjelovali

Predviđeni

troškovnik

troškovi umnažanja tekstova, putni troškovi, rekviziti, kostimi, didaktički

materijal, knjige i slikovnice, … (500 kn)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

uključivanje lokalne zajednice u aktivnosti koje provodimo

izvođenje javnih nastupa pred učenicima, učiteljima, roditeljima i lokalnom

zajednicom

sudjelovanje na međuopćinskoj ili županijskoj smotri LiDraNo 2018.

opisno praćenje rada učenika

analiza rada družine i samovrjednovanje napretka učenika na području

usmenog i pisanog umjetničkog izričaja

objava radova u školskom, mjesnom/gradskom listu

izlaganje radova na zidnim novinama

sudjelovanje na literarnim natječajima na regionalnoj i državnoj razini

Aktivnost

INA- Mladi kreativci

Ciljevi rada

- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti

- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju

- razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

Namjena

aktivnosti

uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe)

eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način s nizom umjetničkih

materijala i tehnika

Nositelji

aktivnosti

Učiteljica Valentina Majer,

učenici 4.-8. razreda PO J. E. Drašković Cvetlin


53

Program i

sadržaj

aktivnosti

Izrada predmeta quilling tehnikom. Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od

različitih materijala. Prodajne izložbe.

Vremenik

aktivnosti

35 sati tokom školske godine 2018./2019.

Predviđeni

troškovnik

ljepila, hamer papiri, papiri u boji, baloni, boje, ostali potreban materijal (oko

500, 00 kuna)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rad grupe vidljiv je na panoima škole, tematskim plakatima,

izložbi, priredbama...

Stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje motiviranosti učenika,

učitelja i roditelja.

Rad pojedinačno, u parovima i skupini. Korištenje različitih likovnih tehnika i

materijala.

Aktivnost

Čitanjem do zvijezda

Ciljevi rada

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja

Promicanje važnosti i uloge školske knjižnice u nastavnom procesu

Razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda školske knjižnice

Razvijanje svijesti kod učenika da i oni u tome mogu pomoći

Namjena

aktivnosti

Obnova knjižnog fonda knjižnice i promicanje važnosti i uloge školske

knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog

i medijskog središta suvremene škole


54

Nositelji

aktivnosti

Pjerino Hrvaćanin

Program i

sadržaj

aktivnosti

Čitanje predviđenih naslova za kviz

Izrada plakata

Natjecanje - školska razina , županijska razina

Vremenik

aktivnosti

listopad – 2018. - ožujak 2019.

Predviđeni

troškovnik

600,00 KN - nabavka novih naslova, prijevoz na natjecanja

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rezultati učenika na natjecanju, praćenje čitalačke progresije

Aktivnost

KNJIŽEVNI SUSRET


55

Ciljevi rada

Razvijanje ljubavi spram materinjeg jezika


Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju

Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje

Namjena

aktivnosti

Upoznati učenike s djelom i životom književnika

Nositelji

aktivnosti

Pjerino Hrvaćanin

Program i

sadržaj

aktivnosti

Čitanje djela gostujućeg autora

Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu

Izrada plakata, s naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta

Pisanje osvrta na održani susret

Razgovor s književnikom

Vremenik

aktivnosti

tijekom školske godine 2018/2019

Predviđeni

troškovnik

1000,00 KN, nabavka novog lektirnog naslova (otkup 20-tak knjiga)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Smjernice za budući rad


56

Aktivnost

Pjevački zbor

Ciljevi rada

Razvoj vokalne tehnike. Njegovanje kultiviranog pjevanja. Rad na svjesnoj

intonaciji, pravilnom disanju i dikciji.

Namjena

aktivnosti

Aktivno muziciranje, socijalizacija učenika, osobni razvoj učenika, kao i razvoj

glazbenog senzibiliteta.

Nositelji

aktivnosti

Učiteljica glazbene kulture i učenici od 4. do 8. razreda (MŠ Višnjica);

učenici od 1. Do 8. razreda (PO J. E. Drašković Cvetlin).

Program i

sadržaj

aktivnosti

Točno i sigurno usvajanje tekstova i melodija pjesama te njihovo izvođenje na

javnim nastupima.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine (jedan sat tjedno u MŠ i jedan sat tjedno u PO).

Predviđeni

troškovnik

Troškovi oko kostima potrebnih za nastup, kao i troškovi prijevoza za

sudjelovanje na javnim nastupima izvan školske ustanove.


57

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Kroz javne nastupe

Aktivnost

Talijanski jezik

Ciljevi rada

Omogućiti zainteresiranim učenicima učenje stranog jezika.

Namjena

aktivnosti


Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika


pravila.

Nositelji

aktivnosti

Pedagoginja Ankica Gotić i učenice VII. a razreda

Program i

sadržaj

aktivnosti

Sadržaji će se obrađivati prema udžbeniku Nuovo proggetto italiano 1

1. Benvenuti-uvodni dio

- A Parole e lettere

- B Italiano o italiana?

- C Ciao, io sono Gianna

- D Il ragazzo o la ragazza

- E Chi e

2. Un nuovo inizio

- A E dove lavori adesso?

- B Un giorno importante!

- C Di Dive sei?

- D Ciao Maria

- E Lei, di dove e?

- F Com' e

- I' Italia: regioni e citta


58

3.Come passi il tempo libero

- A Un' intervista

- B Vieni con noi

Obilježavanje blagdana i uređenje panoa.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine 2018./2019.

Predviđeni

troškovnik

Papir, pribor za pisanje

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje napredovanja u

radu, uređenje panoa.

Evaluacija na kraju školske godine

Aktivnost

Likovna grupa

Ciljevi rada

*razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti

*primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, taktilni i

prostorni svijet u stjecanju estetskog iskustva

*aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole

*stjecati sposobnosti mijenjanja vlastite okoline

* razvijati kreativnost i senzibilnost

*unaređivati znanja o likovnim tehnikama i razvijati nove načine njihovog

korištenja

Namjena

aktivnosti

* uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe,

scenografija…) eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način s nizom

umjetničkih materijala i tehnika

*razvijati maštu i suradnički odnos među učenicima


59

Nositelji

aktivnosti

*voditeljica sekcije Jadranka Kučar (planira, organizira, prati rad učenika),

surađuje s drugim učiteljima, koordinira rad grupe, organizira

promidžbu grupe

*učenici - surađuju, predlažu, samovrjednuju svoj rad, uređuju panoe u školi

Program i

sadržaj

aktivnosti

*izlaganje učeničkih radova na panoima predvorja i hodnicima škole

*izrađivanje plakata za pojedine događaje ( početak škole, Dani kruha, Dan

planeta Zemlje…)

*izrađivanje dekoracija za božićnu jelku

*uređivanje scenografije za razne priredbe (Božićna priredba, predstava

povodom Dana škole…)

*prigodno ( prema godišnjem dobu- proljeće, ljeto, jesen, zima ) uređivanje

predvorja aranžmanima ili mobilima

* oslikavanje zidova škole

Vremenik

aktivnosti

*tijekom školske godine (prema potrebi), 2. sata tjedno

Predviđeni

troškovnik

* ljepila, hamer papiri, akrilne boje, tempera, kistovi, špaga,folije, vata , baloni,

ostali potreban materijal (oko 500, 00 kuna)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

* komunikacija s učenicima, izložbe, sudjelovanje u kulturnim i javnim

manifestacijama škole

*stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje motiviranosti učenika,

učitelja i roditelja.

Aktivnost VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE


60

Ciljevi rada

*razvijati osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti

*primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, taktilni i prostorni

svijet u stjecanju estetskog iskustva

*aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole

Namjena

aktivnosti

uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, scenografija…)

eksperimentirati na spontan, dobro strukturiran način s nizom umjetničkih materijala i

tehnika

Nositelji

aktivnosti

*voditeljica Marija Mihalić (planira, organizira, prati rad učenika), surađuje s drugim

učiteljima, koordinira rad sekcije, organizira promidžbu sekcije

*učenici - surađuju, predlažu, samovrjednuju svoj rad, uređuju panoe u školi

Program i

sadržaj

aktivnosti

*izlaganje učeničkih radova na panoe predvorja i hodnika škole

*izrada plakata za pojedine događaje ( npr. početak škole, Dani kruha, Dan planeta

Zemlje…)

*izrada dekoracija za božićnu jelku

*izrada scenografije za razne priredbe (Božićna priredba, predstava povodom Dana

škole…)

*prigodno ( prema godišnjem dobu- proljeće, ljeto, jesen, zima ) uređenje predvorja

aranžmanima ili mobilima

*prijedlozi za oslikavanje zidova škole i njihova možebitna realizacija

Vremenik

aktivnosti

tijekom školske godine (prema potrebi), 2 sata tjedno

Predviđeni

troškovnik

ljepila, hamer papiri, papiri u boji, akvarel, tempera, kistovi, tuševi, baloni, ostali

potreban materijal

(oko 500, 00 kuna)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Komunikacija s učenicima, izložbe, sudjelovanje u kulturnim i javnim manifestacijama

škole. Stvaranje ugodnijeg radnog okruženja, povećanje motiviranosti učenika, učitelja

i roditelja.


61

Aktivnost

Foto grupa

Ciljevi rada

Promovirati kod učenika fotografiju kao medij izražavanja

Upoznavanje učenika s digitalnim fotoaparatom, fotografijom i zakonitostima

fotografije;

Približiti učenicima fotografiju kao način izražavanja misli i osjećaja, te

prijenos

poruka i dojmova koje je na autora ostavio kakav prizor ili doživljaj;

Namjena

aktivnosti

Motivirati učenike za fotografiranjem i fotografiju kao oblik umjetnosti

Naučiti učenike snimati digitalnim fotoaparatom,obraditi filmove crno bijele

tehnike, digitalna obrada fotografija

Nositelji

aktivnosti

Ivan Telebar, učitelj Hrvatskoga jezika

Program i

sadržaj

aktivnosti

- formiranje grupe učenika zainteresirane za rad u foto grupi upoznavanje

fotoaparata

- savjetovanje i radionice za izradu što bolje fotografije

- fotografiranje na različitim lokacijama

- sudjelovanje na raznim fotografskim natjecanjima za učenike

osnovnih škola

Vremenik

aktivnosti

35 sati ukupno tijekom nastavne godine prema rasporedu

Predviđeni

troškovnik

400 kn – foto oprema i digitalna periferija


62

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- priređivanje izložbi sa svrhom predstavljanja rada, pa na taj način i

vrednovanja učenikova

rada

- vrednovanje uradaka – fotografija na natječajima za fotografiju na zadanu

temu

- korištenje nastalih fotografija kao trajnog dokumenta škole

- Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika

- Izlaganje učeničkih radova – fotografija u školi i na raznim izložbama


63

3 DODATNA NASTAVA Predmet

Dod -matematika 1.a

Učitelj

Vladimir Heček

Cilj

- razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

- usvojiti nove metode rješavanja zadataka

- obogatiti način razmišljanja novim putovima logičkog zaključivanja

- razvijati ljubav prema matematici putem zanimljivih zadataka i zagonetki

- osposobiti učenike za samostalno zaključivanje i objašnjavanje

Zadaci

- razvijati ljubav prema matematici - primjenjivati stečena znanja u

svakodnevnom životu

- redovito praćenje rada i napredovanja učenika

- povremeno organizirati razredna natjecanja iz matematike

- sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica

Nastavne teme

- uvodni sat formiranje grupe, plan i program rada)

-veći manji,unutar ,izvan

-odnosi među predmetima

-geometrijska tijela

-ravne i zakrivljene plohe

-ravne,zakrivljene i izlomljene crte

-geometrijski likovi

-geometrijska tijela i geometrijski likovi

-točka-spajanje točaka

-više,manje ,jednako

-pribrojnici,zbroj

-zbrajanje i oduzimanje

-zamjena mjesta pribrojnika

-umanjenik,umanjitelj i razlika

-redni brojevi do 20

-zadaci riječima

-brojevi do 20

-jedinice i desetice

-uspoređivanje brojeva

-zbrajanje i oduzimanje do 20

-matematičke igre, pitalice

Literatura

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka zadataka


64

Predmet

Dod -matematika 1.b

Učitelj

Štefica Mihalić

Cilj






Zadaci






Nastavne teme

-uvodni sat formiranje grupe, plan i program rada)





-ravne, zakrivljene i izlomljene crte




-više, manje ,jednako

-pribrojnici, zbroj



-umanjenik, umanjitelj i razlika


-zadaci riječima

-brojevi do 20




-matematičke igre, pitalice

Literatura

- udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka zadataka


65

Predmet

Dod -matematika 2.a

Učitelj

Slavica Cingesar

Cilj






- razviti kod učenika interes i motivaciju za rješavanje složenijih matematičkih

zadataka

Zadaci






Nastavne teme

-uvodni sat formiranje grupe, plan i program rada)

- zbrajanje i oduzimanje do 20

- brojevi do 100

- uspoređivanje brojeva do 100

- zbrajanje i oduzimanje desetica

- zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja

- oduzimanje jednoznamenkastog od dvoznamenkastog broja

- redni brojevi do 100

- rimske brojke do 12

- zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva

- zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva

- zadatci zadani riječima

- stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta

- množenje brojeva

- dijeljenje brojeva

- izvođenje više računskih radnji

Literatura

Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka

Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred

Matematičkim stazama, Nives Čagalj, Milica Duvnjak, Mirjana Milardović,

Marija Petričević

Matematika 2, Filip Čurić, Vlasta Božić


66

Predmet

Dod -matematika 2.b

Učitelj

Štefica Mihalić

Cilj

Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti te

ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Učenici će proširiti i

produbiti sadržaje iz svog okruženja. Razvijati interes, znanja i sposobnosti za

matematičke sadržaje

Zadaci

Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati učenike da se

uključuju u natjecanja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku

znanost

Nastavne teme

Računanje prirodnim brojevima do 100

Zbrajanje i oduzimanje desetica

Matematički zadaci za razonodu

Množenje i dijeljenje brojeva do 100

Literatura

Ćosić,Janda-Abbaci: Dodatna radna bilježnica za napredne matematičare

Delić –Mužek: Matka je slatka 2

Moj sretni broj 2 , zbirka zadataka

Klokan bez granica – Leptirići – zadaci za 2. razred

Predmet

Dodatna nastava matematike, 3.a

Učitelj

Andrejka Hrenić

Cilj

-raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti učenika na samostalno

rješavanje zadataka i ostvarivanje cilja, učenici će proširiti i produbiti sadržaje


67

iz svog okruženja, omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u

svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri,

produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

Zadaci

-primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija

-samostalno izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje

-rješavanje problemskih zadataka, primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu, motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja,

razvijanje interesa za matematičku znanost.

Nastavne teme

-problemski zadaci

-matematičke križaljke

-zadaci riječima

-magični kvadrati

-kvizovi Literatura

abbaci-križak-sudar:

dodatne matematičke priče 3

pajić-manzoni-smajić:

dodatni sadržaji

Predmet

Dod matematika 3.b

Učitelj

Ljubica Pokupčić

Cilj

Raznim metodičkim pristupima i metodama uputiti učenika na samostalno

rješavanje zadataka i ostvarivanje cilja. Učenici će proširiti i produbiti sadržaje

iz svog okruženja. Omogućiti darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u

svijet znanosti te ih poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.

Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

Zadaci

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacija

Samostalno izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje

Rješavanje problemskih zadataka. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu. Motivirati učenike da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja.

Razvijanje interesa za matematičku znanost.

Nastavne teme

Problemski zadaci

Matematičke križaljke

Zadaci riječima

Magični kvadrati


68

Kvizovi

Literatura

Abbaci-Križak-Sudar

Dodatne matematičke priče 3

Pajić-Manzoni-Smajić

Dodatni sadržaji

Predmet

Dodatna nastava iz matematike 4. a razred

Učitelj

Gordana Miletić

Cilj

-Dodatna nastava iz matematike 4. a razred

Zadaci

Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacijama. Samostalno

izvođenje zaključaka, logičko zaključivanje. Rešavanje problemskih zadataka,

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, motivirati učenike da se

uključuju u takmičenja tijekom školovanja, razvijanje interesa za matematičku

znanost.

Nastavne teme

Problemski zadaci

Matematičke križaljke

Zadaci riječima

Magični kvadrati

Kvizovi

Literatura

Moj sretan broj 4 - zbirka zadataka

Listići za dodatnu nastavu

Predmet

Dodatna nastava iz matematike 4. b


69

Učitelj

Ljubica Pokupčić

Cilj






Zadaci

-primjena naučenih sadržaja u svakodnevnim situacijama, samostalno

izvođenje zaključaka,logičko zaključivanje, rješavanje problemskih zadataka,

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, motivirati učenike da se

uključuju u takmičenja tijekom školovanja, razvijanje interesa za matematičku

znanost.

Nastavne teme

-problemski zadaci

-matematičke križaljke

-zadaci riječima

-magični kvadrati

-kvizovi

Literatura

- zbirka zadataka

-listići za dodatnu nastavu

Predmet Dodatna nastava - Hrvatski jezik

Učitelj Sanja Latin

Cilj

osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

uključivanje u cjeloživotno učenje

učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo hrvatskoga jezika te

brzo i točno logički zaključuju, poticati da razvijaju svoje potencijale u što

većoj mjeri

poticati ih na pronalaženje različitih načina dolazaka do rješenja

postavljenih zadataka

produbljivati interes, znanja i sposobnosti za sadržaje iz jezika , domaće i

svjetske književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja i stvaranja

Zadaće

primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

motivirati učenike da se uključuju u natjecanja tijekom školovanja (na


70

školskoj, županijskoj i državnoj razini)

razvijanje interesa i potrebe za jezičnim znanjem

ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije

osposobljavanje za samostalno čitanje i recepciju književnih djela

osposobljavanje za vrednovanje radijskih i televizijskih emisija, filmskih i

kazališnih ostvarenja

Nastavne teme

Izborni sadržaji iz jezika i povijesti jezika:

imenice (duga i kratka množina; zbirne imenice; imenice koje imaju samo

množinu ili samo jedninu i ostali izuzetci; brojevne imenice)

nazivi država i sklonidba

glasovne promjene u sprezanju; riječi u kojima je provedeno više glasovnih

promjena

pravilna upotreba prijedloga uz pojedine padeže

prilozi (popridjevljeni glagolski prilozi); netipični veznici

prijedlozi i padeži u medijima (dobri i loši primjeri); jednostavni i složeni

prijedlozi

glagoli (pravi, nepravi i uzajamno povratni; trajni i učestali nesvršeni

glagoli; dvovidni glagoli; akuzativ i genitiv uz glagol nemati)

glagolska vremena (prava i prenesena sadašnjost; gnomski prezent,

futurski perfekt; pripovjedni i svevremenski imperativ; inačice futura;

aorist i imperfekt u sms porukama; …)

zamjenice (sročnost posvojne zamjenice i imenica; naglašeni i nenaglašeni

oblici posvojnih zamjenica; sklanjanje zamjenica; tvorba neodređenih

zamjenica; razlikovanje neodređenih zamjenica i brojeva)

služba riječi (prijedložni O i Atr; gl. rekcija; gl. pridjev u funkciji Atr; Ap

koje se ne slažu s imenicom u rodu i broju; neimenske riječi u imenskome

predikatu; POS, POK, POD, POU, PONa)

uzročna i namjerna rečenica

antonimi (djelomična i višestruka antonimija); homonimi(oblični i leksički

homonimi, homonimski parovi, homografi i homonimija)

kratice; tvorba riječi (tvorbeni načini; preobrazba, prijenos značenja,

novotvorenice); riječi iz stranih jezika

bilježenje naglasak na jednostavnim i čestim primjerima

glagoljske knjige, glagoljične i latinične inkunabule, povijesni spomenici;

najstariji hrvatski rječnici (Mikalja, Habdelić, Belostenec); stare hrvatske

tiskane knjige

najvažnije gramatike, pravopisi, rječnici, časopisi, filološke škole

hrvatski govori i narječja

Izborni sadržaj iz književnosti, medijske kulture i jezičnog izražavanja:

usmena lirika, usmena književnost; anegdote i vicevi na zavičajnom

narječju; lirsko-epske vrste (romanca, balada i poema); Šenoino doba;

trivijalna književnost; stilska izražajna sredstva

pokretna slika na filmu, televiziji i računalu; zvuk u filmu; kazališni plakat

kao medij; vrste stripa; računalne igre; maska, scenografija i kostimografija

u kazalištu i u filmu; televizijska i radijska vijest; film i kazalište; pisanje

scenarija i knjige snimanja

javni govor, scenske improvizacije; okrugli stol; intervju; moj prvi intervju

subjektivno i objektivno izvješćivanje; stvaralačko pisanje, lirske pjesme

na zavičajnom narječju


71

Literatura

zadatci s prethodnih natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini

Babić, Nada: Gramatička vježbenica; Profil, Zagreb: 2002.

Bišćan, Vlatka; Sršen, Jele: Hrvatski ja volim – zbirka zadataka iz slovnice

hrvatskoga jezika i nastavni listići (za peti, šesti, sedmi i osmi razred

osnovne škole); Profil, Zagreb: 2008.

Golem, Dinka: 500 za 5 – zadatci iz hrvatskoga jezika za dodatnu nastavu

u 7. i 8. razredu osnovne škole, Profil: Zagreb

Težak, Babić: Gramatika hrvatskoga jezika: Priručnik za osnovno jezično

obrazovanje; Školska knjiga, Zagreb: 1996.

Babić, Finka, Moguš: Hrvatski pravopis; Školska knjiga, Zagreb: 2004.

PREDMET Dodatna nastava iz matematike za učenike 5b., 6.c, 7.b i 8.b razreda

UČITELJICA Monika Pintarić, mag. educ. math.

CILJ

zainteresirati i dodatno motivirati učenike za učenje matematike

proširiti i produbiti matematičko znanje kod učenika

motivirati učenike da se bave matematikom, da razvijaju matematičko

mišljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje i

argumentiranje, …)

razviti kod učenika smisao i potrebu za samostalnim radom, potrebu za

odgovornošću i točnošću

prikazati učenicima zabavnu, ali poučnu stranu matematike

pripremiti učenike za matematička natjecanja

potaknuti učenike na točno korištenje matematičkog jezika, terminologije

i notacije

potaknuti učenike da uoče upotrebu matematičkog znanja u


ZADACI

Proširiti matematičko znanje na sadržaje koji nisu obuhvaćeni u redovnoj

nastavi.

Rješavanje zadataka s prošlih natjecanja (školskih, županijskih, državnih),

logičkih zadataka, zadataka iz zabavne matematike (križaljke, mozgalice,

…).

Dodatno razvijanje matematičkih sposobnosti i matematičkog mišljenja

za korištenje u budućim svakodnevnim situacijama.

NASTAVNE

TEME 5. razred:

Ponavljanje gradiva nižih razreda

Prirodni brojevi (Gaussova dosjetka, rješavanje jednadžbi, uzastopni

brojevi, zadaci sa znamenkama brojeva)

Skupovi

Djeljivost prirodnih brojeva (svojstva djeljivosti, djeljivost s 7, 11, 13,

19, dijeljenje s ostatkom, prost i složeni brojevi, Eratostenovo sito)


72

Skupovi točaka u ravnini (opseg i površina geometrijskih likova, osna i

centralna simetrija, kut i kazaljke sata,…)

Logički zadaci

Zadaci s natjecanja

6. razred

Ponavljanje gradiva 5. razreda

Operacije s razlomcima (zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje

razlomaka, dvojni razlomci)

Trokut (osnovni pojmovi, vrste trokuti, poučci o sukladnosti trokuta,

četiri karakteristične točke trokuta, konstruktivni zadaci o trokutu,

površina trokuta)

Cijeli brojevi (skup cijelih brojeva, operacije s cijelim brojevima, rad sa

zagradama, jednadžbe i nejednadžbe)

Racionalni brojevi (skup racionalnih brojeva, gustoća skupa Q, operacije

s racionalnim brojevima)

Linearne jednadžbe i nejednadžbe

Četverokuti (vrste, konstruktivni zadaci o četverokutu, površine

četverokuta)

7. razred:

Ponavljanje gradiva 6. Razreda

Zadaci s natjecanja

Uređaj u skupu racionalnih brojeva

Koordinatni sustav (jednostavnije nejednadžbe, koordinate točaka u

koordinatnom sustavu na pravcu i u ravnini, osna simetrija u

koordinatnom sustavu u ravnini)

Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost (omjeri i razmjeri,

proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine, postotci i kamate)

Linearna funkcija i jednadžba pravca

Sustav linearnih jednadžbi

Sličnost (slični trokuti, opseg i površina sličnih likova, primjena)

8. razred:

Ponavljanje gradiva 7. razreda

Zadaci s natjecanja

Kvadriranje (funkcija kvadriranja, kvadrat umnoška, kvadrat zbroja i

razlike, složeniji zadaci)

Potencije (osnovne operacije s potencijama, potencije s cjelobrojnim

eksponentom)

Brojevni sustavi

Pitagorin poučak (Pitagorin poučak i obrat, jednakokračan i

jednakostraničan trokut, četverokuti, kružnica i krug, još neki poučci uz

pravokutni trokut)

Preslikavanja ravnine (osna simetrija, simetrala dužine i simetrala kuta,

centralna simetrija, rotacija, translacija)

Kombinatorika


73

LITERATURA Glasnović Gracin, D.: Matematika 5 plus, ELEMENT

Glasnović Gracin, D.: Matematika 8 plus, ELEMENT

Šikić, Z., Goleš, Z. Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 5, udžbenik i zbirka

zadataka za peti razred osnovne škole, PROFIL

Šikić, Z., Goleš, Z. Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 8, udžbenik i zbirka

zadataka za osmi razred osnovne škole, PROFIL

Predmet

Dodatna nastava: POVIJEST

VIII. razred

Učitelj

Karmen Basarić, prof.

Cilj

Pobuditi kod učenika interes za nastavu povijesti, uzročno-posljedičnom

razmišljanju, istraživanju povijesnih izvora, kritičkom čitanju i pisanju

te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima. Razvijati odnose

međuljudske tolerancije i nacionalnu svijest. Usvajati naviku

samostalnog učenja iz različitih izvora znanja.

Zadaci

- upoznati učenike sa razvojem ljudskog društva

- proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i

kulturna civilizacijska dostignuća

- pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti

- razviti univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi, jednakosti, miru,

društvenoj pravdi, ljudskim pravima i toleranciji

Nastavne teme

Versajski poredak

Demokratski procesi između dvaju ratova

Totalitarni režimi

Hrvatska u prvoj jugoslaviji

Znanost i kultura u prvoj polovici XX. stoljeća

Prilike u svijetu pred Drugi svjetski rat

Pripreme za školsko natjecanje


74

Drugi svjetski rat

(mogućnost priprema za županijsko natjecanje)

Hrvatska i svijet nakon Drugog svjetskog rata

Literatura

- udžbenik i radna bilježnica Tragom prošlosti 8, ŠK

- ostali alternativni udžbenici

- ispiti s ranijih školskih i županijskih natjecanja

Predmet

Dodatna nastava iz Njemačkog jezika - 8. razred

Učitelj

Bosiljka Mađar

Cilj

Za učenike koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za

dodatno učenje njemačkog jezika pripremiti dodatne sadržaje,aktivnosti i

zanimljivosti te ih pripremiti za školsko i županijsko natjecanje iz njemačkog

jezika.

Zadaci

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave,usvajanje dodatnih

sadržaja u skladu s interesima ucenika i

poticanje ukljucivanja ucenika u sudjelovanje u školskim natjecanjima

Nastavne teme

Glagoli (pregled svih glagolskih vremena za izricanje sadašnjosti, prošlosti i

budućnosti) – tvorba, oblici, uporaba i razlikovanje uporabe

Zapovijedni način

Jednina i množina imenica s neodređenim i određenim članom u svim

padežima.

Zamjenice

Stupnjevanje pridjeva

Glavni i redni brojevi

Nezavisno složene, zavisno složene i inverzne rečenice

Konjunktiv

Kondicional

Pasiv

Literatura

Deutsche Grammatik- kein Problem, Tihomir Engler, ŠK

Nastavni listići za individualizaciju


75

Ispiti s ranijih školskih, županijskih i državnih natjecanja

Predmet

Dodatna nastava iz kemije

7.a i 7.b

Učitelj

Marija Mihalić

Cilj

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

- stjecanje dodatnih kemijskih znanja


- priprema učenika za natjecanje

Zadaci

- rješavati problemske zadatke

- razvijati sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja

- razvijati vještine rukovanja kemijskim posuđem i priborom

- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

- poticati učenike na samostalno izražavanje

- razvijati interes za kemiju

- razvijati natjecateljski duh

Nastavne teme

Etape istraživačkog rada

Kemijsko posuđe, pribor i mjere zaštite pri radu

Tvari

Fizikalne i kemijske promjene

Vrste tvari

Vrste smjesa

Otopine

Odjeljivanje sastojaka iz smjese

Maseni i volumni udio

Zemljina atmosfera

Voda

Građa atoma

Kemijski simboli, označivanje atoma i periodni sustav elemenata

Izotopi

Relativna atomska masa

Građa i označivanje elementarnih tvari

Građa i označivanje kemijskih spojeva

Ioni i ionski spojevi

Velencije elemenata i određivanje formule spoja

Relativna molekulska masa

Kemijske reakcije

Kemijske jednadžbe

Kemijkske reakcije i energija

Brzina kemijske reakcije


76

Kemijski elementi

Dodatni pokusi i zadaci

Literatura

Krmpotić-Gržanić, S.; Lukić, S.; Maričević, D.; Varga,M.; Zerdun, I.M.:

Kemija 7: udžbenik kemije u sedmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,

Zagreb, 2013.

Sikirica, M.: 77 kuhinjskih pokusa za djecu i mlade od 7 do 77 godina. Školska

knjiga, Zagreb, 2014.

