ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU …...VETERINARSKA ŠKOLA Gjure Prejca 2, ZAGREB _____ ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. ... Temeljem članka 104. Stavak 1.i

VETERINARSKA ŠKOLA Gjure Prejca 2, ZAGREB ______________________________________________________________________

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

ravnateljica: predsjednica Školskog odbora:

Andrea Djurdjević, dr. med. vet. Andrea Blagec,ecc.

Zagreb, rujan 2016.

Temeljem članka 104. Stavak 1.i 118.stavak 2 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14) na prijedlog Nastavničkog vijeća Školski odbor na sjednici održanoj dana 29. rujna 2016. donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma. Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.

Glavne zadaće Školskog kurikuluma su:

- izgradnja jedinstvenog profila škole

- vidljivost konkretne povezanosti zajednice nastavnika i zajednice učenika

- određivanje standarda kvalitete

- usmjerenost na interese i mogućnosti učenika, ne na sadržaj već na kompetencije

- utvrđivanje sustava procjenjivanja ( vrednovanja )

Pri izradi Školskog kurikuluma poštivale su se smjernice Hrvatskog kvalifikacijskog

okvira koji je kao zakonski dokument objavljen 22.02 2013. godine u Narodnim novinama.

Školskim kurikulumom utvrđuju se svi sadržaji, procesi i aktivnosti koji su usmjereni

na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.

On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola

provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i nastavnika, po čemu je škola prepoznatljiva. Školski kurikulum temelji se na razinama znanja, interesa i sposobnosti učenika, na

raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice. Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i

razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.

Opći ciljevi Školskog kurikuluma su:

1. obrazovanje učenika za stjecanje propisanih znanja i vještina, odnosno strukovnih kompetencija za zanimanje veterinarski tehničar

2. podizanje kvalitete obrazovanja upotrebom suvremeno opremljenih praktikuma i

laboratorija koji omogućuju primjenu suvremenih edukativnih tehnologija prema standardima moderne veterinarske prakse

3. stjecanje općih znanja iz društvenih i prirodnih predmeta radi lakšeg savladavanja

strukovnih sadržaja, ali i u svrhu pripreme za nastavak obrazovanja

4. osposobljavanje učenika za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišta rada, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih dostignuća i spoznaja.

Kako bismo postigli postavljene ciljeve Školskog kurikuluma, naša odgojno obrazovna ustanova mora:

- biti otvorena za suradnju s ostalim školama, vanjskim partnerima (Veterinarskim

fakultetom, Veterinarskim institutom ,veterinarskim ambulantama, stanicama, klinikama,

specijaliziranim organizacijama za prodaju hrane za životinje...)

- potrebno je ispitivati očekivanja učenika i roditelja

- mora se dugoročno planirati razvoj ,odnosno prilagođavanje postojećim uvjetima i

stalnim promjenama, napretku, inovacijama, ali uz očuvanje identiteta

- neizostavno je redovito praćenje vlastitih učinaka (samovrednovanje)

- škola mora omogućiti protok ideja od nižih prema višim razinama i tragati za uspješnim

modalitetima cirkulacije ideja

- rukovodstvo škole mora biti, i jest, otvoreno za inovacije i napredak što omogućuje

profesionalni razvoj osoblja.

Tijekom školske godine 2016./2017. planiramo realizirati sljedeće zadaće s ciljem

samovrednovanja rada škole:

stručno usavršavanje nastavnika u didaktičko-metodičkom području

uključivati učenike u nastavni proces

redovito pratiti i ocjenjivati učenike

uvesti samovrednovanje učenika u nastavnom procesu

raditi na smanjenju izostanaka učenika

redovito poticati učenike s ciljem razvoja samopouzdanja i pomoći u učenju

dolaziti redovito na nastavu

pojačati i osuvremeniti promociju škole.

UČENIČKE KOMPETENCIJE KOJE SE STJEČU NASTAVNIM I IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA

Kroz općeobrazovne predmete učenici stječu sljedeće opće kompetencije za cjeloživotno

učenje: komunikacija na standardnom hrvatskome jeziku, komunikacija na stranom jeziku, matematička i prirodoslovna pismenost medijska pismenost informatička pismenost.

Strukovne kompetencije učenici stječu u sljedećim predmetima:

Uvod u veterinarsku struku Uzgoj domaćih životinja Anatomija i patologija domaćih životinja Osnove parazitskih bolesti Lovstvo Lijekovi i otrovi Animalna higijena Male životinje Unutarnje bolesti domaćih životinja Mikrobiologija i zarazne bolesti Porodiljstvo i umjetno osjemenjivanje Osnove kirurgije Funkcije životinjskog organizma, Higijena namirnica animalnog porijekla.

Po završetku četvrtog razreda učenici brane završni rad iz strukovnih predmeta, nakon

čega prema vlastitom izboru mogu polagati ispite državne mature.

NASTAVNICI I DJELATNICI VETERINARSKE ŠKOLE ZAGREB

članovi stručnog vijeća društvenih i prirodnih predmeta:

Belić Ružica, prof. filozofije i etnologije - voditelj Aktiva općih predmeta

Bartolić Gordana, prof. kemije i biologije Bubalo Juraj, prof. filozofije i sociologije Đopar Nives, prof. biologije i kemije Gabrijel Jurić ,prof. hrvatskoga jezika i književnosti, ruskoga jezika i književnosti Jurišić Darko, prof. TZK Jurković Vesna, dipl. ing. matematike

Kljaković-Gašpić Miranda, dipl. ing. matematike Lazarin Božidar, dipl.ing.elektrotehnike Lucić Danijela, prof. hrvatskoga jezika i književnosti, francuskoga jezika i književnosti Lukić Mladen, mag. fizike Matić Kristina, mag. educ. chem. Mićić Emina, dipl. ing. matematike Mirosavljev-Grgić Ozana, dipl. teolog Pelaić Nada, prof. TZK Pervan Primorac Snježana, dipl. politolog Raffai Ana Marija, prof. njemačkoga jezika i književnosti,francuskoga jezika i književnosti Rukelj Ljerka, prof.engleskoga jezika i arheologije Runje Antonija, prof. hrvatskoga jezika i književnosti Tanasovski Vesna, profesor latinskoga jezika i rimske književnosti, grčkoga jezika i grčke

književnosti Udovčić Barica, dipl. ing kemije Vahovec Juran Maja, prof. geografije Valjan Marina, prof.biologije i kemije Vidović-Kordić Bosiljka, dipl. ing. fizike Vladić Tomislav, prof. geografije i povijesti

članovi stručnog vijeća strukovnih predmeta:

