Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.os-davorin-trstenjak-cadjavica.skole.hr/upload/os... · Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020. 6 | Stranica 3. DODATNA

0 | S t r a n i c a

Osnovna škola “Davorin Trstenjak” Čađavica

Školski kurikulum za školsku godinu

2019./2020.

Čađavica, rujan 2019. godine

Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.

1 | S t r a n i c a

SADRŽAJ

1. UVOD 2 2. IZBORNA NASTAVA 4 3. DODATNA NASTAVA U RAZREDNOJ NASTAVI 6 4. DODATNA NASTAVA U PREDMETNOJ NASTAVI 10 5. DOPUNSKA NASTAVA U RAZREDNOJ NASTAVI 18 6. DOPUNSKA NASTAVA U PREDMETNOJ

NASTAVI 22

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 30 8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 50

8.1 ŠKOLSKI IZLETI 50 8.2 POSJET U FUNKCIJI OSTVARIVANJA

NASTAVNOG PLANA I PROGRAM 53

8.3 TERENSKA NASTAVA 66 9. PROJEKTNA NASTAVA 69

9.1. ŠKOLSKI PROJEKTI 69 9.2. PROJEKTNO UČENJE 82 9.3. PROJEKTNO ORIJENTIRANA NASTAVA 92 10. INTEGRIRANJE NASTAVNIH SADRŽAJA 95 11. KULTURNA I JAVNA DJELTNOST 102 12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM 127 13. MEĐUPREDMETNE TEME 138 14. KURIKULUM UČENIKA S TEŠKOĆAMA U

RAZVOJU 146

15. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 147

16. UČENIČKA ZADRA „ČAĐAVIČKE LIPE“ 148


2 | S t r a n i c a

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor Osnovne škole „ Davorin Trstenjak“ Čađavica na sjednici održanoj 4. listopada

2019. godine, donio je

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.

1. UVOD Školski kurikulumobuhvaća preciznu i sustavnu ukupnost planiranog odgoja i obrazovanja

(cilj, zadaće, sadržaji, organizacija, metode, strategije i vrjednovanje). Temeljna mu je

karakteristika "učeniku orijentirano učenje" koje je precizno definirano.

Osnovna škola „Davorin Trstenjak“ Čađavica školskim kurikulom utvrđuje dugoročni i

kratkoročni plan i program izvannastavnih aktivnosti i ostale oblike nastave – dodatna,

dopunska nastava i nastava izbornih predmeta, ali i druge odgojno–obrazovne aktivnosti,

programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog obrazovnog nacionalnog standarda te

Nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obveznog i

srednjoškolskog obrazovanja.

Misija i vizija školskog kurikuluma :

1. Opći cilj školskog kurikuluma OŠ „Davorin Trstenjak“ Čađavica

osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima

osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju

osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih

kompetencija,sposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom

kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-

komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuća

poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka


3 | S t r a n i c a

2. Iz općeg cilja proizlaze i specifični odgojno - obrazovni ciljevi OŠ „Davorin Trstenjak“ Čađavica :

aktivno i odgovorno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu u OŠ „Davorin

Trstenjak“ Čađavica

razvijati odgovoran odnos prema školskoj imovini i okruženju škole

razvijanje komunikacije

razvijanje informatičke pismenosti te poznavanje i upotreba informacijsko-

komunikacijske tehnologije ( izborna nastava informatike)

upoznavanje drugih kultura i učenje stranog jezika ( engleski jezik – rano učenje ,

izborna nastava njemačkog jezika)

razvijanje međusobne tolerancije, suradnje i poštovanja

razvijanje suosjećanja prema drugim ljudima i djeci te senzibilizirati učenike za

pomoć onima kojima je to potrebno

razviti suradnju između škole i roditelja

Područja školskog kurikuluma OŠ „Davorin Trstenjak“ Čađavica : Izborna nastava

Dodatna nastava

Dopunaska nastava

Izvannastavne aktivnosti

Izvanučionička nastava

Škola u prirodi

Projektna nastava

Integriranje nastavnih sadržaja

Kulturna i javna djelatnost škole


4 | S t r a n i c a

2. IZBORNA NASTAVA

Red. broj

Naziv izbornog predmeta

Razred Broj učenika

Planirani broj sati

Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G 1. Vjeronauk 1.razred 6 2 70 Bogumila Jaković

2.razred 8 2 70 3. razred 10 2 70 4. razred 11 2 70

5. a 12 2 70 5.b 12 2 70 6.r 19 2 70 7.r 17 2 70 8. a 13 2 70 8.b 13 2 70

1. - 4. r. PŠ Ilmin Dvor 1 2 70 1.-4. PŠ Noskovci 11 2 70 Oliver Kranjčić

1.-4. PŠ Sopje 11 2 70 UKUPNO: 144

2. Informatika 7. razred 17 2 70 Robin Kovačević 8.a i 8.b 26 2 70

UKUPNO: 43 3. Njemački

jezik 4. razred 10 2 70 Andrea Bračun

5.a i 5.b 12 2 70 6. razred 10 2 70 7. razred 13 2 70 8.a, 8.b 12 2 70

UKUPNO: 57


5 | S t r a n i c a

1) Vjeronauk

Nositelj aktivnosti Bogumila Jaković, vjeroučiteljica i vlč. Oliver Kranjčić

Planirani broj učenika (razred) 1.-8. r

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Dva sata tjedno. Ukupno 70. sati godišnje

Vremenski okviri aktivnosti tijekom školske godine 2019./2020.

2) Njemački jezik

Nositelj aktivnosti Andrea Bračun , učiteljica njemačkog jezika

Planirani broj učenika (razred) 4. – 8. razred

Planirani broj sati tjedno (godišnje) 70 sati za svako odjeljenje

Vremenski okviri aktivnosti šk.god. 2019./2020.

3) Informatika

Nositelji aktivnosti Robin Kovačević, učitelji informatike

Planirani broj učenika (razred) u 7. i 8. razredu

Planirani broj sati tjedno (godišnje) 70 sati za svako odjeljenje

Vremenski okviri aktivnosti šk.god. 2019./2020.


6 | S t r a n i c a

3. DODATNA NASTAVA U RAZREDNOJ NASTAVI

Red. broj

Nastavni predmet Razred grupa Planirani broj sati


T G

1. Hrvatski jezik i Matematika

1. r. MŠ Čađavica 1 35 Tamara Španić

2. r. MŠ Čađavica 1 35 Jasna Simonović

3. r. MŠ Čađavica 1 35 Marina Čiček

4.r. MŠ Čađavica 1 35 Tatjana Vidaković

1. - 4.r. PŠ Ilmin Dvor

1 35 Diana Vukušić

1. i 2.r. PŠ Noskovci 1 35 Ivana Job

3. i 4. r. PŠ Noskovci 1 35 Jadranka Novak

1. i 3.r. PŠ Sopje 1 35 Elvira Bočkai

2. i 4. r. PŠ Sopje 1 35 Suzana Jelić

UKUPNO I. - IV. 9 315


7 | S t r a n i c a

1) Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

Kurikulumsko područje: Jezično – komunikacijsko

1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 1. – 4. razred )

2.Cilj 1 Dodatnim radom i dodatnim sadržajima proširivati i razvijati jezično – umjetničke kompetencije primjerene sposobnostima svakoga pojedinog učenika.

3.Obrazloženje cilja - Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za jezično – umjetničko područje. - Razvijati učenikove čitalačke sposobnosti, stvaralačku pismenost te sposobnost dramatizacije. - Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način.

4.Očekivani ishodi/postignuća

- Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke. - Upotrijebiti pravopisna i gramatička znanja u govornom i pisanom izričaju. - Povezivati i primijeniti stečena znanja u stvaralačkim i dramskim aktivnostima.

5.Način realizacije Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama. Sudionici: učenici od 1. – 4.r. koji su zainteresirani za dodatni rad. Načini učenja (što rade učenici): rad na tekstu, didaktičke igre, računalne igre i zadatci, radni listići, osmosmjerke i križaljke, primjena u svakodnevnom životu. Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na tekstualnim zadatcima, metoda praktičnog rada, metoda dramatizacije, metoda rada na računalu. Trajanje izvedbe: 18 nastavnih sati tijekom školske godine.

6.Potrebni resursi/ moguće poteškoće ( ovdje pripadaju materijalni resursi-troškovnik, ali i ljudski resursi):

- konkretan materijal za rad u pojedinim razredima - papiri u bojama, škarice, ljepila - računala, pisači - dodatni radni listići i vježbenice za dodatni rad - časopisi - rječnik, pravopis Moguće teškoće: nedostatak tonera, papira, ograničeno kopiranje.

7.Način praćenja i provjere ishoda/

- praćenje individualnog napretka učenika zadatcima


8 | S t r a n i c a

postignuća: objektivog tipa

- sudjelovanjem na literarnim natječajima i dječjim časopisima

Odgovorna osoba: Učiteljice razredne nastave

2) Dodatna nastava iz matematike

Kurikulumsko područje: matematičko

1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 1. do 4. razreda)

2.Cilj 1 Dodatnim radom i dodatnim sadržajima razvijati i proširivati znanja iz matematike.

3.Obrazloženje cilja - Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za logičko povezivanje matematičkih pojmova i zakonitosti. -Učenici će moći razvijati matematička znanja, vještine i procese te ih primjenjivati u različitim kontekstima.


-Učenici će moći identificirati i formulirati matematičke probleme. - Odabiranje kreativnih potupaka u rješavanju zadataka. - Obrazlaganje matamatičkih postupaka.

5.Način realizacije Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama. Sudionici: učenici od 1. – 4.r. koji su zainteresirani za dodatni rad. Načini učenja (što rade učenici): rad na konkretnom matematičkom problemu, matematičke igre, računalne igre i zadatci, radni listići, matematičke križaljke, tumačenje načina rješavanja. Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na zadatcima zadanim riječima, metoda praktičnog rada, metoda rada na računalu.

Trajanje izvedbe: 18 nastavnih sati tijekom školske godine.


- konkretan materijal za rad u pojedinim razredima - papiri u bojama, - računala, pisači - dodatni radni listići i vježbenice za dodatni rad Moguće teškoće: nedostatak tonera, papira, ograničeno kopiranje.

7.Način praćenja i provjere ishoda/

- opisno praćenje individualnog napretka učenika


9 | S t r a n i c a

postignuća:



10 | S t r a n i c a

4. DODATNA NASTAVA U PREDMETNOJ NASTAVI

Red. broj



T G

1. Hrvatski jezik 8.a 1 35 Sandra Filošević

2. Engleski jezik 8.b 2 70 Ana Varžić

3. Njemački jezik 8.a i 8.b 1 35 Andrea Bračun

4. Matematika 5.a i 5.b 1 35 Zvjezdana Heđi

5. Biologija 7.r., 8.b 1 35 Marija Majer

6. Mladi tehničari 5. i 6. r. 2 70 Robin Kovačević

7. Vjeronaučna grupa 5.-8.r. 2 70 Bogumila Jaković

8. Geografija 5.a, 5.b, 6.r 2 70 Tomislav Sabolić

UKUPNO V. - VIII. 12 420



1) Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

Ciklus (razred) 3. ciklus, 8. razred

Cilj 1 Dodatnim sadržajima proširivati, razvijati i njegovati interes, ljubav i kompentencije zainteresiranih učenika.

Obrazloženje cilja - poticati razvoj individualnih sposobnosti učenika s posebnim interesom za jezično – komunikacijsko područje

- proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način

Očekivani ishodi/postignuća - primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke - upotrijebiti pravopisna i gramatička znanja u govornom i pisanom izričaju

Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u paru, frontalni rad

Sudionici: zainteresirani učenici 8. a razreda Način učenja (što rade učenici): rješavaju dodatne zadatke( kviz, nastavni listići, igre…) Metode poučavanja(što rade učitelji): poučavanje, demonstracija, objašnjavanje Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom godine

Potrebni resursi/ moguće poteškoće (ovdje pripadaju materijalni resursi- troškovnik, ali i ljudski resursi)

- Teškoće: - dodatni materijal za rad s učenicima - papir

Način praćenja i provjere ishoda/ postignuća

Školsko natjecanje, Županijsko natjecanje, nastavni listići…

Odgovorna osoba Sandra Filošević



2) Dodatna nastava iz engleskog jezika

Nositelj aktivnosti Ana Varžić

Planirani broj učenika(razred) dvije učenice 8.b razred

Planirani broj sati tjedno (godišnje) 2 sata tjedno, 70 sati godišnje

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom školske godine Cilj aktivnosti - Proširiti nastavno gradivo novim gramatičkim i

jezičnim sadržajima; priprema učenika za natjecanje

Način realizacije aktivnosti - Rad na nastavnim listićima; gledanje filma i slušanje pjesama na engl. jeziku

Osnovna namjena aktivnosti - Priprema učenika za školsko natjecanje; osposobljavanje za samostalan rad na tekstovima i zadacima

Način vrednovanja aktivnosti - Usmeno i pisano vrednovanje pokazanog rada

3) Dodatna nastava iz njemačkog jezika

Kurikulumsko područje: jezično – komunikacijsko

1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 1. – 4. razred )

2.Cilj 1 Dodatnim radom i dodatnim sadržajima proširivati i razvijati jezično – umjetničke kompetencije primjerene sposobnostima svakoga pojedinog učenika.

3.Obrazloženje cilja - Poticati razvoj individualnih sposobnosti nadarenih učenika s posebnim interesom za jezično – umjetničko područje. - Razvijati učenikove čitalačke sposobnosti, stvaralačku pismenost te sposobnost dramatizacije. - Proširiti i produbiti znanja na učenicima primjeren, zanimljiv i pristupačan način.


- Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke. - Upotrijebiti pravopisna i gramatička znanja u govornom i pisanom izričaju. - Povezivati i primijeniti stečena znanja u stvaralačkim i dramskim aktivnostima.



5.Način realizacije Oblik: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama. Sudionici: učenici 8.r. koji su zainteresirani za dodatni rad.

Načini učenja (što rade učenici): rad na tekstu, radni listići, osmosmjerke i križaljke, primjena u svakodnevnom životu.

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode demonstracije, rad na tekstualnim zadatcima, metoda praktičnog rada, metoda dramatizacije. Trajanje izvedbe: 35 nastavnih sati tijekom školske godine.


- konkretan materijal za rad u pojedinim razredima - papiri u bojama - računala, pisači - dodatni radni listići i vježbenice za dodatni rad - časopisi - rječnik, pravopis

Moguće teškoće: nedostatak tonera, papira, ograničeno kopiranje.

7.Način praćenja i provjere ishoda/ postignuća:

- praćenje individualnog napretka učenika zadatcima objektivog tipa

- sudjelovanjem na natjecanjima iz njemačkog jezika

Odgovorna osoba: Andrea Bračun

4) Dodatna nastava iz matematike

Kurikulumsko područje: matematičko područje

Ciklus (razred) 5. razred

Cilj 1 Rad s učenicima koji su posebno zainteresirani za matematiku i posjeduju mogućnosti koje se dodatnim radom mogu razviti

Obrazloženje cilja Proširivanje i produbljivanje znanja i vještina kod učenika. Pripremanje učenika za natjecanja iz matematike (Klokan bez granica,školska i županijska natjecanja).

Očekivani ishodi/postignuća Maksimalno razviti osobne potencijale u matematici.

Način realizacije Oblik: individualan rad, rad u paru ili skupini, ovisno o zadatcima i broju učenika

Sudionici: učenici 5 razreda

Način učenja (što rade učenici): rješavaju problemske zadatke na listićima ili računalu prilagođene njihovim



sposobnostima i interesima

Metode poučavanja(što rade učitelji): priprema listiće, zanimljive i problemske zadatke, potiče na rad, usmjerava Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno, četvrtkom 6. sat, tijekom cijele školske godine


- Teškoće:

Potreban papir za printanje.

Način praćenja i provjere ishoda/ postignuća Postignuća na natjecanjima. Ocjenjivanje u redovnoj

nastavi.

Odgovorna osoba Zvjezdana Heđi

6) Dodatna nastava iz biologije

Kurikulumsko područje: prirodoslovno područje

Ciklus (razred) 3. ciklus (7. i 8. razed)

Cilj 1 Primjenjivanje i proširivanje usvojenog znanja biologije u svakodnevnom životu, prirodoznanstven pristup učenju

Obrazloženje cilja - Stjecati znanja o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj građi i funkcijama živog svijeta. -Proširivati redovni rada dodatnim sadržajima.

- Koristiti stečena znanja u svakodnevnom životu. - Poticati interese i znatiželju za novim spoznajama i sadržajima. - Primijeniti dodatna znanja i vještine iz područja biologije.

Očekivani ishodi/postignuća - razvijati umijeće promatranja, bilježenja promatranog i izvođenja zaključaka te interes za prirodoznanstvena istraživanja, za napredak u biologiji i područja njezine primjene - poticati razvoj darovitih učenika i njihovog stvaralaštva

- provoditi samostalne istraživačke radove - steći predodžbu o građi i ulogama živog svijeta, njihovog razvitka i razmnožavanja, njihov životni ciklus



te povezanost i međuovisnost

- uočiti razvoj čovjeka na Zemlji tijekom njegove evolucije

Način realizacije Oblik: dodatna nastava iz biologije

Sudionici: učenici 7. i 8. razreda Način učenja (što rade učenici): aktivno učenje, prirodoznanstveni pristup u učenju, suradnički i individualni rad

Metode poučavanja(što rade učitelji): razgovor, izlaganje, praktični rad, demonstracija Trajanje izvedbe: 35 sati


Teškoće: vrijeme održavanje dodatne nastave te preopterećenost učenika i učitelja, osiguranje financijskih sredstava zaunabava dodatne literature. Rješenje: fleksibilnost u postavljanju ciljeva i zadavanju rokova za izvršenje određenih zadatak, uvrstiti dodatnu nastavu u raspored sati

Troškovi : oko 400 kn ( troškovi kopiranja, nabava dodatne literature)


Praćenje učenika u zalaganju, analiza rada i kritički osvrt

Odgovorna osoba Marija Majer

7) Dodatna nastava iz tehničke kulture – „Mladi tehničari“

Kurikulumsko područje: Tehničko i informatičko područje

Ciklus (razred) 5. – 8. razred

Cilj 1 usvojiti znanja i vještine o tehnici i njenom razvoju radi stjecanja opće tehničke kulture i razumijevanja civilizacijskog razvoja Obrazloženje cilja

Očekivani ishodi/postignuća - proširivanje znanja iz tehničke kulture i

priprema za natjecanje - izrada tehničkih tvorevina za Učeničku

zadrugu (ukoliko se osigura alat i material)



Način realizacije Oblik: dva sat tjedno Sudionici: učitelj i učenici 5-8.razreda

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine (rujan - lipanj)


- Teškoće: potreba za: papirom za printanje, kopirnim strojem, pisačem, hamer papirom. (za pripremu nastavnih materijala)

- alat i material ( drvo, stroj za rezanje itd..) (učenička zadruga)


testovi za provjeru znanja i sposobnosti, natjecanja

Odgovorna osoba Robin Kovačević ( učitelj teh.kulture )

8) Dodatna nastava iz vjeronauka – „Vjeronaučna grupa“

Kurikulumsko područje: društveno-humanističko

Ciklus (razred) II. i III. ciklus ( 5.-8. razred)

Cilj 1 Pripremiti učenike za sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi ( za školsko i županijsko natjecanje iz vjeronauka) uz proširivanje znanja o katoličkim svetkovinama, blagdanima i svecima.

Obrazloženje cilja Omogućiti zainteresiranim i darovitim učenicima sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi te istim pružiti priliku da bolje upoznaju kršćansku baštinu.

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će savladati predviđeni sadržaj i nastavnu građu potrebnu za sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi ( zapamtit će važne osobe i događaje vezane uz njih te ih znati smjestiti u točno vrijeme i mjesto i sl.) Učenici će proširiti svoje znanje vezano uz važne kršćanske svetkovine i upoznati se sa životopisima važnih kršćanskih svetaca te ih smjestiti u njihovo mjesto i vrijeme djelovanja.

Način realizacije Oblik: frontalni, individualni rad, rad u skupini, istraživački rad Sudionici: učenici od 5. do 8. razreda

Način učenja (što rade učenici): samostalno rade na



tekstu i pamte značajne osobe, događaje i godine, ponavljaju i međusobno se ispituju, sastavljaju pitanja i daju odgovore na ista, izrađuju prigodne plakate, gledaju prigodne video materijale i filmove, slušaju predavanja i aktivno se u njih uključuju.

Metode poučavanja(što rade učitelji): planiraju, pripremaju materijale za rad, objašnjavaju, usmeno izlažu, motiviraju i potiču učenike na rad Trajanje izvedbe: ukupno 30 školskih sati


- Teškoće: / Potrebni resursi: nastavna građa za natjecanje, prigodni tekstovi, knjige, fotografije i članci, potrošni materijal: papir, hamer papir, ljepilo, računalo, kopirni stroj


Usmeno, pismeno i likovno izražavanje, kratke pismene provjere znanja, opisno praćenje

Odgovorna osoba Bogumila Jaković, vjeroučiteljica

9) Dodatna nastava iz geografije


Nositelj aktivnosti Tomislav Sabolić, učitelj povijesti i geografije

Planirani broj učenika (razred) 3 do 5 učenika iz 5.a i 5.b razreda

Planirani broj sati tjedno (godišnje)

3 do 5 učenika iz 6. razrada

Vremenski okviri aktivnosti 2 sata tjedno ( 70 sati godišnje)

Cilj aktivnosti Tijekom nastavne godine. (ponedjeljkom i srijedom)

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s učenicima koji pokazuju interes za predmet, žele proširiti znanje a ujedno i priprema učenika za školsko natjecanje.

Osnovna namjena aktivnosti Prema planu i programu – pripreme za školsko natjecanje, rad na temama koje su aktualne.

Način vrednovanja aktivnosti Poticati interes učenika za proširivanjem



5. DOPUNSKA NASTAVA U RAZREDNOJ NASTAVI

Red. broj



T G

1. Hrvatski jezik i Matematika

1. r. MŠ Čađavica 1 35 Tamara Španić

2. r. MŠ Čađavica 1 35 Jasna Simonović

3. r. MŠ Čađavica 1 35 Marina Čiček

4.r. MŠ Čađavica 1 35 Tatjana Vidaković

1. - 4.r. PŠ Ilmin Dvor

1 35 Diana Vukušić

1. i 2.r. PŠ Noskovci 1 35 Ivana Job


1. i 3.r. PŠ Sopje 1 35 Elvira Bočkai

2. i 4. r. PŠ Sopje 1 35 Suzana Jelić

2. Engleski jezik 1.-4. r. PŠ Sopje, Noskovci i MŠ

Čađavica

1 35 Josipa Kajić




1) Dopunska nastava iz hrvatskog jezika


1.Ciklus (razred) I.ciklus (1.-4.razred)

2. Cilj 1 Dopuniti i razvijati jezično-umjetničke sposobnosti i znanja učenika koji imaju poteškoće u svladavanju nastanih sadržaja prema Nastavnom planu i programu

3. Obrazloženje cilja -Individualnim i individualiziranim pristupom omogućiti učenicima usvajanje redovnih nastavnih sadržaja -Poticanje samostalnosti u čitanju i pisanju

-Aktivnostima vježbati primjenu stečenih znanja i sposobnosti

4. Očekivani ishodi/postignuća -prepoznati, imenovati i primjenjivati gramatičke, pravopisne i književne sadržaje

-razvijati samostalno govorno i pismeno izražavanje

5. Način realizacije Oblik:individualni, individualizirani, radu paru i rad u skupini

Sudionici:učenici kojima je potreban dopunski rad Način učenja (što rade učenici):rad na konkretnom materijalu, didaktičko-jezične igre i zadaci, nastavni listići

Metode poučavanja(što rade učitelji): metoda demonstracije, metoda praktičnog rada, metoda čitanja i pisanja i slušanja, metoda dramatizacije Trajanje izvedbe: 17 nastavnih sati tijekom školske godine

6. Potrebni resursi/ moguće poteškoće (ovdje pripadaju materijalni resursi- troškovnik, ali i ljudski resursi)

-udžbenici, radne bilježnice, pisanke, nastavni listići, jezične igre - računalo, pisač i računalne igre

-papir , škarice i ljepilo Teškoće: nedostatak tonera i papira

7. Način praćenja i provjere ishoda/ postignuća

-napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave

-praćenje individualnog napretka učenika

8. Odgovorna osoba Učiteljice razredne nastave



2) Dopunska nastava iz matematike


Ciklus (razred) I.ciklus (1.-4.razred)

Cilj Dopuniti i razvijati matematičke sposobnosti i znanja učenika koji imaju poteškoće u svladavanju nastanih sadržaja prema Nastavnom planu i programu

Obrazloženje cilja -Individualnim i individualiziranim pristupom omogućiti učenicima usvajanje redovnih nastavnih sadržaja -Poticanje samostalnosti u riješavanju matematičkih zadataka -Aktivnostima vježbati primjenu stečenih znanja i sposobnosti

Očekivani ishodi/postignuća -Razlikovati i objasniti pojedine matematičke sadržaje-

Primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane

zadatke

Način realizacije Oblik:individualni, individualizirani, radu paru i rad u skupini Sudionici:učenici kojima je potreban dopunski rad

Način učenja (što rade učenici):rad na konkretnom materijalu, matematičke igre i zadaci, nastavni listići

Metode poučavanja(što rade učitelji): metoda demonstracije, metoda praktičnog rada, metoda čitanja i pisanja i računanja Trajanje izvedbe: 18 nastavnih sati tijekom školske godine


-udžbenici, radne bilježnice, pisanke, nastavni listići, matematičke igre, geometrijski pribor, brojevna crta, plakati

- računalo, pisač i računalne igre -papir , škarice i ljepilo

Teškoće: nedostatak tonera i papira


-napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave -praćenje individualnog napretka učenika

Odgovorna osoba Učiteljice razredne nastave



3) Dopunska nastava iz engleskog jezika


Nositelj aktivnosti Josipa Kajić

Planirani broj učenika(razred) Čađavica - 3.r. – jedan učenik Noskovci - 4.r. – jedan učenik, 3.r. – dva učenika

Sopje- 4.r. – jedan učenik


1h tjedno ( 35h godišnje)

– četvrtkom i ponedjeljkom- MŠ Čađavica -srijedom- PŠ Noskovci

- utorkom- PŠ Sopje

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom nastavne godine 2019./2020.