Nastavni listići

Sikirica, M.: Zbirka kemijskih pokusa z osnovnu i srednju školu. Školska


Predmet

Dodatna nastava iz kemije

8.a i 8.b

Učitelj

Marija Mihalić

Cilj

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

- stjecanje dodatnih kemijskih znanja


- priprema učenika za natjecanje

Zadaci

- rješavati problemske zadatke

- razvijati sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja

- razvijati vještine rukovanja kemijskim posuđem i priborom

- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

- poticati učenike na samostalno izražavanje

- razvijati interes za kemiju

- razvijati natjecateljski duh

Nastavne teme

Ponavljanje gradiva sedmog razreda

Sumpor

Spojevi sumpora

Kiseline

Kalcij i spojevi kalcija

Lužine

Soli

Maseni udio elemenata u spoju

Empirijska formula spoja

Ugljik i spojevi ugljika

Onečišćenje i zaštita okoliša


Alkani

Alkeni

Alkini

Reakcije supstitucije

Reakcije adicije


77

Alkoholi

Karboksline kiseline

Esteri

Masti i ulja

Ugljikohidrati

Bjelančevine

Enzimi

Sapuni

Detergenti


Literatura


Kemija 8: udžbenik kemije u osmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,

Zagreb, 2013.

Sikirica, M.: 77 kuhinjskih pokusa za djecu i mlade od 7 do 77 godina. Školska


Nastavni listići

Sikirica, M.: Zbirka kemijskih pokusa z osnovnu i srednju školu. Školska



78

4 DOPUNSKA NASTAVA Predmet

Dop-matematika 1.a

Učitelj

Vladimir Heček

Cilj

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

matematičkih sadržaja.

Prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše savladavanje nastavnih sadržaja

Zadaci

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja. Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih sadržaja kroz

individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika

Nastavne teme

-nastavni sadržaji obuhvaćeni nastavnim

planom i programom





-ravne,zakrivljene i izlomljene crte




-više,manje ,jednako

-brojevi do 5

-dodavanje i oduzimanje broja 1

-brojevna crta, nula

-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

-brojevi 6,7,8,9 i 10

-pribrojnici,zbroj



-umanjenik,umanjitelj i razlika

-redni -zadaci riječima

-brojevi do 20





Literatura

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka

-dopunska radna bilježnica


79

Predmet

Dop-matematika 1.b

Učitelj

Štefica Mihalić

Cilj

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

matematičkih sadržaja. Prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše

savladavanje nastavnih sadržaja

Zadaci

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih

sadržaja kroz individualizirani pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika

Nastavne teme


planom i programom

-veći manji, unutar ,izvan




-ravne, zakrivljene i izlomljene crte




-više, manje ,jednako

-brojevi do 5

-dodavanje i oduzimanje broja 1

-brojevna crta, nula

-zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

-brojevi 6,7,8,9 i 10

-pribrojnici, zbroj



-umanjenik, umanjitelj i razlika

-redni -zadaci riječima

-brojevi do 20





Literatura

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka



80

Predmet

Dop-matematika 2.a

Učitelj

Slavica Cingesar

Cilj

- poomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju

matematičkih sadržaja.

- prilagoditi im plan rada i omogućiti im lakše savladavanje nastavnih

sadržaja

Zadaci

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja

- omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnih sadržaja kroz

individualizirani

pristup

- razvijanje samopouzdanja kod učenika

Nastavne teme


planom i programom 2. razreda

- brojevi do 20


- brojevi do 100


- redni brojevi do 100

- zbrajanje i oduzimanje desetica

- zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastoga broja; Oduzimanje

jednoznamenkastoga broja od dvoznamenkastoga

- Oduzimanje jednoznamenkastoga broja od dvoznamenkastoga

- Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100

- Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva

- Jedinice za novac

- -množenje i dijeljenje brojeva

-parni i neparni brojevi

- ponavljanje gradiva 2.razreda

Literatura

-udžbenik

-radna bilježnica

-zbirka



81

Predmet

Dop-matematika 2.b

Učitelj

Štefica Mihalić

Cilj

Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno

svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje

učenicima u razvoju samopouzdanja. Pomaganje u učenju i svladavanju

nastavnih sadržaja matematike

Zadaci


školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta.

Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani

pristup

Nastavne teme

Zbrajanje i oduzimanje do 20

Brojevi do 100

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

Tablica množenja do 100

Jednostavniji zadatci riječima

Geometrijski sadržaji

Literatura

Ajduk, Sikirić: Dopunska radna bilježnica za savladavanje gradiva

Moj sretni broj 2. udžbenik i radna bilježnica, nastavni listići za

individualizirani rad

Didaktički materijal

Predmet

Dopunska nastava matematike, 3.a

Učitelj

Andrejka Hrenić

Cilj

- pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, prilagoditi

nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno svladavanje, kao

i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti, pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

Zadaci

-ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja tj. omogućiti daljnje redovno praćenje nastave određenog predmeta,


82

omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani

pristup.

Nastavne teme

- zbrajanje brojeva do 100

- oduzimanje brojeva do 100

- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

- pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva

- pisano zbrajanje troz. brojeva

- mjerenje dužina

-ravnina

-likovi u ravnini

- pisano množenje i dijeljenje brojeva

- pravci krug kružnica

- mjerenje mase

Literatura

-udžbenik moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići

za individualizirani rad

Predmet

Dop-matematika 3.b

Učitelj

Ljubica Pokupčić

Cilj

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike. Prilagoditi


i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

Zadaci




pristup

Nastavne teme - zbrajanje brojeva do 100


83

- oduzimanje brojeva do 100

- pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

- pisano oduzimanje troznamenkastih brojeva

- pisano zbrajanje troz. brojeva

- mjerenje dužina

-ravnina

-likovi u ravnini

- pisano množenje i dijeljenje brojeva

- pravci krug kružnica

- mjerenje mase

Literatura

Udžbenik Moj sretan broj 3, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići

za individualizirani rad

Predmet

Dopunska nastava matematike, 4.a

Učitelj

Gordana Miletić

Cilj

Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, prilagoditi


i potpuniji razvitak učenikovih sposobnost, pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

Zadaci




pristup.

Nastavne teme

BROJEVI DO MILIJUN

PISANO ZBRAJANJE I ODUZIMANJE U SKUPU BROJEVA DO 1 000 000 KUT - PRAVI KUT,ŠILJASTI I TUPI KUT VRSTE TROKUTA S OBZIROM NA STRANICE PRAVOKUTNI TROKUT OPSEG TROKUTA PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM PISANO MNOŽENJE VIŠEZNAMENKASTOGA BROJA DVOZNAMENKASTIM BROJEM PRAVOKUTNIK I KVADRAT OPSEG PRAVOKUTNIKA I KVADRATA KVADRATNA MREŽA MJERENJE POVRŠINE PISANO DIJELJENJE VIŠEZNAMENKASTOG BROJA JEDNOZNAMENKASTIM BROJEM PISANO DIJELJENJE VIŠENAMENKASTOG BROJA DVOZNAMENKASTIM BROJEM


84

IZVOĐENJE VIŠE RAČUNSKIH RADNJI

KOCKA I KVADAR – OBUJAM KOCKE

Literatura

udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići za individualizirani rad

Predmet

Dopunska nastava matematike, 4.b

Učitelj

Ljubica Pokupčić

Cilj

-pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, prilagoditi


i potpuniji razvitak učenikovih sposobnost, pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.

Zadaci




pristup.

Nastavne teme

-brojevo do milijun

pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 1 000 000

kut - pravi kut,šiljasti i tupi kut

vrste trokuta s obzirom na stranice

pravokutni trokut

opseg trokuta

pisano množenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem

pisano množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem

pravokutnik i kvadrat

opseg pravokutnika i kvadrata

kvadratna mreža

mjerenje površine

pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem

pisano dijeljenje višenamenkastog broja dvoznamenkastim brojem

izvođenje više računskih radnji

kocka i kvadar – obujam kocke

Literatura

-udžbenik Moj sretni broj 4, radna bilježnica,

zbirka zadataka, nastavni listići za individualizirani rad


85

Predmet

Dopunska nastava iz matematike za učenike od 5. do 8. razreda

Učitelj

Sunčica Sever Čižić

Cilj

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u svladavanju osnovnih

nastavnih sadržaja matematike.

Olakšati učenicima svladavanje gradiva, dodatno ga objasniti te

uvježbat gradivo koje učenici teže usvajaju.

Prilagoditi plan rada takvim učenicima te im omogućiti svladavanje

istog.

Posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju.

Zadaci

Osposobljavanje za samostalno rješavanje matematičkih zadataka.

Uvježbati gradivo obrađeno na redovnoj nastavi.

Osposobiti učenike za primjenu usvojenih nastavnih sadržaja u

svakodnevnom životu.

Pomoći učenicima da lakše svladavaju sadržaja na redovnoj nastavi

matematike te napreduju u skladu s njihovim mogućnostima.

Poticanje rada, urednosti i marljivosti

Nastavne teme

ponavljanje gradiva nižih razreda

gradivo 5. razreda: skup prirodnih brojeva, djeljivost prirodnih

brojeva, skupovi točaka u ravnini, razlomci, decimalni brojevi.

gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,

linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut

gradivo 7. razreda:koordinatni sustav, proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost, sličnost i mnogokuti, krug i kružnica, sustavi

linearnih jednadžbi, linearna funkcija i jednadžba pravca

gradivo 8. razreda: kvadriranje i korjenovanje, Pitagorin poučak, realni brojevi,

preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u prostoru, geometrijska tijela

Literatura

Udžbenici sa zbirkom zadataka za redovitu nastavu matematike (5.- 8. razred).

Udžbenici za učenika s teškoćama.

Nastavni listići (Profil, AlkaScript)


86

PREDMET Dopunska nastava iz matematike za učenike 5.b i 6.c razreda


CILJ

Pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju osnovnih nastavnih

sadržaja matematike.

Kod učenika razviti sposobnost rješavanja osnovnih jednostavnijih

matematičkih problema.

Dodatno pojasniti i olakšati učenicima svladavanje gradiva redovne

nastave.

Individualnim pristupom i učenjem kroz igru pomoći učenicima da

prevladaju strah od nekih matematičkih sadržaja.

Osvjestiti učenike o primjeni određenih matematičkih sadržaja u


ZADATCI

Pomoći u svladavanju redovnog gradiva učenicima koji imaju određenih

poteškoća u praćenju redovnog nastavnog sata, razumjevanju gradiva koje

se obrađuje ili učenicima koji su duže vrijeme izostajali s nastave.

Poticanje odgovornosti, točnosti u rješavanju zadatak, urednosti i

marljivosti.

Pomoći učenicima u svladavanju poteškoća kod pisanja domaće zadaće.

Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina.

Svladavanje temeljnih znanja kao preduvjet uspješnosti nastavka

školovanja.

NASTAVNE

TEME

gradivo 5. razred: ponavljanje gradiva nižih razreda, skup prirodnih

brojeva, djeljivost prirodnih brojeva, skupovi točaka u ravnini, razlomci,

decimalni brojevi.

gradivo 6. razreda: razlomci, trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi,

linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut


87

LITERATURA Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 5, udžbenik i zbirka

zadataka za peti razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL

Šikić, Z., Goleš, B., Lobor, Z., Krnić, L.: Matematika 6, udžbenik i zbirka

zadataka za šesti razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL

Udžbenici i radne bilježnice za pomoć učenicima pri učenju matematike u

5. i 6. razredu osnovne škole.

PREDMET Dopunska nastava iz matematike za učenike 7.b i 8.b razreda


CILJ

Pomoći učenicima koji imaju teškoće u svladavanju osnovnih nastavnih

sadržaja matematike, posebno učenicima koji uče matematiku po

prilagođenom programu.

Kod učenika razviti sposobnost rješavanja osnovnih jednostavnijih

matematičkih problema.

Dodatno pojasniti i olakšati učenicima svladavanje gradiva redovne

nastave.

Individualnim pristupom i učenjem kroz igru pomoći učenicima da

prevladaju strah od nekih matematičkih sadržaja.

Osvjestiti učenike o primjeni određenih matematičkih sadržaja u


ZADATCI

Pomoći u svladavanju redovnog gradiva učenicima koji imaju određenih

poteškoća u praćenju redovnog nastavnog sata, razumjevanju gradiva koje

se obrađuje ili učenicima koji su duže vrijeme izostajali iz nastave.

Poticanje odgovornosti, točnosti u rješavanju zadatak, urednosti i

marljivosti.

Pomoći učenicima u svladavanju poteškoća kod pisanja domaće zadaće.


88

Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina.

Svladavanje temeljnih znanja kao preduvjet uspješnosti nastavka

školovanja.

NASTAVNE

TEME

gradivo 7. razreda:koordinatni sustav, proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost, sličnost i mnogokuti, krug i kružnica, sustavi linearnih

jednadžbi, linearna funkcija i jednadžba pravca

gradivo 8. razreda: kvadriranje i korjenovanje, Pitagorin poučak, realni

brojevi, preslikavanje ravnine, točke, pravci i ravnine u prostoru,

geometrijska tijela

LITERATURA


zadataka za sedmi razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL


zadataka za osmi razred osnovne škole, 1. i 2. polugodište, PROFIL

Udžbenici i radne bilježnice za pomoć učenicima pri učenju matematike u

7. i 8. razredu osnovne škole.

Predmet

Dop-hrvatski jezik 1.a

Učitelj

Vladimir Heček

Cilj

Osposobit učenika da naučene sadržaje primjenjuje u nastavi, da razumije ono

što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi.

Zadaci

Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i

programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u

učenju. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove

pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke

i pitanja. Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i


89

praktičnim dijelom gradiva.

Nastavne teme

-nastavne teme koje djetetu stvaraju poteškoće obuhvaćene nastavnim planom

i program

globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica

-velika tiskana slova

-glas,slovo,riječ

-rečenica

-čitanje i pisanje riječi i rečenica

-stvaranje nizova riječi

-čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice

-pisanje riječi i rečenica

-interpunkcija

-sastavljanje rečenica od zadanih nizova

vježbe čitanja i pisanja

-veliko početno slovo

-čitanje i pisanje pisanih slova

-vježbe čitanja i pisanja

-prepisivanje teksta pisanim slovima

veliko početno slovo (u imenima i prezimenima ljudi)

-izgovor i pisanje glasova č i ć


-ponavljanje sadržaja prvog razreda

-interpunkcija

-pisanje rečenica(Moja mama)

-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi

Literatura

- slovarica

-čitanka za prvi razred

-radni listovi

Predmet

Dop-hrvatski jezik 1.b

Učitelj

Štefica Mihalić

Cilj


što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi

Zadaci


programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u

učenju. Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove

pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke

i pitanja. Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i

praktičnim dijelom gradiva.


90

Nastavne teme


i program

globalno čitanje riječi i smisla pročitanih skupova riječi i rečenica

-velika tiskana slova

-glas, slovo, riječ

-rečenica

-čitanje i pisanje riječi i rečenica

-stvaranje nizova riječi

-čitanje riječi, povezivanje riječi u rečenice

-pisanje riječi i rečenica

-interpunkcija

-sastavljanje rečenica od zadanih nizova

vježbe čitanja i pisanja


-čitanje i pisanje pisanih slova







-interpunkcija

-pisanje rečenica(Moja mama)

-sastavljanje rečenica od zadanog niza riječi

Literatura

- slovarica

-čitanka za prvi razred

-radni listovi

Predmet

Dop-hrvatski jezik 2.a

Učitelj

Slavica Cingesar

Cilj


što uči, te da aktivno sudjeluje u nastavi.

Zadaci


programom.

Vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako će svladati poteškoće u

učenju.