Kovačić Dragica Karolina, dr. med. vet.– voditelj Aktiva strukovnih predmeta

Blažić Ivana, dr. med. vet Cipriš Madunić Heidi, dr. med. vet Davila Capak Ines, dr. med. vet Efendić Maša, dr. med. vet. Herceg-Severin Andrea, dr.med.vet Katalinić Božena, mr.veterine, dr med.vet. Kovačević Nenad, mr. veterine, dr med.vet. Marinković Celina, dr. med. vet Poropat Čolig Edita, dr. med. vet Stjepić Danijela, dr. med. vet Tomaš Vince Ivana, dr. med. vet Vulić Kate, dr. med. vet

stručna suradnica –pedagog:: Jadranka Stanić, prof. pedagogije stručna suradnica - socijalni pedagog : Nives Butorajac, mag. paed. soc. stručna suradnica-knjižničarka: Ružica Belić, prof. filozofije i etnologije tajnica: Andrea Blagec, oec. administrativna tajnica: Marina Borovina, ekonomski tehničar računovođa: Ana Josić , ekonomski tehničar voditeljica smjene: Ines Davila Capak, dr. med. vet. voditeljica praktične nastave: Dragica Karolina Kovačić , dr.med. vet tehnička služba: Brankica Galjer i Dušanka Petak ravnateljica: Andrea Djurdjević, dr. med. vet.

PROGRAMI DODATNE NASTAVE I IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Aktivnost KREATIVNA GRUPA

Ciljevi aktivnosti

Razvijati interes učenika za kreativnost. Jačati pozitivan duh humanosti među učenicima.

Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu.

Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju.

Pripremiti učenike za obilježavanje blagdana i značajnih datuma za našu školu i struku.

Ciljna grupa 15 -ak učenika od prvog do četvrtog razreda

Vrijeme provedbe

1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Voditelj aktivnosti

Danijela Stjepić, dr. med. vet.

Mjesto provedbe

Praktikum, škola, kreativne radionice u Gradu Zagrebu

Namjena aktivnosti

Učiti slušati i argumentirano razgovarati. Naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja.

Razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka.

Poticati učenike na radosti davanja i primanja. Uključiti što više učenika u humane akcije.

Zainteresirati učenike za pomoć djeci i odraslima kojima je pomoć potrebna.

Razvijati kod učenika svijest o nužnosti pomaganja ljudima i životinjama.

Potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti. Upućivati na aktualizaciju i poticati na praćenje informativnih

emisija, tiska, interneta. Upravljanje vlastitim vremenom, rješavanje problema putem kreativnog rada, usvajanja, obrade vrednovanje, asimilaciju te primjenu stečenoga znanja i vještina u životu i radu kod kuće i

u školi. Razvijati sposobnost pojedinca da sam potakne promjene te sposobnost prihvaćanja, podržavanja i prilagodbi inovacijama

koje donose vanjske okolnosti. Razvijati ekološku svijest kod učenika.

Konkretne aktivnosti

Analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu, internetskim stranicama i stručnoj literaturi.

Izrada brošura o različitim vrstama kućnih ljubimaca, te javna

prezentacija na manifestacijama. Sudjelovanje učenika u akcijama skupljanja potrebitog materijala

i novčanih priloga za napuštene životinje (za hranu i cijepljenje).

Izrada pomagala i nastavnih sredstava za praktičnu nastavu Fotografirati i snimati, prezentirati i izrađivati nakit i čestitke za

prigodne blagdane.

Mogući problemi i kako

ih prevladati

Preopterećenost učenika i učitelja Osiguranje financijskih sredstava

Evaluacija aktivnosti

Sudjelujući u programu učenici će se naučit služiti novim izvorima znanja. Steći samostalnost u radu, snalažljivost, kreativnost i samoobrazovanje. Osposobiti se služenjem različitim ekološkim materijalom. Razviti istraživački duh,

moderno komuniciranje, vještinu primjenjivu u svakodnevnom životu. Naučiti korelirati među nastavnim predmetima putem timskog rada i sagledavanja određenog problema s različitih

kutova gledišta.

Troškovnik aktivnosti

financijska sredstava za publikaciju i prezentaciju rezultata - papir, slamnati vjenčići različitih boja, ljepila

Način

vrednovanja i korištenja rezultata

vrednovanja

- vrednovanje se provodi u svakodnevnom životu učenika gdje su spomenuta znanja i vještine od velike važnosti za svakoga učenika

- brojnost učenika uključenih u različite humanitarne aktivnosti

Aktivnost AKTIVNOSTI CRVENOG KRIŽA

Ciljevi

- osposobiti učenike za odrastanje u odgovorne i zadovoljne osobe koje će znati pomoći sebi i drugima u svakodnevnom životu - steći znanja o pokretu Crvenog križa i njegovom djelovanju - potaknuti sudjelovanje u različitim dobrotvornim akcijama-darivanje krvi, prodaja bonova, privjesaka i sl.

Namjena aktivnosti

- razvijati humanost i solidarnost kod učenika - poticanje potrebe učenika da im je stalo i do druge osobe koju ne poznaju - usvojiti načela humanitarnih organizacija na primjeru Crvenog križa - integrirati razne prikladne teme u satove razrednika. - uključiti što više učenika u akcije Crvenog križa - potaknuti učenike na kreativno korištenje slobodnog vremena

Nositelj programa Ivana Tomaš Vince, dr.vet.med.

Način realizacije

- obrađivanje tema na satu razrednika o „humanosti“. - sudjelovanje i organiziranje humanitarnih akcija - sudjelovanje u raznim akcijama koje organizira Crveni križ grada Zagreba. - obuka i pripreme za natjecanje ekipa za pružanje prve pomoći (prema kalendaru natjecanja).-organiziranje dobrovoljnog davanja krvi među punoljetnim učenicima. - sudjelovanje na natjecanjima prve pomoći

Vremenik

Tijekom čitave godine, a posebne aktivnosti u tjednu Crvenoga križa. Obilježavanje tjedna Crvenog križa.

