ŠKOLSKI KURIKULUM šk. god. 2013./2014. - Naslovnica · Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa, a određuje nastavni plan i program

ŠKOLSKI KURIKULUM

šk. god. 2013./2014.

OSNOVNA ŠKOLA JULIJA KEMPFA

DR. FRANJE TUĐMANA 2

POŽEGA

2

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(NN, br.87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13), Školski

odbor na sjednici održanoj 13. rujna 2013. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća

donosi Školski kurikulum Osnovne škole Julija Kempfa u Požegi.

UVOD

Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.

Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i

programa, a određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i

projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Temeljno obilježje kurikularnog načina rada je prelazak na kompetencijski sustav

i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg sustava

usmjerenog na sadržaj. On nas ujedno i motivira da počnemo na drugačiji način

razmišljati o nastavi i školi jer donosi izazove za učenje i poučavanje, planiranje i

ostvarivanje nastave kao i za cjelokupnost školskog rada. Kurikulumski pristup

prije svega promiče odgoj i obrazovanje koje je usmjereno na dijete i razvoj

njegovih kompetencija što omogućuje i veću autonomiju škole i učitelja u

programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu

rada škole. Pri izradi školskog kurikuluma, naglasak je stavljen na specifičnosti

škole i sredine u kojoj škola djeluje stoga se on i izrađuje u suradnji s

djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom. Kurikularani

uvjeti rada omogućuju stalnu društvenu potporu i brigu za učinkovitost i kvalitetu

obrazovnog sustava, konstruktivno odgovaranje društvenim izazovima te

stvaranje cjeloživotnog učenja. Temeljnje sastavnice školskog kurikluma su:

odgojno-obrazovne vrijednosti, odgojno-obrazovni ciljevi, odnosno učenička

3

postignuća i kompetencije, odgojno-obrazovni sadržaji, načela obrazovnog rada,

organizacija odgojno-obrazovnog rada, metode i sredstva odgojno-obrazovnog

rada te ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole.

4

DODATNA NASTAVA

Dodatnu nastavu polaze učenici koji u određenom nastavnom predmetu

ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni

nastavni predmet. Učenik se u dodatnu nastavu uključuje na temelju vlastite

odluke.

5

Dodatna nastava matematike

1. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik

(1. a, 1.c i 1d)

Planirani broj učenika 5-10

Vremenski okvir

Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području matematike. Razvijati i poticati

interes za pronalaženje različitih načina

rješenja matematičkih problema

Način realizacije aktivnosti Individualiziranim pristupom, suradničkim

učenjem, timskim radom, igrom

Namjena aktivnosti Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes

za rješavanje matematičkih zadataka. Razvijati

logičko mišljenje, sposobnosti te samostalnost u

radu

Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička

analiza postignuća i napretka

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja

kvalitete nastavnog rada

6

Dodatna nastava matematike 2. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,

Joana Banjanin Zubić (2. a, 2.b 2.c 2e)


Vremenski okvir tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Stjecati matematička znanja potrebna za

razumijevanje pojava u prirodi i društvu,

sposobnost uočavanja problema u zadacima,

razvijati ispravno zaključivanje i rješavati

matematičke probleme

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad uz metode razgovora,

usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih

radova

Namjena aktivnosti Postići veću razinu znanja, jačati

samopouzdanje i

sigurnost u radu, realizirati postavljene ciljeve

Troškovnik papir za kopiranje , krede u boji

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje tijekom rada, zajednička

analiza postignuća i napretka




7

Dodatna nastava matematike 3.r

Nositelji aktivnosti Anita Ujević,Antonija Bušić , Blanka Berger

Planirani broj učenika 7 učenika 3.a razreda ,6 učenika 3.b razreda i 6

učenika 3.c razreda

Vremenski okvir 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti -stjecanje dodatnih matematičkih znanja

- poticanje interesa za pronalaženje različitih

načina rješavanja matematičkih problema

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i

zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenijih

matematičkih zadataka, analize i sinteze

- razvijanje samostalnosti, točnosti u računanju,

urednosti

Način realizacije aktivnosti -rad u parovima, skupinama i individualni rad

- učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena darovitim učenicima

onima koji pokazuju zanimanje za matematiku

kako bi bili osposobljeni za snalaženje u novim

situacijama, produbili matematičko znanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti -sustavno bilježenje učeničkih uspjeha,

postignuća i interesa


ostvarenim rezultatima povećava se motiviranost

učenika, a samim tim i kvaliteta nastavnog rada

8

Dodatna nastava matematike 4. razred

Nositelj aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine

Ciljevi aktivnosti Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na

području matematike

Razvijati i poticati interes za pronalaženje

različitih načina rješavanja matematičkih

problema

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno.

Individualizirani pristup.

Namjena aktivnosti Poticati interes darovitih učenika

Razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu

Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje

9

Dodatna nastava geografija 6.razred

Nositelji aktivnosti Ankica Matijević

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 6. razred

Vremenski okvir 2 školska sata

Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz geografije

-razvijati interes za izučavanje prostora i

čovjeka u njemu

-razvijati sposobnosti samostalnog pristupa

geografskim sadržajima i samostalnog odabira

geografskih tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru

, terenska nastava

Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne

geografske sadržaje

- snalaženje na geografskoj karti

-pripremanje učenika za natjecanje

Troškovnik 50 kuna po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Opisno praćenje tijekom školske godine.

Vrednovanje rezultata na natjecanjima


Poticanje darovitih učenika na daljnje

sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje

sposobnosti i interesa na tom području

Prezentacija radova na školskom panou

10

Dodatna nastava povijesti 6.a i 6.b razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić

Planirani broj učenika 10 – 15 učenika

Vremenski okvir 1 školski sat


znanja iz povijesti

-razvijati interes za povijest


povijesnim sadržajima

Način realizacije aktivnosti Učionička nastava, izvanučionička nastava,

posjet muzejima, arhivima, terenska nastava

Namjena aktivnosti Proširivanje učeničkog znanja, razvijanje

sposobnosti za samostalno učenje




Prezentacija radova u školi i drugim učenicima

u razredu, poticanje darovitih učenika na

istraživanje povijesnih događaja.

11

Dodatna nastava povijesti 7.c i 7.d razred





znanja iz povijesti

-razvijati interes za izučavanje prošlosti i

zanimanje za sadašnjost


povijesnim sadržajima i samostalnog odabira

teme

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru,

terenska nastava

Namjena aktivnosti Pripremanje učenika za natjecanje,

proširivanje učeničkog znanja



Vrednovanje rezultata na natjecanjima.


Prezentacija radova u školi i drugim učenicima

u razredu, poticanje darovitih učenika na

istraživanje povijesnih događaja.

12

Dodatna nastava fizike 8. razred

Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević

Planirani broj učenika 14

Vremenski okvir 2 sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Proširiti usvojenost sadržaja van okvira

redovne nastave. Pripremiti učenike za

natjecanja ( općinska, županijska ).Rješavanje

složenih zadataka: rad u grupi , mjerenje ,

rasprava problema i traženje rješenja nakon

izvedenog eksperimenta , rješavanje na

konstruktivan način. Razvijati osjećaj

odgovornosti i kritičnosti prema svome i

tuđem radu. Razvijati osjećaj za timski rad i

poticati zadovoljstvo postignutim uspjehom.

Razvijati logičko mišljenje i povezivanje.

Primjenjivati matematičko znanje pri

rješavanju zadataka.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad, rad u paru, grupni rad

Namjena aktivnosti Primjena kompleksnih fizikalnih znanja i

vještina u rješavanju problemskih situacija .

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje

problema i uvoditi ih u znanstveni načni

razmišljanja.

Troškovnik troškovi putovanja na natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti

Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.

Postignuća u nastavi i na natjecanjima.

13

Dodatna nastava matematike 8. razred (c,d)

Nositelji aktivnosti Ivana Đaković


Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje sadržaja

redovne

nastave. Omogućavanje bržeg i

temeljitijeg

uvođenja u svijet znanosti. Razvijanje

sposobnosti samostalnog rada i rada u

paru. Svladavanje matematičkog jezika.

Razvijanje pojmovnog i apstraktnog

mišljenja te logičkog zaključivanja.

Razumijevanje matematičkih procesa

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u

paru,

izrada panoa

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji

nisu

obuhvaćeni obvezatnim nastavnim

planom i

programom. Pripremanje učenika za

natjecanje.

Troškovnik 10 kuna po učeniku za fotokopirni

materijal i bilježnicu


Vrednovanje rezultata na natjecanjima.



sudjelovanje u dodatnoj nastavi i

razvijanje

sposobnosti i interesa na tom području.

14

DOPUNSKA NASTAVA

Dopunsku nastavu polaze učenici kojima je potrebna pomoć u učenju jer ne prate

redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Organizira se na

određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban sve dok se ne

nadoknadi znanje, steknu potrebne sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih

područja.

15

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik)

1. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl,Dragica Ronko, Martina Hamžik

(1. a, 1.c i 1d.)

Planirani broj učenika

Vremenski okvir Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili

ga je teže usvojio ili savladao redovnim putem.

Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u

rješavanju, samostalnost u učenju i radu,

Razvijati samopouzdanje te poticati na rad.

Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost u prepisivanju i

pisanju.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema

potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste

potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji ne prate

redovni nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

Troškovnik papir za kopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s

naglaskom na pozitivne aspekte napretka i

aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se

prati individualni napredak učenika u odnosu na

početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom

dopunske nastave.




16

Dopunska nastava (matematika i hrvatski jezik) 2. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Nevenka Ovčar, Mario Gavran,

Joana Banjanin Zubić (2. a, 2.b 2.c 2e)

Planirani broj učenika


Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili

ga je teže usvojio ili savladao redovnim putem.

Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u

rješavanju, samostalnost u učenju i radu,

razvijati samopouzdanje te poticati na rad.

Razvijati vještine razumijevanja, govora i

čitanja. Razvijati točnost pisanju. Razvijati

samostalnost u učenju i radu.

Poticati u radu i razvijati samopouzdanje.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s pojedinim učenicima prema

potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste

potrebe.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima četvrtog razreda koji ne prate

redovni nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu

uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

Troškovnik papir za kopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s

naglaskom na pozitivne aspekte napretka i

aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se

prati individualni napredak učenika u odnosu na

početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom

dopunske nastave.




17

Dopunska nastava matematike 3.r

Nositelji aktivnosti Anita Ujević , Antonija Bušić,Blanka Berger

Planirani broj učenika 3 učenika 3.a razreda i 3 učenika 3.b razreda i 2

učenika 3.c razreda


Ciljevi aktivnosti - uspješno svladavanje matematičkih sadržaja

3.razreda

- nadoknađivanje znanja koja učenici teže

usvajaju

- razvijati samopouzdanje učenika, brzinu i

točnost pri rješavanju zadataka

Način realizacije aktivnosti -individualizirani pristup, rad u parovima i skupinama,

učenje kroz igru

Namjena aktivnosti -aktivnost je namijenjena kao pomoć učenicima u

lakšem svladavanju matematičkih sadržaja

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti individualno praćenje uspješnosti nastavnih sadržaja


Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije

realizacije nastave matematike, prilagodbe rada

mogućnostima svakog učenika i povećanju kvalitete

nastavnog rada

18

Dopunska nastava matematike 4. razred




Ciljevi aktivnosti Razvoj sposobnosti rješavanja matem. problema

Točnost i urednost pri rješavanju zadataka

Način realizacije aktivnosti 1 sat tjedno

Individualizirani pristup

Prema planu i programu

Namjena aktivnosti Pomoći pri svladavanju matem. sadržaja

Razvijati samostalnost

Troškovnik Troškovi kopiranja radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje

Način korištenja rezultata

vrednovanja aktivnosti

19

Dopunska nastava matematike 5a.razred

Nositelji aktivnosti Zrinka Markulin



Ciljevi aktivnosti Pomoć učenicima u svladavanju gradiva

redovnog programa. Odgovaranja na

pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u

svim teškoćama razumijevanja gradiva

redovne nastave matematike. Navikavanje na

točnost, urednost i sustavnost.