Cilj aktivnosti - Usvojiti i utvrditi osnovna znanja kao bazu na

koju će se nadograđivati gradivo ove i svih novih

školskih godina.

- Razvijanje komunikacije i samostalnosti.

- Individualnim i individualiziranim pristupom omogućiti učenicima usvajanje redovnih nastavnih sadržaja.

- Poticanje samostalnosti u čitanju i pisanju i učenju novih riječi i fraza.

- Aktivnostima vježbati primjenu stečenih znanja i sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti - Plakati, nastavni listići, društvene igre, udžbenik, radna bilježnica, bilježnica

- pisanje, čitanje, razgovor, rješavanje zadataka, ponavljanje

Osnovna namjena aktivnosti - Poboljšati kvalitetu učenja svakog učenika kako bi što lakše i bolje usvajali obrađene sadržaje

- Osposobljavanje učenika za samostalan rad na jednostavnijim tekstovima i zadacima na engleskom jeziku te jednostavnu komunikaciju na engleskom jeziku

Način vrednovanja aktivnosti - Opisno praćenje



6. DOPUNSKA NASTAVA U PREDMETNOJ NASTAVI

Red. broj



T G

1. Hrvatski jezik 5. a i 5.b, 6.r. 1 35 Danica Jozepović

5.a i 5.b 1 35 Sandra Filošević

2. Engleski jezik 5. a i 5.b, 6.r. 2 70 Ana Varžić

3. Matematika 6. razred 1 35 Ivona Mudri

5. a i 5.b, 7. razred 1 35 Zvjezdana Heđi

4. Biologija 8.a, 8.b 1 35 Marija Majer

5. Kemija 8.a, 8.b 1 35 Tanja Lavrnić




1) Dopunska nastava iz hrvatskog jezika


Ciklus (razred) 5, i 6.r.

Cilj 1 Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja

Obrazloženje cilja Nedostatak vremena i metoda na redovnoj nastavi

Očekivani ishodi/postignuća Ovladavanje sadržajima jezičnog gradiva

Način realizacije Oblik: individualni

Sudionici: učenici s teškoćama u svladavanju sadržaja Način učenja (što rade učenici): rješavanje zadataka

Metode poučavanja(što rade učitelji): prilagođavnje materijala i usklađivnje metoda Trajanje izvedbe: od rujna do lipnja


- Teškoće: materijalne


Testovi, čitanje i pisanje, samoprocjena postignuća

Odgovorna osoba Danica Jozepović

Ciklus (razred) 2. ciklus, 5. razred

Cilj 1 - približiti, olakšati i pojednostaviti usvajanje gradiva učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva hrvatskog jezika - pomoći učenicima da lakše i brže usvoje novo gradivo

Obrazloženje cilja - pomoć u čitanju, pisanju i savladavanju novih nastavnih sadržaja

Očekivani ishodi/postignuća - primijeniti stečena znanja, ostvariti bolji uspjeh, ispraviti pogreške u pisanju i čitanju

- potaknuti na učenje i redovit rad

Način realizacije Oblik: frontalni, individualiziran, rad u skupinama ili rad u paru Sudionici: učenici 5. a razreda koji imaju poteškoća u



čitanju, pisanju ili savladavanju novih nastavnih sadržaja

Način učenja (što rade učenici): prepisivanje, čitanje, rješavanje zadataka, križaljke, osmosmjerke

Metode poučavanja(što rade učitelji): dodatna pojašnjenja

Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom nastavne godine


- Teškoće: - materijali za dopunski rad

- zadaci, nastavni listići - papir


- zadaci objektivnog tipa


2) Dopunska nastava iz engleskog jezika

Kurikulumsko područje: Jezično – komunikacijsko

Nositelj aktivnosti Ana Varžić Planirani broj učenika(razred) Učenici petog i šestog razreda koji imaju problema u

redovitom svladavanju nastavnog programa iz engleskog jezika

Planirani broj sati tjedno (godišnje) 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom nastavne godine Cilj aktivnosti - Usvojiti i utvrditi osnovna znanja kao bazu na

koju će se nadograđivati gradivo ove i svih novih školskih godina.

Način realizacije aktivnosti - Rad na nastavnim listićima; pisanje i čitanje tekstova na engleskom jeziku

Osnovna namjena aktivnosti - Osposobljavanje učenika za samostalan rad na jednostavnijim tekstovima i zadacima na engl. jeziku te jednostavnu komunikaciju na engl.jeziku.

Način vrednovanja aktivnosti - Usmeno i pisano vrednovanje pokazanog rada



3) Dopunska nastava iz matematike (5., 6. i 7. razred)


Ciklus (razred) 5 razred

Cilj 1 Poboljšanje elementarnih znanja i vještine iz matematike. Pružanje pomoći učenicima koji slabije svladavaju redovno gradivo. Rješavanje zadataka koji su učenicima zadavali teškoće za vrijeme redovne nastave. Naknada propuštenog u redovnoj nastavi zbog bolesti....

Povećanje razine usvojenosti ishoda.

Obrazloženje cilja Pomoći učenicima, koji imaju slabije predznanje i trebali više i redovitije vježbati i koji teže ostvaruju ishode za vrijeme redovne nastave, u ostvarivanju ishoda planiranim godišnjim izvedbenim kurikulumom matematike. Pomoći učenicima koji se školuju po prilagođenom i individualiziranom programu u ostvarivanju planiranih ishoda. Omogućiti učenicima koji žele biti bolji u matematici dopunsku nastavu.

Očekivani ishodi/postignuća Očekuje se da razina usvojenosti ishoda i međupredmetnih ishoda, planiranih, u gik-matematike za 5. razreda bude barem zadovoljavajuća

Način realizacije

Oblik: Individualni rad sa svakim učenikom, rad u parovima ili grupni rad ovisno o broju učenika.

Sudionici: učenici 5 razreda

Način učenja (što rade učenici): Vježbaju zadatke na listićima, računske operacije. Čitaju definicije s razumijevanjem. Pomažu jedni drugima u ostvarivanju ishoda.

Metode poučavanja(što rade učitelji): Pomaže učenicima u razumijevanju gradiva, na način da im postavlja pitanja, navodi ih da povezuju matematiku sa svijetom koji ih okružuje i konkretnim situacijama. Priprema listiće, igre na kojima vježbaju gradivo, uči ih naučiti matematiku.

Trajanje izvedbe: Tijekom školske godine 2019./20.

Potrebni resursi/ moguće poteškoće (ovdje pripadaju materijalni resursi- troškovnik,

- Teškoće:

Papir za kopiranje.



ali i ljudski resursi)


Učenici obuhvaćeni dopunskom nastavom ne ocjenjuju se, uključuju se u rad na temelju vlastite odluke ili procjene učitelja; učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika.



Cilj Osposobljavanje učenika za svladavanje gradiva matematike; usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze

Obrazloženje cilja Pomoć učenicima koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi te koji imaju većih poteškoća u svladavanju gradiva; pomoć učenicima koji nadoknađuju dio gradiva zbog mogućih izostanaka s nastave

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će znati samostalno rješavati jednostavnije zadatke koristeći temeljna matematička znanja.

Način realizacije Oblik: frontalni, individualni, rad u paru

Sudionici: učenici i nastavnica Način učenja (što rade učenici): individualno i rad u paru Metode poučavanja(što rade učitelji): metoda dijaloga, demonstriranja Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom školske godine


- Teškoće: potrošni materijal za rad učenika Moguće teškoće: nedostatak tonera, papira, ograničeno kopiranje.


Usmena i pismena provjera, mogućnost bolje ocjene iz provjera znanja pojedinih dijelova gradiva

Odgovorna osoba Ivona Mudri




Cilj Poboljšanje elementarnih znanja i vještine iz matematike. Pružanje pomoći učenicima koji slabije svladavaju redovno gradivo. Rješavanje zadataka koji su učenicima zadavali teškoće za vrijeme redovne nastave. Naknada propuštenog u redovnoj nastavi zbog bolesti.... Povećanje razine usvojenosti ishoda.

Obrazloženje cilja Pomoći učenicima, koji imaju slabije predznanje i trebali više i redovitije vježbati i koji teže ostvaruju ishode za vrijeme redovne nastave, u ostvarivanju ishoda planiranim godišnjim izvedbenim kurikulumom matematike. Pomoći učenicima koji se školuju po prilagođenom programu u ostvarivanju planiranih ishoda. Omogućiti učenicima koji žele biti bolji u matematici dopunsku nastavu.

Očekivani ishodi/postignuća Očekuje se da razina usvojenosti ishoda i međupredmetnih ishoda, planiranih, u gik-matematike za 7. razreda bude barem zadovoljavajuća

Način realizacije

Oblik: Individualni rad sa svakim učenikom, rad u parovima ili grupni rad ovisno o broju učenika. Sudionici: učenici 7 razreda

Način učenja (što rade učenici): Vježbaju zadatke na listićima. Čitaju definicije s razumijevanjem. Pomažu jedni drugima u ostvarivanju ishoda. Metode poučavanja(što rade učitelji): Pomaže učenicima u razumijevanju gradiva, na način da im postavlja pitanja, navodi ih da povezuju matematiku sa svijetom koji ih okružuje i konkretnim situacijama. Priprema listiće, uči ih naučiti matematiku.

Trajanje izvedbe: Tijekom školske godine 2019./20.


- Teškoće:

Papir za kopiranje.


Učenici obuhvaćeni dopunskom nastavom ne ocjenjuju se, uključuju se u rad na temelju vlastite odluke ili procjene učitelja; učitelj vodi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika.




6) Dopunska nastava iz biologije



Cilj 1 Individualno pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja

Obrazloženje cilja Učenici koje imaju problema u savladavanju gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razviti prirodoslovno razmišljanje

Očekivani ishodi/postignuća Uspješno savladani nastavni sadržaji, stvaranje koncepata

Način realizacije Oblik: razgovor, iskustveno učenje, individualni rad

Sudionici:po potrebi učenici 8. razreda Način učenja : kontinuirano ponoviti i objasniti nastavne sadržaje. Sistematizirati znanje i ispraviti eventualne miskoncepte Metode poučavanja: induvidualni rad, crtanje, demonstracija, praktični rad, rad na tekstu Trajanje izvedbe: tijekom školske godine


- Teškoće: / Troškovi za dodatnu nastavu i pomagala ( 200 kn).


Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva. Pismena i usmena provjera tijekom školske godine.

Odgovorna osoba Marija Majer, učiteljica prirode i biologije

7) Dopunska nastava iz kemije



Cilj 1 Usvojiti osnovna znanja iz kemije koja su potrebna za praćenje sadržaja kemije prema nastavnom planu i programu za 8.razred.



Obrazloženje cilja Pomoći učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje iz kemije da zadovolje minimum ili poprave ocjenu.

Očekivani ishodi/postignuća Napredak učenika

Način realizacije Oblik: frontalni, rad u paru, individualni rad

Sudionici: učenici 8. razreda Način učenja (što rade učenici): rješavaju jednostavne zadatke, pripremaju se za pismene i usmene provjere te izvode praktičnih radove.

Metode poučavanja(što rade učitelji): izlaganje, davanje dodatnih naputaka..

Trajanje izvedbe: prema potrebi tijekom šk.god. 2019/2020.


- računalo,papir,pribor za pisanje, pribor,posuđe i kemikalije za izvođenje pokusa

Teškoće: -


Kontinuirano praćenje napredka učenika, usmena i pismena provjera usvojenosti nastavnih sadržaja.

Odgovorna osoba Tanja Lavrnić



7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Red. broj



T G

1. Kreativna skupina 1. r. MŠ Čađavica 1 35 Tamara Španić

2. Plesna skupina 2. r. MŠ Čađavica 1 35 Jasna Simonović

3. Mali folkloraši 3. r. MŠ Čađavica 1 35 Marina Čiček

4. Eko skupina 4.r. MŠ Čađavica 1 35 Tatjana Vidaković

5. Ekološka skupina 1. - 4.r. PŠ Ilmin Dvor 1 35 Diana Vukušić

6. Eko skupina 1. i 2.r. PŠ Noskovci 1 35 Ivana Job

7. Sportsko-rekreativna skupina


8. Plesna skupina 1. i 3.r. PŠ Sopje 1 35 Elvira Bočkai

9. Likovna skupina 2. i 4. r. PŠ Sopje 1 35 Suzana Jelić

10. Mali knjižničari 1.-4. r. MŠ Čađavica 1 35 Andrea Prelog Vujić

11. Eko skupina 4.r. PŠ Ilmin Dvor 1 35 Josipa Kajić


1. Literarno-novinarska sekcija

6.-8.r. 1 35 Danica Jozepović

3. Pjevački zbor 5.-8.r. 2 70 Sara Mojzeš

4. Globe 5.-8.r. 1 35 Marija Majer

5. Ženski rukomet 5.-8.r 2 70 Luka Poljak

6. Nogomet 5.-8.r 1 35 Matija Hamelec

7. Vjeronaučno-karitativna grupa

5.-8.r 1 35 Bogumila Jaković

8. Domaćinstvo 4.,5.a,5.b,6.a, 6.b 1 35 Andrea Bračun

9. Klokan bez granica 8.a, 8.b 1 35 Ivona Mudri

10. Upoznajemo zemlje engl. govornog područja

5.r. 1 35 Ana Varžić

11. Fizika 7. i 8. razred 1 35 Zvjezdana Heđi

12. Likovna grupa 5.-8.r 1 35 Sandra Filošević

13. Mali povijesničari 5.a i 5.b 1 35 Matko Andrić

14. Mali kemičari 7. razred, 8.a i 8. b r. 1 35 Tanja Lavrnić




1) Kreativna skupina

Kurikulumsko područje: umjetničko

1.Ciklus (razred) I ( 1. razred )

2. Cilj Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja u kreativnom izražavanju i vizualnoj komunikaciji

3. Obrazloženje cilja osposobiti učenike za razvijanje kreativne izražajne mogućnosti i stvaralaštva

4. Očekivani ishodi/postignuća steći sigurnost i osjetiti odgovornost u zajedničkim kreativnim aktivnostima i stvaralačkom radu te u izložbama dječjih radova, iskazati zadovoljstvo u svom kreativnom izričaju i izričaju drugih učenika

5. Način realizacije Oblik:kreativna skupina, individualni rad, rad u paru i skupinama

Sudionici:učenici 1.razreda MŠ Načini učenja (što rade učenici ): istraživanje,timski rad,stvaralački rad, demonstracija, analitičko promatranje, inovacije, variranje, građenje, komponiranje, maštanje , zamišljanje, izmišljanje Metode poučavanja (što rade učitelji) : opisuje, demonstrira, objašnjava, razgovara s učenicima, obrazlaže, daje povratne informacije

Trajanje izvedbe : 35 nastavnih sati tijekom školske godine 2019./2020.


resursi: potreban pribor za likovni, didaktički neoblikovan materijal, upotrebni materijali iz svakodnevnog života teškoće: nedostatak financijskih sredstava


Demonstracija, anketni listić, individualno praćenje u pedagoškoj dokumentaciji

8. Odgovorna osoba učiteljice Tamara Španić



2) Plesna skupina


Ciklus (razred) 1.ciklus (2.razred matične škole Čađavica te 1.-4. razred PŠ Sopje)

Cilj 1 Pripremiti plan rada, osmisliti koreografije, uvježbavati i prezentirati rad učenika.

Obrazloženje cilja Svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritmičkog izraza; razvijanje kreativnog stvaralaštva; poticati zdrav život i naglasiti važnost kretanja

Očekivani ishodi/postignuća Razvijanje aktivnosti, osjeta glazbe i pokreta, praćenje glazbe, interpretacija i osobno stvaralaštvo, razvoj kreativnosti, razvoj motorike,sposobnost snalaženja u prostoru ( na pozornici), razvijanje osjećaja za zajednički rad iuspjeh, odgovornost za uspjeh i poticanje drugih, uvažavanje prijedloga i stajališta drugih te razvijanje samopouzdanja

Način realizacije Oblik: plesna skupina, individualni rad, rad u paru i skupinama

Sudionici: učenici 2.razreda matične škole Čađavica te 1. – 4. razreda PŠ Sopje

Način učenja (što rade učenici): istraživanje,timski rad,stvaralački rad, demonstracija, analitičko promatranje, inovacije, zamišljanje, izmišljanje Metode poučavanja(što rade učitelji): opisuje, demonstrira, objašnjava, razgovara s učenicima, obrazlaže, daje povratne informacije Trajanje izvedbe: 35 nastavnih sati tijekom školske godine 2019./2020.


Potrebni resursi: prostor za plesanje-dvorana, cd-player, glazbena podloga,kostimi

Teškoće: Nedostatak financijskih sredstava za kostime i glazbene opreme


- individualno opisno praćenje učenika

- sudjelovanje učenika na školskim priredbama

Odgovorna osoba učiteljica Jasna Simonović i Elvira Bočkai



3) Mali folkloraši


Ciklus (razred) II. ciklus (3. razred)

Cilj 1 Upoznati učenike sa starim pjesmama, plesovima, običajima i igrama mjesta iz kojih dolaze te upoznati stari način upotrebe ljekovitog bilja.

Obrazloženje cilja Pjevati, plesati, čitati i proučavati običaje te igrati igre koje su nekada igrali naši predci; istražiti poznato ljekovito bilje i način uporabe.

Očekivani ishodi/postignuća Naučiti pjevati i plesati nekoliko pjesama i plesova; opisati običaje naših krajeva; igranje starih igara; proučavanje ljekovitog bilja.

Način realizacije Oblik:frontalni, individualni, skupni

Sudionici: učiteljica, učenici, gosti koji će upoznati učenike s folklorom

Način učenja (što rade učenici): plešu, pjevaju, razgovaraju, proučavaju, istražuju, demonstriraju, igraju se, razgovaraju, izrađuju plakate i dr. Metode poučavanja(što rade učitelji): demonstrira, opisuje, pjeva, pleše, pomaže učenicima, ugošćuje goste u razredu

Trajanje izvedbe: 1 sat tjedno tijekom školske godine


- Teškoće: nemogućnost dolaska gostiju, nedostatak materijala i opreme za stare igre, tekstovi starih pjesama


Izvođenje plesova i pjesama te igara; izrada plakata; prikupljeni materijali (bilje)

Odgovorna osoba Marina Čiček



4) Eko skupina

Kurikulumsko područje: prirodoslovno

1.Ciklus (razred) I. ( 4.razred te 1.-4. razred PŠ Noskovci)

2.Cilj 1 Osposobiti učenike za razumijevanje prirode te razvijanje ljubavi i pravilnog odnosa prema prirodi, zaštiti okoliša te zdravom načinu života

3.Obrazloženje cilja - Uočena je potreba kod učenika za češćim druženjem i boravkom u prirodi, razvijanju svijesti o potrebi očuvanja prirode, povezivanju s prirodom te vođenju zdravijeg načina života.


- Steći dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja. Ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta i slika od prirodnih materijala, starog papira, vrećica, čepova i dr. Obilježiti ekološki značajne datume, sudjelovati u humanitarnim akcijama i drugim ekološkim projektima

5.Način realizacije Oblik: individualni, skupni, u paru, radionice roditelji i djeca Sudionici: učenici 4.r. te 1.-4. razred PŠ Noskovci , učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): Aktivno sudjelovati u individualnom, grupnom, radu u paru i radionicama s roditeljima. Urediti eko kutak, izraditi edukativne poruke, izvoditi praktične radove – reciklirati; izraditi predmete od prirodnog materijala, upoznati ekološke teme, sudjelovati u ekološkim akcijama, sudjelovati u akciji čišćenja i uređenja okoliša, njegovati i saditi cvijeće u školskom dvorištu i učionici Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremiti materijale koji će poticati istraživanje učenika, dogovarati suradnju s vanjskim suradnicima i roditeljima, pripremiti potrebne materijale za radionicu učenika i roditelja, Trajanje izvedbe: 35 školskih sati tijekom 2019./2020.g.-1 sat tjedno


- Dodatni materijali za rad, internet, literatura, printer, računalo, potrošni materijal: papir, boja, reciklirani predmeti. Pribor za likovni. Nema potrošnog materijala za rad u školi.


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, izrađeni slikovni i pisani materijali, uređenje eko panoa škole, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole



Odgovorna osoba: Tatjana Vidaković i Ivana Job, učiteljice

5) Ekološka skupina


1.Ciklus (razred) I. ( 4.razred)

2.Cilj 1 Osposobiti učenika za razumijevanje prirode te razvijanje ljubavi i pravilnog odnosa prema prirodi, zaštiti okoliša te zdravom načinu života




5.Način realizacije Oblik: individualni, radionice roditelj i dijete Sudionici: učenik 4.r., učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): Aktivno sudjelovati u individualnom, grupnom, radu u paru i radionicama s roditeljima. Urediti eko kutak, izraditi edukativne poruke, izvoditi praktične radove – reciklirati; izraditi predmete od prirodnog materijala, upoznati ekološke teme, sudjelovati u ekološkim akcijama, sudjelovati u akciji čišćenja i uređenja okoliša, njegovati i saditi cvijeće u školskom dvorištu i učionici Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremiti materijale koji će poticati istraživanje učenika, dogovarati suradnju s vanjskim suradnicima i roditeljima, pripremiti potrebne materijale za radionicu učenika i roditelja, Trajanje izvedbe: 35 školskih sati tijekom 2019./2020.g.-1 sat tjedno



7.Način praćenja i Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa,



provjere ishoda/ postignuća:

motivacije, kreativnosti, izrađeni slikovni i pisani materijali, uređenje eko panoa škole, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

Odgovorna osoba: Učiteljica – Diana Vukušić

6) Sportsko –rekreativna skupina

Kurikulumsko područje: tjelesni i zdravstveno područje

Ciklus (razred) 1., 2., 3. i 4.r.