Svakome učeniku posebno objasniti i rastumačiti gradivo i njegove pojedine

problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke i pitanja.


91

Omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i praktičnim

dijelom gradiva.

Nastavne teme


i program


- vježbanje čitanja i pisanja rečenica

-rečenica, znakovi na kraju rečenice

- jesne i niječne rečenice

-stvaranje rečenica od nizova riječi

-čitanje riječi,povezivanje riječi u rečenice

-interpunkcija





- izjavna rečenica, upitna rečenica, usklična rečenica

- Otvornici, zatvornici, slog; Rastavljanje riječi na kraju retka

- imenice

- poštivanje pravopisne norme

Literatura

-prilagođeni zadaci potrebama učenika

-čitanka za drugi razred

-radni listovi

Predmet

Dop-hrvatski jezik 2.b

Učitelj

Štefica Mihalić

Cilj

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz hrvatskog

jezika iz nastavnog područja jezika, jezičnog izražavanja, književnosti,

medijske kulture.

Zadaci


školovanja.

Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz individualizirani

pristup.

Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

Nastavne teme

Čitanje

Razumijevanje pročitanog teksta


92

Imenice

Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih mjesta.

Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama

Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama

Obavijest

Izvješćivanje

Literatura

Udžbenik Zlatna vrata 2, radna bilježnica, nastavni listići,dječji časopisi

Predmet

Dopunska nastava – hrvatski jezik, 3. a

Učitelj

Andrejka Hrenić

Cilj

-pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz hrvatskog


medijske kulture, prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im

njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih

sposobnosti,pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Zadaci


školovanja,omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz

individualizirani pristup, razvijanje samopouzdanja kod učenika.

Nastavne teme

-čitanje

-razumijevanje pročitanog teksta

-imenice

-glagoli

-pridjevi


93

-veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih mjesta.

-izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama

-skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama

-stvarni i nestvarni događaj

-obavijest

-izvješćivanje

Literatura

-čitanka, radni listovi, radna bilježnica

Predmet

Dop hrvatski jezik 3.b

Učitelj

Ljubica Pokupčić

Cilj

Pomagati učenicima koji imaju teškoće u savladavanju sadržaja iz hrvatskog


medijske kulture. Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im

njegovo uspješno svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti.

Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.

Zadaci


školovanja.

Omogućavanje lakšeg savladavanja nastavnog sadržaja kroz individualizirani

pristup. Razvijanje samopouzdanja kod učenika.

Nastavne teme

Čitanje

Razumijevanje pročitanog teksta

Imenice

Glagoli

Pridjevi

Veliko početno slovo-višečlana vlastita imena voda, gora, naseljenih mjesta.


94

Izgovor i pisanje č,ć u umanjenicama i uvećanicama

Skupovi ije, je u umanjenicama i uvećanicama

Stvarni i nestvarni događaj

Obavijest

Izvješćivanje

Literatura

Udžbenik Zlatna vrata 3, radna bilježnica, nastavni lističi za individualizirani

rad

Predmet

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 4.a razred

Učitelj

Gordana Miletić

Cilj

Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili savladao

redovnim putem. Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u rješavanju,

samostalnost u učenju i radu. Razvijati vještine razumijevanja, govora i čitanja,

razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.

Zadaci

Pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine

sadržaje.

Nastavne teme

Vježbe čitanja i pisanja

Sastavljanje rečenica – samostalno stvaranje priče

Upravni i neupravni govor

Pisanje pisma

Opisivanje

Veliko početno slovo u imenima država, gradova, naroda i stanovnika

Imenice – rod i broj, glagoli – izicanje prošlosti, sadašnjosti i

budućnosti,Pridjevi – opisni i posvojni, pisanje posvojnih pidjeva od vlastitih

imena


95

Prepričavanje

Pokrate

Izgovor i pisanje skupova s ije, je, č, ć, đ i dž

Usporedba filma i književnog djela

Dokumentarni film

Literatura

Zlatna vrata 4 čitanka i hrvatski jezik

Zlatna vrata 4 radna bilježnica

Predmet

Dopunska nastava hrvatski jezik – 4.b

Učitelj

Ljubica Pokupčić

Cilj

-nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili savladao

redovnim putem, razvijati vještinu razumijevanja,točnost u rješavanju,

samostalnost u učenju i radu, razvijati vještine razumijevanja, govora i čitanja,

razvijati točnost u prepisivanju i pisanju.

Zadaci

-pomoć učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine

sadržaje.

Nastavne teme


-sastavljanje rečenica – samostalno stvaranje priče

-upravni i neupravni govor

-pisanje pisma

-opisivanje

-veliko početno slovo u imenima država, gradova, naroda i stanovnika

-imenice – rod i broj, glagoli – izricanje prošlosti, sadašnjosti i budućnosti,

pridjevi – opisni i posvojni, pisanje posvojnih pridjeva od vlastitih imena

-prepričavanje

-pokrate

-izgovor i pisanje skupova s ije, je, č, ć, đ i dž

-usporedba filma i književnog djela

-dokumentarni film


96

Literatura

Zlatna vrata 4 čitanka i hrvatski jezik

Zlatna vrata 4 radna bilježnica

Predmet

Hrvatski jezik, 5.a – 8.a.

Učitelj

Petra Špac

Cilj

Usvojiti osnove nastavnog gradiva, razviti sposobnosti i vještine u

komunikaciji, koja učenicima omogućuje ovladavanje sadržajima svih

nastavnih predmeta, razviti kod učenika sigurnost u samostalnom radu.

Olakšati učenicima svladavanje gradiva u 5., 6., 7. i 8. razredu, dodatno

objasniti i uvježbati dijelove nastavnog gradiva koje učenici teže usvajaju,

posvetiti se učenicima s teškoćama u učenju.

Zadaci

Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u različitim

komunikacijskim situacijama te da aktivno sudjeluju u nastavi.

Prepoznati jezične pojave.

Vježbati gradivo obrađeno na redovnoj nastavi.

Rješavajući zadatke popuniti praznine u svom znanju što će im omogućiti lakše

praćenje sadržaja na redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.

Cilj je i individualnim pristupom posebno pomoći učenicima s posebnim

obrazovnim potrebama.


97

Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim mogućnostima.

Pomoći učenicima da se lakše uključe u redoviti nastavni proces.

Nastavne teme

Prema nastavnom planu i programu hrvatskoga jezika.

Literatura

Udžbenik i radna bilježnica Volimo hrvatski 5.-8.r., Anđelka Rihtarić, Marina

Marijačić, Danuška Ružić, Profil

Čitanke od 5. do 8. razreda osnovne škole (autorice: Julijana Levak, Iva

Močibob, Jasmina Sandalić, Irena Skopljak Barić, Profil): Ljubičasta čitanka,

Zelena čitanka, Modra čitanka, Narančasta čitanka

Hrvatska krijesnica: radna bilježnica za dopunski i individualizirani rad iz

hrvatskog jezika za 5., 7. i 8. razred osnovne škole, Vesna Dunatov, Anita

Petrić, Naklada Ljevak

Nastavni listići

Predmet

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika (6. r)

Učitelj

Ivan Telebar, učitelj Hrvatskoga jezika

Cilj

Poboljšati jezične sposobnosti učenika koji imaju teškoće u ovladavanju

nastavnim sadržajima iz jezika, pomoći učenicima s individualiziranim

pristupom ili slabijim sposobnostima u usvajanju i primjeni predmetnog

gradiva; pomoć učenicima koji su dugo bili bolesni

Zadaci

Razvijanje sposobnosti za učenje hrvatskoga standardnog jezika; pomoć

učenicima koji i maju poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva; omogućiti

učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima

Pisani uradci, vježbe čitanja i pisanja, individualizirano praćenje

Nastavne teme

Nastavni sadržaji 6. razreda iz jezika, književnosti, jezičnog izražavanja i

medijske kulture

Literatura

Julijana Levak, Iva Močibob, Jasmina Sandalić, Irena Skopljak Barić:

Zelena čitanka, čitanka za šesti razred osnovne škole

Anđelka Rihtarić, Marina Marijačić, Danuška Ružić:

Volimo hrvatski!, udžbenik i radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za šesti


98

razred osnovne škole

Predmet Dopunska nastava - Hrvatski jezik

Učitelj Sanja Latin

Cilj

pomagati u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskoga jezika

razvijati osjećaj za hrvatsku kulturnu baštinu

poboljšati temeljna znanja i vještine

pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o

vlastitim sposobnostima

osigurati sustavan način poučavanja učenika u skladu s njihovim

sposobnostima i interesima

osigurati učenicima stjecanje temeljnih kompetencija

Zadaće

ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja


pristup

ostvarivanje usmene i pismene komunikacije

osposobljavanje za samostalno čitanje

Nastavne teme

za učenike 5. razreda:

promjenjive i nepromjenjive vrste riječi; predikat i subjekt

veliko početno slovo u nazivima kontinenata, država, zemalja,

naroda i naseljenih mjesta

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje

likovi, fabula

lirski i dramski tekstovi

filmski rodovi

mediji, tisak, kazalište

pomoć u pisanju bilježaka o pročitanom lektirnom djelu


zamjenice

glagoli po vidu i predmetu radnje

infinitiv

glagolski pridjevi i imenice

glagolska vremena i načini


99

počeci hrvatske pismenosti

veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova

naselja, trgova i ulica

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje, krasnoslov

opis otvorenog i zatvorenog prostora

usmena (narodna ) književnost

pjesničke slike, stilska izražajna sredstva


objekt, priložne oznake, atribut i apozicija

zamjenice

složena rečenica

vrste zavisno složenih i nezavisno složenih rečenica

naglasak

veliko početno slovo u imenima društava, organizacija, udruga,

pokreta i javnih skupova

povijest hrvatskoga književnog jezika

interpretativno čitanje, pripovijedanje, prepričavanje, krasnoslov

upravni govor

vijest

poštivanje pravopisne norme

dramske vrste

sonet, balada


nastajanje i podrijetlo riječi

glasovi, glasovne promjene

frazemi

višestruko složena rečenica

zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima

osnovna obilježja hrvatskih narječja

zavičajni govor

veliko slovo u višečlanim imenima

povijest hrvatskoga jezika od 20. stoljeća

funkcionalni stilovi (vrste i karakteristike)

rasprava, osvrt ili prikaz, životopis

red riječi u rečenici

poštivanje pravopisne norme

putopis, novela, moderna bajka, ep

književna baština

kompozicija, ritam, stilska izražajna sredstva

Zagrebačka škola crtanoga filma

Literatura

udžbenici i radne bilježnice Volimo hrvatski (5.-8.razred) + materijali za

individualizirani rad

radne bilježnice autorica Dunatov-Petrić (za dopunski i individualizirani

rad iz hrvatskog jezika u osnovnoj školi)


100

radni listovi, nastavni listići, jezične igre, kartice za govorne vježbe

zbirke zadataka autorica Dresto-Bosanac (Hrvatska krijesnica)

Modra, Ljubičasta, Zelena i Narančasta čitanka (5.-8. razred)

Modra lasta, Smib

Predmet

Dopunska nastava iz njemačkog jezika, 6 razred

Učitelj

Bosiljka Mađar

Cilj

Omogućiti učenicima koji nisu na redovitim satovima uspješno svladali

redovno gradivo da nadoknade, utvrde i uvježbaju potrebne jezične i

gramatičke sadržaje.

Zadaci

- Shvatiti, povezati, razumjeti i utvrditi jezične strukture i gramatičke sadržaje

- Uvježbati obrađeno gradivo.

- Uputiti učenike kako će lakše svladati teškoće u usvajanju gramatičkih

sadržaja.

Nastavne teme

1. Schule mal anders und kreativ-

Prasensform,Possessivpronomina,Wortfolge im Satz,Frageworter

2. Wir sind im Fernsehen-haben und

sein,Prateritum,Zahlen,Imperativform,Konjunktionen,Modalverben,Pra

sens und Perfekt

3. Unser Projekt –Schuleraustausch-Perfekt,Komparativ,Prapositionen

4. Unsere Projekte-Widerholung

5. Unser Freundschaftsbuch-Deklination der Substantive nach dem

unbestimmten Artikel

6. Junge Naturforscher-Ddeklination der Possessivpronommina

Literatura Udžbenik 6. razreda za njemački jezik i radna bilježnica

Prilagođeni radni listići sa zadacima za uvježbavanje jezičnih i gramatičkih

sadržaja.

Gordana Barišić- Lazar

Radni listići


101

Predmet

Dopunska nastava: POVIJEST

VI. razred

Učitelj

Karmen Basarić, prof.

Cilj

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te osamostaljivanje učenika u

radu s udžbenikom i radnom bilježnicom. Dopunska nastava se

organizira za učenike koji nisu na redovnoj nastavi bili u mogućnosti

savladati gradivo (učenici s individualiziranim i prilagođenim

programom, učenici sa manjkavim predznanjem, učenici za koje se

pokazalo da dio gradiva nisu savladali).

Zadaci

- upoznati razvoj ljudskog društva kroz dopunska nastavna sredstva

- proučiti svakodnevni život ljudi i uočiti poveznice kroz znanstvena i

kulturna civilizacijska dostignuća

- pripremiti učenike za bolje razumijevanje i primjenu gradiva na satu

Nastavne teme

Europa i Sredozemlje nakon seobe naroda

Feudalno društvo

Hrvatska u ranom srednjem vijeku

Europa i islamski svijet

Uzlet srednjovjekovne Europe

Hrvatska u doba Arpadovića i Anžuvinaca

Humanizam i renesansa

Velika geografska otkrića

Osmanlijsko Carstvo i Europa

Reformacija i katolička obnova

Europa u doba baroka

Hrvatska u ranom novom vijeku

Literatura

- udžbenik i radna bilježnica Tragom prošlosti 6, ŠK; udžbenik s

radnom bilježnicom Put u prošlost 6, Alka script

- povijesna čitanka za 6. razred

- nastavni listići

Predmet

Dopunska nastava iz kemije

7.a i 7.b


102

Učitelj

Martina Simić Meznarić

Cilj

- Pomaganje u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja kemije

- Prilagoditi nastavni program i pojmove učenicima

- Omogućiti razvijanje učenikovih sposobnosti

- Pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja

- Poticati učenika na izvođenje jednostavnijih pokusa

Zadaci

- Ponvaljati naučeni nastavni sadržaj i vježbati zadatake da bi učenici

lakše pratili redovne nastavne sadržaje

- Poticati rad, urednost u crtanju i pisanju

- Poticati samostalno izvođenje pokusa i izvještavanje

- Poticati rad u grupi

Nastavne teme

Kemija

Pokus

Kemijsko posuđe i probor

Mjere opreza i zaštite pri radu

Tvari

Fizikalne i kemijske promjene

Elementarne tvari

Kemijski spojevi

Vrste smjesa

Otopine

Kiseline i lužine

Odjeljivanje sastojaka iz smjesa

Maseni i volumni udio

Zemljina atmosfera

Voda

Kisik, vodik

Građa atoma

Kemijski simboli i označivanje elemenata

Periodni sustav elemenata i izotopi

Relativna atomska masa

Građa i označivanje elementarnih tvari

Građa i označivanje kemijskih spojeva

Ioni i ionski spojevi

Valencije elemenata i određivanje formule spojeva

Relativna molekulska masa

Kemijske reakcije

Zakon o očuvanju mase

Kemijske jednadžbe

Kemijske reakcije i energija

Brzina kemijske reakcije

Kemijski elementi

Literatura


Kemija 7: udžbenik kemije u sedmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,

Zagreb, 2014.


