KONCEPCJA PRACY - zsturzno.plzsturzno.pl/images/dokumenty_szkoly/koncepcja.pdf · sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum ... tworzenie kroniki szkoły. IV. Rozwijanie

Zespół Szkół nr 2 w Turznie,

Szkoła Podstawowa im. Fryderyka Chopina i Gimnazjum nr 2 im. Fryderyka Chopina

1

KONCEPCJA PRACY

SZKOŁY

NA LATA 2016-2019



2

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

NA LATA 2016-2019

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W TURZNIE REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY

UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ UCZNIÓW.

DZIAŁAMY ZGODNIE Z PRZYJĘTĄ PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ

WŁASNĄ KONCEPCJĄ PRACY, UWZGLĘDNIAJĄCĄ POTRZEBY

ROZWOJOWE UCZNIÓW, SPECYFIKĘ PRACY W NASZEJ PLACÓWCE

ORAZ ZDIAGNOZOWANE POTRZEBY ŚRODOWISKA LOKALNEGO (na

podstawie analizy SWOT dokonanej wśród rodziców, uczniów

i nauczycieli).

I. WARTOŚCI • szacunek, tolerancja, empatia

• patriotyzm, przynależność narodowa

• zdrowie, bezpieczeństwo

• kreatywność, przedsiębiorczość

• zaangażowanie, obowiązkowość

II. WIZJA • Zapewniamy profesjonalną opiekę dydaktyczną i wychowawczą,

prowadzącą do wszechstronnego rozwoju uczniów na miarę ich potrzeb i możliwości.

• Kształtujemy pozytywne postawy społeczne i promujemy bezpieczne zachowania.

• Uczymy poszanowania dla dziedzictwa narodowego oraz innych kultur i tradycji.

• Wychowujemy świadomego obywatela Europy i świata.

• Tworzymy szkołę atrakcyjną edukacyjnie, otwartą na nowości i zainteresowania uczniów, której absolwenci są dobrze przygotowani do kolejnego etapu kształcenia.



3

III. MISJA • Zapewniamy uczniom wiedzę i umiejętności niezbędne do dalszego

kształcenia i korzystania z dostępnych źródeł informacji.

• Kształtujemy pozytywne podejście do nauki i pracy, zachęcając do

działania zespołowego.

• Stwarzamy warunki dla rozwoju uczniów, aby mogli odnosić sukcesy.

• Uwzględniamy indywidualne potrzeby i zdolności dzieci w celu

umożliwienia każdemu wychowankowi zaistnienia w społeczności

szkolnej.

• Rozwijamy zainteresowania i zdolności uczniów oraz uczymy właściwej

organizacji czasu wolnego.

• Kształtujemy właściwą postawę moralną i obywatelską swoich

wychowanków.

• Uczymy szacunku dla dobra wspólnego i sumiennego wypełniania

obowiązków.

• Integrujemy społeczność szkolną oraz lokalną.

IV. CELE STRATEGICZNE 1. Indywidualny rozwój ucznia.

2. Pozytywne postawy społeczne.

3. Więź z krajem ojczystym.

4. Szacunek dla innych narodowości.

5. Postawa proekologiczna.



4

V. MODEL WYCHOWANKA

Absolwent naszej szkoły:

• ma wiedzę z różnych dziedzin nauki, która prowadzi do lepszego zrozumienia świata, a w przyszłości wyboru dalszego kierunku kształcenia;

• potrafi swobodnie wypowiadać się, przedstawiać własne zdanie;

• potrafi zorganizować swój warsztat pracy i korzystać z różnych źródeł informacji;

• ma świadomość bycia Polakiem i Europejczykiem;

• posiada umiejętność współżycia w grupie rówieśniczej;

• nie boi się konkurencji i rywalizacji, jest gotowy do prezentowania własnych osiągnięć i umiejętności;

• umie dokonać samooceny własnych umiejętności, możliwości oraz wiedzy, odważnie wychodzi naprzeciw wszelkim problemom i stara się je rozwiązać;

• jest przygotowany do życia w społeczeństwie demokratycznym;

• potrafi sprostać wymaganiom na danym etapie edukacji;

• jest tolerancyjny, kreatywny, otwarty na potrzeby innych;

• uczestniczy w różnych formach kultury.



5

VI. PROGRAM WYCHOWAWCZY

SZKOLNY PROGRAM

WYCHOWAWCZY

Zespół Szkół Nr 2 w Turznie

OPRACOWANY NA LATA 2016 – 2019

Zespół opracowujący program:

p. Edyta Banasiak

p. Jolanta Walichniewicz

p. Barbara Maternowska

p. Iwona Wróblewska

p. Marta Winnicka

p. Małgorzata Dulnikowska

p. Anna Pietrzak

p. Agnieszka Majka

p. Monika Chojnicka



6

SPIS TREŚCI

I. CEL OGÓLNY................................................................................................. 2

II. PODSTAWY PRAWNE.................................................................................. 2

III. ZAŁOŻENIA OGÓLNE................................................................................. 3

IV. GŁÓWNE CELE SZKOŁY............................................................................. 4

V. ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY I ICH REALIZACJA............... 5

VI. TRADYCJE I OBRZĘDOWOŚĆ.................................................................... 10

VII. EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO...... 10

VIII. WSPÓŁPRACA WYCHOWAWCZA Z RODZICAMI ............................... 11

IX. WSPÓŁPRACA Z SAMORZĄDEM LOKALNYM....................................... 12

X. POSTANOWIENIA KOŃCOWE ................................................................... 12



7

CEL OGÓLNY

A. Nadrzędnym celem wychowania jest wszechstronny rozwój uczniów,

w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach

poszanowania godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.