Način vrednovanja i korištenja rezultata

vrednovanja

- vrednovanje se provodu u svakodnevnom životu učenika gdje su spomenuta znanja i vještine od velike važnosti za svakoga učenika - brojnost učenika uključenih u različite humanitarne aktivnosti, rezultati natjecanja-nagrađivanje dobrovoljnih davatelja krvi

Aktivnost UČENICI VOLONTERI

Ciljevi

- jačati kod učenika pozitivni duh humanosti te osjećaj ljubavi i skrbi za napuštene životinje - pronalaziti smještaj napuštenim životinjama te im pružiti prvu pomoć

Namjena aktivnosti

- zainteresirati učenike za pomoć, zbrinjavanje, hranjenje i udomljavanje napuštenih životinja - uključiti što više učenika u humane akcije zbrinjavanja životinja - jačati kod učenika svijest o nužnosti pomaganja bespomoćnim

životinjama

Nositelj programa nastavnici i učenici Veterinarske škole

Način realizacije

- obrađivanje tema na satu razrednika o „humanosti“ i pomaganju životinjama

- javna prezentacija pronađenih životinja - prva pomoć ozlijeđenim životinjama - čišćenje od parazita - pranje i uređivanje nađenih životinja - hranjenje i šetnja životinja - sudjelovanje učenika u akcijama skupljanja novčanih priloga za

napuštene životinje (za hranu i cijepljenje životinja) - dizajniranje, krojenje i šivanje odjeće za pse te njihova prodaja

po promotivnim cijenama

Vremenik tijekom čitave godine


vrednovanja

- razgovori na satovima razrednih odjela

- ukupan uspjeh akcija tijekom godine prezentirat će se tijekom godine

Aktivnost

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „AQUARIUS“

Ciljevi

Uz redovitu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture, omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnosti.

Namjena

Organizirano bavljenje kroz školske treninge, školska natjecanja kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili.

Nositelj programa Nada Pelaić, prof. voditelj, Darko Jurišić,prof. voditelj

Način realizacije Izvannastavna aktivnost 1 sat tjedno/po voditelju.

Vremenik Od 5. rujna 2016. do 14. lipnja 2017.

30. rujna 2016. – Europski školski sportski dan Način vrednovanja i korištenja rezultata

vrednovanja

Pismeno praćenje učenika u napredovanju, zalaganju te analiza nastupa na natjecanjima.

NOGOMET

Ciljevi Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnike i taktike.

Namjena Prikazati sve stečeno znanje kroz školske treninge i školska natjecanja.

Nositelj programa Darko Jurišić, prof. voditelj

Način realizacije Nogometni turnir, međurazredni turnir, školsko natjecanje srednjih škola.

Vremenik Međurazredno natjecanje tijekom mjeseca travnja i svibnja 2016. godine.


vrednovanja

Rad učenika se vrednuje pohvalama te njihovom osobnom sportskom afirmacijom.

KOŠARKA

Ciljevi Usvajanje elemenata košarkaške igre, tehnike i taktike.

Namjena Prikazati sve stečeno znanje kroz školske treninge i školska natjecanja.

Nositelj programa Darko Jurišić, prof. voditelj Način realizacije Međurazredni turnir

Vremenik Međurazredno natjecanje tijekom mjeseca studenog i prosinca Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja


ODBOJKA

Ciljevi Usvajanje elemenata odbojkaške igre, tehnike i taktike.

Namjena Prikazati sve stečeno znanje kroz školske treninge i razredna natjecanja.

Nositelj programa Nada Pelaić, prof. voditelj Način realizacije Međurazredni turnir

Vremenik Međurazredno natjecanje tijekom mjeseca veljače i ožujka.

RUKOMET

Ciljevi Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnike i taktike.

Namjena Prikazati sve stečeno znanje kroz školske treninge i razredna natjecanja.

Nositelj programa Nada Pelaić, prof. voditelj Način realizacije Međurazredni turnir

Vremenik Međurazredno natjecanje tijekom mjeseca veljače i ožujka Način vrednovanja i korištenja rezultata

vrednovanja

Rad učenika se vrednuje pohvalama, te njihovom osobnom sportskom afirmacijom.

DRUŠTVENI PLESOVI

Ciljevi

Razvoj estetske kulture pokreta u svim njenim dijelovima lijepo i pravilno držanje tijela, orijentacija u prostoru,

izražajnost i emocionalnost u pokretu, osjećaj odnosa tona i pokreta

Namjena

Vježbanjem plesnih struktura uz glazbu razvija se stvaralaštvo,

ritmičnost, dinamičnost, harmoničnost, ljepota i izražajnost pokreta kao i i pravilno držanje tijela.

Nositelj programa Nada Pelaić, prof. voditelj

Način realizacije

- individualni i grupni rad

- metoda demonstracije

Vremenik

Tijekom cijele nastavne godine 2016./2017.


vrednovanja


Aktivnost PODUZETNIŠTVO

Ciljevi

Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u građanskom društvu, poduzetništvu i na tržištu rada. Osposobiti učenike za samostalno prikupljanje i analizu podataka, vođenje intervjua. Razviti istraživački duh, moderno komuniciranje, geografsko mišljenje i kartografsku vještinu primjenjivu u svakodnevnom životu. Naučiti korelirati među nastavnim predmetima putem timskog rada i sagledavanja određenog problema s različitih kutova gledišta. Izaći iz stereotipne učioničke nastave i doći do novih spoznaja o okolišu te razvoju pozitivnog stava prema prirodi, pri čemu će i oni svojom aktivnošću pridonijeti znanstvenom razumijevanju i očuvanju okoliša. Korelacija s izvannastavnom aktivnosti „Kreativna radionica“

Ciljna grupa

Učenici prvih,drugih,trećih i četvrtih razreda (10-15 učenika)

Vremenik 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj programa Maja Vahovec Juran, prof. geografije


Analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi. Kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno-posljedične

veze.

Korelacija s izvannastavnom aktivnosti „Dodatna engleski jezik u veterinarskoj struci”

Evaluacija aktivnosti Izrada eseja i prezentacija.


Financijska sredstava – tramvajske karte, troškovi kopiranja, papir, hamer papir u boji, škare, ljepilo, olovke, flomasteri, spajalice... i ostali školski pribor.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Rad učenika se vrednuje pohvalama te njihovom osobnom poduzetničkom afirmacijom.

Aktivnost DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

Ciljevi

Proširiti vokabular engleskoga jezika i poboljšati vještine komuniciranja i pisanja. Pripremiti učenike drugih razreda za natjecanje iz engleskoga jezika. Osposobiti učenike za samostalno prikupljanje i analizu podataka, vođenje razgovora. Upoznati učenike s programom Erasmus i mogućnostima koje pruža. Razviti moderno komuniciranje. Naučiti pisati životopis i javljanje na natječaj za posao. Korelacija s izvannastavnom aktivnosti Poduzetništvo.

,

Ciljna grupa učenici drugih i trećih razreda, do deset učenika

Vremenik jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj programa

Sanja šipek, prof engleskoga jezika


Proširiti vokabular engleskoga jezika i poboljšati vještine komuniciranja i pisanja. Pripremiti učenike drugih razreda za natjecanje iz engleskoga jezika. Osposobiti učenike za samostalno prikupljanje i analizu podataka, vođenje razgovora. Upoznati učenike s programom Erasmus i mogućnostima koje pruža. Razviti moderno komuniciranje. Naučiti pisati životopis i javljanje na natječaj za posao. Korelacija s izvannastavnom aktivnosti Poduzetništvo.