Kemija 7: radna bilježnica u sedmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,


103

Zagreb, 2014.

Nastavni listići

Predmet

Dopunska nastava iz kemije

8.a i 8.b

Učitelj

Martina Simić Meznarić

Cilj

- Pomaganje u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja kemije

- Prilagoditi nastavni program i pojmove učenicima

- Omogućiti razvijanje učenikovih sposobnosti

- Pomagati učenicima u razvoju samopouzdanja

- Poticati učenika na izvođenje jednostavnijih pokusa

Zadaci

- Ponvaljati naučeni nastavni sadržaj i vježbati zadatake da bi učenici

lakše pratili redovne nastavne sadržaje

- Poticati rad, urednost u crtanju i pisanju

- Poticati samostalno izvođenje pokusa i izvještavanje

- Poticati rad u grupi

Nastavne teme

Ponavljanje gradiva sedmog razreda

Sumpor

Spojevi sumpora

Kiseline

Kalcij i spojevi kalcija

Lužine

Soli

Važniji postupci dobivanja soli

Maseni udio elemenata u spoju

Empirijska formula spoja

Ugljik i spojevi ugljika

Onečišćenje i zaštita okoliša

Kvalitativni sastav organskih spojeva

Alkani

Alkeni

Alkini

Reakcije supstitucije

Reakcije adicije

Alkoholi

Karboksline kiseline

Esteri

Masti i ulja

Ugljikohidrati

Bjelančevine

Enzimi

Sapuni


104

Detergenti


Literatura


Kemija 8: udžbenik kemije u osmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,

Zagreb, 2013.


Kemija 8: radna bilježnica u osmom razredu osnovne škole. Školska knjiga,

Zagreb, 2014.

Nastavni listići

Predmet

Fizika, 7. razred

Učitelj

Mateja Volf

Cilj

Pomoći učenicima u razumijevanju i usvajanju obveznih nastavnih sadržaja

nastave fizike uzimajući u obzir individualne posebnosti učenika pomoći u

razvoju vještina, razumijevanja, usvojenosti i primjeni znanja u svakodnevnom

životu odnosno pomoći učeniku u ostvarivanju što boljih rezultata na redovnoj

nastavi. Pomoći učeniku da prema svojim sposobnostima ostvari što bolji

uspjeh.

Zadaci




pristup.

Nastavne teme

Tijela i tvari

Međudjelovanje tijela

Energija

Unutarnja energija i toplina

Literatura

1. Z. Beštak-Kadić – N. Brković – P. Pećina: Fizika 7, udžbenik za sedmi

razred osnovne škole, Alfa element, Zagreb, 2013.

2. Z. Beštak-Kadić – N. Brković – P. Pećina: Fizika 7, radna bilježnica za

sedmi razred osnovne škole, Alfa element, Zagreb, 2013.


105

3. Z. Beštak-Kadić – N. Brković – P. Pećina: Fizika 7, zbirka zadataka za

sedmi razred osnovne škole, Alfa element, Zagreb, 2013.

4. Radni listići za individualni rad

5. Zabavni zadaci

Predmet

Fizika, 8. razred

Učitelj

Mateja Volf

Cilj

Pomoći učenicima u razumijevanju i usvajanju obveznih nastavnih sadržaja

nastave fizike uzimajući u obzir individualne posebnosti učenika pomoći u

razvoju vještina, razumijevanja, usvojenosti i primjeni znanja u svakodnevnom

životu odnosno pomoći učeniku u ostvarivanju što boljih rezultata na redovnoj

nastavi. Pomoći učeniku da prema svojim sposobnostima ostvari što bolji

uspjeh.

Zadaci




pristup.

Nastavne teme

Električna struja

Gibanje i sila

Valovi

Svjetlost

Literatura

1. FIZIKA 8 : udžbenik za 8. razred osnovne škole, Z. Beštak- Kadić, N.

Brković, P. Pećina, Alfa

2. FIZIKA 8 : radna bilježnica za 8. razred osnovne škole, Z. Beštak- Kadić, N.


3. FIZIKA 8 : zbirka zadataka za 8. razred osnovne škole, Z. Beštak- Kadić, N.


106


4. Matematičko-fizički list, Drvo znanja


107

5 IZVANUČIONIČKA NASTAVA Aktivnost

Travnjak, šuma i livada kroz godišnja doba

Ciljevi rada

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom,

ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada.

Stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem

interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta

Namjena

aktivnosti

terenska nastava namijenjena je učenicima od prvog do četvrtog razreda

-odlazak u šetnju prirodom, okolica škole, travnjak, šuma, voćnjak, mjesto

Nositelji

aktivnosti

Slavica Cingesar, Andrejka Hrenić, Vladimir Heček, Štefica Mihalić, Gordana

Miletić, Ljubica Pokupčić

Program i

sadržaj

aktivnosti

terenska nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave, te će prema uputama

nastavnih listića obaviti određena mjerenja i proučavanja živih bića

Vremenik

aktivnosti

-provest će se prema rasporedu sati (rujan-listopad, studeni-prosinac, travanj,

lipanj 2019.)

Predviđeni

troškovnik

-planirana sredstva osigurat će se putem škole(materijali za rad na terenu,

nastavni listići)

Način

vrednovanja i

način korištenja

- Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti

na kraju nastavnog rada. , vrednovanje učenika će se pratiti i vrednovati na


108

rezultata

vrednovanja

terenu

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2018./2019.

ZAGREB, GLAVNI GRAD RH

1.-4. razred MŠ I PŠ

Aktivnost

ZAGREB:

Posjet : Zračna luka Franjo Tuđman

Razgled ZOO vrta u Maksimiru

Kazalište ( predstava)

Ciljevi rada

-upoznati najveću i najznačajniju zračnu luku u Hrvatskoj,

-prošetati i upoznati životinje sa gotovo svih kontinenata (prehrana, način

života, nastambe…)

-sadržaje medijske kulture doživjeti zorno, usvojiti pravila pristojnog ponašanja

u kulturnoj ustanovi ,

-razgled grada

Namjena

aktivnosti

Kroz jednodnevnu terensku nastavu upoznati grad Zagreb, njegovu zračnu

luku, posjetiti prekrasan ZOO vrt te odlazak u kazalište.

Nositelji

aktivnosti

Svi učenici nižih razreda Matične i Područne škole i učitelji razredne nastave.

Program i

sadržaj

aktivnosti

Realizacija terenske nastave prema planu turističke agencije.

Vremenik

aktivnosti


Predviđeni

troškovnik

-cijene navedene izvanučioničke nastave utvrdit će se razmatranjem više

ponuda turističkih agencija , odnosno cijene ulaznica za kazalište


109

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i svakodnevnom

životu , obogaćivanje učenika kao osobe za kvalitetnijeg čovjeka,

samovrednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu novostečenih

znanja u daljnjem radu

Aktivnost

Škola plivanja (obuka neplivača)

Učenici 2. i 3. razreda M.Š. Višnjica i P.O. Cvetlin

Ciljevi rada

Cilj programa je da djeca nauče osnovne elemente plivanja,

odnosno da ih se osposobi da vlastitom tehnikom otplivaju

cijelu dužinu bazena (50 m.)

Namjena

aktivnosti

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike – učenike prosječnih

sposobnosti, darovite učenike, učenike koji zaostaju za očekivanom razinom

učenja i učenike s posebnim potrebama.

Prakticiranje izvannastavnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu učeničku

odluku o uključivanju, što odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a

pokazuje i veću motivaciju za učenjem u slobodnijim okruženjima

poučavanja/učenja.

Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji način sprječavanja društveno

neprihvatljivoga ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju

učenika i samostalno-istraživačko učenje.

Nositelji


110

aktivnosti

Učiteljica TZK, Natalija Dolenc, prof.kineziologije i instruktori plivanja

Program i

sadržaj

aktivnosti

Program se odvija u malom bazenu. Nakon inicijalnog testiranja učenici su

podijeljeni u dvije grupe:

- potpuni početnici

- oni koji su usvojili osnove plivačke vještine

Provode se vježbe za usvajanje plivačke vještine nakon čega slijedi

tranzitivno testiranje nakon kojeg se može djecu preseliti iz grupe ovisno o

napretku. Na zadnjem satu provodi se finalno testiranje.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom drugog polugodišta (19.,23., 24., 25., 26. travnja 2019.godine)

Predviđeni

troškovnik

Troškove prijevoza i obuke neplivača snose roditelji učenika.

Troškovi su: 250-300 kuna


111

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Diploma za određeni stupanj plivanja

Aktivnost

Posjet Gradskom kazalištu Trešnja, Tehničkom muzeju Nikola Tesla;

Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu, Adventska šetnja Zagrebom

Ciljevi rada

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, njemačkog i

engleskog jezika, matematike, biologije, kemije, fizike, povijesti, geografije,

tehničke kulture, TZK, vjeronauka i informatike

posjet kazalištu tradicionalna je sastavnica cjelokupnog obrazovanja učenika

i poticaj u nastavi hrvatskog jezika

popularizacija znanosti i tehnike

popularizacija čitanja i korištenja e – knjiga u digitalnim knjižnicama

doživljaj adventa u gradu Zagrebu

povezivanje naučenog s konkretnim primjerima

primjena znanja u svakodnevici, povezati i doživjeti učeno u školi sa

izvornom stvarnošću

razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog

donošenja zaključaka

Namjena

aktivnosti

razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama

recepcija kazališne predstave

prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi

osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja

razvijanje kulture ponašanja u kazalištu

stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima

popularizacija znanosti i tehnike

razvijanje interesa za knjige i učila

razvijanje interesa za kulturna događanja i manifestacije


112

doživljaj jednog novog vizualnog, osjetilnog i edukativnog iskustva

posjet knjižnici uz 85. obljetnicu rođenja Ivana Kušana, čiji je roman Koko i

duhovi dostupan u sklopu Međunarodne digitalne knjižnice

Nositelji

aktivnosti

učenici 7.a,b i 8.a,b

razrednici: Natalija Dolenc, Brankica Šipek – Mitrović, Ana Dukarić i Sanja

Latin

Program i

sadržaj

aktivnosti

posjet Gradskom kazalištu Trešnja – predstava „Orašar“ - ponavljanje i

utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu, scenografiji,

kostimografiji, koreografiji

posjet Tehničkom muzeju Nikola Tesla – ponavljanje i utvrđivanje gradiva iz

znanosti i tehnike

posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici – razvijanje interesa za knjige i

učila

doživljaj adventa u gradu Zagrebu – šetnja gradskim središtem

zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi izradom

raznih digitalnih radova (sastavaka, komentara, plakata, prezentacija,

videouradaka…)

Vremenik

aktivnosti

4. prosinac 2018. godine

Predviđeni

troškovnik

troškovi prijevoza učenika i cijena ulaznica – podmiruju roditelji učenika


113

Aktivnost

Terenska nastava Lepoglava – Varaždin

Lepoglava Gaveznica

Lepoglavska crkva

Muzej čipke

Kazališna predstava

razgled interijera kazališta

Advent u Varaždinu

Ciljevi rada

- ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika,

njemačkog jezika, povijesti, vjeronauka, geografije

- povezivanje naučenog s konkretnim primjerima

- primjena znanja u svakodnevici, povezati i doživjeti učeno u školi sa

izvornom stvarnošću

- razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog

donošenja zaključaka

Namjena aktivnosti

- upoznavanje kulturno – povijesnih znamenitosti grada Lepoglave

- upoznavanje područja Gaveznica-Kameni vrh, brda izgrađenog od

stijena andezita, vulkanske breče i tufa

- upoznavanje traga vulkanske aktivnosti u geološkoj prošlosti Hrvatskog

zagorja

- razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama

- recepcija kazališne predstave

- prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi

- osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja

- doživljaj adventa u Varaždinu

- razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, u crkvi, u gradu i na javnom

prostoru

- stvaranje zanimanja i potrebe za sličnim sadržajima

- doživljaj jednog vizualnog, osjetilnog i edukativnog iskustva

Nositelji aktivnosti razrednici:

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje za učenje:

E-portfolio – zbirka digitalnih radova učenika

priprema učenika prije odlaska

Vrednovanje kao učenje:

zadaci za samostalno uvježbavanje i vrednovanje

izdvojiti i prikazati svima nekoliko najmaštovitijih rješenja zadataka,

potaknuti na pronalazak novih i drugačijih rješenje (mrežne stranice

škole, razredni panoi, plakati u holu škole…)

Vrednovanje naučenog:

online provjera znanja (kvizovi)

provjera zapaženih i naučenih sadržaja na satovima hrvatskog jezika,

povijesti, geografije, fizike, kemije, informatike…

izrada i predstavljanje raznih digitalnih radova (na satovima, panoima,

holu škole i mrežnim stranicama škole)


114

5.a Petra Špac

5.b Monika Pintarić

6.a Josip Koren

6.b Bosiljka Mađar

6.c Valentina Majer

Program i sadržaj

aktivnosti

- ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu,

scenografiji, kostimografiji, koreografiji

- izvršene zadatke vezane uz terensku nastavu učenici će predati na

redovnoj nastavi u dogovoru s predmetnim učiteljima

- izrada prezentacije – prikaz na satu razrednog odjela

Vremenik aktivnosti

14.12.2018.