Cilj 1 -Pomoći učenicima da kroz tjelesnu aktivnost i pokret uz glazbu lakše ostvare svoj psihofizički rast i razvoj

Obrazloženje cilja -postići homogenost grupe

Očekivani ishodi/postignuća -usvojiti što više tjelesnih aktivnosti

-aktivno učestvovati u radu -izgraditi pozitivan odnos prema sebi i okolini

Način realizacije Oblik: - frontalni, individualni Sudionici: učenici i učiteljica

Način učenja (što rade učenici): - uvježbavaju pokret uz glazbu; - ostvaruju pravilan rast i razvoj kroz tjelesnu vježbu i tjelesnu aktivnost Metode poučavanja(što rade učitelji): - poučavaju vođenim otkrivanjem, razgovaraju, poučavaju kroz igru Trajanje izvedbe: -35 sati, tijekom šolske godine


- Teškoće: nedostatak - nedostatak sredstava za rad


-nastupi na priredbama;

Odgovorna osoba Jadranka Novak



7) Likovna skupina


1.Ciklus (razred) I (1.-4. razred )

2. Cilj Stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja u likovnom izražavanju i vizualnoj komunikaciji

3. Obrazloženje cilja osposobiti učenike za razvijanje likovne izražajne mogućnosti i stvaralaštva

4. Očekivani ishodi/postignuća steći sigurnost i osjetiti odgovornost u zajedničkim likovno-vizualnim aktivnostima i stvaralačkom radu te u izložbama dječjih radova, iskazati zadovoljstvo u svom likovnom izričaju i izričaju drugih učenika

5. Način realizacije Oblik:likovna skupina, individualni rad, rad u paru i skupinama

Sudionici:učenici 1.- 4.razreda PŠ Sopje, učiteljica Načini učenja (što rade učenici ): istraživanje,timski rad,stvaralački rad, demonstracija, analitičko promatranje, inovacije, variranje, građenje, komponiranje, maštanje , zamišljanje, izmišljanje Metode poučavanja (što rade učitelji) : opisuje, demonstrira, objašnjava, razgovara s učenicima, obrazlaže, daje povratne informacije

Trajanje izvedbe : 35 nastavnih sati tijekom školske godine 2019./20.


resursi: potreban pribor za likovni, didaktični neoblikovan materijal, eko- materijal


Demonstracija, anketni listić, individualno praćenje u pedagoškoj dokumentaciji

8. Odgovorna osoba Učiteljica Suzana Jelić



8) Mali knjižničari

Kurikulumsko područje: jezično-komunikacijsko

Ciklus (razred) 3. i 4. razred (šk. godina 2019./2020.)

Cilj 1 Poticati i razvijati stvaralačke sposobnosti učenika i njihovo kreativno i rekreativno provođenje slobodnog vremena. Poticati samostalan rad kod učenika, poučiti ih temeljnom poznavanju knjižničarske struke, osobito području školskog knjižničarstva. Razvijati vještinu pronalaženja relevantnih i korisnih podataka i snalaženja u knjižnici i izvorima znanja, uvježbavati pisano i usmeno izražavanje i poticati pozitivne navike kod učenika. Razvijati umne, moralne, estetske i kulturne vrijednosti.

Obrazloženje cilja Učenike se osposobljava za cjeloživotno učenje.

Očekivani ishodi/postignuća

Učenici će se upoznati sa zanimanjem knjižničara, razviti svijest o važnosti čitanja, pisanog i usmenog izražavanja, očuvanju kulturne i književne baštine, razviti veći interes za čitanjem.

Način realizacije Oblik: različite aktivnosti (radionice, igre, radovi)

Sudionici: učenici 3. i 4. razreda Način učenja (što rade učenici): pisanje, čitanje, slušanje, izlaganje, zamišljanje, kreativan rad, igra, rješavanje problema, istraživanje

Metode poučavanja(što rade učitelji): usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, pisanje, demonstracija, praktični rad

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine, 1 sat tjedno


Potrebni resursi: hamer, papir, boje, škare, ljepilo, selotejp, materijal za popravljanje oštećenih knjiga, dostupnost računala…


- anketiranje učenika - objava rada skupine na mrežnim stranicama škole

Odgovorna osoba Andrea Prelog Vujić, knjižničarka



9) Eko skupina


1.Ciklus (razred) I. ( 4.razred)

2.Cilj 1 Osposobiti učenika za razumijevanje prirode te razvijanje ljubavi i pravilnog odnosa prema prirodi, zaštiti okoliša te zdravom načinu života




5.Način realizacije Oblik: individualni, radionice s roditeljima Sudionici: učenik 4.r., učiteljica

Načini učenja: Aktivno sudjelovati u individualnom radu i radionicama s roditeljima. Urediti eko kutak, izraditi edukativne poruke, izvoditi praktične radove – reciklirati; izraditi predmete od prirodnog materijala, upoznati ekološke teme, sudjelovati u ekološkim akcijama, sudjelovati u akciji čišćenja i uređenja okoliša, njegovati i saditi cvijeće u školskom dvorištu i učionici

Metode poučavanja: Pripremiti materijale koji će poticati istraživanje učenika, dogovarati suradnju s vanjskim suradnicima i roditeljima, pripremiti potrebne materijale za radionicu učenika i roditelja,

Trajanje izvedbe: 35 školskih sati tijekom 2019./2020.g.-1 sat tjedno




Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, izrađeni slikovni i pisani materijali, uređenje eko panoa škole, sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

Odgovorna osoba: Učiteljica –Josipa Kajić



10) Literarno – novinarska sekcija

Kurikulumsko područje: jezično- kominikacijsko

Ciklus (razred) 5., 6., 7.i 8. razred

Cilj 1 Upoznavanje s različitim oblicima pisanog izričaja

Obrazloženje cilja

Očekivani ishodi/postignuća Ovladavanje tehnikama pisanja literarnih i novinskih tekstova

Način realizacije Oblik: pojedinačni i skupni

Sudionici: zainteresirani učenici Način učenja (što rade učenici): vlastiti pokušaji

Metode poučavanja(što rade učitelji): demonstracija, vježbanje

Trajanje izvedbe: 35 sati


- Teškoće: materijalne


Sudjelovanje na Lidranu

Odgovorna osoba Danica Jozepović, učiteljica hrvatskog jezika



11) Pjevački zbor


Nositelj aktivnosti Sara Mojzeš, nastavnik glazbene kulture

Planirani broj učenika(razred) 15(5-8)

Planirani broj sati tjedno (godišnje) 2(70)

Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.

Cilj aktivnosti Upoznavanje strane i domaće dječje zborske literature, te lijepo i izražajno pjevanje uz razumijevanje teksta.

Način realizacije aktivnosti Probe pjevačkog zbora jedan puta tjedno (blok sat), a prije nastupa prema potrebi .

Osnovna namjena aktivnosti Naučene skladbe prezentirati na priredbama za Božić te povodom Dana škole.

Način vrednovanja aktivnosti Sudjelovanje na školskim priredbama i drugim događanjima u školi i mjestu.

12) Globe


Razredni odjel 5. - 8. razred Cilj aktivnosti Primijeniti školska teoretska znanja na konkretnim primjerima iz

okoliša Razvijati svijest o potrebi očuvanja zaštite lokalnog i globalnog okoliša. Učenici mogu izvođenjem različitih mjerenja lakše steći znanje o promjenama u prirodi i osvijestiti važnost očuvanja prirode te razviti sposobnosti opažanja, eksperimentiranja, dokumentiranja te interpretacije i obrade dobivenih podataka. Učenici mogu koristiti podatke iz Globe mjerenja na rješavanju problema u svojem okolišu i predlagati moguća rješenja.

Namjena Shvatiti ovisnost međugodišnje varijabilnosti i klimatskog kolebanja. Razvijanje kritičkog stava prema negativnim pojavama u okolišu, uočiti raznovrsnost vegetacije u Hrvatskoj i u svijetu, te njezinu ovisnost o prirodnim čimbenicima i čovjekovim djelatnostima. Osvijestiti važnost i mogućnost primjene GLOBE programa u nastavi fizike, kemije, biologije i geografije s ciljem primjene praktičnog znanja. Poticati znanstveni način razmišljanja s naglaskom na zaštitu i očuvanje prirode. Razvijati kreativnost, omogućiti otkrivanje osobnih sposobnosti i afiniteta, iznošenje vlastitog mišljenja o važnosti istraživačkih projekata.

Način realizacije Izučavanje GLOBE protokola, osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata kroz interdisciplinarni pristup i timski rad

Nositelji aktivnosti učiteljica prirode i biologije Marija Majer Vremenik Redovito tijekom cijele školske godine 2019./2020., jedan sat

tjedno/jedan dio u učionici, a drugi dio na GLOBE postajama



Troškovnik Instrumenti i pribor za Globe mjerenja (termometrijska kućica, termometar min i max, barometar, kišomjer, ph -metar, metar, kompas, trake za nitrate i nitrite, trake za određivanje tvrdoće u vodi, Kit za kisik i dr. (3500.00 kn)

Način vrednovanja Redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

13) Ženski rukomet

Kurikulumsko područje: tjelesno i zdrastveno područje

Nositelj aktivnosti Luka Poljak, učitelj tjelesne i zdavstvene kulture

Planirani broj učenika(razred) 20(5-8)


2(70)

Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.

Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika sa sportskim aktivnostima i rukometom.

Način realizacije aktivnosti Kroz sportska natjecanja učenika.

Osnovna namjena aktivnosti Ukazivanje učenicima na važnost kvalitetnog provođenja slobodno vremena kroz bavljenje sportom

Način vrednovanja aktivnosti Sportska natjecanja

14) Nogomet – 5. i 6. razred

Kurikulumsko područje: tjelesno i zdrastveno područje

Nositelj aktivnosti Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Matija Hamelec, učenici 5. i 6. razreda.

Planirani broj učenika (razred)


Ukupno 35 sati

Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine 2018./2019. jedan sata tjedno

Cilj aktivnosti Uključivanje što većeg broja učenika u aktivno



provođenje slobodnog vremena.

Način realizacije aktivnosti trening

Osnovna namjena aktivnosti Stvaranje pozitivnih sustava vrijednosti učenika prema

bavljenju sportom, a time i prema mnogim segmentima življenja.

Način vrednovanja aktivnosti Uspješnost sudjelovanja u organiziranim aktivnostima. Motiviranost i zainteresiranost tijekom aktivnosti.

Troškovnik Nema

15) Vjeronaučno-karitativna grupa


Ciklus (razred) II. i III. ( 5.-8.r)

Cilj 1 Promicati međusobno poštovanje i pomaganje kao najveći znak pripadnosti kršćanskoj zajednici

Obrazloženje cilja Pomoći najpotrebnijim i najsiromašnijim obiteljima u našoj okolini. Sudjelovati u humanitarnim akcijama Hrvatskog Caritasa i misijskih ureda.

Očekivani ishodi/postignuća Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima, znati druge razveseliti darom i pomoći.

Iskusiti osjećaj božićne i uskrsne radosti te blizine pri izradi božićnih i uskrsnih ukrasa, prepoznati načine kako možemo pomagati bolesnim ljudima i onima koji pate.

Način realizacije Oblik: frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini

Sudionici: učenici, roditelji, donatori, korisnici pomoći Način učenja (što rade učenici): izrađuju prigodne poklone, čestitke i predmete za sajam, uz suradnju s roditeljima pripremaju kolače za prodaju, sudjeluju u prodaji istih, pripremaju i izvode prigodni program i scenski prikaz, posjećuju siromašne obitelji

Metode poučavanja(što rade učitelji): motiviraju i vode učenike kroz izradu različitih ukrasa i predmeta za prodaju, organiziraju sajmove i posjete siromašnima, prikupljaju donacije

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine, 1. školski sat tjedno uz odlazak na teren

Potrebni resursi/ moguće poteškoće (ovdje pripadaju

- Teškoće: nedostatak vremena i sredstava



materijalni resursi- troškovnik, ali i ljudski resursi)

- Potrebno: različiti materijali za izradu ukrasa i predmeta za prodaju, učenici i njihovo znanje i sposobnosti, osobe kao korisnici humanitarne pomoći


Opisno vrednovanje, samovrednovanje, zadovoljstvo učenika i vjeroučitelja


16) Domaćinstvo


Cilj aktivnosti Upoznati učenike sa osnovnim kućanskim poslovima i ostalim vrstama poslova kao što su npr. Šivanje, čišćenje, briga o cvijeću, izrada ukrasa ( božićni i uskršnji aranžmani), izrada ukrasa od drveta te ostali poslovi.

Osnovna namjena

aktivnosti

Kod učenika osvijestiti potrebu za praktičnim radom, probuditi volju za obavljanje kućanskih poslova, te razvijati motoriku.

Nositelji aktivnosti

Andrea Bračun

Način realizacije

Provođenje nastave kroz niz praktičnih aktivnosti u školi i oko nje.

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele školske godine

Način vrednovanja

Praćenje individualnog napredovanja učenika i njihova interesa za rad, te sudjelovanje na božićnim i uskršnjim sajmovima.

Troškovnik Nema troškova

17) Klokan bez granica


Ciklus (razred) 8.a, 8.b

Cilj 1 Osposobljavati učenike za razvijanje odgovornosti oko svog uspjeha i napretka te svijest o svojim matematičkim postignućima. Priprema učenika za rješavanje matematičkih problema te natjecanje.

Obrazloženje cilja Poticanje interesa učenika za proširenim znanjem iz matematike, razvijanje visoke razine znanja iz matematike te sudjelovanje u natjecanju Klokan bez



granica.

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će znati samostalno rješavati složenije zadatke koristeći stečeno znanje.

Način realizacije Oblik: frontalni, individualni, rad u paru

Sudionici: učenici i nastavnica Način učenja (što rade učenici): individualno i radom u paru učenici rješavaju složenije zadatke Metode poučavanja(što rade učitelji): metoda dijaloga, demonstriranja Trajanje izvedbe: tijekom školske godine


- Teškoće: troškove sudjelovanja na natjecanju snose roditelji učenika, potrošan materijal za rad učenika


Pismeno i usmeno praćenje učenika u napredovanju i savladavanju složenog gradiva matematike; rezultati s natjecanja Klokan bez granica

Odgovorna osoba Ivona Mudri

18) Upoznajemo zemlje engl. govornog područja

Kurikulumsko područje: jezično-komunikacijsko


Cilj 1 Upoznavanje sa zanimljivostima iz zemalja engl. govornog područja

Obrazloženje cilja Uz sadržaje koji se nude u udžbenicima, ovo je prilika da učenici i samostalno ili uz moje vodstvo pronađu mnoštvo zanimljivih činjenica o zemljama engleskog govornog područja za koje nema vremena na redovnim satima nastave.

Očekivani ishodi/postignuća Razvijanje ljubavi prema engl. jeziku te proširivanje znanja dodatnim izvorima.

Način realizacije Oblik: pojedinačni i skupni

Sudionici: zainteresirani učenici Način učenja (što rade učenici): vlastiti pokušaji pronalaženja zanimljivih činjenica, ili upoznavanje sa već



pripremljenim sadržajima koji nisu opće poznati.

Metode poučavanja(što rade učitelji): skupno i samostalno istraživanje uz pomoć tableta ili računala

Trajanje izvedbe: 35 sati


računala i tableta u školi


Veće samostalnije sudjelovanje u nastavi te upoznavanje ostalih učenika sa zanimljivostima koje su saznali na satima izvannastavne aktivnosti

Odgovorna osoba Ana Varžić, učiteljica engl.jezika

19) Fizika



Cilj 1 Razvijanje i poticanje interes za fiziku. Izraze li želju, pripremanje za natjecanje.

Obrazloženje cilja Produbljivanje znanja iz fizike prema interesu učenika. Izvođenje pokusa prema interesu i željama učenika.

Očekivani ishodi/postignuća uku A.3.1. Upravljanje informacijama uku A.3.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema uku A.3.3. Kreativno mišljenje uku A.3.4. Kritičko mišljenje uku B.3.1. Planiranje uku B.3.2. Praćenje uku B.3.3. Prilagodba učenja uku B.3.4. Samovrednovanje/samoprocjena uku C.3.1. Vrijednost učenja uku C.3.2. Slika o sebi kao učeniku uku C.3.3. Interes osr A.3.1. Učenik razvija sliku o sebi. osr A.3.3. Učenik razvija osobne potencijale. ikt C.3.4. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt D.3.1. Učenik se izražava kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje planova te primjenjuje različite načine poticanja



kreativnosti.

Način realizacije Oblik: Individualni rad, rad u paru

Sudionici: Zainteresirani učenici 8 razreda i učitelj Način učenja (što rade učenici): Rješavanje konceptualnih i numeričkih zadataka, izvođenje pokusa prema interesu, istraživanje područja fizike koja ih zanimaju koristeći se digitalnom tehnikom Metode poučavanja(što rade učitelji): Pripremanje listića sa konceptualnim i numeričkim zadacima, vođenje kroz istraživačke radove i pokuse.

Trajanje izvedbe: Tijekom školske godine 35 sati u terminu nulti sat petkom.


- Teškoće: Papir za printanje


Opisno praćenje i bilježenje aktivnosti i zalaganja, rezultate koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i motivaciju učenika.


20) Likovna grupa


Ciklus (razred) 5. a i 5. b razred

Cilj 1 - stjecanje trajnih i upotrebljivih znanja - razvijanje sposobnosti i vještina

- poticanje i razvoj estetskih prosudba - razvijanje kreativnosti i mašte

Obrazloženje cilja - primjena likovnih tehnika - razvoj kritičog i vizualnog mišljenja

- estetska prosudba umjetničkog djela

Očekivani ishodi/postignuća - poznavanje i razumijevanje umjetničkih djela

- poznavanje kulturne baštine - razvoj likovne pismenosti koja uključuje povezanost vizualne percepcije, likovnog stvaralaštva i učenja



Način realizacije Oblik:

Sudionici: - zainteresirani učenici 5. a i 5. b razreda Način učenja (što rade učenici): - crtanje, precrtavanje, slikanje, uređenje panoa, kolaž,

Metode poučavanja(što rade učitelji): Trajanje izvedbe: 35 sati tijekom godine


- Teškoće: - papir za crtanje i slikanje

- pribor za crtanje i slikanje


- sudjelovanje na različitim natječajima

- LIK - radovi za školski pano


21) Mali povijesničari


Ime i prezime voditelja

Matko Andrić

Razred ili razredi Učenici 5.a i 5.b razreda zainteresirani za dodatne sadržaje iz povijesti

Planirani broj učenika 10

Planirani broj sati tjedno 1

Ciljevi Zainteresirati učenike za dodatne sadržaje iz povijesti, razviti ljubav prema spoznajama o prošlosti, usaditi osjećaj za važnost znanja povijesti

Način realizacije Izrada likova, građevina ili događaja od kartona ili drugih dostupnih materijala, gledanje dokumentarnih filmova, izrada plakata, izrada power point prezentacija

Vremenski okviri Petkom 0. sat

Okvirni troškovnik

-



Način praćenja (vrednovanja) dodatne nastave

Plakati i izložbe, vrednovanje kroz razgovor ili kroz redovnu nastavu povijesti

Način korištenja rezultata vrednovanja

Objava plakata ili izrađenih materijala na web stranici škole, te na redovnoj nastavi povijesti

22) Mali kemičari


Ciklus (razred) 7. i 8. razred

Cilj 1 Razvijanje prirodoznanstvenog pogleda na svijet.

Obrazloženje cilja Omogućiti motiviranim učenicima stjecanje dodatnih znanja iz kemije.

Očekivani ishodi/postignuća -usvojiti dodatna kemijska znanja

- razviti samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

-razviti sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja - razviti vještine rukovanja kemijskim posuđem i priborom - moći samostalno izvoditi eksperimente

- znati riješiti problemske zadatke

Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u skupini

Sudionici:učenici 7. i 8. razreda Način učenja (što rade učenici): istražuju, izvode eksperimente, promatraju, zaključuju, rješavaju zadatke Metode poučavanja(što rade učitelji): daje upute, nadzire rad učenika, pomaže prema potrebi Trajanje izvedbe: tijekom šk.god. 2019/2020


- pribor za pisanje,papir, kalkulator, kemijski pribor i posuđe,kemikalije…

Teškoće: -


Uspjesi učenika na natjecanju, pri izvođenju eksperimenata, riješavanj zadataka.

Odgovorna osoba Tanja Lavrnić,prof.kemije i biologije



8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

8.1 . ŠKOLSKI IZLETI

R.br. Odredište Nositelj realizacije Razred

Planirani broj

učenika

Vrijeme trajanja

1. Poludnevni izlet Slatina-Voćin, prema projektu

HVIDR-e Istina o pobjednicima

Tomislav Sabolić, učitelj povijesti i

geografije

7. razred 17 učenika sredinom listopada

2019. godine

2. Jednodnevni izlet dvorac Trakošćan i Muzej

krapinskih neandertalaca

razrednici 5. i 6. razreda

5. i 6. razred 45 učenika svibanj 2020. godine



1) Poludnevni izlet u Slatina-Voćin, prema projektu HVIDR-e Istina o pobjednicima



Planirani broj učenika (razred) Učenici 7. razreda. (17 učenika)

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Poludnevni izlet.

Vremenski okviri aktivnosti listopad 2019. godine. Cilj aktivnosti - Razvijati kod učenika interes i ljubav prema domovini i

lokalnom zavičaju u sklopu projekta Istina o pobjednicima koji provodi HVIDRA Slatina

Način realizacije aktivnosti - Putovanje, kratka predavanja, razgovor

Osnovna namjena aktivnosti - Učenici će posjetiti spomen obilježja podignuta na mjestima pogibije hrvatskih branitelja i civila na Papuku

- Učenici će posjetiti Zavičajni muzej Slatina Način vrednovanja aktivnosti - Likovni i pisani radovi učenika o viđenom

Trošovnik - HVIDRA Slatina

2) Jednodnevni izlet dvorac Trakošćan i Muzej krapinskih neandertalaca


Nositelj aktivnosti razrednici 5. i 6. razreda - Tomislav Sabolić, Danica

Jozepović i Ana Varžić

Planirani broj učenika(razred) 5. i 6. razred (45 učenika)

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Jednodnevni izlet

Vremenski okviri aktivnosti - Svibanj 2020.

Cilj aktivnosti - Upoznavanje prirodnih, povijesnih i kulturnih

znamenitosti sjevernih krajeva Hrvatske.

Način realizacije aktivnosti - Putovanje i razgovor



Osnovna namjena aktivnosti - Razvijanje ljubavi prema domovini te razvijanje

svijesti o ljepoti naše domovine i njezinom

povijesnom naslijeđu.

Način vrednovanja aktivnosti - Pisani radovi učenika (putopis,

reportaža,izvješće...), fotografije, izrada panoa

Trošovnik - Prijevoz i ulaznice u organizaciji turističke

agencije - troškove izleta snose roditelji učenika



8.2. POSJET U FUNKCIJI OSTVARIVANJA NASTAVNOG PLANA I

PROGRAMA

R.br. Odredište Nositelj realizacije

Razred

Planirani broj

učenika

Vrijeme trajanja

1. Pozdrav jeseni Učiteljice razredne nastave

1.-4. razred 57 učenika listopad 2019. godine

2. Pozdrav proljeću - Našički park i Poučni

park Bizik

Učiteljice razredne nastave

1.-4. razred 57 učenika ožujak ili travanj 2020.

godine

3. Cvjetni korzo u Slatini

Jadranka Novak, učiteljica RN

3. i 4. r. PŠ Noskovci

6 učenika kraj svibnja i početak lipanj 2020. godine

4. Cvjetni korzo u Orahovici

Jasna Simonović i Marina Čiček, učiteljica RN

2. i 3. razred 17 učenika početak lipanj 2020. godine

5. Zbogom školo do jeseni

Danica Jozepović i Ana

Varžić

8.a i 8.b razred

25 učenika lipanj 2020. godine

7. Posjet kinu/kazalište Sandra Filošević, učiteljice

hrvatskog jezika

5.-8.r. 87 učenika tijekom školske godine

8. Posjet kinu, Gradskoj knjižnici te Zavičajnom muzej u

Slatini

Učiteljice razredne nastave

1.-4.r 57 učenika studeni 2019. i travanj 2020.

godine

9. Središte županije- Virovitica;

Interpretacijski centar Kuća Petra

Preradovića

Elvira Bočkai, Marina Čiček i

Jadranka Novak, učiteljice

razredne nastave

1.-4.r 57 učenika svibanj 2020. godine

10. Posjet Edukacijskom centru Hrv. Crvenog

križa u Zagrebu

Robin Kovačević 7. razred 17 učenika tijekom školske godine



11. Posjet Crkvi Sv. Petra i Pavla

apostola u Čađavici

Bogumila Jaković

5.-8. razred

87 učenik tijekom školske godine

12. Posjet Domu za starije i nemoćne osobe Zdenka u

Slatini

Bogumila Jaković 5.-8. razred 87 učenik tijekom školske

godine



1) Pozdrav jeseni


1.Ciklus (razred) I (1.- 4. razred )

2. Cilj Povezivanje stečenih spoznaja o jeseni na terenu u cjelokupni odgojno-obrazovni proces

3. Obrazloženje cilja Uočiti prirodne promjene na travnjaku, u šumi i parku u jesen.

Utvrditi važnost plodova jeseni za zdravlje ljudi.