Evaluacija aktivnosti Razgovor,rezultati natjecanja.

Troškovnik aktivnosti Financijska sredstava – papir, materijal za izradu plakata


vrednovanja

Rad učenika se vrednuje pohvalama i rezultatima natjecanja.

Aktivnost BIOLOŠKA GRUPA

Ciljevi Razvijanje interesa učenika za teme iz područja biologije. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje problema iz

područja bioloških znanosti. Razvijanje suradnje i timskog rada učenika. Osvijestiti važnost ispravnog odnosa čovjeka prema prirodi.

Ciljna grupa Učenici drugog i trećeg razreda (15 učenika). U pojedinim aktivnostima (primjerice izrada potrebnog pribora i izvedba mjerenja) mogu sudjelovati zainteresirani učenici svih razreda.

Vremenik Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj aktivnosti Marina Valjan, prof. biologije i kemije

Konkretne aktivnosti Okupljanje učenika, formiranje Biološke grupe. - određivanje tema i problema projekta te uspostavljanje ciljeva. - definiranje načina kojima se mogu ostvariti ciljevi projekta. - utvrđivanje pravila zajedničkog rada. - podjela dužnosti u skupini. - imenovanje učenika koji će voditi pojedine zadatke, te organiziraju dogovorene posjete. - izrada školskog panoa (Pano sadrži naziv, ciljeve i metode

rada za odabrani projekt). - propagiranje projekta u svim razredima škole. - okupljanje veće skupine učenika koji žele sudjelovati u nabavi i

izradi potrebnog pribora . - okupljanje veće skupine učenika koji žele sudjelovati u

praktičnom sakupljanju podataka. - izrada pribora potrebnog za terensko sakupljanje podataka. - imenovanje učenika koji će voditi pojedine zadatke te organiziraju dogovorene posjete - skupljanje podataka, obrada i analiza podataka. - evaluacija izvedbe projekta i postignuća zadanih ciljeva. - dogovor o načinima prezentacije projekta, podjela zadataka

među učenicima. - izrada prezentacija (dovršavanje panoa, plakat, power point

prezentacija). - prezentiranje rezultata izvedenog projekta.

Evaluacija aktivnosti - razgovor, izrada prezentacija, plakata

Troškovnik aktivnosti Tramvajske karte, troškovi razvijanja fotografija, papir za pano, flomasteri.

Način vrednovanja Rad učenika se vrednuje pohvalama.

Aktivnost DODATNA NASTAVA – UZGOJ KONJA

Ciljevi

- poboljšati vještine pristupa, obuzdavanja i njege konja. - osposobiti učenike za samostalnu pripremu obroka za konje, - upoznati ih s anatomijom kopita i njihovim održavanjem. - poboljšati vještine obavljanja općeg kliničkog pregleda konja,

pregleda nogu, postavljanja povoja. - osposobiti učenike za samostalnu pripremu kobile za UZV

dijagnostiku.

Ciljna grupa učenici prvih,drugih , trećih i četvrtih razreda

Vremenik 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

- Okuje „K K. Agramer”

Nositelj aktivnosti Maša Efendić, dr. med.vet


Demonstrirati prilaženje konju; demonstrirati fiksaciju konja uz pomoć brunde i podizanja prednje noge; objasniti (demonstrirati) kako obuzdati ždrijebe; prepoznati boju i oznake i objasniti metode označavanja konja; demonstrirati primjenu četka za njegu i rajsera za kopita; napraviti obrok za konja; prepoznati svježe sijeno i žitarice; objasniti načine i značajnost potkivanja konja; demonstrirati prilazak konju; prepoznati i imenovati dijelove koštanog sustava; demonstrirati podizanje nogu konja; demonstrirati klinički pregled životinje uz metode inspekcije, perkusije, auskultacije i palpacije; demonstrirati pregled nogu metodom palpacije te pregled kopita kopitnim kliještima; demonstrirati postavljanje zaštitnog povoja na nogu konja uz pravilan pristup konju; odrediti granice srca i pluća metodom perkusije; demonstrirati fiksaciju i pripremu kobile za UZV pregled.


razgovor,evaluacijski listići


Financijska sredstava troškovi prijevoza autobus (organizirano-1000 kn ),troškovi korištenja konja ,opreme i dijagnostičkog pribora.

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

Usmeno provjeravanje postignuća učenika, primjena znanja u izvođenju vježbe, pokazana samostalnost, vještina, uporaba

opreme.

Aktivnost TERARISTIKA I AKVARISTIKA

Ciljevi

- razvijanje interesa učenika za teme iz područja teraristike i akvaristike

- osposobljavanje učenika za samostalno uočavanje grešaka u pristupu,ishrani i držanju gmazova i riba, koje rezultiraju bolešću istih

- razvijanje suradnje i timskog rada učenika. - osvijestiti važnost ispravnog odnosa čovjeka prema

životinjama.

Ciljna grupa

Učenici drugih i trećih razreda (8 učenika). U pojedinim

aktivnostima (primjerice izrada potrebnog pribora i izvedba mjerenja) mogu sudjelovati zainteresirani učenici svih razreda.

Vremenik jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj aktivnosti Celina Marinković, dr. med. vet.


- okupljanje učenika, formiranje grupe - određivanje tema i problema te uspostavljanje ciljeva. - utvrđivanje pravila zajedničkog rada. - podjela dužnosti u skupini. - imenovanje učenika koji će voditi pojedine poslove, - uređenje akvarija i terarija - pranje i dezinfekcija akvarija i terarija - uređenje novog akvarija - brinuti za zdravlje i higijenu životinja i samog mjesta boravka

Evaluacija aktivnosti - razgovor,izrada prezentacija,plakata

Troškovnik aktivnosti Hrana za gmazove i ribe, pribor za održavanje akvarija i terarija


vrednovanja

Rad učenika se vrednuje pohvalama.

NATJECANJA

Aktivnost PRIPREMA UČENIKA ZA ŠKOLSKO

NATJECANJE IZ VETERINARSKE STRUKE

Ciljevi

Pripremiti učenike za školsko natjecanje kako bi postigli što bolje rezultate i plasirali se na državno natjecanje.

Ciljna grupa

učenici trećih i četvrtih razreda

Vremenik

Tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj aktivnosti nastavnici stručnog vijeća veterine, mentori


priprema učenika za školsko natjecanje


Objavljivanje na školskoj mrežnoj stranici - povratna informacija od prisutnih na učenika i nastavnika na natjecanju.