Predviđeni

troškovnik

troškovi prijevoza i cijene ulaznica

Način vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- primjena ostvarenih iskustava, znanja, činjenica u nastavi i

svakodnevnom životu, obogaćivanje učenika kao osobe za kvalitetnijeg

čovjeka

- samovrjednovanje nakon izvršenih aktivnosti kroz primjenu

novostečenih znanja u daljem radu

- prezentacija, pisanje izvješća i objava na mrežnim stranicama škole


115

Aktivnost

Projekt „Posjeta Vukovaru osmih razreda“

Ciljevi rada

učenje u izvornoj stvarnosti

razvijanje interesa za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost

ukazati na teškoće prilikom nastanka suverene Republike Hrvatske

ukazati na pravo naroda na slobodu i samoodređenje

upoznavanje sa stradanjima Vukovara u Domovinskom ratu

razvijanje stava učenika prema ratnim razaranjima i ljudskim žrtvama

upoznavanje i doživljavanje Slavonije i Vukovara

izraziti poštovanje prema hrvatskim braniteljima

očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta

osuda rata kao sredstva rješavanja sukoba

razvijanje kulturnih navika i uljudnog ponašanja na putovanjima

praktična primjena znanja, upoznati i proširiti kulturna, geografska i

povijesna znanja u izvornoj stvarnosti, razvijati domoljublje, razgled

grada-muzej vukovarske bolnice, Spomen dom Ovčara, Memorijalno

groblje

Namjena

aktivnosti

razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje

sukoba

Nositelji

aktivnosti

Učenici 8.a i 8.b

Razrednice: Ana Dukarić, Sanja Latin

Program i

sadržaj

aktivnosti

upoznavanje s potrebnim informacijama prije odlaska

stjecanje znanja o Domovinskom ratu i Bitci za Vukovar putem raznih

edukativnih sredstava te obilaskom posebnog pijeteta u Vukovaru

Vremenik

aktivnosti

16. i 17. siječnja 2019. godine

Predviđeni

troškovnik

troškove prijevoza i boravka osigurava Ministarstvo branitelja

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja



praćenje tijekom rada




potaknuti na pronalazak novih i drugačijih rješenje


online provjera znanja (kviz)

izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima

sastavci (putopis)

izrada raznih digitalnih uradaka, pisanje izvješća i objava na mrežnim

stranicama škole


116

Aktivnost

Jednodnevna terenska nastava:

Aleja glagoljaša-Roč-Hum-Motovun-Poreč

Ciljevi rada

-učenici će upoznati gradiće Roč i Hum,kao i gradove Motovun i Poreč

-učenici će uočiti tragove glagoljaštva razgledavajući obnovljene gradske

zidine Roča i crkvu sv. Antuna te Aleju glagoljaša

-učenici će moći prepoznati karakteristična obilježja Istarskog krajolika

-učenici će moći primijeniti dosadašnja znanja iz stranih jezika u opisivanju i

uočavanju viđenoga

Namjena

aktivnosti

-ostvarivanje odgojno-obrazovnog zadataka iz zastupljenih predmeta prema

rasporedu, povezati naučeno sa konkretnim situacijama, primjena znanja u

svakodnevici, razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka,

razvijanje i poticanje osjećaja domoljublja, poštivanje kulturne i prirodne

baštine

Nositelji

aktivnosti

-učenici 5.a/b,6.a,b,c razreda te razrednici Petra Špac, Bosiljka Mađar, Josip

Koren, Valentina Majer i Monika Pintarić

Program i

sadržaj

aktivnosti

-posjet gradu Roču te razgled zidina iz 12. st., posjet crkvi sv. Antuna u kojoj

se nalazi „Glagoljski abecedarij“, posjet najmanjem gradu-Humu te crkvu sv.

Jeronima, razgled Motovuna, vožnja do Poreča uz razgled gradskih kulturno-

povijesnih znamenitosti

Vremenik

aktivnosti

Travanj, 30. 4. 2019.

Predviđeni

troškovnik

Troškovi prijevoza koje snose roditelji prema najpovoljnijem ponuđenom

troškovniku jedne od putničkih agencija

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-izrada plakata, pisanje bilježaka, popunjavanje geografske karte,

fotografiranje, pisanje sastavaka i izvješća na materinjem i stranom jeziku,

likovni radovi


117

Aktivnost

Posjet kazalištu / posjet knjižnici

Ciljevi rada

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika


primjena znanja u svakodnevici

razvijanje sposobnosti uspoređivanja i donošenja zaključaka

Namjena

aktivnosti

razvijanje interesa prema različitim kazališnim vrstama

recepcija kazališne predstave

prepoznavanje kazališnih izražajnih sredstava u predstavi

osposobljavanje za vrjednovanje kazališnih ostvarenja

razvijanje kulture ponašanja u kazalištu

razvijanje kulture čitanja

stvaranje navike odlaska u knjižnicu i kazalište


utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint

prezentacijama

Nositelji

aktivnosti

učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici i učitelji

Program i

sadržaj

aktivnosti

ponavljanje i utvrđivanje prethodno stečenog znanja o kazalištu,

scenografiji, kostimografiji, koreografiji, …

usvajanje pojmova katalog, knjižni fond, signatura; samostalno ili uz

pomoć knjižničara klasično i računalno pretraživati bazu podataka i

pronaći podatke o nekom određenome knjižnom naslovu

razvoj čitalačke pismenosti

pretraživanje mrežnih stranica zaključke s terenske nastave učenici će predati na redovnoj nastavi

izrada plakata koji će biti postavljen u holu škole

izrada PowerPoint prezentacije – prikaz prezentacija na satu razrednog

odjela

Vremenik

aktivnosti

tijekom nastavne godine – prema ponuđenim sadržajima kazališta i knjižnice

Predviđeni

troškovi

trošak prijevoza

Način

vrednovanja i

način

plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili

drugim medijima

uređivanje intervjua – objavljivanje u školskom listu


118

korištenja

rezultata

vrednovanja

Aktivnost

ŠKOLA U PRIRODI

Ciljevi rada

Cilj škole u prirodi je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u

kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj

žive i koji su utjecali na okolinu. Rad u školi u prirodi potiče radost istraživanja

i stvaranja.

Namjena

aktivnosti

Škola u prirodi je oblik nastave koji se organizira višednevno na posebno

odabranom prirodnom odredištu s odgovarajućim uvjetima zatvorenoga i

otvorenog prostora za poučavanje i učenje. Program škola u prirodi temelji se

na godišnjem nastavnom planu i programu osnovne škole. Odredište prema

odabiru roditelja, učenika i učitelja, na temelju ponuda odabrane agencije.

Nositelji

aktivnosti

Učenici 3. i 4. razreda matične i područne škole, razrednici – voditelji,

odabrana turistička agencija.

Program i

sadržaj

aktivnosti

Škola u prirodi planirana je za vrijeme trajanja nastave u periodu od 3.6.2019.-

7.6.2019.Odredište Srednja ili Južna Dalmacija. Učenici i njihovi voditelji

krenuli bi autobusom u organizaciji odabrane agencije ispred škola . Po dolasku

na odredište, prema programu odvijanja aktivnosti, prišli bi njegovoj realizaciji.

Učenici su se tijekom Škole u prirodi dužni pridržavati uputa i savjeta učitelja

te obavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a učitelji i agencija su dužni

osigurati sve potrebno za održavanje škole u prirodi propisano Nastavnim

planom i programom.

Vremenik

aktivnosti

Lipanj (3.6.-7.6.2019.) godine ovisno o ponudama i odabiru najpovoljnije

ponude od turističkih agencija

Predviđeni

troškovnik

Troškove Škole u prirodi snose roditelji učenika. Do 1500,00 kuna


119

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

S obzirom da je Škola u prirodi planirana Godišnjim planom i programom rada

škole, Školskim Kurikulom i Nastavnim planom i programom škole, ona će se

vrednovati. Na svim odredištima pratit će se rad i ponašanje učenika te

naknadnim razgovorom i drugim oblicima dobit će se povratna informacija o

učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva Škole u prirodi.

Aktivnost

Školska ekskurzija 7.a, 7.b, 8.a, 8.b razreda

Dalmacija

Ciljevi rada

upoznati se s prirodno–geografskim, kulturnim i povijesnim znamenitostima

razvijanje ljubavi prema domovini i njenim ljepotama

povezati i doživjeti učeno u školi sa izvornom stvarnošću - povezivanje

naučenog s konkretnim primjerima, primjena znanja u svakodnevici


razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru i vremenu

utvrđivanje dobrih međuljudskih odnosa u razrednoj zajednici

građanske vještine i sposobnosti koje učenik stječe tijekom izvanučioničke

nastave:

učenik posjeduje vještine traženja i kritičke analize informacije iz više

izvora, uključujući Internet za informiranje i aktivno sudjelovanje u

raspravama o rješavanju problema hrvatskog političkog, društvenog,

kulturnog i gospodarskog života

koristi vještine javnog nastupa, prezentacije, timskog rada, vođenja i

moderiranja grupe, suradnje, dogovaranja te poticanja u dijalog i debatu

posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih, koristi interaktivno i

parcipativno učenje, pravila i metode grupnoga rada

Namjena

aktivnosti

povezivanje i proširivanje odgojno-obrazovnih sadržaja društveno-

humanističkog i prirodoslovnog područja

posjetiti mjesta i spomenike vezane uz naš povijesni razvoj, razvoj hrvatskog

jezika, opće kulture i baštine

družiti se, grupno raditi i timski surađivati

vježbanje logičkog razmišljanja, kritičkog zaključivanja i vrednovanja

razvijati osjećaj za lijepo učenjem u neposrednoj životnoj stvarnosti


120

vježbati sastavljanje putopisa i opisivanje dojmova

vježbati izradu raznih digitalnih sadržaja

vježbati snalaženje u vremenu i prostoru

družiti se u opuštenoj atmosferi izvan razreda

Nositelji

aktivnosti

Učenici 7.a, 7.b, 8.a, 8.b razreda

Razrednice Natalija Dolenc, Brankica Šipek – Mitrović, Ana Dukarić, Sanja Latin

Program i

sadržaj

aktivnosti

na temelju Javnog poziva objavljenog na mrežnoj stranici škole, odabirom

najpovoljnije ponude

zaključke s terenske nastave učenici će predstaviti:

- izradom raznih digitalnih uradaka i pohranom u svoje e-portfolije

- predstavljanjem digitalnih uradaka na mrežnim stranicama škole ili

dogovorenim satovima redovne nastave

Vremenik

aktivnosti

Lipanj 2019. godine (nakon završetka nastavne godine).

Predviđeni

troškovnik

prema ponudi najpovoljnije turističke agencije

troškove izleta snose učenici, odnosno roditelji

Način

vrednovanja i

Način korištenja

rezultata

vrednovanja



praćenje tijekom rada




potaknuti na pronalazak novih i drugačijih rješenje (mrežne stranice

škole, školski list, plakati u holu škole…)


online provjera znanja (kvizovi)

provjera zapaženih i naučenih sadržaja na satovima hrvatskog jezika,

povijesti, geografije, vjeronauka, informatike…


121

6 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

Aktivnost

Europski tjedan sporta

Ciljevi rada

Europski tjedan sporta inicijativa za promicanje sporta i tjelesne aktivnosti

diljem Europe koju je pokrenula Europska komisija.

Namjena

aktivnosti

Glavna namjera i ove kampanje je osvijestiti potrebu za redovitom tjelesnom

aktivnosti i poticati pripadnike svih dobnih skupina da budu tjelesno aktivni

cijele godine.

Nositelji

aktivnosti

Učitelji i učenici od I. do VIII. razreda

Program i

sadržaj

aktivnosti

Kros utrka učenika Osnovne škole Izidora Poljaka iz

Višnjice

Voditelj programa: Natalija Dolenc, prof.

Trčanje na sportskim terenima OŠ – podloga trava

Vrijeme: od 10.00 do 14.00 sati

Kategorije djevojčice i dječaci.

Broj sudionika / trkača: 240

Broj djece s teškoćama u razvoju: uključena

Dužina staze:

1. razred – 250 m

2. razred – 250 m

3. razred – 350 m

4. razred – 350 m

5. razred – 500 m

6. razred – 500 m

7. razred – 650 m

8. razred – 650 m

Nagrade:

medalje za prva tri mjesta po kategorijama

majice za sve sudionike

Suci: 2

Mjerioci vremena: 2

Zapisničar i obrada rezultata: 2


122

Logistika: 2

Priprema i markiranje staze za utrku.

Podjela vode i majica.

Čišćenje terena nakon sportskog programa.

Rekviziti:

štoperice 2 kom

fučka 2 kom

štapovi 40 kom

ciljni lijevak

Potrošni materijal:

sprej za markiranje 2 kom

traka za označavanje 200 m

Antropometrijska mjerenja:

visina

težina

opseg podlaktice

Cilj istraživanja je analiza rezultata trenutnog stanja subjekta

(učenika). Obradom podataka dobivenih mjerenjem i analizom

istih formirat će se zaključak koji će biti pokazatelj sportskim

zajednicama za planiranje daljnjih sportskih aktivnosti.

Dobiveni rezultati koristiti će se u izradi strategije razvoja

lepoglavskog sporta koja je u pripremi.

Neposredno prije starta krosa voditelji sportskog programa

objasniti će svim sudionicima značaj i povijest fair playa u

sportu.

Mjerenje izvodi:

Natalija Dolenc, prof. / 5.- 8.razredi

Učiteljice i učitelji razredne nastave / 1.- 4. razredi

Mjesto i vrijeme izvođenja mjerenje: Dvorana osnovne škole za

vrijeme nastave tjelesnog odgoja / od 24. do 28.9.2

Vremenik

aktivnosti

27.9.2018.

Predviđeni

troškovnik

-

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Fotografiranje

Objava na web stranici


123

Aktivnost

Projekt: Informatika 1.,2.3. razred – RANO UČENJE

Ciljevi rada

razvijanje opće informatičke pismenosti kako bi mogli samostalno,

odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno koristiti se digitalnom

tehnologijom te se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem

digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja

razvijati digitalnu mudrost kao sposobnost odabira i primjene najprikladnije

tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava

upoznati mogućnost korištenja online aplikacija, pohrana i dijeljenja

dokumenata putem oblaka

razvijanje svijesti o prednostima i opasnostima rada u računalnoj mreži

razvijati kritičko mišljenje, kreativnost i inovativnost uporabom informacijske

i komunikacijske tehnologije

razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja problema i vještinu

programiranja

učinkovito i odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju

razvijanje svijesti o štednji energije pri uporabi računala

Namjena

aktivnosti

upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;

upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;

raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom

ispravnog nazivlja;

upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje

(interaktivne udžbenike, obrazovne programe, multimedijske

enciklopedije i slično;

surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri


pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri


naučiti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz


upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih

uzrastu;

prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz

pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika.

Nositelji

aktivnosti


učenici 1.a, 2.a, 3.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica,

učenici 1.b, 2.b , 3.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin

Program i

sadržaj

Gradivo je podijeljeno u četiri cjeline:

Moje računalo; Digitalni sadržaji, Programiranje, Internet.

Poseban naglasak stavljen je na upoznavanje edukativnog alata BBC


124

Aktivnost

Europski dan jezika

Ciljevi rada

- poticati učenike na samostalno istraživanje jezika.

- razvijanje motivacije za učenje stranih jezika

- učenje o obilježjima, kulturi i običajima zemalja njemačkog i engleskog

govornog područja

Namjena

aktivnosti

- širenje svijesti o važnosti učenja stranih jezika

- ukazati na jezičnu raznolikost Europe

Nositelji

aktivnosti

učenici 5.-8. razreda, učiteljice Valentina Majer, Bosiljka Mađar, Ivana

Karpov, pedagoginja Ankica Gotić

aktivnosti

microbit računala i na razvijanje vještina programiranja u ranoj dobi.

Vremenik

aktivnosti

- listopad – lipanj

_______________________________________________

Ukupno: 30 sati (1 sat tjedno )

Predviđeni

troškovnik

Na teret Varaždinske županije

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja


godine. Učenjem i poučavanjem predmeta Informatike učenici postaju informatički pismeni te se samostalno, odgovorno, učinkovito, svrhovito i primjereno mogu koristiti digitalnom tehnologijom i time se pripremiti za učenje, život i rad u društvu koje se razvojem digitalnih tehnologija vrlo brzo mijenja. Razvijaju digitalnu mudrost kroz sposobnost odabira i primjene najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava u svakodnevnom životu.

Ovakav oblik nastave informatike predstavlja dobar temelj za redovnu nastavu

informatike u 5. i 6. razredu.


125

Program i

sadržaj

aktivnosti

Kroz nastavne sadržaje, kreativnoedukativne radionice, grupni rad učenika.