PODSTAWY PRAWNE

Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej (1997).

• Art. 48, ust. 1 – potwierdza prawo rodziców do wychowania – co oznacza,

że program wychowawczy szkoły powinien być tworzony przez rodziców.

• Art. 53, ust. 3 i 4 – określa możliwość prowadzenia przez szkoły lekcji religii

– rodzice mogą oczekiwać od szkoły współdziałania w zakresie wychowania

moralnego i religijnego swoich dzieci, zgodnie z preferowanym przez siebie

kierunkiem.

• Art. 70, ust. 1 – przewiduje wydłużenie obowiązku szkolnego –

postanowienie to realizowane jest przez wprowadzenie nowego ustroju

szkolnego w ramach reformy. Zmiana ustroju pociąga za sobą zmiany

w zakresie zadań wychowawczych.

• Art. 72, ust. 1 – dotyczy ochrony praw dziecka. Ochronę dzieci najlepiej

i najskuteczniej można realizować poprzez właściwe wychowanie młodego

pokolenia. Takie wychowanie polega na ochronie przed złem i budowaniu dobra.

Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (z późniejszymi zmianami).

Rozporządzenie MEN z dnia 19 czerwca 2001 roku oraz zmieniające z dnia 31

stycznia 2002 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz

sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U. nr 10 poz. 96).

Rozporządzenie MEN z dnia 1 września 2007 roku zmieniające rozporządzenie w

sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia

ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. nr 123, poz. 853).

Konwencja Praw Dziecka - Art.3, 19, 33.



8

ZAŁOŻENIA OGÓLNE

Społeczność szkolną tworzą uczniowie, ich rodzice oraz wszyscy pracownicy szkoły

współpracujący w atmosferze wzajemnego zrozumienia i szacunku

w podejmowaniu wyznaczonych zadań i odpowiedzialności za dokonane wybory.

Wszyscy pracownicy szkoły są wychowawcami – wychowują swoją osobowością i zachowaniem.

Celem społeczności szkolnej jest wszechstronna pomoc wychowankowi w osiągnięciu

pełnego rozwoju.

W procesie wychowania uczestniczą rodzice, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, a

działania wychowawcze szkoły są jednolite i spójne.

„Wychowanie dziecka to nie miła zabawa, a zadanie, w które trzeba włożyć

wysiłek bezsennych nocy, kapitał ciężkich przeżyć i wiele myśli …”

J. Korczak

GŁÓWNE CELE SZKOŁY

1. Wspieranie indywidualnego rozwoju ucznia, stosownie do jego potrzeb

i możliwości.

2. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych i promowanie

bezpiecznych zachowań.

3. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym, poszanowanie dla dziedzictwa

narodowego oraz innych kultur i tradycji.

4. Rozwijanie poczucia jedności człowieka z otaczającym światem.



9

ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY I ICH REALIZACJA

Zadania wychowawcze

szkoły Forma realizacji zadań

Osoba

odpowiedzi

alna

Termin

realizacji

I. Wspieranie indywidualnego rozwoju ucznia, stosownie do jego potrzeb

i możliwości

1. Rozwijanie

indywidualnych zainteresowań

i uzdolnień.

2. Promowanie postępów

w nauce i zachowaniu

– system oceniania jako środek do

osiągania celów

wychowawczych.

3. Współpraca ze

specjalistami.

4. Współpraca

z rodzicami/opiekunami

5. Budowanie poczucia

własnej wartości.

6. Wykorzystanie

potencjału grupy do

wspierania

indywidualnego

rozwoju ucznia.

7. Zapoznanie uczniów

z prawami

i obowiązkami.

✓ indywidualizacja

programu nauczania,

✓ edukacja czytelnicza,

promowanie czytelnictwa

poprzez pracę

pedagogiczną biblioteki –

organizacja wystaw, konkursów itp.,

✓ oferta zajęć dodatkowych

i pozalekcyjnych,

✓ organizowanie

konkursów, imprez i uroczystości szkolnych,

projekty i programy,

✓ prezentowanie prac

i osiągnięć uczniów,

✓ nagradzanie za dobre

wyniki w nauce –

różnorodne formy

nagradzania uczniów, np.

stypendium naukowe, książki, dyplomy,

podziękowania itp.,

✓ współpraca ze

specjalistami,

✓ wyłonienie uczniów mających trudności

Wszyscy

nauczyciele

Cały rok



10

8. Rozwijanie systemu

pomocy materialnej

i społecznej.

9. Tworzenie warunków

doskonalenia

sprawności i kondycji

fizycznej.