4. Očekivani ishodi/postignuća prepoznati i opisati prirodne promjene na travnjaku, u šumi i parku u jesen

prepoznati i opisati promjene na biljnim vrstama

prepoznati i opisati život životinja u jesen

prepoznati i opisati djelatnosti ljudi u zavičajnoj regiji u jesen

procijeniti važnost očuvanja prirode za život čovjeka

5. Način realizacije Oblik: izvanučionička nastava Sudionici: učenici, učiteljice

Načini učenja (što rade učenici) : promatrati biljni i životinjski svijet i njihove prilagodbe staništima, promatrati rad ljudi, rad na listićima, osmisliti zaključke na novostečenim saznanjima

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremiti i usmjeravati učenike na pravilno promatranje prirode, demonstracija, objašnjavanje.

Trajanje izvedbe: 2 školska sata


Poteškoće: nepovoljni vremenski uvjeti


Praćenje učenika za vrijeme terenskog istraživanja, aktivnosti, zaključivanje

8. Odgovorna osoba Učiteljice razredne nastave matične i područnih škola



2) Pozdrav proljeću - Našički park i Poučni park Bizik



2. Cilj Povezivanje stečenih spoznaja o drveću na terenu u cjelokupni odgojno-obrazovni proces; upoznati životinjske vrste iz različitih dijelova svijeta.

3. Obrazloženje cilja Uočiti prirodne promjene u proljeće na drveću i niskom bilju u parku. Upoznati bogatstvo životinjskih vrsta iz različitih dijelova svijeta, kako se brinu o životinjama i kakav odnos imaju čovjek i životinja na primjeru obitelji koja je osnovala poučni park.

4. Očekivani ishodi/postignuća prepoznati i opisati prirodne promjene u proljeće

prepoznati i opisati promjene na biljnim vrstama s naglaskom na vrste koje rastu u našičkom parku

opisati život i osobine životinja koje obitavaju u Poučnom parku Bizik

odrediti važnost djelovanja čovjeka u odnosu na životinje i razumijeti međusobnu povezanost

procijeniti važnost očuvanja prirode za život čovjeka

5. Način realizacije Oblik: izvanučionička nastava

Sudionici: učenici, učitelji, voditelji Poučnog parka Bizik

Načini učenja (što rade učenici) : promatrati biljni svijet i njihove prilagodbe staništima, promatrati rad djelatnika PP Bizik, proučavanje životinjskih vrsta, rad na listićima, osmisliti zaključke na novostečenim saznanjima

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremiti i usmjeravati učenike na pravilno promatranje prirode, demonstracija, objašnjavanje.

Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan- travanj/svibanj 2020.


Poteškoće: nepovoljni vremenski uvjeti.

Troškovnik: 80-100 kn


Praćenje učenika za vrijeme terenskog istraživanja, aktivnosti, zaključivanje



8. Odgovorna osoba Učiteljice razredne nastave matične i područnih škola

3) Cvjetni korzo u Slatini

Kurikulumsko područje: društveno-humanističko i umjetničko

Ciklus (razred) 1. ciklus (od 1. do 4. razreda)

Cilj 1 Sudjelovanje na manifestaciji DND-a Slatina na Cvjetnom korzu

Obrazloženje cilja Izradom cvjetnih kostima pripremiti se i prezentirati svoje umjetničke i kreativne sposobnosti

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će u povorci odjeveni u cvjetne kostime prikazati svoju kreativnost, te biti dio tradicije koju organizira svake godine Društvo naša djeca iz Slatine

Način realizacije Oblik: skupni

Sudionici: učenici PŠ Noskovci, učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): izrada kostima, odjevanje u kostime na dan povorke

Metode poučavanja (što rade učitelji): prati i sudjeluje u izradi kostima u suradnji s roditeljima

Trajanje izvedbe: svibanj/ 2020.g.


Materijal potreban za izradu kostima (krep papir, hamer papir, papir u boji, salvete i sl.)

Poteškoće- prilagodba lošim vremenskim uvjetima, prijevoz učenika do Slatine


Suradnja među učenicima, međusobno uvažavanje i izričaj originalnosti

Odgovorna osoba Učiteljica Jadranka Novak



4) Cvjetni korzo u Orahovici


1.Ciklus (razred) 1. ciklus (od 1. do 4. razreda)

2. Cilj Sudjelovanje na Orahovačkom proljeću

3. Obrazloženje cilja Izradom proljetnih kostima pripremiti se i prezentirati svoje umjetničke i kreativne sposobnosti

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će u povorci odjeveni u proljetne kostime prikazati svoju kreativnost, te biti dio tradicije koju organizira grad Orahovica

5. Način realizacije Oblik: skupni

Sudionici: učenici 2. i 3.razreda matične škole i učiteljice

Načini učenja (što rade učenici):izrada kostima, odjevanje u kostime na dan povorke povodom Orahovačkog proljeća

Metode poučavanja (što rade učitelji): prati i sudjeluje u izradi kostima u suradnji s roditeljima

Trajanje izvedbe: krajem svibnja ili početkom lipnja 2020.g.


Hamer papir, krep papir, troškovi prijevoza učenika do Orahovice

Poteškoće- prilagodba lošim vremenskim uvjetima


Suradnja među učenicima, međusobno uvažavanje i izričaj originalnosti

8. Odgovorna osoba Učiteljice Jasna Simonović i Marina Čiček



5) Zbogom školo do jeseni


Nositelj aktivnosti Razrednica i učenici 8.b razreda (14 učenika)

Planirani broj učenika(razred) 8.a i 8.b razred (ukupno 28 učenika)

Planirani broj sati Jedan dan u lipnju

Vremenski okviri aktivnosti - 6. mj. 2019.godine

Cilj aktivnosti - Promocija najuspješnijih učenika naše škole pred ravnateljima i učenicima cijele Županije

Način realizacije aktivnosti - Nastupanje u sklopu manifestacije „Zbogom,školo, do jeseni!“

Osnovna namjena aktivnosti - Predstavljanje najboljih učenica/učenica naše Virovitičko-podravske županije uz prigodni zabavni program

Način vrednovanja aktivnosti - Podjela nagrada i priznanja najučenici/učeniku generacije te ostalim učenicima za ostvarene rezulate na natjecanjima

6) Posjet kinu/kazalištu


Nositelj aktivnosti 5. – 8.

Planirani broj učenika(razred) - razvijati i promicati kulturu odlaska u kino ili kazalište - razvijati ljubav prema filmu ili kazalištu


- proširivanje znanja

Vremenski okviri aktivnosti - primjenjivati stečena znanja - donošenje zaključaka

- povezivati stečena znanja sa stvarnim životom

Cilj aktivnosti Oblik:

Sudionici: - učenici, učitelji Način učenja (što rade učenici): - gledanje filma ili kazališne predstave

Metode poučavanja(što rade učitelji):



Trajanje izvedbe:

Način realizacije aktivnosti - Teškoće: - prijevoz učenika

- cijena ulaznice i prijevoza

Osnovna namjena aktivnosti - razgovor

- pisani radovi - izvješće

- osvrt, komentar, kritika

Način vrednovanja aktivnosti Sandra Filošević

Trošovnik -

7) Posjet kinu, Gradskoj knjižnici te Zavičajnom muzej u Slatini

Kurikulumsko područje: jezično-komunikacijsko, društveno-humanističko


2.Cilj 1 U neposrednoj stvarnosti i konkretnim životnim situacijama učenici će upoznati kulturno-umjetničke ustanove, proširiti sadržaje pojedinih predmeta na primjeren, zanimljiv i pristupačan način.

3.Obrazloženje cilja - upoznati kulturne ustanove u Slatini te posjetiti izložbe koje organiziraju muzejski i i knjižničarski pedagozi -učenici će istraživati o našoj povijesti i umjetnosti, razvijati ljubav i interes za umjetničko stvaranje i primijeniti pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama -gledati film ili kazališnu predstavu primjerenu uzrastu učenika


-prepoznati i imenovati kulturno-povijesne ustanove grada Slatine -razviti pozitivne osjećaje prema umjetnosti i medijskoj kulturi -upoznati i posjetiti kino -odrediti vrste filma, shvatiti pojam glumaca i pozornice. -doživljavati i iskazivati suosjećanje, raspravljati o postupcima likova u gledanom filmu ili kazališnoj predstavi, isticati poželjno ponašanje

5.Način realizacije Oblik: individualni, skupni rad i rad u paru

Sudionici: učenici od 1.-4.razreda Načini učenja (što rade učenici):razgovaraju i analiziraju, gledaju film ili kazališnu predstavu, pišu, izrađuju plakat Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije,



metoda praktičnog rada, metoda čitanja i pisanja i slušanja

Trajanje izvedbe: 8 sati-dva posjeta tijekom školske godine 2019./2020.


Autobus za prijevoz učenika

Poteškoće-učenici nisu u mogućnosti platiti autobus i kino

Troškovnik-oko 20-30 kn po učeniku


Razgovor, listići, plakat, ispričati filmsku priču te analizirati odgledano i utvrditi naučeno.


8) Središte županije- Virovitica; Interpretacijski centar Kuća Petra Preradovića



2. Cilj Upoznati kulturno-povijesnu baštinu zavičaja posjetom novouređenog Interpretacijskog centra: "Kuća Petra Preradovića" u Grabrovnici i središta Virovitičko- podravske županije- Virovitice

3. Obrazloženje cilja Učenici će upoznati znamenitosti grada Virovitce, središte grada, te posjetiti Županiju gdje će se upoznati s ustrojstvom Županije i njezinom ulogom.

Učenici će posjetom pjesnikova doma upoznati njegovo životno djelo.

4. Očekivani ishodi/postignuća Prepoznati središte grada, imenovati kulturno-povijesne građevine u parku Virovitice i oko parka

Prepoznati zgradu županije i njena obilježja

Razumjeti važnost uloge županije za sve stanovnike

Promotriti i opisati neke muzejske primjerke pjesnikove kuće i navesti njegov doprinos razvoju kulturne baštine našeg zavičaja

5. Način realizacije Oblik: izvanučionička nastava Sudionici: učenici 3.r., učitelji, voditelji Interpretacijskog centra: "Kuća Petra Preradovića, voditelj u Županiji



Načini učenja (što rade učenici) : Promotriti okoliš uređenog pjesnikovog doma, njegov muzejski postav, upoznati nekoliko etno- primjeraka koji su sačuvani, prošetati okolišem; U Županiji će učenici prošetati unutarnjim prostorom do velike dvorane, uz prezentaciju će naučiti zanimljive i važne podatke o općinama županije o njegovom ustroju,

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremiti i usmjeravati učenike na pravilno promatranje, pažljivo slušanje i primjereno ponašanje, usmjeravanje na pamćenje bitnih podataka vrijednih kao dio opće kulture.

Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan- svibanj 2020.


Troškovnik: 150-200kn


Praćenje učenika za vrijeme terenskog istraživanja, aktivnosti, zaključivanje.

8. Odgovorna osoba Učiteljice: Elvira Bočkai, Marina Čiček, Jadranka Novak

9) Posjet Edukacijskom centru Hrv. Crvenog križa u Zagrebu


Nositelj aktivnosti Razrednik: Robin Kovačević,prof.

Planirani broj učenika(razred) 7. razred (17 učenika)

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Jedan dan

Vremenski okviri aktivnosti Tjekom šk. godine

Cilj aktivnosti - posjet Edukacijskom centru Hrv. Crvenog križa koji omogućuje učenicima da aktivno i praktično steknu znanja, vještine, stavove i vrijednosti u područjima zdravstva, kulture, prve pomoći i sl.



Način realizacije aktivnosti - predavanja i radionice prilagođene školskom uzrastu i usklađene s ciljevima nastavnog plana i programa za osnovne škole te kurikulumom GOO.

Osnovna namjena aktivnosti - ostvarivanje boljih rezultata u sustavu obrazovanja, priprema za životne izazove i poticaj na aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice.

Način vrednovanja aktivnosti - fotografije

- razgovor - radionice

Trošovnik - Ministarstvo znanosti i obrazovanja

10) Posjet Crkvi Sv. Petra i Pavla apostola u Čađavici


Ciklus (razred) I.,II. i III. ( 1.-8.razreda)

Cilj 1 Posjetiti župnu crkvu, upoznati se s njezinom poviješću i unutarnjim prostorom, liturgijskim predmetima i misnim ruhom, susresti se s upraviteljem župe-župnikom

Obrazloženje cilja Posjet župnoj crkvi se uklapa u nastavni plan i program katoličkog vjeronauka.

Crkva Sv. Petra apostola se spominje među najstarijima na ovom dijelu Slavonije i dragocjeni je spomenik kulture.

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će znati više o svojoj župnoj crkvi, njezinom unutarnjem prostoru. Naučit će nazive liturgijskih predmeta te ih međusobno razlikovati.

Način realizacije Oblik: posjet crkvi Sudionici: učenici, župnik

Način učenja (što rade učenici): slušaju izlaganje, promatraju, postavljaju pitanja, aktivno sudjeluju kroz razgovor i molitvu, stvaralački se izražavaju Metode poučavanja(što rade učitelji): organiziraju posjet župnoj crkvi, izlažu, objašnjavaju, zajedno s



učenicima mole, demonstriraju

Trajanje izvedbe: 2 školska sata po razrednom odjelu


- Teškoće: nedostatak vremena za realizaciju planirane aktivnosti


Usmeno, pismeno, likovno i molitveno izražavanje


11) Posjet Domu za starije i nemoćne osobe Zdenka u Slatini


Ciklus (razred) II. i III. ( 5.-8.r)

Cilj 1 Posjet domu za starije i nemoćne osobe Zdenka u Slatini

Obrazloženje cilja Svojim posjetom i programom obradovati starije i nemoćne osobe u domu. Posjet je planiran u sklopu vjeronaučno-karitativne grupe.

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će prepoznati važnost činjenja dobrih djela i radosti koja je posljedica činjenja istih. Učenici će otkriti važnost nesebičnosti i velikodušnosti u međusobnim odnosima i susretima. Učenici će izvesti prigodni program korisnicima doma.

Način realizacije Oblik: pojedinačni, rad u skupini Sudionici: učenici

Način učenja (što rade učenici): pripremaju i izrađuju prigodne darove, pripremaju i izvode prigodni scenski program, usmeno, pismeno i stvaralački se izražavaju Metode poučavanja(što rade učitelji): pripremaju program za učenike, zajedno s učenicima izrađuju prigodne darove, organiziraju, vode i prate učenike tijekom posjeta domu Trajanje izvedbe: 7.sati, tijekom mjeseca travnja

Potrebni resursi/ moguće poteškoće (ovdje pripadaju materijalni resursi- troškovnik,

- Teškoće: nemogućnost prijevoza, nedostatno vrijeme, nemogućnost posjete domu

- Troškovnik: prijevoz učenika, materijal za izradu



ali i ljudski resursi) poklona, učenici i njihovo znanje i vještine


Usmeno, pismeno i stvaralačko izražavanje, fotografije




8.3. TERENSKA NASTAVA

R.br. Odredište Nositelj realizacije

Razred

Planirani broj

učenika

Vrijeme trajanja

1. Vukovar, Pakrac, Lipik i Okučani

Sandra Filošević i Andrea Bračun

8.a i 8.b 25 učenika listopad i ožujak 2020. godine

2. Učenik u prometu Tamara Španić 1. razred 6 učenikaa ožujak 2020. godine



1) Vukovar, Pakrac, Lipik i Okučani


Ciklus (razred) 8. a i 8. b razred

Cilj 1 - učiti o vrijednostima Domovinskog rata i bitkama koje su se vodile na tim područjima - upoznati kulturu i baštinu toga kraja

- razvijati domoljublje

Obrazloženje cilja

Očekivani ishodi/postignuća - shvatiti vrijednost Domovinskog rata

- cijeniti slobodu i mir

Način realizacije Oblik: - terenska nastava

Sudionici: učenici 8. a i 8. b razreda, razrednice Način učenja (što rade učenici):

Metode poučavanja(što rade učitelji): Trajanje izvedbe: Vukovar – 1 dan

Pakrac, Lipik, Okučani – 1 dan


- Teškoće:


- razgovor

- kviz - pisani uradci

Odgovorna osoba Sandra Filošević i Andrea Bračun



2) Učenik u prometu


1.Ciklus (razred) I (1.razred)

2. Cilj Osposobiti učenike za sigurno i odgovorno sudjelovanje u prometu.

3. Obrazloženje cilja Učenici će prepoznati prometne oznake za sigurno i odgovorno sudjelovanje u prometu .

4. Očekivani ishodi/postignuća učenici će se moći pravilno i sigurno kretati ulicom

učenici će moći prepoznati i odabrati najsigurniji put od kuće do škole

5. Način realizacije Oblik:izvanučionička nastava Sudionici: učenici 1.razreda matične škole, učiteljica

Načini učenja (što rade učenici): uočavaju i imenuju prometne znakove i prometna sredstva; kreću se desnom stranom pločnika; vježbaju sigurno prelaženje ulice na pješačkom prijelazu i semaforu

Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelj vodi učenike od škole do raskrižja; objašnjava prometna pravila i znakove; demonstrira ponašanje u prometnim situacijama; pazi na sigurnost učenika; daje povratnu informaciju o uspješnosti

Trajanje izvedbe: 1 sat


Resursi: obilježeni pješački prijelaz, semafor, siguran prostor za demonstraciju Moguće teškoće: vremenske neprilike


Usmena ili pisana provjera

8. Odgovorna osoba učiteljica Tamara Španić



9. PROJEKTNA NASTAVA

9.1 ŠKOLSKI PROJEKTI

R.br. Naziv projekta Nositelj projekta Razred

Planirani broj

učenika

Trajanje projekta

1. Kamo nakon osnovne škole

Andrej Hodonj, stručni suradnike

pedagog te razrednici 8. razreda

8.a i 8.b 26 učenika Tijekom šk. god.

2019./2020.

2. Shema školskog voća i povrća

učitelji i učenici od 1. do 8. razreda

144 učenika Tijekom šk.god.

2019./2020.

3. Shema školskog mlijeka

učitelji i učenici od 1. do 4. razreda

59 učenika Tijekom šk.god.

2019./2020.

4. Zubna putovnica ZZJZ u suradnji sa Ministarstvom

zdravstva

6. razred 19 učenika Tijekom šk.god.

2019./2020.

5. Naša mala knjižnica-upoznajemo autore i

ilustratore

Andrea Prelog Vujić, stručna

suradnica knjižničarka

1.-8. r. 144 učenika Tijekom školske godine

2019./2020.

6. In-In Inkluzija i integracija

VPŽ 3. razred 1 učenik Tijekom školske godine

2019./2020.

7. Žličica VPŽ 1.-8. r. 16 učenika Tijekom školske godine

2019./2020.

8. Rokovi junaci u borbi protiv pretilosti

ZZJZ VPŽ i udruga „Nutricionizam Balans“ Osijek


2019./2020.

9. Vrline znanja - ulaganje u ljude i

zajednice

Volonterski centar Osijek

5.-8.r. 144 učenika Tijekom prvog polugodišta



10. Drveće našeg zavičaja Diana Vukušić i Ivana Job

1.-4.r. 57 učenika Tijekom školske godine

2019./2020.

11. Živjeti zdravo učitelji i školska kuharica


2019./2020.

12. Kiko i ruka- prevencija seksualnog

zlostavljanja i iskorištavanja djece

Andrej Hodonj, stručni suradnik

pedagog

2. i 3. razred 17 učenika Tijekom školske godine

2019./2020.

13. Radionice socijalnih vještina

Andrej Hodonj, stručni suradnik

pedagog

2.-4. razred 5. i 6. razred

57 učenika (razredne nastave) i 45 učenika

(5. i 6. razred)

Tijekom školske godine

2019./2020.



1) Kamo nakon osnovne škole


Nositelj aktivnosti Andrej Hodonj, stručni suradnike pedagog te razrednici 8. razreda

Planirani broj učenika(razred) učenici i roditelji 8. razreda te razrednici


1 sat za vrijeme održavanja sata razrednog odjela

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom školske godine 2019./2020.

Cilj aktivnosti - upoznavanje učenika s procesom upisa u srednje škole

- upoznavanje učenika sa školama i zanimanjima - poticanje učenika na razmišljanje o odabiru škole

ili zanimanja - razgovor s roditeljima o željama, interesima i

mogućnostima njihove djece Način realizacije aktivnosti - Predavanje stručnog suradnika pedagoga za

učenike i roditelje

- Info pano za učenike i roditelje

- Predavanje srednjih škola : Industrijsko-obrtničke škole Slatina i Srednje škole “Marka Marulića Slatina te drugih škola prema željama roditelja

- Predavanje psihologinje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje – područne službe Virovitica

- Predavanje Hrvastke obrtničke komore

Osnovna namjena aktivnosti - Što kvalitetnije provođenje profesionalne orijentacije s ciljem kvalitetnog i pravog odabira škole ili zanimanja za učenike 8. razreda.

Način vrednovanja aktivnosti - Doživljaj učenika i roditelja, pitanja i prijedlozi



2) Shema školskog voća i povrća

Kurikulumsko područje: tjelesno i zdravstveno područje

Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljice razredne nastave

Planirani broj učenika(razred) 144 učenika


Cilj aktivnosti -stjecati prehrambene navike kod djece s ciljem trajnog povećanja udjela voća i povrća u prehrani kako bi se spriječila rana debljina i druge bolesti uzrokovane nepravilnom prehranom.

Način realizacije aktivnosti -edukacijske aktivnosti o važnosti voća i povrća, degustacija voća i povrća, posjet i komunikacija s proizvođačima voća i povrća.

Osnovna namjena aktivnosti -navikavati učenike na zdravu i pravilnu prehranu.

Način vrednovanja aktivnosti -izrada i izlaganje plakata o voću i povrću, konzumiranje voća i povrća, ppt prezentacija

3) Shema školskog mlijeka


Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljice razredne nastave

Planirani broj učenika(razred) 57 učenika (svi učenici matične i područnih škola od 1. do 4. razreda)


Cilj aktivnosti -stjecati prehrambene navike kod djece s ciljem trajnog povećanja udjela mlijeka u prehrani

Način realizacije aktivnosti -edukacijske aktivnosti o važnosti mlijeka, degustacija mlijeka, posjet i komunikacija s proizvođačima mlijeka

Osnovna namjena aktivnosti -navikavati učenike na zdravu i pravilnu konzumaciju mlijeka i mliječnih proizvoda

Način vrednovanja aktivnosti -izrada i izlaganje plakata o mlijeku, konzumiranje mlijeka, ppt prezentacija



4) Zubna putovnica Kurikulumsko područje: tjelesno i zdravstveno područje 1.Ciklus (razred) Učenici 6. razreda

2.Cilj 1 Podići svijest o važnosti dentalne higijene i očuvanju dentalnog zdravlja djece kao skupine čije je oralno zdravlje najranjivije

3.Obrazloženje cilja Razvijati samopouzdanje, upornost, ustrajnost, razvijati svijest o važnosti dentalne higijene i dentalnog zdravlja djece, razbijanje straha od doktora dentalne medicine


Učenici će stjeći potrebno znanje o pravilnoj higijeni zuba, redovitom pranju zuba i redovitoj kontroli kod stomatologa

5.Način realizacije Oblik: skupni rad, individualni rad Sudionici: doktori dentalne medicine, učenici 6. razreda i razrednica Načini učenja (što rade učenici): pranje i pregled zubiju, razgovor o pravilnoj higijeni

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora , metoda demonstracije Trajanje izvedbe: tijekom školske godine


-potrebni resursi: doktori dentalne medicine

-teškoće-


Izrada plakata ili listića

Odgovorna osoba: Suradnja sa Ministarstvom zdravstva



5) Naša mala knjižnica-upoznajemo autore i ilustratore Kurikulumsko područje: jezično- komunikacijsko

Ciklus (razred) 3. i 4. razred

Cilj 1 Upoznavanje inozemnih i domaćih autora i ilustratora.

Obrazloženje cilja Bolje predstavljanje autora i ilustratora te povećanje interesa za njihove knjige. Stvaranje kritičkih čitatelja, poticanje čitanja među djecom i mladima. Razvijanje kreativnosti te pisanog i usmenog izražavanja.

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će povećati interes za čitanjem te razviti kritičko promišljanje o pročitanom, proširit će rječnik, poboljšati izražavanje.

Način realizacije Oblik: Kreativna knjižnica (radionice)

Sudionici: učenici 3. i 4. razreda Način učenja (što rade učenici): čitanje, slušanje, pisanje, crtanje, scenski nastup, kritičko promišljanje, rješavanje problema

Metode poučavanja(što rade učitelji): usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, pisanje, demonstracija

Trajanje izvedbe: tijekom školse godine 2019./2020.