Za realizaciju ove aktivnosti nema troškova - za državno natjecanje troškove snosi Agencija za strukovno obrazovanje.


vrednovanja

Rad učenika se vrednuje pohvalama.

Aktivnost PRIPREMA UČENIKA ZA ŠKOLSKO

NATJECANJE IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Ciljevi

- pripremiti učenike za školsko natjecanje iz Hrvatskoga jezika - poticati i motivirati učenike da sudjeluju na natjecanju

aktivnom pripremom i vježbanjem zadataka iz jezika - buditi interes za učenjem standardnoga jezika - jačati ljubav prema materinskom jeziku - shvatiti važnost jezičnih normi i važnost učenja

standardnoga jezika

Ciljna grupa učenici koji imaju odlično jezično znanje

Vremenik

od listopada 2016. do veljače 2017.

Nositelji aktivnosti

profesori hrvatskoga jezika


Priprema učenika za školsko natjecanje, uvježbavanje i rješavanje zadataka s provedenih natjecanja, upućivanje u samostalan rad.


Objavljivanje na školskoj mrežnoj stranici - povratna informacija učenika koji su sudjelovali na natjecanju.

Troškovnik aktivnosti Za realizaciju ove aktivnosti nema troškova.


vrednovanja

Postignut uspjeh na natjecanju iz Hrvatskoga jezika, osobna afirmacija učenika, ocjena iz elementa jezik za najbolje ostvarene rezultate.

POSJETI, IZLETI I EKSKURZIJE

Aktivnost POSJET MEĐUNARODNIM IZLOŽBAMA PASA I

MAČAKA

Ciljevi

Usvojiti osnovna znanja o pasminama pasa i mačaka, uočiti temperament i narav pasa, najvažnije osobitosti u pasminskim standardima.

Ciljna grupa

učenici od prvog do četvrtog razreda

Vremenik Tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj programa nastavnici stručnog vijeća veterine


Obilazak izložbe ,određivanje tema za učenike. Prepoznati i razlikovati pojedine pasmine pasa. Uočiti razlike u standardu pojedinih pasmina. Naučiti kako se pravilno ophodi i pristupa psu. Razvijanje svijesti o značaju kinologije u veterinarskoj medicini u današnjem urbanom životu.

Evaluacija aktivnosti Izrada prezentacija i plakata.


Troškovi projevoza – tramvajska karta.


vrednovanja

Evaluacijski listić - izrada plakata - objavljivanje zanimljivosti na školskoj mrežnoj stranici.

Aktivnost

OTVORENA VRATA VETERINARSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU

Ciljevi

Upoznavanje maturanata s fakultetom.

Ciljna grupa

učenici četvrtih razreda

Vremenik

13. studenog 2016. godine

Nositelj programa

članovi stručnog vijeća veterine


Upoznavanje i obilazak fakulteta, razgledavanje izložbi.


izrada prezentacija i plakata


-troškovi plakata

Način vrednovanja i korištenja

rezultata vrednovanja Izrada plakata - objavljivanje zanimljivosti na školskoj mrežnoj

stranici.

Aktivnost

SURADNJA S VETERINARSKIM ŠKOLAMA -

POSJET SREDNJOJ GOSPODARSKOJ ŠKOLI KRIŽEVCI

Ciljevi

Razmjena iskustava u izvođenju praktične nastave - izvođenje nastave u laboratorijima i u praktikumima - primjena novih tehnologija u nastavi.

Ciljna grupa

učenici drugih,trećih i četvrtih razreda

Vremenik tijekom nastavne godine 2016./2017.

Nositelj programa članovi stručnog vijeća veterine


razgovor - posjet srednjoj školi u Križevcima - razmjena materijala na zadanu temu

Evaluacija aktivnosti izrada prezentacija i plakata


financijska sredstva- 100 kuna po učeniku

Način vrednovanja i

korištenja rezultata

vrednovanja

Evaluacijski listić - izrada plakata - objavljivanje zanimljivosti na školskoj mrežnoj stranici

Aktivnost

POSJET LOVAČKOM MUZEJU GRADA

ZAGREBA

Ciljevi

- upoznati učenike s institucijom muzeja i razviti širinu opće kulture - poticati potrebu za dodatnim obrazovanjem - prepoznavanje divljih životinja - stjecanje znanja o lovno – gospodarskom potencijalu RH

Ciljna grupa

učenici trećih razreda


Nositelj programa članovi stručnog vijeća veterine

Konkretne aktivnosti razgovor - posjet lovačkom muzeju grada Zagreba



financijska sredstva – troškovi ulaznice 10 kuna po učeniku, tramvajska karta


vrednovanja


Aktivnost POSJET HRVATSKOME SABORU

Ciljevi

Upoznavanje učenika s izvršnom i zakonodavnom vlašću RH. Razvijanje učenikove svijesti o ulozi Hrvatskog sabora u RH.

Ciljna grupa

učenici četvrtih razreda


Nositelj programa Snježana Pervan Primorac, prof.


obilazak zgrade Hrvatskoga sabora (stručno vodstvo – kratak pregled povijesti Hrvatskog sabora), prisustvovanjem sjednici učenici će komentirati i analizirati rad zastupnika



tramvajska karta


vrednovanja


Aktivnost POSJET KAZALIŠTU

Ciljevi

- njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti - stvoriti kazališnu publiku - razvijati sposobnost kritičkog osvrta - povezati različite grane umjetnosti: književnost i scensku

umjetnost - usporediti književni predložak i scensko djelo - upoznati učenike s obilježjima kazališne umjetnosti i scenske

izvedbe: glume, scenografije, kostimografije, glazbe i scenskog prostora

- osnažiti prijateljske veze među učenicima zajedničkim odlaskom u grad, u kazalište

Ciljna grupa

svi učenici


Nositelji programa profesori hrvatskoga jezika i književnosti

Konkretne aktivnosti praćenje aktualnog rasporeda kazališnih predstava i kazališnog repertoara u Zagrebu, dogovor s kazalištem, rezervacija mjesta za učenike, odlazak u kazalište

Evaluacija aktivnosti izrada prezentacija i plakata, nastavni listići, kritički osvrti.