10. Kształtowanie postaw prozdrowotnych.

11. Przygotowanie do

zrozumienia

i akceptacji przemian

okresu dojrzewania.

w nauce, ustalenie

przyczyn niepowodzeń

szkolnych,

✓ organizacja zajęć terapii

pedagogicznej, zespołów

wyrównawczych, zajęć

specjalistycznych

uwzględniających

indywidualne potrzeby,

✓ współpraca z PPP,

✓ zajęcia prowadzone przez

organizacje

współpracujące ze szkołą, np. Policję,

✓ konsultacje i dni otwarte

dla rodziców,

✓ współpraca z GOPS,

✓ zajęcia pozalekcyjne sportowe,

✓ lekcje wychowawcze.

II. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych i promowanie bezpiecznych

zachowań

1. Budowanie systemu wartości – przygotowanie

do rozpoznawania

podstawowych wartości.

2. Rozwijanie umiejętności społecznych

uczniów.

3. Przeciwdziałanie

agresji

i przemocy w szkole.

4. Kształtowanie

nawyków

i odpowiednich zachowań

✓ prowadzenie zajęć o charakterze

prospołecznym –

kształtowanie postawy

szacunku, empatii i tolerancji,

✓ rozwijanie umiejętności

komunikacji

interpersonalnej

i rozwiązywania konfliktów na drodze

dialogu,

✓ podejmowanie działań

zespołowych na rzecz

Wszyscy nauczyciele

Cały rok



11

w konkretnych

sytuacjach.

5. Zapoznawanie z prawami i obowiązkami

dziecka, ucznia,

człowieka.

6. Wdrażanie do

respektowania zasad, regulaminów,

poszanowania prawa.

7. Integrowanie działań

szkolnej społeczności –

w tym zespołów klasowych.

8. Wspieranie

samorządności uczniów.

9. Stworzenie warunków

bezpieczeństwa na terenie szkoły.

10. Kształtowanie

nawyków przestrzegania

zasad bezpieczeństwa.

11. Promowanie zasad bezpieczeństwa poprzez

realizację szkolnego

programu profilaktyki.

12. Organizowanie czasu wolnego.

13. Wyzwalanie

aktywności pozalekcyjnej

uczniów.

klasy, szkoły

i środowiska lokalnego,

✓ wdrażanie uczniów do samooceny i oceny

koleżeńskiej,

✓ prezentowanie osiągnięć

uczniów na forum szkoły

i w środowisku lokalnym – wystawy, konkursy,

prezentacje, występy

w szkole i poza nią,

✓ organizowanie

samopomocy uczniowskiej, np. pomoc

w odrabianiu lekcji,

✓ organizowanie zajęć

edukacyjnych na temat

praw i obowiązków ucznia,

✓ organizowanie wyborów

do samorządu

uczniowskiego

i samorządów klasowych,

✓ praca w samorządach

klasowych – zachęcanie

do działalności na rzecz

klasy i szkoły,

✓ włączanie uczniów

w realizację zadań

i przedsięwzięć

samorządu

uczniowskiego,

✓ egzekwowanie

przestrzegania zasad

obowiązujących

w szkole,

✓ zapoznanie z obowiązującymi na



12

terenie szkoły zasadami

zachowania,

regulaminami i procedurami oraz

konsekwencjami ich

łamania,

✓ działania pracowników

szkoły mające na celu

bezpieczeństwo uczniów:

dyżury nauczycieli,

opracowanie procedur

i reagowanie

w sytuacjach trudnych,

✓ propagowanie

pozytywnych sposobów

spędzania wolnego czasu,

✓ tworzenie oferty zajęć

pozalekcyjnych,

✓ organizowanie

wycieczek, imprez, zajęć

integracyjnych.

III. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym, poszanowanie dla dziedzictwa

narodowego oraz innych kultur i tradycji

1. Kształtowanie

poczucia

przynależności do

rodziny, grupy rówieśniczej

i wspólnoty narodowej

oraz postawy

patriotycznej.

2. Integrowanie społeczności

uczniowskiej poprzez

organizowanie

obchodów świąt

narodowych i innych uroczystości.

✓ organizowanie

uroczystości szkolnych –

obrzędowość szkolna,

✓ współpraca z rodzicami i przedstawicielami

środowiska lokalnego

w organizowaniu

przedsięwzięć szkolnych,

✓ udział w akcjach o charakterze

obywatelskim

i charytatywnym,

Wszyscy

nauczyciele

Cały rok



13

3. Poznanie tradycji,

historii szkoły

i najbliższej okolicy.

4. Udział uczniów

w konkursach

o tematyce

historycznej

kształtujących postawy

patriotyczne

i obywatelskie.

5. Aktywne włączanie się

w lokalne

i ogólnopolskie akcje społeczne.

6. Wychowanie w duchu

tolerancji.

✓ przygotowywanie

uczniów do konkursów

i reprezentowania szkoły,

✓ organizowanie

wycieczek:

historycznych,

krajoznawczych,

muzealnych, udział

w konkurach,

✓ lekcje kształtujące

postawy tolerancji,

✓ tworzenie kroniki szkoły.

IV. Rozwijanie poczucia jedności człowieka z otaczającym światem

1. Troska o zdrowie i sprawność fizyczną

własną i najbliższych.