- Teškoće: nabava dodatnih materijala za rad (papir, boje, olovke, škare, ljepilo…), ograničen broj primjeraka knjiga, (ne)dostupnost računala i projektora…


- izlaganje i nagrađivanje učeničkih radova

- objava rada na projektu na mrežnim stranicama škole te predstavljanje roditeljima i lokalnoj zajednici

Odgovorna osoba Andrea Prelog Vujić, knjižničarka



6) In In Inkluzija i Integracija Kurikulumsko područje: društveno-humanističko

Nositelj aktivnosti stručni suradnik pedagog, učiteljica trećeg razreda, VPŽ

Planirani broj učenika(razred) 1 učenik trećeg razreda


1 sat po razredu

Vremenski okviri aktivnosti - tijekom školske godine 2019./2020.

Cilj aktivnosti - osiguravanje pomoćnika u nastavi za učenike s teškoćama u razvoju

Način realizacije aktivnosti - kroz nastavu tjelesne i zdravstvene kulture te izvanučioničku nastavu

Osnovna namjena aktivnosti - Neposrednu potpora učeniku s teškoćama u razvoju koje zahtjevaju motoričku aktivnost učenika

Način vrednovanja aktivnosti - Supervizijski razgovor sa pomoćnikom u nastavi, razgovor sa učiteljicom i roditeljem o napretku i uspjehu učenika.

7) Žličica

Kurikulumsko područje: društveno - humanističko

Nositelj aktivnosti razrednici, kuharica

Planirani broj učenika(razred) 16 učenika


1 sat po razredu


Cilj aktivnosti - osiguravanje prehrane u školskoj kuhinji učenicima putem projekta

Način realizacije aktivnosti - učenicima je osigurana besplatna prehrana u školskoj kuhinji

Osnovna namjena aktivnosti - pružanje prehrane učenicima u riziku

Način vrednovanja aktivnosti - brojem obroka u školskoj kuhinji



8) Rokovi junaci u borbi protiv pretilosti Kurikulumsko područje: tjelesno i zdravstveno područje

Nositelj aktivnosti Zavod za javno zdravstvo „Sveti Rok“ VPŽ u suradnji sa udrugom „Nutricionizam Balans“ iz Osijeka

Planirani broj učenika(razred) 1.-8. razred


1 sat po razredu


Cilj aktivnosti - Promicati zdravi način života utjecanjem na životni stil i prehrambene navike djece

Način realizacije aktivnosti - Radionica za učenike od prvog do četvrtog razreda te petog do osmog razreda, a koje će voditi stručnjaci iz udruge „Nutricionizam Balans“ te Zavoda za javno zdravstvo „Sveti Rok“

- Tijekom proljetnih praznika, organizacija nutricionističkog kampa u Noskovačkoj Dubravi

Osnovna namjena aktivnosti - Eudcirati djecu i mlade o važnosti zdrave prehrane te redovite fizičke aktivnosti.

Način vrednovanja aktivnosti - Razgovor sa učenicima o zdravim prehrambenim navikama i važnosti fizičke aktivnosti

9) Vrline znanja- ulaganje u ljude i zajednicu

Kurikulumsko područje: društveno –humanističko područje

Nositelj aktivnosti Volonterski centra Osijek

Planirani broj učenika(razred) 1.-8. razred


1 sat po razredu


Cilj aktivnosti - usmjeren je na jačanje i promociju održivog razvoja i socijalne kohezije kroz jačanje uloge škola i suradnje između različitih dionika u lokalnim zajednicama



Način realizacije aktivnosti - radionice za učenike i edukaciju za nastavnike o volontiranju te postavljanje volonterskih klubova

- edukacija o organiziranju zajednice za predstavnike mladih, udruga i drugih dionika te podrška provedbi lokalnih akcija i inicijativa usmjerenih boljoj kvaliteti života u zajednici

Osnovna namjena aktivnosti - doprinos demokratskoj građanskoj kulturi što na praktičnoj razini znači razvoj zajednice u kojoj pojedinci osjećaju pripadnost zajednici, svjesni su vlastite odgovornosti za njen razvoj te su sposobni iskoristiti resurse zajednice za njen dalji napredak.

Način vrednovanja aktivnosti - Razgovor sa učenicima o važnosi volonterskog rada

10) Drveće našeg zavičaja


1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 1. – 4.r. )

2.Cilj 1 Upoznavanje vrste drveća zavičajnih šuma kroz godišnja doba.

3.Obrazloženje cilja Upoznati najčešće vrste vrste drveća u zavičaju ( šuma, park, voćke)

Utvrditi važnost šume za život čovjeka.

Razvijati ekološku svijest učenika.

4.Očekivani ishodi/postignuća - Prepoznati, imenovati i opisati vrste drveća zavičaja.

- Opisati promjene na drveću kroz godišnja doba.

- Procijeniti važnost očuvanja stabala za život čovjeka.

5.Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u paru i skupni, radionica

Sudionici: učenici od 1. – 4.r. cijele škole, učiteljice RN Načini učenja (što rade učenici): prikupljanje podataka o drveću u našem zavičaju, promatranje drveća kroz godišnja doba, opisivanje, izrada herbarija ( lišće drveća ) , crtanje / slikanje drveća, izrada plakata



Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremiti slikovne i pisane materijale za istraživanje, sudjelovanje u organizaciji

radionica, usmjeravaju rad učenika, predvidjeti načine izlaganja i vrednovanja učeničkih postignuća, organizirati posjet park šumi Jankovac u proljeće

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine


Slikovni materijal, pisani materijali o šumi, neposredna stvarnost, udžbenici PID – a, ptt prezentacije, Poteškoće: nedostatak papira za izradu materijala, nepovoljni vremenski uvjeti.


Praćenje učenika za vrijeme istraživanja, izlaganje stečenih znanja, radni listić.

Odgovorna osoba: -voditeljice projekta: Diana Vukušić, Ivana Job - ostale učiteljice razredne nastave

10) Živjeti zdravo

Kurikulumsko područje: prirodoslovno, tjelesno- zdravstveno

1.Ciklus (razred) I. i II. ciklus ( 1. do 8 .razred )

2.Cilj 1 Spoznati da pravilnom prehranom , svakodnevnim tjelesnim vježbanjem i brigom o zdravlju osiguravamo zdrav život.

3 .Obrazloženje cilja Upoznati namirnice s piramide zdrave pehrane i primjenjivati ju svakodnevno. Razvijati svakodnevne higijenske navike, upućivati učenike u štetnost negativnih pojava za sebe i okolinu. Razvijati potrebu za svakodnevnim tjelesnim aktivnostima.


Imenovati namirnice s piramide zdrave prehrane te pravilno postupiti u pripremi i konzumiranju jela.Opisati važnost svakodnevnog tjelesnog vježbanja, nabrojiti i primijenjivati tjelovježbene aktivnosti koje se mogu provoditi svakodnevno.Opisati svoja postignuća i pokazati radost prema tuđem postignuću.Opisati kako zaštiti duševno i opće zdravlje.Objasniti razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta.



5.Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u paru i skupni, radionica, izvanučionična nastava,

Sudionici: učenici od 1. – 8.r. cijele škole, učitelji razredne i predmetne nastave

Načini učenja (što rade učenici): izrada piramide zdrave prehrane, svakodnevno tjelesno vježbaju, pravilni i zdravo se hrane, usmeno i pisano se izražavaju o svom zdravlju, izrada plakata

Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremiti slikovne i pisane materijale,usmjeravaju rad učenika, predvidjeti načine izlaganja i vrednovanja učeničkih postignuća

Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2019. / 2020


Slikovni materijal i pisani materijali o zdravlju , neposredna stvarnost, udžbenici PID – a, ptt prezentacije, školska dvorana i igralište, školska kuhinja, Poteškoće: nedostatak papira za izradu materijala


Praćenje učenika za vrijeme nastave, izlaganje stečenih znanja, radni listić, projektni dan u travnju

Odgovorna osoba: - učitelji razredne i predmetne nastave i školska kuharica

10) Kiko i ruka- prevencija seksualnog zlostavljanja i iskorištavanja djece


Nositelj aktivnosti Andrej Hodonj, stručni suradnik pedagog, učenici drugog i trećeg razreda

Planirani broj učenika(razred) 7 učenika drugog razreda i 10 učenika trećeg razreda


1 sat po razredu


Cilj aktivnosti - Prevencija seksualnog zlostavljanja i iskorištavanja djece

Način realizacije aktivnosti - Metoda grupnog rada, razgovora, savjetovanja, poticanja i ohrabrivanja,



- Discipliniranje vođenjem uz primjenu pravila, nadzor, vođeno planiranje

- Razne ekspresivne tehnike (crtanje, likovno izražavanje uz glazbu, poučni filmovi igranje uloga i sl)

Osnovna namjena aktivnosti - Osvijestiti načine primjerenih socijalnih kontakata s odraslima

- Osnažiti tjelesni i psihički integritet djece

- Podučiti djecu pravilu donjeg rublja.

- Edukacija učenika o seksualnom zlostavljanju.

- Prevencija seksualnog zlostavljanja i iskorištavanja djece

- Osvještavanje vlastitog tijela.

Način vrednovanja aktivnosti - Evaluacijski listić, razgovor s učenicima

11) Radionice socijalnih vještina


Nositelj aktivnosti Andrej Hodonj, stručni suradnik pedagog, učenici

Planirani broj učenika(razred) 2.-4. razred matične škole Čađavica te područne škole Sopje, Noskovci i Ilmin Dvor

5. i 6. razred


1 sat po razredu


Cilj aktivnosti - Osnaživanje učenika i učenica za snalaženje u svakodnevnim situacijama kroz iskustveno učenje i prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije.

Način realizacije aktivnosti - Pedagoške radionice

Osnovna namjena aktivnosti - Radionice su namijenjene skupinama učenicima razredne nastave (2.-4. razred) kako bi od samog početka školovanja svladavali vještine ophođenja u socijalnim situacijama i jačali svijest o sebi i drugima te učenicima 5. i 6. razreda predmetne nastave.



Način vrednovanja aktivnosti - Evaluacijski listić, razgovor s učenicima



9.2 PROJEKTNO UČENJE

R.br. Naziv projekta Nositelj projekta Razred Planirani broj učenika

Trajanje projekta

1. Zanimanja ljudi u zavičaju

Jasna Simonović, učiteljica RN

2. r. Čađavica 7 učenika studeni 2019. godine

2. Sigurno u prometu Ivana Job, učiteljica RN


5 učenika ožujak 2020. godine

3. Ljekovito bilje – hrebarij

Diana Vukušić i Suzana Jelić, učiteljice RN

4.r. PŠ Ilmin Dvor i PŠ

Sopje

5 učenika travanj i svibanj 2020. godine

4. Biljke proljetnice – vjesnici proljeća

Elvira Bočkai, učiteljica RN

1. i 3. r. PŠ Sopje


5. Biljke zavičajnog travnjaka

Jadranka Novak, učiteljica RN



6. Vjesnici proljeća Tamara Španić, učiteljica RN

1. r. Čađavica 6 učenika travanj i svibanj 2020. godine

7. Biljke travnjaka Tatjana Vidaković, učiteljica RN

4.r. Čađavica 11 učenika travanj i svibanj 2020. godine

8. Ljekovito bilje Marina Čiček, učiteljica RN

3.r. Čađavica 11 učenika tijekom cijele godine



1) Zanimanja ljudi u zavičaju

Kurikulumsko područje: prirodloslovno

Ciklus (razred) 1.ciklus (2.razred)

Cilj 1 Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju.

Obrazloženje cilja Donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora.

Očekivani ishodi/postignuća Učenik će navesti različita zanimanja ljudi, navesti zanimanja u neposrednom okruženju, imenovati zanimanja roditelja, zanimanja u školi, usporediti radni prostor, odjeću, alat, pribor i gotove proizvode.

Način realizacije Oblik: individualni, skupni rad i rad u paru

Sudionici: učenici 2.razreda Način učenja (što rade učenici): razgovoraju s ljudima različitih zanimanja, uspoređuju zanimanja, posjećuju zaposlenike škole, opisuju, gledaju PP prezentaciju, crtaju i pišu. Metode poučavanja(što rade učitelji): metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda rada na tekstu, metoda čitanja, pisanja i crtanja.

Trajanje izvedbe: studeni 2019. (3 nastavna sata)


- Teškoće: uklopiti nastavu s obilaskom određenih zanimanja u svrhu upoznavanja.


Razgovor o različitim zanimanjima i izrada plakata s dječjim radovima Što je moje buduće zanimanje?

Odgovorna osoba Jasna Simonović



2) Sigurno u prometu


Ciklus (razred) I (1. i 2. razred)

Cilj 1 Osposobiti učenike za sigurno i odgovorno sudjelovanje u prometu.

Obrazloženje cilja Upoznati prometne znakove i prometna pravila važnih za sudjelovanje u prometu kao pješaka, biciklista. Upućivati učenike na potencijalne opasnosnosti u prometu .

Očekivani ishodi/postignuća - Nabraja i primjenjuje osnovna pravila pravilnog ponašanja u prometu.

- Samostalno se i sigurno kreće u prometu , izbjegava opasnosti.

Način realizacije Oblik: individualni, rad u parovima i skupinama, IUN

Sudionici: učenici 1. i 2.r. PŠ Noskovci, učiteljica Način učenja (što rade učenici): uočavaju i imenuju prometne znakove i prometna sredstva; kreću se desnom stranom pločnika; vježbaju sigurno prelaženje ulice.

Metode poučavanja(što rade učitelji): učitelj vodi učenike od škole do raskrižja; objašnjava prometna pravila i znakove; demonstrira ponašanje u prometnim situacijama; pazi na sigurnost učenika; daje povratnu informaciju o uspješnosti Trajanje izvedbe: 2 školska sata, ožujak 2020.


- Resursi: plakat, izvorna stvarnost, siguran prostor za demonstraciju pravilnog ponašanja

-Moguće teškoće: vremenske neprilike


Praćenje učenika za vrijeme nastave, listić – lista procjene

Odgovorna osoba Učiteljica Ivana Job



3) Ljekovito bilje- herbarij


1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 4.r. PŠ Ilmin Dvor i PŠ Sopje)

2.Cilj 1 Upoznati i istražiti ljekovite biljke naših travnjaka

3.Obrazloženje cilja Na životnoj zajednici travnjaka pronaći, sprešati i izraditi herbarij od najzastupljenijih biljka travnjaka a to su: maslačak, ivančica, crvena djetelina, bijela djetelina, uskolisni trputac i dr. Znajuči da je cvijet poezija reprodukcije, on je primjer vječne zavodljivosti života.


Razumjeti povezanost biljaka i životinja travnjaka te razvijati pravilan odnos prema prirodi.

5.Način realizacije Oblik: frontalni rad, individualni, rad u paru, skupini Sudionici: učenici 4.r. PŠ Ilmin Dvor i PŠ Sopje, učiteljice Načini učenja (što rade učenici): istražuju koristeći se različitom literaturom i interenetom, suradničko učenje Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora, čitanja, istraživanja, demonstracije, pisanja i usmenog izlaganja Trajanje izvedbe: dva mjeseca, (travanj, svibanj 2020.)


Literatura o biljkama travnjaka, Internet, hamer – papir, računalo i pisač. Moguće poteškoće: kišovito vrijeme


Izrada razrednog herbarija i provjera ishoda kroz evaluacijske listiće

Odgovorna osoba: Učiteljice Diana Vukušić, Suzana Jelić



4) Biljke proljetnice – vjesnici proljeća


1.Ciklus (razred) I (1. i 3. razred)

2. Cilj Upoznati najpoznatije biljke travnjaka i važnost biljaka za sav živi svijet.

3. Obrazloženje cilja Upoznati biljke travnjaka (proljetnice). Upoznati glavne dijelove biljke i njihovu osnovnu funkciju.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će aktivno promatrati, uočavati proljetnice te izraditi foto-herbarij, opisivati ih i slikati te naučiti važnost čuvanja proljetnica tako da ih ne beremo kako ne bi nestale sa svojih staništa

5. Način realizacije Oblik: projektno učenje

Sudionici: učenici 2.i 4. razreda Načini učenja(što rade učenici): promatraju, beru, izrađuju fotoherbarij i herbarij te crtaju Metode poučavanja ( što rade učitelji ): metoda demonstracije, praktični rad, razgovor. Trajanje izvedbe: jedan radni dan, ožujak (proljetnice), travanj ili svibanj (biljke travnjaka) 2019.


Računalo, pisač, fotoaparat, školski pribor i pribor za izradu foto – herbarija, pribor za oslikavanje proljetnica Teškoće: vrijeme


Promatranje biljaka. Izrada foto-herbarija

8. Odgovorna osoba Učiteljica : Elvira Bočkai



5) Biljke zavičajnog travnjaka


1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 3. i 4. r. PŠ Noskovci)

2. Cilj Upoznati i istražiti biljke zavičajnih travnjaka

3. Obrazloženje cilja Na životnoj zajednici travnjaka pronaći, sprešati i izraditi herbarij od najzastupljenijih biljka travnjaka a to su: maslačak, ivančica, crvena djetelina, bijela djetelina, uskolisni trputac i dr. Znajuči da je cvijet poezija reprodukcije, on je primjer vječne zavodljivosti života.

4. Očekivani ishodi/postignuća Razumjeti povezanost biljaka i životinja travnjaka te razvijati pravilan odnos prema prirodi.

5. Način realizacije Oblik: frontalni rad, individualni, rad u paru, skupini Sudionici:učenici 3. I 4.r. u Noskovcima i učiteljica Načini učenja (što rade učenici): istražuju koristeći se različitom literaturom i internetom, suradničko učenje Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora, čitanja, istraživanja, demonstracije, pisanja i usmenog izlaganja Trajanje izvedbe: dva mjeseca, (travanj, svibanj 2020.)


Literatura o biljkama travnjaka, Internet, hamer – papir, računalo i pisač. Moguće poteškoće: kišovito vrijeme


Izrada razrednog herbarija i provjera ishoda kroz evaluacijske listiće

8. Odgovorna osoba Jadranka Novak, učiteljica



6) Vjesnici proljeća


1.Ciklus (razred) I (1.razred )

2. Cilj Prepoznati vjesnike proljeća.

3. Obrazloženje cilja Spoznati promjene u prirodi na kraju zime, nabrojati osobitosti ranog proljeća, imenovati vjesnike proljeća te poštivati ekološku svijest o zabrani branja vjesnika proljeća.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenik će :

-prepoznati i imenovati vjesnike proljeća -opisati i nacrtati vjesnike proljeća

-prepoznati proljetnice kao zaštićene biljke

5. Način realizacije Oblik: projektno učenje

Sudionici:učenici 1.razreda matične škole, učiteljica Načini učenja(što rade učenici):promatranje, istraživanje, rad na tekstu, radni listići,pjevanje pjesama o proljetnicama

Metode poučavanja ( što rade učitelji ): objašnjavanje, demonstracija, razgovor



Resursi:proljetnice, foto aparat, hamer papir, likovni pribor Poteškoće: nepovoljne vremenske prilike


izrada plakata o proljetnicama

8. Odgovorna osoba učiteljica Tamara Španić



7) Biljke travnjaka


1.Ciklus (razred) I ciklus (4. razred)

2. Cilj Odrediti travnjak kao životnu zajednicu različitih biljaka i životinja, nabrojiti biljke travnjaka

3. Obrazloženje cilja Uočiti povezanost životnih uvjeta sa životom biljaka na travnjaku , odrediti važnost biljaka na travnjaku za sav živi svijet, upoznavati glavne dijelove biljke i njhovu osnovnu funkciju.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenik će uočavati, brojiti i bilježiti najpoznatije biljke travnjaka u okolišu

5. Način realizacije Oblik: projektno orijentirana nastava Sudionici: učenici 4. razreda

Načini učenja(što rade učenici): obilazak travnjaka; uočavati i brojiti biljke na određenom prostoru travnjaka; određivati glavne dijelove biljki i odrediti njihovu funkciju, povezati osnovne životne uvjete sa životom biljaka na travnjaku, izrada plakata Metode poučavanja ( što rade učitelji ): metoda demonstracije, praktičan rad (velika plitka kartonska kutija), priprema nastavnih listića, razgovor. Trajanje izvedbe: travanj ili svibanj, 2 sata


Resursi – velika plitka kartonska kutija, nastavni listići, hamer i školski pribor. Teškoće: vrijeme


Promatranje, bilježenje, fotografiranje, brojanje i opisivanje rasta biljaka. Izrada plakata.

8. Odgovorna osoba Tatjana Vidaković



8) Ljekovito bilje


Ciklus (razred) II ciklus (3. razred)

Cilj 1 - poboljšati kvalitetu života poznavanjem ljekovitih biljaka

Obrazloženje cilja - upoznati ljekovito bilje u našem zavičaju te ga naučiti pripremiti za korištenje u svakodnevnom životu

Očekivani ishodi/postignuća - učenik će proučavati i prepoznati ljekovito bilje u našem zavičaju; naučiti će kako pravilno pripremiti bilje za njegovu upotrebu te znači čemu služi koja biljka; saditi će određene vrste ljekovitog bilja i pratiti njegov rast i razvoj te se brinuti i o njemu.

Način realizacije Oblik: individualni, frontalni, skupni, izvanučionički

Sudionici: učenici 3. razreda Način učenja (što rade učenici):

- upoznavanje najčešćih ljekovitih biljaka, - učenje o njihovoj upotrebi i korisnosti, - siju i sade ljekovito bilje, - istraživanje biljnog svijeta na terenu, - skupljanje ljekovitog biljaka, učenje o vještinama

skupljanja, sušenja i pravilnog skladištenja, - upoznavanje i korištenje ljekovitih biljka u

prošlosti i danas, - korištenje biljka i začina u pripremi hrane i čaja.

Metode poučavanja(što rade učitelji): - poučavaju učenike o vrstama i upotrebi pojedinih

ljekovitih biljaka - usmjeravaju učenike na pravilan način sadnje

biljaka te njegovog pripremanja za upotrebu u svakodnevnom životu

Trajanje izvedbe: tijekom cijele godine


- Teškoće: nedostatak sjemena ili mladica ljekovitog bilja za sadnju




Uzgojene biljke, izrada plakata, prikupljenje ljekovite biljke, priprema čajeva, rješavanje listića

Odgovorna osoba Marina Čiček



9.3 PROJEKTNO ORIJENTIRANA NASTAVA

R.br. Naziv projekta Nositelj projekta Razred Planirani broj učenika

Trajanje projekta

1. Moj dnevnik fizike Zvjezdana Heđi, učiteljica fizike

7. razred 17 učenika tijekom školske godine



1) Moj dnevnik fizike



Cilj 1 Motiviranje učenika da redovito ustrajno i odgovorno prate nastavu fizike. Samostalno povezivanje gradiva sa svakodnevnim životom i svijetom koji nas okružuje. Pobuđivanje interesa i ljubavi prema fizici.

Obrazloženje cilja Učenici na, njima, zanimljiviji način prate redovnu nastavu, razmišljaju o nastavi kod kuće. Sami biraju „kroz što će“ pratiti nastavu, kada će to učiniti. Uče bez prisile i kod kuće razmišljaju o gradivu.

Očekivani ishodi/postignuća uku A.3.3. Kreativno mišljenje uku A.3.4. Kritičko mišljenje uku B.3.1. Planiranje uku B.3.2. Praćenje uku B.3.4. Samovrednovanje/samoprocjena uku C.3.1. Vrijednost učenja uku C.3.3. Interes uku C.3.4. Emocije osr A.3.1. Učenik razvija sliku o sebi. osr A.3.3. Učenik razvija osobne potencijale. osr A.3.4. Učenik upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem. ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.

Način realizacije Oblik: Individualni rad Sudionici: Učenici 7 razreda i učitelj

• Način učenja (što rade učenici): Na početku školske godine učenici će izabrati fotografiju ili isječak iz tiskovina, starih užbenika i slično i zalijepiti na prvu stranu bilježnice uz obrazloženje zašto su izabarali baš to. Također će opisati što vide na slici. Nakon svake teme učenici će ponovo opisati sliku, povezujući je s gradivom teme. Na kraju školske godine usporediti će opise s opisom s početka godine.

Metode poučavanja(što rade učitelji): Zadaje zadatak,



da prema svojoj želji zalijepe sliku, na početku godine. Navodi učenike kako povezati svoju sliku s gradivom nakon završene teme. Navodi na zaključak koliko su proširili „svoj vidokrug“ u sagledavanju svakodnevnih stvari, pojava i sl. Navodi učenike na zaključak da je fizika oko nas. Trajanje izvedbe: Tijekom cijele školske godine


- Teškoće: -


Nakon prve teme formativno ocjenjivanje opisa slike. Procjenjuje se učenikova odgovornost, samoinicijativa i samoregulacija. Nakon druge teme za opis, zadan kao domaći uradak, sumativna ocjena elementa znanje i vještine. Nakon treće i četvrte teme opis, koji pišu u školi, jedna sumativna ocjena elementa znanje i vještine. Učenici će biti upoznati s kriterijem ocjenjivanja radova na vrijeme tijekom školske godine.