Troškovnik aktivnosti trošak tramvajske karte i ulaznice za predstavu


vrednovanja

- procjena stupnja usvojenosti sadržaja na temelju usporedne

analize predstave i književnog predloška - rasprava, kritički osvrt (jezično izražavanje)

Aktivnost

24. JESENSKI MEĐUNARODNI BJELOVARSKI

SAJAM - GUDOVAC

Ciljevi

- upoznati učenike s domaćim pasminama stoke,načinom

ocjenjivanja grla svinja,konja. - predvođenje, ocjenjivanje i nagrađivanje grla holstein

pasmine goveda. - predvođenje, ocjenjivanje i nagrađivanje grla simentalske

pasmine goveda.

Ciljna grupa

učenici

Vremenik

tijekom školske godine 2016/. 2017.godine

Nositelj programa

članovi stručnog vijeća veterine i razrednici


razgovor, obilazak sajma i događanja na sajmu


evaluacijski listić


financijska sredstva - 80 kuna po učeniku

Način vrednovanja

i korištenja rezultata vrednovanja

izrada plakata - objavljivanje zanimljivosti na školskoj mrežnoj stranici

Aktivnost

MATURALNO PUTOVANJE

Ciljevi

- realizacija maturalnog putovanja - učvršćivanje prijateljstva - upoznavanje učenika s kulturnom baštinom, vrijednostima i

znamenitostima drugih naroda i država

Ciljna grupa

učenici trećih razreda

Vremenik

krajem školske godine 2016./2017.

Nositelj programa

razrednici trećih razreda


Proširivanje znanja iz struke, upoznavanje kulture drugih naroda, ponašanje drugih vršnjaka i vlastito ponašanje i snalaženje u nepoznatim uvjetima i prostorima.


Putovanje u europsku destinaciju, planirani obilazak znamenitosti i zanimljivosti, boravak.


Cijena aranžmana prema dogovoru (odabirom roditelja)

Način vrednovanja

i korištenja rezultata vrednovanja

Izrada plakata - objavljivanje zanimljivosti na školskoj mrežnoj stranici.

PROJEKTI

Naziv aktivnosti, programa / projekta

„SUNČANA STRANA ULICE“

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta

Ambidekster klub Voditeljica projekta: Ana Habdija-Šorša, dipl. defektolog - socijalni pedagog

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

procjena potreba i rizika u zajednici, procjena potreba korisnika

detekcija mladih s poremećajima u ponašanju

prevencija poremećaja u ponašanju, prevencija progradiranja i intenziviranja poremećaja u ponašanju

pospješivanje otpornosti i socijalne integracije mladih s poremećajima u ponašanju

prevencija institucionalizacije mladih s poremećajima u ponašanju

Namjena aktivnosti, programa / projekata

Aktivnosti programa „Sunčana strana ulice“ namijenjene su učenicima od prvog do četvrtog razreda.

Način realizacije aktivnosti, programa /

projekta

1. Individualni i grupni sociopedagoški rad U okviru programa "Sunčana strana ulice" provodi se individualni i grupni sociopedagoški rad sa srednjoškolcima ciljem detekcije i prevencije poremećaja u ponašanju te psihosocijalnog osnaživanja učenika. Sadržaji izvedbenih programa najčešće su usmjereni na usvajanje socijalnih i komunikacijskih vještina, na razvoj samopoštovanja i samopuzdanja, nenasilno rješavanje sukoba, mirotovorno rješavanje problema, medijaciju u međusobnim odnosima, kao i na druge teme u području razvojnih zadataka adolescencije. 2. Vršnjačka kampanja "3D - debatiram, djelujem,

doprinosim“ Mladi aktivisti u dobi od 14-18 godina zainteresirani za uključivanje u vršnjačku kampanju na dobrovoljnoj bazi mogu se uključiti u radionice za pripremu tribine u školi sa svrhom informiranja mladih o međuvršnjačkoj solidarnosti u području prevencije problema u ponašanju u djece i mladih.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta, (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Grupni sociopedagoški rad provodi se u trajanju od 14 grupnih susreta u trajanju od dva školska sata. Grupa se sastoji od učenika koji su od strane škole predloženi za sociopedagoški rad sa ciljem usvajanja socijalnih i komunikacijskih vještina i prosocijalnog ponašanja (između 8-12 učenika). Učenike je moguće uključiti u navedene aktivnosti tijekom trajanja školske godine neprekidno.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Uspješnost provođenja projekta evaluiraju korisnici i izvoditelji projektnih aktivnosti, ali i stručni suradnici škole. Korisnici ispunjavaju evaluacijske liste sa ciljem procjene korisnosti tretmana. Izvoditelji grupnog rada po završetku projekta procjenjuju svakog pojedinog korisnika , u odnosu na postavljene ciljeve na početku tretmana. Roditelji

učenika uključenih u tretman također uz pomoć evaluacijske liste procjenjuju eventualne pomake koji su nastali tijekom grupnog rada. Izvješće izvoditelja aktivnosti uključuju ukupan broj korisnika uključenih u projektne aktivnosti, razred korisnika, izvoditelje aktivnosti, broj održanih sati, opis i ostvarenost aktivnosti, ciljevi aktivnosti te opis procesa, odnosno komentare izvoditelja. O pojedinim aktivnostima tražimo stručno mišljenje od stručnog tima škole usmenim putem. Evaluaciju projekta provodimo radi usavršavanja i unapređivanja projektnih aktivnosti.

Troškovnik aktivnosti, projekta

Podmiruje Ambidekster klub uz financijsku potporu Ministarstva socijalne politike i mladih.


„KORAK DALJE – KLUB ZA ZAPOŠLJAVANJE MLADIH U RIZIKU OD SOCIJALNE

ISKLJUČENOSTI“


Ambidekster klub Voditeljica projekta: Marijana Filipović


Opći cilj programa:

poticati mlade u riziku od socijalne isključenosti i opću populaciju mladih u dobi od 15 do 24 godine na usvajanje znanja i vještina koje će im pomoći pri povećanju šansi za zapošljavanje kroz formiranje i djelovanje kluba za zapošljavanje mladih „Korak dalje“


Aktivnosti programa namijenjene su završnih razreda srednjih škola.

Način realizacije aktivnosti, programa / projekta

Edukativne preventivne aktivnosti koje se planiraju provoditi u sklopu ovog programa obuhvatit će učenike završnih razreda srednjih škola u lokalnoj zajednici s kojima Ambidekster već dugi niz godina surađuje te se zajednički utvrdilo postojanje potrebe za uključivanjem učenika u ovakve aktivnosti. Održat će se ciklus od 5 radionica u 10 razrednih odjela završnih razreda suradničkih škola za opću populaciju korisnika (svaki u trajanju od jednog školskog sata), putem kojih će se poticati njihova motiviranost i razvijanje vještina samoprezentacije i komunikacije. U izvođenje radionica u razredima bit će uključeni i volonteri na volonterskom mjestu Suradnika u izvođenju programskih aktivnosti koji će pružati podršku izvoditeljima radionica te i sami izvoditi radionice ovisno o prethodnom iskustvu.