2. Rozpoznawanie

zagrożeń

cywilizacyjnych i kształtowanie postaw

proekologicznych.

3. Wdrażanie uczniów do

podejmowania działań na rzecz ochrony

środowiska

naturalnego.


poszanowania dla otaczającej przyrody.

5. Wykorzystanie wiedzy

w sytuacjach

praktycznych.

✓ prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej,

✓ spotkania z pielęgniarką,

pogadanki o charakterze

edukacyjnym,

✓ pogadanki na temat czystości osobistej,

stroju, otoczenia,

✓ opieka nad uczniami

przewlekle chorymi, zgodnie z zaleceniami

lekarskimi,

✓ organizacja zdrowego,

czynnego wypoczynku

(wycieczki, wyjazdy, zajęcia o charakterze

sportowym),

✓ udział w ogólnopolskich

akcjach,

Wszyscy nauczyciele

Cały rok



14

6. Posługiwanie się

nowoczesnymi

technologiami informacyjno –

komunikacyjnymi.


wspólnoty

europejskiej.

✓ szkolenie z zakresu

udzielania pierwszej

pomocy,

✓ udział w akcjach

ekologicznych,

✓ realizowanie programów

profilaktycznych.

VII. PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOLNY PROGRAM

PROFILAKTYKI

Zespół Szkół Nr 2 w Turznie

OPRACOWANY NA LATA 2016 – 2019

Zespół opracowujący program:

p. Edyta Banasiak

p. Jolanta Walichniewicz

p. Barbara Maternowska

p. Iwona Wróblewska

p. Marta Winnicka

p. Małgorzata Dulnikowska

p. Anna Pietrzak



15

p. Agnieszka Majka

p. Monika Chojnicka

Spis treści

PODSTAWY PRAWNE............................................................................ 3

CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI………........................................ 3

DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE.......................................................... 4

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ………. 9



16

PODSTAWY PRAWNE

1. Ustawa z dnia 26 października 1982 roku o wychowaniu w trzeźwości, przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. nr 35, poz. 230 z późniejszymi

zmianami) nowelizacja z dnia 12 października 1996 roku (Dz. U. nr 127 poz. 593).

2. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii (rozdz. 2 art.

71).

3. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (art. 3).

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002

roku zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego

przedszkola oraz publicznych szkół (§ 2, ust. 1, pkt. 1)

5. Rozporządzenie Ministra Zdrowia zmieniające rozporządzenie w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą (Dz. U.

nr 56, poz. 379), obowiązujące od 1 kwietnia 2007 roku.

CELE PROGRAMU PROFILAKTYKI

• Stworzenie warunków bezpiecznej, wolnej od przemocy Szkoły. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym.

• Troska o właściwą adaptację uczniów w nowym dla nich środowisku.

• Modelowanie i kształtowanie właściwego zachowania uczniów (takt, kultura, towarzyska „ogłada”).

• Budowanie samoświadomości i samooceny u uczniów.



17

• Uczenie młodzieży radzenia sobie ze stresem, niepowodzeniami i w sytuacjach

trudnych.

• Propagowanie zdrowego stylu życia. Poszerzenie wiedzy na temat uzależnień

(mechanizm, skutki).

• Uczenie podejmowania rozważnych decyzji.

DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE

Program powstał we współpracy z rodzicami oraz uczniami w oparciu o:

• analizę dokumentów (statut szkoły, nowa podstawa programowa)

• obserwację zachowań uczniów,

• najczęściej występujące problemy wychowawcze i zdrowotne zgłaszane przez

uczniów, rodziców i nauczycieli.

Na tej podstawie określono najistotniejsze zakresy oddziaływań profilaktycznych:

Działania Formy realizacji

Osoba

odpowiedzi

alna

Termin

realizacji

I.Przeciwdziałanie niepożądanym i niebezpiecznym zachowaniom na terenie

szkoły.


agresji.

2. Wsparcie grupy uczniów

będących

potencjalnymi

adresatami

agresji ze strony kolegów.


uzależnieniom:

nikotynowym i alkoholowym.

✓ uczenie konstruktywnego

rozwiązywania

konfliktów, kształtowanie

postawy asertywnej - warsztaty i lekcje,

✓ egzekwowanie od

uczniów zachowań

zgodnych

z obowiązującymi w szkole zasadami,

✓ egzekwowanie

konsekwencji

w przypadku łamania

ustalonych zasad -

Dyrektor

Wszyscy

nauczycie

le

Cały rok



18


inicjacji narkotykowej

i innych substancji niebezpiecznych (np.

dopalacze).

5. Kształtowanie postawy

szacunku wobec

człowieka i jego

mienia.

6. Kształcenie

umiejętności

kulturalnego

wypowiadania stosownego do

sytuacji.

7. Zapobieganie

nieuzasadnionej

absencji szkolnej i spóźnieniom.

8. Edukacja włączająca

uczniów

niepełnosprawnych.