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz pomoć

nastavnika, rad u paru

Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć

pri svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Individualno opisno praćenje uspješnosti

usvajanja sadržaja svakog učenika tijekom

školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito učenje

matematike

20


Nositelji aktivnosti Barbara Dvoraček













Troškovnik -



školske godine



matematike

21

Dopunska nastava engleskog jezika 5. razred

Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


godine

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje temeljnih

znanja

Način realizacije aktivnosti Ponovnim objašnjavanjem i uvježbavanjem

obrađenih sadržaja prema potrebama

pojedinih učenika (čitanje, pisanje,

gramatičke strukture)

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u

učenju engleskog jezika i rad s učenicima

koji rade po prilagođenom programu

Troškovnik Fotokopirni papir 30 kn

Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu

provjeru, rezultate rada integrirati u

ocjenu E.J.

22


Nositelji aktivnosti Marko Bagarić

Vremenski okvir 1 školski sat tjedno tijekom školske godine





redovne nastave engleskog jezika. Osposobiti

učenike za redovno praćenje nastavnog

procesa te usvajanje temeljnih znanja.


obrađenih sadržaja prema potreba pojedinih

učenika (čitanje, pisanje, gramatičke

strukture)


svladavanju i učenju engleskog jezika i rad s

učenicima koji rade po prilagođenom

programu


Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje uspješnosti usvajanja

sadržaja svakog učenika tijekom školske

godine, kroz usmenu i pismenu provjeru.



engleskog jezika.

23

Dopunska nastava 5.c (hrvatski jezik)

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Živković



Ciljevi aktivnosti Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog

standarda, pomoć slabijim učenicima te učenicima po

prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim

jezičnim znanjima te pismenom i usmenom

izražavanju.

Način realizacije aktivnosti

Nastava s individualnim pristupom te prilagođeni

zadaci, čitanje, pisanje, objašnjavanje u skladu s

godišnjim i mjesečnim planom i programom.

Namjena aktivnosti Pružanje pomoći učenicima s poteškoćama u

usvajanju nastavnog gradiva kao preduvjet za

nastavak školovanja te postizanje pozitivnog

uspjeha.

Troškovnik papir za fotokopiranje (50 kn)

Način vrednovanja aktivnosti

Redovito praćenje i provjeravanje u skladu s

Pravilnikom o ocjenjivanju.

24

Dopunska nastava hrvatskog jezika 5.a, 6.a, 6.b razred

Nositelji aktivnosti Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Individualizirani rad s pojedincima i pomoć

slabijim učenicima te učenicima po

prilagođenom programu da usvoje osnovno

jezično znanje i nadoknade

propušteno.

Osposobljavanje učenika za usvajanje

jezičnog standarda i ovladavanje

temeljnim jezičnim znanjem.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad i pristup,prilagođeni

zadaci,upućivanje i objašnjavanje,čitanje i

pisanje.

Posebno raditi s učenicima po

prilagođenom programu.

Namjena aktivnosti Pomoć učenicima u usvajanju znanja koja

su potrebita za postizanje uspjeha i

uspješan nastavak školovanja.

Troškovnik Papir za fotokopiranje

Način vrednovanja aktivnosti Praćenje i vrednovanje u skladu s Pravilnokom

o ocjenjivanju

25

Dopunska nastava matematike 6a.razred

Nositelji aktivnosti Zrinka Markulin













Troškovnik -



školske godine



matematike

26

Dopunska nastava matematike

6.b razred

Nositelj aktivnosti Krešo Hamžik





pojedinačna pitanja učenika i pomaganje u svim

teškoćama razumijevanja gradiva redovne

nastave matematike. Navikavanje na točnost,

urednost i sustavnost.



Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna pomoć pri

svladavanju gradiva redovnog programa

Troškovnik 10 kuna po učeniku za fotokopirni materijal

potreban za rad



školske godine



matematike

27




Vremenski okvir 1 sat svaki drugi tjedan tijekom školske

godine











Troškovnik -



školske godine



matematike

28


Nositelji aktivnosti Marko Bagarić






redovne nastave engleskog jezika. Osposobiti

učenike za redovno praćenje nastavnog

procesa te usvajanje temeljnih znanja.


obrađenih sadržaja prema potreba pojedinih

učenika (čitanje, pisanje, gramatičke

strukture)


svladavanju i učenju engleskog jezika i rad s

učenicima koji rade po prilagođenom

programu


Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje uspješnosti usvajanja

sadržaja svakog učenika tijekom školske

godine, kroz usmenu i pismenu provjeru.



engleskog jezika.

29


Nositelji aktivnosti Jadranka Budimir Višinger


godine

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za redovno praćenje

nastavnog procesa te usvajanje temeljnih

znanja


obrađenih sadržaja prema potrebama

pojedinih učenika (čitanje, pisanje,

gramatičke strukture)


učenju engleskog jezika i rad s učenicima

koji rade po prilagođenom programu


Način vrednovanja aktivnosti Redovito praćenje kroz usmenu i pismenu

provjeru, rezultate rada integrirati u

ocjenu E.J.

30

Dopunska nastava hrvatskoga jezika ( 6., 7. i 8. razred )

Nositelji aktivnosti Nina Horvat-Starčević



Ciljevi aktivnosti Nadoknaditi znanje iz hrvatskog jezika kod

učenika koji ne mogu pratiti redovni nastavni

program te pomoći učenicima po

prilagođenom programu. Osposobiti učenike

za daljnji rad u redovnoj nastavi. Učenici

trebaju u minimalnoj mjeri usvojiti gradivo

predviđeno planom i programom

Način realizacije aktivnosti Individualni pristup svakom učeniku,

razgovor, pisanje, čitanje, samostalno

vježbanje uz nastavnikovo objašnjavanje,

upućivanje, ponavljanje, poticanje,

samostalan rad učenika…

Namjena aktivnosti Razviti učenikove sposobnosti koje će

primijeniti u daljnjem radu. Pomoći učeniku

da usvoji osnove u govoru i pisanju kako bi

mogao nadograđivati znanje kroz daljnje

školovanje. Omogućiti mu da se lakše uključi

u nastavu kroz razne oblike i metode rada.

Troškovnik Trošak preslika radnog materijala

Način vrednovanja aktivnosti Redovno opisno praćenje učenika tijekom

školske godine



hrvatskoga jezika

31




Vremenski okvir 1 sat svaki drugi tjedan tijekom školske

godine











Troškovnik -



školske godine



matematike

32

Dopunska nastava fizike 7.r

Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević







redovne nastave fizike. Navikavanje na






Troškovnik -



školske godine

33

Dopunska nastava matematike 8.razred (c i d) Nositelji aktivnosti Ivana Đaković





pojedinačna pitanja učenika i pomaganje

u svim teškoćama razumijevanja gradiva

redovne nastave matematike.

Navikavanje na točnost, urednost i

sustavnost.

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka uz

pomoć nastavnika, rad u paru

Namjena aktivnosti Rad s učenicima kojima je potrebna

pomoć pri svladavanju gradiva redovnog

programa

Troškovnik -


usvajanja sadržaja svakog učenika

tijekom školske godine


Daljnje poticanje učenika na redovito

učenje matematike

34

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti u školi poticaj su za angažiranje učenika za rad izvan

redovite nastave. Najdjelotvorniji su način sprječavanja društveno

neprihvatljivog ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i

samostalno - istraživačko učenje.

Organiziraju se za sve učenike radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa

učenika, na temelju samostalne učeničke odluke o uključivanju, što odražava i

njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u

slobodnijim okruženjima poučavanja/učenja.

35

Izvannastavne aktivnosti (Likovno-dramska skupina)

1. a razred

Nositelj aktivnosti

Irena Krošl



Ciljevi aktivnosti Razvijanje likovne kreativnosti i buđenje novih

interesa,te bogaćenje znanja o raznim likovnim

tehnikama rada i upotrebe materijala.

Razvijanje kreativnosti u dramskom izražaju,te

osposobljavanje učenika za pravilno i izražajno

govorenje.

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad.

Uvježbavanje i izvođenje igrokaza.

Namjena aktivnosti Razvijati osjećaj za lijepo te pravilan odnos

prema kulturnoj baštini našega kraja. Poticanje

aktivnog sudjelovanja u radu i suradnji u grupi.

Troškovnik Hamer papir, kolaž papir,papir i toneri za

fotokopirne uređaje.


Razvijanje pozitivnog stava i volje za napredak.



sudjelovanje u likovnom i dramskom izražaju.

Izlaganje radova skupine na izložbama u školi.

36

Izvannastavne aktivnosti (Mješovita skupina)

1. c razred

Nositelj aktivnosti

Dragica Ronko (1.c.)



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interese za glumu i

recitiranje , likovno i literarno izražavanje.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i

uporabi materijala , razvijati sposobnost

promatranja i uočavanja ( proporcija, detalja,

karakteristika), razvijati finu motoriku.

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru i individualni rad

Namjena aktivnosti Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i

raznim priredbama. Likovnim stvaralaštvom

pratiti važne datume i zanimljive događaje.

Sudjelovati na izložbama. Doprinijeti u izradi

školskoga lista. Uređivanje panoa u prostorima

naše škole.

Troškovnik Učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju

rekvizite. Učenici u radu koriste vlastiti likovni

pribor. Dio sredstava dobivamo u školi ( hamer

papir, kolaž papir)

Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada; vrednuje se

motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog


nastupa, likovni uradci i zalaganje učenika.


kvalitete rada i razvoja sposobnosti.

37

Izvannastavne aktivnosti (Mješovita skupina)

1. d razred

Nositelj aktivnosti

Martina Hamžik (1.d.)



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i interese za glumu i

recitiranje , likovno i literarno izražavanje.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i



karakteristika), razvijati finu motoriku.


Namjena aktivnosti Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i

raznim priredbama. Likovnim stvaralaštvom

pratiti važne datume i zanimljive događaje.

Sudjelovati na izložbama. Doprinijeti u izradi

školskoga lista. Uređivanje panoa u prostorima

naše škole.

Troškovnik Učenici uz suradnju s roditeljima sami izrađuju

rekvizite. Učenici u radu koriste vlastiti likovni

pribor. Dio sredstava dobivamo u školi ( hamer

papir, kolaž papir)

Način vrednovanja aktivnosti Redovitim praćenjem rada; vrednuje se

motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog


nastupa, likovni uradci i zalaganje učenika.


kvalitete rada i razvoja sposobnosti.