10. INTEGRIRANJE NASTAVNIH SADRŽAJA

Redni broj

Naziv integriranog nastavnog sadržaja

Nositelj Razred

Vremenski okvir

1. Dani kruha - Dani zahvalnosti za plodove zemlje

učenici, roditelji, učiteljice razredne nastave

1.-4. r. drugi tjedan u listopadu listopada

2019. godine

2. Sveti Nikola učiteljice razredne nastave 1.-4. r. 6. prosinca 2019. godine

3. Božić učiteljice razredne nastave 1.-4. r. tjedan uoči božićnih blagdana

4. Uskrs učiteljice razredne nastave, Bogumila Jaković, vjeroučiteljica

1.-4. r. travanj 2020. godine

5. Majčin dan učiteljice razredne nastave 1.-4. r. svibanj 2020. Godine



2) Dani kruha- Dani zahvalnosti za plodove zemlje



2. Cilj kroz međupredmetnu korelaciju prepoznati značenje obilježavanja „Dana kruha - zahvalnosti za plodove zemlje“, kao zahvalu za Božje darove i slavljenja predanog rada u skladu s prirodom

3. Obrazloženje cilja Osviještenost učenika o važnosti zahvalnosti za ljudski i vjernički život

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenik će:

prepoznati značenje posebnog Dana zahvalnosti za plodove zemlje

objasniti glavni smisao hrane kao Božjeg dara osmisliti načine kako u svakodnevnom životu biti

zahvalan

5. Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u parovima i skupinama Sudionici: učenici od 1. do 4.razreda, učiteljice RN, župnik, vjeroučiteljica

Načini učenja (što rade učenici ): donošenje kruha, peciva, kolača i jesenskih plodove, prezentiranje, rad na tekstu, radni listići, likovno i glazbeno izražavanje Metode poučavanja (što rade učitelji ): metoda demonstracije, rad na zadacima, metoda dramatizacije Trajanje izvedbe: 1 nastavni dan (listopad 2019.)


resursi : ljudski resursi: pomoć roditelja u pečenju kruha,

blagoslov župnika materijalni resursi: konkretan materijal za rad u

pojedinim razredima, računalo, projektor, listići


izložba radova u holu škole, plakati, školska web stranica

8. Odgovorna osoba Učiteljice RN



3) Sveti Nikola

Kurikulumsko područje:društveno-humanističko


2. Cilj - Očuvanje tradicije blagdana Svetog Nikole

3. Obrazloženje cilja - Prigodno obilježiti blagdan Svetog Nikole

- razvijanje pozitivnih moralnih vrijednosti: zahvalnost, ljubav i poštovanje

4. Očekivani ishodi/postignuća -pjevanje i recitiranje prigodnih pjesama, dramatizacija igrokaza, ples uz glazbu, izložba likovnih i literarnih radova

5. Način realizacije Oblik: priredba u PŠ Noskovci i PŠ Sopje , govorna i pismena vježba, likovni radovi, izložba Sudionici:učenici od 1. do 4.razreda i učiteljice

Način učenja (što rade učenici): recitiraju, čitaju, pišu, slikaju, crtaju, dramatiziraju, pjevaju, plešu

Metode poučavanja(što rade učitelji): metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja, dramatizacija, metoda praktičnih radova,

Trajanje izvedbe: 4 sata


Razglas, uređenje pozornice, oprema za Nikolu, darovi sv. Nikole, CD player i CD- PŠ Sopje, PŠ Noskovci Oprema za Sv.Nikolu, darovi, CD player, CD- matična škola, PŠ Ilmin Dvor


Prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje. Kontinuirano će se pratiti stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovnih skupina, škola-lokalna zajednica




4) Božić

Kurikulumsko područje: društveno- humanističko


2. Cilj Kroz međupredmetnu korelaciju i integraciju poticati očuvanje tradicijskih božićnih običaja, pozitivnog stava prema velikom kršćanskom blagdanu i razvijanje osjećaja zajedništva i božićnog veselja.

3. Obrazloženje cilja Prigodno obilježiti božićne blagdane i upoznati učenike s provođenjem tradicionalnog kršćanskog blagdana u obitelji.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će izraziti svoju osobnost, osjećaje, stavove i ideje u primjerenim oblicima scenskih aktivnosti (recitacije, igrokazi, pjesme na priredbi), izraditi likovne radove s tematikom Božića, zajedno s roditeljima na radionicama izraditi božićne ukrase, pisati kratke sastavke, čitati prigodne tekstove.

5. Način realizacije Oblik: individualni, rad u parovima i skupinama

Sudionici: učenici od 1. do 4. razreda i učiteljice

Načini učenja (što rade učenici): izrada likovnih radova i božićnih ukrasa, govorne i pismene vježbe, ples, pjevanje i recitiranje na priredbi.

Metode poučavanja (što rade učitelji): prate učenički rad, pomažu u realizaciji cilja, objašnjavaju pojmove, usmjeravaju učenike.

Trajanje izvedbe: Jedan radni dan/ prosinac 2019.


Materijal potreban za izradu likovnih radova i božićnih ukrasa, CD-player, dječji časopisi u kojima se nalaze prigodne teme, udžbenik i pisanka.


Izložba radova u učionicama i Internet stranici škole, razgovor s učenicima, priredba i radionica za roditelje.




5) Uskrs



2. Cilj Kroz međupredmetnu korelaciju i integraciju sažeti značenje i simbole Uskrsa kao najvećeg kršćanskog blagdana.

3. Obrazloženje cilja Očuvati tradiciju i običaje obilježavaljem najvećeg kršćanskog blagdana Uskrsa.

4. Očekivani ishodi/postignuća Prepoznati značenje Uskrsa, objasniti glavni smisao Uskrsa u životu vjernika, osmisliti načine kako u svakodnevnom životu biti zahvalan na Isusovoj žrtvi, upoznati tradicionalne uskrsne običaje zavičaja.



Načini učenja (što rade učenici): izrada likovnih radova, govorne i pismene vježbe, izrada ukrasa i ukrašavanje učionice.

Metode poučavanja (što rade učitelji): prate učenički rad, pomažu u realizaciji cilja, objašnjavaju pojmove.

Trajanje izvedbe: Jedan radni dan/ travanj 2020.


Materijal potreban za izradu likovnih radova, CD-player, dječji časopisi u kojima se nalaze prigodne teme, udžbenik i pisanka.


Izložba radova na školskim panoima, učionici i Internet stranici škole, razgovor s učenicima.



100 | S t r a n i c a

Ciklus (razred) I, II. i III. ( 1.-8. razreda)

Cilj 1 Pripremiti učenike za proslavu najveće kršćanske svetkovine.

Obrazloženje cilja Probuditi u učenicima svijest o važnosti Uskrsa i otkriti im pravi smisao uskrsne radosti

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će se upoznati s biblijskim tekstovima koji pripovijedaju o Isusovom uskrsnuću. Upoznat će se također s raznovrsnošću uskrsnih običaja.

Način realizacije Oblik: individualni rad, frontalni rad, rad u skupini Sudionici: učenici i učiteljice

Način učenja (što rade učenici): usmeno, pismeno, molitveno i likovno se izražavaju, istražuju, razgovaraju, izrađuju plakate, rade na tekstu Metode poučavanja(što rade učitelji): usmeno izlažu, objašnjavaju, pronalaze prigodne tekstove, članke i video projekcije koje prezentiraju učenicima

Trajanje izvedbe: 2 sata po razrednom odjelu u tjednu koji prethodi svetkovini Uskrsa


- Teškoće: / Potrebno: potrošni materijal: papir, hamer papir, ljepilo, prigodni tekstovi i fotografije


Usmeno i pismeno izražavanje

Odgovorna osoba Bogumila Jaković, vjeroučitlejica

6) Majčin dan



2. Cilj Kroz međupredmetnu korelaciju i integraciju razviti poštovanje prema majci i osvijestiti važnost majke u životu svakog djeteta.

3. Obrazloženje cilja Shvatiti važnost postojanja majke, pokazati ljubav i dobrotu prema majkama, zahvaliti majkama i čestitati im njihov dan.


101 | S t r a n i c a

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će čitati, recitirati i pjevati pjesme o majkama, izraditi poklone i čestitke, obrazlagati i izraziti ljubav prema majci.



Načini učenja (što rade učenici): izrada čestitke i poklona, govorne i pismene vježbe, ples i pjevanje.


Trajanje izvedbe: Jedan radni dan / svibanj 2020.


Materijal potreban za izradu poklona i čestitke, CD-player, dječji časopisi u kojima se nalaze prigodne teme, udžbenik i pisanka.


Izložba radova u učionicama i mrežnoj stranici škole, razgovor s učenicima, priredba za roditelje.



102 | S t r a n i c a

11. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Redni broj Naziv aktivnosti Nositelji

Razred

Vremenski okvir

1. Hrvatski olimpijski dan učitelji tjelesne i zdravstvene kulture

1.-8. razred 10. rujna 2019. godine

3. Hrvatski školski športski dan

učitelji tjelesne i zdravstvene kulture

5.-8. razred 28. rujan 2019 godine

4. Međunarodni dan nenasilja učiteljice razredne nastave i Andrej Hodonj, stručni

suradnik pedagog

1.-4.r. Čađavica, PŠ Noskovci,

Ilmin Dvor, 2. i 4. r. PŠ Sopje

2. listopad 2019. Godine

5. Dječji tjedan učiteljice razredne nastave i Andrej Hodonj, stručni

suradnik pedagog

1.-4.r. Čađavica i 1. -4.r. PŠ Ilmin Dvor, 1.-4.r. PŠ

Sopje

od 6. do 12. listopada 2019.

6. Dan kravate Učiteljice razredne nastave

1.-4. razred 18. listopad 2019. Godine

7. Svjetski dan jabuka Zvjezdana Heđi , učiteljica matematike i

fizike

7.a ,7b r. 20. listopad 2019. god.

8. U spomen na Dražena Petrovića

Matija Hamelec, učitelj tjelesne i

zdravstvene kulture

8.a i 8. B razred listopad 2019. godine

9. Halloween Josipa Kajić, učiteljica engleskog jezika

1.-4.r. 31. listopad 2019. god.

10. Dan sjećanja na žrtve Vukovara

Tomislav Sabolić i Matko Andrić, učitelj

povijesti

Učenici od 5. do 8. razreda

18. studeni 2019. god.

11. Mjesec borbe protiv ovisnosti

Andrej Hodonj, stručni suradnik pedagog

učenici od 5. do 8. razreda

od 15 studenog do 15. prosinca 2019.


103 | S t r a n i c a

12. Christmas Josipa Kajić i Ana Varžić, učiteljice engleskog jezika

učenici 1.-8.r uoči Božića

13. Božićna priredba svi djelatnici škole učenici od 1. do 8. razreda

14. Dan međunarodnog priznanja Republike

Hrvatske

Tomislav Sabolić, učitelj povijesti i

geografije

učenici od 5. do 8. razreda

15. siječanj 2020. god.

15. Međunarodni dan života Bogumila Jaković, vejroučiteljica

8. razred prvi tjedan u veljači 2020.

godine

16. Valentinovo učiteljice razredne nastave

1.-4. razred 14. veljača 2020. god.

17. Poklade učiteljice razredne nastave

1.-4.razred veljače 2020.god.

18. Dan ružičastih majica Andrej Hodonj, stručni suradnik pedagog

1.-8. razred zadnje srijede u veljači 2020.

godine

19. Papin dan Bogumila Jaković, vejroučiteljica

5.-8.r 13. ožujak 2020. godine

21. Svjetski dan voda učiteljice razredne nastave

1.-4.r. 22. ožujak 2020. godine

22. „Ručicama do glazbe“ učiteljice razredne nastave

1.-4.r. 30. ožujak 2020. godine

23. Easter Josipa Kajić i Ana Varžić, učiteljice engleskog jezika

učenici 1.-8.r uoči Uskrsa

24. Dan planeta Zemlje Učiteljice razredne nastave

1.-4.r 22. travnja 2020. godine

25.

Međunarodni dan obitelji

učiteljice razredne nastave,

Bogumila Jaković, vejroučiteljica

učenici 1. i 2.r. PŠ Noskovci, 2.r.

Matična škola 4.r. , 4.r. PŠ Ilmin Dvor

15. svibnja 2020. godine


104 | S t r a n i c a

26. Dan škole Svi djelatnici škole Učenici od 1. do 8. razreda

12. lipanj 2020.

1) Hrvatski olimpijski dan



2.Cilj 1 Spoznati značaj tjelovježbene aktivnosti za život i razvoj tijela organiziranjem Olimpijskog dana.

3.Obrazloženje cilja Razvijati samopouzdanje, upornost, ustrajnost, razvijati svijest o potrebi za međusobnom suradnjom i pomaganjem (timski rad) te sudjelovanjem u natjecanju


primijeniti sportske aktivnosti u svakodnevnom životu u slobodno vrijeme

5.Način realizacije Oblik: skupni rad, individualni rad Sudionici:učenici i učiteljice od 1.-4. razreda

Načini učenja (što rade učenici): prikaz sportskih postignuća kroz natjecateljske igre

Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora , metoda demonstracije

Trajanje izvedbe: 1 školski sat –rujan 2018.


-sportska pomagala (lopte, vijače, čunjevi…)

Poteškoće: loše vrijeme, zbog planiranja aktivnosti na otvorenom


Natjecanje u sportskim igrama



105 | S t r a n i c a

Nositelj aktivnosti Luka Poljak, razrednici i učitelji u predmetnoj nastavi

Planirani broj učenika(razred) učenici od 5. do. 8. razreda

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Dva školska sata

Vremenski okviri aktivnosti - rujan 2019. godine

Cilj aktivnosti - Uključivanje učenika u aktivnosti koje se odvijaju povodom HOD-a.

- Sudjelovanje svih učenika ili bavljenje popratnim aktivnostima oko realizacije

Način realizacije aktivnosti - Štafetne igre

Osnovna namjena aktivnosti - Potaknuti učenike na bavljenje fizičkim aktivnostima i usmjeriti njih i njihove bližnje na zdrav način života

- Poticanje zdravog načina života i propagiranje bavljenja sportom od najranije životne dobi

Način vrednovanja aktivnosti - pohvala

Trošovnik - nema troškova

2) Hrvatski školski sportski dan


Nositelj aktivnosti Matija Hamelec, razrednici i učitelji u predmetnoj nastavi

Planirani broj učenika(razred) učenici od 1. do. 8. razreda

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Dva školska sata

Vremenski okviri aktivnosti - rujan 2019. godine

Cilj aktivnosti - Potaknuti sve učenike na zdrav način kretanja pješačenjem

Način realizacije aktivnosti - Pješačenje učenika/ca i učitelja/ca do PŠ Ilmin Dvor.

- Slobodno vrijeme za igru i športske aktivnosti (graničar, nogomet)

Osnovna namjena aktivnosti - Propagiranje zdravog načina života


106 | S t r a n i c a


Trošovnik - 10 kn po učeniku

3) Međunarodni dan nenasilja

Kurikulumsko područje: društveno-htmanističko

Nositelj aktivnosti učiteljice razredne nastave, Andrej Hodonj stručni suradnik pedagog

Planirani broj učenika(razred) 58 učenika razredne nastave


1 sat (godišnje)

Vremenski okviri aktivnosti listopad 2019. godine

Cilj aktivnosti - upoznavanje načina mirnog rješavanja sukoba.

- naučiti kontrolirati ljutnju i upoznati dijalog kao jedini način rješavanja sukoba.

Način realizacije aktivnosti - razgovarati zbog čega nastaje sukob i kako rješavati sukobe.

- rad u paru, dramatizacija

Osnovna namjena aktivnosti - upoznati razloge nastajanja sukoba,

- naučiti dvije vrste sukoba, - upoznati načine mirnog rješavanja sukoba,

- naučiti razlikovati pozitivan sukob od negativnog - uvježbati nenasilno zaustavljanje nepoželjnih

ponašanja

Način vrednovanja aktivnosti - rad u radionici

- dramski prikaz.


107 | S t r a n i c a

4) Dječji tjedan


1.Ciklus (razred) 1.ciklus (1.- 4.razreda)

2.Cilj 1 Usmjeriti pozornost uže i šire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom u svrhu njihovog razvoja, odgoja i napredovanja.

3.Obrazloženje cilja Organiziranjem stvaralačkih aktivnosti djece, pokrenuti nove akcije za njihov razvoj i odgoj.


Učenici će sudjelovati u aktivnostima kojima će doći do izražaja njihov likovni izričaj te će dizajnirati slikovne poruke crtanjem na betonu.

Učenici će moći izraziti svoj stav te svojim slikovnim porukama objasniti njihovu svrhu.

5.Način realizacije Oblik: skupni i individualni oblik rada Sudionici: učenici od 1. do 4.razreda i učiteljice

Načini učenja (što rade učenici): izrada likovnih uradaka Metode poučavanja (što rade učitelji): motivirati učenike, poticati na uvažavanje, toleranciju, pravo na ljubav i podršku, pružiti pomoć učenicima i pokazati primjerom

Trajanje izvedbe: 1 školski sat (SRO)


Potrebni resursi-prostor za crtanje, krede u boji

Moguće poteškoće- vrijeme


Izložba – crteži učenika na betonu, izvješće široj zajednici putem web stranice škole.

Odgovorna osoba: Učiteljice RN


108 | S t r a n i c a

5) Dan kravate


1.Ciklus (razred) I.ciklus (od 1.do 4.razreda)

2.Cilj 1 Sačuvati i promicati tradiciju nošenja kravate kao izvornog hrvatskog proizvoda.

3.Obrazloženje cilja Razvijati kod učenika svijest prema nacionalnoj povijesti i kulturi kroz upoznavanje kravate kao izvornog hrvatskog proizvoda i važnog simbola hrvatskog identita.

Poticati odgovoran odnos prema profesionalnom odijevanju i ponašanju.


Učenici će upoznati povijest nastanka kravate kroz priču, značenje kravate kao dekorativnog odjevnog predmeta, odjenuti kravatu te naučiti jedan od načina vezanja kravate.

Učenici će raznim likovnim tehnikama dizajnirati kravate. 5.Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u skupini, rad u paru

Sudionici: učenici od 1.do 4.razreda i učiteljice Način učenja (što rade učenici): donijeti kravatu, nošenje kravate taj dan u školi, razgledati fotografije kravata, izraditi kravatu-likovni rad. Metode poučavanja(što rade učitelji): motivirati učenike da donesu kravate u školu, pripremiti materijal o nastanku kravate, pokazati kravatu u modnim časopisima ili Internet stranicama, pokazati vezanje kravate i napraviti zajedničku fotografiju učenika s kravatama oko vrata. Trajanje izvedbe: 1 školski sat (18.10.2019.)


Materijal o nastanku kravate, modni časopisi s različitim vrstama kravata ili Internet, materijal za likovni rad - Teškoće: nedonošenje kravate u školu.


Zajednička fotografija učenika s kravatama, izložba likovnih radova - kravata, izvješće Eko-školi i na web stranici škole.

Odgovorna osoba: Učiteljice od 1. do 4.razreda


109 | S t r a n i c a

6) Svjetski dan jabuka



Cilj 1 Obilježiti Dan jabuka u nastavi fizike

Obrazloženje cilja Ponavljanje naučenog gradiva o gustoći tako da odrede gustoću jabuke znanstvenom metodom.

Očekivani ishodi/postignuća A.7.11. Rješava fizički problem.

osr A.3.3. Razvija osobne potencijale

osr B.3.2. Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima

osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu

pod A.3.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja

pod B.3.2. Planira i upravlja aktivnostima

uku A..3.2. Primjena strategije učenja i rješavanje problema

uku B.3.2. Praćenje

uku B.3.4. Samovrednovanje/ samoprocjena

MAT B.7.3. Primjenjuje proporcionalnost i obrnutu propor.

MAT D.7.5. Odabire i preračunava odgovarajuće mjerne jedinice

KEM A.7.1. Istražuje svojstva i vrste tvari

KEM D.7.1. Povezuje rezultate i zaključke istraživanja s konceptualnim spoznajama.

Način realizacije Oblik: Timski rad

Sudionici: Učitelj i učenici 7.r Način učenja (što rade učenici): Učenici u timu provode eksperimentalni rad znanstvenom metodom

Metode poučavanja(što rade učitelji): Priprema listiće za učenike, vodi ih kroz eksperiment, navodi na zaključke, pomaže u stvaranju modela, te kako mogu primjeniti znanje.


110 | S t r a n i c a

Trajanje izvedbe: 1 školski sat u prvom tjednu listopada


- Teškoće: Papir za printanje, jabuke

20 kn


Ocjena učeničkih radova u rubriku Istraživanje fizičkih pojava prema kriteriju s kojim će učenici biti upoznati na vrijeme.


7) U spomen na Dražena Petrovića


Nositelj aktivnosti Matija Hamelec, učitelj TZK i učenici 8. r.

Planirani broj učenika(razred) učenici 8. razreda

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Jedan školski sat u svakom razrednom odjelu

Vremenski okviri aktivnosti - listopad 2019. godine

Cilj aktivnosti - Upoznati učenike s jednim od najboljih hrvatskih i svjetskih košarkaša, najvećeg hrvatskog sportaša svih vremena; počecima karijere (karijere u Europi, NBA karijere), ali i tragičnim prekidom karijere i života mladoga košarkaša

Način realizacije aktivnosti - Nastavnik će pripremiti dokumentarni film o Draženu Petroviću koji će učenici pogledati

Osnovna namjena aktivnosti - Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda. Saznati životni put športske legende

Način vrednovanja aktivnosti - Nastavnik će pripremiti kviz o tome koliko su učenici zapamtili informacija o pogledanom dokumentarnom filmu; moguća nagrada ocjenom nastavnika

Trošovnik - Nema troškova


111 | S t r a n i c a

8) Halloween


Planirani broj učenika(razred) Svi učenici od 1.-5.r


4.- 8h godišnje

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom cijele školske godine

Cilj aktivnosti - Upoznati engleski jezik, kulturu i posebnosti

Način realizacije aktivnosti - Ppt prezentacije, plakati,razgovor, grupni rad, izrada čestitki

Osnovna namjena aktivnosti - Na zanimljiv način s učenicima obilježiti blagdane


9) Dan sjećanja na žrtve Vukovar


Nositelj aktivnosti Tomislav Sabolić i Matko Andrić, učitelji povijesti

Planirani broj učenika(razred) Učenici od 5. do 8. razreda


1 sat u svakom razrednom odjelu

Vremenski okviri aktivnosti 18. studeni (ponedjeljak) 2019.

Cilj aktivnosti - Razviti kod učenika svijest o stradanju i žrtvi grada Vukovara u Domovinskom ratu, kao i o važnosti samog rata za samostalnost Republike Hrvatske

- Ukazati na besmisao ratnog sukoba, ali i na važnost toga da ne zaboravimo one koji su ranjeni i poginuli u stvaranja Republike Hrvatske

Način realizacije aktivnosti - Gledanje filma o ratnim razaranjima u Vukovaru i razgovor o filmu

- Powerpoint prezentacija ili kratki esej učenika osmoga


112 | S t r a n i c a

razreda

Osnovna namjena aktivnosti

- Opisati stradanja naših gradova Vukovara, Dubrovnika i mnogih drugih koje nije mimoišla srpska agresija, imenovati istaknute hrvatske branitelje

Način vrednovanja aktivnosti - Ocjenom za učenike koji su sudjelovali u aktivnosti

- Kroz razgovor i ocjenjivanje kada samo gradivo bude aktualno u programu

10) Mjesec borbe protiv ovisnosti

Kurikulumsko područje: prirodoslovlje

Nositelj aktivnosti Andrej Hodonj, stručni suradnik pedagog

Planirani broj učenika(razred) 12


1 tjedno ( 3 godišnje)

Vremenski okviri aktivnosti od 15. studenog do 15. prosinca

Cilj aktivnosti Prevencija ovisnosti i zlouporabe droga, alkohola i igara na sreću te očuvanje i zaštita okoliša.