9. Rozwijanie kompetencji

wychowawczych

pracowników szkoły

i rodziców.

według zatwierdzonych

procedur,

✓ kierowanie uczniów z trudnościami

w opanowaniu

i wyrażaniu emocji na

zajęcia terapeutyczne,

✓ kierowanie na zajęcia socjoterapeutyczne

realizowane w poradni

psychologiczno-

pedagogicznej,

✓ podejmowanie działań, mających na celu

ochronę uczniów przed

uzależnieniami -

pogadanki, praca metodą

projektów, plakaty, ulotki, filmy

uświadamiające

i dostarczające wiedzy na

temat szkodliwości

używek oraz innych

substancji — realizacja

w ramach godzin

wychowawczych i jako

element zajęć WDŻWR,

✓ zajęcia kształtujące

postawy szacunku wobec

innych osób oraz ich

własności, tolerancji

wobec ich odmienności,

✓ zajęcia z Policją na temat

konsekwencji prawnych

niepożądanych działań

młodzieży,

✓ działania promujące kulturę języka,



19

✓ poznawanie

podstawowych zasad

savoir-vivre,

✓ regularne sprawdzanie

listy obecności,

✓ kontakt z rodzicami

w przypadku

stwierdzenia nieuzasadnionej absencji,

✓ organizowanie dla

rodziców spotkań

edukacyjnych,

prowadzonych przez specjalistów,

✓ przekazywanie rodzicom

i pracownikom szkoły

pozyskanych informacji

podczas spotkań, konsultacji.

II. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym uczniów.

1.Wczesna diagnoza

zachowania i pracy

uczniów, analiza dokumentacji.

2. Konsultacje

z pedagogiem szkolnym dotyczące niepowodzeń

uczniów.

3. Współpraca

z Poradnią

Psychologiczno -

Pedagogiczną.

4. Współpraca

z rodzicami.

✓ systematyczna obserwacja

funkcjonowania uczniów

w środowisku szkolnym,

✓ analiza osiągnięć

edukacyjnych uczniów oraz

ich postępów,

✓ spotkania zespołów klasowych,

✓ kierowanie uczniów ze

specjalnymi potrzebami do

specjalistów,

✓ wizyty psychologa z PPP w szkole – konsultacje

psychologa z rodzicami

i nauczycielami,



20

5. Organizowanie

pomocy

w wyrównywaniu braków.

6.Opracowanie

i realizacja IPET- u dla

uczniów posiadających

orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

7. Podnoszenie jakości

pracy nauczycieli.

✓ zajęcia dydaktyczno-

wyrównawcze,

✓ praca wolontariuszy na terenie placówki,

✓ wzajemna pomoc

uczniowska,

✓ konsultacje dla rodziców,

✓ doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie

pracy z uczniem o

specjalnych potrzebach

edukacyjnych.

III. Pomoc dla rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej i

materialnej.

1. Prowadzenie diagnozy

rodzin uczniów znajdujących się

w trudnej sytuacji

materialnej.

2. Współpraca z

Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej

w Łysomicach

i Lubiczu.

3. Uzyskanie wsparcia dla rodzin uczniów

pozostających

w trudnej sytuacji

materialnej.

4. Działania wspierające i interwencyjne

prowadzone przez

pedagoga szkolnego.

✓ rozmowy

z wychowawcami, rodzicami i dziećmi.

✓ kierowanie rodzin

w trudnej sytuacji

materialnej do

odpowiednich instytucji i ośrodków,

✓ kontakty z pracownikami

GOPS opiekującymi się

rodzinami uczniów i konsultacje w sprawach

trudnych,

✓ praca pedagoga szkolnego

w zespole

interdyscyplinarnym,

✓ dofinansowanie posiłków

w stołówce szkolnej,

✓ współpraca z Radą

Rodziców



21

w dofinansowaniu

wycieczek szkolnych,

✓ dostosowanie pracy świetlicy do potrzeb

uczniów,

✓ współpraca z sądem

rodzinnym i kuratorami,

✓ współpraca z Policją,

✓ działania interwencyjne

podejmowane na terenie

szkoły w sytuacjach

trudnych (rozmowy

interwencyjne, pogadanki, zajęcia grupowe),

✓ informowanie rodziców

o możliwości udziału

w zajęciach rozwijających

kompetencje wychowawcze.

IV. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia i spędzania czasu

wolnego.

1. Przekazywanie

informacji na temat

zdrowego stylu życia.

2. Stopniowe wdrażanie pozytywnych

nawyków: odżywiania,

spędzania wolnego

czasu, higieny nauki

i pracy.

3. Kształtowanie

wzorców bezpiecznych

postaw na terenie

szkoły i poza nią.

4. Zapewnienie warunków do

prowadzenia edukacji

✓ pogadanki przeprowadzane

przez pielęgniarkę szkolną

wychowawców, nauczycieli

oraz specjalistów – podejmujące tematykę

higieny osobistej, zdrowego

odżywiania, higieny pracy

umysłowej, racjonalnego

wykorzystania czasu wolnego, aktywności

fizycznej i jej wpływu na

zdrowie,

✓ programy profilaktyczne

realizowane przez szkolną

pielęgniarkę,

✓ programy profilaktyczne

realizowane we współpracy



22

zdrowotnej, promocji

zdrowia i profilaktyki

zachowań niebezpiecznych.