38

Izvannastavne aktivnosti (Likovno-scenska skupina)

2.a. razred Nositelj aktivnosti Sanja Vuković



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese ,

obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i


promatranja i uočavanja ( proporcija,

detalja,

karakteristika), razvijati finu motoriku

razvijanje vještine izražajnog govorenja uz

poštivanje vrednota hrvatskog jezika


uvježbavanje dramskih djela, učenje

stihova napamet, čitanje i

govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji

pokazuju interes i afinitet za dramsko i

likovno izražavanje

Privikavati učenike 1. razreda na samostalan

rad, razvijati sposobnost samoučenja,

stjecati

praktična znanja i dijeliti ih s drugima,

poštivati

i njegovati posebnosti uţeg zavičaja i

kulturnu

baštinu, razvijati osjećaj za lijepo,

marljivost i

urednost

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir,

toneri za

fotokopirni uređaj- financira škola

Način vrednovanja aktivnosti Zajedničkom analizom radova doći do

umjetničkog doživljaja, pohvalama i

poticajima

razvijati pozitivan stav i volju za napredak,


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca

na

izložbama u razredu, školskoj i gradskoj

knjižnici i školi, izvedbe na školskim

priredbama

39

Izvannastavne aktivnosti (Novinarska skupina)

2.b razred

Nositelj aktivnosti Mario Gavran



Ciljevi aktivnosti Učenje osnovnih pojmova novinarstva,

upoznavanje procesa nastajanja lista odnosno

bloga na internetu, poticanje i unapređenje

pisanog stvaralaštva, osposobljavanje učenika

za korištenje računala odnosno interneta


Namjena aktivnosti Učenje o novinarstvu, stjecanje računalnih

znanja i vještina, ali i kulture komunikacije na

internetu

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za


Način vrednovanja aktivnosti Zapažanja o učenikovom individualnom radu,

zalaganju i napretku vodit će se opisno u

bilježnicu pregleda rada


Rezultati će se koristiti za povećanje

motiviranosti učenika te stvaranje ugodnog

ozračja u razredu

40

Likovna grupa ( 2.c razred) Nositelji aktivnosti Nevenka Ovčar



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese ,

obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada i



karakteristika), razvijati finu motoriku


Namjena aktivnosti Privikavati učenike na samostalan

rad, razvijati sposobnost samoučenja, stjecati

praktična znanja i dijeliti ih s drugima, poštivati

i njegovati posebnosti užeg zavičaja i kulturnu

baštinu, razvijati osjećaj za lijepo, marljivost i

urednost

Troškovnik plastične spirale za uvezivanje, papir, toneri za



umjetničkog doživljaja, pohvalama i poticajima

razvijati pozitivan stav i volju za napredak


Pokazati rezultate rada grupe i pojedinaca na

izložbama u razredu i školi-uređivanje panoa u

razredu i školskom hodniku tijekom šk. god.

41

Plesna skupina

2. e razred Joana Banjanin Zubić

Nositelji aktivnosti Joana Banjanin Zubić

Planirani broj učenika 10 učenika


Ciljevi aktivnosti - Poticati dječji interes za plesne aktivnosti

- Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta

- Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta


Namjena aktivnosti - Stvoriti vedru atmosferu među učenicima

- Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik - Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti - Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

-Opisno pšraćenje tijekom cijele godine


- Poticanje darovitih učenika na daljnje

sudjelovanje u bavljenju glazbom i plesom,

razvojsposobnosti i interesa na tom području

- Zadovoljstvo roditelja i djece

42

Eko grupa 3.a

Nositelji aktivnosti Anita Ujević

Planirani broj učenika 10 učenika 3.a razreda


Ciljevi aktivnosti Razvijanje ekološke svijesti kod učenika,

pravilnog odnosa prema biljkama;razvijanje želje

za samostalnim uzgojem biljaka; razvijanje

estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora

biljkama. Stjecati dodatna znanja iz prirode i

ekologije. Obilježiti značajne ekološke datume.

Razvijati sposobnost za samostalni rad, ali i

timsko-suradničke oblike rada. Ovladati osnovnim

vještinama recikliranja i izrade predmeta od

prirodnih materijala. Razvijati ljubav prema

prirodi Osvještavati vlastito ponašanje( štednja

vode, el.energije). Stjecati praktična znanja(

razlikovati otpad od smeća, prikupljati

sekundarne sirovine, reciklirati…)

Način realizacije aktivnosti praktični radovi( predmeti od prirod. materijala,

eko igračke, čestitke, recikliranje) individualno, u

paru, grupno uređenje interijera i eksterijera

škole; njegovanje i sadnja cvijeća, boravak u

prirodi i izleti, proučavanje literature iz područja

ekologije, pokusi; akcije sakupljanja starog

papira, eko-kviz

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima kako bi bolje

razumjeli probleme današnjeg odnosa čovjeka

prema prirodi ,mogućnosti rješavanja tih

problema i kako bi u drugim ljudima poticali

razvijanje ekološke svijesti

Troškovnik Hamer papir, kolaž papir, papiri u boji-50

kn,tempere, flomasteri, ljepilo, škare -50 kn

Način vrednovanja aktivnosti samovrjednovanje vlastitih postignuća, sustavno

praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih

interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti

pokretanju eko-akcija



rezultati se koriste s ciljem poboljšanja kvalitete

života

43

Dramska skupina-3.b

Nositelji aktivnosti Antonija Bušić



Ciljevi aktivnosti -poticanje mašte , kreativnosti i suradnje

- razvijanje odgovornost prema sebi i drugima

- oslobađanje spontanosti

- razvijanje vještine izražajnog govorenja uz

poštivanje vrednota hrvatskog jezika

- razvoj glazbenog senzibiliteta

Način realizacije aktivnosti rad u parovima, skupinama i individualni rad;

uvježbavanje dramskih djela, učenje stihova

napamet, čitanje i govorenje,izvođenje igrokaza

Namjena aktivnosti aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju

interes i afinitet za dramsko izražavanje

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti opisno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i

interesa


planiranje narednih aktivnosti, daljnje poticanje

darovitosti učenika

44

Mali kreativci 3.c

Nositelj aktivnosti Blanka Berger i učenici koji sudjeluju u

aktivnosti


Vremenski okvir Jedan školski sat tjedno tijekom školske

godine

Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i poučavati o primjeni različitih materijala u

radu. Razvijati sposobnost promatranja i

uočavanja (proporcija, detalja,

karakteristika).

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje i pripremanje materijala, izrada

radova prema zadanim temama

Namjena aktivnosti Stjecati praktična znanja i dijeliti ih s

drugima. Privikavati učenike na samostalan

rad. Razvijati osjećaj za lijepo , marljivost i

urednost.

Troškovnik Kutijice, kamenčići, plastične čaše

,boce,papiri, boje (tempere ,boje za staklo)

ljepilo, škare, hameri u boji


umjetničkog doživljaja. Pohvalama i

poticajima razvijati pozitivan stav prema

radu i motivaciju za daljnji rad. Pokazati

rezultate rada grupe i pojedinaca na

izložbama u razred, školi.


Pokazati rezultate rada grupe u razredu i

školi. Uređivanje panoa u razredu i školskim

hodnicima. Obilježavanje prigodnih tema.

45

Izvannastavne aktivnosti - ritmika 4. a razred

Nositelj aktivnosti Ivana Jukić Matijević



Ciljevi aktivnosti Poticati dječji interes za plesne aktivnosti

Poticati tjelesnu aktivnost i zdravlje djeteta

Razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokreta


Namjena aktivnosti Stvoriti vedru atmosferu među učenicima

Sudjelovati na prigodnim svečanostima škole

Troškovnik Troškove kostima snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

Zadovoljstvo djece i roditelje



46

Izvannastavne aktivnost - folklor

4. c razred

Nositelj aktivnosti Marija Rabić



Ciljevi aktivnosti Usmjeravanje djece ka poštivanju narodnih

običaja

Pozitivan odnos prema svom prijeklu

Usvajanje narodnih plesnih koraka

Sudjelovanje na Dječjim smotrama folklora


Namjena aktivnosti Njegovanje narodnih običaja i kulturne baštine

Troškovnik Troškovi stručnog usavršavanja učiteljice

Način vrednovanja aktivnosti Priznanje drugih za uspješnost na svečanim

događanjima

Zadovoljstvo djece i roditelje



47

Tamburaški orkestar

4.d razred, Nenad Kovačević

Nositelj aktivnosti Nenad Kovačević



Ciljevi aktivnosti Upoznavanja sa načinom sviranja tambure

četveroglasnog E sustava.

Način realizacije aktivnosti Individualno sviranje, grupno sviranje

Namjena aktivnosti Učenje sviranja tambura

Troškovnik Žice za tambure,partiture i papir


Vrednovanje rezultata na smotrama




sudjelovanje u bavljenju glazbom,

razvojsposobnosti i interesa na tom području

48

Izvannastavne aktivnosti (Likovna skupina)

5. i 6. razred (Posebni odjeli)

Nositelj aktivnosti Tamara Fijan



Ciljevi aktivnosti Razvoj oblikovnih i izražajnih sposobnosti

učenika

Razvoj motivacije i stvaranje ugodnog

ozračja u razredu

Razvoj motoričkih sposobnosti

Poticanje mašte i kreativnosti

Poticanje suradništva i zajedništva

Jačanje samopouzdanja i samostalnosti

Način realizacije aktivnosti Individualni rad

Rad u paru

Rad u skupini

Namjena aktivnosti Njegovanje kreativnih sposobnosti, radnih

navika i pravilnog odnosa prema vlastitom i

tuđem radu, kao i uočavanje vrijednosti

zajedničkog rada

Troškovnik Krep papir, kolaž papir, ljepilo, karton u

boji…(financira škola)

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje individualnog zalaganja i

suradništva

Samovrednovanje

Zajedničko vrednovanje

Zapažanja o učenikovom individualnom radu,

zalaganju i napretku vodit će se opisno u

bilježnicu pregleda rada


Prezentacija na roditeljskim sastancima i na

kraju školske godine

49

Crkvene građevine u mom gradu 6.r

Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić

Planirani broj učenika 50 ( 6.a, 6.b)


Ciljevi aktivnosti Prepoznati osnovne karakteristike

najvažnijih stilova crkvenog graditeljstva.

Prepoznati važnost i način čuvanja sakralnih

dobara.

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom i upoznavanje najpoznatijih

crkvi, kapela – predstavnica pojedinih stilova

Namjena aktivnosti Upoznavanje stilova crkvenog graditeljstva u

mome gradu

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Likovno izražavanje i istraživaje povijesti

katedrale.


Razvijati osjećaje poštovanja i brige za

materijalnu i duhovnu narodnu i crkvenu

baštinu.

50

Web grupa

6. razred

Nositelj aktivnosti Marko Šipek


Vremenski okvir 2 školska sata tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Poticanje kreativnosti kod učenika, razvijanje

logičkog i kritičkog razmišljanja te

algoritamskog postupka u rješavanju

raznovrsnih problema,

Način realizacije aktivnosti Grupni rad, rad u paru, individualni rad

Namjena aktivnosti Nastava je namijenjena učenicima 6. razreda

Troškovnik -


Objavljivanje sadržaja (reportaže iz našeg

grada, intervjui, …) na internetskoj stranici

naše škole

51

Dramska skupina, razredi: 5.c, 7.c, 8.c i 8.d Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Živković


Vremenski okvir školski sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Poticati i razvijati maštu, kreativnost

individualnost,međusobnu komunikaciju i

suradnju.

Učiti spoznati sebe i svijet oko sebe te

oslobađati spontanost.