Način realizacije aktivnosti Pedagoške radionice na satu razrednog odjela

Osnovna namjena aktivnosti Povezati utjecaj opojnih sredstava na ljudskim životima, posljedice konzumacije istih i način prevencije

Način vrednovanja aktivnosti Rasprava, učenički plakati


113 | S t r a n i c a

9) Christmas


Nositelj aktivnosti Josipa Kajić i Ana Varžić, učiteljice engleskog jezika

Planirani broj učenika(razred) Svi učenici od 1.-8.r


4- 8h godišnje

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom cijele školske godine


- Samostalno prikupljanje informacija o božićnim običajima i tradicijama u zemljama engleskog govornog područja.

Način realizacije aktivnosti - Ppt prezentacije, plakati,razgovor, grupni rad, izrada čestitki

- Kroz obradu teksta, razgovor, slušanje i pjevanje božićnih pjesama


- Upoznavanje i osviješćivanje razlika vezanih uz božićne običaje i tradiciju zemalja engl. govornog područja; usvajanje sociolingvističkih inventara vezanih uz domenu kulture i civilizacije.


- Izrada čestitaka i sudjelovanje na školskoj božićnoj priredbi


114 | S t r a n i c a

10) Božićna priredba


Nositelj aktivnosti Učenici i učitelji



2

Vremenski okviri aktivnosti prosinac 2019. godine

Cilj aktivnosti Očuvanje tradicijskih božićnih običaja i pjesama.

Način realizacije aktivnosti Pjevanje, plesanje.

Osnovna namjena aktivnosti Predstaviti rad učenika na polugodištu.

Način vrednovanja aktivnosti Školska priredba.

11) Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske



Planirani broj učenika(razred) učenici od 5. do 8. razreda


1 sat u svakom razrednom odjelu

Vremenski okviri aktivnosti - siječanj 2020.

Cilj aktivnosti - Obilježiti 15. siječanj 1992. godine, dan međunarodnog

priznanja Hrvatske

Način realizacije aktivnosti - metoda razgovora na satu povijesti i geografije

- čitanje prigodnih članaka i tekstova

Osnovna namjena aktivnosti - obilježavanje dana međunarodnog priznanja - poticati pozitivno ozračje u razredu - razvijati ljubav prema domovini

Način vrednovanja aktivnosti - Kroz razgovor i ocjenjivanje kada samo gradivo bude


115 | S t r a n i c a

aktualno u programu

12) Međunarodni dan života


Ciklus (razred) III. ciklus (8.r)

Cilj 1 Obilježiti Međunarodni dan života

Obrazloženje cilja Potaknuti učenike na zahvalnost prema daru života i poštivanje istog od začeća do prirodne smrti

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će prepoznati važnost čuvanja života i brige za nj od začeća do prirodne smrti. Učenici će imenovati oblike ponašanja koji narušavaju život.

Način realizacije Oblik: fronatalni, rad u paru, rad u skupini

Sudionici: učenici Način učenja (što rade učenici): rade na tekstu, razgovaraju, diskutiraju, pismeno, usmeno, likovno i molitveno se izražavaju, prate prigodne video isječke, izrađuju plakat Metode poučavanja(što rade učitelji): pripremaju potrebnu literaturu, potiču učenike na suradnju i aktivno sudjelovanje, usmeno izlažu, razgovaraju, pojašnjavaju

Trajanje izvedbe: 1. školski sat po razrednom odjelu, početkom mjeseca veljače


- Teškoće: / - Potrebno: računalo, projektor, papir, hamer papir, ljepilo, markeri, fotografije, učenici i njihova motiviranost, znanje i sposobnosti.


Usmeno, pismeno i stvaralačko izražavanje



116 | S t r a n i c a

13) Valentinovo



2. Cilj Obilježiti pjesmom, plesom i razgovorom Valentinovo kao Dan zaljubljenih, ali i kao dan zaštitnika Svetog Valentina.

3. Obrazloženje cilja Prigodnim tekstovima upoznati Svetog Valentina kao svećenika i mučenika koji je poznat kao zaštitnik zaljubljenih.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će čitati tekstove pjesme o Svetom Valentinu i Valentinovu, pjevati i plesati ples srca uz prigodne pjesme, izrađivati likovne radove na temu Valentinova.

5. Način realizacije Oblik: individualni, rad u parovima i skupinama.


Načini učenja (što rade učenici): izrađuju likovne radove, čitaju, pišu, pjevaju, plešu, razgovaraju.

Metode poučavanja (što rade učitelji): prate učenički rad, pomažu u realizaciji cilja, objašnjavaju, usmjeravaju i potiču učenike na uvažavanje drugih mišljenja i stavova.

Trajanje izvedbe: 2 školska sata / veljača 2020.


Materijali potrebni za likovne radove, časopisi s tematikom o Valentinovu, udžbenik i pisanka, srca, jabuke, baloni.


Suradnja među učenicima, razgovor, izložba likovnih radova na panoima i Internet stranici škole.


Nositelj aktivnosti Ana Varžić, učiteljica engleskog jezika

Planirani broj učenika(razred) Svi učenici od 5. do 8. razreda

Planirani broj sati tjedno Jedan školski sat


117 | S t r a n i c a

(godišnje)

Vremenski okviri aktivnosti - 14.2. 2020.

Cilj aktivnosti - Vježbanje i provjera pisanog izražavanja na engl. jeziku kroz diktat; slušanje izvornih govornika

Način realizacije aktivnosti - Obrada pjesme na engl. jeziku; diktat i provjera napisanoga; slušanje pjesme na engl. jezku (cd).

Osnovna namjena aktivnosti - Slušanje ljubavnih pjesama na engl jeziku i provjera pisanog izražavanja

Način vrednovanja aktivnosti - Učenici će dobiti ocjenu iz diktata.

Trošovnik - Nema toškova


Planirani broj učenika(razred) Svi učenici od 1.-4.r. ( matična i područne škole)


2h godišnje - 1. i 2.razredi 1h godišnje- 3. i 4. razredi

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom cijele školske godine 2018./2019.


Način realizacije aktivnosti - plakati,razgovor, grupni rad, izrada čestitki, pjesmice



14) Poklade



2. Cilj Sačuvati pokladne običaje našeg zavičaja.

3. Obrazloženje cilja Poučiti učenike pokladnim običajima, razviti pozitivan stav prema maskiranju za vrijeme pokladnih dana te ih


118 | S t r a n i c a

uputiti na simboliku maskiranja i pokladnih običaja.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će izradama maski, usmenim i pismenim radovima te maskiranjem izraziti svoju osobnost, osjećaje, stavove i ideje o njegovanju zavičajnog običaja- poklade- Fašnik. Shvatiti pokladne običaje kao najavu korizmenih dana.



Načini učenja (što rade učenici): izrada likovnih radova i maske, govorne i pismene vježbe, ples, pjevanje i sviranje u povorci.




Materijal potreban za izradu likovnih radova (maske), CD-player, dječji časopisi u kojima se nalaze prigodne teme, udžbenik i pisanka, udaraljke.

Poteškoće- u slučaju lošeg vremena povorka kroz selo neće biti održana, već će se organizirati prigodne aktivnosti za učenike u školi.


Izložba radova u učionicama i Internet stranici škole, razgovor s učenicima, maskiranje učenika, izložba maski u povorci kroz selo.


15) Dan ružičastih majica


1.Ciklus (razred) 1., 2. i 3. ciklus (od 1. do 8. razreda)

2. Cilj Prevencija vršnjačkog nasilja obilježavanje Dana ružičastih majica

3. Obrazloženje cilja Razvijati kod učenika svijest o važnosti tolerancije i nenasilne komunikacije.


119 | S t r a n i c a

4. Očekivani ishodi/postignuća Poštivanje različitosti. Djeca će razumjeti pojam nasilja i kako spriječiti da do njega ne dođe. Odlučno reći NE bilo kojem obliku vršnjačkog nasilja, svjesni koliko ljepote i radosti donose ljubaznost, osmjeh, zagrljaj, prijateljstvo i lijepa riječ.

5. Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u skupini Sudionici: učenici od 1.do 4.razreda i učiteljice Način učenja (što rade učenici): odjenuti ružičastu majicu, čitanje priče, razgovor, izrada plakata sa sloganom „Nasilje prestaje ovdje“. Metode poučavanja(što rade učitelji): osvijestiti učenike o prevenciji vršnjačkog nasilja, čitanje prigodne priče kojom će potaknuti učenike na razmišljanje. Trajanje izvedbe: 26.veljače 2020. 1 školski sat


Ružičasta majica, materijal za plakat- hamer papir, slike, tekstovi, flomasteri

Teškoće: osigurati učenicima ružičasti detalj-bedž ukoliko nemaju ružičastu majicu


Zajednička fotografija učenika odjevenih u ružičaste majice sa sloganom, demonstracija plakata o nenasilju, objaviti fotografije na web stranici škole.

8. Odgovorna osoba učitelji razredne i predmetne nastave, ravnateljica, stručni suradnici

16) Papin dan


Ciklus (razred) I., II. i III. Ciklus ( 1.-8.razred)

Cilj Obilježiti Papin dan

Obrazloženje cilja Upoznati se sa životopisom sadašnjeg pape

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će znati više o papi, njegovom životu, radu i mjestu djelovanja.


120 | S t r a n i c a

Način realizacije Oblik: frontalni, rad u paru, rad u skupini

Sudionici: učenici Način učenja (što rade učenici): rade na tekstu, razgovaraju, pismeno, usmeno, likovno i molitveno se izražavaju, prate prigodni kratki dokumentarni film o papi, izrada plakata Metode poučavanja(što rade učitelji): pripremaju potrebnu literaturu, usmeno izlažu, razgovaraju, pojašnjavaju

Trajanje izvedbe: 1 školski sat po razrednom odjelu, sredinom ožujka


- Teškoće: / Potrebno: računalo, projektor, papir, hamer papir, ljepilo, markeri, fotografije


Usmeno, pismeno i likovno izražavanje, plakat


11) Svjetski dan voda


1.Ciklus (razred) I ( 1.- 4. razred )

2. Cilj Čuvati, njegovati i brinuti o vodama na planeti Zemlji.

3. Obrazloženje cilja Vlastitim aktivnostima i ponašanjem doprinijeti očuvanju i zaštiti voda u prirodi.

4. Očekivani ishodi/postignuća Formirati navike brižnog odnosa očuvanja voda u prirodi (svoje okoline)

5. Način realizacije Oblik: frontalni, individualni, suradničko učenje,

Sudionici: učenici, učitelji Načini učenja (što rade učenici) : promatranje i analiziranje materijala, izrada plakata, pisanje ekoloških poruka

Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremanje prezentacija, materijala za izradu plakata, demonstracija.

Trajanje izvedbe: 1 nastavni sat/ ožujak 2020.


121 | S t r a n i c a


Potrebni resursi: računalo, ptt prezentacija, hamer, ljepilo, slikovni materijal.


Izvješćivanje, izrada plakata, listić za vrednovanje.


12) „Ručicama do glazbe“


1.Ciklus (razred) I. ciklus ( 1. – 4.r. )

2.Cilj 1 Razvijati učenikove pjevačke i plesne sposobnosti.

3.Obrazloženje cilja Osposobiti učenike kako bi mogli istovremeno slušati i izraziti glazbu pokretom. Osposobiti učenike za izvođenje dječjih pjesma primjerenih njihovim glasovnim sposobnostima.


- upoznati načine javnoga komuniciranja i nastupanja - učenici će moći uz prigodnu glazbu plesno oblikovati glazbeni sadržaj, primijeniti osnovne elemente plesa pokretom - učenici će moći uspješno pjevati odabrane pjesme prema vlastitim sposobnostima - izrada rekvizita

5.Način realizacije Oblik: individualni rad, rad u paru, skupni rad Sudionici: učenici 1. – 4.r. Matične škole, PŠ Noskovci, PŠ Sopje, PŠ Ilmin Dvor Načini učenja (što rade učenici): uvježbavaju pjevanje dječjih pjesama te pjesama zavičajnog područja, osmišljavati i improvizirati plesne pokrete uz glazbu, izrađivati potrebne rekvizite (udaraljke i sl.) Metode poučavanja: demonstrira pokret kroz individualni pristup, pomaže u svladavanju pokreta, demonstrira pjevanje novih pjesama Trajanje izvedbe: jedan dan 30. ožujka u 11,00h


- resrusi: osigurati potreban prostor za radionički tip prezentacije, CD plyer, te ako je potrebno predmete iz svakodnevne uporabe za izradu udaraljki - ljudski resursi: učenici, učitelji i organizatori radionice.


122 | S t r a n i c a


Individualno praćenje u pedagoškoj dokumentaciji, sudjelovanje u kulturnim i javnim manifstacijama.

Odgovorna osoba: Zavičajni muzej Slatina

13) Easter



Planirani broj učenika(razred) Svi učenici od 1.-4.r. ( matična i područne škole)


2h godišnje - 1. i 2.razredi

1h godišnje- 3. i 4. razredi

Vremenski okviri aktivnosti - Tijekom cijele školske godine 2018./2019.


Način realizacije aktivnosti - plakati,razgovor, grupni rad, izrada čestitki, pjesmice



14) Dan planeta Zemlje

Kurikulumsko područje: prirodoslovlje

Ciklus (razred) I ( 1.- 4. razred )

Cilj Čuvati, njegovati i brinuti o svojoj neposrednoj okolini i planeti Zemlji

Obrazloženje cilja Vlastitim aktivnostima i ponašanjem doprinijeti očuvanju prirode i planete Zemlje

Očekivani ishodi/postignuća Formirati navike brižnog odnosa očuvanje prirode (svoje okoline)

Način realizacije Oblik: izvanučionička nastava Sudionici: učenici, učitelji

Način učenja (što rade učenici): čišćenje i uređenje školskog dvorišta, igrališta i okoline


123 | S t r a n i c a

Metode poučavanja(što rade učitelji): priprema teren i potreban materijal i usmjeravaju rad učenika

Trajanje izvedbe: 1 nastavni sat ( travanj 2018. )


Kante i alatke potrebne za uređenje školskog dvorišta

Poteškoće: moguće loše vrijeme


Praćenje učenika za vrijeme terenskog rada i uživanje u lijepom i čistom okolišu

Odgovorna osoba Učiteljice RN

15) Međunarodni dan obitelji


Ciklus (razred) 1. ciklus (od 1. do 4. razreda)

Cilj Obilježiti i izraziti poštovanje prema članovima obitelji, osvijestiti važnost obitelji u životu svakog djeteta.

Obrazloženje cilja Shvatiti važnost zajedništva u obitelji, pokazati ljubav i dobrotu jednih prema drugima, zahvaliti obitelji

Očekivani ishodi/postignuća Učenici će recitirati i pjevati pjesme o članovima obitelji, izraditi poklone i čestitke, izraziti ljubav i poštovanje

Način realizacije Oblik: individualni, rad u parovima i skupinama


Načini učenja (što rade učenici): izrada čestitke i poklona, ples i pjevanje.


Trajanje izvedbe: Jedan radni dan / svibanj 2020.


Materijal potreban za izradu poklona i čestitke, CD-player, dječji časopisi u kojima se nalaze prigodne teme, udžbenik i pisanka.


124 | S t r a n i c a


Školska priredba u PŠ Sopje i PŠ Noskovci, izložba radova u učionicama i mrežnoj stranici škole, razgovor s učenicima u matičnoj školi i PŠ Ilmin Dvor

Odgovorna osoba Učiteljice RN

Ciklus (razred) I. ( 1.-4.razreda)

Cilj 1 Obilježiti dan obitelji

Obrazloženje cilja Istaknuti obitelj kao najvažniju i temeljnu zajednicu društva. Potaknti učenike na zahvvalnost i poštivanje svoje obitelji.

Očekivani ishodi/postignuća Prepoznati obitelj kao najvažniju zajednicu društva. Navesti načine na koje sve možemo svojim djelovanjem i zalaganjem doprinjeti radosti u svojoj obitelji

Način realizacije Oblik: frontalni, individualni, rad u skupini

Sudionici: učenici Način učenja (što rade učenici): usmeno, pismeno, likovno i molitveno se izražavaju, rade na tekstu, razgovaraju, izrađuju plakat, gleddaju prigodne video isječke, pripremaju/ izrađuju poklončiće za roditelje Metode poučavanja(što rade učitelji): potiču učenike na aktivno sudjelovanje, razgovaraju, usmeno izlažu, upućuju i vode učenike kroz rad

Trajanje izvedbe: 1.školski sat po razrednom odjelu


- Teškoće: /

- Potrebno: računalo, projektor, papir, kolaž papir, škare, bojice, hamer papir, ljepilo, markeri, fotografije


Usmeno, pismeno i stvaralačko izražavanje



125 | S t r a n i c a

19) Dan škole

Kurikulumsko područje: društveno- humanističko područje i tjelesno i zdravstveno područje


2. Cilj Športskim međurazrednim natjecanjima obilježiti Dan škole.

3. Obrazloženje cilja Proslaviti rođendan škole na učenicima zanimljiv način, uz to je omogućeno međusobno druženje učenika svih razreda.

4. Očekivani ishodi/postignuća Učenici će kroz igru i zabavu obilježiti Dan škole.

Poštivati će pravila igre i uvažavati potrebe i sposobnosti ostalih suigrača.

Razvijati će socijalne odnose i natjecateljski duh.

5. Način realizacije Oblik: individualni i rad u skupinama


Načini učenja (što rade učenici): sastavljaju ekipe, biraju igre koje žele igrati, igraju se, razgovaraju, bodre jedni druge, poštuju.

Metode poučavanja (što rade učitelji): prate učenički rad i igru, pomažu u realizaciji cilja, objašnjavaju pravila, usmjeravaju i potiču učenike na poštovanje i uvažavanje drugih.



Školsko igralište ili dvorana, lopte i loptice, vreće za skakanje, čunjevi, uže i

Poteškoće- u slučaju lošeg vremena natjecanja će se održati u športskoj dvorani pa će biti manje prostora i manje igara će se moći održati.


Suradnja među učenicima, međusobno bodrenje, uspjesi učenika, razgovor i tolerancija.



126 | S t r a n i c a

Nositelj aktivnosti Ljubivoj Kotrljanović, Matija Hamelec

Planirani broj učenika(razred) svi učenici od 5.-8.r.


Dva školska sata

Vremenski okviri aktivnosti - Lipanj 2020. godine

Cilj aktivnosti - Druženje i natjecanje učenika

Način realizacije aktivnosti - Sportska natjecanja

Osnovna namjena aktivnosti - Poticanje učenika na sportsko i fer ponašanje


127 | S t r a n i c a

12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Voditelj: Andrej Hodonj, stručni suradnik pedagog

PROCJENA STANJA I POTREBA:

Preventivne aktivnosti u našoj školi usmjerene su na područje prevencije ovisnosti i nasilničkog ponašanja među učenicima, a ostvaruju se kroz školski preventivni program.

Škola je primarni nositelj programa te svih preventivnih aktivnosti, a program sastavni dio godišnjeg plana i programa rada škole te školskog kurikuluma, čime je zadužena za provedbu i evaluaciju programa prevencije.

Preventivni program potrebno je provoditi na univerzalnoj, selektivnoj i indiciranoj razini, ovisno o razvojnoj dobi i potrebama učenika.

Aktivnosti prevencije usmjerene su na intenzivniji i osmišljeniji rad s učenicima u razrednom odjelu, rad s roditeljima na individualnim razgovorima ili roditeljskim sastancima te rad s učiteljima i nastavnicima na individualnim razgovorima, sjednicama razrednog vijeća, učiteljskog vijeća, stručnog vijeća razredne i predmetna nastave.

Nositelji preventivnih mjera u školi su svi odgojno-obrazovni djelatnici: učenici, razrednici, roditelji, stručni suradnici (pedagog i knjižničar) te šira društvena zajednica i mjerodavne institucije.

Univerzalna prevencija provodi se kroz sadržaje zdravstvenog odgoja, projekte te suradnju s vladinim ili nevladinim institucijama koje nude svoje programe za provođenje u školi.

Škola kontinuirano planira realizaciju preventivnih aktivnosti koje su usmjerene na otklanjanje rizičnih čimbenika ili posljedica njihova djelovanja kroz selektivnu i indiciranu prevenciju kao i aktivnosti sa svrhom jačanja zaštitnih čimbenika na svim razinama, područjima i ključnim točkama s ciljem osiguravanja rasta, razvoja i prilagodbe novih naraštaja.

Rizični čimbenici na kojima je potrebno temeljiti preventivne aktivnosti u našoj školi su: teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja kod učenika, školski neuspjeh kod učenika, učenici sa neprihvatljivim oblicima ponašanja, nisko samopoštovanje učenika, slabe veze s vršnjacima.


128 | S t r a n i c a

Zaštitni čimbenici na koje je potrebno jačati preventivnim aktivnostima su: školski i akademski uspjeh, prisutnost odrasle osobe kao mentora u školi, prosocijalno ponašanje, vještine odolijevanja vršnjačkom pritisku, sposobnost slaganja s vršnjacima i odraslima, samostalnost, kompetentnost, podražavajuće školsko okruženje.

CILJEVI PROGRAMA:

Program je umjeren na smanjivanje rizičnih čimbenika koji su uzrok nasilničkog ponašanja učenika te informiranje i osnaživanje roditelja kao važne karike u prevenciji ovisničkog ponašanja djece.

Glavni ciljevi školskog preventivnog programa jesu pozitivan i zdrav razvoj djece i mladih, prevencija rizičnih ponašanja identifikacijom i smanjenjem specifičnih rizika povezanih s problemima u ponašanju ponašanja, a jačanje zaštitnih čimbenika koji osiguravaju zdravlje mladih ljudi.

AKTIVNOSTI:

predavanja za učenike, roditelje i učitelje, pedagoške radionice u razrednom odjelu, iskustvene i kreativne radionice, demonstracije, istraživanja,

projekti, individualna ili grupna savjetovanja za učenike, roditelje i učitelje, evaluacija


129 | S t r a n i c a

RAD S UČENICIMA

EVALUIRANI PROGRAMI

Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi

Tko je proveo evaluaciju

(rezultata ili učinka) Rezultati evaluacije

Razred Broj uč.

Voditelj, suradnici Planirani broj susreta

1. Kurikulum za međupredmetnu temu Zdravlje Radionice i aktivnosti u cilju unapređenja zdravstvene kulture u školama, spolno rodne ravnopravnosti i odgovornog spolnog ponašanja te prevencije nasilničkog ponašanja i ovisnosti.

MZOS AZOO izdao priručnik za učitelje/ice

1.-8. 144 razrednici, pedagog prema planu i programu

2. Kurikulum za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje Razvoj građanskih kompetencija učenika kroz međupredmetno povezivanje nastavnih predmeta.

MZOS, AZOO 1.-8. 144 razrednici, pedagog prema planu i programu

3. Kurikulum za međupredmetnu temu Osobni i socijalni razvoj Poticanje cjelovitog razvoja djece i mladih kroz razvoj samopoštovanja, samopouzdanja, empatije, uvažavanja i prihvaćanja različitosti, odgovornog ponašanja.


3. Kurikulum za međupredmetnu temu Učiti kako učiti Razvijati aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju. Osposobljavanje za primjenu stečenog znanja i vještina u različitim situacijama



130 | S t r a n i c a

PROGRAMI SA STRUČNIM MIŠLJENJEM


Tko je proveo evaluaciju

(rezultata ili učinka) Rezultati evaluacije

Razred Broj uč. Voditelj, suradnici Planirani broj susreta

1. Zubna putovnica Prevencija dentalnog zdravlja učenika

HZJZ 6. 19 Liječnica školske medicine

1-2 susreta

2. Shema školskog voća i povrća Stjecati prehrambene navike kod djece s ciljem trajnog povećanja udjela voća i povrća u prehrani kako bi se spriječila rana debljina i druge bolesti uzrokovane nepravilnom prehranom.

MPS 1.-4. 57 učiteljice razredne nastave

1 sat po razredu

3. Shema školskog mlijeka Stjecati prehrambene navike kod djece s ciljem trajnog povećanja udjela mlijeka u prehrani.

MPS 1.-4. 57 učiteljice razredne nastave

1 sat po razredu

4. Žličica Osiguravanje školske prehrane za djecu u riziku od siromaštva

MDOMSP I VPŽ 1.-8.r. 16 Razrednici 1 po razredu

5. Cijepljenje protiv HPV-a (neobvezno) Prevencija premalignih promjena i raka vrata maternice, stidnice, rodnice i čmara (anusa), te spolnih bradavica prouzročenih određenim tipovima HPV-a.

Zavod za javno zdravstvo “Sveti Rok” Slatina

8.r. 25 liječnica školske medicine

1 sat

6.Higijena zubi i usne šupljine Poučavanje o važnosti pravilne higijene zubi i usne šuljine.


