Mata Kuliah: Evaluasi Pembelajaran BiologiDosen Pengampu: Dr. Suciati M.Pd

KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)Keterampilan Proses Sains (KPS) merupakan suatu keterampilan yang diperlukan dalam melakukan penelitian sains, meliputi keahlian siswa dalam menerapkan metode ilmiah. Keterampilan Proses Sains (KPS) terdiri dari keterampilan intelektual (kognitif), psikomotorik, dan sikap (afektif)Beberapa pendapat menurut para ahli mengenai indikator Keterampilan Proses Sains (KPS)NONAMAINDIKATOR KPS

1.Abruscato JMengamati, mengklasifikasikan, menggunakan ruang dan waktu, hubungan, berkomunikasi, mengukur, hipotesis, mengorganisir, interpreting, penyelidikan, eksperimen, dan survei

2.Waynne HarlenObservasi, hipotesis, investigasi, prediksi, interpretasi, mencari dan menggambar, conclutioning dan berkomunikasi

3.Conny SMengobservasi, membuat hipotesis, merencanakan, penelitian, mengendalikan, variabel, menginterpretasi, menunjukkan, simpulan sementara

4.Peter GegaMengamati, mengklasifikasikan, berkomunikasi, mengukur, predicting, inferring, percobaan

5.Nuryani RustamPengamatan, menafsirkan pengamatan, mengelompokkan, meramalkan, berkomunikasi, berhipotesis, merencanakan percobaan, menerapkan konsep, mengajukan pertanyaan

6.Ramig et allMelihat, inferring, mengidentifikasi dan manipulasi variabel, prediksi, hipotesis, experimenting, mengendalikan variabel, interpretating data, definisi operasional

7.NugrahaMengamati, menggolongkan, menafsirkan, memprediksi, menerapkan, merencanakan penelitian, komunikasi

Indikator KPS (Rustaman, et.al, 2005:86-87)NoIndikator KPSSub Indikator KPS

1.MengamatiMenggunakan semua indera Mengamati dari berbagai perspektif Mengumpulkan/memanfaatkan fakta yang relevan

2.MengelompokkanMencatat setiap pengamatan secara terpisah Mencari perbedaan dan persamaan Mengontraskan ciri-ciri Membandingkan Mencari dasar/key pengelompokkan

3.MenafsirkanMenghubungkan hasil pengamatan Menemukan pola dalam suatu seri pengamatan

4.MeramalkanMenggunakan pola hasil pengamatan Mengungkapkan apa yang mungkin terjadi pada keadaan yang belum diamati Menduga ukuran sebuah benda

5.Mengajukan pertanyaanBertanya apa, mengapa, dan bagaimana Bertanya meminta penjelasan Mengajukan pertanyaan yang berlatar belakang hipotesis

6.Merumuskan hipotesisMengetahui ada kemungkinan lebih dari satu penjelasan dari suatu kejadian Menyadari bahwa suatu penjelasan perlu diuji kebenarannya

7.Merencanakan percobaanMenentukan bahan/alat/sumber Menentukan variabel Menentukan apa yang akan diukur, diamati, dicatat Menentukan langkah kerja Menentukan hipotesis Menentukan tujuan percobaan

8.Menggunakan alat bahanMemakai alat/bahan Mengetahui alasan mengapa menggunakan alat/bahan Mengetahui bagaimana menggunakan alat/bahan

9.Menerapkan konsepMenggunakan konsep yang telah dipelajari dalam situasi baru Menggunakan konsep pada pengalaman baru untuk menjelaskan apa yang sedang terjadi

10.BerkomunikasiMengubah bentuk penyajian Menggambarkan data empiris hasil percobaan atau pengamatan Menyusun dan menyampaikan laporan secara sistematis Menjelaskan hasil percobaanMembaca grafik atau tabel Mendiskusikan hasil kegiatan

KPS DasarKemampuan dasar yang harus dikuasai untuk menggunakan dan memahami sains, terdiri dari : mengamati (observing), mengklasifikasi (classifying), mengukur (measuring), menyimpulkan (inferring), meramalkan (predicting), dan mengkomunikasikan (communicating)

KPS Terintegrasi Mengidentifikasi dan mengontrol variabel Memformulasikan dan menguji hipotesis Membuat definisi operasional atau mendefinisikan pelaksanaan secara detail Melaksanakan eksperimen Mengintrepretasikan data

Nama: Vita Yuliana SNIM: K4312068Kelas: B