Razvijati vještine lijepog i izražajnog

govorenja,odgovornost prema sebi i drugima.

Način realizacije aktivnosti Individualni rad,rad u skupinama,rad u

parovima,vježbe improvizacije,pantomime,

memorije,lijepo čitanje i govorenje,

uvježbavanje igrokaza,monologa, izvođenje

istih.

Namjena aktivnosti Oslobađati učenike u govoru i pokretu za javne

nastupe.

Troškovnik Troškovi kopiranja

Način vrednovanja aktivnosti Poticanje darovitih učenika i planiranje narednih

aktivnosti.

52

Likovna grupa

Nositelj aktivnosti Ninoslav Pirović



Ciljevi aktivnosti Razvijati kreativnost i nove interese.

Obogaćivati znanje o raznim tehnikama rada

i poučavati o primjeni različitih materijala u

radu. Razvijati sposobnost promatranja i

uočavanja (proporcija, detalja,

karakteristika).

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje i pripremanje materijala, izrada

radova prema zadanim temama i natječajima

Namjena aktivnosti Stjecati praktična znanja i dijeliti ih s

drugima. Privikavati učenike na samostalan

rad i razvijati sposobnost samoučenja,

kreativnosti u svim vidovima izražavanja.

Razvijati osjećaj za lijepo , marljivost i

urednost.

Troškovnik Cca 25kn po učeniku


umjetničkog doživljaja. Pohvalama i

poticajima razvijati pozitivan stav prema

radu i motivaciju za daljnji rad. Pokazati

rezultate rada grupe i pojedinaca na

izložbama u razred, školi i natječajima.


Pokazati rezultate rada grupe u razredu i

školi. Uređivanje panoa u razredu i školskim

hodnicima. Obilježavanje prigodnih tema.

53

Aeromodelari 5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Zoltan Bartaky



Ciljevi aktivnosti Razvijanje tehničkog načina razmišljanja,

čitanja i razumijevanja tehničkih crteža.

Poticanje kreativnosti i samostalnosti.

Poboljšanje fine i grube motorike ruku.

Pripremanje za natjecanje aeromodelara i

mladih tehničara

Način realizacije aktivnosti Izrada modela jedrilica, aviona i raketa od

balze, plastike i papira. Suradnja sa letačkim

klubom

Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna

aktivnost za učenike viših razreda 5-8. Kroz ovu

praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna

znanja i vještine iz područja materijala i

aerodinamike

Troškovnik Po učeniku 150 kn plus troškovi odlaska na

natjecanja

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.

Natjecanja gotovim modelima za Kup Hrvatske


Ostvarenim rezultatima povećava se

motiviranost učenika, a samim tim i kvaliteta

rada

54

Modelarska grupa 5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Zoltan Bartaky



Ciljevi aktivnosti Poboljšanje kreativnosti i samostalnosti

Čitanja i razumijevanja tehničkih crteža.

Poboljšanje fine i grube motorike ruku.

Ispravno korištenje alata i pribora

Način realizacije aktivnosti Izrada tehničkih tvorevina od šperploče,

plastike, kartona i papira.

Namjena aktivnosti Modelarstvo je kreativna izvannastavna

aktivnost za učenike viših razreda 5-8. Kroz ovu

praktičnu aktivnost učenici stječu osnovna

znanja i vještine iz područja materijala.

Troškovnik Po učeniku 150 kn

Način vrednovanja aktivnosti Prema Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.


Samostalnim izradama tehničkih tvorevina

povećava se motiviranost učenika, a samim tim i

kvaliteta rada

55

Geografska grupa

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević

Planirani broj učenika 10. – 12. učenika 5. -8. razred


Ciljevi aktivnosti -omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja

iz geografije

-razvijati interes za izučavanje prostora i

čovjeka u njemu


geografskim sadržajima i samostalnog odabira

geografskih tema

Način realizacije aktivnosti Individualno rješavanje zadataka, rad u paru

.terenska nastava

Namjena aktivnosti -učenicima zainteresiranim za dodatne

geografske sadržaje

- snalaženje na geografskoj karti

-pripremanje učenika za natjecanje



Vrednovanje rezultata na natjecanjima


Poticanje darovitih učenika na dodatno

sudjelovanje u nastavi geografije i razvijanje


Prezentacija radova na školskom panou

56

Novinarska skupina ( 5.-8.r)




Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s pojmom novinarstva i

njegovim razvojem kroz povijest.

Upoznavanje s osnovnim novinskim pojmovima

i temeljnim novinskim vrstama (anketa,

reportaža, vijest, intervju…). Osposobiti

učenike za samostalno pisanje pojedinih

novinskih tekstova. Utjecaj novina kao

tiskanog medija na društvo.

Način realizacije aktivnosti Razgovor, pisanje, zaključivanje, rasprava,

individualan i stalan rad učenika,

prezentacija, plakat…

Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na samostalan istraživački

rad i samostalnost u izboru tema,

prikupljanju podataka i izradi tekstova.

Troškovnik dnevne novine, papir, tiskarski troškovi,

troškovi kopiranja, računalo, pisač…

Način vrednovanja aktivnosti Redovno opisno praćenje učenika tijekom

školske godine


Podatci o učenikovu dolaženju na sastanke

novinarske skupine i njegov napredak mogu

uvijek biti dostupni njegovim roditeljima i

stručnoj službi, a njihov pregled može i

samom učeniku poslužiti kao motivacija za

daljnji rad.

57

Dječji veliki pjevački zbor

5. – 8. razred

Nositelj aktivnosti Maja Franić



Ciljevi aktivnosti Razvijanje lijepog pjevanja i ljubavi prema

glazbi te stjecanje vještine pjevanja kroz

nastavu zbora. Vođenje brige o sposobnim i

darovitim učenicima i da se cjelokupni odgojno-

obrazovni proces odvija prema suvremenim

psihološkim, pedagoškim i metodičkim

spoznajama uz poštovanje osobnosti svakog

učenika. Promicati glazbu putem javne

djelatnosti (priredbe). Poseban naglasak ja na

skupnom muziciranju gdje učenik doživljava svu

ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu

osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog

poštovanja.

Način realizacije aktivnosti Prikupljanje notnog materijala; odabir učenika

za zbor audicijom; podjela u glasovne dionice;

planiranje nastupa; odabir skladbi za pojedine

nastupe; planiranje vremenika proba

Namjena aktivnosti Predstavljanje škole u gradu i županiji.

Promicanje glazbene kulture među mladima.

Promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i

stranih skladatelja. Odgojno djelovanje.

Razvijanje svestrane ličnosti. Stjecanje

osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevan

Troškovnik nema dodatnih troškova

Način vrednovanja aktivnosti Tijekom cijele školske godine pratit će se rad

učenika u zboru (dolazak na probe, nastupanje

na priredbama i svečanostima, trud i marljivost

u pjevanju) te zadovoljstvo i pohvale učenika

nakon nastupa.


Poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernica za

budući rad.

58

Sportska grupa – ŠSD SLOGA

5. - 8. razred

Nositelj aktivnosti Blanka Knez, Dario Pisker


Vremenski okvir Tijekom školske godine, ponedjeljkom i

četvrtkom (drugim danima po potrebi)

Ciljevi aktivnosti - učenicima koji pokazuju interes i posebno

zanimanje , a imaju izražene psihomotoričke

predispozicije za pojedini sport, omogućiti

stjecanje i usvajanje motoričkih i teorijskih

znanja iz odabrane aktivnosti.

- potaknuti što veći broj učenika na bavljenje

sportskim aktivnostima

- uigravanje školskih sportskih ekipa za

natjecanja ŠŠD-a osnovnih škola

Način realizacije aktivnosti rad u sekcijama ŠŠD-a: nogomet(M),

rukomet(Ž,M), košarka(Ž,M), odbojka(Ž,M), stolni

tenis (Ž,M). Međurazredno natjecanje u

atletskim disciplinama. Međurazredno natjecanje

u nekoj od sportskih igara. Sportska natjecanja u

okviru proslave Dana škole

Namjena aktivnosti - zainteresiranim učenicima i učenicama

predmetne nastave.

Troškovnik - sredstva za nabavku sportskih rekvizita i

pomagala (lopti, mreža, dresova) ovisno o stanju

inventara na početku šk. god.

- eventualne nagrade učenicima za uspjeh na

završnici Državnog natjecanja

- nagrade najuspješnijim sportašima osmih

razreda (oko 1000kn)

Način vrednovanja aktivnosti - dobivanje poticajnih ocjena iz predmeta TZK

- uspješnost na natjecanju županijske, regionalne

i državne razine

- brojnost i zainteresiranost učenika za

aktivnosti


- selekcioniranje učenika/ca 5.,6., i 7. razreda za

lakše formiranje sportskih ekipa sljedeće školske

godine

59

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje

planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje

otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na

okolinu. Škola planira poludnevne, jednodnevne i višednevne odgojno-obrazovne

aktivnosti u gradu i izvan grada Požege. Sve su to aktivnosti koje su isključivo u

funkciji realizacije Školskog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. U izvan

učioničku nastavu spadaju terenska nastava, izleti, ekskurzije, odlasci u kina,

kazališta, galerije i druge ustanove, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici

poučavanja i učenja izvan škole.

60

Kazališne predstave

1. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina

Hamžik (1.a, 1.c, 1.d)



Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim

ustanovama (kazalištu) i poticati interes

za posjet kazalištu. Upoznati kazalište:

pozornica, gledalište, gledatelji, glumci

Način realizacije aktivnosti Posjet kulturnoj ustanovi – Gradskom

kazalištu Požega

Namjena aktivnosti Razvijati senzibilitet za umjetnost,

osposobiti učenike za jezičnu

komunikaciju, kulturno uzdizanje učenika

Troškovnik Troškovi ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti Nastavni listići, izrada plakata


Razvoj opće kulture

61

Obilazak grada

1. razred


(1.a, 1.c, i 1.d razred)

Planirani broj učenika svi učenici prvih razreda


Ciljevi aktivnosti Upoznati bitne odrednice grada. Vidjeti i

imenovati najvažnije objekte u gradu i

objasniti njihovu namjenu. Poticati ljubav i

ponos prema svom gradu.

Način realizacije aktivnosti Kada se pojedini sadržaji obrade nastoji se

uskladiti obilazak kako bi učenici lakše

povezali teoriju i praksu

Namjena aktivnosti Zorno povezivanje nastavnih sadržaja.

Povezivanje teorije i prakse

Troškovnik nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti Razgovor s učenicima o naučenom, evaluacijski

listići, zadovoljstvo učenika


Unutar razrednog odjela

62

Promet i ponašanje pješaka u prometu

1. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina

Hamžik (1.a, 1.c, 1.d)


Vremenski okvir Rujan, listopad 2013.

Ciljevi aktivnosti Razumjeti potrebu poštivanja prometnih

pravila,odgovorno ponašanje u prometu

kao pješak i vozač bicikla, izgrađivati

prometnu kulturu učenika

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom

Namjena aktivnosti Osposobiti učenike za sigurno kretanje

prometnicom i prelaženje preko nje,

spoznati funkciju pješačkog prijelaza i

semafora

Troškovnik Nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno

i doživljeno, izrada plakata,

dramatizacija prometnih situacija


Naučeno primijeniti u svakodnevnom

životu

63

Izvanučionička nastava (Posjet kazališnim predstavama)

2. razred

Nositelj aktivnosti Sanja Vuković, Mario Gavran i Nevenka Ovčar,

Joana Banjanin Zubić( 2. a, 2.b 2.c 2e)



Ciljevi aktivnosti Doživjeti kazališnu predstavu.

Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti.

Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu.

Njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim

događanjima. Stjecanje novih iskustava.

Bogaćenje duha

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće

kulture učenika

Troškovnik cijena kazališne ulaznice

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doživljeno


Učenici će se nakon predstave umjetnički

izražavati-likovno, jezično, glazbeno

64

Izvanučionička i terenska nastava

Važnije ustanove u naselju

Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru drugi razred



Planirani broj učenika 93-Svi učenici 2. razreda

Vremenski okvir Studeni; travanj

Ciljevi aktivnosti Imenovati važne građevine u blizini škole

Prepoznati središte mjesta

Razvijati ljubav prema mjestu u kojem živimo

Čistoća i očuvanje okoliša

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadržaja obilazak grada

Namjena aktivnosti Zorno povezivanja sadržaja i prakse

Troškovnik 0

Način vrednovanja aktivnosti Usmene i pisane provjere



65

Izvanučionička i terenska nastava,drugi razred

Posjet pekari „Požežanka“



Planirani broj učenika 93,Svi učenici 2. razreda

Vremenski okvir

Ciljevi aktivnosti Upoznati dio grada gdje su smještene tvornice

„Požežanka“, „Papuk“ i „Spin Vallis"

-obići pekaru

-naučiti postupak izrade kruha

-cijeniti važnost ljudskog rada

Način realizacije aktivnosti Nakon obrađenog sadržaja obilazak grada


Troškovnik 0




66

Izvanučionička i terenska nastava,drugi razred

Ususret godišnjim dobima




Vremenski okvir Jesen, proljeće

Ciljevi aktivnosti Prepoznati promjene u prirodi tijekom

određenog godišnjeg doba

Razvijati naviku pravilnog življenja u skladu s

godišnjim dobima

Razvijati sposobnost služenja biljkama

Razvijati ljubav prema prirodi

Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, uočavanje, imenovanje,

istraživanje


Troškovnik 0




67

Plan mjesta 3.razred Izvanučionička nastava

Nositelj aktivnosti Anita Ujević,Antonija Bušić, Blanka Berger


Vremenski okvir Listopad

Ciljevi aktivnosti Razvijati sposobnosti pronalaženja i

uočavanja važnijih objekata i ulica u gradu.

Razvijati sposobnost prostorne orijentacije.

Način realizacije aktivnosti Istraživačka nastava, šetnja

kroz naselje,izradamodela i maketa naselja,

crtanje plana i oslikavanje zemljovida pomoću

makete, vježbanje snalaženja na planu grada.

Namjena aktivnosti Koristiti plan mjesta i zemljovid te pronaći bilo

koju ulicu ili objekt u gradu.

Troškovnik Papir,folija, materijal za izradu makete i modela

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor,ponavljajući što je viđeno i

doživljeno, njegovanje suradništva, analiza

rezultata.



Rezultati će se koristi u cilju povećanja

kvalitete učeničkog znanja.

68

Izvanučionička nastava treći razred

Snalaženje u prostoru

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Antonija Bušić, Blanka Berger


Vremenski okvir rujan

Ciljevi aktivnosti Naučiti što su stajalište i obzor. Odrediti

glavne i sporedne strane svijeta.

Način realizacije aktivnosti Snalaženje u prostoru i u okolišu škole. Kretanje

pomoću kompasa. Promjena mjesta stajališta.

Namjena aktivnosti Snalaziti se u prostoru u svakodnevnom životu.


Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, igra traženja blaga



Primjena u svakodnevnom životu

69

Izvanučionička nastava –Obilazak županijskog središta-grada Požege

3.razred

Nositelj aktivnosti Anita Ujević,Antonija Bušić, Blanka Berger


Vremenski okvir Listopad-studeni

Ciljevi aktivnosti Upoznati povijesnu jezgru grada Požege.Znanje o

prošlosti grada povezati sa sadašnjosti.Upoznati

ustanove koje Požegu čine

županijskim središtem.

Način realizacije aktivnosti Šetnja gradom

Namjena aktivnosti Razumjeti važnost središta županije za život

ljudi. Imenovati važne kulturno-povijesne

spomenike. Razvijati domoljublje.

Troškovnik --

Način vrednovanja aktivnosti Kviz znanja, izrada plakata


vrednovanja aktivnosti Unutar razrednog odjela u svrhu poboljšanja nastave

70

Posjet kazališnim predstavama

Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Antonija Bušić, Blanka Berger



Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadržajna sredstva u

predstavi. Doživljaj kazališne predstave u svrhu

usvajanja osnovnih pojmova.

Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Požega

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture

učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu.

Uključivanje učenika u aktivno gledanje i

recepciju kazališne predstave.


Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i



učenici će se nakon predstave umjetnički


71

Izvanučionička nastava (Sudjelovanje u berbi grožđa)

4. razred

Nositelj aktivnosti Dragica Ronko


Vremenski okvir listopad

Ciljevi aktivnosti Posjetiti vinograd, upoznati vrste grožđa i

načine berbe, kao i proizvodnje grožđa. Koristi

od grožđa, spremanje u podrume i čuvanje,

postupak vrenja i dobivanje mošta. Svojim

radom doprinjeti berbi, njegovati ljubav prema

okolišu, zavičajnoj pjesmi kao i običajima.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na teren

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena proširivanju znanja iz

prirode i društva.

Troškovnik Prijevoz do vinograda u Vetovu - trošak snosi

škola

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, ponavljajući što je viđeno i

doživljeno


Učenici će naučeno prikazati na zidnom panou.

72



Planirani broj učenika 4.a 21 uč.,4.c 21. uč., 4.d 21učenik


Ciljevi aktivnosti Prepoznati dramska sadržajna sredstva u

predstavi. Doživljaj kazališne predstave u svrhu

usvajanja osnovnih pojmova.

Način realizacije aktivnosti -posjet kulturnoj ustanovi-Gradskom kazalištu Požega

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena podizanju opće kulture

učenika. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu.

Uključivanje učenika u aktivno gledanje i

recepciju kazališne predstave.


Način vrednovanja aktivnosti skupna i individualna vrednovanja kroz jezično i



učenici će se nakon predstave umjetnički


73


5. – 8. razred

Nositelji aktivnosti Nina Horvat- Starčević, Marija Peić



Ciljevi aktivnosti Doživljaj kazališne predstave, njegovanje ljubavi

prema kazališnoj umjetnosti, razvoj kulture

ponašanja u kazalištu, upoznavanje s

aktivnostima glumaca, redatelja, kostimografa i

koreografa. Upoznavanje s dramskim vrstama,

upoznavanje s dramskim izražajnim sredstvima.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na kazališne predstave

Namjena aktivnosti Razvoj opće i medijske kulture učenika


Način vrednovanja aktivnosti Interpretacija kazališne predstave


Romana Thur, Marija Peić

74

Primjena gradiva hrvatskog jezika i matematike u

svakodnevnom životu

6. razred

Nositelj aktivnosti Peić Marija, Zrinka Markulin, Krešo Hamžik,

Mirela Prskavac, Nina Horvat Starčević


Vremenski okvir Listopad 2013.

Ciljevi aktivnosti Opis eksterijera, pravac, duljina i dužina na

otvorenom prostoru,razvoj, suradništva,

kulturne komunikacije i timskog rada.

Način realizacije aktivnosti Odlazak na Požešku goru (Fratrovica, Sveti

Vid,požeški vinogradi)

Namjena aktivnosti Uočavanje i zapažanje cjeline i pojedinosti u

prostoru,stvaranje pjesničkih slika (osjetilom

vida,sluha,njuha,dodira) i stilskih izražajnih

sredstava, primjena u usmenom izražavanju

i pismenom stvaralaštvu. Mjerenje i

određivanje pravca duline i dužine te

primjena naučenog.

Troškovnik radni listić

Način vrednovanja aktivnosti Naučena teoretska znanja primijeniti na

praktičnim primjerima u nastavi i

svakodnevnom životu.

75

Upoznavanje liturgijskih predmeta i Misnog ruha (katedralna sakristija) 6.r




Ciljevi aktivnosti Prepoznati i imenovati dijelove misnoga ruha.

Objasniti čemu služe određeni liturgijski

predmeti i knjige ( kalež, patena, pokaznica,

misal, lekcionar, obrednik, časoslov, oltar,

ambon.. )

Način realizacije aktivnosti Predavanje župnog vikara u sakristiji.

Namjena aktivnosti Produbiti poznavanje crkvene godine i bitnih

obilježja liturgijskih slavlja.

Troškovnik - 0 kuna

Način vrednovanja aktivnosti Izlaganje usvojenih sadržaja


Sposobnost čitanja kršćanskih simbola

76

Posjet klauzurnom samostanu Svete Klare u Požegi 6.r




Ciljevi aktivnosti Razumjeti Crkvu kao Novi Božji narod, u

kojem su svi pozvani djelovati promičući

vrednote. Uočiti važnost redovništva u životu

Crkve.

Način realizacije aktivnosti Pomoć roditelja za prijevoz automobilom

Namjena aktivnosti Razumjeti odgovornost svih za zajednički

život u društvu i Crkvi

Troškovnik - 0 kuna

Način vrednovanja aktivnosti Razgovor i izrada plakata o temi koju su kroz

konkretne primjere usvojili.


Prepoznati vlastite darove koje smo pozvani

ugraditi u Crkvu

77

Požeška gora kao inspiracija za stvaranje pjesničkih slika

6.a i b

Nositelj aktivnosti Marija Peić, Nina Horvat-Starčević, nastavnici

matematike


Vremenski okvir Tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pjesničkim

slikama u prostoru koji učenike okružuje.

Način realizacije aktivnosti Individualan doživljaj učenika

Namjena aktivnosti Omogućiti učenicima doživljaj pjesničkih slika

svojim osjetilima u prostoru kojem se nalaze i

upotrebu u proznom izričaju koji je nastao kao

rezultat njihova samostalnog rada. Razvijanje

sposobnosti promatranja, uočavanja i

istraživanja u okolini.

Način vrednovanja aktivnosti Ocjenjivanje proznog teksta nastaloga kkao

rezultat doživljenoga.

78

Ulicama moga grada-pravopis, veliko imalo slovo

6.c i d



Vremenski okvir Tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti Primijeniti stečena znanja o pisanju velikoga i

malg slova

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, rad u paru

Namjena aktivnosti Omogućiti učrnicima da sami prepoznaju

pravila pisanja velikog i malog slova, šetajući

ulicama grada i razgledavajući natpise koji se

odnose na navedenu temu, postići kod

učenika da sami uoče svako odstupanje od

jezične norme. Razvijanje sposobnosti

promatranja i uočavanja.

Troškovnik Bilježnica, olovka, školski foto-aparat

Način vrednovanja aktivnosti Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja

kvalitete nastavnog rada.


79

TERENSKA NASTAVA

80

Terenska nastava – Travnjak , Šuma ( Eminovci) 4. razred

Nositelji aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir Svibanj 2013.