1. Edukacija opće populacije mladih „Što nakon srednje škole?“

U razrednim skupinama završnih razreda na satovima razrednika provode se edukativne radionice sa sljedećim temama:

Važeći europski i domaći dokumenti u području rada i zapošljavanja (prava mladih, Nacionalne smjernice za mlade, Garancija za mlade, Zakon o radu s posebnim naglaskom na odredbe koje se odnose na maloljetne radnike)

Edukativna radionica „Komunikacijske vještine“ u aktivnostima traženja posla Aktivnosti se temelje na tehnikama dramske pedagogije o kojima su izvoditelji educirani

Edukativna radionica „Osobnog rasta i razvoja“: moje jake strane i resursi, motivacija, osobna odgovornost

Vrijeme provedbe:tijekom nastavne godine 2016./2017. Planirano je uključivanje 300 učenika na razini cijelog projekta.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluacija projekta temelji se na informacijama prikupljenim tijekom provedbe svih aktivnosti na projektu sljedećim metodama:

izravnim opservacijama izvoditelja aktivnosti i ključnih dionika u lokalnoj zajednici,

iskazima korisnika projekta putem anketnih upitnika prije i poslije provedbe aktivnosti,

fokus grupama,

analizom sadržaja objavljenih materijala i analizom sadržaja završnih evaluacija pojedinih aktivnosti.

Sve informacije su dokumentirane i evidentirane kako bi se omogućila provjera zaključaka evaluacijskog izvještaja. Evaluacija se temelji na postavljenim ciljevima projekta te na planiranim rezultatima odnosno postignućima svakog pojedinog cilja. Evaluacija procesa ima za cilj utvrditi do koje mjere je program proveden kako je zamišljeno, koja su bila (eventualna) odstupanja od plana i razlozi za to, koliko su korisnici zadovoljni programom i kako sami procjenjuju dobiti od programa te kako korisnici procjenjuju sadržaj i način rada u programu. Za evaluaciju procesa važno je i kako izvoditelji programa procjenjuju uspješnost implementacije programa prema unaprijed definiranom planu i njihovo zadovoljstvo procesima tijekom samog provođenja programa. Kako bi se istražili navedeni elementi implementacije programa primijenit će se upitnici i protokoli izrađeni za potrebe ovog programa u skladu s planiranim aktivnostima. Prikupljeni podaci koristit će se za unaprjeđenje programa tijekom provođenja i za sljedeće implementacije te interpretaciju rezultata, odnosno učinka projekta u ostvarenju postavljenih ciljeva.


Troškove aktivnosti podmiruje Ambidekster klub uz financijsku potporu Ministarstva socijalne politike i mladih. *Napomena: Projekt je prijavljen na natječaj Ministarstva socijalne politike i mladih. O rezultatima, koji se očekuju tijekom nastavne godine 2016/2017., ovisit će provedba

projektnih aktivnosti.


„KLIKNI ZA SIGURNOST“ – PROJEKT USMJEREN

PREVENCIJI NASILJA NAD DJECOM


Ambidekster klub Voditeljica projekta: Ivana Buljan Babić


Ciljevi za koje su specificirani mjerljivi rezultati koji se očekuju po završetku projekta jesu sljedeći: 1) Iz perspektive dobrobiti za korisnike: a) djeca u i mladi u dobi od 12-18 godina - opća populacija:

doprinositi većoj razinu informiranosti i znanja o štetnosti nasilnih ponašanja, te iskazuju manju toleranciju prema nasilju

omogućiti veću razinu znanja u pogledu proaktivnih i asertivnih ponašanja, te znaju gdje i na koji način mogu dobiti potrebnu pomoć i podršku u slučaju nasilja nad njima

b) djeca i mladi u dobi od 12-18 godina u potrebi za stručnim intervencijama (socijalnopedagoški tretman, psihosocijalna podrška, krizne intervencije, savjetovanje):

omogućiti rješavanje konfliktnu/kriznu situaciju radi koje su se javili/radi koje su upućeni u savjetovalište za mlade

omogućiti reduciranje simptomatskog ponašanja do razine koja omogućava svakodnevno funkcionalno ponašanje

omogućiti veću razinu motivacije i spremnosti/odgovornosti u planiranju i realizaciji osobnih ciljeva/ishoda i promjena obrazaca ponašanja

omogućiti više sigurnosti i samopouzdanja u pogledu rješavanja konfliktnih situacija

omogućiti veću razinu znanja, te veći stupanj samopouzdanja u pogledu korištenja samozaštitnih ponašanja u potencijalno opasnim ili konfliktnim situacijama

omogućiti porast drugih sastavnica socijalne kompetentnosti (sposobnost rješavanja problema, regulacije osjećaja i drugo)

omogućiti osobne dobitke od sudjelovanja u radu savjetovališta za mlade kao što su osobni rast i razvoj, stjecanje prijateljstva, kvalitetno provedeno vrijeme, kvalitetan odnos s odraslima (povjerenje u autoritet)


Aktivnosti programa namijenjene su učenicima viših razreda osnovne škole te učenicima srednjih škola.

Način realizacije aktivnosti, programa / projekta

Projekt "KIM" namijenjen prije svega populaciji učenika predadolescentne i adolescentne dobi, njihovim roditeljima i nastavnicima uz naglasak na sudjelovanje učenika volontera-aktivista te stručnjaka iz lokalne zajednice pri čemu su korisnici aktivni sudionici cjelokupnog procesa izvođenja projekta: od procjene stanja u lokalnoj zajednici preko planiranja, kreiranja i izvođenja aktivnosti projekta do evaluacije projektnih aktivnosti. Kako se dobna granica početka iskazivanja obrazaca nasilnog ponašanja i granica za počinjanje nasilja spušta potrebno je prilagoditi i početak prevencije ranijoj dobi djece te raditi i s djecom u dobi od 11 godina nadalje..

Projektne aktivnosti usklađene su sa 3. modulom Zdravstvenog odgoja: Prevencija nasilničkog ponašanja.