5. Dostarczanie

informacji na temat

zagrożeń płynących

z korzystania

z najnowszych

zdobyczy techniki (np.

telefony, Internet, gry

komputerowe, itp.).

z Państwową Stacją

Sanitarno-

Epidemiologiczną,

✓ zajęcia WDŻWR i lekcje

wychowawcze o tematyce

prozdrowotnej,

✓ oferta zajęć pozalekcyjnych

- koła zainteresowań,

✓ organizacja konkursów

szkolnych,

✓ zajęcia sportowe,

✓ możliwość spędzenia

wolnego czasu w bibliotece szkolnej,

✓ zajęcia prowadzone przez

Policję, np. „Kamizelka dla

pierwszaka,”

✓ udział w ogólnopolskich akcjach,

✓ pogadanki podejmujące

tematykę bezpiecznego

korzystania z komputera,

sieci Internetu, telefonów komórkowych.

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI

Ewaluacja programu odbywa się:

✓ na podstawie sprawozdań śródrocznych i rocznych prezentowanych podczas spotkania Rady Pedagogicznej,

✓ w formie wniosków podsumowujących pracę w danym półroczu/roku

szkolnym,

✓ na podstawie ewaluacji wewnętrznej.



23

VIII. PROGRAMY NAUCZANIA

Programy Nauczania dopuszczone do użytku

w Zespole Szkół nr 2 w Turznie przez Dyrektora Szkoły

na rok szkolny 2016/2017.

I Zestaw programów do zajęć obowiązkowych

1. Szkoła Podstawowa z oddziałami przedszkolnymi

Przedmiot Klasa Nr dopuszczenia

/nazwisko autora Tytuł programu

Nr w szkolnym

zestawie

Religia

0 AZ-0-04/3

„Kochamy dobrego Boga” SP/0R/02/14/15

1

AZ-1-01/12

Ks. Dr Tadeusz

Śmiech

„W rodzinie dzieci Bożych” SP/R/02/12/13

2

AZ-1-01/12

Ks. Dr Tadeusz

Śmiech


3

AZ-1-01/12

Ks. Dr Tadeusz

Śmiech


IV AZ-2-02/12 „Odkrywamy tajemnice

Bożego Świata” SP/R/03/12/13



24

Ks. Dr K.

Mielnicki, E.

Kondrak, B. Nosek

V

AZ-2-02/12

Ks. Dr K.

Mielnicki, E.

Kondrak, B. Nosek

„Odkrywamy tajemnice


VI

AZ-2-02/12

Ks. Dr K.

Mielnicki, E.

Kondrak, B. Nosek

„Odkrywamy tajemnice


Wychowanie

przedszkolne 0 Iwona Broda

„Od przedszkolaka do

pierwszaka” SP/0/02/15/16

Edukacja

wczesnoszkolna

1 Monika Zatorska „Drogowskazy

wielointeligentnej edukacji” SP/ED/01/15/16

2

Teresa Janicka-

Panek

Program nauczania dla I

etapu edukacji

wczesnoszkolnej” Elementarz

XXI wieku”

SP/ED/04/15/16

3 Monika Zatorska

„Drogowskazy

wielointeligentnej edukacji” SP/ED/01/15/16

Język polski

IV E. Harwath, A.

Żegleń „Słowa z uśmiechem” SP/JP/05/12/13

V E. Harwath, A.


VI E. Harwath, A.


Historia i

społeczeństwo

IV B. Olszewska, W.

Surdyk-Fertisch

Program nauczania historii i

społeczeństwa w klasach IV-

VI szkoły podstawowej „My i

historia”

SP/H/06/12/13

V B. Olszewska, W.

Surdyk-Fertisch




historia”

SP/H/06/12/13

VI B. Olszewska, W.

Surdyk-Fertisch




historia”

SP/H/06/12/13

Wychowanie do

życia w rodzinie

V T.Król, K.Maśnik,

G.Węglarczyk

Wychowanie do życia w

rodzinie, program dla klas

IV-VI szkoły podstawowej.

SP/W/05/13/14

VI T.Król, K.Maśnik,

G.Węglarczyk

Wychowanie do życia w

rodzinie, program dla klas

IV-VI szkoły podstawowej.

SP/W/05/13/14



25

Matematyka

IV M. Jucewicz, M.

Karpiński , J. Lech

Matematyka z plusem.

Program nauczania

matematyki w szkole

podstawowej

SP/M/04/15/16

V M. Jucewicz, M.

Karpiński , J. Lech

Matematyka z plusem.