1.r 6 medicinska sestra 1 susret

7. Skrivene kalorije Poučavanje o važnosti pravilne prehrane i pretilosti kod djece.




131 | S t r a n i c a

8. Promjene u pubertetu i higijena Informiranje i stjecanje znanja u cilju prevencije spolnih bolesti i odgovornog spolnog ponašanja



OSTALI PROGRAMI


Autori Razred Broj uč. Voditelj, suradnici Planirani broj susreta

1. In In inkluzika i integracija Pružanje podrške učenicima s teškoćama u razvoju

VPŽ 3. 1 razrednica, pedagog

tijekom školske godine

2. Kamo nakon osnovne škole Radionice s učenicima u cilju upoznavanja s procesom upisa u srednje škole

pedagog 8. 28 pedagog razrednici

travanj/svibanj/lipanj 2019. godine

4. Naša mala knjižnica-upoznajemo autore i ilustratore Popularizacija kvalitetnih knjiga i poticanje kritičkog čitanja među djecom

Ibis grafika 3. i 4. 22 knjižničarka tijekom školske godine

5. Preventivni program “Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja” Prevencija nasilničkog ponašanje učenika te odgoj na nenasilje i suradnju.

pedagog 1.-8. 144 razrednici, pedagog


6. Preventivni program suzbijanja sredstava ovisnosti Prevencija i smanjivanje interesa djece za uzimanjem sredstava ovisnosti



7. Preventivni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava Radionice i aktivnosti u cilju aktivnog pripremanja mladih za kritičko promišljanje i donošenje odluka



8. Preventivni program suzbijanja trgovine ljudima Radionice s učenicima vezano uz razvoj kritičkog mišljenja prema informacijama i utjecaju vršnjaka.




132 | S t r a n i c a

9. Učiti kako učiti Poučavanje učenika petih razreda tehnikama učenja.

pedagog 5. 19 razrednici, pedagog


10. Rokovi junaci u borbi protiv pretilosti Edukacija djece i mladih o važnosti zdrave prehrane i redovite fizičke aktivnosti.

ZZJZ VPŽ i udruga „Nutricionizam Balans“ Osijek

1.-8. 144 razrednici, pedagog


11. Vrline znanja - ulaganje u ljude i zajednice Jačanje i promocija održivog razvoja i socijalne kohezije kroz jačanje uloge škola i suradnje između različitih dionika u lokalnim zajednicama

Volonterski centar Osijek

1.-8. 144 razrednici, učitelji tijekom školske godine

RAD S RODITELJIMA INDIVIDUALNO SAVJETOVANJE

Opis aktivnosti

Sudionici Broj susreta Voditelj, suradnici

1. Individualno savjetovanje roditelja u cilju preveniranja neprihvatljivog ponašanja učenika

učitelji, razrednici, roditelji i učenik

prema potrebi pedagog, razrednici

2. Individualno savjetovanje roditelja o načinu postupanja u poduzimanju mjera zaštite njihove djece te prijave kršenja prava

ravnateljica, pedagog, razrednici, roditelji, učenici koji su žrtve nasilja ili su

skloni neprimjerenom ponašanju

prema potrebi pedagog, razrednici

3. Inidvidualno savjetovanje roditelja u slučajevima pojave poteškoća u učenju

pedagog, roditelji prema potrebi pedagog, roditelji


133 | S t r a n i c a

GRUPNO SAVJETOVANJE

Opis aktivnosti


1. Grupno savjetovanje roditelja u cilju sprječavanja neprihvatljivoga ponašanja njihove djece


2. Grupno savjetovanje roditelja o izboru zanimanja učenika pedagog, roditelji prema potrebi pedagog, roditelji

RODITELJSKI SASTANAK

Opis aktivnosti


1. Radionica s roditeljima učenika osmih razreda na temu elektroničkih prijava i upisa u srednje škole


2. Susreti s roditeljima u cilju realizacije interventnih mjera te usklađivanja odnosa i ponašanja učenika



134 | S t r a n i c a

VIJEĆE RODITELJA

Opis aktivnosti


1. Upoznavanje vijeća roditelja sa preventivnim aktivnostima u školi pedagog, 1 pedagog, roditelji

2. Upoznavanje Vijeća roditelja s poduzetim mjerama u zaštiti prava učenika

članovi Vijeća roditelja, ravnatelj,

pedagog

1 ravnatelj, predsjednik Vijeća roditelja, pedagog

3. Stručna evaluacija provedbe preventivnoga programa na kraju prvoga i na kraju drugoga polugodišta

članovi Vijeća roditelja, ravnatelj,

pedagog

2 ravnatelj, predsjednik Vijeća roditelja, pedagog

RAD S UČITELJIMA INDIVIDUALNO SAVJETOVANJE

Opis aktivnosti


1. Savjetodavni razgovor s učiteljima o učenicima koji imaju teškoće u učenju i razvoju

razrenici, pedagog po potrebi razrednici, pedagog

2. Individualno savjetovanje vezano za tematski roditeljski sastanak na osnovu prepoznatih potreba u razredu

razrenici, pedagog 1 razrednici, pedagog

3. Savjetodavni razgovor s učiteljima u cilju unaprijeđenja razrednog ozračja te odgojno-obrazovnog procesa

razrenici, pedagog po potrebi razrednici, pedagog


135 | S t r a n i c a

GRUPNO SAVJETOVANJE S CILJEM PREVENCIJE PROBLEMA U PONAŠANJU

Opis aktivnosti


1. Savjetovanje s učiteljima u cilju prevencije pojave ovisnosti te neprimjerenih ponašanja kod učenika

Pedagog, učitelji 1 pedagog, učitelji

PODRŠKA UČITELJIMA U RADU S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Opis aktivnosti


1. Suradnja sa učiteljima pri utvrđivanju primjerenog oblika školovanja

Pedagog, učitelji prema potrebi pedagog, učitelji

2. Pomoć u planiranju rad s učenicima s teškoćama u razvoju Pedagog, učitelji 1 Pedagog, učitelji

3. Supervizijska podrška pomoćnicima u nastavi Pedagog, učitelji 1 susret mjesečno

Pedagog, učitelji


136 | S t r a n i c a

RAZREDNA VIJEĆA

Opis aktivnosti


1. Procjena odgojno-obrazovne situacije u razrednom odjelu pedagog, učitelji 1 susret po odjelu

pedagog, članovi razrednog vijeća

2. Organizirati sjednicu Razrenog vijeća zbog neprimjerenog ponašanja učenika i težeg kršenja Kućnog reda škole

pedagog, učitelji po potrebi pedagog, članovi razrednog vijeća

3. Procjenjivanje potrebe za primjerenim oblicima školovanja i stručno pedagoške podrške učenicima.

pedagog, učitelji prema potrebi pedagog, članovi razrednog vijeća

4. Na sjednici Razrednoga vijeća procijeniti odgojno- obrazovno stanje u razrednom odjelu na kraju polugodišta i na kraju školske godine

pedagog, učitelji 2 susreta po odjelu

pedagog, članovi razrednog vijeća

UČITELJSKO VIJEĆE

Opis aktivnosti


1. Prezentacija Školskoga preventivnoga programa za školsku 2019./2020. godinu

pedagog, učitelji 1 susret pedagog, članovi učiteljskog vijeća

2. Stručna evaluacija provedbe preventivnoga programa na kraju prvoga i na kraju drugoga polugodišta

pedagog, učitelji 2 susreta pedagog, članovi učiteljskog vijeća

3. Stručno predavanje na temu prevencije nasilja te ovisnosti kod učenika

pedagog, učitelji prema potrebi pedagog, članovi učiteljskog vijeća


137 | S t r a n i c a

138 | S t r a n i c a

13. MEĐUPREDMETNE TEME

R.br.

Naziv međpredmetne teme

Nositelj

Razred

Planirani broj

učenika

Trajanje

1. Osobni i socijalni razvoj

Učitelji razredne i premdetne

nastave, stručni suradnici


144 Tijekom školske godine

2. Zravstveni odgoj Učitelji razredne i premdetne




3. Ekološki odgoj – EKO ŠKOLA

eko koordinatori, učitelji, ostali

djelatnici škole, učenici i njihovi

roditelji, predstavnici

lokalne uprave



4. Učiti kako učiti Učitelji razredne i premdetne




5. Poduzetništvo Učitelji razredne i premdetne




6. Informacijsko komunikacijska

tehnologija

učitelj informatike Učenici od 5. do 8. razreda


7. Građanski odgoj i obrazovanje

Učitelji razredne i premdetne





139 | S t r a n i c a

1) Osobni i socijalni razvoj

Nositelj aktivnosti Učitelji razredne i predmetne nastave, stručni suradnici

Planirani broj učenika(razred) Učenici od 1. do 8. razreda – 144


Jedan sat tjedno (35 sati godišnje) – na satovima razrednog odjela

Vremenski okviri aktivnosti Tijekom školske godine

Cilj aktivnosti - osposobiti učenike da prepoznaju i kritički procjenjuju vlastite društvene vrijednosti i razviju odgovornost za vlastito ponašanje i život, pozitivan odnos prema drugima i konstruktivno sudjeluju u društvenomu životu.

Način realizacije aktivnosti - radionice s učenicima na SRZ - individualni rad s učenicima s poremećajima u

ponašanju; s učenicima slabijeg školskog uspjeha - sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole - humanitarne akcije - kreativne radionice - božićna priredba - predavanja za roditelje - omogućavanje učenicima da izraze svoje

individualne sklonosti i vještine, te da se osjećaju uspješnima

Osnovna namjena aktivnosti - razviti samopouzdanje - razviti sposobnosti za donošenje odluka,

postavljanje ciljeva, rješavanje problema - steći vještine razvijanja dobrih odnosa s

vršnjacima - razviti suradničko učenje - prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini,

solidarnosti, uljudnoga ponašanja, prihvaćanja različitosti

- razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima

Način vrednovanja aktivnosti - Evaulacijske liste - Izložbe - Prigodne priredbe - Prigodne prodaje - Medijska popraćenost


140 | S t r a n i c a

2) Zdravstveni odgoj


Planirani broj učenika(razred) Učenici od 1. do 8. razreda – 144


Prema Kurikulumu međupremetne teme Zdravlje

Vremenski okviri aktivnosti - tijekom školske godine

Cilj aktivnosti - usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na zdravlje

- Način realizacije aktivnosti - radionicama na satu razrednog odjela i integrirano

u nastavu Prirode i društva, TZK, Prirode i Biologije prema Priručniku za provedbu Zdravstvenog odgoja za učitelje i stručne suradnike u osnovnoj školi za razrednu i predmetnu nastavu objavljenom od strane Agencije za odgoj i obrazovanje

Osnovna namjena aktivnosti - razviti vještine sigurnoga ponašanja - biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i

upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama

- pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć

- Način vrednovanja aktivnosti - evaulacijske liste

- pismeni i usmeni radovi učenika


141 | S t r a n i c a

3) Ekološki odgoj – eko škola

Nositelj aktivnosti eko koordinatori, učitelji, ostali djelatnici škole, učenici i

njihovi roditelji, predstavnici lokalne uprave

Planirani broj učenika(razred) učenici od prvog do osmog razreda

Planirani broj sati tjedno

(godišnje) kroz sve nastavne predmete


Cilj aktivnosti - ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve

segmente odgojno-obrazovnog sustava i

svakodnevni život učenika i djelatnika škole

Način realizacije aktivnosti - izrada i provedba programa eko škole

- ocjena stanja okoliša

- obilježavanje značajnih eko datuma: Svjetski dan

zaštite Ozonskog omotača, Dani kruha, Svjetski dan

jabuka, Hrvatski dan nepušenja-dan bez dima,

Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje....

- terenska i izvanučionička nastava

- sudjelovanje u eko natječajima

Osnovna namjena aktivnosti - odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja

okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o

razvitku društva u budućnosti.

Način vrednovanja aktivnosti - izvješća eko patrole, izrada plakata i pp prezentacija,

ankete, uspjesi učenika na eko natječajima i eko

kvizu, evaulaciski listići na kraju školske godine

kojima svi učenici i djelatnici škole ocjenjuju

napredak škole u promicanju ekoloških spoznaja i


142 | S t r a n i c a

iznose svoje prijedloge kako poboljšati rad.

4) Učiti kako učiti


Planirani broj učenika(razred) Učenici od 1. do 8. razreda - 144

Planirani broj sati tjedno (godišnje) Jedan sat tjedno (35 sati godišnje) – na satovima

razrednog odjela


Cilj aktivnosti - steći znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem

- znati odabrati određene tehnike i strategije učenja

- razviti pozitivan stav prema učenju

- biti osposobljeni za primjenu stečenoga znanja i vještina u različitim situacijama

- preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh

Način realizacije aktivnosti - -SRZ

- radionice

- -identifikacija teškoća u učenju

- -zajedničko stvaranje strategije napredovanja

- - rad s roditeljima

Osnovna namjena aktivnosti - osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem te razviti pozitivan stav prema učenju.

Način vrednovanja aktivnosti - Anketiranje zadovoljstva učenika

- Izvješća učitelja

- Vrednovanje praktičnih uradaka

- Vrednovanje stvaralačkog izričaja i odnosa prema radu

- Procjene rezultata od strane roditelja


143 | S t r a n i c a

5) Poduzetništvo






Cilj aktivnosti - razviti inicijativnost, ustrajnost u aktivnostima - razviti stvaralački pristup prema izazovima i

promjenama, stresovima i sukobima te natjecanju - razviti samostalnost, samopouzdanje i osobni

integritet Način realizacije aktivnosti - posjet nekoj seoskom gospodarstvu – terenska

nastava „ Zdrav doručak“ - humanitarne akcije – školski projekt

„ Solidarnost na djelu“ - kreativne radionice - sajam (božićni sajam) - profesionalno informiranje učenika osmih razreda

kroz projekt „Kamo nakon osnovne škole“ Osnovna namjena aktivnosti - razvoj učenika kao poduzetnih, kreativnih i

samostalnih osoba spremnih na prihvaćanje promjena i preuzimanje rizika, s razvijenim socijalnim i komunikacijskim sposobnostima i temeljnim znanjima iz područja gospodarstva i vođenja poslova, te područja obrta.

Način vrednovanja aktivnosti - Anketiranje zadovoljstva učenika - Izvješća učitelja - Medijska popraćenost - Vrednovanje praktičnih uradaka - Vrednovanje stvaralačkog izričaja i odnosa prema

radu - Procjene rezultata od strane roditelja


144 | S t r a n i c a

6) Informacijsko komunikacijska tehnologija

Nositelj aktivnosti učitelj informatike


Planirani broj sati tjedno

(godišnje) Na satovima informatike


Cilj aktivnosti - razviti svijest o primjeni informacijske i

komunikacijske tehnologije u društvu

- Osposobljavanje za djelotvoran rad na računalu

Način realizacije aktivnosti - kroz izbornu nastavu informatike

Osnovna namjena aktivnosti - učinkovito rabiti informacijsku i komunikacijsku

tehnologiju za:

- traženje i prikupljanje podataka te njihovu

pohranu

- pretraživanje, istraživanje, simuliranje različitih

procesa i pojava u prirodi i društvu

- stvaranje i prikazivanje vlastitih ideja i materijala

- naučiti samostalno učiti služeći se računalom kao

medijem

- komunikaciju s drugima

Način vrednovanja aktivnosti - na nastavi informatike : opisno i brojčano

ocjenjivanje učenika


145 | S t r a n i c a

7) Građanski odgoj i obrazovanje






Cilj aktivnosti - osposobiti učenike za aktivno i učinkovito obavljanje građanske uloge.

Način realizacije aktivnosti - teme na SRZ

- -projekti

- izvannastavne aktivnosti

- izvanučionička nastava

- kreativne radionice

Osnovna namjena aktivnosti - steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela

- razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive

- razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, jednakopravnosti u društvu, poštovanju zakona, snošljivosti prema drugim narodima, kulturama i religijama

- biti osposobljeni za kritičko prosuđivanje društvenih pojava

Način vrednovanja aktivnosti - Anketiranje zadovoljstva učenika

- Izvješća učitelja

- Vrednovanje praktičnih uradaka

- Procjene rezultata od strane roditelja


146 | S t r a n i c a

14. KURIKULUM UČENIKA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

Nositelj aktivnosti Andrej Hodonj, stručni suradnike pedagog, učitelji

Planirani broj učenika(razred) 11 učenik s rješenjem o primjerenom obliku školovanja


Cilj aktivnosti - Osposobiti učitelje za prepoznavanje djece s teškoćama

- Osposobiti učenike za samostalno izvršavanje zadataka , razvijati radne navike i svijest o važnosti učenja

- Osposobiti učitelje za poznavanje razvojnih karakteristika djece s teškoćama kako bi se mogao individualizirati rad

- Učiti učenike kako lakše učiti i zadržati temeljna znanja

- Poticati inkluzivni pristup u odgoju i obrazovanju - Socijalna integracija djece s teškoćama u razvoju

u redovne razredne odjele i prihvaćanje različitosti

Način realizacije aktivnosti - Identifikacija i otkrivanje učenika s teškoćama u razvoju

- Pedagoška obrada učenika na opservaciji (praćenje u razredu, individualni rad)

- Individualni razgovori s roditeljima učenika na opservaciji (anamneza)

- Rad s učenicama koji doživljavaju neuspjeh u učenju i vladanju

Osnovna namjena aktivnosti - Poučavanje učenika s TUR

- Pomoć i educiranje učitelja u radu s djecom s TUR

- Pomoć roditeljima u odgoju i edukaciji djece s TUR

- Razvijati odnose empatije i prihvaćanja među vršnjacima

Način vrednovanja aktivnosti - Zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

- Primjena naučenih znanja u radu s učenicima

- Poboljšanje ocjena iz pojedinih predmeta i uspjeh učenika

- Primjena Nacionalnog okvirnog kurikuluma u radu s učenicima s teškoćama


147 | S t r a n i c a

15. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

Prioritetno područje

Ciljevi Metode i aktivnosti

Nužni resursi

Datum ostvariti


Vrenovanje rezultata

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA

-Poučavanje i učenje

-povećati razinu znanja, vještina i kompetencija učenika

-razvijanje samostalnosti učenika

-primjenjivati suvremene metode i oblike rada i odgovarajuće postupke vrednovanja

-iskustveno učenje

-stručno usavršavanje učitelja i suvremena nastavna sredstva


-učitelji

-stručna služba

-ravnateljica

-uspjeh učenika na kraju školske godine

-rezultati natjecanja

-projekti učenika

PROCESI UNUTAR ŠKOLE

-Planiranje nastavnog procesa

-integracija nastavnih sadržaja

-sastanci zajedničkog planiranja po stručnim aktivima

(diskusija, planiranje)

-stručno planiranje i vođenje

-broj stručnih aktiva


148 | S t r a n i c a

16. UČENIČKA ZADRUGA „ČAĐAVIČKE LIPE“

Razredni odjel 1. – 8. razred

Cilj aktivnosti Cilj je Zadruge okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja mentora omogućiti im razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada. U Zadruzi se posebno razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, stječu znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva, učenici profesionalno informiraju i usmjeravaju, te stvaraju preduvjeti za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini. Njegujemo običaje vezane uz blagdane i svečanosti. Tu su i aktivnosti za očuvanje ekologije i briga za okoliš, izrada suvenira i poticanje poduzetništva.

Namjena Pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost i potrebu za suradnjom; omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada. Razvijati svijest o mogućnosti, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća. Pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti Zadruge i, obrnuto, znanja iz rada u Zadruzi u nastavu. Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine; omogućiti najveći razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti.

Način realizacije Radom u radionicama, grupnim radom, individualnim pristupom (teorijska i praktična nastava), sudjelovati na izložbama, sajmovima, smotrama, organizirati stručne skupove s kreativnim radionicama.


Voditelj Zadruge: Marija Majer Voditelji sekcija (učitelji razredne i predmetne nastave) i mladi zadrugari, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, vanjski suradnici. Sekcije: Eko-bio, Domaćinstvo, Ekološke skupine iz matične i područnih škola, Plesna skupina, Mali folkloraši, Likovna skupina, Literarno-novinarska, Kreativna skupina

Vremenik Tijekom školske godine


149 | S t r a n i c a

Troškovnik Detaljno za sve potrebe navedeno za pojedine sekcije u kurikulumu zadruge

Način vrednovanja/

korištenje rezultata

vrednovanja

Nastupi na izložbama, sajmovima i smotrama te kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanje znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode. Prati se poduzetništvo i inovativnost učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izložbe. Velika se pozornost poklanja i solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima. Prigodom vrednovanja prosuđuje se postignuće, zalaganje i ponašanje, a učenicima se mogu dodijeliti pohvale i nagrade.

Vrijeme realizacije

Sadržaj (vrsta i sadržaj aktivnosti)

Mjesto izvođenja

Suradnici

(u školi/izvan škole)

Potrebna sredstva (iznosi i

namjena)

IX.

(rujan)

1.Sastanak s voditeljima sekcije.

2.Dogovori o programu rada školske zadruge.

3. Motiviranje učenika za članstvo u UZ

4. Izrada godišnjeg plana rada

5.Usvajanje godišnjeg programa rada zadruge.

6. Sudjelovanje u ekološkim aktivnostima

škola Voditelji sekcija

Pedagog

Ravnateljica

Učiteljsko vijeće

Nabava potrebnog materijala za rad

X.

(listopad)

1. Održavanje lončanica u školi i školskog vrta pred jesen

2. Skupljanje starog papira, baterija i čepova

3. Pripreme za obilježavanja „Dana kruha -dana zahvalnosti za plodove zemlje“

škola

Voditelji sekcija

učenici

Vanjski suradnici

Ravnateljica

Nadzorni odbor

Humus i alat, agro - tekstil,rukavice


150 | S t r a n i c a

4. Skupština zadrugara

XI.

(studeni)

1.Edukacija za članove zadruge

2.Početak priprema za Božićni sajam (dogovor o programu, nabava potrebnog materijala, izrada proizvoda)

škola Voditeljice sekcije učenici

Vanjski suradnici

-sokovi i

hrana za

polaznike

radionice

-tkanina, prirodni materijali

XII. (prosinac)

1.Organizacija Božićnog sajma

2.Izrada prodajnih predmeta

3. Uređenje štanda

4. Prodaja prigodnih uporabnih i umjetničkih predmeta

Škola

Općinski dom Čađavica

Ravnateljica

Voditelji sekcija

Vanjski suradnici

Materijali za uređenje štanda 500,00 kn

I.

(siječanj)

1.Skupština zadrugara

- prihodi i rashodi

učeničke zadruge

-uspjeh i rezultati učeničke zadruge u 1.polugodištu

2. pribavljanje materijala za izradu predmeta (zimske radionice )

škola ravnateljica

voditelji sekcija

Nadzorni odbor


151 | S t r a n i c a

II. (veljača) 1.Edukacija za članove zadruge

2. Dogovor o programu

izrade proizvoda kojima

će se zadruga predstaviti na županijskoj smotri, nabava potrebnog materijala

škola -sokovi i

hrana za

polaznike

radionice

III.

(ožujak)

1. Sudjelovanje u ekološkim aktivnostima

2. Sadnja nasada i cvijeća (vanjsko, unutarnje), uređenje okoliša škole

3. Proljetne radionice i edukacije

4. Izrada prigodnih Uskrsnih predmeta

5. „U susret Uskrsu“

škola Voditelji sekcije učenici

Vanjski suradnici

IV.

(travanj)

1. Uređenje školskog parka i vrta – Zelena čistka

2. Nabavljanje materijala za izradu prodajnih predmeta

3. Izradu predmeta za Županijsku smotru

4. Pripreme za sudjelovanje na sajmu cvijeća u Slatini

Škola

Voditelji sekcije

učenici

Vanjski suradnici

Nabava potrebnog materijala za rad Materijali za uređenje štanda 500,00 kn

V.

(svibanj)

1.Sudjelovanje na Županijskoj smotri UZ 2. Sudjelovanje na sajmu cvijeća

Škola

Bliža okolica

Ravnateljica

učenici

Voditelji sekcija,

Materijali za uređenje štanda 400,00 kn


152 | S t r a n i c a

Slatine Vanjski stručni suradnici

VI.

(lipanj)

1.Uspjeh i rezultati učeničke zadruge u 1. i 2. polugodištu 2019./20.

Škola Voditelji sekcija

Documents

Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.os-davorin-trstenjak-cadjavica.skole.hr/upload/os... · Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020. 6 | Stranica 3. DODATNA