Ciljevi aktivnosti Upoznati karakteristike najčešćih biljaka i

životinja i njihove prilagodbe na travnjacima i u

šumama

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru, igra ,individualni rad u

park šumi u Eminovcima

Namjena aktivnosti Poticati promatranje i zapažanje u prirodi ;

razvijati osobnu odgovornost za zaštitu

travnjaka i šuma

Troškovnik Prijevoz autobusom do Eminovaca

Način vrednovanja aktivnosti Kroz razgovor, usmeno, pismeno i likovno

izražavanje učenika, izradu panoa , umnih mapa,

fotografija, učenička samoprocjena, vršnjačka

procjena,i ocjena učiteljice



kvalitete nastavnog rada ; prezentacija na kraju

šk. god. (plakati, herbariji,slikovnice , PP

prezentacija)

81

Franjevački muzej u Cerniku 5. razred

Nositelj aktivnosti

Vladimir Habijan, Ivana Čurčić, Ančica

Matijević, Ivan Franjić

Planirani broj učenika svi učenici petih razreda

Vremenski okvir

listopad

Ciljevi aktivnosti

Upoznati izložene predmete i sadržaje u

muzeju u Cerniku.

Način realizacije aktivnosti

Razgledavanje uz stručno objašnjavanje i

vođenje

Namjena aktivnosti

Razvijati zanimanja za prošlost i promjene

u njoj. Upoznati povijesne izvore

(materijalne, pisane, slikovne) i ustanovu

muzej. Razvijanje afirmativnog odnosa

prema različitim kulturama i civilizacijskim

dostignućima (Egipat, Mezopotamija,

Feničani, Židova


Primjena uočenog i naučenog u nastavi i


82

Terenska nastava – Sovsko jezero 6.a i 6.b razred Nositelji aktivnosti Marija Peić, Nevenka Pađen


Vremenski okvir 30. rujna 2013.

Ciljevi aktivnosti Doživljaji, osjećaji te zapažanja pojedinosti u

pejzažu. Poticanje radosti istraživanja i

iskazivanje subjektivnog stava prema krajoliku.

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i

povezivanja. Razvijati ekološku svijest učenika.

Uočiti osnovna obilježja kontinentalne

listopadne šume. Shvatiti povezanost svih

slojeva u organizmu. Prepoznati biljke pojedinih

slojeva i uočiti njihovu prilagodbu, osobito

sličnosti i razlike hrasta kitnjaka, hrasta

lužnjaka i hrasta medunca. Spoznati važnost u

prehrani čovjeka i životinja, značaj u

farmaceutskoj industriji te drvnoj industriji.

Zaštita šume – očuvanje.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru i individualno

Namjena aktivnosti Uočavanje i bilježenje motiva jesenskog

krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje

plana opisa, raznolikost pjesničkih vizualnih i

akustičnih slika, pjesničkih sredstava u opisu

otvorenog prostora


kvalitete nastavnog rada u usmenom i pismenom

izražavanju i međusobnoj suradnji. Aktivnost i

interes pri skupljanju plodova i izradi slika od

sakupljenog.

83

Terenska nastava – Sovsko jezero 6.c i 6.d razred Nositelji aktivnosti Nevenka Pađen, Nina Horvat-Starčević


Vremenski okvir listopad 2013.

Ciljevi aktivnosti Doživljaji, osjećaji te zapažanja pojedinosti u

pejzažu. Poticanje radosti istraživanja i

iskazivanje subjektivnog stava prema krajoliku.

Razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i

povezivanja. Razvijati ekološku svijest učenika.

Uočiti osnovna obilježja kontinentalne

listopadne šume. Shvatiti povezanost svih

slojeva u organizmu. Prepoznati biljke pojedinih

slojeva i uočiti njihovu prilagodbu, osobito

sličnosti i razlike hrasta kitnjaka, hrasta

lužnjaka i hrasta medunca. Spoznati važnost u

prehrani čovjeka i životinja, značaj u

farmaceutskoj industriji te drvnoj industriji.

Zaštita šume – očuvanje.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini , rad u paru i individualno

Namjena aktivnosti Uočavanje i bilježenje motiva jesenskog

krajolika, boja i zvukova u prirodi. Stvaranje

plana opisa, raznolikost pjesničkih vizualnih i

akustičnih slika, pjesničkih sredstava u opisu

otvorenog prostora


kvalitete nastavnog rada u usmenom i pismenom

izražavanju i međusobnoj suradnji. Aktivnost i

interes pri skupljanju plodova i izradi slika od

sakupljenog.

84

Sovsko jezero

7. razred

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Zoltan Bartaky, Vojislav

Bogojević, Marija Peić, Zrinka Markulin


Vremenski okvir Proljeće

Ciljevi aktivnosti Kretanje po terenu uz pomoć topografske karte,

kompasa i GPS-a. Čitati sadržaj topografskih

karata, analizirati ga te orijentirati list karte.

Služiti se grafičkim i brojčanim mjerilom i

primijeniti ga u prirodi

Način realizacije aktivnosti Terenska nastava na Sovskom jezeru

Namjena aktivnosti Geografija: topografska karta, kompas, GPS,

mjerilo Tehnička kultura: energija vode,

vrste crteža – izrada Fizika: mjerenja

objekata i sadržaja parka Informatika:

prikupljanje podataka i izrada PPT prezentacije

Troškovnik 50kn po učeniku za prijevoz

Način vrednovanja aktivnosti Provjera sposobnosti kretanja po terenu


PPT i plakati

85

Vukovar, grad heroj i grad heroja

8. razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Ankica Matijević, Krunoslav

Vranješević, Silva Mihalj Živković, Krešo

Hamžik, Mirela Prskavac. Marija Peić, Ivana

Čurčić


Vremenski okvir 19. studeni 2013.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Vukovara – njegove nemjerljive

uloge u Domovinskom ratu i obrani cijele

Hrvatske , grada koji je spontano prihvaćen kao

simbol herojskoga otpora i osobnog žrtvovanja

u obrani domovine

Odlazak i obilazak Vukovara i grada Osijeka.

Način realizacije aktivnosti Obraditi dio gradiva Domovinskoga rata na

stvarnome mjestu događanja.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s činjenicama i senzibilizacija

učenika s temom Domovinski rat

Troškovnik cca 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i



Izrada plakata i PPT

86

Slavonski Brod

Geografska grupa, dodatna povijest, novinarska grupa

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić, Krunoslav Vranješević, Nina

Horvat Starčević


Vremenski okvir travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Slavonskog Broda – njegove

nemjerljive uloge u kulturi i gospodarstvu cijele

Hrvatske, grada koji je regionalno središte

Istočne Hrvatske i simbol otpora prema

Turcima. Grad u kojem je živjela poznata

književnica I.B. Mažuranić.

Odlazak i obilazak Slavonskog Broda i njegovih

znamenitosti

Način realizacije aktivnosti Obraditi dio gradiva povijesti i geografije

Hrvatske na stvarnome mjestu događanja.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s činjenicama i senzibilizacija

učenika s hrvatskom kulturnom baštinom

Troškovnik cca 100 kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena uočenog i naučenog u nastavi i



Izrada plakata i PPT

87

IZLETI I EKSKURZIJE

88

Izleti i ekskurzije: Eko-etno selo Stara Kapela

1. razred

Nositelj aktivnosti Irena krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik

( 1. a, 1.c i 1d)



Ciljevi aktivnosti Upoznati nekadašnji izgled starog slavonskog

sela i način života ljudi i običaja kroz obilazak

eko-etno sela (stare građevine, predmeti,

nošnje, alati…)

Način realizacije aktivnosti Boravak u eko-etno selu, promatranje naselja,

izložaka, slušanje predavanja domaćina,

Namjena aktivnosti Razvijati svijest o potrebi čuvanja kulturnog,

povijesnog, etnološkog naslijeđa zavičaja

Razvijati ljubav prema zavičaju

Troškovnik troškovi prijevoza i boravka na eko- etno imanju

roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Evaluacijski listići, mali kviz znanja, izrada

plakata


Razgovor o viđenom, prezentacija aktivnosti

putem tematskog panoa.

Korištenje stečenih iskustava za uspješniji

daljnji nastavni rad i za bolju motivaciju

učenika

89

Izlet 2. razred





Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj

Način realizacije aktivnosti Putovanje autobusom do Slavonskog Broda

Namjena aktivnosti Upoznati život i djelo Ivane Brlić Mažuranić;

Međusobna suradnja, briga učenika, pobuđivanje

intelektualne radoznalosti; razvijanje ljubavi

prema zavičaju, njegovanje uljudnog ponašanja

izvan škole

Troškovnik Snose roditelji

Način vrednovanja aktivnosti Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika, te

integriranjem viđenog u nastavu

90

Jednodnevna ekskurzija u Našice-Osijek

3.razred Nositelj aktivnosti Anita Ujević, Antonija Bušić, Blanka Berger


Vremenski okvir Svibanj 2014. god.

Ciljevi aktivnosti Upoznati širi zavičaj

Način realizacije aktivnosti Jednodnevna ekskurzija,razgledavanje,

promatranje, demonstracija.

Namjena aktivnosti . Upoznati izgled zavičaja,reljef,

podneblje,Kulturno-povijesne spomenike osijeka i

Našica, Upoznati život i djelo Dore Pejačević;

Posjet ZOO vrtu Osijek

Troškovnik Snose roditelji


Kroz likovnu i literarnu ekspresiju učenika, te

integriranjem viđenog u nastavu



Izrada plakata po

skupinama,izrada slikovnice ili foto-albuma.

Poboljšanje nastave prirode i društva.

91

Krapina, Hušnjakovo

5. razred

Nositelji aktivnosti Barbara Doraček, Ninoslav Pirović



Ciljevi aktivnosti Posjet muzeju krapinskih neandertalaca

Način realizacije aktivnosti Obilazak muzeja te sudjelovanje na radionici

koja će se održavati u to vrijeme.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s lokalitetom Hušnjakovo u Krapini

i razgledavanje muzeja.

Troškovnik troškovi ulaznica i prijevoza cca 250kn

Način vrednovanja aktivnosti Analiza posjeta kroz razgovor i nastavne listiće.


Plakati i PPT

92

Izlet u Zagreb, 6.razredi

Nositelji aktivnosti Ivana Čurčić, Marko Šipek, Ivan Franjić, Zoltan

Bartaky



Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom.

Razgledavanje tehničkog muzeja s rudnikom i

zvjezdarnicom, posjet Jarunu i Cinestaru.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje i gledanje filma.

Namjena aktivnosti Aktivnost je namijenjena produbljivanju znanja

o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.

Troškovnik troškove izleta snose roditelji oko 200kn

Način vrednovanja aktivnosti Primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom

životu



kvalitete nastavnog rada; socijalizacija učenika.

93

Izlet Zagreb 7.r.

Nositelji aktivnosti Vojislav Bogojević, Krunoslav Vranješević,

Marija Peić


Vremenski okvir Studeni

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s hrvatskom metropolom.

Razgledavanje tehničkog muzeja s rudnikom i

zvjezdarnicom, posjet Jarunu i Cinestaru.



o kulturnim, tehničkim i medijskim temama.



životu




94

Istra (Pula)- trodnevna ekskurzija 7. razred

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Marija Peić, Vojislav

Bogojević, Nina Horvat - Starčević


Vremenski okvir svibanj - lipanj 2014.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje s geografskim i prirodnim

ljepotama, te kulturno – povijesnom baštinom

Istre.

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje uz stručno vodstvo

Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu

obuhvaćeni obvezatnim nastavnim planom i

programom.Upoznati prirodne, kulturne i

povijesne znamenitosti Istre.