Program nauczania

matematyki w szkole

podstawowej

SP/M/04/15/16

VI

H.Lewicka,

M.Kowalczyk,

„Matematyka wokół nas” SP/M/07/12/13

Przyroda

IV

E.Gromek, E.Kłos,

W.Kofta,

E.Laskowska,

A.Melson

„Przyrodo witaj!” SP/P/08/12/13

V

E.Gromek, E.Kłos,

W.Kofta,

E.Laskowska,

A.Melson


VI

E.Gromek, E.Kłos,

W.Kofta,

E.Laskowska,

A.Melson


Muzyka

2,3 Program własny –

Marta Winnicka

Program Nauczania Muzyki

w szkole podstawowej. 18/2009/2010

IV

U. Smoczyńska, K.

Jakóbczak-Drążek,

A. Sołtysik

„Klucz do muzyki” SP/MU/01/16/17

V

U. Smoczyńska, K.

Jakóbczak-Drążek,

A. Sołtysik

„Klucz do muzyki” SP/MU/01/16/17

VI J. Górska-Guzik „Ciekawi świata” SP/MU/09/12/13

Plastyka

IV Beata Mikulik

Program Nauczania plastyki

w klasach 4-6 szkoły

podstawowej

SP/PL/02/16/17

V Beata Mikulik



podstawowej

SP/PL/02/16/17

VI Beata Mikulik



podstawowej

SP/PL/02/16/17

Zajęcia techniczne IV Lech Łabęcki

„Program nauczania ogólnego

zajęć technicznych w klasach

4-6 szkoły podstawowej

SP/T/01/14/15



26

V Lech Łabęcki




SP/T/01/14/15

VI Lech Łabęcki




SP/T/01/14/15

Zajęcia

komputerowe

IV Danuta Kiałka

Informatyka Europejczyka.

Program nauczania do zajęć

komputerowych kl. 4-6.

SP/I/09/13/14

V Danuta Kiałka




SP/I/09/13/14

VI Danuta Kiałka




SP/I/09/13/14

Wychowanie

fizyczne

3 Ćwikliński

Sławomir

Program zajęć gimnastyki

korekcyjnej SP/GK/12/12/13

IV Wójcik Marzenna

Program Wychowania

Fizycznego dla klas IV – VI

SP

SP/WF/13/12/13

V

Wójcik Marzenna Program Wychowania


SP

SP/WF/13/12/13

VI

Wójcik Marzenna Program Wychowania


SP

SP/WF/13/12/13

IV-VI

Wójcik Marzenna Program edukacyjno-

profilaktyczny dla klas IV –

VI „Bądź zdrów”

SP/ZS/18/12/13

Fakultety

z wychowania

fizycznego

4-6 M. Wójcik,

R. Siołkowski,

Program sportowych zajęć

fakultatywnych z siatkówki. 6/2010/2011

4-6

R. Siołkowski, Program sportowych zajęć

fakultatywnych z koszykówki 7/2010/2011

4-6

D. Iżko Program sportowych zajęć

fakultatywnych z piłki nożnej 8/2011/2012



27

4-6 M. Wójcik Program sportowych zajęć

fakultatywnych z unihokeja. G/WF/03/14/15

4-6 S.Ćwikliński

Program sportowych zajęć

fakultatywnych z gier

zespołowych ze specjalizacją

piłki ręcznej.

G/WF/04/14/15

Język angielski

0 Mariola Bogucka,

Dorota Łoś

„Program nauczania języka

angielskiego – Wychowanie

przedszkolne i klasy zerowe”

SP/0/03/15/16

1

I.Studzińska, A.

Mędela, M.

Kondro, E.

Piotrowska

Program nauczania języka

angielskiego dla klas 1-3

szkoły podstawowej

SP/JA/12/13/14

2

I.Studzińska, A.

Mędela, M.

Kondro, E.

Piotrowska



szkoły podstawowej

SP/JA/12/13/14

3

I.Studzińska, A.

Mędela, M.

Kondro, E.

Piotrowska



szkoły podstawowej

SP/JA/12/13/14

IV Ewa Piotrowska,

Tomasz Sztyper


angielskiego dla II etapu

edukacyjnego.

SP/JA/16/12/13

V Ewa Piotrowska,

Tomasz Sztyper



edukacyjnego.

SP/JA/16/12/13

VI Ewa Piotrowska,

Tomasz Sztyper



edukacyjnego.