1. Prezentacije/radionice za osnovce i srednjoškolce "Budi najjača karika u lancu nenasilja"

dvije radionice u trajanju od jednog sata

cilj je informirati i educirati djecu i mlade na temu štetnosti i potrebe sprečavanja nasilja te senzibilizirati za traženje stručne pomoći u slučaju nasilja nad njima, djeca i mladi su informirani o etici korištenja interneta, kako da se i kome obrate za pomoć te na koji se način mogu uključiti u kampanju „Klikni za nenasilje“ i aktivističko djelovanje za sprječavanje govora mržnje na internetu

Vrijeme provedbe: tijekom nastavne godine 2016/2017 Na razini cijelog projekta planirano je uključivanje oko 500 učenika. 2. Grupni rad s djecom i mladima "SAFE“

8 radionica u trajanju od 2 sata

socijalnopedagoški program radionica za djecu i mlade koje su sudjelovale u nasilnim događajima kao žrtve različitih oblika nasilja

Vrijeme provedbe: tijekom nastavne godine 2016/2017 Na razini cijelog projekta planirano je uključiti 50 djece i mladih. 3. Tretmanske intervencije:

Individualni rad s djecom, mladima i roditeljima (djeca i mladi se uključuju uz sudjelovanje roditelja)

4. Edukacija volontera aktivista “Cybercool – edukacija i

aktivizam“

edukacija mladih aktivista (u dobi od 18-24 godine) održat će se prema pripremljenom programu edukacija

program se sastoji od dvije jednodnevne radionice, a provodi se s ciljem osposobljavanja dobrovoljno prijavljenih mladih (aktivista) za sudjelovanje u kampanji „Klikni za nenasilje“.

mladi aktivisti su tijekom izvođenja edukacija za učenike sustavno vođeni i mentorirani – u grupama i individualno

Vrijeme provedbe: tijekom nastavne godine 2016/2017 Na razini cijelog projekta planirano je uključiti 15 djece i mladih. 5. Kampanja „Klikni za nenasilje“

provodi se sa svrhom informiranja javnosti o problemu nasilja nad djecom uključujući cyberbulling i govor mržnje na internetu te o rizicima njegovog utjecaja na razvoj djece i mladih te društva i zajednice u cjelini

djeca i mladi uključuju se dobrovoljno u kampanju prema vlastitim preferencijama

Vrijeme provedbe: 01.03.2015. - 30.05.2015. Na razini cijelog projekta planirano je uključiti 15 djece i mladih.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Evaluacija projekta temelji se na informacijama prikupljenim tijekom provedbe svih aktivnosti na projektu sljedećim metodama:

vrednovanja

izravnim opservacijama izvoditelja aktivnosti i ključnih dionika u lokalnoj zajednici,

iskazima korisnika projekta putem anketnih upitnika prije i poslije provedbe aktivnosti,

fokus grupama,

analizom sadržaja objavljenih materijala i analizom sadržaja završnih evaluacija pojedinih aktivnosti.

Sve informacije su dokumentirane i evidentirane kako bi se omogućila provjera zaključaka evaluacijskog izvještaja. Evaluacija se temelji na postavljenim ciljevima projekta te na planiranim rezultatima odnosno postignućima svakog pojedinog cilja. Evaluacija procesa ima za cilj utvrditi do koje mjere je program proveden kako je zamišljeno, koja su bila (eventualna) odstupanja od plana i razlozi za to, koliko su korisnici zadovoljni programom i kako sami procjenjuju dobiti od programa te kako korisnici procjenjuju sadržaj i način rada u programu. Za evaluaciju procesa važno je i kako izvoditelji programa procjenjuju uspješnost implementacije programa prema unaprijed definiranom planu i njihovo zadovoljstvo procesima tijekom samog provođenja programa. Kako bi se istražili navedeni elementi implementacije programa primijenit će se upitnici i protokoli izrađeni za potrebe ovog programa u skladu s planiranim aktivnostima. Prikupljeni podaci koristit će se za unaprjeđenje programa tijekom provođenja i za sljedeće implementacije te interpretaciju rezultata, odnosno učinka projekta u ostvarenju postavljenih ciljeva.


Troškove aktivnosti podmiruje Ambidekster klub uz financijsku potporu Ministarstva socijalne politike i mladih. *Napomena: Projekt je prijavljen na natječaj Ministarstva socijalne politike i mladih. O rezultatima, koji se očekuju tijekom nastavne godine 2016/2017., ovisit će provedba projektnih aktivnosti.

Za normativno i kvalitetno uređenje godišnjeg plana i programa te kurikuluma škole,

najvažnije je uspješno djelovanje i realiziranje svih aktivnosti planiranih na početku školske godine. Da bi se u navedenom uspjelo, neophodna je kontinuirana suradnja svih čimbenika škole jer timskim radom dolaze do izražaja kompetencije svakog sudionika.

Praćenje i vrednovanje svakom sudioniku - nastavniku uključenom u realizaciju školskog kurikuluma pruža informacije o uspješnosti njegova rada i primjerenosti programa mogućnostima razvoja svakog učenika, odnosa učenika i nastavnika te odnosa između samih nastavnika.

Uspjeh u ostvarivanju ciljeva i zadataka planiranih aktivnosti ( projekata, izvannastavnih aktivnosti, izleti, stručnih ekskurzija i predavanja ) u najvećoj mjeri ovise o samom nastavniku, jer nastavnik koji se ponaša u skladu s temeljnim načelima odgoja i obrazovanja, naglašava interaktivne zadatke u učenju putem kojih učenici postaju (su)odgovorni za svoj uspjeh, uspjeh u školi i uspjeh same škole.

U realizaciji planiranih aktivnosti primjenjivati će se sljedeće metode:

� Metoda participacije ( sudjelovanje ) �

Metoda interakcije (suradnja i i zajedničko djelovanje)

� Metoda refleksije (aktivno prihvaćanje i sugeriranje ) �

Metoda anticipacije (predviđanje, planiranje)

Navedene metode tijekom realizacije aktivnosti kombiniraju se sa sljedećim metodama i tehnikama kako bi učinkovitost bila efikasnija :

� Istraživačke metode ( projekti,analiza slučaja)

� Interaktivne metode ( diskusija, rasprava, pregovaranje, dijalog, intervju, )

� Simulacijske metode (igra uloga)

� Stvaralačke metode(oluja ideja, izrada novina, izrada plakata )

Iz širokog spektra smjerova i putokaza u realizaciji aktivnosti kurikuluma svaki nastavnik odabire ono što mu najviše odgovara kako bi se realizirale kreativne i inventivne ideje jer je priroda programa obrazovanja naše škole specifična i jedinstvena. ravnateljica Veterinarske škole: predsjednica Školskog odbora: _________________________ _________________________ Andrea Djurdjević, dr. med. vet. Andrea Blagec, ecc KLASA: 602-03/16-03/1 URBROJ: 251-296-01-16-1 Zagreb, 29. rujna 2016.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU …...VETERINARSKA ŠKOLA Gjure Prejca 2, ZAGREB _____ ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. ... Temeljem članka 104. Stavak 1.i