Prezentacija na Franjevačkom trgu u Varaždinu, rujan 2018. zajedno s drugim

školama Varaždinske županije

Vremenik

aktivnosti

29. rujan 2018. godine

Predviđeni

troškovnik

Troškovi prijevoza učenika i voditelja u Varaždin, troškovi promotivnog

materijala ….500,00 kn

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- prezentacija rada učenika

- web stranica škole

Aktivnost

Univerzalna sportska škola

Ciljevi rada

Osnovni cilj univerzalne športske škole jest poticati višestrani psihosomatski

razvoj

djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog

zdravlja i zdravlja

okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem

toga stvoriti

navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Nadalje, stvoriti kod djece čvrste

navike zdravog

načina življenja koristeći se sredstvima tjelesne i zdravstvene kulture,

prirodnim i drugim

čimbenicima, te pružiti djeci mogućnosti za stjecanje osnovnih znanja, vještina

i navika


126

potrebnih za prilagodbu novim motoričkim aktivnostima. Uz edukaciju o

higijenskim

navikama, djecu će učiti i o tome koliko je važna zdrava prehrana za pravilan

rast i razvoj.

Namjena

aktivnosti

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece.

Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja.

Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti.

Nositelji

aktivnosti

Hrvatski sportski savez

Program i

sadržaj

aktivnosti

Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o

različitim športovima i vrijednosti bavljenja športom; poticati pozitivan stav

prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.

Primjenom različitih kinezioloških operatora utjecati na razvoj motoričkih

sposobnosti, a naglasiti razvoj koordinacije, ravnoteže i fleksibilnosti.

Vremenik

aktivnosti


Predviđeni

troškovnik

Troškove snosi Hrvatski sportski savez

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Mjerenja antropoloških obilježja.

Evaluacija na kraju projekta.


127

Aktivnost

Dan kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje

Ciljevi rada

obilježiti planirani datum

upoznati učenike s nastajanjem kruha

poučiti učenike o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage

ukazati na važnost zdrave prehrane i prednosti ekološke poljoprivrede

razvoj emocionalnog odnosa učenik – priroda razvoj empatije prema problemu gladi u svijetu

Namjena

aktivnosti

blagoslov kruha i plodova zemlje

darivanje kruha – simbol obnove i blagostanja

uređenje izložbenog prostora i izložba plodova u matičnoj i područnoj školi

zajedničko blagovanje kruha i plodova zemlje uređenje izložbenog prostora i izložba plodova ispred Županijske palače na Franjevačkom trgu u Varaždinu u okviru Županijske smotre

Nositelji

aktivnosti

učenici od 1.-8. razreda matične i područne škole donose kruh i plodove zemlje

učiteljice RN uređuju izložbeni prostor u školi

ravnateljica, učiteljice RN, učiteljica likovne kulture, vjeroučitelj, učiteljica informatike te kuharica vrše pripreme za Županijsku smotru Dani kruha – dani zahvalnosti za plodove zemlje

vjeroučitelj i učiteljica informatike uređuju izložbeni prostor u Varaždinu zajedno s dvoje učenika Učeničke zadruge „Višnja“

Program i

sadržaj

aktivnosti

obavještavanje roditelja i djece o navedenom danu

prikupljanje recepata

donošenje kruha i plodova zemlje u školu

uređenje izložbenog prostora i izložbe

blagoslov kruha i plodova zemlje

ukazati na načine zdrave prehrane

razgovarati o uočenim ekološkim problemima današnjice – lokalno i globalno (po razredima)

smisliti načine kako čuvati Zemlju, hranu i vodu na Zemlji te jednakomjerno raspodijeliti hranu (po razredima)

pripreme za županijsku smotru

Vremenik

aktivnosti

19.10.2017. Školska svečanost 20.10.2017. Županijska smotra

Predviđeni

troškovnik troškovi potrebnih namirnica (roditelji)

nabava potrebnog pribora (učenici) i škola


128

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

ocjena prosudbenog povjerenstva na županijskoj smotri u okviru okruglog stola

prikaz pp prezentacija roditeljima i ostalim zainteresiranima

Aktivnost

Obilježavanje Dana kravate

Ciljevi rada

Obilježiti datum 18.10. kojeg je Hrvatski Sabor proglasio kao Dan kravate

Namjena

aktivnosti

Aktivnost je namijenjena svim učenicima i učiteljima. Kravata je izvorni

hrvatski proizvod, univerzalni simbol otmjenosti, dio je kulture odijevanja i

poslovnog duha, ali njezin moćni simbolički potencijal izražava i druge

temeljne ljudske i civilizacijske vrijednosti.

Nositelji

aktivnosti

Učenici i učitelji

Program i

sadržaj

aktivnosti

- Upoznavanje učitelja na UV

- Upoznavanje učenika na Vijeću učenika

- Dogovor u svezi provođenja aktivnosti (istraživanje o kravati, anketa,

razgovor o kravati, izrada plakata, izrada kravate)

- Obilježavanje Dana kravate, 18. listopada

Vremenik

aktivnosti

18. listopada 2018.


129

Predviđeni

troškovnik

-

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Fotografije i izvješća

Objavljivanje dokumenata na web stranici škole

Aktivnost

Dan sjećanja na Vukovar 18. 11. Ciljevi rada

- stjecanje osnovnih znanja o povijesti Vukovara

- sjetiti se žrtava koje su svoj život položile za obranu Vukovara i

Hrvatske

- naučiti cijeniti slobodu i izraziti poštovanje prema hrvatskim braniteljima

- očuvanje kulturnih i povijesnih vrijednosti i nacionalnog identiteta

- razvijanje osjećaja domoljublja i europskog suživota

- poticanje na istinoljubivost, odgovornost i toleranciju

- naglašavanje važnosti poštivanja temeljnih ljudskih prava i prava djece

- osuditi rat kao sredstvo rješavanja sukoba

Namjena

aktivnosti

- razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno rješavanje sukoba

- učenicima od 5. do 8. razreda i djelatnicima škole

Nositelji

aktivnosti

učiteljica povijesti, učiteljica hrvatskog jezika

učenici 6.-8. razreda

Program i

sadržaj

aktivnosti

- izrada plakata

- gledanje dokumentarnog filma o Vukovaru

- izrada likovnih radova na temu Sjećanje na Vukovar

- mogućnost posjeta hrvatskog branitelja iz zavičaja, sudionika obrane grada

Vremenik

aktivnosti

Listopad/studenog 2018.

Dan sjećanja obilježit će se u ponedjeljak, 19. studenog 2018.


130

Predviđeni

troškovnik

- troškovnik će se formirati ovisno o trenutačnim cijenama

potrošnih materijala

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- uključivanje učenika u pripremu panoa i plakata

- izložba plakata i likovnih radova na školskim panoima

Aktivnost

Dan sjećanja na žrtve Holokausta 27. siječanj

Ciljevi rada

- stjecanje znanja o stradanju Židova tijekom Drugog svjetskog rata

- isticanje važnosti sjećanja na preživjele, žrtve, spasitelje i osloboditelje

- prepoznavanje da je holokaust bio gubitak za civilizaciju kao

cjelinu kao i za države koje su bile izravno uključene

- razvijanje etičkih načela, stavova i mišljenja

- naglasiti važnost poštivanja temeljnih ljudskih prava s

posebnim osvrtom na slobodu vjeroispovijesti

- osuđivanje ideje o superiornosti neke rase ili naroda nad drugima

- podizanje svijesti o opasnosti od radikalnih, ekstremističkih pokreta i

totalitarnih režima

- podizanje svijesti o suvremenim oblicima antisemitizma, ksenofobije i svim

oblicima mržnje

- promidžba poštovanja ljudskih prava, posebno manjina

Namjena

aktivnosti

- obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta

- učenicima viših razreda i djelatnicima škole

Nositelji

aktivnosti

učiteljica povijesti

učenici 8. razreda

Program i

sadržaj

aktivnosti

-čitanje svjedočanstava preživjele djece, analiza i interpretacija slikovnog

materijala

-čitanje ulomaka iz dnevnika Ane Frank

- izrada plakata

- film s tematikom Holokausta

Vremenik

aktivnost

siječanj 2019.

Predviđeni

troškovnik

- potrošni materijal za izradu plakata i panoa

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- razgovor, ispitivanje i ocjenjivanje plakata

- osvješćivanje važnosti sjećanja na holokaust te važnosti žrtve za slobodu

budućih naraštaja

Aktivnost

Dan sigurnijeg interneta


131

Ciljevi rada

obilježiti planirani datum 5.veljače 2019.

potaknuti učenike, njihove roditelje i učitelje na sigurnije i odgovornije

korištenje on-line tehnologija i mobilnih telefona pod određenim motom

Način realizacije aktivnosti

pronalaženje informacija o zaštiti privatnosti u raznim izvorima

izrada raznih digitalnih radova koje će ne samo istaknuti eventualne

internetske opasnosti već dati i savjete kako ih efikasno izbjeći – učenici u

sklopu projektnih zadataka na satovima informatike

predstavljanje najboljih digitalnih radova – u holu škole, mrežne stranice

škole

kviz znanja o sigurnosti na internetu – dostupni kvizovi na mrežnim

stranicama i zajednički kviz u holu škole

debata o dobrim i lošim stranama interneta i zaštiti privatnosti – satovi

informatike

istraživanje o dostupnim aplikacijama i simulacijama koje se bave sigurnijim

i odgovornijim korištenjem interneta - analiza i usporedba pronađenih

aplikacija i njihovo predstavljanje u razredu na satovima informatike

predavanja za roditelje o online pravima i odgovornostima, prednostima i

nedostacima interneta, različitim načinima online komunikacije, zaštiti

osobnih podataka, cyber nasilju, cyber prijevarama, opasnostima i zamkama

društvenih mreža,te načinima zaštite svoje djece i obitelji od internet

opasnosti u sklopu zajedničkih roditeljskih sastanaka

predavanje za učitelje u sklopu stručnog usavršavanja

Nositelji aktivnosti

Centar za sigurniji Internet Ministarstvo unutarnjih poslova policijska uprava varaždinska učenici od 4.-8. razreda matične i područne škole učiteljica informatike

Vremenik aktivnosti

tijekom cijele godine, napose tijekom prvog i drugog mjeseca 2019. godine, odnosno na Dan sigurnijeg interneta - 5.2.2019.godine

Predviđeni troškovnik i način financiranja

troškovi uređenja panoa, hamer, papir u boji, listovi, ljepilo, škare, toner - snosi škola

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

mogućnost objave najboljih radova i članaka u digitalnom časopisu „Pogled

kroz prozor“,

na mrežnim stranicama naše škole i ostalim mjestima javnog priopćavanja,

uređenjem školskih panoa i sl.



132

Aktivnost

Književni susret

Ciljevi rada

Razvijanje ljubavi spram materinjeg jezika


Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju

Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje

Namjena

aktivnosti

Upoznati učenike s djelom i životom književnika

Nositelji

aktivnosti

Pjerino Hrvaćanin

Program i

sadržaj

aktivnosti

Čitanje djela gostujućeg autora

Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu

Izrada plakata, s naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta

Pisanje osvrta na održani susret

Razgovor s književnikom

Vremenik

aktivnosti

tijekom školske godine 2018./2019.

Predviđeni

troškovnik

1000,00 KN, nabavka novog lektirnog naslova (otkup 20-tak knjiga)


133

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Smjernice za budući rad

Aktivnost

obilježavanje Mjeseca hrvatskoga jezika

(Međunarodni dan materinskog jezika i Dani hrvatskoga jezika)

Ciljevi rada

ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka iz hrvatskoga jezika, stranih

jezika, povijesti i informatike


primjena znanja u svakodnevici


Namjena

aktivnosti

podići razinu svijesti o važnosti očuvanja temelja hrvatskog nacionalnog

identiteta: materinskoga jezika

očuvati materinski jezik, narječje i dijalekt

upoznati se s bogatom hrvatskom jezičnom baštinom i sjajnom jezičnom

poviješću

razvijanje kulture čitanja


utvrđivanje stečenog znanja o mrežnim stranicama i PowerPoint

prezentacijama

Nositelji

aktivnosti

učiteljica Sanja Latin, zainteresirani učenici i učitelji

Program i

sadržaj

aktivnosti

kviz znanja Tko želi biti nepismen?

priprema i izvođenje recitala Riječima o jeziku

stvaralačke radionice (očuvanje idioma i jezične baštine, proučavanje

jezične povijesti)

razvoj čitalačke pismenosti

pretraživanje mrežnih stranica (online izdanje Proleksis enciklopedije),

istraživački rad (teme: hrvatski i drugi jezici, rječnici, gramatike,

pravopisi)

Vremenik

aktivnosti

21. veljače – 17. ožujka 2019.

Predviđeni

troškovi

trošak prijevoza i materijala za rad

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

plakat, prezentacija, pisanje izvješća i njegova objava u školskom listu ili

drugim medijima


134

vrednovanja

Aktivnost

Projekt Stručnog aktiva prirodne grupe predmeta

2018./2019.

Mikrobitovi i njihova primjena u nastavi

Ciljevi rada

-edukacija učitelja za rad s mikrobit-om u nastavi

-realizacija primjene mikrobit-a u nastavi

-uvođenje učenika u rad s mikrobit-om

-osposobljavanje učenika za širu primjenu mikrobit-a u nastavi prirodne

grupe predmeta

Namjena

aktivnosti

-uvođenje IT aktivnosti, metoda i medija učenja u redovnu, tradicionalnu

nastavu, u rad učitelja i u rad učenika

-integracija informatičkog znanja i istraživačkog rada učenika

-primjena znanja predmeta u radu s mikrobit-om

-unaprjeđenje nastavne prakse

-stjecanje novih radnih iskustava učenika i učitelja

-osuvremenjivanje nastave

Nositelji

aktivnosti

-nastavnici kemije, biologije, matematike i fizike, geografije,

informatike, tjelesne i zdravstvene kulture te tehničke kulture

-učenici od 5. do 8- razreda matične i područne škole

Program i

sadržaj

aktivnosti

1.Edukacija učitelja – Ana Dukarić, učiteljica informatike educirati će

učitelje kroz radionice u školi

2.Osmišljavanje tema u svakom predmetu u kojem bi se mogao

iskoristiti mikrobit za učenje i poučavanje, istraživački rad učenika

3.Mentorirani rad učenika- vođenje zabilješki i praćenje rada

4.Prezentiranje rezultata povodom …….

5.Analiza postignutoga – dogovor učitelja, anketiranje učenika

6. Diseminacija rezultata

Vremenik

aktivnosti

Prvo polugodište:

1.Edukacija učitelja – Ana Dukarić, učiteljica informatike educirati će

učitelje kroz radionice u školi

Prvo i drugo polugodište:

2.Osmišljavanje tema u svakom predmetu u kojem bi se mogao

iskoristiti mikrobit za učenje i poučavanje te istraživački rad učenika

3.Mentorirani rad učenika- vođenje zabilješki i praćenje rada

Drugo polugodište:


135

4.Prezentiranje rezultata projekta povodom …….

5.Analiza postignutoga – dogovor učitelja, anketiranje učenika

6. Diseminacija rezultata

Predviđeni

troškovnik

-cijena papira i bojica za izradu plakata

Način

vrednovanja i

način

korištenja

rezultata

vrednovanja

-anketa među učenicima, nastavnicima – stupanj zadovoljstva

provedenim, prijedlozi za poboljšanje

-samorefleksija učenika o njihovim načinima rada

-diseminacija rezultata pred roditeljima i lokalnom zajednicom, na web

stranici škole i u školskom časopisu, na UV

Aktivnost

Dan ružičastih majica

Ciljevi rada

Obilježiti dan kao oblik prevencije nasilja.