SP/JA/16/12/13

2. Gimnazjum

Przedmiot Klasa Nr dopuszczenia / autor programu

Tytuł programu

Nr w szkolnym zestawie

Religia

I AZ-3-01/10

„Pójść za Jezusem

Chrystusem” G/R/01/12/13

II AZ-3-01/10



III AZ-3-01/10





28

Język polski

I M. Bobińska „Świat w słowach

i obrazach ” 2/2009/2010

II M. Bobińska „Świat w słowach

i obrazach ” 2/2009/2010

III M. Bobińska „Świat w słowach

i obrazach ” 2/2009/2010

Historia

I T. Kowalewska,

T.Maćkowski „Śladami przeszłości” 15/2009/2010

II T. Kowalewska,


III T. Kowalewska,


Wiedza o społeczeństwie

II

Maria Wesołowska -

Starnowska,Andrzej

Pilipiuk, Witold

Starnowicz

„Bliżej świata” G/W/02/15/16

III

Maria Wesołowska -

Starnowska,Andrzej

Pilipiuk, Witold

Starnowicz

„Bliżej świata” G/W/02/15/16

Matematyka

I Marta Jucewicz, Marcin

Karpiński, Jacek Lech

„Matematyka

z plusem” 3/2009/2010

II Marta Jucewicz, Marcin


„Matematyka

z plusem” 3/2009/2010

III Marta Jucewicz, Marcin


„Matematyka

z plusem” 3/2009/2010

Fizyka i

astronomia

I Grażyna Francuz-Ornat,

Teresa Kulawik

„Spotkania

z fizyką” 14/2009/2010

II Grażyna Francuz-Ornat,

Teresa Kulawik

„Spotkania

z fizyką” 14/2009/2010

III Grażyna Francuz-Ornat,

Teresa Kulawik

„Spotkania

z fizyką” 14/2009/2010

Chemia

I Teresa Kulawik, Maria

Litwin

Program nauczania

chemii w gimnazjum 7/2011/2012

II Teresa Kulawik, Maria

Litwin

Program nauczania


III Teresa Kulawik, Maria

Litwin

Program nauczania


Biologia

I

E.Jastrzębska,E.Pyłka-

Gutowska, A.Wożniak,

M.Żyśka, E.Kolankiewicz

Program nauczania

biologii w gimnazjum

„Bliżej biologii”

6/2009/2010

II




Program nauczania


„Bliżej biologii” 6/2009/2010



29

III




Program nauczania


„Bliżej biologii” 6/2009/2010

Geografia

I E. M. Tuz

Program nauczania

geografii dla

gimnazjum „Puls

Ziemi”

12/2009/2010

II E. M. Tuz

Program nauczania

geografii dla

gimnazjum Program

nauczania geografii dla

gimnazjum „Puls

Ziemi”

12/2009/2010

III E. M. Tuz

Program nauczania

geografii dla

gimnazjum Program

nauczania geografii dla

gimnazjum „Puls

Ziemi”

12/2009/2010

Plastyka II B. Mikulik

Program nauczania

plastyki w gimnazjum

„Bliżej sztuki”

11/2009/2010

Zajęcia

artystyczne

II Eugeniusz Wachowiak

Program do zajęć

artystycznych w

gimnazjum

G/ZA/01/16/17

III Beata Mikulik

Program do zajęć

artystycznych w

gimnazjum

G/ZA/02/16/17

Muzyka I D. Nita-Komorowska, A.

Sołtysik

Program nauczania

muzyki w gimnazjum G/MU/03/16/17

Zajęcia

techniczne

I Waldemar Czyżewski

Program nauczania

zajęć technicznych w

gimnazjum

G/ZT/02/13/14

III Waldemar Czyżewski

Program nauczania


gimnazjum

G/ZT/02/13/14

I,III Roman Kowalkowski

Program nauczania


gimnazjum –„Moduł

fotograficzny”

G/ZT/05/14/15

Informatyka I Jolanta Pańczyk

Program nauczania

informatyki w

gimnazjum

„Informatyka

Europejczyka”

G/I/03/13/14



30

II Jolanta Pańczyk

Program nauczania

informatyki w

gimnazjum

„Informatyka

Europejczyka”

G/I/03/13/14

Wychowanie

fizyczne

I Program własny –

M.Wójcik, R.Siołkowski

„Program wychowania

fizycznego z

elementami edukacji

zdrowotnej i wiedzy

olimpijskiej dla

gimnazjum”

7/2009/2010

II Program własny –



fizycznego z

elementami edukacji

zdrowotnej i wiedzy

olimpijskiej dla

gimnazjum””

7/2009/2010

III Program własny –



fizycznego z

elementami edukacji

zdrowotnej i wiedzy

olimpijskiej dla

gimnazjum”

7/2009/2010

Fakultety

z wychowania

fizycznego

I-III R. Siołkowski,

Program sportowych

zajęć fakultatywnych z

koszykówki

7/2010/2011

I-III D. Iżko

Program sportowych


piłki nożnej

8/2011/2012

I-III M. Wójcik

Program sportowych


siatkówki i unihokeja.

G/WF/03/14/15

I-III S.Ćwikliński

Program sportowych


gier zespołowych ze

specjalizacja piłki

ręcznej.

G/WF/04/14/15

Wychowanie do

życia

w rodzinie

I T .Król, K. Maśnik

Wychowanie do życia

w rodzinie program

dla klas I-III

9/2009/2010

II T .Król, K. Maśnik


w rodzinie program

dla klas I-III

9/2009/2010

III T.Król, K.Maśnik,


w rodzinie program

dla klas I-III

9/2009/2010



31

Język angielski

I B. Tittenbrum, E.

Piotrowska

Program nauczania

języka angielskiego III

etap

G/JA/04/13/14

II B. Tittenbrum, E.

Piotrowska

Program nauczania


etap

G/JA/04/13/14

III B. Tittenbrum, E.

Piotrowska

Program nauczania


etap

G/JA/04/13/14

Język niemiecki

I A.Jaroszewska

Program nauczania j.

niemieckiego w

gimnazjum DID III.1

5/2009/2010

II A.Jaroszewska


niemieckiego w

gimnazjum DID III.1

5/2009/2010

III A.Jaroszewska


niemieckiego w

gimnazjum DID III.1

5/2009/2010

Documents

KONCEPCJA PRACY - zsturzno.plzsturzno.pl/images/dokumenty_szkoly/koncepcja.pdf · sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum ... tworzenie kroniki szkoły. IV. Rozwijanie