Troškovnik cca 1000,00 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Primjerom odražavati drugačiji, poželjniji

pristup prirodi, životnim vrijednostima i

prirodnim znamenitostima.



sudjelovanje u dodatnoj nastavi i razvijanje


95

Izlet dvorac Trakošćan i posjet Cinestaru 8.r.

Nositelji aktivnosti Silva Mihalj Živković, Ankica Matijević, Mirela

Jasika, Krešo Hamžik


Vremenski okvir Ožujak

Ciljevi aktivnosti Upoznati različite krajolik, zavičaje i kulturno-

povijesne baštine sjeverozapadne Hrvatske,

odlazak u dvorac i u kino Cinestar



o kulturnim, povijesnim i medijskim temama.



životu




96

INTEGRIRANA NASTAVA

97

Ususret godišnjim dobima

1. razred

Nositelj aktivnosti Irena Krošl, Dragica Ronko, Martina Hamžik,


Vremenski okvir tijekom cijele školske godine ( jesen, zima,

proljeće)

Ciljevi aktivnosti Prepoznavanje promjena u prirodi koje donose

godišnja doba. Prepoznavanje i opisivanje

godišnjih doba. Razvijanje svijesti o očuvanju

prirode i okoliša

Način realizacije aktivnosti Promatranje, šetnja, istraživanje, igra

Namjena aktivnosti Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih

stajališta prema prirodi, koristiti stečena

znanja u nastavi PiD-a te primjena u



Način vrednovanja aktivnosti Usmeno, pismeno, likovno izražavanje učenika,

nastavni listići


Izlaganje učeničkih radova, uspješnija

realizacija nastave PiD-a

98

Integrirana nastava (Dan jabuka, Božić, Uskrs, Dani kruha)

1. razred


( 1. a, 1.c 1.d)



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati

učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu

zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja

učenika. Razvijanje socijalnih vještina.

Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i

sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti Rad u skupini, paru, igra

Namjena aktivnosti Osposobljavati učenike za samostalno

istraživanje



izražavanje učenika,izradu panoa, umnih

mapa,fotografije




99


2. razred


Joana Banjanin Zubić ( 2. a, 2.b 2.c 2e)



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati

učenicima usvajanje gradiva i učiniti nastavu

zanimljivijom. Poticanje cjelovitog razvoja

učenika. Razvijanje socijalnih vještina.

Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i

sposobnosti.



istraživanje




mapa,fotografije




100

Integrirana nastava ( Dani kruha, Božić, Dan planeta Zemlje)

3. razred

Nositelj aktivnosti AnitaUjević. Antonija Bušić, Blanka Berger



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima

usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.

Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje

socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih

znanja, vještina i sposobnosti.



istraživanje




mapa,fotografije





101


4. razred

Nositelj aktivnosti J. Matijević, Rabić, Kovačević



Ciljevi aktivnosti Međupredmetnom korelacijom olakšati učenicima

usvajanje gradiva i učiniti nastavu zanimljivijom.

Poticanje cjelovitog razvoja učenika. Razvijanje

socijalnih vještina. Poticanje razvoja emocionalnih

znanja, vještina i sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti aktivnosti Rad u skupini, paru, igra


istraživanje




mapa,fotografije





102

ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI

103

Projekt Zanimanja ljudi u našem zavičaju, drugi razred


Joana Banjanin Zubić ( 2. a, 2.b 2.c 2e)


Vremenski okvir Veljača

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog

poštovanja

- pobliže upoznati neka zanimanja

Način realizacije aktivnosti istraživačka nastava

Namjena aktivnosti - izgradnja pozitivnog stajališta prema svakome

ljudskom radu

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu

PID,prezentiranjem uradaka


rezultati će se koristiti u cilju povećanja


104

Projekt 3.r: Prošlost

Nositelj aktivnosti Anita Ujević , Antonija Bušić, Blanka Berger,

Planirani broj učenika 15 učenika 3.a, 18 učenika 3.b i 23učenika 3.c

razreda

Vremenski okvir Veljača

Ciljevi aktivnosti -razvijanje suradnje,tolerancije, međusobnog

poštovanja

-doživjeti prošlost kroz samostalno istraživanje i

prikupljanje podataka u bližoj okolini

Način realizacije aktivnosti istraživačka nastava

Namjena aktivnosti - osvijestiti pojam prošlosti i važnost povijesnih

zbivanja za našu sadašnjost i budućnost

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor, praktičan rad na satu

PID,prezentiranjem uradaka


rezultati će se koristiti u cilju povećanja


105

Projekt SPORTSKI TJEDAN 3.r: Nositelj aktivnosti učitelji i učenici od 1-4.r.



Ciljevi aktivnosti -zadovoljavanje potrebe za kretanjem;

sportom razvijati pozitivan stav prema

zdravom načinu života

-razvijati svjesnu disciplinu, poštovati

pravila igre, poticati natjecateljski duh,

ali i timski rad

Način realizacije aktivnosti opće pripremne vježbe,

natjecanja u momčadskim i štafetnim

igrama, upoznavanje sportova,

izrada i podjela priznanja

Namjena aktivnosti razvijati naviku bavljenja sportom

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor; bodovanjem-rangiranjem


rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada



106

Projekt - Život životinja 4. razred

Nositelji aktivnosti I.J. Matijević, M. Rabić, N. Kovačević


Vremenski okvir ožujak 2014.

Ciljevi aktivnosti saznati više o ugroženim životinjama, divljim

životinjama, morskim životinjama i dinosaurima.

Razvijanje suradnje, tolerancije i međusobnog

poštovanja

Način realizacije aktivnosti rad u skupini, rad u paru , istraživačka nastava

Namjena aktivnosti osposobljavati učenike za samostalno istraživanje


Način vrednovanja aktivnosti kroz razgovor i prezentaciju projekta




107

Projekt - Grgurevo – Dan grada, povijest i hrvatski jezik, 6. a i b

razred

Nositelji aktivnosti Ivan Franjić i Marija Peić


Vremenski okvir 12. ožujka 2014. godine

Ciljevi aktivnosti Poticati kod učenika zanimanje za događaje iz

starije povijesti uz naglasak na djelovanje fra

Luke Ibrišimovića u oslobađanju Slavonije

Način realizacije aktivnosti Pano-zidne novine, aktualna minuta, posjet

Muzeju, Arhivu i crkvi sv. Duha

Namjena aktivnosti Upoznati učenike s događajima vezanim za

oslobođenje Požege od Turaka

Troškovnik 50 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti Pisanje referata, opisno praćenje tijekom školske

godine


Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja

darovitih učenika

108

Projekt - Barun Franjo Trenk

povijest 7. c i 7. d razred




Ciljevi aktivnosti - omogućiti učenicima stjecanje dodatnih

znanja iz povijesti

- razvijati interes za izučavanje prošlosti i

zanimanje za sadašnjost

razvijati povijesno mišljenje na promjenama iz

zavičaja

Način realizacije aktivnosti - učionička nastava, izvanučionička nastava,

posjet Muzeju, Arhivu

- terenska nastava

Namjena aktivnosti - proširivanje učeničkog znanja, razvijanje

sposobnosti za samostalno učenje

Troškovnik 50 kn po učeniku

Način vrednovanja aktivnosti individualno opisno praćenje učenika


Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja

darovitih učenika

109

Ekumenski tjedan za jedinstvo kršćana 7.r


Planirani broj učenika 25 (7.a)


Ciljevi aktivnosti Prepoznati u ekumenizmu jednu od

najvažnijih zadaća Crkve, zbližavanje

podijeljenih Crkava.

Način realizacije aktivnosti Priprema zajedničkoga susreta učenika s

drugom kršćanskom zajednicom i organizacija

ekumenskog molitvenog skupa.

Namjena aktivnosti Moliti se za sjedinjenje svih Kristovih

vjernika

Troškovnik -

Način vrednovanja aktivnosti Izrada logotipa ekumenizma i demostracija

primjera kršćanske solidarnosti, poštovanja i

zajedničkih aktivnosti.


Razvijati važnost ekumenske svijesti i

osobnog angažmana.

110

Bleiburg-križni put – školski projekt (8.c)

Nositelji aktivnosti Ankica Matijević, Marko Bagarić


Vremenski okvir Siječanj-svibanj 2014.

Ciljevi aktivnosti Proširenje znanja i školskog sadržaja o

Bleiburgu.

Način realizacije aktivnosti Izrada plakata o aktualnoj temi, powerpoint

prezentacija. Učenici će uz mentorsku pomoć

istraživati dane izvore o zadanoj temi.

Intervju sa sudionikom križnog puta.

Namjena aktivnosti Učenje o Bleiburgu, hrvatskoj povijesti.

Učenje učenika za osudu svakog zločina.

Troškovnik

50 kn. Fotokopirni papir.

Način vrednovanja aktivnosti Izrada plakata, prigodnog teksta za učenike.

Samostalan i grupni učenički istraživački rad.


Poticanje učenika na redovito učenje,

zanimanje za povijest općenito, kao i

hrvatsku povijest. Poticanje da trebaju

cijeniti svoje.

111

Učimo i rastimo uz EU – školski projekt (8.c)

Nositelji aktivnosti Ankica Matijević, Marko Bagarić


Vremenski okvir 2.-5. mjesec 2014.

Ciljevi aktivnosti Angažman i povećanje aktivnosti učenika u

stjecanju znanja o EU, funkciji EU-a,

institucijama, itd. Naglasak na raznolikosti

unutar EU-a (geogafski, demografski,

kulturološki). Povijest EU-a.

Način realizacije aktivnosti Izrada plakata o aktualnoj temi, powerpoint

prezentacija.

Namjena aktivnosti Učenje o EU, njenoj povijesti, kao i o drugim

državama unutar EU-a i njihovoj povijesti,

kulturi i običajima. Učenje o raznolikosti.

Poticanje poštivanja kod učenika različitih

nacija i kultura.

Troškovnik

50 kn. Fotokopirni papir.

Način vrednovanja aktivnosti Izrada plakata, prigodnog teksta za učenike.

Samostalan i grupni učenički istraživački rad.


Poticanje učenika na redovito učenje

geografije i stjecanje znanja o osnovnim

činjenicama institucije EU-a.

112

„Differences bring us together“ – međunarodni projekt

Nositelji aktivnosti Krunoslav Vranješević, Zoltan Bartaky, Marko

Šipek


Vremenski okvir Od 1.8.2013. do 31.7.2015.

Ciljevi aktivnosti Povećanje broja mobilnosti učenika i

nastavnika u državama članicama i

kandidatima za EU. Povećanje broja

partnerskih škola u EU.

Način realizacije aktivnosti Putovanja nastavnika (ukupno 14 mobilnosti) i

učenika (ukupno 10 mobilnosti) u partnerske

škole (Usak Banaz-Turska, Rzeszow-Poljska,

Mariena del Aljarefe-Španjolska i eventualno

Atena-Grčka). Mobilnost je putovanje jedne

osobe u stranu zemlju. Predstavljanje svoje i

upoznavanje tuđih kultura, turističkih

znamenitosti, običaja, prehrane. Izrada

logotipa i web stranice projekta. Izrada

plakata o svojem zavičaju. Izrada zajedničke

kuharice sa jelima iz svake od država

sudionika.

Namjena aktivnosti Poštivanje različitih kultura. Učenje o drugim

državama i njihovoj povijesti, kulturi i

običajima. Druženje učenika.

Troškovnik Do 22.500 EUR, financirano od Agencije za

mobilnost i programe EU

Način vrednovanja aktivnosti Slanje izvješća o napretku projekta. Nadzor i

evaluacija od nacionalne agencije i Europske

komisije. Nacionalna agencija,Europska

komisija, Europski ured za borbu protiv

prijevara OLAF i Europski revizorski sud

imaju pravo na pristup svim dokumentima i

podacima o projektu u razdoblju do pet

godina od posljednje isplate sredstava.


Poticanje učenika na redovito učenje

engleskog jezika. Upoznavanje nastavnika sa

drugim obrazovnim sustavima.

113

Školski preventivni program

Nositelji aktivnosti Mirela Prskavac

Vremenski okvir Školska godina 2013./2014.

Način realizacije aktivnosti Predavanja i radionice za učenike i roditelje

Troškovnik 200 kn

Način vrednovanja aktivnosti Listići za evaluaciju.


Poboljšanje u izradi plana ŠPP-a i planiranju

radionica.

Aktivnosti Aktivnosti, ciljevi Nositelji aktivnosti Radionice na satu razrednog odjela – obraditi deset tema koje se odnose na prevenciju vršnjačkog nasilja, prevenciju ovisnosti,prevenciju ovisnosti o elektroničkim medijima, promicanje zdravih stilova života.

-predavanja i radionice za učenike od 1. do 8. razreda na SR. CILJ: provoditi univerzalnu prevenciju s svrhom učenja socijalno prihvatljivih oblika ponašanja, razumijevanje ljudskih potreba, prava i odgovornosti djece.

Učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici u nastavi pedadog , defektolog, psiholog.

Predavanja i radionice na temu ovisnosti

Radionice i predavanja za učenike od 5. do 8. razreda CILJ: ukazati na štetne učinke na zdravlje i razvoj

Mirela Prskavac,prof. biologije i kemije Pedagoginja, psihologinja

Što smo naučili?

Informirati učenike o aktivnostima koje se provode na satovima razrednih odjela –obrade tema iz preventivnog programa CILJ: Poticanje razvoja pozitivnih stavova prema životu

Razrednici i učenici 1.-8. razreda

Elektroničko nasilje (facebook, twiter )

Predavanja za učenike CILJ: Uputiti učenike na odgovarajuće oblike zaštite od elektroničkog nasilja

Razrednici 1. -8. razreda i informatičar

Tribina ili predavanja za roditelje

Roditeljima učenika 8. razreda predstaviti rad Centra za prevenciju ovisnosti CILJ: Poučiti roditelje načinima zaštite mentalnog zdravlja djeteta,

Djelatnici Centra za preveciju ovisnosti Požeško-slavonske županije

Program izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti

-poticati učenike na pohađanje izborne nastave i izvannastavne

Učitelji RN , učitelji PN s naglaskom na nastavnike TZK.

114

aktivnosti CILJ: Veće uključivanje djece u izbornu nastavu i izvannastavne aktivnosti, potaknuti zanimanje za sport kao važan segment zdravog razvoja

Diskretni zaštitni program Individualni i skupni rad s djecom rizičnog ponašanja i njihovim obiteljima CILJ: Pravovremeno pružanje pomoći djeci i obiteljima rizičnog ponašanja

Psiholog, pedagog, defektolog, Centar za prevenciju ovisnosti Požeško-slavonske županije

Policajac- moj prijatelj Predavanje policajca o ulozi policije, opasnosti upotrebe sredstava ovisnosti i zaštitno ponašanje. -učenici 6.razreda CILJ: Upoznati učenike s ulogom policije u zajednici

Policijska postaja Požega

Isus – moj najbolji prijatelj Radionice kojima se povezuju sadržaji školskih preventivnih programa sa nastavnim sadržajima iz vjeronauka CILJ: Razvijanje pozitivnih stavova prma životnim situacijama

Vjeroučitelji 1. – 8. Razreda

115

IZBORNA NASTAVA

116

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Anica Bilanović

Planirani broj učenika Učenici 1. - 4. razreda

Vremenski okvir 2 školska sata tijekom školske godine

2013./2014.

Ciljevi aktivnosti Usvajanje, povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadržaja u svakodnevnom životu

Način realizacije aktivnosti Kroz korelacijsko integracijsku nastavu

Primjena različitih oblika rada: frontalni, rad u

parovima, rad u skupinama, te različitih metoda

usmeno izlaganje, razgovor, pismeno, likovno,

glazbeno, scensko i molitveno izražavanje

Namjena aktivnosti Svim učenicima koji pohađaju vjeronauk

Troškovnik Udžbenici i radne bilježnice, materijali za

kreativni rad: papiri, bojice, ljepilo, škarice

Način vrednovanja aktivnosti Propisalo Ministarstvo znanosti obrazovanja i

športa

Komponente: znanje, stvaralačko izražavanje,

zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja


Osvrt na postignute rezultate i njihova analiza

te moguće potrebno prilagođavanje vjeronaučne

nastave mogućnostima i sposobnostima učenika,

a sve u svrhu poboljšanja cjelokupnog rada

U svakodnevnom zajedničkom radu i boravku u

školi kroz različite suradničke odnose

117

Vjeronauk

Nositelji aktivnosti Vladimir Habijan

Planirani broj učenika Učenici 4. - 8. cd razreda,

lmr, umr


2013./2014.

Ciljevi aktivnosti Usvajanje, povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadržaja u svakodnevnom životu










športa




Osvrt na postignute rezultate i njihova analiza

te moguće potrebno prilagođavanje vjeronaučne

nastave mogućnostima i sposobnostima učenika,

a sve u svrhu poboljšanja cjelokupnog rada

U svakodnevnom zajedničkom radu i boravku u

školi kroz različite suradničke odnose

118

Vjeronauk


Planirani broj učenika Učenici 4.a, 5.a,6.a, 6b.,7.a,,8.a,8.b,

lmr,lmr,umr,umr


2013./2014.

Ciljevi aktivnosti Uvođenje učenika u otajstvo Kristove Crkve

Steći sposobnost prevladavanja sukoba i

nerazumijevanja










športa





Radi poboljšanja kvalitete nastave vjeronauka i

potrebnih prilagođavanja mogućnostima učenika

u daljnjem radu

119

Informatika

5. razred

Nositelj aktivnosti Marko Šipek



Ciljevi aktivnosti Steći temeljna znanja i vještine za samostalno

služenje računalom i stvaranje osnova za

nadogradnju u daljnjem školovanju, poticanje

kreativnosti kod učenika, razvijanje logičkog i

kritičkog razmišljanja te algoritamskog

postupka u rješavanju raznovrsnih problema



Troškovnik školska računala - besplatno

Način vrednovanja aktivnosti Vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5),

sukladno Pravilniku o praćenju i ocjenjivanju

učenika u osnovnoj i srednjoj školi. Vrednuje se

usvojenost nastavnog sadržaja i primjena

znanja.

120

Informatika

6. razred

Nositelj aktivnosti Zrinka Markulin, Marko Šipek
















znanja.

121

Informatika

7. razred

Nositelj aktivnosti Vojislav Bogojević, Marko Šipek
















znanja.

122

Informatika

8. razred

Nositelj aktivnosti Zoltan Bartaky, Marko Šipek
















znanja.

123

PLAN OSTALIH AKTIVNOSTI

124

Produženi boravak, 1.a razred

Nositelji aktivnosti Sanja Lovrić


Vremenski okvir Tijekom školske godine 2013./2014.

Ciljevi aktivnosti Omogućiti djetetu ispunjen život i otkriti

njegove/njezine pune potencijale kao

jedinstvene osobe.

Omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao

socijalnog bića kroz život i suradnju s

ostalima kako bi doprinijeo/la dobru u

društvu.

Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i

cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).

Način realizacije aktivnosti Program se provodi kroz 5 područja rada:

- jezično – komunikacijsko

- kulturno - umjetničko

- prirodoslovno - matematičko

- športsko – rekreativno

- ostalo*

Namjena aktivnosti Organizirati skrb o djeci 1. a razreda koja

nakon nastave ostaju u produženom boravku.

Osposobiti učenike za samostalan rad i

primjenu naučenih sadržaja.

Troškovnik -


usvajanja sadržaja i pravilnog ponašanja

svakog učenika tijekom školske godine.


Daljnje poticanje učenika na radne navike i

pravilno ponašanje u školi i izvan nje.

125

NADNEVAK NAZIV NOSITELJI

AKTIVNOSTI

NAČIN

REALIZACIJE

15.11.2013 INFO I INTERLIBER Razrednici i učenici Izlet u Zagreb

Tijekom

školske

godine

„Differences bring us

together“

Nastavnici i učenici Propisano projektom

Tijekom

rujna

POZDRAV JESENI Učitelji i učenici Izlet do crkvice sv.

Vida

listopad

2013.

DANI

ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

Učitelji i učenici likovne izložbe

Uređenje razrednih

panoa

blagoslov kruha

Tematski sat

studeni 2013. SVI SVETI Učitelji i učenici studeni 2012.

18.11.2013. SJEĆANJE NA

VUKOVAR

Učitelji i učenici Aktualna minuta

paljenje svijeća za

poginule u Vukovaru

5.12.2013. VEČER MATEMATIKE

Učitelji,učenici i

roditelji,HMD

Interaktivne radionice

6.12.2013. SVETI NIKOLA Učitelji i učenici Likovne izložbe

Prigodna priredba

Tijekom

prosinca

2013.

BOŽIĆ Učitelji i učenici Prigodno uređenje

školskog

prostora,Tajni prija-

telj,radionice,Božićna

svečanost

14.2.2014. VALENTINOVO

Učitelji i učenici Uređenje razrednih

panoa

Tajni prijatelj

Veljača

2014. POKLADE Učitelji i učenici Šetnja našim gradom

Ples pod maskama

22. 3. 2014. SVJETSKI DAN

VODA

Učitelji i učenici Nastava u prirodi

Eko akcije

8.4. 2014. POZDRAV PROLJEĆU Učitelji i učenici Izlet na Požešku goru

22.4.2014. DAN PLANETA

ZEMLJE

Učitelji i učenici Eko akcije

ožujak 2014. USKRS

Učitelji i učenici Radionice, izložbe

Uređenje školskog

prostora

126

svibanj 2014. MAJČIN DAN

Učitelji i učenici Uređenje učionica

lipanj 2014. DAN ŠKOLE

Učitelji i učenici Kulturni program

Sportska natjecanja

127

Uvod .......................................................................................................................................... 2

Dodatna nastava ........................................................................................................................ 4

Dopunska nastava .................................................................................................................... 14

Izvannastavne aktivnosti ......................................................................................................... 34

Izvanučionička nastava ........................................................................................................... 59

Terenska nastava ..................................................................................................................... 79

Izleti i ekskurzije ..................................................................................................................... 87

Integrirana nastava .................................................................................................................. 96

Školski programi i projekti ................................................................................................... 102

Izborna nastava ...................................................................................................................... 115

Ostale aktivnosti .................................................................................................................... 123

KLASA: 003-06/13-01/15

URBROJ : 2177-23-01-13-1

POŽEGA, 13. rujna 2013.

Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:

________________________ _______________________

/Krunoslav Vranješević/ /Dragan Zovko/

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM šk. god. 2013./2014. - Naslovnica · Školski kurikulum se donosi na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa, a određuje nastavni plan i program