Dan ružičastih majica, poznatiji kao Pink Shirt Day, program je prevencije

vršnjačkog nasilja, a obilježava se zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je

nastala u znak protesta zbog incidenta koji se dogodio u jednoj školi.

Namjena

aktivnosti

Dan ružičastih majica poseban je po tome što je inicijativa i ideja potaknuta od

učenika. 2007. godine u jednoj školi u Kanadi, jedan je dječak došao u školu u

ružičastoj majici u znak podrške svojoj majci, oboljeloj od raka dojke. Zbog

toga što je nosio ružičastu majicu, doživio je vrijeđanje i maltretiranje od strane

svojih vršnjaka. Međutim, njegova dva prijatelja, došla su na ideju da, bez puno

riječi, daju nasilnicima do znanja kako osuđuju takvo ponašanje na način na su

obukli ružičastu majicu, a svakim je danom sve više učenika nosilo ružičaste

majice kako bi pružili podršku učeniku kojeg su maltretirali.

Nositelji

aktivnosti


Program i

sadržaj

aktivnosti

- Informiranje i motiviranje učenika

- Priprema aktivnosti za obilježavanje

- Obilježavanje aktivnosti


136

Vremenik

aktivnosti

27. veljače 2019.

Predviđeni

troškovnik

Troškovi papira, hamera, pribora.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- Fotografiranje

- Objava članka i fotografija na web stranici škole


137

7 PROJEKTI

Aktivnost

Eko-škola - Eko dan

Ciljevi rada

Razvijati ekološku svijest kod učenika i mijenjati ustaljene navike odnosa

prema prirodi.

Obilježiti školski Eko dan- eko kviz o razvrstavanju otpada povodom Dana

planeta Zemlje.

Namjena

aktivnosti

Očuvati i zaštiti čovjekovu okolinu.

- Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije i prirode.

- Razvijati i poticati sposobnost za timski rad.

- Razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi.

- Razvijati kod učenika svijest o potrebi zaštite prirode.

- Izgrađivati kod učenika ekološki stav.

Nositelji

aktivnosti

Eko-koordinatori, učenici, učitelji i administrativno-tehničko osoblje

Program i

sadržaj

aktivnosti

Tijekom školske godine obilježit će se važniji ekološki datumi, a povodom

Svjetskog dana zaštite okoliša održat će se Eko-kviz na temu razvrstavanje

otpada za učenike od I. do IV. i od V. do VIII. razreda.

Vremenik

aktivnosti

5.6.2019.

Svjetski dan zaštite okoliša

Predviđeni

troškovnik

Potrošni materijal


138

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- pohvale

- poticaji

- nagrade

- objava rezultata na web stranici škole i drugim medijima

- uređenje web stranice Eko-škole

Aktivnost

Projekt: „Dan zamijenjenih uloga”

Ciljevi rada

Upoznati učenike s učiteljskim zanimanjem, odgovornostima stručne službe,

ravnatelja i drugih djelatnika škole.

Namjena

aktivnosti

Vježbanje javnog nastupa, upoznavanje s procedurom javljanja na natječaj za

posao i jačanje samopouzdanja. Demokratizacija odnosa u školi. Stjecanje

znanja učenika o pripremanju učitelja za nastavni sat, poslovima koje obavlja

ravnateljica, stručna služba škole i ostali djelatnici.

Osnaživanje učitelja u kompetencijama mentorstva učenika i individualnog

rada s učenicima. Kreativno provođenje jednog školskog dana.

Nositelji

aktivnosti

Stručna služba škole, ravnateljica, učitelji – mentori, svi učitelji u predmetnoj

nastavi, pomoćno osoblje

Učenici odabrani na natječaju za radno mjesto

Program i

sadržaj

aktivnosti

Raspisivanje i objava natječaja za sva radna mjesta u školi dostupna prema

rasporedu. Provođenje razgovora s učenicima – kandidatima te javna objava

rezultata natječaja.

Priprema učenika za izvođenje nastave, konzultacije i dogovori s učiteljima –

mentorima.

Izvođenje nastave od strane učenika na Dan zamjene uloga i završni sastanak

učenika – djelatnika

Vremenik

aktivnosti

16.4.2019.


139

Predviđeni

troškovnik

Uobičajeni materijali potrebni za jedan radni dan u školi.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Anketni listići, razgovor i rasprave na zajedničkim sastancima, razgovor s

učiteljima na čijim satima učenici djeluju.

Aktivnost

Projekt „Mlijeko u školama“

Ciljevi rada

Poboljšanje dostupnosti hrane namijenjenih poboljšanju, distribuciji

poljoprivrednih proizvoda i poboljšanju prehrambenih navika djece. Program je

i edukativnog karaktera jer doprinosi razvitku svijesti o važnosti zdrave

prehrane.

Namjena

aktivnosti

Učenici prva četiri razreda u osnovnim školama.

Nositelji

aktivnosti

Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju, Ministarstvo

poljoprivrede, Zavod za javno zdravstvo i Škola, Prehrambena industrija

Vindija d.d.

Program i

sadržaj

aktivnosti

Organizirati raspodjelu i pripremu mlijeka i mliječnih proizvoda za potrošnju u

ustanovi te pratiti potrošnju istih.

Voditi evidenciju prijema mlijeka i mliječnih proizvoda namijenjenih djeci

škola koja sudjeluje u programu mlijeka u školama mora izraditi plakat te ga

izvjesiti na jasno vidljivo mjesto kod glavnog ulaza u školu.


140

Vremenik

aktivnosti


Predviđeni

troškovnik

Troškove snosi Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom

razvoju

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Praćenje i provedba aktivnosti projekta izvršit će se na način da prati mjesečna

potrošnja.

Aktivnost

Škole za Afriku

Ciljevi rada

Potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga.

Namjena

aktivnosti

Potaknuti učenika na razmišljanje o različitostima i sličnostima u


Nositelji

aktivnosti

Defektologinja, svi učenici i zaposlenici škole.

Program i

sadržaj

aktivnosti

Detaljnije upoznati život stanovnika afričkog kontinenta.


141

Prihvatiti raznolikost svjetskog prirodnog okružja.

Pomoći učenicima da razumiju sličnosti i razlike između svoga života i života

djece u nekim dijelovima Afrike.

Razviti empatiju prema onima koji žive u drugim uvjetima.

Podići svijest o nejednakostima u društvu.

Pružiti priliku učenicima da usporede svoje školovanje sa školovanjem djece u

nekim dijelovima svijeta.

Vremenik

aktivnosti

Šk. god. 2018./2019.

Predviđeni

troškovnik

Papir

Olovke

Hamer papir

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacija na kraju svake radionice.

Izvješće na RV i UV.

Izrada panoa.

Aktivnost

Program prometne kulture za najmlađe

Ciljevi rada

Polaznicima omogućiti učenje važnih vještina i znanja za sigurno sudjelovanje

u prometu i reakcija u kriznim situacijama, učenje uvidom kroz simulaciju

realnih situacija.

Objediniti teme tehničke kulture, zdravstvenog i građanskog odgoja,te tjelesne i

zdravstvene kulture.

Namjena

aktivnosti

.Tijekom praktičnog dijela prometnog poligona uključuje se školska prometna

jedinica.

Polaznici uvidom i praktičnim primjerima uče vještine neophodne za

svakodnevni život.

Nositelji Učenici nižih razreda osnovne škole (2.,3. i/ili 4.)


142

aktivnosti

Ministarstvo unutarnjih poslova RH; NPSCP

Ministarstvo znanosti i obrazovanja RH

Agencija za odgoj i obrazovanje

Hrvatski Crveni križ

Hrvatska vatrogasna zajednica

Hrvatski centar za razminiranje Program i

sadržaj

aktivnosti

Teorijski i praktični dio aktivnosti. Predavanje o prometu odvija se u školi, a

praktična simulacija prometne situacije na poligonu postavljenom na školsko

igralište. Usporedno se izvode radionice zaštite od požara i prve pomoći za

djecu, te na odabranim područjima uključuje se Hrvatski centar za razminiranje

s posebnim postavama.

Vremenik

aktivnosti

Obuka se provodi tijekom jednog dana u osnovnoj školi kao vanjska i unutarnja

aktivnost. Edukacija traje od 4 - 8 sati ovisno o broju učenika

Predviđeni

troškovnik

Troškove osigurava: Udruga Preventivni program o sigurnosti u cestovnom

prometu

Jumicar Hrvatska – Mini auti

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacijski upitnik za nazočne koordinatore provedbe

(učitelje, pedagoge, psihologe, ravnatelje).

Stečeno znanje o pravilnom ponašanju u prometu, te značenju horizontalne i

vertikalne prometne signalizacije. Kulturno ophođenje u cestovnom prometu.

Prepoznavanje i reagiranje na opasne situacije u prometu i okolini. Stečene

vještine za sigurno sudjelovanje u prometu, znanja o pravilnim reakcijama u

kriznim situacijama. Osiguran pozitivan vršnjački pritisak tj. neodobravanje

rizičnog ponašanja.

Aktivnost

Shema školskog voća i povrća

Ciljevi rada Poboljšanje prehrambenih navika djece i podizanje svijesti u široj javnosti o


143

značaju zdrave prehrane u njihovom razvoju u osnovnim i srednjim školama u

Republici Hrvatskoj provodi se Shema školskog voća.

Namjena

aktivnosti

Program je namijenjen učenicima od I. do VIII. razreda

Shema školskog voća i povrća je sustav posebnih pomoći koji ima za cilj:

- promovirati zdrave i prehrambene navike s ciljem povećanja udjela

voća i povrća u svakodnevnoj prehrani djece kako bi se spriječila

debljina i bolest uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi

- oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s visokim

sadržajem masti, šećera i soli

- omogućiti dodatni obrok svježeg voća i povrća djeci u osnovnim i

srednjim školama

Nositelji

aktivnosti

Ministarstvo poljoprivrede


Program i

sadržaj

aktivnosti

Aktivnost će se realizirati predavanjem za učenike od I. do VIII. razreda.

Vremenik

aktivnosti


Predviđeni

troškovnik

Sve troškove provedbe projekta pokriva Ministarstvo poljoprivrede

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Praćenje i provedba aktivnosti projekta izvršiti će se na način da će se

popunjavati i vodite evidencija o broju održanih radionica Prezentacija

ostvarenja na nivou škole putem panoa, medija, novina, web stranica škole


144


145

8 RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE

Prioritetno

područje

unapređenja

Ciljevi Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi Datum do

kojeg će se

cilj ostvariti

Osobe

odgovorne za

provedbu

aktivnosti

Mjerljivi

pokazatelji

ostvarivanja

ciljeva

Preventivne

strategije u

školi

Razvijanje kulture

međusobnog poštovanja i

tolerancije u školskoj sredini.

Osnaživanje učenika za

stvaranje i održavanje boljih

vršnjačkih odnosa.

Pružanje podrške učenicima

u kriznim situacijama.

Povećati sigurnost svih

zaposlenika i učenika škole

te unaprijediti i povećati

razinu pripremljenosti svih

djelatnika i učenika u slučaju

nastanka raznih opasnosti u

školi.

Individualno stručno

usavršavanje svih sudionika

odgojno-obrazovnog procesa.

Provedba radionica na satu

razrednika, izvannastavnim

aktivnostima, školskim

projektima i Vijeću učenika.

Nabavka stručne literature te

putem Školskih stručnih vijeća i

Učiteljskih vijeća prezentirati

istu.

Organizacija i provedba

radionica i ostalih oblika

stručnog usavršavanja za učitelje

i str. suradnice s ciljem dodatne

edukacije o preventivnim

strategijama.

Vježba spašavanja i evakuacije.

Stručno

osposobljeni i

educirani učitelji,

kompetentni stručni

suradnici, ravnatelj

škole, savjesni i

odgovorni roditelji,

stručne osobe izvan

škole (šk. liječnik,

psiholog, vatrogasci,

psihijatar i sl.)

Poveznica sa

sadržajima

programa ZO, GOO

i Školskog

preventivnog

programa. Suradnja

s GDCK Ivanec, PU

Varaždinska, ZZJZ

VŽ

Tijekom

školske godine

2018./2019.

Voditeljica ŠPP,

pedagoginja

škole, ravnateljica

škole,

defektologinja,

povjerenik zaštite

na radu, domar,

spremači,

predmetni učitelji

i razrednici.

Evaluacija

provedenih

aktivnosti na kraju

nastavne godine

(izvješća, ankete i

sl.).


146

9 SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE

KREDA analiza

1. Čime se možemo pohvaliti? (analizirati i navesti sve dobre strane rada škole)

Dobro organizirana zaduženja učitelja

Rad u jednoj smjeni

Prijevoz školske djece

U školskoj kuhinji topli obrok, projekt Užina za

sve

Dobro iskorištena ICT tehnologija (svi razredi u e-

Dnevniku), Wi-Fi mreža u školi, obnovljena

računala

Rano učenje informatike informatike od I. do III.

EU fondovi

Univerzalna sportska škola

2. S kojim se teškoćama svakodnevno

susrećemo? (navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama

svakodnevno susrećemo, a koje se odnose na

unutrašnji rad i funkcioniranje škole)

Nedostatak športske dvorane u područnoj školi

Rad većeg broja učitelja i stručnih suradnika na

dvije i više škola

3. Koji su naši neiskorišteni resursi? (navesti koje sve neiskorištene potencijale posjeduje

naša škola)

Projekti

Kolegijalno opažanje nastave

4. Što nas koči na putu prema napretku? (opisati vanjske prepreke koje onemogućuju

napredak škole)

Novčana sredstva

Vrijeme

Slaba razvijenost mjesta

Nedovoljna uključenost roditelja u odgojno-

obrazovni proces

5. Što možemo napraviti da budemo još

bolji? (na temelju unutrašnjih karakteristika škole osmisliti

što sve možemo učiniti da budemo još bolji)

Projekti

Izvanučionička nastava

Stručno usavršavanje

Kolegijalno opažanje nastave-novi pristup

unapređenju nastavnog procesa

6. Tko nam može pomoći u napretku

(osobe, institucije…)? (imenovati institucije, osobe i dr. za koje mislimo da

nam mogu pomoći u unaprjeđenju podizanja

kvalitete rada škole)

Lokalna zajednica

MZO

Roditelji

Sponzori

Županija

AMPEU

KOLIKO JE DOBRA NAŠA ŠKOLA?

Zadovoljni smo kvalitetom naše škole (podcrtajte odgovarajuću ocjenu):

nismo zadovoljni

1 2 3 4 5 potpuno smo zadovoljni


147

10 ZAKLJUČAK

Školski kurikul razmatran je na sjednici Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja OŠ Izidora Poljaka

Višnjica. Školski kurikul bit će dostupan na web stranici škole.

Ravnateljica škole: Predsjednica školskog odbora:

__________________ ______________________

/Martina Vusić/ /Valentina Majer/

U Donjoj Višnjici 3. listopada 2018.

KLASA: 602-02/18-01/9

URBROJ: 2186-144-03-18-1

Documents

ŠKOLSKI KURIKUL - CARNetov Portal za školeos-ipoljaka-visnjica.skole.hr/upload/os-ipoljaka...Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne